学前英语字母10天训练营
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学前班英语教学计划
学前班英语教学计划 篇一：学前班英语教学计划 一、基本情况 学前班共有学生人数29人。这个阶段的孩子刚刚离开幼儿园比较松散的环境，对于学校生活还不完全适应，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且部分学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，因此教学难度很大。少数学生在幼儿园学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 二、教材分析 学前班英语教学以国家《幼儿园教育指导纲要》为根本，秉承了“赏识、创意、体验、伙伴”的少年儿童社会教育理念。教材充分考虑到幼儿身心发展的规律和学习特点，特别设计了培养幼儿多元智能、关注幼儿生活经验的英语教学活动，不仅实现了幼儿阶段英语兴趣的培养和语感的启蒙，更实现了与小学英语教育的自然衔接和过渡。以三个主人公的成长故事为主线，贯穿幼儿情商教育和道德品质培养。以快乐的小小派乐多游行队为主题形式，营造轻松有趣的学习氛围。以培养多元智能的主题式情境教学为依托，实践体
验与发现、创意与欣赏的教学理念。以完全互动的立体教育教学方案为载体，实现了家园共育和学习型家庭的构建。以独具匠心的绘画和动画设计为表现形式，培养小朋友的想象力和初步的感受美、欣赏美的情趣与能力。 三、教学目的要求 教材从小朋友的学习兴趣、生活经验和认知规律出发，针对学习习惯与策略、思维技能与发展的培养，设计了以学生为中心、师生互动、亲子互动的开发多元智能的主题式情境教学活动，使语言学习和小朋友的实际生活自然融合，既激发了小朋友学习英语的兴趣和热情，又培养了小朋友注意倾听、勇于表达的习惯，更为小朋友创造了用英语进行自我展示的空间与机会。 学前班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 四、教学措施 1、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生
500个最常用的英语口语and_美国人日常生活中常用的五星级句子必备学习[1]
1. I see ．我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too ．我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on ．来吧( 赶快) 8. Hold on ．等一等。 9. I agree 。我同意。 10. Not bad ．还不错。 11. Not yet ．还没。 12. See you ．再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long ．再见。 15. Why not? 好呀! ( 为什么不呢?) 16. Allow me ．让我来。 17. Be quiet! 安静点! 18. Cheer up! 振作起来! 19. Good job! 做得好! 20. Have fun! 玩得开心! 21. How much? 多少钱? 22. I'm full ．我饱了。 23. I'm home ．我回来了。 24. I'm lost ．我迷路了。 25. My treat ．我请客。 26. So do I ．我也一样。 27. This way 。这边请。 28. After you ．您先。 29. Bless you! 祝福你! 30. Follow me ．跟我来。 31. Forget it! 休想! ( 算了!) 32. Good luck! 祝好运! 33. I decline! 我拒绝! 34. I promise ．我保证。 35. Of course! 当然了! 36. Slow down! 慢点! 37. Take care! 保重! 38. They hurt ．( 伤口) 疼。 39. Try again ．再试试。 40. Watch out! 当心。 41. What's up? 有什么事吗? 42. Be careful! 注意! 43. Bottoms up! 干杯( 见底)! 44. Don't move! 不许动! 45. Guess what? 猜猜看?
