中班春天教案：数学《春天的朋友》+语言《春天的秘密》

中班春天教案：数学《春天的朋友》+语言《春天的秘密》幼儿园中班春天教案《春天的朋友》数学

活动目标：

1．正确认识9以内的数量，能按数量将实物卡归类。

2．认识数字8、9，并知道数字所表示的实际意义。

3．愿意倾听教师和同伴的讲述。

活动准备：

1．课前准备：教师在活动前带领幼儿观察春天的景象，了解春天里有什么。

2．教具：5＿9的数字卡片、小动物。

3．学具：幼儿用书第三页，第16页、第17页的操作材料。

活动过程：

（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。

教师：春姑娘睡了一个冬天，终于醒来了。她醒来的第一件事，就是去找她许久没见面的好朋友，她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片？

1．幼儿相互交流：春姑娘可能会碰到谁？会给谁拍照片？

教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。

2．教师出示动物片片，引导幼儿观察。

教师：这是春姑娘给朋友拍的照片，你们看看，上面都有谁？

（二）引导幼儿正确判断9以内的数量。

1．教师：每张照片上的朋友各有多少呢？

2．幼儿每说一样物品的数量，教师就引导全体幼儿进行检查。

3．教师哪些卡片上的物体的数量是一样多的？把一样多的物品放在一起。

4．请个别幼儿进行操作。

（三）引导幼儿用数字表示物体的数量。

1．教师：春姑娘不了拍了这么多照片，想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友的数量最少，哪张照片就排在第一；哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢？

教师请个别幼儿操作，并给卡片匹配数字。

2．教师引导幼儿关注操作后的结果，并集体按顺序读一读。

3．教师引导幼儿理解数字的实际意义。

教师：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，还能表示什么？9还能表示什么？

（四）幼儿操作。

1．按序插点子卡片，匹配数字。、教师：按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片，让点子和玩具的数量一样多。

2．小猫钓鱼。

老师：小猫要沿着1＿9的顺序走才能吃到鱼，请小朋友也来试一试。

3．给小动物喂食。

老师：看看图中每一格有几外小动物，从不粘胶材料上选出合适的食物喂给他们，让每只小动物都能吃到食物。

（五）活动评价。

1．针对操作活动中出现的问题，教师引导幼儿共同思考。

2．表扬活动中能认真听讲、倾听同伴发言的幼儿。

幼儿园中班春天教案《春天的秘密》语言

活动目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。

活动准备：

1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

活动过程：

1、信息交流：春天有哪些秘密春天来了，把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。

如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。

2、幼儿表现春天的景色

1）我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么？怎样做？看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

2）幼儿商量、操作，教师巡回指导。

3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。

如：春天来了，柳树发芽了，桃花开放了等。

活动总结：春天来了，我们知道春天的好多秘密：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

活动延伸：春天有好多的秘密，现在天气越来越热了，夏天就要来了，请小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

幼儿园中班语言：春天的秘密

幼儿园中班语言：春天的秘密 教学目标： 1.了解诗歌内容，学习用较连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密，并尝试用动作表现。 2.感受春天的美好，萌发热爱春天的情感。 教学过程： 一、谈话活动导入，激发幼儿活动兴趣。 1.提问：春天来了，你们发现周围环境有什么变化？ 2.组织幼儿自由回答，讲述身边的春天的环境变化。 3.师：小朋友们观察的真仔细，发现春天有花朵，有小草，树叶变绿了…… 4.提问：那你们喜欢春天吗？为什么？ 5.组织幼儿自由讲述对春天的情感。 二、结合图谱，组织幼儿欣赏诗歌内容，发现诗歌中春天的秘密。 1.教师念诗歌，幼儿倾听。 2.提问：你们听到诗歌中哪些春天的秘密？ 3.组织幼儿回忆诗歌内容回答，教师出示相应的图片。 4.教师再次分段念诗歌，幼儿倾听。 5.提问： （1）春天来了，小河里的冰有什么变化？（理解词语：融化） （2）垂柳、桃花有什么变化？（理解词语：嫩绿、抿着小嘴） （3）谁飞回来了？地里长出了什么？（理解词语：飞翔、使劲）（4）农民伯伯开始干什么？（理解词语：播种） 6.组织幼儿自由回答，教师出示相应的图谱内容。

