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第一讲声调

第一讲声调
第一讲声调

参考书

普通语音学:

1、黄伯荣廖序东《现代汉语·上》修订5版高

等教育出版社

教学语音学:

2、宋海燕《国际汉语语音与语音教学》高等教

育出版社

对外汉语教学法:

3、赵金铭毛悦《汉语作为第二语言要素教

学》北京大学出版社

第一讲汉语普通话的声调

普通话声调的调类、调值、调型、调域和调号等主要概念

声调:是依附在音节上的超音段成分,主要由音高构成,有区别意义的作用。换句话说,声调是整个音节的能够区别意义的音高格式。

汉藏语系的一些语言的音节是附有声调的。但有的是高低型,有的是旋律型。但印欧等世界

上大多数语系的音节有音高而没有区别意义的音高格式,所以是没有声调的语言。

泰语与汉语同属汉藏语系,泰语属汉藏语系中的泰语支,有5个声调。

调类:是声调的种类,就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。外语中,泰语有5个,越南语有6个,缅甸语有3个;少数民族云南普米语有2个,贵州榕江县15个;汉语方言滦县3个,粤方言有9个。

讨论:普通话的调类究竟是4个还是5个?理论语音学和教学语音学各自有不同的结论。

(现有普通话测试的545个轻声词表中,易记得有后缀“子”205个、“头”20个、“们”7个、叠音词20个,共计253个,还有另外292个)泰语是后重型语言。而汉语是中重和重轻并重型语言,因此泰国人说汉语几乎没有轻声。

调值:指依附在音节里高低升降的音高变化的音值或者读法。它们体现了声调的区别特征。5度标记法 1-最低/低 2-低/半低 3-中 4-高/半

高 5-最高/高 55 35 214 51

练习:读汉语数字感受汉语调值

注意生活语音、教学语音和艺术语音在调值和调型上的不同要求、不同表现。

泰语是有声调的语言,受泰语声调的影响,泰国学生的偏误主要出现在调值和调域上,调值偏低,调域底部够低,但顶部不够高。

●调型:声调高低升降变化的类型。高平、中升、降升、高降(调形)

●调型关键点:阴平的起点和终点

阳平的终点

上声的拐点

去声的终点

讨论:上声的调值究竟是什么?

上声本调调值和变调调值的新看法:

原来:本调 214 变调 21、212、2112、35 现在:本调21或者2112 ,变调是214、35

好处是:

(1)反映了上声多数情况下的实际状态。在口

语中,全上1.69%,半上13.43%

(2)避免了听音和发音时上声和阳平的混淆。如:“刘”、“柳”

(3)避免了把“半上”发成“去声”。如:“很高”、“很忙”、“很热”

●●调域:声调音域。是最高音高与最低音高之间的声学区域,一般用5度标记法表示,但每个人的调域是不同的。一般占一个八度(倍频程),男人100-200Hz 女人150——300Hz (两个频率相比为2的声音间的频程,一倍频程之间为八度的音高关系,即频率每增加一倍,音高增加一个倍频程,图示均衡器的的各频点之间就是倍频程关系。倍速录音用双卡录音机录音时,为了节省录音时间而设置的功能,倍速录音的磁带速度是正常录音的两倍,所花时间缩短了一倍,监听录音效果时,声音为快速播放效果,音调升高一个八度。)

对美国学生来说最严重的是调域错误

中国人和美国人说各自母语时,中国人的音域至少比美国人宽1.5倍。美国人说汉语时,音域展宽63%,但仍没有中国人宽。美国人似乎没有过高的频率,音高起伏比中国人小,美国人发的高调低于中国人发的高调。

俄罗斯人最多的是调域和调值错误。诸葛苹、徐来娣等人所做的汉俄语音对比实验研究: 汉语平均音高起点是7.97, 音高终点是

13.78; 而俄语平均音高起点是8.27, 音高终点

是8.45。汉语音高的平均升幅(落差)是5.81, 俄语的平均升幅(落差)只有0.18, 这表明汉语的音高起伏要比俄语大得多, 俄语发音的声音平缓得多。

韩国人与中国人的调域(声调格局)的对比

泰国学生在学习声调时,最大的偏误时顶部调值不够高,时长过长,主要是调域错误。

泰国学生常用泰语的第1声(中平)代替汉语的阴平,用第5声(升调)替代汉语的阳平,用泰语的第2声(低平)替代汉语的上声,用泰语的第3声(降调)代替汉语的去声。(泰语的第四声是高平调)。而且在泰语中如果降调音节短促,就会给人不礼貌的感觉。当他们用“礼貌调”来代替汉语去声的时候,使汉语的去声音节拉长了。因此一声不够高;二声起点低,且有较长的预备

阶段,时长也比较长;四声时常过长。调域错误多于调型的偏误。

汉→泰 55→33 ;35→14,有可感的降程,比汉语阳平长;214→211;

51→41,时长长,下降还有一个准备过程。

调号的标注位置:按a o e i u ü的顺序,(iu ui)i u同在时,不论谁在前面都标后面。

a o e i u ü,兄弟六个a 当家,

没有a时o或 e,没有o e标 i u

i u并排标在后,i上标调点省略。

调阶:是声调在调域中依旧相对高度所划分的级别、层级,也称为音区,调阶。五度标记法就是对调域的一种分区。1、2度在低音区,4、5度在高音区,3度在中音区。

掌握好调阶的升降是掌握语调的基础。如升阶表现疑问语气,用于疑问句。如:“泰国人”?“韩国人”?降阶表示肯定语气,用于陈述句。

如:“泰国人”!“韩国人”!

●●普通话声调的时长和出现频率的教学含义

单读时:阳平最长,除了轻声,去声最短,轻声只有阳平的71%左右。

在句子中:阳平最长,其他差不多

时长虽没有区别意义的作用(轻声除外),但是影响纯正度,而且强调时长对外国学生学习汉语声调很有价值。母语中没有声调的汉语学习者,一般发汉语声调的时长偏短,教学时需要提醒学生发音的持续时间要长一些,但对于母语中有声调的学习者,特别是泰国学生发汉语去声和阳平的时长过长是其声调偏误的重要特点。应该强调发音时长应该短促一些。

句子末:上声>阳平>阴平>去声>轻声

在1250个左右的有调音节中:去声26.75 %>阴平25.2% >上声24.9 >阳平20.0% >轻声3.2%

口语中:纯去声23.76 半去 3.22%>轻声22.75%>阳平20.04%>上声 (纯上声 1.69% 半上13.43%) >阴平15.11%

讨论:汉语声调教学的任务是什么?