学龄前孩子学英语好不好,为什么
学龄前孩子学英语好不好，为什么美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，说两种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面，对比说单一语言的幼儿有明显优势。语言刺激是促进幼儿大脑细胞生长发展的要素，在孩子幼儿期给予其两种语言的刺激，能促进他们大脑的发育。因此，孩子幼儿期的英语培训对其是大有益处的，这里我推荐一个不错的少儿英语培训机构叫阿卡索外教网。他是一个线上培训机构，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，而且他还是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，很受孩子喜欢。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿卡索的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。 那么，孩子什么时候学英语最好呢？不少专家认为，孩子幼儿期是获得外语的最佳期。 儿童心理学的研究表明，在孩子感知成长中，首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好，认英文也好，实际上都是一种信息刺激的活动，他们把字形当成某一具体形像，像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复，这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学英语与成人学英语有很大差别。同时幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长，这种能力会逐步下降，给其学英语带来困难。
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，如他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长，授课时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上小孩子都是天生的语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力很快就会表现出来的。 要使幼儿的英语学习取得成效，关键是要有正确的教学方法。在幼儿英语学习中，我们反对“成人式”的英语教学，而主张以环境熏陶、无意识记忆为主的“横式化”教学。如果把成人英语学习中的“读课文，解释词义和句子，强化练习”的模式搬到幼儿的课堂上来，不仅不能提高教学效果，相反还会使幼儿厌恶英语，为将来学好英语设置障碍。教幼儿学英语，应当创设一种轻松愉快的气氛，让幼儿如同学习母语一样掌握英语。幼儿学习英语主要以反复地说、认字母为主，由于幼儿手部肌肉尚未发育成熟，因此，并不要求幼儿去书写。选择什么样的方法，要以幼儿身心发展规律为依据，比如幼儿期的孩子注意力不易集中，容易分散，那么教师应善于运用多种方法吸引孩子的注意力，如游戏、歌曲、故事等等，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。 此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题。 1。选择一本好教材。我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。教材的形式和版本可以五花八门。选择
美国常用口语
1. No problem! 在国内学到的是： -Could you help me with xxx? -No problem! 而在这边听到的往往是： -Thank you! -No problem. 有时甚至： -Oh sorry! -No problem! 2. Go by 在课堂自我介绍时，有时会说中文名，然后英文名。Instead of saying "My Chinese name is xxx, and my English name is xxx.", 你可以这样说： -My name is xxx（你的原名）, and I go by xxx(你的英文名). 一些美国学生不乐意用自己的原名，而偏好昵称，也可以用go by来表达： -My name is Catherine, and I go by Cat. 3. Appreciate it! 每次从校车上下来时，大家都会礼貌地对司机表示感谢，有次看到四个小哥鱼贯而出，每个人表达感谢的语句都不同。除了常见的"Thank you very much!"，"Thanks a lot!"以外，我觉得最好听的就是“Appreciate it!" 4. Have a good one! 美国人很喜欢互相道好，无论认识不认识。每次和人再见的时候（可能是下班，结完账离开超市，下课等等），往往会对同事/收银员/老师/...说声"Have a good day/night"之类的。有时下午5,6点，天还没黑，我总会把”Have a good night!"说成"Have a good day!"，后来发现，还有种更简易的表达，日夜均可使用，即"Have a good one!" 简单顺口，客套必备。 5. 宾语前置（知友@Scrummble指出应该是状语前置） 这是种B格很高的表达方式，在每张美元背面都有一句话 "In God We Trust" （如下图） 此外有次等红灯时，看见前面一辆车的车牌上的 Motto写的是"United We Stand"，当时瞬间感受到这种句式的力量与B格，于是脑补出一句“ A Sandwich I Had" 。 （ @Scrummble 还说我的例子语法错误…我去角落捂脸了） 6. Without further ado 这句在YouTube视频里经常听到，那些YouTubers在视频开头往往先介绍这个视频是干什么的，再顺便扯几句近期生活，然后在切入正题之前，有时会用这么一句"Without further ado, let's get started."这句话的意思就类似于“废话少说，让我们开始吧。” 每次听到这句，我都会联想另一个四字常用词汇“原来如此”，真希望它在英文里
