高考语文专题(9)语言表达简明、得体及答案(含答案)

专题九语言表达简明、得体

[学法——简洁明了，表达得体] [视情选学，有备无患] 简明、得体是高考的一个重要考点，因为它很容易与鲜活的时代素材相结合而被命题者青睐。除在综合性语言运用题中考查外，有时也会单独设题。近年来山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷曾设题考查。从2007年以后，新课标全国卷对语言得体题未再涉及。

一、语言表达简明的4种技法

语言“简明”的本质要求是用最经济的语言材料传达出最丰富的信息，达到最高的准确性和可理解性，实现表达效果的最佳化。“简”即“简洁而无冗余”，是对语言文字数量上的要求，一般采用“文段修改”的方式考查，在“压缩语段”题型中往往规定了字数上限，其实也是对语言表达“简”的考查；“明”即“明确而无歧义”，是对语言文字表达效果的要求，常与“辨析并修改病句”一并考查。

要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，抓住要点，不要节外生枝。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。

[应用体验]

1．根据下面文段的中心话题，把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。

①这种笨重的书使用起来是极不方便的。②据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。

③西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3 000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。④汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

答：

参考答案：④理由：这段文字主要说明简牍文书“笨重”，使用“不方便”。首句提出看法，接下来的两句用两个事例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说明“笨重”“不方便”的，因此不属于这段文字的要点。

无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。

[应用体验]

2．本着语言表达简明的原则，完成后面的题目。

夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐

①的频率也

②

高了。常吃生冷食品和常外出就餐

③

技法1去次留主法——围绕中心，排除异己技法2巧用替代法——善于概括，巧用指代

都将

④给肠道传染病的

⑤

发生埋下了隐患。

(1)应删除的是()

(2)应简略的是()可改为()

参考答案：(1)④(2)③这

3．本着语言表达简明的原则，修改下面的句子。

这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法，来延长机油使

用期，就可避免不必要的人力和机油的浪费。

答：

解析：第二个“延长机油使用期”与前面重复，可用“做”代替，同时去掉前面的逗号。“不必要的”多余，浪费都是“不必要的”，没有“必要的浪费”。

参考答案：这艘新舰艇，机器性能良好，如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做，就可避免人力和机油的浪费。

[应用体验]

4．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。

苏泽广真是哭笑不得，苏泽广

①觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他

②

是徒劳的，便失望地起

身。然而他刚要离开，他

③突然跳下椅子，合图

④

吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他

⑤

的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你

⑥要是不回来，我

⑦

管这个家！”

答：

解析：解答语言运用类题目时，要注意审题。题干往往明确地提出要求，或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复，没有歧义。如将①删除或改为“他”，就避免了语意重复，也达到了简明的效果；将③改为“合图”，使指代明确。“衔接自然，语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致，如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”，使指代明确，前后文衔接、连贯。

参考答案：①删除或者改为“他”；③改为“合图”；④删除或改为“他”；⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。

5．下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。

三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹

①长大后，跟小二黑

②

好上了，三仙姑说什么也不同意。她

③

知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑

④

，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量

对付她

⑤的办法。她

⑥

把小芹

⑦

娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。

答：

解析：做题时我们要通读语段，先从语感上做出初步判断，再进一步确认。③⑤⑥用“她”指代不明，⑦用“小芹”重复。

参考答案：③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。

要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况，若有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的简明。

[应用体验]

6．(2015·山东高考，改编)阅读下面一段文字，完成后面的题目。

中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全

①

足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上

另有讲究。历来的研究者在饮茶著述中，他们

②

试图教给人们一种优雅的饮茶方式即茶舍要雅致，

茶叶需上品，入茶之

③水最好是甘冽的山泉；

④

主宾身份情趣要相宜，或有诗文唱和、书画助兴，或

会心赏鉴；切忌

⑤主宾不解茶道和饮茶时佐以荤食；茶舍布置混乱，

⑥

茶具粗劣，也是犯忌之事

⑦

。

为了表达简明，画线的词语有两处应该删除，序号分别是和。

解析：①处“完全”与其后的“足以”重复，应删去“完全”。②处考查表达简明，可承前一句的主语“历来的研究者”，将“他们”删去。

参考答案：①②

7．下面语段中有些词语使用不简明，请找出需删去的词语。

市场管理员说：“目前，个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的；个别人有违法行技法4删繁就简法——防止重复，删除多余

为，对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育，绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”

答：

解析：“悬殊”就是相差很远的意思，“很大”可删去；“依法”和“法律”可任意去掉其中的一个；“任其”就有“让”的意思，与前面的“让”重复，可删去“任其”。

参考答案：很大、法律、任其。

二、语言表达得体6种技法

“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，前两种属于书面语，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。

技法1看准对象，掌握分寸

对不同的说话对象，有时可能所说的重点不同，即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

[应用体验]

1．高考不仅是十二年知识学习的总检阅，更是一种体力和毅力的挑战和考验，是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上，你作为学生代表发言，面对家长、老师、同学们，你会各说些什么？