汉语声调的连读变调与汉语声调教学

双音节词:78%的汉语教学词,全部汉语词60%

●在汉语最常用的3000词中频率最高的:去声+去声,其他比较高的:其他声调+去声,再次:去声+其他声调

轻声的发音规则如:妈妈爷爷姐姐爸爸

连读变调

分必然变调和或然变调

一、不阴平+阴平阳平+阳平上声+上声上声+一声、二声、四声、轻声

上声+轻声

(1)上声+轻声(轻声字本调为非上声)→半上(2112)+轻声

如:眼睛喜欢暖和起来打扮买卖

(2)上声+轻声(轻声字本调为上声)→阳平(35)+轻声

如:小姐老虎想想打扫打(35)←扫(214)打(35)扫(214)→轻声

但,(2)有例外。如果轻声字的“子”或者名词亲属称谓中上声字的重叠,那么,它们前一个字读半上,不读阳平。其实这部分词语几乎都是必读轻声词。

如:椅子本子傻子剪子

奶奶姥姥嫂嫂姐姐

三个上声字的读法按内部结构和语音关系分为两种格式:

(1)双单格(阳平+阳平)+上声

如:展览馆洗脸水

(2)单双格半上+(阳平+上声)

如:纸雨伞我也有

但总的来说是一种自由变调,不必强求一律,怎么读跟说话的速度、着重点以及字和字之间结合的松紧关系有关。

●去声+去声去声在双音节词的实际发音中有三种变体:全去、高半去和低半去

有两种格式

高半去(53)+低半去(31)

高半去(53)+全去(51)

怎么读跟词素之间的语法关系和语法重音有关。除重轻外,有中重和重中两种格式。如“大气(轻)”和“大气(低半去)”

主谓关系面善动宾关系面壁动补关系扩大联合关系面目偏正关系面料数量关系四处

四壁

请区分下列词语不同的半去格式

瀑布变化木刻大地会特色议贵重重视

顺利祝愿看重

泰国人最容易读错的双音节声调组合

阴平+去声如医院周末生日阴平太低,去声太长。原因可能是泰语双音节词和多音节的前轻后重格式。为了突出汉语双音节词的重,前面的词的音高降低、音长变短、音强变弱,所谓“先抑后扬”式的声调偏误。

上声+阳平很忙很急

去声+阴平不吃不喝

●声调的教学顺序和习得的难度顺序和出

现频率(语音负荷量)有关

重点首现与难点频现和由易带难相结合

语音学习难度的研究结果往往不一致,如美国人的声调难度顺序有若干种说法:

1、赵元任(1980)调域>调型

2、余霭芹(1988)阴平>去声和阳平>上声

3、沈晓楠(1989)阴平和去声>阳平、上升和

轻声调域>调型

4、王韫佳(1995)阳平>上声(调型)>阴平

和去声(调型和调域)

但共有的难点是上声和阳平最难,调值>调域>调型。如果找不到更多的共同点,那么就把汉语声调本身的特点结合出现频率作为教学重点和安排教学顺序的依据。

宏观顺序在全部语音项目(声母、韵母、声调)中总的安排以及在入门、初级、中级、高级等不同水平阶段中声调训练的教学安排

5个阶段;基础期和延伸期

第一阶段是拼音阶段,教学目标是让学生熟悉并基本掌握汉语拼音字母的读音及拼写规则,使学生基本获得认读和书写(发音和记音)汉语拼音的能力。

第二阶段是解决普遍存在的,对听感(可懂度)影响较大的一些语音难点,使学生的语音面貌基本达到为汉语的母语使用者可接受的程度。

第三阶段主要是解决普遍存在的一般性语音

问题,或虽不太普遍,但对听感(可懂度)影响较大的一些语音问题,以改善学习者的语音面貌。

第四阶段是解决相对来说不太严重的一些语音问题,帮助学生更好地掌握汉语声调,掌握轻声、儿化的发音特点和规律,使他们的发音不仅清楚明白,还比较自然。

第五阶段是解决语句韵律问题。使学生不仅在字、词层面上能够清楚自然,在语句平面也能够自然流畅,能够比较准确地表达语句的结构、焦点、语气和口气等。

中观顺序

声韵调的内部顺序应为调韵声

单音节双音节三音节四音节

句子(音节音步语流);四声轻声双音

节连读变调“一”、“不”变调微观顺序即四声教学的先后顺序

按数字:一二三四区渠曲去

按难易迁移:三二一四使十师是

或者一四三二师是使十

按区别特征对比:一三吃齿

二四迟翅三一齿吃四二翅迟

按易混淆组合:一四文问二三闻吻

四三问吻

按易错度:三二雨鱼三四雨玉四一玉迂

●声调(语音)教学法

发音作为一种复杂的按发音规则协调口腔、舌头、声带等发音器官的肌肉运动的活动是一种动作技能。

学会这种动作技能学要一定的内部条件和外部条件。

内部条件一是学习发音新之前要具备一定的发音能力。二是要了解发音时所需要遵循的规则。

外部条件则是学习环境中的一些因素,包括言语指导、示范、练习的安排、反馈的提供。

言语指导要简单、易懂、关键;示范要准确、直观、清晰、还可以示错;

练习要足量(过度练习),集中练习语分散练习相结合,区组练习(初学、习得阶段)和随机练习(巩固和使用、保持和迁移阶段)相结合。

反馈要把学习者本人的内反馈和教学者、指导者、旁观者的外反馈结合起来。外反馈不仅

要有对错的结论,更要有具体的错误点和错误的种类和原因。

另外外反馈应该逐渐减少或者推迟,要更多地让学生使用自己的内反馈,要注意培养学生自己的觉错能力

语音教学基本方法就是示范-模仿-纠正,但对成年学生最好结合对于母语和汉语的特征对比(语际对比)、汉语发音要领、和汉语语音内部区别特征的比较(语内对比)。这个把技能训练与知识讲解相结合的原则会使语音教学效率更高。

原理型教学法

①感知听辨法

②多通道对比法

2声3声(斜度) 1声4声(斜度)

1声3声(高低) 2声4声(升降)

4声2声(高降低升)

③(示范)模仿法

④夸张法

生活语音(自然)-教学语音(规范)-艺术语

音(夸张)

取法其上,仅得其中;取法其中,仅得其下。

手段型教学法

⑤游戏法

⑥问答法

⑦任务法

⑧朗读法

工具型教学法

⑨图(卡)片法

⑩多媒体法

?手势法

?吹纸法

技巧型教学法

?带音法

?拖音法

?完形法

短文练习

①烟是好东西,男人抽烟和女人涂口红,在我看来,应该算是天底下最有意思的事情,如果一个男人抽烟的姿势也很漂亮的话。我丈夫抽烟的姿势就十分漂亮而且与众不同。我清楚地记得,

我当初爱上他,就是因为我喜欢他抽烟的姿势。

(本短文不代表本人对吸烟的态度和立场)

●②寻常茶话(节选)

