三年级上册测量

教学内容：《毫米的认识》是人教版三年级数学上册教科书第21~22页相关内容。

学情分析：“毫米的认识”是在学生已经初步认识长度单位“厘米”和“米”的基础上进行学习的，也是将来进行长度单位之间换算和测量的基础。

教学目标：

1、通过估计、测量、讨论交流等活动，使学生明确毫米产生的实际意义，知道毫米和厘米间的关系，会进行简单的换算。

2、学会使用毫米作单位进行测量，明确测量的步骤与方法。

3、使学生建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米。

教学重点：使学生建立1毫米的长度观念，知道1厘米=10毫米，会简单的换算，会用毫米作单位进行测量。教学难点：体验1毫米的实际长度，形成直观表象。

教学难点：体验1毫米的实际长度，形成直观表象。

教学资源：纸张、硬币、尺子、卡片，图片，实物投影机教学过程：

一、复习

上学期我们学习了哪些长度单位？怎样进行测量？需要什么工具？

二、毫米产生的意义

1、估算

请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

谁估算的结果比较准确？怎样来验证？

2、学生动手测量实际长度

A、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

B、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。

根据学生的测量结果，引导学生体验，不足整厘米或要求量得比较准确时，用“小”格来度量，引出更小的长度单位“毫米”。板出：毫米的认识

三、合作探究，认识毫米

关于毫米，你知道什么？

引导学生观察刻度尺子，认识毫米的长度，建立1毫米表象。

找一找身边的物体，哪些用毫米用单位进行测量更好？

说一说，生活中1毫米厚的常见物体有哪些？

猜猜几张纸张的厚度为1毫米？

建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进率让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米

四、用毫米作为单位进行测量实践活动

请同学们，量一量数学课本的厚度是多少毫米？注意测量方法的步骤

与方法。

你是怎么做的？怎样直接看出尺子上5毫米在哪？

五、总结全课，拓展延伸

谈话：这节课你有什么收获？

六、巩固发展

七、1、完成数学课本第22页的做一做。

2、指导学生完成P24的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。

三年级上册期末综合测试题

期末综合测试题 （时间:90分钟总分:100分） 一、给带点的字选择正确的读音。（6分） 暑假（jia jia）似乎（si shi）结果（jie jie） 着急（zhao zhuo）撒谎（sa sa）勉强（qiang qiang）二、看拼音，写词语。（10分） yang wang jiao hua song shu dao de she ying ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li ming ju gong kua jiang ji lie zan tan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词。（8分） 乘（）题（）辫（）愤（） 乖（）提（）辩（）惯（） 四、读一读，填一填。（16分） 读书有三到：_____、_____、_____ 好事_____，恶事_____。 读书________，下笔________。树直_____，人直_____。 不知则_____，不能则_____。茄子不开_______，真人不说______。 五、填字组成词语。（9分） 聚（）会（）如（）似（）（）高（）爽 专心（）（）取（）补（）（）高（）淡 （）积（）累异（）同（）纸上谈（） 六、找出下列句子中用错的词，把真确的写在括号里。（4分） 1、祖国的西沙群岛是多么的富强啊！（） 2、小船在海面上飞快地延续。（） 3、大家鼓励牛顿的风车做的好。（） 4、今天课堂上同学们发言十分热闹。（） 七、用线把搭配合适的词语连起来。（10分） 明媚的动作顽强地跨越 美丽的游戏飞快地打击 有趣的祖国狠狠地排列 伟大的阳光轻巧地战斗 敏捷的花朵整齐地前进八、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，把序号填在（）里。（6分） （）当时，他也在旁边，像小猫似的，一动也不动，神情是那么专注。 （）妈妈教了几遍之后，要我从卡片里找出“伯”字来。 （）我的小弟弟从小就爱学习。 （）原来他也在一旁暗暗的认字呢！ （）记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔”、“伯伯”这些字。 （）我还没有找到，弟弟已经伸出胖乎乎的小手，把那个字拿出来了。 九、给下面的句子加上标点。（4分） 一架小小的风车做成了用扇子一扇风车就吱吱地转动起来奶奶说你这个风车能磨面吗牛顿天真地说能奶奶笑了 十、阅读短文，回答问题。（9分） 小闹钟一天的安排可真紧张。早上，它用清脆的铃声把我叫醒；中午，它提醒奶奶做好午饭，等我放学；晚上，它用“滴答、滴答”的声音陪我写作业；然后用轻软的响声，像催眠曲似的催我进入梦乡。工作一天的人们都休息了，它却还是一步一步地走着，永远不知疲倦！ 1、联系上下文解释下列词语。 紧张：_____________________ 疲倦：_____________________ 2、这段话是围绕哪句话写的？ ___________________________________________________________ 3、写出文中表示时间顺序的词。 ___________________________________________________________ 十一、作文。（28分） 想想，自己最爱做的事情是什么，在做这件事时，有哪些乐趣，遇到过哪些困难。请把你最爱做的事情写下来，要写清楚为什么爱做这件事，是怎么做的。

