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初中英语基本概念

1名词 2不可数名词 3可数名词 4名词所有格 5动词 6实义动词 7系动词 8助动词9半助动词 10情态助动词 11基本助动词 12短语动词13非谓语动词14一般现在时15一般过去时16一般将来时17过去将来时18现在进行时19过去进行时20将来

进行时21过去完成时22现在完成时23现在完成进行时24动词原形25一般现在是第

三人称单数26过去时27过去分词28现在分词29不定式30主动语态31被动语态32瞬

间动词33延续性动词34限定动词35非限定动词36形容词37比较级38最高级39副词

40人称代词、41物主代词42、指示代词、43反身代词、44相互代词、45疑问代词、46关系代词、47连接代词48不定代词49介词50不定冠词51定冠词52主语53谓语54宾语55表语56定语57状语58补语59同位语60简单句61并列句62复合句63主语从句64

表语从句65宾语从句66定语从句67状语从句68同位语从句69先行词70关系代词71

关系副词72时间状语从句73原因状语从句74条件状语从句75比较状语从句76结果

状语从句77目的状语从句78虚拟语气79句子的倒装80陈述句81疑问句82祈使句83

感叹句84there be句型85就近原则

一、名词

1、概念：

名词 (Nouns）是词性的一种，也是实词的一种，是指待人、物、事、时、地、情感、概念等实体或抽象事物的词。名词可以独立成句。在短语或句子中通常可以用代词来替代。名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness 等。名词在句中作主语, 宾语,介词宾语,宾语补足语,表语以及名词短语作状语。

2、名词的语法项目：

（1）名词又可分为可数名词（Countable Nouns）和不可数名词（Uncountable Nouns）

不可数名词：

不可数名词是指不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质、感情或表示物质材料的东西；它一般没有复数形式，只有单数形式，它的前面不能用不定冠词

a / an。抽象名词, 物质名词和专有名词一般是不可数名词。news是不可数名词。

可数名词：

可数名词是指能以数目来计算，可以分成个体的人或东西。可数名词有单数和复数两种形式。集体名词，以单数形式出现，但实为复数，如：people police 。

单数变数的规则变化是：1. 单数名词词尾加s 2. s , x , sh , ch结尾的词加es. 3.以o结尾的词,变复数时有生命加es。无生命加s（hero→heroes ,negro→negroes ,tomato→,tomatoes，potato →potatoes）4. 以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。以元音字母加y结尾的直接加s 5. 以f 或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。（例：shelf→shelves , wolf→wolves , life→lives , knife→knives

名词复数的不规则变化：（1）child→→children foot→→feet tooth→→teeth mouse→→mice man→→men woman→→women an Englishman→→two Englishmen （2）单复同形deer，sheep，fish，Chinese，Japanese， species，means , Swiss 除人民币，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, twometers （2）名词所有格

名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：(1)

表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。Children’s Day(儿童节),(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如Teachers’ Day(教师节) 特殊的名词复数仍要加’s如children就是child的名词复数形式它变所有格时则必须加’s (3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s.如：today’snewspaper(今天的报纸), ten minutes’break(十

分钟的课间休息), (4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所

有关系如：a fine daughter of the Party(党的好女儿）而表示无生命东西的名词所有格,一般与 of 构成短语表示前者属于后者。

二、动词

1、概念：

动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的子句都有一个动词，要表示第二个

动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

2、动词的语法项目：

1）根据其在句中的功能，动词可分为四类，

分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、

情态动词（Modal Verb）。有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting.

我们正在开会。（having是实义动词。）He has gone to New York. 他已去纽约。（has是助动词。）词，

实义动词：实义动词即行为动词,表示动作的动词，有完整词汇意义的，能在句中独立作谓语。实义动词分及物动词和不及物动词。及物动词是指后面要求有直接宾语的动词；不及物动词指后面不需

要跟宾语的动词；连系动词也是实义动词，但连系动词不能单独构成谓语，其后必须跟有表语，意

义才完整。如：he is 意思就不完整,he is a teacher，意思就完整了。

系动词：亦称联系动词（Link Verb），作为系动词。有些不具词义；有些具有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。又可

具体分为：1）状态系动词，用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher. 他是一

名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。2）持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或

态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。3）表像系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem, appear, look, 例如：He looks tired. 他看起来很累。He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。4）感

官系动词感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.5）变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run. 例如：He became mad after that. 自那之后，他疯了。

6）终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove, trun out, 表达"证实"，"变成"之意，例如：The rumor proved false. 这谣言证实有假。

助动词：助动词自身没有词义，不可单独使用。助动词协助主要动词完成以下功用：a. 表示时态 He is singing. 他在唱歌。（is帮助完成现在进行时）b. 表示语态，例如：He was sent to England. 他被派往英国（was表示被动关系）c. 构成疑问句，例如：Do you like college life? 你喜欢大

学生活吗？（Do帮助完成疑问句）

d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如：I don't like him. 我不喜欢他

e. 加强语气，例如：He did know that. 他的确知道那件事。（did加强语气）英语中常用的助动词是be, have, do, shall, will, should, would 。助动词又可细分为：

半助动词：在功能上介乎主动词和助动词之间的一类结构，称为半助动词。常见的半助动词有 be going to, be supposed to, be willing to, have to等

情态助动词：1.情态助动词包括will(would), shall(should), can(could), may(might), must, need, dare, ought to, used to, had better后接动词原形。 2.情态助动词不受主语人称和数的

限制。 3.两个情态助动词不能连用。

基本助动词基本助动词只有三个：be, do,（句中有does\did\do要用动词原形） have, 他们没有

词汇意义，只有语法作用，有时态和人称的变化，协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑

问句等。

短语动词：动词加副词小品词以及动词加介词构成的动词短语叫短语动词，构成短语动词的副词和

介词都统称为小品词（Particle）。例如：Turn off the radio. 把收音机关上。（turn off是短语动词）短语动词的构成基本有下列几种： 1）动词+副词，如：black out； 2）动词+介词，如：look into；3）动词+副词+介词，如：look forward to。构成短语动词的副词和介词都统称

为小品词（Particle）。

非谓语动词：在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词分为三种形式:不定式，动名词，和分词(分词包括现在分词和过去分词)。

2）动词的时态

时态是英语谓语动词的一种形式,表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的.英语有16种时态,但中学阶段较常用的有十种:一般现在时,一般过去时,一般

将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去完成时,现在完成时和现在完成进行时.

1、一般现在时的用法

1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用2) 客观真理，客观存在，科学事实。 3) 表示格言或警句中。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

2、一般过去时的用法（一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。 2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作

3、一般将来时（1.将来发生的动作； 2.将来存在的状态。）构成 1.助动词 will（shall）等 + 动词原形；2.be (am 、is 、are）+ going to

4、过去将来时过去将来时表示从过去某个时间看将来要看发生的动作或存在的状态。具体分为：1．主句为过去时，宾语从句常表示将要发生的事情。如：Nobody knew what would happen after a hundred years. 没有人知道一百年之后将会发生什么事。2、过去将来时的构成：would+动词原形或was/ were going to+动词原形

5、现在完成时

现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去，但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或状态。其构成： have (has) +过去分词。

6、过去完成时1）概念：表示动作发生在过去，并在过去完成（即是常说的过去的过去）。其基本构成是：had+动词过去分词。

7、现在进行时a. 表示现在( 指说话人说话时) 正在发生的事情。We are waiting for you. b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

注意有些动词不能用于进行时：1) 事实状态的动词 have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue 2) 心理状态的动词 Know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate 3 ) 瞬间动词 accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse. 4) 系动词seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn

8、过去进行时：1）表示过去某时正在进行的状态或动作。2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。

9、将来进行时：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。如：I'll be meeting him sometime in the future

10、现在完成进行时其构成为：主语+助动词（have/has）+been+Ving。其表达的意思有两种：1.表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去。2.表示在说话时刻之前到现在正在进行的动作.注意：1）有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。 They have been living in this city for ten years. They have lived in this city for ten years. 他们在这个城市已经住了10年了。 2）表示状态的动词不能用于现在完成进行时。如：I have known him for years. 我认识他已经好几年了。不能说成：I have been knowing... 这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等。

3）动词的五种形式：动词原形、一般现在是第三人称单数、过去时、过去分词和现在分词。

A、第三人称单数形式的构成（简称三单）一般现在时主语是第三人称单数，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同。1、一般情况下只在动词后加s，如

work-works,write-writes。 2、以s,x,sh,ch结尾的动词，后加es，如

guess-guesses,mix-mix,finish-finishes,catch-catches。 3、以辅音字母加y结尾的动词，改y 为i，如study-studies。注：不规则变化的有have-has，be-are，go-goes，do-does等

