第7讲 常见的天气系统及气候类型

第8讲常见的天气系统

[考纲要求]

天气、气候与人类：锋面、低压、高压等天气系统的特点。

[知识讲解]

一、锋面系统

（1）概念：两种性质不同气团之间的交界面

（2）锋面的特点：①狭窄倾斜的过渡地带；②两侧温度、湿度差别大；③附近伴有云雨、大风等天气。

（4）冷锋、暖锋的识别：

2、气旋和反气旋——最常见的运动形式，影响天气变化的重要系统

锋面气旋：

（1）气旋的前方是宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；

（2）气旋的后方是比较狭窄的冷锋云系和降水天气；

（3）气旋中部是暖气团控制的天气

2、天气和气候

天气：一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等大气状况，是时刻变化的

气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大

3、影响气候的四大自然因素：

3）气候的变化

地质时期：（距今22亿年～1万年）3次大冰期气温下降，中间为间冰期气温上升历史时期：（1万年左右）气候波动，我国分为4个温暖时期和4个寒冷时期

19世纪末以来：波动上升

二、气候类型

（

（2）几个重要地区气候成因的分析

①亚马逊平原热带雨林面积最大的原因：a、赤道低气压控制；b、北、西、南三面地势高，东面地势低；c、东北信风吹向大陆，带来丰富水汽；d、南赤道暖流的加入使北赤道暖流更强劲；②东非高原的赤道附近地区没有成为热带雨林的原因：海拔较高，气温比刚果盆地低些。

③马达加斯加东部为热带雨林、西侧为热带草原的原因：a、大部分在热带，气温高；b、东侧暖流通过；c、岛屿中部为南北走向山脉；d、东南信风吹向岛屿，形成地形雨。类似地区：巴西东南部、澳大利亚东南部、中美地峡的热带雨林。

④热带草原气候、热带季风气候的高温期出现时间：干季快要结束、雨季快要来临时。降水量热带季风气候超过热带草原气候。

⑤南亚地区5月气温比同纬度地区高的原因：热带过来的西南季风，喜马拉雅山脉的阻挡。

⑥日本、朝鲜半岛的季风气候分布：日本的季风气候具有海洋性，因为日本是岛国。朝鲜北部是温带季风气候，南部是亚热带季风气候；主要是由其纬度位置和海陆位置决定。

第三节常见的天气系统+教案

第三节常见天气系统 执教老师：蒋卫兴 上课班级：高一 (10)班 上课日期：2009年12月10日 一、课标要求： 1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。 二、教材分析： 本节由三部分组成：锋与天气、低压（气旋）、高压（反气旋）。 这三部分的内容都是先介绍一些基本概念，如：气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等，再进一步明确受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了学习对生活有用的地理。 两个案例——台风、寒潮，是本节所学的天气系统带来的两个天气实例，它们属于自然灾害中的气象灾害，它们的发生机制和规律与本节所学的天气系统息息相关。简易天气图的识读。这是对第一部分知识掌握情况的检测，可以由教师组织学生对教材中的活动展开讨论和对图2.24锋面气旋进行天气状况分析。 三、三维教学目标 （一）知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。 （二）过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 （三）情感、态度与价值观 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。 四、教学重点 1.冷锋的形成及其天气过程。 2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 五、教学难点 1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。

2021版高考地理(中图版)一轮复习达标检测知能提升：第8讲 常见的天气系统 Word版含解析

选择题 某年4月23日0－20时，敦煌经历一次强沙尘暴天气。下图为该日0－20时敦煌气象要素(气温、气压、风速)变化图。据此回答1～3题。 1.图中曲线分别代表的气象要素是() A．①代表气压，②代表气温，③代表风速 B．①代表气温，②代表气压，③代表风速 C．①代表气压，②代表风速，③代表气温 D．①代表风速，②代表气温，③代表气压 2.下列时间段中，敦煌附近等压线最密集的为() A．0－2时B．10－12时 C．14－16时D．16－18时 3.造成敦煌市天气变化的天气系统是() 解析：第1题，由图可知，14－16时，气候要素变化最大，推测这段时间是沙尘暴暴发的主要时期。春季，受强烈的西北冷空气影响，风力大，沙尘暴易暴发，伴随着气压升高、气温降低等现象，据此分析，B正确。第2题，等压线最密集为风力最大时期，由图可知，14－16时风力最大，C正确。第3题，一般沙尘暴是由冷锋天气形成，图C是气旋的后侧冷锋，正确；图A是气旋的前侧暖锋，错误；图B、图D不会形成沙尘暴，错误。故选C。答案：1.B 2.C 3.C (2020·高三标准学术能力诊断)2018年夏季，北半球多地出现极端高温和热浪，这与科学家关于温室气体排放导致全球气候变暖的预期是一致的。据此回答4～6题。 4.北半球极端高温的天气系统属于()

5.我国北方地区遭受罕见高温天气的原因是() A．受准静止锋的长期控制 B．受厄尔尼诺现象的影响 C．受副热带高压的长期控制 D．受台风的影响 6.全球气候变暖与下图中哪一因素变化有关() A．①B．② C．③D．④ 解析：第4题，2018年夏季，北半球多地出现极端高温和热浪，应是受下沉气流控制，选B。图A是低压系统，图C是暖锋，图D是冷锋，多形成阴雨天气，一般不会形成高温、热浪天气。第5题，厄尔尼诺发生当年，我国北方的干旱和高温十分明显，B对。我国北方地区纬度较高，一般不受准静止锋影响，也不可能受副热带高压的长期控制，A、C错。台风影响下，多阴雨天气，D错。第6题，全球气候变暖主要是人为大量排放温室气体导致大气的保温作用增强。根据图中箭头方向可知，③表示大气逆辐射，是大气保温效应的主要动力，C对。①表示大气吸收地面辐射，②表示地面辐射，④表示太阳辐射，均不是全球气候变暖的主要原因，A、B、D错。 答案：4.B 5.B 6.C (2020·乐山高中调研)图示为很多同学见过的反映某类地理原理的典型现象发生时视频

