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国外名景欣赏

国外名景欣赏
国外名景欣赏

国外名景欣赏

这节课我们是欣赏国外名景,我们先来读图《国外名景欣赏》

思考:国外名景主要分布在哪几个洲?为什么会分布在这些地区呢?从这幅图中我们会发现6个大洲中均有名景的分布,另外还会发现那个大洲的名景分布最密集呢?(欧洲),对,欧洲因此被称为世界上最活跃的旅游区,还有哪个洲也比较多呢?(亚洲、非洲)

今天呢,就让我来给大家当导游,带领大家一起欣赏亚洲、非洲、欧洲三个大洲的名景。

世界遗产

不过,在欣赏之前呢,得先让大家知道一个东西---世界遗产。我们先来看一下ppt的右上角,这个是世界遗产的标志,就像我们之前学到的植树节的节徽一样,这个标志肯定有其特殊的含义,中间是个正方形,象征这人类的创造,外围的圆形代表大自然,两者紧密练习,象征着自然遗产与文化遗产相互依存,紧密相连。总体呈现原型,既是象征了全世界,又象征着进行保护。

世界名景是非常多,最有价值的一些就会被收录到《世界遗产名录》。截至2017.7.世界遗产总数达1073处,我国有52处,在200多个国家中,我国就占约20分之一。

上节课我们欣赏了我国的名景,那大家知道我国的世界遗产有哪些吗?

(万里长城、苏州园林、五岳、四大石窟等)

亚洲

我们先来游览亚洲,亚洲主要参观的是泰姬陵和吴哥窟。

泰姬陵

位于印度的,是一座陵墓清真寺。就如我国的中山陵是为了纪念孙中山、明孝陵是为了纪念明孝帝,那这个泰姬陵是为了纪念谁呢?

泰姬是古印度莫卧儿皇帝沙贾汗的爱妃,是难产而死的。其实泰姬也并非是她的名字,而是她的头衔,就像清朝的答应、贵人这种头衔一样。

关于泰姬陵相传有一个故事,就是这个皇帝为了安他的爱妃葬泰姬,就决定为她修建一座全世界最美丽的陵墓,来表达对于爱妃的思念。于是他找了最好的工匠,为了让他能修建出最好的陵墓,皇帝就把这个工匠的妻子杀了,就让他想象给自己的妻子修建陵墓,但最终安葬的皇帝的爱妃。也有人说泰姬陵是“爱情的纪念碑”。

了解了泰姬陵的故事,我们来欣赏一下它的壮观。

墙上镶嵌着成千上万的宝石,中央覆盖着一个直径约18米的穹隆圆顶,四角有四座41米高的尖塔,左右各有一座清真寺翼殿,(在图中就可看出)

在陵墓前面有花园及水池。(ppt中可以看到)

泰姬陵是可以与我国的万里长城相提并论的,都属于世界七大建筑奇迹。

吴哥窟

位于柬埔寨,我们首先看到的是吴哥窟的平面图,一道明亮如镜的长方形护城河,围绕一个长方形的满是郁郁葱葱树木的绿洲,绿洲有一

道寺庙围墙环绕。绿洲正中的建筑乃是吴哥窟寺的印度教式的须弥山金字坛。(祭坛)

吴哥窟寺坐东朝西。一道由正西往正东的长堤,横穿护城河,直通寺庙围墙西大门。过西大门,又一条较长的道路,穿过翠绿的草地,直达寺庙的西大门。

在金字塔式的寺庙的最高层,可见矗立着五座宝塔,如骰子五点梅花,其中四个宝塔较小,排四隅,一个大宝塔巍然矗立正中,但五塔的间距宽阔,宝塔与宝塔之间连接游廊。

那里的台阶陡峭,需要手脚并用地爬上去。这寓意着人们到达天堂需要经历许多艰辛。只有一条建了扶手,因为在殖民时期有一位官员的夫人就是从这个楼梯摔下去世。

石窟,在墙壁上会有很多的浮雕,图片中可以看到这些浮雕很精美,它主要是记录了一下国王的传说。

思考

我们欣赏了亚洲这两大名景,我们就来思考一个问题,在最初的《国外名景分布如图》中,我们看到亚洲他的名景是很多的,旅游资源也是很丰富的,想想为什么?给大家两分钟时间考虑一下,待会请一个同学来回答。提示:从自然、人文、历史三个方面来考虑。

