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高速路上规避车祸的两个重要守则

高速路上规避车祸的两个重要守则
高速路上规避车祸的两个重要守则

高速路上规避车祸的两个重要守则(转)

车祸猛于虎!而且越来越猛了。有很多本来非常健康鲜活的生命,一瞬间就告别人世。逝者亦矣,但留给生者的却是无尽的哀痛。

先说一通不是废话的废话,目的就是要提醒这里的所有兄弟姐妹:脚踏油门,一边踏的是生门,一边踏的就是鬼门。这是我20年前上驾校时,校长开学时候讲的第一句话。

现在我要谈谈在高速路上规避车祸的两个重要守则:

汽车是一个具有天使和魔鬼双重身份的工具。现在人们的生活可以说完全离不开它。但它也给人类带来巨大灾难。2005年,全国就有十万多人直接死于车祸。死亡人数甚至超过了一场大规模的战争。尤其是高速公路建设在全国的加快,车祸更是将死亡人数不断快速提升,具体原因就是高速所致。

上了高速公路,汽车至少要在80-smarttags"/>120公里/小时的速度下飞驶,在这一速度下的任何车辆,包括军用装甲车在内,如果发生任何形式的碰撞,都将使人体遭受重创。我在英国欧洲汽车实验室进修工作过三个月,一辆军用装甲车作120公里/小时的直接碰撞试验,11个数字机器试验人显示全部受到致命伤害。可以这样作个形象描述:当我们以100公里/小时的速度在高速路上飞驶时,我们其实就是骑在一个发动机上狂奔,车身轿体其实就如一层薄纸,只是挡风避雨而已。黛安娜的奔驰防弹汽车,基本上就是大约100公里/小时的速度,撞在桥墱上车身解体,全车人致命。因此,速度其实就是真正的高速路车祸杀手。这就是为何原来全国路况很差的条件下,车祸死亡人数还并不多的原因。

如果在高速公路上你看见车祸和遭遇车祸应该怎么做?请严格遵守以下两个守则:

第一守则:

当你驾车在高速公路上看见车祸。你要克制住你的巨大同情心和友爱精神,尽快远离车祸现场。甚至可以这样说:越远越好,看不见最好。当然,你可以立即帮助报警。也许有人要说我冷血,死不救云云。其实,车祸一旦发生,往往将阻塞公路或使公路变狭窄。你如果停下来车来施于所谓的人道主义,你的车辆必然将增加道路的阻碍,增加道路的通行负担,最主要的是可能造成第二次车祸的发生?

有个比较典型的案例可以说明:去年春节期间,在成渝高速发生一起车祸,一辆大货车擦挂一大巴后与中心护栏相撞,侧翻在超车道上,而在主车道被擦挂的大巴司机,看得出来非常具有高速路驾驶经验,并没有立即停在道上进行所谓的保护现场或与大货车司机理论,而是将大巴开到离车祸现场500米的应急道停下,打电话通知了交警。这时候,一辆飞度FIT路过车祸现场,巨大的好奇心,使飞度车司机停了下来。就在停下不到1分钟,一辆在主车道货车以100公里/小时驶来,看见停下的飞度,立即紧急刹车,可货车仍然无情地撞上了飞度,当场造成飞度车上的人三死两伤。这就是大巴司机和飞度司机的职业差别,也就充分说明了如何处理看见车祸应有的方式和所带来的结果。

第一守则关键词:看见车祸,远离现场,不要添乱,帮助报警

第二守则:如果驾车不幸遇见车祸。如果没有受伤,或者即使受伤还能活动,要尽快使自己和帮助车上的乘客脱离车祸车体,出来后不要站在车祸车体周围,让乘客往车祸前面方向走到500米外,最好站到到高速路护栏外才实施救护和报警待援,而司机(如果司机受伤严重,则安排他人)则要朝相反方向走200米或300米,安放车祸警示标志。高速公路上往往第一次车祸还没有使人受伤或致命,而另外车辆高速驶

来却无法刹车造成的第二次车祸,却往往夺人性命。

这有一个刚刚发生在绵广高速公路的案例:发生车祸时,仅仅只有中华轿车上的3名驾乘人员受伤。很快,与中华轿车同行的一辆现代越野车上的驾乘人员和两辆货车的驾乘人员都立刻下车,对伤员展开营救。随后,接到求救电话的绵阳404医院的3名救护人员和两名成绵广高速交警二大队民警到达现场。令所有人没有想到的是,一场噩梦即将降临。

凌晨1时30分,绵阳市北川县驾驶员吴迎平驾驶一辆车牌号为川B21396的货车载着一车水泥来到事发现场,一头撞进民警用警示标牌、标筒设置的警戒线,冲进正在抢险的人群,再次撞上中华轿车后发生侧翻。惨剧,就在这瞬间发生:冲进警戒线的水泥货车,当场撞死成绵广高速交警二大队民警刘远明,另直接造成3人死亡,12人受伤。在这个案例中,除开救援中华轿车的人员外,当时在现场对另外伤员进行救护的医生,如果将伤员移至在500米外的护栏外,至少受伤人数要减少。

第二守则关键词:脱离车体,远离现场,设置警示,尽快报警

我希望这里开车的所有兄弟姐妹都认真看看,我写得很辛苦,但也觉得必须写因为这与生死攸关啊。

当你准备在超车道超车时,不要盲目提速,先要观察和判断,是否有安全隐患,是否前车有疲劳驾驶的迹象;当你前面行车道有2部以上的车,你先要判断后车的车速是否比前车快,后车是否有变道超车的企图,是否由于你的超车迫使别人踩刹车的可能,前方车辆保持的车距是否足够保证你超车,而不影响别人驾驶,如果决定超车,先要给前车灯光,让前车都知道有个车在超车道准备超车,在认为安全的前提下快速超车,切忌油门踩踩放放的超车,与别人平行的时间要尽可能的少,还要留意是否有右边第3根车道也有车和你同时超车,做到不要同时与别人一起超车.

