2018年浙江省大学生机器人竞赛规则：探险游寻宝游(1.0)

“旅游机器人探险游、寻宝游”竞赛规则

（2018浙江省第三届大学生机器人竞赛）

一、竞赛项目、机器人及报名要求

二、场地、路线与环境

三、非计分点：门、倾斜路面、长桥等

四、计分点：景点、挡板、标识牌

五、赛程、种子队、赛前准备工作

六、计分计时、分值表

七、其他

附录、比赛场景路线图

一、竞赛项目、目的、机器人及报名要求

§1.1竞赛项目设置

本比赛共设置2个竞赛项目，探险1个，寻宝1个。

项目设置及比赛限时

§1.2 竞赛项目简介

探险游：要求机器人在规定假期时间内，穿越险境、游历尽量多的景点，获得尽量多的得分，并在假期结束前回到出发地。

寻宝游：要求机器人在规定假期时间内，穿越险境、去随机指定的宝物所在景点寻宝，同时游历尽量多的景点，获得尽量多的得分，并在假期结束前回到出发地。

机器人竞赛的目的是引导参赛队研究、设计并制作具有优秀硬件与软件系统的移动机器人，逐步提高机器人多方面的能力与智能，如：

ａ、系统规划与优化能力：在预定的假期时间内游历尽量多的景点，完成计划中的旅游活动，并回到出发地点。是一种最优规划活动；需要有一定的系统规划与优化能力。想得高分，

就要游历尽量多的景点和难度高的景点，但存在来不及在规定的假期内回家的危险。

每一轮比赛中走两次，使得在第一次经验基础上，其后进行路径与方式的优化成为可能。

ｂ、应变能力：旅游路线可能在比赛开始前很短的时间内正式公布；有些可移动景点与路障的摆放数量与位置，在机器人放进出发区后，随机确定。这在一定程度上可控制竞赛的难度，并使旅游路线有一定的不确定性。

ｃ、视力及定位：考验机器人辨别数字、二维码、文字、形状和色彩的能力，引导机器人视力及定位能力的提高。

ｄ、爬坡能力：对于Ⅱ型和Ⅲ型机器人难度更大。

ｅ、跨越门槛的能力：这对三类机器人都是重大考验。

ｆ、快速性与稳定性。机器人在的整个旅游过程中，始终要在快速性与稳定性中间求得平衡，否则，难以取得好的成绩。

§1.4 报名要求

参赛对象：本次比赛分两个组别分别报名比赛，自制创新组和集成组，为鼓励高校教师、学生自制创新（希望同学们能学到更多），两大组别在奖项设置上应有所区别，数量侧重鼓励自制创新组。

1、自制创新组：高校在校学生（本科生、专科生）在教师的指导下由学生自我研制的机器人，同

一个学校多台机器人可以相同方案。

必须使用由本校队员亲自制作的非遥控自主机器人参赛。如果某队的机器人为“遥控机器人（包含在比赛过程中通过远程方式给机器人传递信息）、购买的机器人整机、能对现场人员的安全造成威胁的机器人、能对比赛场地造成损坏的机器人、中途整机替换的非本队首场使用的机器人（不包含对本队原参赛机器人的修理和合理改进）”之中的一种或多种，竞赛委员会有权利取消该代表队的参赛资格。

自制创新组比赛前要经过组委会竞赛监察组的检查，检查时要求本校参赛学生代表进行制作说明，并回答专家提问，留档取证，有三分之二以上专家确定认为不符合要求的机器人将取消本组别的比赛资格。

基本要求：

ａ、由于机器人的机械结构框架相对固定，对机械结构不做特别要求，但各高校参赛队伍的机器人必须与其他高校参赛队的机器人在外观上有明显差异，在比赛现场改进、维修、调试机器人时应该保留这些差异性，方便裁判和其他参赛队的辨认，否则，裁判有权利取消该代表队的参赛资格。

ｂ、电路部分，主电路板要求自主设计，并要求覆铜板上留有学校标志和比赛年限，在此基础上在某地方还可以做上特殊防伪标记，比如浙江科技学院，2017年，Robot。最小系统、专门处理器模块、传感器模块可以购买，但所用程序必须自我设计完成。

ｃ、软件部分，机器人的底层所有程序都要求本高校参赛学生自我设计完成，此部分检查是否自制的主要内容之一。

2、集成组：高校在校学生（本科生、专科生），所集成机器人不违背竞赛道德（比如对人或场地有伤害的除外）都可以报名参加比赛，不做特别要求。

机器人姓名：要求给每台机器人取一个姓名，用于报名、登记、标示、识别。姓名长度２－７个汉字，２个字母/数字算一个汉字。如：

武夷山齐天大圣、嫦娥天狗玉兔、赛德穆桂英、莫妮卡宴、Robotluyou、红旗AK47、黄飞洪、李彪、Q360等等。

参赛队及名称：一台机器人及相关的老师学生为一个参赛队，队名即为机器人姓名，不必另起参赛队名称。二级院/系名称不必出现在队名中。

专科高职院校报名机器人多于一定数量的项目，可单独设组。

领队老师、指导老师、教练/研制人：

应明确每台机器人对应的领队老师、指导老师和研制人，教练即机器人的研制人。

二、场地、路线、环境

§2.1场地

赛场为7m×10m长方形，表面铺绿色地毯，周边有50mm高围挡。

旅游道路的中心有宽度约22-30mm的白色引导线，用以引导机器人。

制作设施的表面为密度板材（可能有贴面或涂刷油漆），不铺设地毯。上面不一定有白色引导线，详见分项图。

§2.２路线图

机器人旅游路线由直道、弯道、环路和交叉路口等组成，任意两个交叉路口之间的距离不小于400mm。环路有方形、三角形和圆形等。

旅游路途有门、桥、坡道、减速板、倾斜路面、滑块、黑洞、风口等等，计分景点有平台形和直角梯形两类。

本次比赛路线图详见附录，无特殊情况不再做调整。

寻宝游时，门均为常开状态。

§2.３照明

实际比赛场地的环境，不能保证光线照明均匀。比赛场地周围的照明等级为一般室内状况，门窗可能有阳光射入。

参赛者在比赛前有一定时间了解赛场的光线情况及标定机器人。比赛的挑战之一就是要求机器人能够在一个不确定照明、阴影、散光等实际情况的环境中进行比赛。

参赛者应意识到难以保证比赛现场有人使用照相机和摄像机的辅助光源，设计者应采取措施尽量避免这些光源对机器人的影响。

§2.４起止区

起止区平台（1号平台）：起止区均为八个平台中的“坤”位，500mm×500mm，高100mm的平台，有坡道。机器人成功走下1号平台，即获得出发基本分。

未成功获得比赛基本分的，不能开始本次赛程。

计时器（自动或手动）：过红点与平台边沿平行感应线为计时线，距道路平面约60mm。安放位置见下图。机器人出发遮挡到计时感应线时，开始计时；回家遮挡到计时感应线时，停止计时。机器人尚未回家，但规定时间到，停止计时、同时停止旅游。异常情况，根据裁判信号停止计时。

禁止通行板：

禁行板为白板（宽≥400mm 、高≥300mm ），上面可能有红色圆圈或横线。放置在斜坡与平台连接处。机器人遇到该板，停止等待；移开该板时，机器人自动出发。

网咖平台：500mm ×500mm ，高100mm ，标记为2号平台“震”，有坡道。相当于加油站、超市、热 身区、展现区。机器人出发，必须先去2号平台“震”（网咖）。

Ⅰ型机器人应在此两次闪亮灯光，然后旋转≥180°。

Ⅱ型和Ⅲ型机器人应在此不少于两次点头或摇头，然后旋转≥180°。 探险时，4个门中的2个为关闭状态、2个为打开状态。 电子系统随机产生，所有人事先均不知设置状态。