自然:亚洲东西跨度最大,地理差异明显,形成了丰富多彩的旅游景观,为旅游业的发展提供了广阔的空间。

人文:亚洲人口约占世界总人口的60%,民族和语言构成复杂。

历史:亚洲开发历史悠久,文化底蕴深厚,又是基督教、佛教和伊斯

兰教的发源地。黄河流域、印度河流域、两河流域是世界文明的主要发祥地等,为旅游业的发展奠定了坚实基础。(四大文明古国三个在亚洲)

非洲

游览了亚洲,我们接下来来到了非洲。我们先来看一下“地球表皮的大伤痕”---东非大裂谷,从卫星图中明显看出,这一块有一片明显的裂谷带,它的长度相当于地球周长(40076km)的六分之一,可以说是相当壮观。

我们从东非大裂谷向南出发,来到了乞力马扎罗山,它是由于火山活动形成的,但是由于它海拔较高(1200m),山顶终年满布冰雪,但又由于维度较低,冰川消融现象非常严重。所以在山的四周都是山林,生活着众多哺乳动物,其中一些是濒危物种。如:大象、长颈鹿。

在我们讲到四大文明古国,其中的古埃及就位于非洲,提到埃及,除了埃及古城孟斐斯,就是举世闻名的金字塔了。金字塔1979年作为文化遗产被列入《世界遗产名录》。

大多数金字塔分布在尼罗河西岸,因为古埃及人认为,太阳下落的那边会有来世。(西代表者来生,泰姬陵、吴哥窟都是坐东朝西的)最大的金字塔是胡夫金字塔,胡夫金字塔旁边还有两座金字塔。哈夫拉金字塔和孟考拉金字塔,他们三个是祖孙三代。关于胡夫金字塔的许多现象,现已成为人们研究古代文明的课题。

在(胡夫的儿子)金字塔附近,还有一座非常有名的狮身人面像。古埃及人是特别崇拜狮子的,它们认为狮子是力量的象征,所以

古埃及的法老就把狮身人面像建在了哈夫拉金字塔附近。它的头就是按照哈夫拉法老的样子雕刻的。

欧洲

游览了非洲,我们来到了欧洲,欧洲主要游览的就是

◆南部:地中海海岸(阳光明媚,理想度假区)

◆中部:阿尔卑斯山(冬季滑雪,夏季避暑)

◆希腊、意大利最集中(历史旅游资源)

◆法国(近代人文旅游资源)

地中海海岸有阳光明媚的,是欧洲人理想的度假区。

中部的阿尔卑斯山是冬季滑雪运动胜地,又是夏季避暑休闲的好去处。对于阿尔卑斯山,还有一个深化故事---鸢尾花

鸢尾花是希腊神话中的彩虹女神——众神在凡间的使者,于是鸢尾花也被称为花中圣者。她与生俱来的不同花色令其百媚千娇,而生长在阿尔卑斯山上的蓝紫色鸢尾花尤为稀有,粗大的根彰显着旺盛的生命力。

历史旅游资源以希腊、意大利最为集中。因为文艺复兴是兴起与意大利。

雅典卫城

是希腊最杰出的古建筑群,是综合性的公共建筑,为宗教政治的中心地。最初,卫城是用于防范外敌入侵的要塞,山顶四周筑有围墙,古城遗址则在卫城山丘南侧。1987年被列为为世界文化遗产

雅典娜女神像、帕特农神庙都是雅典卫城中的一个组成部分。

意大利的古罗马斗兽场

法国以近代人文旅游资源丰富而享誉全球。?

卢浮宫

巴黎圣母院

欧洲拥有丰富的旅游资源,是世界上最活跃的旅游区。Why?海陆位置:三面环海

地形:以平原为主,冰川地貌分布较广,山地集中在南部和西北部,阿尔卑斯山脉横亘南部,是欧洲最大的山脉。

气候:以温带海洋性气候为主,其次还有温带大陆性气候和地中海气候,极地气候

欧洲为什么是世界上最活跃的旅游区?