B、现在分词的构成1、一般情况下在动词后加ing，如study-studying，work-working。2、以不发音的字母e结尾的动词，去“e”再加“ing”，如write-writing，move-moving。 3、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写最后字母再加“ing”，如get-getting，

begin-beginning。 4、以ie结尾的动词，一般将ie改为y，再加ing，如lie-lying，die-dying，tie-tying。注：以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control-controlling；尾音节不重读时，双不双写都可以，如 travel-traveling（美）/travelling（英）。现在分词主要用于进行时态和介词后。

C、过去式的构成1、一般情况直接加ed，如ask-asked，work-worked。 2、以不发音的e结尾，只加d，如love-loved，dance-danced。 3、以辅音字母加y结尾，把y改i，如try-tried，study-studied。 4、以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，如stop-stopped，permit-permitted。

D、过去分词用于现在完成时态和被动语态中。1 、规则词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。不规则的只有硬记忆。

4）动词的语态语态有两种：主动语态和被动语态。主语是动作的发出者为主动语态；主语是动作的接受者为被动语态。

被动语态的用法： 1. 一般现在时的被动语态构成：is / am / are + 及物动词的过去分词 Our classroom is cleaned everyday. 2. 一般过去时的被动语态构成：was / were + 及物动词的过去分词 A new shop was built last year. 3. 现在完成时的被动语态构成：has / have + been + 及物动词的过去分词This book has been translated into many languages. 4. 一般将来时的被动语态构成：will+ be + 及物动词的过去分词 A new hospital will be built in our city. 5. 含有情态动词的被动语态构成：情态动词+ be + 及物动词的过去分词 Young trees must be watered often. 6. 现在进行时的被动语态构成：am / is / are + being + 及物动词的过去分词Uncle Wang is mending my bike now.→My bike is being repaired by Tom now. 7. 不定式的被动语态：to + be + 及物动词的过去分词There are two books to be read. (三)有关特殊终止性动词的用法。 1．在while(表示一段时间)引导的从句里，谓语动词不能使用终止性动词，但可以把while改成when，这样，从句里的谓语动词就可以使用终止性动词了。因为when既可以表示时间的“点”，又可以表示时间的“段”。

5）瞬间动词与延续性动词

延续性动词：表示的动作不但可以延续，而且可以产生持久的影响。常见的这类动词有：be，have，keep，know，learn，lie，live，read，sing，sleep，stand，stay，wait，walk，watch等。延续性动词的用法很广，但常见于现在完成时中的句子中，且常与for，how，long，since等引导的表示一段时间的状语或状语从句连用。

终止性动词：又称为瞬间动词或非延续性动词，它表示的动作不能延续，也就是说动作一旦发生就立即结束，并产生某种结果。常见的这类动词有：accept，arrive，become，begin，borrow，break，buy，catch，close，come，die，end，fall，finish，get，give，go，join，leave，put，reach，receive，shut，start，stop等。终止性动词用在现在完成时要注意下面三点：一）终止性动词可直接用来表示某一动作的完成。例如： 1．They have reached Shanghai．他们已经到达了上海。（二）终止性动词表示的动作极其短暂，不能持续，所以，在现在完成时中一般不能和以since，for 等引导的表示一段时间的状语连用。例如：

1．那老人已经死了一周了。The old man has died for a week．(误)

6)限定动词和非限定动词

限定动词：限定动词又叫谓语动词，在句中充当谓语，在人称和数上必须和主语保持一致，同时还表现出时态、语态和语气的变化。

非限定动词：非限定动词，又叫非谓语动词，在句中不能单独充当谓语（但可以和情态动词或助动词一起充当谓语），它们不受主语的限定，没有人称和数的变化，具有名词、形容词和副词的特征，在句中可以充当主语、宾语、表语、定语、状语、补足语等。同时非限定动词也保留了动词的部分特征，有时态和语态的变化，也可以有自己的宾语、表语、状语等，构成非限定动词短语，在逻辑意义上也有其动作的执行者或承受者，叫非限定动词的逻辑主语(Logical Subjects)。

英语非限定动词有三种基本形式：不定式(Infinitives)、动名词（gerund）、分词（现在分词ing

Participles和过去分词ed Participles)。

A、不定式：不定式的全称是“动词不定式”，是一种非限定动词，由不定式符号to+动词原形构成。不定式具有动词的特征，同时也有名词、形容词和副词的特征。动词不定式是一种非限定性动词，由to＋动词原形构成，但它还是属于动词，所以它本身可以带宾语和状语。动词不定式在句中可以作主语、宾语、表语、定语和状语，还可用在复合结构中，而且有完成式、进行式、完成进行式和否定形式。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

B、动名词：如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。动名词是一种兼有动词和名词特征的非限定动词。它可以支配宾语，也能被副词修饰。动名词有时态和语态的变化。动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。

C、现在分词：现在分词（Present Participle）(又称-ing形式、现在进行式) ，是分词的一种，是非限定动词，即在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语和状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。

D、过去分词：过去分词也是一种非限定动词，在句中不能作谓语。它相当于形容词和副词，在句中可作表语、定语、状语、补语等。

注意1：不定式和动名词作主语的区别：

(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。

Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。(抽象)

It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。(具体) (2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。

不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。

Climbing mountains is interesting．爬山很有趣。(经验)

Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)

(3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。

It took me only five minutes to finish the job.

（4）如果主语用了不定式,表语和宾语也要用不定式;主语用了动名词,表语和宾语也要用动名词,

这在英语中称为对称性,

如:To see is to believe. = Seeing is believing. (眼见为实)

（5）.在”There/It +be+ no use(good/help/need)”之后常用动名词做主语,而少用不定式,如:

It /There is no use crying over the split milk.

It /There is no help taking this medicine.

★但是如果该句型中用了for引出不定式的逻辑主语,就只能用不定式,如:

There is no good for us to do that exercise.

3.不定式可以和when, where, how, what, whether等连用,在句子中做主语,宾语和表语,而动名词则不能,如:

How to solve the problem is a hot potato.

Where to put the box seems hard to decide.

注意2：不定式.现在分词与过去分词作定语的区别

1。不定式做后置定语，表示将要做（还没有做）I have something (to do this evening).

2.现在分词做定语时,位置不定，如果是一个现在分词，前置，如果是短语后置。表主动。

The (flying )kites are high in the sky. The boy (sitting by the window )is Tom.

3。过去分词作定语和现在分词相同，如果是一个过去分词，前置，如果是短语后置。表被动。

The (damaged )bike was sent to the repairman. The boy (named Tom )was hurt in the car accident.

一般情况下，不定式作定语，意思含有将来，过去分词作定语，与主语的关系为被动，现在分词作定语，与主语的关系为主动。

三、形容词

1、形容词的概念及功能

形容词(adjective)，简称adj.或a.主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。形容词在句中作定语, 表语,

宾语补足语。形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。如果有两个或两个以上的形容词修饰一个名词时, 则由它们和被修饰的名词之间的密切程度而定, 越密切的形容词越靠近名词。如果几个形容词的密切程度差不多则按音节少的形容词放在前面, 音节多的形容词放在后面。英语单词

中,something, anything, nothing 等不定代词被形容词修饰时,形容词放在不定代词后面。I have something important to tell you. 我有重要的事要告诉你。

2、形容词的比较级和最高级:绝大多数形容词有三种形式,原级,比较级和最高级, 以表示形容词说明的性质在程度上的不同

形容词的比较级和最高级形式是在形容词的原级形式的基础上变化的。分为规则变化和不规则变化。

规则变化: 1) 单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加 -er 和 -est 构成。 great (原级) greater(比较级) greatest(最高级) 2) 以 -e 结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r 和 -st 构成。 wide (原级) wider (比较级) widest (最高级) 3)少数以-y, -er, -ow, -ble 结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加 -er 和 -est 构成。clever(原级) cleverer(比较级) cleverest(最高级) 4) 以 -y 结尾,但 -y 前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y 去掉,加上 -ier 和-iest 构成. happy (原形) happier (比较级) happiest (最高级) 5) 以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。big (原级) bigger (比较级) biggest (最高级) 6) 双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more 和 most 加在形容词前面来构成。beautiful (原级) difficult (原级) more beautiful (比较级) more difficult (比较级) most beautiful (最高级) most difficult (最高级)

不规则变化

原级比较级最高级 good/well better best many more most much more most bad worse worst old elder/older eldest/oldest little littler/less(er) littlest/least ill worse worst far farther/further farthest/furthest 形容词前如加 less 和 least 则表示"较不"和"最不" important 重要 less important 较不重要 least important 最不重要tired 累的 more tired 更累的 most tired 最累的

