人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计

人教版（部编）初中八年级语文上第一单元口语交际

《讲述》最新教学设计

一、教材简析

本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，使学生通过学习乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。

二、活动目标

1.知识与能力

【1】了解什么是讲述，讲述应该注意的事项，讲述语言的特点，能够流利准确的表达自己的观点。

【2】培养学生正确的用口语组织和表达能力。

2.过程与方法

【1】根据活动要求讲述故事，介绍清楚人物的性格或品质，介绍清楚事件的基本要素。

3.情感态度与价值观

通过讲述培养学生口语交际的能力，态度诚恳，礼貌用语

三、活动重难点

1.重点：

根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能够抓住重点，条理清楚。

2.难点；

培养学生正确的口语组织能力和表达能力

四、活动方法

情景设置，互动讨论、训练展示、教师点拨

五、活动用具

教学用书等

六、活动过程

1】情景导入

同学们，我们这一单元学习了哪些课文啊？这些课文讲述了作者身边发生的那些事情？

【1】新闻的六要素有哪些？

【2】要把事情讲说清楚，要注意哪些？

【3】讲述事情的重点是什么？这节课我们将引导大家去学习。

2】活动内容

【1】讲述的注意事项

1.讲述要注意对象

同样的内容，对象不同，讲的方式就有所不同。

大家想一想：如果分别向你的同学、师长、父母讲述同一个故事，如鲁迅长妈妈的故事，讲述方式有什么不同？

小组讨论交流讲述方式全班交流。

明确：

2.讲述要注意场合

要根据场合的特点，调整讲述的方式。

讨论：正式场合和日常聊天语气语调有什么不同？

明确：在正式的场合进行讲述，要事先做好准备，斟酌言辞，想好开头和结尾，讲述的时间语调要平缓自然，语气要庄重严肃，日常聊天时的讲述呢，就可以随意一些语气语调呢，不妨多一些变化，甚至可以加一些幽默调侃的话语。

3．讲述要突出重点，条理清楚

讲述之前，通常会有准备的时间，哪怕时间很短，也要充分的利用，先想你讲述的中心话题是什么？这样就不会散乱，讲述条理清楚，容易让人明白事理的前因后果，来龙去脉。

4.讲述要运用一些叙事技巧

讲述要简洁，避免反复冗长，还要注意轻重的互动，讲述者还需要运用一些叙述的技巧增强讲述的效果。比如先叙述结果，讲述过程中到了紧要的环节，停顿片刻，卖关子，勾起读者的好奇心，语气语调要自然大方，可以赋予必要的体态，如表情手势的。

5.注意口语表达的特点

要尽量使用简洁的句式，多用短句，少用长句，有时为了强调提醒，引起读者注意，可以适当的重复说一些话，尽量不用生僻词语和专门的数据，以免造成引来误解，还可以借助说话的停顿语速，语气语调和动作表情，增强讲述的感染力。【2】活动内容

下列题目中任选一个，讲给你的同学听

1.我经历过这样一件事

2.我有这样一位朋友

3.我印象最深的一次出游

4.我喜欢的一位老师

5.我喜欢的一本书

6.我最爱听的一首歌

7.一个美丽的梦

3】活动收获：通过学习你收获了什么，让学生总结自己这节课所体会到的讲述的要求与技巧，让学生谈谈讲述过程中当中自己的心理感受与事物，让学生通过谈感受再次体会训练讲述的收获。

4】讲述小结：同学们，讲述无处不在，在生活中，擅长讲述的同学妙语连珠，听众如云；擅长讲述的同学思维敏捷，学习优异；擅长讲述的同学受人欢迎，人见人爱，将讲述进行到底，让你的人生因讲述而更精彩！

5】板书设计

讲述的基本要求

一、注意讲述的对象和场合

二、要重点突出条理，清楚运用一些叙事技巧

三、第三个注意口语表达的特点

人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计

人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

人教版（部编）初中八年级语文上第一单元口语交际 《讲述》最新教学设计 一、教材简析 本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，使学生通过学习乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。 二、活动目标 1.知识与能力 【1】了解什么是讲述，讲述应该注意的事项，讲述语言的特点，能够流利准确的表达自己的观点。 【2】培养学生正确的用口语组织和表达能力。 2.过程与方法 【1】根据活动要求讲述故事，介绍清楚人物的性格或品质，介绍清楚事件的基本要素。 3.情感态度与价值观 通过讲述培养学生口语交际的能力，态度诚恳，礼貌用语 三、活动重难点 1.重点： 根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能够抓住重点，条理清楚。 2.难点； 培养学生正确的口语组织能力和表达能力 四、活动方法 情景设置，互动讨论、训练展示、教师点拨 五、活动用具 教学用书等 六、活动过程 1】情景导入 同学们，我们这一单元学习了哪些课文啊？这些课文讲述了作者身边发生的那些事情？ 【1】新闻的六要素有哪些？ 【2】要把事情讲说清楚，要注意哪些？ 【3】讲述事情的重点是什么？这节课我们将引导大家去学习。 2】活动内容 【1】讲述的注意事项 1.讲述要注意对象 同样的内容，对象不同，讲的方式就有所不同。 大家想一想：如果分别向你的同学、师长、父母讲述同一个故事，如鲁迅长妈妈的故事，讲述方式有什么不同？ 小组讨论交流讲述方式全班交流。 明确： 2.讲述要注意场合 要根据场合的特点，调整讲述的方式。 讨论：正式场合和日常聊天语气语调有什么不同？

