幻灯片边演示边勾画

利用Powerpoint制作简单的演示文稿

第一课利用Powerpoint制作简单的演示文稿 一、教学目标： 知识目标：1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序；2. 能新建一个空演示文稿；3. 知道幻灯片的“版式”的涵义；4. 会保存制作好的演示文稿 能力目标：制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方法，通过学生的操作和协作探讨，培养学生的自主学习、协作学习、探讨问题的能力；通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。 情感目标：通过作品展示和评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创造热情；通过小组的协作，培养学生的合作精神和集体主义精神。 二、教学重、难点：建立演示文稿 三、教法、学法：讲演辅结合 四、授课时间：第1课时 五、教学过程： 认知操作：引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office2003中的电子文档软件word2003的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。 本学期，我们将继续学习Office2003中的另一应用软件PowerPoint2003。用它可以制作多媒体演示文稿。 从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。 今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint2003软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。 2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。 3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式) 4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。 小结：单页幻灯片的制作。 六、学生练习： （一）、开机；（二）、登录入网 （三）、启动PowerPoint注：我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格。 （四）、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成。 （五）、按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。（六）、关机。 七、教学反思：

制作简单幻灯片

制作简单的幻灯片 课题：制作简单的幻灯片 教学目标：1．了解什么是PowerPoint和学会打开PowerPoint的方法。 2．学会制作简单的幻灯片。 3．学会放映幻灯片的方法。 教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。 教学准备：计算机教室、演示用幻灯片（自我介绍）。 教学过程： 一、认识PowerPoint： 1．导入新课 让学生看自我介绍的幻灯片（要求学生逐张观察幻灯片，并找出和一般的文字性资料的不同之处）。 2．教师问：你喜欢这种介绍方式吗？为什么？ 学生回答. （有文字、图片、声音、动画、视频……生动） 3．提炼概念 习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。今天我们一起来学习用PowerPoint制作“自我介绍”。（power point简称ppt） 二、启动PowerPoint 1．启动 说明：PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？ 有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（请一位同学给其他同学演示）2．总结（演示启动方法） 开始→所有程序→office2003→ PowerPoint2003。

三、认识powerpoint界面 四、输入文字 演示输入文字的操作方法。 1）设定输入法 2）设定字体 3）设定字号 4）设定文字颜色 5）输入文字 【动手练一练】 ?自己动手输入文字“自我介绍” ?要求： 1.字体：黑体 2.大小：48 3.颜色：黑色

利用Powerpoint制作简单的演示文稿教学设计

利用Powerpoint制作简单的演示文稿教学设计 教学内容：新建演示文稿 教学目标 (思想、知识、能力)： 1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿 教学重、难点：建立演示文稿 教法、学法：讲演辅结合 教学程序 认知操作 一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。 二.从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板

●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。 三、小结：单页幻灯片的制作 学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格. 四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成 五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。 六.关机

制作简单幻灯片

“制作简单幻灯片”培训教案 培训课时：一课时。 培训内容：使用PowerPoint制作幻灯片。 培训目标： ①让教师了解PowerPoint软件，学会使用它制作幻灯片； ②让教师掌握在幻灯片中插入文字、插入艺术字、插入图片、插入声音、插入FLASH的方法。 培训过程： 一、简单认识 １、进入方法： 单击任务栏中的“开始”，选择“程序”，再点“PowerPoint”。(也可通过创建快捷方式，从桌面直接进入) ２、认识标题栏、菜单栏、工具栏等。 幻灯片的制作常用的菜单为“插入”、“格式”、“幻灯片放映”、和“视图”几项。 ３、新建幻灯片：单击“文件“菜单中的”新建“，选择”空演示文稿“，选择所需版式，单击确定。 ４、插入新幻灯片：点菜单中“插入”中的“新幻灯片”，单击菜单栏上的“格式”，选择“幻灯片版式”，如果需要设置一定的颜色作为背景或要选用模版，也可以在“格式”中选择。５、幻灯片的移动：可直接用左键上下拖动来实现。 ６、幻灯片删除：右键单击左边要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片”（如果没有此项，可选择“剪切幻灯片”） ７、幻灯片保存：点菜单中“文件”中的“保存”。存到指定盘的指定位置。为了避免制作的幻灯片丢失，要做到随时保存。 ８、打开幻灯片：单击菜单“文件”中的“打开”。找到所需文件，然后打开。也可以从“我的电脑”中找到文件，然后“直接双击文件名”打开。 二、插入文字、艺术字及图片 （一）、插入文字： 往空白版式的幻灯片输入文字必须通过插入横排或竖排文本框来实现。方法及步骤如下：１、用鼠标左键点击工具栏下方的横排或竖排文本框，幻灯片上会出现一个黑“十”字，用左键拖动成一个一定大小的文本框，便可在里面输入所需文字。（也可把现在的文档复制到文本框中） ２、其位置和所需大小可通过鼠标来拖动。当光标放在文本框上变为交叉的“十”字形箭头时，便可按住左键拖动到所需位置；当光标放在文本框边缘上的方块内变成下上方向或左右方向的箭头时便可用左键拖动调整其所需大小。 ３、要对文本框内的文字进行字体、字形、字号、颜色的设置，可通过菜单栏中的“格式”或单击右键，点击“文字”，进行一一设置，然后点击“确定”即可。 （二）、插入艺术字： 为了增强字体（一般用于标题）的活泼性，可插入艺术字，方法及步骤如下： １、单击菜单栏的“插入”，点击“图片”，在下拉框中点击“艺术字”，或直接点击下面工