(1)对家长说：

(2)对老师说：

(3)对同学说：

参考答案：(1)请父母放心，我们一定努力拼搏，永不言弃，用优异的成绩回报您的养育之恩！

(2)请老师放心，我们一定不骄不躁，决不后退，用辛勤的汗水为母校增光！

(3)命运掌握在自己手中，我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩！

技法2适应场合，巧妙用语

场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。

[应用体验]

2．公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。

医院：

商场：

加油站：

参考答案：医院：远离烟草，拥抱健康，珍爱生命！

商场：人口密集，空气流通不畅，请勿吸烟！

加油站：严禁烟火，吸烟等于引爆定时炸弹！

3．江西卫视《娱评天下》栏目以“原创杂文剧，戏说世相百态；另类新视角，娱评真假善恶”为特色，针砭时弊，幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘，请你分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求：语言表达简明、得体，各40字左右。

(1)应聘演员：

(2)应聘记者：

参考答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才艺，善于揣摩人物心理，模仿各类人物的动作。

(2)本人口头表达和书面表达能力都比较强，反应机敏，善于观察分析，能捕捉社会热点。

[应用体验]

4．把下面句子的内容放在A、B两种不同的语境中进行转述。要求：①不改变原意，②人物、

人称表达准确，③时间、地点交代清楚。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。小王说：“

”

B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。小王说：“

”

解析：小李请小王转达的话目的明确，时间、地点、人物、事件说得清清楚楚，说得也“客气”，包含着尊重小王的意思，也就是说是得体的。小王转述时就需要根据时间、地点、对象的不同，组织语言，以表达得当。

参考答案：A.姗姗，小李明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。

B．郭老师，小李说他今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。

技法5注意遣词，谦敬得当

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。如：“家母”属谦辞，只能用于己方而不可用于他人；“令郎”属敬辞，则只能用于他人而不可用于己方。

[应用体验]

5．(2014·江苏高考)下列交际用语使用不得体的一项是()

A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！

B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！

C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！

D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！

解析：选B B项，“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为“母校”。“躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为“不能参加”。

技法6把握语体，用语准确

不同的语体往往运用于不同的语言材料，以适应不同的语境和满足交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语体，在公文中使用；方言、俚语简明、通俗，在口语或书面语的文艺语体中使用。

如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如：电影《林则徐》中的林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说道，“如有违令者，‘船货交公，人即正法’”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，两种说法和各自的语体都很协调。

[应用体验]

6．假如你获得了全国中学生奥林匹克竞赛一等奖，有人向你祝贺，请你根据不同语体的要求，做出表示谦虚、上进的回答。

(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体。

答：

(2)庄重、严肃的正规口语体。

答：

(3)含蓄、富有文采的口语体。

答：

参考答案：(1)嗨，没什么，学无止境，我还要继续努力才行。或：多谢了，这点成绩不算什么，我还得继续努力。

(2)谢谢(您的)鼓励，我还有许多不足，还得继续努力。

(3)这仅仅是开始，是我人生乐曲中的一个小小音符罢了。我一定“百尺竿头，更进一步”，奏响我人生的凯歌。或：谢谢您的夸奖。虽然我现在在大海中找到了一颗珍珠，但大海中还有千万颗美丽的珍珠等待我去寻觅。

7．(2011·山东高考)假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80个字。(5分)

蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。

答：

参考答案：一条小溪哗哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼睛可有精神啦！

[“语言表达简明、得体”专项强化练] (时间：40分钟满分：39分)

题组一简明

1．阅读下面一段话，本着文字要简明的原则，完成文后两题。(把序号填入画线处)(6分) 深圳南方公司，①在改革开放形势的推动下，②为了避免对来深圳南方公司应聘的人以是否名牌大学毕业而选择录用的先入为主的弊端，以聚集人才，③今年招聘大学毕业生，不再问毕业学校。他们认为，④任何一个一流企业如果不注重选拔人才注入新鲜血液，⑤如果仅凭是否名牌大学选择人才的话，将很难发展。

(1)应删去的两处语句是(写画线处的序号)。(2分)

(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)，可简略为。(4分)

解析：本段文字主要介绍深圳南方公司用人的新理念，①是介绍时代背景，与选拔人才没有必然关系，应删去；④说的是“任何一个一流企业如果不注重选拔人才”，这与本公司用人的新理念没有关系，所以是多余的。②句冗长难以理解，应予以删减压缩。

参考答案：(1)①④(2)②为了避免先入为主的弊端

2．(2016·绵阳一模)阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。(4分)

科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会

为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。

④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。

(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)。

(2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)，这句可改为。

解析：这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆、累赘，不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥处的“学术”与上文重复，应当删除。再看主体部分的⑤，因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一次出现会议主题，显得重复累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语做复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。

参考答案：(1)②⑥(2)⑤对于这两个问题

3．下面一段文字中，有一句话多余，请指出来。(只填序号)(4分)

