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2016年湖北教师招聘说课指导:撰写一篇音乐说课稿

2016年湖北教师招聘说课指导:撰写一篇音乐说课稿
2016年湖北教师招聘说课指导:撰写一篇音乐说课稿

2016年湖北教师招聘说课指导:撰写一篇音乐说课稿

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说课是指老师在精心备课的基础上,并在一定的场合面对同行(评委、调研员)陈述教材内容、学生的实际情况、教学目标、教学方法、教学过程,把用书面语言的备课思路变成用口语简洁、准确、清楚地叙述备课的思维过程,对于音乐教师也是如此,对每个具体的教学内容不仅要说怎么做,而且要说出为什么这样做,对学生能力的培养有哪些帮助,使听者不仅知其然,而且知其所以然,具有科学的教学研究和教育科研的价值。

但是很多参加考试的音乐老师们在说课的过程中经常会出现以下几种情况:讲不清楚说课内容,容易搞混教学对象,分不清说课的内容与试讲的内容,所以根据我对说课的理解,从以下几方面展开讲解,希望能帮助大家。

一、说教材

说教材是指说课者对教材的理解,特别是音乐教材,不仅要体现音乐的审美理念,而且还要体现整个教学系统知识点的连接,作为音乐教师能够对教材理解透彻,才能很好地撰写说课稿。

在说课时要体现三点内容:1.教材中的内容和知识点;2.所教内容在音乐学科中所处的地位;3.教材中的内容对学生能起到的作用。

例如:

我今天说课的内容是人音版初二第一单元歌曲《让世界充满爱》(说出了说课内容的科目、册数、所在的单元或章节),这是一部献给1986年“国际和平年”的组歌,由四部分组成,教材中选用了第二部分,其音乐为典型的ABA三部曲,A 部温馨抒情,B部在调性上与A形成对比,最后四个乐句完全再现(教材内容、知识点)。本课以“爱”为线索,通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏,使学生感受音乐与心灵的沟通;在学唱歌曲的过程通过分析,讨论,体验,使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用,在以后地歌唱中,对音乐要素能自己进行分析,合理地处理歌曲。(本课内容的地位和作用)

二、说学情

说学情是指从学生认知和思维特点、生活经验储备、学习知识的储备、喜好和兴趣四个方面来分析,教师对学生的认识和对学生具体情况的把握,是教学的重要前提,也是学生学习新知的基础。

例如:

八年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识和交往愿望较强,在学习上已形成自己的初步经验,表达情感的方式较之小学生有明显变化。但大多还是以形象思维为主,有好奇心强、好动、容易被具体的场景所感染的特点。为此我教师要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。

三、说教学目标

教学目标,是根据教学内容而确立的,新课程标准中的音乐学科的三维目标包括情感态度与价值观目标、过程与方法目标和知识与技能目标三个组成部分。在整个说课过程中首先目标的陈述的行为主体必须是学生,所以教学目标的主语是学生,在说课时要说“学生掌握或了解了什么”而不能说“使学生掌握或让学生了解等等”。其次教师在确立教学目标时,目标一定要有针对性,切记目标过大、空洞。最后所设计的目标要能体现出本节课教学内容。

例如:

根据新课标以及学生的实际情况出发我将设计以下教学目标:情感态度与价值观为在歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏,深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。过程与方法为在分析、实践,处理歌曲中,加深对音乐情感的感受和体验。知识与技能为能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》,了解《让世界充满爱》《我们同属一个世界》两部作品的曲作者及作品的创作背景。

四、说教学重难点

教学重点与难点的设置是从课程标准的要求和学生的实际情况得出的。在说课时除了需要写明重点、难点是什么,还应当说明确定这些重点、难点的依据。

教学重点是指学科或教材内容中最基本、最核心的部分,音乐教师所设计的活动、音乐、文化拓展等所有形式的活动都是围绕着重点内容展开。教学难点是指音乐教师难教、难讲,学生较难理解或容易产生错误的一小部分教学内容。如什么是切分音?连音线的演唱演奏等。如果确实没有难点时,一定要向考官讲清楚这节课不设难点的原由。否则,不知情的考官会认为少一环节而扣分。[page]

例如:

根据教材的编写意图,融进新课程的教学理念,以及充分体现音乐学科的教育功能和人文精神的理念我制定的教学重点是用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。难点是引导学生主动地探索并积极参与活动,并体会爱的含义。

五、说教学方法

关于教学方法,其实《音乐课程标准》的过程与方法中已有明确的提示,主要从体验、模仿、探究、合作、综合五个方面阐述。切记教师在说课时一举一动都是“法”,例如:听唱法、谈话法、问答法、欣赏法、游戏法等快乐课堂等。笔者发现,一节课说下来,少的六、七种方法,多则十几种方法,使得教学过程由于“法”多而无法。

(一)说教法

教法是指音乐教师在熟悉教材的前提下,怎样运用教材,引导学生提高学习能力,这就是教法问题。教法有很多种,说课时要说明课堂教学的具体策略,采取何种教学方法。例如:情境教学法、听唱法、练习法、演示法、谈话法等。

1. 情景教学法。在音乐教学中,教师精心设计与教学内容相适应的教学环境和氛围,使学生在耳濡目染、潜移默化之中体验感受音乐的情感,增加学习的主动性和积极性,其特点具有形象性、情感性和启发性。常用的创设情境途径有六种:1.展示生活情景,使学生仿佛置身于某种生活场景之中。