人教部编版八年级语文上册 《新闻写作》随堂练习(含答案)

《新闻写作》习题 一、文体知识理解掌握 (1)新闻，又称。是用的方式和的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： (3)新闻的特点： (4)新闻的表达方式： (5)新闻的六要素：“五个W”＋“1个H”即： 参考答案 (1)新闻，又称消息。是用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。 (2)新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标。 导语：是消息的第一段或者第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：指新闻发生的社会环境和自然环境。 结语：是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无。 (3)新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 (4)新闻的表达方式：以记叙为主，可适当议论。 (5)新闻的六要素：“五个W”＋“1个H”即：When(何时)，Where(何地)，Who(何人)，What(何事)，Why(何故)，How(如何)。

二、例文赏析 张龙龙刷新我校25年的跳高记录 本报讯又是一场欢呼，10月13日上午，研究生院研一学生张龙龙在我校男子组跳高比赛中以1。83米的优异成绩打破了尘封10年的1。81米的原校记录。 张龙龙每年都参加运动会，除了大二那一年的失常发挥，其余每届都是跳高赛的冠军。但是往年他都没能破前辈创下的记录。对此，他说：“那一直是我的目标。” 在前面的预赛中，他都过的比较轻松，一脸从容淡定样子。到最后的决赛，剩下他一个挑战记录的时候，他往后退，拉长了助跑的距离，助跑前，他站在那里看着标杆，若有所思。第一跳，由于他的脚没有收缩好，碰到了标杆，标杆掉下来了。第二跳，是他又拉长了助跑的距离，在助跑点注视标杆很久，似乎在和标杆对话，他跑过去了，脚收缩的很好没有再碰到标杆，腰部发力到位，可是他的手却又碰到了标杆。还剩最后一次机会，要是还没有过，破记录的目标就只能等到明年了。从什么下来后，他缓缓走到起跑点，一直往后退，退了很长一段距离后，他站定，做好起跑的姿势后又起身放松一下，再俯身，他凝视着标杆，看了许久。终于，他冲过去了，在起跑点一跃，过了以完美的姿势！ 在事后看视频时发现，这一跳超过了一米八三的标杆好多，于是他给自己定的下一年目标是冲刺一米九。 我校首届校园管乐节圆满成功 本报讯 5月15、16两日，悠扬而动感的音乐打破了校园昔日的沉寂。由校团委主办的以“迎农大七十周年庆，展校园管乐风采”为主题的我校首届校园管乐节成功举办。 15日晚，管乐节专场音乐会在大礼堂开幕，会场嘉宾云集。南昌大学军乐团、城市学院交响管乐团及其韩籍教授李根浩应邀出席，我校副校长王华林教授、廖为明教授，校长助理胡春晓教授、徐斌华教授及我校上千师生观看了演出。 本次专场共安排有18首精彩曲目，伊始军乐团一队队员以其精湛的技艺，高超的水平演奏《鼓乐》、《春天的故事》等四首曲目。16日下午，一位去观看的学生还对我说：“我现在脑海里一直回荡着《喜悦组曲》的旋律，真是余音绕梁，三日不绝啊！。” 在铜管乐器演奏《双鹰旗下》时，台下听众不由自主的在其强烈的节奏感下整齐的以鼓掌的形式为其伴奏。 在中场，不断的有些大人带着小孩进来观看，而当《烟花易冷》及《蝶恋》上演时台下顿时安静了，连小孩的嘈杂声也没有了。

