合作的快乐

合作的快乐

在建构区活动中，我发现很多孩子的搭建活动大多是自己玩自己的，也有几个一起的。有的小朋友还不知道怎么玩，到处走走逛逛。有的幼儿不能专注于自己的活动，像杨婷小朋友虽然手里拿着积木，却不跟别的小朋友合作，而在不断地观望其他小朋友，总是在询问别人“你搭的是什么呀?”杨婷在整个活动期间不是观望就是走来走去，她应该是不懂怎么去玩。因为三番两次的询问总是打断其他幼儿的活动，影响其他小朋友。

针对杨婷这样的幼儿较长时间在一个区域无所事事游走和单调重复动作的现象，我想到了创造合作机会让孩子们一起搭建的方法。制定了分工协作方案。让平时乱走乱跑的杨婷小朋友要主动搬运积木，剩下的孩子就负责搭建。这样一来每个孩子都兴致勃勃、有事可做，在活动中变得积极主动。每个孩子的脸上都露出了甜甜的笑容，合作游戏让他们感到愉悦和自豪。

合作的快乐

合作的快乐 今年“十一”长假，我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月，正值收获的季节，我也在这里收获了合作的快乐。 这一天，阳光明媚，村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中弥漫着玉米的香甜，站在院子里，一阵清新的空气迎面吹来，宛若迷人的轻音乐，身上的压力和烦恼顿时飘然无踪了。【本段环境描写非常好，文章的意境突出得很明显：】坐在金黄的棒子堆里，我一边哼着小曲，一边剥着棒子，真是惬意呀！剥着剥着，我的速度慢了下来，手也勒红，“唉，真累呀！”没想到看似简单的剥玉米，竟然也这么费劲，我不知不觉抱怨起来。拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到玉米尾，再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾，然后将玉米皮连同玉米棒上连着的半截玉米秸一起拧下来，把剥干净的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一边。【这几个句子太过冗长，建议每个句子之间控制一下字数，否则文字给人的感觉非常拖沓，可试着尽量少用几个玉米。如“拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从头剥到尾，再把顽固粘在棒上的须子揪到尾，然后……】无数次的重复这个过程，我终于不耐烦了，看看头顶上的日头竟也毒辣起来，我擦着满脸的汗水，看着磨得红肿的快要脱皮的双手，我再也不想剥了。【二三两段篇幅有点多，最好能缩短到200字以内。写清楚”我“一个人剥，剥得非常慢和纠结就行了，用一些细节来展示这种纠结即可。】

转身站起来，看到一旁的小妹，依然不停的剥着，没有丝毫的厌烦。我顿时觉得不好意思起来。坐下来，仔细想想，如果我们分工合作，一人剥皮，一人拧下皮和秸秆，会不会更快点，更有乐趣呢？想到这里，我颇有大将风度的朝她挥了挥手，妹妹疑惑地问我：“姐，什么事？”“咱们合作吧，”我把两人的分工情况告诉她。她眨着清澈的眸子，高兴地点头同意了。 然而，我们的合作之路却并不平坦。开始，由于我俩配合不默契。经常出现我把上一个玉米秸和皮拧下来了，她还没把下一个玉米皮剥开递给我。我总是不停的催她，：“你快点行不行呀，慢死了！”我一边说着，还一边快速地拍着大腿，妹妹低着头沉默不语，但手上的速度却加快了很多。我手忙脚乱地应付完一个，又拿起下一个，逐渐地剥开皮的玉米棒子在我脚下堆积起来。我显得力不从心了，一时间竟难以追上她的速度。想起我刚刚说过的话，顿时有些懊悔，“妹妹，我不催你了，我错了，你慢点吧”。她得意的看了我一眼，放慢了手上的动作，大大地喘了一口气。 经过这一个小插曲，我似乎明白了什么。合作中不能只注意自己，还要兼顾伙伴的节奏，通过不断的调整，我们终于保持了同样的速度，配合得越来越默契，越来越和谐了。 【第五、六两段应展示出合作的过程，过程可参考如下（在每个过程的展开当中应该突出合作的细节）：1、最初配合不好，导致速度慢；二人一起商量想办法解决。2、接着分工不当，如我本来善于拧玉米秸和皮，妹妹善于剥开皮，但是最开始的时候二人分工却反了过

幼儿园大班社会教案教案合作快乐

幼儿园大班社会教案教案：合作快乐 幼教网整理了关于幼儿园大班社会教案教案：合作快乐，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 设计意图： “孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要性，懂得什么是合作，如何合作，培养他们的合作意识和能力，并感受合作带来的成功和快乐。 活动目标： 1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。 2、体验合作的成功和快乐。 活动准备： 1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。 2、易拉罐若干个。 活动过程： 1、游戏导入 让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的小组铃声响了仍未配合好） 问题：想想为什么XX最快？ 2、课件引思。 让幼儿观看课件，并想想问题。 问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）

问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？ 问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。 3、讨论总结。 谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。 4、合作实践。 在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。 一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。 二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。 教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。 5、共同快乐。 请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。 活动总结： 在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。（东营市东营区龙居镇中心幼儿园）