2.演示背景情境,通过背景激起学生的联想。

3.展示画面形象,将内容形象化。

4.利用音响渲染,将学生带进特有的意境中。

5.通过角色扮演等活动,加深内心体验

6.在音乐背景下,进行生动形象的语言描绘。

2.演示法。是教师展示实物、图片等教具进行示范性演唱或采用现代化视听手段,指导学生获得感性知识的一种教学方法。教师可以根据自己的能力对教材进行范唱或范奏;但是在演示前要按照教学任务与教材内容,事先有明确的目的与要求,并做好充分的准备。范唱、范奏一定要熟练,最好能不看谱进行,能完整地准确地表现作品的思想性与艺术性,真正起到示范的作用。演示法直观性强,能使学生获得具体、生动、真实的感性知识,对提高学生学习的兴趣、集中注意力,发展学生的观察力、想象力,思维能力都具有重要作用。

3.讲授法。它是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、理解概念、论证原理、阐明规律的教学方法。音乐教学中,不同教学内容宜采用不同性质的教学语言:讲述音乐历史背景、音乐家生平、民族音乐文化、地域音乐文化、音乐风格及其形成的原因等,多用叙述性、描绘性教学语言;讲解音乐知识技能等内容,多用解释性。说明性、论证性的教学语言;表达某种观点或概括总结、归纳提高的内容,用演讲式的教学语言。

4.听唱法。听唱可以提高学生的学习兴趣,用听唱法演唱,便于学生快速正确地掌握歌曲旋律。

例如:

根据中学生年龄特征,我在教学中把教法与学法联系起来,有意识地进行教法的指导和渗透,我采用了情景创设法、合作探讨法、启发式教学法等,引导学生在学习中实行“四多”,即多听、多想、多讨论、多创作,发挥学生的主观能动

性,活跃学生的思维能力,加深学生对音乐作品的理解,使学生更准确地表现和创造音乐。

(二)说学法

对学生学法的指导是教学的根本。音乐教师在向学生传授知识、发展学生能力的同时,应该使学生掌握一定的学习方法,并形成选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。在撰写学法时应突出地说明:①学法指导的重点及依据;②学法指导的具体安排及实施途径;③教给学生哪些学习方法,培养学生的哪些能力,如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。学法也有很多种,例如:模方法、探索法、讨论法等。

1.模仿法。是指由教师或个别学生进行示范、表演,再由学生仿照学习,多用于演唱、演奏、律动等教学活动,尤其在低年级教学中得以广泛运用。该方法具有直观性强,简便易行,奏效快捷等优点,教学过程中经常与探索法、发现法等具有创造性的学习方法结合使用。

2. 探索法。是在教师的指导下,由学生参与探究某些专题性的音乐艺术现象,如某部音乐作品、某种音乐艺术形式、某些音乐活动等,学生在开放的情境中主动探究,亲身参与,体验时间,并掌握相关音乐知识和技能,培养创新精神及创造性能力。在此过程中,教师要向学生提供一定的学习条件,指出学习、探讨的目标,提出具体的学习要求,由学生独立或与他人合作研究教师所提供的学习材料。其中也可由学生自己收集和补充一些学习材料,进而发现问题、研究问题、解决问题。

3.讨论法。在教师组织引导下,由教师或学生主持,围绕音乐教学的某一个内容,通过学生发表意见,交流意见,交流认识,甚至通过辩论,进而促进学生掌握知识技能提高学生的审美能力。讨论法有班级讨论、小组讨论、个人自愿组合讨论等形式。用好讨论法的关键是要做好讨论的组织、引导工作,以免流于形式。

4.练习法。教是为了学,教法选择必须以学法为依据,特别是在专业课教学中,一定要强调学生的实贱,教师应帮助学生通过各种形式的联系,加深体验,掌握技能,提高兴趣。

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例如:

“学生是学习的主体”,要让学生能主动积极地学习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时紧紧围绕教学目标,主要通过“看、听、唱”等要素,让学生去感知歌曲的情绪和演唱方式,通过列表格直观地对比分析的方法,使学生在尝试学习中自主地得出结论从而来完成能力目标,最后通过亲身体验来验证结论。

此外还有很多有效的教学方法,比如设疑法、比较法、欣赏法等等,还有国外的奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法等等,他们不仅是教师的教法,也包括学生的学法,是二者教与学的方法的统一,在教学过程中教师只有从客观实际出发,考虑教学目标和学生学习特征,学科、恰当的选择教学方法,将之合理组合并创造性地运用,才能最大限度地发挥教学方法的作用。

六、说教学用具

教具学具准备,就是教师为提高教育教学活动的质量,根据授课内容的安排或优化教学过程的需要,选择使用的如钢琴、铃鼓、三角铁、木鱼、挂图、幻灯、录音带、图片、计算机、网络等教学媒体。教学实践证明,一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用,可增强教学效果。说课时,这部分内容一般可以结合在具体教学环节中体现,也可单独列出。

七、说教学过程

说教学过程这个部分在“说课”中占有重要的地位,说教学过程是指说者能清晰、完整地表达出自己的教育观念、教学目标、教学策略和教学思路;深刻理解教材、了解学生;准确把握重难点;说课过程中应该逻辑强,条理清晰,层次分明,语言准确,充分体现说课者较强的取舍、处理、组织能力,对所述课题有独特的见解,仪表端庄大方等等,近一步将说课充分、完全、有效地展开。

1.说教学程序要把教学过程所设计的基本环节说清楚。在介绍教学过程时音乐教师不仅要讲教学内容的安排,还要讲清“为什么这样教”的理论依据。

2.说课的内容一定要充分体现出内容的重要性,观点鲜明,视角独特,这样才能得到考官的认可。

3.说课的方法要让考官感觉是最为恰当的方法,是最适合这个教师的方法,是最适合完成本节课教学内容的方法,是最适合学生学习的方法,使考官对音乐教师的说课留下最为深刻的印象。

