1.第1题
3儿童文学和一般文学一样,是客观事物在人们头脑中的反映。
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2.第2题
8儿童读物包括一切适合儿童阅读、为他们所理解接受的文字材料,即除了儿童文学外,还包括适合儿童阅读的政治读物、自然地理读物、历史知识读物、文学知识读物、科学知识读物、卫生知识读物等,范围非常广泛。
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3.第3题
14高尔基说“儿童文学是快乐的文学”。
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4.第4题
26儿童文学的创作可以“主题先行”。
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5.第5题
49字头歌末尾的字词往往是" 子" 、" 头" 、" 儿" 等,以它们作为韵脚,一韵到底,具有很强的韵律感。
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6.第6题
53讽刺诗是针对幼儿生活中的不良现象或不良习惯,以夸张讽刺的手法写成的幽默诙谐的诗。
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7.第7题
601854,世界童话大师安徒生开始出版他的童话集《讲给孩子们的故事》,标志着创作童话(即作家童话或文学童话)的诞生。
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8.第8题
66变形手法即运用幻想把人形变成其它各种事物,或者使人体的某一部分变形,前者称为全部变形,后者称为部分变形。
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9.第9题
71图画书应该是文和图都在说话,用不同的方式说话,用不同的方式来共同表现一个主题。单纯的幼儿文学或单纯的幼儿文学插图都不能直接构成图画书。
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10.第10题
1儿童期的主要特点有幻想丰富、好奇心强、模仿性强。
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11.第11题
6不同阶段的儿童有着不同的心理,他们对文学有着不同的要求。这种鲜明的阶段性,只有儿童文学才有。
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12.第12题
11儿童学运用的是抽象思维,而儿童文学运用的是形象思维。
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13.第13题
45数数歌,不仅能帮助幼儿识别简单的数和数序,还训练他们初步的计算能力和语言能力。
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14.第14题
23冰波的特色成就在于童话的创作。他是抒情派童话的代表。
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15.第15题
48谜语一般由谜面(喻体)和谜底(本体)组成。
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16.第16题
51幼儿诗与以成人为读者对象的诗歌相比,更加强调形象层面,幼儿诗中往往有比较直观的图画和形象。
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17.第17题
52儿童诗中的叙事诗依靠情节或人物串连,就像故事或小说那样具有较为复杂的人物关系或故事情节。
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18.第18题
56寓言的篇幅都很短,童话在篇幅上则自由得多,短则百把字,长的可达几万字。
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19.第19题
58神话的表现对象是神的故事;民间传说表现的是英雄非凡人物的故事;童话的表现对象主要是普通人和物的故事。
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20.第20题
62张天翼的童话。主要是长篇政治童话。
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21.第21题
64超现实即非现实、颠覆现实、改变现实、虚拟现实、重建现实。
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22.第22题
68幼儿文学中出场的一般是类型化人物形象。类型化当然并不意味着人物都会简单地被划分为" 好人" 和" 坏人" 两类,但作家在创作幼儿文学作品时,往往只选取人物性格的一个侧面,这是实际存在的情况。
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23.第23题
69因为幼儿散文毕竟是散文,不是小说,所以得简化淡化情节,使情节为抒情服务。
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24.第24题
73言语能力是儿童文学欣赏的最基本的条件。
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25.第25题
75儿童文学批评,狭义来说,是指对某一具体的作家、作品的分析与评论;广义地说,是还包括对创作思潮、流派]、创作方法等的评判与研究。
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26.第26题
4文学的第一要素是语言。语言是文学的主要工具。
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27.第27题
9儿童文学作品是在现实生活的基础上,通过塑造形象的办法来反映现实;而儿童读物则较多地运用介绍、分析、说明、议论的方法去反映现实。
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28.第28题
20安徒生的《卖火柴的小女孩》译文就是在党的重要刊物《新青年》上发表的。
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29
.第29题
7儿童文学四个层次(婴儿文学、幼儿文学、童年文学、少年文学)是各成一体、互相割裂的封闭板块。
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30.第30题
2儿童文学就是写儿童的文学。
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31.第31题
12儿童文学是简单的教育工具,它除了教育的作用外,还有认识、审美、娱乐等多种作用。
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32.第32题
25幼儿文学的主题要求单纯、浅显、鲜明。
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33.第33题
28所谓典型,就是要选取最有特征、最有代表性、最能反映事物本质的材料。这些材料包括典型人物、典型环境、典型事件、典型情节、典型心理、典型语言、行动等。
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34.第34题
31幼儿的思维方式主要是具体的形象思维,这就要求幼儿文学的语言要尽可能形象,把人物或事物的声音、色彩、动作、神态等鲜明而具体地突出现在幼儿面前。
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35.第35题
32摹状就是摹写事物的情状和声音。
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36.第36题
34反复有时是叙述的反复,有时是词句的反复。
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37.第37题
37儿歌的主要对象是婴、幼儿及低年级小学生。
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38.第38题
39儿歌最早是从游戏中发展起来的,儿歌与游戏,从诞生的时候起就密不可分。
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39.第39题
27在儿童文学中既要歌颂光明,又地批判落后;既要展现美好的一面,又要暴露丑恶的一面,这样才有利于儿童少年认识社会、适应社会,并在这个复杂的社会环境中立于不败之地。
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40.第40题
30幼儿文学的语言也是以名词、动词和形容词为主,要少用各种虚词。
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41.第41题
29儿童文学以少年儿童为阅读对象,理所当然地应以描写他们的生活为主,但又不能把成人生活排斥在儿童文学之外,要把小天地与大天地统一起来。
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42.第42题
33幼儿思维中的“泛灵论”是幼儿文学中拟人手法广泛使用的基础。
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43.第43题
40摇篮歌又叫摇篮曲、催眠
曲,是成人帮助婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。有的摇篮歌没有完整或明确的意思。
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44.第44题
41传统的连锁调一般没有完整的意思,但句式简短,节奏韵律感很强,颇风趣,儿童很爱传唱。
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45.第45题
44作家创作的摇篮曲大都比较简单,民间流传的摇篮曲场景描绘往往更细致些。
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46.第46题
50诗歌音乐性的另一个表现是压韵。
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47.第47题
55寓言一般由“身体”(故事)和“灵魂”(教训)两部分组成。
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48.第48题
61叶圣陶给我国儿童文学开辟了现实主义的道路,影响深远。
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49.第49题
67童话的变异性还表现在童话中,作家为了使童适合儿童,而有意地对诸如暴力问题、死亡问题等作淡化处理。
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50.第50题
72在形象方面,幼儿喜欢人比物多,人物形象应是画面的主要部分。他们很注意人物的面部形象,喜欢面部表情活泼,喜欢用夸张的手法表现高兴、生气、着急、哭泣等表情。
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作业总得分:100.0