浙江省高考地理一轮专题第10讲 常见的天气系统

浙江省高考地理一轮专题第10讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共88分) 1. （4分） (2019高二下·漳州期末) 下图为某区域等温线（单位：℃）分布图，等温距为2℃。据图完成下面小题。 （1）影响等温线①走向的主导因素是（） A . 洋流 B . 纬度 C . 海陆分布 D . 地形 （2）等温线②的数值是（） A . 24 B . 26 C . 28 D . 30 2. （4分） (2013高一上·三原期中) 由于城市人口集中，工业发达，释放出大量废气和废热，导致城市气温高于郊区，从而引起城市和郊区之间的小型热力环流，称之为城市热岛环流．图为城市热岛环流示意图，读图完成下题．

（1）市区与郊区相比，近地面（） A . 气温高，气压高 B . 气温高，气压低 C . 气温低，气压低 D . 气温低，气压高 （2）为了减少对市区空气的污染，该城市火电厂厂址应选择在（） A . 甲处 B . 乙处 C . 丙处 D . 丁处 3. （4分） (2019高三上·双鸭山月考) “回南天”是指初春时节冷空气退却，暖湿气流迅速增强，致使当地气温回升，空气湿度接近饱和，低温物体表面水珠密布的一种天气现象。 据此完成下列小题。 （1）我国最容易出现“回南天”的区域是（） A . 华北地区 B . 江淮地区 C . 西北地区

D . 华南地区 （2）可能加强“回南天”现象的天气系统是（） A . 准静止锋 B . 台风 C . 冷锋 D . 反气旋 （3）“回南天”结束后，我国（） A . 长江流域即将进入伏旱 B . 华北地区将迎来多风沙天气 C . 江淮地区即将迎来梅雨 D . 东北地区将进入多雷雨季节 4. （6分）(2020·郴州模拟) 下图示意亚洲部分地区地面天气形势，图中标注时间为北京时间。据此,完成 下面小题 （1）该日8时，①地（） A . 大气逆辐射较弱 B . 大气逆辐射较强 C . 云层反射作用较弱 D . 云层反射作用较强 （2）该日2时至8时（）

2017年高一地理必修一复习提纲(中图版)

高一地理上学期期中复习提纲 第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中 宇宙是时间、空间和万事万物的总称。包括自然天体和人造天体。 常见的天体类型：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星等。其中星云和恒星时最基本的天体。在大气层飞行的飞机、陨石、陨铁等都不是天体。 多层次的天体系统（是由天体之间相互吸引、相互绕转构成的） 第二节 太阳对地球的影响 第三节 地球的运动（自转） 概况 方向 自 向 ，从北极上空看呈 时针方向，从南极上空看呈 时针方向 周期 日，长 小时 分4秒，而1太阳日是地球自转 所需的时间。 速度 角速度为 °/时。地球表面除 点外都相等 线速度从 向 递减，南北纬60°处的线速度约为赤道处的 。 地理意义： ①导致 交替现象,由此,各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。 ②水平运动的物体产生偏向，北半球向 偏，南半球向 偏。 银河系 其他恒星系 中心天体（ 太阳 ）：质量占 99.86% 地月系：组成 地球 和月球 八大行星： 水星 、 金星、地球 、 火星 木星、 土星 、 天王星 、海王星 太阳 河外星系 总星系 太阳活动与地球 对地球的影响 黑子与气候变化有一定的相关性（周期 年） 耀斑→(干扰大气的 层)磁暴→影响短波通信 太阳风→极光 太阳活动 类型 概念：太阳以 的形式向宇宙空间发射的能量 太阳能量的来源： ； 太阳辐射能由 向 递减。 太阳辐射 太阳辐射与地球 太阳辐射→能源 太阳辐射→大气运动、水循环 对地球的影响

③◆地方时：以一个地方太阳升到最高的时间为正午： 时， 位置相同的地方，地方时相同。东经数值越大的地方，地方时的值越 大 。西经反之。经度每相差1°，地方时相差 4 分钟。 ◆时区和区时：为了便于使用。国际上规定将全球分为 24个时区，每个时区占有 15 个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作 区时 ，又称 标准时 。 ◆区时的计算：所求地的区时＝ ◆国际日期变更线：一条大体沿 180°经线穿行的折线，它是为了消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为了保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。 第三节 地球的运动（公转） 概况 轨道：是一个 ，太阳位于其中的一个 焦点上，每年1 月初位于近日点， 7 月初位于远日 点。 方向：自 西 向 东 角速度约为每天59’ ，近日点时较 快 ，远日点时较 慢 周期为 1年 ，约为 365 日 6 时 9 分 为一个恒星年 ◆黄赤交角及其影响：地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫 黄赤交角，约为 23°26＇。 ◆ 太阳直射点的回归运动原因： 黄赤交角 存在，地球的 公转 （自转或公转）运动。 地理意义: ①正午太阳高度的变化：太阳相对于 地平面 的高度角,各地太阳高度在地方时 12时时最大，称为 正午太阳高度。正午太阳高度在 太阳光直射 的纬线最大，向 南、 北 两侧逐渐降低。 ②昼夜长短的变化：太阳直射在哪一个半球，哪个半球的白昼就长 ，而且纬度越高，白昼越长 ， 在极圈以内的地区还可能出现 极昼 现象。另一个半球的情况相反，赤道上 各地的昼夜长短，基本上没有什么变化。 节气 时间（前后） 直射点位置 移动方向 对应点 春分 月 日 赤道 向 夏至 月 日 北回归线 向 秋分 月 日 赤道 向 冬至 月 日 南回归线 向 1 a 2 3 B