7.教师再次结合图谱内容念诗歌，幼儿再次欣赏，尝试学念诗歌内容。 三、在理解诗歌的基础上，组织幼儿尝试分角色表演诗歌内容。 1.教师出示小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机、农民伯伯的头饰。 2.师：小朋友们我们一起来分角色表演诗歌吧！ 3.将头饰分给幼儿，请幼儿分别扮演不同的角色，教师念诗歌，幼儿做动作表演。 4.鼓励幼儿能够自己边念诗歌边进行表演。 四、组织幼儿尝试创编诗歌内容，发现身边更多的春天的秘密。 1.师：那我们身边还有哪些春天的秘密呢？我们也把它们编到诗歌里面念一念吧！ 2.组织幼儿发挥想象力，大胆结合生活中更多春天的景色，进行创编。 3.邀请个别幼儿把自己创编的诗歌内容进行表演。 活动延伸： 组织幼儿在娃娃家游戏中练习帮助小娃娃系鞋带。

语言课：春天的电话

春天的电话（谈话课） 活动目标 1.理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣 2.积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感 活动准备 1.挂图、故事录音磁带。 2.相关角色头饰。 活动过程 第一阶段：看春天 师：春天和冬天有哪些不一样的地方？ 出示图片：春天和冬天 过渡：春天多么美好，小动物都苏醒了，他们在干什么呢？你们听。 第二阶段：听讲故事 播放故事录音(第一遍) 师：小动物在干什么呀？ 都有哪些小动物？ 哪个小动物第一个醒来？她给谁打电话？电话号码是多少？他是怎么说的？ 小松鼠又给谁打电话？电话号码是多少？他是怎么说的？ 小白兔又给谁打电话？电话号码是多少？他是怎么说的？ 小花蛇又给谁打电话？电话号码是多少？他是怎么说的？ 他们都来到了外面，很开心，他们叽叽喳喳的说些什么呀？ 播放故事录音（第二遍） 师幼共同回忆故事内容。 小结：小朋友们在一起既要想到自己也要想到别人，你看，关系别人会给我们带来多大的快乐呀。小朋友们，你们想尝试一下吗？ 第三阶段：表演游戏 提供头饰，让幼儿模仿小动物打电话。 师：除了故事中小动物们说到的，春天还有哪些变化呀？ 让幼儿把想到的新的春天的变化加入到打电话的过程中。（创编） 第四阶段：学习延伸 师：下课后，老师会把头饰放在表演区，大家喜欢的话，可以继续玩，大家可以再想想，春天还有哪些新变化。 附故事 春天的电话 “轰隆隆”打雷了。 睡了一个冬天的小胖熊被惊醒了，他揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原来是春天来了！”他连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5。“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧! ” 小松鼠听了电话，得儿得儿拨电话号码——2，3，4，5，1。“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！” 小白兔听了电话，得儿得儿拨电话号码——3，4，5，1，2。“喂，小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧！” 小花蛇听了电话，得儿得儿拨电话号码——4，5,1，2，3。“喂，小狐狸吗？春天来了，天气更暖和了，快出来野餐吧！”

幼儿园春天主题教案10篇

教学资料参考范本幼儿园春天主题教案10篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

1 幼儿园春天主题教案-画春天 活动目标： 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。

4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后 放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组收拾用具。 6 展示幼儿作品，总结谈话： 1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或 制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价， 帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案-美丽的春天 我的好妈妈（歌曲） 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天（歌曲） 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游（歌曲） 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。

【幼儿教案】幼儿园大班春天教案《春天的秘密》语言

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班春天教案《春天的秘密》语言 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园大班语言活动设计《春天的秘密》 目标： 1、理解诗歌的内容，了解诗歌循环反复的句式。 2、能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。 3、体验诗歌的句式美和语言美，萌发热爱春天的情感。 重点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。 难点：能根据诗歌的句式结构，进行仿编诗句。 准备：挂图、幼儿用书、磁带、录音机、诗歌格式图 过程： 一：谈话引入主题： 师： 1、春天来了，你发现大自然有什么变化？ 2、有一首诗歌《春天的秘密》里面也在说春天的变化，我们一起来听听说了什么变化？ 二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容