例如:

本节课教学过程的主要环节是:情境导入—新课教授—巩固提高—课堂小结等活动组成

“良好的开端是成功的一半”在导入环节我展示四幅有关爱心的多媒体画面,教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说(A非典事迹B抗洪抢险C 美国9.11救灾现场D汶川救灾)之后我提问:这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题?学生在多媒体图片的渲染下感受爱的关怀,情感得到激发。

新课教授环节是教学的重点环节,首先我展示多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让世界充满爱》作品。在学生了解了作曲家之后我播放 MTV《让

世界充满爱》,引导学生感受歌曲的情绪。接着学生跟随钢琴轻声用“LU”哼唱全曲,我提示哼唱要求:轻声,但积极的状态,有气息支持,声音集中。哼唱过程中我引导学生思考:歌曲按旋律走向可以分为几部分?学生回答(三部分)在哼唱完歌曲后我在引导学生视唱全曲,纠正音准,节奏不准确的地方。学生通过发声练习,既能提高发声技巧,也为接下来学唱歌曲奠定基础。

为了引导学生感受歌曲的意境,并能很好的学唱歌曲,首先我引导学生分析歌曲:仔细看曲谱,找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方?之后我分别用弱起和强拍两种方式范唱第一小节,让学生选择,更符合歌曲整体意境的一种唱法。为了让学生更好地理解歌曲,我引导学生讨论问题:歌曲三部分在力度上是怎么变化的?情绪上有什么对比?我们分别用什么样的音色来演唱这三部分?学生讨论回答后我归纳:力度是A段mp——B段mf——A1(再现)段mp;情绪是A 段:温馨、亲切;B段:热切、真挚、充满期待;A1(再现)段:第一段的再现,抒情地,如歌地,音色是A段:轻柔的,深情的,B段:坚定的,热情的 A1(再现)段:轻柔的,深情的,我再次跟钢琴练习,要求学生声音柔和、抒情,有感情地演唱学生有感情的演唱歌曲。学生在学唱过程中,既能掌握弱起的演唱方式,又能有情感的演唱歌曲,不仅提高了学生的音乐技能,有增强了音乐的审美能力,在讨论探究中培养了集体意识。

为了激发学生心中对生活的热爱,更好的表现歌曲,我引导学生四人一组分组讨论:通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系?为什么?因为中学生已有一定的自主学习能力,所以我放手让同学们自主地探究学习,学生在小组讨论中总结爱心感悟,思维也得到了发散。

在巩固提高环节为了让学生了解更多关于爱的音乐,拓宽文化视野,我播放《我们同属一个世界》,让学生感受爱。学生通过欣赏《我们同属一个世界》,朗读歌词,了解了著名摇滚歌手迈克·杰克逊以及他对世界的爱,接着我播放《爱的奉献》引导学生聆听爱。在两首关于爱的歌曲的熏陶下,学生的情感得到升华,在真善美的世界里情操得到陶冶。

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为了激发学生的爱心我展示多媒体,画面上有四个爱心宝盒,请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒,并根据爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务进行创作。我在一旁指导学生,在音乐声中学生通过合作、讨论、实践等方式进行编创。不仅增强了学生的合作与创造能力,培养了每一个学生良好的行为习惯,更能激发学生对社会弱势群体的关爱,得到一次爱的洗礼。

好的课堂小结往往能起到画龙点睛的作用,我采用感恩教育:爱,人类永恒的主题;爱,是世界都能读懂的语言。让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习,希望大家能用自己的行动,去爱身边的每一个人,爱我们这个世界。

最后在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

八、说板书

课堂板书,既是科学又是艺术,它要将课堂内容系统化、合理化、形象化,有助于突出重点、突破难点,让学生的思想情操、审美观点受到感染与熏陶,思维受到启迪和拓展。说板书设计要求语言精练,说明板书的整体布局,有利于学生对教学内容进行更好的梳理。

例如:

我的板书在多媒体课件中都有展现,整个教学流程以“爱”为主题,简介、直观、清晰,这就是我的板书设计。我的说课到此结束,敬请各位考官批评指导,谢谢!

总之,说课要求音乐教师不仅要说出教学目标和思路,而且要说出理论依据,具有教学研究的性质。所以教师一定要钻研音乐教材和相关教育类、心理类的书籍,才能够写出可信度与可行性较大的说课稿,在此基础上说课的质量才能不断提高。

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教师招聘小学英语教师招聘说课稿(全英文万能版)

小学英语教师招聘说课稿 (英文万能版) ●Good morning, my dear judges. I am number_______. I’m glad to interpret my teaching design here. ●My teaching content today is Part of Unit of PEP Primary English, Book . (Recycle_) This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1.教学内容 (Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes parts: , ____ and . In section 1, it mainly deals with these key words, . And, in section 2, it deals with the patterns:

2.教学对象(talk about the students) Secondly, it is about the students. Our students are in Grade . They are active and curious, interested in new things. After learning English for years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of using language. They have learnt English for years, and have already known It is not difficult for them to understand and use the language

