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ABC汉语失语成套测试

失语症检查法

一、北京医科大学附属一院神经心理研究室的汉语失语成套测验（Aphasia Battery of Chinese,ABC）

1、介绍

ABC是按照失语检查的基本原则由高素荣等在1988年编制的。主要参考西方失语成套测验（WAB），结合我国国情和临床经验，经过探索、修改而拟订的。此检查法按规范化要求制定统一指导语，统一评分标准，统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准。其内容以国内常见词、句为主，适量选择使用频率较少的词、句，无罕见词、句及难句。为减少文化水平的差异，ABC大多测试语句比较简单；阅读及书写检查较类似检查法少见。临床检验结果，其口语理解和听理解各亚项对不同文化水平者可完成91％以上。ABC可区别语言正常和失语症；对脑血管病语言正常者，也可查出某些语言功能的轻度缺陷，通过ABC不同亚项测试可作出失语症分类诊断。

2、量表

2．1原表

北京医科大学第一临床医学院神经心理研究室失语检查记录

姓名：性别：年龄：病历号：住址：邮政编码：

籍贯：出生地及成长地(18岁前)

文化程度职业：检查日期：检查者

利手：(右)写字(左) (右)拿筷(左) (右)剪刀(左) (右)切菜(左)(右)刷牙(左) (右)提物(左) (右)穿针(左) (右)洗脸(左) (右)划火柴(左) (右)扫地(左) (右)炒菜(左) (右)持钉锤(左) 结论：右、左、混合

现病史：

既往史：

一般检查：血压

神经系统检查：

神志合作注意力：294 85274 7316 641873 (正叙)

定向力：时间地点人物

记忆力：紫红色图书馆足球场大白菜

颅神经

感觉系统

运动系统

反射

植物神经

一、谈话

将病人谈话录音，7、8应尽量鼓励多说，录音至少5—10分钟，病人连续说时不要打断他。一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构。

(一)问答

您好些吗?

您以前来过这吗?

您叫什么名字?

您多大岁数啦?

您家住在什么地方?

您做什么工作(或退休前做什么工作)?

您简单说说您的病是怎么得起来的?或您怎么不好?

让病人看图片，说(图1－1)

图1-1

记录：哑刻板(单音、词) 虚词持续(磁带号)

说话用力构音障碍语调障碍文法结构

语音错语词义错语新语

语量短语短找词困难口吃

能正确达意部分达意不能达意

表1.1：汉语失语症口语的流利性特点

患者上述9项之和：9-13分为非流利型；14-20分为中间型；21-27分为流利型。

流利性：非流利型流利型中间型哑刻板

(二)系列语言

从1数到21

鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

回忆四个词。

二、理解

现在我向您提一些问题，请用“是”或“不是”(或对或不对)问答。如口语表达有困难，可告诉病人用“举手”或“摆手”分别表示“是”或“不是”。如需要，提问可重复一次，但需全句重复。

在病人回答时，不要以任何表示让病人觉出其答对或不对，如病人明确表示：错了而改正，以后—回答为准。提问后5秒未回答0分(问答错0分且记x)，5秒后回答正确给原分的一半，1—14每正确回答2分，15～22每正确回答4分，检查中如必要可重复说明要求。

(—)是／否问题

您的名字是张小红吗?(“不”为正确)

您的名字是李华明吗?(“不?为正确)

您的名字是(真名)吗?

您家住在前门／鼓楼吗?(“不”为正确)

您家住在(正确地名)吗?

您家住在通县／延庆吗?(“不”为正确)

您是大夫吗?(“不”为正确)

我是大夫吗?

我是男的／女的吗?(“不”为正确)

这个房间的灯亮着吗?

这个房间的门是关着的吗?

这儿是旅馆吗?

这儿是医院吗?

您穿的衣服是红／蓝色的吗?(“不”为正确)

纸在火中燃烧吗?

每年中秋节在端午节前先过吗?

您吃香焦时先剥皮吗?

在北京七月下雪吗?

马比狗大吗?

农民用斧头割草吗? ，

一斤面比二斤面重吗?

冰在水里会沉吗?

最高分60分

病人分——

(二)听辩认：

将实物和图片不规则地放在病人面前，注意放在视野内。对病人说：“这儿有些东西(或图)，请您指一下哪个是——”。5秒内无反应记“0”，指错则在“0”分下记“x”，均为0分。如病人指两项以上亦为0分，记“x”。除非病人明确表示改正，以后一次为准。身体左右指令必须侧向和部位均对才记分，否则“0”分，并在错的字上划“x”。

最高分90分

病人分-----

三、复述

“请您跟我学，我说什么您也说什么”。如病人未听清，可以全句(词)重复。如有构音障碍，与自发语言相似且可听出复述内容按正确记。错语扣分，每字—分(录音)。

(一)词复述

门 1

床 1

尺 1

哥 1

窗户 2

汽车 2

八十 2

新鲜 2

天安门 3

四十七 3

拖拉机 3

活蛤蟆 3

(二)句复述

听说过 3

别告诉他 4

掉到水里啦 5

吃完饭就去遛弯7

办公室电话铃响着吧9

他出去以后还没有回来10

吃葡萄不吐葡萄皮

所机全微他合(以每秒2字速度，每字2分)

当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友。

最高分100分

病人分———

(—)词命名

按次序出示实物，问病人“这是什么?”(或图片，“这个人在干什么?”)正确回答“2分”，触摸后才正确回答“1分”。触摸后5秒内仍不能说出正确答案，说包括正确名称的三个词，让病人选。选对、记“1／2分”。如仍说不出，提示第一个音后才正确回答“1／2分”。回答错记“x”，0分。无反应记“0”

分。(录音)’

(二)颜色命名：

“请告诉我，这是什么颜色?”红黄黑蓝白绿

睛天的天空是

春天的草是

煤是

稻谷熟了是

牛奶是

少先队员的领巾是

最高分12分病人分

(三)反应命名：每正确反应2分

您切菜用什么?

看什么可以知道几点了?

用什么点烟?

天黑了什么可以使房间亮?

到哪儿能买到药?