高中地理第二章地球上的大气第三节常见的天气系统练习新人教版必修1

第二章地球上的大气 第三节常见的天气系统 1．教材第42页活动 (1)这段话是描写冷锋天气的。 (2)“连日大风……铁甲如冰”，这是冷锋过境前的天气状况。此时，此地在干燥的暖气 团控制下，大气不稳定，多大风天气。 (3)“彤云压阵……云势越重……降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋 面过境时，天气活动频繁，先是云，后为雪。 (4)“那雪……已没过马膝”，此时降雪过程已经停止，说明冷锋已经过境，天气转好。 (5)根据描写判断，这个冷锋移动速度快，一是天气过程很短，二是强度很大，有“大雪” 为证。 2．教材第44页活动 (1)气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。 (2)假如空气中所含水汽量较大，气旋控制下的地区，会因气流上升形成降水。 (3)冬季，反气旋控制下的地区，可能出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降 温天气，甚至出现寒潮。夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现高温、晴朗的天气。 [课堂小结] 学业达标 我国的古代诗歌中有不少作品蕴含着丰富的地理信息，有些与天气系统有关。据此回答 1～2题。1．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”此诗中所 描述的天气现象与哪种天气系统有关( ) A．冷锋B．暖锋 C．准静止锋 D．反气旋 解析：依题意，该诗句的大意是：夏日的晴空，忽然乌云翻腾，大雨倾盆，一会儿又风

吹云散，雨过天晴，应是阵雨天气，多与冷锋有关。 答案：A 2．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”诗句中所描述是影响我国东部地区另一性质 的锋面，该锋控制下的天气特征是( ) A．降水时间短B．降水强度很大 C．持续阴雨 D．影响范围很小 解析：每年6月中旬，我国锋面雨带移至江淮地区(长江中下游地区)，此时冷暖气团势 均力敌，锋面在此徘徊形成准静止锋，从而导致该地常常阴雨连绵，因为这时正值梅子黄熟的季节，人们习惯称之为“梅雨”，诗句中“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”描述的正 是梅雨季节。 答案：C 当地时间2013年9月24日，受飓风“英格丽德”和热带风暴“曼努埃尔”影响，墨西 哥出现强风暴雨天气，多地受灾严重。据此完成3～4题。 3．下图中能正确表示与该飓风相同的天气系统是( ) 4．此次飓风可能带来的灾害主要有( ) ①海啸②风暴潮③地震④狂风⑤暴雨⑥沙尘暴 B．②⑤⑥ A．①②④ D．①③⑤ C．②④⑤解析：飓风是气旋的一种，中心是低气压，对沿海地区带来狂风、暴雨等天气。 答案：3.C 4.C 下表是北京市2015年11月2—5日的天气预报。据此，完成5～6题。

常见的天气系统知识点总结

一、锋面系统与天气 冷锋和暖锋的判断方法： （1）气团的移动方向 (2)看锋面坡度 (3)看雨区范围及位置 (4)看符号 (5)看过境前后气压、气温变化 二、低（气旋）和高压（反气旋）系统 1、低压、高压是对天气系统气压状况的描述 气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述 锋面图示及雨区 冷气 团 运行 暖气团 运行 过境前 天气 过境时 天气 过境后 天气 常见实例 冷 锋 冷气 团主 动向 暖气 团移 动 暖气团 被迫抬 升 受单一暖气 团控制，气 温较高、气 压较低、天 气晴朗 阴天、下雨、 刮风、雨雪、 降温等天气。 气温下降，气 压升高，天气 转晴 我国北方夏季 的暴雨；冬、 春季节的大风 或者沙尘暴； 冬季爆发的寒 潮；一场秋雨 一场寒。 暖 锋 冷气 团后 退 暖气团 主动沿 锋面爬 升 受单一冷气 团控制，气 温较低，气 压较高，天 气晴朗 多形成连续 性降水 气温升高，气 压降低，天气 转晴。 一场春雨一场 暖；华南地区： 春暖多晴，春 寒雨起。 准 静 止 锋 冷暖气团势相 当，使锋面来回 摆动 降水强度小，多形成阴雨连绵的天气。持续 的时间长。 夏初：长江中 下游地区的梅 雨；冬季，贵 阳多阴雨天气

2、低压、高压控制下大气的垂直运动特征与天气的关系 气旋反气旋定义低气压中心形成的大型空气“旋涡”高气压中心形成的大型空气“旋涡” 成因气流由四周向中心运动时,受地转 偏向力影响,气流的运动方向发生偏转 而形成“旋涡”。 气流由四周向中心运动时,受地转 偏向力影响,气流的运动方向发生偏转 而形成“旋涡”。 中心气流垂 直 上升下沉 水 平 运 动 北半球 逆时针辐合 (右手) 南半球 顺时针辐合 (左手) 北半球 顺时针辐散 (右手) 南半球 逆时针辐散 (左手) 天气特 点 阴雨天气 天气晴朗 成 因 中心气流上升，气温下降，水汽容易凝结。中心气流下沉，气温升高，水汽不能凝结。 对我国影响夏秋季节，我国东南沿海地区的台风天气 就是在气旋的控制下而形成的。 我国夏季长江流域地区炎热干燥的伏旱 天气；北方秋高气爽的天气。 图示 北半 球为 例 三、锋面气旋的判读及天气特征(以北半球为例) 近地面气旋一般与锋面联系在一起，形成锋面气旋。它主要活动于温带地区，因而也称温带气旋。 1．锋面位置的判断：锋面出现在低压槽中，锋线往往与低压槽线重合，如图中AB和CD处。 2．锋面附近的风向：根据北半球风向的画法，可确定锋面附近的风向，如图 中F、G处为偏北风，E、H处为偏南风。 3．锋面类型及移动：图中F、G处都在锋面的北侧(纬度较高的地区)，为冷气 团，E、H则相反，为暖气团。根据图中E、F、G、H各处的风向及冷暖气团的性 质，可确定AB为冷锋，CD为暖锋。而且锋面应随气流呈逆时针方向移动。 4．天气特点 由图中可知，气旋的前方CD为暖锋控制，故在锋前G处等地出现宽阔的暖锋云系及相伴随的连续性降水天气；气旋的后方AB为冷锋控制，故在锋后F处等地出现比较狭窄的冷锋云系和降水天气。