要转道和出去前先要放慢速度,注意高速路的出口标志,不要错过出口,如果快到出口应该尽早进入内道,尽可能不再去超车,以免因为超车而急刹进入出口,如果错过了就走下一出口,不要停车,倒车和急刹.注意高速路的各类标志,有的标志是很有道理,当你进入匝道、弯道、下坡、隧道,一定要控制车速,不要过多超速,相信设置标志是为了提醒控制速度。

科学家:时速88公里从相撞到死亡只需0.7秒

美国科学家倡导人们在驾车时使用安全带,科学家在研究了数百起造成司机死亡的车祸后发现,一辆时速88公里的汽车从相撞到导致司机死亡只需短短的0.7秒。

在大多数车祸中,撞击发生后的第一个1/10秒,汽车前保险杠和“前脸”被撞毁;第二个1/10秒,虽然汽车大架已经停下来,但汽车的其他部件仍然在以每小时88公里的速度前行,这时司机出于本能伸直双腿支撑,但双腿在膝关节处断裂;第三个1/10秒中,方向盘开始破碎,且方向盘轴已接触到驾驶员的胸腔;第四个1/10秒,汽车前轮损毁,车体开始肢解;第五个1/10秒时,司机的躯体被方向盘轴刺穿,肺部开始出血;第六个1/10秒的冲击来得更加剧烈,汽车大架挤压成原来的一半大小,驾驶员的头撞上了挡风玻璃;第七个1/10秒中,方向盘轴、车门断裂后挤压着司机,但这时他已经死了。

高速公路上的安全行车5大步骤

随着我国车辆的日渐普及,现在考驾驶证、会开车的朋友越来越多,但很多新手朋友在上高速公路时还是常常会心存顾忌,无限紧张。笔者根据自己的高速公路驾驶经验,总结出5条(呵呵,本人驾驶证核发日期是2005年3月18日,至目前,高速公路行驶里程已超过3000公里。当然,这好象不符合交警部门的管理规定,但因为特殊的工作性质需要,所以,只能通过细心的总结和休会,来保证出行的安全),同大家讨论:

一、进入高速公路前检查车辆

在高速公路上,汽车必须保持足够高的速度行驶,所以在上路前机动车都要进行安全检查,如果不提前预防,车辆在高速行驶中突然发生故障,极易追尾相撞,造成恶性交通事故,所以出车前必须对车辆进行以下10项内容的检查:

1、散热器有无足够的冷却水;

2、风扇皮带松紧度及有无损伤;

3、机油量和清洁情况;

4、轮胎气压是否达到轮胎的充气标准,轮胎有无损伤;

5、确认燃料是否充足;

6、各部分电器工作是否正常;

7、传动部分紧固件是否松动;

8、转向系统和制动系统是否工作正常;

9、信号灯系统是否工作正常;10、照明装置的工作是否正常。

另外,高速行驶容易造成驾驶员疲劳,出车前要注意休息,以保持长时间行驶时精力充沛,注意力集中。

二、驶至收费站提前准备

经过充分准备后,认为完全可以出车了,一定要系好安全带,启动发动机,驾驶车辆向亮着绿灯或没有禁行标志的收费口靠近,注意要有秩序排队,严禁强行加队,在入口处领取高速公路通行卡,出口处支付车辆通行费。出车时要注意尽量提前准备好零钱,以免收费员找兑时耽误自己的时间。

三、怎么正确进入主干道

进入收费站后,认真观察指路板,迅速辨认自己所去方向的上道路口。车辆驶入高速公路后,从匝道口进入高速公路的车辆,必须在加速车道上提高车速,尽快将车速提高到50公里/小时以上,用眼睛或从反光镜中观察主车道上的车辆行驶情况,抓住时机安全快速进入主车道,驶入主车道时不能妨碍其他车辆的正常行驶。

四、途中行驶注意哪些事项

掌握好速度概念

高速公路的车道一般划分为行车道、超车道和紧急停车道。驾车正常行驶时应走行车道,尽量将视线放远,以适合高速行驶的需要。注意速度表,一般应掌握最低时速不低于50公里,最高时速不高于110公里。

防止疲劳

随着高速行驶时间的增长,尤其是车辆很少时,驾驶员信息刺激量减少会造成人的意识下降,产生高速催眠现象,这在行驶时是相当危险的。驾驶员要防止打瞌睡最好的方法就是在服务区休息或驶出高速公路休息,以消除疲劳。

正确使用方向盘及制动器

当车速为40公里/小时的时候,要使车辆绕过障碍物需要驾驶员的两臂使出一定的力量转动方向盘,而当车速为100公里/小时的时候,只要稍微用力打方向盘就能使车辆的方向发生很大的变化,所以在高速行驶时,方向盘要稳握轻打,以免车辆失控。

高速行驶的车辆不宜采取紧急制动的方法使车辆迅速停下,这是因为即使是制动性能良好的车辆在车速为100公里/小时的情况下紧急制动,也会发生侧滑现象,使车辆失去控制,发生交通事故。正确的制动方法是先抬起油门,利用发动机的牵阻作用,使车速下降,再轻踏制动踏板,使其降到一定低的速度后,再采取紧急制动的方法,使车辆停下。

保持正确车距

高速公路发生的追尾事故,多因驾车过程中不能与前车保持安全车距造成。有关专家在干燥的柏油路上做车辆制动试验的结果显示,时速为100公里的紧急制动,驾驶员的反应距离为28米,制动距离为84米,两者相加112米为安全行车距离。所以,驾驶员在一般干燥的柏油路面上大致掌握本车的时速与前车的距离数字相等,即时速在70公里时,行车间距离不得少于70米;时速在100公里时间距应保持在100米以上;雨雪雾天或夜间行驶时间距应增加一倍以上。

安全超车

超越速度较高的车辆需要的时间较长,超车的距离也相应加长。正确的超车方法要严格掌握以下几个要点,首先在正常行驶道上观察车辆后面有无车辆,如发现后车已打开左转向灯示意超车,应暂停超车,等后车越过自己的车后,再次确认后面是否还有车辆超越自己的车,如没有,打开左转向灯,夜间还需变换使用远近光灯,经几秒钟后再加速进入超车道,确认与要进入的车道前方车辆及后方来车有足够的行车间距后,打右转向灯驶入超车道。严禁在高速公路的起点、终点、硬路肩上、匝道上和匝道出入口处超车。