最高分10分

病人分——

五、阅读

(—)视—读

“请您念一下这些字。”(录音) 、

明妹肚鸭动村和砂睛转

最高分10分

病人分——

(二)听字一辩认

“请您指出每行字中，我念的是哪一个，并指出哪一行。”每次只限指—

个，划“√”。指两个以上无分，除非病人明确表示更正。

47 17 74 14 47 407

(水)田：由甲申电田

(喝)水：永水本木术

成(功)：戊成戌咸威

唱(歌)：倡昌唱畅常

(棉)被：背被披杯倍

(铅)笔：币必笔比毕

(电)灯：登灯邓瞪等

(您)好：佳良棒冠好

坏(人)：次差坏下未

最高分10分

(三)字—画匹配

“请您念念不忘一下每个词，再指出画上是哪一个”。如果读不出，亦要求指。每正确反应给1分。(录音)

最高分朗读20分

病人分——

配画20分——

病人分

(四)读指令，并执行

“请您读这些句子，然后照着做”。如果读不出或朗读错误，仍可要求按照句子的意思做。(录音)

朗读执行

闭眼

摸右耳

指门，再指窗户

(将钥匙、铅笔、梳子放在病人面前继续读和做。)

先摸铅笔后摸钥匙

用梳子指铅笔，然后交叉放在一起

最高分30分

病人分_----

(五)读句选答案填空

“请您从每句下四个词中选一个正确的填空”。在病人指出的词上划“√”，正确者记分，错误则“0”分。举例1；树上有……“正确的应选哪一个呢?’’如病人选错，可指出正确的。“针叶草味”

举例2：小张在学校里教书，他是…学生电工老师朋友

苹果是……原的圆的圆圈方的

解放军带……枪呛强仓

老王修汽车和卡车，他是……清洁工司机机器修理工

孙悟空本领高强，会七十二变，若不是……唐僧怎管得住他想取经紧箍咒如来佛猪八戒

中国地大物博，人口众多，但是人均可耕地少，因此，应该珍惜经济水源承包土地

最高分30分

病人分——

六、：书写

(一)写姓名、地址：“请您写下您的名字、地址。”名字正确3分，地址正确7分。

最高分10分

病人分——

(二)抄写：北京是我们祖国的首都. “请您照着这句话抄下来。”每正确字1分。

最高分10分

病人分——

(三)系列书写1—23

“请您从1写到23。”检查者写1、2、3示范，连续正确1字1分，漏、颠倒均无分。

最高分20分

病人分——

偏旁：每正确1分

立人，提手，走之，言，土

最高分5分

病人分——

数字：前三数字每正确1分，后二数每正确2分

15、42、193、1860

最高分5分

病人分——一

字：每正确字1分

火柴的“火”铅笔的“笔”嘴的“口”方块的“方”黄颜色的“黄”

最高分5分

病人分——

词：每正确字1分

梳子钥匙睡觉跑步五星

最高分10分

病人分——

短句：每正确字1分，如病人记不住，可分部分念

春风吹绿了树叶

最高分7分

病人分——

(五)看图写字(图1－2)

图1－2

图 R红色Y黄色

“这个图上是什么，请写下来”。写到红、黄时提示是什么色，如因对图误解，按误解写出正确字，给分。每项2分。

最高分20分

病人分——

六、写病情

“请您写一下您现在怎么不好，要按句子写，就好象给别人写信，说您现在的情况”。记分要求意思、笔划和句法正确。

最高分5分

病人分——

七、失语检查总结

姓名性别年龄病历号

利手文化职业检查日期

神志合作注意力

定向力记忆计算

运用图画方块

额叶运动功能

表1－2：失语检查总结

CT：

失语诊断：

疾病诊断：

2．2简表

一、谈话

提问：您叫什么名字？

您多大岁数？

您住哪儿？

你做什么工作（或退休前做什么工作）

请简单说说您怎么不好。

系列语言：1—21

总评：哑刻板重复非流利型流利型中间型正常二、复述

门

九十五

四个四十七

百分之八十八

手和窗户

狗和机器

乌鲁木齐和呼和浩特

一个大花碗扣一个大蛤蟆

他刚进门就又下雨又打雷

所机全微他合

三、理解

执行指令

窗户

灯

鼻子

肩膀

进这个房间的地方

能躺下睡觉的地方

鼻子、肩膀和下巴

用右手摸左耳（如右侧瘫痪用改左手）

拿起钢笔碰一下铅笔

纸翻过来，把笔放在下边，把钥匙放在上边。

是/否题

您的名字是——（说病人名字）？

这是钢笔吗？

您吃过早饭（午饭）吗？

这儿旅馆吗？

七月份下雪吗？

四、命名

1．钢笔 2.耳朵 3.眉毛 4.表带5．膊肘 6.眼镜腿7.袖子

8．领子9.拇指10.中指

列名：说蔬菜名称

色命名：红蓝绿黑白黄

天空是

草是

煤是

少先队员的领巾是

冬天下的雪是

麦子熟了是

五、阅读朗读理解

耳朵

铅笔

房顶

头发

窗户

闭上眼睛

指一下灯

把钢笔放在铅笔上边

苹果是——方的原的圆的白的

解放军带——枪抢墙呛

六书写

写您的名字

手

钢笔

眼睛

打气筒

写一句话

（2－6先听写，后抄写）

3．解释

依据患者语言功能和非语言功能的测验结果，将患者听、说、读、写各分测验的得分除以各分测验最高分，得出患者各种功能占正常人的百分数，将百分数在总结表坐标上的点连线即可绘出该患者语言功能测验结果的曲线，依据ABC诊断流程图，结合患者头颅CT或MRI 病灶部位，可作出失语症类型诊断。

汉语失语症评定量表ABC

语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）流畅度___ /27分信息量___ /6分二．理解（一）是/否问题（共60分）

（9）我是男的/女的吗否2（10）这个房间的灯亮着吗是2（11）这个房间的门是关着的吗否2（12）这儿是旅馆吗否2（13）这儿是医院吗是2（14）你穿的衣服是红/蓝色的吗否2（15）纸在火中燃烧吗是4（16）每年中秋节在端午节前先过吗否4（17）您吃香蕉时先剥皮吗是4（18）在本地七月下雪吗否4（19）马比狗大吗是4（20）农民用斧头割草吗否4（21）一斤面比二斤面重吗否4（22）冰在水里会沉吗否4总分 /60 实物<5’ ’ 2分>5’ ’ 1分 0分图形<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分图画<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’ ’ 2分>5’ ’ 1分 0分颜色<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分家具<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’ ’ 2分>5’ ’ 1分 0分身体<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分身体<5’ ’ 2分 >5’ ’ 1分 0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。