陕西省高考地理一轮专题第10讲 常见的天气系统

陕西省高考地理一轮专题第10讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共88分) 1. （4分） (2020高一上·青铜峡期末) 夏季，影响我国东南沿海的台风是一种：（） A . 形成于热带大陆上的气旋 B . 形成于热带大陆上的反气旋 C . 形成于热带海洋上的气旋 D . 形成于热带海洋上的反气旋 2. （4分） (2020高二上·青铜峡期末) 一位地理爱好者去北半球沙漠地区旅游，发现绿洲附近风向具有明显的昼夜反向的特征。 读“沙漠地区绿洲示意图”，完成下面小题。 （1）夜晚M地的风向为（） A . 东南风 B . 东北风 C . 西南风 D . 西北风 （2）造成该地区风向昼夜变化的原因是（） A . 高低差异 B . 降水差异 C . 人类活动差异 D . 下垫面热力性质差异

3. （4分） (2018高二下·临川期末) 下图为某地区某年某时气压状况示意图，图中MN线上线速度相等，虚线为一锋面。读图，完成下列各题。 （1）读图可知（） A . 该地区位于南半球 B . 该区域西部地区海拔高于东部地区 C . 图示锋面为暖锋 D . 图示山脉山麓植被为常绿阔叶林 （2）图中甲地的风向为（） A . 西北风 B . 东南风 C . 西南风 D . 东北风 4. （6分） (2019高一上·白城期中) 读下图，回答下列小题。 （1）此锋面形成的季节多在（） A . 春季

B . 夏季 C . 秋季 D . 冬季 （2）此时贵阳附近的天气特征是（） A . 阴雨连绵 B . 晴空万里 C . 大雪纷飞 D . 暴风骤雨 5. （4分） (2015高一上·厦门期中) 读右图“以极点为中心的投影图”, 图中字母E所表示的气压带是 （） A . 赤道低气压带 B . 副热带高气压带 C . 副极地低气压带 D . 极地高气压带 6. （4分） (2019高三上·重庆月考) 下图为北半球某区域某时刻等压线（单位：百帕）分布图。读图，完成下面小题。

高中地理 第二章第一节第5课时 常见的天气系统练习(含解析)中图版必修1

第5课时常见的天气系统 点拨 (一)教材第32页“学习指南”第3问 详见教材第43页至第44页。 (二)教材第43页“图2117”和“图2118” 对比分析冷锋和暖锋，注意重点分析：主动移动的气团；锋区的天气；降水的区域及部位；锋面倾斜的方向；降水的强度；锋在过境前、过境时、过境后三个时段的天气现象等，注意重点联系我国的天气现象。 (三)教材第44页“图2119”和“图2120” 图文结合，对比梳理气旋、反气旋的水平和垂直运动的方向、状态及其形成的气压特征，形成立体的观念并解释我国出现的典型天气现象。

(四)教材第45页“复习题”第4题 冷暖性质不同的气团相遇，它们之间的过渡带称为锋。冷锋过境时多降水、降温、大风等天气；暖锋和准静止锋多连续性降水天气。暖锋过境时可能会连续几天下雨或有雾。图见教材第43页，详见教材第49页。 [课堂小结] [学业达标] (2019·江苏卷)(双选)2019年1月某日三峡库区出现云海日出奇观，图1为某记者拍摄的照片。图2为大气受热过程示意图。读图，完成1～2题。

1．三峡库区云海形成原理与下列大气热力环流模式相符的有( ) 解析：三峡库区的云海是由水面上大气上升，气温降低，大气中水汽凝结形成的。故选A、D。 答案：AD 2．受云海影响，三峡库区大气受热过程对应于图1中( ) A．①增大B．②增大 C．③减小D．④减小 解析：大气中的云层可以反射太阳辐射，削弱到达地面的太阳辐射，从而导致地面辐射减弱；大气中的云层还可以增强大气逆辐射，对地面起到保温作用。图2中①为到达地面的太阳辐射，②为大气逆辐射，③为地面辐射，④为云层反射的太阳辐射。故选B、C。 答案：BC 当地时间2013年9月24日，受飓风“英格丽德”和热带风暴“曼努埃尔”影响，墨西哥出现强风暴雨天气，多地受灾严重。据此完成3～4题。 3．下图中能正确表示与该飓风相同的天气系统是( ) 4．此次飓风可能带来的灾害主要有( ) ①海啸②风暴潮③地震④狂风⑤暴雨⑥沙尘暴 A．①②④B．②⑤⑥

常见的天气系统知识点归纳精编版

常见的天气系统知识点 归纳 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-

第三节常见的天气系统 一、锋面系统 1、定义： 气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气 暖气团：温度高，湿度大，气压低，单一暖气团控制下以晴暖天气为主。 冷气团：温度低，湿度小，气压高，单一冷气团控制下以晴冷天气为主。 锋面：冷暖气团的交界面 锋线：锋面与地面相交的线。 锋：锋面和锋线统称为锋。 2、锋面的特征 ①锋面是一个狭窄而倾斜的过度地带，锋面上方一定是暖气团，锋面下方一定是冷气团； ②锋两侧是个温度和湿度差异很大的地带，锋两侧气团温度、湿度等性质差别愈大，锋面的倾角愈小； ③锋面附近是个天气变化剧烈的地带 3、锋的分类与天气特征 歌诀法记忆冷锋、暖锋及准静止锋的主要区别： 黑色三角冷冰冰，降温下雨刮大风。（冷锋）