感受快乐作文

感受快乐作文（一）从前，有一个国王贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称没有一天不快乐的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚没有穿上鞋子而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人”。大臣顿悟。我们时时在追寻快乐，却不一定能能发现快乐的真谛。其实快乐就在自己身边，你体会到了吗？在学习之余，你是否去阅读一本好书，欣赏一首优美的乐曲，描绘一幅感人的图画，或观看一场扣人心弦的足球比赛？在节假日里，你是否去野外踏青，河边垂钓，池中戏水，或林中探幽？你是否去观看一望无际的草原，凌空飞翔的雁群，清晨露珠映射的阳光，黄昏落日的余晖？然而，有的不热爱生命的人也试图寻找快乐，可是我认为他们根本不配拥有快乐，因为他们连生命都不热爱，又有什么理由去寻找快乐呢？快乐就好像上帝赐予人们的礼物，他只给那些热爱生命的，对生活充满信心的人，喜欢帮助人的人，只要你处处留心就会发现快乐，只要你宽容就会发现快乐。我们时时在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛，只因它是微妙的；我们时时在追寻快乐，却不一定能发现快乐的真谛，只因它是无形；我们时时在追寻快乐却不一定能发现快乐的真谛，只因它只能用心才能感受得到的；我们时时在追寻快乐的真谛，其实我们只要用积极、乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满着阳光与快乐！人生有趣心常乐，不羡王侯食万钱！凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，愿你早日寻找到快乐的真谛！感受快乐作文（二）快乐，是无处不在的。当你帮助了别人，别人甜甜地对你说一声谢谢，你会感快乐；当你辛辛苦苦种出来的植物开花的时候，你会感到快乐；当你帮助大人，帮他们干家务活，得到夸奖的时候，你也会感到快乐。一个人，只有充满快乐，生活才会变得充实、愉快，才会活得有滋有味春天来了，微风吹拂，万物复苏。正是放风筝的大好时间。我到了一块田野里，迎着习习的凉风，拿着那彩色风筝，兴高采烈地，那时是黑夜，但是，亮着各色的彩灯：红的、黄的、绿的……把这黑暗的世界打扮得分外美丽。远处，一排排黄灯向我眨眼；近处，在绿光照射下的树木朝我微笑。这里的人也是那么多，也都是放风筝的。每个人的脸上，都洋溢着快乐。天上的风筝在灯光的反射下，亮着白色的银光。我也很激动地拿出风筝，迫不及待地放了。这个东西可不是像我想的那么简单，只看别人放得很高兴，自己却没放过。于是我便向旁边的一个叔叔请教，他告诉我应该先拽好风筝的风尾，向前奔跑，一点一点顺着风筝的线松开，最后就慢慢的放长足够的线，这样就能放起来了。经过向他请教。果真成功了，这时正被这天空景色陶醉。不知自己的心里是多么高兴，美滋滋的，想着自己开心的模样，我不禁笑了天上是多么热闹，五颜六色的。地下，还是那么热闹，多姿多彩的。快乐，需要大家的传播，人世间的快乐，也在蔓延，蔓延。感受快乐作文（三）什么是快乐？现代汉语言词典的解释是“感到幸福或满意”。心理学把情绪分为两类，一类是正向的情绪或积极的情绪，另一类是负向情绪或消极情绪，显然快乐属于前类，它对人的工作、学习、交和生活多方面都有积极的作用。生活中有两种人。一种是快乐人。当然，并不是说快乐人就没有忧愁和烦恼。他们也象每一个普通人一样会经受生活的挫折与磨难，失败与打击，悲欢与离合。但他们并不因此而丧失快乐。第二种人好像快乐跟无法与他们接近。他们总是忧心忡忡，郁郁寡欢，怨天忧人，愁肠百结。他们讨厌自己。埋怨自己长的不靓丽，不俊秀；埋怨自己无能，总是低人一等；埋怨自己囊中羞涩，无法潇洒。他们讨厌别人。埋怨别人不理解自己，不重视自己。常把别人真诚的赞赏视为讥讽，把别人善意的批评看作恶意中伤，把别人的成功当作阻挡自己发展的路障。更可叹的是这种人还讨厌与他最亲近的人。怨父母没有地位和权势，怨妻子（丈夫）没留出更多的时间陪伴自己，怨儿女没出息，未能实现自己为他们设定的目标。他们还讨厌生活，怨天气太冷太热，怨工作太紧张太累人，怨生活日复一日没有变化…这种人怨天忧人，仿佛全世界都辜负了他。这样的人快乐何来？分明是他们在拒绝快乐。从本质上说，这种人的性格有缺陷。他们比别人更倾向于或更善于体验那种被欺凌、()被虐待、被冷漠、被瞧不起的感受，更喜于捕捉生活中的不快与不幸，

合作真快乐

社会性领域 活动名称：“合作游戏真快乐” 幼儿年龄段：中班 教学目标： 1、愿意与小朋友一起游戏，感受与同伴合作游戏的快乐。 2、初步学习用商量，协作的方法共同游戏。 教学重点：引导幼儿利用绳子通过共同合作拼出图形。 教学难点：怎样协商配合拼出图形。 教学准备： 在日常生活中有意识的开展合作游戏，如：户外“双人（多人）推球游戏”等，培养幼儿合作的意识。 认识三角形，正方形，长方形等图形。 宽松紧带若干条；“小鱼游”等背景音乐；小鱼头饰两个。 教学理论依据： 合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益），最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。二十一世纪的社会，是一个竞争与合作的社会。学会共同生活，相互合作是生存的必备能力。《纲要》中也明确指出要培养幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”及“学习初步的人际交往技能”。 对于幼儿来说，在游戏、学习、生活中，能主动配合、分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了目标，这就是合作。合作的培养有一个渐进的过程，可以先从让幼儿感受集体生活与活动的快乐开始，进而让幼儿感受同伴群体的力量，再让幼儿经历分工协作的过程，学习相应的策略。 随着年龄的增长，中班幼儿社会交往活动逐步广泛深入，渴望与同伴合作，共同游戏。但是由于他们缺乏合作的策略，在与同伴交往合作中常常因为不会协商而产生矛盾。针对这些情况，我们开展了“合作游戏真快乐”活动，使孩子们在活动中初步学习用商量，协作的方法

