种子植物

第三单元第一章

第二节种子植物

【学习目标】

1、掌握种子的结构；

2、区别裸子植物和被子植物并举例说明；

3、概述菜豆种子和玉米种子结构上的异同点。

【学习重难点】

1、重点：种子的结构；裸子植物和被子植物；

2、难点：种子结构；双子叶植物和单子叶植物。

一、知识链接

1、生物圈中的绿色植物包括植物、植物、植物和

植物四大类群。

2、藻类、苔藓、蕨类植物依靠繁殖后代，称为植物。

二、自主学习：请同学自主学习课本79-86页，完成以下内容

（一）种子植物

我们平常所见到的植物绝大多数都是有种子的，并且由种子发育而成，这样的植物统称为植物。种子植物是较高等的植物类群，它们有复杂的组织和完善的器官，可以很好地适应环境，其主要特征是能够产生。

：保护幼嫩的胚

：种子集中储藏营养物质的地方（无胚乳种子的养料储1、种子的结构存在子叶中）

胚芽：突破种皮后发育成叶和茎

胚轴：连接胚芽和胚根的短轴，发育成茎

胚根：发育成根

子叶：植物体最早的叶，可提供养料，长大后枯萎（注意：种子的胚是种子最主要的部分，是新生植物的雏体。）

2、菜豆种子和玉米种的结构

图1 图2

（1）图1是种子，序号1是，2是，3是，4是，5是，6是。

（2）图2是种子，序号1是，2是，3是，4是，5是，6是。

（3）菜豆种子和玉米种子的区别

种子类型不同点相同点

菜豆种子

玉米种子

（4）双子叶植物和单子叶植物

绿色开花植物中，像菜豆种子这样具有子叶的植物称为植物，常见双子叶植物有大豆、花生、苹果、向日葵、棉花、油菜等；像玉米种子这样具有子叶的植物称为植物，常见单子叶植物有玉米、小麦、水稻、高粱、椰子、洋葱等。

（5）种子植物更适应陆地环境的原因：能产生，其种子中含有丰富的，具有适应环境的结构特点。

（三）裸子植物和被子植物

1、种子植物包括两大类群：植物和植物。像油松、侧柏、苏铁这样，种子是着的植物称为。如豌豆、荔枝、木瓜这样的，种子外面有包被着的植物称为。

2、裸子植物的、、都很发达，里面有组织；被子植物就是我们常说的植物，它们一般具有非常发达的组织，一般能，果实能种子，还能帮助种子，正是因为这样，它们成为陆地上分布的植物家族。

3、常见裸子植物和被子植物见课本：84-85页

4、裸子植物的主要特征是：能够产生种子，裸露，没有果皮包被，根茎叶发达，受精过程不需要水，适于生活在干燥的地方。被子植物的主要特征是：有种器官，种子有果皮包被，具有发达的组织，受精过程脱离了水的限制。