三年级数学上册测量

三年级数学上册第三单元《测量》 教材内容分析: 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元内容结构如下： 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 教学目标： 1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。教学建议 1、重视教学情境的创设。 本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，采用演示主题图（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量课本、书桌等）等形式，创设生动有趣的情境，为调动学生学习的积极性，提高教学过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。学生凭借自己的经历和体验，认识并理解测量的有关知识，同时形成适合自己的解决实际问题的方法，解决问题的能力会逐步提高。当然，教师要引导学生对所提供的情境进行整体观察，注意提供的情境应该主题明确，当学生的讨论远离主题时，应该进行恰当的引导。 2、加强学生的操作活动。 小学生以具体形象思维为特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的教学应该建立在操作的基础之上。如，教学例1（毫米的认识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受毫米产生的意义，再通过数一数的活动，明白厘米与毫米的关系。 3、帮助学生建立相应的长度观念和质量观念 帮助学生建立相应的长度观念和质量观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中的实际问题的基础，应该作为检验本单元教学效果的一个重要方面。在帮助学生建立1毫米、1分米和1千米的长度观念以及1吨的质量观念时，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要多举一些当地学生熟悉的例子加以对比。比如，医疗保险卡、电话磁卡、储蓄卡厚度大约是1毫米等等，也可以让学生从一沓纸（或作业本）中量出1毫米，数一数有几张。让学生用作业本摞出1分米的高度，数一数有多少本，等等。对于大的长度单位和质量单位的感受，可将实际

数学人教版三年级上册 三年级数学《测量》知识点整理及练习

第三单元《测量》单元复习 知识要点 1、1枚1分的硬币、尺子、磁卡、小纽扣、钥匙的厚度大约是1毫米。 2、1厘米的长度里有（ 10 ）小格，每个小格的长度（相等），都是（ 1 ）毫米。 3、在生活中，量比较短的物品，可以用（毫米、厘米、分米）做单位；量比较长的物体，常用（米）做单位；测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里） 4、在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。 小技巧：换算长度单位时，把大单位换成小单位就在数字的末尾添加0（关系式中有几个0，就添几个0）；把小单位换成大单位就在数字的末尾去掉0（关系式中有几个0，就去掉几个0）。 5、长度单位的关系式有： （1）进率是10 1 米 = 10 分米； 1 分米 = 10 厘米； 1 厘米 = 10 毫米 10 分米=1 米；10 厘米= 1 分米；10 毫米= 1 厘米 （2）进率是100 1 米 = 100 厘米1分米=100毫米 100 厘米=1 米100毫米=1分米（3）进率是1000 1千米=1000米1公里= =1000米 1000米=1千米1000米 = 1公里6、当我们表示物体有多重时，通常要用到（质量单位）。 在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位；计量较重的或大宗物品的质量，通常用（吨）做单位。 小技巧：在“吨”与“千克”的换算中，把吨换算成千克，是在数字的末尾加上3个0；把千克换算成吨，是在数字的末尾去掉3个0。 7、质量单位进率是1000 。（相邻） 1 吨 = 1000千克1千克＝1000克 1000千克 = 1 吨1000克＝1千克 经验之谈： 测量一些比较微小物体的长度时，可以先把这些物体“堆”成大量，比如测量纸的厚度，可以选择100页纸来测量，所测得的结果除以100就可以了。

小学三年级上册语文期末综合测试题

小学三年级上册语文期末综合测试题 第一部分：基础知识积累与运用（40分） 一、看拼音，写汉字（注意写端正哦！）。（4分） xiàn mù xuè xíng qīng róu fán zhí ?二、“/”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（5分）？ 1、这条马路像剑一样比直。（）（） 2、我们只有克苦学习，才能采得好成积。（）？（）（） 三、比一比，再组词，你一定行！（5分） 较（）幕（）络（）陪（）脖（） 效（）暮（）骆（）倍（）勃（） 四、先把四字词语补充完整，再仿照例子各写两个结构类似（试卷上除外）的词。（6分） 舍（）求远头重脚（）（）日东升落英（）纷 例：栩栩如生 大惊小怪 五、我会在括号里填上合适的词语。（3分） 弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）光彩夺目的（） 六、我会写出带点词的反义词。（3分） 1、只有不怕失败的人才能获得（）。 2、学习一定要认真，来不得半点（）。 3、班会上，辅导员表扬了关心集体的同学，（）了损害集体利益的现象。 七、我会选择正确的词语填在括号里。（3分） 因为……所以……只有……才……虽然……但是…… 1、（）小明的成绩不是很优异，（）他的思想品德很好。 2、（）李红今天有病请假，（）对当天的知识不理解。 3、（）认真学习，成绩（）有更大的进步。 八、按要求填空。（6分） 1、今夜___________________________,明天 ___________________________.

2、______________________胭脂红，无雨必 ____________________________. 3、夜里________________________,明朝 ______________________________. 九、本学期我们学过四首古诗，请默写《春日》，别忘了写上作者的姓名，标点符号啊！（5分） 春日 _____________ ___________________________ __________________________ ___________________________ __________________________ 第二部分：阅读积累与运用（28分） 一、认真阅读《月球之谜》片段，回答下面的问题。（15分） 1969年7月20日，两名美国宇航员首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇异的景色：这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。 月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。月球是一片荒漠。 把细菌撒（sǎ sà）在从月球带回来的尘土上，细菌一下子都死了，难道这些尘土都有杀菌的本领吗？ 再看看用植物做实验的结果：把玉米种在月球的尘土里，和在地球土壤里生长没有明显不同。可是，水藻一旦放进月球尘土， 水藻就长得特别（娇嫩鲜嫩）青绿。 这一连串实验结果是多么令人费解啊！ 一项（研究钻研）结果说，月球上曾（zēng céng）经有过火山活动。从月球采回的一块岩石，估计它的年龄已有46亿年， 而在地球上，只能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜。 …… 1、我要仔细分析，把不正确的读音或词语划去。（2分） 2、我能在文中找出下面词语的近义词。（2分） 最先（）本事（）估算（）显露（） 3、我知道当美国宇航员登上月球时，发现月球是个怎样的世界？（2分） _______________________________________________________________ 4、我能用文中的（）来概括美国宇航员所看到的景色。（2分） 5、我发现文中有3句反问句，我想抄下一句，并把它改为陈述句。（4分）