共同游戏，从而感受合作游戏的快乐。 活动过程： 一．说说我的好朋友，激发幼儿活动的兴趣 介绍自己的好朋友，为什么他是你的好朋友？鼓励幼儿说出自己都和好朋友玩过哪些游戏?和好朋友游戏的心情怎样？ 二．引导幼儿玩“双人绳子游戏”，感受相互配合带来的快乐 1．教师出示材料“绳子”（宽松紧带）材料，以游戏的口吻“好玩的绳子能帮助我们找到新伙伴一起游戏……”引起幼儿与小朋友游戏的兴趣愿望。 2．幼儿两两自由玩绳，感受共同游戏的快乐。 教师引导幼儿说一说怎样与伙伴玩绳的？对配合游戏感到困难的幼儿，教师可用儿歌形式进行引导：如“一根小绳真好玩，我们用它来游戏，低低放下绳，好像小路弯；高高举起绳，好像小天线。绳子变长了，绳子变短了，绳子变成了小滑梯。（一名幼儿高，另一名幼儿底。） 帮助幼儿提炼相互配合完成游戏。 三．绳子拼图形，学习运用初步商量协助的方法游戏 活动重点：引导幼儿利用绳子通过共同合作拼出图形。 活动难点：怎样协商配合拼出图形。 鼓励两名幼儿用绳子变成了三角形，通过提问引导幼儿先把绳子变成封闭的形状，再提示三角形有几个角。对与有困难的幼儿可借鉴成功组幼儿的经验。 启发幼儿怎样能拼出更多的图形。 总结：先与伙伴商量，才能合作拼出图形。 四．引导幼儿进行多人绳子游戏，体验多人配合游戏的快乐教师出示“多人绳子”材料，请幼儿拉住其中一根绳子，幼儿都找到小绳子后，教师松开绳子，引导幼儿相互说说“找到谁做朋友了”，鼓励幼儿用动作语言与朋友打招呼进行交往。 游戏一：“旋转木马” 怎样让木马转起来？先往哪个方向转？怎样转的更好？

那是一次成功的尝试200字_三年级作文

那是一次成功的尝试200字_三年级作文 篇一：那是一次成功的尝试 人人都有尝试，我也有一次尝试。 我看朋友们都在玩滑板，就叫爸爸买了一个，我找到了一个空旷的地方。准备开始练，我先回想朋友怎么滑的：他们事先左脚踩在前头，再用右脚在地上滑用下，一下就上去了，滑板动了，渐渐地慢下来。他就用双脚扭来扭去。我开始用左脚踩上去，可一上去，就被可误的滑板把我“踢”了下去，上了好几次都是一样，后来一想原来是我站反了，我弄正。又踩上去可是只滑了几步就不动了。然后朋友过来告诉我：“2只脚要摆，才能动。”我试了几遍终于会了，当我成功会滑板的时候我真开心。 成功真开心！ 篇二：那是一次成功的尝试 一天，我正在散步，走了一会，忽然看见一群小蚂蚁。 我忽然想：“蚂蚁在什么地方存活时间长呢？”于是，我想做个试验。我先抓了三只小蚂蚁来，然后跑回家，先拿来三个杯子。我在第一个杯子里放了糖，第二个杯子里放了水，第三个杯子里放了盐，在每个杯子里各放一只小蚂蚁。自己就在边上仔细地观察着。我先看了看在糖杯子里的蚂蚁，只见它正吃得津津有味呢。看来蚂蚁喜欢吃甜食；我再看看在水杯子里的蚂蚁，它们正在拼命地在水里游着，感觉似乎在喊救命呢，可见蚂蚁不会游泳，因为这只小蚂蚁已经不动了，淹死了；我又看了看在盐杯子里的小蚂蚁，在急急忙忙地找出路，最后也累得不再动弹了。 这次小小的试验告诉我一个简单的道理：蚂蚁喜欢吃甜食，在水里，盐里都不能存活。 篇三：那一次成功的尝试 每个人都有自己第一‘尝试’，我也不例外。我永远也不会忘一次尝试，而且是成功的尝试。 那天晚上奶奶不在，爷爷也不在家，家里只剩我了，我只能自己做饭了。我准备做鸡蛋汤。可是家里没有鸡蛋了。我只好自己去买了我这手里的十块钱走出小巷。我担心第一次买东西不会遇上不讲理的老板。到了鸡蛋铺门前，我说：“我想买一斤鸡蛋。”我拿着鸡蛋付了钱，跑回了家。 这一次尝试买东西，我成功了。我永远也不会忘记这一次尝试。 篇四：那一次成功的尝试 人生中，总会有成功或失败的经历，我的人生中就有一次成功的经历。 有一次，在家里，我妈妈包饺子，她叫我帮她一起包。可是我不会包。妈妈

记一次快乐的拔河比赛作文400字

记一次快乐的拔河比赛作文400字 记一次快乐的拔河比赛作文400字 “同学们上课时间到了，请迅速回的教室，准备上课。”上课铃打响了，老师面带笑容走进了教室。“同学们，我要告诉大家一个好消息。今天，我们学校要举行年级拔河比赛。”张老师刚一说完，整个班级都沸腾了起来，欢笑声，欢呼声连绵不断。 中午，我回到家，激动得连饭都吃不下了。妈妈看到后，便对我说：“你怎么能不吃饭呢？只有吃饱了才有力气和别班较量啊！” 终于熬到下午大课间活动了，我怀着激动的心情来到了操场上。拔河比赛开始了，我们班经过了一轮轮残酷的淘汰赛，终于顺利的进入了决赛。因为这是关键的一局，所以大家都非常紧张。我们班的实力派马大力士、张大力士、李大力士等各位重量级大力士可畏是做足了准备。 “比赛开始”一声令下，大家都使出了浑身解数。我们班同学的拔河方式可真是千奇百怪啊，有的同学拉着绳子身体向后躺，有的同学转过身去拉，

还有的同学索性坐在地上向后仰，惹得旁观的同学笑的人仰马翻。功夫不负有心人啊，经过了好几分钟的僵局，我们班终于获得了第一名。大家相互拥抱，高兴的不得了。在这次拔河比赛中，几位大力士可立下了汗马功劳。 通过这次比赛，我体会到了比赛过程的快乐，比赛胜利后的快乐，最快乐的还是发自我内心的快乐！ 江苏盐城响水县红十字博爱小学六年级:馨語貝貝（周贝贝） 记一次快乐的拔河比赛作文400字 “同学们上课时间到了，请迅速回的教室，准备上课。”上课铃打响了，老师面带笑容走进了教室。“同学们，我要告诉大家一个好消息。今天，我们学校要举行年级拔河比赛。”张老师刚一说完，整个班级都沸腾了起来，欢笑声，欢呼声连绵不断。 中午，我回到家，激动得连饭都吃不下了。妈妈看到后，便对我说：“你怎么能不吃饭呢？只有吃

幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思

幼儿园中班教案《合作真快乐》含反思 中班教案《合作真快乐》含反思适用于中班的社会主 题教学活动当中，让幼儿在活动中体验与人合作获得的快乐，让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重要性，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园中 班《合作真快乐》含反思教案吧。 活动目标 一让幼儿懂得团结起来力量大的道理，懂得合作的重 要性。 二在活动中让幼儿体验与人合作获得的快乐。 三培养幼儿与同伴之间的相互配合。 四体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 教学重点、难点 重点。引导幼儿如何合作。 难点。学习与同伴参与活动。 活动准备 1、《拔萝卜.》的故事磁带。.2.奥特曼拼图。 活动过程;开始部分。幼儿听故事《拔萝卜》，知道合 作的好处，初步了解合作的概念，引出课题。 故事里说了一个什么故事？没有大家的帮忙萝卜能把 出来吗？大家共同完成一件事叫做“合作'。这个萝卜就是 大家合作拔出来的。 基本部分 一。通过游戏让幼儿理解合作，知道团结起来力量大。 教师组织幼儿进行拔河比赛，一组由两名幼儿，一组 有五人，拔不动，让幼儿观察，试着说一说，拔河的结果 怎么样，为什么会出现这种情况？ 现在我们给第一组在增多几名幼儿，提问：“这次增 加了几名幼儿，他们拔过了对方吗？为什么？”引导幼儿 说出一个人的力量小，大家的力量比较大，也就是说合作 的力量是最大的。

二．在游戏中感受合作带来的快乐。 1.下面我们再来做个游戏，名字叫二人三足。老师讲 一下规则，，你们想想，每一组两个人怎样快速到达终点。 2.进行游戏，有一组幼儿先到达了终点，老师问：你 们高兴吗?为什么高兴? 3.那你们是怎么得第一的那？ 三教师小结：对，只有我们互相合作，就能取得胜利，从中获得快乐。 四．拼图。 幼儿分成若干小组，一起合作拼出一幅奥特曼的完整图，比一比哪组合作的快。 五．教师小结;今天我们学会了和小朋友一起合作的游戏，在生活中还会遇到一个人做不了的事情，需要找朋友 合作，大家一起合作会很开心，而且合作也是很快乐的。 六．活动延伸。幼儿在自由时间合作搭积木，体验合 作的快乐。 教学反思 本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律，以游戏为基 本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的快乐。 不足之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性， 在老师的提示下，幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没 有交代清楚什么是合作吧。 小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达 到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。

那是一次勇敢的尝试500字

那是一次勇敢的尝试500字 那是一次勇敢的尝试500字(一) 人生难免有几次尝试，它可能成功，也可能失败。有位名人曾说过：“实践是进步的第一阶梯，只有实践才能使你有所发现，有所感悟。”在我无数次的尝试中，有一次尝试让我刻骨铭心，那是一次勇敢的尝试。 周六，我和姐姐、奶奶去“文华”小区游玩。当我们走到溜冰场时，我不由得眼睛一亮，溜旱冰真有趣！旱冰场上人们溜得真棒，他们身轻如燕，而我根本就不会滑，随后我的眼神暗了下来。我又转念一想：做什么事都要尝试一下，古人云：眼是懒虫，手是好汉。我为什么不能尝试一次呢？于是我去售票处卖票，进入场地。 穿上了旱冰鞋，我有种要摔倒的感觉，站都站不稳，甭提滑了。我小心翼翼地扶着栏杆，一步一步地走，我发现周围的人滑得十分快，我仔细地观察了他们的步伐。脚的移动怕须是“八”字形向外滑，而且身子要配合好。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚一抬脚，没想到力不从心，我摔了一跤。我勇敢地站了起来，再一次观察其他人的动作，他们弯着腰，两个手臂前后摆动，凭此保持平衡。我放松了绷紧的神经，模仿他们的动作，滑了起来。真是“功夫不负有心人”，

我会滑了！可是姿态一点儿也不优美，速度也很慢，我决心改进我的技术。我又一次次地尝试，而又一次次地失败，一次次摔倒。酷日当头，我的衬衫被汗水浸湿了，可我不气馁，继续练习…… 终于，我可以自由自在地滑旱冰了，我尽快地滑着，翩翩起舞，犹如一只小燕子轻轻地擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一骏马，在轻快地奔驰。我自由自在地滑着，成了一道风景线。 我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到了自由的味道，我深深感受到“不以一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香道理”。我为我这次勇敢的尝试，感到无限的欣慰和自豪！ 那是一次勇敢的尝试500字(三) 战胜恐惧，获得成功 过去就像一片蔚蓝的天空，天空上漂浮着一朵朵雪白的白云。其中有一朵大而醒目。，上面写着“勇敢”两字。这不禁让我想起了那一次战胜畏惧，获得成功的勇敢尝试。 记得有一次，我和妹妹一同去游乐园玩。因为我有严重的恐高症，所

我深深感受到了成功的喜悦500字

我深深感受到了成功的喜悦500字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 我深深感受到了成功的喜悦500字（一） 成功这个名词，在我们的生活中常常听到，它时刻激励着我们。功是成的积累，平时下的每一点功夫，积累起来才能成功。其实，生活中小小的成功也值得大家为之欢呼喝彩。 清楚地记得上三年级时，我参加了学校组织的科技爱好小组，在那里，我经常搞一些小实验、小制作。 一次，老师让我们在小组李动手做一个带电会亮的小东西。有的同学想做小手电筒，有的想做会亮的小人，而我下定决心做一个可以学习用的小台灯。做台灯需要塑料底座、支撑架、灯罩等。而我们的主题是节约、环保，所以只能换为没有用的空盒子当底座，一小段废弃水管做支撑架，半个矿泉水瓶做灯罩。 经过精心设计与细心的安装，终于，台灯拼好了，导线接好了。我激动地按下开关，可灯泡并没有在我的渴望下亮起来。我用手动了动灯泡，“啊，好烫呀！”我一边吹着手一边对灯泡发脾气。我紧接着又想，灯泡这么烫是什么原因呢？既然发热应该电路起了作用的，是不是接触不良啊？想着想着，一股刺鼻的气味飘了过来，我扭头一看，灯泡周围正“吱吱”地冒着微弱的火花呢！“嘿！还真让我猜对了，是接触不良！”我自言自语到。于是我立即切断电源，把导线和