（三）口头指令（共80分）三．复述（共100分） 1.词复述（共24分） 2.句复述（共76分）

汉语标准失语症检查(CRRCAE)说明

汉语标准失语症检查(CRRCAE)说明李胜利一、整体注意事项 1.对象：成人失语症患者 2.前提条件：标准失语症打分是由参加过失语症培训班并熟悉检查内容的检查者来进行，使用前要掌握正确的检查方法，不要自行对患者的反应进行解释，而要依据失语症检查规则进行。 3.患者的状态：尽量使患者在自然状态下接受检查，不要过于死板，要在整个过程注意此点。 4. 检查者的说话方式和态度：检查者与患者接触时，说话的方式不要零乱和死板，要充分考虑到患者病前的生活环境和文化背景，态度要亲切，以求得患者能放松安心接受检查。5.患者进行有关检查方面的说明：事先不对患者说明就进行检查会使患者反感，检查前要向患者说明检查的目的，求得理解，检查之后，多数患者关心自己的结果，因此，要对患者及家属进行适当的说明。 6.检查场所：选择能使患者情绪稳定接受检查的场所，避开噪音及人多的地方。 7.陪同人员：失语症患者通常不愿让人知道自己的语言缺陷，所以，即使妻子或丈夫有时也尽量不要陪伴，采取一对一的检查方式。 8.患者的疲劳情况：失语症检查中，在超过30分钟以上，患者常出现疲劳而不能表现出实际的问题，此时宜中断，采取分数次进行。 9.终止检查：有时出现失败或拒绝检查的局面，此时应暂时终止，待患者安静下来后再继续检查，出现保持状态时，通常是由于患者疲劳过度引起的。这时可改时间进行。 10.检查时间：由开始到结束两周时间。 11.检查顺序：此检查是通过不同语言模式（Modality）来观察患者的反应，在一些项目中使用了相同的词语，为尽量减少由此造成的对检查内容的熟悉，在图的位置安排上有一些变化，并设了终止标准。检查要按顺序从项目1开始，但Ⅸ（计算）、Ⅰ（听）、Ⅱ（说）、Ⅲ（阅读），四大项目之间，从哪一项开始均可。 12.检查用具： (1)使用说明 (2)记录用表（包括计算用纸） (3)图片，词卡

失语症的概述、分类和评定方法

第一节、失语症的概述一、定义由于大脑受损导致的语言功能受损或丧失。失语症是一种获得性语言障碍，表现为患者意识清楚，无精神障碍、无严重认知障碍、无感觉缺失、无口、咽喉、舌等发音器官肌肉瘫痪及共济失调，却听不懂别人及自己的讲话，说不出要表达的意思，不理解或写不出病前会读会写的字句。二、病因失语症可由多种脑部疾病引起，常见病因有脑血管意外、脑外伤、脑部肿瘤、感染等，最常见的为脑血管病，我国的研究资料显示至少三分之一以上的脑卒中患者会产生各种言语障碍。三、失语症语言症状由各种原因引起的失语症可表现为自发谈话、听理解、复述、命名、阅读、书写等六种基本障碍。（一）口语表达障碍是指患者语言陈述过程困难，表现为找词、语音、词汇、句法、语法等方面的障碍。 1找词困难；2.命名障碍；3.说话费力；4.杂乱语；5.刻板语言；6.模仿语言；7.复述障碍；8.持续症；9.语法障碍；10发音障碍；11.错语（二）听理解障碍是指患者对口语的理解能力降低或丧失，主要表现在对字词、短语、长句和文章等不同程度的理解障碍。 1. 语义辨认障碍不能理解，却能正确辨认，准确复述。 2.语音辨认障碍不能正确辨认听到的语音。（三）阅读障碍又称失读症，是大脑损伤导致对已经获得的文字的阅读能力丧失或受损，伴或不伴朗读障碍。1.形、音、义失读；2.形、义失读；3.形、音失读，不能正确朗读文字，却能理解文字的意义。（四）书写障碍书写是一种语言表达方式，除了语言本身外，还涉及视觉、听觉、运动觉、视空间功能和运动的参与。包括失语性书写障碍、非失语性书写障碍两种。常见表现有：1.完全书写不能；2.构字障碍；3.象形书写；4.镜像书写；5.惰性书写；6.书写过多；7.错误语法书写；8.视空间性书写障碍失语症的分类和评定方法直到今天，人们对失语症的分类仍然没有取得完全一致的意见。由于历史上对失语症研究的学派很多，观点不尽一致，因此对于失语症的分类方法也是多种多样。对失语症分类的不同，反应了各个时期对产生失语障碍的不同看法。下面我们就来一起研究一下，失语症的分类和评定方法。 19世纪下半叶，语言功能定位联系学说占主流，认为不同病变部位是产生不同失语类型的基础；20世纪前半叶，功能整体学说占主流，此时期否定语言功能定位学说，抛弃从语言障碍探寻大脑受损部位的方法，以语言活动过程受损进行分类；20世纪后半叶至今，随着科技的发展，功能定位学说再次受到重视。现在认为，大脑某一部位的损害，会造成一组完全或不完全的语言临床症状较高频率的出现，如果损伤较局限，多表现为典型的失语症状，如果范围较广，会呈现出非典型的失语

西方失语成套测试2

小 (一)西方失语成套测验 (l)自发言语 (spontaneous spee ch)。 1)信息量的检查：检查内容和方法如下。用品：问题7个；图画一幅；录音机一台，录音带若干；记录用纸、笔。问题：①你今天好吗? ②你以前来过这里吗? ③你叫什么名字? ④你住在哪里? ⑤你做什么工作? ⑥你为什么到这里来了 ⑦请你告诉我，你在这画中看见些什么？试试用句子说。 2)流畅度、文法完整性和错语的检查(下简称流畅度)：检查内容和方法如下。用品：问题7个；图画一幅；录音机一台，录音带若干；记录用纸、笔。问题：①你今天好吗? ②你以前来过这里吗? ③你叫什么名字? ④你住在哪里? ⑤你做什么工作? ⑥你为什么到这里来了 ⑦请你告诉我，你在这画中看见些什么？试试用句子说。（2）理解的检查：内容和方法如下。 1）回答是非题表4-2