①几天前，收到挪威使馆的一张请柬，是用再生纸做的一张卡片，朴素精致，显示着主人的情谊。②对比我们平时收到的一些请柬，不免心生感叹。③不少单位的请柬，一张比一张豪华精美：加厚铜版纸、烫金大字、色彩艳丽，更甚者还要绒面、磨砂、带上音响。④只是构图稍差，美中不足。⑤请柬的功能很简单，没有必要那么奢华。⑥挪威是个富裕国家，尚且如此节俭，我

国作为发展中国家，不是更应该节约吗？

答：

解析：③④主要说明的是中国贺卡奢华，④“只是构图稍差，美中不足”脱离了中心，而且“美中不足”带有惋惜意味，不符合作者对中国贺卡批评的情感态度。

参考答案：④

4．下面是盘山公路下坡处一块汽车指示牌上的指示语，用语不大简明。请根据特定场合的用语要求，将原句压缩(包括标号至多6个字)。(4分)

原文：前面下坡，坡陡弯急。为了你和你的家人，请减速慢行。

修改：

参考答案：(示例一)坡陡，慢行！

(示例二)坡陡，减速！

题组二得体

5．下面是实验中学05届学生为毕业十周年聚会写给老师的邀请函。其中有四处错误或不得体，请指出并加以修改。(4分)

敬爱的李老师：

您好！光阴似箭，岁月如梭，转眼间我们离开母校已经有十年了。十年前，我们60个莘莘学子在您的谆谆教导下奋力拼搏，成功圆梦；十年后，老师的深恩我们依然铭记于心。敬爱的老师，我们都想再次倾听您那语重心长的教诲。

我们决定于2016年1月17日(周日)上午10点在友谊酒店举办实验中学05届学生毕业十周年聚会。我们鼎力邀请您和各位老师参加，共叙师生情谊。我们热切地期盼着您的惠顾。

祝老师身体健康，家庭幸福。

实验中学05届学生聚会筹委会

2016年1月11日答：

解析：莘莘学子：众多的学生。不能放在“60个”后面。倾听：细心地听取(多用于上对下)。鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。此处用错了对象。惠顾：惠临(多用于商店对顾客)。

参考答案：①“莘莘学子”改为“学子”；②“倾听”改为“聆听”；③“鼎力”改为“诚挚”；④“惠顾”改为“光临”。

6．下面一段文字节选自某县高考理科状元给母校老师的一封感谢信，请指出不得体的地方并加以修改。(4分)

三年来，在您的谆谆教导下，我取得了辉煌骄人的高考成绩。您是我永远的老师，我们全家对您充满孺慕之情。教师节即将来临，我将光临母校，探望我亲爱的老师。作为您的高足，能与您面谈，我将感到万分荣幸！非常期待与您见面。

(1)改为

(2)改为

(3)改为

(4)改为

解析：“辉煌骄人”不够谦虚，可以改为“理想”一类的平和用语。“孺慕之情”指对老师、长辈的尊重和爱慕的亲切之感，用在这里对象不当，可以将这句话改为“我们全家对您非常敬重”，也可以将“我们全家”改为“我”。“光临”一般用于主人对客人。“高足”，敬称，一般用于称呼别人的学生。

参考答案：(1)辉煌骄人理想(2)我们全家我(3)光临前去(4)高足学生(弟子)

7．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。(4分)

恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，我当鼎力相助！

①

②

③

④

解析：语言得体要注意文体的得体和语体的得体。文体的得体要符合文体的特殊要求，注意书面语体和口语语体的区分；语体的得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。垂念：敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。高足：敬辞，称呼别人的学生。斧正：敬辞，用于请人改自己的文章。鼎立：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。

参考答案：①“垂念”改为“思念”。②“高足”改为“得意门生”。③“斧正”改为“指出”。④“鼎力”改为“大力”。

8．下面是一封自主招生推荐信，其中有五处语言表达不得体的地方，请找出来并加以修改。(4分)

××大学招生办：

兹有我校高三(7)班李明同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质突出，担任校刊《空间》主编，喜好文学，酷爱写作，曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖，并有多篇大作发表在省级文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。特此推荐。

××中学

2015年9月3日答：

参考答案：将两个“你校”均改为“贵校”；将“显著”改为“优异”；将“大作”改为“作品”；将“垂爱”改为“垂青”。

9．阅读下面的材料，完成问题。

“东楚网”近日报道了黄石少年胡恒升的事迹：2004年，父亲确诊患上强直性脊柱炎。2008年父母离异，帮奶奶做家务、给父亲按摩成了年仅8岁的胡恒升的必修课。2011年底，父亲瘫痪在床，奶奶去世后，照顾父亲的担子完全落到胡恒升肩上，他坚持照顾父亲，并自学多种中医疗法，帮助爸爸进行康复锻炼。7月15日，胡恒升在接受记者采访时说：“我长大要做一名生物学家，治好爸爸的病。”

请根据以上材料，写一段评论性文字，为胡恒升的孝行点赞。

要求：①主题突出；②使用第二人称；③语言表达简明，得体；④不超过60字。(5分)