美国人常用的300句地道口语
1. Have a nice day. 祝你今天愉快 2. So far, so good. 目前为止一切都好 3. Take it or leave it. 要就要，不要就拉倒 4. Keep it up! 继续努力，继续加油 5. Good for you. 好啊！做得好！ 6. Time flies！时光如梭 7. Time is money. 时间就是金钱 8. That's life. 这就是人生 9. Now you're talking. 这才对嘛 10. have butterflies in one's stomach 紧张 11. You asked for it. 你自找的 12. read between the lines 字里行间的言外之意 13. The rest is history. 众所皆知 14. A little bird told me. 我听说的 15. It never rains but it pours. 祸不单行 16. Mind your own business. 不关你的事儿 17. Hang in there. 坚持下去 18. could be worse 可能更糟 19. Money talks. 金钱万能 20. count me out 不要算我 21. Over my dead body! 想都别想（除非我死了） 22. go fifty-fifty on sth. 平分 23. You can say that again! You said it! 你说的没错；你说对了 24. Look who's talking! 看看你自己吧！ 25. It's Greek to me. 这我完全不懂 26. take my word for it 相信我的话 27. not one's cup of tea 不感兴趣；不合胃口 28. Get real ! 别闹了；别开玩笑了 29. head over heels 深陷；完全地 30. Suit yourself. 随你高兴 31. What's the catch? 有什么意图？ 32. let the cat out of bag 泄漏秘密 33. sth. is touch and go 危险的情况；惊险的；一触即发的 34. beat a dead horse 白费劲 35. The sky's the limit. 没有限制 36. once in a blue moon 千载难逢；难得一次 37. Be prepared. 准备好 38. It's easier said than done. 说的比做的简单 39. have second thoughts 考虑一下；犹豫 40. behind someone's back 在某人背后；背着某人 41. Better luck next time. 下次运气更好 42. come in handy 派得上用场 43. rains cats and dogs 倾盆大雨 44. First come, first served. 先来先招待；捷足先登
学前儿童英语教育教学大纲
《学前儿童英语教育》教学大纲 课程编号：123344 课程名称：学前儿童英语教育 (English Education For Preschool Children )课程类型：专业选修 总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0 学分：1.5 适用对象：学前教育专业 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的及任务 本课程依据教师工作岗位的特点确立了“知识目标+能力目标+职业态度”的课程目标培养体系。从授课的方法上更加注重学生的实践性和参与性，采用了“教（精讲示范）→学（观察模拟）→做（体验反馈）→习（顶岗实习）→评（学习评价）”五位一体的全新教学模式，该教学模式能够使学生熟练掌握英语教学技能，并为英语综合教学能力的培养打下坚实的基础。 根据学前教育专业工学兼顾的必然要求，教材精简内容为儿童英语教师应具备的基本素质和英语教学技能，具体包括：掌握地道的英语发音、熟练的课堂英语、漂亮的英文书法、逼真的简笔画、动听的英语歌曲和歌谣、丰富多彩的英语游戏、引人入胜的英语故事、展示表演才能的英语短剧，而且还要掌握课堂教学设计和说课的技能。利用校外实习把学到的这些技能和各种教学理论结合起来，综合运用到儿童英语的教学实践中去，最终实现教学技能向教学能力的转化。 课程特色： ★理论教学与实践教学有机结合 ★真实教学环境学习与模拟情境练习结合 ★将校内集中学习与校外自学结合起来 ★第一课堂学习与第二课堂实践结合