五、安全驶出高速公路

高速公路路边有距出口2公里、1公里、500米及出口标志,在距目的地出口500米时应打右转向灯,驶入减速车道,在出口前要把车速降到40公里以下。由于长时间高速行驶,速度感觉迟钝,不能正确判断车速,这时必须确认速度表。在出口处要事先确认车道,然后降低车速,进入匝道。避免在接近路口处才紧急制动急打方向驶向路口。由于高速现象的消除需要一定的时间,在出口处和驶出出口到一般道路上行驶都要低速行驶一段时间,待适应后,方能转入正常行驶。

上学路上安全教育教案

上学、放学路上安全教育教案 一、教学目标: 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动,初步形成自我保护意识和安全意识,珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往,尝试记录信息,并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析,培养民现问题和解决问题的能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了解交通安全常识,掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。 二、教学准备: 1、电脑播放(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》) 2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。 三、教学过程: (一)说一说 1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌,让我们一起唱一唱吧。 2、这首歌你喜欢吗?对,它写的都是我们小朋友上学的事。那么,你每天是怎样上学的呢? 3、经过概括,得出三种结论: 小朋友上学有的是步行,有的是坐自行车或电动车,还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。 (二)画一画 1、小朋友,你们家住在哪儿?离学校远吗? 2、从你家到学校要经过哪些地方呢? 3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等) 4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。 5、师:我们都很熟悉从家到学校的路线,能把这些画下来吗?(你们可以照图画,也可以按自己喜欢的方式来画,如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。 (三)评一评

1、在四人小组中交流画的路线图。 2、组内交流,推选画得最好的同学上台汇报展示。 (四)议一议 1、过渡:一(1)班的小朋友就是棒,一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗? 2、课件演示:《我能说“不”》 3、如果你就在边上,你会怎么做呢?你是怎么想的? 4、你做过这样的事吗? 5、教师总结: (1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁,会迟到,影响我们一天上课的情绪。 (2)吃零食摊上的食物,会影响健康。 (3)玩摸奖游戏,买小玩具,浪费钱又影响学习。 板书:上学路上不玩耍。(齐读) 三.对本课时教学的简短提示与建议 1.让每个学生参与到活动中,画上学路线图,要让每个学生都动起手来,通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线,在玩中学,在学中玩,并学会分析路上的安全因素。 2.应尽可能再现学生的生活场景,通过辨析学生身边的事例,增强学生明辨是非的能力,逐步形成正确的行为。 3.针对一年级儿童的年龄特点,创设游戏环节,让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。

上学路上 教案

上学路上 教学目标: 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2.在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3.学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。 教学准备: 挂图、两张彩色纸、录像片段 教学时间: 两课时 第一课时 一、导入新课: 1.小朋友们,今天老师想问你们一个问题,你每天是怎么到学校的? 2.出示三张到校方式特写图。 二、议一议: 1.看录像(在商场门口玩,买零食吃,在地上拍卡片,在马路上玩小蚂蚁)。他们做得好吗?为什么? 2.联系自己的实际,在上学、放学的途中还有哪些不安全的事?在路上玩会有什么结果? 3.分组讨论,由学生推选组长,交流结束后由小组组长代表本组发表意见。 4.总结:在上学的路上玩会迟到,会影响我们一天上课的情绪,吃零食摊上的食物不卫生,有时会生病。你可别小看这些小问题,如果你们不注意,有时也会变成大问题。 三、画一画: 1.我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,你

们同桌互相交流一下。在交流时注意,说话要有条理,应说我家住在那里,从我家到学校先经过哪些地方,又经过哪些地方,最后经过哪些地方。 2.你们都很熟悉从家到学校,能把这些画出来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示不全,还可以另外补充。 四、评一评: 1.现在开始,用你们的笔在线路图上画出来吧,看谁观察得最仔细,在线路图上画得清楚。 2.分4个小组,同桌互相交流化的线路图。 3.组内交流,推选组内画得最好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴: 1.在彩色小纸片上写上你们的名字,小纸片代表你们的家。 2.同学们都知道从家到学校的路线,现在老师有一张你们地区的简单的示意图,贴在黑板上,上面表示北,下面表示南,左边表示习,右边表示动。 3.根据你们家所处的位置,将准备好的笑的彩色纸贴到图上。 第二课时 一、议一议: 1.出示课件: 2.有谁能说说,课件中的小熊和小猴,他们做得怎样?他们违反了哪些交通规则? 3.和小熊、小猴说说心里话。 二、认一认: 1.课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志,你能说一说

18:放学路上的安全常识

放学路上的安全常识 一、教学目标: 1、知识与技能目标:使学生了解交通安全的常识,能找出上学,放学路上存在的安全隐患。 2、过程与方法目标:通过自主探究,增强学生发现问题解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标:通过小组合作,培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。 二、教学重点: 让学生明白安全的重要性,掌握自我防范的技巧和技能。 三、教学难点: 督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯,并且让活动之后,回家与父母进行交流。 四、活动过程: (一)、导入新课 师:当我们背着书包,迎着朝霞愉快的走向学校,当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候,你可曾想到安全的重要性。我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”。距有关部门统计的数据表明,中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式,请小组长帮忙调查,然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件:调查表) 师:那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情,谁能来说说? 各小组汇报 师:看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊,“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故,没有危险”的意思,是啊!人生在世谁不希望自己“一生平安,一帆风顺,万事如意。”呢?我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来,可见人们对平安和幸福的渴求,同

学们,你们也许不会相信,当我们坐在教师里安静的上课的时候,当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候,以外或许已经发生,不幸正悄悄的来临,不信,你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。(课件) 师:看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重,我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。(讨论) (二)、借助调查,探究新知 1、调查:班上同学回家方式?统计回家方式的种类。完成统计表。 2、寻找路上危险。根据不同的回家方式,我们讨论了路上可能存在的危险。 3、讨论如何安全回家。 (三)、制作地图,巩固运用 师:每位同学的回家路线都不相同,潜在的危险也各不相同。那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗?那么开始制作吧。 学生活动 师:同学们,没有做完的同学没关系,可以回家继续完成,并且一定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。 (四)、练习设计,拓展延伸 师:现在啊,有两名同学在回家的路上遇到了麻烦,你们愿意帮助他们吗?(愿意)(课件图片)第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做?(同学回答)第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱,他给怎样做?(同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学) 师:同学们,你们说的太好了。老师替这两名同学谢谢你们。 (五)、总结反思