寻宝时，本次比赛寻宝时所用的宝物都用统一图像表示，为比赛时图像统一，比赛用图像将于2018

年2月，由竞赛秘书处公布。共有3个宝物（4个门均为常开状态）。

机器人到达2-8号平台，标识牌上可能显示相应数字/符号/文字/图像等。 第1个宝物藏匿于3/4平台，地址密码在2号平台的标识牌右格中；

第2个宝物藏匿于5/6平台，地址密码在第1个宝物所在平台的标识牌右格中； 第3个宝物藏匿于7/8平台，地址密码在第2个宝物所在平台的标识牌右格中。

宝物的藏匿位置:由机电系统或3个骰子随机产生。（在机器人摆入起止区后、在禁行板等待）设

置，由裁判助理分别负责区域景点标识牌的设置。

三、门、减速板、翘板桥、倾斜路面、长桥 §3.1 门

4个门均跨越道路，摆放于所选道路段的中间部位。机器人到达红色虚线位置时，该门可能自

底板：门下有一块连接固定用底板，长500mm ×宽300mm 、厚25mm 的密度板，表面涂刷深灰色亚光漆，上有白色引导线；上下有1:2斜坡。

门槛：底板中间安放一道门槛,门槛表面为黄色。门槛的截面为：宽30mm 、高15mm 的矩形。 蓝色门板：宽240×高160mm （上面有一条红线，约26×100mm ），机器人在运动中遇到蓝色门板，表示此门不通，不得冲撞。

§3.2 减速板

底板为宽300×长300×厚25mm 木板，表面涂刷深灰色亚光漆，上有白色引导线；上下有1:2斜坡(底板用2-3mm 铁板时，没有上下坡)。底板上面有2根等腰三角条,长120mm, 三角条表面为黄色。三角条截面：高15mm ，底边30mm ，2根等腰三角条间距100mm 。

减速板可能连续摆放，但与其它设施之间的距离不小于300mm 。

§3.3翘板桥

§3.4倾斜路面

四、景点、挡板、标识牌

直角梯形的垂直面中部有一块景点标识牌。

15，木工板，表面颜色较淡，木工板原色。

Ⅰ型机器人比赛时，挡板上沿挂于高200mm处；

Ⅱ型和Ⅲ型机器人比赛时，挡板上沿挂于高500mm处。

§4.3 景点的标识牌

1、直角梯形景点用标识牌：

表面为白色打印纸，高100mm ×宽210mm ，标识牌安放位置固定，下沿高200mm 、上沿高300mm 。 标识牌上居中为一个长方格70mm ×170mm ，表格边框线1.5磅，白底黑字，字体“黑体”，居中，字号“72”，标明该景点编号和名称。

2、平台景点用标识牌：

表面为白色打印纸，高100mm ×宽210mm ，标识牌安放位置固定，下沿高200mm 、上沿高300mm 。

标识牌上居中为对称两个方格各70mm ×70mm ，表格边框线1.5磅，白底黑字，字体“黑体”，居中，字号“72”，左格中数字为该景点编号，右格中为下一个宝物所在景点编号。

§4.4 平台型景点

500mm ×500mm ，平台表面涂刷深灰色亚光漆，上面有23-26mm 宽的红色边界线，中间为八卦符号，详见下图。

100平台6个，高度100mm ，有500mm 宽一级连续坡道；

450平台1个，高度450mm ，有300mm 宽坡道,可能是一级连续坡道，也可能是多级坡道； 900平台1个，高度900mm ，有300mm 宽坡道,可能是一级连续坡道，也可能是多级坡道。 所有坡道的坡度均约1:2（即坡高1，坡底2），坡道表面涂刷深灰色亚光漆，坡道与平台高度大于300mm 时，两侧有若干50mm 高防护栏杆。

景点面对坡道连接方向后边沿有景点标识牌，悬挂在框架上，上沿高300mm 。

五、赛程、种子队、赛前准备工作

§5.1领队会议

比赛前，召开领队会议：

1、推选裁判、裁判助理；

2、发放“机器人信息牌”；

3、确定比赛分组及场地安排；

4、其他事宜。

§5.2 点名、核查、集中摆放

每轮比赛开始时间前15分钟，开始点名、量尺寸、拍照，所有机器人集中摆放于比赛场内指定位置，不得再进行充电与维护。

比赛开始后，每迟到１分钟扣10分。

机器人应佩戴统一发放的“机器人信息牌”。信息牌上包括：编号、学校、机器人姓名、领队老师、指导老师、研制学生（即教练）等信息。

§5.3 准备、出发

1、预备

裁判发出预备信号后，机器人由其教练摆放进入起止区。

2、确定门（路障）的状态

旅游路线图上已标记了4个门的位置1-4，本次探险游中，2个位置的门关闭（即路障）；３、藏宝

参见“起止区”描述。

４、出发、开始计时

参见“起止区”描述。

§5.4 赛程、种子队、探险寻宝流程

1、资格确认

每一次比赛，机器人必须去网咖平台展现部分功能，并获得分，不能获得分的机器人，不得继续比赛流程。

2、竞赛轮次

机器人旅游比赛分为三轮（初赛、复赛、决赛）进行。（实际比赛时，根据参赛机器人数量、时间和场地情况，可以调整，以领队会议正式公布的赛程为准。）

每轮比赛中，一台机器人可以连续走两次。

⑴、第一轮比赛（初赛），所有报名且资格审查符合条件的机器人参赛。按获奖比例二等奖以上相同名额的机器人有资格进入第二轮比赛。

⑵、第二轮比赛（复赛），前8名机器人有资格进入第三轮比赛。（一所学校不超过2名）

⑶、第三轮比赛（决赛），共8名机器人参赛。

3、探险流程

第一次探险完毕，回到起止区，在禁行板前等候赛场复位。复位工作完成后，裁判移开禁行板，机器人自动开始第二次探险。

第二次探险时，门的状态与第一次相同。但仍然需要去网咖平台展现，并获得分数。

整个探险的正常流程中，从第一次探险完成准备工作后，到第二次探险回家；人均不得接触机器人。

4、寻宝流程

第一次寻宝完毕，回到起止区，在禁行板前等候赛场复位。复位工作完成后，裁判移开禁行板，机器人自动开始第二次寻宝。

第二次寻宝时，宝物位置与第一次相同。但仍然需要去网咖平台展现，并获得分数。

整个寻宝的正常流程中，从第一次寻宝完成准备工作后，到第二次寻宝回家；人均不得接触机器人。

5、非正常二次启动

若机器人在第一次探险或寻宝时无法正常返回起止区，由其教练取回并复位，放回起止区，裁判移开禁行板，机器人自动启动第二次旅游，不得做任何其它调整机器人的动作。

机器人在第二次探险或寻宝时无法正常返回起止区，本轮比赛结束。

六、计分计时、分值表

§6.1 计时规定

1、机器人出发时，遇到计时感应线时，开始计时。机器人返回起止区，遇到计时感应线时，停止计时。

2、自裁判移开“禁行板”后，机器人在10秒钟内不能从起止区出发，则取消其本次比赛资格。

3、规定时间到，机器人尚未回到起止区时，立即停止比赛。此前的累计得分有效。

4、比赛中由于：

①机器人投影完全脱离引导线；

②掉落桥下和平台外；

③机器人严重冲撞设施；

④卡死或死机，影响比赛继续正常进行的.

