提升宽恕能力(12步指导手册)

提升宽恕能力（12步指导手册）

下面指导中的每一个步骤都会花上几分钟的时间，你可以再按照指导语完成每一个步骤，并写下相应的答案。

第一步：为何宽恕

你为什么想要成为一个更有宽恕能力人的呢？请用3分钟的时间，写出尽可能多的原因。

第二步：找出10件你在生活中体验过的伤害事件

简写即可。如，“在我小时候，爸爸抛弃了我们”。

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

第三步：每次宽恕一个事件

R（Recall）回忆伤害事件（简单概括即可）。

E（Empathize）从一个换位思考的、同情的视角去理解对方所做的事情。

A（Altruistic gift）写下你想要无私地宽恕对方的原因。

C（Commit to any forgiveness you experienced ）写下你打算何时宽恕，可以是当下，也可以是未来的某一天。

H（Hold on to forgiveness）写下对你来说，永远地宽恕这个人或这件事有多困难。

第四步：找一个宽恕的榜样

回顾你的生活，找出两个你认识的或者听说的人，他们在你心目中是一个能够宽恕他人的榜样，令你感到钦佩。他们是谁？古人还是今人

第五步：检视自己

详细地写下自己的心声，表达自己渴望成为一个更具宽恕之心的人。

第六步：试着多宽恕一些

写下你想要自己变得更宽恕、更温暖的方法，你觉得自己可以怎样朝着这个方向发展呢？

第七步：改变你对过去经历的体验

你无法改变过去，但是你可以改变你讲述过去的方式。选取第二步中的一个事件，写下从今以后，你将如何用另一种方式去讲述它。

第八步：计划和策略

写下几种方式，你以后可以借助它们去宽恕他人。

第九步：在想象情境下练习宽恕

从第二步中的事件中找一个伤害过你的人，假设你现在和他/她共处一室，你们

之间会发生什么呢？

第十步：日复一复地练习宽恕

回顾你在第二步中列出的人和事，挑选一个带给你负面感受最强烈的人，想想

他们有哪些优势和好处。

第十一步：咨询你信任的人

你是否有特别信任的人，让你可以向他们倾诉自己心底想要变得更宽容的愿望？写下他(们)的名字。

第十二步：感受自己对侵犯者的温暖

你将要做那些（公开的或私下的）事情，来展现自己尝试着去改变对过去的体验呢？写下这些事情。同时你能做哪些特别的事情，来展现自己心中对侵犯者的

温暖的情绪呢？把它们也写下来。

提高领导干部的六个能力

提高领导干部的六个能力 在很多时候,领导就是决定因素,任何健全的规章制度,都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了,在使用干部时,要把握好三个问题即:...领导干部关键是要要具有爱才之心、识才之眼、容才之量、举才之德、护才之魄。三、提高协调沟通能力。沟通协调分三个层... 我在参加学习培训的过程中，老师在如何提高领导干部能力的讲课上，讲得很实在，很具体，作为领导干部，如果都按照老师讲的这样来实践操作，那肯定是德才兼备的好干部，一定会得到人民群众的支持和拥护。因为现实中，的确存在领导干部能力不强、感情办事、关系用人的问题，所以，我有必要把老师的讲课作为提纲式的整理出来，分享给朋友们：当领导，一定要当个好领导。关键就是要提高六个能力： 一、提高统筹兼顾的能力。关键要会处理四个关系：1、处理好大与小的关系，即全局与局部；2、处理好轻与重的关系，即一般与重点；3、处理好虚与实的关系，即部署与落实；4、处理好先与后的关系，即急事与难事。会处理这些关系就叫统筹兼顾，也是一种能力。 二、提高识人用人的能力。这个问题，在现实社会中往往是个难题，很多人在讲坚持任人唯贤、反对任人唯亲，任用要做到适人适位，但多只是说的到而难以做到。在很多时候，领导就是决定因素，任何健全的规章制度，都需要人去抓好贯彻落实。老师讲了，在使用干部时，要把握好三个问题即：德才兼备者：重用； 有才无德者：巧用； 有德无才者: 小用。 在生活中，要求领导在任用干部时要做到：“用人不疑、疑人不用”，但老师讲了，懂艺术的领导 页脚内容1

也要会“用人要疑、疑人要用”，这样，还会发挥着特殊的作用。在用人方面，老师讲了一个例子：李鸿章带三个人去找曾国藩，要他任用这三个人，这三个人站成一排，曾国藩出来一看，马上表态：左边那个“小用”，安排在后勤岗位比较适合。中间那个“不用”，叫他回去。右边那个要“重用”。李鸿章奇怪了，问曾国藩是怎么回事？曾答：左边那个，憨厚老实，做事认真，但成不了大气，因为在看他时，头始终是低着的，眼睛不敢看我。中间那个，奸猾，有野心，这种人不可用，因为他的眼神古怪，眼睛乱看，我在看他时么他不看我，我不看他时么他又偷看我，眼睛转轱辘转。右边那个沉着、严肃、忠诚，这种人有前途，因为他眼光平视，姿势不变。 当然这也是肢体语言的一种表现。在古时候，识人有11种方法： 1、问之以是非而观其志。 2、穷之以辞辩而观其变。 3、咨之以计谋而观其识。 4、告之以难而观其勇。 5、醉之以酒而观其性。 6、临之以利而观其廉。 7、期之以事而观其信。 8、远使之而观其忠。 9、近使之而观其敬。 10、烦使之而观其能。 11、杂之以处（相处的处）而观其色。意思就是把他放进男男女女人多的环境里，看他是否好色。 页脚内容2