小学数学三年级上册--测量

测量 教学目的： 1、理解长度单位与重量单位的在生活中具体的大小，能灵活运用单位给生活中物体长度、重量填空； 2、了解各个单位之间的进率，掌握各个单位之间换算的方式方法； 3、学生学习数学中，获取学习数学成功的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养学生善于思考、独立思考的能力。 教学重难点： 根据生活已有经验单位填空；单位之间的换算 第一部分测量单位的认识 （一）测量单位的认识 核心思想：根据毫米、厘米、分米、克···大概长度、重量对生活中物体估算 1. 常见的长度单位有、、、、。 2. 常见的重量单位有、、。 例：小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（）一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（）标准运动场跑道一圈是400（）一头大象重4（） 北京到天津的铁路长120（）飞机每小时飞行800（）小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） （二）画图 例：画一条长４２毫米的线段。 画一条长比１分米短２厘米的线段。

总结：画图时,把整十、百的数换算单位再作图。 第二部分单位换算 （一）单位换算 一、一级换算 例题分析： 2.4吨=（）千克 5千米=（）米 10千米=（）米 6米=（）分米 100毫米=（）厘米（）米=4千米 9000千克=( )吨 10厘米=（）分米 总结：①大单位化小单位，添“0” ②小单位化大单位，去“0” 二、二级换算 例题分析： 3厘米5毫米=（）毫米 6千米300米=（）米 43毫米=（）厘米（）毫米 2分米5厘米=（）厘米 7800千克=（）吨（）千克 52毫米=（）厘米（）毫米总结：①两个单位化成一个单位，把不同的单位先化成相同的单位，然后两部分相加； ②一个单位化成两个单位，把整十、百、千的数化成大单位。 （二）计算 例题分析： 1米—3分米=（）分米 6吨—2000千克=（）千克 7千米—5000米=（）米 8毫米+ 2毫米=（）厘米 82厘米—52厘米=（）分米 3厘米+ 2毫米=（）毫米 注意：单位与填空后面的单位统一，在进行计算。

三年级上册测量

测量（一） 一、精学精练 1、填空 （1）生活中，（），（）等物体的厚度约是1毫米。 （2）1毫米纸约（）张，5毫米纸约（）张，数学书的厚度约（）毫米。 （3）有一根铁丝长56毫米，把它平均分成7段，每段的长是（）毫米。 （4）一块三角板的厚度是2毫米，15块这样的三角板的厚度是（）毫米。 （5）一条线段长9厘米3毫米，如果用橡皮擦去5厘米，还剩下（）长，如果擦去8毫米，还剩下（）长，如果擦去6厘米6毫米，还剩下 （）长。 (6)在（）里填上适当的长度单位。 1元硬币的厚度是2（）；楼梯台阶的高约是2（）； 一瓶可乐的高度约是20（）；一支粉笔的长度约是75（）； 我们的手掌宽约是1（）；一辆卡车的车身长是6（）。 （7）8米=（）分米 60厘米=（）分米 40毫米=（）厘米 8厘米=（）毫米 50分米=（）米 100厘米=（）分米=（）米。 （8）比较大小。 8米 8分米 20厘米 2分米 8分米5厘米 1米 5米 500毫米 10厘米 99毫米 2米-2分米 3分米+16分米。 2、画一条3厘米5毫米的线段 3、画一条比2厘米的三倍少15毫米的线段。

二、活学活用 1、从一根绳子上剪下5根各4分米长的绳子，还余下1米，这根绳子原来长多少米？ 2、小明的身高是1米3分米，小红的身高是1米22厘米，他俩谁高，高多少厘米？ 3、一本数学书的厚度是8毫米，5本这样的数学书的厚度是多少毫米，合多少厘米？ 4、一根木料长1米2分米，小亮用刀锯截了3次，平均每段长多少？ 5、如图正方形的边长是2厘米，在每条边上画4个点，最多一共可以画多少个点？最少 可以画多少个点？ 测量（二）