1、听录音，完整欣赏诗歌。 2、提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们 是怎么说的？ 三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。 1、欣赏第一、二段诗歌。 提问： （1）春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化） （2）河水怎么流的？（学习词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？ （3）垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说 春天在这儿？（学习词：嫩绿轻轻地） 2、欣赏第三、四段诗歌。 提问： （1）桃花是怎么说春天在这儿的？ （2）春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（学习词：蔚蓝唧哩唧哩） 3、欣赏第五、六段诗歌提问：

（1）地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（学习词：绿油油使劲） （2）春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（学习词：轰隆隆） 4、总结形容词 5、了解诗歌的句式结构。 师： （1）这首诗歌告诉了我们春天的秘密，在每段诗歌里还有一个秘密，你发现了吗？ （2）出示格式图幼儿欣赏， 四、引导幼儿仿编诗歌。 1、师：请你将开始说的春天的变化或现在想到的春天的变化加上好听的形容词照着格式图，编进我们的诗歌里吧。 如：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？ 小草露出了尖尖的脑袋，使劲的从泥土里往上钻，小声的说：春天在这儿，春天在这儿。 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》

【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》 幼儿园中班春天教案：柳絮飘飘 教师：屈老师 活动目标： 1.欣赏诗歌了解春天的特征。 2.知道柳树借助柳絮来传播种子。 活动准备：图片 活动过程： 1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。 你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？ 柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？ 幼儿看图，教师朗诵诗歌。 2.引导幼儿理解诗歌内容。 为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？ 燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？ 春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。

3.说一说：柳絮的秘密。 你知道春天为什么柳絮飞扬吗？ 幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。 教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。 诗歌：《柳絮飘飘》 柳絮飘飘，飘向空中。 燕子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。 种子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。 小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！

幼儿园活动教案《春天的秘密》

幼儿园活动教案《春天的秘密》 （一） 【活动目标】： 1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2、绘画时注意颜色搭配涂色要平均。 3、培养幼儿合作精神。 【活动准备】： 1、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验） 2、材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 【活动过程】： 1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2、提问： （1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最佳不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。 5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有例外的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 【活动评析】： 幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次例外的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面明净清爽，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最佳的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。 如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到胜利的怡悦。 不够：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。 原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。 措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。 幼儿园活动教案《春天的秘密》（二） 【活动目标】： 引导幼儿互相合作，能用例外材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的心爱。 【活动准备】：

幼儿园中班语言活动《春天的电话》

中班语言活动《春天的电话》 中班语言活动《春天的电话》 设计意图： 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿描述了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为： .故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 【活动目标】： .理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱,感受爱是可以相互传递的。

【活动准备】： .事先带领幼儿在户外寻找春天。 2.多媒体。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡的卡片和头饰、指示箭头、折纸电话、吸扣、录音机、春天的电话磁带。 【活动过程】： 一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。 .师：宝贝们，今天这么多老师来看小 朋友们的表演，我们和老师们打个招呼吧！（师：你们真是懂礼貌的好孩子） 小朋友们，张老师今天带来一首好听的歌曲，让我们跟着音乐，一起来跳个舞吧！（教师出示幻灯片①，幼儿和老师一起表演）师：你们跳得太棒了！（请坐） 2.出示幻灯片②，轰隆隆…… 师：“你们听到了什么声音？”（请幼儿自由想象回答） 师：“打雷了，冬眠的小熊会怎么做呢？” 出示幻灯片③（助教老师扮演小熊）： 揉揉眼睛说：“我睡了好长的一觉啊，春天

来了，我该起来出去走走了，看看外面都变成了什么样子？” 师：小朋友，你看到春天有哪些变化吗？（请幼儿回答：……） 二、出示PPT,分段欣赏故事，学习故事中的对话。 1.你猜，小熊发现春天来了，它会怎么做呢？ 小熊：“春天来了。我是第一个发现的，我要告诉我的好朋友——春天来了” 师：小熊会用什么样的方式告诉它的好朋友春天来了？（请幼儿回答……） 2.出示幻灯片④，提问问题 师：小熊是怎样告诉它的好朋友春天来了的？（打电话）它在给谁打电话？（小松树）小松鼠的电话号码是多少？（幼儿一起说:12345）小熊告诉小松鼠那些春天来了的信息？那我们一起听听小熊都说了什么！（教师模仿小熊拿出电话按电话号码给小 松鼠打电话：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）师：小熊告诉小松鼠什么了？（幼儿学