特殊用法：（1）The+形容词比较级..., the+形容词比较级..."表示 " 越... 就越..."。The more you study, the more you know. 你学的越多, 就知道的越多。

（2）" 形容词比较级 + and + 形容词比较级 ", 表示 " 越来越... "。 It's getting hotter and hotter. 天气越来越热了. （3）主语+谓语(系动词)+as+形容词原形+as+从句。表示两者对比相同。his box is as big as mine. （4）用形容词表示类别和整体the + 形容词表示某种人。He always helps the poor. 他经常帮助穷人。

多个形容词修饰名词时的排列顺序：限定词+数量词（序数词在前，基数词在后）+性状形容词+大小、长短、高低等形体+ 新旧+颜色+国籍+材料+名词

those + three + beautiful + large + square+old + brown + wood + table

四、副词

1、概念

副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。副词在句中可作状语,表语,补语，定语。

2、副词的位置 1) 实意动词之前，be动词、情态动词之后。I can also do that. 2) 副词修饰形容词,副词时,副词在前面,而被修饰的词在后面。It's rather easy, I can do it.3) 频度副词可放在实义动词的前面,情态动词和助动词的后面。I often help him these days. 4) 疑问副词,连接副词,关系副词以及修饰整个句子的副词,通常放在句子或从句的前面。When do you study everyday? 5) 时间副词和地点副词在一个句中, 地点副词在前面,时间副词在后面6)否定副词在句首，句子要倒装，如：Never have I felt so excited!

3、副词的比较级和最高级比较等级:

副词和形容词一样,也有它的比较级和最高级形式. 可以参考形容词的变换形式。但以词尾 -ly 结尾的副词（除 early ）须用 more 和 most 。

表示“是……几倍”时用“twice; three times等 + as 形容\副词as...”eg. 1)This book costs twice as much as that one. 这本书的价钱是那本书的两倍。This one is four times as big as that one. 这个是那个的四倍大

4、副词的分类

1) 时间和频度副词: now,then,often,always,usually,early,today, late,

next,already,generally,seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday. once，twice 2) 地点副词: here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on. 3) 方式副词: carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly 4) 程度副词: much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly, hardly. 5) 疑问副词: how, when, where, why. 6) 关系副词: when, where, why. 7) 连接副词

therefore,moreover,however,otherwise,then.

五、代词

代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑

问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。

1、代词分类代词可分为十类,他们是: 1) 人称 2) 物主 3) 反身 4) 相互5）指示 6)不定 7) 疑问 8) 关系 9) 连接 10）替代词

1）人称代词：表示 " 我,你,他,我们,你们,他们等 " 的词叫做人称代词。人称代词有人称,

数和格之分。人称代词可用作主语,表语,宾语以及介词。

2) 物主代词: 表示所有关系的代词叫做物主代词。物主代词可分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。

3）反身代词: 表示我自己,你自己,他自己,我们自己,你们自己,他们自己等的词叫做反身代词。反

身代词第一, 二人称构成是由形容词性物主代词加 "-self " (复数加 -selves ) 反身代词可用

作宾语,表语,主语的同位语和宾语的同位语。用作同位语时表示强调"本人,自己"。

4）指示代词: 表示这个,那个,这些,那些以及it, such, same等词叫做指示代词。指示代词在句中

作主语, 宾语, 表语, 定语

5）疑问代词 : 表示“谁(who),谁 (whom),谁的(whose),什么(what), 哪个或哪些 (which)”等词叫

疑问代词。疑问代词用于特殊疑问句中，疑问代词一般放在句子的最前面，在句中可用作主语,宾语,表语,定语。

6）关系代词: 关系代词是用来引导定语从句的代词。关系代词有 who, whose, whom, that, which. 它们在句中可用作主语,表语,宾语,定语在主句中,它们还代表着从句所修饰的那个名词或代词。7）不定代词：没有明确指定代替任何特定名词或形容词的词叫做不定代词,常用的不定代词如下: all,any,another,both,each,every,either,every, few,little, many, much,

no,none,neither,one, other,some以及由 some, any, no, every 和 body, one, thing 构成的复合词。不定代词代替名词或形容词.在句中可用作主语, 宾语，表语和定语

8）相互代词 each other 互相 one another互相

9）连接代词 who, whom, whose,what, which, whatever, whichever, whoever, whomever

10）替代词 one(单数),ones(复数）用于替代前面出现的同类事物

六、介词

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一

般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，

在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词

和其他介词，

1）介词分类

1)at ,in, on, to，for ，at (1)表示在小地方; (2)表示“在……附近，旁边” in (1)表示在大地方; (2)表示“在…范围之内”。 on 表示毗邻，接壤，“在……上面”。to 表示在……范围外，不强调是否接壤；或“到……”2)above, over, on 在……上above 指在……上方,不强调是否垂直，与 below相对；over指垂直的上方,与under相对,但over与物体有一定的空间，不直接接触。 on表示某物体上面并与之接触。 3)below, under 在……下面under表示在…正下方below表示在……下，不一定在正下方There is a cat under the table. Please write your name below the line. 4)in front [frant]of, in the front of在……前面in front of…意思是“在……前面”，指甲物在乙物之前，两者互不包括；其反义词是behind（在……的后面）。There are some flowers in front of the house.(房子前面有些花卉。) in the front of 意思是“在…..的前部”，即甲物在乙物的内部.反义词是at the back of…（在……范围内的后部）。There is a blackboard in the front of our classroom. 我们的教室前边有一块黑板。Our teacher stands in the front of the classroom. 我们的老师站在教室前.(老师在教室里) 5）beside，behind beside 表示在……旁边behind 表示在……后面

时间名词前介词用法口诀年前周前要用in 具体日子要用on 遇到几号也用on 上午下午得是in 要说某日上下午用on换in记清楚午夜黄昏用at 黎明用它也不错at用在时分前说“差”可要用上to 说"过''要用past

七、冠词：冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。冠词可以说是名词的一种标志，它不能离开名词而独立存在。表示的主语数量或者特征。

用法：冠词分为不定冠词"a，an"、定冠词"the"和零冠词三种，零冠词指的是不用冠词的情况。不定冠词表示泛指、类指，定冠词表示特指、专指、类指，零冠词表示泛指人或事物、类指。a、an

仅用在单数可数名词前来表示“一”的意义，但不强调数目概念，只表示名词为不特定者。the用在可数名词单数、复数，不可数名词前均可。

八、句子成分的概念

1、主语：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾语。主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组。

2、谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后

3、宾语：宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

4、定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语。

5、状语：状语是用来修饰谓语的.比如时间状语,地点状语,条件状语之类的.状语：用于修饰动词、形容词、副词或整个句子。通常表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。

6、表语：用来说明主语的身份,特征或状态等. 在基本句型中,表语所采用的词类主要是名词,形容词和副词等.

7、同位语：1.由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。2.如同位语与其同位成分关系紧密时不用逗点隔开;如同位语对其同位成分只作补充解释时可用逗点隔开。如：Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。

our new teacher是主词Mr. Smith的同位语,指同一人。

8、补语：补语分为宾语补足语和主语补足语，用以补足主语或宾语的状态、动作、位置等。可以作补语的有：名词，不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介词短语。

常见的可以带宾补的动词及句型有：call sb/sth sth. allow/ask/order/tell/teach sb to do sth see/hear/make/have/watch sb do/doing sth

keep sb doing sth. keep sth.+形容词 find sb./sth. doing/介词短语

例：We call her Lucy.(名词 Lucy ) I allow him to have a look.(不定式 to have a look) He kept me waiting half a day.(现在分词短语waiting half a day) I saw him wounded.(过去分词wounded)

It drove her mad.(形容词 mad) Let's show him out.(副词out)

They found the boy in the well.(介词短语in the well)

九、句型概念：根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句

1、简单句：简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。其它各种句子形式都是由此句型发展而来，共有五大基本句型：

基本句型一：S+V （主＋谓）如：Things change.事物是变化的。Nobody went.没有人去。

基本句型二：S+V+P （主＋系＋表）如：Mr. Turner is an artist.特纳先生是位画家。 The milk turned sour.牛奶变酸获至宝基本句型三：S+V+DO （主＋谓＋宾）如：We never beat children.我们从来不打孩子。 My sister will fix everything.我姐姐会料理一切。

基本句型四：S+V+IO+DO（主＋谓＋间宾＋直宾）如：He gave the book to his sister. I'll write you a long letter.我将写给你一封长信。

基本句型五：S+V+DO+OC （主＋谓＋宾＋宾补）如：I found the book easy.形容词easy作补语） I'll let him go.我将让他去。（不定式go用作补语）