自然原因:海陆位置、地形、气候

社会原因:欧洲是世界上资本主义发展最早的国家,科学文化技术发达,人们物质生活好,经济水平高。

中国名景欣赏

第二章第二节中国名景欣赏 一、我国的旅游资源概况 (一)我国的自然旅游资源 我国的自然旅游资源以山水风光最为重要。(我国是个多山的国家,三分之二的大陆国土都是山地或者地山丘陵)。 (1)名山——主要为地貌景观。我国的名山通常可分为五岳、佛教名山、道教名山、和其他名山等几类。 (2)水景——水域景观桂林漓江、长江三峡、杭州西湖、苏州无锡太湖、台湾日月潭、新疆的天山天池、青海的青海湖等。 (二)我国的人文旅游资源 (1)文物古迹与古代建筑:万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画。 (2)风土民情:汉代的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。 (3)其他著名的现代工程建筑,各具特色的小镇风光,丰富多彩的地方土特产、工艺品,神奇的中医和养生之道,名扬世界的菜肴等。二.中国的名山 (1)名山——地貌景观。我国的名山通常可分为五岳、佛教名山、道教名山、和其他名山等几类。 ①五岳:东岳泰山(山东)、西岳华山(陕西)、北岳恒山(山西)、南岳衡山(湖南)、中岳嵩山(河南)。 ②四大佛教名山:山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山。 ③四大道教名山:武当山湖北、青城山四川、齐云山安徽、龙虎山江西 ④其他名山:安徽黄山、江西庐山、福建武夷山、湖北武当山。(2)五岳:泰山,是以花岗片麻岩为主的断块山地。花岗片麻岩是由20多亿年前的古老侵入岩经过变质形成的变质岩。自约1亿年前的燕山运动以来,巨大的花岗片麻岩岩体逐渐隆升,被流水侵蚀切割,形成现在的雄伟山地。我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山○1泰山的自然景观美,突出表现为雄伟壮丽的形象美;泰山还蕴含着奇、秀、险、幽、旷等美的形象。 ○2泰山地区的地质构造及地质发育历史具有独特的科学价值:泰山形成了我国最古老的地层和岩石,其岩层年龄在20亿年左右。 ○3泰山的文物古迹众多,具有重要的历史文化价值:帝王的封禅活动留下了丰富的文物古迹。 ○41987年,泰山被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。

各具特色的风景名胜-教学设计

《各具特色的风景名胜》汇报交流课教学设计 【教学设计理念】 大多数四年级学生会利用暑假时间出门旅游,看看中国的大好河山、感受祖国的风土人情。但是,视野仅仅局限于国内是不全面的,为了能让学生具有世界眼光,了解世界上各具特色的风景名胜,同时沐浴在国际的人文情怀下,体验国外文化,因此鼓励学生在假期中搜集资料、用思维导图整理出来,并完成研究报告。 【教学目标】 1.利用各种展示汇报方式进行总结、交流,了解世界著名风景名胜及其相关知识,感受世界风景名胜的不同特色。 2.通过搜集资料并用思维导图整理出来,培养获取、阅读以及整理信息的能力;同时通过小组合作展示,培养交流合作的能力。 3.树立世界眼光,激发探索世界名胜古迹的兴趣以及对世界文化的喜爱。 【教学重点】 了解世界著名风景名胜及其相关知识,感受世界风景名胜的不同特色。 【教学难点】 树立世界眼光,激发探索世界名胜古迹的兴趣以及对世界文化的喜爱。

【教学过程】 一、谈话导入 师:同学们,暑假里你们去哪里旅游了?那里给你留下了怎样的感受?(生答)从你们的回答中老师可以感受到祖国大好河山的无限魅力以及名胜古迹的悠久历史。 其实不仅是我国,世界上还有许多国家有着独具特色的风景名胜,这节课就让我们一起走进这些“各具特色的风景名胜”。(板书课题,齐读) 假期中同学们查阅网络或者书籍,了解了自己喜欢的外国风景名胜,这节课我们来相互交流学习、汇报研究的资料。 二、小组汇报展示 师:汇报时,要注意以下几点(课件出示) 1、声音响亮,吐词清晰 2、认真倾听,遵守纪律 3、活动结束,评出优秀活动小组,我们将设立最佳合作奖,最佳表达奖,最佳成果奖,最佳听众奖。 一)亚洲组(形式:导游讲解) 伴随着一曲泰国民歌,亚洲组的四位同学身着泰国传统服装“绊尾幔”出场表演舞蹈,课件出示“大皇宫”图片。 生:欢迎各位来到泰国,首先我们要游览的是泰国保存最完美、规格最大、最有民族特色的王宫——大皇宫。

2020-2021年高二地理《.中国名景欣赏》教案 湘教版选修

2019-2020年高二地理《2.2中国名景欣赏》教案2 湘教版选修 阅读教材P30—42页的正文部分,完成《名师导学》P32页的课前预习部分。 一、中国名山 五岳、佛教名山、道教名山、其他名山 阅读课本,完成下面表格: 二、中国溶洞 概念:地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀,侵蚀扩大而成的地下空洞 形态特征:石钟乳、石笋、石柱、石幔等 旅游价值:溶洞常以独特的方式,展现大自然的力量和“技艺”,吸引着广大游客 主要分布区:长城以南、青藏高原以东,溶洞分布广、数量多 著名岩溶景点:广西桂林——芦笛岩、七星岩、冠岩 三、中国园林 北方园林:多皇家园林,风格粗犷,规模宏大,金碧辉煌,但幽雅婉丽不足 江南园林:多官、商、文人的私园,一般规模小,秀水奇石,院树庭花,清雅恬淡,玲珑剔透。(以苏州、扬州、杭州、镇江、无锡、南京、成都等古典园林为代表)