幼儿园中班教案《春天》

幼儿园中班教案《春天》 中班教案《春天》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词，初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然，快来看看幼儿园中班《春天》教案吧。 一、活动目标： 1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。 2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3．能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。 4．让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。 5．使幼儿掌握一些春天生活基本常识。 二、活动准备： 1．幼儿已有春季特征的知识经验。 2．自制与歌词相匹配的课件图片。 3．《春天》、《郊游》的音乐。 三、活动过程 1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来

了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3．让幼儿范听歌曲。 （通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。） 4．幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5．进行集体唱，分组唱，个别唱。 教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。） 6．歌曲舞蹈创编。 教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。） 7．活动延伸： 最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。） 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

中班语言《春天的电话》

教学内容及学情分析： 美丽的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情，里面有关于朋友间互相关心的话题，是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段“在动物园里”的主题，是孩子们身边感兴趣的话题。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。 活动目标： 1．感知童话故事，理解故事内容，并学习动物间的对话。 2．通过观察幼儿用书上的画面、数字以及动作的暗示，讲述电话号码，记忆对话内容。 3．体验动物间相互关心、团结友爱的精神并与同伴合作表演的快乐。 活动重难点：其中动物的对话是该活动的重点，其次动物的电话号码的记忆是个难点。 活动准备： 1.活动的动物图片小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸各一。 2.小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰若干（按序放在椅子下面）。 活动过程： 1．观察幼儿用书倾听教师讲故事。 出示电话机。教师；这是什么？电话有什么用？今天我们一起来欣赏一篇关于电话的故事，故事的名字叫《春天的电话》下面，我们一起来看一看，听一听：春天的电话里说了些什么？ 2．师生共同看画面，教师讲述画面内容并表演简单的动作，使幼儿初步感知故事内容。 3．帮助幼儿掌握故事发展的线索，并学习动物间的对话。 教师设疑：小熊被谁惊醒了？醒来后他干了些什么？小松鼠听了电话后，又给谁打电话？它是怎么说的？小白兔、小花蛇、小狐狸呢？ 4．引导幼儿观察画面上的电话号码数字（教师将电话号码写在黑板上，便于幼儿观察认读）说说这些数字是怎样排列的？找到数字变化的规律。 第一段： （1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了…… （2）小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。（电话号码是12345） （3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！）

春天来了中班语言教案

春天来了中班语言教案 春天来了中班语言教案 春天来了中班语言教案【1】设计思路: 春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。 活动名称：春天来了活动目标: 1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。 2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。 活动准备: 1.已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。

2.《春天来了》的音乐录音。 活动过程: 一、谈话老师提问：现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？二、欣赏歌曲《春天来了》1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。 2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？ 3、接着再听一遍歌曲录音。 4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。 三、学唱歌曲1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。 2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。 3、幼儿反复跟唱歌曲。 四、进行表演1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。 2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。 3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。）

幼儿园大班语言活动《春天的秘密》

幼儿园大班语言活动《春天的秘密》 设计思路： 春天来了，小朋友身边和周围发生了很多变化，幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力”因此，我创设了活动《春天的秘密》，通过欣赏诗歌，让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化，培养了幼儿的想象力和创造力。 活动目标： 1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。 3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。 活动准备： 1、音乐、ppt 2、幼儿对春天的特征有一定的了解 活动重难点： 重点：引导幼儿有感情地朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。 难点：运用替换的方式仿编诗歌。 活动过程： 一、谈话方式引入课题 师：小朋友，你们知道什么叫“秘密”吗？你有自己的小秘密吗？ 如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做？（幼儿回答）今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享，现在让我们一起来听听吧！