上学路上-教案

2020-2021学年春季 上学路上 教学目标: 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。 2.在上学路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3.学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。 教学准备: 挂图、两张彩色纸、录像片段 教学时间: 两课时 第一课时 一、导入新课: 1.小朋友们,今天老师想问你们一个问题,你每天是怎么到学校的? 2.出示三张到校方式特写图。 二、议一议: 1.看录像(在商场门口玩,买零食吃,在地上拍卡片,在马路上玩小蚂蚁)。他们做得好吗?为什么? 2.联系自己的实际,在上学、放学的途中还有哪些不安全的事?在路上玩会有什么结果? 3.分组讨论,由学生推选组长,交流结束后由小组组长代表本组发表意见。 4.总结:在上学的路上玩会迟到,会影响我们一天上课的情绪,吃零食摊上的食物不卫生,有时会生病。你可别小看这些小问题,如果你们

不注意,有时也会变成大问题。 三、画一画: 1.我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,你们同桌互相交流一下。在交流时注意,说话要有条理,应说我家住在那里,从我家到学校先经过哪些地方,又经过哪些地方,最后经过哪些地方。 2.你们都很熟悉从家到学校,能把这些画出来吗?你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示不全,还可以另外补充。 四、评一评: 1.现在开始,用你们的笔在线路图上画出来吧,看谁观察得最仔细,在线路图上画得清楚。 2.分4个小组,同桌互相交流化的线路图。 3.组内交流,推选组内画得最好的同学上台汇报展示。 五、贴一贴: 1.在彩色小纸片上写上你们的名字,小纸片代表你们的家。 2.同学们都知道从家到学校的路线,现在老师有一张你们地区的简单的示意图,贴在黑板上,上面表示北,下面表示南,左边表示习,右边表示动。 3.根据你们家所处的位置,将准备好的笑的彩色纸贴到图上。 课后反思:

一年级安全教案上学路上

一年级安全教案上学路上

1.上学路上 学习目标: 1.路上注意交通安全。 2.在马路上不能追组打闹。 学习重点: 马路上不能追逐打闹。 学习过程: (一)情境再现 老师讲皮皮和丫丫的故事 1.清晨,天空中薄雾蒙蒙,皮皮和丫丫在等公交车。 2.公共汽车还没有来,皮皮和丫丫在站牌旁互相推拉打闹,丫丫把皮皮推到了马路上。 3.只听“嘎”的一声刹车响,皮皮被一辆汽车撞出好几米远。 4.一位等公交车的好心人拨打了120,救护车把皮皮送往了医院。 听到这里,我们明白了什么? 生1: 2

生2: 老师做总结,在马路上应注意什么。 (二)安全导航 1.在马路上行走,要走人行道;没有专设人行道的地方,要靠路边行走。行走时注意交通指示灯信号,红灯停,绿灯行。走路时,不要和同学打闹。 2.不要骑儿童自行车上路。未满12周岁的儿童,不准许骑自行车上路。 3.乘车前要先看清车次和行驶方向,待车子停稳后再上车。上车后,不要将头、手伸出窗外;不要在车上看书,以免损害视力;不要吃棒棒糖等零食,否则,遇上急刹车,棒棒糖容易戳伤喉咙。 4.横穿马路要走斑马线。 5.上学路上不要玩耍,以免发生危险。 (三)布置作业 做一做,判断对错,对的画√,错的画×。 1.红灯停,绿灯行,一站二看三通过。() 2.安安全全上学去,平平安安回家来。() 3

3.过马路时,前面红灯亮了,妈妈一看车不多拉着我左躲右闪走了过去。 4.汽车要来了,皮皮猛跑到马路对面,高声喊:“闯关成功!” 完成书上第五页想一想,那种做法不对?不对的告诉他们怎么做。 2对陌生人说“不” 学习目标: 学会应对陌生人。 学习重点: 对陌生人要说“不。” 学习过程: 老师讲丫丫被陌生人拐走的故事。 (一)情景再现 1.放学了,丫丫背着书包站在校门口等爸爸来接她。 2.这时,迎面走来一个陌生人对丫丫说:“我是你爸爸的朋友,你爸爸今天有事,特地让我来接你。” 3.丫丫听了这些话信以为真,就和他一起走了。 4

家长保证学生上学、上学路上的安全责任书

家长保证学生上学、放学路上的安全责任书 为了进一步加强学校安全教育工作,严防交通等安全事故的发生,保证学生的身心健康和安全。教育学生遵守交通法规,自觉维护交通秩序。让学生、家长各自明确安全责任,让学生自觉地遵守交通规则和学校的规章制度,确保学生安全,我校特做出如下规定,希望家长严格教育孩子并执行: 1、家长应保证孩子按时到校上课。上学或放学路上,不得追逐打闹,不准追车、爬车,不得玩水、玩火、玩电等,在没有家长监护条件下不得私自下河游泳;必须遵守交通规则,过马路一看二慢三通过;放学必须准时回家,时刻有安全防范意识。 2、有关法律规定:严禁未满12周岁儿童骑自车,不准乘坐超载、无牌、无照、无证等非法营运车辆,如有违反法规,造成事故由家长负责。 3、学生不得在上学、放学路上参与打架斗殴事件,造成事故由家长负责。 4、学生在上学、放学路上应注意饮食安全,不购买没有生产厂家、生产日期、保质期的食品。不要接受陌生人的东西。 5、家长教育子女在上学的路上遇到勒索、恐吓时,应及时向家长、老师或有关司法部门反映。 6、家长教育子女在上学或放学的路上遇到大风大雨、雷雨出现时切忌不要躲在树林和电线杆下,要及时到商店等室内安全地方躲避。 以上规定请家长、学生遵照执行,如不遵守,造成事故后果自负。 家长承诺:以上内容完全是为了孩子着想,作为孩子的家长我完全支持。作为孩子的监护人我保证经常教育孩子注意交通安全、严格遵守学校制定的管理制度、自觉维护交通秩序,如果不能保证,而引发的安全事故与学校无关、与老师无关。 学生家长签字: 学生承诺:以上内容完全是为了我的安全着想,我完全理解和支持。我保证按时到校上课。自己在上学、放学路上注意交通安全、严格遵守学校制定的管理制度、自觉维护交通秩序,如果不能保证,而引发的安全事故与学校无关、与老师无关。 学生签字: 某小学 2012年9月