制作简单演示文稿 教案

制作简单演示文稿教案 教学目标： 【知识目标】：学会利用PowerPoint制作多媒体作品的首页；熟练掌握PowerPoint 的基本操作 【能力目标】：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 【情感与价值目标】：体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识 重点：多媒体素材的插入与编辑 难点：母版的作用及制作 教学准备：极域电子教室教学软件、多媒体教室、网页课件、“雷锋精神永放光芒”.PPT 教学过程： （一）创设情境、引出课题（6分钟） 教师：每年三月份全国上下都会组织轰轰烈烈的“学雷锋”活动，请问同学们参与了吗？ 生：（很多同学都会回答：参与了） 教师：请同学们来说一说我们要学习雷锋的哪些闪光精神呢？（可以找同学起来回答）， 生：无私奉献的精神、乐于帮助他人的精神、“钉子”精神、艰苦朴素的精神等同学回答完毕后， 教师总结并播放演示文稿《雷锋精神永放光芒》 播放完毕后，提问：你们的介绍和老师的介绍哪一个更直观、生动些？ 生：老师的。 教师：那你们知道这部作品是怎么完成的呢？ 生：通过多媒体制作软件PowerPoint完成的。 教师：是呀，多媒体演示文稿就是利用信息技术将文字、图片、声音、视频、动画等统一组合为一起，从而更加直观、生动地说明事物。老师可以把课堂上的教学内容做成演示文稿来为学生做更加精彩的讲解；学生可以把自已的探究学习报告做成演示文稿播放给同学们观看；企业可以把产品的相关介绍做成演示文稿来作展示说明。 今天我们就以“宣传雷锋精神”为主题，制作多媒体作品的首页。 （二）分析作品、布置任务（3分钟） 教师：展示《雷锋精神永放光芒》作品的首页，学生在欣赏的过程中仔细观察，并分析首页中使用到了哪些对象元素？ 学生：讨论回答，有图片、艺术字、背景音乐、母版等对象元素。 教师：今天，我们利用老师网页课件中提供的素材，也可在INTER网上查找，两人一小组制作《雷锋精神》.PPT的首页。 （三）围绕主题、实践演练（20分钟） 1、插入幻灯片、设制母版 学生：参照网页课件操作步骤，启动PowerPoint――新建幻灯片―――“格式”菜单―――幻灯片版式―――空白版式（便于自由创作）；并单击“格式” 菜单――“幻灯片设计”―――选择“SLIT模板”

制作PPT课件的常识及步骤

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 制作PPT课件的常识及步骤 制作PPT 课件的常识及步骤ppt 基础知识及使用技巧PowerPoint 软件是教师制作课件的主要工具之一。 下面介绍了 ppt 的一些基础知识及使用技巧，仅供初学课件制作者参考。 一、 PPT 的启动和退出 1、打开方法： 方法一： 单击桌面开始按钮，选择程序Microsoft OfficeMicrosoft Office PowerPoint 2003。 这是一种标准的启动方法。 方法二： 双击桌面快捷方式图标Microsoft Office PowerPoint ....。 这是一种快速的启动方法。 2、退出方法： 方法一： 单击窗口右上角的。 方法二： 关闭所有演示文稿并退出 PPT 单击菜单文件退出。 二、幻灯片版式的选择在右侧幻灯片版式中选择并单击需要的版式。 教师在实际的课件制作过程中，希望能够自己设计模板，这时 1 / 21

可采用内容版式中的空白版式，进行自由的创作。 三、有关幻灯片的各种操作应用 PPT 进行设计的简单过程是： 首先按照顺序创建若干张幻灯片，然后在这些幻灯片上插入需要的对象，最后按照幻灯片顺序从头到尾进行播放（可以为对象创建超级链接来改变幻灯片的播放顺序）。 幻灯片在 PPT 设计中处于核心地位，有关幻灯片的操作包括幻灯片的选择、插入、删除、移动和复制，这些操作既可以在普通视图下进行，也可以在幻灯片浏览视图下进行。 下面以普通视图为例，介绍有关幻灯片的各种操作。 在普通视图下， PPT 主窗口的左侧是大纲编辑窗口，其中包括大纲和幻灯片两个标签，点击幻灯片标签，这时将显示当前演示文稿内所有幻灯片的缩略图，每张幻灯片前的序号表示它在播放时所处的顺序，通过拖动滚动条可显示其余幻灯片，有关幻灯片的操作在该区域进行。 1、幻灯片的选择有许多操作的前提都要求先选择幻灯片，对幻灯片的选择包括单选（选择一张幻灯片）和多选（同时选择多张幻灯片），其中多选又包括连续多选（相邻的多张幻灯片）和非连续多选（不相邻的多张幻灯片），操作方法如下： （1）单选： 单击需要选定的幻灯片缩略图（如上图： 左侧黄色方框里的幻灯片尾缩略图），缩略图出现蓝色框线，

