悠悠书香沁我心(初中作文)
悠悠书香沁我心
远离嘈杂和纷扰，读一本书，享受书页翻过的声音，在书中看到最真实的自己，回味宁静。
——题记
饭，可一日不吃；书，不可一日不读！这是我的座右铭。我从小便是“吃”书长大的。
听妈妈说，我和书的渊源可深呢！从百岁那天抓阄就抓着书不放，到三四岁时的睡前故事，再到现在的书不离手，我与书之间的故事可多了去了，而书中的故事也使我学到了很多。
《西游记》中最精彩的章节莫过于“三打白骨精”了。唐僧愣是不信自家徒儿，偏偏就相信那白骨精，孙悟空本来就百口莫辩，再加上猪八戒油头滑脑又爱拨弄是非，谗言两三句，唐僧便一怒之下赶走了孙悟空。读到这儿，我便深深同情孙悟空，他忠心耿耿倒被指责，可不是，与我想的一样，心灰意懒回了花果山。
《雾都孤儿》使我明白了“人间处处有真情”，“不遗余力的帮助别人，才会得到别人的帮助”。主人奥利弗的经历使我又心酸又敬佩。他的善良、正直、乐观感染了我，让我在不经意间也模仿起了他。
我最爱的一本书便是《绿山墙的安妮》了，安妮是我们所有愿意更好地活着的人的榜样，她善良、勤劳、勇敢、真诚并且善于幻想。她像我所想的那样美好而诗性地活着，满足了我们对幸福生活的向往并时刻朝它去努力，去奋斗。安妮是个孩子，她也会犯错，但她知错能改。她会让你感动，悄然移居在你的心头，让你的灵魂得到净化，
她在柔弱外表之下的那份无声的坚韧，让你在萎靡中振作，在你面对困难时仍对天地敬畏，对人间感恩。
好好读书吧！让那些好书成为杂书“泥石流”外的一股“清流”，让那悠悠的书香浸润我们的心田！
小学议论文 悠悠书香润我心-精品
悠悠书香润我心 捧一杯清茶，轻轻倚坐在雕花木椅上，在晨露还未散尽的朦胧中，我小心翼翼地翻开 膝上的书的扉页，和着静谧的晨露的芳香，融入翰墨书香之中。 对于书我一直都怀有一层敬仰与依恋，这可能来自于我最初对书的印象吧。 那是一本刚印出来的新书，有着五彩斑斓的插图和哀伤或欢快的文字，但这些都 不是主要的。那让我至今记忆犹新的是新书特有的油墨香味。如兰似麝，淡雅怡人。 那时幼稚的我还无法体味出这书墨香的韵致，但书墨的那一缕淡雅幽香已静静地飘入 我的脑海中，幻变成一朵朵圣洁的浪花，无时不在冲击着我敏感的心灵，掀起心底美 丽与哀伤的波涛。 我惊异于这轻柔墨香的力量，沉醉于幽幽墨香带来的神妙遐想，于是，沉醉与依 恋构成了我最初对书的感情。而后来，当我渐渐长大的时候，书又以一种新的芳香沉 淀了我对它的感慕。 “悲落叶，落叶落当春。岁岁叶飞还有叶，年年人去更无人，红带泪痕新。”看 似柔婉的文字，匍匐在书页间，散发出的却是一种铿锵的亡国之恨。一种清新挺拔的 茶香，久煮而凝，愈品愈浓。 我虽不能感同身受地体味作者如海洋深的恨，但也被他深厚的民族感情所震撼。 一道清高坚贞，弥久而新的茶香从书页间被我深深地吸入肺腑脾脏，我感到前所未有 的沉静，却又为之热血沸腾。 现在，当日益繁重的学习任务把我压得透不过气时我也会捧起书，躲在它怀中以 求得片刻的宁静。 通常，书中会有一个古朴的小镇，有盈盈的杨柳，有青青的石板，或烟雨霏霏， 或暖风习习。临河的牌楼上，酒幡迎风张扬，我走进这酒楼，便闻到阵阵浓浓的袭人 酒香。店主人脸上总是挂着满令人心暖的温柔浅笑。这时，我便能卸下肩上沉重的包袱，小小的幸福感也化成黄酒一般不伤人亦不腻人的醇香。 这股醇香拂去了我心灵上的尘土，让我的心重新拥有血色。纵是此时心中有千般 怨气，万重愁思，也便在这轻轻浮起的暗香中消融殆尽了。 一直以来，书香都深深地影响着我的生活，书香似墨香，让我丰厚；书香如茶香，让我清正；书香比酒香，叫人沉醉。 这书香之气，典雅清新。是永远萦绕在我心中的丝丝清香，是我心中最深的爱恋，最美的风景。
书香润我心
?香润我心 ?一 ?女合：有这样一片风景，它瑰丽绚烂而不失高雅沉静 ?男合：有这样一份力量，它虔诚动人而不失慷慨激情 ?班齐合：这就是书香的风景！这就是书籍的力量！ ?女1：书，你的身姿像青山一样巍峨 ?男1：书，你的品格像雷电一样刚正 ?女2：书，你的音韵像春天一样妩媚 ?男2：书，你的面容像母亲一样慈祥 ?女1：一缕书香就是一缕清新的阳光 ?女合：它把沙小这片圣洁的土地照耀得明丽澄亮 ?男1：一缕书香就是一缕温暖的春风 ?男合：它把沙小师生吹拂得气宇轩昂 ?班齐合：幽幽书香！温暖的阳光！ ?女2：饱览群书，我们感受“博学儒雅，和谐向上”的意境 ?男2：品味书香，我们领略“厚德健体，敏思自强”的风采 ?班齐合：我们走进经典，我们拜读名师，我们正在书籍的海洋中扬帆起航！?四人合：读书浇灌着智慧的园林 ?班齐合：那就是昂扬昂扬再昂扬 ?四人合：读书播撒着幸福的种子 ?班齐合：那就是向上向上再向上 ?二 ?女1: 书是一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明 ?男1: 书是一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭 ?女2: 书是一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗 ?男2：书是一部影片，描绘着历史未来，使我的童年笑语连连 ?女1：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长 ?男1：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节 ?目瞪口呆，怡然称快 ?女2：妈妈给我讲童话，使我懂得善恶之分 ?男2：我读了《雷锋的故事》才明白了奉献的真谛， ?并萌生了做一颗螺丝钉的遐想 ?女1：你听，那耳熟能详的千字文朗朗上口 ?男1：那脍炙人口的百家姓余音绕梁 ?女2：那循循善诱的弟子规人人成诵 ?男2：那流传千古的三字经寓意深长 ?女合：书香，是沙小滚动的血液，让每一位沙小人都朝气蓬勃 ?男合：书香，是沙小传唱的乐曲，使每一位沙小人都斗志昂扬 ?女合：老师们，读书吧，最是书香能致远，腹有诗书气自芳 ?班女合：最是书香能致远，腹有诗书气自芳 ?男合：同学们，读书吧，问渠哪得清如许，为有源头活水来 ?班男合：问渠哪得清如许，为有源头活水来 ?男1女1：来吧，让我们以书为伴，点燃沙小人的求知之火 ?班齐合：点燃沙小人的求知之火
“阅读相伴,书香润心”个人读书总结(柯颖)
“阅读相伴，书香润心”教师主题读书活动个人读书总结 上饶县第三小学柯颖 莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。我们要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。2017年我按照自己的读书计划，认真阅读了《唤醒心中的巨人》、《21世纪学生发展核心素养的研究》、《影响教师的100个经典教育案例》、《第56号教室的奇迹》、《不抱怨的世界》、《文化苦旅》六本书，收获很大。 读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： 一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。 自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。 作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。 三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创
初二作文：书香润泽心灵作文1000字
书香润泽心灵 书，悠悠的，飘出醉人的馨香，萦绕在我的心底，挥之不去，那是书香，一缕一缕，编织着我成长的脚步……我，是一个爱读书的女孩儿。书籍让我的生活更加丰富多彩，他就这样慢慢润泽着我的心灵，陪伴我渐渐长大。 与"书"结下不解之缘。 儿时的我，还只会牙牙学语时，便喜欢手捧一本大书，“咿咿呀呀”地读着什么，这便是我与书最开始的接触。而妈妈便是这其中的牵线人。随着我渐渐长大，妈妈便开始给我讲睡前故事：《小红帽》《三只小猪》《狼来了》……这些都是我百听不厌的童话故事。每天伴着这些故事入睡，我都会做一个美妙的梦，在我的脑洞中，他们会随着我的奇思妙想有一个不一样的旅行……与书相伴的日子，让我的心中多了一份力量。书香一点一点涤荡着我辽远的心际，润泽着我的灵魂。 书香伴我成长。 上了小学，我学会了汉语拼音，查字典，当我发现自己可以独立看一本完整的书时，我暗暗为之喝彩。渐渐地，我的读书范围也广了，中外名著、文学经典、科幻小说，我都开始涉足。《滨孙漂流记》教会了我笑对人生；《红楼梦》让我体会到了人生白丑，社会百态；《海底两万里》让我看到了另一个扑朔迷离的世界。书看的多了，里面的意思也看的比较深了，故事中的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。在我的脑海中常常展现出另一个世界的憧憬与想象……一本书也许你几天
就可以把它读完，也许随着时间的流逝，你会将它遗忘，但它带给你的震撼却是永恒的。每一本书都有其独特的魅力，它最终留给你的是经时间的洗礼，弃其糟粕，凝结而成的精华。而小学的积累，更是为我的初中之路奠定了基础。 书——我永远的良师。 上了初中，我发现我读书的时间明显减少了。每每写完作业，在月光下，随手拿起一本《天蓝色的彼岸》，抚摸着那散发着淡淡油墨味的书页，聆听作家们用笔敲响的岁月回声，跨时空与高尚的人面对面谈话，它让我在人性的光辉中感悟生命和死亡。看人生花开花落，感世界云卷云舒，那真是一大乐事，更是我每天的心之所向。合上书，沉浸在梦乡中的我是幸福的，更是满足的，它滋润着我的心灵，让我每天在微笑中苏醒，在快乐中成长！ 书，是我的良师，他从不吝啬对我的帮助。读一本好书，就如同和一位高尚的人谈话，能让我们如沐春风，受益匪浅。当我陷入困惑时，是书中那一个个闪烁着智慧光芒的文字，渐渐让我变得敏捷，睿智；当我迷茫时，是书化作北极星为我指引方向；因为书的教导使我的作文一点点提高。感谢您，我永远的良师，感谢您这些年给予我的帮助与陪伴，是您润泽了我的生命！难忘，与书相伴的每时每刻，回首过往，看那一路走来的脚印：从简单的加减运算，到颇具难度的代数；从汉语拼音，到一篇篇习作，是书把我一步步引向知识的殿堂。正如莎士比亚所说：“书是全世界的营养品。”感谢你，书籍！让我们一起捧起手中的书，抿一口清茶，感受漫漫人生，让知识的浪花润泽