初中八年级上新闻写作

报道一个好消息 小秀才：毛老师，部编版教材教到八年级，突然出现了新闻的习作，这么多年我们只做新闻的阅读，写作新闻无论对我还是学生都是个挑战。 秋月夜：我也没讲过，不考就不教呗——甩。 梧桐雨：你这是啥时候的观念，不考就不教呀。虽然考是教的一种导向——当然了现在导也不靠普——写作不是一种能力的训练嘛。 小秀才：不是不靠普，是忒不靠普了。你看今年高考语文分数高，权威的解释是选择课内的语料多，教学中向教材外引导我们，什么拓展阅读、整本书的阅读，阅读的能力；今年北京的作文让学生对着一个古迹说，这不符合公平的原则。 秋月夜：那就是考也不教呗——蒙。 梧桐雨：嗨，嗨……毛老师在呢…… 秋月夜：毛老师的意见比咱们还大呢，是吧老师，你就是不说。 梧桐雨：其实新闻也不是不考，各地中考卷微写作偶有触及，大作文的材料很多是新闻，阅读时有出现。北京就曾把它放在非连续文本的阅读试题中。 小秀才：对，这我记得。2015年阅读两则材料，就是新闻。 【材料一】 南水北调工程，是缓解我国北方水资源严重短缺局面的战略性基础设施，分东、中、西三条线路。东线、中线一期工程已分别于2013年和2014年通水，以南方充盈之水①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的―瓶颈‖将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。 2014年通水，以南方充盈之水①（滋润滋养）北方干渴大地的梦想已经实现。南水北调工程将发挥显著的社会效益、生态效益和经济效益。以中线一期工程为例，输送的距离长，流经的范围广，沿线经过多个大中城市，每年可输送的调水量达95亿立方米，相当于黄河水量的1/6，直接受益人口达6000万。根据需要，后期将进一步扩大调水规模，减少地下水开采，使水生态恶化的趋势得以缓解。随着受水区水资源生态的改善，影响北方经济发展的?瓶颈?将逐步消除，从而为这些地区经济结构调整创造机会和空间。 【材料二】 2014年12月27日，北京市南水北调工程正式通水。南水北调工程年均为北京送水12.4亿立方米，供水范围达6000平方公里，成为北京的主力水源，城市供水保证率将由75%提高到95%。此外，南水北调工程通水后，不仅减少北京重要水源地密云水库的出水量，还可以将富余来水调入密云水库存蓄，大大加强北京水资源战略储备。南水北调工程通水后，北京将逐步关闭大部分自备井，通过天然和人工②（回填回补），有效遏制地下水位的大幅下降。同时，部分来水还可向首都的河湖补充清水，增强水体的稀释自净能力，改善河湖水质。

【名师部编版】初中人教版八年级上册语文第一单元--新闻写作

湘潭市中/小学教师统一备课用纸 科目语文年级八年级班级时间 课题第一单元新闻采访新闻写作 教学目标： 知识与能力 了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。 过程与方法 通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。 情感、态度与价值观 通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 重点通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。 难点 通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教学用具多媒体学习用具 教学过程： 第一课时 任务二新闻采访 一、什么是新闻采访 记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒 体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 采访的手段 用眼睛观察用嘴巴问用耳朵听 用笔记录借助音像设备 二、什么是新闻写作 新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。 用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向 真实的新鲜的有价值的 三、采访与写作的关系 （1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采 访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。 采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。 可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻 报道。 四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节 1、采访前要精心准备： （1）明确报道思想 正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心 思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。

人教版语文八年级上册《新闻写作》教案

第一单元新闻写作 题目回放 一必做任务：写一则消息。 二自选任务：任选下面表格中的一项任务完成。 写作目标 1.学会新闻采访并拟写采访提纲。确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。 2.掌握消息写作的具体要求，学写消息。了解消息的要素和结构，掌握消息的特点。 3.了解常见的新闻体裁，学习写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮的基本知识，尝试编辑制作报纸或新闻网页。 重点: 1.确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。 2.了解消息的要素和结构，掌握消息的特点。 难点: 1.学会新闻采访并拟写采访提纲。确定采访目标，厘清采访思路，学会拟写新闻采访提纲。 2.了解常见的新闻体裁，尝试编辑制作报纸或新闻网页。 如何审题 同学们，在写作的时候可以从以下方面着手审题。 题目一：

审文体：同学们在写作前要回顾消息的文体知识：六要素即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何；五部分结构即标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语和主体三者缺一不可。 审要求：同学们还要掌握一定的新闻素材，新闻素材内容必须要真实准确，不能虚构和夸张，报道要及时有效，也就是符合消息的真实性和及时性的特点。 题目二： 审文体：新闻特写：一般选取新闻事实中最富有表现力、最能吸引读者注意力的片段，运用多种表现手法来制造强烈的视觉和情感效果，给读者新闻现场感。 人物通讯：通常以表现富有时代意义的先进人物为中心，采用叙述、描写、抒情和议论相结合的手法来使人物形象更鲜明，更富有感染力。 事件通讯：着力描写社会生活中具有明显倾向性和典型性的事件，清楚地交代事情的来龙去脉，展示其发展的过程，揭示其社会意义。 背景资料：主要是指对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充的材料，可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色，或者增强新闻的知识性、趣味性和可读性。 新闻花絮：一般是对一些重大事件和活动中的小场景、小细节、小的逸闻趣事进行报道，对动态新闻进行补充，让读者了解到更多的细节。 审要求：表格中一共列举了五种不同的新闻文体，同学们可根据自己的喜好和掌握的素材来选择其中一个任务来完成。 如何选材 如何在已有的新闻素材中围绕主题选择有价值的材料，对新闻写作的成功很关键。在选材时一般要遵循以下三个原则： 1.确立新闻主题，并围绕该主题，选用能够说明主题的材料，与主题无关或关系不大的材料应大胆舍弃。 2.区别主次，反映实质。首先要对掌握的事实材料区分主次，抓住反映事物实质的主要材料，如此才能更准确、鲜明地表现新闻主题。 3.选择典型、具有代表性的事例。写作时应根据需要，从大量的新闻事实中选择最能说明问题、最有价值的材料。