★课内学习与课外拓展相结合，充分利用好课程网站资源 二、课程的基本要求 ★掌握英语的语音，熟悉英语的各种朗读技巧，并能做到发音准确地道。★熟练掌握课堂英语，并能用英语组织课堂教学。 ★熟练掌握英文书法的技巧，做到书写规范、漂亮、快速。 ★掌握简笔画辅助教学的技巧。 ★掌握幼儿英语歌曲和歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。 ★掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏。 ★掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按儿童的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事。 ★能根据故事改编成短剧，并能指导学生进行表演。 ★掌握简笔画辅助教学的技巧。 ★能够根据所学技能制作、使用不同的教具，熟练使用现代化教学手段。 ★能依据小学英语教材的内容，进行课堂教学设计。 ★能根据课堂教学设计进行说课。 三、本课程与相关课程的联系： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿学习和感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对语言及语言作品的体验和理解。” ◆前期课程：《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》等。 《学前儿童英语教育》是学前教育专业的专业选修课程。在内容上与学前卫生学、学前心理学、学前教育学等学科有关联，我们更要考虑的是如何将幼儿英语教学与这些教学理论相结合，在应用上与当前幼儿园教育改革紧密联系。所以，学习本课程，必须要先学习《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》等课程。
美国人常用口语(伴有详细解释)
美国人常用口语(经典） 在这篇文章里，我要向大家介绍一些美国人最常用的，而你又不见得听得懂的口语用法。大家如果有什么更好的建议或是补充，要写信告诉我啊！ 1 Somebody/Something sucks!--- 某人，某事真差劲，糟透了！ 在美国，你动不动就会听到人说：“You suck! She sucks! It sucks!”。suck 在英文里的本意是吸，吮，而在这里即表示某人，或是某事一点也不好，让你很失望。有很多情况下可以用到这个词： a. 昨天晚上你看了一场电影，如果朋友问你：“How was the movie? (电影怎么样？)”，你觉得那部片子真是拍得不怎么地，你可以说：“It sucked!”，而且可以特别使劲地，强调一下“sucked”，强烈表示你的不满。 b. 你有朋友今晚要向他心爱的女生表白，如果明天你问起他事情进行得如何，他告诉你他最终还是临阵打了退堂鼓，你可以笑他真是没出息，然后赶紧加一句：“You totally sucked!”(你可真没用) 反正，如果你不喜欢某人或是某事，或是表示很失望，说他/她/它“suck”就对了！但是要注意时态的用法啊！ 2 Awesome! “Awesome”的本意是“令人敬畏的”，美国人经常用来当感叹词，大大地抒发内心的喜悦与赞美，表示“太棒了”！我想大家一定不会对“wonderful, great, fabulous, terrific”等词感到陌生。其实美国人说话就像中国人说话一样，每个人都有自己的口头语。有的人会用“beautiful”来形容满意，意思是“干得漂亮”，有的人甚至会用“cute(可爱)”来表示同样的意思。我想大家也可以开始建立自己的英语口头禅，这样感觉会很酷。 这里还要介绍一个新词“neat”。我想有一点英文常识的人都会直到“neat”是“整洁”的意思。但是如果你听到老美大叫“That's so Neat!”，别以为他在对周边环境的干净情节程度表示满意。美国人经常会说“That's neat!”，表示“很好的，美妙极了”，和上面介绍的词语是“异”词同“意”。 3 ass (屁股) 的用法 这次回国我看了焦点访谈对钢琴家朗朗专访，节目中，朗朗经常提到一个词“舔屁”，这让和我在一起看节目的爸爸妈妈笑开了花：这东北的男孩儿真是实诚！大家都明白他想说什么，他想说“拍马屁”，但是这个朗朗想必在美国生活了太久，将英语里“拍马屁”的说法“kiss ass”直译成“添屁”。“kiss”是“亲，吻”，而“ass”是“屁
学前日常英语单词
日常单词 鹅goose 企鹅penguin 鸭子duck 鸡Chook 小鸡chicken 母鸡hen 公鸡cock 鸡蛋egg 狗dog 猫cat 猪pig 山羊goat 绵羊sheep 马horse 牛cattle 鸟bird 燕子swallow 麻雀sparrow 熊猫panda 大象elephant 兔子rabbit 熊bear 老虎tiger 狮子lion 猴子monkey 毛驴donkey 老鼠mice 海豚dolphin 海狮sea lion 鲸whale 鲨鱼shark 虾shrimp 蔬菜vegetable 白菜(卷心菜)cabbage 菠菜spinage 生菜（莴苣）lettuce 香菜caraway 黄瓜cucumber 茄子eggplant 西红柿tomato 辣椒capsicum 土豆potato 芹菜celery 排骨chop 猪肉pork 鱼fish 面条noodle 面包bread 馒头steamed bread 锅boiler 碗bowl 盘子plate 筷子chopsticks 勺子scoop 羹匙spoon 杯cup 玻璃杯glass 盆basin 桌子table 椅子chair 凳子stool 床bed 被子quilt 褥子tick 枕头pillow 毛巾towel 衣服clothing 裤子trousers 鞋子shoe 袜子sock 手套glove 裙子skirt 眼镜glasses