“书香润心灵,阅读促成长”师生读书活动实施方案
“书香润心灵，阅读促成长”师生读书活动实 施方案 一、指导思想 根据学校工作要求及2019年“书香校园示范校”创建工作的指示精神。培育全校师生良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，推动学校精神文明建设和校园文化建设不断向前迈进。学校将全面开展2019年师生读书活动，为了确保此项活动取得圆满成功，特制定此实施方案。 二、成立工作领导小组 三、活动目的 1．通过开展读书活动，进一步营造学校的读书氛围，促进学校文化建设提升。;; 2．激发全体师生读书求知的热情，培养师生以书为友的良好读书习惯，开阔师生知识面，提高审美情趣，为师生的成长奠定精神基础。 四、活动主题 书香润心灵，阅读促成长 五、活动时间 2019年9月1日----2019年12月30日 六、活动步骤及内容 第一阶段:宣传动员 向全校师生发出读书倡议书。 第二阶段:组织实施;; 1.加强班级图书角建设，营造良好阅读氛围。班主任引导每个学生带3-5本课外书到学校，组建班级图书角，结合学校的读书活动拓展阅读。; 2.督促师生养成良好阅读习惯，提升阅读素养。倡议每位老师和学生每天至少撰写一篇读书
笔记，专业部、班级定期开展读书笔记撰写评比，表扬优秀，引领师生养成良好的阅读习惯。 3.定期举行读书交流会，思想碰撞，吸取精华。具体要求：每月的最后一周为班级读书心得交流会时间，每次集中交流的学生不少于5人。集中交流的学生需将交流材料A4纸打印（内容字体仿宋，字号四号字，行间距为固定值28，段落首行缩进2个字符，页边距上下左右为3厘米；第一行标题，方正小标宋简体二号字居中；第二行班级、姓名，楷体四号字居中），其余学生每人手写一份月读书心得小结，下月的第一周将活动照片（5张以上）和读书心得材料交教务科存档。 第三阶段:成果汇报;; 1.专业部读书成果展示。11月份上旬，以专业部为单位举行师生读书心得交流会，每个专业部推荐2名学生和教师分别参加学校举行的读书心得交流活动。 2.学校读书成果展示。11月份下旬，教务科组织全体师生进行读书笔记展示，评选出优秀师生进行通报表彰；学校组织专业部优秀师生进行集中读书心得交流活动，评选出优秀师生进行通报表彰。 第四阶段：成果巩固 12月下旬完善归档2019年学校师生读书活动相关材料，总结经验教训，建章立制，形成学校读书活动报告。
高一作文：悠悠书香情
高一作文：悠悠书香情 高一作文：悠悠书香情 何丹琳肇庆中学高一(2) 与书结缘,幸甚至哉 一架荼糜满院香,起风的午后,细碎的阳光缱绻温馨,散落在地上,折射出树叶的斑斓碎影.一个稚气的小女孩在捧着《格林童话》在出神地看着,忘了手中晶莹的棒棒糖――那就是我,孩提时候的我.我想,大多数的女孩子都像我一样吧,最初都是在童话的引领下走进充盈着书香的天空,于一页页方块字发生美丽的邂逅的.童话,给予了我们最初最纯的梦,让我们的天空星星都亮了. 二 书香盈窗,情之所系 静夜里,一盏孤灯仍亮,屋子里飘着几缕若有若无的茶香.桌旁坐着一个绾着两个发髻的小姑娘,她正埋头读书.那一缕缕墨香,总能令她魂牵梦萦,情有独钟――那就是我,步入豆蔻年华的我.我喜欢这种静夜读书的感觉,如莽原驰骋般自由,如天际翱翔般轻盈,如森林恬睡般安谧在静夜,我似乎能听见智慧的源泉在哗哗地流动着.一份随着书中内容跌宕起伏的心情也在空气里跳动着. 一次次灵犀的交流,使我潜移默化,思想日臻成熟.腹有诗书,不仅有引经据典,信手拈来的好处,还可开拓视野陶冶性情,积累菁华博采众长,也助我深入观察,体味生活. 遨游书海,我兴趣广泛,文学,历史,科技,教育,艺术,军事等方面的书籍均有翻看. 从宇宙黑洞到春秋争霸,从孔子儒学到克隆技术,从高山流水到后现代舞蹈领略不同领域,不同时代,不同风格的作品,我不禁一次次地倾心折服于前人的智慧,惊叹于世界的深邃奥妙,从此更加醉心于茫茫书海. 三 诗词天地,伊甸乐园 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流在细雨霏霏的窗前,徘徊着一个手执书卷,低头吟诵的少女的身影――那就是我,依然是那个爱读书的我.初具文化底蕴的我迷上了那一篇篇光照中华文化史的诗词歌赋.苏轼的豪爽,李煜的哀怨,李清照的淡雅,都令我爱不释手.
