辅导员在学风建设中的工作创新

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辅导员在学风建设中的工作创新

作者：慈维丽

来源：《商情》2013年第06期

学风是一所大学的灵魂，是高校生存与发展的根本支柱。体现着学生综合素质状况，以及学校的教育教学质量。优良的学风是一种巨大的精神力量和育人资源，具有强烈的导向、激励、凝聚及规范作用。同时，学风建设还是高等学校的一项基本工作，是高等学校永恒的主题，是高校培养人才不可缺少的一个重要方面，是衡量高校办学水平的重要指标。

高校学风建设辅导员

一、学风不正的原因

1.主观原因分析

高校学风差强人意学生的主观首先表现在缺乏远大理想学习动力不足，不少学生把上大学作为拿文凭、找工作的一个途径。学习不求上进，安于现状，随大流，认为只要能毕业，成绩好坏无所谓；其次表现在对学习无兴趣，他们在入校前，对所学专业缺少了解，受父母、老师、亲友影响，为了容易录取，或为了好找工作，盲目的填报了志愿。由于对所学专业缺乏兴趣，认为是走错了门，从而产生消极心理。

2.客观原因分析

学风不正还受其它因素的影响。如学校管理制度不严；个别教师缺乏严谨的治学态度，不能做到教书育人；教学内容陈旧，教学手段落后；辅导员在班级建设中，对学习重视不够，或引导不力；生活心理不健康，常受郁闷影响等。以上种种不良因素，都直接或间接地影响到学生的行为，而且一般都有一定的阶段性，尤其在大学一、二年级占的比重较大。

二、辅导员纠正不良学风的对策创新

1.重视新生教育

大一新生刚刚摆脱高中繁重的学习生活，到大学往往有一种被解放的感觉，学习上容易掉以轻心。在新生入学之际，就应给学生们适当的学习压力。可以对学生进行高校扩招和就业形势方面的教育，同时以就业与学习成绩的关系、考研与就业关系，引导学生准备考研，激发学生的学习积极性和主动性。

2.加强学生学习指导