表4-2 回答是非题的回答问题正确答案表达方式评分言语手势闭眼 1.你叫张明华吗？否 2.你叫李飞翔吗？否 3.你叫（患者真姓名）吗? 是 4.你住在乌鲁木齐吗？否 5.你住在（患者所住地点）吗？是 6.你住在郑州吗？否 7.你是男（女）人吗? 是 8.你是医生吗？否 9.我是男（女）人吗? 是 10.这房间有灯吗？是 11.门是关着的吗？是 12.这是旅馆吗？否 13.这是医院吗？是 14.你穿着红睡衣吗？否 15.纸能在火中燃烧吗？是 16.3月比6月先来到吗？是 17.香蕉不剥皮就能吃吗？否 18.七月份下雪吗？否 19.马比狗大吗？是 20.你用斧子割草吗？否告诉患者他将要用“是”或“否”回答一些问题，若难于用言语或手势回答，可用“闭眼”表示“是”。在测验时如有必要可重申此说明。将患者实际回答的方式在相应项下打“√”。2）听词辨认：检查内容和方法如下。将实物随机地放在患者面前，若患者有偏盲要确保物品放在他完好的视野之内。向患者出示绘出的物体、形状、字母、数字和颜色的卡片，让他指向相应的物体，可重复出示一次。如患者指向一项以上的物体，给0分，自我修正后正确仍给l分，每项正确给l分，共60分。

汉语失语症评定量表ABC

语言-认知障碍评定系列表汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：检查日期：一．谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分）1．问答（录音）特征备注回答（1）您好些吗？（2）您以前来过这吗？（3）您叫什么名字？（4）您多大岁数了？（5）您家住在什么地方？（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？（8）让病人看图片，叙述。流畅度___ /27分信息量___ /6分

（4）你家住在前门/ 否 2 鼓楼吗？是 2 （5）你家住在（正确地名）吗？否 2 （6）你住在通县/延庆吗？（7）你是大夫吗？否 2 （8）我是大夫吗？是 2 否 2 （9）我是男的/女的吗？是 2 （10）这个房间的灯亮着吗？（11）这个房间的门否 2 是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？是 2 （13）这儿是医院吗？（14）你穿的衣服是否 2 红/蓝色的吗？是 4 （15）纸在火中燃烧吗？

（16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分 /60 （二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5 ’’ 2 分 >5 ’’ 1 分分图形 <5 ’’ 2 分 >5 ’’ 1 分分图画 <5 ’’ 2 分 >5 ’’ 1 分分梳圆钥

ABC汉语失语成套测试

失语症检查法一、医科大学附属一院神经心理研究室的汉语失语成套测验（Aphasia Battery of Chinese,ABC） 1、介绍 ABC是按照失语检查的基本原则由高素荣等在1988年编制的。主要参考西方失语成套测验（WAB），结合我国国情和临床经验，经过探索、修改而拟订的。此检查法按规化要求制定统一指导语，统一评分标准，统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准。其容以国常见词、句为主，适量选择使用频率较少的词、句，无罕见词、句及难句。为减少文化水平的差异，ABC大多测试语句比较简单；阅读及书写检查较类似检查法少见。临床检验结果，其口语理解和听理解各亚项对不同文化水平者可完成91％以上。ABC可区别语言正常和失语症；对脑血管病语言正常者，也可查出某些语言功能的轻度缺陷，通过ABC不同亚项测试可作出失语症分类诊断。 2、量表 2．1原表医科大学第一临床医学院神经心理研究室失语检查记录：性别：年龄：病历号：住址：邮政编码：籍贯：出生地及成长地(18岁前) 文化程度职业：检查日期：检查者利手： (右)写字(左) (有)拿筷(左) (右)剪刀(左) (右)切菜(左)(右)刷牙(左) (右)提物(左) (右)穿针(左) (右)洗脸(左) (右)划火柴(左) (右)扫地(左) (右)炒菜(左) (右)持钉锤(左) 结论：右、左、混合现病史：既往史：一般检查：血压神经系统检查：神志合作注意力：294 85274 7316 641873 (正叙) 定向力：时间地点人物记忆力：紫红色图书馆足球场大白菜颅神经感觉系统运动系统反射植物神经一、谈话将病人谈话录音，7、8应尽量鼓励多说，录音至少5—10分钟，病人连续说时不要打断他。一分钟无或偶有文法结构词为无文法结构。 (一)问答您好些吗? 您以前来过这吗? 您叫什么名字?

西方失语成套测验

西方失语成套测验(western aphasia battery, WAB)，是目前广泛用于失语症检查的方法之一。因其内容受语言和文化背景影响较小，稍做修改即可用于我国。评定项目参照上面7项。但对失语类型的评定可借助前4项便可。前4项如下： WAB具体项目：①自发言语：含信息量；流畅度、语法能力和错语2个亚项。A.信息量的检查：提出七个问题，其中前六题就患者本人姓名、住址等简单提问，第七个问题则要求描述所示图画内容。根据回答结果评0-10分。B.流畅度、语法能力和错语检查：根据上述七题对这些功能进行评估，0-10分。②听觉理解：包含是非题、听词辨认和相继指令三个亚项。A.是非题：包括姓名、性别、住址等简单问答20题，每题3分，共60分。B.听词辨认：包含实物、绘出的物体、形状、身体左右部等10个内容，最高60分。C.相继指令：在患者前方桌上按一定顺序摆放几种物品(如笔、梳子和书)，然后要求患者完成依次发出的指令，共80分。③复述检查：让患者复述各项内容，每项可重复一次。满分为100分。④命名检查：包括物体命名、自发命名、流畅度、完成句子和反应命名四个亚项。A.物体命名：向患者出示20件物体让其命名，最高60分。B.自发命名：让患者在l分钟内尽可能多地说出动物名称，最高为20分。C.完成句子：让患者完成检查者说出的不完整的分段句子，满分为10分。D.应答性命名：要求患者用物品名回答问题，满分为10分。 WAB法失语症鉴别流程失语 1－－－－－－－－－－－－1－－－－－－－－－－－－－1 不流畅的(0—4) 流畅的(5—10) (完全性、Broca (传导性、命名性、性、经皮质混合Wernicke性、性、经皮质运动经皮质感觉性) 性) 1 1 1－－－－－－－－－1 1－－－－－－－－1 理解差的(0-3.9) 理解好的(4-10) 理解差的(0—6．9) 理解好的(7—10) (完全性、经皮(Broca性、经皮(Wernicke性、(传导性、命名性) 质混合性) 质运动性) 经皮质感觉性) 1 1 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－复述复述复述复述复述复述复述复述差的好的差的好的差的好的差的好的 (完全性) (经混) (Broca) (经运) (W) (经感) （传导）(命名) (0-4.9) (5-10) (0-7.9) (8-10) (0-7.9) (8-10) (0-6.9) (7-10)

