试验项目试验一最简单的C程序设计
试验项目试验一最简单的C程序设计
实验项目：实验一最简单的C程序设计
（所属课程：《C语言程序设计》学时:2）
一、实验目的
1．掌握：使用标准输入/输出函数进行常见数据类型的数据的输入/输出方法。
2．初步培养编制程序框图和源程序、准备测试数据以及实际调试程序的独立编程能力。
3．掌握顺序结构程序设计的基本思路。
二、实验条件
Pc和vc++编程环境
三、实验内容
1．熟悉编程环境。
2．输入并运行一个C程序
3．掌握各种格式转换符的正确使用方法。
4．编程序：设圆半径r=1．5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。要求用scanf函数从键盘上输入数据（半径和高），输出各计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。5．编程序：用getchar函数输入两个字符给C1、C2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
四、实验步骤
编写程序，输入数据，观察结果。
五、实验结果
观察结果和预期是否一致。
实验项目：实验二选择结构程序设计
（所属课程：《C语言程序设计》学时:2）
一、实验目的
1．了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。
2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表示式。
3．熟练掌握if语句和switch语句
二、实验条件
Pc和vc++编程环境
三、实验内容
1．有一函数：
?????≥-<≤-<=)10x (113x )
10x 1(12x )1x (x y
用scanf 函数输入x 的值，求y 值。
运行程序，输入x 的值（分别为x<1、1≤x ＜10、x ≥10三种情况），检查输出的y 值是否正确。
2．给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。90分以上为A ，81～89分为B ，71～79分为C ，61～69分为D ，60分以下为E 。
3．输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。
四、实验步骤
编写程序，输入数据，观察结果。
五、实验结果
观察结果和预期是否一致。
实验项目：实验三 循环结构程序设计
（所属课程：《C语言程序设计》学时:4）
一、实验目的
1．熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。
2．掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常见算法（如穷举、迭代、递推等）。
3．进一步学习调试程序。
二、实验条件
Pc和vc++编程环境
三、实验内容
1．用三种循环结构，求1000以内奇数的和。
2．用while,do-while循环求i-10的连加和，i由用户输入。
3．有一堆零件（100－200个之间），如果以4个零件为一组进行分组，则多2个零件；如果以7个零件为一组进行分组，则多3个零件；如果以9个零件为一组进行分组，则多5个零件。编程求解这堆零件总数。
提示：用穷举法求解。即零件总数x从100-200循环试探，如果满足所有几个分组已知条件，那么此时的x就是一个解。分组后多几个零件这种条件能够用求余运算获得条件表示式。
4、输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。在运行时，输入的值m>n，观察结果是否正确。再输入时，使m 结果是否正确。修改程序，不论m和n为何值（包括负整数），都能得到正确结果。 5、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。在得到正确结果后，请修改程序使之能分别统计大小写字母、空格、数字和其它字符的个数。 6、求任意两个整数之间所有的素数。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验四一维数组与二维数组的应用 （所属课程：《C语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法。 2．掌握字符数组和字符串函数的使用方法。 3．掌握与数组有关的算法。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．用选择法对10个整数排序，10个整数用scanf函数输入。 2．将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。 3．有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。如果该数不在数组中，则输出“无此数”。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验五函数 （所属课程：《C语言程序设计》学时:4） 一、实验目的 1．掌握C语言函数定义及调用的规则。 2．掌握函数实参和形参的对应关系以及“值传递”的方式。 3．掌握全局变量、局部变量、动态变量和静态变量的概念和使用方法。