5、裸子植物和被子植物的异同

植物类型相同点不同点

裸子植物种子裸露，无果皮包被

被子植物

三、达标测评

1、菜豆种子的结构包括（）

A.胚芽、胚轴、子叶

B.种皮和胚

C.胚芽、胚轴、种皮

D.胚芽、胚轴、胚根

2、制作面包的面粉主要来自于小麦种子结构中的（）

A.胚

B.胚芽

C.胚乳

D.子叶

3、将浸泡过的玉米种子切开，在纵剖面上滴加稀碘酒，看到的现象是（）

A.胚变蓝色

B.子叶变蓝

C.胚乳变蓝

D.种皮变蓝

4、松树能顽强地生活在干旱的岩石缝隙中，其主要原因是（）

A.能够产生种子

B.树干高大，冬夏常青

C.种子裸露

D.根系发达，叶子结构特殊，受精过程不需要水

5、下列植物中，能产生种子，但种子无果皮包被的是（）

A.向日葵

B.玉米

C.油松

D.水绵

6、裸子植物和被子植物的相同之处是（）

A.都有果实

B.都有种子

C.都有果皮

D.都没有真正的根

7、大豆种子萌发时，所需营养物质主要来自（）

A.种皮

B.子叶

C.胚乳

D.胚芽

8、我们食用的豆芽菜的主要部分是由种子的什么发育而来的（）

A.胚芽

B.胚轴

C.胚乳

D.子叶

第三章种子植物的营养器官复习题DOC

第3章种子植物的营养器官 一、名词解释 1.器官； 2.主根与不定根； 3.根系； 4.直根系与须根系； 5.不活动中心； 6.切向分裂； 7.径向分裂； 8.横向分裂 9.初生生长和初生结构 10.内皮层；11.凯氏带；12.通道细胞；13.中柱鞘； 14.外始式；15.维管柱；16.内起源；17.次生生长和次生结构；18.维管射线（次生射线）；19.根瘤和菌根；20.内生菌根和外生菌根；21.叶痕、维管束痕和芽鳞痕；22.活动芽和休眠芽；23.单轴分枝和合轴分枝；24.假二叉分枝和二叉分枝；25.分蘖；26.淀粉鞘；27.维管束；28.有限维管束和无限维管束；29.内始式；30.髓射线（初生射线）；31.束中形成层和束间形成层；32. 增殖分裂； 33. 早材和晚材；34.年轮；35. 心材和边材； 36. 侵填体； 37.树皮；38.皮孔；39.补充组织；40.完全叶和不完全叶；41.单叶和复叶； 42.叶镶嵌；43.等面叶和异面叶；44.栅栏组织和海绵组织；45.气孔器（气孔复合体）；46.副卫细胞； 47.泡状细胞；48.C3植物和C4植物；49.花环形结构；50.离层；51.叶迹和叶隙；52.枝迹和枝隙；53.顶端优势；54.肉质直根和块根；55.额外形成层；56.苞片和总苞；57.同功器官和同源器官 58.原始细胞 59.初生加厚分生组织 60.转输组织 二、填空题 1.根的生理功能有（）（）（）和（）。 2.根由于发生部位不同，可分为（）（）和（）。 3.植物的根系分为（）和（），多数双子叶植物和裸子植物为（）根系，多数单子叶植物为（）根系。根据根在土壤中的分布状况，根系又可分为（）和（）。 4.根尖可分为（）（）（）（）四个部分，其中吸收能力最强的部分为（）和（），含有淀粉体，与根的重力反应有关的部分是（），与根的伸长生长显著相关的部分是（）和（）。 5.根尖的初生分生组织初步分化为（）（）和（）三部分，以后分别发育成（）（）和（）。 6.对根尖的成熟区作一横切面，能看到根的全部初生结构，由外至内可分为（）（）（）三部分。 7.双子叶植物根的内皮层细胞在（）壁和（）壁上出现栓质化和木质化的带状增厚，被称为（），主要功能为（）。禾本科植物的内皮层细胞壁常（）面增厚，横切面上此种增厚呈现（）形；除此之外内皮层上还具有一些壁不增厚的细胞，称之为（）。 8.根初生结构中的维管柱一般包括（）和（）两部分，有的植物根具有（）。 9.根的维管柱中的中柱鞘细胞具有潜在分生能力，可能参与（）（）（）（）和（）的产生。 10.根中初生木质部发育方式是（）式，位于外方的称为（）木质部，位于内方的称为（）木质部；初生韧皮部发育方式是（）式，位于外方的称为（）韧皮部，位于内方的称为（）韧皮部；初生木质部和初生韧皮部的排列方式是（）。 11.侧根一般是由母根的（）细胞产生的，这种起源方式称为（）。 12.根的次生生长主要是两种次生分生组织（）和（）活动的结果。前者主要由（）和（）之间的薄壁细胞反分化而来，活动结果产生次生维管组织；后者最早发生在（）部位，以后可深达（），活动结果产生次生保护组织――周皮。 13.根的维管形成层主要进行切向分裂，向外分裂产生（），向内分裂产生（），合称为（）；除此之外，维管形成层活动还产生一种结构（），包括（）和（），主要进行横向运输。 14.根瘤是（）和（）的共生结构，常见于（）科植物；菌根是（）和（）的共生体，主要有两种类型，即（）和（）。

种子植物部分复习提纲

6裸子植物 ①主要特征： ㈠、形态和构造裸子植物为多年生的木本植物，大多数为单轴分枝的高大乔木。根有强大的主根，形成庞大的根系。维管系统发达，具形成层和次生生长，木质部大多数只有管胞，极少数有导管，韧皮部只有筛胞而无筛管和伴胞。叶多为针形、条形和鳞形，极少数为扁平的阔叶，叶表皮有较厚的角质层和下陷的气孔，排列成浅色的气孔带，显示出对干旱、寒冷环境的适应。 ㈡、胚珠裸露，形成球花裸子植物的孢子叶大多数聚生成球果状，称孢子叶球或球花。孢子叶球单生或多个聚生成各种球序，通常都是单性，同株或异株。小孢子叶（雄蕊）聚生成小孢子叶球（雄球花），每个小孢子叶下生有小孢子囊（花粉囊）内有许多小孢子母细胞（花粉母细胞），经减数分裂产生小孢子（单核的花粉粒）。大孢子叶（心皮）丛生或聚生而成大孢子叶球（雌球花），大孢子叶常变态为珠鳞（松柏类）、珠领（银杏）、珠托（红豆杉）、套被（罗汉松）和羽状大孢子叶（铁树）。大孢子叶腹面生有一至多个裸露的胚珠，仅珠孔远端的1个大孢子发育成雌配子体。 ㈢、孢子体发达，配子体退化，受精作用不受水的限制 裸子植物的配子体在结构上明显退化，完全寄生生活在孢子体上。雌配子体近珠孔端产生颈卵器（除百岁兰属、买麻藤属），结构简单，埋藏于胚囊中，颈部有2—4个颈壁细胞，腹部有1个卵细胞和1个腹沟细胞，无颈沟细胞。雄配子体仅具3—4细胞的由小孢子发育成的花粉粒构成。 裸子植物的雄配子体（花粉粒），由风力（少数例外）传播，经珠直接进入胚珠，在胚心上方萌发，形成花粉管，进入胚囊，将精子直接送到颈卵器内与卵细胞受精，完成受精作用。 ㈣、具多胚现象大多数裸子植物都具两种多胚现象，一种为1个雌配子体上有几个或多个颈卵器的卵细胞同时受精，形成多胚，称简单多胚现象；另一种由1个受精卵，在发育过程中，胚原组织分裂为几个胚，称裂生多胚现象。此外，花粉粒为单沟型，有气囊或无，无3沟、3沟孔或多孔的花粉粒。 ②裸子植物的分类 ㈠、铁树纲（苏铁纲）（代表植物：铁树） (1)常绿木本植物，茎干粗状，常不分枝。髓不发达。叶，常绿，分营养叶和鳞叶，相互成环着生，营养叶大，羽状深裂，集生于茎顶，幼叶拳卷。 (2)孢子叶球单生于茎顶，雌雄异株。 (3)大孢子叶，羽状分裂或不分裂，螺旋状排列。小孢子叶，盾形或扁平鳞状，螺旋状排列，其背面着生多数小孢子囊。 (4)精子有纤毛，能游动，铁树的精子发达0.3mm，是生物界中最大的精子。 (5)种子，生于大孢子叶柄上，核果状，具三层种皮，胚乳丰富。种皮由珠被发育而来，为上一代孢子体(2n)部分；胚乳为雌配子体(n)，胚为新一代孢子体(2n)的雏体。 ㈡、银杏纲（代表植物：银杏） (1)落叶乔木，枝条有长、短之分。叶扇形，先端2裂或波状缺刻，在长枝上呈螺旋状散生，常生2裂的叶，为营养枝，在短枝上，蔟生，其上生孢子叶球和具波状缺刻的叶。 (2)小孢子叶球呈葇荑花序状，由1短柄和柄顶上的2小孢子组成。大孢子叶球由1长柄和柄端的2环形大孢子叶组成，称珠领，生1直立的胚珠。