裁判和机器人的教练都有权立即停止本次探险/寻宝，此前的累计得分有效。

§6.2 景点计分

1、直角梯形景点

Ⅰ型机器人触碰景点挡板，挡板移动，景点指示灯亮，才被认为“到此一游”，方可得分；

Ⅱ/Ⅲ型机器人必须明显抬起或放下一个手臂(或手腕)后触碰景点挡板，挡板移动，方可得分。

2、平台型景点

机器人将“标志球”推动离开原位，并且机器人旋转≥180°，才被认为“到此一游”，方可得到该景点的基本分。

注：起止区和网咖完成指定动作能得分，但不属于景点。

§6.３寻宝加分

寻宝游比赛中，机器人登上平台后，必须先获得该景点的基本分。然后，如机器人断定宝物藏于该景点：

Ⅰ型机器人两次闪亮灯光，并成功找到宝物，加获成功寻宝分1000分；

Ⅱ型和Ⅲ型机器人应先后举起左右手臂，并成功找到找到宝物，加获成功寻宝分1000分；

如在无宝物景点处，一次示意获得宝物，则扣除1000分。

§6.４返回加分、迟到扣分

在规定的旅游时间内，到达一个以上景点后，能正常返回到起止区的，加200分。

正常返回标准：返回停止后，至少一个承重车轮留在起止区内。

迟到扣分：点名检录未到，比赛开始后，每迟到１分钟扣10分。

§6.5 成绩排序

1、机器人在每一轮比赛中有2个成绩，2个成绩之和为机器人总成绩，按分数高低排名。每一轮比赛的成绩均不带入下一轮比赛。

2、总成绩排名时，进入决赛的机器人排在前面，其后依次为复赛、初赛。

3、比赛名次按得分高低排序；得分相同时，用时较少的机器人胜出。如仍然不能区分名次，初赛与复赛中，影响进入下一轮比赛的，可突破名额限制，一起进入下一轮比赛。决赛时，得分与用时都相同的机器人，进行加赛，直至区分名次。

§6.6 分值表

七、其他

1、本项目比赛时，主裁判决策。检录官监督。

2、实际制作的场地及相关设备与本规则公布的相比，几何尺寸难免有一定误差，可能长度不同；可能交叉角度不同；可能图中为直线，实际有些弯曲；场地表面由于拼接，会有小缝隙和不平整；粘贴引导线也会有缝隙和不平整；颜色有偏差；比赛一段时间后，场地有磨损等等。

3、本规则，以每次比赛的大赛组委会公布的版本为准；

4、本规则如出现的问题，由浙江省大学生机器人竞赛委员会解释并协商解决。

寻宝活动游戏规则

东方加勒比，寻宝蛇蟠岛！ [ 蛇蟠岛寻宝路线图 ] 【寻宝活动游戏规则】 1、在景区内山海会盟、海洋经略、玲珑飞度、洞窟探宝、蛇蟠老营五片藏宝区，部分奖券将折成方形小状装入气球藏在各种植被草丛树叶、沙石中以及部分直接折成小块塞在石缝中。 2、上午8点至下午15点，凭入场券（同程网会员门票）进入寻宝场地。每张券按购票人数领取寻宝地图入场。未成年人需在父母陪同下进入区域进行寻宝。 3、奖券有“一等奖”、“二等奖”、“三等奖”、“幸运奖”4种奖券。 4、只要挖到的奖券标明有对应奖品，即可到领奖台（东海枭雄区）登记领奖。 5、奖券需完整，撕毁无效。一、二、三等、幸运奖均盖章有效！ 6、每人最多只可兑换2张奖券（一个三口家庭最多只能兑换6张奖券，以此类推）。 7、兑奖者兑奖时须填写一份游客满意度调查表，才可兑换相对应的产品。 8、奖券仅限当日下午16点前有效，过后全部作废。 【寻宝期间注意事项】 1、各位家长请看管好自己的小孩，寻宝时候尽量和孩子在一起。 2、寻宝无需自带工具，现场找些小木棍即可。 3、严禁携带宠物进入寻宝活动场地。 4、大家注意做好防晒防虫的准备。 5、大家注意看管好自己的贵重物品，以免丢失。 6、参加者不得有意破坏植被和公园设备，不得乱扔垃圾，果皮纸屑。 【环保行动特别奖】 大家在参与寻宝活动的同时，您可以随手收集寻宝线路线沿线的纸屑、包装袋、果皮、烟蒂等废弃物，且发现公园内有安全隐患的公共设施（如已破损或者对游客可能造成伤害的椅子及景区提供的公共娱乐休闲设施、人为或自然损坏的路灯、水管、井盖等），均可用手机拍下照片然后传至蛇蟠岛旅游公众微信平台（zjsmspd）在兑奖点向景区工作人员出示照片和说明地点，以上方式均可在兑奖点获得景区提供的草莓袋一个作为奖励。

角色游戏观察要点大中小教学文案

角色游戏观察要点大 中小

角色游戏观察要点小班角色游戏评价标准 观察要点： 1、是否有角色意识，对社会角色的认识是否明确 2、游戏时表现初步的交往意识 3、主题、角色行为的观察 4、角色规则的意识 5、是否会商量解决问题（出现矛盾、如何解决） 6、是否有尝试其他角色的兴趣和欲望 7、游戏中的对话语言（是否有礼貌） 8、是否爱惜物品 9、是否会整理玩具 10、是否会根据标志将物品放回原处 11、角色行为是否稳定 中班组角色游戏观察要点讨论

一、表征行为 1、能出现哪些主题和情节（需要教师创设环境、材料提供） 2、游戏情节是否丰富 3、动机出自物的诱惑，同伴间的模仿 4、幼儿的角色意识如何 5、行为仅仅指向物还是指向其他角色 6、游戏中主题的稳定性如何 7、观察幼儿在游戏扮演中的积极性如何 8、行为是以物品为主还是以角色关系为主 9、是否使用替代物进行表征 二、构造行为 1、对造型是先做后想，还是边做边想，或先想好了再做 三、合作行为 1、能否从平行游戏过度到合作游戏 2、更多主动与人沟通还是被动沟通（交往能力如何）

3、更多指使别人还是跟从别人 4、是否会采用协商的办法处理玩伴关系 大班角色游戏评价标准 1、游戏的目的性 2、游戏主题广泛、丰富 3、独立性和集体性 4、角色扮演逼真、能反映角色的主要职责及角色与角色之间的关系 5、与同伴进行广泛、友好地交往 6、独立解决游戏中的问题，克服游戏困难 7、会自制玩具，从分运用玩具，开展游戏 8、评价自己与别人的游戏行为，对评价游戏表现积极 9、用同一物品进行多种替代 10、用不同物品进行同一替代 11、同一主题情节的复杂性和持久性 12、用协商的办法处理玩伴之间的关系

大学生机器人基本技能竞赛初赛任务

大学生机器人基本技能竞赛 主题与规则（初赛） 1 大学生机器人基本技能竞赛简介 为进一步提高我校学生专业学习兴趣，提升综合应用能力和动手实践能力，同时为参加相关学科竞赛培养后继力量，学校决定举办我校2016年大学生基本技能竞赛。比赛的目的是检验大学生对机器人技术的理解和掌握程度，进一步激发我校大学生对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2 比赛主题 本届大学生机器人基本技能比赛的主题为“全民健身运动会”。 2008年北京奥运会中国竞技体育取得了辉煌的成绩，在“后奥运时代”，群众体育必将得到越来越高的重视。为了满足广大人民群众日益增长的强身健体需求，经国务院批准，从2009年起，每年8月8日为“全民健身日”，将健康向上的大众体育精神传达给公众，推广健康生活的理念。 设立全民健身日(Fitness Day)，是促进全民健身运动开展的需要，是进一步发挥体育的综合功能和社会效应，丰富社会体育文化生活，促进人的全面发展的需要，是促进中国从体育大国向体育强国目标迈进的需要，也是对北京奥运会的最好纪念。 第十三届全运会将在2017年9月举办，这又将推动中国体育运动的更一步发展。 本届比赛就是用机器人模拟全民健康运动，进一步弘扬奥运精神。 3 比赛场地与环境 3.1 场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。

图1 比赛场地示意图 3.2 赛场规格与要求 3.2.1 机器人比赛场地的内部尺寸为长3000mm、宽2000mm。用厚15～20mm、长500mm、宽500mm的木工板制成的拼装块拼接而成。场地四周装有白色木质围栏，栏高150mm，厚15～20mm。场地四周的16块拼装块是固定的，中央淡蓝色的8、9、10、11、14、15、16、17号拼装块可换。第4节中所述的机器人要完成的任务一般分布在场地周围的16块固定拼装块上。 3.2.2 两种拼装块刷白色亚光漆，用黑色亚光漆画出（或用黑色胶纸粘贴）宽度为20～25mm的引导线。以下凡是涉及黑线的尺寸，均指其中心线。固定拼装块上的引导线是连接对边中点的直线。可换拼装块的图形在赛前公布。 3.2.3 每个固定拼装块被黑色引导线分为东北、东南、西南、西北四个分区。 3.2.4 场上有一块长500mm、宽500mm刷白色亚光漆的锥台，是机器人的待命区，如图2所示。机器人要从待命区启动，完成任务后还要回到待命区。锥台上虽画有黑色引导线，但机器人可以从任何一边上下。 图2 锥台尺寸（mm）

