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Graduation speech

Graduation speech

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Hello and welcome.Parents,teachers,and friends,thank you for coming.

My name is Max,form class three grade six.This is my first time speaking in front of the whole school.It’s my pleasure to speak in front of you all today.

Six years of primary school time,bring us so much joy and fun.We had so much sweet memories in our school.Everywhere in our school.We were laughing,singing,playing.It’s fantastic.

演讲稿:教师,我无悔的选择

教师,我无悔的选择 各位领导,各位老师: 大家好!今天我演讲的题目是:《教师,我无悔的选择》。 有一首诗里这么写道:我是一个老师,我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天,只要我的雏鹰能鹏程万里,只要我的信念能坚如磐石,只要我的理想能永远年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体,让我的青春乃至整个的生命,在跳动的烛火中升华,在血液的鲜红中奔腾…… 我无悔的选择来自对理想的追求。我来自一个教师家庭,我的父母都是教师,在他们的熏陶下,我打小便确立了自己的理想——做一名光荣的人民教师!七年前,怀揣着美丽的梦想,我走上了教师岗位。刚参加工作的时候,我满腔热情地投入到教学当中,融入到学生当中,恨不得一下子把全部的知识都交给学生。清晨,当黎明的曙光洒进教室,我在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,我仿佛在享受人间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹夕阳,我目送他们离校的背影;夜晚灯光下,看着孩子们那稚嫩的笔迹,在我严格的要求下逐渐成长,我深深感到:这就是我人生最高的追求,最大的安慰! 我无悔的选择来自对师爱的坚守。工作的道路并非一帆风顺,美丽的梦想也会偶尔搁浅,当我看到学生对再三讲过的知识还不明白、对再三纠正过的错误一犯再犯时,我着急了;当我看到一些学生淘气、调皮、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生使人头疼万分,不知所措时,我连放弃的念头都有了。慢慢地,我发现,我的父母,还有身边的老教师,他们总能不急不躁地面对一切,用老师的温和引发出学生最善良的心,用表扬和鼓励培养班级积极向上的精神。他们的言行感动了我。望着他们呕心沥血几十年依旧孜孜不倦,看着他们青丝变白发依旧兢兢业业,我深刻地理解人们为什么总是这样描写教师:“捧着一颗心来,不带半根草去”,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。于是,我下定决心:绝不放弃!每一颗草都有泛绿的时候,每一朵花都有盛开的理由,用爱去呵护他们,宽容他们,鼓励他们,为他们的每一次小小的进步而高兴。孩子是天使,我们就是为天使装点翅膀的人!至诚的师爱又唤回了我工作的激情,重新点燃了我美丽的梦想。

演讲的手势语言

演讲的手势语言 一:表情 用手势表达思想感情,使情感表达得真切、具体、形象,渲染作用很大。如高兴时拍 拍手,悲痛时捶胸,愤怒时挥舞拳头,悔恨时敲前额。翘起拇指或鼓掌表示钦佩、赞扬; 双手摊开表示真诚、无可奈何;手摸后脑表示尴尬或不好意思;挥手用力下砍表示坚决果断 的决心或态度;见面时伸手,手掌向前伸,手心向上,胳膊微曲,与别人紧握表示友好和 欢迎等。表情性手势是演说人内在情感和态度的自然流露,鲜明突出、生动形象地表明自 己的观点、情感,能给听众留下深刻的印象。如西方政治家在一些盛大的群众集会上演讲 之前,面对热烈鼓掌的广大听众,他们往往会用双手举过双肩,手心向外,向听众摇摆, 表示对听众的欢迎致以礼貌性的谢意,以及恳请听众可以停止鼓掌,以便他开始演讲。表 情性手势语在演讲中运用得最多,其表现方式和涵义也极为丰富。 1917 年5月14日,列宁在演讲台上,时而来回走动,时而有力地挥动双臂,时而俯身,那激昂的声调,适当的动作,给人以无尽的感染力。对无产阶级革命必胜的信心,对人民 的爱,对敌人的蔑视,是他演讲时激情和力量的源泉。因而在演讲中,他总是那么热情洋溢、精神振奋。列宁的演讲,列宁的激情,没有丝毫的矫揉造作的成份。他不以美丽的词 藻来哗众取宠,不以无病呻吟来博取同情,而是以自己坚强的信念和执着的追求以及对是 非功过的正确认识来激励、鼓舞群众,号召他们起来斗争。 二:达意 用手势表明具体内容,直接指示了演讲者要说的事物,或者表达特定含义。如招手表 示过来;连连摆手表示反对或不要;挥手表示再见或叫人走开;用手指自己表示谈论自己及 其有关的事等。又如,1942年延安整风运动中,毛泽东曾多次为党政军干部作演讲,他把内容归纳为一、二、三、四或甲、乙、丙、丁,并且边讲边用右手扳着左手指,一个一个 地数,其手势语含义直截了当。当说到“你”、“我”、 “他”,或者“这边”、“那边”、“上头”、“下头”等等,都可以用手朝相应 的方向指一下,给听众以实感,让人明白其中的意思。 再如,列宁在演讲时善于运用富有感染力的手势。当起义的工人、士兵攻下冬宫之后,列宁快步登上讲台。他面向台下群众,就像大乐队的指挥,身势稍向前倾,右手掌向前果 断有力地推出。沸腾的冬宫顿时鸦雀无声,列宁震荡环宇的声音开始传向世界……列宁的 这一手势,使人民群众看到了前进的方向,感受到了巨大的力量。多少年来,人们一看到 或想到这一形象,就会对列宁油然而生敬意。