2、简单句：两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

并列连词有：and, but, or, so等.并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。如:I like thrillers and I like action movies，too. I like action movies but I don't like thrillers. Hurry up or you'll be late. (快点，否则你要迟到了。) and, or和but都是连词，在句中连接两个或两个以上的并列成分。可连接两个词，两个短语，两个分句，但所连接的两个成分必须一致，绝不能一个是词，一个是句子。

3、复合句：复合句（Complex Sentence）分为并列复合句和从属复合句，并列复合句是有并列连词：and、or、but连接；从属复合句由一个主句（Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成。用疑问词作引导词，主句是全句的主体，通常可以独立存在；从句则是一个句子成分，不能独立存在。从句不能单独成句，但它也有主语部分和谓语部分，就像一个句子一样。所不同在于，从句须由一个关联词（connective）引导。根据引导从句为主不同大大可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句、状语从句等。

（1）定语从句：定语从句在句子中作定语，用来修饰一个名词、名词词组或者代词。

·先行词和引导词

被修饰的名词、名词词组或代词叫做先行词；在先行词和定语从句之间起连接作用的词叫做引导词。引导词分为“关系代词”和“关系副词”。

·关系代词和关系副词

关系代词有：who, whom, whose, that, which, as。关系副词有：when, where, why。注意：关系副词里面没有how。如果要修饰方式，用that或in which引导，或者不用引导词。如：I don’t like the way (that, in which) he eyed me.我不喜欢他看我的那个样子。

关系代词：who

关系动词who在从句中主要作主语，在非正式语体里who还可以作从句中的宾语。He is the man who wants to see you.

·关系代词：whom

He is the man （whom） I saw in the park yesterday. （whom在从句中作宾语）

·关系代词：whose

whose 用来指人或物，（只能用作定语, 若指物，它还可以同of which互换）。They rushed

over to help the man whose car had broken down.

关系代词：which（1）

which指物，在从句中作主语或宾语，作宾语时在非正式语体中可以省略。They needed a plant which didn't need as much water as rice.

·关系代词：which（2）

当在which和that面前进行选择的情况下，一般情况下要选which： 1.在非限制性定语从句中通常用which作引导词，而不能用that做非限制性定语从句的引导词。 2. 修饰整个主句。I never met Julia again after that, which was a pity. 3. 修饰谓语部分。 He can swim in the river, which I cannot.

4. 介词 + which They are all questions to which there are no answers

·关系代词：that（1）

that多用来指物，有时也可以用来指人；在从句中作主语或宾语。指物的时候多用that，也可

用which。It’s a question that(which) needs careful consideration. （指物，作主语。）Who is the man that is reading a magazine under the tree? （指人，作主语。） The girl (that) we saw yesterday is Tom’s sister. （指人，作宾语，可省略。）

·关系代词：that（2）

在以下的情况中，只能用that作引导词，而不能用which作引导词。 1. 先行词为all , everything, anything, nothing, little等不定代词时。All(that) she lacked was training.

2. 先行词被形容词最高级修饰时This is the best film that I have ever seen.

3. 先行词被序数词和the last修饰时

4. 先行词中既有人又有物时They talked about the teachers and the schools that they had visited.

5. 主句是含有who或which的特殊疑问句，为了避免重复时

（2）状语从句：状语从句是句子的状语由一个从句充当，来修饰主句中的动词，形容词或副词等。状语从句都由从属连词引导，与主句连接，放在句末时，一般不在前面加逗号。状语从句根据它表

示的意思可分为时间，原因，条件，比较，结果，目的等类。

时间状语从句：是由when, as, while, after, before, since, until, as soon as 等从属连词引导的状语从句。时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般现在时表示将来发生的

动作或存在的状态。如:I will call you as soon as I arrive there.

原因状语从句：because, since, as和for都表示原因。常常令我们不知该用哪个好。比较一下：because语势最强，回答why提出的问题，用来说明人所不知的原因。当能够很明显的看出原因或人们已知原因，就用as或since。如：I don't like that coat,because the color looks terrible. 由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用for。

如：He is not here, because / for his mother is ill.

目的状语从句：表示目的状语的从句可以由in order that, so that,等词引导。

如： You must raise your voice so that/in order that everybody can hear you clearly.

结果状语从句：结果状语从句常由so...that 或 such...that引导，要掌握和区分这两个句型，首先要了解so和such后面分别跟什么词。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词,只能修饰

形容词或副词。so 还可与表示数量的形容词many, few, much, little连用，形成固定搭配。

如：The box is so heavy that I can't carry it.

让步状语从句：是由though, although 引导的状语从句。 though, although 和 but不能同时使用。Although it rained, they had a good time.

（3）宾语从句：宾语从句就是一个句子作动词或介词的宾语。宾语从句必须用陈述语序。有时候

可以用it 作形式宾语，而把真正的宾语从句放在后面。

宾语从句的连接词：1．从句为陈述句，常选择连接词that或将that省略，直接与主句相连2．从

句为一般疑问句，常选择连接词if或whether。在 whether … or not 结构中不能用 if 替换。3．从句为特殊疑问句，常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连接词。注意：当who 为主语时，句式为：who+谓语+其他

宾语从句的时态：1.当主句为现在时或将来时,宾语从句的时态一般不受主句的时态所影响. 从句可

用任意时态。2.主句用过去时，①从句用一般过去时或过去进行时表示与主句谓语动词动作同时发生②从句过去完成时表示该动作发生在主句谓语动作之前③从句谓语用过去将来时表示该动作发生在主句谓语动作之后。3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时。

注意：1、if,whether在宾语从句中的区别

① if和whether在作“是否”解时,引导宾语从句常放在动词know,ask,care,wonder,find out等之后,介词后一般不用if ②少数动如:leave,put,discuss,doubt后的宾语从句常用whether. ③whether后可以加or not,但是if不可以. ④在不定式前只能用whether. （如：I can’t decide whether to stay. 我不能决定是否留下。）⑤避免歧异时,我们常用whether而不用if.

2、宾语从句不可以省略引导词that

当that作learn,suggest,explain,agree,wonder,prove,mean,state,feel,hold等动词的宾语时; 当宾语从句较长时; 当主语状语置于主句尾,宾语从句之前时; 当主语谓语动词(包括非谓语动词)与宾语从句之间有插入语时; 当一个动词带有两个或两个以上宾语从句时,此时第一个that 可以省略,第二个that不可以省略; 当宾语从句中的主语是this,that或this,that做主语的定语时; 当宾语从句是双宾语中的直接宾语时; 当宾语从句的主语是非谓语动词或主语从句时; 当主语中的谓语动词是固定词组时; 当宾语从句有it做其先行词时; 在直接引语中,转述分句把宾语从句隔开时.

3、宾语从句的否定转移

主句的谓语动词是think,believe,imagine,suppose,consider,expect,fancy,guess等,并且主

句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来,其反义疑问句一般与宾语从句一致. I don’t think he will come to my party.而不能说成I think he won’t come to my party.我认为他不会来我的舞会.

（4）表语从句：表语从句就是用一个句子作为表语。说明主语是什么或者怎么样。

注意：1、表语从句一定要用陈述语序。如： The question is when can he arrive at the hotel.（F）

The question is when he can arrive at the hotel.（T） 2、that在表语从句中不可以省掉。

（5）同位语从句：用作主语的从句叫做主语从句。

用法：同位语从句的先行词多为fact, news, idea, thought, question, reply, report, remark 等，关联词多用从属连词that。如：

They were all very much worried over the fact that you were sick. 对你生病这件事，他们都很焦虑。

（6）主语从句：如果一个句子在复合句中充当一个主语,那么这个句子就是主语从句.主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。如：It is a pity that you didn’t go to see the film。

十、虚拟语气：虚拟语气用来表示说话人的主观愿望或假想，而不表示客观存在的事实，所说的是一个条件，不一定是事实，或与事实相反。虚拟语气通过谓语动词的特殊形式来表示。虚拟语气常在表示条件和结果的状语从句中。在表示与事实相反的虚拟语气时动词有三种时态：现在时，过去时，将来时。