游戏活动规则

抢食材游戏 （预计15分钟，15:00结束） 工作人员需事先摆好食材。每轮游戏过程中，需记录淘汰顺序，以便游戏结束按优胜顺序依次排好队，选择食材 一、抢凳子（1轮） （一）游戏道具：椅子4把（首次），后续依次减少 （二）游戏工作人员：裁判（主持人）1人，监督（主持人）1人，1名工作人员按顺序将淘汰人员排好队，以便下一步选择食材 （三）游戏规则 1、每轮游戏参赛的5个组，每组派1人参赛，共5人；工作人员摆好4把椅子； 2、主持人发号施令，工作人员播放音乐（注意音乐时间不可过短），参赛的5人开始围绕椅子转圈走动，不可停留，且手不可触碰椅子； 3、工作人员停止音乐，参赛选手需迅速抢夺1把椅子坐下，未抢到椅子的即为淘汰； 4、依次类推，每淘汰1人就减少1把椅子，直至产生最后的优胜者； 5、工作人员按照淘汰顺序将参赛选手依次排好，参赛选手可有1分钟与同组队友商量时间；然后开始选择食材，最后淘汰的最先选择食材，依次进行； 6、此轮游戏，每组可选择两种食材，一种必须为配菜，另一种随便选。 二、就不听指挥（1轮） （一）游戏道具：无 （二）游戏工作人员：裁判（主持人）1人，监督（主持人）1人；1名工作人员按顺序将淘汰人员排好队，以便下一步选择食材 （三）游戏规则 1、每轮游戏参赛的5个组，每组派1人参赛，共5人；工作人员就位； 2、主持人发号口令，参与者需要作出相反动作，做错动作者即为淘汰。如：主持人说向左转，参与者需向右转；主持人说向前一步走，参赛者需向后一步走。 3、工作人员按照淘汰顺序将参与者排好队，参赛选手可有1分钟与同组队友商量时间；然后开始选择食材，最后淘汰的最先选择食材，依次进行； 6、此轮游戏，每组可任意选择两种食材。 口令举例：抬头向后转举起右手向左转 向前一步走……

2019年校园寻宝活动策划

校园寻宝活动策划 校园寻宝活动策划 一：活动意义：活动中大家一起寻找有环保意义的用品，在寻找指定物品过程中增进队员间的友谊，深入理解合作精神。本活动旨在启发大家留心生活，注重细节，爱护环境。在学习之余拥有一份欢娱，拥有一份跟整个班级一起团结努力的回忆。 二：活动开展： 1.活动开展时间及地点 活动时间：11月11日14:00--16:00 活动地点：20XX年级在兴隆山进行，20xx年级在中心进行。 2.活动参与对象及形式： 活动参与对象为大一与大二两个年级所有同学，活动参与形式为以班级为单位，一个班级为一支队伍，每队选出一名队长。每班派出队员8—15人，低于8人或高于15人的班级从最后的总分中扣除10分。 3.活动报名： 各班班内报名(8—15人)，并选出队长。请各班队长于周五前将名单发给活动组织负责人。 大一年级负责人：李xx 大二年级负责人：白xx 4.活动规则：

活动规则为在有限的时间内和无限的空间里，寻找到清单上指定的物品(共计12件)，每件物品有相应的加分分值，最后按总分高低排列名次。在拾荒过程中，队员可以利用自行车等任何代步工具。清单上的物品一律为有环保意义的用品或废旧物品，如用光的中性笔芯等。 5.活动流程策划： (1)寻宝倒计时：提前半个小时，每队队长带领队员在稷下广场(20XX级在欣园西门)集合。倒计时十五分钟，队长和队员会拿到本次活动的寻宝清单，在这十五分钟内，队长和队员可以思考一切可以获得清单所列物品的途径。 (2)开始寻宝：活动开始后，队长与队员们可根据清单开始寻找指定物品。活动时间为1个小时，在这1个小时内，每队尽自己最大的努力寻找到清单上的物品以获得加分。寻找过程中可以寻求团队以及团队外其他人的帮助。 (3)寻宝结束及评比：在1个小时结束时，每队队长及队员回到稷下广场(20XX年级回到欣园西门)将所寻获的物品交给活动组织负责人查对。活动组织负责人将根据物品清单所对应分值对所寻获的物品进行分数加总，得出每个团队的总分。若一小时后不返回指定地点则视为放弃比赛。 三.活动奖项设置及评选标准 1.奖项设置：

各年龄段角色游戏目标(终审稿)

各年龄段角色游戏目标文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

角色游戏目标 一、角色游戏总目标： 1、对角色游戏有兴趣，有积极参与角色游戏的愿望。 2、有初步的社会生活经验和知识经验，有参与游戏活动的积极性 主动性和创造性。 3、积极交往，乐于合作。 4、掌握基本的行为规范，遵守游戏规则。 二、分级目标： （一）小班角色游戏目标 1、有初步的角色意识，有运用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角 色。 2、会模仿角色的典型行为和语言。 3、能进行角色间的简单交往。 4、在教师帮助下，初步学会整理玩具、材料、爱护玩具，并能参 与游戏的评价。 （二）中班角色游戏目标 1、扩大角色范围，加深角色的理解，提高角色扮演水平。 2、会进行初步的合作，学习遵守游戏规则。 3、会选取替代材料，有自制简单玩具的能力。 4、初步会对游戏材料进行简单的评价。 （三）大班角色游戏目标

1、具有初步的游戏目的性，丰富加深游戏情节，进一步加深对游戏规则和角色职责的理解。 2、乐于与同伴合作，完成游戏。 3、游戏中能发挥想象力和创造力，有假想替代行为。 4、有初步的独立解决问题的能力。 5、在教师指导下，会对游戏进行较准确的评价。 三、各年龄斑角色游戏学期目标： （一）小班学期目标 小班第一学期角色游戏目标： 1、有初步的角色意识，喜欢运用玩具、材料扮演熟悉的、感兴趣 的角色。 2、游戏中知道自己扮演角色的名称，学习模仿角色的行为和语 言。 3、乐意和同伴进行交往。 4、在教师帮助下，初步学会整理玩具和材料，并让他们知道爱护 玩具。 小班第二学期角色游戏目标： 1、能动用玩具、材料扮演熟悉的感兴趣的角色。 2、明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为和语言。 3、会进行初步的角色交往。 4、在教师帮助下，学会整理玩具、材料，参与游戏的评价。（二）中班学期目标：

2018年浙江省大学生机器人竞赛规则：探险游寻宝游(1.0)