英语口语课教案

英语口语课教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]

口语课:H e a l t h y e a t i n g(健康饮食) 老师: 李世琰班级: 英语专业098班 教学辅助: 电脑多媒体 Teaching Objectives(教学目标): 一、知识技能目标: 1.认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组; 2.用英语表达哪些是健康食物,哪些是垃圾食物,以及为什么; 3.总结平衡膳食的定义,并且能提出一些健康建议。 二、情感态度目标:了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。 三、文化意识目标:了解外国的不同饮食习惯,培养和扩大文化意识。 教学重难点: 1.教学重点:如何区分健康食品以及垃圾食品并且会用英语表达;. 2.教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出平 衡膳食的定义。 教学方法: 1. Pair work and Group work (小组合作,交流式教学) 2. Discussion and cooperative learning (自主探究、合作探究) 3. Task-based approach (任务式教学) 教学步骤: Part 1 导入(Warming up) 1.以一句话:“Everybody needs foods, so do I”及麦当劳、肯德基的相关 饮食引入话题。 (1-2 分钟) (For example: “Have you had lunch or breakfast in McDonald’s or KFC? Do you like the food there? Which one do you prefer?” The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. ) Part 2 知识展示(presentation) 1、在电脑屏幕上展示食物的图片,然后把学生分成两组竞赛,看哪组的同学 认识的食物单词多,然后教师教导朗读(5-6分钟) 2、老师先展示如何使用句型:“I think that (or the food name) is junk/healthy food because….”来描述什么是健康食品,什么是垃圾食品。 然后把学生按4人分成一组进行讨论练习,老师给出了对话该涉及的内容范 围:What is the name of the food? / What nutrition(营养物质)does it mainly contain? (10分钟) Part 3: 活动任务--- 做调查报告(10分钟) 给学生发一张表格,引导学生按照表格询问周围3个左右的同学,了解同学间 的饮食习惯,并能提出一些健康建议,提问两个左右的同学课堂展示。 Name(名字)Breakfast (早餐)Snacks(零 食) Lunch(午 餐) Dinner (晚 餐)

小学教师演讲稿无悔的选择无尽的追求

小学教师演讲稿--无悔的选择无尽的追 求 我曾听过这样的感叹,我生不逢时,没赶上英雄时代,要不我也会扬名天下!我也听过类似的抱怨,我时运不佳,没摊上个好岗位,否则咱也不想当孩子王。但我却要说,选择教师,我今生无悔,也是我毕生的追求。 96年的盛夏,带着对明天的憧憬,走上了三尽讲台,实现了我的梦想。虽是偏远,落后的杨溪村小,我却异常满足。一天到晚和孩子们打交道,我觉得很有意思,很有乐趣。天真活泼,心地善良的孩子们,在我的教育下,一天比一天懂事,一天比一天成熟。我看到了教育的力量,也深深地爱上了自己的事业。 爱岗敬业,诲人不倦,是对每位教育工作者最基本的要求,初涉教坛时,我深知在学校所学的知识远远不够。提高自身业务素质,异常重要。于是我的书桌上就多了些教育专著,教育教学杂志,读读、摘摘,博采他山石,琢为自家玉。平时,常向有经验的老师请教,听课,听讲座,学写论文,取他人之长,补已之短。 爱学生是教师的天职,没有爱就没有教育。我把爱镶在举手投足间,嵌在我的一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹,不失时机地为贫

