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幼儿园常规训练

幼儿园常规训练
幼儿园常规训练

幼儿园常规训练

1.小嘴巴-----不说话

2.请把小手放背后--------我把小手放背后

3.请坐好-----我坐好

★水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)

★谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

★走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走

★小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来

一首拍手儿歌:

抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.

抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍.

抓住,放开,藏到后面不出来.

拍手儿歌:

师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手)

师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚)

教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性

拍手歌。

谁的小手拍的响——我的小手拍的响

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮

谁的小手藏的好——我的小手藏的好

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧

走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走

幼儿排队时用:

小腰——挺直,小手——背后,小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭上。

集中注意力:

小眼睛看老师,小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍,

向前伸出小手转一转,小手放呀放放好!

洗手歌:

吃饭之前要洗手,轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿,再用肥皂搓搓手。搓手心,搓手背,甩甩小手真干净。

幼儿喜欢做的手指儿歌

手指儿歌:

1. 两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗;

两个小指,钩一钩,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。

2. 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;

把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;

把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;

把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;

把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;

把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住)

3.小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来

小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵

小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪

小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜

小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽

小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷

小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱

小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳

4.师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍

师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾

师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹

师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏

师:我的小手握一握幼: 握握握握握

师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)

5. 一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀

两根手指头呀变变变变成小白兔呀

三根手指头呀变变变变成金孔雀呀

四根手指头呀变变变变成大花猫呀

五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀

六根小指头呀变变变变成小黄牛呀

七根手指头呀变变变变成小老鼠呀

八根小指头呀变变变变成小手枪呀

九根小指头呀变变变变成小挂钩呀

十根小指头呀变变变变成十字架呀

室内常规二十三条

1、穿脱衣服时间要统一

2、穿脱需在固定位置,如需放置外套,应确定折叠

3、轻声开关门

4、和老师同学道早安说再见

5、和爸爸妈妈分开时,要谢谢爸爸妈妈,并说关心的话

6、在室内交谈要轻声细语

7、在室内要轻声慢步走

8、和别人说话要目视对方

9、必须双手搬桌子和椅子

10、坐姿站姿必须要端正

11、坐椅子或离开椅子时应先拉开或收起椅子,再取物置物

12、若要加入别人工作必须经得别人同意

①我可以和你一起坐吗?

②我可以看你做吗?

③等你做好了我做可以吗?

13、工作结束时必须收拾妥善并归位

14、用餐时,盛舀汤饭不宜过满

15、餐点后应确实清理桌面和地面

16、餐后确实洗手、擦脸、刷牙

17、午睡后应折被整理仪容

18、上厕时轻声告诉老师

19、喝水应坐于固定位置

20、使用洗手巾应保持清洁,确实洗手

21、衣物应随时清理,学习用品整齐摆放

22、时时不忘说:请,对不起,谢谢

23、排队时要守秩序,耐心等待

生活常规管理

幼儿生活常规、幼儿活动常规

一、来园活动

1. 高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好。

2. 携带手帕、衣着整洁来园。

3. 接受晨检。

4. 将外衣、帽子放在固定地方。

5. 学习双手轻拿轻放小椅子。

二、盥洗活动

1. 逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的方法。

2. 饭前、便后、手脏时主动洗手。

3. 大小便基本自理。

4. 盥洗时保持地面干爽、清洁。

三、饮食、饮水活动:

1. 餐前洗手,安静入座。

2. 正确使用餐具。细嚼慢咽,不挑食,不剩饭菜。

4. 注意桌面、地面整洁,注意衣服整洁。

5. 餐后擦嘴、漱口。

6. 自己取水喝水。

四、睡眠活动:

1. 保持寝室安静,自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的东西,放在固定位置。

2. 安静入睡,睡姿正确,不玩物品。

3. 学习整理床铺。

五、游戏活动

1. 轻拿轻放玩具教材。

2. 游戏中注意自身安全,不伤害伙伴。

3. 学习物归原处和清理活动场地。

六、体育活动

1. 积极参加各种体育活动。

2. 能够在各种锻炼活动中,注意安全,不做危险动作,身体有何不适及时告诉老师。

3. 锻炼前后及进行中,自己学会增减衣服

七、教育活动:

1. 坐姿自然、端正。

2. 阅读姿势、握笔姿势正确。

3. 说话、唱歌不大声喊叫。

4. 不把学习用品放入口中。

八、外出活动:

1. 在教师带领下,列队走路、守规则。

2. 外出活动注意安全(乘车安全、影剧院不乱走动等)。

3. 外出活动,不随地吐痰,不乱丢垃圾。

九、离园:

1. 收拾好玩具,整理好场地,愿意完成老师交给的简单劳动任务。如:养殖、种植角的清

洁工作等。

2. 将脱下的衣帽带回家

对教师要求:

一、来园活动

1. 开窗通风,让室内空气流通、光线充足。

2. 做好室内外清洁卫生工作。

3. 接待幼儿,与家长做好交接手续。

4. 观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。

5. 提醒幼儿进行简单劳动。

6. 清点人数,作好点名记录

二、盥洗活动

1. 指导幼儿进行正确的盥洗。

2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。

3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。

三、饮食、饮水活动:

1. 餐前组织安静活动。

2. 组织盥洗,教育、指导幼儿正确用餐。

3. 向幼儿介绍饭菜,让幼儿不挑食。关照幼儿餐后活动并组织安静、轻松地活动。

四、睡眠活动:

1. 指导、帮助幼儿穿脱衣服,提醒穿脱的顺序与方法。

2. 帮助幼儿盖被子,纠正不正确睡姿。

3. 随时检查睡眠情况,安慰入睡困难幼儿。

4. 要特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。

五、游戏活动

1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏教材与玩具。

2. 加强安全教育,引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。

3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。

六、体育活动

1. 注意活动场地和运动器械安全。

2. 幼儿着装安全。

3. 注意幼儿锻炼中的幼儿保护。

4. 根据幼儿身体素质、季节特征,掌握幼儿的运动量和运动密度。

5. 时刻提醒幼儿注意安全,进行自我保护。

七、教育活动:

1. 选择好教学内容与方式,避免幼儿大脑疲劳。

2. 注意提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护幼儿视力、骨骼、肌肉体形的不损

伤。

3. 注意幼儿说话、唱歌的声响,保护幼儿声带。

4. 教具、学具等材料安全无毒。

5. 注意让幼儿安全地学玩具操作,避免造成外伤。注意幼儿书写、绘画时的衣着整洁。

八、外出活动:

1. 有计划地带领幼儿外出活动。

2. 尤其要注意不同场合有不同安全要求,时时提醒幼儿自我保护。

3. 外出活动中经常清点人数。

九、离园

1. 安排幼儿安静活动。

2. 与家长简单交流幼儿在园的生活、身体情况。

3. 提醒幼儿回家前整理好玩具,清理好场地。

4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子清点好回家。

5. 组织离园晚的幼儿进行游戏活动。

对保育员要求

一、来园活动

1. 作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯柜消毒工作。

2. 准备好幼儿一日饮水,保证幼儿随时有温开水喝。

二、盥洗活动

1. 盥洗后毛巾洗净、消毒。

2. 保持地面干爽,防止幼儿滑跤。

3. 幼儿入厕,要观察并给予帮助。

4. 检查幼儿外套,帽子的放置。

三、饮食、饮水活动:

1. 餐前消毒餐桌,准备餐具。

2. 根据幼儿饭量大小随时添饭,不催食。

3. 餐后整理餐具、地面、桌面的卫生清洁工作。

四、睡眠活动:

1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。

2. 协助教师检查幼儿起床后仪表,帮助个别幼儿整理。

3. 幼儿起床后寝室整洁。

五、游戏活动

1. 协助教师准备玩具、教材。

2. 注意幼儿游戏安全。

3. 定期消毒玩具。

六、体育活动

1. 协助教师布置检查运动场地和运动设施。

2. 准备好干毛巾,帮助出汗儿童擦汗。

3. 对体弱儿童注意观察护理。

4. 协助教师对幼儿进行保护,避免事故发生,若有事故发生立即与园内卫生保健医生取得

联系。

七、教育活动:

1. 协助教师放置整理教学用具等材料。

2. 配合教师组织教育教学活动,及时给幼儿必要的卫生护理。

八、外出活动:

1. 负责整理外出活动时幼儿的生活用品。

2. 注意幼儿安全。

3. 幼儿入厕时帮助护理。

4. 满足幼儿饮水需要

九、离园:

1. 指导幼儿整理玩具,清理场地。

2. 将活动室的环境整理干净。

3. 消毒毛巾、杯子。

中班下学期开学常规计划

中班下学期开学常规计划 通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。 中班下学期开学常规计划常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们级组教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分,做到持之以恒。为使我们中班级组的常规工作做得更好,特制定以下常规计划。 一.情况分析: 本学期有三个中班,其中中三班是新生班级,共有幼儿89名,男孩 46人,女孩43人。中班级的孩子通过小班一学年的学习、生活自我服务能力进一步增强了,任务意识和责任意识开始萌芽,中班幼儿虽然摆脱了小班时期的幼稚和依赖性,却又不具备大班时期的成熟和独立性,而又表现出了鲜明的个性和特殊性。因此,加强幼儿的常规训练是保障每日活动顺利开展的前提。 二.工作目标 继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养。 三.具体措施

1.要求级组教师每日放学10分钟前组织幼儿当选明日的值日生,激励幼儿遵守班级常规。 2.组织全年级幼儿进行一次自理能力竞赛,提高幼儿自理能力的发展。 3.要求年级组教师做好家长宣传工作,通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。 4.要求年级组教师根据班内幼儿表现情况每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题 5.要求级组教师根据班内幼儿表现情况每周评选一次“进步奖”。 6.要求级组教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯。 7.级组长不定期的抽查级组内幼儿的常规情况。 四.一日生活常规要求: 生活常规 1.进餐常规: 正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺,正确使用勺进餐。在下学期会使用筷子进餐。 一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,不急也不慢,不剩饭菜,不洒饭菜,保持桌面、地面的清洁。 安静、专心地进餐,不东张西望,不大声讲话,不讲长

新学期幼儿园常规培养必备小游戏

新学期幼儿园常规培养必备小游戏 一、点名游戏 1、打电话(适用于中小班) (老师)XXX,你在哪? (幼儿)X老师,我在这! 2、说水果 老师点名,幼儿说一种喜欢的水果。 3、我喜欢 老师点名,幼儿说出自己喜欢的玩具或者动画片等。 4、小动物 老师点名,幼儿模仿自己喜欢的动物叫声。 二、餐后散步游戏 1、小动物走路 老师带领幼儿模仿各种动物走路,如“小猫走路静悄悄”“大象甩着长鼻子重重走”等。老师要控制幼儿运动量不要过大。 2、听信号游戏

(1)老师规定某一动作,幼儿做相应的动作。 如:(老师)“我是一个大巨人”,幼儿模仿巨人走路,双手上举,脚跟踮起。(老师)“我是一个小矮人”,幼儿半蹲,模仿矮人走路。 (2)老师规定某一动作,幼儿作相反的动作。 如:(老师)我站着——(幼儿)我蹲着;我向前走——我向后走;我向左走——我向右走;我快点走——我慢点走。 老师发挥想象,创编出幼儿喜欢的游戏情境,效果更好。 3、我是一辆车 玩法: (首先学会中班上学期的一首歌曲《我是一辆车》)幼儿四散在老师周围,唱着(或者说歌词)歌曲和老师一起模仿骑自行车和开小汽车,当唱到(或说到)“我是一列小火车”时,幼儿迅速搭肩膀,变成一列或者两列火车。 4、猫捉老鼠 玩法: 第一步:幼儿说儿歌“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,叽里咕噜滚下来。”模仿老鼠走路,转圈等动作; 第二步:老师扮演黑猫警长,说儿歌“黑猫警长,黑猫警长,喵、喵、喵(五指撑开,先出左手再出右手)开着警车,开着警车,嘀、嘀、嘀(伸出大拇指,先了左手再出右手)小小老鼠,小小老鼠,哪里逃(三指并拢做小老鼠状,先出左手再出右手)一枪一个,一枪一个,啪啪啪(嘴巴模仿枪声音三声);