规划与筹备演示文稿

初中信息技术第二册(下) 第五章第1 节规划与筹备演示文稿学习目标 1、知识目标： （1）掌握规划多媒体作品的方法 （2）学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材 2、能力目标：利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有效的解决实际问题。通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境，为构建和谐社会而努力。 学习重点：搜集、整理素材 学习难点：多媒体作品的制作规划 教学步骤 一、知识与技能 1、多媒体作品的制作大致分为三步：首先是选定主题，对作品进行整体构思，做出总体规划，做到胸有成竹；然后按规划搜集文字、图片、声音和视频，对它们进行加工处理，整理成所需要的素材；最后利用多媒体制作软件将各种素材集成在一起，保存为方便应用和共享的文件类型。 2、多媒体作品的制作规划 第一步：确定作品的主题和形式 第二步：根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图 第三步：在纸上画出每张幻灯片的框架，确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局， 第四步：根据第三步的结果，整理一份素材搜集计划表 第五步：确定多媒体制作软件为powerpoint，作品保存类型为演示文稿、powerpoint 放映文档及网页三种。 3、探究： 1)你所在小组确定的主题是什么？ 2)你准备使用多少张幻灯片？

3)请将演示文稿的结构图和各张幻灯片大致布局画在纸上 4、搜集、整理素材的步骤 第一步：在个人学习档案文件夹中，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹第二步：通过印刷资料、因特网或专业数据库、实地考察或访谈、远程交流获取所需要的素材，分别保存在各类素材文件夹中 第三步：整理搜集到的文本素材，精练为适合于在演示文稿中利用的形式 第四步：整理图片素材。将搜集到的图片素材按需要进行剪裁、缩放和格式转换 第五步：研究搜集到的素材，用文字处理软件制作成电子档案 5、管理素材 针对确定的作品主题，往往可以搜集到大量的相关素材，合理地管理素材资源，对于准确、有效地表现主题有着相当重要的作用。 1）判断信息的有效性 在搜集信息时，应对信息来源的权威性、信息本身的准确性、信息对本作品制作的意义或价值进行评价，从大量的信息中筛选科学、针对性强的素材，实现“观点与材料统一”。 2）创造性地使用素材 搜集的素材需要进行分析和处理。 3）处理好使用已有信息时的道德伦理问题 在引用已发表的素材时，要注明信息的确切出处，尽可能地保持原始资料的完整性。 自己创作素材要做到不制作、传播有害或垃圾信息，遵守有关的法律和法规。 二、练习题 （一）选择题 1、在默认的方式下启动PowerPoint时，首先出现一个“PowerPoint”对话框，选定“不再显示这个对话框”复选标记，可以在PowerPoint启动时不出现此对话框，直接进入“空演示文稿”选项，自动建立并打开一个名为（）的新文档。 A、文档1 B、工作簿1 C、演示文稿1 D、新文档1 2、多媒体技术的关键特性是（）。 A、交互性 B、集成性 C、非线性 D、自由性 3、下面是多媒体作品的制作步骤：①用多媒体制作工具进行编辑集成②根据总体需求，对作品进行整体构思、设计③按设计要求进行文字、图片、音乐等素材采集加工。按正确顺序排列的是（）。 A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③① 4、多媒体制作软件PowrPointr的作品保存类型有演示文稿、PowerPoint放映文档及