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．写一个判别素数的函数，在主函数中输入一个整数，输出是否是素数的信息。 2．用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数。 3．写一个函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。 4、编制函数fun，其功能是：删除一个字符串中指定的字符。 要求：原始字符串在主函数中输入，处理后的字符串在主函数中输出。 例如：输入“I am a teacher,you are a student”和‘e’输出“I am a tachr,you ar a studnt”。 5、编制函数sortstr，其功能是对多个字符串进行排序。 要求：欲排序的字符串在主函数中输入，排好序的字符串在主函数中输出。 提示：排序算法可参照实验9第4题，即将排序算法改为由一个函数sortstr实现。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验六指针 （所属课程：《C语言程序设计》学时:4） 一、实验目的 1．经过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量。 2．能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。 3．掌握指针变量的定义、初始化以及经过指针变量对数据的访问。 4．能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．输入三个整数，按由小到大的顺序输出。 2．将一个3*3的矩阵转置，用函数实现。 3．编写程序：输入一行文字，统计其中大写字母、小写字母、空格以及数字字符的个数。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验七结构体、联合体、枚举 （所属课程：《C语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．掌握结构体、联合体、枚举结构体类型变量的定义和使用方法。 2．掌握结构体、联合体、枚举结构体类型数组的概念和使用方法。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据(包括学号、姓名、3门课成绩、平均分数)。 2．建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。 3．编写程序：定义一个职工结构体类型，定义职工结构体变量，从键盘输入一名职工信息，然后输出。（假设职工信息包括：姓名、身份证号、工龄、工资） 4．编写程序：定义一个职工结构体数组，从键盘输入5位职工信息，打印输出最高的工资。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验报告 工学院土木工程专业09级2011至2012学年度第1学期学号：xxxxxx姓名：xxxxxx 2011 年10月08日第3~4节综合楼325教室 实验目的： a的字节数为sizeof (a)或sizeof (int ),用printf 函数语句输出各类型变 量的长度(字节数)。 ①输入程序如下 in clude 一、实验目的 1. 掌握简单的程序设计，能正确写出顺序结构的源程序。 2. 掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式转换符。 二、实验内容（程序清单及运行结果） （一）阅读程序 1.先读下列程序，写出程序运算结果，再将该程序输入并运行，观察运行结果 与你所写的结果是否相同。 ①int main() { int x,y,z; x=y=2;z=3; y=x++-1; printf("%d\t%d\t",x,y); y=++x-1; printf("%d\t%d\t",x,y); y=z--+1; printf("%d\t%d\t",z,y); y=--z+1; printf("%d\t%d\n",z,y); return 0; } ②int main() { char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116'; printf("a%cb%c\tc%c\tabc\n",c1,c2,c3); printf("\tb%c%c",c4,c5); return 0; } 2.以下各程序需要输入数据，请写出输入数据的格式和变量的值并上机验证。 ①#include 本科实验报告专用纸 课程名称C语言程序设计成绩评定 实验项目名称简单的C语言程序设计 实验项目编号实验项目类型验证型 实验地点指导教师 学生姓名学号 学院专业 一、实验目的 1．掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。 2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 3．熟练掌握if语句和switch语句。 4．结合程序掌握一些简单的算法。 二、实验内容和实验要求 实验内容1:：试编写程序，用getchar函数读入两个字符给c1,c2，然后分别用putchar函数和printf函数 输出这个字符。 