完整的幼儿园.常规培养

幼儿园常规培养 (一)学习常规 (二)游戏常规 (三)运动常规 (四)生活常规 (五)常见问题

学习常规之 对幼儿的要求 1.坐资要自然、端正。 2.乐于倾听他人的观点及想法,不插话,不打断他人,能有序地表达。 3.有想法想表达时,举手示意,让教师知道。 4.学习活动开始后,要仔细倾听教师的安排,不随意与同伴谈话、聊天。 5.在活动过程中,会控制好自己的情绪,不因自己过度兴奋或其他情绪的表现而影响同伴。 6.在活动中需要合作时,能做到协商、轮流、谦让,不争抢材料。7.用完材料后,能按照教师的要求,将材料整理好,放回原处。

学习常规之 教师的培养策略 1.平时在学习活动过程中,对个别幼儿出现的坐姿问题进行及时教育,学习一些关于坐姿的儿歌,如“小脚平平放在地,后背 不弯要挺立,双手搭在双腿上,精神饱满学习棒。”或与幼儿共 同讨论坐姿不正确所带来的影响。 2.给幼儿安排座位时,要注意让每一位幼儿都能看清自己,不要背对着幼儿,尽量以圆弧形安排座位。 3.可以先让幼儿观看一些情景表演,教师再提出相应的问题。如“他们在做什么?”“是怎样听的?”“别人说话时我们在旁边 应该怎样听?”“应该什么时候再发表自己的看法?”等,再让 幼儿一起共同讨论。 4.教师要明白自己对幼儿的要不得求,分清是对个体提出的要求还是对群体提出的。若是前者,则可以私下和幼儿去说,不要 大声说出幼儿的名字;若是后者,则要大声说出要求,让全班 幼儿都能听清楚。 5.让幼儿进行小组合作学习时,给予他们自我解决问题的空间,可以建议他们商量一下合作过程中的分工,如“谁负责画路线?” “谁负责记录?”等。 6.活动结束后,可以儿歌的方式,提醒幼儿整理材料,将材料放回原处,如“小剪刀,手中拿,宝宝剪纸就用它,用完合好放 原处。”

幼儿园常规训练方法

幼儿园常规训练方法 保持安静的常规训练(1)一二三坐坐好,三二一请安静。(2)我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 小嘴巴--- 不说话 请把小手放背后------- 我把小手放背后 请坐好--- 我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动; 小小脚——踏起来; 小胸脯——挺起来; 小腰——挺直, 小手——口匕匚二背后, 小眼睛— —看黑板, 小嘴巴——闭上。 集中注意力 小眼睛看老师, 小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍, 伸出你的小手下拍拍,向前伸出小手转一转,小手放呀放放好!

水萝卜,水萝卜,切切切。 包饺子,包饺子,捏捏捏。 好孩子,好孩子,顶瓜瓜。坏孩子,坏孩子,就是他。。。。(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 拍手儿歌抓住,放开,小手拍一拍抓住,放开,小脑袋拍一拍抓住,放开,小脸蛋拍一拍抓住,放开,小小肩膀拍一拍抓住,放开,大西瓜拍一拍抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍抓住,放开,藏到后面不出来 1、2 拍拍手, 3、4 点点头, 5、6 伸伸手, 7、8 不讲话, 9、10 快坐好。 老师: 1 2 3 幼儿: 我做端。 老师: 7 8 9 幼儿: 我闭口。 老师: 4 5 7 幼儿: 我休息。(孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静 谁听话,我听话 眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了)

拍手儿歌 师:请你跟我这样做(拍手) 幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚) 幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 (一) 两个拇指,弯弯腰,点点头; 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 (二) 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; (用手把小脚挡住) (三)小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳

幼儿园常用常规儿歌

幼儿园常用常规儿歌 1、漱漱口:宝宝手拿小水杯,嘴里喝口清清水。先抬起头在闭嘴。咕噜噜呀漱漱口。 2、过家家:幼儿园里真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们一起过家家。 3、洗手歌:小宝宝,爱洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我们的小手真干净。 4、午睡歌:轻轻走进午睡室,自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐,环境整齐靠大家。 5、小闹钟:小闹钟,嘀嘀嗒,从早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按时要靠它。 6、幼儿园里朋友多:幼儿园里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戏,笑呵呵,拍拍手来唱唱歌。 7、大公鸡:大公鸡,逗人爱,一朵皇冠头上戴,一副金甲放光彩,太阳贪睡你叫醒。 8、午餐:手洗净,动作轻,细细嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭,身体长得健又壮。 9、穿衣:清早起来笑嘻嘻,小我要自己来穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齐齐上学去。 10、闹钟:小闹钟呀真机灵,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡觉,早上他催我快醒。 11、幼儿园是我家:幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。 12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友们坐整齐,来听老师讲故事,做个听话乖宝宝。

13、小螃蟹:小螃蟹,八条腿。还有一对大钳子,横着走路,真奇怪。喜欢在水里做游戏。 14、剪纸歌:小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。 15、玩纸杯:拖拉走,顶杯走,我用纸杯搭高塔,剪一剪,做一做,纸杯娃娃最可爱。 16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪,小朋友们笑哈哈。 17、洗头:小脑袋,圆又圆,水盆里,洗洗它,哗啦哗啦洗头发,讲究卫生好娃娃。 18、春风:春风春风吹呀吹,吹得麦苗点头笑。吹得花儿遍地开,春天春天真美丽。 19、大西瓜:我是一个大西瓜,小朋友们喜欢我,请你赶快来洗手,若是脏手别碰我。 20、小蜡笔:小蜡笔呀真神奇,画座大山高高起,画只小猫喵喵叫,画只小兔蹦蹦跳。 21、气球:五彩气球圆又圆,摇摇脑袋飞上天。好像一群小蝌蚪,蓝天上面找妈妈。 22、小鸭:小小鸭子嘎嘎叫,摇摇摆摆走上桥。扑通扑通跳下水,一起洗澡把歌唱。 23、大风车:大风车,真好玩小朋友们手中拿,举起风车向前跑,风儿吹的转转转。 24、庆六一:我知六一儿童节,小朋友们都喜欢。大家唱歌又跳舞,开开心心过节日。 25、水龙头:水龙头,滴答响,类似眼泪往下流,小手指,拧紧它,泪花止住乐悠悠。 26、小指甲:小指甲,长又长。脏兮灰尘里面藏。勤洗手,勤修剪。身体健康棒棒棒!