答：

解析：解答此题要审清题干要求，主题突出，整段文字要以赞扬“孝行”为中心，要使用第二人称“你”来作主语，语言简明，注意字数不超过60个。

参考答案：你虽然年幼，却有一颗执着的孝心。你以自己的勤劳、好学，延续了父亲的生命。你的志向远大而质朴，你的孝行感动荆楚大地。

2019届高考语文人教版一轮复习针对训练：语言表达得体(改错题)(含答案)

2019届高考语文人教版一轮复习针对训练 语言表达得体(改错题) 1.下面是雅安XX中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。 《语文报》编辑部: 我是雅安XX中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名,决定投稿。现奉上大作《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢! 此致 敬礼! 张晓 2018年2月11日 (1)_____________改为_____________ (2)_____________改为_____________ (3)_____________改为_____________ (4)_____________改为_____________ (5)_____________改为_____________ 2.下面一则文稿在表达上有几处不妥当,请任意找出四处并改正。 某中学70周年校庆公告 南依历山,东临趵泉,弦歌不辍,薪火相传。2018年10月18日,山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜,学校坚持实验

性、示范性,在齐鲁文化的深厚滋养中,广育英才,名盛华夏。为办好此次校庆活动,特面向各届校友,征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请:欢迎拨冗光临此次盛会,共商实验发展大计。 特此公告,敬祈传达。 某中学 2018年6月1日 (1)_____________改为_____________ (2)_____________改为_____________ (3)_____________改为_____________ (4)_____________改为_____________ 3.下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信,其中有五处在表达上不妥当,请找出来并改正。 尊敬的程校长: 您好! 我是敝校星云文学社的社长,我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作,是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读,为这本书写一篇序言。您是著名的教育家,能得到您的鼎力相助,我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意,在此敬谢不敏! 祝您工作顺利!

高考语文语言得体知识点分析与汇总

高考语文语言得体知识点分析与汇总 一、谦词 主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。 1、“敝” 敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝校：谦称自己的学校; 敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所; 敝国: 对自己国家的谦称。 2、“鄙” 鄙人；谦称自己；鄙见：自己的见解；鄙意：自己的意见； 鄙老: 犹老朽。老人自称的谦词。 3、“卑” 卑弁:下级武职对上级的自称; 卑寒:谓位卑家贫; 卑陋:低矮简陋; 卑人:地位低下的人; 卑职:对上级的自称。 4、“小” 小人：地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人，但不当谦词用)；小店：谦称自己的商店；小可: 自称谦词，宋元时民间口语。(也作平常；轻微讲。如非同小可);小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。小儿：谦称自己的儿子；小女：谦称自己的女儿；小子：子弟晚辈对父兄尊长的自称。 5、“不” 不才:表示自己没有才能或才能平庸。不佞:没有才智的。不肖:没有出息的。 不敢当:平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当” 6、“愚” 愚:自我谦称 愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称，或向比自己年轻的人称自己； 愚老: 老人自谦之词; 愚晚: 相对于长者的自我谦称; 愚怀: 谦指己见; 愚见: 自己的见解；愚意: 对自己意见的谦称。 7、“拙” 拙见：谦称自己的见解；拙笔：谦称自己的文字或书画； 拙著、拙作：谦称自己的文章；拙荆: 旧时谦称自己的妻子。 8、“敢” 敢问：表示冒昧地向对方询问问题；敢请：表示冒昧地请求对方做某事； 敢烦：表示冒昧地麻烦对方做某事；(这里的“敢”其实是“不敢”的意思。) 9、“见” 见教：客套话，指教（我）; 见谅：客套话，表示请人谅解。 10、“家” 家父：谦辞，对别人称自己的父亲，又称家尊、家严、家君; 家母：谦辞，对别人称自己的母亲，又称家慈; 家兄：称兄长；家姐：称姐姐；家叔：称叔叔。 11、“老” 老朽、老夫、老汉、老拙等，都用于老人自我谦称; 老粗：谦称自己没有文化；老脸：年老人指自己的面子； 老身：老年妇女谦称自己；老衲: 老和尚自称; 老臣: 老官员自称; 老部下:相对于老领导老上级时的自称。 12、“晚” 晚生: 文人对前辈的自谦; 晚学: 后辈学生的自谦; 晚辈: 相对于长者的自称。 13、“舍” 舍侄：称自己的侄子；舍弟：称自己的弟弟；舍亲：称自己的亲人； 舍间（舍下）谦称自己的家； 14、“寒” 寒舍：谦辞，称自己的家寒门：称自己贫寒的家庭；

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题(四)｜61-80题(选择题)