上学路上教案

《品德与生活》一年级上册第5课上学路上教案 本课教学目标: 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3.掌握一些基本的交通规则。 一、课前准备 1.教师 (1)多媒体课件 (2)实物投影仪 (3)道具:人行横道 (4)交通安全棋(40份) 2.学生 (1)每人准备一个骰子。 (2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 二、教学过程 (一)以游戏导入,激发兴趣 1.今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:5,上学路上),想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些问题。(课件出示:(1),哪些地方要进?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?) 2.学生观察。 3.学生交流。 4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果? 5.学生评述这些行为。 6.教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢? (游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。) (二)与生活联系,深化感悟 1.说一说 (1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果? (2)学生回答 2.劝一劝 (1)(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。 (2)学生练习 (3)学生发言 3.画一画 (1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经

《上学路上》教案设计

《上学路上》教案设计 本课教学目标: 1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。 2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。 3. 掌握一些基本的交通规则。 一、课前准备 1.教师 (1)多媒体课件 (2)实物投影仪 (3)道具:人行横道 (4)交通安全棋(40份) 2.学生 (1)每人准备一个骰子。 (2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。 二、教学过程 (一)以游戏导入,激发兴趣 1.今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:5,上学路上),想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?想想这些

问题。(课件出示:(1),哪些地方要进?(2),哪些地方要退?(3),哪些地方要停?) 2.学生观察。 3.学生交流。 4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果? 5.学生评述这些行为。 6.教师小结:对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢? (游戏是小朋友们喜闻乐见的形式,以游戏开头,激发了学生的学习的兴趣。同时,整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋,从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会,让学生在“玩中学”。) (二)与生活联系,深化感悟 1. 说一说 (1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果? (2)学生回答 2. 劝一劝 (1)(课件出示三组图片:路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。 (2)学生练习

学生上学放学路上的安全知识

安全管理编号:LX-FS-A50075 学生上学放学路上的安全知识 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写:_________________________ 审批:_________________________ 时间:________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑

学生上学放学路上的安全知识 使用说明:本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性,导向性的规划,并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则,使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整,套用时请仔细阅读。 一、按时上学,按时离校,及时回家 1,按时上学,不迟到,不早到。 2,放学后按时离校,及时回家,不在学校滞留或路上逗留、玩耍。 3、上学放学路上,不进入营业性网吧或游戏厅。 二、行路的安全 1、遵守交通规则。 2、专心走路,不东张西望、看书看报、聊天而忘记观察路面情况,路边有车辆时要注意避让。 3、不在公路上嬉戏打闹、狂奔猛跑、追逐疯

狂,三五成群,不能在马路上踢球、跳绳、做游戏。 4、注意来往车辆,不猛跑、追逐、斜穿或突然改变方向,要主动避让车辆,不与车辆抢行。 5、在马路上不多人并行,马路对面有人打招呼,不贸然横穿。 6、不追、爬、吊、拦机动车辆,不向车辆抛石子等。 7、雾天、雨天、雪天走路最好穿上颜色鲜艳的衣服,打鲜艳的伞,小心慢行。 8、放学时,校门口车多、人多,不在校门口聚集;不在小摊小贩上购买食品或零食。 9、在路上不与陌生人交谈、不吃陌生人给的食品。 请在该处输入组织/单位名称 Please Enter The Name Of Organization / Organization Here

小学生上学放学路上有哪些安全隐患

小学生上学放学路上有哪些安全隐患 1、横穿马路很容易出危险。 2、三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。 3、上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。 4、指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行。 5、人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道。 6、行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏,不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 7、行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。 8、路边不能玩游戏,因为路上车子来来往往的,有可能会被撞伤,也有可能会被撞死,所以不能在路上玩。 9、我们横穿马路时,要选择走有人行横道的地方,还要注意两边来来往往的车辆哦 10、在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走 11、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩,更不能在马路上滑滑板。 12、乘坐公共汽(电)车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。

道德与法治人教一年级上册上学路上教案

《上学路上》教学设计 教学目标: 1、知识与技能 了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。 2、行为与习惯 遵守交通规则,上学和回家注意安全。 3、情感与态度 感受体会交警等社会工作者和家人为学生上下学默默付出的爱,懂得尊重和感恩。 4、过程与方法 从多方面让学生了解道路隐患,形成安全意识并自觉遵守交通规则,养成良好的行为规范。 教学重点: 学习有关的交通标志和交通规则。 教学难点: 培养学生自我约束能力和发展良好的行为规范。 教学过程: 一、导入 1、老师展示自己上班路线图,乘坐公交的过程和途经的标志建筑。

2、师:刚才老师介绍了自己从家到学校的路线和上下班乘坐的交通工具你愿意介绍一下你是怎么上学的,路线是什么吗? 二、新课教授 (一)不同的上学路 1、我是这样上学的 a.看图片了解上学的方式。 b.学生结合课前调查的上学路线和学校周边的环境的资料,介绍自己的上学路线和方式:用“我是……来学校的”“路上经过……”等句子。 组内交流、全班汇报。 小结:太好了,这下大家对自己上学放学的路线和方式就更了解更清楚了,你们都是生活的有心人。上学路不一样,平平安安进校园! (二)这样安全吗 观察PPT上四幅上学路上的图片。 师:你看到了什么?你觉得他们这样做好吗?为什么? 演一演,如果你图中小朋友一起上下学,此时,你会说些什么?做些什么? 结合你的出行和你这一周的小观察,想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方?应该怎么做更安全。

小组汇报,全班补充。 小结:如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全,我们就可以确保健康平安的上学和放学回家,这是一件多么开心的事啊。 (三)路上的温暖 出示一组照片。 猜猜他们是谁?他们在干什么? 你受到过谁的帮助? 如果没有他们会怎样? 你想对他们说点什么?你还可以为他们做点什么?(尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等) 小结:原来有这么多的人关心我们。我感到真温暖。 (四)交通“信号”要知道 1、“交通信号我知道”知识大比拼 师:我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则,而是并不清楚一些交通信号的含义,那今天让我们一起来比一比,看谁知道的交通信号多。 出示交通标志让学生认识并知道标志的意义。 三、课堂小结 师:今天我们学习到了这么多安全知识,现在我们把它编成一首儿歌来学习,好不好?