汉语标准失语症检查表

汉语标准失语症检查表（中康法）编号：姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度： CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项： 1.运动性构音障碍 2.言语失用 3.探索行动 4.错语 5.无意义语 6.韵律 7.语法障碍 8.说话量 9.镜像文字 10.自己更正 11.持续记忆 12.愿望 13.易疲劳性 14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况： 1姓名：7学历： 2住址：8爱好 3出生日期（年、月）9主诉 4年龄10发病前后语言状况

5家庭成员11发病时状况 6职业史12方言一、听 1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错两题。问题得分 1西瓜 2鱼 3自行车 4月亮 5椅子 6电灯 7火 8钟表 9牙刷 10楼房中止B：全检 2动词的理解说明和打分同上。问题得分 1飞 2睡 3喝水 4跳舞

5穿衣 6敲 7坐 8游泳 9哭 10写中止B：全检 3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错5题。问题得分 1水开了。 2孩子们堆了一个大雪人。 3男孩洗脸。 4男孩付钱买药。 5老人扶着拐杖独自过人行横道。 6两个孩子在讨论书上的图画。 7男孩子在湖上划船。 8小男孩的左臂被车门夹住了。 9一个男演员边弹边唱。 10护士准备给男孩打针。中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。 4 执行口头命令（患者）钢笔剪子牙刷镜子盘子

ABC汉语失语成套测试

失语症检查法一、北京医科大学附属一院神经心理研究室的汉语失语成套测验（Aphasia Battery of Chinese,ABC） 1、介绍 ABC是按照失语检查的基本原则由高素荣等在1988年编制的。主要参考西方失语成套测验（WAB），结合我国国情和临床经验，经过探索、修改而拟订的。此检查法按规范化要求制定统一指导语，统一评分标准，统一图片及文字卡片及统一失语症分类标准。其内容以国内常见词、句为主，适量选择使用频率较少的词、句，无罕见词、句及难句。为减少文化水平的差异，ABC大多测试语句比较简单；阅读及书写检查较类似检查法少见。临床检验结果，其口语理解和听理解各亚项对不同文化水平者可完成91％以上。ABC可区别语言正常和失语症；对脑血管病语言正常者，也可查出某些语言功能的轻度缺陷，通过ABC不同亚项测试可作出失语症分类诊断。 2、量表 2．1原表北京医科大学第一临床医学院神经心理研究室失语检查记录姓名：性别：年龄：病历号：住址：邮政编码：籍贯：出生地及成长地(18岁前) 文化程度职业：检查日期：检查者利手：(右)写字(左) (有)拿筷(左) (右)剪刀(左) (右)切菜(左)(右)刷牙(左) (右)提物(左) (右)穿针(左) (右)洗脸(左) (右)划火柴(左) (右)扫地(左) (右)炒菜(左) (右)持钉锤(左) 结论：右、左、混合现病史：既往史：一般检查：血压神经系统检查：神志合作注意力：294 85274 7316 641873 (正叙) 定向力：时间地点人物记忆力：紫红色图书馆足球场大白菜颅神经感觉系统运动系统反射植物神经一、谈话将病人谈话录音，7、8应尽量鼓励多说，录音至少5—10分钟，病人连续说时不要打断他。一分钟内无或偶有文法结构词为无文法结构。 (一)问答您好些吗? 您以前来过这吗? 您叫什么名字? 您多大岁数啦?

汉语标准失语症检查表

汉语标准失语症检查表案场各岗位服务流程销售大厅服务岗： 1、销售大厅服务岗岗位职责： 1)为来访客户提供全程的休息区域及饮品; 2)保持销售区域台面整洁; 3)及时补足销售大厅物资,如糖果或杂志等; 4)收集客户意见、建议及现场问题点； 2、销售大厅服务岗工作及服务流程阶段工作及服务流程班前阶段1）自检仪容仪表以饱满的精神面貌进入工作区域 2）检查使用工具及销售大厅物资情况，异常情况及时登记并报告上级。班中工作程序服务流程行为规范迎接指引递阅资料上饮品（糕点）添加茶水工作1）眼神关注客人，当客人距3米距离侯客迎询问客户送客户

注意事项 15度鞠躬微笑问候：“您好！欢迎光临！”2）在客人前方1-2米距离领位，指引请客人向休息区，在客人入座后问客人对座位是否满意：“您好！请问坐这儿可以吗？”得到同意后为客人拉椅入座“好的，请入座！” 3）若客人无置业顾问陪同，可询问：请问您有专属的置业顾问吗？，为客人取阅项目资料，并礼貌的告知请客人稍等，置业顾问会很快过来介绍，同时请置业顾问关注该客人； 4）问候的起始语应为“先生-小姐-女士早上好，这里是XX销售中心，这边请”5）问候时间段为8:30-11:30 早上好11:30-14:30 中午好 14:30-18:00下午好 6）关注客人物品，如物品较多，则主动询问是否需要帮助（如拾到物品须两名人员在场方能打开，提示客人注意贵重物品）； 7）在满座位的情况下，须先向客人致

待；阶段工作及服务流程班中工作程序工作要求注意事项饮料（糕点服务） 1）在所有饮料（糕点）服务中必须使用托盘； 2）所有饮料服务均已“对不起，打扰一下，请问您需要什么饮品”为起始； 3）服务方向：从客人的右面服务； 4）当客人的饮料杯中只剩三分之一时，必须询问客人是否需要再添一杯，在二次服务中特别注意瓶口绝对不可以与客人使用的杯子接触； 5）在客人再次需要饮料时必须更换杯子；下班程序1）检查使用的工具及销售案场物资情况，异常情况及时记录并报告上级领导； 2）填写物资领用申请表并整理客户意见；3）参加班后总结会； 4）积极配合销售人员的接待工作，如果下班