《宽容》阅读题的答案

《宽容》阅读题的答案 说“宽容”“宽以待人”，是中 __传统美德。宽容具有强大的感化力。 我国战国时代，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的居傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的 __面，也给后人留下了一段广为流传的佳话。 试想，如果蔺相如不是。引车避匿，而是来个。两虎共斗。，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。 清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”的由来。

张英的做法不仅了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗？ 《北京日报》曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉。结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！ 然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步呢？为什么对别人不宽容一下呢？ 当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民的利益时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。

2020年六年级道德与法治下册第一单元完善自我健康成长2学会宽容教案新人教版

学会宽容 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）理解对他人宽容的重要性。 （2）感受宽容的力量，培养宽以待人的态度。 2．能力： （1）能够结合生活体验，了解宽容对他人和自己产生的作用。。 （2）能够根据所学知识，学会宽容他人的行为。 （3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。 3．知识： （1）结合自己的生活实际，从和同学相处的行为过程理解宽容的重要性。 （2）了解宽容对他人和自己产生的作用。 【教学重点】 （1）结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。 （2）学习宽以待人的基本要求及了解宽容对他人和自己产生的作用。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 活动一：宽容的力量 猜一猜：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是什么呢？ 学生回答（一颗宽容的心） 师：同学们你们知道的宽容拥有着怎样的力量呢？ 学生回答。 在人与人之间，宽容十分重要。宽容是一种与人为善的胸怀，一次不经意的宽容可以化解一场尖锐的矛盾，有时甚至可以改变一个人的命运。 【设计意图】让同学们懂得宽容的力量，懂得在为人处世中要宽容待人。 师小结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。 活动二：关于“仁义胡同”的故事。 1．带领学生共同阅读课本“仁义胡同”的故事。

（教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。） 2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨： （1）结合我们的生活体验，想想①为什么董笃行会愿意在建房时主动退让出几尺给邻居呢？②董笃行的做法以及邻居的做法给了我们什么样的启示？ （2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。 （3）教师请班上几位同学，进行发言。 师生总结：宽容是一种力量，也是一种智慧。宽容别人，心地坦荡；被人宽容，能得到心灵的启迪、友爱的滋润。 活动二：宽以待人。 与人相处时，要以谦逊的态度真诚相待；对同学、朋友以及其他人的缺点、错误和困难，我们要懂得站在别人的角度看问题，理解他们，以善意和坦诚的态度帮助他们。 教师让学生判断下列同学做法是否践行了“宽以待人”？ ①同学之间有矛盾，主动消除误会。 ②乐于谅解他人。 ③学生勇于接受老师的批评。 ④虚心的接受别人的建议。 师：同学们还知道哪些行为是宽容待人的行为呢？ 学生回答：（同学取外号不责怪同学、同学不小心踩到鞋子不去责怪、吵架后主动道歉等行为）师读课本小琴和小娟的故事，问同学们：如果你是小琴，你会怎么做？假如小娟发现自己误会了小琴，她又会怎样做呢？ 生：如果我是小琴，我会告诉小娟，虽然我很喜欢那枚邮票，但是我是不会偷小娟东西的，因为我们是好朋友。 生：假如我是小娟，我会觉得很抱歉误会了小琴，我会主动向小琴道歉，并且把那枚邮票赠送给小琴。 【设计意图】让学生懂得宽容待人，懂得宽容的方式。 师生总结：一个人是否值得佩服，不只看他的能力、学识，还包括他的胸怀和气度。 【作业布置】 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 【板书设计】 学会宽容

公共娱乐场所消防安全四个能力建设指导手册

公共娱乐场所消防安全“四个能力”建设指导手册

目录 1．引言3 2. 公共娱乐场所消防安全“四个能力”建设工作应用5 3. 公共娱乐场所主要消防安全管理制度12 4. 公共娱乐场所火灾特点及消防安全重点部位21 5．公共娱乐场所e网管理信息系统应用23 6. 公共娱乐场所消防安全“四个能力”建设明白卡25 7. 公共娱乐场所消防安全宣传26 8.公共娱乐场所涉及术语及定义27 9．公共娱乐场所火灾案例28 10．公共娱乐场所消防安全标识化29

引言 公共娱乐场所是指向公开开放的影剧院、录影厅、礼堂等演出、放映场所；舞厅、卡拉OK厅等歌舞娱乐场所；具有娱乐功能的夜总会、音乐茶座和餐饮场所；游艺、游乐场所；保龄球馆、旱冰场、桑拿浴室等营业性健身、休闲场所。这些场所人员集中，疏散通道不畅，易造成重大人员伤亡。电视机、游戏机、电脑、空调、灯光、音响等电器数量多，用电量大，还要长时间连续运转，经常处于超负荷运行状态；大量使用木材、塑料甚至聚胺脂海绵等易燃可燃材料装饰装修，火灾荷载大，并且一旦发生火灾蔓延速度快，扑救十分困难。因此，做好此类场所的火灾防控具有重大意义。 本手册按照公安部在全国实施构筑社会消防安全“防火墙”工程中提出的提高社会单位消防安全“四个能力”建设的目标，结合东莞市公共娱乐场所行业特点，对“四个能力”建设内容进行介绍和规范统一，简要介绍了公共娱乐场所防火、灭火、自救逃生等方面的一些基本知识和技能，供社会单位开展消防安全“四个能力”建设使用和参考。 注：消防安全“四个能力”是指：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。 1．检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除”；2．组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了”；3．组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散”；4．消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施