学生上学放学路上的安全知识(标准版)

学生上学放学路上的安全知识 (标准版) Understand the common sense of safety, you can understand what safety issues should be paid attention to in daily work, and enhance your awareness of prevention. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0630

学生上学放学路上的安全知识(标准版) 一、按时上学,按时离校,及时回家 1,按时上学,不迟到,不早到。 2,放学后按时离校,及时回家,不在学校滞留或路上逗留、玩耍。 3、上学放学路上,不进入营业性网吧或游戏厅。 二、行路的安全 1、遵守交通规则。 2、专心走路,不东张西望、看书看报、聊天而忘记观察路面情况,路边有车辆时要注意避让。 3、不在公路上嬉戏打闹、狂奔猛跑、追逐疯狂,三五成群,不能在马路上踢球、跳绳、做游戏。 4、注意来往车辆,不猛跑、追逐、斜穿或突然改变方向,要主

动避让车辆,不与车辆抢行。 5、在马路上不多人并行,马路对面有人打招呼,不贸然横穿。 6、不追、爬、吊、拦机动车辆,不向车辆抛石子等。 7、雾天、雨天、雪天走路最好穿上颜色鲜艳的衣服,打鲜艳的伞,小心慢行。 8、放学时,校门口车多、人多,不在校门口聚集;不在小摊小贩上购买食品或零食。 9、在路上不与陌生人交谈、不吃陌生人给的食品。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

【K12学习】《上学路上》教案

《上学路上》教案 一、教学内容分析 本课是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四课,它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题,引导学生关注自己的上学路上的安全,了解不同的上学路线,不同的生活世界,进而感受家人、学校、社会对自己的关爱,珍惜上学的机会。结合学生的实际,设置相关的话题,帮助学生挖掘生活资源,提高安全意识,同时渗透感恩教育,通过观察上学路上感人瞬间,懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。 二、教学目标 、发现上学路上常见的不安全现象,知道注意安全,保护自己。 2、认识常见的交通信号,了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守交通规则。 教学重点:了解与自己生活有关的交通安全知识,自觉遵守基本的交通规则。 教学难点:发现上学路上常见不安全现象,知道注意安全,保护自己。 三、学习者特征分析 学生是刚刚走出幼儿园,踏入小学大门,不足一个月,由于学生年龄较小,好动爱打闹是他们的共同特点,对周围环境也充满了好奇心,另外由于学生年龄较小,课堂注意力

分散,不集中,但学生基本上能读懂课本上的图意,获取的信息也是零散的,不完整的,能基本上判断上学路上错误的现象和行为,但是说不清图中的意思,不能很好的表达。 大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等;走路时走斑马线等交通规则,这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。 但是学生从幼儿园步入小学后,有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿,能够积极指出他人不安全的行为,希望自己能独立面对上学路上的一些问题,对于家人、学校、社会的关爱感受不深,缺少表达感谢的机会。 所以在教学中药根据学生已有的知识建构,预设合理的教学设计。 四、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 第一环节:激情导入 同学们,上节课我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样,但是我们有一个共同的目标:那就是平平安全上学,那这节课我们继续来学习《上学路上》。 、上学的方式: 2、注意些什么:

《上学路上》大班教案

《上学路上》大班教案 作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是作者为大家整理的《上学路上》大班教案,希望对大家有所帮助。 《上学路上》大班教案1 活动目标 1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物,进一步巩固侧身钻的动作要领。 2、萌发上小学的愿望。 活动准备 1、每人一个小书包,包内装有不同重量的物品,并在包外做好重量的标记。 2、拱形门、平衡木、轮胎。 活动过程 1、热身运动:组织幼儿选择适当重量的书包,做各种动作,如走、跑、跳等。 2、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。 (1)出示拱形门,引导幼儿自由探索不同钻法。 师:今天我们要背着书包钻过拱形门,试试看,怎样钻可以不碰倒拱形门? (2)请个别幼儿示范,引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。 背书包侧面钻的动作要领:侧对拱形门——侧下蹲,蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰,不要让书包碰到拱形门——屈膝,等重心完全移动再站起来,身体不碰到拱形门。 3、以小组竞赛活动进行游戏,提高侧面钻的动作技能,提高幼儿遵守游戏规则。 (1)教师交待玩法:幼儿分成4组,站在起跑线上,游戏开始时,排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”(拱形门),走过“独木桥”(平衡木),跳过“小石头”(轮胎),到达“学校”后,快跑回来拍第二个小朋友的手,游戏反复进行,

先完成的小组为胜。 (2)幼儿连贯练习1-2遍,教师重点指导:幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门,背弓太高,不会低头,上体过早抬起,顾头不顾身,弯腰不弯腿等不协调的现象。 4、整理物品:引导幼儿将书包放到指定地方,并摆放整齐。 5、引导幼儿做放松运动后活动结束。 《上学路上》大班教案2 活动目标: 1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。 2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图,并清楚地进行讲述。 活动准备: 绘制上学路线图、画纸、笔活动过程: 一、谈话引出课题提问: 1、你们都上哪所学校? 2、从家到学校都路过哪儿? 3、你们上学的路线一样吗? 二、分析上学路线图,学习画图方法 1、出示一张上学路线图,引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志,与幼儿一起讲述。 2、提出画图要求。 (1)画路过的地方、建筑物时,不仅自己要知道这是哪儿,而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。 (2)画路线图时要画出路过的主要地方和建筑,而且这些地方要画得大、清楚,标志要明显。 3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。 三、幼儿画图,教师巡视指导帮助 1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。 2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。 四、幼儿讲述自己的上学路线图