主题班会教案之班会教案-悠悠书香 伴我成长
主题班会教案之班会教案:悠悠书香伴我成长 一、活动目的： 1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书. 2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书. 二、活动过程： 1、主持人宣布班会开始 甲：古人说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟. 现在的人说,书籍是人类进步的阶梯,书籍是我们精神的粮食. 乙：是啊,从书中我们认识了《白雪公主》,知道了《十万个为什么》,明白了《钢铁是怎样炼成的》. 甲：书,给我们带来了知识,更多的是带来了快乐！ 乙：今天,就让我们一起与书交朋友,分享读书的快乐吧. 合：三.二中队《悠悠书香伴我成长》主题班会现在开始 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的.古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解.请同学们宣读自己收集到的与读书有关的名人名言：（交流读书名言）
1、行万里路,读万卷书. 2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 3、读书破万卷,下笔如有神. 4、少壮不努力,老大徒悲伤. 5、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.——颜真卿 6、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 7、读书要三到：心到、眼到、口到 8、玉不琢、不成器,人不学、不知义. 9、一日无书,百事荒废.——陈寿 10、书是人类进步的阶梯.——高尔基 甲：好书能让你畅游瑰丽多姿的知识海洋. 乙：好书能让你去探索古今中外的趣事奇谈. 二、倾听故事《凿壁偷光》 甲：这个学期,我们班级组建了班级读书角,同学们积极地投入读书活动. 通过读书活动,同学们的知识丰富了,视野开阔了,语文能力得到了进一步的提高.更可喜的是,大家对于世界的认识更加深入了. 乙：在读书活动中,同学们还写了一定数量的读书笔记和读后感.下面,就让我们来听一听吧！（两位学生读自己的读后感）我读《西游记》后感
最新-书香润心灵演讲稿 小学生国旗下讲话稿精选,让心灵沐浴书香 精品
书香润心灵演讲稿小学生国旗下讲话稿精选,让心灵沐浴书 香 亲爱的同学们,老师们： 大家好,今天我要讲的话题是让心灵沐浴书香. 清楚的记得我上小学的时候,家里很穷,连饭都吃不饱,哪有钱买书看呢？不只是我,我们村上的所有孩子只认识教科书,连课外书是什么样儿,见都没见过.直到我上初中一年级,老师派我去参加乡里举办的作文大赛,比赛的前一天下午,老师借我一本没有封面,内页有多处破损的又薄又发黄的书,老师还一遍又一遍的叮嘱我,千万要保管好,不能弄丢.这时我才发现课外书与教科书长得不一样,心里想：哦,原来纸发黄又比较破烂的书叫课外书.同学们说,是这样的吗？嗯,不是.因为我小时候处在那个时代,又生活在农村,见的世面实在是太少太少,能读到课外书的希望真是渺茫又渺茫.那时的我,能拥有这本书,心儿像插上了翅膀,感觉整个身子突然轻盈了,心里那个美呀,处在现在这个时代的你们是无法想象的. 到了晚上,我在家点上煤油灯,小心翼翼的打开书,生怕看漏了一个字,看了一页又一页,一点儿也不累,完全是一种享受哇.读着那一段段文字,就像有一股股温暖的气流,牵动着我的心,让我在不知不觉中陶醉,在悄然无声中领略她的魄力. 也许是我看书的时候太享受,也许是我感恩老师的愿望太强烈,也许是我妈妈的一句话太温暖,那次作文竞赛我居然获得了全乡第一名,整个村子的人惊喜不已.老师亲自为我戴上大红花,村干部特地派人敲锣打鼓送我去乡里的中心校领奖,发言.当时中心校的一位领导接过我的发言稿激动的说,你是个好苗子啊,认真学吧,一定能考上大学的.后来听老师说我的那篇作文铅印了好多份,分发到乡里的每一所学校,让老师们组织初中生学习. 这样的经历对你们而言实在是微不足道.可对我来说,意义非同一般.我想,如果没有那本书,也许我就没有这样的经历,如果我没有这样的经历,也许我就没有信心和决心考大学,如果我没有上大学,也就失去了与各位老师和同学们相识的这份缘分. 我想,如果没有书香滋润,我的生命将是何等乏味与孱弱.
幼儿园大六班班级口号
幼儿园大六班班级口号 篇一：班班级口号 班班级口号 脚踏实地自信自律团结互助唯我六班 篇二：六3班班级口号 我 们 的 口 号 篇三：班级口号集锦 1、悠悠书香情，丝丝沁我心；漫漫学海路，步步催我行。（汤志龙） 2、学习，乐而为之；读书，勤而行之。（汤志龙） 3、郁郁书香，伴我成长。（汤志龙） 4、路要一步一步走，书要一页一页读。（汤志龙）
5、让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙） 6、机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等） 7、学习是劳动——充满思想的劳动。（黄雪婷等） 8、求学三条件：多观察、多研究、多吃苦。（黄雪婷等） 9、亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕） 10、花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕） 11、泛泛书海，学而不尽；久久抱负，平思则进。（邓玲） 12、给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会） 13、学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会） 14、学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会） 15、书籍是人生中最好的同行者。