灯泡换成新的，用绝缘胶带把导线和灯泡牢牢固定在一起。终于，灯泡点亮了，发出耀眼的光芒。大家围了过来，夸我真棒。 每一次成功我都不会忘记，因为通往成功的路上会经历很多坎坷，常常有许多不足，像我这次一样。遇到不足要勤思考，要有锲而不舍的精神，只要找到不足的原因才能向成功迈近一步。我为成功而骄傲！ 我深深感受到了成功的喜悦500字（二） “阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”我非常喜首歌，因为这首歌说出成功不是轻易得来的需要努力，对此我有深刻的体会。那是我八岁那年，爸爸给我买了一辆自行车，我特别高兴。一大早，我就推着自行车来到一条来往车辆很少的街道，打算学骑自行车。一路上和煦的春风吹着，鸟儿在树上唧唧喳喳地叫着，柳树姑娘也摇摆着大辫子，一切好像都在祝我学会骑车。 我来到街道上，信心满满地开始学起来，可刚溜了几下车就摔倒了。我没灰心，拍了拍身上的土又开始溜起来，可是溜了不一会儿我摔倒了。我仍然不放弃又溜起来，可是我一不注意连人带车一起掉进了大坑，而且还坐在了灰堆上。我一起来，身上一层土，好像从地里钻出来的土地老儿。 这下我可灰心了，回来的路上鸟儿唧唧喳喳地叫着，好像在嘲笑我，柳树好像也在说：“你真笨”。我哇哇大哭起来。回到家妈妈一边用红药水给我擦伤口，一边说：“这点小困难就哭，你不是说长大还要当女警察呢吗？走，我陪你练车去。” 到了地方，妈妈问我：“有信心吗？”我大声说“有”，起初妈

我的快乐《一次快乐的比赛》

我的快乐——《一次快乐的比赛》 快乐是一次成功，一次游戏，一场比赛，快 乐就在我们身边。而我的快乐也是如此。 我有一个表哥，叫万江。除了学习他样样比 我好，连游戏和生活本领都是如此，在这次暑假，我终于打败了他。 万江的妈妈在郑州，这次回来，万江可高兴了，他妈妈也买了一大堆东西，不仅有零食，还 有两个玩具（小时候，买玩具很正常}。是两辆遥 控赛车！这次我和他又要比个高下。 我的赛车是深蓝色的，两旁刻着绚烂的花纹，车尾稍稍翘起，酷毙了。万江的是一辆法拉利， 深红色的车身，精致的花纹，耀眼的车体让人感 觉焕然一新。可比赛可不是比漂亮不漂亮，是驾 驶者的技术。我们先试玩了一下。 我的车一开始跟我斗气似的，怎么都驾驭不了，我往左它往右，我右它左，真气人。看着万 江差不多驾驭熟练了。我知道平下心来慢慢练， 不一会儿，我就学会了飘移和急转弯。可这样是 不够的，跟万江比还差一大截呢。虽然心急，但 我熟知心急吃不了热豆腐，还得练。终于我可以 驾驶的十分熟练了。

第2天，我和万江比赛谁跑得快。我们自定了一条跑道，中间还有要跳过去的水坑，让人看了就胆战心惊，可是我还是接受了挑战。比赛开始了，我把车的速度达到中等，虽然比万江慢，可电量却少耗许多，到了弯道，万江一个飘移就过了，我只有降低速度，慢慢过，怕的就是飘移失败，一下子浪费电。我这样畏首畏尾，却一直没有失误，到了水坑，我一加速就跳了过去，万江也是，可他的车居然没电了，慢悠悠的，活像只蜗牛。我奋力猛追，没过几秒就超过了他，一直以全速冲击，居然第一个过了终点！我高兴极了，居然过了万江！虽然这件事过了几年，可我还是记忆犹新。 这就是我的快乐，你的呢？

那是一次勇敢的尝试400字作文8篇

那是一次勇敢的尝试400字作文8篇 【篇一：那是一次勇敢的尝试】 勇敢的尝试，让人磨练胆量；踊跃的尝试，使人欣喜若狂；失败的尝试，令人刻骨铭心；而成功的尝试，则让我受益匪浅。这次勇敢的尝试，让我欣喜若狂。 昨天爸爸带我们一家去了五龙山响水河游玩，路上我们坐了一个多小时的汽车，真是累死了，但当我们来到游乐场门前时，我和弟弟则欣喜若狂，我们随着爸爸的带领下来到了一个桥上，我拉住妈妈的手，走上桥，往桥下看，啊！我们竟然站在了离地面几百米的吊桥上，我惊恐万分，我不敢往前走，脚在微微发抖，爸爸看着我发抖的样子说：“别看脚下往前走。”我向前迈步，桥刚才还是稳稳当当的，突然就像被施了法一样，摇摆起来，我想，如果桥断了，我一定会被摔死的，我不敢往下看，但我总忍不住，一直往下看，这是，好想太阳公公在给我鼓气，小鸟也在鼓励我好像在说：“别害怕，勇敢点。”这时我鼓起勇气，勇敢的向前走，我松开了妈妈的手，到了桥对岸，我开心极了，弟弟也勇敢的过了桥，爸爸妈妈给我竖起了大拇指。 通过这件事我明白了：无论做什么事，只要克服心中的恐惧，就一定会成功。 【篇二：那是一次勇敢的尝试】 每个人都尝试过学好一些本领，如游泳、画画、做饭等等。我也