《说宽容》阅读答案

《说宽容》阅读答案 《说宽容》阅读答案 说宽容 希腊神话中有一位大英雄叫海格里斯。一天他攀登于崎岖山道，发现当道有个袋子似的东西碍脚，就狠狠地踩了一下，谁料那东西不但没瘪，反而鼓了起来，加倍地扩大。海氏大怒，操起哨棒砸将下去，孰料“对手“顷刻膨胀，把路堵死，搞得他不知所措……茫茫人世难免摩擦和阻碍，如果不宽容，我们就会轻启怨恨，堵塞前进之路。所以，我们一定要心怀宽容，否则后果不堪设想。 宽容能化解矛盾，强国安民。战国时蔺相如完璧归赵，并完成了渑池盟会的外交重任，维护了赵国的利益，“拜为上卿”“位在廉颇之右”。这激怒了居功自傲的大将军廉颇。他扬言“吾见相如，必辱之”。而蔺相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了宽容的退让态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，上演了一出“将相和”的喜剧，维护了赵国安定团结的政治局面。试想，如果蔺相如不是宽容待之，而是来个两虎相斗、你死我活，势必给国家带来灭顶之灾。 无独有偶。清代康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第，因地界不清，与邻居发生争执。张英闻讯致家书一封：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后顿悟，当即后腿三尺，以示不争。对方深受感动，亦让地三尺，这便是安徽桐城保存至今的“六尺巷”的由来。张英“宽以待人”教育了家人，感化了一

方，成了邻里和睦的佳话，成了传统美德的典范。可见，心怀宽容，还能息事宁人，和谐社会。 那么，又如何践行宽容呢？ 要能容人之言。褒奖之语要听，逆耳诤言更要珍惜。因为它无异于苦口良药，着实难得。唐朝谏议大夫魏征为人耿直不阿，犯言直谏。魏征的“面折廷诤”，经常弄得太宗面红耳赤，甚至下不了台。一次罢朝后，太宗余怒未息地说：“每廷辱我”“会须杀此田舍翁。”尽管对魏征的尖锐批评一时难以接受，但他知道魏征是忠心奉国，其言有利于治国安邦，所以言听计从，深为太宗所器中。唐太宗能容人之言，才能开创贞观之治。 更重要的是容人，它是容言之根本。曹操和袁绍，是官渡大战胜负双方的主帅。袁绍表面上宽宏大量，实际上嫉贤妒能（“貌外宽而内忌”），既要使用人才，又不能给予充分的信任（“任人而疑其心”）。曹操豁达大度不拘小节（“明达不拘”）。兵锋未接，曹操即凭人格、气度和境界先胜。法国作家雨果曾说“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵”。有了这种信念和胸怀，什么样的人容不下呢？所以，我们要用真诚的心来观察他人的长处，容纳他人的不足，善于发现、培养、发挥他人的长处，求同存异，互惠互利，共同发展。 朋友，从你的一言一行开始，修一颗宽容之心吧。愿你拥有比海洋还宽阔的胸怀，拥有比日月更长久的幸福。

《宽恕的力量》

《宽恕的力量》观后感 人们常说“退一步海阔天空”，但这对于大多数人来说，似乎是很难做到的。耶稣也说“你应宽恕他们七十个七次”，当我们很难做到时，这对于我们是一项极大的挑战。 在电影《宽恕的力量》中，上演了一幕宽恕所带来的那一股力量，它能让我们脱离那些伤害，走出自我，走出内心的阴影，活出一个光明的自我。电影的男主人公，他让他大概有五岁的小儿子敢于挑战自我，学习骑自行车，在这过程中，他的小儿子被一个开汽车的黑人撞死。他失去儿子之后，一直心情恶劣，对人、对世界充满了仇恨。在家里他常常态度粗暴，对自己的妻子和大儿子打骂，使得妻子和大儿子很痛苦。大儿子学习也不怎么好，在学校里表现也不是很好，回到家里就被打骂。他小儿子的去世，使他有做警察的想法，他走上了警察的行业。而他的同事又是一个他非常痛恨的黑人，又是和他一起合作的伙伴，这让他更是气愤，无处发泄。这位黑人警察是牧师，牧师主动找他去交谈，都被拒绝。他一直活在痛苦与黑暗中，无法脱离自我。 一次，他的大儿子和一位辅导心理的人交谈后，让他和自己的父亲沟通，说一些好话，他与父亲交谈时，父亲因自己的学业，情绪又再次爆发，他在一气之下离家出走。过了几天，男主人公在一次执行任务中，用枪打伤了自己儿子，他的儿子濒临死亡，他的内心一直压抑着，他总是想自己消化痛苦。当牧师问及自己的情况时，他也似理非理的样子。儿子出事后，牧师一直陪伴在他的身边。他的儿子需要移植肾，但没有找到合适的肾。无奈之下，牧师陪他来到教堂，他请求牧师问问牧师所信的神。牧师带他一起祈祷，也邀请信众在他儿子病床前祈祷。当人软弱的时候，除了祈求天主，还能做什么呢？然而人是如此的卑微、渺小。 当人祈求天主时，并不是一祈求，天主便立即俯允，天主却要藉着你对人、世界的看法，改变你的思想，让你真诚的与世界和好。男主人公来到儿子病床前，与儿子真诚的交流，向儿子道歉，他的谦卑，是神给予他恩宠的第一步。他迈出这一步，需要很大的勇气，跨过内心的情绪障碍，敢于面对自己。天主所给予的一切都好，天主在无形中已安排了一切，天主已经把一切都准备好，只等人也准备好。牧师无意之间做了体检，医生发现，牧师的肾与他儿子的肾是匹配的，正好可以移植给这个孩子。牧师就将自己的肾移植给了这个孩子。孩子得救后，他们一家都接受了神，来到教堂听道。牧师给予了每人一张纸条，让每个人大声朗读上面的内容，希望大家在生活中实践。这时，杀他小儿子的黑人走了进来，向他道歉，他宽恕了这个人，他的内心是如此的舒畅，他将牧师所讲的用行动实践了，在所有人面前为基督作见证。 宽恕的力量是无穷无尽、无边无际的。宽恕那些伤害过我们的人，不仅仅是宽恕他们，更是在宽恕我们自己。我们应该拥有一颗感恩的心，感谢天主给予了我们这一切，珍惜自己现在所拥有的。就如电影中所说的，我们需要的是感恩、是宽恕，当我们真正懂得感恩，懂得宽恕，我们才是真正的成长了，只有那样，我们的生活才会更加美好！ 2019.10.29