语文语言表达得体的题高考语文-高考语言表达得体题（四）｜61－80题（选择题） 高考语言表达得体题（四）｜61－80题（选择题） 61．下列各句中，表达得体的一句是（） A．毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ B．承蒙你把这么重要的事交给我，遗憾的是毕竟资历尚浅，能力有限，我只能敬谢不敏了。 C．刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ D．这次办理出国手续，多亏了你的鼎力相助。明天我将登门致谢，请你在家恭候。 61．B（A项“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，此处应改为“感念”。B项“敬谢（推辞）不敏（不聪明，没有才能）”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事。多作推辞做某事的婉辞。C项“抛砖引玉”是自谦之词，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。D项“恭候”敬辞，恭敬地等候别人。） 62．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。 B．明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。 C．李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光！” D．我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 62．C（A项“大作”是称人作品的敬词。B项“华诞”是敬词，称伟大的人物或机构诞生的日子。此处大词小用，改为“出生纪念日”。C项“叨光”是受到对方好处表示谢意时用的客套话。D项“留步”是敬词，客人离去时请主人不要再送的客套语。） 63．下列各句中，表达得体的一项是（） A．这节公开课效果很好，师生之间解惑答疑，不耻下问，形成了良性互动。 B．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。 C．本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书，期盼拾得者璧还原物，不甚感激！ D．工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”，这很有意义，群众积极响应，没有一点异议。

2018年高考语文语言表达之语言得体分类汇编含答案

2018年高考全国百强校分类汇编 1．【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】下列各句中，表达得体的一句是 A．昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激。 B．汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。 C．像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而尽绵薄之力，我们这些年轻人没有理由贪图享受，不尽心尽力。 D．我反复挑选、试穿，售货员不厌其烦，还给我端来茶水，服务真是热情周到，像这样的商店，以后我还会惠顾。 【答案】A 【解析】试题分析：本题考查的是语言的得体类试题，考生要注意语言的环境、身份地位、谦敬得当。B．忝列其中谦辞，表示辱没他人，自己有愧。本处使用不当。C．绵薄之力，指尽自己的努力去帮助别人，本处属于用错了对象。惠顾，光临惠临，多用于商店对顾客。 2．【2018届山西孝义市高三下学期一模考试】下列各句中，表达得体的一句是 A．您都退休了，还在为学校尽绵薄之力，让我们这些当领导的实在惭愧呀！ B．我的导师桃李满天下，我水平不高，能忝列其中也是我的光荣！ C．我现在因为买房子手头紧，以前我借给你5000元钱，请您奉还好吗？ D．再次莅临二中听课，我很高兴，上一次来还是三年前，你们请我来当评委。 【答案】B 3．【2018届陕西宝鸡市高三教学质量检测（三）】下列各句中，表达得体的一句是 A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。 B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。 C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。 D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。

2018高考语言得体练习题与答案

2018届高考语文语言运用得体专练 1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】A A ．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一 B．定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑， 献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 【试题解析】本题考查语言得体。 B 项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的 谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。 C 项，“垂询”，敬语，多 用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D 项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教 授的妻子。不得体。 A 项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确 2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B ） A ．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词， 不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（） A ．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 【解析】C：该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。 B 项，高足：赞扬别人的弟 子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 4.下列各句中，表达得体的一句是（） A. 今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？ C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017 年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。 （A“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的 妻子，不能用来称对方的妻子。C“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。D“台鉴”是书 信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。） 5.下列各句中，表达得体的一句是（） A. 我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚 爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢 走！” c（A 项，“内人”只能称自己的妻子； B 项，“大作”应改为“拙作”； D 项，“留步”为客套话，用于 主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。） 6. 下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（【答案】C ） A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”

2020年高考语文一轮复习专题二：语言表达得体

专题二语言表达得体 一、语言得体的五大要求： 1、看准对象，掌握分寸 （1）用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点； （2）用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。 2、分清场合，巧妙用语 （1）会议场合：说话注重、规范，用书面语； （2）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话； （3）生活场合：说话自然、灵活，多用口语； （4）娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。 3、注意谦辞，敬谦得当 （1）使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等； （2）注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。 4、文分语体，符合要求 (1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。 转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)…… (2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。 转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)…… (3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。 转换示例：打算→计划；打听→探听…… (4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。 转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷…… 5、根据需要，巧妙转述

2018届高考语文语言得体运用真题专项训练(含答案和解析)

2018届高考语文语言运用得体训练 1．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅰ】 A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。 2．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅱ】 A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 3．下列各句中，表达得体的一句是（3分）【新课标Ⅲ】 A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 4．下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 5．一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母 B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 6．选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）

高考语文复习专题语言得体

高考复习专题——语言得体 江苏省外国语学校陈磊 三维目标 知识与技能 1、指导学生通过阅读、生活经历等不同途径掌握常见谦辞敬语； 2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。 过程与方法 1、通过高考原题或模拟习题例析，探讨高考的试题改革趋势，寻求规律，掌握考查的重点； 2、讲练结合，注重积累。 情感、态度与价值观 培养学生继承中华传统文化的精神，以得体的语言营造良好的人际环境。 教学要点 根据高考大纲的要求，引导学生复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。 教具准备 多媒体课件、打印好的作业 课时安排 1课时 教学过程 一、导入： 师：今天，有这么多的老师来和我们一起上课，我们该怎样来表达自己的心情呢？ （预计学生活动：鼓掌或用语言来表达欢迎。）