ppt制作方法

心之所向，所向披靡 1,最开始什么都不要想,不要去查资料,也不要接触电脑,而是用笔在纸上写出提纲,当然,能简单的划出逻辑结构图最好了.越细越好. 2,打开PPT,不要用任何模板,将你的提纲按一个标题一页整出来.(过去我就总是追求完美,首先搞摸板,花掉半个多小时,做的过程中不满意又修改,做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时!!) 3,有了整篇结构性的PPT(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已),就可以开始去查资料了,将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来,稍微修整一下文字,每页的内容做成带"项目编号"的要点.当然在查阅资料的过程中,可能会发现新的资料,非常有用,却不在你的提纲范围中,则可以进行调整,在合适的位置增加新的页面. 4,看看PPT中的内容哪些是可以做成图的,如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否准确。 5、选用合适的母版，根据你的PPT呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、Logo、装饰图等。其实关于母版颜色的选择，这么多年，我也一直没有研究透彻，据说不同的颜色会给人带来不同的感情冲击，专业的书讲的都是些狗屁理论，不就是情绪吗？我就按自己的情绪来定了。当然，如果是有公司自己的标准模版，就不用费这些工夫了，直接用之。 6，在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。 7，根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个PPT的颜色不要超过3个色系！否则你的PPT就显得特别乱而且“土”！ 8，美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用GOOGLE的图片搜索（用英文最好），装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主！” 9，最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下，修改错别字！ 10，你以为这就完了吗？？没有！注意错别字！（上一步你已改过了，但不够！你自己做自己查的正确率并不高），你知道吃饭的时候，饭里有只苍蝇是什么感觉吗？就是看PPT时看到错别字时的感觉！而且读者一般是老板或客户，会非常怀疑的专业精神和工作态度，前面99%的工作已经做的非常不错了，但你的给读者印象却可能毁于这1%的失误上！因此，将PPT给你的同事或者朋友检查一下，如果文件很重要，建议给2-3个同事检查。 到此，总算完成任务了！至于演示演讲、音频视频，甚至你的演讲视频和PPT打包等等，哥们儿再另僻专题讲讲，赫赫（再次自恋中。。。）。 密技真言： 尽量用1种字体，最好不要超过3种 PPT的灵魂----“逻辑！” PPT的恶心----“错别字等于苍蝇” 3色原则：“不要超过3种色系” 6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。 12字真言：“能用图，不用表；能用表，不用字”

制作简单演示文稿--教案

制作简单的演示文稿 教学目标： 知识目标：学会利用PowerPoint制作简单的演示文稿；掌握PowerPoint的基本操作 能力目标：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 情感目标：体验多媒体作品的魅力，激发学生学习信息技术学科的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“爱探索，勤动手”的主动学习意识 重点：新建和插入幻灯片 难点：掌握制作幻灯片的步骤 教学准备：多媒体教室、计算机、课件 教学过程： （一）情景引入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢动物吗？能不能给大家介绍下呢？（学生回答，发现用语言无法直 观的展示给小伙伴，引起大家的思考。） 2、教师通过大屏幕展示国宝大熊猫的演示文稿，让大家说一下演示文稿和语言叙述比较 下有什么不同？ 3、大家想不想学？我们一起来学习吧，揭示主题——用PowerPoint制作简单的演示文稿。 设计意图：通过提问、介绍、展示，让学生了解PowerPoint的优点，激发学生学习的兴趣，引出课题。 （二）探究学习，动脑动手 1、认识PowerPoint窗口 ●向学生展示PowerPoint的窗口，并讲授PowerPoint各部分的名称和作用。 ●大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么区别？ ●学生自主探究PowerPoint窗口中工具栏每个按钮的名称。 设计意图：通过讲授让学生了解PowerPoint的相关知识，对比加深学生对PowerPoint的认识，自主探究提高学生自学能力。 2、新建演示文稿 ●大家启动PowerPoint有什么发现？ ●有没有其他方法呢？大家找一下，看能找到吗？ ●小结新建演示文稿的两种方法。 ●学生根据已有知识，自己动手编辑幻灯片视图，并让同学展示自己的成果（向大家介 绍小知识——占位符）。 设计意图：观察与探究相联系，提高学生动脑动手的能力。 3、插入新的幻灯片 ●提问，大家有什么发现没？大家觉得一张幻灯片能不能把你的东西展示给大家？那应 该怎么办呢？ ●向大家展示如何添加新的幻灯片，如何给选择合适的幻灯片版式。 ●学生自主完成第二张幻灯片的内容编辑 设计意图：通过观察发现问题，解决问题，提高学生的观察力。自主编辑和合作学习提高学生的操作水平。 4、修饰幻灯片中的文字 ●大家觉得你的幻灯片漂亮吗？能不能根据已有的知识给我们的幻灯片装饰一下呢？ ●PowerPoint的文字修饰和word的文字修饰一样吗？ ●展示字体修饰要求，让学生自主对文字进行修饰。（学生合作探究并展示）