消防“四个能力建设”

社会单位消防安全“四个能力”建设告知单 各有关单位： 开展社会单位消防安全“四个能力”建设是2010年初公安部在全国部署的构建社会消防安全“防火墙”工程中的重要内容。社会单位消防安全“四个能力”即检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织疏散逃生能力和消防宣传教育能力，是在消防工作实践中总结出来的，目的是指导单位落实消防安全主体责任、提升消防安全管理水平、打牢消防安全群防群治基础，预防和减少火灾事故发生，使单位真正建立“消防安全自查，火灾隐患自除，初起火灾自救，消防安全责任自负”的消防工作机制。 按照“防火墙”工程的部署，2010年12月，公安部、浙江省公安厅将对各地开展“四个能力”建设的情况进行全面验收。为确保各单位“四个能力”建设质量达标，实现单位消防安全管理水平质的提升，现将有关建设达标标准（附页）告知予你单位，王认真贯彻执行。经验收不达标的单位，除督促落实整改外，将纳入今后消防监督管理的重点对象。愿我们共同携手打造和谐良好的社会消防安全环境，为“平安宁波”建设再建新功。 宁波市公安局消防支队 2010月12月1日

应知应会 1、新修订的《中华人民共和国消防法》于什么时候开始实施？ 答：2009年5月1日 2、《浙江省消防条例》是什么时候开始实施的？ 答：2010年9月1日。 3、社会单位“四个能力”是指哪些能力？ 答：检查消除火灾隐患能力、种子扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。 4、“三懂三会”是指什么内容？ 答：三懂：①懂本岗位的火灾危险性、②懂本部位的防火措施、 ③懂消防基本知识。 四会：①会报警、②会使用消防器材、③会组织疏散、 ④会扑救初起火灾。 5、单位发生火灾应该如何处理？ 答：第一时间报告火警并派专人负责联络接应，各楼层专门人员组织疏散场所内部人员，专（兼）职、志愿消防队利用消防器材控制火势。 6、发生火灾如何报火警？ 答：确定火灾后要第一时间拨打“119“报警，报警内容包括场所地址、建筑情况（高度、层数、各层使用功能）、燃烧的物质、火势大小、是否有人员被困、是否有易燃易爆品有毒化学品及其位置以及报警人姓名、单位、电话号码等情况。如位置相对偏僻应安排人员到主要路口接应。 7、发生火灾如何自救逃生？ 答：迅速沿疏散指示方向向疏散楼梯、；安全出口逃生，尽量不乘坐电梯；如烟雾较大，可用湿毛巾捂住口鼻，放低身体疏散逃生；如下方火势较大无法通过，可到天面暂避；如通道烟火较大已无法利用通道疏散，可利用逃生软梯、下水管、绳子等工具从窗外逃生；或用湿毛巾等工具将门缝堵塞防止烟雾进入，用水将房间内可燃物品打湿，在窗户外向外挥舞醒目物体等待消防人员救援。 8、如何组织人员疏散？ 答：各楼层由专人负责，逐个房间通知人员疏散并告知疏散方法和疏散方向； 随后逐个房间清理确保无人停留。在建筑外分组清点人数确保全部疏散完毕。 如有人被困在内应及时告知消防救援人员。 9、单位如何开展防火巡查？ 答：一般单位应每日上班前下班后进行防火巡查，并确定巡查的人员、内容、部位和频次；公众聚集场所（商场、宾馆、酒店、卡拉OK厅、夜总会、酒吧等）在营业期间应当至少每二个小时进行一次防火巡查；永远、养老院、寄宿制的学校、托儿所、幼儿园还应当开展夜间防火巡查。 10、社会单位防火检查的频次？ 答：消防安全责任人每月、消防安全管理人每半个月至少组织一次检查，单位内设部门负责人每周至少对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况开展一次检查；员工每天上班前、下班后进行本岗位防火检查，及时发现消除火灾隐患。