师：除了热烈地鼓掌能够说明我们对各位老师来和我们一起经历一堂语文课之外，我们还可以怎样进一步来说明自己的心情呢？通常我们在节日或者重要的日子里，除了行动外，还要——对，挂出欢迎的标语横幅。那我们如何写今天的欢迎词呢？ 学生交流。 屏幕显示：热烈欢迎各位老师莅临指导！ 师：这里“莅临”是礼貌性用语，而“指导”是谦辞敬语，这样我们就可以把自己的心情表达完整了。 板书：[语言表达得体] “得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件,避免用词不当、转述不清等现象，注意掌握语言使用的分寸，在某种特定的语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎么说效果好，怎么说效果不好。那今天我们就来一起探究，如何使自己的语言表达得体。 二、具体研讨： 1、掌握谦敬 师：先讲个小故事给大家听听。 从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！” 语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱的动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是骂人话，使用在这里很不合适。 板书：[1、掌握谦敬] 师：同学们能不能想想，我们读过的课文或课外刊物中有哪些包含谦、敬或贬的词语？分小组到黑板上写写。 学生小组活动，写出已经知道的谦辞敬语或者对他人的鄙贬之称。（足下、寒舍、垂询、“竖子不足与谋”、“鼎力相助”等）[板书：足下等词语] [高考原题展示]（幻灯投影）

高考语言得体练习题及标准答案

高考语言得体练习题及答案

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2018届高考语文语言运用得体专练 1．【新课标Ⅰ】下列各句中，表达得体的一句是（）【答案】A A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一 B．定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确 2．【新课标Ⅱ】下列各句中，表达得体的一句是（【答案】B） A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。 B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。 C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。 D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。 【解析】试题分析：A．“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语。C项“寒舍”是称自己家的谦词，不能用于别人家。D项“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。故选B。 3．【新课标Ⅲ】下列各句中，表达得体的一句是（） A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。 B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。 C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。 D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。 【解析】C：该题考核语言表达。A项，承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。 4.下列各句中，表达得体的一句是（） A.今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。 B.你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？ C.您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。 D.施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。 （A“惠临”是敬辞，指对方到自己这里来，不能用于自己到对方那里去。B“内人”用于对别人称自己的妻子，不能用来称对方的妻子。C“舍亲”是谦词，指自己的亲戚，不能用于对方的府第。D“台鉴”是书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信，正确。） 5.下列各句中，表达得体的一句是（） A.我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。 B.在是人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。 C.在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。” D.李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢慢走！”c（A项，“内人”只能称自己的妻子；B项，“大作”应改为“拙作”；D项，“留步”为客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去，而本句正好用反了。） 6. 下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是（【答案】C） A. 某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。” B. 高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出

2019年高考语文一轮复习 专题17 语言运用之得体准确(测)(含解析)

专题17 语言运用之得体准确 （时间：40分钟，分值：80分） 班级学号得分 1．【2018届河北唐山市高三四月份五校联考】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．今天惠临贵公司参观学习，确实学到了不少新的知识，为此特向你们表示诚挚谢意。 B．你们家现在几口人？你的内人现在哪里工作？经济收入情况怎么样？有需要帮助的吗？ C．您老不在府上不要紧，只要您的舍亲在就行，我们此行，就是一瞻您的府第的风貌。 D．施老先生台鉴：值此先生荣获2017年生命科学大奖之际，谨致此函，以示诚挚祝贺。【答案】D 2．【2018届河南省天一大联考高三阶段性测试（五）】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．暑假期间，我回到了久违的高中母校，熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。 B．刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见，现在该轮到小王谈谈他的拙见了。 C．王强大学毕业后，偶然遇见多年没见的辅导员，激动地说：“久仰了！一切还好吧？” D．看了你新出的大作，欣喜之余内心又觉惶恐，本想写篇序文，可惜只有八斗之才，恐难胜任。 【答案】A 【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答时要注意结合对象、场合、语体来分析。A项，久违：一般用作久别重逢的客套。使用正确。B项，拙见：对自己的见解的谦称。此处用于别人，谦敬欠当。C项，久仰：客套话，用于与人初次见面时。此处用于多年不见的熟人，不得体。D项，八斗之才：比喻才高。与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。 可改为谦辞“才疏学浅”。