（张全） 16、知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全） 17、书籍是人类最真诚的朋友。（张全） 18、朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全） 19、乘风破浪，遨游知识海洋；艰苦跋涉，攀援智慧山巅。（马千里） 20、朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟） 21、拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉） 22、振作才有希望，诉苦只是徒劳。（谢桥军） 23、我心一致，共赴书园。（何超） 1班激情飞扬超越梦想挑战极限创造辉煌 2班百炼千锤高三无悔金榜夺魁舍我其谁 3班刻苦拼搏智慧无穷零八高考傲视群雄
关于初中生阅读心得 在悠悠书香里徜徉
关于初中生阅读心得在悠悠书香里徜徉 沏一壶清茶，摆一方书桌，靠一把长椅，品一篇美文，这真是最惬意的人生！记不起从何时开始，我喜欢沉醉于书的海洋，跟着书中的主人公一起欢乐一起悲伤，一会儿抱有希望一会儿又伤心绝望……也正是这样，使得我在教学中很乐意带着学生们一起阅读，一起品味书中的人生百态！ 初中的学生还是一群顽皮的孩子，每天在校园里晃来晃去，在教师的教育下藏来躲去，如同一阵风，多了一份躁动，少了一份安宁。因此，安静地坐下来阅读对他们来说似乎已经是一场无形的惩罚，更不必提让他们主动地细细品味文章的语言。语文课程标准第四学段关于阅读教学的实施建议中提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增大阅读量，提高阅读品位；鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。”因此，培养学生的阅读兴趣是目前亟待解决的问题。 每周四我们都有一节阅读课，一般这节课我会让大家选取一本名著共同来读。起初，他们对阅读课丝毫没兴趣，认为所谓的阅读课等同于自习课，所以撑不了几分钟干脆抱着名著呼呼睡去。于是，我趁着课间找来几个学生谈心，而后发现学生之所以不喜欢阅读名著，是因为他们总是浮于阅读表面，就像外行人看热闹一样抱着嬉戏的态度，只要名著里没有讲述好玩的事件就感觉这本名著写得一点都不好，加之
名著往往较厚，翻看几页就读不下去，结果可想而知。 为了激发学生的阅读兴趣，让学生们享受阅读名著的乐趣和成就感，我在课堂上与学生展开了“我来采访你来答”的活动。那节课上我们读的是《骆驼祥子》，阅读课之前我已经把阅读任务布置了下去，只是神秘的“采访”题目一直没有揭晓，因此一上课大家便迫不及待地询问会“采访”什么，我微微一笑说：“这是一个秘密，大家相信自己可以答出来就直接站起来，但是如果站起来被我挑中却答不出来我的采访题目，那么就要自觉地继续阅读名著并在课间将自己后来的阅读发现告诉我，最终答题最多者将获得教师专用读书笔记本一个哦！”学生们一听都来了兴致，而我正是利用他们对题目的好奇以及小奖品的诱惑，成功地上了一节阅读课。 名著阅读成功激发起学生兴趣后，下一步就是让学生有自己的独特感受，并从中获得启示。语文课程标准在阅读目标与内容中这样表述：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”于是，紧接着上一节阅读课，我又带领着学生们组织了一场“百家争鸣、百花齐放”大赛，让学生根据自己的阅读体会谈谈自己对“祥子”的看法，并说一说究竟是什么致使“祥子”走向堕落。这个学生说是“由于外部社会环境”，那个学生说是“他咎由自取”，还有的说是“多种
书香润心灵 阅读促成长读书活动方案
“书香润心灵阅读促成长”书香校园活动方案 杜土完全小学 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动领导小组： 组长：杨景民副组长：佟冬组员：全体班主任、语文老师 四、营造浓浓的书香校园氛围： 1、在周一升旗仪式上通过多种形式，（如领导讲话、教师讲话、致全体师生的一封信等宣传读书的好处）倡议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在文化墙上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度，填写好借阅登记。 3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、古诗词等）。 五、主要读书活动：
（一）“书香润心灵阅读促成长”之教师读书活动 1、“漫步书海，品味人生”。每位教师每学期至少精读一本教育书籍，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。（二）“书香润心灵阅读促成长”之学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读一首古诗，每周两首。 2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师利用每周三课外活动时间作为师生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展讲故事比赛、美文诵读赛、美文配图、好书推介等活动。 3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同完成“亲子共读反馈卡”，包括书名、作者、阅读时间等基本信息及亲子读书照片或笔记（反馈卡由教导处提供）。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友
悠悠书香沁人心
悠悠书香沁人心 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得 清如许，为有源头活水来。 朱熹《观书有感》 我喜欢书香淡淡，就如同喜欢薄荷的清凉一般，入口甜润微辛，不张扬不浓烈，回味清香，抚平 烦躁，使人清凉。 因为爱读书，图书馆便成了我常去的地方。当 我看到家里的书架上那几本还未归还的书就会想着，什么时候才有时间去图书馆呢？记得从前， 每个星期去图书馆成了常态。在图书馆做完作业后，我便会穿梭在一排排书架前寻觅着，抱着一 摞书看一下午。想想从前，那一缕缕书香仿佛仍 在我身边萦绕。上一次去图书馆是什么时候的事了？我已经记不清楚了。 依然记得第一次到图书馆，一楼的大厅很空旷，透明的落地玻璃旁摆放着许多摄影作品，记载着