曾勇敢尝试过学骑自行车，下面我就说说我学骑自行车的经历吧！ 那是一个阳光明媚的早晨，我见姐姐随心所欲的骑着自行车，似乎想去哪里，就能去哪里。我心里很是羡慕，便向姐姐把自行车借了过来。 我心惊胆战的坐上了自行车，手紧紧的握着龙头，脚使劲的踩着踏板。可是自行车好像故意在和我斗气，我叫它往东，它偏往西，害的我撞到了大石头上。“无情”的自行车把我甩了下去，衣服上沾满了泥水，手上也擦破了皮，伤口火辣辣的，钻心的疼。 可我却强忍着痛，倔犟的坐上了自行车，继续学自行车。 跌倒了，就站起来；失败了，就从中吸取教训，继续学习自行车。不管伤口有多痛，我心中只有一个念头：一定要把自行车这匹倔犟的野马给制服！ 这次勇敢的尝试使我便的更坚强，也使我尝到了成功的喜悦和过程中的酸甜苦。我希望大家无论做什么事，都要坚持不懈，千万不能轻易放弃啊！ 【篇三：那是一次勇敢的尝试作文】 人生中有许多的尝试，有时顺利，有时艰难，有时快乐，有时伤心……但我们都要勇敢地去面对这些大大小小的尝试。这样你的人生才会更加有滋有味。 尝试就是学会每一样事情的第一步。就是内心中胆怯与勇气的对抗。 那次，爸爸说去登山，可是我有恐高症，刹那间我呆住了，无助

我深深地感受到了幸福和快乐-作文

我深深地感受到了幸福和快乐 幸福是什么？因为每个人的感受不同，所以感到的幸福也都是截然不同的。 有人认为玩耍很幸福，有人觉得考试得了高分很幸福，有人认为吃喝玩乐非常幸福……但是，我认为当一个人有梦想的时候，不停地去努力，持之以恒，最后获得了成功，你就会深深地感受到了幸福。 我有一个梦想，那就是当一个萨克斯演奏能手，现在要追上甚至超过我的萨克斯老师的演奏水平;我还有一个目标，我要达到一个美国萨克斯王子的水平程度，我要成为中国的萨克斯王子。 这是我的梦想，一个美丽的梦想！三年前，我认识了一个新朋友，它的身体金光闪闪，样子迷人，如果仔细看的话，它像一个大，它的体重不轻，按键特别多，看起来非常复杂。 当时，我认为学习吹奏它，肯定不容易。 二月份我开始学习了。 我来到教室之后没看见有人，只听到上楼梯的脚步声。 这时，一个身材高大、穿着西服的男士上来了，他有一头乌黑浓密的头发，淡淡的眉毛，大大的眼睛炯炯有神，还戴着一副眼镜，显得文质彬彬。 他就是我的老师——田老师。 田老师带我进入一个带有钢琴和架子鼓的教室。 老师先教我吹萨克斯这个嘴儿。

他告诉我想要吹好萨克斯，就得把嘴儿吹会了。 我练了练，可费劲了。 然后练自己的手指，每天一百下，手指酸得快要我的命了。 时间过得真快，一晃三年过去了，在我练的这三年中，练我的肺活量，手指柔韧度，练习节拍能力……我已经学会了不少曲子，有《同一首歌》，《夏日里最后一朵玫瑰花》，《雪绒花》……有时因为节拍不对的问题，我被老师和爸爸批评过。 有一次，我在练习中因为节拍不对，被田老师狠狠地骂了一顿，我伤心万分，都想要放弃学它了。 可是，我想起了三年前给它一个承诺，我拿着它，说：萨克斯，我曾经放弃各种课外活动，但自从我认识你，我就不想放弃你了。 它虽然是一种乐器，但是，我把它当成一个非常要好的朋友，我忍着狠话继续练。 在今年学校新年联欢会时，我跟着学校乐团一起演奏《新年好》，虽然紧张，但我还是照样演，演奏结束后，人山人海的大礼堂暴发出雷鸣般的掌声，我高兴万分。 这学期我的照片和事迹登上了《北京晨报》。 看到这个，我觉得这些年的千辛万苦没白费。 我深深地感受到了幸福的快乐！五年级:力迈国际五二班

幼儿园中班社会活动《合作的快乐》

幼教课堂设计 中班社会活动《合作的快乐》 教师：*** 日期：*** XX幼儿园

活动目标： 1、通过游戏、实践等活动，初步了解合作的重要。 2、尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐。 活动准备： 1、课件、音乐 2、四只袋子，海洋球若干。 3、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。 活动过程： 一、开始部分情境导入，感受合作。（引导幼儿观看视频，提问引出合作。） 1、孩子们，今天我给你们带来了一个视频，请你们看看视频里发生了一件什么事情？ 2、视频里发生了什么事？在拔萝卜时遇到了什么困难？他们是怎么解决的？ 3、有时候有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。大家共同完成的这件事叫做合作。这个萝卜就是大家合作拔出来的。 二、基本部分 1、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 （一）讨论、交流在平时的生活中有哪些事情合作才能完成？

（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量 2、观看图片讨论，感知单独统计的困难 (1)你看到了哪几种颜色的泡泡？ (2)你能自己全部数出来吗？ 2.小组尝试合作统计 (1) （出示统计表）哦，原来我们可以一组的小朋友合作来完成，今天老师给你们带来了一张统计表。 (2) （分析统计表。）你们看懂这张统计表吗？每一组只有一张统计表怎么办？ (3) 幼儿统计。 3.对照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要 (1)你们都统计出来了？（把幼儿完成的统计表张贴在黑板） (2)到底哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。 （3）（出示答案）为什么他们没有成功？什么颜色的没数对？ （4）整个团队合作没有成功，看来大家合作的时候每一个人都很重要。 三、引导幼儿在装海洋球的游戏中学会合作小朋友们数泡泡数的不错，我要送给大家一件礼物，是什么呀？（海洋球）（一）让幼儿单独装海洋球球，发现并协商解决问题 （1）请你们每个小组选一个小朋友上来玩游戏，音乐停比