实验要求：(1) 输入事先已编好的程序，并运行该程序。分析运行结果是否正确。 （2）比较用Printf函数和putchar函数输出字符的特点。 实验内容2：给出一百分制成绩，要求输出成绩等 级’A’,’B’,’C’,’D,’E’。90分以上为’A’,80-89分 为’B’,70-79分为’C’,60-69分为’D’,60分以下 为’E’。 第1页（共11页） 实验要求：（1）事先编写好程序，要求分别用if语句和switch 语句来实现。 （2）输入程序，并运行该程序。分析运行结果是 否正确。 （3）再运行一次程序，输入分数为负值（如-70）， 这显然是输入是出错，不应该给出等级，修改程序， 使之能正确处理任何数据，当输入数据大于100和 小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。 三、主要仪器设备 仪器：计算机 实验环境：windowsXP+visual c++6.0 四、实验过程 实验内容1： 原理：1）用getchar函数输入两个字符赋给c1,c2; 2) 用putchar函数输出这两个字符; 3) 用printf函数输 出这两个字符。 （1）源程序 实验一：简单程序设计实验 （1）编写一个 32 位无符号数除法的程序，要求将存放在 NUM1 中的 32 位无符号数与存放 在 NUM2 中的 16 位无符号数相除，结果存放在 NUM3 和 NUM4 中。 程序流程图略。 参考源程序： DATA SEGMENT NUM1 DD 2A8B7654H NUM2 DW 5ABCH NUM3 DW ? NUM4 DW ? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA ;数据段寄存器初始化 MOV DS,AX MOV AX, WORD PTR NUM1 MOV DX, WORD PTR NUM1+2 DIV NUM2 MOV NUM3,AX MOV NUM4,DX MOV AH,4CH ;正常返回DOS 系统 INT 21H CODE ENDS END START （2）编写一个拆字程序。要求将存放在 ARY 单元的 2 位十六进制数 X 1X 2 拆为 X 1 和 X 2 两 部分，并以 0X 1 和 0X 2 的形式分别存入 ARY+1 和 ARY+2 单元中。 程序流程图略。 参考源程序： DATA SEGMENT ARY DB 2AH,?,? DATA ENDS CODE SEGMENT ASSUME DS:DATA, CS:CODE START: MOV AX,DATA MOV DS,AX MOV SI,OFFSET ARY ;取ARY 的偏移地址 MOV AL,[SI] ;取16进制数至AL MOV BL,AL AND AL,0F0H ;取16进制数的高四位，即X1 SHR AL,4 MOV [SI+1],AL ;存0X1 MOV AL,BL AND AL,0FH ;取16进制数的低四位，即X2 MOV [SI+2],AL ;存0X2 MOV AH,4CH INT 21H CODE ENDS END START 实验3简单的程序设计 实验目的： 1．掌握表达式、赋值语句的正确书写规则。 2．掌握VB变量的定义和使用，表达式和常用函数的使用。 3．掌握InputBox与MsgBox的使用。 实验3.1函数考察 实验任务： 考察下列函数的值。 Round(-3.5) Round(3.5) Chr(66) Asc ("c") Asc(Chr(99)) Chr(Asc("K")) Ucase$("abcdefg") Lcase(“ABC”) Str(123.45) Val(“123AB”) Len(“123程序设计ABC”) LenB(“123程序设计ABC”) Ltrim(“ ABC”) String(3, “ABC”) Instr(“EFABCDEFG”, “ef”) Instr(2,“EFABCDEFG”, “ef”,1) Date() Now() Time() 实验步骤： 先自己分析以上函数的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应函数的值，对照比较自己的判断。 22 实验3.2表达式考察 实验任务： 考察下列表达式的值。 Dateadd(“m”,1,#1/30/2000#) Datediff(“y”,#12/03/1999#,#1/03/2000#) ‘计算时间间隔多少日 123 + Mid(“123456”,3,2) 123 & Mid(“123456”,3,2) Ucase(Mid(“abcdefgh”,3,4)) 16 / 4 – 2 ^ 5 * 8 / 4 MOD 5 \ 2 实验步骤： 先自己分析表达式的功能和可能的结果，然后在立即窗口用Print方法求出相应表达式的值，对照比较自己的判断。 实验3.3简单打印图形 实验任务： 使用Print方法、Tab函数和String函数设计一个过程，显示如图3-1所示的图形，并将结果保存到文件中。 图3-1 实验3.2运行界面 参考代码如下： Private Sub Form_Load() Print Tab(15); String(1, "1") Print Tab(14); String(3, "2") Print Tab(13); String(5, "3") Print Tab(12); String(7, "4") End Sub 操作提示： 应先将Form窗体的AutoRedraw属性值设为True。 