汉语失语症成套测验

一、自发谈话将病人的谈话内容录音，尽量鼓励多说，不要打断病人，录音至少要求5分钟。然后根据录音判断一分钟有多少个字，是否有文法结构词，如果一分钟内不到一半语句有文法结构词为少，偶有或没有则为无文法结构。谈话内容如下： 1.您好些了吗？ 2.您以前来过这里吗？ 3.您叫什么名字？ 4.您多大岁数了？ 5.您家住在什么地方？ 6.您做什么工作的（或您以前是做什么工作的）？ 7.您简单的说说您的病是怎么得起来的？ 8.让病人看图片，说图片的内容分型：非流利型9~13分中间型14~20分流利型21~27分系列语言评测： 1.从1数到21。 2.十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。 3.唐诗吟诵：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。二、复述 “请您跟我学，我说什么您也说什么”。如病人未听清，可再重复一遍。如有构音障碍时只要能听出复述内容按正确记，每字记一分。错语扣分。（一）词复述分数 1.门 1 2.床 1 3.尺 1 4.哥 1 5.窗户 2 6.汽车 2 7.八十 2 8.新鲜 2 9.天安门 3 10.四十七 3 11.拖拉机 3 12.活蛤蟆 3

（二）句复述分数 1.听说过 3 2.别告诉他 4 3.掉到水里啦 5 4.吃完饭就去散步7 5.办公室电话铃响着吧9 6.他出去以后还没有回来10 7.吃葡萄不吐葡萄皮8 8.当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友18 最高分：100分患者分：三、命名（一）词命名按次序出示实物，问病人“这是什么？”（或图片“这个人在干什么？”）正确回答得2分。触摸后才正确回答得1分。如果触摸后5秒内仍不能正确说出正确答案，则提示三个名词其中包括正确答案让病人选择，选对则得1/2分，如仍说不出则提示正确答案的第一个音，能正确回答得1/2分，否则记0分。五、阅读（一）视读（每字1分） “请您念一下这些字” 妹肚鸭动村明和砂晴转（二）听字—辨认 “请您指出每行字中，我念的是哪一个？”，每次只限指一个，划“√”。指两个以上无分，除非病人明确表示更正。 47 17 74 14 47 407 （水）田：由甲申电田（喝）水：永水本木术成（功）：茂成戌咸威唱（歌）：倡昌唱畅常（棉）被：背被披杯倍（铅）笔：币必笔比毕（您）好：佳良棒冠好坏（人）：次差坏下来（三）字—画匹配 “请您念一下每个词，再指出画上是哪一个。”如果读不出来，亦要求指出。每正确反应给1分。其中朗读20分，配画20分。

汉语失语症检查表ABC法

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汉语失语症检查表（ABC法）姓名：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分） 1．问答（录音）回答特征备注（1）您好些吗？（2）您以前来过这吗？（3）您叫什么名字？（4）您多大岁数了？（5）您家住在什么地方？（6）您做什么工作（或退休前做什么工作）？（7）您简单说说您的病是怎么得起来的？或您怎么不好？（8）让病人看图片，叙述。流畅度___ /27分信息量___ /6分 2．系列语言实数数备注从1数到21 总分/21分一．理解（一）是/否问题（共60分） Ⅰ问题、答案、表达方式与评分问题正确答案表达方式评分言语特征言语手头闭眼（1）你的名字是张小红吗？否 2 （2）你的名字是李华明吗？否 2 （3）你的名字是（真名）吗？是 2 （4）你家住在前门/鼓楼吗？否 2 （5）你家住在（正确地名）吗？是 2 （6）你住在通县/延庆吗？否 2 （7）你是大夫吗？否 2 （8）我是大夫吗？是 2 （9）我是男的/女的吗？否 2 （10）这个房间的灯亮着吗？是 2 （11）这个房间的门是关着的吗？否 2 （12）这儿是旅馆吗？否 2

（13）这儿是医院吗？是 2 （14）你穿的衣服是红/蓝色的吗？否 2 （15）纸在火中燃烧吗？是 4 （16）每年中秋节在端午节前先过吗？否 4 （17）您吃香蕉时先剥皮吗？是 4 （18）在本地七月下雪吗？否 4 （19）马比狗大吗？是 4 （20）农民用斧头割草吗？否 4 （21）一斤面比二斤面重吗？否 4 （22）冰在水里会沉吗？否 4 总分/60 （二）听辨认（共90分，45项，每项2分）实物<5’’ 2分>5’’ 1分 0分图形<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分图画<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分梳子圆钥匙铅笔方火柴钥匙三角梳子火柴螺旋铅笔花五星花动作<5’’ 2分>5’’ 1分 0分颜色<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分家具<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分吸烟红窗户喝水黄椅子跑步蓝电灯睡觉绿桌子摔倒黑床身体<5’’ 2分>5’’ 1分 0分身体<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分身体<5’’ 2分 >5’’ 1分 0分耳朵中指右耳鼻子胳膊肘左眼肩膀眉毛左拇指眼睛小指右手腕手腕拇指右中指听辨认总分： /90分。（三）口头指令（共80分）

汉语标准失语症检查法及说明(CRRCAE 中康)

汉语标准失语症检查表姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度： CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：中国康复研究中心言语症状总结根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项： 1.运动性构音障碍 2.言语失用 3.探索行动 4.错语 5.无意义语 6.韵律 7.语法障碍 8.说话量 9.镜像文字 10.自己更正 11.持续记忆 12.愿望 13.易疲劳性 14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况： 1姓名：7学历： 2住址：8爱好 3出生日期（年、月）9主诉 4年龄10发病前后语言状况 5家庭成员11发病时状况 6职业史12方言一、听

1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止B：全检 2动词的理解中止B：全检 3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错5题。

中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。 4 执行口头命令说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 4分：15秒内回答但有错误。 3分：提示后回答正确。 2分：提示后不完全反应。 1分：提示后回答不正确。中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。二、复述