符号半圆暖融融，连续降水锋前成。（暖锋） 三角半圆线居中，阴雨连绵慢移动。（准静止锋） 比较冷、暖锋控制下形成的锋面雨带（雨区）位置的差异：冷锋（降水位置在锋后）、暖锋（降水位置在锋前） 锋前和锋后的判断方法： 主动气团移动的方向是锋前，反之，是锋后 二、低（气旋）和高压（反气旋）系统 1、低压、高压是对天气系统气压状况的描述 气旋、反气旋是对天气系统气流状况的描述 2低压（气旋）：等压线闭合，中心气压低于四周气压 高压（反气旋）：等压线闭合，中心气压高于四周气压 2、低压、高压控制下大气的垂直运动特征与天气的关系

3、气旋与反气旋控制下的不同地区大气的水平运动特征(左、右手法则) 用手势判断气旋与反气旋 北半球的气旋、反气旋用右手表示，右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动（如上图所示） 南半球的气旋、反气旋用左手表示，方法与北半球类同。 歌诀记忆气旋，反气旋的主要区别: 中低周高气涡旋，低空辐合高空散。 北逆南顺中间升，气旋过境天难晴。 中高周低反涡旋，高空辐合低空散。

吉林省高考地理一轮专题第10讲 常见的天气系统

吉林省高考地理一轮专题第10讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共88分) 1. （4分） (2016高三上·邢台月考) 邢台市今年市区梨花于4月8日至9日开始进入始花期，郊县4月12日逐渐进入始花期；此后一周，该市天气以晴朗为主，气温上升，最高气温达20℃～25℃。回答下列问题。 （1）①②③④图中，能够解释市区与郊县梨花始花期时间差异的是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ （2）①②③④图中，最能够解释材料所述“此后一周”邢台市天气状况的是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④ （3）从多年来看，邢台市4月份沙尘天气多发，图中能够解释这种天气形成的是（） A . ① B . ② C . ③ D . ④

2. （4分） (2013高一上·赤峰月考) 有一则关于合肥的天气资料：前两天天高云淡，气温较低，第三、四天云量逐渐增多，云层加厚，出现连续性降水，第五天雨过天晴，气温升高，气压降低．据此完成下题．（1）根据资料分析，合肥的这次降雨类型是（） A . 地形雨 B . 锋面雨 C . 台风雨 D . 对流雨 （2）影响合肥地区这次降水的天气系统是（） A . B . C . D . 3. （4分）(2016·北京模拟) 2015年3月，美国东北部地区遭受了历史上最强暴雪的袭击。下图为3月27日北美部分地区天气形势图。本次暴雪强度大、时间长、范围广，主要原因是（）

A . 多个天气系统的叠加影响 B . 冷暖气团势力相当，滞留时间长 C . 暖气团势力强，水汽多 D . 五大湖完全封冻，降温作用明显 4. （6分） (2016高三上·三明月考) 下图为我国北方某地4月10至20日的天气示意图。读图回答下列问题。 （1）有关该时段天气状况的叙述，正确的是（） A . 气温变化幅度较小 B . 北风和煦，温暖宜人 C . 前期气温高，多云雾 D . 后期出现倒春寒现象 （2） 16日至20日，影响该地区的天气系统是（）

辽宁省大连市高考地理一轮专题 第8讲 常见的天气系统

辽宁省大连市高考地理一轮专题第8讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共9题；共40分) 1. （4分） (2013高一上·洛阳月考) 下图中正确表示暖锋的图形的是． A . B . C . D . 2. （4分） (2017高一上·沭阳月考) 下面所示四幅图中，表示冷锋天气的是（） A . B . C .

D . 3. （4分）(2019·延边模拟) 某课题组为研究福建南部地区坡耕地不同利用方式的水土保持效果，选取当地某径流小区开展实验研究，根据当地不同的土地利用方式，分别设置3个实验组：(1)实验组I：顺坡种植百喜草(多深长根系)，植被盖度(植物地上部分垂直投影的面积占地面的比率)约95％；(2)实验组：顺坡种植大叶相思，植被盖度约75％；(3)对照组：顺坡裸地，每年适时除草。该实验以每次降雨过程为单位，监测某年5月和8月多场降雨过程的相关数据。下表为各径流小区5月和8月降雨与土壤流失量的关系。 据此完成下面小题。 （1）造成该地8月降雨强度多大于5月的天气系统最可能是（） A . 气旋 B . 反气旋 C . 冷锋 D . 暖锋 （2）表中的甲、乙、丙依次代表（） A . 实验组I、对照组、实验组 B . 对照组、实验组I、实验组 C . 实验组、实验组I、对照组

D . 实验组、对照组、实验组I （3）据实验数据推断，对土壤流失量影响最显著的水循环环节是（） ①降雨②蒸发③下渗④地下径流 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①③ 4. （4分） (2017高一下·河北开学考) 下图为某地6月5日前后几天的天气变化资料统计图，回答下列各题 （1） 这次天气变化过程最有可能是由（） A . 反气旋造成 B . 气旋造成 C . 冷锋造成 D . 暖锋造成 （2） 此系统易造成（） A . 长江中、下游地区的梅雨天气

河北省高考地理一轮专题第10讲 常见的天气系统

河北省高考地理一轮专题第10讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共88分) 1. （4分） (2015高一上·河东期末) 图中不能正确表示热力环流的是（） A . B . C . D . 2. （4分） (2018高一上·长春期末) 下面四幅锋面图中，A、B、C、D四地纬度大致相同，若不考虑地形和海陆位置的影响，此时图中气温最低、气压最高的地点是（） A . B . C .