最新上学放学路上注意交通安全

上学放学路上注意交通安全 教学目标: 1、教育学生遵守交通规则,注意人身安全。 2、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:导、读、议、评相结合。 课时:一课时。 教学流程: 创设情景,导入新课→学生阅读,分析归纳→运用知识,解决问题→小结 教学过程: 分明设情景、导入新课。 一、行走时怎样注意交通安全? 1.在道路上行走,要走人行道;没有人行道的道路,要靠路边行走。 2.要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。 3.在雾、雨、雪天,最好穿着色彩鲜艳的衣服,以便于机动车司机尽早发现目标,提前采取安全措施。 二、乘坐机动车应该注意什么? 汽车、轿车等机动车,是人们最常用的交通工具,为保证乘坐安全,应注意以下各点: 1.乘坐汽车,要排队候车,按先后顺序上车,不要拥挤。上下车均应等车停稳以后,先下后上,不要争抢。 2.不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。 3.乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外,以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物,以免伤及他人。 4.乘车时要坐稳扶好,没有座位时,要双脚自然分开,侧向站立,手应握紧扶手,以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。 5.乘坐小轿车、微型客车时,在前排乘坐时应系好安全带。

6.不要在机动车道上招呼出租汽车。 横穿马路应该注意什么? 横穿马路,可能遇到的危险因素会大大增加,应特别注意安全。 l.穿越马路,要听从交警的指挥;要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。 2.穿越马路,要走人行横道线; 3.穿越马路时,要走直线,不可迂回穿行;在没有人行横道的路段,应先看左边,再看右边,在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。 4.不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。 5.不要突然横穿马路,特别是马路对面有熟人、朋友呼唤,或者自己要乘坐的公共汽车已经进站,千万不能贸然行事,以免发生意外。 骑自行车、电动车要注意哪些安全事项? 骑自行车外出比起走路,不安全的因素增加了,需要注意的安全事项如下:1.根据《中华人民共和国道路交通安全法》,年满12周岁才能骑行自行车,年满16周岁才能驾驶电动自行车; 2.要经常检修自行车,保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常,尤其重要。 3.骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶,不逆行;转弯时不抢行猛拐,要提前减慢速度,看清四周情况,以明确的手势示意后再转弯。 4.经过交叉路口,要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯,遇到红灯要停车等候,待绿灯亮了再继续前行。 5.骑车时不要双手撒把,不多人并骑,不互相攀扶,不互相追逐、打闹。 6.骑车时不攀扶机动车辆,不载过重的东西,不骑车带人,不在骑车时戴耳 机听广播。 六.小结 生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!

教学设计《上学路上》

一年级上册一单元第4课 《上学路上》教学设计 教学目标: 1.了解和感受不同的上学路。 2.自觉遵守基本的交通规则,学会上学路上注意安全和保护自己。 3.在生活中实践学会自我保护,珍爱生命,体会上学路上的温暖,学会感恩。教学重点:认识常见的交通标志,了解与自己生活相关的交通安全常,遵守规则,远离危险。 教学难点:形成初步的自我保护意识和安全意识。 教学准备: 学生:调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的部题和解决的方法,观察交通标志设施,了解交通规则。 教师:制作课件 教学过程: 、儿歌引入,揭示课题 .今天朱老师给大家带来一支好听的歌曲,请听——《上学歌》(放课件,学生听歌) .你为什么背上小书包?(生答)我们背上小书包,走在上学的路上,到学校学习,那你每天是通过什么样的方式到学校上学的呢?(生答)还有不同的方式吗?(自行车、私家车、步行、公共交通工具) .小组分类:步行、自行车(电动车)、私家车、公共交通工具,让学生按来学校的不同方式现地分组,换座位。 、说一说,我的上学路 .我们每个人从家里到学校来的远近不一样,有的近,近的同学选择步行或骑车到学校;那远的同学乘坐私家车或公共交通工具到学校,那在你的上学路上,你

经过哪些地方,下面我们就结合你课前画了上学路线图,说一说,我的上学路。 .说什么呢?出示说的要求:你上学都经过哪些地方?在你的上学路上要注意些什么?(同桌互相交流) .谁愿意和大家一起说一说,“我的上学路”。根据学生举手情况以学定教。 先请走路来的同学来说一说。 (请4学生上台将自己先画的上学路线图讲给同学们听) 4.根据学生展示情况相机引导: 途经建筑工地,那这时候你要注意些什么?(引导迅速通过注意安全)B途经斑马线时,要注意什么?(避让行人和车辆,避让窨井盖,脚下的安全, 乘坐私家车要注意开车门时慢点开,看一看。遇路不平还要扶稳,慢开。 乘坐公共交通工具的同学,在地铁站注意站在安全线以内,避免发生危险。4.小结我们每个人在上学路上,都要注意安全,保护好自己。这样我们才能平平安安,快快乐乐地来到学校。(板书:保护自己,平安,快乐) 三、看一看,不一样的上学路 1.刚才同学们说了自己的上学路,了解了班里的其他同学的上学路,还有和我们一样大的孩子,他们从家里到学校,会是怎样的一条上学路呢?请打开《道德与法治》书,14-15页,看一看吧!(学生看书) 2.谁来说一说,刚才你看么怎样的上学路? (与大人过班马线,趟过小河,经过铁道路路口,乘校车,过桥,走田间小路……) 3.看这些上学路你有什么发现? (引导发现生活在乡村、山区的孩子上学路和我们的不一样,路上有各种潜在的危险,我们过这样的上学路要注意安全。) 5.播放视频看看不一样的上学路。小结:这些乡村里的孩子,和我们生活在城市里的孩子的上学路不一样,虽然路不一样,但有一个共同的目的,平安快乐地去上学。