四、中国石窟 1、我国列入世界遗产名录的世界自然与文化遗产(5): 泰山黄山峨眉山—乐山大佛武夷山庐山 2、我国列入世界遗产名录的自然遗产(4): 黄龙九寨沟三江并流武陵源 3、我国列入世界遗产名录的文化遗产(21): 明清皇家陵寝,北京故宫,布达拉宫(大昭寺、罗布林卡),大同云冈石窟,高句丽王城、王陵及贵族墓葬,周口店北京人遗址,承德避暑山庄及周围庙,平遥古城,洛阳龙门石窟,曲阜孔庙、孔林、孔府,丽江古城,苏州古典园林,北京颐和园,北京天坛,皖南古村落西递、宏村,青城山—都江堰,武当山古建筑群,西安秦始皇陵及兵马俑坑,大足石刻,敦煌莫高窟,长城。 4、我国列入世界遗产名录的人类口头遗产和非物质遗产(2): 昆曲和古琴木卡姆

中国世界遗产分布图

高中地理第二章旅游景观的欣赏第三节国外名景欣赏教案(含解析)湘教版选修3

高中地理第二章旅游景观的欣赏第三节国外名景欣赏教案(含解 析)湘教版选修3 第三节国外名景欣赏 世界遗产分类、亚洲名景和非洲名胜——————情景导入先思考——————— 泰姬陵全称为“泰姬·玛哈尔陵”,是一座白色大理石建成的巨 大陵墓清真寺,是莫卧儿皇帝沙贾汗为纪念他心爱的妃子于1633年 至1654年在阿格拉而建的。位于今印度距新德里200多千米外的北 方邦的阿格拉城内,亚穆纳河右侧。由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构 成,全部用纯白色大理石建筑,用玻璃、玛瑙镶嵌,具有极高的艺术价值。 思考探究:泰姬陵属于哪类世界遗产?其建筑材料从成因上属于哪类岩石? 提示:世界文化遗产。变质岩。 ——————基础知识要记牢——————— 一、世界遗产 1.遗产保护:20世纪70年代,联合国教科文组织成立了人类遗产委员会,开始有计划地保护列入《世界遗产名录》的人类遗产。 2.世界遗产分类:文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观遗产、人类口头和非物质遗产代表作。 3.概况:截至2017年7月,经联合国教科文组织批准,全世界共有1 073项世界遗产。其中自然遗产206项,文化遗产832项,自然和文化双重遗产35项。 二、亚洲名景

1.旅游资源丰富的原因 (1)自然景观多样。 (2)人口众多,民族和语言构成复杂。 (3)开发历史悠久,文化底蕴深厚。 (4)世界三大宗教发源地,拥有多个世界文明的主要发祥地等。 2.主要名景 (1)泰姬陵:由白色大理石建成的巨大的陵墓清真寺,代表了莫卧儿建筑成就的高峰,是印度穆斯林艺术的瑰宝。 (2)吴哥窟:位于柬埔寨,是柬埔寨古代石构建筑和石刻浮雕的杰出代表。 (3)特洛伊考古遗址:位于土耳其,特洛伊城是荷马史诗《伊利亚特》的艺术原型。 三、非洲名胜 1.自然景观:辽阔的热带草原,“非洲之巅”乞力马扎罗山,绵延的东非大裂谷等。 2.人文景观:埃及的金字塔、狮身人面像等。 ——————重点难点掌握好——————— 一、亚洲旅游资源丰富的原因 二、亚洲主要名景 1.印度泰姬陵 印度泰姬陵是世界遗产中令人赞叹的经典杰作,它是一座巨大的陵墓清真寺。印度泰姬陵的历史由来、建筑材料、建筑结构、景观特色如下表所示: 位置印度北部北方邦阿格拉 历史由来 莫卧儿皇帝沙贾汗为纪念他的爱妃蒙泰姬于 1632~1654年在阿格拉兴建的 建筑材料白色大理石 建 筑 墙镶嵌着成千上万的宝石 顶直径约18 m的穹隆圆顶