困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,让学生时刻生活在温暖中。 寒来暑往,风雨八年,我不曾为我的早出晚归而后悔,也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上,我看到了我的付出所开的花,所结的果。我从教虽短短八年,但在这八年里,凭着对事业的真诚迷恋,对学生的无比热爱,所教的每届学生都在进步,都在成才。我想,这与我的不懈追求是分不开的。 “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,在事业默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,每个教师节一封封热情洋溢的信,一张张饱含谢意的精致卡片,雪片似的从四面八方飞到我的身边。我的心里总是缀满了骄傲与自豪。我在心底里默默发誓,不为别的就为这些天真无邪的学生,我也要把工作干好,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实;不求涓滴相报,但求今生无悔。 扩展阅读:怎样做一个受人敬仰的优秀教师 一、要有强烈的责任感。 衡量一个教师是否合格,最重要的一点就是看其有没有强烈的社会责任感。因为教育工作的根本意义在于通过培养合格的社会公民去优化和推动社会的发展。如果一个教师不

英语口语课三分钟演讲稿

英语口语课三分钟演讲稿 ladies and gentleen , gd afternn! i? ver glad t stand here and give u a shrt speeh tda tpi is uth i hpe u ill lie it , and fund the iprtane in ur uth s that re herish it first i ant t as u se questins: 1、 d u n hat is uth? 2、h d u aster ur uth? uth uth is nt a tie f life, it is a state f ind it is nt rs hees , red lips and supple nees, it is a atter f the etins : it is the freshness it is the freshness f the deep springs f life uth eans a teperaental predinane f urage ver tiidit f the appetite , fr adventure ver the lve f ease this ften exists in a an f 60 re than a b f 20 nbd grs ld erel b a nuber f ears e gr ld b deserting ur ideals ears rinle the sin , but t give up enthusias rinles the sul rr , fear , self –distrust bs the heart and turns the spirit ba t dust hether 60 f 16 , there is in ever huan being s heart the lure f nders, the unfailing hildlie appetite f hat?s next and the f the gae f living in the enter f ur heart and heart there?s a ireless statin : s lng as it reeives essages f beaut , hpe ,heer, urage and per fr en and fr the infinite, s lng as u are ung hen the aerials are dn , and ur spirit is vered ith sns f niis and the ie f

演讲中的手势语言

演讲中的手势语言 演讲中的手势语言 演讲稿演讲手势演讲中的手势语言 演讲中的手势语言 手势语言有多种复杂的含义,一般可分四类,表达演讲者的情感,使其形象化、具体化的手势为情意手势,也叫感情手势。表示抽象的意念的手势叫象征手势。模形状物,给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势,也称图示式手势。指示具体对象的手势称为指示手势。有人总结,常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类,各类中又分单手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。手向下、向后、向外,往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容。如空中劈掌表示坚决果断,手指微摇表示蔑视活無所謂,双手摊开表示无可奈何等等。右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心。讲话的手势大有讲究,但不是靠闭门造车设计出来的,而是在讲坛上,随着演说的内容、听众的情绪、场上的气氛,在演讲者情感的支配下,自然而然喷射出来的。至于选择单式手势还是复式手势,则要看内容的要求,会场的大小,听众的多少,表情达意的強弱而定。手势语言沒有固定的模式,沒有规定的角度,不受先人的制约,也无需导演的引发。它象体操动作一样,绝不是用一个模子套出来的,它需要自己创造。但对于初学者总会有一个模仿的过程,如听演讲、看电影时,注意揣摩,作点积累,这样在演讲时就可以顺手拈来了。演讲中的手势语言相关内容:演讲时的30种手势

演讲的手势可以说是“词汇”丰富,千变万化,没有一个固定的模式。作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活,刻苦训练,积极付出实践。下面介绍演讲中常用的手势三十式。 演讲手势的基本规范 在演讲中使用最多、动作最大的要算手势了。它可以随着内容的需要向上、下、左、右、前、侧各个方向挥动。就是在同一个方向还可以有手心向上、向下、向内、向外之别。还可以用拳。手势可单手,可双手。这些都没有机械的规定。 三种演讲中比用的手势 演讲中,手是活动范围最广,活动幅度最大的部位,它包括从肩膀到手指的活动,还有肘、腕、指、掌各部分的协同动作。是态势语言的一个重要组成部分,在演讲起着重要作用,是演讲中演的重要手段之一。 演讲中的肢体语言是掌控他人的力量 在约会中,你更看重对方的什么?美貌、个性、幽默、谈吐,还是别的什么?外表很重要,在第一节里,我们已经看到,心理学的研究证实:外表的作用,在日常生活中具有一致性和普遍性,它是一笔财富。不管你承认与否,这是的确存在的事实。 演讲中的反驳手势 我要反驳一些荒诞的说法:伸出手掌并持平。不对。手掌对你一定要自然。当你对黑板或图表做手势时,站在一边,侧对听众,拇指向内,手持平并正对黑板。又错了。在观众能看见你的情况下尽量用最自然的方法指示。 演讲中常见的“强调”手势