幼儿园经典常规训练口令

幼儿园经典常规训练口令 1、一二三坐坐好,三二一请安静。 2、我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3、小嘴巴……不说话。 4、请把小手放背后……我把小手放背后。 5、请坐好……我坐好。 幼儿排队时用 1、小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 2、水萝卜,水萝卜,切切切。包饺子,包饺子,捏捏捏。好孩子,好孩子,顶呱呱。坏孩 子坏孩子,就是他……(这是所有的小朋友都指向同一个小朋友)。 拍手歌 1、抓住,放开,小手拍一拍。抓住,放开,小脑袋拍一拍。抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小小肩膀拍一拍。抓住,放开,大西瓜拍一拍。抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放开,藏在后面不出来。 2、1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 师:123幼:我坐端; 师:456幼:我闭口; 师:789幼:我休息。(孩子说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来。(我们要上课了) 拍手儿歌 师:请你跟我这样做(拍手),幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚),幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌 1、两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,勾勾勾,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。 2、把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来。 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来。(用手把小脚挡住) 3、小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,叽叽叽 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,嘎嘎嘎 小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱 小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,蹦蹦跳 4、师:我的小手拍一拍,幼:拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾,幼:勾勾勾勾勾

幼儿园生活常规儿歌

幼儿园生活常规儿歌 1、吃饭 小饭碗,扶扶好, 小调羹,拿拿牢, 一口一口自己吃, 不让米饭地上掉。 2、刷牙 小牙刷,手中拿, 上下刷,里外刷, 早上晚上都要刷, 刷白牙齿人人夸。 3、洗脸 小毛巾,手中拿, 擦擦小脸擦嘴巴,

我是干干净净的好娃娃。 4、穿裤子 穿裤子,要记牢,分清前后很重要。 裤前开口有裤兜,小熊小花对我笑。 双手拎起小裤腰,呜——脚丫火车钻洞了。 钻出山洞快站好,拽住裤子提到腰。 抚平裤腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的裤子穿好了! 5、穿上衣 穿上衣,不算难,手握衣领里儿向前。 扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。 双手伸进“小胡同”,对齐衣襟把门关。 系好扣子门关严,伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。 6、穿套头衫 套头衫,我会穿,分清前后仔细看。 双手握住衣后片,前片紧贴我胸前。

伸头钻过小山洞,象飞机钻云天。 翅膀,快张开,真像小小飞行员。 拉拉衣服整整袖,对着镜子仔细看。 前后左右都整好,看我会穿套头衫! 7、洗手 小朋友,来洗手,打开水龙头,冲冲小脏手。 关上水龙头,肥皂做朋友。 搓手心、搓手背,穿过小胡同,搓搓手指头。 清清水儿冲一冲,小小水珠甩干净。 小毛巾,来帮忙,擦手心,擦手背。 哈哈!我的小手真干净! 8、漱口 手拿小花杯,喝口清清水。 抬起头,闭上嘴。 咕噜咕噜咕噜,吐出水。

衣服宝宝要睡觉,对齐门襟门关好。 两手放胸前,像把娃娃抱。 弯腰看一看,衣服叠好了。 10、叠裤子 叠裤子,很简单,展平裤子在前面。 裤腿兄弟心贴心,裤腰裤脚面对面, 叠平裤子摆整齐。妈妈夸我真能干! 11、穿鞋 一双鞋,好兄弟,头靠头,并一起。 左边哥哥右边弟,和我一起做游戏。咦?这双鞋,有问题,扭着头,不理你。穿在脚上好别扭,噢,哥哥弟弟在生气。 一双鞋,是兄弟,谁左谁右要牢记。 哥哥弟弟头靠头,一二一二真神气!

幼儿园中班常规计划

幼儿园中班常规计划; 幼儿园的安全工作和常规工作是幼儿一日活动正常开展的保证,更是幼儿健康成长的保证。因此,我们班级教师对幼儿安全工作和常规培养非常重视。我们把安全和常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分,做到持之以恒。新学期里,我班制定了以下的安全和常规工作计划。 安全工作方面: 一、晨间活动,户外活动: 1、早上有来园时,注意幼儿的健康状况,稳定幼儿情绪,不让幼儿的活动离开教师的视线范围。 2、幼儿来园时,教师要注意小朋友是否带有危险物品,如:小刀、铁丝、、、等,如果有,教师要及时将其收藏,以免刺伤幼儿等。 3、户外活动中,要先稳定幼儿的情绪,不让幼儿太激动,以免奔跑时互相碰撞,发生意外。 4、户外活动时,要详细介绍活动的注意事项,让幼儿了解如何注意安全。 5、滑滑梯时,请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法,要求幼儿在滑梯上不做危险的动作。 6、活动前,检查活动材料和设施的安全性。 二、入厕、盥洗: 1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