人教版 三年级上册数学测量试题

第一单元:《测量》练习题 班级：姓名：得分： 一、填空，每空1分，共33分。 （1）测量较长的路程通常用（）做单位。 （2）8千米是4千米的（）倍。 （3）我国青藏高原平均海拔在4（）以上。 （4）人步行每小时走4000（）左右。 （5）马拉松长跑赛程全长约是42（）。 （6）曲别针长28（）；重约1（） （7）一辆卡车车厢长6（）；每小时在公路上行驶80（）。 （8）一枝粉笔长约8（）。 （9）电线杆的高度约是10（）。 （10）教科书长约是20（）；课桌的高度约是75（）。 （11）把8分米长的铁丝，每2分米剪成一段，可以剪成（）段；如果每3分米剪成一段，可以剪成（）段，还剩（）分米。 （12）1分米比1厘米多（）厘米；1厘米比1分米短（）厘米。 （13）( )个500千克是1000千克，也就是（）吨。 （14）一头牛约重500千克，一头大象约重2吨，这样（）头牛和一头大象一样重。（15）标准运动场的跑到一圈是400（）。日记本的厚约是（）。 （16）小玲家离学校约是1750（），妈妈骑车从家到学校大约需要5（）。（17）10张纸叠起来约厚1毫米，100张同样的叠起来约厚（）厘米。 （18）一个西瓜约重9（）；汽车的载重量是5（）。 （19）教师门的高是24（），宽是11（）。 （20）我用的橡皮长是（）。厚是（）。 （21）测量两边的路程，通常用（）作单位。 二、判断：每小题1分，共17分。 (1)当测量的长度不是整厘米时，可以用“分米”做单位。（） (2)修路队平均每天修路250米，4天可以修路1千米。（） (3)莉莉身高109分米。（） (4)90分米和9米同样长。（） (5)一支铅笔长150毫米。（） (6)一层楼高约30分米。（） (7)千米是较大的重量单位。（） (8)1千米也就是1公里。（） (9)千克和千米都是长度单位。（） (10)所有长度单位间的进率都是10。（） (11)100张纸的厚度大约有1分米。（） (12)长江全长620米.。（） (13)妈妈散步1小时走了96千米。（） (14)7个1000千克是7吨。（） (15)一瓶墨水重500克。（） (16)10个100米就是1千米。（） (17)1千米也叫1公里。（） (18)5吨比4999千克多1千克。（） 三、选择题，没小题1分，共14分。 （1）千米和吨相比（） Ａ：千米长一些Ｂ：吨重一些Ｃ：无法比 （2）4米和60厘米合在一起是（） 第 1 页

小学三年级数学上册综合测试题

三年级数学综合试卷(1) 姓名-- 班级 一、判断题(1-2每题 2分, 3-4每题 4分, 共 12分) 1. 李红4月31日从上海回来了．( ) 2. 边长是5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米.( ) 3. (1)在除法运算中除数不能是0．( ) (2)539×8≈4800() 4. (1)1994年是闰年，这一年是366天．( ） (2)商店上午8时开始营业，晚上9时半停止营业，全天营业时间是13小时30分．( ) 二、填空题(1-3每题 2分, 4-5每题 4分, 共 14分) 1. 16时是下午( ) ． 2. 1992年的二月份有( )天． 3. 除数是12，商是7，余数是11，被除数是( )． 4. ( )×()=总价 ( )×时间=路程 三、口算题(每道小题 4分共 12分 ) 1. 600÷50= 350+80= 25×40=28×30=450÷45= 300×6= 52÷13=420÷21=760÷40= 14×5+8= 四、计算题(每道小题 7分共 14分 ) 1.4205－3485÷17×15 2. 551÷(155-2584÷19) 五、文字叙述题(每道小题 8分共 16分 ) 576加上128与11的积，和是多少? 2.24比1554除以37的商少多少? 六、应用题(每道小题 8分共 32分 ) 1.某农机厂今年每月生产的农具是去年的3倍，今年每月生产4140件，今年 每月比去年每月多生产农具多少件? 2.从北京到上海的铁路长约1464千米，现在一列火车已走了648千米，如果这 列火车每小时行68千米，还有几小时火车到达终点？ 3.幼儿园第一次花了90元钱买了5个皮球，照这样计算，花112元钱，可以买 几个皮球? 4. 学校图书馆共有12个书架，平均每个书架上放书560本，现已借给学生1870本，问图书馆里还有书多少本? 5. 粮库用3辆小卡车运面粉，每车装95袋，每袋25千克，这个粮库共运面 粉多少千克?(用两种方法解)

最新人教版三年级数学上册《测量》单元检测试卷二(含答案)

人教版数学 三年级上册《测量》单元检测卷 （满分：100分时间：40分钟） 一、填一填。（每空1分，共24分） 1.千米、米、分米、厘米、毫米都是（）单位；（）、（）、（）都是质量单位。 2. （）厘米（）毫米（）厘米（）毫米 3.在（）里填上合适的单位。 宽25（）长8（）长江全长约6300（）厚9（） 重200（）重7（）载质量40（）高14（） 4.一袋大米重200千克，（）袋大米重1吨。 5.一枚1角硬币大约厚2（），10枚这样的硬币约厚2（）。 6.一辆货车的载质量为3（），能装30袋100（）的水泥。 7.6吨比（）千克多1吨，1千米比999米长（）米。 8.一根蜡烛长1分米2厘米，燃烧一段时间后还剩5厘米，燃去了（）厘米。 二、判一判。（每小题1分，共5分） 1.1000克泡沫塑料比1千克石头轻。（） 2.王平每分钟走2千米。（） 3.一辆货车可运煤2000吨。（）

4.测量从北京到南京的路程，用千米作单位比较合适。（） 5.教室讲台的高度大约是9分米。（） 三、选一选。（每小题1分，共5分） 1.一个排球重（）。 ①1吨 ②15千克 ③500克 2.下面的长度中最短的是（）。 ①40分米 ②500毫米 ③1米 3.我1小时可步行（）。 ①400米 ②4千米 ③20千米 4.操场1圈长250米，小明跑了2圈，再跑（）米，就是1千米。 ①250 ②500 ③750 5.小丽身高是1米35厘米，小明身高是1米4分米，那么（）。 ①小丽高 ②小明高 ③无法比较谁高 四、量一量，画一画。（共8分） 1.量一量下面图形的边长。（以毫米为单位）（5分） 2.画一条比5厘米短6毫米的线段。（3分）