利用PowerPoint制作简单的演示文稿.doc

利用PowerPoint制作简单的演示文稿 课题：课型：新授课教学内容：模板的使用教学目标 (思想、知识、能力)：1.了解设计模板的;概念2.了解模板的种类3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法教学重、难点：背景设置、修改配色方案、学会使用“帮助”教法、学法：讲演辅结合教学程序模板：分为设计模板和内容模板1、内容模板：包含预定义的格式和配色方案，针对特定主题提供的建议内容。2、设计模板：包含配色方案，具有自定义格式的幻灯片和标题母版，以及可生成特殊“外观”的字体样式。a.不同的设计模板有相对统一的演示效果和艺术风格。b.将设计模板应用到演示文稿中时，新模板的母版和配色方案将取代原演示文稿。（格式/应用设计模板）c.应用设计模板后，不论自动版式是什么，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。使用设计模板创建演示文稿1、单击“文件”菜单中的“新建”命令，再单击“演示文稿设计”选项卡。2、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再“确定”。3、在出现的版选择框中，查看设计版式，然后为标题幻灯片选择一个版式，单击“确定”。4、在标题幻灯片上键入标题和任意内容。5、使用“插入”/“新幻灯片”命令插入新幻灯片，然后选择下一幻灯片的版式。6、根据需要添加的内容，重复上一步操作添加新幻灯片。7、完成所有的幻灯片后，根据需要插入超级链级，设置自定义动画和幻灯片切换方式。8、完成后，请单击“文件”菜单中的“保存”，程序弹出“保存”对话

框。9、选择演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后“确定”。 10、使用“幻灯片放映”/“观看放映”查看效果。学生练习：用一种模板设计两张幻灯片一、开机二、登录入网打开相应的教学演示教程(如果没完全领会教师所演示的)三、启动PowerPoint四、使用设计模板创建演示文稿五、观看放映六、保存文件七、关机 课题：课型：新授课教学内容：模板的使用教学目标 (思想、知识、能力)：1.了解设计模板的;概念2.了解模板的种类3.掌握使用设计模板创建演示文稿的方法教学重、难点：背景设置、修改配色方案、学会使用“帮助”教法、学法：讲演辅结合教学程序模板：分为设计模板和内容模板1、内容模板：包含预定义的格式和配色方案，针对特定主题提供的建议内容。2、设计模板：包含配色方案，具有自定义格式的幻灯片和标题母版，以及可生成特殊“外观”的字体样式。a.不同的设计模板有相对统一的演示效果和艺术风格。b.将设计模板应用到演示文稿中时，新模板的母版和配色方案将取代原演示文稿。（格式/应用设计模板）c.应用设计模板后，不论自动版式是什么，添加的每张新幻灯片都会拥有相同的自定义外观。使用设计模板创建演示文稿1、单击“文件”菜单中的“新建”命令，再单击“演示文稿设计”选项卡。2、查看所有的设计模板，设计模板幻灯片的效果可预览，单击需要的模板，再“确定”。3、在出现的版选择框中，查看设计版式，然后为标题幻灯片选择一个版式，单击“确定”。4、在标题幻灯片上键入标题和任意内容。5、使用“插入”/“新幻灯片”命令插入新幻灯片，然后选择下一幻灯片的版式。6、根据需要

制作图文并茂的演示文稿

制作图文并茂的演示文稿

初中信息技术第二册 《制作图文并茂的演示文稿》 ——展示“魅力东莞” 教学设计 设计者：庞贯忠执教者：庞贯忠 指导者：杨凌菲时间：2005-10-15

《制作图文并茂的演示文稿》教学设计 ———展示“魅力东莞” 教学设想： 《中小学信息技术课程指导纲要》中小学信息技术课程的主要任务之一是：以培养学生的信息素养为宗旨,把计算机作为信息技术的认知工具,培养学生获取、分析、加工、利用、评价信息的能力。在教学改革、创新实践活动中，我结合计算机教学，对以“任务驱动”为主的计算机课堂教学模式进行了探索。在设计《制作图文并茂的演示文稿》一课的教学中，我以学生为主体、教师为辅导、培养学生能力为目的，明确学生上机操作的内容，让学生在学中练、练中学，在实践中发现该模式在提高学生求知欲和计算机操作能力等方面有独特的效果。 “任务驱动”是一种建立在构建主义教学理论基础上的一种教学方法。学生的学习活动必须与大的任务或问题相结合，以探索问题来引动和维持学习者的学习兴趣和动机，让学生带着真实的任务学习。本课遵循此原则，以“引入——操作任务——介绍或探究完成任务的方法——归纳结论——评价”的顺序展开教学，从而培养学生独立探索、勇于开拓进取的能力。 教学内容分析： 本课的主题为“创建演示文稿”，本人结合实际，对教材进行了大胆的创新，设计主题为“制作图文并茂的演示文稿”，结合现阶段所教学的POWERPOINT 软件，让学生利用POWERPOINT展示“魅力东莞”，这样更能激发同学们的兴趣，调动同学们的积极性。 课前对我们学校的学生进行调查，我们同学在小学时接触过POWERPOINT，在老师的讲解下，相信同学们都很容易地掌握这节的内容，根据同学掌握的情况这节课分为了两课时，这是第一课时，以展示“魅力东莞”为主题，结合“十一黄金周”为切入点，向远方的来客展示“魅力东莞”，要求