美丽的一瞬间。 馆内的母婴图书室最吸引我。那儿特别宽敞， 里面的布置不过于眼花缭乱，也不失一份童趣。 室内中间有一个大大的蘑菇形柱子，柱子周围有 一圈沙发，让人有一种坐在巨型蘑菇下的感觉。 室内的书架不高，大约一米，配有小小的圆凳、 圆桌和可爱的卡通壁纸。母亲坐在凳子上，孩子 依偎在母亲怀里，稚嫩的小手轻轻划过图书，小 嘴咿咿呀呀地诉说着美好，一缕缕书香夹杂着温 馨的暖意，沁人心脾。 随着年龄的增长，我渐渐喜欢上了二楼的普通 读者阅览室。里面的书种类繁多，有趣的小说、 古朴的史书、脍炙人口的笑话书这个图书室的设 计以简约大方为主，没有过多的装饰，但让人看 着有种淡淡的舒心。在这个图书室里，我从《金缕衣》中读懂了花开堪折直须折，莫待无花空折枝，在《菜根谭》中学会了宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无意，望天上云卷云舒。在这个图书室里， 我路过了鲁迅的故乡，认识了契诃夫的凡卡，拜 访了朱自清的荷塘月色。当我难过时，随手拿起
书香润心,见证生命成长的幸福
龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2713361802.html, 书香润心，见证生命成长的幸福 作者：卢世慧 来源：《作文成功之路·教育前言》2017年第08期 校园文化体现的是一所学校的品位，张扬的是一所学校的个性，蕴含的是一所学校的精神，展示的是学校浓厚的文化氛围和丰厚文化积淀的魅力。读书是学校文化建设的动力和源泉。通过读书凝聚成的文化底蕴，渗透孩子精神世界，将影响着学生成长。我校着力书香文化建设，从书香校园、书香管理、书香课程、书香教师、书香家庭五方面着手为孩子构筑成长的多维空间。 一、书香浓郁的校园环境 （一）把校园建成大书 学校营造浓厚读书环境，激发同学们的读书的兴趣。学校的每一面墙都会说话，教室外的墙上张贴着《三字经》《论语》《弟子规》等经典名句，中外名人的头像和名言警名随处可见。 学生阅览室，环境优雅，全天开放，家长义工驻校值班。老师、孩子们精心挑选的图书就像一粒粒种子，期待能够在学生、家长心中生根、发芽。图书室、阅览室、班级图书角、个人书橱精心构建起多元读书网络。 每班教室都设有开放式图书架，书籍随时随地触手可得，阅读已成为学生每天的在校生活的重要组成部分。 校园里的花草树木都悬挂醒目的身份牌，上面不仅写着花草树木的学名、别称、科属、特征，而且还配上了一首相关的古诗。让阅读与陶冶随时随地发生，从小处入手，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。 （二）让班级飘溢书香 班级作为学校的基本细胞，积极健康向上的文化，有助于学生情操，培养学生人格，提升校园文化实力、我校将书香班级建设作为书香文化建设的重要载体。 1.建立图书角，图书主要是由学生自主捐赠和在图书室借阅两种途径而来，通过小小图书角让图书漂流起来。 2.让每一面墙壁飘书香，让学生作品充盈每间教室。加强班级文化墙的建设，记录学生的读书活动和读书感言，展示学生的新书推荐、好书推荐、老师的“经典导读”“阅读心法”，还可
精选小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案
小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案 活动目的：理想的`书籍是智慧的钥匙。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧 活动口号：益智明理——我们爱读书 良师益友——我们读好书 行万里路——我们多读书 学海无涯——我们勤读书 活动时间：20xx年10月~11月上旬 活动实施： 第一阶段：宣传准备阶段（20xx.9.30～20xx.10.xx） 1、明确本届读书活动主题，活动口号。 2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 （1）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。 （2）布置、完善图书角，备有借阅记录。 （3）开放班级图书角，记载学生借书的情况。 第二阶段：活动实施阶段（20xx.9.30～20xx.10.30） 1、“分享你的快乐，献出我的爱心”红领巾跳蚤市场（具体方案另见） 2、举行读书节开幕式暨“红领巾爱心基金会”成立仪式（具体方案另见）宣读倡议书，明确本届读书节活动主题、活动口号。 3、读经典知识竞赛。各年级指定篇目，同阅读经典文章，开展读书知识竞赛。
4、好书推荐卡 每位同学制作一张好书推荐卡，推荐经典书籍。（学校统一印制，学生填写，并丰富内容，添加插画，力求美观。学校评比） 评比要求：围绕书籍推荐内容，丰富内容，添加插画，力求美观。可以用学校印制的纸张，也可以自己制作，但是大小尽量一样。每班交5张优秀作品进行评选。（10月31上交） 5、经典诗词展示活动。安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。 6、书香班级我来评：根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。 备注： 1、读书节所有活动由班教小组共同协作完成。由组长统一安排任务。 2、没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。 3、未尽事宜，由德育处解释。 【小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案】
悠悠书香润我心
悠悠书香润我心
题目：悠悠书香润我心 宁波市鄞州区洞桥镇中学705 张娇指导老师：童雪意