2020部编版三年级上册语文期末综合测试卷(含答案)

期末测试卷 (时间：90分钟总分：100分) 题号一二三四总分 得分 一、基础知识(45分) 1．给下面多音字选择正确的读音，打上“√”。(6分) zhòng zhōng (1)我们中．()有三个人都是男孩。 (2)他吃了那个食物，就中．()毒了。 diào tiáo (3)这件事通过调()查，现在已经真相大白了。 (4)调()整好心态，正确对待平时的考试。 dádā (5)爸爸答()应了我的要求，暑假带我去北京旅游。 (6)最难回答()的问题，莫过于答案很明显的问题。 2．看拼音写词语。(8分) Yǎn zòu pǔtōng yǒng gǎn chìbǎng Liúlèi zhǐhuīkǎn chái cōng míng 耍() 径() 铺() 搭() 要()经()捕()塔() 壁() 饱() 晒() 未() 臂() 抱() 洒() 末() 4．在括号里填上恰当的词语。(6分) 的地方的花朵的鸟粪 的肥料的条纹的贝壳 5．根据意思写成语。(4分) (1)不经过思考，脱口而出。() (2)兴致高，精神足。() (3)不说话。() (4)想念不忘；不忍分离。() 6．句子训练营。(4分) (1)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。(改为“被”字句) ________________________________________________________________________ (2)长白山的冬天是个美丽的地方。(修改病句) ________________________________________________________________________

小学三年级数学上测量专题复习题

2015年三上第三单元测量专题复习 1. 常见的长度单位有、、、、。 常见的重量单位有、、。 2. 在括号内填上适当的单位。 小明的身高约是138（）上海东方明珠电视塔高约468（） 一本数学书的厚约是7（）一盏台灯的高约2（） 一只猫重2（）一个同学的体重是25（） 标准运动场跑道一圈是400（）一头大象重4（） 北京到天津的铁路长120（）飞机每小时飞行800（） 小玲家离学校1750（）北京到广州的铁路线约长2313（） 课桌面的宽是35（）一角硬币的厚度大约是１（） 一条跳绳长300（）文具盒厚度约为19（） 粉笔长75（）课桌高约65（） 一栋楼高约20（）黑板宽约25（） 爸爸的身高约是17（）小红每分钟跑200（） 3.直接写出得数。 12千米－5千米＝（）千米40吨＋29吨＝（）吨 1米－1厘米＝（）厘米8千克－2000克＝（）千克 450米＋550米＝（）千米4千米－1000米＝（）千米 6000米＋7000米＝（）千米1400千克－1吨＝（）千克 1吨－600千克＝（）千克2800米－800米＝（）千米 4.单位换算 5厘米＝（）毫米 30分米＝（）米 400厘米＝（）米 1千米＝（）米 6000米＝（）千米 7分米＝（）厘米 4千克＝（）克9吨＝（）千克 3000千克＝（）吨 70米＝（）分米 600毫米=（）分 1米=（）厘米２米＝（）分米5吨＝（）千克 10000千克=（）吨 5020米=（）千米（）米 1吨300千克=（）千克 6千米-500米-（）米 300米+700米=（）千米 7吨+100千克=（）千克 3吨+4吨=（）千克 9吨-3000千克=（）吨 15米-10分米=（）分米 71分米+29分米=（）米 25米－15米＝（）米

三年级上册数学《测量》

测量：课时1 毫米、分米的认识 学习目标： 1.认识长度单位毫米、分米，建立1毫米、1分米的长度观念。 2.掌握好摸、厘米、分米和米之间的关系，并能惊醒简单的换算，会选择不用的方式进行测量。 3.培养估算意识及提高操作技能和实践能力。 知识点1 认识毫米 提出问题：我们的数学书的长、宽、厚各是什么呢？ 1.目测估计 我估计数学书的长大约20厘米、厚大约1厘米、宽有一拃，大约10厘米。2.动手测量 指导测量方法：测量长度时，物体的一端通常对齐直尺的0刻度线。 3.测后总结 数学书的宽和厚都不够整厘米，需要用一个更小的长度单位——毫米来测量。 4.认识毫米 观察直尺，可以发现： 1.相邻两个厘米数间有10个小格，每一个小格的长度就是1毫米。 2.1厘米的长度里共有10个小格。因此，1厘米=10毫米。 3.感知1毫米 1分的硬币、指甲的厚度、银行卡、身份证等等大约1毫米。 知识点2 认识分米 提出问题：量量我们的课桌有多长？有多宽？ 1.测量方法 每组的测量工具的长度不同，测量段数也不同，但最终的结果相同。 2.认识分米，理解分米与厘米之间的关系。 10毫米的长度可以用1厘米来表示，那么10厘米的长度也能用一个比它大的单位——分米来表示，即10厘米的长度就是1分米。所以1分米=10厘米。 3.理解米和分米之间的关系 因为1米=100厘米，100厘米中每10厘米就是1分米，所以100厘米=10分米，因此1米=10分米。 4.感受1分米 粉笔盒的每个面的边长大约是1分米，数学课本的长边大约2分米。 5.米、分米、厘米和毫米之间的关系。 1米=10分米=100厘米=1000毫米 1分米=10厘米=100毫米 1厘米=10毫米 即：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1 米=10分米 1千米=1000米 例1：一支铅笔长18（）（用合适的长度单位） 一张课桌长12（） 2分米=（）厘米50毫米=（）厘米1米-3分米=（）分米大化小乘以进率小化大要除以进率单位不统一时，要同一单位