二、引导幼儿欣赏诗歌，熟悉诗歌 1、完整欣赏诗歌 师：你们都听到了些什么？（幼儿回答） 你们发现了春天这么多的秘密，这些秘密都躲在哪里呢？让我们在来一起听一听、看一看。 2、第二次完整欣赏，并分段介绍 师：春天的秘密都躲在哪里？这些地方发生了什么变化？1）理解第一段 师：春天来了，小河发生了什么变化？（小河里冰融化了）诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话，我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话（教师放音乐） 师：小河为什么要小声说呢？（因为这是秘密） 现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧！ 教师带领幼儿完整朗诵第一段 2）欣赏第二段 师：春天来了垂柳有什么变化？为什么说是“嫩绿”？还有什么是嫩绿的呢？ 垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样？（轻轻飘荡）来，我们一起感受一下？ 3）欣赏第三段 师：春天来了，春天来了，还有谁在说话？（桃花）它是怎样说的？（红着脸抿着嘴） 它为什么会脸红？谁能学学桃花说话的样子？我们一起来学学害羞的桃花？（教师带领幼儿完整地说）

小班语言《春天的电话》教学设计

小班语言《春天的电话》教学设计 1 、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。 2 、懂得把美好的事情与人分享的快乐。活动准备： 1 、事先带领幼儿外出找过春天。 2 、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小 朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的…… 活动目标： 1 、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特

2 、懂得把美好的事情与人分享的快乐。 活动准备： 1 、事先带领幼儿外出找过春天。 2 、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦 苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 二、完整欣赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春

天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了, 我们来把它请出来。 三、分段讲述学说打电话内容第一段： （1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧! 提问：电话中小胖熊是怎么说的?（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！ 出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢?（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，

中班关于春天教案社会

中班关于春天教案社会 【篇一：幼儿园中班语言教案：春天的朋友】 《春天的朋友》 目标： 1. 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。 2. 感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。 教学准备： 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只， 在教室里布置四幅春景图 教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。 难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程： 一、准备活动 师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？（蝴蝶） 师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？（幼儿回答） 师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢？ 边说边出示背景图，幼儿回答 二、学习诗歌 （1）、师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？（小草） 花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么呢？（幼儿回答）让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？ “花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说 小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？（幼儿看图谱说） 师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师一起朗诵）（2）、咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？（小花） 谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？（鼓励幼儿来说一说）请幼儿回答

你们说，xx小朋友说的好不好啊？（好） 那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手） 让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？（好） 小朋友们真棒！ （3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？（春天） 他们一起说：我们都是春天的朋友（带领幼儿一起说） 三、仿编活动 1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓） 它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？（愿意） 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？（好）老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？（好）（2）幼儿创编 （3）小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？ 每组请一位小朋友上来说 （4）小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗？（好）花蝴蝶飞来了， 和小草握握手， 她对小草说， 咱们是朋友； 花蝴蝶飞走了， 和小花握握手， 她对小花说， 咱们是朋友； 花蝴蝶、小草、小花， 都来和春天握握手， 她们一起说： 我们都是春天的朋友 【篇二：中班科学《春天的信息》】 中班科学活动《春天的信息》 时间：班级：执教人：活动目标： 2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。 活动准备：

中班：春天的电话

中班语言活动：春天的电话 [教材简解] 《春天的电话》是一篇写春天的童话，通过在春天来临之际给小动物们互打电话、报告春的消息，邀请好朋友出来游玩的故事,反映动物之间相互关心、团结友爱的精神。这篇童话内容生动有趣，形象鲜明突出，语言简单有趣，容易引起幼儿的学习兴趣。作品的有趣之处在于故事情节的重复和循环，小动物们逐个打电话和道谢，最终发现原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的动物。 [目标预设] 1.理解故事内容，了解小动物之间打电话的顺序，初步学习动物间的对话。 2.了解动物的喜好和春天特征的联系，提高语言表达能力和思维能力。 3.体验动物间相互关心、团结友爱的美好情感。 [重点、难点] 重点：理解故事，掌握故事情节和对话的学习。 难点：了解动物的喜好和春天特征的联系、提高语言表达能力和思维能力。 [设计理念] 整个活动以幼儿为主体，教师为主导。幼儿将运用以下方法：(1)观察法是幼儿通过观看课件直接获得印象。(2)讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。(3)游戏练习法是幼儿在玩打电话的游戏中，边游戏边练习对话，充分体现《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。 [设计思路] 本次活动我主要设计了四大环节，一是创设情境，引起幼儿听故事的兴趣。通过打雷声自然导入故事，引起幼儿欣赏故事的兴趣；第二个环节是整体欣赏故事，对故事有个全局的把握；第三个环节是分段理解故事内容，理解故事，掌握故事情节，并且学说小动物们的对话。在这个环节中包含了本次活动的一个重难点，让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。我采用了比较直观的排列让幼儿观察，通过教师有意识地放慢摆放数字的速度，引导孩子去观察并找出这些数字的排列规律。在完整讲述故事后，引导孩子讲讲朋友之间团结友爱互相关心的话题。最后一个部分就是经验迁移，根据小动物的喜好和春天特征的联系模仿打电话。整个活动我有效地运用了直观的多媒体课件来吸引幼儿，从而对于幼儿来说活动是比较轻松愉快的，使孩子们在不知不觉中进入教师设计的情境，达到活动的目的。 [教学过程]