D . 3. （4分） (2019高三上·天津月考) 2017年9月7日是二十四节气之一的白露。“露从今夜白，月是故乡明”，进入“白露”后，晚上会感到一丝丝凉意。下图为某区域该日某时等压线分布图（单位：百帕）。据此完成下列问题。 （1）“露从今夜白”这种地理现象最可能发生在（） A . 东京 B . 西安 C . 北京 D . 郑州 （2）人们爱用“白露秋风夜，一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度加快的情形，产生这种现象的原因是（） A . 极地高压不断增强，冷空气活动频繁，降温显著 B . 由于天气晴好，夜晚地面辐射增强，一夜冷过一夜 C . 此季节多气旋活动，多降水天气，使气温不断降低 D . 冬季风增强，冷空气分批南下，带来多次降温

4. （6分）在生物圈中由生态系统失调产生的生物灾害包括（） A . 洪涝、海水、水库 B . 生物链、湖泊、水灾 C . 地震、滑坡、泥石流 D . 虫害、鼠害、病害、赤潮 5. （4分）(2016·六安模拟) 大湖效应指的是冷空气遇到大面积未结冰的水面（通常是湖泊）从中得到水蒸气和热能，然后在向风的湖岸形成降水的现象，通常是以雪的形式出现。左图为美国五大湖区等积雪厚度线示意图（1971---2000年），右图为五大湖区东岸附近一年中气温与水温变化示意图。与大湖效应产生的降雪过程原理类似的天气系统是（） A . 暖锋 B . 冷锋 C . 气旋 D . 反气旋 6. （4分） (2018高一上·浙江月考) 2014年2月7日第22届冬季奥运会在俄罗斯黑海沿岸城市索契举办。图示为局部区域图和气候资料图。完成下列各题。

高中地理《常见的天气系统》说课稿 中图版必修1

《常见的天气系统》说课稿 一、教材分析与处理 （一）教材的地位和作用 本单元教材紧紧围绕大气环境与人类生存和发展关系这一主线，其中前四课主要介绍大气的组成、垂直分布、运动等方面的基础知识和基本理论。本课是在前四课的基础上，从生活实际需要出发，论述影响我国天气变化的几种常见的天气系统。通过本课的学习，使学生学会识读电视天气预报节目中常出现的简易天气图，听懂播放的天气形势预报。本课的学习还为后面气象灾害台风、寒潮等的学习提供理论基础。 （二）学情分析 学生对大气运动的原理已掌握，接触过各类天气现象，有强烈的参与意识和探究欲望，但认识不够深刻需加以引导。 （三）教材重点、难点的确定 1、教学重点：对我国天气有重要影响的锋面天气。 高压系统、低压系统的天气特征。 2、教学难点：冷锋、暖锋与天气的关系。南北半球气旋与反气旋的气流状况与差 异。 3、教学重、难点确定的依据： 确定锋面天气为本课重点之一是因为锋面系统是影响我国的主要天气系统。我国的降水和一些灾害性天气大都与锋面有联系。例如，我国北方夏季的暴雨，我国冬季爆发的寒潮以及北方冬、春季节的沙尘暴天气都是冷锋造成的天气现象。另外，掌握了冷、暖锋的形成以及与天气的关系可以“学以致用”，解释发生在我们日常生活中一些常见的天气现象。例如“一场春雨一场暖”，“一场秋雨一场寒”。高压、低压系统的天气特征也是本课的重点。因为夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风天气就是热带气旋强烈发展的表现，我国长江流域的伏旱天气以及北方秋季“秋高气爽”的好天气都是在高压系统的控制下形成的。 把冷锋、暖锋与天气的关系确定为难点之一，原因有四。一是锋面对天气的影响比较抽象，二是要抓住冷、暖气团哪个为主动，三是锋面两侧的温度、湿度、气压、风等有明显差异，四是要懂得什么是过境前、过境时、过境后，它们分别被什么天气系统控制。本课难点之二是南北半球气旋与反气旋的气流状况与差异，造成这一难点的原因主要是难于长久性的记忆，容易将南北半球气旋与反气旋的水平气流旋转方向记错。 二. 三维目标 根据教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标： 1.知识与技能：

第四讲：大气的受热过程以及常见的天气系统

第四讲：大气的受热过程以及常见的天气系统 一、大气的组成和垂直分层 1地球外部的四大圈层：大气圈、水圈、岩石圈、生物圈。 大气圈的作用：保护作用；使水循环；雕塑地表形态；对生物界和人类影响更为深刻。 2、垂直分层 ①依据：温度、密度和大气运动状况在垂直方向上的差异。 ②各层的特点及原因： 逆温现象：对流层由于热量主要直接来自地面辐射，所以海拔越高，气温越低。一般情况下，海拔每上升1000米，气温下降6°C。有时候出现下列情况：①海拔上升，气温升高；②海拔上升1000米，气温下降幅度小于6°C。这就是逆温现象。逆温现象往往出现在近地面气温较低的时候，如冬季的早晨。逆温现象使空气对流运动减弱，大气中的污染物不易扩 散，大气环境较差。 二、大气的热力状况 1、大气的热力作用 （1 ）大气对太阳辐射的削弱作用：反射作用最强，吸收作用最弱 吸收：有选择性。臭氧吸收紫外线，水汽、二氧化碳吸收波长较长的红外线，大气直接吸收太阳辐射很少 反射：无选择性，云的反射作用最为显著。卫星云图上白色越浓，云层越厚，反射太阳光最多。地面性质与反射：新雪最强。 散射：有选择性。蓝、紫色光最容易被散射，所以晴朗天空呈现蔚蓝色。天空呈灰白色是因为太阳光被较多尘埃和雾粒散射的缘故。 肖U弱作用与太阳高度：太阳高度大的地区太阳辐射经过大气路程短，削弱得少。