三年级语文上册综合练习题(附答案)

三年级语文上册综合练习题 第一部分：积累与运用 一、用“√”画出句子中带点字的正确读音。（3分） 1.李虹拿着扇．（shān shàn）子，对着妈妈扇．(shān shàn)啊扇啊，扇乱了妈妈的长发．（fāfà），可妈妈送给了她一个发．（fāfà）自内心的微笑。 2.一切准备停当．（dāng dàng）之后，小男孩开始给高尔基照相．（xiāng xiàng）。 五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（6分） 1. ，六月葫芦弯似弓。 2. ，眼见为实。 3.独在异乡为异客，。 4.山重水复疑无路，。 5.红红的枫叶像一枚枚邮票，，邮来了秋天的。

6.西沙群岛一带的海水，：有深蓝的，淡 青的，浅绿的，杏黄的。 六、句子练习。（8分） （1）在原句上修改病句。 A.学校组织我们观察了一部有教育意义的电影。 B.下课了，同学们有秩序地一下子涌出教室。 （2）按要求改写句子。 A.漳河发大水，把天地淹没了。（改写“被”字句） 。 B.这美丽的奇观怎么不是真的呢？（改成陈述句） 。 七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。（5分） （）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。 （）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。 （）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。 （）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。 （）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真。 第二部分：阅读积累与运用（28分） 八、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分） 上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落．（luòlào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的 姿势。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调．（diào tiáo） 来的，还不知道英子的情况。

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三年级数学上册第一单元综合练习题 【内容：测量】 _________小学_________班姓名___________ 成绩________ 一、认真读题，谨慎填空。（16分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( ) 2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克 60毫米=( )厘米 400厘米=( )米 4000米=( )千米 5000千克=( )吨 7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米 50毫米 8厘米 1分米 15千米 1500米 2千克 980克 700毫米 7米 4吨 400千克 4、一袋大米重10千克，( )袋这样的大米重是1吨。 二、判断：（15分） 1、当测量的长度不是整厘米时，可以用“分米”做单位。（） 2、修路队平均每天修路250米，4天可以修路1千米。（） 3、90分米和9米同样长。（） 4、一支铅笔长150毫米。（） 5、一层楼高约30分米。（） 6、千米是较大的重量单位。（） 7、1千米也就是1公里。（） 8、千克和千米都是长度单位。（） 9、长江全长620米. （） 10、妈妈散步1小时走了96千米。（） 11、7个1000千克是7吨。（） 12、一瓶墨水重500克。（） 13、10个100米就是1千米。（）

14、1千米也叫1公里。（） 15、5吨比4999千克多1千克。（） 三、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1、数学课本的宽约是145( )。 ①毫米②厘米③分米 2、一枝钢笔长大约14( )。 ①分米②厘米③毫米 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。 ①文具盒②电视机③数学书 4、自行车每分钟行300( )。 ①分米②米③千米 5、4千克( )4千米。 ①＞②＝③不能比较 四、实践操作，大显身手。（4分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米请你把经过的路线画出来。 五、计算下面的算式（注意结果的单位）（16分） 1600千克-600千克=（）吨 1吨-400千克=（）千克3千米-1000米=（）米 7000米+8000米=（）千米 300千克÷6=（） 3吨×4=（） 4厘米×9=（） 42千米÷6=（） 六、量一量这些图的边的长大约是多少，将结果填在括号里（4分）１、画一条25毫米长的线段。 2、画一条比6厘米多3毫米的线段。 七、量下面图形各边的长度（以毫米为单位）（8分） ( ) ( )

小学三年级数学上册测量试卷[人教版]

人教版三年级数学上册第一单元检测题 一、认真读题，仔细填空。（32分） 1、在括号里填上合适的单位。 重10( ) 高8( ) 重50( )马拉松长跑比赛全长约42（）2、在括号里填上合适的数。 3吨=( )千克 60毫米=( )厘米 400厘米=( )米 4000米=( )千米 5000千克=( )吨 7分米=( )厘米 3、在○填上“＞”、“＜”或“＝”。 5厘米 50毫米 8厘米 1分米 15千米 1500米 2千克 980克 700毫米 7米 4吨 400千克 4、一袋大米重10千克。( )袋这样的大米重是1吨。 二、反复比较、慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）（10分） 1、数学课本的宽约是145( )。【①毫米②厘米③分米】 2、一枝钢笔长大约14( )。【①分米②厘米③毫米】 3、厚度最接近1厘米的物体是( )。【①文具盒②电视机③数学书】 4、自行车每分钟行300( )。【①分米②米③千米】 5、4千克( )4千米。【①＞②＝③不能比较】 三、实践操作，大显身手。（8分） 下图中，从小明家到什么地方刚好是1千米？请你把经过的路线画出来。

四、走进生活，解决问题。（50分） 1、光明小学的学生进行军训，在晚上的行军中，“一连”步行了2200米，“二连”比“一 连”要少行150米，那么“一连”和“二连”共行军多少米？ 2、农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5吨的卡车运几次可以将这些粮食运完？ 3、在一辆载重2吨的货车上装9只重200千克的箱子，超载了吗？ 4、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”。怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算。 一、想一想，填一填。 1、在（）里填上适当的单位。 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（）