劳动密集型企业四个能力建设指导手册

劳动密集型企业消防安全“四个能力”建设指导手册 广州市公安消防局

目录 1．引言 3 2. 劳动密集型企业消防安全“四个能力”建设工作应用 3. 劳动密集型企业主要消防安全管理制度 10 4. 劳动密集型企业火灾特点及消防安全重点部位 5. 劳 动密集型企业e 网管理信息系统应用 20 6. 劳动密集型企业消防安全“四个能力”建设明白卡 7. 劳动密集型企业消防安全宣传 23 8. 劳动密集型企业涉及术语及定义 24 9. 劳动密集型企业火灾案例 26 10. 劳动密集型企业消防安全标识化 28 18 22

引言 劳动密集型企业 ( labour intensive enter- prise )是指 生产需要大量的劳动力，也就是说产品成本中活劳动量消耗占比重较大的企业，又称为劳动集约型企业。在劳动密集型企业里平均每个工人的劳动装备不高，比如纺织业、服务企业、食品企业、日用百货等轻工企业以及服务性企业等。这类企业具有人员密集、流动性大、功能复杂，用火用电量大、易燃易爆可燃材料多、火灾危险性大等特点，消防安全管理稍有疏忽就可能发生火灾，极易造成重大伤亡事故，因此，做好此类场所的火灾防控具有重大意义。 本手册按照公安部在全国实施构筑社会消防安全“防火墙”工程中提出的提高社会单位消防安全“四个能力”建设的目标，结合广州市劳动密集型企业特点，对“四个能力” 建设内容进行介绍和规范统一，简要介绍了劳动密集型企业防火、灭火、自救逃生等方面的一些基本知识和技能，供社会单位开展消防安全“四个能力”建设使用和参考。 注：消防安全“四个能力”是指：检查消除火灾隐患能力、组织扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力、消防宣传教育培训能力。 1．检查消除火灾隐患能力，切实做到“消防安全自查、火灾隐患自除” ；2．组织扑救初起火灾能力，切实做到“火情发现早、小火灭得了” ；3 ．组织人员疏散逃生能力，切实做到“能火场逃生自救、会引导人员疏散” ；4 ．消防宣传教育培训能力，切实做到“消防设施标识化、消防常识普及化” 。

提升领导干部＂五种能力＂心得体会

党的十七届四中全会强调，要提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐的能力。这为新时期、新阶段如何加强和改进党的执政能力建设指明了方向，也对领导干部的素质和能力构成提出了新的更高的要求。党的事业的兴衰成败，关键在于手握权力，引领发展方向的各级领导干部。济阳县积极落实党的关于提高领导干部能力的要求，结合自身实际，努力提高领导干部的学习能力、判断力、决策力、执行力和影响力这五种能力，使他们在引领科学发展，促进社会和谐过程中发挥更大的作用。 一、学以兴业，不断提高领导干部的学习能力 惟学方能广明德慧。济阳县始终把加强党员干部尤其是 领导干部的学习能力作为一项重要工程来抓。把学习作为对党的事业高度负责的第一要求来落实，作为履行职责使命的第一能力来锻造，作为日常工作生活的第一兴趣来培养； 营造领导干部领学之风，强调他们在学习生活中的表率作用； 紧贴现实问题作为实际教材，突出前瞻性和针对性，积极研究济阳县在济南市“北跨”战略中如何把握历史机遇问题，切实做到知行统一； 建立了一套激励学习的长效机制，使县委学习小组模式成为一种常态化行为，

切实把学习内化为一种人格，外化为一种形象。在这次学习落实四项监督制度活动中，济阳县通过培训、分散教育、集中学习、以考促学等一系列学习形式，使四项监督制度真正落实到了每一个领导干部和组工干部。 二、善做甄别，努力培养领导干部的判断能力 判断能力人皆有之，作为领导干部而言，除了坚强的自信心，还需要勤于思考和善于调查研究，这对于我们是否能够准确判断是至关重要的。毛主席讲“没有调查就没有发言权”，要把调查研究得来的第一手资料作为做出判断的第一参考和根据； 同时要学会正确判断事务和甄别真假的科学方法，认真分析事件的外在表现和实际内涵，培养敏锐的洞察力，用全面的、系统的、辩证的方法去分析和解决现实问题。济阳县领导干部把对知识的涉猎和制度的深挖作为提高判断能力的重要途径。如在选人用人的过程中，坚持制度深挖，始终以《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法》等四项监督制度为依据，严格按实际政绩和“四德”表现提拔和使用干部。通过广泛调查研究和建立科学的考评机制为领导干部做出判断提供了参考。通过党校培训、现场模拟等方式逐步加大对科级以下基层干部判断能力的培养力度，使基层干部能够看清认准新时期人民内部矛盾的表现形式，避免出现暴力执法，影响社会和谐。 三、科学务实，不断提升领导干部的决策水平