失语症的评价与训练

失语症的评价与训练一、定义失语症（a p h a s i a）是指由于脑部的损伤使原已获得的语言能力受损或丧失的一种语言障碍综合症。表现为丧失了对语言信号意义的理解或表达能力，包括：对口语、文字的理解和表达困难，还有其他高级信号活动的障碍，如计算等。前提：病人神志清醒，无精神衰退，无感觉缺失和发音肌肉瘫痪. 病因：脑血管意外、脑外伤、脑肿瘤、脑炎、脑囊虫病、脑脓肿、C O中毒等二.失语症的言语症状（一）听觉理解障碍 1．意义理解障碍：患者能正确辨认语音，但不明词意，是由于音-意联系中断造成。重者完全不能理解，轻者对长句或复杂句不能完全理解。如问：苹果？ 2．语音辨识障碍：听力正常，能听到声音，但对听到的声音不能辨认，给人一种似乎听不见的感觉，严重障碍者为纯词聋。常问：什么？ 3．听语记忆广度障碍：听语记忆广度是言语听觉痕迹系列的保持能力，单位容量为7±2，复述单个词时可能无困难，复述较长的句子时困难。（二）口语表达障碍 1.发音障碍： ◆表现为发音错误，严重时仅可发声，可有韵律失调和四声障碍； ◆与运动性构音障碍不同，随意说话与尤以表达分离、模仿语言发声不如自发语言，发音错误常不一致 2.说话费力与发音障碍有关，表现为说话不流畅，常伴有叹气、面部表情和身体费力的表现 3.错语：不符合言语习惯和规则的音节、单词或句子。包括：语音性错语：指词中音素被别的音素置换，如“苹（p i n g）果”说成“x i n g果”；词性错语：想表达的字词与另外的有意义的字词置换，如“毛巾”说成“咸菜”；新造语：用无意义词或新创造的词代替说不出的词，如将“鼻子”说成“祖子”。 4.杂乱语（j a r g o n）：指说话时大量错语混有新词，杂乱无章，令人费解。 5.找词困难：指患者在言谈中产生恰当的词困难或不能。迂回现象：命名障碍：面对物品或图片不能说出其名称。表达性命名不能：知道名称，但说不出正确的词，语音提示有效；

中国康复研究中心汉语标准失语症检查表

中国康复研究中心汉语标准失语症检查表（CRRCAE) 言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语情况： 1.姓名 7.学历 2.住址 8.爱好 3.出生日期 9.主诉 4.年龄 10.发病前后语言状况 5.家庭成员 11.发病时状况 6.职业史 12.方言 Ⅰ 听名词的理解说明: “请指出来是哪个图”?误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确 5分：15秒内回答正确 3分：提示后回答正确 1分：提示后回答不正确终止A：3分以下，连续错两题。问题得分 1西瓜 2雨 3自行车 4月亮 5椅子 6电灯 7火 8钟表 9牙刷 10楼房中止B：全检二、动词的理解

说明与名词的理解相同问题得分 1飞 2睡 3喝水 4跳舞 5穿衣 6敲 7坐 8游泳 9哭 10写中止B：全检三、句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错5题。问题得分 1水开了。 2孩子们堆了一个大雪人。 3男孩洗脸。 4男孩付钱买药。 5老人拄着拐杖独自过人行横道。 6两个孩子在讨论书上的图画。 7男孩子在湖上划船。 8小男孩的左臂被车门夹住了。 9一个男演员边弹边唱。 10护士准备给男孩打针。中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。四、执行口头命令（患者）

钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱（硬币）梳子钥匙（检查者）说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。超过两单位错误或15秒后无反应需提示（重复提问一次）。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。 4分：15秒内回答但有错误。 3分：15秒后经提示回答正确。 2分：提示后不完全反应。 1分：提示后答错。中止A：4分以下，连续答错5题。问题得分 1把梳子和剪子拿起来。 2把钢笔放在盘子旁边。 3用牙刷碰三下盘子。 4把牙膏放在镜子上。 5把钥匙和钱放在手帕上。 6把盘子扣过来再把钥匙拿起来。 7摸一下镜子然后拿起梳子。 8把钱放在牙膏前面。 9把剪子和牙刷换个位置，再把镜子翻过来。 10把钢笔放在盘子里，再拿出来放在牙膏和钱之间。中止B：分项目2中6和5分在6题以下或3中在5题以下。 Ⅱ 复述五、名词复述说明：“请模仿我说的话，我只说一遍，请注意听”。 6分：3秒内复述正确。 5分：15秒内复述正确。 4分：15秒复述出，不完全反应。 3分：提示后复述正确。 2分：提示后回答同4分结果。 1分：提示后在2分以下。中止A：4分以下，连续错3题。问题得分

汉语标准失语症检查表(中康法)

忻州市人民医院康复医学科汉语标准失语症检查表（中康法）姓名：（男女）出生地：发病日期：年月日年龄：岁疾病诊断：文化程度： CT/MRI结果：职业：语言诊断：利手：瘫痪侧：左右双检查所用时间：时分检查日期：年月日检查者：根据检查结果，总结记录言语症状，要注意以下各项： 1.运动性构音障碍 2.言语失用 3.探索行动 4.错语 5.无意义语 6.韵律 7.语法障碍 8.说话量 9.镜像文字10.自己更正 11.持续记忆12.愿望13.易疲劳性14.注意力言语症状的一般情况检查前，通过问病人以下问题，了解病人的一般言语状况： 1姓名： 7学历： 2住址： 8爱好 3出生日期（年月） 9主诉 4年龄 10发病前后语言状况 5家庭成员 11发病时状况 6职业史 12方言

一、听 1.名词的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。 6分：3秒内回答正确。 5分：15秒内回答正确。3分：提示后回答正确 1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错两题。中止B：全检问题得分 1西瓜2鱼 3自行车 4月亮 5椅子 6电灯 7火 8钟表 9牙刷 10楼房 2动词的理解说明和打分同上。问题得分 1飞 2睡 3喝水 4跳舞5穿衣 6敲 7坐 8游泳9哭 10写中止B：全检 3句子的理解说明：“请指出来是哪个图”？误答或15秒后无反应重复提问一次。

6分：3秒内回答正确。5分：15秒内回答正确。 3分：提示后回答正确。1分：提示后回答不正确。中止A：3分以下，连续错5题。问题得分 1水开了。 2孩子们堆了一个大雪人。 3男孩洗脸。 4男孩付钱买药。 5老人扶着拐杖独自过人行横道。 6两个孩子在讨论书上的图画。 7男孩子在湖上划船。 8小男孩的左臂被车门夹住了。 9一个男演员边弹边唱。 10护士准备给男孩打针。中止B：分项目1或2中6和5分在5题以下。 4 执行口头命令（患者）钢笔剪子牙刷镜子盘子手帕牙膏钱（硬币）梳子钥匙（检查者）说明：“请按我说的移动物品，请注意听”。超过两单位错误或15

西方失语成套测试WAB

西方失语成套测试W A B The pony was revised in January 2021

(一)西方失语成套测验 (l)自发言语 (spontaneous speech)。 1)信息量的检查：检查内容和方法如下。用品：问题7个；图画一幅；录音机一台，录音带若干；记录用纸、笔。问题：①你今天好吗 ②你以前来过这里吗 ③你叫什么名字 ④你住在哪里 ⑤你做什么工作 ⑥你为什么到这里来了 ⑦请你告诉我，你在这画中看见些什么？试试用句子说。