莎士比亚曾说过这样一句话：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好比大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。”是啊，我们拥有的一切中，唯有书籍是永恒的。 不知从什么时候开始，我便和书结下了不解之缘。 冈“踏入小学的时候，我便无法自拔地爱上了童话。童话，如同一颗颗清醇无比的露珠，在我的心海里洒下了阵阵书香，童话中的世界，让我时而高兴，时而哀伤，时而激情澎湃，时而忧愁万丈；也让我明白什么是美，什么是丑，什么是善良，什么是邪恶。我一次又一次的幻想，一次又一次的憧憬，就这样伴随着我慢慢地成长。 待长大一些，我疯狂地迷恋上了小说。静静的夜里，独自一个人寂寞时，我便在橙黄色的灯光下打开书本，一缕书香便弥漫开来，我沉浸在阅读的快感之中，那种感觉无与伦比，同时我感悟到了许多人生的真谛：《鲁滨逊漂流记》教会我要热爱生活，珍爱生命，自强自立，做生活的强者。 《草房子》让我明白了人间处处有真情，童年就是一间充满阳光的草房子，同时告诉我当苦难来临的时候，不能逃避，要满怀希望，微笑着去面对。 随着年龄的增长，我的这个嗜好变得更加“肆无忌惮”了 记得有一次，我为了看一本曹文轩的《青铜葵花》，特意跑到图书
馆，溜到一个不引人注目的角落，像一匹饿狼，贪婪地吮吸着。没有华丽精美的文字，有的只是平凡的字眼；没有尖端与高潮，只有淳朴善良的童心，像一条小溪流，缓缓淌进我的心间。漫步在这本书的文字中，我被震撼了，走到了书的尽头，可那种感动，一直在延续.................... 悠悠书香润我心。 人生路上，有书相伴，真好！ 点评： 如果小作者没有丰富的读书经历，是很难让文章有生命力的。整篇文章写作思路清晰，文笔流畅。
“书香润心灵,阅读伴人生”读书节活动倡议书
“书香润心灵，阅读伴人生”读书节活动倡议书 公文“书香润心灵，阅读伴人生”读书节活动倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 您热爱读书吗？您经常读书吗？人类您品尝过读书的快乐吗？伟大的文学家高尔基说过：书籍是进步的阶梯。的确，书是我们的良师益友，是治疗愚昧的最好的良药。读书，关系到一个人的人文素质；读书，关乎一个学校的文化品位。做一个积极向上、健康文明的知识人，建一个高度文明、富有文化品味的校园，是时代的迫切需要和热切呼唤，更是我们师生自身发展的需要。亲近图书，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，是提高全校师生文化素质、提升办学水平的重要渠道。为大力弘扬人类一切优秀文化，营造一种“多读书、好读书、读好书”的文化氛围，引导和激励全体师生努力读书求知，让读书成为我们每一个人的自觉习惯，在全校形成“人人崇尚读书”的良好社会风气。为认真落实学校开展读书活动的有关决定，迅速掀起读书活动的热潮，我们诚挚地向全校师生发出如下倡议： 一、开卷有益——我们爱读书！书籍是人类的精神粮食，是人类走向文明与进步的阶梯，是幸福和快乐之源。我们处于日新月异
的时代变革的大潮中，须不断地用新的知识武装自己的头脑，把读书作为自己追求的目标，丰富自己的学识，陶冶自己的情操，促进自己全面发展。不论职业志向如何，不论是男女老幼，从爱书开始，培养读书的兴趣，人人养成爱书、爱读书的好习惯。二、良师益友——我们读好书！好书是能遮挡风雨的伞，好书是明亮的灯塔，好书是智慧的源泉。我们要有选择地读书，和好书为友，与知识同行。在读好书中体味人生，感悟生命；在读好书中陶冶情操、健全人格；在读好书中提高生活品位；在读好书中成长成才。 三、行万里路——我们多读书！古人云：行万里路，读万卷书。我们倡议互助共学，广泛开展读书交流活动，以文会友，互帮互学，共同进步，做到“一人所学为众人所学，一个所长为众人所长”；同时让读书成为习惯，使我们的生活因读书而精彩；让读书成为一种美德，生命因读书而更加充实，因读书而成功。 四、学海无涯——我们勤读书！时间像海绵里的水，挤一挤总会有的。让我们充分利用时间的边角料，珍惜每一个瞬间，让目光随时驻留在书籍汇成的海洋中，在书的海洋里执着探索，去收获智慧的果实，开启知识的宝藏。一起读书吧！让我们营造书香的家，书香的教室，书香的校园。一起读书吧！让“读书、爱书、用书”在书香飘溢的校园蔚成风尚，让我们用书展示洪中人的精神风貌，用书彰显洪中人的风采！ 五、与书为伴，——“周读一本书”。今年的读书节，我们图书
书香浸润我的心田作文700字全面版
书香浸润我的心田作文700字 阅读一本好书如同在严寒中享受一缕阳光，给你的心灵带来温暖；阅读一本好书如同站在烈日下的一片树荫底下，给你的心灵带来清凉；阅读一本好书如同在风雪中看到了一团明火，给你的心灵带来希望。翻开一本好书，就好比打开了一扇心灵的窗户，让你在字里行间中体会其中蕴含的道理，得到心灵的洗涤。 海明威写的《老人与海》让我懂得了无论输与赢，都应该坚持不懈。海伦凯勒写的《假如给我三天光明》第一天告诉我们要正确对待困难，面对困难时不能退缩，要想方设法克服困难，这样才能进步。第二天给我的启示是要尽心尽力地完成每一件事并要用恒心与坚韧不拔的毅力来坚持天天做，并把这每一件事做到最好，只有这样，才能在生活的点点滴滴中得到进步与提高。而第三天则教会我要有乐观向上的良好心态，要学习海伦再受巨大打击以及面对困难时，不怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。所以乐观向上的良好心态是成功的重要因素之一。 刘墉写的名书《靠自己去成功》让我感悟到不要让成功来敲你的门，应该用自己的努力去换来成功，去获得成功。《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福，这本书主要讲了鲁滨逊在一次航海途中遭遇风暴，漂流到荒岛上，独自建立了自己物质与精神的王国，克服了许多令人难以想象的困难，凭借着自己的勇敢、坚强、与智慧，在这座荒岛上幸福地生活了28年，这与他的所作所为足已显现鲁滨逊坚毅的英雄本色和他救星期五的善心。既然如此，我们就应该学习他的勇敢、顽强、坚毅、会生存、能自立根生，会安排，有善心。 所以，读一本好书，就好像与一位高尚的人谈话，让你心悦诚服，不仅能让你从书中得到快乐，还能得到精神的享受，心灵的成长。
小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案