汪曾祺

我对茶实在是个外行。茶是喝的,而且喝得很勤,一天换三次叶子。

每天起来第一件事,便是烧水,沏茶。但是毫不讲究,对茶叶不挑剔。青茶、绿茶、花茶、红茶、沱茶、乌龙茶,但有便喝。

茶叶多是别人送的,喝完了一筒,再开一筒。喝完了碧螺春,第二天就可以喝蟹爪水仙。但是不论什么茶,总得是好一点的。太次的茶叶,便只好留着煮茶叶蛋。

《北京人》里的江泰认为喝茶只是“止渴生津利小便”,我以为还有一种功能,是:提神。

我不喜欢喝太烫的茶,沏茶也不爱满杯。我的家乡论为客人斟茶斟酒:“酒要满,茶要浅”,茶斟得太满是对客人不敬,甚至是骂人。于是就只剩下一个字:浓。

普通话测试用汉语语音知识 声母

第七章普通话测试用汉语语音知识 第一节基本概念 一、什么是普通话 普通话以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。 新中国成立后,1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间,汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”,并同时确定了它的定义。 二、如何理解普通话 民族共同语是民族内部共同用来交际的语言,是识别一个独立民族的主要标志之一。 作为北方方言代表的北京话,数百年来作为官府的通用语言传播到了全国各地,而发展成为“官话";另一方面,“白话文运动”以后,作家们自觉地用普通话写作,涌现出一大批作为普通话书面语规范的典范作品。“国语运动”又在口语方面增强了北京话的代表性,促使北京语音成为全民族共同语的标准音。北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。 推广全国通用的普通话,并不是要人为地消灭方言,主要是为了消除方言隔阂,减少不同方言区的人交流时的困难,有利于社会交往,有利于科学技术和管理经验的交流,有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场,有利于普及教育和提高教育质量,还有利于国家的统一和民族的团结,有

利于国际交往。 普通话的标准:⑴普通话以北京语音为标准音⑵普通话以北京话为基础方言⑶普通话以典范的现代白话文著作为语法规范 三、基本的语言学概念 音节:音节是听感上最容易分辨出来的语音单位,就是最自然的语音单位。 音素:音素是最小的语音单位,它是从音色的角度划分出来的。可分为元音与辅音两大类:1、元音:发音时气流通过声门要振动声带,发出响亮的声音,气流在口腔里不受到发音器官的任何阻碍,只受口腔的调节。2、辅音:辅音发音时气流通过声门多数不振动声带,发音不响亮。气流在口腔里要受到发音器官的各种阻碍,气流必须克服阻碍才能发出轻微的声音。 音位:音位是一种语音系统中能够区别意义的最小语音单位。 元音:又称母音,是音素的一种,与辅音相对。元音是在发音过程中由气流通过口腔而不受阻碍发出的音。发音时从肺部呼出的气流通过起共鸣器作用的口腔,阻力极小并无摩擦声音的语音。尽管在一般情况下发元音时声带都振动,但也可使声带不振动,发成清音或耳语音根据发音时舌的紧张部位分为:舌面元音和舌尖元音。大多数元音都是舌面元音,而汉语族中有一类在其它语言中很少见的舌尖元音,发音时舌尖紧张,包括平舌音(舌尖前音)如汉语拼音zi、ci、si的韵母,和翘舌音(舌尖后音)如汉

播音与主持:普通话语音知识理论基础

播音与主持:普通话语音知识理论基础 普通话是我们国家通用语言,青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流,那可是非常自豪的事情呢!那么,作为一名播音主持你的普通话一定不能差,然而我们又该怎么练习普通话呢?今天小编为大家整理了一些相关知识,下面我们一起来看看吧! 简介 普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语,这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是,虽然普通话以北京语音为标准音,但就其整个语音体系来说,并不包括北京的一些土语、土音的,比如北京方言说老师,常说成lǎoer,说吝啬是抠门儿,这都是不规范的,朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。 汉语一般分为八大方言区,北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言,他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。 大家都学习过汉语拼音,知道普通话有:声母21个,韵母39个,声调4类。一个汉字就是一个音节,声母是音节开头的辅音,韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分,即使声母韵母相同,如果它们的声调不同,就成了不同的音节,代表不同的意义呢。 艺术类有很多专业,相信播音主持是其中一个比较受欢迎的一个

专业。播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。播音专业目标是培养具备广播电视新闻传播、语言文学等能力,能担任广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。 基础教程 (一)声母 声母21个,按照发音部位分为七类: (1)双唇音:b、p、m (2)唇齿音:f (3)舌面音:j、q、x (4)舌根音:ɡ、k、h (5)舌尖前音:z、c、s (6)舌尖中音:d、t、n、l (7)舌尖后音:zh、ch、sh、r 其中,n 又叫鼻音,l 又叫边音;z、c、s 又叫平舌音,zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。 发音部位分别为: 1、双唇音 b 双唇紧闭,气流经口腔破唇而出,但不是用力送气,如玻字开始的发音。 p 部位、方法同上,但要将气用力尽量送出。 m 鼻音。紧闭双唇,嗓子用力,气流经过鼻腔,由鼻孔透出。

汉语拼音最全所有音节发音表

汉语拼音最全所有音节发音表 汉语拼音音节发音表(一) den 扽 汉语拼音音节发音表(二) 【N】na nai nan nang nao ne nei nen neng ni nian niang niao nie nin ning niu nong nou nu nü那奶南囊脑呢内嫩能你年娘鸟捏您宁牛农耨奴女 nuan nüe nun nuo ng n 暖虐黁挪嗯唔 【O】o ou 哦欧 【P】pa pai pan pang pao pei pen peng pi pian piao pie pin ping po pou pu 趴拍盘旁跑培盆朋批偏飘撇拼平坡剖扑 【Q】qi qia qian qiang qiao qie qin qing qiong qiu qu quan que qun 七恰千枪悄切亲青穷秋区全缺群 【R】ran rang rao re ren reng ri rong rou ru ruan rui run ruo rua 然让饶热人扔日荣肉如软锐润弱挼 【S】sa sai san sang sao se sen seng sha shai shan shang shao she shen sheng shi shou shu shua 洒赛三桑扫色森僧杀晒山伤烧舌深生师手书刷 shuai shuan shui shun shuo si song sou su suan sui sun suo shei 摔拴水顺说思松搜苏算岁孙所谁 【T】ta tai tan tang tao te teng ti tian tiao tie ting tong tou tu tuan tui tun tuo tei 它台贪糖桃特疼题天条铁听通头土团推吞脱忒 【W】wa wai wan wang wei wen weng wo wu 挖外完王威温翁我无 【X】xi xia xian xiang xiao xie xin xing xiong xiu xu xuan xue xun 西下先香小写心星胸休须宣学寻 【Y】ya yan yang yao ye yi yin ying yong you yu yuan yue yun yo yai 无字有这个音节) 压烟央要业一音英用优雨元月云哟 【Z】za zai zan zang zao ze zei zen zeng zha zhai zhan zhang zhao zhe zhen zheng zhi zhong zhou 杂载咱脏早责贼怎增扎摘占张照这针正支中周 zhu zhua zhuanzhuang zhui zhun zhuo zi zong zou zu zuan zui zun zuo zhei 朱抓专庄追准捉资宗走足钻最尊作这