试验项目试验一最简单的C程序设计 实验项目：实验一最简单的C程序设计 （所属课程：《C语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．掌握：使用标准输入/输出函数进行常见数据类型的数据的输入/输出方法。 2．初步培养编制程序框图和源程序、准备测试数据以及实际调试程序的独立编程能力。 3．掌握顺序结构程序设计的基本思路。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．熟悉编程环境。 2．输入并运行一个C程序 3．掌握各种格式转换符的正确使用方法。 4．编程序：设圆半径r=1．5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。要求用scanf函数从键盘上输入数据（半径和高），输出各计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。5．编程序：用getchar函数输入两个字符给C1、C2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验二选择结构程序设计 （所属课程：《C语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表示式。 3．熟练掌握if语句和switch语句 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．有一函数： ?????≥-<≤-<=)10x (113x ) 10x 1(12x )1x (x y 用scanf 函数输入x 的值，求y 值。 运行程序，输入x 的值（分别为x<1、1≤x ＜10、x ≥10三种情况），检查输出的y 值是否正确。 2．给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。90分以上为A ，81～89分为B ，71～79分为C ，61～69分为D ，60分以下为E 。 3．输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验三 循环结构程序设计 1、编写程序，把560分钟换算成用小时和分钟表示，然后输出。解：其所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a=560,b=60,c,d; c=a/b; d=a%b; printf("560分钟=%d小时%d分钟",c,d); } 2、编写程序，输入两个整数：1500和350，求出它们的商和余数并进行输出。 解：所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a,b,c,d; printf("Input two numbers:"); scanf("%d%d",&a,&b); c=a/b; d=a%b; printf("c=%d,d=%d\n",c,d); } 3、编写程序，读入三个双精度数，求出它们的平均值并保留此平均 值小数点后一位数，对小数点后的第二位数进行四舍五入，最后输出结果。 解：所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {double a,b,c,ave; printf("Enter three numbers:"); scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c); ave=(a+b+c)/3; printf("(1)ave=%f\n",ave); ave=(int)(ave*10+0.5)/10.0; printf("(2)ave=%f\n",ave); } 4、编写程序，读入三个整数给a、b、c，然后交换它们中的数，把a 中原来的值给b，把b中原来的值给c，把c中原来的值给a,然后输出a、b、c。 解：所编程序如下 #include"stdio.h" void main() {int a,b,c,m,n,t; printf("Enter three numbers:"); scanf("%d%d%d",&a,&b,&c); 实验项目：实验一最简单的C程序设计 （所属课程：《C语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．掌握：使用标准输入/输出函数进行常见数据类型的数据的输入/输出方法。 2．初步培养编制程序框图和源程序、准备测试数据以及实际调试程序的独立编程能力。 3．掌握顺序结构程序设计的基本思路。 二、实验条件 Pc和vc++编程环境 三、实验内容 1．熟悉编程环境。 2．输入并运行一个C程序 3．掌握各种格式转换符的正确使用方法。 4．编程序：设圆半径r=1．5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。要求用scanf函数从键盘上输入数据（半径和高），输出各计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。