（2 ）大气的保温效应 温度高低与波长长短关系：温度高，辐射最强部分波长短。太阳辐射波长小于地面辐射和大气辐射。地面吸收太阳辐射而增温。 大气把地面辐射的绝大部分吸收（长波辐射，水汽和二氧化碳吸收）。 大气以逆辐射的形式把能量返还地面，补偿地面损失的热量。 实例：1、多云的夜晚，气温变化小。（大气逆辐射强） 2、在晚秋或寒冬，霜冻多出现在晴朗的夜晚。（大气逆辐射弱） 3、人造烟幕能起到防御霜冻的作用。（增强大气逆辐射） 4、月球的昼夜温差很大。（没有大气逆辐射，没有保温作用） （3）全球的热量平衡 多年平均来看，地球（地面和大气）热量收支平衡，因此全球气温稳定。 人类活动使热量收支失去平衡，可能导致全球气候变暖。 全球气候变暖影响及人类减缓地球变暖的措施：①冰川融化（特别是南极大陆），海平 面上升；②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。 大气的水平运动 1气压梯度和水平气压梯度力 2 形成风的直接原因： ____________________ 3 力与风向 ①水平气压梯度力：垂直于 __________ ，由________ 指向___________ ②地转偏向力：垂直于 ________ ，风速越快地转偏向力越 _______ 北_南 ___________ ③摩擦力：与 ________ 相反 北半球 970 hPa 980 hPa 990 hPa 1000hPa 水平气压水平气压梯度力水平气压梯度力 梯度力地转偏向力地转偏向力 （高空风）摩擦力 （近地面风） 南半球 970Pa 980 hPa 990 hPa _____________________________ 1000hPa _____________________ 咼空风近地面风 结论：只影响风向不影响风速大小的力是：________________________ 既影响风向又影响风速大小的力是：_________________________ 4等压线图：把同一等高面气压相等的地点连接起来所成的圭寸闭线 咼压--- 由四周向中心气压升咼 卜等压线闭合 彳氐压_ ----- 由四周向中心气压降低

第二章第三节常见的天气系统

必修一第一章第三节常见的天气系统教案 【教学目标】 一、知识与技能 1.了解气团（冷气团、暖气团）的概念；理解锋的概念与分类；理解低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽的概念。 2.从气温、气压、湿度、降水、风等几个方面分析各种天气系统的形成及其气流特点，并综合出各种天气系统控制下的天气状况。 3.能运用简易天气图，说明天气系统的活动特点。 二、过程与方法 1.让学生能阅读和简单分析天气图，解释天气变化现象。 2.用案例说明气象灾害发生的原因和危害。 3.结合我国常见的天气系统说明其对人们生产和生活的影响。 情感、态度与价值观 三、情感态度与价值观目标 1.激发学生探究科学的兴趣和动机。 2.培养学生唯物主义的认识观，培养求真、求实的科学态度。 3.提高地理审美情趣。 【教学重点】 1.冷锋的形成及其天气过程。 2.气旋和反气旋的形成，气流特征及其天气特点。 【教学难点】 1.冷锋与暖锋的判断，理解冷锋天气与暖锋天气。 2.气旋与反气旋在南北半球不同的旋转方向。 3.天气系统图的分析，特别是理解锋面气旋。 【.教学方法】 1.讲授法：例如，通过对冷暖气团特殊性的讲解，让学生掌握什么是冷暖气团和冷暖 锋 2.提问法：例如，通过问学生“前两天的天气和今天有什么不同？”，引起学生的思考， 引起他们对本节课的内容的兴趣，从而更好地学习本节课的内容 3.演示法：通过多媒体课件的演示，生动，方便地向学生讲解教学内容，学生也能更 加直观地学习。 4.板书笔记法：通过板书，能让学生更加清晰本内容的学习思路，清楚本节课的教学 重点。 【教具准备】城市天气预报挂图、录像带、投影仪、投影片、海平面气压场分布图ppt、板图、纸箭头。 【课时安排】1课时

安徽省高考地理一轮专题第10讲 常见的天气系统

安徽省高考地理一轮专题第10讲常见的天气系统 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共18题；共88分) 1. （4分） (2018高一下·河池开学考) 下图为“某地区山顶与河谷盆地降水量日变化曲线图”，读图回答下列各题。 （1）图中不能显示的降水规律是（） A . 山顶日降水量大于河谷盆地 B . 山腰日降水量大于山顶 C . 河谷盆地夜雨多 D . 山顶昼雨多 （2）产生图示降水日变化差异的根本原因是（） A . 地形 B . 太阳辐射 C . 风向 D . 坡向 （3）与河谷盆地相比，山顶白天多雨主要是因为（） A . 气温低 B . 谷风

2. （4分） (2019高三上·朝阳期中) 下图为“台风路径实时发布系统”发布的 2019 年第 19 号台风“海贝思”移动路径。 读图，回答下列各题。 （1）台风“海贝思”（） A . 生成于西南太平洋热带洋面 B . 气流呈顺时针方向旋转 C . 登陆日本之前强度持续增强 D . 导致日本南部灾情比北部更严重 （2）关于台风“海贝思”的防灾和减灾措施合理的是（） ①途经中国海域的货轮要全面停运 ②朝鲜等国需加固海岸堤坝以防范海啸侵袭 ③日本多地要注意防范暴雨洪涝和大风灾害 ④台风经过的城市应引导民众向开阔地疏散 ⑤可能受台风影响的城市居民应提前加固门窗 A . ①② B . ③④

3. （4分） (2017高二上·南阳月考) 下图为“美国某城市某年8月某日22时等温线图”。回答下面小题。 （1） O、P两点的温差最大可超过（） A . 4℃ B . 3℃ C . 2℃ D . 1℃ （2）若只考虑温度因素，则近地面N点的风向为（） A . 东北风 B . 东南风 C . 西北风 D . 西南风 （3）下图中与M、P、N一线上空等压面的剖面线相符合的示意图为（）

高中地理必修一知识点总结(中图版)