普通话语音和播音发声教学大纲题库

《普通话语音和播音发声》教学大纲 (含实验课) 大纲编写依据: 根据平顶山学院播音与主持艺术专业人才培养方案的要求,以国家语言文字政策为主要依据,参照中国传媒大学付程教授主编的《实用播音教程——普通话语音和播音发声》和张颂教授主编的《中国播音学》等教材中对播音与主持艺术专业学生普通话语音以及发声能力的基本要求,结合本课程特点,贯彻以理论与实践相结合的教学原则,特编写本课程大纲。 课程性质、教学目的与任务: 《普通话语音和播音发声》是播音与主持艺术专业一年级开设的主干专业基础课。是培养合格的播音员、节目主持人的必修课。 本课程通过讲授和有针对性的训练,使学生系统地掌握普通话语音理论知识,熟练规范地运用普通话,系统地掌握播音发声理论知识,逐步掌握并运用科学的发声方法,做到发音准确、清晰、圆润、集中、流畅,达到艺术语言表达的要求,以适应播音主持创作的需要。为他们进一步学好《语言表达》《播音创作基础》等课程打下坚实的基础。 教学原则与方法: 本课程需要学生掌握并熟练运用普通话发音发声技能,实践性较

强,同时需要掌握一定的语音和发声理论,以理论指导实践,提高学生的自我完善能力。因此课程分为理论讲授和实践训练两部分,大课进行语音、发声理论讲授,小课由教师根据学生实际发音发声情况进行有针对性的训练,提高学生自我完善能力和自我评价能力,从而有效提高专业素质。 相关课程: 《播音学概论》、《语言表达》、《播音创作基础》等 总学时及学时分配建议表: 本课程讲授时间为一学年(两个学期),每周6学时,全年共186学时。本课程分为上下两部分,上半部分:普通话语音概说4学时,声母20学时,韵母22学时,声调12学时,音节结构和声韵拼合关系4学时,语流音变16学时。下半部分:播音发声概说6学时,呼吸控制24,口腔控制20学时,喉部控制10学时,共鸣训练22,声音弹性18,情声气结合8时。 学时分配建议表 第一学期: 章内容学时 一普通话语音概说 4 二声母20 三韵母22 四声调12

小学一年级1-8单元拼音表带声调

bābábǎbàbōbóbǒbòbībíbǐbìbūbúbǔbù pāpápǎpàpōpópǒpòpīpípǐpìpūpúpǔpù māmámǎmàmōmómǒmòmēméměmèmīmímǐmìmūmúmǔmùfāfáfǎfàfōfófǒfòfūfúfǔfù dādádǎdàdēdédědèdīdídǐdìdūdúdǔdù tātátǎtàtētétětètītítǐtìtūtútǔtù nānánǎnànēnéněnènīnínǐnìnūnúnǔnùnǖnǘnǚnǜ lālálǎlàlēlélělèlīlílǐlìlūlúlǔlùlǖlǘlǚlǜ gāgágǎgàgēgégěgègūgúgǔgù kākákǎkàkēkékěkèkūkúkǔkùkuākuákuǎkuàkuōkuókuǒkuò hāháhǎhàhēhéhěhèhūhúhǔhùhuāhuáhuǎhuàhuōhuóhuǒhuò

jījíjǐjìjūjújǔjùjiājiájiǎjià qīqíqǐqìqūqúqǔqùqiāqiáqiǎqià xīxíxǐxìxūxúxǔxùxiāxiáxiǎxià zāzázǎzàzēzézězèzīzízǐzìzūzúzǔzùzuōzuózuǒzuòcācácǎcàcēcécěcècīcícǐcìcūcúcǔcùcuōcuócuǒcuòsāsásǎsàsēsésěsèsīsísǐsìsūsúsǔsùsuōsuósuǒsuòzhāzházhǎzhàzhēzhézhězhèzhīzhízhǐzhìzhūzhúzhǔzhùzhuāzhuázhuǎzhuàzhuōzhuózhuǒzhuò chācháchǎchàchēchéchěchèchīchíchǐchìchūchúchǔchùchuāchuáchuǎchuàchuōchuóchuǒchuò

(完整word版)小学生生字表最全(拼音打印版)