虚拟语气使用：在表示虚假的、与事实相反的或难以实现的情况时用虚拟语气，表示主观愿望或表示某种强烈情感时，也可用虚拟语气。

用法及动词形式：1、表示与现在事实相反的情况： if+主语+动词过去式+其他+主语+would+动词原形+其它

例1.If I were you, I would take an umbrella.如果我是你，我会带把伞。（事实：我不可能是你）

2.If I knew his telephone number, I would tell you. 如果我知道他的电话号码，我就会告诉你。（事实：不知道）

2、表示与过去事实相反的情况if+主语+had done +其他+主语

+should/would/could/might+have done+其他

例：1. If I had got there earlier, I should/could have met her. 如果我早到那儿，我就

会见到她。（事实：去晚了）

3、表示对将来情况的主观推测①if+主语+did/should/were to do+sth.+主语

+should/would/could/might+do+其他

② if+主语+did/be(were)+sth.+主语 +should/would/could/might+do+其他

③if+主语+should+do+sth.+主语 +should/would/could/might+do+其他

例：1.If he should come here tomorrow, I should/would talk to him. 如果他哪天来这儿的话，我就跟他谈谈。（事实：来的可能性很小）

十一、句子的倒装

句子的倒装:是为了表示一定句子结构和强调某一句子成分。英语的最基本的结构是主、谓结构，倒装就是将这种比较固定的词序加以颠倒。可分为全部倒装和部分倒装。所谓全部倒装是指整个谓语部分放在主语前面；如:In came a man with a white beard. Here comes the car.而部分倒装是指只将（情态动词或助动词）放在主语之前,如：1. only +状语或状语从句置于句首,句子用部分倒装。例1:Only in this way can you solve this problem. 只有用这种方法,你才可以解决这个问题。

具体运用：

1．全部倒装：全部倒装是将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。常见的结构有：

1) here, there, now, then, thus等副词置于句首, 谓语动词常用be, come, go, lie, run等不及物动词的句子里。here goes the bell. Then came the chairman. Here is your letter. 2) 表示运动方向的副词或地点状语置于句首，谓语表示运动的动词。

Out rushed a missile from under the bomber. Ahead sat an old woman. Under the tree sat a boy.

注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不能完全倒装。

Here he comes. Away they went.

2．部分倒装

部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态倒装至主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did，并将其置于主语之前。

1) 句首为否定或半否定的词语，如no, not, never, rarely,seldom, little, hardly, scarcely，at no time, in no way, Not only…but also, Hardly/Scarcely…when, No sooner… than （刚。。。就。。。），not until…等。

Never have I seen such a performance. Nowhere will you find the answer to this question. Not until the child fell asleep did the mother leave the room.

Not only did he refuse the gift, he also severely criticized the sender.

Hardly had she gone out when a student came to visit her.

No sooner had she gone out than a student came to visit her.

典型例题：（1)No sooner___ than it began to rain heavily.

A. the game began

B.has the game begun

C. did the game begin

D.had the game begun

答案D.具有否定意义的副词放在句首时，一般采用倒装句。

（2）Why can't I smoke here? At no time___ in the meeting-room

A. is smoking permitted

B. smoking is permitted

C. smoking is it permitted

D. does smoking permit

答案A. 这是一个倒装问题。当否定词语置于句首以表示强调时，须用倒装结构。本题的正常语序是 Smoking is permitted in the meeting-room at no time.

（3）Not until the early years of the 19th century ___ what heat is.

A. man did know

B. man know

C. didn't man know

D. did man know

答案D. Not until位于句首，主句倒装。

改写为正常语序为，Man did not know what heat is until the early years of the 19th. 现在将not提前，后面就不能再用否定了,否则意思就变了。

十二、句子的种类

1、陈述句：陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句（The Negative Sentence）两种。陈述句在书写时句末有句号。

陈述句是用来描述一个事实。日常生活中使用的大部分句子都是陈述句。在陈述句中动词在第二位。

第一位可以是主语，也可以是状语，还可以是宾语。而不管句子怎么变，动词（或者助动词）总是

在第二位。主语的位置则总是在动词的两边，要么在第一位，要么在第三位。当出现助动词或情态

动词时，助动词或情态动词在第二位，行为动词在最后一位。

2、疑问句：疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊

疑问句和反意疑问句。一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。所以一

般疑问句又称作"是非问句"。选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。以疑问词开

头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。反意疑问句又叫附加疑问句，是指当提问的人对前

面所叙述的事实不敢肯定，而需要向对方加以证实时所提出的问句。

3、祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句，祈使句最常用于表达命令，因此在学校文法中也常称为命令句。祈使句因对象（即主语）是第二人称，所以通常都省略。

祈使句的动词都为一般现在时，句末则使用句号来表示结束。

4、感叹句：感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。

一、由"what"引导的感叹句："what"意为"多么"用作定语，修饰名词（被强调部分），名词前可有

其它定语成份（即：形容词或冠词）。单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名

词前不用冠词。这类句子的结构形式是：what+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+其它成份。

如：① What a clever girl she is!多么聪明的姑娘呀！② What an interesting story it is!

多么有趣的故事呀！

二、由"how"引导的感叹句："how"意为"多么"，用作状语，修饰形容词或副词（被强调部分）。如

果修饰形容词，则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词，则句中的谓语动词用行为动词，这

类句子的结构形式是：How+形容词（或副词）+主语+谓语+其它成份

如：① How cold it is today!今天多么冷呀！② How nice the pictures are!多么漂亮

的图画呀！

③ How happy they look!他们显得多么高兴呀！④ How well she sings!她唱得多好呀！

5、there be结构：there be 句型表达的是“在某个地方存在某人、某物等”，be的形式与紧挨着的

名词数为准。（即就近原则）

have 和 has 的意思都是“有”，它们与there be 句型不同。there be 句型表达的是“在某个地方

存在某人、某物等”，have 和 has 则表示“某人拥有某物”。例如： There is a bag on the desk . There are some books in the bag .

The boy has a big bag . I have some books in my bag .

就近原则：就近原则就是在遇到一些特定的词组或句型后，动词的单数复数看离他最近的那个主语

这些词组有not only...but also..., either...or..., neither...nor...等。如：Not only they but also I am keen on sports.因为动词前面是“我”，所以就近，用am

引导定语从句的关系代词有who, whom, whose, which, that；关系副词有where, when, why。

它们都在定语从句中担任句子成分。现分述如下：

1. 定语从句如果修饰人，常常用关系代词who，有时也用that(作主语时多用who)。例如：

He is a man who / that often helps others. 他是一位经常帮助别人的人。

如果这个关系代词在从句中作宾语，就应当用whom或that，但这种情况往往都可以把引

导词省略，且在口语中可用who代替whom。例如：

Here is the man (whom / that / who) you would like to see. 这就是你想见的那个人。

值得注意的是，如果是在介词的后面就只能用whom。例如：

The boy to whom I spoke is my brother. 刚才和我说话的那个男孩是我弟弟。

如果表示“……的”时，就用who的所有格whose。例如：

Is there anyone in our class whose father is a doctor? 我们班有谁的父亲是当医生的吗？

whose的先行词也可是物。例如：

The house whose windows face the street is my uncle‘s. 窗户面朝街的那座房子是我叔叔的。

2. 定语从句如果修饰“物”，用关系代词that的时候较多，有时也用which。例如：

It‘s a computer which / that costs six thousand yuan. 这是一台价值六千元的电脑。

当这个代词在从句中用作宾语时，往往都会把它省略。例如：

The present(that / which) you gave me is very beautiful. 你给我的那件礼物非常漂亮。

在介词的后面只能用which。例如：

This is the book about which they are talking. 这就是他们正在谈论的那本书。

3. 定语从句修饰一个表示时间的词时，用关系副词when。例如：

I will never forget the day when I met her. 我将永远不会忘记我见到她的那一天。

4. 定语从句修饰地点名词时，用关系副词where。例如：

This is the place where we lived for five years. 这就是我们曾经住过五年的地方。

5. 定语从句修饰一个表示原因的词时，用关系副词why。例如：

I know the reason why she didn‘t come yesterday. 我知道她昨天没来的原因。

中考英语词汇语法总汇

非谓语动词概述：英语中有三种非谓语动词形式，即动词不定式（to do）、动词-ing和过去分词-ed。动词不定式动词不定式是由不定式符号to后接动词原形构成，也有个别情况不带to，只用动词原形。不定式可以行使名词、形容词和副词的功能。一、不定式充当的句子成分 1．做主语：To dance is a lot of fun. = It is a lot of fun to dance. 跳舞非常有趣。 2．做宾语：You must learn to forgive. 必须学会原谅他人。 3．做表语：To choose time is to save time. 4．做宾补：She asked me to speak more loudly. 5．做状语： (1) 表目的：I went to the park to breathe the fresh air. 我去公园（为了）呼吸新鲜空气。 (2) 表原因：I am sorry to trouble you. 很抱歉给你添麻烦。 6．做后置定语： There is no time to lose. 时间不可拖延。 Give me something hot to drink. 给我一些热的东西喝。注意：不及物动词后面的介词：They have a lot of things to talk about. He is looking for a room to live in. 二、不定式的几个主要句型 1．Ask / tell sb. (not) to do sth. I asked him to open the window. (= I said to him, “Open the window.”) 不定式的否定式：not+不定式: My father told me not to be late. (= My father said to me, “Don’t be late.”) 2．疑问词+不定式不定式与疑问词连用，构成不定式短语，在句子中担当主语、宾语、表语等。 What to do is a big problem. I know how to solve the problem. Can you tell me which way to go? 3．省去to的不定式 (1) 感官动词之后作宾语补足语。表示动作的全部过程 Every bird loves to hear himself sing. 每只鸟都喜欢听自己鸣唱。 (2) 使役动词之后作宾语补足语：相关的使役动词为let, make和have The boss made them work the whole night. 老板迫使他们工作了一整夜。注意：被动语态中，to不能省略。 They were made to work the whole night.