头head 头发hair 手hand 脚foot 眼睛eye 鼻子nose 耳朵ear 眉毛brow 脸face 屁股rear 水water 空气air 天空sky 云cloud 雾fog 雨rain 雪snow 冰ice风wind 江\河river 湖lake 海sea 大洋ocean 海峡channel 土地soil 灰尘dust 船ship 小船boat 轿车car 卡车truck 自行车bike 拖拉机tractor 树tree 草grass 花flower 房子house 院子courtyard 墙wall 门door 窗户window 窗帘curtain 房间room 地面floor 地板floor board 厨房kitchen 钟表clock 地图map 照片photo 图片picture 电视机TV 电脑computer 手机mobile telephone 风铃windbell 拖鞋slipper 书book 诗poem 钥匙key 锁lock
美国人常用口语伴有详细解释
在这篇文章里，我要向大家介绍一些美国人最常用的，而你又不见得听得懂的口语用法。大家如果有什么更好的建议或是补充，要写信告诉我啊！ 1 Somebody/Something sucks!--- 某人，某事真差劲，糟透了！ 在美国，你动不动就会听到人说：“You suck! She sucks! It sucks!”。suck 在英文里的本意是吸，吮，而在这里即表示某人，或是某事一点也不好，让你很失望。有很多情况下可以用到这个词： a. 昨天晚上你看了一场电影，如果朋友问你：“How was the movie? (电影怎么样？)”，你觉得那部片子真是拍得不怎么地，你可以说：“It sucked!”，而且可以特别使劲地，强调一下“sucked”，强烈表示你的不满。 b. 你有朋友今晚要向他心爱的女生表白，如果明天你问起他事情进行得如何，他告诉你他最终还是临阵打了退堂鼓，你可以笑他真是没出息，然后赶紧加一句：“You totally sucked!”(你可真没用)
反正，如果你不喜欢某人或是某事，或是表示很失望，说他/她/它“s u c k”就对了！但是要注意时态的用法啊！ 2A w e s o m e! “Awesome”的本意是“令人敬畏的”，美国人经常用来当感叹词，大大地抒发内心的喜悦与赞美，表示“太棒了”！我想大家一定不会对“wonderful, great, fabulous, terrific”等词感到陌生。其实美国人说话就像中国人说话一样，每个人都有自己的口头语。有的人会用“beautiful”来形容满意，意思是“干得漂亮”，有的人甚至会用“cute(可爱)”来表示同样的意思。我想大家也可以开始建立自己的英语口头禅，这样感觉会很酷。 这里还要介绍一个新词“neat”。我想有一点英文常识的人都会直到“neat”是“整洁”的意思。但是如果你听到老美大叫“That's so Neat!”，别以为他在对周边环境的干净情节程度表示满意。美国人经常会说“That's neat!”，表示“很好的，美妙极了”，和上面介绍的词语是“异”词同“意”。 3a s s(屁股)的用法
幼儿园英语单词大全
幼儿园英语单词大全 一、幼儿英语水果名称（fruit 水果） apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape 葡萄——peach 桃——strawberry 草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子——coconut 椰子——cumquat 金桔——date 枣子——durian 榴莲——filbert 榛子——grape 葡萄——guava 番石榴——haw 山楂——honey-dew melon 哈蜜瓜——juicy peach 水蜜桃——kiwifruit 猕猴桃——lemon 柠檬——lichee 荔枝——longan 龙眼——loquat 枇杷——mango 芒果——nectarine 油桃——olive 橄榄——papaya （Pawpaw）木瓜——persimmon 柿子——pineapple 凤梨——pomelo 柚子——plum 梅子——sapodilla 人参果。 二、颜色的英语（colours 颜色） red 红——blue 蓝——yellow 黄——green 绿——white 白——black 黑——pink 粉红——purple 紫——orange 橙——brown 棕。 三、幼儿动物英语名称（animals 动物） cat 猫——dog 狗——pig 猪——duck 鸭——rabbit 兔——horse 马——elephant 大象---- a nt 蚂马蚁-- fish 鱼 --- bird 鸟----- eagle 鹰----- b eaver 海狸----- s nake 蛇——mouse 老鼠——squirrel 松鼠——kangaroo 袋鼠——monkey 猴——panda 熊 猫---- b ear 熊---- lion 狮子 ---- tiger 老虎---- fox 狐狸---- zebra 斑马---- d eer 鹿
美国人常用英语口语
LZ在这里为大家整理了美国人常用英语口语，每天读一读，让大家摆脱Chinglish~ 1. I wasn't born yesterday.（我又不是三岁小孩) 2. How do I address you?（我怎么称呼你) 3. She turns me off.（她使我厌烦。） 4. So far so good.（目前为止，一切都好。） 5. Be my guest.（请便、别客气） 6. That was a close call.（太危险了/千钧一发） 7. Far from it.（一点也不。） 8. It's a pain in the neck[麻烦的事（人）].（那真是件麻烦事） 9. We're in the same boat.（我们处境相同。） 10. My mouth is watering.（我在流口水了。） 11. I ache all over.（我浑身酸痛。） 12. I have a runny nose.（我流鼻涕。） 13. Do you have any openings?（你们有空缺吗？） 14. Think nothing of it.（别放在心上。） 15. I'm not myself today.（我今天心神不宁。） 16. I have a sweet tooth.（我喜欢吃甜食。） 17. For the time being.（暂时；暂且；目前）