“旅游机器人探险游、寻宝游”竞赛规则 （2018浙江省第三届大学生机器人竞赛） 一、竞赛项目、机器人及报名要求 二、场地、路线与环境 三、非计分点：门、倾斜路面、长桥等 四、计分点：景点、挡板、标识牌 五、赛程、种子队、赛前准备工作 六、计分计时、分值表 七、其他 附录、比赛场景路线图 一、竞赛项目、目的、机器人及报名要求 §1.1竞赛项目设置 本比赛共设置2个竞赛项目，探险1个，寻宝1个。 项目设置及比赛限时 §1.2 竞赛项目简介 探险游：要求机器人在规定假期时间内，穿越险境、游历尽量多的景点，获得尽量多的得分，并在假期结束前回到出发地。 寻宝游：要求机器人在规定假期时间内，穿越险境、去随机指定的宝物所在景点寻宝，同时游历尽量多的景点，获得尽量多的得分，并在假期结束前回到出发地。 机器人竞赛的目的是引导参赛队研究、设计并制作具有优秀硬件与软件系统的移动机器人，逐步提高机器人多方面的能力与智能，如： ａ、系统规划与优化能力：在预定的假期时间内游历尽量多的景点，完成计划中的旅游活动，并回到出发地点。是一种最优规划活动；需要有一定的系统规划与优化能力。想得高分， 就要游历尽量多的景点和难度高的景点，但存在来不及在规定的假期内回家的危险。 每一轮比赛中走两次，使得在第一次经验基础上，其后进行路径与方式的优化成为可能。 ｂ、应变能力：旅游路线可能在比赛开始前很短的时间内正式公布；有些可移动景点与路障的摆放数量与位置，在机器人放进出发区后，随机确定。这在一定程度上可控制竞赛的难度，并使旅游路线有一定的不确定性。 ｃ、视力及定位：考验机器人辨别数字、二维码、文字、形状和色彩的能力，引导机器人视力及定位能力的提高。 ｄ、爬坡能力：对于Ⅱ型和Ⅲ型机器人难度更大。 ｅ、跨越门槛的能力：这对三类机器人都是重大考验。

游戏活动《哪吒寻宝》.doc

游戏活动《哪吒寻宝》 游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝 一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝 一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游

戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝 一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场地的另一端，听主持人发令后，在海中寻宝，找到的宝物放在游戏妈妈的玩具篓里，主持人喊停后，哪个家庭的玩具篓里的宝物多谁就获胜，进行奖励。三、活动结束 游戏活动方案活动时间：活动地点：活动名称：哪吒寻宝 一、开场白：生命在于运动，在这个快乐的日子里，我们迎来了这次亲子游戏活动，今天最为值得高兴的是，我们请了这么多朋友，是谁呢？就是我们的爸爸妈妈，我们用热烈的掌声欢迎他们，我宣布游戏开始，在开始之前我们先为自己加油打气，加油加油加油！好游戏比赛现在开始。二、游戏过程：游戏妈妈手持玩具篓站在场地的一端，爸爸从后面抱住小哪吒的腰，站在场

游戏规则

游戏规则 集体活动 游戏1：坐气球比赛，用具：2把椅子、各装10支气球的3个箱子； 游戏规则：4人一组，共2组，两人背对背，一个坐球，限 定时间为3分钟，3分钟后，箱子内省的球最少的胜出；集体活动； 游戏2：抢凳子；用具：6把椅子，围成一圈； 游戏规则：将椅子围成一圈，响音乐，8个人转圈围着椅 子走，音乐停，8个人抢坐，没有抢着的输； 游戏3：心有灵犀一点通 邀请1组玩家参加游戏（组数可视现场情况而定），每组两人。 主持人提示牌，组中一人按照提示牌中的内容做动作，可发出声音，但不许提到提示牌中内容的任何字，另一个组员以此猜出提示牌中的内容。 每组时间上限为2分钟，提示牌上限为10个。得分最多，用时最短组为获胜组 游戏4：踩气球；用具：100个气球 游戏规则：分为两组，一组5个人，每个人球上绑1个气球， 主持人限定时间3分钟，互相踩对方队员腿上的气球，3分钟 后，看哪个组队员总数气球剩的最多，就胜出。 游戏5：五毛和一块 道具：不需要； 场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求； 人数：10几个人就可以，人多些更好玩的 人员：一定要有男有女，比例不限 裁判：一名，负责发号司令。。。 五毛和一块规则如下： 在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。 游戏6：、水果蹲 人员：每队派4名队员

规则：8位参赛队员每人一个胸牌，每人代表一种水果或蔬菜。面对面站两排，由一名队员开始，一边蹲下一边喊：“##蹲，##蹲，##蹲完**蹲”，说**蹲的时候不能指着代表**的队员，要指着代表另一种水果的队员。喊口号时，喊的下一位队员与手指的一致的话淘汰！该蹲下的队员没蹲下的淘汰！不该蹲下的队蹲下了淘汰！

森林寻宝活动方案

欢乐森林大寻宝！全家老小齐上阵，ipad、手提电脑、家电大奖等你拿！ 一、活动概况： 活动时间：2018年6月1日--3日（9:30—16:30） 寻宝分三大区域“幸运草坪区”、“宝树区”、“We Are Family”亲子互动游戏区。三大区域同时开放进行，在寻宝的同时可以发现更多的自然奥秘，不仅惊喜多多，趣味也多多！ 二、“森林大寻宝”区游戏规则： 1、活动分“幸运草坪区”及“宝 树区”，内隐藏有不同面值的“金币”， 其为特制纸制标识。游客凭当日门票可 以自由出入藏宝区寻找“金币”。 2、在藏宝区内无须挖土、上树， 不得借助其他工具和树枝竹棍，不得破坏景观植被，所有“金币”均在地面上，只要你稍微努力，就可以捡到“金币”。收集到足够的金币，即可到兑奖处现场兑奖，所有奖品均不得兑换现金。

3、所有兑奖者凭当日公园门票、“金币”、身份证兑奖。每张门票兑奖1次。最多可兑换三份奖品。每日兑奖时间结束，寻宝活动自动结束，兑奖处及公园入口处将公布当日获奖名单。 4、整个寻宝活动兑奖时间截止至6月3日16：30，逾期所有“金币”失效，不再兑奖。活动及兑奖时间：6月1日--3日（9:30—16:30） 三、“We Are Family”亲子互动游戏区： 以家庭为单位参与游戏，完成趣味挑战任务可获得“金币”。即娱乐，又有收获！ 游戏1：扭扭车大赛（儿童年龄4-8岁） 规则：3组家庭一起PK，要求一大一小参与， 接力骑扭扭车，从起点绕过障碍到达终点后折 返回来终点，速度快的家庭胜出，获得“金币”。 游戏2：趣味拼图（儿童年龄不限） 规则：一大一小组成1个小队，完成拼图（拼 图由50块碎片组成）。在5分钟内，拼图正确 的，即获得“金币”。

幼儿园中班角色游戏计划

幼儿园中班角色游戏计划 一、情况分析： 幼儿的大部分时间都在游戏，另一方面即便是学习、劳动、生活等活动幼儿也是以游戏形式来进行的。所以，游戏的合理开展是促进幼儿身心发展的一个重要因素。经过半年的角色游戏的活动，我班幼儿已基本了解游戏的顺序以及要遵守的一些规则，由于大家都在学习的阶段，所以幼儿的游戏水平还不够高，整体上看，我班幼儿在收、放、整理方面做得还不到位，小朋友之间的大胆交流还不够，分配游戏还要老师在旁帮助。 二、预设游戏内容 龙狮馆：班级成立娃娃舞龙队，练习一些基本的舞龙套路，培养幼儿勇敢、自信的品质，并且也为参加园部的“舞龙秀评比”做准备。 大和钱庄：加强幼儿对数的认知，并且运用货币进行简单的加减法运算。 大染坊：拓展幼儿对染色的认知，尝试更赋有创意的染色活动。 江南人家：娃娃家中的游戏内容可以根据主题、季节的变化而展开。 美食一品街：鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，开发新型美食品种。 好彩头：在熟悉理发的各个步骤的前提下，进一步创新发型设计。 二、游戏目标：

1.根据主题活动创设游戏环境，在不断地变换的主题中激发幼儿对各类游戏的乐趣，促进幼儿的主动性，并能从中体会快乐。 2.巩固幼儿对游戏规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 3.加强幼儿间交往能力的培养，使其在游戏情况中实践与周围人发生关系，学习轮流、协商、合作等能力。 三、具体措施： 1.各项游戏进行过程中帮助幼儿逐步理解游戏规则，进而不断丰富游戏内容;观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。 2.幼儿在一日活动中是与同伴学习友好相处的重要时期。在此期间，需多方面引导幼儿使用礼貌词，树立幼儿间相处的礼貌意识。 3.进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。 4.为孩子创设良好的游戏条件，尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料，保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围。 5.教师的参与，提高幼儿各方面能力。游戏中，教师指导幼儿游戏，就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节;教师参与到能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中，能帮助这些幼儿增强角色意识，他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣;又增进师生感情，便于游戏情节深入与发展。