初中英语语法综合练习题

初中英语语法综合练习题单项选择 1、The boy likes questions. A．ask B．answer C．to ask 2、We'll try there on time. % A．to get B．getting C．got 3、They hoped their mother soon. A．to see B．saw C．seeing 4、I'm glad you again. A．meet B．met C．to meet { 5、He often helps me my bike. A．mending B．to mend C．to mended 6、I heard Alice in the next door. ~ A．sings B．sang C．sing 7、The work is easy. Let him it by himself.

A．do B．to do C．doing 8、He saw Dick in and take a book away. A．came B．coming C．come 、 9、Does Jack want a writer A．be B．is C．to be 10、The boss had them from morning to night. A．worked B．working C．work 【 11、It's time home. A．to go B．went C．going 12、Tom is kind. He would like you. A．to help B．help C．helped 【 13、Don't forget your books to school. A．bring B．to bring C．brought

人教版初中英语七年级下册Unit12SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit12SectionB教材全解 Unit 12 What did you do last weekend? Unit 12 Section B教材全解 1.flew a kite放风筝【重点注释】flew为fly的过去式，fly此处作及物动词，意为“放飞（风筝、飞机模型等）”，fly a kite=fly kites放风筝。例如：Can you fly a kite?你能放风筝吗？We flew kites in the park last Sunday.上个星期天我们在公园里放风筝了。My father helped me to fly the model plane.我的父亲帮助我放飞飞机模型。【拓展记忆】fly还可作不及物动词：1）意为“飞，飞行”，fly to sw.=go to sw.by plane/air=take a plane to sw.乘飞机去某地。例如：I wanted to fly like a bird.我想象鸟一样飞。We flew to Beijing yesterday.昨天我们乘飞机去的北京。He flew back to London.他飞回了伦敦。Mr. Li flew to Shanghai.=Mr.Li went to Shanghai by plane/air.=Mr.Li took a plane to Shanghai.李先生乘飞机去上海了。2）意为“飞逝”。例如：How times flies!时间过得真快呀！ 2.swam in a swimming pool 在游泳池里游泳【重点注释】swam为动词swim的过去式；swimming是动词swim的动名词形式，在此用作定语，表示用途或功能，即a swimming pool=a pool for swimming。类似的表达还有：a sitting room起居室，a reading room阅览室，a waiting room 候车室。 3.Did you do anything interesting last weekend?上个周末你做什么有趣的事情了吗？【重点注释】★anything意为“任何事情”，它是不定代词，常用于否定句或疑问句中。例如：He didn’t do anything this morning.今天早上他没做任何事情。★anything interesting意为“有趣的事；任何有趣的事情”，形容词interesting修饰不定代词anything应后置，在句中作后置定语（即形容词应位于不定代词之后）。【语法】当形容词修饰something/anything/nothing等不定代词时，形容词要位于不定代词之后。例如：He told us something interesting.他告诉了我们一些有趣的事。This isn’t anything important.这并不是什么重要的东西。Is there anything interesting in today’s newspaper?今天的报纸上有什么有趣的事情吗？【拓展记忆】1）不定代词something一般用于肯定句中；anything一般用于否定句、疑问句和条件状语从句中；nothing表示否定含义，构成否定句。例如：I have something to tell you.→I don’t have anything to tell you./I have nothing to tell you.→Do you have anything to tell me?(Do you have nothing to tell me?) If you want anything,call me.如果你想要任何东西，给我打电话。2）something可用于提建议或请求的问句中，以及希望说话对方作出肯定回答的问句中。例如：Would you like something to eat?你想要吃的东西吗？3）不定代词在句中作主语时，谓语动词一般用单数形式。例如：Nothing can make me cry.什么也不能使我哭。的区别，然后补全“思考”和“结论”中所缺内容。

新东方名师谈英语词汇和语法学习的技巧 (1)

学习英语的重要性是众所周知的，从长远的角度来讲，学好英语可以多掌握一门语言，这可以使你多学多知、开阔眼界，可以使你同更多的人交流，使你在今后的生活中有更多的机会等等；从短期目标来讲，学好英语可以使你的考试成绩比其它人更高，可以使你拿到重要的证件，使你获得你想要的入场券等等。有的同学会说：“这些我都懂，可是我的英语就是学不好，我也花了好多时间在英语上，我的单词就是记不住，做题就是会错；学好英语要长时间的积累，我就剩下几个月就要考试了，我准备放弃英语把时间放在其它科目的提高上来。”在我遇到的学生中的确存在报有这种想法的学生，甚至学生家长也说：“我当年就是外语不好，这孩子像我。” 从一名英语教师的角度来讲，我不同意这种说法。的确，“某些人”是有学语言的天分，但这不能做为把自己当作“另一些人”的借口。我认为任何人都不是天生的学者，大家都有一个学习的过程，就看谁更能有效地利用有限的时间。大家回忆一下你身边的“好学生”们，他们和你在同一间教室中学习，并没有看到他们熬夜，也没有见到他们把头发吊在房梁上，或者用锥子扎大腿，可是他们的成绩就是好。主要原因概括为两点：一、他们比你更投入。他们在看书时心理想的就是书中的内容；你在看书时可能在想今晚6点半有个动画片，我怎样才能骗过妈妈的监视看电视。二、他们比你有更好的学习方法，这不仅限英语，其它科目也是一样。或者说，他们懂得运用学习的技巧，这是你所欠缺的。只要你能突破这两点，那么学习将不再是难事，英语也可以很有趣。一句话，学习高效率。我的词汇班的学生是年龄分布很广的，有初中准备升高中的，有准备考大学的，有成人要考英语的，还有评职称要求英语分数的等等。这些人大都是对英语很头痛，尤其是对英语单词的记忆更是当作敌人来看待。但是当他们坚持学习了一段时间以后，就对英语产生的很强的兴趣，原因是他们在老师的引导下，找到了学习英语的方法，有了好的方法就会看到自己的进步，看到进步就会产生兴趣，有了兴趣就会主动的学习，这是一个良好的正反馈循环。我曾经对同学们说，一个月的时间可以使你掌握学英语的方法，使你对英语产生兴趣；三个月的时间就算不能使你的英语有质的飞跃，也会使你的英语考试成绩显著提高；这就是方法技巧的重要性。下面我通过一些例子来说明一下英语词汇和语法学习中的方法技巧。一、英语学习的注意事项 1. 学习目标目标是行动的方向指引和动力来源，是照亮你前进路上的一盏明灯。人生要有目标，赚钱要有目标，谈恋爱要有目标，学习更要有目标。比如，告诉自己一定要在3个月后英语提高多少分，达到多少分，或者半年后考试成绩排到班级前3名，年级前10名等等。这里有一个真实的例子：一名准备高考的学生，他的目标就是复旦大学，在考前1个月，他突发奇想地把自己的一支鞋邮寄到了复旦大学，并告诉自己，我一支脚已经在复旦了，我要努力让另一支脚也进去。然后努力准备，终于如愿以偿。我并不是说大家考试前都去邮寄鞋，而是说要有前进的目标和必胜的信念。 2. 计划性这里所说的计划性是对自己而言的。就是说要和自己比，订的目标和学习计划要和自己当前的学习状况相当。不要看别人又背了几百单词，那怕自己今天比昨天只多背了3个单词，这也是自己的进步。要善于管理自己的时间。时间对于每个人都是公平的，要有效地利用时间。要保持单纯的学习心境，不要胡思

初中英语语法知识点总结

英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before .