大班音乐欣赏活动说课稿《保卫黄河》

大班音乐欣赏活动说课稿《保卫黄河》 导读:人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年代,但也时有面临战争的威胁,热爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。 人类的进步总是伴随着无尽的战火和销烟,虽然我们生活在和平年代,但也时有面临战争的威胁,热爱祖国,保卫祖国是我们每一位中华儿女的职责。所以,今天的音乐欣赏活动我选择了歌曲《保卫黄河》。 其目的是: 1、让幼儿在音乐欣赏中去感受歌曲雄壮、有力、气势磅礴的美。 2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象歌曲所表现的意境,用语言、表情、动作表现出来。 3、激发幼儿从小热爱祖国,反对侵略,有扞卫祖国尊严的情感。 目标1和3是本活动重点,目标2是本活动的难点。 活动前我作了以下准备: 1、课前认识黄河和观看抗日战争记录片。 2、歌曲《保卫黄河》的mtv和磁带一盘。 3、红旗、大刀、长矛、木枪等道具。 本次活动我主要用了直观教学法和情景表演法,分四个

环节来完成。 首先幼儿随《儿童团歌》的音乐踏步入场,营造本次活动的氛围,教师简单介绍歌曲的历史背景及词作家,提出欣赏要求后,放磁带整体欣赏歌曲2遍,然后让幼儿讨论:这首歌曲听起来怎么样,你好像看到了什么?让幼儿初步感受歌 曲雄壮有力、气势磅礴的美。 然后进入活动的第二环节:分段欣赏,深入的理解与感受。 首先欣赏歌曲的前面部分,听听、想想、说说、让幼儿一边欣赏一边想象歌曲所表现的意境,然后用语言表达出来,此环节重在让幼儿说。 然后欣赏歌曲的后面部分,听听、想想、动动、让幼儿把自己对歌曲的理解与感受用动作,表情表现出来,此环节重在让幼儿动起来。 最后整体欣赏歌曲,比较歌曲前后两部分旋律有什么不同,让幼儿跟唱歌曲最后一句“保卫家乡,保卫黄河,保卫华北,保卫全中国”,体验歌曲雄壮有力的气势,激发幼儿热爱祖国的激情与扞卫祖国尊严的决心。 活动的第三个环节:放影歌曲《保卫黄河》的mtv,丰富幼儿想象,增进对歌曲的理解。 最后:自由欣赏,自由表现。

小学英语教师公开招聘考试试题和答案

小学教师业务考试英语试题及答案 一、单项选择: 1. Binbin gets up ___ a bout 8:30 _____ S aturdays. A. on, at B. in , on C. at, on 2. — What ' s he like ? — __________ A He likes beef. B. He ' s Mr Carter C. He ' s short. 3. How is the cin ema from here? A. much B. many C. far 4. I'd like Kate soon. A. to write B. to write to C. to writ ing to 5. ---What Amy ? ---She's writing an e-mail to her pen- friend. A. did -B.d? …doing C. is …going to do 6. ---Your homework is very good. --- ____________ .A . Yes, it is B. Thank you C. No , thanks 7. I'm eleven years old. My little sister is nine. So .A. She 's older than me. B. She's taller than me. C. I'm two years older. 8. You and I like swim ming . We have the same .A. both both …hobby 9. --- ____ is this walkman? --- ______ m y daughter A.W/ho, It It 's the 13. Mr Carter teaches _____ En glish. ______ all love ______ .A .our, We, him B us, Us, her C us, We, him 14. ______ sheep are there on the farm? A. How old B. How many C. How much …hobbies B. are …hobbies C. B. Whose, Its C. Whose, 10. ---Would you like tea? --- Yes, just _____ .A. some, little B. any, a little C. some, a little 11. Come in and have a look. This is _______ bedroom.A. Lucy B. Lucyarid Isiland Lily ' s C. Lucy and Lily ' s 12.1 can play football. My sister can play piano.A. 不填,the B. the,不填 C. the,

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2016年中小学音乐教师招聘考试试题及答案 一、填空题( 每空2分,共22分) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。 2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。 3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。 4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲,作者是贺渌丁;《赛马》是一首二胡独奏曲。 5、《义务教育法》规定:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自己的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职责。 6、《义务教育法》要求:学校应当推广使用全国通用的普通话。 二、单项选择题(每小题2分共20分) 1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱(B ) A、跑步 B、行进 C、跳舞 2、《四小天鹅舞曲》的情绪是(C ) A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受(C ) A、风趣 B、欢快 C、优美 4、《让我们荡起双浆》的曲作者是(B ) A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是一首(A) A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲 6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲(B ) A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲 7、义务教育阶段音乐课的任务是(B ) A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益 C、培养学生的个性和创造才能 8、课程目标包含哪三个层面 A A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能 B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能 C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验 9、《黄河船夫曲》创作的素材是(C ) A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是(A ) A、比才 B、莫扎特 C、刘天华 三、写出下列常用记号的名称(每个2分共10分) f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音 四、划线连接题(每个1分共10分) 1、区分情绪 《摇篮曲》雄壮 《铃儿响叮当》亲切 《在少年英雄纪念碑前》活泼 2、区分地域 《小白菜》河北民歌 《伏尔加船夫曲》俄罗斯民歌 《道拉基》朝鲜族民歌 《刨洋芋》山西民歌 《凤阳花鼓》安徽民歌

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说课稿模板(万能版) 说课是教师职业的基本素养,说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解,说课要包括:教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本模板 各位老师好:今天我说课的课题是《》。下面我对本课题进行分析: 一、说教材(地位与作用) 《》是人教版必修教材第单元第个课题。在此之前,学生们已经学习了,这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此,本课题的理论、知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用。 二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1. 知识与技能目标 2. 过程与方法目标 3. 情感与价值观目标 三、说教学的重难点 本着新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下教学重点和难点。 教学重点:重点的依据是只有掌握了,才能理解和掌握。 教学难点:难点的依据是较抽象,学生没有这方面的基础知识。 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。 四、说教法。 我们都知道是一门培养人的能力的更要学科。因此,在教学过程中,不仅要使学生“知其然”,还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体又为客体的原则下,展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。 考虑到年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参与到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,发展思辩能力,注重滨心理状况。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生,调动起学生参与活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联系实际的能力,从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点,我主要采用了以下的教学方法: 1. 直观演示法: 利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2. 活动探究法: 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立