(精心整理)3.1.2 种子植物 导学案

种子植物导学案 ◆学习目标： 1、 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、 识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、 运用观察的方法种子的结构。 ◆学习重点： 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ◆学习难点： 运用观察的方法识别种子的结构。 ◆学法指导： 本节的重点是学习种子的结构，利用比较的方法区分单子叶植物与双子叶植物。了解种子植物的类群及主要特征。 ◆学习过程： 自主预习： 预习教材，完成下表： 种子结构 玉米种子 特征： 常见种类： 特征： 常见种类： ◆交流展示 ◆问题检测 1.有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是（ ） A.有根或无根 B.有种子或无种子 C.水生或陆生 D.有果实或无果实 2.在种子结构中最主要的部分是（ ） A.子叶 B.胚根、胚轴、胚芽 C.胚 D.胚乳 类群 裸子植物 被子植物 种子植物

3.小麦和花生的种子都具有的结构是（） A.胚和胚乳 B.胚芽和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚 4.从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（） A.胚 B.子叶 C.果实和种皮 D.胚乳 5.豆油是从大豆种子的哪一部分榨出来的（） A.胚 B子叶 C.胚乳 D.种皮 6.松树和桃树相比，最主要的区别在于（） A.松树的种子外面有果皮包被着 B.松树没有果实，种子裸露着 C.松树的球果包被着果实 D.松树雌球花由胚珠和子房壁组成 7.柏树、银杏属于裸子植物的主要原因是( ) A.茎高大，根系发达 B.有种子形成 C.都形成球状果实 D.种子外面无果皮包被 8.下列植物中，属于裸子植物的是（） A.水杉 B.卷柏 C.金鱼藻 D.地钱 9.一粒种子能够萌发长成一棵参天大树在于种子的（） A.胚根 B.胚芽 C.胚轴 D.胚 10.大豆种子的结构包括( ) A.胚芽、胚根、胚轴、子叶 B.胚和种皮 C.胚、胚乳、种皮 D.胚根、胚轴、胚芽和胚乳 11.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是( ) A.藻类植物 B.苔藓植物 C.裸子植物 D.被子植物 12.被子植物区别于裸子植物的主要特点是： A.有根、茎、叶、花、果实和种子 B.有种子 C.种子外有果皮包被 D.种子外无果皮包被 13.小明在山间的伯父家住了一段时间，他很喜欢吃伯父家的板栗、玉米、蕨菜和银杏，他 想要这些植物的种子带回家去种。他不可能要到哪种植物的种子？( ) A.板栗 B.玉米 C.蕨菜 D.银杏 14．右图是菜豆的种子结构图，请据图回答： （1）〔6〕的名称是，功能有 〔2〕将来发育成。 （2）我们吃的豆瓣酱，主要取自图中的 〔〕。 （3）种子的主要部分是〔〕。 15．图3--2是玉米种子的纵剖图，请注明各标号的结构名称并填空。 ①与紧密结合不易分开。 ②，遇到稀碘液往往变成色。 ③，有片。 ④将来发育成； ⑤将来发育成；

种子植物练习题

第二节种子植物 一、选择题 1.下列哪一组说法是正确的是（） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。（） A．珠被B．受精卵C．受精极核D．子房壁 3．我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的 A．胚芽B．胚根C．子叶 D．胚乳 4.我们平时吃的花生油，主要是从花生种子的哪一部分榨取的（） A.胚轴 B.胚芽 C.胚乳 D.子叶5．我们生活中常吃的豆腐和玉米梗营养物质主要分别来自

（） ①种皮②胚芽③子叶④胚乳 A．①②B．②③C．③④D．①④ 6．用超市里专用的饺子面粉包成的饺子，吃起来特别有“筋道”，这是因为这种面粉里“面筋”的含量高。“面筋”是种子成分中的（） A．淀粉B．蛋白质C．脂肪D．无机盐 7．炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（） A．小麦的子叶花生的子叶B．小麦的胚乳花生的子叶 C．小麦的子叶花生的胚乳D．小麦的胚乳花生的胚乳 二、非选择题 8. 根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。 （1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分， 又是新植物体的幼体。 （2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分 发育而来。

（3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中 没有。 （4）大豆种子萌发时，④主要起作用。 （5）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸 泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所 需要的。 9、（2018长沙）下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。请回答：

第二节种子植物

第二节种子植物 教学目标 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.运用观察的方法识别种子的结构。 4.参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。 教学重点和难点 1.运用观察的方法识别种子的结构。 2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 课前准备 1.教师：准备观察种子的结构所需的委员长材料用具:菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的cai课件；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的cai课件；动态展示桃的果实和种子的cai课件[动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）

2.学生：不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。 --过程 1,观察种子 （1）菜豆种子的结构； （2）玉米种子的结构； （3）菜豆、玉米种子结构的异同 产生种子的主要意义 裸子植物和被子植物二者异同 2,识别常见的裸子植物、被子植物 3.种子的传播方式和途 方案一：参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、玉米种子的结构。 方案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）同学间讨论交流知道两种种子结构。 方案三：结合方案一、二[注：时间充裕、学生动手能力较强的情况下]。 方案四：在看书自学的基础上，观察教师板画的菜豆种子、玉米

种子结构图，并能说出各部分结构的名称。 学生讨论交流，填充表格。 方案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植物能够产生种子。然后在看书自学的基础上就讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。 方案二：观察藻类、苔藓、蕨类三类植物（突出大孢子）以及种子植物（突出放大果实、种子）的cai课件，实验小组就讨论提纲讨论、比较得出结论。 方案一：将苹果、桃等果实切开，观察其种子的着生位置。再观察松的种子在球果中的位置，在教师启发下思考讨论得出答案。 方案二：观察“桃的果实、种子”、“松的球果和种子”挂图，在老师的启发下思考讨论、得出答案。 方案三：观察动态的展示桃的果实和种子的cai课件，再观察“松的球果和种子”的图片投影在老师的启发下思考讨论，得出答案。 方案一：观察书上的图以及老师补充的图片，认识常见的裸子植物和被子植物。 方案二：观察cai课件，识别常见的裸子植物、被子植物。 方案三：跟随老师到校园里或周围，认识当地常见的裸子植物与