《学会包容》阅读练习及答案

阅读下面的文章《学会包容》，完成小题。 ①一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”我国也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船。”这两句话指向一个共同的话题，那就是包容。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现：包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是地球上的子民所共同拥有和赞美的品德。 ②包容需要一种智慧，一种气度。中国俗语云:“金无足赤，人无完人。”对他人的包容，要建立在对他人的体谅和理解之上。从这个意义上来讲，要想包容没有一定的智慧和气度是做不到的。蔺相如正是靠自己的智慧和气度，包容了廉颇，才成就了“将相和”的佳话。鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下” 的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。 ③包容体现一种修养，一种境界。越王勾践可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在成功之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不计前嫌地任命他为巡城校尉。可见，并不是所有人都能做到包容。越王勾践懂得隐忍，却不懂得包容；韩信虽受“胯下之辱”，却能不计前嫌，这正是一种修养、一种境界的体现。 ④包容，。因为包容而获得他人感激是一种幸福，因为包容而砥砺自己的韧性，是人生最大的财富。邓小平曾多次被打倒，但他从没有记恨过，相反，却带领亿万中国人走上了

建设有中国特色社会主义的道路，这是邓小平的幸福与财富，也是亿万中国人的幸福与财富。 ⑤当然，包容不等于放任和纵容。无节制的纵容会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。忍是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛。”真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说的：“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利”那样。 ⑥包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。当今世界冲突不断，只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间，如是我愿！ 26．本文的中心论点是什么？ 27．分析第①段画线句在文中的作用。 28．根据提示，完成下列题目。 （1）简要分析第三段的论证思路。 （2）根据第四段的论述的内容，补写画线部分。 29．纵观全文，第⑤段能不能删去？为什么？ 【答案】 26．我们要学会包容。 27．引用雨果的名言和中国的俗语，引出论题“包容”；充当道理论据，可以证明中心论点“我们要学会包容”；增加文采和激发读者的阅读兴趣。

领导干部要着力提高四种能力

领导干部要着力提高“四种能力” 濮阳县白堽乡中心校校长潘洪亮领导干部要着力提高四种能力“理思路、用干部、带头干”的工作方法和“保持清醒头脑做好群众工作，提高工作标准的各项要求。着力提高四种能力。 一、要着力提高学习能力 学习的进步是一切进步的先导，是提高素质，改进各项工作最基本、最有效的办法。 二、要着力提高驾驭能力 对工作、对队伍的驾驭能力是衡量领导干部政治思想是否成熟，工作作风是否扎实，工作方法是否科学，工作能力是否高强的重要体现。 教育、学校工作点多，面广，线长，任务重，压力大，群众关注度高。 领导班子和领导干部抓班子、带队伍、促工作 要突出认真 要突出具体 要突出持续 （一）、突出带头认真 要认真抓，抓认真，认真负责是一种人生态度，人生境界。 抓班子、带队伍，难就难在认真，贵在认真，只要认真起来就不难，领导干部“较真”了，没有做不好的工作，毛主席曾经说过“世界上怕就怕认真二字，共产党就最讲认真”，对于个人来说最怕保持

认真的生活态度，对于工作来说，最怕时刻保持认真的工作热情。中心校领导认真，各中小学领导就认真，中心校干部“大而化之”，各中小学领导就不认真了。 （二）、要抓具体、具体抓 把一项项决策，一件件工作分解为一个个看得见，摸的着，可操作的具体行动，制定出具体方案，采取措施，认真把各项工作落到实处。 （三）、要抓反复、反复抓 抓班子、带队伍、促工作是一个循环反复的过程，不可能一蹴而就、毕基功于一役。对重点工作、难点工作、基础性工作要持之以恒的抓，周而复始的抓，才能见成效。比如安全工作，它是一种常态工作，经常讲会麻痹，不常讲，同志们会松懈。教学工作是一项攻坚工程，不常抓（比如教案检查、作业批改检查、教师是否缺课迟到，教师工作的激情与热情的调动等，这些去年十月份教育局下发的教学十一项常规工作都有安排），就会动摇基础，教师的积极性没有调动，学生的基础没有抓牢，教学工作没夯实，教育质量就难以保障。 （四）、要深入基层、深入课堂、深入教学 时刻关注教育教学的的热点、难点，关注教师、学生的动态，针对教学、安全工作中出现的新情况，新问题，要及时向领导汇报，共同商议调整工作思路与方法，制定措施，有针对性的解决问题，使各项工作始终保持良好的发展势头，减少领导拍脑子、乱政策。 （五）、要带头抓、抓带头

《宽容》阅读题的答案

《宽容》阅读题的答案 篇一：说“宽容”阅读答案 说“宽容”“宽以待人”，是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。 我国战国时代，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的居傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人留下了一段广为流传的佳话。 试想，如果蔺相如不是。引车避匿，而是来个。两虎共斗。，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。 清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即赋诗一首答复家人：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅信悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“六尺巷”的由来。 张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天

空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗？ 曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉。结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！ 然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步呢？为什么对别人不宽容一下呢？ 当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民的利益时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。 俗话说：“宰相肚里能撑船。”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处。我们的生活将更加美好。 1．联系上下文解释加线词语的含义。 (1)这一下触怨了居功自傲的大将军廉颇。 居功自傲：。 (2)??用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至

八年级下册语文期中试卷及答案(1)