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高中中学音乐欣赏课说课稿 说课简单的说可以是一种教学手段,那么,以下是小编给大家整理搜集的高中中学音乐欣赏课说课稿,内容仅供参考。 高中中学音乐欣赏课说课稿1 一、说课标 本课是高中中学音乐鉴赏第十四单元文人情志之高山流水志家国,本单元的内容旨在引导学生认识、了解中国古代音乐文化以及中国民乐之首的古琴,根据课标要求我国民族音乐是中国传统文化的重要组成部分,也是全世界音乐文化种独具特色的瑰宝。通过欣赏激发学生对我国民族音乐产生兴趣,进而培养他们热爱民族音乐、弘扬民族音乐文化的思想感情。因此本节课我将围绕古琴曲和古琴文化适当扩展到其他中国古代乐曲和古代乐器的学习,激发学生对古代音乐的兴趣。 二、说教材 本节课主要通过两首古琴曲来了解中国古琴的相关知识点。其中两首古琴曲都是我国古代经典名曲,这两首古琴曲中,可将《流水》作为欣赏的重点。《流水》只要是通过古琴的各种技巧来生动的表现各种流水的形态。 三、教学目的 ⑴通过聆听了解、体验古琴音乐的风格 ⑵初步了解古琴的相关知识点 (这两个教学目的是本节课的知识目的)

⑶教学重点、难点 《大纲》指出:“欣赏教学要培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力,初步感受速度、力度、节奏等在音乐表现中的作用。” 根据速度、力度、节奏等要素去欣赏乐曲《流水》,理解乐曲表现的内容是本课的难点。 四、说教法 ⑴情景创设法:意大利著名画家达·芬奇经常到山间海边欣赏风光,清泉与波涛会使他产生许多灵感和创作欲望。这就是情景发挥的作用。乐曲《流水》顾名思义,乐曲表现的是各种流水的情景,假如让学生只是去聆听,容易产生隔阂,难以调动学习的主动性。针对这样的存在问习题,我为学生创设情景。详细的做法在下文有详细的说明。 ⑵故事引导法:通过作品相关故事的讲解,激发学生学习的兴趣。 ⑶问习题预设法:在欣赏时提前提出问习题,让学生有目的的进行欣赏,掌握学习的自主权。 五、教学过程 课标要求:音乐鉴赏要让学生在第一时间听到音乐。 引入:欣赏古琴片段的表演,采用问习题预设法设置了两个问习题 ⑴片中的乐器叫什么? ⑵其音色有何特点? 引出古琴。

教师招聘考试小学英语真题及答案

教师招聘考试小学英语真题及答案 小学英语试卷 (满分:150分) 第一部分专业基础知识 Ⅰ. 完形填空/Close(20分) In 1990 a report was published about what the earth might be like 20 years from then on. The report was a result of a three year 1. According to the report, the picture of the earth in the year 2010 is not a 2 one. The world will be more 3 because the population will continue to grow. The population could be 4 6300 million, almost 2 150 million more than in 1985. More people would move into cities, especially cities in 5 countries. Cities like Cairo and Jakarta probably would 6 have 15 million by then. Food production will 7, but not enough to feed all the people. Farmers will grow 90% more food than they did in 1985, 8 most of the increase would be in countries that 9 produce enough food for their people. Little increase is 10 in South Asia, Africa and the Middle East. Poor farming ways are 11 large areas of crop land, changing farms into deserts. More farmland is 12 as cities become larger and more houses are built. 13 will get worse as industrial countries burn more coal and oil. Many of the worlds 14 could disappear as more and more trees are cut down. Energy will continue to be a serious problem. The experts say their picture of the earth for the year 2010 15. They only carried out the situation that 16 today. By changing the situation, by 17 the problems, the picture can be changed. There is 18 time for the nations of the world to

中小学音乐教师招聘考试真题及答案

[音乐]中小学音乐教师招聘考试真题及答案 一.填空题(每空1分.共40分) 1《.兄妹开荒》的作者是( ),( )人 2.柴科夫斯基是( )国人.作品《》《》《》. 3《.小白菜》是( )民歌.属于( )合唱. 4.巴赫是( )国人,他在( )音乐与和声的发展及( )的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《》《》 5《.春节序曲》的曲作者( )作品有《》《》. 6.乐曲《在中亚细亚草原上》作者是( )国作曲家( ). 7.《黛玉葬花》是( )剧选自《》 8.《饮酒歌》是( ) 歌剧《》选曲.作曲是( ). 9.《快乐的女战士》是现代( )舞剧《》选曲 10. 《春之歌》是( )独奏曲是( )国作曲家( )所写.作品有《》《》 11.《中国人民解放军进行曲》是( )合奏作曲是( )他的作品《》《》. 12.《葬礼进行曲》是( )独奏.作曲是( )波兰作曲家( )家.作品有《》《》《》. 二.单项选择题每题2分,共20分) 1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自( ) A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》