小班语言教案—春天的电话

小班语言教案： 春天的电话（故事欣赏） 贝贝班李贵春 活动目标： 1.欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的对话。 2.了解故事中小动物的生活环境与习性，知道春天的一些季节特征。 3.体验把美好的事情与人分享的快乐。 活动准备： 材料准备：教学挂图，课件，自制电话。 经验准备：前期已对部分小动物的生活习性有一些了解。 活动过程： 一、引出故事内容，初步感知春天的特征。 1.师："春天来了，天气暖和了，那春天在哪里呢？我们一起去寻找春天吧！" 听音乐开火车进活动室。（春天在哪里） 2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示课件）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！” 春天来了，大地有什么变化？（出示春天的特征图片，引导幼儿初步感知春天的特征） 3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊可以什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话、写信、微信、聊QQ等等） 二、分段欣赏故事，了解故事中小动物的生活环境与习性，学说故事中的对话。 1.提问："小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？为什么小黑熊要告诉小松鼠树上的雪融化了，黑熊还可以给谁打电话？"（引导幼儿帮小黑熊打电话告诉其他小动物）小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码， "喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。" 2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？小松鼠为什么要告诉小白兔山坡上的草绿了，还可以告诉谁？"（引导幼儿帮小松鼠打电话告诉其他小动物）小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码， "喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。"小白兔说："好的，谢谢你！再见！ 3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小花蛇说了什么呢？小白兔还可

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇

幼儿园中班关于春天的音乐教案模板三篇 春姑娘姗姗来到人间，冰雪融化，万物复苏，那青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的话，构成一幅生机勃勃的春景图。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班关于春天的音乐教案 模板，欢迎大家阅读! 活动目标： 1、完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 2、用橡皮泥作画、捏造型。 活动准备：橡皮泥 活动过程： 1、演唱歌曲《春雨娃娃》。 教师弹琴，请幼儿演唱来进行比赛。 2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。 我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看? 教师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。 幼儿尝试用橡皮泥捏画。 3、交流展示作品。 教师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。 活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。 活动目标： 1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。 2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 活动准备：录音

活动过程： 1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。 听歌曲录音。 这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗? 2.学唱歌曲《春雨娃娃》。 教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。 幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。 教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。 一、课题：中班音乐：《春天沙沙》(幼教、中班下学期) 二、教材简解 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 三、目标预设 《纲要》中指出，艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标确定如下： 1、知道歌曲名称，理解歌曲的内容。 2、能用自然声音唱歌，学习用不同方式变化演唱。 3、尝试将新编的词替换到歌曲中，喜欢演唱歌曲。 四、重点、难点 重点：理解歌曲的内容，学习用不同的方式变化演唱。