上学和放学路上怎样注意交通安全

上学和放学路上怎样注意交通安全? 周据有关部门通缉数据表明,中小学生发生交通安全事故最多的时候是在上学和放学路上,因此,必须引起同学们的高度重视。 ●严格遵守未满12岁不得骑自行车的规定。已满12周岁骑自行车的同学要在自行车上行驶,不能随意骑入机动车道或人行横道;不要载人,不要逆行,不要双手离把,不要相互嬉闹快速追逐,不要边骑车边听音乐。 ●步行的同学要走人行横道,过马路时要注意交通信号,走人行横道,听从交通民警的指挥。低年级学生上放学时,应参加学校组织的路队,戴黄色交通安全标志帽,路队应举路队旗。 ●乘坐公共汽车的同学在上下车时不要争先恐后,更不能在车辆入、出站时尾随追逐车辆。乘坐时不能将头、手伸出车窗外。

为什么不能与社会上的帮派成员来往? 社会上确实有一些不良青少年,打着"洪兴"、"红花"、"金钱"等各种所谓的"帮会旗号",自以为可以横行霸道。 有的同学受到不良影响,觉得这些人很"酷"、很"威风"。 ●帮会成员干的都是违法犯罪勾当,与他们结交会被"带坏",到时你再想"退出",他们就会逼迫恐吓你。 ●被人"欺负"了,决不能请帮会成 员出面"摆平"。有的同学以为请来了"大哥"帮忙,可以吓住"对手",谁知却是" 请神容易送神难",遭受双重侵害。中学生小焯花200元购买了一辆转手赛车后,对方迟迟不肯交货,小焯一起之下 请来了4个"江湖大哥"帮忙追讨买车钱。没想到4个"大哥"反过来向小焯勒索一 笔更高额的"保护费"!小焯这才又怕又悔。 ●帮会组织是警方重点打击的对象,涉足其中将会受到法律制裁。

有人到学校向你?找茬?怎么办? ●无论什么事,不要与对方"私了",你越是愿意"私了",对方就越会打你的"坏主意"。 ●不管自己是否"占理",一定要报 告老师、学校,如果情况紧急而自己又 无法脱身的话,则委托同学帮忙报告。 让学校和警方协调出面解决。 ●决不能与对方用武力"一分高下" 解决。如果事情很大,要马上打"110"向公安机关报警。 ●如果发生了类似事件,在上学和 放学路上一定要小心,最好有同学结伴 而行。回家后要将此事告诉家长,不要 因为怕家长埋怨而隐瞒。 同学间为什么不要称兄道弟? ●有些同学学着电影、电视或小说 里描写的人物,相互称兄道弟。同学间 亲如兄弟本来没错,但如果是拉帮结派,形成小集团,那就不对了。 ●拉帮结派不利于同学之间的团结。拉了小派别,团结了少数人,必然疏远

看图写话教案-上学路上

看图写话教案-上学路上

看图写话《上学路上》教案 一、教学目标 1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。 2、培养学生对写话的兴趣,在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、激发学生自主表达的积极性。 二、教学重点 掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法,学习简单的图画间的衔接。 三、教学难点 抓住图中人物的动作,把图画内容写得完整、连贯。 四、课前准备:课件、图片 五、课时安排:1课时 六、教学过程 (一)明确学习任务,导入新课。 同学们,今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样,再干什么?(引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察)。 (二)简要说说图画的意思 多找几位同学发言,指导学生把话说清楚、通顺。 2

(三)一幅一幅观察图画。 1、观察第一幅图。 (1)图上有谁?在干什么?(一位小姑娘背着书包,一位老奶奶拎着水果。) (2)什么时间?什么地点?(学生自由发言) (3)用通顺连贯的话说一说第一幅图,鼓励学生使用好词。 (4)老师指导点评。 2、观察第二幅图。 (1)观察第二幅图,这时,小姑娘怎么做?(板书两幅图之间的连接词“这时”) (2)她看见老奶奶的梨散落在地上,心里会怎么想? (3)练习说一、两句通顺连贯的话。 3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。 (四)完整地说一说四幅图的意思。 1、试着看着老师的板书练习说。 2、指名学生表达。 (五)起个恰当的名字。 (六)指导学生学习使用图画间的衔接词。 1、观察板书,读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生,这样的词叫连接词。 2、以后观察多幅图的图画,每幅图之间要使用连接词。 (七)总结观察方法。 3

《放学路上》教学设计

《放学路上》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能目标:使学生了解交通安全的常识,能找出上学,放学路上存在的安全隐患。 2、过程与方法目标:通过自主探究,增强学生发现问题解决问题的能力。 3、情感态度与价值观目标:通过小组合作,培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。 二、教学重点: 1、让学生明白安全的重要性,掌握自我防范的技巧和技能。 2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。 3、绘制安全回家路线图。 三、教学难点: 1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯,并且让活动之后,回家与父母进行交流。 2、让父母给学生更多的建议,促进学生与父母间的融洽关系,活动之后保持和加强安全意识。 四、教学准备: 在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险,然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式,在小组长的带领下,积极想办法寻找最佳方法。设计意图: 在这个活动中,学生是探究者,活动者,自始自终学生是活动的主题,我从学生知识与能力,情感态度,过程与方法着三维角度综合考虑,让学生自己提出问题,解决问题。这个过程本身就是学习新的知识,锻炼整理知识的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的,积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的主人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。 五、活动过程:

(一)、开门见山,导入新课 师:当我们背着书包,迎着朝霞愉快的走向学校,当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候,你可曾想到安全的重要性。这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全,我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据表明,中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式,请小组长帮忙调查,然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件:调查表) 师:那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情,谁能来说说? 各小组汇报 师:看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊,“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故,没有危险”的意思,是啊!人生在世谁不希望自己“一生平安,一帆风顺,万事如意。”呢?我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来,可见人们对平安和幸福的渴求,同学们,你们也许不会相信,当我们坐在教师里安静的上课的时候,当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候,以外或许已经发生,不幸正悄悄的来临,不信,你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。(课件) 2011.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。事故已造成校车内20人死亡,包括校车司机和车内老师,另有12人重伤,32人轻伤,伤者全是4至6岁的幼童。校车司机当场身亡。 师:看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重,我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。(讨论)(二)、借助调查,探究新知

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