2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于( ) A 琵琶协奏曲 B.小提琴协奏曲 C 管弦乐 D.电子音乐 3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首( ) A.钢琴独奏B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏 4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第( )乐章. A.二 B. 四 C. 六 D.三. 5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是( )的作品. A. 威尔第 B. 萨拉萨帝 C. 西贝柳斯 D.门德尔松. 6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第( )乐章 A. 一. B. 二 C. 三. D. 四 7.《芳草青青晨风爽》是( )剧《皇亲国戚》的选段. A. 越剧 B.京剧 C.龙江剧 D.评剧 8.《赫哲人的春天》是( )独奏曲. A. 箫 B.筝 C.琵琶 D.笛子 9.《买花姑娘》是( )电影《买花姑娘》的插曲. A. 中国 B.日本 C.朝鲜 D.美国 10 .《爱我中华》是( )作词作曲. A . 乔羽词刘治曲. B. 乔羽词徐沛东曲 C.张和平词冯晓泉曲 D.周振天词王付林曲. 三.判断题.(共5分)1.《告别》是《长征组歌》曲二. ( )2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品( ).3.《松花江上》是解放以后的作品( ).4.《霓裳羽衣曲》

教师招聘英语说课稿

Good morning, my dear judges. I am NO.10. I’m glad to be here to share my teaching plan with you. I’d like to say something about Part A of Unit 5,标题PEP primary English Book 4 in six parts. Firstly, I will talk about the teaching contents. The topic of this lesson is about and the key points are the new words and sentence patterns: Are these yours and Is this John's as well as its answers: No, they aren't. No,it isn't. Secondly, it is about the students. In Grade Four, the students are active and curious. They like to take part in activities and playing games. Also, they want to get encouragements and positive feedbacks. Thirdly, I will talk about the teaching objectives including knowledge objectives, ability objectives and emotional objectives. At first, knowledge objectives: enable students to master the sentence pattern Is this yours? and its answers : Make sure they can use these words and expressions in real situation. Then, ability objectives: students listening and speaking ability can be improved by the end of the class. The emotional objective is to cultivate students’consciousness of good cooperation and proper competition. Also, lead students

音乐说课稿模板(精华版).

《说课设计》 尊敬的各位评委老师,大家好! 我是XX号考生,“假如我们能在一个孩子身上唤起对音乐的一种强烈的热忱,假如我们能把这种兴趣延长若干年并且稳步地把它提高到更高水平的话,那么即使他永远成不了一个文艺名家,他也将通过音乐找到他个人的幸福!”这是美国著名教育家穆塞尔和格连在其《中小学音乐课教学法》中的一段话。是的,音乐就是这样的一种美的艺术,而我,就愿作这美的传播者,给孩子们的心灵播洒上最美的种子,让他们能找到自己的音乐源泉,成为终身爱好音乐的快乐人。” 今天我将给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。 今天我说课的课题是《。。。。》,这是一篇歌曲教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课。 一、首先说教材 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1.教材分析 今天我所选用的教材是xxx出版社中学音乐教材X年级下册第X单元的《。。。。》。(《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌,音调纯朴简洁、旋律起伏委婉,颇具特点,歌曲表达了对春天的赞美和热爱) 2.教学目标 美国著名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着非常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点和X年级中学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的。 ⑴情感态度与价值观:培养学生保持对音乐学习的兴趣,培养乐观的态度和友爱的精 神。(爱大自然、热爱底蕴深厚的民族音乐) ⑵过程与方法:运用聆听、模唱学习歌曲(游戏、歌表演、集体舞蹈),运用小组探究、 小组合作的形式进行歌曲创编。 ⑶知识与技能:指导学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲 《。。。。》,并乐于参与到音乐活动和即兴创造活动当中。(能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论)。 基于音乐新课程标准,在吃透教材的基础上,我确定了以下教学重点和难点。 3.本课的教学重点是:学习用柔和而具有弹性的声音演唱歌曲 4.本课的难点是:掌握歌曲节奏(切分节奏、小附点等) 为了讲清教材的重难点,使学生能够达到本课设定的教学目标,我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 二、说教法(教学过程是教与学的统一过程,学生是学习的主体,要主动积极的学习。要使学生学的主动,必须靠教师启发、指导,“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律,充分发挥学科的特点,才能收到良好的效果,教学时应考虑学生的心理特征,采用形式多样、生动活泼的教学方法,帮助学生在学习时保持主动、自然、愉快的心境。)基于以上原因,我设计如下教法: 1、视觉图像法:根据学生无意注意占优势的原理,运用知识形象化、趣味化、生活化的教学方法,使学生在无形中掌握了知识,把枯燥的学习变成乐学。如:在课一开始,我主要采取设置情境教学法,运用现代信息技术,利用其视听结合,声像一体,形象性强,信息量大等特点,为学生创设了一系列优美的情境,无意中就吸引了学生的注意力从而把注意转移到课堂上,对本课产生好奇和兴趣。 2、愉快教学法:通过(游戏),使学生在活动中感受到了音乐的快乐。