统编版八年级上册习作一《新闻写作》范文

统编版八年级上册习作一《新闻写作》范文 习作指导 消息，是新近发生的、具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，一般包含“六要素”，即何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉；观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；收集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。 动笔写作时，首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引读者的眼球。 如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”，这些字眼的使用，极大地调动了人们了解具体内容的渴望。 其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，他是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有关的背景材料，则放在事实之后。 消息的语言要准确、简明。在此基础上，可追求具体、生动。《新闻两则》后的第二题就是有关消息语言的练习，同学们可以再从文中找一些语句，体会消息的语言特色。

范文 调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业性、工具性书籍居多。阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学一些中国传统的文化，以利于更好地加以传承与发扬中华传统文化。这就是我们祖国和民族的希望所在。我们学校也在做着这方面的积极的引领与帮助。传承中华优秀灿烂的文化，这是我们每个炎黄子孙的职责与使命。调查充分显示了我校近两年来师生课外阅读的整个变化趋势，随着现代化信息的不断推进，时代对每个社会人的要求也在不断提升，我们师生也必将追随时代，不断地提升自我，将阅读进行到底，用知识充实自己，提升自我。标题点明事件、对象及结果。

人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计

人教版八年级语文上作文课新闻写作教学设计 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

人教版（部编）初中八年级语文上第一单元口语交际 《讲述》最新教学设计 一、教材简析 本次活动主要是交代讲述常识，讲述对象、场合和技巧，使学生通过学习乐于交往，善于表达，喜欢上语文学习。 二、活动目标 1.知识与能力 【1】了解什么是讲述，讲述应该注意的事项，讲述语言的特点，能够流利准确的表达自己的观点。 【2】培养学生正确的用口语组织和表达能力。 2.过程与方法 【1】根据活动要求讲述故事，介绍清楚人物的性格或品质，介绍清楚事件的基本要素。 3.情感态度与价值观 通过讲述培养学生口语交际的能力，态度诚恳，礼貌用语 三、活动重难点 1.重点： 根据活动要求讲述故事，口语表达顺畅，能够抓住重点，条理清楚。 2.难点； 培养学生正确的口语组织能力和表达能力 四、活动方法 情景设置，互动讨论、训练展示、教师点拨 五、活动用具 教学用书等 六、活动过程 1】情景导入 同学们，我们这一单元学习了哪些课文啊？这些课文讲述了作者身边发生的那些事情？ 【1】新闻的六要素有哪些？ 【2】要把事情讲说清楚，要注意哪些？ 【3】讲述事情的重点是什么？这节课我们将引导大家去学习。 2】活动内容 【1】讲述的注意事项 1.讲述要注意对象 同样的内容，对象不同，讲的方式就有所不同。 大家想一想：如果分别向你的同学、师长、父母讲述同一个故事，如鲁迅长妈妈的故事，讲述方式有什么不同？ 小组讨论交流讲述方式全班交流。 明确： 2.讲述要注意场合 要根据场合的特点，调整讲述的方式。

初中语文八年级上册《新闻写作》教学设计

新闻写作 学法指导一： 【拟标题方法】 1．简明扼要：突出新闻中最新鲜最有特点最有价值的事实。2．爱憎分明：标题中要有明确的是非立场，鲜明的爱憎情感。 3．巧用修辞：标题中可运用比喻、对偶、引用、仿拟等修辞，使标题生动形象，耐人寻味。 学法指导二： 【导语写作方法】 1．交代新闻的来源和根据，给人真实感。 2．交代新闻的重要点，给人鲜明的印象。 3．交代新闻的新鲜点，给人耳目一新。 4．文字表达巧妙精练，给人形象感。文题展示 你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，最近发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于500字。 【点拨思路】审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这几个方面来思考选材。 选材：可以选择班上或学校近期开展的各类活动，如体育活动、科学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。 【写法指导】 1．标题：标题是消息的眼睛。要让别人关注你的报道，标题就一定要醒目，特别是主标题，要让人看后一目了然。消息标题的要素必须包括何人(何物)做何事，语言必须简洁准确。