那一次,我深深地感受到了成功的喜悦

那一次，我深深地感受到了成功的喜悦 俗话说：“失败乃成功之母”。我觉得这就话说得非常对，富有哲理性，并且我也亲身体验过，就拿我学骑自行车来说吧： 三年级的时候，我看到妈妈骑自行车去买菜，妈妈因为是骑自行车去所以很快就买回来了，我心里很羡慕，我也很想骑自行车，自行车骑起来就想飞一样，骑着自行车行驶在幽静的小路上，感觉好舒服心情也变得愉快起来……想着想着，我想骑车欲望愈加强烈，最后我跑到楼下直接来到妈妈面前，对妈妈说：“妈妈、妈妈，你教我骑自行车好不好？” “哦？”妈妈惊奇地看向我，好像看到了什么外星一样，我非常鄙视得看着妈妈，妈妈总喜欢这样看，我很想知道她是怎么做到的。 “干吗？我脸上有什么脏东西吗？”我有些生气地说，因为我实在很受不了妈妈这种把别人看成外星人的表情，这种感觉实在太讨厌了。 “那道没有。”妈妈终于停止了那种极其鄙视的表情，说，“那妈妈干吗那么看着我啊？”我问。 “因为突然听到你这么说我有点惊讶啊。”妈妈说。 “请问这有什么好惊讶的啊？”我说。 “你不怕摔跤吗？”妈妈质问道。 “我……”我犹豫得说。 “我不怕！”我坚定得说。 “那……好吧，你自己到小路曲琢磨吧，我很忙的。”妈妈说完，就上楼了。 我气得直跺脚，推着自行车生气地向小路走去，路上，我还边走边自言自语说：“哼，不教我就算了，我自己去骑。”说完我朝妈妈做了做鬼脸。 很快，我来到了小路上，看了看周围，确定没有人了之后才敢骑上自行车。我刚上自行车就被摔到了，膝盖都被摔破了，呜呜呜……好痛的呢，可是我没有认输。我重新站了起来，将自行车扶正，重新骑在自行车上，可还是摔跤了，这次，我的膝盖彻底地流血了，另一只则破皮了。好痛好痛，我想哭，可最后还是忍住了，我心里在想：绝对不可以哭，是我自己说要骑自行车的，所以不可以只因为摔了一跤就放弃。唉，不知道我这是坚持还是执着，没办法，我这个人就是这样的，只要是我想做的我就一定要把那件事做好。唉，真拿我没办法。 接下来的时间里，我就只有被摔的份儿，不过，还是一次比一次又进步的，每次回家我都会悲剧得“背负”伤口，这时妈妈的脸上就会有一种心疼的表情，前几次，妈妈都说她教我骑，可我都拒绝了，因为我想自己把自行车“制服。”

一次快乐的运动会作文

一次快乐的运动会作文 本文是关于运动会的话题作文，仅供大家参考！ 今天，秋高气爽，我们学校举行了一场声势浩大的运动会，作文快乐的运动会。我们在班主任老师的带领下，活动了一下筋骨，在学校操场排好队，浩浩荡荡地进入了比赛场地。 比赛还没有正式开始，我们四（二）班全体同学在班主任老师的指挥下，齐声喊起了口号：友谊第一，比赛第二。其他的班级也喊起了口号，霎时，操场上就成了口号的海洋，此起彼伏，很是壮观热闹！我和同学们在这样浓郁竞技氛围中，憋足了劲，脸蛋涨得通红，大家伙很是兴奋，雀跃着…… 很快，比赛就正式开始了。我参加了一个最拿手的项目——跳短绳。我紧张地站在赛场上，很害怕，环顾四周，同学们齐齐地瞪着我，一个个已经做好准备要给我喊加油了。班主任老师投来鼓励的眼神眼神，看着这个温暖的大集体，我顿时来了劲：比赛开始了，我紧握短绳，纵身跳跃起来。同学们的呐喊声顿时爆发起来：“刘甜，加油！刘甜，加油！……”我什么都不顾了，使劲地蹬)着脚，小学四年级作文《作文快乐的运动会》。耳边，同学们的呐喊助威声响个不停，我一口气跳了156个，我赢了！跳完，同学们马上把我拥了起来，虽然很辛苦，但是心里很快乐。 赛场的其它比赛也都开始了。跳完短绳，我喝了口水，马上又投入到下一个比赛——拔河。因为我个子高，被班主任老师安排在我们

班队伍的第2个。一声哨响，比赛开始了。大家一个个嘴鼓鼓的，脸红红的，死死地扯着绳子不放松。刚开始，大家势均力敌：绳子一会儿偏向我们这边，一会儿被对方拉过去，反反复复，不相上下。没有参加比赛的同学在旁边呐喊着、比划着，仿佛比选手们还要用劲，还要紧张。班主任老师大声鼓励我们：“谁坚持到最后，谁就是胜利！”在有节奏的呐喊声中，我方队员取得了最后的胜利！队员们一下子全都仰倒在赛场上，抱成一团，以贺胜利。 在上午的比赛中，我们班参加的项目都取得了胜利。吃过午饭，我们又开战了，800米长跑，火热的赛场上，选手们生龙活虎，同学们欢呼呐喊，手拍红了，嗓门喊疼了，我们都没有停下来。大家的辛苦没有白费，大家的汗水没有白流。800长跑，我们又赢了！ 赛后的表彰大会上，我们班受到了学校的热烈表扬。这次运动会，我们的感受很深：大家心往一起想，劲往一起使，我们的荣誉是班级的集体成果。 比赛结束时，我们喊出了班级的荣耀：我们班是最棒的！ 感谢阅读，希望能帮助您！

《合作真快乐》教案

《合作真快乐》德育实践课教案 阳明小学高淑宏 教育目标： 1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。 2．通过活动，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。 3、培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。 活动准备：资料图片、小篮球2个、哨子、棋子、手工纸、剪刀、胶水、课文片段。 活动过程： 一、实践导入感知合作（多媒体配乐） 1．谈话：同学们，你们喜欢听故事吗？下面我们就来听一个故事。一个人问上帝：“为什么天堂里的人快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢?”上帝说：“你想知道吗?那好，带你去看一下。”于是让小天使带领这个虔诚的教徒，前往地狱和天堂。 他跟着小天使飘飘忽忽来到一个白云缭绕、绿意盎然的地方。其间有一张长长的餐桌，上面摆着美酒佳肴，实在让人垂涎。餐桌两边每个座位都摆着精美的餐盘。“哇，这就是天堂呀！美丽的小天使。