中班春天教案：数学《春天的朋友》+语言《春天的秘密》

中班春天教案：数学《春天的朋友》+语言《春天的秘密》幼儿园中班春天教案《春天的朋友》数学 活动目标： 1．正确认识9以内的数量，能按数量将实物卡归类。 2．认识数字8、9，并知道数字所表示的实际意义。 3．愿意倾听教师和同伴的讲述。 活动准备： 1．课前准备：教师在活动前带领幼儿观察春天的景象，了解春天里有什么。 2．教具：5＿9的数字卡片、小动物。 3．学具：幼儿用书第三页，第16页、第17页的操作材料。 活动过程： （一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。 教师：春姑娘睡了一个冬天，终于醒来了。她醒来的第一件事，就是去找她许久没见面的好朋友，她每见到一个朋友就给它拍张照片。你知道春姑娘都给谁拍了照片？ 1．幼儿相互交流：春姑娘可能会碰到谁？会给谁拍照片？ 教师引导幼儿根据季节的特点进行思考。 2．教师出示动物片片，引导幼儿观察。 教师：这是春姑娘给朋友拍的照片，你们看看，上面都有谁？ （二）引导幼儿正确判断9以内的数量。 1．教师：每张照片上的朋友各有多少呢？ 2．幼儿每说一样物品的数量，教师就引导全体幼儿进行检查。

3．教师哪些卡片上的物体的数量是一样多的？把一样多的物品放在一起。 4．请个别幼儿进行操作。 （三）引导幼儿用数字表示物体的数量。 1．教师：春姑娘不了拍了这么多照片，想请小朋友帮忙整理一下。哪张照片上的朋友的数量最少，哪张照片就排在第一；哪张照片上的朋友最多哪张照片就排在最后。你们觉得这些照片应该怎样排队呢？ 教师请个别幼儿操作，并给卡片匹配数字。 2．教师引导幼儿关注操作后的结果，并集体按顺序读一读。 3．教师引导幼儿理解数字的实际意义。 教师：8除了可以表示8朵花、8只蜜蜂，还能表示什么？9还能表示什么？ （四）幼儿操作。 1．按序插点子卡片，匹配数字。、教师：按顺序将点子卡片插在分类盒上。然后送玩具给点子卡片，让点子和玩具的数量一样多。 2．小猫钓鱼。 老师：小猫要沿着1＿9的顺序走才能吃到鱼，请小朋友也来试一试。 3．给小动物喂食。 老师：看看图中每一格有几外小动物，从不粘胶材料上选出合适的食物喂给他们，让每只小动物都能吃到食物。 （五）活动评价。 1．针对操作活动中出现的问题，教师引导幼儿共同思考。 2．表扬活动中能认真听讲、倾听同伴发言的幼儿。 幼儿园中班春天教案《春天的秘密》语言

小班语言活动《春天的电话》

小班语言活动：春天的电话 活动目标： 1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。 2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。 活动准备： 1、事先带领幼儿外出找过春天。 2、故事图片。 活动过程： 一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么? 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！ 二、完整欣赏第一遍故事。 师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天 师幼互动，理解故事内容，了解故事人物 师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀? 根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了,我们来把它请出来。 三、分段讲述学说打电话内容 第一段： (1)指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的?(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么?幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧! 提问：电话中小胖熊是怎么说的?(请4名幼儿来说一说) 小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！ 出示图片(树上的积雪融化) ☆第二段：集体学说 (1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢?(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!” 边出示画：山坡上的草都绿了。 (我们一起来学着小松鼠打电话的样子，跟随教师学说(喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)集体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说 (1)小白兔听完电话后心情怎么样?(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁?(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一起来听一听。 小白兔听了，得儿得儿拨号码。“喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!” (3)听完后：小白兔给谁打电话了?小白兔对小花蛇说了什么?谁能来学一学，请1名能力强的幼儿来试一试。边讲述边出示图画(河里的冰融化了)教师帮助提醒,引导幼儿看着图画(学说对话)(喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来散步吧!) ☆第三段：看图说 (1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话,小花蛇会对小狐狸说什么呢?出示图画请幼儿观察，你觉得小花蛇会对小狐狸说什么呢?师：我们来看看小花蛇对小