2017教师招聘考试英语试题

绝密★试题启用前 2017年教师业务考试 英语试题 温馨提示: 1、本试题分为两部分,第一部分为教学理论(30分),第二部分为学科专业知识(70分)。满分100分,时间90分钟。 2、考生答卷前请务必将自己的学段、学科、姓名、考号填写在答题纸装订线内。 3、考生应将答案全部答在答题卡上,注意事项请参照答题纸要求。考试结束后,试题与答题纸将一并收回。 第一部分教学理论(30分) 一、单项选择题。(共10小题,计10分) 1、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、__________、句子的理解,也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。 A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断 2、英语与汉语不尽相同,英语是__________。就英语阅读过程而言,阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次,英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系,其语音操作由语义潜势;其三,语音是短时工作记忆的载体。 A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统 3、Austin和Searle的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。Searle认为,语言交际单位不是单词或句子等语言单位,而是__________。 A、语言行为 B、言语行为 C、文字符号 D、心理表征 4、小学英语__________对新知识没有任何明确的计划和要求,它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。 A、活动课 B、综合课 C、口语课 D、巩固复习课 5、《英语课程标准》规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求__________。 A、学多少算多少 B、1000—1200个单词 C、500个左右单词 D、学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语 6、小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手,通过1—2年的语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是__________。 A、活动 B、玩演 C、培养语感 D、学习用英语做事 7、英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯,因此他们要__________。 A、适应市场经济的惯例,把学生和家长当作顾客似的“上帝” B、对学生爱若子弟,为家长分忧 C、适应学生的家庭生活习惯,提高学生和家长对自己的亲和力 D、培养学生自主学习、独立发展的意识,帮助家长建立正确的英语学习理念 8、创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是__________。 A、能激发兴趣 B、能反映所学英语材料用于交流的社会环境 C、能宣传英语民族的文化 D、能帮助学生理解所学英语教材的内容 9、小学英语语言技能二级目标关于听说的要求,除了要求能听懂常用指令并做出适当反应,以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外,还要求__________。 A、能有较快的听说速度 B、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C、能在说话中不带汉语腔调 D、能在听音中不进行英-汉翻译 10、评价一节课是否符合新课标精神,应该__________,看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了 教材。 A、看学生主动性是否被调动起来 B、看老师是否讲解到位 C、看学生是否注意力集中 D、看老师是否运用了先进的教学手段 二、判断正误。(共10小题,计10分) 11、小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级 语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、基本学习策略目标、文化意识目标。() 12、小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学 习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。() 13、如果以听为训练的中心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。 () 14、现代化教学手段(媒体)对小学英语教学极为有效,传统教学手段则缺乏生气,如果学校缺乏现代 化教学手段,教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。() 15、情感态度指是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 () 16、新课程标准对教师的评价是从知识、能力、情感态度与价值观等方面进行的。() 17、英语有不同的口音,教学中,只要让学生掌握一种发音即可。() 18、要严格控制考试与考查的门类,对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。() 19、在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国文化的范围,拓展视野,提高文化敏感性和鉴别力, 提高跨文化交流的能力。() 20、学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的 开发等方面都突出以学生为主体的思想。() 三、案例分析(共2小题,计10分) 案例Coming to school. Step1. Sing a song “on the bus”. Step2. Play a guessing game. (学生通过听交通工具的声音或看不完整的交通工具图猜出交通工具) Step3. Look and learn. (多媒体展示家乡地图,呈现本校位置及教师居住地,介绍教师上班方式。) Step4. Play a guessing game. (用问题“How do you come to school?”引入,在多媒体的屏幕上展示交通工具,每次请一个学生上来,其他同学猜他是怎样上学的。) Step5. Look, listen and write. (让学生听声音,在地图上填写听力材料中的小动物是怎样上动物学校的,并画出路线图。) Step6. Make up a song. (编歌曲,学生按照自己上学的方式组成小组,教师用多媒体展现一段歌曲,如: How do you come to school? Come to school? Come to school? How do you come to school? By bus, bus, bus. 1

小学音乐教师招聘考试试题及答案

一、填空题(每空0.5分,共14分) 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、 ___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。 2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、 ____________________、__________________三个层面。 3、从民歌的体裁形式来讲,主要有:号子、山歌、小调、________、 __________________等。 4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、___________、 ______________、___________等。 5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教 育工作的同时还创作了许多作品,如清唱剧《______________》。 6、《________________________》是现代京剧《___________________》第 三场杨子荣在“深山问苦”中,猎户女儿常宝的一个唱段。 7、是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲,其特点基本上与大合唱 相同。 8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构,取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。

9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家,主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等,其中作品《____________》在1934年亚历山大 ? 齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。 10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》,这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。 11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体,篇幅不大,与小咏叹调相似的 曲。 12、____________一生写有一百多首交响曲,号称“交响曲之王”。 13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰 ? 施特劳斯于1867年创作的,为典型的____________结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。 14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友,建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。 15、1817年至1823年,贝多芬创作了《第九交响乐》。乐曲共分为四个乐章。《》是该作品的第四乐章。 16、《码头工人歌》作于1934年,是田汉与聂耳两人合作的舞台剧 《____________________》中的一首歌曲。 17、《_____________________》是朱践耳1952年为大型纪录片《伟大的土地改革》而写作的一首插曲,后改编为民族管弦乐曲。 18、优秀的琵琶古曲《阳春白雪》是由民间曲牌《》发展而成。它以清新、快捷的旋律和节奏,描绘了冬去春来、万物生辉的初春景象。