文库内蒙古版小学信息技术五年级上册教案制作简单的幻灯片

内蒙古版小学信息技术五年级上册教案制作简单的幻灯片版本人教版学科信息技术 册数五年级上册单元 课题第一课制作简单的幻灯片 课时 教学目标 一课时 1．了解powerpoint和它的使用方法。 2．学会制作简单的幻灯片。 3．能够放映幻灯片。 教学重点选择工作方式与幻灯片版式。 教学难点制作的简单的幻灯片。 教学准备1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学板块教与学预设 （xx活动）教学重构 (修改意见) 利用powerpoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。（板书课题） 二、进行新课。 （一）启动powerpoint。

操作：单击“开始”——程序——microsoft powerpoint。 （二）选择工作方式与幻灯片版式。 1．工作方式： 内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。 2．幻灯片版式： （三）输入幻灯片的内容。 1．教师讲解、演示。 2．学生操作。 （四）设定文字格式。 制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。新-课-标-第-一-网 （五）添加幻灯片。 单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会出现“新幻灯片”对话框。 （六）放映幻灯片。 操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。 （七）xx： 试做一张简单的幻灯片。 （八）总结： 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。

制作简单演示文稿--教案教学内容

制作简单演示文稿-- 教案

制作简单的演示文稿 教学目标： 知识目标：学会利用PowerPoint制作简单的演示文稿；掌握PowerPoint的基本操作 能力目标：通过学生自主探究学习，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力 情感目标：体验多媒体作品的魅力，激发学生学习信息技术学科的兴趣；领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“爱探索，勤动手”的主动学习意 识 重点：新建和插入幻灯片 难点：掌握制作幻灯片的步骤 教学准备：多媒体教室、计算机、课件 教学过程： （一）情景引入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢动物吗？能不能给大家介绍下呢？（学生回 答，发现用语言无法直观的展示给小伙伴，引起大家的思考。） 2、教师通过大屏幕展示国宝大熊猫的演示文稿，让大家说一下演示 文稿和语言叙述比较下有什么不同？ 3、大家想不想学？我们一起来学习吧，揭示主题——用PowerPoint 制作简单的演示文稿。 设计意图：通过提问、介绍、展示，让学生了解PowerPoint的优点，激发学生学习的兴趣，引出课题。

（二）探究学习，动脑动手 1、认识PowerPoint窗口 ●向学生展示PowerPoint的窗口，并讲授PowerPoint各部分的名称 和作用。 ●大家思考下PowerPoint窗口和word窗口有什么区别？ ●学生自主探究PowerPoint窗口中工具栏每个按钮的名称。 设计意图：通过讲授让学生了解PowerPoint的相关知识，对比加深学生对PowerPoint的认识，自主探究提高学生自学能力。 2、新建演示文稿 ●大家启动PowerPoint有什么发现？ ●有没有其他方法呢？大家找一下，看能找到吗？ ●小结新建演示文稿的两种方法。 ●学生根据已有知识，自己动手编辑幻灯片视图，并让同学展示自 己的成果（向大家介绍小知识——占位符）。 设计意图：观察与探究相联系，提高学生动脑动手的能力。 3、插入新的幻灯片 ●提问，大家有什么发现没？大家觉得一张幻灯片能不能把你的东 西展示给大家？那应该怎么办呢？ ●向大家展示如何添加新的幻灯片，如何给选择合适的幻灯片版 式。 ●学生自主完成第二张幻灯片的内容编辑

演示文稿规划

第一节演示文稿的欣赏与规划 【学情分析】 八年级学生刚刚学习了多媒体素材的获取与处理，学习兴趣很高，已经具备了简单多媒体素材处理的能力，这为本节的学习奠定了基础。八年级的学生创作欲强，因此本节课中提倡和鼓励学生大胆创作，对本节任务的完成应该很有帮助。 【教材内容分析】 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材八年级模块二第一节《演示文稿的欣赏与规划》的知识内容，本课主要是让学生知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。通过不同任务的完成，发挥学生想象力、调动审美感官对演示文稿有一定的了解，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 1.知识与技能： 知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。 2.过程与方法： 任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 3.情感态度与价值观目标 通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。 【教学重、难点】 1、教学重点：多媒体演示文稿的基本组成元素，规划多媒体演示文稿的基本思路。 2、教学难点：演示文稿的欣赏及规划考虑的问题，良好审美观念的培养。 【教法学法】 1. 学法：自主探究、讨论合作。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。 【课时】1课时【教学过程】 教学环节教师活动 学生学生 设计意图 创设情境导入新课 1．播放《诗词配画欣赏》演示文稿， 让学生欣赏并观察分析。 师：什么是多媒体演示文稿？ 学生欣赏演示文稿并思考回答引出课题出示范 例，通过学生观察， 引出新知—演示文 稿的欣赏与规划 任务驱动探索新知 任务一：欣赏演示文稿。任务完成方法： 1.打开《诗词配画欣赏》演示文稿，并播放