种子植物识图

种子植物识图题 1、下图是菜豆种子和幼苗模式图，据图回答： （1）菜豆种子的主要部分是[6] ，它由（填代号）构成。（2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号所示部分发育而来的。（3）菜豆种子含有的营养物质贮藏在[ 4 ] 中。种子萌发时最先突破种皮发育成根的是[3] ，种子萌发时发育成茎和叶的是[2] 。（4）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有。 2、观察如图菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题 （1）标号所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体. （3）②将来发育成幼苗的，B是由种子的[ ]发育而来的。（4）满足种子萌发的自身条件且温度适宜时，将大豆种子浸泡在水中，种子仍不能萌发，这是因为缺乏种子萌发所需要的． 3、下图为菜豆种子和玉米种子的结构图，据图回答问题。

（1）填写图中各部分名称：①___________，②___________，③___________， ④___________，⑥___________。 （2）为菜豆种子的萌发提供营养的结构是[ ]__________，为玉米种子的萌发提供丰富营养的结构是[ ]__________。 （3）我们常说的玉米种子实际上是植物的________。 （4）菜豆种子和玉米种子的结构有所不同，菜豆种子的子叶有________片，而玉米种子的子叶有________片。 4、观察如图菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题 （2）菜豆种子含有的营养物质储存在[ ] 内。B是由种子的 [ ]发育而来的，C是由[ ]直接发育而成的。 5、下列图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥 种子（10粒），并提供相应环境条件。 （1）每个烧杯放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是。 （2）C装置水较多且在水面上有油层，其作用是。 （3）在上述五个实验装置中，请找出一组对照实验并说明它们之间的单一变量； （4）如果实验结果是只有B和D装置中的种子萌发了，说明种子萌发需要、和。

植物传播种子的方式真有趣

植物传播种子的方式挺有趣 ——苏教版三上练习3中的习题 昆山市石浦中心校三（2）班潘苏瑶 植物传播种子的方式挺有趣，你想知道吗？ 蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天蓝天白云下随风飘荡。原来，蒲公英是靠风来传播种子的。 椰果成熟了，落入大海，便随着海浪作免费的长途旅行。有的旅程可达数千里之遥，直到海浪把它送到岸上，才在另一块陆地上重新安家。由此可见，椰果是靠海浪来传播种子的。 蜿豆的豆荚在太阳光的照射下自身裂开，种子就会蹦跳出来。它跳到哪里种子就在哪里生根、长叶、开花、结果。 苍耳是靠小动物的皮毛传播种子的。因为它身上带刺，野免等动物跑过就会把苍耳挂在身上。动物跑到哪里，种子就会落到哪里。 圆圆的葡萄成熟了，紫莹莹的，可爱极了。一只只小鸟经过葡萄园，衔了一颗颗葡萄飞走了。葡萄里的种子随小鸟飞到哪里就落到哪里。所以，葡萄是靠小鸟传播种子的。 啊，植物种子的传播方式真有趣！ 简评：小作者把课文中、练习中学到的植物传播种子的过程，用通俗易懂的语言向大家介绍了植物传播种子的方法。让读者深受启发。内容符合植物生长的规律，反映了他热爱大自然、热爱植物的思想感情。

丢手帕 昆山市石浦中心校朱良燕 星期五上午的大课间活动课上，我们班在学校的广场上展开了丢手帕的游戏。 丢手帕的游戏开始了。我和范羽、任菲菲、颜怿文等11人为一组。我们手拉手在广场上围成一个大圆圈再放手蹲下。先由我来丢手帕，我就走出圈外，把手帕握在手中，在同学们的身后跑了起来。我边跑边做丢手帕的动作。我跑到了范羽的后面做了一个丢手帕的假动作。她转头一看没有，然后，我又在她后面做了一个丢手帕的假动作，她又转头一看，还是没有。最后，我又把手帕丢给了那个同学。可她大意了，是因为她以为我又在做丢手帕的假动作。这时，我加快脚步跑，跑到她后面说：“你后面有有手帕。”她转头一看，手帕果然在她身后。我一把抓住了她，她的脸红通通的，像红苹果一样。她只好走进了圆圈，为同学位唱起了《让我们荡起双桨》的歌曲。歌声悠扬动听，在广场上空回荡。同学们响起了经久不息的掌声。 丢手帕的游戏真好玩。它既锻炼了我们的身体，又活跃了同学们的身心。以后，我还要参加丢手帕的游戏。 简评：文章以“丢手帕”的游戏真实地描述了同学们在大课间活动中的喜悦心情。游戏的过程写得完整清楚，显示了同学们的聪明智慧，也活跃了大家的身心。

种子植物

种子植物 第一章第二节一、教学目标：1、说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。3、运用观察的方法种子的结构。二、教学重点、难点：1、运用观察的方法识别种子的结构。2、识别当地常见的裸子植物和被子植物。三、教学过程：教学环节教师活动学生活动复习藻类、苔藓、蕨类植物之前介绍的三种植物都有一个特征：它们的后代都是由孢子生殖而来的，我们把它们统称为孢子植物。导入：但是大多数植物的生殖方式并不是这样的生殖方式的，是靠什么来生殖的呢？应该是种子植物。介绍种子植物能结种子，并是由种子发育成的植物，叫做种子植物。那种子又是如何变成一棵植物呢？我们先来了解种子的特点。实验：观察种子的结构学生小组讨论：1、两粒种子有什么区别？2、种子中哪一部分将来能发育成一棵植物？在种子中指出来。3、胚在种子的哪里，胚的各部分在种子发芽时将如何变化？4、种皮的作用？5、如果在玉米剖面滴碘液，染成蓝色的是？介绍花生种子和菜豆种子的结构花生种子的结构：种皮，胚胚的结构：胚根、胚芽、胚轴、子叶菜豆种子的结构：种皮、胚、胚乳思考：胚乳的作用？两1 ————来源网络整理，仅供供参考