竞选校长演讲稿无悔的选择

竞选校长演讲稿:无悔的选择尊敬的各位专家、各位评委: 大家好! 我来自中国枇杷之乡__xx县xx镇,我抽到的演讲题目是《无悔的选择》,下面是我简短的演讲: 茫茫宇宙,每颗星都有自己的位置;芸芸众生,每个人都有自己的追求。教师,太阳底下最光辉的职业,这就是我无悔的选择! 小时候,家里穷,寒冬腊月仍光着脚丫,一天,我小学班主任王淑君老师把我领到她的寝室,拿出一双布鞋送给我说:“穿上它,好好读书!你会有出息的!”顿时一股暖流流遍了全身。从此,我暗下誓言:长大了,我也要像王老师一样做一位好老师。这誓言真成了我今后的精神支柱。初中毕业那年,我义无反顾地在志愿栏填了“四川省井研师范学校”,我如愿以偿了。[] 书生意气,风华正茂的师范求学时期,我喜欢读一些与教育有关的课外书籍。读《武训传》我伤心掉泪;谈孔子我肃然起敬;说陶行知我感慨万千;评中外教育史,我豪情万丈。我深深懂得:民族的希望在少年,少年智则国智,少年强则国强。而培养少年之责任,全在我们教师!教师是支撑

民族的擎天柱! 师范毕业,我被分配到一所山村小学,面对破破烂烂的校舍,一双双渴求知识的农家子弟的眼睛,我的心都碎了。孤灯作伴,淡饭粗茶,而心中的理想之火却在熊熊燃烧。我认真钻研大纲、教材、探索教法、学法;我走村串户搞家访,挤出微薄的工资,资助贫困学生。几番风雨,风度春秋,苦心人,天不负,我教的学生在毕业会考中荣获全区前茅,我调任区少年委员,在送别的那天,我的学生浸着眼泪拉着我的手久久不松开,朴实的村民聚集在校门口给我挥手致意。此时此刻我真切地感受到了幸福的滋味。区少年委员,在老百姓心中是个“官”,的确工作环境和对自己今后的发展比做一个山村教师强百倍,但我仅仅只做了一年,坚决要求下去仍做教师,当时,真有人不理解,觉得我是不是神经出了点问题,但我自己知道,我清醒得很,我是放不下我的学生呀!领导经过一段时间的考虑终于同意了我的要求,我又回到别了一年的课堂。我回到课堂犹如把鱼放回到了大海。 从教近18年,我教过小学语文、数学,也教过地理、历史、社会、音乐;当过班主任、少先队辅导员、教研组长、教导主任、校长,无论在学校什么岗位,我都觉得很适合我,无论自己有多么不快,心中有多大的委屈,只要一站上讲台,面对一张张纯真的笑脸,心里就充满了幸福与自豪。为了教

演讲中手势的运用方法

演讲中手势的运用方法 演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的过程,是人际交流的高级形式,今天小编给大家分享一些演讲中手势的运用方法,希望对大家有所帮助。 演讲中手势的运用方法一、把手放到上半身来 1.双手不要自然下垂 这样每次要做手势时,都要把手拿上来。稍微有点怯场的话,手还没抬起来,动作就结束了,而观众的视线是集中在你上半身的。 3.正确的方法是双手放在肚子前 比如下图默克尔的作法。这样需要做手势时,手会自然伸出来。具体怎么舒服怎么放,可以合十,可以互握,随便你。 变体:如果想酷一点,可以一只手放在口袋里,或者其他,但是必须保证一只手在上半身。 演讲中手势的运用方法二、不要事先计划手势

只要像之前说的那样,为手提供了足够的方便,那么在需要的时候,手势会自然跟上,这个不用学。每个人都有不同的风格,有的人手势少,有的人手势多,这些都是正常的。 需要注意的是自己的情绪,如果自己紧张或无聊,你的手势会自然把这些情绪也表现出来。如果自己本来就很High,或者极想说服听众,那么运用什么手势,你的手自己知道。 下面给大家分享一些手势的演变由来: 1、切菜 将右手掌放于胸前,大拇指与食指之间角度大约为60-75度。然后向前切出,切出幅度分为三个幅度,小、中、大(左手同理)。 将手掌置于胸前是单手势练习的标准式,待您熟悉后可以自然运用,不用每个手势都把手置于胸前。 2、拍菜 将右手掌放于胸前,大拇指与食指之间角度大约为60-75度。然后手掌从胸前向前拍出。幅度分为小、中、大三个幅度。 3、扔菜 将右手掌放于胸前,大拇指与食指之间角度大约为60-75度。然后手掌从胸前向右划弧。幅度分为小、中、大三个幅度。