中国名景欣赏教案2

(一)知识与技能 1.在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。 2.运用资料,描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。 3.针对某个具体的景观特点,从地理角度说明景观特点的形成原因。 4.结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容。 (二)过程与方法 1.初步学会通过不同方法、运用多种手段,收集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息,整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点,培养学生收集材料、获取信息、综合分析处理问题的能力。 2.通过实例了解旅游资源开发条件评价的基本内容,在评价过程中培养学生理论联系实际的能力。(三)情感态度与价值观 1.通过了解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点,感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。 2.通过对中国名景的欣赏,培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力,陶冶学生美的情操,从热爱大自然升华到探究自然美的境界。 3.通过对旅游资源开发条件评价的基本内容的学习,增加学生爱护旅游设施,保护旅游环境的意识。 1.了解中国各类名景的景观特征,并说明其形成原因。 2.结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容 结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容 有关中国著名景区的景观照片、影像资料,借助多媒体课件等教学手段。 2课时 第一课时

【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法,明白了对一处旅游景观,我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。今天我们就来具体学习中国的名山胜景。 【板书】第二节中国名景欣赏 【讲述】山脉是地形的骨架,又是旅游景观的重要组成部分。名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀,往往具有很高的旅游价值。我们首先来认识中国的名山。 【板书】一、中国的名山 【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类,你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗? 【学生回答】五岳:东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 四大佛教名山:山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。 道教名山:湖北武当山(中国“道教第一山”)、四川青城山、青岛崂山 【读图思考】读图2-5中国部分旅游名山分布图,注意我国的名山的位置。 【讨论】每座山都有自己的地质成因和景观特征。阅读课本图文资料,讨论以下名山的地质成因、景观特征,并填写下表。 名称类别地质成因景观特色 泰山五岳 峨眉山佛教名山 武当山道教名山 庐山其他名山 【学生回答,教师归纳总结】

高中地理第2章旅游景观的欣赏第2节中国名景欣赏学案湘教版选修3

高中地理第2章旅游景观的欣赏第2节中国名景欣赏学案湘教版 选修3 第二节中国名景欣赏 学习目标:1.了解芦笛岩、七星岩、冠岩的特色风景,掌握中国溶洞分布特点及成因。 2.比较中国北方园林和南方园林的不同,了解北京颐和园的风景特点。 3.了解中国石窟的形成及特点。 4.我国的世界文化与自然遗产的位置及其重要价值。(重点) 教材整理1中国著名的自然景观 阅读教材P30-P37,完成下列问题: 1.中国的名山 (1)旅游价值:名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀,往往具有很高的旅游价值。 (2)分类 ①五岳名山 a.东岳泰山 位置山东省中部 成因花岗片麻岩经地壳隆升形成的断块山地 景观突兀挺拔、雄伟壮丽、历史悠久、文物众多 其他:南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山。 ②佛教名山 a.峨眉山 位置四川省峨眉山市西南 成因由断块隆升形成 景观素有“峨眉天下秀”之说,佛教建筑众多 其他:五台山、九华山、普陀山。 ③道教名山 a.武当山:位于湖北省西北部,是“道教第一山”,并拥有最大的道教建筑群,是武当派拳术的发源地,已被列入《世界遗产名录》。 b.青城山:位于四川省成都市西北,属都江堰市,素有“青城天下幽”之说。 ④其他名山——庐山 位置江西省北部,北临长江,东南为鄱阳湖

成因古老的花岗岩断块山 景观集雄奇秀丽于一体,有“匡庐奇秀甲天下”的美誉 (1)成因:地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的地下空洞。 (2)洞内地貌:石钟乳、石笋、石柱、石幔等堆积地貌。 (3)分布:长城以南、青藏高原以东,溶洞分布广、数量多。 (4)著名溶洞分布 ①广西:芦笛岩、七星岩、冠岩。 ②北京:云水洞、石花洞等。 ③云贵高原:九龙洞、织金洞和安顺龙宫。 正误判断: (1)庐山是我国的五岳名山之一。( ) (2)黄山自古成云海,但只有夏、秋两季才能观察到。( ) (3)我国溶洞主要分布在长城以南、青藏高原以东。( ) 【提示】(1)×我国的五岳名山中没有庐山。 (2)×黄山云海飘渺,瑰丽壮观,一年中有250多天有云雾,有“十日九云烟”之说。 (3)√我国长城以南、青藏高原以东,溶洞分布广,数量多,尤其是广西、贵州、云南,由于石灰岩分布广泛,喀斯特地貌发育典型。 教材整理2中国著名的文化景观 阅读教材P39-P42,完成下列问题: 1.中国的园林 (1)北方园林(“雄”) ①特点:多皇家园林,风格粗犷,规模宏大,金碧辉煌,但幽雅婉丽不足。 ②代表:北京颐和园。 a.历史:始建于清乾隆年间,1860年被英法联军焚毁。1888年慈禧太后挪用巨额海军经费重建此园。 b.组成:万寿山、昆明湖。 c.园林特色:规模宏大,建筑色彩浓重。 (2)南方园林(“秀”) ①特点:多为官、商、文人等的私园,规模小,秀水奇石,院树庭花,清雅恬淡,玲珑剔透。 ②代表:苏州园林。 a.主要园林:沧浪亭、狮子林、拙政园、留园为苏州四大园林,虎丘、网师园也是园林