3．【2018届辽宁省部分重点中学协作体高三模拟考试】下列各句中，表达得体的一项是（）（4分） A．今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜，祝你俩幸福美满，水寿偕老！ B．王老师，身体好点了么？班级的事情也不用您太留恋，您的课由别的老师代上了，同学们都很听话，都等着您早日回到我们身边。 C．惊悉令堂仙逝，无比震惊悲痛！析祷安息，敬请节衰顺变！ D．尽管只是绵薄之力，但他费了很大的动，我们应该感谢。 【答案】C 【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，弄瓦之喜：常用以祝贺人家生女孩。此句写结婚，使用错误；B 项，“留恋”应改为“挂念”；D项，“绵薄之力”是谦辞。 4.【2018届四川省成都七中高三三诊】下列各句中，表达得体的一句是（）（4分） A．学生会主席对校长说：“艺术节将于明天开幕，恳请校长拨冗惠顾，并致开幕辞。” B．“祝贺李主任忝任学科互助组组长，在他的带领下，我们一定会取得丰硕的成果。” C．灾区最后一批援建官兵离开，灾区人民献上锦旗说：“军民鱼水情，亲如一家人。” D．小李对他的对手小刚说：“明天下午的比赛很艰难，到时候还要请你多多承让哦。”【答案】C 点睛：语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。

高考语文复习专题训练：语言表达得体题

专题三语言表达得体题 1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。 D．欣闻你和小李喜结良缘，恭祝二位椿萱并茂、兰桂齐芳。 解析：选C A项，寄呈：谦辞，将书信等恭恭敬敬地给对方看。此处用于对方，不得体。B项，车笠之交：指不以贵贱而异的朋友。与语境相矛盾。D项，椿萱并茂：比喻父

高考语文专题三 语言表达得体题 (普通高中适用)

专题三语言表达得体题（普通高中适用作业）1．(2018·湖南师大模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。 B．您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。 C．在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写到：“经理一职，尚祈俯就。” D．苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易。您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！” 解析：选C A项，敬启：敬辞，一般用于下级对上级，适用于工作关系。用在编辑自身不妥当。B项，斧正：用于请对方修改文章，敬辞。此处用于自己不得体。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。使用正确。D项，马齿徒增：谦称自己虚度年华，没有成就。用于别人不得体。 2．(2018·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．诚恳邀请您参加我校的70周年校庆，到时您会有幸欣赏到著名艺术家的演出，我们恭候您光临。 B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！” D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。 解析：选C A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。 3．下面是一些常用的客套话，其中表达准确、得体的一项是(3分)() A．对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事，我们学校一定会鼎力支持。 B．虽因身体欠安，有所耽搁，但本人一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。 C．我前天不小心在学校餐厅丢失雨伞一把，期盼拾到者璧还原物，本人真心感谢。 D．拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。 解析：选D A项，鼎力：敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)。B项，“欠安”是称人生病的婉辞，不能用于自己。C项，“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。此处用于称自己的书，不得体。 4．下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A．您寄呈的大作，我已经收到，拜读再三，激动不已。 B．你和我只是车笠之交，现在你已身居高位，我们之间自然就略显疏远了。 C．我中学毕业后，得家乡父执辈王明礼引介，赴苏州投拜周小林为师。

2019届高考语文语言表达得体(改错题)

高考语文一轮复习专项训练语言表达得体（改错题） 1．下面是南山XX中学学生刘林写给《语文报》编辑部的投稿信, 其中有五处表达存在不得体的情况, 请你找出来并进行修改。 《语文报》编辑部： 我是南山XX中学学生刘林, 是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名, 决定投稿。现奉上大作《蒙茶 飘香》一篇, 敬请拜读。还望务必拨冗回示为谢! 此致 敬礼! 刘林 2020年2月11日2．下面一则文稿在表达上有几处不妥当, 请任意找出四处并改正。 某中学70周年校庆公告 南依历山, 东临趵泉, 弦歌不辍, 薪火相传。2020年10月18日, 山东省实验中学将迎 来建校七十周年华诞。作为齐鲁基础教育的一面旗帜, 学校坚持实验性、示范性, 在齐鲁文化的深厚滋 养中, 广育英才, 名盛华夏。为办好此次校庆活动, 特面向各届校友, 征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。并藉此向您们发出诚挚邀请：欢迎拨冗光临此次盛会, 共商实验发展大计。 特此公告, 敬祈传达。 某中学 2020年6月1日3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信, 其中有五处在表达上不妥当, 请找出来并改正。 尊敬的程校长： 您好! 我是敝校星云文学社的社长, 我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作, 是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读, 为这本书写一篇序言。您是著名的教育家, 能得到您的鼎力相助, 我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意, 在此敬谢不敏! 祝您工作顺利! XXXX中学星云文学社 2020年5月6日4．下面是一封推荐信, 其中有几处语言表达不得体, 请找出来并加以修改。 推荐信 ××大学招生办： 兹有我校高三(一)班阳光同学, 拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著, 综合素质优良。一直荣任我校晨曦文学社社长, 热爱文学, 爱好写作, 曾在全国新概念作文大赛中获得一等奖, 并有多篇大作发表在省级以上文学刊物上。希望该生能得到你校文学院的垂爱。 特此推荐。 ××中学 2020年3月19日5．下面一则通知在表达上有五处不妥当, 请指出并改正。 关于举办中国传统节日讲座的通知 为进一步了解中国传统节日, 弘扬中华文化, 学校将于4月16日在图书馆403室举办关于中国传统 节日的知识讲座, 现将有关事项通知如下： 一、讲座内容 本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。 二、讲座嘉宾 本次讲座我们应邀了德高望重的淦老师, 他将抛砖引玉, 以深入浅出的语言, 丰富详实的历史