5．编程序：用getchar函数输入两个字符给C1、C2，然后分别用putchar 函数和printf函数输出这两个字符。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验二选择结构程序设计 （所属课程：《C 语言程序设计》学时:2） 一、实验目的 1．了解C 语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。 2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 3．熟练掌握if 语句和switch 语句 二、实验条件 Pc 和vc++编程环境 三、实验内容 1．有一函数： ?? ???≥-<≤-<=)10x (113x )10x 1(12x )1x (x y 用scanf 函数输入x 的值，求y 值。 运行程序，输入x 的值（分别为x<1、1≤x ＜10、x ≥10三种情况），检查输出的y 值是否正确。 2．给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。90分以上为A ，81～89分为B ，71～79分为C ，61～69分为D ，60分以下为E 。 3．输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。 四、实验步骤 编写程序，输入数据，观察结果。 五、实验结果 观察结果和预期是否一致。 实验项目：实验三 循环结构程序设计 嘉应学院计算机学院 实验报告 课程名称程序设计基础实验名称实验地点 指导老师实验时间提交时间 班级姓名座号 一、实验目的和要求 （1）掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 （2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式装换符。 （3）进一步掌握编写程序的和调试程序的方法。 二、实验环境和方法 实验方法： （一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。 （二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。 （三）根据实验内容，编译程序。 实验环境：Windows xp Visual C++6.0 三、实验内容及过程描述 实验步骤： ①进入Visual C++ 6.0集成环境。 ②输入自己编好的程序。 ③检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。 实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。 实验① （1）通过下面的程序掌握各种格式装换符的正确使用方法。 ①输入以下程序： ②运行程序并分析结果如图： ③在此基础上，将程序第10~14行改为 c1=a;c2=b; f=3157.;g=0.; d=f;e=g; P=a=m=50000;q=b=n=-60000; 运行程序，分析结果如： （二）设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长﹑圆面积﹑圆球表面积﹑圆球体积﹑圆柱体积。 用scanf 输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后两位数字。 程序代码为： #include 实验三简单程序设计 【实验目的】 1、掌握scanf、printf函数语句的使用 2、掌握算术表达式和赋值表达式的使用 3、能够编程实现简单的数据处理 【实验性质】验证性 【实验要求】 1、认真阅读本次实验的目的，了解本次实验要求掌握的内容 2、在上机前，需要预习，在程序改错题旁将程序中存在的错误修改过来，将编程题的 代码和流程图写在预习报告中 3、在实验时，将实验要求的基本题（程序改错和编程题）根据预习报告中编写的代码， 在VC环境中编写出来 4、在VC中将编写的程序编译、调试，能正确运行结果，各题目的具体要求请看题目下 的要求 5、将正确程序上传FTP服务器（ftp://172.17.9.253） 6、争取完成选作题 【实验内容】 1、程序改错 1) 下面程序需要从键盘输入三个数，计算其平均值在屏幕上显示输出。要求平均值 需要保留两位小数。源代码如下，程序中存在错误，请将其改正写在旁边，并注明为什么错误。 include 2、编程题 1）编写程序，在计算机屏幕上显示如下信息。 【要求】 (1)使用printf 函数输出字符 2) 设一个正圆台的上底半径r1，下底半径r2，高h 。请设计一程序，从键盘输入r1,r2,r3；计算并在显示器上输出该圆台的上底面积s 1，下底面积s 2，圆台的体积V 。 【要求】 (1)r1，r2，h 用scanf 函数输入，且在输入前要有提示； (2)在输出结果时要有文字说明，每个输出值占一行，且小数点后取2位数字。 【思路点拔】 (1)圆面积计算公式为 s=πr 2。其中r 为圆半径。 (2)圆台体积计算公式为 V=3 /)r1r2r2r1(h 22++π 3) 鸡兔同笼，已知鸡兔总头数为h ，总脚数为f ，求鸡兔各有多少只？ 