《制作简单的幻灯片》说课稿

《制作简单的幻灯片》说课稿 我这节课上的是《制作简单的幻灯片》第一课时。下面我就本节课的设计理念、教材中的地位及作用、教学目标、教学重点难点、教法、学法、教学过程、教学评价八个方面来说明本课，请大家多提宝贵意见！ 一、设计理念： 1、以信息的处理过程为教学主线，以培养提升学生信息素养为教学核心，塑造终身学习的价值观成为本课题的教学宏观目标。 2、学科整合，多元发展。本课整合了信息技术、思想品德等多类学科，同时注意了信息技术教育知识的内部结合。 3、尊重主体，转变方式。学生变被动为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式，获取信息，掌握操作。 4、在体验感受中学习。引导学生在动手实践，主动探究，亲身经历的过程中学会学习，发展个性和与人合作，以及在失败中找到成功，去体验成功的喜悦。 二、教材地位和作用： 新课标以培养提升学生的信息素养为核心目标，以信息的获取、加工、管理、表达、交流为主线进行标准的描述。所以根据以上的分析及课标要求，我制定了以下教学目标。 三、教学目标： 知识与技能： 1.学会新建和插入幻灯片。 2.学会播放幻灯片。 3.掌握制作幻灯片的步骤。 过程与方法： 1.培养学生良好的使用电脑的习惯。 2.通过学生自主探究学习，能制作一个简单的演示文稿，并保存。 情感态度与价值观： 1.体验多媒体作品的魅力，激发学习信息技术学科的兴趣。 2.领悟多媒体作品的创作思想，培养学生“讲奉献，负责任”的社会意识。 四、教学重难点 教学重点： 新建和插入幻灯片。 教学难点：

掌握制作幻灯片的步骤。 五、教法： 将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力，努力营造独立自主的学习空间，落实学生的主体地位，促进学生的自主学习和探究。本节课我采用了“创设情境法”、“任务驱动法”、“协作学习法”、“赏识教育法”等教学方法，努力构建探索型的教学模式。 六、学法： 由于学生已经初步掌握了一定的文字编辑能力，为本课打下基础。再加上新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。让学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。所以，我设计的学法是“接受任务——思考讨论——合作互评”。 七、教学过程： 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下： 1、创设情景，揭示课题 本课以我的老师为主线，在活动中学习幻灯片制作的方法。我以老师上课用的课件为引子，使学生有了一种想要学好本节课的兴趣。进而引入新课，揭示课题。 2、协作探究、因势利导 在教学幻灯片制作的方法时，学生进行协作探究学习，教者巡视指导，进行及时辅导纠错。 3、课堂达标，学以致用 让学生把自己学到的知识进行实践，真正达到学以致用，进而了解学生的学情，对重难点内容再进行学习归纳，使本节课真正发挥实效。 4、课堂小结，课外延伸 课堂小结本节课所学的内容和要点。课外延伸到用所学的知识教给自己的亲朋好友，已达到学以致用的目的。 八、教学评价 1、本节课对学生的评价主要采取了教师和学生互动的方式，通过这种方式达到了教学信息的及时反馈。 2、本节课以学生的自主探究为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手，敢于创新。

演示文稿的欣赏与规划教学设计

演示文稿的欣赏与规划（初中信息技术八年级） 【学情分析】 八年级学生刚刚学习了多媒体素材的获取与处理，学习兴趣很高，已经具备了简单多媒体素材处理的能力，这为本节的学习奠定了基础。八年级的学生创作欲强，因此本节课中提倡和鼓励学生大胆创作，对本节任务的完成应该很有帮助。 【教材内容分析】 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材八年级模块二第一节《演示文稿的欣赏与规划》的知识内容，本课主要是让学生知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。通过不同任务的完成，发挥学生想象力、调动审美感官对演示文稿有一定的了解，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 1.知识与技能： 知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。 2.过程与方法： 任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 3.情感态度与价值观目标 通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。 【教学重、难点】 1、教学重点：多媒体演示文稿的基本组成元素，规划多媒体演示文稿的基本思路。 2、教学难点：演示文稿的欣赏及规划考虑的问题，良好审美观念的培养。 【教法学法】 1. 学法：自主探究、讨论合作。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。 【课时】1课时

P28 实践与提高 1 2 3 【自我评价】 1.本课以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，使理论知识和社会、科学、实际生活联系起来，达到有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的，同时也为学生动手实践和解决青春问题提供了条件和可能。 2.在课堂教学中，结合学生的心理特点，通过巧妙新颖的教学设计，创设和学生学习生活相关的青春为主要内容的教学情景，最大限度的调动学生的学习热情，激活课堂气氛，很好的培养学生学习信息技术的思想意识，从而提高自己的操作技能。