部编三年级上册期末综合检测题(含答案)

部编版三年级上册期末检测题 一、选择题。（本题7小题，每小题1分，共7分） 1、“群儿戏于庭”中“戏”的意思是（A） A.玩耍，游戏 B.开玩笑 C.戏剧 D.戏弄 2、下面加点的字读音完全相同的一组是（D） A.几．乎几．百茶几．窗明几．净 B.假．期假．扮假．装假．日 C.处．罚处．分到处．处．理 D.中．毒中．奖打中．猜中． 3、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是(B)。 A.夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。 B.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。 C.蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。 D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。 4、下列诗句描写的季节与其他三项不同的一项是(B)。 A.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 C.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。 D.萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 5、下列句子中标点符号使用不正确的一项是(C)。 A.大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。 B.我暗暗钦佩:聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊! C.“你是我的榜样。”有个人说:“我要是练成你这样就好了。” D.“救命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。 6、小明说话时总不顾及别人的感受,因此常常伤到同学,同学也慢慢地疏远了他,他很苦恼。如果你是他的老师,你会用下面哪句话劝他呢?(D) A.一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。 B.有理走遍天下,无理寸步难行。 C.三人行,必有我师焉。 D.与人善言,暖于布帛;伤人以言,深于矛戟。 7、有新鲜感的词语能带给我们想象,对下面词语展开的想象不正确的是(B) A.急急忙忙(想起小朋友早上起晚了,往学校跑的样子) B.咿咿呀呀(想起风吹动树叶的声音) C.鸦雀无声(想起同学们认真学习,教室里十分安静的样子) D.绚丽多彩(想起春天花园里开放的各种各样的鲜花) 二、基础知识。（本题8小题，共17分） 1、看拼音写词语。（4分） róng qiú guī zé yán liào jiù mìng （绒球）（规则）（颜料）（救命）zhǔn bèi bǎo giù nǎo dài yáo huàng （准备）（宝贵）（脑袋）（摇晃） 2、根据情境,写出加点词语的反义词。(2分) (1)听了爷爷的话,他再也不懒惰 ．．了,每天(勤奋)地学习。 (2)考试时千万不要慌张 ．．,(冷静)思考才能取得好成绩。

数学三年级上册《期末考试卷》带答案解析

2021年人教版数学三年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一．选择题(共8小题) 1．因数中间有0，积的中间()有0． A．不会B．一定C．不一定 2．面向西南方，则右方是() A．西北方B．东南方C．东北方 3．小明今年8岁，爸爸的岁数比小明的4倍还多1岁，爸爸今年()岁． A．33 B．32 C．31 4．学校操场跑道一圈约是200() A．米B．分米C．千米 5．从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中，选出2人代表学校参加全县“普通话演讲大赛“，有()种不同的组队方案． A．6 B．5 C．4 6．科技园上午有游客892人，中午有265人离开，下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客．列式为() A．892+265﹣403 B．892﹣265+403 C．892﹣(265+403) 7．下面说法不正确的是() A．一只大象重8吨800千克，合8800千克 B．三位数乘以一位数，积可能是三位数 C．两个数相除，除数是7，余数可能是5 D．拧水龙头和刷牙都是旋转现象 8．一头大象重5() A．千克B．吨C．克 二．填空题(共8小题) 9．1吨＝千克1千米＝米30厘米＝分米5厘米＝毫米．

10．在横线里填上＞、＜或＝． 3kg3g999g1kg25×424×5 456g465g7000g7kg800×0800+0 11．丽丽有3件上衣，4条裙子，一件上衣和一条裙子任意搭配，有种不同穿法． 12． 7020千克＝吨千克2分＝秒5000千克＝吨 90分＝时分20毫米＝厘米6米＝分米 13．在横线里填上“＞”、“＜”或“＝”． 9900千克9吨2分120秒38+4792﹣17 600米6千米400分4时644﹣328350 14．我校上午8：10上第一节课，一节课40分，应在上午下课；一场晚会7：30开始，9：20结束，晚会演出了小时分钟． 15．如图：一小杯水的重量是100克，那么一大壶水的重量是克． 16．最大的两位数与最大的一位数相乘的积是． 三．判断题(共5小题) 17．65÷□，要使商的最高位在十位上，□里最大可以填6．(判断对错) 18．508的4倍也就是4个508相加．(判断对错) 19．时针在3和4之间，分针指向5，此时是3：15．(判断对错) 20．三位数加三位数，和一定是四位数，三位数减三位数，差一定是三位数．(判断对错) 21．1千克棉花比1千克铁轻．．(判断对错) 四．计算题(共3小题) 22．直接写得数． 46+34＝980﹣76＝920﹣860＝1米+4分米＝ 61﹣40＝365+43＝470+390＝1吨﹣800千克＝

三年级上册测量单元练习题

三年级上册测量单元练习题 1、测量 一、想一想，填一填 1、在（）里填上适当的单位. 树高约10（）马拉松长跑比赛一块橡皮长 全长约42（）约4（） 一壶色拉油一只曲别针重一头牛的体重 重5（）约2（）约250 （）2、在○里填上＞、＜或= 6厘米○60毫米50千米○400厘米800克○1千克2米○19分米3吨○3000千克6吨○7千克3、我估计我家到学校的距离大约是（）， 我估计音乐老师的体重大约是（）. 二、判断对错，我能行. 1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40亲爱的小朋友，我们又见面了,欢迎你来到数学