高中地理湘教版选修 第二章旅游景观的欣赏第二节中国名景欣赏教案含解析

第二节中国名景欣赏 中国著名的自然景观欣赏 ——————情景导入先思考——————— 徐霞客在考察了广西、贵州、云南后,对这一带发育的峰林地貌作了总结:“峭峰离立,分行竞颖”,“磅礴数千里,为西南奇胜”。 思考探究:西南地区岩溶地貌发育的主要自然条件是什么? 提示:沉积形成大量石灰岩,地壳活跃,升降明显,气候湿润。 ——————基础知识要记牢——————— 一、中国的名山 1.旅游价值 拥有本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀。 2.分类 (1)五岳名山:指东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山,它们皆位于传统的农业区域。其中泰山位于山东省中部,是以花岗片麻岩为主的断块山地,主峰玉皇顶位于泰安市北,海拔1532.7 m。泰山是全国重点风景名胜区,列入《世界遗产名录》。 (2)佛教名山:五台山、峨眉山、九华山、普陀山是中国四大佛教名山。

1峨眉山:位于四川省峨眉山市西南,属横断山地邛崃山的余脉,是四川盆地西部边缘著名的断块隆升形成的山地。峨眉山和乐山大佛被列入《世界遗产名录》。 2五台山:位于山西省五台县东北,因五座高峰顶部平坦如台而得名,是我国规模最大的佛教名山。 (3)道教名山—武当山:位于湖北省西北部,主峰天柱峰,有中国“道教第一山”的美誉,并拥有最大的道教建筑群。武当山古建筑被列入《世界遗产名录》,也是武当派拳术的发源地。 (4)避暑胜地—庐山:位于江西省北部,为古老的花岗岩断块山,主峰为汉阳峰。庐山地势高耸,夏季凉爽宜人,自清末以来长期作为避暑胜地。 二、中国的溶洞 1.形成 地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的地下空洞,溶洞内常见的堆积形态有石钟乳、石笋、石柱、石幔等。 2.分布:长城以南、青藏高原以东。 3.著名景区 (1)广西桂林的芦笛岩、七星岩、冠岩。 (2)北京的云水洞、石花洞。 (3)云贵高原的九龙洞、织金洞和安顺龙宫等。 ——————重点难点掌握好——————— 一、中国的名山 1.中国名山概述 2.名山比较 从类别、地质成因、景观特色方面比较以下各类名山。

国外名景欣赏

(教师用书独具) ?课标要求 运用资料,描述国外著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明其成因。 ?课标解读 结合图文材料,分析国外著名旅游景区的景观特点, 并从自然和人文角度阐述其形成原 因。 (教师用书独具) ?新课导入建议 法国是一个旅游业发达的国家, 该国旅游资源丰富,如埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、 凯旋 门、协和广场、卢浮宫等著名景观,引入新课 一一国外名景欣赏。 ?教学流程设计 错误! T 错误! T 错误! T 错误! T 错误! T T T 第三节 国外名景欣赏 锯时教法分析 明诵持方秦解旗抚< '駄法 授方略沛拄细解用5菰乗” 教案设 计区I

世界遗产分为五类:文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产、文化景观遗产、人类口头和非物质遗产代表作。 1?旅游资源丰富的原因 (1)地球上面积最大的洲,东部与西部、南部与北部之间存在着巨大的地理差异,为旅游业的发展提供了广阔的空间。 ⑵景观多样性形成了丰富多彩的自然旅游资源。 (3)人口最多,民族和语言构成复杂。 (4)开发历史悠久,文化底蕴深厚,又是基督教、佛教和伊斯兰教的发源地,加之黄河_ 流域、印度河流域、两河流域是世界文明的主要发祥地等。 2.重要名景——泰姬陵 泰姬陵位于印度北部,是印度穆斯林艺术的瑰宝, 是世界遗产中令世人赞叹的经典杰作, 属于伊斯兰教建筑。 应!...... 」非洲名胜 1.旅游资源丰 (1)全球第二大洲,有世界面积最大的热带 ____________ ―― “天然动物园”,世界最长的裂谷 带一一东非大裂谷带,赤道附近的雪山――乞力马扎罗山。 (2)尼罗河流域是世界文明的重要发祥地。 2.重要名景一一金字塔墓葬群遗址 金字塔墓葬群遗址位于埃及,包括岩石墓、石雕墓、庙宇、金字塔,是世界建筑奇迹之 一,是世界文化遗产。 1|思歩交诫|1 1.东非大裂谷带是怎样形成的?