小学生生字表(拼音打印版) 一年级上册 一y ī 五w ǔ 上sh àng 玉y ù 米m ǐ 木m ù 禾h é 竹zh ú 子z ǐ 瓜gu ā 大d à 果gu ǒ 多du ō 十sh í 月yu è 日r ì 头t óu 口k ǒu 目m ù 手sh ǒu 足z ú 走z ǒu 左zu ǒ 右y òu 二èr 三s ān 四s ì 六li ù 七q ī 八b ā 九ji ǔ 草c ǎo 地d ì 马m ǎ 牛ni ú 人r én 父f ù 女n ǚ 坐zu ò 立l ì 天ti ān 上sh àng 水shu ǐ 中zh ōng 下xi à 爸b à 妈m ā 好h ǎo 我w ǒ 爱ài 国gu ó 你n ǐ 是sh ì 他t ā 们men 北b ěi 京j īng 安ān 门m én 前qi án 升sh ēng 白b ái 云y ún 的de 鱼y ú 儿ér 青q īng 山sh ān 课k è 了le 小xi ǎo 不b ù 要y ào 里l ǐ 皮p í 拍p āi 冬d ōng 有y ǒu 个g è 口k ǒu 叫ji ào 家ji ā 起q ǐ 早z ǎo 和h é 丁d īng 来l ái 学xu é 校xi ào 同t óng 鸟ni ǎo 花hu ā 开k āi 可k ě 捉zhu ō 摘zh āi 叶y è 秋qi ū 到d ào 树sh ù 只zh ī 在z ài 飞f ēi 园yu án 红h óng 黄hu áng 还h ái 劳l áo 动d òng 笑xi ào 船chu án 两li ǎng 尖ji ān 只zh ī 看k àn 见ji àn 闪sh ǎn 星x īng 新x īn 放f àng 后h òu 这zh è 那n à 工g ōng 厂ch ǎng 说shu ō 会hu ì 衣y ī 洗x ǐ 把b ǎ 奶n ǎi 种zh ǒng 赶g ǎn 鸡j ī 谷g ǔ 场ch ǎng 公g ōng 吃ch ī 拿n á 病b ìng 做zu ò 给g ěi 讲ji ǎng 故g ù 事sh ì 听t īng 过gu ò 桥qi áo 时sh í 雨y ǔ 河h é 去q ù 又y òu 怕p à 冷l ěng 就ji ù 出ch ū 长ch áng 当d āng 也y ě 雪xu ě 看k àn 着zhe 回hu í 找zh ǎo 对du ì 太t ài 阳y áng 老l ǎo 年ni án 毛m áo 点di ǎn 都d ōu 乐l è 得d é 进j ìn 步b ù 真zh ēn 高g āo 少sh ǎo 想xi ǎng 师sh ī 一年级下册 背b èi 书sh ū 包b āo 林l ín 向xi àng 玩w án 吧ba 边bi ān 生sh ēng 快ku ài 送s òng 什sh én 么me 呢ne 朵du ǒ 写xi ě 兴x ìng 地d ì 路l ù 亮li àng 跑p ǎo 它t ā 许x ǔ 告g ào 诉s ù 她t ā 春ch ūn 风f ēng 吹chu ī 绿l ǜ 桃t áo 醒x ǐng 蛙w ā 姓x ìng 李l ǐ 张zh āng 弓g ōng 长ch áng 章zh āng 古g ǔ 胡h ú 吴w ú 王w áng 谁shu í 刚g āng 很h ěn 倒d ǎo 扶f ú 候h òu 吗ma 认r èn 识sh í 乌w ū 鸦y ā 喝h ē 渴k ě 处ch ù 君j ūn 办b àn 石sh í 法f ǎ 光gu āng 朋p éng 友y ǒu 心x īn 没m éi 块ku ài 用y òng 力l ì 破p ò 得d é 祖z ǔ 欢hu ān 清q īng 羊y áng 甜ti án 燕y àn 暖nu ǎn 住zh ù 海h ǎi 唱ch àng 各g è 种zh ǒng 捡ji ǎn 篮l án 从c óng 南n án 方f āng 往w ǎng 奇q í 怪gu ài 问w èn 底d ǐ 油y óu 了le 洞d òng 龙l óng 火hu ǒ 车ch ē 村c ūn 运y ùn 变bi àn 化hu à 爷y é 孩h ái 卫w èi 员yu án 医y ī 先xi ān 自z ì 已y ǐ 纸zh ǐ 完w án 作zu ò 业y è 成ch éng 扔r ēng 踢t ī 脸li ǎn 饭f àn 香xi āng 农n óng 民m ín 粮li áng 哪n ǎ 漂pi āo 亮li àng 穿chu ān 布b ù 午w ǔ 帕p à 连li án 忙m áng 袜w à 睡shu ì 院yu àn 啁zh ōu 语y ǔ 间ji ān 颗k ē 黑h ēi 请q ǐng 片pi àn 座zu ò 再z ài 兔t ù 干g àn 哈h ā 比b ǐ 半b àn 觉ji ào 刻k è 以y ǐ 猴h óu 扛k áng 棵k ē 满m ǎn 捧p ěng 圆yu án 抱b ào 跳ti ào 空k ōng 猫m āo 钓di ào 条ti áo 气q ì 怎z ěn 意y ì 话hu à 样y àng 画hu à 远yu ǎn 色s è 近j ìn 无w ú 声sh ēng 惊j īng 松s ōng 尾w ěi 巴b ā 觉ji ào 软ru ǎn 能n éng 原yu án 啊ā 别bi é 身sh ēn 当d āng 游you 今j īn 空k ōng 闷m èn 田ti án 低d ī 为w éi 虫ch óng 才c ái 明m íng 球qi ú 浮f ú 几j ǐ 伸sh ēn 根g ēn 枝zh ī 钩g ōu 文w én 勇y ǒng 敢g ǎn 窗chu āng 外w ài 影y ǐng 柳li ǔ 碰p èng 盆p én 东d ōng 读d ú 每m ěi 带d ài 知zh ī 道d ào 分f ēn 件ji àn 考k ǎo 试sh ì 礼l ǐ 貌m ào 妹m èi 谢xi è 茶ch á 跟g ēn 飘pi āo 狼l áng 常ch áng 喊h ǎn 骗pi àn 谎hu ǎng 理l ǐ 被b èi 哭k ū 虹h óng 夏xi à 雷l éi 呀ya 像xi àng 全qu án 现xi àn 彩c ǎi 童t óng 节ji é 庆q ìng 祝zh ù 领l ǐng 巾j īn 少sh ǎo 队du ì 主zh ǔ 班b ān 正zh èng 姐ji ě 习x í 题t í 算su àn 客k è 情q íng 晚w ǎn 楼l óu 拉l ā 扑p ū 弯w ān 腰y āo 汗h àn 搂l ǒu 怀hu ái 二年级上册 级j í 教ji ào 室sh ì 贴ti ē 打d ǎ 扫s ǎo 整zh ěng 洁ji é 桌zhu ō 首sh ǒu 赞z àn 美m ěi 趣q ù 物w ù 角ji ǎo 江ji āng 活hu ó 泼p ō 瞧qi áo 愉y ú 摇y áo 泡p ào 迎y íng 轻q īng 迟ch í 晨ch én 稻d ào 秧y āng 紧j ǐn 绳sh éng 牵qi ān 交ji āo 发f ā 表bi ǎo 扬y áng 喜x ǐ 晶j īng 顶d ǐng 漂pi āo 航h áng 行h áng 乾qi án 军j ūn 舰ji àn 量li àng 集j í 体t ǐ 丽l ì 野y ě 照zh ào 相xi āng 机j ī 望w àng 肩ji ān 宽ku ān 岸àn 渔y ú 撒s ǎ 网w ǎng 乡xi āng 湾w ān 梨l í 苹p íng 牙y á 绕r ào 流li ú 群q ún 映y ìng 栽z āi 朝ch áo 霞xi á 墙qi áng 报b ào 桂gu ì 让r àng 闻w én 味w èi 行h áng 热r è 提t í 帮b āng 助zh ù 叔sh ū 收sh ōu 椅y ǐ 接ji ē 弟d ì 腿tu ǐ 坏hu ài 刀d āo 旁p áng 护h ù 科k ē 容r óng 易y ì 夫f ū 席x í 戏x ì 次c ì 延y án 演y ǎn 位w èi 站zh àn 秩zh ì 序x ù 乱lu àn 定d ìng 肯k ěn 桔j ú 刘li ú 岁su ì 朱zh ū 房f áng 挂gu à 盏zh ǎn 灯d ēng 笼l óng 奖ji ǎng 瓣b àn 急j í 等d ěng 最zu ì 捆k ǔn 束sh ù 麻m á

播音主持专业基本功普通话语音知识四声调

播音主持专业基本功普通话语音知识四声调集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

播音主持专业基本功:普通话语音知识(四)声调3 双音节词语四声不同组合发音训练 (1)阴阴 播音丰收东升公安深山拥军灯光西安工商新编端庄先天鲜花精心芭蕉江山咖啡翻车编播单一亲生征婚(2)阴阳 新闻编辑资源鲜明坚决森林三秦飘扬军团经营昆明宣传周年金鱼发言加强星球中国签名偏旁飞翔征程(3)阴上 歌曲珠海发展批准生产灯塔猜想阴雨编审资产争取嘉许焦点攀比班长艰险歌舞公款签署酸雨根本铅笔(4)阴去 播送规范通讯音乐庄重牵挂观众天籁先烈相称优越帮助经济希望倾注中外欢笑单位发动军队尊敬尖锐(5)阳阴