10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市)

人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解

人教版初中英语七年级下册Unit1SectionB教材全解 Unit 1 Can you play the guitar? Unit 1 Section B教材全解 1.Hello,I’m Peter.I like to play basketball.I can speak English and I can also play soccer.你好！我是彼特。我喜欢打篮球。我会说英语，也会踢足球。【重点注释】①I like to play basketball.我喜欢打篮球。like doing sth.和like to do sth.都表示“喜欢做某事”，但动名词所表示的动作，在意义上比较一般和抽象，时间观念不强，不指某一次动作；动词不定式则常指某个具体的一次性的动作。例如：She likes swimming.她喜欢游泳（经常性的爱好）。She likes to swim this afternoon.她今天下午想游泳（特指某一次的动作）。另外，在搭配(使用方法)上，还有一点区别：（1）“like to do sth.”一般与“would”搭配，构成would like （would like 后面只能跟动词不定式，即woule like to do sth.），表示“意愿”。例如：I would like to swim with you .我愿意和你去游泳。Would you like to skate? 你愿意去滑冰吗？Would you like to have some bananas?你想吃些香蕉吗？（2）“like doing sth.”表示“爱好”。例如：I like watching TV.我喜欢看电视。Do you like singing ?你喜欢唱歌吗？ ②I can speak English and I can also play soccer.我会说英语，也会踢足球。这是一个并列句，由连词and连接两个简单句。and可以连接语法作用相同的词、短语或句子，表示并列或对称的关系，可翻译为“和；并（且）；又；兼”等。例如：Mille and Amy go to the park every week.米莉和艾米每周都去公园。They love playing football and we love playing football too.他们喜欢踢足球，我们也喜欢踢足球。【比较记忆】Unit 1 Section A课文全析5：Lisa wants to join the chess club,but she can’t play chess.莉萨想加入国际象棋俱乐部，但她不会下国际象棋。but，连词，表示转折关系，意为“但是”。而and是表示并列、递进关系的连词，意为“并且”。例如：She can dance,but she can’t sing.她会跳舞，但她不会唱歌。I can play the piano,and I play it very well.我会弹钢琴，并且弹得很好。 ③副词also意思是“也”。例如：I’m 19 years old.John is also 19 years old.我19岁，约翰也19岁。 She can also speak English.她也会说英语。I also want some tea.我也要点茶。I know the answer,too.我也知道答案。注意：too修饰形容词或副词，作程度状语时，表示“太，过分”之意。例如：He speaks too fast.他说话太快。The boy is too young.这个男孩太小了。 2.Hi,I’m Ma Huan.I can play ping-pong and chess.I like to talk and play games with people.嗨，我是马欢。我会乒乓球和国际象棋。我喜欢与人交谈和玩游戏。【重点注释】①I can play ping-pong and chess.= I can play ping-pong and I can play chess.我会打乒乓球，也会下国际象棋。I like to talk and play games with people.= I

2012新东方考研英语语法10天速成

一、定语从句的概念什么是定语从句？例: A rich person is not the one who has the most, but is the one who needs the least. 用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓结构的句子就叫着定语从句。有两个必备的基本元素。一个是先行词；一个是关系词。 1.名词或代词做先行词。例：He laughs best who laughs last. 2.短语做先行词。Many of life’s problems which were solved by asking family members, friends or colleagues are beyond the capability of the extended family to resolve. 3.用句子做先行词。The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long before people realized how diverse languages could be.(非限制性定语从句) I am a student which you all know. 当先行词与关系词被割裂时是如何表现的。如：Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might -- surprise! -- fall off. 找先行词的方法。反证法。把它带进去。哪一个是通顺的，哪一个就是先行词。 1.翻译定语从句。 2.结合先行词的结构特点和位置特征在关系词之前寻找与定语从句的意思的有逻辑关系相符合的词。二、定语从句里面的关系代词的用法。 1.常用的关系代词：which, that, who, whom。Whom现在用的很少。前面有介词只能用which，不能用that。 2. 关系代词在考试中的特殊情况。 What:1)它是子母同体。相当于一个关系代词以及一个先行词。What前面不应该在出现先行词。如果前面已经有一个关系词，就不能用what来引导。例如：Y ou can have everything what you like. what=all that,所以这儿不能用what.只能用that All---is a continuous supplying of the basic necessities of life A.What（all that）is the need× B.the things need C.for our needs D.that is need√ 2)what单独使用，后面不加名词。例如：She is not what（all that）she used to be.既做前面的宾语又做后面的宾语 3)what 后面加名词例如：What money（省略了that）I have has been given to you.（不是定语从句） 1997年考题：______he knows about it is out of date and in accurate A.What little（√）名词性质 B.So much（副词性质） C.How much D.So little as 1.like 2.作为 3.when

初中英语语法结构图示

初中英语常用语法结构图示一、词法：单数普通名词可数名词复数，复数变化规则名词不规则名词复数形式不可数名词及量的表示专有名词: 人名、地名、国家名。大写，不加冠词名词的格’s 多用于有生命的事物 of 多用于无生命的事物人称代词：主格与宾格：人称代词的排序；物主代词：形容词性物主代词；名词性物主代词反身代词：构成；Own 的用法 that, this, these, those的用法；指示代词such, so 的用法,the same as.的用法； so+（助）动词＋主语与so+主语＋（助）动词的区别。代词one, another, the other, others, other等词的用法; one与it的区别; both,与all的区别; some, any的用法区别. 不定代词every与each的用法 either，neither，none的用法 -body,-one-thing-where与some, any, every，no的组合； any，many ，a few，few，much，a little，little等词的用法。疑问代词：who, what, which, whose, whom It的用法表示天气、气候、季节、时间、阴暗、距离、状况等做主语；作形式主语与形式宾语；定冠词的用法：特指冠词：（a, an, the）不定冠词的用法：不特指不用冠词的情况作用:定语和表语及其位置. The＋形容词＝复数名词用法单音节词形容词构成双音节词多音节词比较级与最高级不规则词 as+原级+as ；not as(so)＋原级+ as 比较级＋比较级 The＋比较级+范围 The＋比较级，the +比较级序数词+最高级副词与形容词的用法区别及相互转换级别方面用法与形容词相同 already, yet; ago, before, since; now, just now; sometime. Some time, sometimes;频度副词；副词几个副词的用法so that, so…that; too…to; too, either, everyday, every day, every other day; enough;

初中英语语法全解——句子成分

初中英语语法全解——句子成分一、主语主语是句子的主体。它表示句子所说的是谁或是什么。主语一般由名词、代词、数词、不定式、动名词或从句等来充当。二、谓语谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语是与主语密切相关的动作或状态，是对主语的叙述。谓语由动词来充当。谓语大体上可以分为两类：简单谓语和复合谓语。 1.简单谓语简单谓语：由一个动词或短语构成。 He read the poem aloud. 2.复合谓语复合谓语：一般由两个部分构成，如：“助动词+实义动词”“情态动词+实义动词”“系表结构”等。 I can’t read your writing. 三、主谓一致英语中，主语和谓语在人称和数方面要保持一致。主谓一致包含三个原则：语法一致原则、意义一致原则和就近一致原则。（1）语法一致原则主语和谓语通常在语法形式上保持一致，即主语是单数形式，谓语动词也用单数形式；主语是复数形式，谓语动词也用复数形式。

1.单数名词（代词）、不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式；复数名词（代词）作主语时，谓语动词用复数形式。 The school needs help to teach music. 2.当and或both...and...连接并列主语时，谓语动词用复数形式。 Parents and students were invited to the school concert last night. 3.不定代词either,neither,each,one,the other,anybody,anyone,anything,something,someone,something,everything,everybody,everything,nobody,no one,nothing等作主语时，谓语动词用单数形式。 Everything that you learn becomes apart of you and changes you. 高频考点 “either/neither of+复数名词或代词”作主语时,谓语动词用单数形式或复数形式皆可。 Neither of them is/are good at swimming. 重点拓展 "the other/another+可数名词单数”作主语时,谓语动词用单数形式;但“the other+名词复数”或“the other/another+数词(两个及两个以上)+复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式。 There are two foreign boys in our class. One boy is from Canada,and the other boy is from England. The other two students are talking with each other in every English. 4."each, one，each one，every one等+of+名词或代词复数”作主语时，谓语动词用单数形式。 Each of us has a schoolbag. Every one of the students is preparing for the exam. 5.“a number of+名词复数”作主语时，谓语动词用复数 A number of issues were discussed. 疑难辨析