小学四年级《制作演示文稿》教案

活动3：制作演示文稿 教学目标： 1、进一步认识power point 2、使学生掌握自定义动画的操作 3、培养学生的实践能力、自学能力 教学重点：学会设置对象的动画效果 教学难点：动画效果的详细设置 教学准备：计算机专用教室 教学过程： 一、情景导入： 师：同学们，你们喜欢看动画片吗？都看过那些动画片？ 生：喜洋洋、熊出没等。 师：你们觉得动画片中的人物形象、生动？老师今天也做了一个小动画片，请同学们欣赏一下。（播放制作好的ppt）。你们想不想自己做的作品也能动起来呢？ 生：想。 师：请同学们注意看老师制作的动画片是用什么软件制作的？ 生：ppt应用软件。 师：对，我们可以运用幻灯片软件来制作一个这样的动画片，今天我们就一起来学习如何设置动画效果。（板书：设置动画效果） 二、讲授新课 师：要创作一各属于我们自己的小动画片，通过三步就可以实现。现

在我们就一起来完成一部漂亮的动画。 首先完成任务一：设计素材。（板书：任务一：设计素材） 素材的设计也很重要，下面我们先来选择素材制作一张简单的幻灯片。老师今天要制作的是喜洋洋过马路。 师边演示边讲解操作步骤。 制作好以后讲解运用了哪些素材，对素材进行了哪些调整。 老师今天准备了三组素材供同学们挑选，选出你最想制作的素材进行设计。下面同学们同桌分为一个小组，先讨论再设计制作一张简单的幻灯片。 制作完成以后展示学生的作品，同桌之间相互欣赏、交流。 师：同学们想不想让的幻灯片中的任务动起来，下面我们就来完成任务二为幻灯片中的对象设置自定义动画。（板书：任务二：设置自定义动画）。 师讲解幻灯片中的对象。（在ppt中，可以为幻灯片中的每一个对象，如图片、文字、剪贴画等设置动画效果。） 师：老师刚才制作的喜洋洋过马路，可是现在已经是绿灯了，可喜洋洋还没有过马路，怎么办呢？我们来帮帮喜洋洋过马路吧。（借机进行安全教育） 教师操作演示并讲解 1、单击菜单栏中的“动画”按钮。 2、选择“自定义动画” 3、选中对象。

演示文稿的规划与设计

主题1 演示文稿的规划与设计 主备人：范少君 课题：演示文稿的规划与设计 【课时】1课时 【教学重点】 规划演示文稿的基本思路。 【教学难点】 激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。 【教学方法】情景引入、任务驱动、师生互动、 【教学过程】 （一-）出示教学目标 1．掌握演示文稿、幻灯片、对象的概念 2、掌握如何确定演示文稿的主题； 3、学会规划设计演示文稿的内容和结构 4、学会制作演示文稿的一半步骤 2、复习回顾 师：同学们，奥运会在中国是什么时候举办的，大家还能否回想起那些壮观的镜头与场面呢？下面让我们一起再重温一下那个激动人心的时刻…… 师：播放演示文稿“同一个世界、同一个梦想—奥运走进北京” 播放完后师：大家谈谈自己的感想，刚才给大家展示的一切我们是用怎样实现、用什么软件做的呢？ 生：演示文稿 师：今天咱们就学习如何使用演示文稿制作多媒体作品。首先大家参阅p41完成

任务1 解释感念 演示文稿（指一个PowerPoint 的文件，是由若干张幻灯片组成的，文件的扩展名为.ppt） 幻灯片（一个演示文稿是由基于张“毕幻灯片”组成的，这里“幻灯片”实际上是演示文稿的表达形式或页面，是最常用的演示文稿形式）对象（制作幻灯片的“原材料”，如：文字、图形、表格、图表、声音、影像等。制作一张幻灯片的过程，实际上是制作其中每一个指定的对象的过程）任务2 （1）、说说刚才播放媒体的主题？（……） （2）、如何确定演示文稿的主题？（主题要明确、简洁、；也可以独特、有创意） 观察p39图片说说在我们身边你所熟悉的多媒体技术的应用事例还有哪些 总结媒体的概念：在信息领域，用于表示和传递信息的载体称为媒体。、任务3、 （1）如何设计演示文稿的内容（首先：对演示文稿内容大致构思、总体规划演示文稿的分割；然后：使用软件的功能、对演示文稿进行制作、修饰与美化增强其呈现效果）参阅p42结构图并阅读内容 （2）说说什么是多媒体演示文稿的结构。（就是它的版面设计；即对版面的布局、色彩搭配、末班的使用和事件叙述的条理性进行合理布局、将文字、图片、视频等信息按内容的需要合理地分布在各张幻灯片上；对每张幻灯片上的文字、图片、颜色、位置等的美化处理、并合理安排每个对象的出场顺序） （3）总结规划设计制作演示文稿的一半步骤 确定主题----→收集版面设计----→编辑制作幻灯片----→美化幻灯片----→设置幻灯片效果----→放映多媒体演示文稿----→保存演示文稿 3、学生自主学习，教师巡视指导