最新八年级生物实验教学工作总结

八年级生物实验教学工作总结2014—2015学年第二学期

王丽娟

2015年7月

八年级生物实验教学工作总结

本学年生物实验教学工作的基本思路是：结合生物新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习物理，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。具体总结如下：

一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。。平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。学校重视实验室建设，，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。为增强实验效果提供了有力的保障。

二、加强演示实验的教学效果。

1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法.

2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。

3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。

4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。

三、提高学生分组实验的教学效果。

1、 做好实验前的准备工作.

2、 学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。

3、 实验教师做好示范工作。

4、 学生做好实验记录。

四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行生物实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。

五、充分利用实验室现有资源，搞好生物实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个生物教学。

2019年常州市中考数学试题、答案（解析版）

(满分：120分 考试时间：120分钟)

一、选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是

正确的) 1.3-的相反数是

( )

A .13

B .13

-

C .3

D .3-

2.若代数式

1

3

x x +-有意义,则实数x 的取值范围是 ( )

A .1x =-

B .3x =

C .1x ≠-

D .3x ≠ 3.下图是某几何体的三视图,该几何体是

( )

A .圆柱

B .正方体

C .圆锥

D .球

(第3题)

(第4题)

4.如图,在线段PA 、PB 、PC 、PD 中,长度最小的是

( )

A .线段PA

B .线段PB

C .线段PC

D .线段PD

5.若ABC A B C '''△∽△,相似比为1:2,则ABC A B C '''△∽△的周长的比为 ( )

A .2:1

B .1:2

C .4:1

D .1:4 6.下列各数中与23+的积是有理数的是

( )

A .23+

B .2

C .3

D .23-

7.判断命题“如果1n ＜,那么210n -＜”是假命题,只需举出一个反例.反例中的n 可以为 ( ) A .2-

B .1

2

-

C .0

D .

12

8.随着时代的进步,人们对 2.5PM (空气中直径小于等于2.5微米的颗粒)的关注日益密切.某市一天中 2.5PM 的值

()31/y ug m 随时间()t h 的变化如图所示,设2y 表示0时到t

时 2.5PM