寨里中学2014--2015学年度第二学期八年级下册期中考试试题 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、选择（15分 每小题3分） 1．下列字音无误的一项是 （ ）（3分） A ．解剖（p ōu ） 长髭（z ī） 锃（zh ang ）亮 风雨如磐（p án ） B ．匿（n ì）名 鬈（ju ǎn ）发 掠（l üa）起 目光灼灼（shu ó） C ．号（h áo ）叫 脂粉奁（li án ） 蜿（w ān ）蜒 罄（q ìng ）竹难书 D ．尴尬（ji ān ） 酒肆（s ì） 宽恕（sh ù） 黯（àn ）然失色 2．下列词语书写有误的一项是 （ ）（3分） A ．遨游 钥匙 枝桠 心扉 浑然一体 B ．赌博 蒙昧 貂皮 波澜 海誓山盟 C ．犀利 迁徙 繁衍 驰骋 盛气凌人 D ．畸形 质问 宽恕 欣慰 翻来复去 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 （ ）（3分） (1) 诚信是做人的基本原则，对已经作出的允诺决不能 。 (2 ) 我珍惜阳光，因为它给我温暖；我珍惜绿叶，因为它给我生机；我珍惜星空，因为 它给我 。 (3) 春天竟会这样地饱满，这样地灿烂!它把冬天 的精神、力量，都尽情地发挥出来了。 A ．食言 遐想 蕴藏 B ．失言 幻想 蕴藏 C ．食言 遐想 珍藏 D ．失言 幻想 珍藏 4．下列各句中没有语病的项是 （ ）（3分） A ． 听了清华大学信息科学技术学院院长李衍达所作的“关于21世纪需要什么样的人才” 的报告，对我的启发教育很大。 B ．我发现孩子们最不能忍受的不是生活的清苦，而是生活的无趣。 C ．他不但在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。 D ．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 5．下面语句的顺序，排列恰当的一项是 （ ）（3分） ①不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 ②从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤牛的养料。 ③虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。 ④种子在这块土地上生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。 ⑤当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念——要开出一朵鲜艳的花。 学校 班级 姓名 考号 --------------------------------------密-----------------------------------------------封---------------------------------------------------线

消防安全四个能力建设标准

公安部 社会单位消防安全“四个能力”建设标准 1 总则 1.1 为切实规范社会单位的消防管理，落实社会单位消防安全主体责任，增强员工消防安全素质，提高社会单位消防安全管理水平和防控火灾的能力，依据《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，结合实际，制定本标准。 1.2 本标准适用于河北省行政区域内所有机关、团体、企业、事业单位、个体工商户及其他组织（以下统称社会单位）。 1.3 社会单位消防安全“四个能力”是指检查和整改火灾隐患能力、扑救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力和自我宣传教育培训能力。 1.4 消防安全“四个能力”建设，坚持“消防安全自查，火灾隐患自除，初期火灾自救，安全责任自负，全体员工参与”的原则。 1.5 “四个能力”建设应纳入社会单位消防安全工作内容和公安机关消防机构、派出所检查内容。 1.6 依照本标准开展“四个能力”建设，应当遵守国家消防法律法规、消防技术标准的规定。 2 建设要求 2.1 检查和整改火灾隐患能力 2.1.1 社会单位应实行逐级防火检查制度和火灾隐患整改责任制。 2.1.2 社会单位应定期组织开展防火检查、防火巡查，及时发现并消除火灾隐患。 2.1.3 消防安全责任人、消防安全管理人应对本单位落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况，每月至少组织一次防火检查；社会单位内设部门负责人应对本部门落实消防安全制度和消防安全管理措施、执行消防安全操作规程等情况每周至少开展一次防火检查；员工每天班前、班后进行本岗位防火检查，及时发现火灾隐患。 2.1.4 社会单位及其内设部门组织开展防火检查应包括下列内容： a) 灭火器材配置及完好情况，室内外消火栓、水泵接合器有无损坏、埋压、遮挡、圈占等影响使用情况； b) 消防设施运行、记录情况； c) 消防车通道、消防水源情况； d) 安全出口、疏散通道是否畅通，有无堵塞、锁闭情况； e) 安全疏散指示标志、应急照明设置及完好情况； f) 有无违章使用易燃可燃材料装修情况； g) 电气线路是否破损、老化、连接松动，有无私拉乱接电线、违章使用电器等违章用电情况； h) 有无违章用火情况； i) 消防控制室、消防值班室、消防安全重点部位的人员在岗在位情况； j) 易燃易爆危险品生产、储存、销售单位、场所的工艺装置、紧急事故处理设施是否完好有效，防火、防爆、防雷、防静电措施落实情况； k) 其他消防安全情况。 2.1.5 消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，其他单位应对消防安全重点部位每日至少进行一次防火巡查；公众聚集场所在营业期间的防火巡查至少每2小时一次，营业结

加强领导干部四种能力建设着力提高领导干部素质

加强领导干部四种能力建设全面提高领导干部执政水平 领导班子建设是保证党和国家长治久安的战略大计，也是新世纪推进中国特色的社会主义事业的根本保证。党的十七大报告指出：“党的执政能力建设关系党的建设和中国特色社会主义事业的全局，必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好。”可见，领导干部领导水平和执政能力的高低，直接决定着领导班子建设的成败。因此，党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》再次把“提高党的执政能力，保持和发展党的先进性”作为新形势下党的建设的立足点和出发点，进一步强调了提高领导水平和执政能力的重要性和迫切性。一般而言，领导干部的执政能力应该包括四种基本能力，即领导部署能力、分析判断能力、组织协调能力、公文写作能力。领导部署能力是指领导干部根据上级要求，站在时代前列，立足实际，着眼未来，把握全局，全面深入安排部署各项工作的能力。分析判断能力是指领导干部透过工作中出现的各类问题，对其进行概括、提炼，进行综合、深入的分析和研判，最终认识事物本质的能力。组织协调能力是指组织协调能力是指根据工作任务和工作需要，对人力资源、社会资源、物质资源进行协调和分配，同时控制、激励和协调工作人员的活动过程，使之相互融合，从而实现工作目标的能力。就领导干部而言，公文写作能力是指指导、审阅、修改他人所撰写完成的的公文以及自己撰写完成各类公文的技能,包括公文写作过程中的一些心理要素。公文写作能力也是领导部署能力、分析判断能力、组织协调能力的综合体现。下面，就进一步加强领导干部四种能力建设，着力提高领导干部执政水平谈点肤浅的认识。 一、领导干部四种能力欠缺的具体表现