小天使微微的笑了一下，随即响起一阵铃声，“这是开餐的铃声。”小天使说着，手里忽然多了一堆一米多长的筷子. 转眼，餐桌坐满了饥饿的人们，天使将筷子发给每个人之后，宣布开餐。饥肠辘辘的人拿着一米多长的筷子，拼了命夹好菜往自己的嘴里和盘里送。然而，菜还没到自己的盘里就掉了，因为筷子实在太长，跟旁边的筷子卡来卡去，于是便吵起架来，最后整个餐桌砸来砸去，乱成一堆，饥饿的人们谁也没能尝到一点饭菜。就这样，结束的铃声响起了，痛苦哀叫的声音穿透人心，引得他毛骨悚然，急忙让小天使带他离开。 于是，小天使又带着他飘飘忽忽又来到一个同样春一般的地方，同样有一张长长的餐桌，一切都和刚才一模一样，“可爱的天使呀，你是不是带我又绕回来这个可怕的地方了呀？！”天使又微微一笑，开餐的铃声再度响起。 餐桌的人们拿着自己的筷子，等到宣布开餐以后，人们赶忙夹了最好的菜。看到这里，这个人闭了眼实在不忍再看一遍，等待着悲惨的开战。然而，许久不听争吵，却听见一片欢声笑语。一睁眼，看见的是，人们都用自己筷子夹着最好的菜，嘴里说着“这个最美味的了”，就往对面坐着的那个人的嘴巴里送去；对面的人吃了以后也夹了菜，说着“这个也不错，你试试吧！”，往这边的嘴里送，欢乐的气氛，让人忍不住也想凑过去一起享受美食。 （分别请不同的学生谈体会和感受）。

那是一次勇敢的尝试作文6篇

那是一次勇敢的尝试作文6篇 【篇一：那是一次勇敢的尝试】 贝费利·西尔斯曾经说过，失败了你可能会失望，但如果不去尝试，那么注定要失败。 曾经我是一个十分惧怕昆虫胆小如鼠的女孩子，记得三年级的一节科学课余老师让我们养蚕宝宝。我爷爷就从花鸟市场买来几条白白胖胖的大蚕，放在家中。当我看的蚕宝宝的庐山真面目时，心中美好的猜想被无情地打破了，原来蚕宝宝其实就是一条大虫子，可它在我的眼里，那锯齿般的嘴像是咬人的武器，所以我觉的它们是要吃人的大怪物，不敢碰它们。 可班级中一些同学却把蚕宝宝放在手心中玩来玩，我心想：“同学们都不怕蚕宝宝，还把它用来当玩具玩，我为什么不能？” 回到家，我双手颤颤抖抖小心翼翼地捧起一条蚕宝宝放在手心，哈哈！好痒好痒！原来蚕宝宝是那么好玩，再也不是我以前眼中吃人的大怪物。 一次小小的尝试终于战胜了自我！ 【篇二：那是一次勇敢的尝试】 今天下午的第一节课，我们盼来了盼望已久的体育课，往常的体育课都是拔河，跳绳。玩沙包，可这节课就不同了，老师让我们去抓毛毛虫。 毛—毛—虫，这三个字足可以让那些娇滴滴的女同学吓得心惊胆战，个个都直冒冷汗，因为这些毛毛虫让人看起来十分软，再加上颜色有艳，是在恶心。 我是一个大大咧咧的女孩子，一项天不怕地不怕。今天不知怎么了，却怕这些小小的毛毛虫，我努力的去抓，可是往往失败，不敢出手，吓得直往回缩，突然我想了一个办法，我记得妈妈曾经说过，干什么事情一定不要退缩，你一定要勇敢的尝试一下，想到这里，我的恐惧感逐渐慢慢的消失了，我蹲下开始抓毛毛虫，我抓了好多只。 通过这次勇敢的尝试，让我明白了一个深刻的道理：干什么事一定不要退缩，一定要勇敢的尝试，驱出害怕的心理，这样才会成功。 【篇三：那是一次勇敢的尝试作文】 记得在我六岁那年，爸爸带着我和表哥刘其林一起去玉黛湖玩旋转飞椅。 因为当时我的胆子很小，表哥总是看不起我。这回去玉黛湖玩，我就是要趁这个机会向表哥证明，我不是一个胆小怕事的胆小鬼。 来到玉黛湖，我们马上找到了旋转飞椅，跟他比一比，证明我不是一个胆小鬼我我准备和表哥去玩旋转飞椅，跟他比一比，证明给他看我不是一个胆小鬼。 坐上旋转飞椅后，我做好了心理准备，“呜”的一声，旋转飞椅开始旋转起来，越转越高，离心力也越来越大，把我的眼泪都甩出来了，钽我没有害怕，还在飞椅上玩起了手机。 比赛结束了，表哥和我都打成了平手，这让我很有成就感，我终于在表哥面前露了一手，证明了我不是一个胆小鬼。 我很为自己感到自豪，我也明白了一个道理，那就是干什么事情只有勇于尝试，才会了解自己的能力，了解自己的极限，才能有所成就，有所收获。 【篇四：那是一次勇敢的尝试】 今天是个高兴得日子。我和爸爸到千佛山爬山。这时，我看见了一个石壁，爸爸对我说：“你能爬上去，我就给你奖励。”“真的？这还不容易？”我一撸袖子，二话没说就开始爬。 一开始还很容易，但爬到一半，我觉得脚下的石头开始松动，原来看似那么宽的石头也变得那么窄，自己都快要掉下去了！“别爬了。”我对自己说。可是爬上去有奖励呀！于是一咬牙，一跺脚又继续往上爬。过了一会儿我终于爬到了石壁的顶上，再往下一看，哇！刚才看似很矮的石壁此时变得那么高，抓在手里的草也变成了扎人的草。我立刻蹲了下去，不论爸爸怎么喊也不下来。最后，爸爸上来把我抱下去。 刚到地面，我就挥舞着拳头向爸爸冲了过去，心里像碰洒了一个无味瓶。虽然脸上还挂