18. Don't beat around the bush. （别拐弯抹角了。） 19. It's up in the air[悬而未决].（尚未确定。） 20. It slipped my mind.（我忘了。） 21. You can't please[使人感到满意和愉快] everyone.（你不可能讨好每一个人。） 22. I'm working on[着手；从事] it.（我正在努力。） 23. You bet!（当然！） 24. Drop me a line[短信].（写封信给我） 25. Are you pulling my leg[同某人开玩笑；取笑]?（你在开我玩笑吗？） 26. I'll keep my ears open.（我会留意的。） 27. Neck and neck.（不分上下。） 28. I'm feeling under the weather.（我觉得不舒服/精神不好/情绪低落。） 29. Don't get me wrong[误解].（不要误会我。） 30. You're the boss.（听你的。） 31. If I were in your shoes[处在某人的位置].（如果我是你的话。） 32. Over my dead body!（休想) 33. It'll come to me.（我会想起来的。） 34. I will play it by ear[见机行事；临时现做].（我会见机行事的；到时候再说。) 35. Let's talk over coffee.（我们边喝边谈。） 36. Take it easy.（轻松一点；别紧张；放松放松；再见。）
学前班英语
【教案三篇】教案 1、让幼儿掌握所学英文单词，丰富幼儿词汇量。 2、培养幼儿的动手能力，开拓幼儿思维，培养幼儿学英语兴趣，挖掘幼儿潜能。 活动准备： 头饰一个，图片，纸若干。 活动过程： 1、Warm-up time! 2、运用谜语引出课题，学习英文单词rabbit。并和rabbit打招呼，教师教幼儿学习rabbit一词。 3、教师画画让幼儿猜想是什么，然后引出第二个英文单词carrot，教幼儿学习单词。 4、通过故事来巩固所学的英文单词，加深理解。 5、游戏：编创歌曲复习所学单词。 6、让幼儿进行绘画，锻炼幼儿的动手能力。并让他们说出所画物品的英文读法。 活动结束： 1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice!Get on the bus ! get off the bus ! 2、体验英语活动的快乐。 准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。 过程： 一、Greeting.
Hello,LiLi! 二、Warm up(暖身活动) Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down. 三、New Content. 1、教师先以图片教小朋友bus。 2、Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动hitting game请幼儿做敲击游戏。 3、学习cake juice 4、老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。TPR 互动bomb game 5、Let’s play a game a. Gue ing card b. wolf 游戏 6、歌曲歌谣。复习所有学过的歌曲歌谣。1.复习《sitting on the carpet》 2. TPR肢体反应练习 3.学习三个国家的名字——America、China、Japan 4.简单了解对话：Where are you from? I am from XXX.. 教具： 1、三个国家国旗卡片若干(与幼儿数相符)各国家人物图片。 2、礼物盒。
学前教育英语 (7)
Unit 7 Classroom Management Part I Pronunciation Task 1 Look at the mirror and read aloud the phonemes /f/, /v/, /∫/, /З/;/ t∫/, / dЗ/. Compare the shape of your mouth in the mirror with that in the picture and adjust it if necessary. Gather as many words as you can with these phonemes and fill them in the corresponding blanks. Then, read the words after the recording. Example feel photo butterfly beeflaugh __fast, follow, friend, flow,_tough______________ ___belief, chief, chef, _telegraph,__________________ ___ laughter, _elephant,_geography,_biography_______ Example vow river shave _________vouch,____ vast, voice, even, ever, liver, shaver, fever, never eve, starve, love, have__________ Example chair butcher ranch _China,___chicken, charge, chase , choose, ___ teacher, franchise, stitcher_____________ __watch, bench, lunch____________________ Example usually television garage casual, treasure, transfusion mirage , prestige Example shake washmachine shoe, shoot, shut, shame_____________ ashamed, cashier, official __________ leash, mash, cash, trash _________ _____________________________________
美国人最常用的十句个性口语
美国人最常用的十句个性口语 1. It's not like that. 不是那样的 这句话多是用来辟谣的。当别人误解了某件事，或者对某件事的看法是错误的，你就可以跟对方说：It's not like that。(不是那样的)当然也有其他的情况，比如你嘴硬不肯承认某件事的时候，也可以用It's not like that。但是这就多了一分强词夺理的味道。所以这句话是跟着语境的不同而有不同的意思理解的。 2. I've gotten carried away. 我扯得太远了 get carried away从字面上的理解是“被带走了”，那么被带走的是什么呢？可以理解成心思，也可以理解成话题。当说话时跑了题，你就可以用这句话把话题拽回来：I've / You've gotten carried away。而且对自己和别人均适用。 3. Good thing... 幸好… 在美语中想表达“还好、幸好……”的意思，最简单的做法就是以Good thing..。做开头，就像做三明治一样，把Good thing..。加上你想说的句子即可，把你只要在Good thing后面加上完整的句子就可以，简单又好用。 4. I don't believe you're bringing this up. 你现在提起这件事真是不合时宜 bring something up是指“提到(某件事)”。当然情况会有正反两面。如果对方不知道不该提起某件事，而且是无意间提起的，你就可以说I don't believe you're bringing this up。来提醒或警告对方这件事不该提起。反过来说，如果你很愿意对方提起的某件事，你也可以把刚刚的句子改造成：I am glad you are bringing this up。 5. There's no other way of saying it。没有其他的说法了 有些敏感或对方不愿听到的字眼儿你不想提及，但表达中你又必须要用到它，你就可以用There's no other way of saying it。这句话，告诉对方用这个词或句子是很无奈和为难的，因为除此之外没有其他的表达方式了。 6. That will not always be the case. 情况不会永远都是这样 case这个单词有“情况”的意思，That will be the case。就是指“情况就会是这样了。”但是你若觉得现在的情况只会是暂时，不会长久，你就可以反过来说That will not always be the case。“情况不会永远是这样。”在面临窘况的时候，这句话就可以成为为自己或他人打气的最佳方式。 7. stand someone up 放(某人)鸽子 让人放鸽子的经历估计大家都有过，那么对应的英文应该怎么说呢？单看stand someone up这个词组，每个单词都不难，但是合在一起的意思恐怕就比较难猜了，其实stand someone up的意思就是“放(某人)鸽子”，希望学会这句话后，大家要避免“放鸽子”的情况发生，因为这是不尊重别人的行为之一。 8.So that explains it. 原来如此 不管是在遇到难题还是为什么事而苦恼的时候，如果此时有个人来点拨你一下，让你顿时犹如醍醐灌顶一般，你是否会大呼：“原来如此”呢？当然对应的句子也有，就是So that explains it / everything。 9. I feel the same way. 我有同感。 当别人跟你的想法不谋而合，或者跟你的感受恰好相同，你就可以对他说：I feel the same way。“我有同感。”这句话省去了你鹦鹉学舌的尴尬，还可以让对方也小得意一下，觉得自己的看法是被尊重的，这个句子虽然简单却很实用。 10. I can't help myself. 我情不自禁 千万别把这句话翻译成“我帮不了自己。”，其实I can't help myself. 这句话的意思是“我
学前专业英语词汇
学前教育专业英语词汇 Pre-school education 学前教育 Pre-primary education 幼儿教育，学前教育 Preschool children 学龄前儿童 Preschool level 学前水平 Preschool period 学前期，幼儿期 Early childhood education 婴幼儿教育，早期儿童教育 Infan t education幼儿教育 Infan t school education学前教育，幼儿教育 Infan t-asylum 育儿园，育婴堂 Infan cy 婴儿期 Infan t婴儿 nursery苗圃；托儿所 Nusery class 婴儿班，托儿所 K indergarten 幼儿园 K indergarten education 幼儿教育 K indergarten training school 幼儿师范学校 Nursery/ Playgroup 幼儿园小班 Lower Kindergarten/ LKG 幼儿园中班 Upper Kindergarten/ UKG幼儿园大班 Preschool学前班 P erry project 佩里计划 P erry preschool program study佩里学前教育研究计划 Montessori.M aria 玛丽雅.