【要求】 实验５：最简单的Ｃ语言程序设计 一、实验目的： （１）掌握Ｃ语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。（２）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。（３）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。 二、实验内容和步骤： 1、通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法。 （1）输入以下程序： /* Note:Your choice is C IDE */ # include int main() {int a,b; float d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n; unsigned int p,q; a=61;b=62; c1=a;c2=b; f=3157.890121;g=0.123456789; d=f;e=g; p=a=m=50000;q=b=n=-60000; printf("a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n",a,b,c1,c2,d,e); printf("f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%1d,n=%1d\np=%u,q=%u\n",f,g,m,n,p,q); } 显示结果： （4）用sizeof运算符分别检测程序中各类型的数据占多少字节。例如，int型变量a的字节数为sizeof(a)或sizeof(int),用printf函数语句输出各类型变量的长度（字节数）。 程序如下： # include 第三章最简单的c程序设计 实践教学： 属性：实训 时间：学时。 实践教学内容： 实验目的：熟悉运算符、表达式，掌握标准输入输出函数的适用方法和顺序结构程序设计的一般方法。 实验内容和步骤： 1.编程，要求从键盘按规定的格式输入时间（时：分：秒）， 并将输入的时间在屏幕上显示出来，存入ex3_1.c文件， 并编译、调试、运行。 #include 格式输出变量的值。格式如下。存入ex3-2.c文件，并编译、调试、运行。 __int___a=__10___b=____8 char_c1=__A,___c2=____a float___x=_3.1,___y=64.54 #include C语言程序设计上机实验报告 学院：机械工程学院 班级：机自161213 姓名：刘昊 学号： 实验时间：2017年3月6号 任课老师：张锐 C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序 三、实验内容： (1). 输入并运行一个简单的C程序。 (2). 设计程序，对给定的两个数求和。 (3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。 四、源程序代码： ??代码1： 运行结果1： ??程序分析1： 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for循环来进行整除过程的简写。 代码2： ? 运行结果2： ? 程序分析2： 简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。 代码3： 运行结果3： 程序分析3： 使用if语句进行判断。 五．实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称：顺序结构程序设计 二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算 术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容： (1). 编写程序，实现小写字母转大写。 (2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。 (3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。 (5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1： 运行结果1： ??程序分析1： 所有的字符都有一个对应的数字与之对应，每一个小写字母对应的数与大写字母对应的数之间总是相差32，所以只需要对所输入的字符进行减法运算就可以转换为与之对应的大写字母。 代码2： ?运行结果2： ??程序分析2： 简单的数据运算和格式字符的输出。 代码3： 运行结果3： ??? ?程序分析3： 简单的数据运算实现相应的功能。 代码4： ??运行结果4： ?程序分析4： getchar函数的返回值是用户输入的第一个字符的ASCII码,如出错返回-1,且将用户输入的字符回显到屏幕. ?代码5： ??运行结果5： 程序分析5： 重要的是格式字符的使用，%d（输出十进制整型数）%o（以八进制格式输出整形数）%x（以十六进制格式输出整型数）%f（以带小数点的形式输出浮点数）%c（输出一个字符）%s（输出字符串，直到遇到\0） 五、实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验三 一、实验名称：选择结构程序设计 二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句， 学习调试程序。 