集体游戏活动规则

活动基本安排 一、时间安排： 1.8月19日下午就得将所有活动所需的食材、活动道具、奖品购置完成； 2.8月20日上午7:20市局院内集合，7:30出发，7：20分前将所有活动备品和奖品装车，并将需要烧烤的食材和材料取回装车。 3.8：10分左右到达活动现场，并进行现场环境布放，然后开始进行活动，活动在中午11：30前结束，预计时长4个小时。 4.11:30分至14:00为喝酒吃饭时间，结束后大家可以自由观赏湖边美景，摄影留念等等。 游戏规则 将人员分成吉祥队和如意队，每对各有一名领导带队。 1、【丢手绢】所有人都参加，被抓到的人罚唱歌。并得（）奖品一份。 2、【踩气球】将人数分两队，每队有一名领导带领，每人4个吹气的气球，每只脚踝处栓2个气球，音乐“开始”后，两队开始互相踩对方的气球，在音乐“停止”后，两队，各列队两旁，由裁判查所剩气球数量，多方胜出，奖励胜方每人（）奖品。 3、【猜谜语】主持人念谜面，所有人猜谜底。猜中者获得（）奖品一份。 4、【摸鼻子】每队派一人上场，站在距离脸谱4米的地方，在原地左转3圈，右转3圈，然后朝奖品方向进发，谁先碰到脸谱的鼻子谁获胜，获胜者获得（）奖品一份。 5、【重磅出击】将多个奖品摆放在距离参赛者5米远得地方，参赛者可以用毛巾锤打奖品，打倒得奖品归参赛者，每人一次机会。 6、【你来比划我来猜】每队派2人上场，一人比划，一人猜。比划人员可以用肢体语言或模仿声音，但不允许用语言描述，每队10个谜面，猜对最多队获胜。获胜者获得（）

奖品一份。 7、【钓鱼】将空易拉罐放在参赛选手跟前，参赛选手用手中的鱼钩钓易拉罐，跑向预定的位置，第一个先到者获胜，并得（）奖品一份。 8、【过障碍】将场地布防3-5根线绳，每对派一人参加，参赛者站在距离线绳2米远的地方，经过实地勘察后，逐一穿过线绳，第一名穿越线绳，而没有碰到线绳的获胜。9、【抢凳子】所有队员均上场，凳子比人少一个，音乐起开始围绕凳子转，音乐停，开始抢，最后一位胜利。 10、【脑筋急转】随机出几道脑筋急转弯的题，答对答案的奖励（）奖品一件，将剩余奖品发出。

寻宝游戏策划方案

寻宝游戏策划方案 一、游戏规则 1游戏按游戏人员分为多条线路 2每条线路的长短基本接近 3 每条线路分别有多个中间游戏点 4、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图 5各队将在规定时间规定起点出发 6游戏过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏（体力类）、回答问题（趣味谜语、填字游戏、对对联）、完成任务。通过游戏、问题、任务后可得到一个锦囊（或信封），选手从中得知下一个地点的具体位置。 7各队在完成各点的活动后，全部队员到终点，游戏方算完成。 8第一个完成所有中间环节并到达终点的队伍获胜。 二、关卡游戏具体内容（体力游戏部分） 1、炸药 此游戏分两个部分进行 第一部分： 1.每队派出2名选手 人将一个气球往空中抛，然后各自转一圈，再用2人的身体将球夹住，不能用手，要求气球不能爆开，则游戏顺利结束。此处我们给予每队3次机会 第二部分：

1.由每队派出3名选手 2.给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。 3.让每个小组都面对面围成一个紧密的三角形。 4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。 5.让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。 6.告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。我们将给予每队2次机会。 道具准备：气球（可在气球中装面粉。。。。。） 2、巧过红外 1.每个参赛队伍派出2名选手 2.通过我们为之布置的红外阵，每根红线上将系一个小铃铛，顺利通过，并且没有碰响铃铛的选手过关 名选手全部顺利过关，则该关通过 道具准备：红色棉线400米，铃铛50个 3、做鬼脸 1.每队派出1名选手 2.要求该选手，脸向上，平躺在地 3.要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。在每个选手的鼻尖上放一枚小硬币。 4.要求他们只能做鬼脸，使硬币从鼻子上掉下来。 道具准备：硬币，垫子 4 铁人三项

中班角色游戏活动方案

中班角色游戏活动方案与观察反思 班级情况分析： 《指南》中指出角色游戏是学前阶段最主要的游戏形式，在游戏中，幼儿要用语言进行角色间的交往，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用；幼儿在角色游戏认识社会，参与角色游戏能满足他们参与社会生活的渴望，充分表达他们的愿望，在情感上得到满足和快乐。小朋友发展的水平可能有参差，又各有所长，因此在游戏中满足不能层次幼儿的需要，让他们得到相应的发展。我班幼儿能力参差不齐，因此在游戏活动时既要照顾到大部分幼儿，又要照顾到个别能力较差的幼儿。大部分经过之前几个月的游戏，小朋友们已具备一定的游戏经验，而且对两个娃娃家游戏特别喜欢，有了初步的收拾习惯。在超市里，每次游戏结束后，小朋友会整理各类商品等。但有的幼儿游戏时的规则意识较薄弱，而且持久性差，如游戏时想起什么就放掉原有游戏忙着玩刚刚想到的内容。部分幼儿合作、交往、表达能力还可以，在游戏中能用简单地角色语言及行为进行游戏，但还有较多幼儿不会大胆按照自己的意愿进行游戏，如不会大胆的选择游戏区域，需要老师帮助，且不能很好地投入游戏，没有角色意识，需要老师时刻在旁边提醒。根据以上的情况，本阶段角色游戏的活动目标定位在能在游戏中大胆提出自己的意愿选择自己喜欢的区域并按照自己的意愿进行游戏，能遵守游戏规则并能坚守岗位，不随意离开自己的岗位。 内容与要求： 1、在游戏中能大胆提出自己的意愿、按意愿游戏。 2、能遵守游戏规则、坚守`岗位，不随意离开岗位 此次活动观察要点：在超市中，幼儿是否能遵守游戏规、初步懂得根据自己的所需进行选择商品。 活动内容：娃娃家、乖乖家、点心店、照相馆、小舞台、医院、理发店、银行、小超市、92B、等。 活动过程： 一、选择游戏内容 1、让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 2、幼儿与教师交谈，今天你想去哪里玩？为什么？ 二、教师根据上周游戏情况，提出新的游戏要求：

浙江省大学生机器人竞赛_运输机器人对抗赛1.0规则

浙江省大学生机器人竞赛 运输机器人对抗赛·规则文档 1. 比赛任务简介 场地上有很多货物——8个黄色的方砖（每个1分）和5个绿色的方砖（每个3分）。红蓝两队的机器人将同时从本队的“START 区”出发，并在4分钟的比赛时间内，将场上的方砖运送到与本队颜色相同的“HOME 区”中。比赛时间用尽时，结束比赛，并根据比赛结束瞬间各队“HOME 区”中方砖的数量计算比分。但是，在比赛过程中，如果某队的“HOME 区中”同时出现至少3个绿色和3个黄色方砖时，那么比赛会立即结束，并且此队获得全场的方砖得分（23分）。另外，每队的机器人在第一次启动时允许携带1个与本队颜色相同的方砖，称为“双倍砖”，在比赛过程中，机器人需要把自己的“双倍砖”放入本队的扇形“HOME 区”中（在场地中间的圆形转桌上），当比赛结束时，“双倍砖”在本队扇形“HOME 区”内的队伍，其得分将会翻倍。 2. 比赛场地 运输机器人对抗赛比赛场地示意图 比赛场地为木制，大小为4m ×3.2m ，周边有5cm 高、2cm 厚的围栏。场地正中心放置了一个距离场地表面约20cm 高、外径64cm 的圆形转桌（桌面可在外力作用下旋转），圆形转桌厚4cm ，转桌下面的台柱高约16cm 、直径40cm 。 场地地面喷涂了黑色哑光漆，并用宽3cm 左右的白线划分成若干边长40cm 的正方形区域（以白线的中心线为测量标准）。各队的START 区和HOME 区都张贴了代表本队颜色的深色哑光贴纸。场地两侧的长条形HOME 区中间部分与场地黑色地面直接连通，但两侧的HOME 区域都有3cm 高、2cm 厚的围栏保护。场地的围栏和圆桌的其他部分被喷涂成白色。 在“运输机器人对抗赛比赛场地示意图”中，所示的圆桌位置和方砖摆放位置为机器人比赛开始时的场上情况。除了一块绿色方砖被放置在圆形转桌正中央外，其他方砖都被放置在示意图中白线交叉点的中心位置。圆桌上扇形HOME 区的十字边线围栏与正下方的场地十字白线是对准的。 方砖的边长是5cm 左右，为木质材料，表面喷涂黄色和绿色的木工漆。场地的其他尺红队扇形 HOME 区→ 局部图 蓝队扇形 ←HOME 区