中国名景欣赏

課时教法分析 明課择 狞秦鲜役 观“教塗 (教师用书独具) ?课标要求 i ?运用资料,描述中国著名旅游景区的景观特点,并从地理角度说明其形成原因。 2?在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”,举例说出其重要价值。 ?课标解读 结合图文材料,说明中国著名旅游景观的分布、价值特点及形成原因。 (教师用书独具) ?新课导入建议 古人云: “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,今天我们就一起去领略一下我国的锦 绣山河。导入新课一一中国名景欣赏。 ?教学流程设计 错误! T 错误! T 错误! T 错误! T 错误! 错误!-错误!-错误!-错误! 中国名景欣赏 敷罗方案设计 挾右略燉程细鲜用“散素 教案设 il K I

1?旅游价值:名山因其本身的自然美、牛态美和深厚的历史文化积淀。 2. 分类 ⑴五岳 ①东岳泰山 (2)佛教名山 ①峨眉山 ②其他:五台山、九华山、普陀山。 (3)道教名山 ① 武当山:位于湖北省西北部, 是“道教第一山”,并拥有最大的道教建筑群,是武当 派拳术的发源地,已被列入《世界遗产名录》 。 ② 青城山:位于四川省成都市西北,属都江堰市,素有“青城天下幽”之说。 (4)其他名山一一庐山 迎散丰才 自黄自测固“基础

1?成因:地下水沿可溶岩石的裂隙溶蚀、侵蚀扩大而成的地下空洞。 2?洞内地貌:石钟乳、石笋、石柱、石幔等堆积地貌。 3 ?分布:长城以南、青藏高原以东,溶洞分布广、数量多。 4.著名溶洞分布区 ⑴广西的芦笛岩、七星岩、冠岩。 ⑵北京的云水洞、石花洞等。 ⑶云贵高原的九龙洞、织金洞和安顺龙宫。 ||思考兗城|| 1 ?“桂林山水甲天下”,桂林地区多溶洞且发育良好的原因是什么? 【提示】可溶性的石灰岩广布,亚热带季风气候高温多雨,长期发生化学溶蚀作用下 形成。 1?北方园林 ⑴特点:多皇家园林,风格粗犷,规模宏大,金碧辉煌,但幽雅婉丽不足。 (2)代表:北京颐和园,位于城区西北,是我国现存最完好的皇家园林,全园分万寿山_____________ 和昆明湖两大部分。 2.江南园林 ⑴特点:多为官、商、文人的私园,一般规模小,秀水奇石,院树庭花,清雅恬淡, 玲珑剔透。 ⑵代表:苏州园林,规模大多比较小,以巧、雅、古、奇为特色。其中沧浪亭、狮子 林、拙政园、留园号称苏州四大古园,分别是宋、元、明、清园林建筑的代表作。 1? 2.代表:敦煌莫高窟 (1)位置:位于甘肃省敦煌东南,洞窟凿于鸣沙山东麓的断崖之上。 (2)特点:以众多的彩塑和壁画成为世界上现存规模最大的佛教艺术宝库。 ||思考兗城II