2)流畅度、文法完整性和错语的检查 (下简称流畅度)：检查内容和方法如下。用品：问题7个；图画一幅；录音机一台，录音带若干；记录用纸、笔。问题：①你今天好吗 ②你以前来过这里吗 ③你叫什么名字 ④你住在哪里 ⑤你做什么工作 ⑥你为什么到这里来了 ⑦请你告诉我，你在这画中看见些什么？试试用句子说。

（2）理解的检查：内容和方法如下。 1）回答是非题问题正确答案表达方式评分言语手势闭眼 1.你叫张明华吗？否 2.你叫李飞翔吗？否 3.你叫（患者真姓名）吗是 4.你住在乌鲁木齐吗？否 5.你住在（患者所住地点）吗？ 6.你住在郑州吗？ 7.你是男（女）人吗 8. 9.你是医生吗？ 10.我是男（女）人吗

11. 12.这房间有灯吗？ 13.门是关着的吗？ 14.这是旅馆吗？ 15.这是医院吗？ 16.你穿着红睡衣吗？ 17.纸能在火中燃烧吗？ 18.3月比6月先来到吗？ 19. 20.香蕉不剥皮就能吃吗？ 21.七月份下雪吗？ 22.马比狗大吗？ 23.你用斧子割草吗？告诉患者他将要用“是”或“否”回答一些问题，若难于用言语或手势回答，可用“闭眼”表示“是”。在测验时如有必要可重申此说明。将患者实际回答的方式在相应项下打“√”。

汉语失语症检查表ABC法

汉语失语症检查表（ABC法）：性别：年龄：科室：床号：住院号：主诉：诊断：一.谈话（流畅度9－27分、信息量0－6分） 1．问答（录音）信息量___ /6分一．理解（一）是/否问题（共60分）

（二）听辨认（共90分，45项，每项2分）

指（三）口头指令（共80分） Ⅱ指令和评分总分评分备注（1）把手举起来 2 （2）闭上眼睛 2 （3）指一下房顶 2 2 2 2 6 （4）指一下门，然后再指窗户 6 2 2 2 （5）摸一下铅笔，然后再摸一下钥匙。 4 2 4 10 （6）把纸翻过来，再把梳子放在纸上边。 5 5 10 （7）用钥匙指梳子，然后放回原处。 5 7 12 （8）用梳子指铅笔，然后交叉放在一起。 12 2 4 2 4 （9）用铅笔指纸一角，然后放在另一角处。 18 2 10 6 （10）把钥匙放在铅笔和梳子中间，再用纸盖上。总分 /80分二．复述（共100分）题号问题满分评分言语特征备注（1）门 1 （2）床 1 （3）尺 1 （4）哥 1 （5）窗户 2 （6）汽车 2 （7）八十 2 （8）新鲜 2 （9）天安门 3 （10）四十七 3 （11）拖拉机 3 （12）活蛤蟆 3 总分

2.句复述（共76分）题号问题满分评分言语特征（1）听说过 3 （2）别告诉他 4 （3）掉到水里啦 5 （4）吃完饭就去遛弯7 （5）办公室铃响着吧9 （6）他出去以后还没有回来10 （7）吃葡萄不吐葡萄皮8 （8）所机全微他合（每秒2字）12 （9）当他回到家的时候，发现屋子里坐满了朋友 18 总分复述总分/100分四．命名实物反应 2 触摸 1 提示 0.5 实物反应 2 触摸 1 提示 0.5 身体反应 2 触摸 1 提示 0.5 图片反应 2 触摸 1 提示 0.5 铅笔皮尺头发跑步纽扣别针耳朵睡觉牙刷橡皮手腕吸烟火柴表带拇指摔跤钥匙发卡中指喝水词命名总分 /40分（二）列名记录前半分钟和后半分钟说出的蔬菜名，。（三）颜色命名（共12分）请告诉我，这是什么颜色？红黄黑蓝白绿评分问题答案评分2 言语特征 1.晴天的天空是的？蓝 2.春天的草是的？绿

汉语标准失语症检查CRRCAE说明

汉语标准失语症检查 C R R C A E说明 Last revision date: 13 December 2020.

汉语标准失语症检查(CRRCAE)说明李胜利一、整体注意事项 1.对象：成人失语症患者 2.前提条件：标准失语症打分是由参加过失语症培训班并熟悉检查内容的检查者来进行，使用前要掌握正确的检查方法，不要自行对患者的反应进行解释，而要依据失语症检查规则进行。 3.患者的状态：尽量使患者在自然状态下接受检查，不要过于死板，要在整个过程注意此点。 4.检查者的说话方式和态度：检查者与患者接触时，说话的方式不要零乱和死板，要充分考虑到患者病前的生活环境和文化背景，态度要亲切，以求得患者能放松安心接受检查。 5.患者进行有关检查方面的说明：事先不对患者说明就进行检查会使患者反感，检查前要向患者说明检查的目的，求得理解，检查之后，多数患者关心自己的结果，因此，要对患者及家属进行适当的说明。 6.检查场所：选择能使患者情绪稳定接受检查的场所，避开噪音及人多的地方。 7.陪同人员：失语症患者通常不愿让人知道自己的语言缺陷，所以，即使妻子或丈夫有时也尽量不要陪伴，采取一对一的检查方式。 8.患者的疲劳情况：失语症检查中，在超过30分钟以上，患者常出现疲劳而不能表现出实际的问题，此时宜中断，采取分数次进行。 9.终止检查：有时出现失败或拒绝检查的局面，此时应暂时终止，待患者安静下来后再继续检查，出现保持状态时，通常是由于患者疲劳过度引起的。这时可改时间进行。 10.检查时间：由开始到结束两周时间。 11.检查顺序：此检查是通过不同语言模式（Modality）来观察患者的反应，在一些项目中使用了相同的词语，为尽量减少由此造成的对检查内容的熟悉，在图的位置安排上有一些变化，并设了终止标准。检查要按顺序从项目1开始，但Ⅸ（计算）、Ⅰ（听）、Ⅱ（说）、Ⅲ（阅读），四大项目之间，从哪一项开始均可。 12.检查用具： (1)使用说明 (2)记录用表（包括计算用纸） (3)图片，词卡 (4)实物（手帕，牙刷，硬币，钢笔，梳子，钥匙，剪子，镜子，盘子，牙膏） (5)铅笔（在文字检查时提示用） 13.记录：如实记录患者的反应，身体姿势，表情的反应，这些对以后的判断和训

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