2、幼儿入厕时,师要随时提醒幼儿注意安全,并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。 3、幼儿洗手时,要求幼儿不要弄湿衣服,不要把水甩到地板避免滑倒。 4、结合故事教育幼儿在园活动时要学会谦让,不推挤、不碰撞。 三、午休、上下楼梯: 1、教师跟着幼儿上下楼梯,随时注意幼儿的情况。 2、要求幼儿在上下楼梯时,不做危险动作。 3、教育幼儿在睡房里,不能和同伴相互打闹,大声喧哗。 四、其他方面: 离园接送时,一定要把孩子亲手交幼儿家长,如有陌生人来接,要打电话问清是幼儿的什么人?防止陌生人接走。 五、安全教育: 每周定一个安全知识小主题.利用晨谈和日常教育教学活动对幼儿进行安全教育如: 1.教育幼儿不玩危险的东西。如,水、火、电等) 不跟陌生人走和说话。 3.让幼儿知道一些初浅的安全保护意识。等等. 六、家园配合: 结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式,请家长配合:在日常生活中,教幼儿一些简单的基本的自我保护的方法,时刻提醒幼儿注意安全,保护好自己。如:和亲人走散时,怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等等) 常规工作方面:

中班常规训练教案

中班常规训练教案 【篇一:中班第二学期常规计划】 中班第二学期常规计划 幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个 环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。根据中班幼儿的年龄特点,我 们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的基 础素质全面发展。为此,特制定相应常规计划,使本班幼儿养成良 好的常规。 上课: 1、能注意力集中(能稳定10~15分钟)。有兴趣地参加集体学习 活动,愿意学本领,能认真听讲,按老师的要求去做。 2、在活动中手脑并用,能独立、认真地思考问题。在老师的启发下 培养幼儿初步解决问题的能力。 3、知道说话先举手的道理,得到老师允许后再发言。能用较标准的 普通话回答问题,大方自然、吐字清楚,声音响亮适宜。能大胆地 在集体面前讲话。 4、能安静地听老师和同伴说话,不打断别人的话,不插嘴。 5、愿意协助老师准备学习用具、材料;学会正确使用和爱护各种学 习用具、材料;用完后在老师的指导下学习收拾和整理学习用具、 材料。 6、在活动中能保持正确的坐、写、画的姿势,在老师或同伴的提醒 下能自觉纠正不正确的姿势。 7、掌握正确的与同伴交往的技能,能和同伴商量或讨论教师提出的 问题或要求;学会和同伴共同使用学习用具、材料。 8、知道珍惜自己和别人的活动成果,学习正确评价别人和自己的作品。参观: 1、乐意参加各种参观活动,有兴趣了解周围生活中的自然和社会现象、事件、设施等。 2、参观的途中注意安全,知道离开集体的危险。不掉队,不大声喧哗。 3、会按老师的要求用自己的感官去观察,去思考。学习参观的方法。 4、会用言语、绘画或其它形式表现参观的内容、感想和收获。 劳动: 1、学习独立地做自己的事,知道自己的事自己做。

幼儿园常规训练地口令

) 常规】幼儿园常规训练的口令(幼师必备 课前纪律儿歌 师:1 2 3 幼儿:我做端。 1.一二三坐坐好,三二一请安静。 师:4 5 7 幼儿:我休息。 2.我们都是机器人,一不许动,二不许笑, 。师:7 8 9 幼儿:我闭口。 三不许露出大门牙 3.小嘴巴-----不说话(孩子们说完趴桌子上休息了) 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 师:请你跟我这样做(拍手) 5.请坐好-----我坐好 幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚) 幼儿排队时用: 幼:我就跟你这样做(跺脚) ,此游戏带有很强 的随 动作 小小手——摆摆动;教师可随意变换 小小脚——踏起来;意性,灵活性 小胸脯——挺起来; 一二一,一二一?? ,水萝卜 ,切切切. 水萝卜 包饺子,包饺子,捏捏捏. 手指儿歌 好孩子,好孩子,顶瓜瓜. 坏孩子,坏孩子,就是他.... 1. 两个拇指,弯弯腰,点点头; (这时候所有的小朋友都提醒其他的小朋友, 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 效果非常好) 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 拍手儿歌 2. 抓住,放开,小手拍一拍. 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小脑袋拍一拍. 藏起来; 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小肩膀拍一拍. 藏起来; 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手抓住,放开,小屁股蛋拍一拍。 藏起来; 抓住,放开,藏到后面不出来。 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;

1、2 拍拍手 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 3、4 点点头 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 5、6 伸伸手 (用手把小脚挡住) 7、8 不讲话 9、10 快坐好

最新幼儿园常规儿歌

常规培养儿歌50首 入园离园 1.入园歌 太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。 2.入园歌 公鸡叫,太阳笑,宝宝来园不迟到。问老师,早晨好,大家夸他有礼貌。 3.上幼儿园 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。 4.离园歌 放学了,放学了,小朋友坐坐好,教室里不走动。自己的物品拿拿好,叫到名字走出门,有顺有序不忙 集合排队 1.排队走 小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我是好宝宝! 2.排排队 小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。 3.排队歌 队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺,队伍走的快又好。 4.排排人 1234567,7654321,小朋友们动作快,大家一起来站队。先稍息、再立正,半臂间隔来看齐。我们大家准备好,看看哪队先站齐! 5.齐步走 小小手,摆摆动。小小脚,踏起来。小胸脯,挺起来。 如厕 1.如厕歌 小朋友,要知道,及时入厕很重要。进出厕所守规则,看清标记不滑道。安全卫生记心里,争做文明好宝宝 2.如厕歌 妈妈夸我本领大,拉完大便自己擦。脏纸放进纸里,两手用力把裤提。便后记住要冲水,最后把手洗干浄 洗漱 1.洗手歌 打开水龙头,小手冲冲湿,关掉水龙头,抹上小肥皂,左手亲一下,右手亲 下, 手心搓一搓,手背搓一搓,手指丫丫也要搓一搓,双手握握搓一搓,拇指转转搓一搓,指尖关节搓搓,握握手腕搓一搓,打开水龙头,泡泡冲沖走,关掉水龙头,毛巾擦擦手。2.洗手歌 晔晔流水清又清,洗洗小手讲卫生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。 晔晔流水清又清,洗洗小手讲卫生。你也洗,我也洗。看谁洗得最干净。

幼儿园经典常规训练的口令

幼儿园经典常规训练的口令 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 一首拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍. 抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 1、2拍拍手, 3、4点点头,5、6伸伸手, 7、8不讲话, 9、10快坐好。 师:1 2 3 幼儿:我做端.