种种子的相同点和不同点：种子的分类：含两片子叶的：双子叶植物含一片子叶的：单子叶植物总结：种子的基本结构种皮，胚胚：胚芽、胚根、胚轴、子叶种子植物优势：1、有种皮，使胚受到保护2、有贮存丰富营养物质的子叶或胚3、种子是一个器官，适应性强，孢子只是一个细胞，只能在温暖潮湿的环境萌发。结论：种子植物比孢子植物更适应陆地环境。种子植物的另一种分类种子外没有果皮----裸子植物种子外有果皮----被子植物哪个更具有陆地生活的优势？介绍几种常见的植物练习：1、（1）松的球果不是果实。（）2、裸子植物和被子植物的种子中都有胚。（）3、裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（）教学反思：这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类被子植物和裸子植物，他们并没有一个感性的认识。最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固 ————来源网络整理，仅供供参考 2

种子植物包括两大类群

种子植物包括两大类群：被子植物（有果皮包被）和裸子植物（种子裸露） 1，种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。 2，种子萌发的过程 吸收水分—→（子叶或胚乳中）转运营养物质（胚）—→胚根发育成根—→胚芽和胚轴发育成茎和叶 （注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的） 3，幼根的生长 生长最快的部位是：根尖的伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。 5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：水、无机盐（主要是：氮、磷、钾）、有机物 7、花由花芽发育而来 8、花的结构：（P.104） 花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等。 9、传粉和受精（P.104） 10、果实和种子的形成 子房—→果实受精卵—→胚 胚珠—→种子子房壁—→果皮 11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。 12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长和发育、开花、结果、衰老和死亡。 第三章绿色植物与生物圈的水循环 植物对水分的吸收和运输 1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。（意义：根毛多可以大大增加根吸水收水分的表面积，提高根吸水的效率） 2、植物运输物质的途径 导管：从下往上输送水分和无机盐 筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物 1、叶片的结构：表皮（上表皮和下表皮）、叶肉、叶脉。气孔（位于下表皮） 2、气孔：当太阳升起气孔慢慢张开（水分通过气孔散失)，夜晚，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。 3、蒸腾作用：1拉动水分无机盐在体内运输，保证个组织器官对水和无机盐的需要 2炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 绿色植物参与了水循环。 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜 （目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。） 对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 （目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。）

植物传播种子的方法(最齐全)

植物传播种子的方法 植物传播种子的方法有很多。有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播、机械传播、当然还有人了。 1、靠水来传播 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物来传播 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 苍耳：苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，在不知不觉中你已经为它的 种子传播尽了义务。类似苍耳这样传播种子的植物还很多，在草原牧区，这种植物对毛 纺织业是一大害，羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量，所以高档毛纺工业 必须有检毛刺的这道工序。 车前草：它的种子是通过动物走动来传播的，车前草一般长在路边，他的种子粘在过路的人、牲畜、鸟禽等动物的身上，被带到很远的地方。 3、靠风来传播 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 杨树：杨柳科中的杨树是靠杨絮来传播种子的。它的果实一旦成熟，就会开裂，杨絮四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，选择行道树种时，不能种雌性株的杨树， 而应选择雄性株的杨树。 蒲公英：菊科植物蒲公英的瘦果上，长了很多长的冠毛，成熟时这些冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。 中华槭树：槭树的果实具有双翅状结构，像长了翅膀的鸟，可以借助风力将其中的种子带向远方。 风滚草：故名思义就是一类能随风滚动的草，他们能在滚动过程中不断散放出种子。

种子植物习题(含答案)

种子植物习题（含答案） 一、单选题1．下列属于我国特有珍稀植物的是A．茉莉B．榕C．肾蕨D．银杉 【答案】D 【解析】 【分析】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。 【详解】银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物。银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密。银杉雌雄同株，每当微风吹拂，便银光闪闪，故名银杉。榕树、肾蕨、茉莉各国均有分布。故选 D 。 【点睛】本题考查我国的珍稀植物种类。 2．被子植物中分类的重要依据是（） A．花、果实和种子B．根、茎和叶C．根、花和种子D．茎、叶和种子【答案】A 【解析】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。 3．下列可以称为果实的是（） A、花生仁B 、菜豆种子C 、小麦粒D 、大米 【答案】C 【解析】本题考查对果实的认识．绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．据此解答．果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房形成的，是具有果皮及种子的一种器官．种子是胚珠发育来的．由于小麦的果实中果皮和种皮紧密的粘合在一起，所以它的果实与种子密不可分的；花生仁、菜豆种子都是有胚珠发育成的种子，去 掉了果皮，不是果实；大米是人工去掉了果皮种皮，不是果实．故选C 4．除哪项外，其余都是被子植物 A、杨树 B 、玉米C 、银杏D 、水稻 【答案】C 【解析】被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来．被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种