英语口语课三分钟演讲范文大全

英语口语课三分钟演讲范文大全 英语不是自己的母语,要演讲起来,绝对不是一件容易的事,三分钟,用来表达自己的中心意思,会不会够?下面是小编分享的几篇英语口语课三分钟演讲范文,一起来看看吧。 英语口语课三分钟演讲范文篇一 Far and away the most important holiday in China is Spring Festival, also known as the Chinese New Year. To the Chinese people it is as important as Christmas to people in the West. The dates for this annual celebration are determined by the lunar calendar rather than the GREgorian calendar. so the timing of the holiday varies from late January to early February. To the ordinary Chinese, the festival actually begins on the eve of the lunar New Years Day and ends on the fifth day of the first month of the lunar calendar. But the 15th of the first month, which normally is called the Lantern Festival, means the official end of the Spring Festival in many parts of the country.

无悔的选择演讲稿

我不是一位多情的诗人,不能用漂亮的诗句去讴歌我的事业,我不是一位睿智的哲人,不能用深遂的哲理去体现我的人生价值。然而,我就是我——一个普通的小学教师。今天我要在这词汇的花园里采撷,构造我心中最美的诗篇。在理性的王国里徜佯,推演我心中最奥妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情来唱出我心中最美的歌!今天我演讲的题目是:无悔的选择 是呀,春蚕选择了吐丝,蜡烛选择了燃烧,白杨选择了大地,雄鹰选择了天空。它们选择了生命的自由与奔放,它们才活得如此洒脱而有价值。而我,则选择了太阳底下最光辉的事业——人民教师。读过《教育美文100篇》后,我更想自豪地说:“这是我无悔的选择。”衣带渐宽,不悔!为伊消瘦,不悔!在无数老师合奏的这道宏大的奉献曲中,虽然我只是一个小小的音符,但是我坚信:只要我们播下种子,即使只有一颗,也是有收获的;只要我们栽培的花朵,即使只有一朵,也是最明艳的。我一生别无它求,只求在自己的工作岗位上,用无私的奉献写下两个金光闪闪的大字:无悔! 因为“无悔”所以我渴望我的小学语文课堂能够书声琅琅、议论纷纷、情意融融。因为“无悔”所以我在教育的旅途中,认识了魏书生、于永正、窦桂梅、李吉林等教育大师;因为“无悔”所以我和我的学生们在唐诗宋词中徜徉,一起领略“大谋孤烟直,长河落日圆”的雄壮;一起欣赏“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈气势;一起“老夫聊发少年狂。左牵黄。右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。一起吟诵那壮怀激烈的《满江红》怒发冲冠,凭阑处、

潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲,白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。——我渴望可以将唐诗宋词融入学生的血脉,这是我们民族的灵魂。 记得全国著名特级教师于漪老师曾深情的对同事们说过:“如果人的生命有一百次,并且每一次都可以自己选择职业,那么我将一百次选择人民教师——这个太阳底下最光辉的职业。”此时此刻,我也想对在座的各位同事、我的学生们说:“如果有来生,我还是选择人民教师!” 我渴望,当我到了行将就木的那一天,我可以骄傲、自豪的大声喊道:虽然我没有在天空中飞过,但我已留下痕迹。 “吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡。”——我无悔。

英语口语课的三分钟优秀演讲稿

英语口语课的三分钟优秀演讲稿 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力学习是为了更美好的未来! 英语口语课的三分钟优秀演讲稿篇一asking the devotees of civil rights, "when will you be satisfied?" we can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue of travel, cannot gain lodging in the motels of the highways and the hotels of the cities. we cannot be satisfied as long as the negro's basic mobility is from a smaller ghetto to a larger one. we can never be satisfied as long as a negro in mississippi cannot vote and a negro in new york believes he has nothing for which to vote. no, no, we are not satisfied, and we will not be satisfied until justice rolls down like waters and righteousnelike a mighty stream. 出气就会心满意足的人将大失所望。在黑人得到公民权之前,美国既不会安宁,也不会平静。反抗的旋风将继续震撼我们国家的基石,直至光辉灿烂的正义之日来临。 but there is something that i must say to my people who stand on the warm threshold which leads into the palace of justice. in the proceof gaining our rightful place we must not be guilty of wrongful deeds. let us not seek to satisfy our thirst for