蒙台梭利(1870-1952)(意大利著名幼儿教育家，进步的幼儿教育先驱) Montessori approach蒙台梭利教学法 Waldorf 华德福教育 High Reach Learning（高）延伸学习 High Scope 高瞻课程 The Creative Curriculum创意课程 Reggio Emilia approach 瑞吉欧教学法 Bank Street 河滨街模式 Forest kindergartens森林幼稚园 Head Start开端计划 National Association of Family Childcare(NAFCC)全国家庭托儿协会
《学前儿童英语教育》教学大纲
《学前儿童英语教育》教学大纲 课程名称：学前儿童英语教育 课程类型：理论实践型 撰写人： 审核人： 编写日期：
《学前儿童英语教育》课程教学大纲 （课程编码：206010630） 一、课程的性质与任务 本课程是学前教育专业选修课程，也是学前教育专业的特色课程。本课程核心是培养学生有效组织学前儿童英语教育活动的能力。通过本课程的学习，学生应能运用本课程所学的理论知识和掌握的教学技能开展幼儿英语教学实践，包括能根据教学要求制定明确的教学目标、采用合适的教学方法、设计多样化的教学活动、制作合适的教具、运用现代化教学手段等等。 二、课程学时、学分 课程总学时：32 课程总学分：2 三、课时分配 四、适用专业及年级： 学前教育专业四年级学生第八学期 五、课程教学目的和要求 本课程的任务是使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语
教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。 课程教学要求： （一）知识目标：认识和了解与英语相关的基础理论知识，使学生掌握基础的学前儿童英语教学的相关理论，丰富、拓宽学生的视野及知识面，丰富自身的语言素养。 （二）能力目标：《学前儿童英语教育》强调实践操作与任务导向，让学生在完成实际课程项目和具体工作任务的过程中增长实践技能。帮助学生将理论知识应用于幼儿园英语教学实践中，鼓励学生在小组学习中模拟幼儿实景教学与小组互评，促使学生在实践活动中实现专业化成长。 （三）情感价值目标：在课堂教学中使学生真正感受到本课程教学的价值与意义，激发学生学习英语的兴趣，在课堂教学中师生共同感受幼儿教学的理念与价值，并培养学生的专业素质与非专业素质。 六、课程内容及教学要求 理论部分 Unit 1 Education 课程内容： 1、英语字母E、F、H、Y等的规范书写笔顺。 2、[i:] [I] [p] [b] [t] [d]的发音技巧与发音规则 3、Sentence Pattern: How about……? I am sure of/that… 4、Rhymes 5、Games 基本要求： 1、学习26个英文字母的规范书写 2、学习音标 [i:] [I] [p] [b] [t] [d] 。 3、培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。 4、了解幼儿教育方面的知识，提高阅读能力。 5、学会本单元的英语儿歌、游戏，为今后从事幼儿教育积累资料。 本章重点：1、Phonetics 2、Listening and Speaking 3、Rhymes 本章难点：1、Phonetics 2、Listening and Speaking 3、Reading and Writing
美国人最常用的英语口语
美国人最常用的英语口语 现如今越来越多的人选择赴美生子或者赴美旅游，虽然说我们不要求你一定要会说英语，但在美国总是避免不了与老外进行一些交流，就比如说购物的时候或者在外就餐的时候，所以说学会一些基本的口语还是很有用的，尤其是我们赴美生子的妈妈们还要去医院进行一系列的检查，如果那些翻译忙不过来的时候，我们懂一点英语还是很方便和医生进行一些简单的交流的。接下来胖爸爸就为大家列举一些基本的口语： Quit it！ 别闹! Don't mention it. 没关系，别客气。 Who knows! 天晓得! It is not a big deal! 没什么了不起! How come… 怎么回事，怎么搞的。 Don't push me. 别逼我。 Come on! 快点，振作起来!(come on的含义很多，主要体现在语气上，使用时请注意语气) Have a good of it. 玩的很高兴。 It is urgent. 有急事。
What is the fuss? 吵什么? Still up? 还没睡呀? It doesn't make any differences. 没关系。 Don't let me down. 别让我失望。 God works. 上帝的安排。 Hope so. 希望如此。 get to the point 言归正传。(=go down tobusiness) None of my business. 不关我事。 It doesn't work. 不管用。 I'm not going. 我不去了。 Does it serve your purpose? 对你有用吗? I don't care. 我不在乎。 Not so bad. 不错。 No way! 不可能! Don't flatter me. 过奖了。 Your are welcome. 你太客气了。 It is a long story. 一言难尽。 Between us. 你知，我知。 Big mouth! 多嘴驴！ Sure thin!