新东方英语语法诀

英语语法是用来帮助我们了解语言的规律性，从而指导我们的语言实践的。尽管托福结构的考试内容一般并没超出中学英语语法的范畴，然语法并不是很容易掌握的。我国素以重视语法教学著称，似乎在大学阶段应该问题不大了，而教过一个月后，我的学生们总要提出要多讲点语法知识，十多载的民意测验无出其右。这说明他们的语法知识掌握的并不牢固，且其英文写作同样是“乱云飞渡” 。香港学者钱歌川先生在《英语疑难问题解答》一书中，曾将动名词作动词的宾语的情况概括为“霉咖啡不是”(megafips ) 惜为文不雅，且欠科学。受其启发，我精心开出一剂完全药方，对重大语法现象做了系统总结，谓之曰 “歌诀法”(含口诀)。十六套歌诀从教学中来，又多次回到教学中去。它曾治愈过很多人的“语法病” ，对高职生尤其有效，且疗效持久。文中歌诀也许尚未完美，但我坚持认为“别管黑猫白猫，掌握语法就是好猫。” 第一部分：不定式、动名词作宾语的四种情况不定式、动名词作宾语情况复杂多变，不少学习者感到颇为“闹心” 。它们是各类考试的重心，也是中国学生丢分的“重灾区” 。其症结在于考生拿不准到底哪些动词必须以动名词作宾语；哪些动词必须以不定式作宾语；有些动词既可以动名词宾语，也可用不定式作宾语，意思基本不变；有些动词既可以动名词宾语，也可用不定式作宾语，意思却不同？其一，有些动词须以动名词宾语，它们可用“ MP\4r\ caf色disk ”来记，即“宪兵带着4把手枪在咖啡馆里看光盘” （把字母r 想象成手枪）。 M 指mind, miss, men ti on When I mention playing football, he says he's too busy. He just missed being run over by a truck. P 指preve nt, permit, postp one, pard on, practice We don 't permit smoking in the office. Practice throwing the ball into the net . 4R 指risk, resist, rese nt,resume: Informing the truth risks destroying the patients ' hope. Jill couldn 't resist making jokes about his baldness. Nurses may bitterly resent having to take part in deceiving patients. c 指con sider, con template we're considering going to USA. I don't contemplate （预料） him opposing my plan. a 扌旨admit, avoid, appreciate, an ticipate He admitted having done wrong. I appreciate hearing from you again. We anticipate deriving much instruction from the lecture. f 指face, fan cy, finish Fancy his being so rude!

初中英语语法练习题及答案

1．There is ____ old woman in the car. A．/ B．the C．a D．an 2．We often go to the park ____ Sundays. A．on B．in C．at D．from 3．My book ____ on the desk. A．is B．am C．are D．be 4．Which language is ____ ，English, French or Chinese? A．difficult B．the difficult C．more difficult D．the most difficult 5．---- ____ book is this? ----It's Kate's. A．When B．Why C．Where D．Whose 6．----Can you write a letter in English? ----No, I ____. A．may not B．mustn't C．can't D．needn't 7．I ____ my homework when Mike came last night A．do B．was doing C．am doing D．have done 8．He began to ____ English three years ago. A．learn B．learns C．learned D．learning 9．Jim is a driver, ____ he? A．does B．doesn't C．is D．isn't 10．“What's wrong ____ you?”the doctor asked. A．from B．with C．for D．at 11．He is rich, ____ he isn't happy. A．or B．so C．and D．but 12．----Where is Alice? ----She ____ to the library. A．goes

张道真初中英语语法之16简单句

简单句担纲指导张道真执行主编席玉虎编著黄玉霞孙晓芳山西出版传媒集团·山西教育出版社 2013年6月第2版2014年3月第5次印刷出版人雷俊林出版策划苗补坤责任编辑潘峰 ISBN 978-7-5440-6449-1 学习探讨英语语法请加微平台bbzdzyyyf 语法学习交流微平台纸介图书京东旗舰店纸介图书天猫旗舰店百度阅读手持媒体免费读

全国优秀畅销书，薄冰、张道真系列语法图书销售突破220万册！丨学英语，凭什么让我学语法吗？？？不时听到一些青年问道：学英语一定要学语法吗？语法应该怎么学呢？我们就这两个问题简单地谈一点个人意见。对中国学生来说，尤其是成年人，我看是学点语法好。语法，顾名思义，乃是语言的法则和规律。学习语法，尤其是一些基本法则，至少有下列几个好处：第一可以使你学得快些，因为已有现成的前人总结的法则，用不着你从头摸索。第二可以使你学得透些，因为通过语法对语言现象不仅可以知其然，而且可以知其所以然。第三可以使你学得准些，因为语法法则就是一条条准绳，可以用以衡量一句话是否正确。第四语法不但可以引你入门，更可以引你入胜，使你逐渐眼界开阔，语感加深，从而使你的英语水平不断提高。丨那么应该如何学习语法呢？我认为在学习语法过程中，应该注意下面几点：第一基本概念最重要。在学习每个语法项目时，一定要把它的基本概念搞清，牢记在心。第二要大量地实践，大量地练习。实践要包括听、说、读、写四个方面，练习要着重说和写。第三学习语法时，应多用比较法。如对动词时态、冠词、介词、名词的单、复数等较难的语法项目进行相互比较，效果就比较好。第四要将语法法则与习惯用法分开。碰到习惯用法，就不必钻牛角尖，进行徒劳的分析。而习惯用法在英语中则是大量地存在着的。第五将一本语法书通读一遍，当然也不无好处。但最好将它作为工具书，像词典一样地经常查阅，始能学得比较细致牢靠。第六实用英语语法只应是入门的向导，像一根拐棍一样。英语达到一定水平之后，就应将它扔掉。起码不要让许多语法条条充斥头脑，影响你说和写的流利性。最后可能还会有人说，语法应该学，就是太枯燥。我的感觉是：开头有点枯燥，过些时候，就会像嚼橄榄似的，越学越有味了。如若不信，请试试看。

初中英语语法选择题及答案

初中英语语法选择题及答案名词和冠词50题 12. We are ready to start at short ______. A. information B. advice C. message D. 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 notice 1. At first ______, the bag seems made of real leather. But actually 13. --- Hey, Mr. Smith, you are wanted on ______ phone. it is just an imitation. --- Who is calling? A. sight B. look C. appearance D. view --- ______Mr. Green. I don’t know who he is. 2. --- What do you think of the headmaster of your school? A. 不填; A B. the; 不填 C. the; A D. 不 --- Oh, she is _____ headmaster who is kind-hearted and helpful. 填；不填And it’s _____ pleasure to work with her. 14. Have a ______ of these apples. They are sweet and delicious. A. the; the B. a; a C. a; the D. the; A. look B. taste C. smell D. feel a 15. If you drive from the airport, go on the motorway and follow 3. During a successful business career he gained a great amount of the ______. ______. A. designs B. signs C. ways D. A. force B. wealth C. health D. power points 4. My mother asked me to repeat ______ telephone number ______ 16. Money plays an important role in ______ material world. But second time

初中英语语法专项练习带答案-打印版

初中英语语法各个击破

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初中英语语法专项练习一——名词 1 ( ) 1 She was very happy. She in the maths test. A. makes a few mistake B. made a few mistakes C. made few mistakes D. makes few mistake ( ) 2 We need some more____. Can you go and get some, please? A. potato B. potatos C. potatoes D. potatoe ( ) 3 _____are____for cutting things. A. Knife/used B. Knives/used C. Knife/using D. Knives/using ( ) 4 What big____ the tiger has! A. tooth B. teeth C. tooths D. toothes ( ) 5 Please remember to give the horse some tree___. A. leafs B. leaves C. leaf D. leave ( ) 6 -Can we have some ___? -Yes, please. A. banana B. oranges C.apple D. pear ( ) 7 On the table there are five____. A. tomatos B. piece of tomatoes C. tomatoes D. tomato 2 ( ) 1 They got much ___ from those new books. A. ideas B. photos C. information D. stories ( ) 2 He gave us____ on how to keep fit. A. some advices B. some advice C. an advice D. a advice ( ) 3 When we saw his face, we knew___ was bad. A. some news B. a news C. the news P. news ( ) 4 What___ lovely weather it is! A. / B. the C. an D. a 3 ( ) 1 -Would you like___tea? -No, thanks. I have drunk two____. A. any, bottles of orange B. some, bottles of orange C. many, bottles of oranges D. few, bottle of oranges ( ) 2 He is hungry. Give him ___ to eat. A. two breads B. two piece of bread C. two pieces of bread D. two pieces of breads ( ) 3 It really took him:___ to draw the nice horse. A. sometimes B. hour C. long time D. some time ( ) 4 I would like to have___. A. two glasses of milk B. two glass of milk I C. two glasses of milks D. two glass of milks ( ) 5 Can you give me ____? A. a tea B. some cup of tea C. a cup tea D. a cup of tea ( ) 6 Please give me ___ paper. A. one B. a piece C. a D. a piece of ( ) 7 John bought___for himself yesterday. A. two pairs of shoes B. two pair of shoe C. two pair of shoes D. two pairs shoes 4