教师,我无悔的选择演讲稿

教师,我无悔的选择演讲稿 教师,我无悔的选择演讲稿1 许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。然而我自豪,我沸腾,因为我是一名教师,我从事着太阳底下最光辉的职业。 爱是教育的基础。没有爱,就没有教育,这是千真万确的,爱正是教师无声的誓言,它用教师的行动和心血写成。 回想当年,初入师范大门,我曾一度感慨不已:难道盛开的花季只能在”三点一线”的生活中缓缓延续?难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣? 就在这段苦闷彷徨的日子里,是她--我的班主任刘老师,以她那阳光般的光环,使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚,使我日渐真切地看到了不远的将来,我也是一名由播种,耕耘到收获的光荣的人民教师! 其实刚刚入学,当美丽如花的刘老师站到我面前的时候,我不禁暗暗怀疑,这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢?可是她似并没有意识到这些。开学第一周,她就为笨拙的男生洗床单,那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿,然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙,当贫困的同学生病了,作为一名普通工薪族的她,又倾囊所出,缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。

像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲,俯首甘为孺子牛,而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业,开始惧怕今天,惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。殊不知,教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵,能为他人带来多少温暖和光明啊!我们不是天才,却有着天才的乖僻缺点,拒绝成长,又差一点拒绝了成为人师的光荣使命! 我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的,也不管将来会有多少披星戴月,风雨兼程的日日夜夜,我只知道,并深深地暗下决心--为了山坡上披鞭放牛的失学儿童,为了日出而作,日落而息的父老乡亲,为了祖国美好的明天,我一定要像刘老师一样,做一名合格的人民教师! 随着时代的发展,21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争,说到底是人才的竞争。100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键,是提出高教育质量的关键,是发展综合国力的关键。而民族、贫困地区中小学教师素质是制约全国基础教育改革与发展的最大”瓶颈”。加快民族、贫困地区中小学教师的培训步伐,提出高民族、贫困地区教师的综合素质,建设好一支立志为民族、贫困地区基础教育事业献身的高素质的师资队伍,是民族、贫因地区推进素质教育和实施义务教育的关键所在。发展国民经济,培养各类人才,提高民族素质,基础在教育,而小学教育是基础的基础,作为教师所承担的任务是光荣而艰巨的。热爱小学教学工作的思想感情,有一个培养的过程。首先,要自觉地了解和熟悉小学语文教

演讲中的手势语言

演讲中的手势语言 手势语言有多种复杂的含义,一般可分四类,表达演讲者的情感,使其形象化、具体化的手势为情意手势,也叫感情手势。下是WTT小雅整理了演讲中的手势语言,希望对你有帮助。 演讲中的手势语言 手势语言有多种复杂的含义,一般可分四类,表达演讲者的情感,使其形象化、具体化的手势为情意手势,也叫感情手势。表示抽象的意念的手势叫象征手势。模形状物,给听众一种具体、形象感觉的手势叫形象手势,也称图示式手势。指示具体对象的手势称为指示手势。有人总结,常见的演讲手势有上举、下压和平移等几类,各类中又分单手、双手两种。每种又可以作拳式、掌式、屈肘翻腕式等。手向上、向前、向内往往表达希望、成功、肯定等积极意义的内容。手向下、向后、向外,往往表达批判、蔑视、否定等消极意义的内容。如空中劈掌表示“坚决果断”,手指微摇表示“蔑视”活“無所謂”,双手摊开表示“无可奈何”等等。右手紧握拳头从上劈下表达愤慨、决心。 讲话的手势大有讲究,但不是靠闭门造车“设计”出来的,而是在讲坛上,随着演说的内容、听众的情绪、场上的气氛,在演讲者情感的支配下,自然而然“喷射”出来的。至于选择单式手势还是复式手势,则要看内容的要求,会场的大小,听众的多少,表情达意的強弱而定。手势语言沒有固定的模式,沒有规定