游戏活动方案范文4篇

游戏活动方案范文4篇 丰富学生校园文化、体育生活，促进亿万学生阳光体育运动的开展。办好家长学校，使家长和孩子更加了解、更加亲密、更加和谐。树立每天锻炼一小时，健康工作三十年，幸福生活一辈子的思想理念，让学生长大后能够成为合格的社会主义建设者和接班人。 二、活动目标 让家长走进学校与老师、学生共同参与活动、促进相互了解，建立和谐的学校，达到育人、育体、育智的教育效果。 活动内容 1、体育与健康知识问答 2、趣味体育比赛 四、参加人员 本班学生及家长 五、活动顺序 1、体育健康知识问答 2、趣味体育比赛 六、比赛办法 1、体育与健康知识问答：每班可派出5个家庭参加比赛，每个家庭必须回答一个问题（选择题、判断题）待抽签后20秒钟内必

须作答，正确得1分，错误不得分，问答题待抽检后30秒钟内必须作答，正确得2分，错误扣1分。（只要答出要点即可）。以上比赛，即可由该家庭的家长回答，也可以由学生回答，原则上不与啦啦队商量。 2、趣味体育比赛： ⑴春播秋收：20个家庭按自己编排的顺序站在起跑线后，听到发令后，第一个学生手持5个乒乓球跑到对面（10米）盆子处，将球全部放在盆子里后跑回与自己的家长击掌后，家长再跑向盆子处用筷子将球一个一个夹出来，全部拿在手里跑回起点交给下一个学生。如此往返进行，直到最后一组完成。按先后顺序评出名次：第一名得8分，第二名得6分，第三名得4分，第四名的2分。 ⑵搬踩垫子过河：家长、学生两人一组，共20组，分成10组一边，分别站在相距10米的线后，听到发令后，第一组跨或跳到前面的垫子上，（两人都必须站在同一块垫子上），然后，只能用棍子将后面的垫子移动到前面。按次方法移动到另一边的起点，将棍子交给第二个家庭；第二个家庭照次方法完成，直到最后一个家庭完成。按完 成的先后顺序决出一至四名。（分别计8分、6分、4分、2分） ⑶背靠背夹球接力：将20组家长、学生，分成5组，一组分别站在相距10米的两边：听到发令后，第一组的家长、学生两人侧对跑道，手臂互挽，背靠背夹住篮球，用侧身跑或侧向滑步的方法移动到对面，将球交给下一组。如此往返进行，直到最后一个家庭完成。

寻宝活动方案

北京博苑时代星城幼儿园定向寻宝活动方案 一．活动目标 1.孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。 2.在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。 3.幼儿园组织此类亲子活动，为家长提供更有附加值的活动，有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园教育理念的机会，有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。 二．活动形式：“走出去”——家长幼儿，园外寻宝 1. 分年级进行定向寻宝活动，每个年级设定5个寻宝游戏。 2.年级分组，每组二到三个家庭进行，间隔2分钟以上进行下一轮。 3.每年级家庭准备几样1-5的定向寻宝顺序，每项第一寻宝游戏的负责人记录家庭出发时间 4.每组家庭通过寻宝游戏时，必须是全部完成任务才可通过。每组只有一张任务卡。 5.寻宝活动以儿童与家长合作查看地图、寻找宝藏；每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，每个藏宝点都有闯关游戏，闯关后在任务卡上印印章以示寻宝成功。 6.父母引导帮助的形式进行。通过游戏后获得寻宝印章，前往下一个藏宝地点 7. 找到最后一个藏宝点，获得寻宝印章之后，到宝藏区换取宝藏。（即老师赠送幼儿园奖品） 8.最后根据每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。并根据时间长短评定最佳奖项 活动奖状设定： 时间设计 20分钟内金牌家庭奖最佳默契家庭

25—30分钟银牌家庭奖 30-35 分钟铜牌家庭奖 （没有在规定时间内颁发寻宝参与奖） 9.每个寻宝游戏应准备可4-5个家庭进行活动 三．活动时间：2014年11月22日上午九点（暂定） 四．活动地点：徐特立公园或月湖公园 五．参与人员：全体师生及家长 六．活动准备: 1.地图：选用公园的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线（指明南北方向），并标明各种地形及标志物标，如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈（或×）清楚标记藏宝点并标明号码（如有10处藏宝点，则依次标为阿拉伯数字1-10）。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。 2.登记表和寻宝任务书 3.藏宝点标志及印章 放置在公园内的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上，用于在寻宝任务书上盖章来证明队伍成功寻得此宝。 注意，相关负责人需要准备备用的藏宝点标志和数字印章。 4.参赛者佩戴的用于区别队伍的标志、有园标的帽子，工作人员的园服，计时器，大喇叭，相机，摄像机，桌椅，条幅、记号笔/白板笔等。幼儿统一着装。 （可用广告纸制作每轮参赛的家庭编号） 5.活动奖状和小奖品 （为小朋友准备活动礼品。凡成功完成寻宝活动的家庭都可获得活动奖状。） 6. 活动邀请函 7.活动免责声明书 8.准备相关游戏活动准备。 9.班级签到表，寻宝登记表。

大班角色游戏教案大全

大班角色游戏教案大全

大班角色游戏教案大全 【篇一：大班第一学期角色游戏】 2012－2013 执教者：刘丹蓉 幼儿情况分析： 本班孩子都是新生，来自于各个幼儿园，各方面的技能都参差不齐，所以对他们的游戏情况我们还是在观察中，初步发现他们在游戏中不能大胆的进行对话，语言沟通能力还需提高，游戏中还不能较好的使用礼貌用语，但是孩子们的角色意识都比较强烈，有一定的合作意识，对游戏十分兴趣，材料整理方面还需加强引导。 预设游戏主题：《理发店》《医院》《超市》《小吃店》 角色游戏《理发店》 主题活动的由来： 之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设“理发店”的主题。洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，“理发店”的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。 游戏预期目标： 1. 学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。 2. 演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

3. 学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。 4. 能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。 第一次游戏（第二周） 9月10 日星期一下午 活动目标： 1．了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。 2．会简单地沟通，并使用礼貌用语 活动准备： 1．物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景 2．知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。你的头发长了怎么办？你去理发店理发吗？理发店都有哪些工作人员？引导幼儿禄 步了解理发店在生活中的用途。 活动指导： 一：情景导入，激发幼儿的兴趣 1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢？那么，理发店里都有哪些工作人员？ 2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。 二：提出游戏要求 1. 游戏前要先把游戏材料摆放好。 2. 游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等

2015亚太大学生机器人大赛ROBCON简易方案

2015亚太大学生机器人大赛 ROBCON简易方案 设计者：1320331 刘帮

对于设计2015届ROBCON的机器人，个人没有什么真知灼见，只希望能够抛砖引玉，提供一点微薄之力。 由实际中打羽毛球的情形，方案可以分为以下几个部分： 一.发球阶段 二.运动（检测）阶段 三.击球阶段 四.通信及其他

