浅谈中职学生心智的培养与成熟

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2910832396.html,

浅谈中职学生心智的培养与成熟

作者：何亚琴

来源：《新教育时代·教师版》2016年第11期

摘要：“…问渠那得清如许，为有源头活水来。?这源头活水哪里来，这泓活水就是班干部的威力，同学们的活力、动力、能力和合力。活水的引流出涧，活化了班级组织，充实了班级活动，沉淀班级的文化，也带来了同学们关心班级的那份热情、发挥自己特长的激情、同学间凝聚的温情。”这段话节选自我上学期末撰写的《“力”顶一片天，尽享一宛“情”》班主任论坛文章。文中提到的活力、动力、能力和合力也许真的给我们班带来了不一样的精彩，班级同学充满了热情、激情和温情。同学们热心班级事务，关心同学冷暖，齐心争取班级荣誉，让我很是感动。一年下来硕果累累，荣誉满满，我也一直感恩

于班里的这帮学生，让忙碌的班主任工作变得不那么枯燥。关键词：中职学生；心智；

培养

一、平静的湖面终有涟漪。说有遗憾，终究是有的

1.齐心VS离心

心齐难事变易事，再大的困难也会去解决。齐心可能是我们班的一张铭牌，一场场比赛，一次次挑战，都是以班干部为核心的同学们努力完成的超越。悉数奖项和荣誉，教室后墙满满的一墙奖状也许能证明同学们齐心协力的回报。今年的元旦文艺汇演节目排演紧张，学生利用晚自修排演，我没有去监督他们，回来我问学生“你们排演效率如何，有没有做不该做的事情”。学生老实交代“我们带了篮球，中间休息时玩了，但是老师你放心，只要有人说这关系到班级荣誉，他们全都认真排演起来了”。我也相信这一定是他们的真实想法和做法。

然而一件小事却让我担心齐心的表面下，还是有小部分同学起了离心作用。第一学年结束寝室水电费发放下来后，我与班干部商量，4个寝室共38.5元如何分是好。“充当班费好了。”这样的建议我听着也不吃惊，班级的同学主动为班级“捐款”也不是第一次。我也解释给学生听，住校生的部分奖励经费是从班费里支出的，这次的水电费就充班费了。后来学生无意中说起，有部分住校生曾经说过这样的话“就算分到一块也是我们自己的一块钱”，听到这样的话，我当时有点伤心。假如班级同学都知道这事，这里离心力有多大可想而知。

2.暖心VS痛心

一个班级中师生关系、生生关系是否融洽是班级团结向上的保证。做班主任处理严格管理与友好和善挺难。在这点上我一直坚持努力做到一个走上讲台是严师，走下讲台是益友。所以走下讲台的我和走出教室的同学会有很多的话题讲，班级的、生活的，跟朋友似的聊天总是很自在，没有很多隔阂和芥蒂。对于班级的不良现象，这些同学总是给我出谋划策，当起我的军