2．导语：导语是指一则消息的第一段或第一句。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地揭示消息的主题思想。导语的写作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、提问式、结论式。 3．主体：主体是消息的躯干，是对导语内容的展开和补充。现在，一般的消息都采用倒金字塔结构，即将最重要的、最新鲜的事实写在最前面，让人们能看一眼就知道它主要讲的是什么。 因此，我们在写作消息的时候，要具体掌握消息的结构特点，勤于观察和思考，这样才能写出高质量的新闻消息。 学生写作实践，集体评议。 【附：板书设计】 学习写作消息确定一个新颖、醒目的标题 合理安排结构 语言要准确、简明 教学反思 这节课的成功之处在于： 不足之处在于：

最新八年级语文上学期新闻写作

新闻写作 上节课，我们学习了新闻采访。通过完成活动任务，同学们感受到了新闻采编的一般方法和步骤。但是，只有采访而没有报道，新闻活动就没有意义。所以，我们要学会写作新闻。随着社会生活、信息技术的快速发展和受众需求的日趋多元，新闻的写法也在发生相应的变化，但万变不离其宗。今天，我们就运用之前学习的新闻知识，写一则消息。 1．在掌握新闻知识的基础上，学习消息的写作手法，提高写作新闻的能力。 2．培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的人和事，学会发现美、传扬美。 教学重点 引导学生回顾消息这种文体的相关知识，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、交流实例，让学生体会导语的写法。 教学难点 在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的结构。 1课时 文题展示 必做任务：写一则消息。每位同学都要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。 写作指导 一、引导学生回顾新闻的有关知识。 1．新闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。 2．新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语(其中标题、导语和主体三者缺一不可)。 3．新闻的特点：迅速及时、真实准确、简明扼要。 二、引导学生学写标题。

写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。如何写作标题呢？ 1．板书展示下面几个消息标题： (1)我三十万大军胜利南渡长江 (2)人民解放军百万大军横渡长江 (3)首届诺贝尔奖颁发 2．引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。 (1)要准确概括消息的主要内容。 (2)要尽可能重点突出、简洁醒目。 三、引导学生就学校新发生的事实写作标题，例如： (1)××中学举行首届中学生诗词大赛 (2)我校学子全国创客大赛载誉归来 (3)初中各年级上好新学年开学第一课 (4)本校组织开展“小记者·大社会”综合实践活动 四、引导学生合理安排消息正文的结构。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 五、引导学生讨论交流，学习导语的写法。 1．学生朗读课本上三篇消息的导语，分析导语的特点：导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征，它是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。 2．分条明确导语写作要求：(1)突出重点，吸引读者——摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实。(2)言之有物，用事实说话——要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话。(3)简明扼要，开启全篇——导语应简洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调。(4)形式多样，体现特色——可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事。 六、强调写作新闻时在语言方面的要求和注意事项。 引导学生反复体会本单元三则消息的语言特点，或以身边各种媒体为例，分析其发布的消息有何语言特色。在此基础上，进行指导陈述：写作时要注意语言的准确、简练、易懂。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。在此基础上，可适当讲究生动形象。

八年级上册(初二上学期)语文 新闻采访、新闻写作教案

第一单元任务二新闻采访任务三新闻写作 教学目标： 知识与能力：了解什么是新闻采访与新闻写作，采访与写作的关系，采访前的准备和采访过程中应注意的细节。 过程与方法：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。 情感、态度与价值观：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教学重点：通过模拟采访，了解采访技巧和注意事项，通过范文学习，掌握新闻写作的方法。教学难点：通过新闻采访与写作活动，培养学生关心国家时事，明辨是非，爱憎分明的世界观。 教法学法：活动法，采访法，读写结合法。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 任务二新闻采访 一、什么是新闻采访 记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 采访的手段 用眼睛观察 用嘴巴问 用耳朵听 用笔记录 借助音像设备 二、什么是新闻写作 新闻写作，就是对新近发生的，有价值的事实的写作。 用文字或者声音、影像纪录资讯、表达意向 真实的新鲜的有价值的 三、采访与写作的关系 （1）、只有采访没有报道，新闻活动就没有意义。 （2）、只有写作没有采访就是杜撰。 （3）、十份的新闻，七份靠采访，三份靠写作。新闻采写，有句行话叫“成在写作，功在采访”。即采访是第一位的，写作是第二位的。 采访是写作的基础。记者就好比是工厂的采购员，要到社会上去“采购”大量优质的“原材料”——新闻素材，经过“加工”——写作，才能制造出“产品——新闻稿。 可见，采访的重要性。所以说：想当好一名小记者，首先就要学会采访，然后写出真实的新闻报道。 四、采访前的准备和采访过程中应注意的细节 1、采访前要精心准备： （1）明确报道思想 正如我们学习语文课，每篇课文都有明确的中心思想一样，每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”，新闻学里就称为“报道思想”。简单说，“报道思想”就是新闻报道的目的。 在采访之前，先明确一下，自己采访的目的是什么？反映一个什么样的新闻事实。