的角度,不受先人的制约,也无需“导演”的引发。它象体操动作一样,绝不是用一个模子套出来的,它需要自己创造。但对于初学者总会有一个模仿的过程,如听演讲、看电影时,注意揣摩,作点“积累”,这样在演讲时就可以顺手拈来了。 下面介绍演讲中常用的手势三十式。 拇指式,竖起大拇指,其余四指弯曲,表示强大,肯定,赞美,第一等意。 小指式,竖起小指,其余四指弯曲,合拢表示精细,微不足道或藐视对方,这一手势演讲中用得不多。 食指式,食指伸出,其余四指弯曲并拢,这一手势在演讲中被大量采用,用来指称人物,事物,方向,或者表示观点甚至表示肯定,胳膊向上伸直,食指向空中则表示强调,也可以表示数字“一”“十”“百”“千”“万”--演讲中右手比左手使用的频率大,手指不要太直,因为面对听众手指太直,针对性太强。 中指,无名指,小指三指并用式,表示3、30、300-- 食指,中指,无名指,小指四指并用式。表示4、40、400-- 食指弯曲或钩形表示9、90、--齐肩划线表示直线,在空中划弧线表示弧形、 食指,中指,并用式,食指、中指分开伸直,其余三指弯曲,这一手势在一些欧美国际与非洲国家表示省略的意思,由前英国首相丘吉尔在演讲中大量推广。我们在演讲中运用时一般表示21、20、200--

英语口语课结课感想

Oral English class feeling Time as the white horse before gap, at once, the oral English class will be over a year, in here, I'd like to talk about my feelings about the oral English class. First of all, I want to thank Hu Chunqin teacher, she is kind and the kindest teacher I have ever seen, of course, she is also one of the most beautiful teachers I have ever seen.To her, I learned patience and tolerance, the good qualities are very important for my future life. Second, by the year of study, my oral English ability got improved significantly, though also do not answer up, however, basic conversation with others should be no problem.Then there is the oral English class of English four levels of tests of practice, I smoothly passed the CET 4, if in the regular class, CET 4 may be difficult. Finally, I want to say is, in the first day of class, I found a lot of beautiful girls, very exciting.One semester ended, however, did not find a girlfriend, it is a shame! In oral English class, of course, I also made a few good men friends. Anyway, thanks to oral English class, thanks to my classmates, thanks my dear Miss Hu, this year, we walk through together!

演讲稿——无悔的选择

文化故事大讲堂演讲稿: 无悔的选择 不去想是否得到回报 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 不去想能否赢得赞誉 既然钟情于“金的品质” 就勇敢做出“叶的奉献” 不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱烟草事业 一切,都在意料之中 选择了一项事业就选择了一种人生;选择了烟草,就要像烟叶一样献出自己的全部。这是长垣县烟草分公司客户

经理董学忠的座右铭。 长路奉献给远方,江河奉献给海洋。董学忠选择了烟草行业,也将自己的整个青春献给了烟草。至今,他已经在烟草行业奋斗了二十个春秋,在这二十年里,他一直奋战在卷烟销售一线,始终坚持着“两个至上”的行业共同价值观,为客户提供着最优质的服务。 姜成康局长曾说过:服务是烟草商业企业的立身之本,效益之源。作为一名普通的客户经理,董学忠始终把“用真诚感动客户心灵,用智慧创造一流业绩”,作为自己的营销理念和服务理念。不管是平坦林荫大道还是泥泞的乡间小路,不管是人流涌动的县城集市还是鸡犬相闻的黄河洼地,都留下了他的足迹和身影。在拜访路上,他经历了客户的挑剔到最后的认同、理解;感受了客户对他的抗拒、反感到真诚的关心。炎炎夏日,客户递上的一杯水,寒冬腊月,客户暖暖的一句话让他深深的体会到“帮助客户、成就自己”的工作乐趣。从客户的阻挠到帮助,从阴雨天到艳阳天,有荆棘也有鲜花,有委屈也有感动,有欢乐也有忧愁,有动力也有压力,但作为客户经理的他,遇到困难不怕,遇到挫折不倒,始终以客户利益为出发点,以消费者的需求为己任,在工作中尽情的燃烧自我,用新烟人的光辉照亮客户盈利的康庄大道。 他不但有对烟草事业的热情,而且还有多样化的营销

演讲手势30种

演讲手势30种 演讲的手势可以说是“词汇”丰富,千变万化,没有一个固定的模式。作为一个出色的演讲者平时要认真观察生活,刻苦训练,积极付出实践,今天WTT小雅给大家分享一些演讲中的30种手势,希望对大家有所帮助。 演讲手势30种 1.拇指式,竖起大拇指,其余四指弯曲,表示强大,肯定,赞美,第一等意。 5.小指式,竖起小指,其余四指弯曲,合拢表示精细,微不足道或藐视对方,这一手势演讲中用得不多。 63食指式,食指伸出,其余四指弯曲并拢,这一手势在演讲中被大量采用,用来指称人物,事物,方向,或者表示观点甚至表示肯定,胳膊向上伸直,食指向空中则表示强调,也可以表示数字“一”“十”“百”“千”“万”--演讲中右手比左手使用的频率大,手指不要太直,因为面对听众手指太直,针对性太强。 4.食指弯曲或钩形表示9、90、--齐肩划线表示直线,在空中划弧线表示弧形、 5.食指,中指,并用式,食指、中指分开伸直,其余三指弯曲,这一手势在一些欧美国际与非洲国家表示省略的意思,由前

