对大学体育教育改革的几点思考

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/266842520.html,

对大学体育教育改革的几点思考

作者：王通山

来源：《新教育时代》2014年第08期

摘要：大学体育教育是大学教育的重要组成部分，对学生综合素质的培养起着不可或缺

的作用。本文主要从我国大学体育教育改革的历史和成果入手，分析了我国高等学校体育教育的现状和存在的问题，并针对这些问题，思考和提出了相应的切实可行的教育改革措施。

关键词：大学体育教育改革思考

体育教育，就是指在学校的安排和指导下，学生学习体育理论知识和参与体育活动，从而达到身心健康教育的目的的过程，与德育、智育、美育等相辅相成，相互补充，共同构成素质教育的核心内容。随着社会的不断发展，体育教育也经历了很多变革，以最终达到素质教育的目的。然而，目前的高校体育教育仍不够完善，存在着很多问题，所以对大学体育教育改革的思考是很有必要的。我们应从大学体育教育改革的历史中吸取经验教训，面对新时期的高校体育教育的挑战，促进深化体育教育改革，从而解决当前大学体育教育中存在的问题。[1]

一、大学体育教育改革的历史

伴随着社会的发展，为适应社会对大学生培养方案的不同需求，大学教育也在不断地更新和改革，从新中国成立到现在，新中国的大学体育教育改革大致可以分为以下三个时期：

1.从新中国建立到文革时期，这段时间新中国才刚建立或建立不久，社会主义社会还处于雏形，大部分的方案条例都是对社会主义先辈的前苏联沿袭，所以当时的大学体育教育也不例外，沿袭了前苏联模式的教学方式，以竞技体育为主，为之后的高校体育教育改革奠定基础。

[2]

2.从文革时期到上世纪九十年代，文革结束后，两年后就提出了改革开放，被禁锢的中国传统思想慢慢得到解放，人们开始意识到了前苏联模式的体育教育的不足，现代大学体育教育改革从此便拉开序幕。在这一阶段素质教育首次被提出来，并得到了发展。所谓的素质体育教育就是以素质教育为出发点，实施过程以素质教育为核心，最近又落脚到素质教育的教育活动，素质体育教育是我国里程碑式的大学体育教育改革，充满着中国的特色。

3.二十一世纪之后，自从我国进二十一世纪以来，社会发展迅猛，竞争也逐渐加剧，所以社会对于人才的培养和需求也在变化，为适应这一变化，高校与体育教育在实施素质教育的前提下，还应进一步发展和深化素质教育，该阶段的体育教育是以全面提高受教育者的综合素质为最终目标，与德育，智育，美育等并行。

二、大学体育教育改革已或得的成果