种子植物部分

种子植物部分 一名词解释 1.球果 2.种鳞 3.裂生多胚现象 4.简单多胚现象 5.显花植物 6.单子叶植物 7.双子叶植物 8.柔荑花序 9.壳斗 10.单体雄蕊 11.分果 12.侧膜胎座 13.瓠果 14.角果15.周位花 16.蔷薇果 17.柑果 18.杯状花序 19.蝶形花冠和假蝶形花冠 20.双悬果 21.二强雄蕊 22.头状花序 23.连萼瘦果 24.聚药雄蕊 25.舌状花 26.肉穗花序 27.佛焰苞与佛焰花序 28.小穗 29.颖果 30.聚伞花序 31.合蕊柱 32.合蕊冠33.双名法 34.真花学说 35.假花学说 36.单元论 37.多元论 二填空 1 裸子植物在植物界的地位介于和之间，其主要特为、、、和。 2 裸子植物具多胚现象。多胚现象可分为和两类。 3 裸子植物的大孢子叶常发生变态。铁树的大孢子叶为，银杏的为，松柏类的 为，红豆杉科的为，罗汉松科的为。大孢子叶在被子植物中称。 4 裸子植物通常可分为、、、和等五纲。 5 松柏纲植物因叶多为针形，故称为，又因孢子叶常排成状，也称为。 6 松属植物成熟的雄配子体由个退化原叶体细胞、个和个组成。 7 松属植物传粉在第一年的春季，受精在。其间通常相隔个月。从大、小孢子叶球产生到种子成熟，约需年时间。 8 松属的胚胎发育过程通常可分为四个阶段：、、和。 9裸子植物的种子是由3个世代的产物组成的，即胚是；胚乳是；种皮是。 10 苞鳞与珠鳞的离合情况是区分松、杉、柏三科的主要依据之一，即松科为，杉科为，柏科为。 11 被子植物比裸子植物更进化，这主要体现在被子植物具有如下五个方面的特征∶ 、、、和。

二、老种子介绍(珍贵植物类)

老种子介绍——珍贵植物类 一、蓝莓 1.简介：英文名称:Blueberry，意为蓝色浆果，属杜鹃花科，越橘属植物。起源于北美，多年生灌木小浆果果树。因果实呈蓝色，故称为蓝莓。蓝莓，又名笃斯、野生蓝莓被称为都柿(大小兴安岭、伊春)，甸果、地果、龙果、蛤塘果(吉林)、讷日苏(蒙古族语)、吉厄特、吾格特(鄂伦春语)、老鸹果(贵州都匀，山里有野生的)等。 麻江蓝莓是贵州省黔东南州麻江县的特产，"麻江蓝莓"地理标志产品通过国家质检总局技术审查。 2016年4月7日，国家质检总局组织专家在贵阳市对黔东南州人民政府申报的"麻江蓝莓"地理标志产品进行了技术审查。黔东南州人民政府副州长江朝伦，州质监局、州蓝莓产业办公室、麻江县相关部门领导参加了技术审查会。 专家委员会听取了黔东南州人民政府的陈述报告，审议了申报资料，经充分质询与讨论，专家委员会认为:麻江蓝莓保护形态为鲜果，名称使用比较规范，产品质量特色鲜明，与产地环境关联性较强，产品名称具有较高的知名度，产品历史渊源考据较充分。一致同意通过"麻江蓝莓"地理标志产品保护技术审查。 2.特征：一种是低灌木，矮脚野生，颗粒小，含丰富花青素;第二种是人工培育蓝莓，能成长至240cm 高，果实较大，果肉饱满，改善了野生蓝莓的食用口感，增强了人体对花青素的吸收。 蓝莓果实中含有丰富的营养成分，具有防止脑神经老化、保护视力、强心、抗癌、软化血管、增强人机体免疫等功能，营养成分高。 其中，由于蓝莓富含花青素，具有活化视网膜功效，可以强化视力，防止眼球疲劳而备受注目。也是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一。并且据美国、日本、欧洲科学家研究，经常食用蓝莓制品，还可明显地增强视力，消除眼睛疲劳。医学临床报告也显示，蓝莓中的花青素可以促进视网膜细胞中的视紫质再生，预防近视，增进视力。

《种子植物》

《种子植物》的前置性作业 一、整体感知，疯狂记忆 1、菜豆种子的结构： 种皮--保护 胚芽--将来发育成茎、叶 胚轴--将来发育成连接根和茎的部分 胚根--将来发育成根 胚子叶（2片）贮存营养物质，并为胚发育提供营养 2、玉米种子的结构： 果皮和种皮：保护 胚乳：贮存营养物质，并为胚发育提供营养 胚芽--将来发育成茎、叶 胚轴--将来发育成连接根和茎的部分 胚胚根--将来发育成根 子叶（1片） 3、绿色植物分类： 孢子植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 裸子植物：只有根、茎、叶、种子四大器官，种子裸露，没有果皮包被 种子植物 被子植物：具有六大器官，种子外面有果皮包被，是陆地上分布最广泛 的植物。 二、阅读教材79--86页，完成下列问题。 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？胚乳有什么作用？ 4、胚包括哪几部分？ 5、菜豆种子、玉米种子的结构是怎样的？ 6、比较菜豆种子和玉米种子结构有哪些异同？ 7、什么叫种子植物？种子植物分哪两类？ 8、举例说一说裸子植物和被子植物。 9、为什么种子植物更适应陆地环境？

《种子植物》教学设计 学习目标： 1、说出种子的基本结构。 2、描述菜豆种子和玉米种子的异同。 3、描述裸子植物和被子植物的主要特征。 4、举例说一说有哪些裸子植物和被子植物。 重点、难点： 解剖和观察单子叶植物和双子叶植物的种子，认识种子的结构。 教学准备：课件、大豆种子、玉米种子等 课时安排：1课时 教学过程： 一、温故互查 1、说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构特征。 2、举几个藻类、苔藓和蕨类植物。 3、藻类、苔藓和蕨类植物的生殖方式是什么？ 二、创设情境，激发兴趣 多媒体展示各种各样植物的种子，进而引入新授。 三、展示目标 四、设问导读，合作探究 （阅读教材79--86页，完成下列问题） 1、种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ 2、种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ 3、玉米胚乳遇碘变蓝说明了什么？胚乳有什么作用？ 4、胚包括哪几部分？ 5、菜豆种子、玉米种子的结构是怎样的？ 6、比较菜豆种子和玉米种子结构有哪些异同？ 7、什么叫种子植物？种子植物分哪两类？ 8、举例说一说裸子植物和被子植物。 9、为什么种子植物更适应陆地环境？ 五、展示点拨，释疑解惑 1、玉米粒不是种子，属于果实。 2、胚不包括胚乳，仅包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。 3、单子叶植物和双子叶植物的判断：子叶的数目。 4、种子的储存条件是：低温、干燥。 5、裸子植物只有根茎叶、种子四大器官，没有真正的花和果实。被子植物具有六大器官，是陆地上分布最广泛的植物。 6、苏铁、银杏、水杉有“活化石”之称，红豆杉被称为“植物中的大熊猫”。 六、达标测评（课时练） 七、课堂小结： 我们的衣食住行都离不开被子植物，被子植物与我们的生活息息相关，因而被子植物成为陆地上分布最广泛的植物。