高中地理必修1(中图版)复习知识点 第一章：宇宙中的地球 一、行星地球 1．宇宙：时间上的无始无终，空间上的无边无际。 2．天体： ●概念：物质存在的形式，包括星云、行星、流星体、彗星以及一些星际物质（如气体、尘埃）。 ●天体系统：各天体相互吸引、绕转才形成天体系统。 ●天体系统的层次： 3．太阳系及其成员： ●九大行星的排列：水、金、地、火、木、土、天王、海王、冥王星。 ●它们的公转运动共同特点：同向性、共面性、近圆性。 ●又可以分为三类： （1）类地行星：：水、金、地、火星 （2）巨行星：木、土星 （3）远日行星：天王、海王、冥王星 ●小行星带：位于火星和木星之间。（记法：火和木在一起易燃烧，用小行星带隔开） 4．地球存在生命的原因： 二、太阳对地球的影响 1．提供能量： ●太阳的主要成分：氢和氦。 ●太阳辐射是以电磁波的形式辐射。来源：内部的核聚变。 ●纬度差异→热量差异：纬度低，太阳辐射强，生物量多；反之。 2太阳活动： ●太阳大气层从外到内分为：日冕（最外层）、色球、光球（太阳表面、最亮）。 ●太阳活动的主要标志：太阳黑子（周期11年）。 耀斑也是重要标志，它是太阳活动最强烈的显示。 ●太阳风在日冕层；太阳风暴发生于太阳表面。 ●太阳活动的三大影响： （1）太阳电磁波扰动电离层→影响无线电短波通讯 （2）带电粒子流扰动地球电磁场→产生磁暴

（3）带电粒子流进入大气层 产生极光。 ●降水量与太阳黑子有一定相关系：（P11）1、3图是正相关，2图是负相关。 三、地球运动： 1．地球的运动：自转和公转。方向都是自西向东。 2．地球自转： ●绕转中心：地轴（它的北端总是指向北极星附近） ●地球真正的自转周期：恒星日（23时56分4秒），360o 另一周期是：太阳日（24小时），360o59’ ●自转方向： 从北极上看地球自转是逆时针，南极上看是顺时针。 ●角速度：除南北两极点为0外，其他各地角速度都为15o/h。 ●线速度：赤道最大(1670m/s)，向两极逐渐减小，两极线速度为0。 3．地球公转： ●绕转中心：太阳 ●周期： 恒星年：365日6时9分10秒（真正周期） 回归年：365日5时48分46秒（太阳周期） ●公转轨道：椭圆形 近日点（1月初，角速度和线速度最大），远日点（7月初，角速度和线速度最小）。 注意：夏至日点在远日点附近，冬至日点在近日点附近。 ●黄赤交角（23026’）：黄道面+赤道面 4.地球运动的意义： ●自转：产生昼夜更替、地方时、地转偏向力、改造地球的形态（两极稍扁，赤道略鼓） ●公转：季节变化（正午太阳高度变化、昼夜长短变化）、五带的形成。 地球公转和自转产生：黄赤交角（23o26’）。 5.地球运动的计算： ●晨昏线：与太阳光线垂直，其太阳高度为0。 晨线：由夜变为昼。昏线：由昼变为夜。 ●全球共分为24个时区，每个时区跨经度15o,相邻两个时区相差1小时。 解题的三个方法： （1）求时区：时区序号=已知经度/15o,余数<7.5则整数为时区序号；余数>7.5则整数+1为时区序号（2）两个时区之差：同区相减，异区相加 （3）“东加西减”：所求点在已知点以东用“+”，以西用“—” ●日界线：原则以180o经线作为日界线，不过有些曲折。 从东十二区进入西十二区减一天；从西十二区进入东十二区加一天。 ●太阳直射点南北移动图： ●解昼夜长短的三个方法：

2019届高中地理一轮复习单元测试题04第四讲 世界的气候

第四讲世界的气候 一、单项选择题 下图是某地气温年较差等值线分布图(单位：℃)。读图回答1～3题。 1．关于图示地区气温年较差空间分布的叙述，正确的是() A．由南向北增大 B．由西向东增大 C．由沿海向内陆、由低纬向高纬增大 D．平原地区小，高原、山地大 解析：据图可知，该地区气温年较差自沿海向内陆、由低纬向高纬增大。 答案：C 2．由图中数据可直接得出的结论是() A．大陆西岸的降水量多于东岸 B．大陆东岸的森林覆盖率大于内陆 C．大陆东岸河流结冰期短于内陆 D．大陆西岸的海洋性强于东岸 解析：从图中看，大陆西岸的气温年较差小，而大陆东岸的气温年较差大，所以大陆西岸的海洋性强于东岸。 答案：D 3．与同纬度亚欧大陆比较，该地区气温年较差() A．大陆西岸更大，大陆东岸更小 B．大陆东、西两岸均更大 C．大陆西岸更小，大陆东岸更大 D．大陆东、西两岸均更小 解析：同纬度亚欧大陆东岸是温带季风气候，气温年较差大，西岸是温带海洋性气候，气温年较差小。 答案：A 读“沿50°纬线气温年较差变化示意图”，回答4～5题。

4．甲、丙所在大洲分别为() A．非洲、大洋洲B．非洲、南美洲 C．欧洲、亚洲D．北美洲、亚洲 解析：结合该气温年较差曲线经过的经纬度地区判断，海陆热力性质差异是引起其气温年较差变化的主要因素，判断甲位于北美洲，丙位于亚洲。 答案：D 5．图示纬线穿越的面积最大的气候类型是下图中的() 解析：结合上题分析，该地区的纬度位置为50°N，所穿越的面积最大的气候类型为温带大陆性气候，最冷月气温在0℃以下，终年降水少，故A图符合。 答案：A (2016·浙江文综)图乙为探空气球10天中随气流漂移路线图，图中数字所指的黑点为每天相同时刻的气球位置。图甲为图乙的局部放大图，图甲中虚线表示近地面空气运动。读图完成6～7题。 6．下列路段中，探空气球受水平气压梯度力作用最大的是() A．③至④B．④至⑤ C．⑥至⑦D．⑨至⑩