下面来具体说明这几个阶段： 一.发球阶段： 如图： 为了更好的利用机器人身上的空间，携球部分可以设计成像左轮手枪那样，掉下一个球旋转一下，就可以设计成只让一个拍子发球。那么怎样让球拍知道该什么时候打球呢，我们可以在爪子和球拍之间加一个红外线传感器，如图中所示，当红外线检测到球时，拍子即可运动把球击出，当然红外线传感器的位置要事先由测试或者仿真计算得出。 二.运动（检测）阶段： 由于这一阶段比较复杂，于是我们可以将其细分为以下几个阶段 1.检测对方的球的落点；由实际打羽毛球的经验，人 始终是面对着网子的，我们也可以把机器人设计成 像人那样，设定一个参考面，前方就一直是面对网 子的。为了检测对方的球，本人想到一个方法，就

是三维空间定位，但在网上收索，发现这种技术并 不是特别成熟，而且传感器还要安装在待测运动物 体身上，好像不可取。于是我又想到了蝙蝠的超声 定位，我们可以在机器人的前上方180度范围内安 装超声波传感器，检测到球的运动轨迹，用于检测 球的落点位置。在网上还看到一个视频，机器人是 通过两个摄像头来定位羽毛球，但具体怎样设置， 就不是很清楚了，不过可以尝试一下。 2.机器人在场上的运动：机器人的地盘建议用麦克纳 姆轮，这种轮子大家都知道，通过使用落地码盘和 陀螺仪加上程序的算法控制各个轮子的转速而达到 任意方位的移动。机器人的初始位置为一左一右， 以场中线为分隔线，当超声波检测到球的落点时， 机器人迅速过去，检测到球落在哪边就由那边的机 器人过去，若检测到球会落到中间可设定为一个机 器人去接球，当机器人接到球后就迅速回到初始位 置。 3.两个机器人之间的通信：两个机器人犹如两个人一 样需要互相配合，他们之间需要互相传递各自的位 置以及羽毛球与自己的距离和运动轨迹，从而确定 该由哪个机器人击球。场上只允许一个机器人运动，防止了两个机器人相撞。

寻宝活动策划方案

寻宝活动策划方案 篇一：寻宝游戏策划方案 一、游戏规则 1游戏按游戏人员分为多条线路 2每条线路的长短基本接近 3 每条线路分别有多个中间游戏点 4、各队队员将在比赛前3分钟拿到装有本组下一个目标的寻宝线路图 5各队将在规定时间规定起点出发 6游戏过程中参赛选手需在到达指定的地点后进行游戏（体力类）、回答问题（趣味谜语、填字游戏、对对联）、完成任务。通过游戏、问题、任务后可得到一个锦囊（或信封），选手从中得知下一个地点的具体位置。 7各队在完成各点的活动后，全部队员到终点，游戏方算完成。 8第一个完成所有中间环节并到达终点的队伍获胜。 二、关卡游戏具体内容（体力游戏部分） 1、炸药 此游戏分两个部分进行 第一部分： 1.每队派出2名选手 2.2人将一个气球往空中抛，然后各自转一圈，再用2人的身体将球夹住，不能用手，要求气球不能爆开，则游戏顺利结束。此处我

们给予每队3次机会 第二部分： 1.由每队派出3名选手 2.给每组发一个气球，让大家把自己的气球吹起来，不要把气球吹到轻轻一压就会爆的程度，让气球内的空气量达到其最大容量的75%即可。 3.让每个小组都面对面围成一个紧密的三角形。 4.让每个小组都把气球放到圆圈的中间，气球的高度与腰齐平。 5.让队员们向圆心的方向走，直到3个人能够用腹部夹住气球。然后，大家都要把手从气球上拿开，注意，不能让气球落地。 6.告诉队员们他们的任务是走3步，并挤碎气球。我们将给予每队2次机会。道具准备：气球（可在气球中装面粉。。。。。） 2、巧过红外 1.每个参赛队伍派出2名选手 2.通过我们为之布置的红外阵，每根红线上将系一个小铃铛，顺利通过，并且没有碰响铃铛的选手过关 3.2名选手全部顺利过关，则该关通过 道具准备：红色棉线400米，铃铛50个 3、做鬼脸 1.每队派出1名选手 2.要求该选手，脸向上，平躺在地 3.要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。

大学生机器人大赛

亚太大学生机器人大赛 亚太大学生机器人大赛赛事简介： 机器人现状： 机器人代表了一个国家机械、电子等多行业的综合实力，是一种综合了机械、电子、计算机、控制论、机构学、信息和传感、人工智能、仿生学等多学科先进技术与一体而形成的高新技术产品。机器人研究主要涉及机器人学、机电一体化、单片机、图像处理与图像识别、知识工程与专家系统、多智能体协调、以及无线通讯等等领域。 机器人有三个发展阶段，那么也就是说，我们习惯于把机器人分成三类，一种是第一代机器人，那么也叫示教再现型机器人，它是通过一个计算机，来控制一个多自由度的一个机械，通过示教存储程序和信息，工作时把信息读取出来，然后发出指令，这样的话机器人可以重复的根据人当时示教的结果，再现出这种动作，比方说汽车的点焊机器人，它只要把这个点焊的过程示教完以后，它总是重复这样一种工作，它对于外界的环境没有感知，这个力操作力的大小，这个工件存在不存在，焊的好与坏，它并不知道，那么实际上这种从第一代机器人，也就存在它这种缺陷，目前工业机器人就是处于这个状态，因此，在 20 世纪 70 年代后期，人们开始研究第二代机器人，叫带感觉的机器人，这种带感觉的机器人是类似人在某种功能的感觉，比如说力觉、触觉、滑觉、视觉、听觉和人进行相类比，有了各种各样的感觉，比方说在机器人抓一个物体的时候，它实际上力的大小能感觉出来，它能够通过视觉，能够去感受和识别它的形状、大小、颜色。那么第三代机器人，也是我们机器人学中一个理想的所追求的最高级的阶段，叫智能机器人，那么只要告诉它做什么，不用告诉它怎么去做，它就能完成

运动，感知思维和人机通讯的这种功能和机能，那么这个目前的发展还是相对的只是在局部有这种智能的概念和含义，但真正完整意义的这种智能机器人实际上并没有存在，而只是随着我们不断的科学技术的发展，智能的概念越来越丰富，它内涵越来越宽。 机器人比赛现状： 随着智能技术突飞猛进的发展、教育理念的不断更新，作为综合了信息技术、电子工程、机械工程、控制理论、传感技术以及人工智能等前沿科技的机器人技术也在为教育改革贡献自己的力量。为了推动机器人技术的发展，培养学生创新能力，在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛。机器人设计与控制是人工智能领域与机器人领域的基础研究课题，是一个极富挑战性的高技术密集型项目。它涉及的主要研究领域有：机器人学、机电一体化、单片机、图像处理与图像识别、知识工程与专家系统、多智能体协调、以及无线通讯等等。机器人竞赛除了在科学研究方面具有深远的意义，它也是一个很好的教学平台。通过它可以使学生把理论与实践紧密地结合起来，提高学生的动手能力、创造能力、协作能力和综合能力。 随着智能技术突飞猛进的发展、教育理念的不断更新，作为综合了人工智能、计算机、自动控制、图像处理、传感器及信息融合、精密机构、无线通讯、机械电子学和新材料等前沿科技的机器人技术也在为教育改革贡献自己的力量。为了推动机器人技术的发展，培养学生创新能力，在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛，如RoboCup、Fira、ABU-RoboCon、CCTV-ROBOCON、国际机器人奥林匹克竞赛、FLL机器人世界锦标赛、中国青少年机器人竞赛等。更多小型的机器人赛事更是数不胜数。 机器人竞赛，融趣味性、观赏性、科普性为一体，给青年提供了越来越多充分展示聪明才智的舞台,也为青年提供了一