种子植物》教案2-(新版)新人教版

种子植物》教案2-(新版)新人教版 1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。能力目标: 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。 情感态度价值观目标：通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。、教学重点单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别教学难点认识到胚是新植物的幼体教学过程 一、创设情境，导入新课藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到 1、5kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有 50g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？任务一观察种子 二、问题引导，自主探究（相互交流课前采集到的果实和种子）

1、阅读课本P83 实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题(1)观察菜豆的种子①取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？②剥去种子最外面的一层皮,分开合拢着的两片是什么？③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点。(2)观察玉米种子的结构①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形呈什么形状？②按照图III88思考以下问题 1、哪些植物的种子是裸露的？哪些植物的种子外面有果皮包被着？果皮对种子有什么意义？ 2、什么是裸子植物？什么是被子植物？它们的本质区别是什么？ 3、举例说明被子植物的果实有哪些适于传播的特点？ 三、合作交流，释疑解惑 1、裸子植物种子无果皮包被 2、被子植物种子不裸露，有果皮包被 四、视野拓展，感悟提升银杏的种子外层有肉质包被，为什么还是裸子植物？ 五、巩固训练，检测反馈 1、我们吃的小麦面粉主要来自种子的（）A 胚 B 胚乳 C 子叶 D 胚芽 2、松树与桃树相比，最主要的不同是（）A松树的果实内有种子 B松树的种子外面有果皮C松树的球果包被这果皮 D松树种子裸露，没有果皮

种子植物试题(附答案)

1．下列关于胚的说法不正确的是 D A．胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成 B．胚是种子的主要结构 C．胚是新植物体的雏形 D．种子的营养物质都贮藏在胚中 2．绿豆芽的白嫩部分主要由种子的哪部分发育而来 B A．胚芽B．胚根 C．胚轴D．胚乳 3．下列哪一组说法都正确 A ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米纵切后，在切面滴碘液发现整个切面都变蓝④种子中子叶发育为叶，胚芽发育为芽、胚轴发育为茎，胚根发育为根 A．①②B．②③C．③④D．②④ 1、下列各项中,属于裸子植物与被子植物共同特征的是( C) A、开花 B、结果 C、产生种子 D、没有真正的根 2、“麻屋子,红帐子,里头住着个白胖子。”这句谜语依次描述的是花生的( A ) A、果皮、种皮、胚 B、果皮、种皮、子叶 C、果皮、种皮、种子 D、种皮、果皮、胚乳 3、种子的生命力比苔藓、蕨类植物产生的孢子强得多的主要原因是(D ) A、种子是植物的生殖器官,孢子只是一个细胞 B、种子的寿命长,孢子的寿命短 C、种子耐贮藏,孢子如果不能萌发,则很快死去 D、以上都是 4、可以用碘液检测小麦种子中的营养成分及发生的颜色反应分别是(A ) A、淀粉蓝色 B、脂肪蓝色 C、蛋白质红褐色 D、淀粉红褐色 5、花生油是烹调时常用的食用油,它主要来自花生种子的( B ) A、胚根 B、子叶 C、胚乳 D、胚芽 6、下列结构中,既能贮存营养物质、又是胚的一部分的是( D ) A、胚根 B、胚轴 C、胚芽 D、子叶 7、果实的组成是( C ) A、果皮与种皮 B、种子与种皮 C、果皮与种子 D、果皮与子叶 8、铁树属于( D) A、蕨类植物 B、被子植物 C、苔藓植物 D、裸子植物 9、用种子繁殖后代的植物是( B ) A、海带 B、侧柏 C、卷柏 D、葫芦藓 10、下列关于孢子和种子的叙述,错误的是( D) A、孢子是一种生殖细胞 B、苔藓植物能产生孢子 C、种子是一种生殖器官 D、产生孢子的植物也可以产生种子 11、下列植物中,属于被子植物的是(A ) ①刺槐②杨树③侧柏④云杉⑤水稻⑥玉米 A、①②⑤⑥ B、③④⑤⑥ C、①②③④ D、②③④⑤⑥ 12、被子植物比裸子植物高等,表现在( D) A、有根、茎、叶的分化 B、体内有输导组织 C、能产生种子 D、种子外面有果皮包被 13、下列几项中,共同特征最多的是(D ) A、玉米和大豆 B、大豆和水稻 C、小麦和大豆 D、水稻和玉米 14、有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类 把海带、地钱和蕨归为另一类。它分类的依据是 B A、有根或无根 B、有种子或无种子 C、水生或陆生 D、有果实或无果实

2015-2016学年生物七年级上册教案第3单元第1章第二节《种子植物》2(人教版)

第二节种子植物 教学目标 知识目标: 1、能认识并会说出种子的主要结构。会比较菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2、会识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3、能认识种子的传播方式是与其环境相适应的。 能力目标: 能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。 情感态度价值观目标： 通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。、 教学重点 单双子叶种子的区别、裸子植物与被子植物的区别 教学难点 认识到胚是新植物的幼体 教学过程 一、创设情境，导入新课 藻类、苔藓和蕨类都是不结种子的植物，而我们常见的花草树木、瓜果蔬菜、粮食绝大多数是结种子的，这些植物被称为种子植物。不同植物的种子其大小、形状各异，如海椰子的种子，大到1.5kg左右，而斑叶兰的种子，小到1亿粒的重量才有50g。那么，不同植物的种子其结构是否也迥异呢？ 任务一观察种子 二、问题引导，自主探究 （相互交流课前采集到的果实和种子） 1、阅读课本P83 实验“观察种子的结构”并分组进行实验，思考以下问题 (1)观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，会观察到它的什么结构？ ②剥去种子最外面的一层皮,分开合拢着的两片是什么？ ③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴，看看它们有什么特点。 (2)观察玉米种子的结构