原谅现代文阅读题联系及答案解析

原谅现代文阅读题联系及答案解析 ①在上海的一家餐馆里。负责为我们上菜的那位女侍，年轻得像是树上的一片嫩叶。捧上蒸鱼时，盘子倾斜，腥膻的鱼汁鲁鲁莽莽地直淋而下，泼洒在我的皮包上!我本能地跳了起来。这皮包，是我心头的最爱。 ②可是，我还没有发作，我亲爱的女儿迅速站了起来，以旋风般的速度快步走到女侍身旁，露出了极端温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀，说：“不碍事，没关系。”女侍如受惊的小犬，手足无措地看着我的皮包，嗫嚅地说：“我，我去拿布来抹......”，万万想不到，女儿居然说道：“没事，回家洗洗就干净了。你去做工吧，真的，没关系的，不必放在心上。”女儿的口气是那么的柔和，倒好似做错事的人是她。这时，女侍原本绷得像石头一般的脸，慢慢地放松了，她细声细气地说了声“对不起”，便低着头走开了。我瞪着女儿，觉得自己像一只气球，气装得过满，要爆炸，却又爆不了，不免辛苦。 ③女儿平静地看着我，在餐馆明亮的灯火下，我清清楚楚地看到，她大大的眸子里，竟然镀着一层薄薄的泪光。这样一来，我不怒反惊了。 ④当天晚上，回返旅馆之后，母女俩齐齐躺在床上，她这才亮出了葫芦里所卖的药。 ⑤在伦敦三年，为了训练她的独立性，我和日胜在大学的假期里，不让她回家，我们要她自行策划背包旅行，也希望她在英国试试兼职打工的滋味儿。她的大哥就曾在美国大学当过校园邮差，二哥呢，也曾担任大学实验室助理员。活泼外向的女儿，在家里十指不沾阳春水，粗工细活都轮不到她，然而，来到人生地不熟的英国，却选择当女侍来体验生活。 ⑥第一天上工，便闯祸了。 ⑦她被分配到厨房去清洗酒杯，那些透亮细致的高脚玻璃杯，一只只薄如蝉翅，只要力道稍稍重一点，便会分崩离析，化成一堆晶亮的碎片。女儿战战兢兢，如履薄冰，好不容易将那一大堆好似一辈子也洗不完的酒杯洗干净了，正松了一口气时，没有想到身子一歪，一个踉跄，撞倒了杯子，杯子应声倒地，“哐啷、哐啷;哐啷、哐啷”连续不断的一串又一串清脆响声过后，酒杯全化成了地上闪闪烁烁的玻璃碎片。 ⑧“妈妈，那一刻，我真有堕入地狱的感觉。”女儿的声音，还残存着些许惊悸：“可是，您知道领班有什么反应吗?她不慌不忙地走了过来，搂住了我，说：亲爱的，你没事吧?接着，又转过头去吩咐其他员工：赶快把碎片打扫干净吧!对我，她连一字半句责备的话都没有!” ⑨ 又有一次，女儿在倒酒时，不小心地把鲜红如血的葡萄酒倒在顾客乳白色的衣裙上，好似刻意为她在衣裙上栽种了一季残缺的九重葛。原以为她会大发雷霆，没想到她反

内心的力量 阅读答案

内心的力量阅读答案 2011-01-22 19:43 提问者：無奈の女人|浏览次数：6486次|该问题已经合并到>> 我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟，在树枝上啼叫，悦耳、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的、新的斧痕。是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的推残…… 于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残害引起了我的愤怒。 过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那被砍伤的地方。涌出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。 又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那棵被砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗（或者叫反抗），战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。 我一时震惊了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么强大啊！我问自己，我内心的力量呢？ 1,概括短文的主要内容. 2.作者借愈合的松树想告诉读者什么? 满意回答 2011-01-22 20:05热心网友 1作者看到一颗松树从被砍伤到自愈的过程，从而有所启迪。 2借愈合的松树，告诉读者，人也可以像松树一样，受到伤害，只要勇于面对，靠自己的力量，就可以战胜困难。 36|评论(9) 按默认排序|按时间排序 其他回答共4条 2011-01-22 20:04叶若霏霏|五级 我在林中的小路上散步感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。但我发现了一颗被人为破坏的小松树，他为了人类对树木的伤害而感到愤怒。同时后来当他以为小松树会死的时候。他发现那棵受伤的树，在渐渐愈合了他明白蕴藏在松树内心的力量。就是不管遇到什么困难，遭遇什么伤害，都要积极勇敢的站起来，好起来，不被一切厄运打倒。坚强，坚持，为了自己的目标坚定信念。努力。