革新农村国歌年轻联播节约财经荣膺平安难堪门风轮班存根围巾南方群居长江营私原封留心阳春圆心(6)阳阳 人民辽宁全权联营石油行情达成题材学习球迷结余农林存栏合格灵活驰名直达儿童模型吉祥临时红旗(7)阳上 勤俭存款读者房产黄海门槛结果绝响全体情感邻里梅雨谜底求索遥远民主描写难免迷惘平坦明显游泳(8)阳去 前进评论悬念持续文件轮训宁夏勤奋除外达意防范格调核算排练豪迈辽阔盘踞局势革命援助同志然后(9)上阴 采编浦东减轻领班美工演播请安北京展开组装指标广播影星导播讲师纺织领先统一掌声柳荫总监打击(10)上阳

普及补习朗读解决主持敏捷指南谴责请求北国语言改革统筹旅途软席领衔起程考察取得反常厂房宝石(11)上上 导演广场领导感想展览享有选举永远隐忍北海索取审理舞蹈抚养总理鼓掌友好巧取免洗主导水乳引起(12)上去 理论组建舞剧想象广泛改造简讯企盼举例访问选段党性法律取代写作主要土地广大选派屡次典范许愿(13)去阴 下乡办公贵宾象征认真对播望京录音客观信息特约竞争卫星印刷降低列车试销曝光战车健康正宗匠心内容措辞电台调查特别自然富民配合漫谈变革杜绝暂时化学政权未来素食练习动员照明地球凤凰向阳(15)去上 剧本问好记者撰稿戏曲外语上海特写大胆耐久重点

普通话水平测试(PSC)复习全书【核心讲义+历年真题】普通话语音知识【圣才出品】

第1章普通话语音知识 一、语音概说 (一)语音的性质 1.语音的定义 语音是人类说话的声音,是有意义内容的语言成分的外部形式,或者说是语言的物质外壳。 (1)语音同其他声音一样,产生于物体的颤动,具有物理属性; (2)语音是由人的发音器官发出的,还具有生理属性; (3)更重要的是,语音要表达一定的意义,什么样的语音形式表达什么样的意义,必须是使用该语言的全体社会成员约定俗成的,所以语音又具有社会属性。社会属性是语音的本质属性。 2.语音的物理属性 语音同其他声音一样,具有音高、音强、音长、音色四种要素。 (1)音高 音高指的是声音的高低,它决定于发音体颤动的快慢。在一定时间内颤动的快慢即指颤动次数的多少,称作“频率”。在一定时间内颤动快,次数多,频率就高,声音也就高,反之则低。汉语里有几种声调、几种语调的不同,主要是音高的不同变化决定的。 (2)音强 音强指的是声音的强弱,它与发音体颤动幅度的大小有关。发音体颤动的幅度称作“振幅”。振幅大,声音就强;反之则弱。发音体振幅大小又取决于发音时用力的大小。语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱来决定的。语言中的重音、轻音是由于音强不同所

致。 (3)音长 音长指的是声音的长短,它决定于发音体颤动的时间的久暂。发音体颤动时间持续久,声音就长,反之则短。 (4)音色 音色又称“音质”,指的是声音的特色。音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式不同.造成不同音色的条件主要有以下三种: ①发音体不同; ②发音方法不同; ③发音时共鸣器形状不同。 在汉语中,除音色外,音高的作用十分重要,声调主要是由音高构成的,声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。 3.语音的生理属性 语音是由人的发音器官发出来的,发音器官可分呼吸器官、喉头和声带、咽腔、口腔和鼻腔三大部分。 (1)呼吸器官 呼吸器官是由肺、气管、胸腔、横膈膜构成的。能呼出气流,气流是语音的动力。 (2)喉头和声带(嗓子) 喉头由甲状软骨、环状软骨和两块杓状软骨组成。声带位于喉头的中间,是两片富有弹性的带状薄膜。呼出的气流通过声门使声带颤动发出声音,控制声带松紧的变化就可以发出高低不同的声音来。 (3)咽腔、鼻腔和口腔

一年级下册生字表(含注音声调全)