①取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形呈什么形状？ ②按照图III—8中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从中央怎样剖开？ ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的是什么结构？以及未被染成蓝色的都有哪些结构？看看它们有什么特点？ 2、实验结束后，完成以下问题： （1）豆类植物的子叶有什么作用？ （2）种子的哪一部分将来发育成一个植物体？ （3）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ 三、展示交流，释疑解惑 1、菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同点和不同点？请你根据观察列表比较： 2、菜豆种子的结构包括种皮和胚，玉米种子的结构包括果皮和种皮、胚、胚乳。 3、胚是新植物的幼体:胚芽发育成茎和叶;胚根发育成根;胚轴发育成连结茎和根的部位。 四、拓展延伸，感悟提升 1、同苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境？ 2、我们吃的绿豆芽，其白嫩部分主要是种子的什么结构发育成的？ 3、我们吃的花生油来自花生种子的什么部分？我们吃的玉米面又是从玉米种子的什么部位加工而成？ 任务二裸子植物和被子植物 二、问题引导，自主探究 （切开苹果、桃梨等果实，观察种子着生的位置。观察松的种子在球果中的位置。）阅读课本p85—88思考以下问题

种子植物教学设计2精品

【关键字】活动、生物、设计、方案、情况、思路、方法、质量、地方、认识、问题、难点、继续、合作、发现、掌握、了解、研究、特点、位置、意识、思想、成果、氛围、环境、途径、重点、能力、方式、作用、结构、增强、吸引、形成、尊重、丰富、保护、完善、巩固、促进、加强、扩大、适应、做实 种子植物 ●教学目标 知识目标 1．认识并说出种子的主要结构。描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3．运用观察的方法识别种子结构。 能力目标 1．通过运用观察的方法识别种子结构，学会观察的一般方法，并能应用于今后的学习和研究之中。 2．学会收集果实和种子的方法。 3．掌握区分裸子植物和被子植物的简单方法，并应用于对植物的识别之中。 情感目标 1．通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子、热爱植物体、热爱大自然、热爱我们伟大祖国的真情实感，从小确立报效祖国的伟大志向。 2．通过参与收集果实和种子的活动，体验与人交流与合作，形成互相合作、尊重别人、知书懂理的人际情感。 ●教学重点 1．运用观察的方法识别种子的结构。2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。 ●教学难点 1．种子结构的识别方法及结构特点。 2．常见裸子植物和被子植物的特点并将这些特点应用于其识别上。 ●教学方法实验法、观察法、归纳法。 ●教具准备 1．教师准备：（1）课前一周左右，布置学生收集种子或果实，并要注意采集松树和侧柏的球果，待上课时带来课堂。 （2）安排学生课前一天左右将部分菜豆、花生和玉米种子浸泡备用。 （3）准备刀片、放大镜、滴管，碘液供观察种子结构用。 （4）菜豆种子结构挂图、玉米种子结构挂图。 （5）常见的裸子植物、被子植物图片，也可在网上下载、打印或在多媒体设备上播放。 （6）藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件。 （7）种子传播方式和途径的CAI课件或录像。

种子植物

植物系统分类部分 第六章种子植物门Spermatophyta 种子植物的定义：能够产生种子，并用种子来繁殖的植物。 第一节种子植物的特征 种子植物的共同特征： １．孢子体高度发达； ２．配子体退化、简化，寄生在孢子体上； ３．具有胚珠： ４．产生了花粉管，花粉管把精子直接输送到卵，受精过程最终摆脱了对水的依赖； ５．产生了种子。 胚珠、花粉管和种子的出现是植物进化过程中革命性的转折，是种子植物最为本质的构造。 种子植物和孢子植物在生殖器官上术语的比较： 花flower（球花strobilus flower）——孢子叶球sporophyll strobilus 雄球花male strobilus——雄花（male flower, staminate flower）或雄花序 (male inflorescence) 雌球花female strobilus——雌花（pistillate flower） 雄蕊stamen——小孢子叶microsporophyll 花粉囊pollen sac——小孢子囊microsporangium 花粉母细胞pollen mother cell——小孢子母细胞microspore mother cell, microsporocyte 花粉粒（单核期）pollen——小孢子microspore 花粉管pollen tube和精核sperm nucleus等——雄配子体male gametophyte, androgametophyte 心皮carpel ——大孢子叶megasporophyll 珠心nucellus——大孢子囊megasporangium 胚囊母细胞embryo sac mother cell——大孢子母细胞megaspore mother cell, megasporocyte 胚囊（单核期）embryo sac——大孢子megaspore, macrospore(gynospore) 胚囊（成熟期）embryo sac ——雌配子体female gametophyte, gynogametophyte 胚乳endosperm——部分雌配子体（裸子植物）或受精产物（被子植物） 第二节种子植物的分类 根据胚珠在大孢子叶上是否为大孢子叶所包裹，以及是否发展出子房、花柱和柱头，种子植物可以划分为两个亚门： 裸子植物亚门：胚珠和种子生长在开放的大孢子叶上，或大孢子叶柄的上端，或生于无叶的轴的顶端，花粉在胚珠中萌发，不形成雌蕊； 被子植物亚门：胚珠和种子为心皮所包裹，并由子房、花柱、柱头构成雌蕊，花粉在柱头上萌发，最后形成果实。 第七章裸子植物亚门Gymonspermae(Gymnospermatophytina) 裸子植物能够产生种子，但仍然具有颈卵器，或无颈卵器，具有雌配子体胚乳。