师:7 8 9 幼儿:我闭口. 师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了) 拍手儿歌: 师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌: 1. 两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。 2.、把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 3、小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜

幼儿园班级常规管理

幼儿园班级常规管理 了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括:用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道,也不被大家所重视,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节,可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。那么,教师在面对繁琐而紧张的教育教学活动时,要怎样做才能二者兼顾呢?我们尝试发挥幼儿的自我管理优势,让幼儿参与班级的生活常规管理。 《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合理地安排和组织一日生活”中明确指出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。”结合《纲要》提出的“引导幼儿学习自我管理”并针对我班幼儿的实际情况,我们采取“以强带弱、双向互补”的原则,将全班幼儿进行了配对,两人一组轮流值日,负责协助教师管理班级的常规生活活动如:督促小朋友认真洗手、排队喝水、整理物品等等,并专门设置了“一周值日表”,周末对值日生的管理表现进行小结和鼓励。在实施的过程中,我们逐渐发现:由值日生负责管理班级常规活动已经成为一种习惯,无论是管理者还是被管理者都养成了自觉的生活常规行为,这极大地促进了班级各项工作的顺利开展。 幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯.从小就培养幼儿良好的行为习惯,幼儿终身受益;反之,则将终身受害。幼儿良好行为习惯的形成具有一定的规律,即超早性(人的习惯萌发于早期,从小开始培养,容易形成好习惯)、渐进性(幼儿行为习惯的形成有一个循序渐进的过程,内容由少到多,要求由低到高,逐渐积累,逐渐定型)、反复性(幼儿行为习惯在形成过程中常出现反复,表现不稳定)。而影响幼儿行为习惯形成的因素也是多方面的,它们以不同侧面、各种渠道复合影响着幼儿行为习惯的养成,作为教师,应遵循习惯形成的规律,分析多种影响因素,选择正确科学的方法。 1、榜样示范法 榜样示范法是运用正面或反面的榜样为幼儿正确的道德规范和行为准则,寓浅显的道理于榜样事件之中,为幼儿提供正确的范型,引导幼儿模仿。通俗地讲,就是改变以往单一说教的形式,以及“不准这样”,“不准那样”的戒律,采用有趣的教育方法,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。榜样示范法的榜样可以有以下几种: (1)以教师等成人为榜样,模仿其言行,(其前提是,教师自身必须以身作则,为孩子树立一个正面榜样,这样才能收到好的教育效果; (2)以稍大的幼儿为榜样; (3)同班幼儿互相学习。

幼儿园中班常规计划(最新)

一、工作目标: 继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯,培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力,培养幼儿良好的倾听能力,培养幼儿良好的学习习惯,加强幼儿之间的合作能力,继续加强幼儿的礼貌教育,继续加强幼儿动手能力的培养。 二、.具体措施 1、教师做好家长宣传工作,通过家园配合,让幼儿形成家园一致的饮食习惯,通过评选小红花,逐步提高幼儿的饮食速度。 2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长,帮助本组幼儿协商解决问题。 3、两位教师根据常规要求,在各科教学中渗透常规教育,逐步养成幼儿良好的常规习惯。 7.年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。 四.一日生活常规要求: (一)生活常规 1.进餐常规: (1)正确使用餐具,一手扶碗,一手拿勺。 (2)一口菜、一口饭地进餐,不把菜全部倒入碗里,保持“三净”。 (3)安静、专心地进餐,进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动,不影响他人进餐。 (4)用自己的口杯接水漱口,不玩水,正确漱口,把口杯放回指定的地点。 2.喝水常规: (1)拿住杯子把柄,不玩杯子,不把手伸进杯口。 (2)口渴了会自己喝水。能接适量的水,不过多,不过少,不把水洒在地上。 (3)接了水离开接水区喝水,排队的小朋友站好等候,不推、不挤。

3.盥洗常规: (1)知道便后、餐前洗手,手脏知道随时洗手。 (2)入厕:男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸,不浪费纸,便后洗手。 4.卫生常识: (1)知道自己的身上是否清洁,在成人提醒下能拍打身上的尘土,不随便坐躺在地上。 (2)勤剪指甲,勤理发,勤洗澡。不用脏手擦眼睛。 (3)不随地吐痰,会正确使用纸巾,会擤鼻涕。 (4)会使用垃圾桶,会将废物扔进垃圾袋内。 (5)保持桌面、墙面清洁,特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。 (6)能按标签放好玩具、用品,不把玩具丢地上,不咬、玩学具。 5.午睡常规: (1)睡前上厕所,大小便、洗脸、洗手。 (2)安静进入卧室,把鞋摆放整齐。 (3)轻轻上床,自己脱衣服,把衣物叠放整齐放在指定地方。 (4)睡姿正确,侧卧式或仰卧,不能俯卧或蒙头睡。 (5)安静听故事入睡,不玩东西,不吮手指。 (6)安静起床,迅速穿好衣服,鞋袜。 (7)起床后洗脸、入厕。 6.坐的常规: (1)会搬椅子,一手握椅背,一手托椅身,轻拿轻放,转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

实用的幼儿园课前律动和常规训练儿歌

实用的幼儿园课前律动和常规训练儿歌 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话小眼睛-----看老师,小耳朵------听好了 4.请把小手放腿上--------我把小手放腿上 5.请坐好-----我坐好 6. 拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一 拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 7. 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 8.师:1 2 3 幼儿:我做端. 师:7 8 9 幼儿:我闭口. 9。师:12 幼:334 类推"34 556 56 778 7 8 9910小腰——挺直,小手——背后,小眼睛——看黑板,小嘴巴——闭上。 10. 坐坐好:教师弹琴:135 —531—(小朋友们请坐 好)幼儿唱:老师我们坐好了。(1351531)教师弹:1351(高 音 1 ),幼儿起立。 教师弹:1531(低音 1 ),幼儿坐下。 教师弹:135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。 11. 小眼睛看老师,小耳朵听好了!伸出你的小手上拍拍,伸出你的小手下拍拍, 向前伸出小手转一转,小手放呀放放好! 12. 小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来 13.把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 幼儿排队时用: 1.小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 2.水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都指其他的小朋友,效果非常好) 3. 做操前的整队,边念儿歌边踏步; 师:手摆动幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动) 师:谁最神气幼:我最神气