八年级(上)第一单元作文指导《新闻写作》

?【情窦初开】（导入新课） 进入信息社会，新闻与我们的关系越来越密切。 我们每天都生活在新闻的海洋中，新闻不仅是我们交流思想、传递信息、反映情况、提出建议、享受社会主义民主权利、发挥舆论监督作用的重要渠道，也是推动我们日常工作的重要手段，因此我们不仅要读新闻，而且还要认识新闻，培养新闻意识，学会新闻写作，这对于我们将来的工作，是有很大帮助的。 ?【立竿见影】（教学目标） 1.了解消息的写作方法及技巧，尝试写一则消息。 2.有选择地学写新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料和新闻花絮等。 3.学会编辑制作报纸或新闻网页。 第一节作文指导课 ?【开门见山】（例文剖析） 金秋丹桂飘香校园笑声融融 玉华中学2008年9月5日讯玉华中学在9月5日伴着丹桂的飘香，举行了一场别开生面的开学典礼活动，让人倍感欣慰。 在今年的金秋时节，瓮安县玉华中学于2008年9月5日，伴着溢满校园的丹桂花香，于当日下午2点30分举行了别开生面的08至09学年度的开学典礼。随着七年级新生在军训教官的指挥下的队列集训表演，拉开了本次开学典礼的序幕。紧随着雄壮的国歌声和冉冉上升的五星红旗，推动了开学典礼的进程。在此次开学典礼上，教师代表对同学们提出了殷切的希望，学生代表对全体同学发出了学习共勉的祝福。再随着颁奖仪程的展开，把本次开学典礼活动推向了高潮。本次共颁发了十六名全科成绩前五名奖；四十六名年级单科成绩前五名奖；七名优秀学生干部奖；七名“三好生”奖；两名优秀学生会干部奖；两名优秀团干奖；两名优秀团员奖。看着领奖同学领到的烫金奖状，多数同学在心里都暗下决心，一定要努力学习，也想在来年中尝尝领奖的滋味。本次开学典礼活动最后在同学们的恋恋不舍中落下帷幕。 ?【仙人指路】（知识指南） [总纲] 一、新闻相关常识 （一）定义（二）特点（三）要素（四）表达方式 （五）构成：一般由标题,导语,主体,背景和结语五部分构成,结构上一般为”倒金字塔”式。其中必不可少的三部分是标题、导语、主体。 （六）分类 二、新闻写作 （一）结构 1.“倒金字塔式” 2.时间顺序式 （二）内容 1.设置醒目的标题 2.标题四种形式。 3.提炼精彩的导语 4.展开丰实的主体 5.介绍背景和结语 （三）注意 [指南] 一、新闻相关常识 （一）定义：消息属于纪实类作品。它是借助各种传媒，用概括叙述的方式和简明扼要的文字对国内外最新发生的有社会价值的典型事实所作的准确简短的报道。它是报刊,广播,电视,网络等媒体广泛采用的一种文体。

2018年新人教部编本八年级上册人教版语文八上《新闻写作》教案设计

2018年新人教版部编本八年级上册语文《新闻写作》教学设计 教学目标 知识与技能：在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。 过程与方法：1．掌握消息的特点、要素和结构。 2．运用相关知识和方法进行消息写作。 情感态度与价值观：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。 教学重点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。 教学难点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。 教学课时：2课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。 （总第27—28课时） 教学步骤： 一、看课文，明确写作任务 ?1．必做任务：写一则消息。 ?2．自选任务：（见课文） ?3．拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。 二、读课文，勾画技巧要点

怎样写消息 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 消息的最大特点是时效性强和真实客观。要用事实说话。 首先要确定一个恰当的标题。 其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 再次，要写好导语。 最后，要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生 动形象。

三、练习 1、给下面一则新闻拟写一个标题 新华网日内瓦1月16日电（记者刘国远）总部设在内瓦的世界经济论坛16日宣布，该组织今年的年会将于本月23日至27在达沃斯举行，年会的主题是“合作创新的力量”。 据世界经济论坛官员介绍，确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决，他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。 据介绍，在“合作创新的力量”这一大主题之下，这次会议的议程又分为5个小主题，分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。 参考答案：世界经济论坛公布今年达沃斯年会主题 温馨提示：（1）“世界经济论坛”这个最重要的概念是这则新闻的主体。

部编版八年级语文上册《新闻写作》教案设计

第一单元任务三 《新闻写作》教案设计 侣俸中学陶鸿中 教学目标 知识与技能：在掌握新闻知识的基础上，学习新闻的写作手法，提高写作新闻的能力。 过程与方法：1．掌握消息的特点、要素和结构。 2．运用相关知识和方法进行消息写作。 情感态度与价值观：培养学生热爱新闻及新闻工作的感情，激励学生善于发现社会中有意义的东西，发现美，宣扬美。 教学重点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。 教学难点：学习新闻的写法，提高写作新闻的能力。 教学课时：2课时第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。 （总第27—28课时） 教学步骤： 一、看课文，明确写作任务 ?1．必做任务：写一则消息。 ?2．自选任务：（见课文） ?3．拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页。 二、读课文，勾画技巧要点 怎样写消息 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。 消息的最大特点是时效性强和真实客观。要用事实说话。 首先要确定一个恰当的标题。 其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 的准确、在此基础上，