小学“书香润心灵雅言溢校园”读书节活动方案小学书香润心灵雅言溢校园读书节活动方案活动目的：理想的书籍是智慧的钥匙。 为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办书香润心灵雅言溢校园读书节，通过激趣导读导思进而达到导行导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动时间：年月~月上旬活动实施：第一阶段：宣传准备阶段（～）明确本届读书活动主题，活动口号。 班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 （）班级出好黑板报，让班级充满浓浓的书香。 （）布置完善图书角，备有借阅记录。 （）开放班级图书角，记载学生借书的情况。 第二阶段：活动实施阶段（～）分享你的快乐，献出我的爱心红领巾跳蚤市场（具体方案另见）举行读书节开幕式暨红领巾爱心基金会成立仪式（具体方案另见）宣读倡议书，明确本届读书节活动主题活动口号。 读经典知识竞赛。
各年级指定篇目，同阅读经典文章，开展读书知识竞赛。 好书推荐卡每位同学制作一张好书推荐卡，推荐经典书籍。 （学校统一印制，学生填写，并丰富内容，添加插画，力求美观。 学校评比）评比要求：围绕书籍推荐内容，丰富内容，添加插画，力求美观。 可以用学校印制的纸张，也可以自己制作，但是大小尽量一样。 每班交张优秀作品进行评选。 （月上交）经典诗词展示活动。 安排部分年级学生观摩学校诗词进校园展示活动。 书香班级我来评：根据以上各项活动开展情况进行总结评选出书香班级。 备注：读书节所有活动由班教小组共同协作完成。 由组长统一安排任务。 没有按时开展活动或上交材料的班级将在月考核中扣除相应分数。 未尽事宜，由德育处解释。
悠悠书香
悠悠书香 时间：2017-06-07 11:16:15 | 作者：夏振楠 读书，使人思维活跃，聪疑智慧；读书，使人豁然贯通，柳暗花明；读书，使人博学多识，学富五车；读书，使人无忧无虑，回味无穷；读书，使人思想查上翅膀，感情绽放花蕾。所以，我爱读书。喜欢畅游读书的海洋，在读书的苍穹中展翅翱翔，喜欢纵情奔跑在书的世界里。 都说，读史使人明智。我无法自拔的喜欢上了那一本本看似枯燥乏味的史册。唐太宗李世民说：“以史为镜，可明兴亡之理。”而对于我来说，当看到苏秦被兄嫂所辱，埋头三年，终得六国相印时，我懂得了努力。看到文天祥，即使为敌所擒，为人鱼肉之时却仍坚贞不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”之句时，我学会了人要有所坚守；看到岳飞一心报国却被昏君佞臣所害时，我懂得了官场之黑暗……读史使我明智，读书让我达理。 都说，读诗使人灵秀。我便不可救药的爱上了那一首首深刻、精美的诗篇。我们的生活———可以日常，不能庸常；可以沉静，不能沉闷；可以安居乐业，但不能失去梦想；可以拥抱当下，但还要眺望诗和远方。“面朝大海，春暖花开。”海子精致的诗句感动了多少迷途中的孩子，宁静了浮躁的心，平息了焦灼的情。“我不去想是否能成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”汪国真的一首《热爱生活》，唤醒了多少沉迷于虚幻的人，激励了多少无所追求的人，引导了多少迷惘无知的人！从苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”里，我看到了一个站在历史潮头的豪侠，“十年生死两茫茫，不思量自难忘”，我读出了一个重情重意的情郎。从李白的“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”里，我认识了一位不羁放纵、随心所欲的浪漫主义者，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我看到了一个具有傲骨的伟人！ 于是，我在书中明智，我在书中灵秀，我在书中成长！书，是我成长的台阶，为我未来的路添砖加瓦！ 读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我。书，是一把金钥匙，呼唤我们用真挚的心去开启智慧的大门；书，是一叶扁舟，载着我们遨游在知识的海洋；书，是我形影不离的好朋友，我的成长因书而美丽。书，陪伴我度过了美好的青春年华！ 八万里光风霁月，五千年岁月流传；三十载牵魂飞梦，一梦里书香满园。 书山有路书香使人醉，学海无涯读书更志明。让我们一起畅游书海，陶冶情操，与书同行，共同铸就精彩人生！
教学心得体会 书香润人心阅读伴成长
教学心得体会书香润人心阅读伴成长教学心得体会：书香润人心，阅读伴成长 古人云：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。作为一名语文老师，更应该注重学生们的读书情况，让学生在书香中明理，在阅读中成长。 初中生的语文课更多地是以讲授新课为主，其次就是做大量的习题，搞题海战术，通过量的累计达到质的飞跃。这种教学方式忽略了语文学科与其他学科的不同。所以，语文教学中阅读的.重要性渐渐被老师和学生们所遗忘。有人可能会说，学习的内容要以提高成绩为主，那些不能提高语文成绩的内容可以不学习。难道读书不能提高语文成绩吗？事实并不是如此！六年前我也曾是一名初中生，面临着中考，想要成为众多考生中的佼佼者，也为提高成绩费尽脑汁，在那个时候我就发现，班级里语文成绩名列前茅的同学都有一个共同的特点，那便是爱读书。他们的阅读量让他们在做阅读题时很轻松的理解文章，写时也能够提笔便写，语文考试对他们来说从来都不是难事。 虽然多读书有助于语文学习，但是读书却不能带着这种功利的目的去读。读书最重要的是提升人的素养，在阅读中获得快乐。初中
是学生正确三观形成的重要阶段，他们身处学校，对社会所知甚少，那么精神上的培养至关重要。读书是在学校里帮助他们树立正确三观的可行方法，引导学生多读书可以让人感觉他们知书答礼，颇有风度。同时读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。让学生们在紧张疲惫的学习环境中放松下来，由此可见，多读书对于初中生来说是件事半功倍的事情。 那么怎么才能更有效的读书？首先便是读好书。选一本内容高雅的书籍阅读才会有收获，读低俗的内容百害无一利。我认为初中生可以读一些与课本有关的书籍，譬如说，我在讲《回忆鲁迅先生》时会向他们推荐鲁迅和萧红的书籍，他们可以利用休息时间自己阅读。其次，每一段文字都有它所蕴含的情感，读书一定要做笔记，不论是简短的随笔，还是深刻的感悟，总之是要写一写的，这样才不白读。为了能让我的学生多读书，多受书香的熏陶，我打算把每周的自习课变成阅读课，让他们在读书中受益。 【教学心得体会：书香润人心，阅读伴成长】相关文章： 1. 2.