英国首相丘吉尔在演讲中大量推广。我们在演讲中运用时一般表示21、20、200-- 6.中指,无名指,小指三指并用式,表示3、30、300-- 7.食指,中指,无名指,小指四指并用式。表示4、40、400-- 8.五指并用式。如果是五指平伸且分开,表示5、50、500--如果指尖向上并拢,掌心向外推出,有向前,希望等意思,显示出坚定于力量,又叫手推式。 9.母子,小指并用式。拇指与小指同事伸出,其余三指并拢弯曲,表示6、60、600-- 10.拇指食指并用式。拇指,食指分开伸出,其余三指弯曲表示8、80、800--如果并拢表示肯定,赞赏之意,如果二者弯曲靠拢但未接触,则表示“微小”“精细”之意。 11.拇指,食指,中指并用式,三指相捏向前表示“这”“这些”。用力点表示强调,也表示数字7、70、700-- 12.O型手势,又叫圆形手势,曾风行欧美,表示 “好”“行”的意思,也表示“零” 13.仰手式,掌心向上,拇指自然张开,其余弯曲,这一手势包容量很大。区域不同意义有别:手部抬高表示“赞美”“欢欣”“希望”;平放是“乞求”“请施舍”;手部放低表示无可奈何,很坦诚。

英语口语课自我介绍

英语口语课自我介绍 篇一:高中英语口语自我介绍范文 高中英语口语自我介绍范文高中英语自我介绍口语 Hello ,everyone , my name is xxx, and i come from xxx,I like studing foreign language , because its not just a modern communication methods ,but also a school of art 。I ‘m a young boy(girl)full of enegy and eager to become a member of modern sciety ,so I will do my best to get this goal ,and i hope everyone can give me this chance , thank you , that ‘ s 大all家. 好 ,我的名字叫 xxx,我来自 xxx,我喜欢学习外语 ,不仅因为它的现代交流方法 ,而且是学校的课程 .我是个年轻的男孩 (女孩 ),充满能量和渴望成为集体中的一员 ,所以我将尽我所能 ,让这一目标 ,我 希望大家能给我这个机会 ,谢谢你 ,就这样。 高中英语自我介绍口语 Good morning\Good afternoon, ladies and gentlemen. My name is Yu Chen. It is really a great honor to get this opportunity for an interview. I'd like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today, eventually I would be employed by this prestigious company as soon as possible. Now I'll introduce myself briefly. I'm 27 years old in September of this year. I was born and grew up in Beijing. I have engaged in some jobs in different fields, for example, estate agents, front desk attendant, telephone sales, course consultant, and part-job as a translator. I started my career in the second year of my college in 2004. While I graduated from the Beijing Foreign Study University in January, 2008, I had a lot of experiences of society and jobs, especially the course consultant. I have introduced our courses to my customers, and have signed about five contacts per month. I have took in some compats and checked them in our hotel during the 2008 Beijing Olympic Games. I have translated some files and tables of business and some social comments. All of them, which are not only my achievements of jobs in the past years, but also the valuable experiences of my life. Today, I'm here, ladies and gentlemen. I'm glad to see you; I'm glad to share my experiences of jobs and society with you; I'm glad to receive your informing to have this interview; and I also glad to get your employment notice in the following days as soon as possible. Shall we stop here? Thank you for your time and listening. 高中英语自我介绍口语 Today, I will introduce myself, a lovely and clever boy to you.I am 15 years old. I live in a very beautiful city in Southern China. It called *****. There are three people in my family. They are my father, my mother and me. I like my family very much. I am 165 centimetres high. Not very tall, and also not very short. My eyes are very small. When I smile, my eyes are like two lines. Interesting, isn ' t it? On my nose, there is a pair of glasses. Someone says, glasses show a person is clever. But I think gla sses show a person didn ' t protect his eyes well. I also have a small mouth. I am kind of shy. So I usually keep my mouth closed. My ears are a little big. And I hear everything clearly. I was study at ******* School. There are many friends of mine. We study together for six years.

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