三、实验内容： (1). 编写程序，用if 语句编程实现一分段函数的求解。 (2).用if 语句编写程序，求一元二次方程的根。 实验一 用C 语言编写简单程序 一、实验目的 1. 熟悉VC6.0的编程环境，掌握运行C 程序的基本步骤。 2. 了解C 程序的基本框架，模仿例题编写简单的C 语言程序。 3. 正确书写算术表达式、赋值表达式和关系表达式。 4. 掌握基本输入输出函数的使用，正确调用C 语言提供的数学库函数。 5. 掌握简单的单步调试方法。 二、实验环境 Windows XP ；Visual C++ 6.0。 三、实验内容 1．在屏幕上显示一个句子“What is a computer?”。 2．求华氏温度150F 对应的摄氏温度。计算公式如下： 其中，c 表示摄氏温度；f 表示华氏温度。 3．输入x ，计算下列分段函数的值（保留2位小数），请调用sqrt 函数求平方根，调用pow 函数求幂。 4. 输入一个正整数m (0100)m ≤≤，求100i m i =∑。 四、实验要求 1. 将上机验证正确的源代码写到实验报告上。 2．根据自己的真实感受，认真填写实验分析和实验心得以及问题和建议。 3．按时提交实验报告。 553299 c f =?- ?21(1)2 x<02()0x x f x ?+++?=≥ 一、实验目的 1．熟练掌握关系表达式的使用。 2．熟练掌握使用else-if 语句实现多分支结构程序设计。 二、实验环境 Windows XP ；Visual C++ 6.0。 三、实验内容 1．输入x ，计算并输出下列分段函数sign(x)的值。 2．输入月薪salary ，输出应交的个人所得税tax （保留2位小数）。按照2011年开始实行的新的个人所得税法，计算公式为：tax = rate*(salary-3500)-deduction 。 当salary≤3500时，rate=0、deduction=0 当3500 实验一：C简单程序设计 1、略。 2、编程：要求程序运行后在屏幕上输出如下信息： My Program Is Running！ Good,and I'm very glad now！ #include printf("\n"); } system("pause"); } 5、编程：输出一个形如“◣”的三角图形（要求：共5行，第1行一个“*”，第2行二个“*”，......，最后一行5个“*”）。（此题为选做）。 #include 实验报告二姓名 专业软件工程 课程名 C#程序设计 称 一、实验名称： 实验2 二、实验目的： 掌握使用命令行开发简单的C#应用程序 掌握使用Visual Studio编写控制台应用程序 掌握Visual Studio环境下程序的跟踪调试 了解Visual Studio在线帮助的使用 掌握应用程序命令行参数的使用 三、实验内容及要求 利用https://www.sodocs.net/doc/2510863705.html,完成数据的增、删、改、查 四、实验材料、工具、或软件 Windows XP Professional SP3 Visual Studio 2005 五、实验步骤、结果（或记录） 实验二:程序流程控制 2-1输入半径，求对应的圆的周长、面积、对应球体的体积。运行结果： 实验代码： using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace _2_1 { { static void Main(string[] args) { const double PI = 3.14159; double r, perimeter, area, volume; Console.Write ("请输入半径:"); String s = Console.ReadLine(); r = double.Parse(s); Console.WriteLine("圆的半径为={0}",r); perimeter = 2 * PI * r; area = PI * r * r; volume = 4 / 3 * PI * Math.Pow(r, 3); Console.WriteLine("圆的周长为={0}，面积为={1}",perimeter ,area ); Console.WriteLine("球体的体积={0}",volume ); Console.ReadLine(); } } } 2-2求三角形的周长和面积 运行结果： 实验代码： using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; namespace _2_2 { 经典C语言程序设计100例 1.数字排列 2.奖金分配问题 3.已知条件求解整数 4.输入日期判断第几天 5.输入整数进行排序 6.用*号显示字母C的图案 7.显示特殊图案 8.打印九九口诀 9.输出国际象棋棋盘 10.打印楼梯并按条件打印笑脸 11.经典兔子问题 12.判断素数 13.水仙花数问题 14.正整数分解质因数 15.学习成绩划分 16.正整数求其最大公约数和最小公倍数 17.统计英文字母/空格/数字个数 18.