三、练习 1、给下面一则新闻拟写一个标题 新华网日内瓦1月16日电（记者刘国远）总部设在内瓦的世界经济论坛16日宣布，该组织今年的年会将于本月23日至27在达沃斯举行，年会的主题是“合作创新的力量”。 据世界经济论坛官员介绍，确定这一主题是因为当今世界面临的许多问题和挑战必须通过合作和创新才能得到解决，他们希望这一主题有助于与会者就全球关注的各种问题展开辩论。 据介绍，在“合作创新的力量”这一大主题之下，这次会议的议程又分为5个小主题，分别涉及商业、经济与金融、地缘政治、科技、价值观与社会等方面。议程中涉及的具体问题包括全球关注的金融市场动荡、经济前景的不确定性、气候变化、能源形势、食品供应安全等。 参考答案：世界经济论坛公布今年达沃斯年会主题 温馨提示：（1）“世界经济论坛”这个最重要的概念是这则新闻的主体。新闻要素包括何人、何事、何时、何地等，世界经济论坛就是这里的“何人”（谁）。（2）把“世界经济论坛”简化成“经济论坛”是不行的。世界经济论坛是一个民间国际组织，是专门的概念，写作“经济论坛”就成了普通概念了。 2、找出消息的导语 英国《独立报》5月l0日报道：2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。从l00万名报名者中筛选出来的7万名奥运会志愿者和3万名残奥会志愿者正在中国各地接受培训，争取在奥运会期间，当50万外国人以及200万中国各地游客来到北京时，能展现出中国的最佳面貌。他们将在这个为迎接奥运会几乎重新翻修的北京城中开展志愿工作。中国为奥运会斥资约200亿英镑，许多旧街区被拆除，取而代之的是熠熠生辉的新奥运场馆。 导语；（第一句）2008年奥运，中国准备以最佳的面貌迎接世界。 3、重温旧课

人教部编版语文八年级上册任务三《新闻写作》教案设计

《新闻写作》教学设计 ◎教学目标： 1.理解新闻的相关知识。 2.学习消息的写作。 ◎教学重点： 掌握新闻写作的基本要素 ◎教学难点： 学习写作消息 ◎教学过程： 一、写作导航 1.什么是消息？它由哪些组成部分？ 消息，就是狭义的新闻，指用简明扼要的文字及时地对新近发生的事实进行报道的文体消息由五部分组成：标题、导语、主体、背景和结语。“标题、导语和主体”是必不少的消息的标题，除了主标，有时还有副标和引标。主标揭示消息的主要内容，主标上方的小字就是引标，在主标下方的小字就叫副标。引标和副标都是点明或是介绍与主标有关的内容和情况的。有的时候引标和副标可以不用。 导语，使用简要的文字，是消息的第一段或是第一句话，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，揭示新闻的要旨。 主体，承接导语，是消息的主体部分，提供更详尽的信息，有时还要闻述导语揭示的主题，或回答导语提岀的问题。消息的主体结构安排按照重要性递减的原则，即“倒金字塔结构”。 背景，是报道事实的历史情况和环境条件，一般暗放在主体中，也可放在导语和结尾部分。 结语，是消息的最后一句或最后一段话。有时对全篇做小结，为了加深读者的印象；有时写出发展趋势，引起读者注意。 导语前面有时附加部分电头，用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间以及发稿的记者等情况的文字。 2.例文剖析：《我校初中部隆重举行“汉字听写决赛暨颁奖仪式”》一文，

分析这篇消息的结构。 2019年4月3日，“ⅹ中学初中部汉字听写决赛暨颁奖仪式”在我校礼堂隆重举行，校领导以及初中部全体师生全程观摩了本次活动，本次活动反响热烈，极大地激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化素养的热情。受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》、河南卫视播出的《汉字英雄》两档电视节目启发，我校语文组在初中部策划并组织了“汉字听写大赛”系列活动。整个系列活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段。4月3日举行的决赛和颁奖活动，是活动的最后一站。3个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽签，组成两组混合编队，每组分别由来自3个年级的6位选手组成。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张而热烈。比赛过程中，还穿插了初赛、复赛，师生访谈等视频片段，以及裁判组老师对汉字结构的讲解、词义演进过程的说明等，既检阅了同学们的汉字书写水平，又普及了与汉字有关的文化知识，使同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确运用汉字的使命感和责仼感。为了鼓励更多的参赛同学，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个人优胜奖”“年级优胜奖”“班级优胜奖”“最佳场外互助 奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖项。最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再现高潮，“汉字听写大赛”系列活动在掌声和欢呼声中画上完美句号。 明确：消息的标题“我校初中部隆重举行‘汉字听写决赛暨颁奖仪式’”概括了报道的事实，“隆重”突出活动的盛大热烈，导语和主体部分通过“气氛紧张热烈”“再掀高潮”“掌声和欢呼声”反复渲染，呼应标题的“隆重”一词。导语概括了事实，揭示了活动“激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化素养的热情”的意义。主体部分介绍决赛、颁奖仪式、相关背景和过程，非常全面细致。 二、小试牛力