幼儿中班常规教育教案

幼儿中班常规教育教案 【篇一:幼儿园中班教育论文浅谈幼儿园常规教育】 幼儿园中班教育论文:浅谈幼儿园常规教育 3-6岁儿童的在生理、心理方面发展不成熟,经验能力不足,他们 在幼儿园的生活质量与生存状况,很大程度上取决于园内教养工作 综合的质量,尤其是班级保教人员的护理和引导水平。因此为幼儿 制定常规,并对幼儿进行常规教育是保证教养质量的关键。一个班 的常规好不好,直接关系到幼儿的成长与教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯。教师因在组织各 环节活动中要分散精力去维持规则而影响活动的质量。所以,常规 培养是教育过程中不可忽视的一部分。以下是笔者在教学实践中总 结的一些体会。 一、对幼儿园常规教育的理解 那么班级常规的含义是什么?常规,顾名思义就是指日常的规则。 而幼儿园班级常规管理也就是指在以班级为单位的这样一个集体环 境中,老师如何帮助和引导孩子指定的规则,以保证幼儿在园的日 常生活、教学活动、游戏活动等更顺利地开展。 《幼儿园教育指导纲要》在科学、合理地安排和组织一日生活中明 确指出:建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿 学习自我管理。了解幼儿园工作的人都知道,幼儿园的工作是复杂 而具体的。光幼儿园的一日生活就包括:专门的教育教学活动、游 戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动 虽然微小,但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以 顺利开展不可缺少的重要环节。因此,认真做好班级的常规管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。 二、幼儿园常规教育的实施及方法 1、用拟人的方法引起幼儿的兴趣 幼儿的思维具有拟人化的特点,因此具体的模仿比抽象的要求更能 引起幼儿的兴趣。午餐后的散步是有利于幼儿身体健康的活动。但 幼儿活泼好动,常发生追跑现象。我多次提醒,但收效甚微。于是,我尝试换了种方法,对他们说:咱们来学小乌龟走路好吗?幼儿特 别感兴趣。之后,我又引导他们模仿蜗牛走路、小猴子踩钢丝等动作,小朋友们都非常高兴地慢慢地走着,有的孩子告诉我,小乌龟 和小蜗牛走路是不一样的。拟人的方法使散步变成了游戏,在孩子

幼儿园中班常规工作总结

篇一:幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 一幼儿的现状分析 1不会主动向老师和他人问好。 2排队喝水做得很好。 3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。 4写字的时候课堂纪律有待加强。 5课堂上幼儿会开小差。 6午睡方面非常棒。 二幼儿的常规基本要求 1能够主动向老师问或长辈问好。 2写字认真不到处乱跑或讲小话。 3上下楼梯排好对,右上右下。 4能够自觉排队喝水,上厕所。 5早操有活力有朝气,动作到位而不乱。 6在课堂上灵活而不乱,能够积极回答问题。 7进餐时保持安静,不浪费粮食不掉饭粒。 8午睡时保持安静,不乱打扰他人休息。 9每个小朋友都要积极参与活动。 三主要措施 1老师主动向小朋友问好,让幼儿以老师为榜样,养成懂礼貌的好习惯。 2没每天可以让小朋友轮流值班,看哪一个小朋友没有排队喝水。 3进餐时播放舒缓的音乐,安静的进餐同时分组比赛。 4写字时将幼儿位置安排合理,并两位老师看好各组小朋友。 5课堂上综合幼儿充分表现的机会,同时教具准备充分,能够吸引小朋友。 6午睡时播放睡眠的音乐,帮助幼儿快速入睡。 7让孩子自己解决问题,发生问题真挚时老师及时给于引导。 8学会爱护自己的物品,及他人的物品。 常规训练计划安排 三月份[1]礼貌教育,来园后主动问好。 [2]上下楼教育,能够做到不推不挤的下楼。 [3]早操训练,掌握动作,提高做操积极性。 四月[1]写字教育,掌握好笔顺。 [2]课堂教育,能够积极回答问题,不讲话不开小差。 五月份[1]进餐,进餐时每个小朋友都能做到又快又掉饭粒。 [2]午睡,午睡有快又安静。篇二:幼儿园中班常规总结2 幼儿园中班常规总结 幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规。根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的基础素质全面发展。为此,特制定相应常规方案,使本班幼儿养成良好的常规。 一、晨间与离园 1、衣着整洁,愉快入园,有礼貌地和老师、小朋友打招呼,与家长告别。 2、乐意接受老师的晨检,会将自己身体不舒服的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动,遵守活动规则,活动后将玩具放回原处,摆放整齐。 5、担任值日生时认真完成任务。 二、早操 1、整理好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼。