小学数学教师招聘说课稿

尊敬的各位评委: 早上好!我报考的是小学数学。我是第号选手。我今天说课的题目是小学数学青岛教版第册第单元《》第节的内容。首先来看我的教材分析 一教材分析:这一节课的学习平台是在学生已经掌握了( )的基础上进行教学的,这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用,学好这节课的知识,对今后进一步学习起着很是重要的作用。 二教学目标 根据新课程标准的要求、教材的特点结合年级学生年龄的特点,我从以下三个角度制定教学目标: 1 是知识目标:结合生活实例, 2 是能力目标:通过观察操作分析和概括去获得的学习方法体验数学与生活的联系培养学生观察、操作 能力。进一步发展空间观念 3是情感目标:让学生在学习过程中体验数学知识来源于生活,生活中处处有数学。在小组合作探究与交流过程中增强学生的创新意识和团结协作精神。 三重难点:为了使学生能比较顺利地达到教学目标,我确定了本课的重点和难点,难点是: 四教法与学法:新课程标准提出;教无定法贵在得法数学的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上低年级的学生学习的积极性还比较高但不稳定知识和思维都有一定的局限性多数学生的操作和口述不能有机的结合针对这些在教学中我采用了直观演示法设疑诱导法、组织学生开展探索性的学习活动,让他们在自主探究中获得新知识 五教学过程 结合教法和学法,我设计了这样一个教学流程: 1、创设情境,激发兴趣。 学生的学习动机和求知欲不会自然涌现,它取决于教师所创设的学习情境,而兴趣是最好的老师,因此,在课的一开始,我设计了这一情境: 设计意图:数学来源于生活,有趣的生活情境,激发学生好奇心和强烈的求知欲,让学生在生动具体的情境中学习数学,从而使教材与学生之间建立相互包容、相互激发的关系。 2、合作交流,探索新知。“教师为主导,学生为主体,探究为主线”的三为主原则 活动一: 设计意图:数学是现实的。培养学生主动学习的愿望,让学生体会到身边有数学,感受数学与生活的密切联系,通过发现生活中的数学问题,借助生活经验,学会探索解决数学问题。 活动二: 设计意图: 3、实践应用,巩固提高。 本环节,我主要围绕着如何让学生掌握重点,突破难点这两方面来进行设计,根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点,我设计了一套三星级练习,让学生根据自己的能力自由选择自己喜欢的题目解答,使学生在解答问题时享受到成功和快乐。 一星级题目(课本) 设计意图:以基础为主,主要激发中下层生的学习兴趣。 二星级题目:(课本) 设计意图:以生活中的实例为主,让学生体验到数学知识来源于生活,生活中处处有数学。 三星级题目(课外,投影) 设计意图:此题是给中上层的学生做的,从而达到培优的效果;在培优方面,我鼓励他们多提问题,培养他们成为“问题”少年。 以上的练习我采用开放评价,不仅有教师对学生的评价,还放手让学生互评,引起共鸣与争论。 4、总结回顾,扩展延伸。 板书设计采用直观,更简洁,更明了的板书设计,既突出重点又概括全面,使学生易看易懂,记忆深刻,从而达到令人满意的教学效果。]

幼儿园中班音乐欣赏说课稿:耳朵上的绿星

幼儿园中班音乐欣赏说课稿:耳朵上的绿星 说活动教材 《耳朵上的绿星》是一篇充满温情的童话故事。小松鼠想去参加森林音乐会,但它不愿伤害小草与玫瑰花,这种美好纯洁的心灵与没打扮就去参加音乐会的伤感共同构成了一种略带忧伤的温情,让读者不由自主地为小松鼠着急。庆幸的是两只可爱的萤火虫知道了这件事,他们为了报答小松鼠的善良和好心就悄悄地停在了小松鼠的耳朵上装扮了她,让大家彻悟——美好的东西必定有美好的结局。之所以选择其作为教学内容,是因为它不同于一般的童话抒情故事,它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象,善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、知恩图报的萤火虫,作者赋予了他们鲜明的个性特征,符合幼儿的欣赏特点,容易激发幼儿的欣赏兴趣,引起情感上的共鸣。同时,在该童话故事中还蕴涵着多领域的价值.体现了活动的多元和整合。(具体见下图)

说活动目标 《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的,包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础,要充分考虑幼儿身心特点,实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”,促进幼儿生动、活泼的发展等等。本次活动以这一理念为指导,制定活动的目标如下: (1)通过理解故事情节、内容,感受作品的意境美和语言美,懂得帮助别人是一件快乐而美好的事情。 (2)激发幼儿语言表达的欲望,提高对文学作品的感受和表现能力。故事所蕴含的深刻思想和作者的情怀,通过形象和情景的描绘表现出来。达到情景交融、物我交融,这就是意境美。而这种优美的意境是由语言的彩线编织而成的,文学作品之美,离不开语言之美。

英语教师招聘考题

2010年初中英语教师招聘考试试卷(时间:90分钟总分100分) 一、单项选择(每题1分,计20分) ()1.—Have you ever been to the Great Wall? — . A. Yes, never. B. No, ever. C. No, never. D. Yes, I do. ()2.Always read the ____ on the bottle carefully and take the right amount of medicine A. explanation B. instructions C. description D. introduction ()3.We ____ have proved great adventurers, but we have done the greatest march ever made in the past ten years. A. needn’t B. may not C. shouldn’t D. mustn’t ()4.—— What did she ______so much money? —— Nothing but a necklace made of glass. A. spend on B. pay for C. buy for D. sell to ()5.If we ______, we can realize the progress we have made. A. turn back B. move back C. answer back D. look back ()6.It is generally considered unwise to give a child _______ he or she wants. A.however B.whatever C.whichever D.whenever ()7.We all believe him _______ he said is true. A. because B. because of C. because what D. because of what ()8.—I’m taking my driving test tomorrow. — !

小学英语教师招聘说课稿(全英文万能版)

英语教师招聘说课稿 (英文万能版) ●Good morning, my dear judges. I am number_______. I’m glad to interpret my teaching design here. ●My teaching content today is Part of Unit of PEP Primary English, Book . (Recycle_) This unit is mainly about Now, I will explain the lesson from the following aspects. 1.教学内容 (Contents) Firstly, let’s focus on the analysis of teaching content. The lesson is a new one of Unit . It includes parts: , ____ and . In section 1, it mainly deals with these key words, . And, in section 2, it deals with the patterns:

2.教学对象(talk about the students) Secondly, it is about the students. Our students are in Grade . They are active and curious, interested in new things. After learning English for years, they have some basic English background knowledge, so the teacher should attach importance to the communication with them, providing them the chances of using language. They have learnt English for years, and have already known It is not difficult for them to understand and use the language

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