一年级语文下册生字表(含注音声调) 第d ì一y ī单d ān 元yu án 识sh í字z ì 1、春夏秋冬 春ch ūn (春ch ūn 日r ì )(春ch ūn 节ji é )(立l ì春ch ūn )(春ch ūn 天ti ān ) 风f ēn ɡ (大d à风f ēn ɡ)(风f ēn ɡ雨y ǔ)(风f ēn ɡ衣y ī)(风f ēn ɡ车ch ē ) 冬d ōn ɡ (冬d ōn ɡ天ti ān )(立l ì冬d ōn ɡ)(冬d ōn ɡ月yu è)(冬d ōn ɡ日r ì ) 雪xu ě(雪xu ě花hu ā)(雨y ǔ雪xu ě)(风f ēn ɡ雪xu ě)(雪xu ě人r én ) 花hu ā(花hu ā草c ǎo )(花hu ā朵du ǒ)(花hu ā生sh ēn ɡ)(开k āi 花hu ā ) 飞f ēi (飞f ēi 虫ch ón ɡ)(飞f ēi 机j ī)(飞f ēi 走z ǒu )(飞f ēi 天ti ān ) 入r ù(加ji ā入r ù)(出ch ū入r ù)(入r ù门m én )(入r ù口k ǒu ) ^ 2、姓氏歌 姓x ìn ɡ (姓x ìn ɡ名m ín ɡ )(百b ǎi 姓x ìn ɡ )(同t ón ɡ姓x ìn ɡ ) 什sh én (什sh én 么me )(为w èi 什sh én 么me ) 么me (什sh én 么me )(这zh è么me )(多du ō么me )(要y ào 么m ɑ ) 双shu ān ɡ(双shu ān ɡ人r én )(双shu ān ɡ手sh ǒu )(双shu ān ɡ方f ān ɡ)(双shu ān ɡ飞f ēi ) 国ɡu ó (中zh ōn ɡ国ɡu ó )(国ɡu ó人r én )(国ɡu ó王w án ɡ )(国ɡu ó土t ǔ ) 王w án ɡ (王w án ɡ子z ǐ)(王w án ɡ后h òu )(国ɡu ó王w án ɡ)(女n ǚ王w án ɡ ) 方f ān ɡ (大d à方f ān ɡ)(双shu ān ɡ方f ān ɡ)(对du ì方f ān ɡ)(四s ì方f ān ɡ ) 3 、小青蛙 青q īn ɡ (青q īn ɡ蛙w ā)(青q īn ɡ天ti ān )(青q īn ɡ草c ǎo )(青q īn ɡ春ch ūn ) 清q īn ɡ (清q īn ɡ明m ín ɡ)(清q īn ɡ早z ǎo )(清q īn ɡ白b ái )(一y ì清q īn ɡ二èr 白b ái ) ` 气q ì 气q ì(天ti ān 气q ì)(力l ì气q ì)(和h é气q ì)(正zh èn ɡ气q ì ) 晴q ín ɡ (晴q ín ɡ天ti ān )(晴q ín ɡ日r ì)(晴q ín ɡ空k ōn ɡ)(雨y ǔ过ɡu ò天ti ān 晴q ín ɡ ) 情q ín ɡ (友y ǒu 情q ín ɡ)(同t ón ɡ情q ín ɡ)(心x īn 情q ín ɡ)(人r én 情q ín ɡ ) 请q ǐn ɡ (请q ǐn ɡ问w èn )(请q ǐn ɡ安ān )(回hu í请q ǐn ɡ)(请q ǐn ɡ求qi ú ) 生sh ēn ɡ (学xu é生sh ēn ɡ)(花hu ā生sh ēn ɡ)(生sh ēn ɡ气q ì)(出ch ū生sh ēn ɡ ) 4、猜字谜 字z ì (生sh ēn ɡ字z ì )(字z ì画hu à )(名m ín ɡ字z ì )(文w én 字z ì ) 左zu ǒ (左zu ǒ右y òu )(左zu ǒ手sh ǒu )(左zu ǒ耳ěr )(左zu ǒ边bi ān ) 右y òu (右y òu 手sh ǒu )(右y òu 耳ěr )(左zu ǒ右y òu )(右y òu 边bi ān ) 红h ón ɡ(红h ón ɡ花hu ā)(火hu ǒ红h ón ɡ)(口k ǒu 红h ón ɡ)(红h ón ɡ木m ù ) { 时sh í 时sh í (小xi ǎo 时sh í )(时sh í间ji ān )(有y ǒu 时sh í )(午w ǔ时sh í ) 动d òn ɡ (生sh ēn ɡ动d òn ɡ)(开k āi 动d òn ɡ)(动d òn ɡ手sh ǒu ) (动d òn ɡ车ch ē ) 万w àn (万w àn 里l ǐ )(千qi ān 万w àn )(万w àn 年ni án )(十sh í万w àn ) 第二单元 课文 1、吃水不忘挖井人 吃ch ī (吃ch ī力l ì )(吃ch ī苦k ǔ )(口k ǒu 吃ch ī )(小xi ǎo 吃ch ī ) 叫ji ào (大d à叫ji ào )(叫ji ào 好h ǎo )(尖ji ān 叫ji ào )(叫ji ào 门m én ) 主zh ǔ (公ɡōn ɡ主zh ǔ )(主zh ǔ人r én )(主zh ǔ力l ì )(户h ù主zh ǔ ) 江ji ān ɡ(长ch án ɡ江ji ān ɡ)(江ji ān ɡ水shu ǐ)(江ji ān ɡ河h é)(过ɡu ò江ji ān ɡ ) 住zh ù (住zh ù口k ǒu )(住zh ù户h ù )(住zh ù手sh ǒu )(居j ū住zh ù ) [ 没m éi 没m éi m éi (没m éi 门m én )(没m éi 有y ǒu )(没m éi 人r én )(没m éi 空k ōn ɡ )

(完整版)拼音表

一、汉语拼音中最重要的是23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。要求孩子达到人人会背,人人会默写以及打乱顺序会听写。至于这三部分里面所包含的不容易理解的地方,一一进行说明 ①23个声母: b p m f d t n l ɡk h j q x zh ch sh r z c s y w 其中zh ch sh r是翘舌音,也叫卷舌音;z c s 是平舌音。

②24个声母可以分为:6个单韵母:ɑo e i u ü9个复韵母:ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er 其中er为特殊复韵母,不和其他声母组成音节,只能自成音节。

9个鼻韵母:(包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母) ɑn en in un ün(5个前鼻韵母)ɑnɡenɡinɡonɡ(4个后鼻韵母) ③16个整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci i yi wu yu ye yue yu yin yun ying 其中最容易写错的是整体认读音节“ye,”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

二、其次是音节加声调的位置学生也容易写错,因此只要记住标调儿歌就能避免。 儿歌是: 有ɑ不放过,无ɑ找o e ,i u并排标在后,单个韵母不用说。 其中,学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。 三、最后也是孩子记忆最困难的地方,就是小ü和j q x y 拼写时的去点规则。需要家长在家辅导时不断强化。 为了加强记忆,也为孩子编写了儿歌,内容是: 小ü小ü有礼貌, 见了j、q、x和大y就摘帽。 j q x 和大y,从不和u在一起。 另注:23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo,现解释说明一下: 音节分为两拼音节和三拼音节。如果uo在音节中出现,该音节为三拼音节。u为介母,o为韵母。 三拼音节一共有82个,以下是全部的三拼音节表。 多音节:ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong

小学一年级汉语拼音字母表及声调

声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表 单韵母:a o e i u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母:er 前鼻韵母:an[安] en[恩] in[因] un[温] 后鼻韵母:ang[昂] eng[摁] ing[英] ong[雍] 整体认读音节:zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan

双唇音: b p m 唇齿音: f 舌尖音: d t z c s n l 翘舌音:zh ch sh r 平舌音j q x 舌根音g k h 音节分两拼音节(声母和韵母)和三拼音节(声母、介母、韵母) 三拼音节(9个):ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读,而是零声母音节 声介合母(介母): bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lv nv jv qv xv 音节中,声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母,介于声母、韵母之间,和声母、韵母一起组成音节,如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。 这样的介韵组合一共有11个,教学中可引导学生发现以下规律: 介母是i的:iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。 介母是u的:uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。 介母是ü的:üɑn。 老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个,而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个(iong和uo),其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。

最新汉语拼音最全组合

小学汉语拼音声母表韵母表
1、声母表(23 个)
b
播 p 泼m摸
f

d

t

n

l

g

k科
h

j

q

x
西 zh 知 ch 吃
sh 狮
r

z

c

s

y

W

2、韵母表(24 个)
单韵母(6 个):
a

o

e

i

u

ü

复韵母(8 个):
ai

ei

ui

ao

ou 欧
iu

ie

üe

特殊元音韵母(1 个):
er

前鼻韵母(5 个):
an 安 en 恩 in 因 un 温
ün 晕
后鼻韵母(4 个):
ang 昂 eng 亨 ing 英 ong 轰
3、整体认读音节(16 个) zhi(织) chi(吃) shi(狮) ri(日) zi(字) ci(刺) si(丝) yi(衣) wu(乌) yu(鱼) ye(爷) yue (月) yuan(圆) yin(因) yun(云) ying(鹰)
四声调:
一声:“▔” 二声:“/” 三声:“\/”
四声:“\”