2017高考语文语言得体

2017高考语文语言得体 【母题来源】2017年高考课标1卷第19题 下列各句中，表达得体的一句是（3） A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。【答案】A 【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款出错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。 【得分要点】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 【母题1】下列交际用语使用不得体的一项是（） A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。 【母题2】一位老年妇女与世长辞，殡仪馆收到多副挽联，其中有三副分别是逝者儿子、女婿、侄子送的，均未署名，根据其内容张贴正确的一项（） ①我欲招魂，四五日苦雨凄风，问归何处？情怜犹子，数十年嘉言懿范，痛想生平 ②梦断北堂春雨萱花千古恨，机悬东壁秋风桐叶一天愁 ③获选昔乘龙犹记东床惭坦腹，游仙今驾鹤那堪北堂仰遗容 A．①挽伯母②挽岳母③挽母B．①挽岳母②挽母③挽伯母 C．①挽母②挽伯母③挽岳母 D．①挽伯母②挽母③挽岳母 【母题3】选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回） B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息） D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）【母题4】下列交际用语使用得体的一项是（）（3分） A．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ B．本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。 C．奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见 D．老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ 【母题5】李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（）? A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ ?B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！?

高考语言表达得体题(三)｜41-60题(选择题0

高考语言表达得体题（三）｜41－60题（选择题） 41．下列各句中，表达得体的一项是( ) A．日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙中专程前去致谢，请在家等候。 B．今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。 C．听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。 D．久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。 41．D（A 项说自己“于百忙中”不得体。B项“高见”敬词，高明的见解。“洗耳恭听”谦词，请人讲话时的客气话，指专心地听。C 项“鼎力相助”敬辞，指别人对自己的大力帮助，一般用于请人帮助时的客气话。） 42．下列各句中，表达得体的一句是（） A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店咨询。 B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。” C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》-书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！ D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。 42．A（A项“惠顾”指光临，惠临。商家多用于欢迎顾客。B项“拜读”敬词，指读别人作品或书信。C项“璧还”敬词，用于归还原物或推辞谢绝赠品。D项“有幸”谦词，指幸运地，不能用于主办方对嘉宾的邀请。） 43．下列各句中，表达得体的一句是（）

A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。 B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之力。 C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。 D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！ 43．A（A项“荣幸”指荣耀而幸运，表现自己谦虚。B项“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦。C项“惠存”敬词，用于请他人保存。“惠存”改为“保存”。D项“鼎力相助”敬词，指别人对自己的大力帮助，多用于求人相助时的客气话。此处用“全力相助”。） 44．下列各句中，表达得体的一句是（） A．鄙人昨日在操场不慎遗失一副红色羽毛球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。 B．刘组长能在百忙之中拨冗接受我们的采访，我们不胜感激。 C．上周本人不慎丢失《白鹿原》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，万分感谢。 D．本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 44．B（A项“鄙人”谦辞，文言词不适合用在日常“启事”中。B项“拨冗”具有文言色彩的客套话，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。C项“璧还原物”敬辞，表示完好无损地退还赠礼或归还借物。D项“忝列”谦辞，表示有愧于排列在其中。）45．下列各句中，表达得体的一句是（） A．最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！ B．期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。” C．这次，幸亏班主任张老师从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛盾，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。

高考语文语言运用得体

2018年高考语文语言运用得体专项训练 1.措辞得体的一项是（） A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 1【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。） 2.海湾战争前，一中立国外交官与伊拉克外长举行会谈，试图规劝伊拉克撤出被其占领的科威特。下面语句最得体的一句是（） A、贵国若不及早撤出，以美国为首的多国部队就获得了大举进攻的借口，所以萨达姆总统应采取灵活策略，暂时放弃科威特，以避开美国的强大攻势。 B、希望贵国政府切实履行联合国的有关决议，无条件地撤出所占领的科威特领土，以缓和十分紧张的海湾局势。 C、相信伊拉克政府会正视伊拉克所面临的灾难，量力决策，否则，势必会出现后悔莫及的局面。 D、希望萨达姆总统从海湾和平和贵国本身的利益出发，争取主动，避免出现大家都不希望看到的局面。 2【答案】：Ｄ 3.假设你担任领导工作，你的下级病情较重，仍然坚持上班，你想让他去医院治疗。在你打算说的一段话中，有一句话，你认为较好的说法是（）。 我们反对借口保护自己的生命和健康而贪生怕死，但是有了病，特别是有了严重的病，_______________。 A．就必须治，一定要治好。 B．还是要治，并且要治好。 C．必须抓紧治，不要再拖下去。 D．就不要延误，要及时治疗。 3【答案】：B 4.李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢还是喜欢教师这一职业呢”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。（） A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。 B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。 C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。 D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。 4【答案】：Ｄ 5.李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗文恰当得体的一项是（） A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！” B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！” C．李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如