高二地理教案 2.2中国名景欣赏教案 湘教版选修3

2.2 中国名景欣赏 [教学目标] (一)知识与技能 1.在地图上指出我国的名山、溶洞、园林、石窟所在位置。 2.运用资料,描述我国著名旅游景区(名山、溶洞、园林、石窟)的景观特点。 3.针对某个具体的景观特点,从地理角度说明景观特点的形成原因。 4.结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容。 (二)过程与方法 1.初步学会通过不同方法、运用多种手段,收集中国的名山、溶洞、园林、石窟信息,整理分析、总结归纳这些著名旅游景区的景观特点,培养学生收集材料、获取信息、综合分析处理问题的能力。 2.通过实例了解旅游资源开发条件评价的基本内容,在评价过程中培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 1.通过了解我国著名的风景名山、溶洞、圆林、石窟以及世界遗产的景观特点,感受中国的山川壮美、历史悠久、文化源远流长,从而激发学生热爱祖国的情感。 2.通过对中国名景的欣赏,培养学生感知发现美、鉴赏理解美的能力,陶冶学生美的情操,从热爱大自然升华到探究自然美的境界。 3.通过对旅游资源开发条件评价的基本内容的学习,增加学生爱护旅游设施,保护旅游环境的意识。 [教学重点] 1.了解中国各类名景的景观特征,并说明其形成原因。 2.结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容 [教学难点] 结合实例,简述资源开发条件评价的基本内容 [教学媒体与教具] 有关中国著名景区的景观照片、影像资料,借助多媒体课件等教学手段。 [课时安排] 2课时 [讲授过程] 第一课时 【新课导入】上一节我们学习了旅游景观的欣赏方法,明白了对一处旅游景观,我们应该从哪些方面、怎样抓住特征来欣赏。今天我们就来具体学习中国的名山胜景。 【板书】第二节中国名景欣赏 【讲述】山脉是地形的骨架,又是旅游景观的重要组成部分。名山因其本身的自然美、生态美和深厚的历史文化积淀,往往具有很高的旅游价值。我们首先来认识中国的名山。 【板书】一、中国的名山 【讲述】我国的名山分为三山五岳、佛教名山、道教名山和其他名山等几类,你知道我国的五岳、佛教名山、道教名山都是指的哪些山吗? 【学生回答】五岳:东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山。 四大佛教名山:山西五台山、四川峨眉山、浙江普陀山、安徽九华山。 道教名山:湖北武当山(中国“道教第一山”)、四川青城山、青岛崂山 【读图思考】读图2-5中国部分旅游名山分布图,注意我国的名山的位置。 名称类别地质成因景观特色 泰山五岳 峨眉山佛教名山 武当山道教名山 庐山其他名山 名称类别地质成因景观特色 泰山五岳断块山地雄伟壮丽,历史悠久,文物多。

《中国风景名胜赏析》教学计划

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《中国风景名胜赏析》教学计划 2019 2019 学年度第一学期教学计划学科中国风景名胜赏析班级三至五年级教师刘蓉蓉日照市济南路小学 2019 年年 11 月月 20 日《中国风景名胜赏析》教学计划一、指导思想中国风景名胜既富有诗情画意,又颇具历史与文化魅力,景象万千,美不胜收。 本次校本课程学习的主要目的就是带领同学们走进中华风景名胜的绚丽多姿的大千世界,通过对中华风景名胜的概念、范畴和结构的认识,进而把握中华风景名胜的整体构成,以增强对风景名胜的理性认知,并培养对风景名胜的基本认知能力,以利于提高对中华风景名胜的欣赏水平及审美能力。 二、班级情况分析校本课程是在学校范围内,学校教师自主开发的,由学生自愿选择,所以这个班是由三、四、五三个年级组合而成的。 三年级学生 21 人,四年级 18 人,五年级 15 人,总共 54 人。 本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注重内容的趣味性和探究性。 贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。 遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,分量适当。 注意发展儿童的智力,培养儿童动脑和动手的能力。 1 / 6

积极地发展学生探究学习能力,掌握基本的探究过程。 提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。 三、校本课程教材分析随着人类文明的进步和社会的不断发展,旅游作为现代社会的一种重要的经济活动和文化现象,与人们的关系越来越密切。 旅游是现代社会引人注目和追求的潮流与时尚,已经成为人们生活与社会行为方式的一个重要组成部分,不断地有越来越多的人加入到了旅游者的行列中,去踏上旅游文化审美的历程,去尽情欣赏和感受中华风景名胜之美。 中华民族向有崇尚自然、钟情山水和追求文化、体验人文精神关怀的优良传统。 我国幅员辽阔,山河壮丽;历史悠久,文化灿烂辉煌;民族众多,民俗风情浓郁;到处都有名山大川的神韵,文物古迹的诱惑,历史与神话传说的迷离,民俗风情的展现。 这一切的一切,常常让我们为之怦然心动,为之热切向往,为之梦魂牵绕。 中华风景名胜对于我们不仅具有娱目欢心、山水比德、感物造文、润色鸿业的文化功能,而且山清水秀之所,空气清新,生态环境优美,居者精神愉悦,且健康长寿!让我们将日常承担的繁重的社会角色暂时卸下,轻松地置身于天穹之下、大地之上,徜徉于青山秀水和人文胜迹之间,带着新奇、冲动、激情与渴望,以轻松自在的心情,自

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