普通话语音与发声考试大纲

[07178] 普通话语音与发声自学考试大纲 浙江省教育考试院 2010年7月 自学用书:《普通话语音与发声》,林鸿编著,浙江大学出版社2007年7月第2版 参考书目:《实用播音教程》(第一册)吴弘毅主编,北京广播学院出版社 一、课程性质与设置目的要求 《普通话语音与发声》是浙江省高等教育自学考试播音与主持艺术艺术专业的必考课程。本课程根据广播电视播音与主持工作的特点,教授学生理解并掌握普通话基础理论知识、把握科学的发声方法,掌握科学的播音发声理论,并结合学生各自的生理特点、心理特性,有针对性地提高其发声质量,使之能够自如地驾驭声音,使有声语言成为他们得心应口的创作工具,为日后的学习和工作打好基础。 《普通话语音与发声》教材内容共分三部分,十二章。第一部分即前六章主要讲授普通话语音知识;第二部分即七至十一章讲授发声的相关理论;第三部分即第十二章是提高语音发声及语言表达综合能力的练习部分。本书突出了理论和实践的结合,在自学考试中应充分体现本课程的性质和特点。 设置本课程的目的是:使自学应考者在全面了解普通话语音、发声相关知识的前提下,能够运用相关理论调整个人的语音和发声状态,在话筒前、镜头前能够自如地调整自己的声音,从而胜任播音员主持人的工作。 学习本课程的要求是:自学应考者应该在理解掌握相关理论知识的前提下,提高个人的语音发声水平及语言表达综合能力,为日后的学习和工作奠定良好的基础。 二、考核目标 第一章语音概说 一、学习目的和要求 通过本章的学习,理解语音的概念、性质等,简单应用音节、音素、音位等相关理论知识。 二、考核知识点 (一)语音和语音学 (二)语音性质 (三)汉语拼音方案 (四)语音的基本概念 三、考核要求 (一)语音和语音学 识记:语音学 (二)语音的性质 理解:(1)语音的概念(2)语音的物理属性:音高、音强、音长、音色 (3)语音的生理属性:呼吸器官、发声器官、咬字器官、共鸣器官(4)语音的社会性质

汉语拼音组合最全

汉语拼音声母韵母表1、声母表(23个) 2.韵母表(24个)(1)单韵母(6个)

(3)鼻音韵母(9个) 1)前鼻音韵母(5个) 2)后鼻音韵母(4个) (4)特殊元音韵母(1个) er 3、整体音节(16个)

乌雨叶月圆 云 鹰四声调 声: 二 声: “/― 二声: “ V ”四 声 拼音组合全 a: a ai an ang ao o: o ou e: e ei en eng er b : ba bai ban bang bao bei ben beng bi bia n bia bie bin bing bo bu o p: pa pai pan pang pao pei pen peng pi pia n pia pie pin Ping po

mei men meng mi mian miao mie min ming miu mo mou mu f: fa fan fang fei fen feng fo fou fu d: da dai dan dang dao de den dei deng di dia dian diao die ding diu dong dou du duan dui dun duo t : ta tai tan tang tao te teng ti tian tiao tie ting tong tou tu tuan tui tun tuo n:ma mai man mang mao me mei men meng mi mian miao mie min ming miu mo mou mu l :la lai lan lang lao le lei leng li lia lian

普通话语音与发声试题

中国自考人(https://www.sodocs.net/doc/2510659391.html,)——700门自考课程永久免费、完整在线学习快快加入我们吧! 浙江省2010年10月自学考试普通话语音与发声试题 课程代码:07178 本试卷分A、B卷,使用2001年版本教材的考生请做A卷,使用2007年版本教材的考生请做B卷;若A、B 两卷都做的,以B卷记分。 A卷 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.音位是从______角度划分出来的最小语音单位。( ) A.物理属性 B.生理属性 C.心理属性 D.社会属性 2.元音和辅音最本质的区别是( ) A.声带振动与否 B.是否均衡紧张 C.时间延续久暂 D.气流是否受阻 3.下列双音节词,两个音节的韵母都是合口呼的是( ) A.作对 B.内部 C.舞曲 D.虚幻 4.下列各词中,两个音节的结构方式完全相同的是( ) A.三峡 B.问卷 C.闻名 D.精美 5.加点字的读音三个都不同的一组是:( ) A.着.手成春棋高一着.着.急 B.应.用文得心应.手应.届 C.大有可为.舍己为.人因为. D.乘.风破浪乘.务员乘.法 6.拼音完全正确的一组是:( ) A.陈列ch?nlia群众qúnzh?ng 宏伟h?ngwěi自己zìjǐ B.现在xiànzài 女篮nǔlán 桂冠gùiguān 精心jīngxīn C.工作gōngzu?一切yíqia成绩ch?ngjì身体shēngtǐ D.武汉wǔhàn 掩护yǎnhù处理chùlǐ证明zhangmíng 7.“快看()!”这句括号中应填( ) A.呀 B.哇 第 1 页

最全汉语拼音拼读表完整版

两拼(声母+复韵母)两拼(声母+鼻韵母) ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong ai ei ao ou er an en ang eng b bai bei bao bie ban ben bin bang beng bing p pai pei pao pou pie pan pen pin pang peng ping m mai mei mao mou miu mie man men min mang meng ming f fei fou fan fen fan g feng d dai dei dui dao dou diu di e dan den dun dang deng ding dong t tai tei tui tao tou tie tan tun tang teng ting tong n nai nei nao nou niu nie nan nen nin nun nang neng ning nong l lai lei lao lou liu lie lan lin lun lang leng ling long g gai gei gui gao gou gan gen gun gang geng gong k kai kei kui kao kou kan ken kun kang keng kong h hai nei hui hao hou han hen hun hang heng hong j jiu jie jue jin jun jing q qiu qie que qin qun qing x xiu xiu xue xin xun xing zh zhai zhei zhui zhao zhou zhan zhen zhun zhang zheng zhong ch chai chui chao chou chan chen chun chang cheng chong sh shai shei shui shao shou shan shen shun shang sheng r rui rao rou ran ren run rang reng rong z zai zei zui zao zou zan zen zun zang zeng zong c cai cei cui cao ou can cen cun cang ceng cong s sai sui sao sou san sen sun sang seng song y yao you yue yan yin yun yang ying w wai wei wan wen wang weng 拼读:既把声母.韵母.声调组成音节.汉语音节的拼合,一般有板有3种方法: (1)两拼法---即用韵母与声母相拼,拼读成一个音节. (3)三拼法---即从声母开始发音,加上介音,再连韵母,拼读成一个音节. (3)整体认读---即声.韵母相拼时,韵母作为声母的延长音,一口气读出来,不拼读.在汉语拼音里共有16个整体认读音节,即表内绿色格的部分.

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