八年级上册一单元新闻写作优秀作文

八年级上册一单元新闻写 作优秀作文 Prepared on 21 November 2021

初二二班优秀作文 汉字听写大会 新华社遂宁中学介福路校区10月26日电遂宁中学首届汉字听写大会于25日开始，40名初二选手经过三次竞争，最终10名同学获奖。 比赛于25日下午开始，初二四个班蜂拥而至，进入图书馆，四十名参赛选手分别坐在各自班级前方。比赛开始，第一轮是“40进10”环节，10名优秀选手被选出进行下一轮“10进5”环节，中间，老师们还进行“有奖问答”，放松了选手们的心情，调节了紧张氛围，10名选手抽签对阵，分5对在前方黑板上听写，淘汰了5名，又进行5人听写。最后，通过评委的决定后，把本次比赛出色的选手，颁发奖项：一等奖一班两位班长，二等奖：三名，二班是肖婧，何绍楠，三等奖：四名，二班是张佳楠，至此遂宁中学首届汉字听写大会圆满结束。 初二·二班何绍楠遂宁中学介福桥校区第一届汉字听写大会新华社2017年10月25日电遂宁中学介福桥校区在10月25日于科技楼三楼图书馆举行了首届汉字听写大会。

本次大会分三回合制：第一回合，40进10淘汰赛。何绍楠等人成功晋级。第二回合10进5制，1vs1P赛。第一至第四组比赛进展顺利，第五组何绍楠与初二·一班乐嫒姗僵持不下。在大战四回合后最终打成平局，双双晋级。 最后一轮5进1制决赛，5个人一起听写。最后一轮的难度大大提高观众为许多选手都捏了一把汗。最后初二·一班的黄雅婷、乐嫒姗同时夺冠。本次比赛的焦点，考试年级第一的何绍楠遗憾惜败。 除此之外在比赛间隙还举行了一些活跃观众的小活动，如有奖知识问答。 获奖人员将在赛后分别领取奖品。至此首届汉字听写大会圆满结束。 初二·二班杨永旭我校首届汉字听写大赛圆满结束 法新社遂宁中学介福路校区二十五日16时电由我校举行的首届汉字听写大赛初二·二班已有三人成功入围。汉字听写大赛于二十五日下午开始，地点在遂宁中学介福路校区教学楼1楼图书馆中。我校初二年级全体学生依次进入图书馆就坐，参赛选手位列前排。一切都在紧张的进行着。当中有一位参赛选手竟脸色苍白，手脚冰凉，让人叹为观止。主持人走向舞台中间对汉字进行了一大波赞美。随后，期待已久的汉字听写大赛开始了――先是第一轮，

部编八年级上册写作1 新闻写作

部编八年级上册写作1 新闻写作 【学习目标】 1．学习采访新闻的方法技巧。 2．了解新闻的构成要素及特点。 3．了解新闻的种类，选择合适的新闻载体。 【教学过程】 一、文题展示 根据自己的采访情况和搜集到的新闻素材，写一则新闻。 二、写作导航 同学们，在刚刚学习的第一单元的几篇文章中，你印象最深的新闻是哪一篇？对如何写新闻，你有什么好的方法技巧吗？ 要想写好新闻，首先要熟悉新闻的种类。广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指消息。其次要知道新闻是由几部分组成的。一般而言，一篇新闻可以分成五个部分，即标题、导语、主体、结尾、背景。 (一)设置醒目的标题 消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。它主要有四种形式： 1．主题式。如： (1)胜利截流腰斩“黄龙” (2)国民遇难海里挣扎首相挥汗球场尽兴 主题式标题直接揭示文章的核心。 2．主题加引题式。如： 保护野生动物维护生态平衡(引题)西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动(主题) 肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。 3．主题加副题式。如： 一道公文背着39颗印章旅行(主题) 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步伐(副题) 副题也称子题、辅题，在主题下边，对主题其补充、注释的作用。 4．完全式(主题加引题、副题)。 如：屡遭打击流浪异地而不改其志(肩题) 勇哉，科技铁汉刘忠笃！(主题) 如：二十年获三十多项创造性研究成果，七项受到奖励(副题) (二)提炼精彩的导语 导语是消息写作的重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。导语有以下四种形式： 1．叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。