幼儿园常规训练方法大全

幼儿园常规训练方法大全 导读纲要根据孩子年龄特点,强调了形成常规的重要。培养孩子良好的常规是保证孩子活动正常开展的前提。作为一名老师,尤其是一名新教师,一定要了解生活中的常规,并首先把常规建立好。那么,幼儿园常规训练方法有哪些?一、幼儿园常规训练的容及作用 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规。而有的则将“常规”视为规定。 幼儿园常规训练的3大容: 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定; 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定; 3、遵守幼儿的一般行为规的规定。显然,常规是幼儿教育主要容之一。同时,常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。 幼儿园常规训练发挥的三种作用: 1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境; 2、帮助幼儿学习在集体中生活; 3、维持班级活动的秩序。 二、幼儿园常规训练面面观 常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪,使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力,形成良好的行为习惯,起着十分重要的作用,如何在幼儿入园、离园中对幼儿进行教育: 1、入园的礼貌用语常规训练及教育 礼貌用语的常规教育及训练,是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格,同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机会。如:每天早晨幼儿入园,先问:老师早!老师微笑回答:XX小朋友早!从这简单的一问一答中,既培养了师生之间的情感,同时又训练了幼儿的语言表达能力。我们要持之以恒。幼儿入园时一定有问声、有答声。不能幼儿幼儿有问声,教师忙于其它实物而忽视了答声,挫伤了幼儿的自尊心,同时挫伤了幼儿本人的情感和口头语言表达的机会,以至于个别幼儿不在问老师好、老师早,所以我们老师在晨间接待幼儿入园时一定要精神饱满,认真负责,可亲可敬,给幼儿做出一个好的榜样来。 2、晨间活动的常规训练和要求 晨间活动包括晨间谈话、晨间锻炼和活动。晨间谈话是老师和幼儿情感交流的最好的机会,这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的嘱咐,提示和要求去行动和表现。常言到:一年只季在于春,一日之季在于晨。良好的开端是成功的一半,

幼儿园常规培养工作计划-幼儿园中班常规培养计划

幼儿园常规培养工作计划 一个班的常规好不好,直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好,幼儿无法形成良好的习惯,教师也因在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量。所以,常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。 一、幼儿园常规培养的内容及作用 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范。而有的则将“常规”视为规定。 常规培养的3大内容: 1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定; 2、遵守一日生活各环节具体制度的规定; 3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然,常规是幼儿教育主要内容之一。同时,常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的意义。 常规培养发挥的三种作用: 1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境; 2、帮助幼儿学习在集体中生活; 3、维持班级活动的秩序。 二、幼儿园常规培养面面观 常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪,使幼儿学会适应生活并具备初步独立生活能力,形成良好的行为习惯,起着十分重要的作

用,如何在幼儿入园、离园中对幼儿进行教育: 1、入园的礼貌用语常规训练及教育 礼貌用语的常规教育及训练,是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习惯及活泼开朗的性格,同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机会。如:每天早晨幼儿入园,先问:老师早!老师微笑回答:XX小朋友早!从这简单的一问一答中,既培养了师生之间的情感,同时又训练了幼儿的语言表达能力。我们要持之以恒。幼儿入园时一定有问声、有答声。不能幼儿幼儿有问声,教师忙于其它实物而忽视了答声,挫伤了幼儿的自尊心,同时挫伤了幼儿本人的情感和口头语言表达的机会,以至于个别幼儿不在问老师好、老师早,所以我们老师在晨间接待幼儿入园时一定要精神饱满,认真负责,可亲可敬,给幼儿做出一个好的榜样来。 2、晨间活动的常规训练和要求 晨间活动包括晨间谈话、晨间锻炼和活动。晨间谈话是老师和幼儿情感交流的最好的机会,这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的嘱咐,提示和要求去行动和表现。常言到:一年只季在于春,一日之季在于晨。良好的开端是成功的一半,幼儿在清晨入园的感觉得到了满足,情绪得到了稳定,不良因素得以控制,在全天的生活、学习、活动中会得到有利的开发和创造。 晨间活动,可以让幼儿自由选择玩具自由活动,幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力,创造力。也可以组织幼儿集体活动,在集体活动中培养了幼儿的合作能。

幼儿园常规训练口令

幼儿园常规训练的口令 1..一二三坐坐好,三二一请安静。 2..我们都是机器人,一不许动,二不许笑,三不许露出大门牙。 3.小嘴巴-----不说话 4.请把小手放背后--------我把小手放背后 5.请坐好-----我坐好 幼儿排队时用: 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好) 一首拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍. 抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍. 抓住,放开,藏到后面不出来. 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 师:1 2 3 幼儿:我做端. 师:7 8 9 幼儿:我闭口. 师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了) 谁安静,我安静。谁听话,我听话。眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了) 拍手儿歌: 师:请你跟我这样做(拍手)幼:我就跟你这样做(拍手) 师:请你跟我这样做(跺脚)幼:我就跟你这样做(跺脚) 教师可随意变换动作,此游戏带有很强的随意性,灵活性 幼儿喜欢做的手指儿歌 手指儿歌: 1. 两个拇指,弯弯腰,点点头;两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友;两个手掌,碰一碰,拍拍手。 2.、 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来;

把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住)3、 小手小手拍拍拍,小手小手藏起来,变变变出来 小手小手拍拍拍,小手小手学小猫,喵喵喵 小手小手拍拍拍,小手小手学小狗,汪汪汪 小手小手拍拍拍,小手小手学小猪,噜噜噜 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸡,唧唧叽 小手小手拍拍拍,小手小手学小鸭,呷呷呷 小手小手拍拍拍,小手小手学青蛙,呱呱呱 小手小手拍拍拍,小手小手学小兔,嘣嘣跳 4、 师:我的小手拍一拍幼: 拍拍拍拍拍 师:我的小手勾一勾幼: 勾勾勾勾勾 师:我的小手弹一弹幼: 弹弹弹弹弹 师:我的小手捏一捏幼: 捏捏捏捏捏 师:我的小手握一握幼: 握握握握握 师:握的小手放放好幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上) 5. 一根手指头呀变变变变成毛毛虫呀 两根手指头呀变变变变成小白兔呀 三根手指头呀变变变变成金孔雀呀 四根手指头呀变变变变成大花猫呀 五根手指头呀变变变变成蝴蝶飞呀 六根小指头呀变变变变成小黄牛呀 七根手指头呀变变变变成小老鼠呀 八根小指头呀变变变变成小手枪呀 九根小指头呀变变变变成小挂钩呀 十根小指头呀变变变变成十字架呀 走路训练: 一二三,小脚抬起来;小手摆起来,一二三. 闭上眼睛找一找,这里有没有?转过身去找一找、后面有没有. 拍手歌: (1) 谁的小手拍的响——我的小手拍的响 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 谁的小手藏的好——我的小手藏的好 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 走走走,跟着老师走,走走走,跟着朋友走 坐坐好:

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