求s=a+aa+aaa+aa...a的值19.求解"完数" 20.球体自由落下物理问题 21.猴子吃桃问题 22.乒乓球比赛抽签问题 23.打印菱形图案 24.分数数列求和 25.求1+2!+3!+...+20!的和26.利用递归方法求5! 27.将输入字符以相反顺序打印 28.岁数问题 29.求解正整数位数 30.判断回文数 31.星期几猜测游戏 32.改变文本颜色 33.学习gotoxy()与clrscr()函数34.练习函数调用 35.设置文本颜色 36.求100之内的素数37.对10个数进行排序 38.求3*3矩阵对角线元素之和 39.数字插入数组重新排序40. 将一个数组逆序输出 41.static定义静态变量用法42. 使用auto定义变量用法43.使 用static的另一用法 44.使用external的用法 45.使用register定义变量方法 46.宏#define命令练习(1) 47.宏#define命令练习(2) 48.宏#define命令练习(3) 49.#if #ifdef和#ifndef的综合 应用 50.#include 的应用练习 51.学习使用按位与& 52.学习使用按位或| 53.学习使用按位异或^ 54.取一个整数从右端开始的 4～7位。 55.学习使用按位取反~ 56.用circle画圆形 57.学用line画直线 58.用rectangle画方形 59.画图综合例子1 60.画图综合例子2 61.打印杨辉三角形 62.学习putpixel画点 63.画椭圆ellipse 64.利用ellipse and rectangle 画图 65.画个最优美的图案 66.输入3个数字按大小顺序输 出 67.输入数组交换元素重新输出 68.多个整数后移位置问题 69.圆圈报数问题 70.计算一个字符串长度 71.编写输入/输出函数 72.创建链表 73.反向输出链表 74.连接两个链表 75.算一道简单题目 76.调用函数求 1/2+1/4+...+1/n 77.填空练习(指向指针的指针) 78.找到年龄最大的人 79.字符串排序 80.海滩猴子分桃 81.已知公式条件求数字 82.八进制转换为十进制 83.求0-7所能组成的奇数个数 84.由两个素数之和表示的偶数 85.判断一个素数能被几个9整 除 86.两个字符串连接程序 87.结构体变量传递 88.读取数字的整数值并打印出 该值个数的＊ 89.数据加密 90.专升本一题 91.时间函数举例1 92.时间函数举例2 93.时间函数举例3 94.一个猜数游戏 95.家庭财务管理小程序 96.计算字符串中子串出现的次 数 97.输入字符并保存到磁盘98. 字符串转换成大写字母并输出 保存 99.文件操作应用1 100.文件操作应用2 -------------------------------------------------------------------------------- 计算机与信息工程学院 《程序设计基础》课程设计报告 题目名称：60.编写一个能实现简单功能的计算器学生姓名：刘沛东 学生学号：54 专业班级：电子信息工程（1）班 指导教师：高攀 1 课程设计的题目 编写一个能实现简单功能的计算器 2 题目要求 1. 有一个计算器图形。 2. 能实现加、减、乘、除及乘方的运算。 3. 当输入题目时，屏幕上要在指定位置上显示出相应的题目内容，且相应的数字键要改变颜色 例如：输入数字1 时，在计算器图形上的1键变为红色。 4. 屏幕、图形颜色、形状自定 3 总体设计 总体框架 图1 系统框架 系统功能说明 在VC++中绘制计算器界面，各控件的设置 对0~9控件设定相应的ID和其他属性： 图2 “1”控件设置 对“+、-、*、\”控件设定相应的ID和其他属性： 图2 “+”控件设置 对其它控件设定相应的ID和其他属性： 图3 其它控件设置 主要使用到Layout菜单中的Align功能对各个按钮进行对其，使界面更加整洁。拖出的控件有上面的一个Edit控件用于显示数字，Button控件用于处理鼠标的消息。 4 程序详细设计 系统主调模块 图5 程序流程图 各模块详细设计 建立的变量，控件的命名，对应的消息处理函数对应表 double poz; 按钮的处理函数 void CCalcDlg::OnPt() { point_flag=TRUE; && buffer[i+1]==0)之前那位 } m_Dis=strtod(buffer,NULL);整个大的程序的实现分8个功能,每个功能都通过一个相应的函数来实现.在调试时分别进行调试,使得调试更方便些.在编写各个函数只是按着题目要求的去完成,后来经指导老师指导后,发现了很多自己欠缺的地方,又一次将程序整体进行调试.最后把程序完善了许多。 本次MFC计算器的制作，学习到了MFC基本的编程方法。对OOP编程的理解进一步加深。但是程序仍然存在一定的问题，比如除数不能为0的Exception handle，符号键多次点击结果混乱。通过这次课程设计，以后Windows 应用程序势必会轻车熟路。 参考书目： ［1］谭浩强，《C++程序设计》，北京，清华大学出版社，2006年。［2］孙鑫《深入浅出MFC》，视频教程。 ［3］《Visual_C++MFC入门教程》，电子版。C程序设计实验三实验报告
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