个学生 的体重 就是1吨 .( ) 2、丽丽的身高是136分米. （） 3、1200千克－200千克=1000吨（） 4、3000米+8000米=11千米（） 5、1千克棉花比1千克盐重. （） 三、找朋友，连一连. 1、 200千克40吨2千克400克2、 20米35毫米2313千米20分米 四、选一选，把你认为正确答案的序号填在（）里. 1、一辆汽车每小时大约行驶（）. A、90千米 B、90米 C、90分米 2、一课桌高约（）. A、70毫米B、70厘米C、70分米

3、一个西瓜重5（）. A、克B、千克C、吨 4、的高约1（）.A、毫米B、厘米C、分米 5、走1千米大约需要（）. A、50秒B、12分C、1时 五、解决问题. 1、小动物们要过桥那边去参加“动物运动会”.怎样过桥比较合适？ 请你列出算式，并计算. 2、聪聪早晨从家到学校,中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？ ※六、试一试.

天平右边有（）个桃子. 七、量一量，比一比，说一说. ******************** * 说说心里话* ******************** 你喜欢数学吗？Yes（）No（）

人教版小学三年级上册数学教案：测量(1)

人教版小学三年级上册数学教案：测量测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化实物的量化过程。下面是为你带来的人教版小学三年级上册数学教案：测量，欢迎阅读。 1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。 2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。 3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。 本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。 单元内容结构如下： 具体内容安排： 例1 结果不是整厘米时引入毫米，发现厘米与毫米之间的关系，与1毫米厚度的实物作比照，建立1毫米的长度观念。

例2 课桌的长度时引入分米，发现分米与厘米、米之间的关系，建立1分米的长度观念。 例3 在境中认识千米，明确千米与米的关系，初步建立1千米的长度观念。 例4 际测量、走一走等活动感受1千米的长度，进一步建立1千米的长度观念。 例5 单位换算。 例6 否同时过桥的问题，认识质量单位吨，同时明确吨与千克的关系。通过讨论1吨有多重，建立1吨的质量观念。 例7 吨与千克的单位换算。 学生对长度单位“厘米”和“米”及质量单位“克”和“千克”已经有了初步的认识。在这一单元中，将要学习长度单位“毫米”、“分米”和“千米”及质量单位“吨”，通过学习，学生对常用的长度单位和质量单位会有一个比较完整的认识。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了

三年级上册综合能力测试题

1、小兰期末考试时语文和数学的平均分是98分，数学比语文多4分。小兰语文是（）分、数学是（）分。。 2、两个桶里共盛水60千克，如果把第一桶里的水倒5千克到第二个桶里，两个桶里的水就一样多。原来第一桶水有（）千克，第二桶水有（）千克。 3、第一车间和第二车间共有工人245人，如果第一车间调出15人，第二车间调入24人，那么两个车间的人数就相等。第一车间有（）人，第二车间（）人。 4、果园里苹果树的棵数是梨树的4倍，其中苹果树比梨树多261棵，苹果树有（）棵，梨树有（）棵。 5、小明的存款数是小刚的3倍，现在小明取出650元，小刚取出100元，两人的存款数变得同样多。原来小明有存款（）元，小刚有（）元。 6、仓库里存有面粉和大米，已知面粉的重量比大米的4倍多6吨，面粉比大米多21吨。仓库里存有面粉（）吨，大米（）吨。 7、甲、乙两堆沙子，甲堆有200吨，乙堆有10吨，用一辆载重5吨的汽车把沙子从甲堆运到乙堆，运（）次后两堆沙子一样重。 8、小明集邮票320张，送给小峰20张后，还比小峰多8张，原来小峰有（）张。 9、大桶装水是小桶的3倍，如果从大桶倒出85千克，从小桶倒出5千克，那么两只桶剩下的水就一样多原来大桶有水（）千克，小桶有水（）千克。 10、旅游学校有30位老师，懂日语的有18人，懂英语的有22人，这两种语言都不懂的有3人，这两种语言都懂的有（）人。 11、一个班的学生，上操时全班正好站成4行，每行人数同样多。小华排在第4

行，顺数时他排第6个，倒数时他还排第6个。这个班共有学生（）人。 12、修一条长3600米的隧道，已经修了30天，还剩下1200没修完，平均每天修（）米。 13、一筐水果，连筐重150千克，吃去一半水果后，连筐还重80千克，筐里原来有水果（）千克，筐重（）千克。 14、美术兴趣小组的男同学比女同学的4倍少8人，比女同学的3倍多2人。美术兴趣小组共有学生（）人。 15、学校第一次用810元买了9个排球，照这样计算，第二次比第一次多花450元，第二次买排球（）个。 16、医学院剧场原有42排座位，平均每排可坐40人。扩建后每排多坐10人，增加了18排。扩建后可多坐（）人。 17、小华期末考试的成绩是：语文、数学、英语三门平均94分，语文、数学平均96分。小华英语考了（）分。 18、一块大烧饼，要切成16块，最少要竖切（）刀。 19、4年前妈妈的年龄是女儿的3倍，4年后母女的年龄和是64岁，妈妈今年（）岁。 20、小明今年9岁，爸爸39岁，再过（）年，爸爸的年龄正好是小明的3倍。 21、兄弟两人共28岁，10年前，弟弟比哥哥小2岁，哥哥今年（）岁。 22、给10个学生发作业本，每人2本还剩下一些，每人3本又不够。剩下的和不够的同样多，有（）本作业本。