语言领域活动春天的秘密教案20

幼儿园中班语言领域《春天的秘密》活动设计

设计意图： 语言领域教学活动《春天的秘密》，是省编教材中班主题活动三《春天来了》中的一个诗歌教学活动。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的教育目标，以主题内容为背景，现在正是春季，春天的特征也逐渐明显，孩子们对春天的变化也很好奇。在大的主题背景下进行主题活动，孩子们的兴趣也是浓厚的。我在教学中运用各种支架手段，让幼儿更加充分了解春天，感受春天，热爱春天，讲述春天等等。从生活经验和游戏中，学会诗歌《春天的秘密》。通过合作接龙朗诵诗歌游戏，跟老师的互动游戏，感受因为春天来了而带给我们的乐趣。通过分享后的合作，完成春天组图，感受因为团结合作后带来的快乐。让幼儿在快乐的情绪中完成教学活动。 活动年龄：5-6岁中班幼儿 活动领域：语言社会 活动目标： 认知目标： 1、让幼儿了解春天特征 2、认真聆听，配合教师完成解读诗歌内容 3、理解散文诗《春天的秘密》感知重复句型的特点 能力目标： 1、能积极主动参与活动，并完整的说出春天里的特征与变化 2、能在教师的情境创设下，完成整个诗歌故事的贯穿。 情感目标：能与教师、同伴共同合作完成寻找春天的秘密在哪里的图画。 感受热爱春天、热爱大自然。 活动准备： 1、物质准备：视频诗歌PPT 音乐春天特征图片若干春天情景图片 2、经验准备：幼儿已经感受、了解春天 活动过程： 一、快乐导入 教师带领幼儿律动《春天到》，组织教学集中幼儿注意力，跟客人打招呼并提出问题：“我们来到了哪个季节？”在这个季节里在你们身上、环境中跟冬天都有哪些变化？ 二、快乐游戏 （一）直观课件贯穿 1、组织幼儿观看万物复苏视频，巩固已有经验。提出问题：“你都看到了 什么？” 2、请幼儿说出都看到了哪些关于春天的事物变化。 3、鼓励幼儿大胆表达（此环节不吝啬表扬、夸赞语言。注意提应幼儿把话

幼儿园中班春天教案 春天来了

精品教案，欢迎老师您参考使用！ 幼儿园中班春天教案《春天来了》 幼儿园中班教学设计：春天来了 活动设计思路： 春天是万物复苏，草木峥嵘的季节。一方面，大自然的奇异变化为幼儿提供了丰富的认识对象；另一方面，大自然的变化，也使幼儿脱去了厚厚的棉衣，在风和日丽中获得了身体运动的更充沛的条件。 本次活动设计，让幼儿感受春天的美好，并发生对大自然的喜爱之情，幼儿在活动中歌唱春天，扮演春天的歌曲，朗诵有关春天的古诗和儿歌，并通过绘画形式表达自身对春天的赞美，促进了幼儿认知、情感和操作能力的发展。 活动目的： 1、萌发幼儿热爱春天的情感，引导幼儿诗歌循环反复的句式美和语言美。 2、鼓励幼儿大胆创编动作，表示歌曲内容，用不同的合唱方式表示歌曲欢快、活泼的情绪。 3、教幼儿把自身感知到的春天，通过绘画形式描绘出来。 4、通过各种活动形式，协助幼儿了解春天的季节特征，激发幼儿的潜能和好奇心、求知欲，培养幼儿自信的态度，大胆的性格，独立的精神。 活动准备： 录音机、音乐带、白纸、水彩笔、油画棒、钢琴、春天的图片、有关春天地范画。 活动过程： 一、激因法： 放春天的音乐，幼儿在教师的带领下进行歌扮演，稳定幼儿情绪，激发其上课的兴趣。 二、提问法： （结合春天的图片，教幼儿学习春天的特征） （1）春天是一年当中第几个季节？春天到了，天气怎么样？（要求讲出三种

以上的季节特征）。 （2）桃花、迎春花是哪个季节的花？ （3）小蝌蚪是怎样变成青蛙的？ （4）把你眼中地春天讲给大家听一听。 三、教师总结性谈话： 春天来了，天气变暖了，小河里的冰融化了，柳树上长出了嫩绿的叶子，小朋友们换上了毛衣毛裤，春天也是春游、放风筝的季节…… 四、诗歌朗诵法： 复习以前学过的关于春天的诗歌和有关春天的古诗等。如："春晓""咏柳""春天的秘密"等。 五、歌曲演唱法： 放音乐"春天在哪里"，幼儿用自然美好的声音唱歌，并鼓励幼儿发挥自身的发明力，用好看的动作表示歌曲内容。 六、操作法： 将幼儿分成四个组，并发给幼儿白纸和绘画工具，把美好的春天描绘出来。 活动延伸： 有时间让家长带小朋友郊游，进一步观察春天大自然的特征。