酸奶瓶苔藓微景观详细制作教程
（温馨提示：大家可以百度“植觉生态馆视频教程”查看更加详细的制作过程）
1、加入隔水砂石，厚度大概0.5cm，然后用小刷子铺平；
2、将水苔均匀铺在隔水层上面，只需薄薄一层即可，然后喷水将水苔湿润；它具有吸水保水和防止种植土渗入隔水层的作用；
3、用手或者其他工具将水苔按压平整，压实后的水苔厚度大概是0.5cm，不能太多，否则会影响瓶子的空间使用效果；
4、加入种植土，用小刷子调整坡度，前景部分的种植土用于固定苔藓，无需过厚，背景部分的种植土大概是前者的三倍，约3cm；
5、用筷子或者镊子夹住植物的根部插入种植土，另一只手扶住植物上端，然后拨土埋住植物根部；植物尽量贴近玻璃壁紧密种植，这样就空间效果更好；
6、用筷子或者镊子夹住苔藓假根部位，另一手拨开植物叶子，将苔藓放入瓶内合适的位置；
7、用手将苔藓轻轻压一压，使其充分与土壤接触，顺便再调整一下苔藓的位置；
8、倾斜瓶子，用装饰砂填充苔藓之间的空隙，砂子高度不能超过苔藓；依次加入细砂、鹅卵石、蓝砂（尽快不要让砂子撒到苔藓表面）
9、放入公仔后就给微景观喷水，直到隔水层有薄薄一层积水即可，积水量不能超过隔水层；
超详细版苔藓微景观DIY攻略哦~~
超详细版苔藓微景观DIY攻略哦~~ 来自: EWW工作室(苔藓微景观水景缸) 2013-07-05 10:06:00 1、首先我们需要准备一个合适的容器，比如这种10CM左右收口的小圆瓶就不错哦；
2、玻璃瓶不像平时种花种草的泥盆瓷盆可以渗水、透气，所以苔藓生态瓶内最重要的就是做好渗水层。可以使用7MM左右大小的桐生砂或者轻石作为渗水层的基层，基层只需紧密铺设一层即可；
3、渗水的基层颗粒粗不易铺平也不好看，所以还要用细的颗粒找找平，可以用细轻石等颗粒作为填充缝隙，然后整体找平； 4、渗水层之上还要加一层，我称之为隔离层，主要功能是防止以后的基质长期浇水渗入下面的渗水层，这层使用水苔，紧密铺平，铺完轻轻压紧然后再用水打湿；
5、第四步需要铺一层基质的最底层，这层要使用纤维多的基质来铺设，铺0.5CM厚度，压紧打湿即可，这层主要作用是为压紧水苔层，防止后面种植物的时候把水苔层破坏； 6、苔藓、蕨类多为野采，所以必须做好防虫，我用了两种缓释防虫药、一种缓释肥；
7、基质，要养好植物土是关键，合适的PH值、好的保湿力、一定的养分、粗细松软都是必须的，可用泥炭、鹿沼土等配的基质，这种基质可以控制PH值在苔藓生长最合适环境，粗细搭配也很适合植物生长，加入清水至手攥可抱团并且有水渍渗出即可； 8、将基质适量放入瓶中，按照预想的造型整理成后高前低的山坳型；
9、将观叶类植物去掉根部的原泥，并松散开，可减去整根的1/3的须根，按预想的设计摆入瓶内， 10、再将基质倒入一些，将植物根覆盖好，调整植物位置、方向，整理整体造型并适当压紧，将植物种好，以上三步不少爱好者喜欢整体铺好造型，再将基质挖出洞、坑后把植物种进去，这种方法确实可以很好的控制整个瓶的造型，但是特别是新手很容易把植物的根伤到，而且植物种进去后，因为根不舒展，所以适应期要长，成活率也相应低；
微景观生态瓶的桌面植物
微景观生态瓶的桌面植物 微景观是将真实世界的景色利用手工拼装制作，结合适当的美学构图原则，以微缩、精致的方式呈现出来的造景形式。 微景观生态瓶近几年在城市里悄然流行，将苔藓、多肉等植物，加上各种篱笆、砂石、可爱的卡通人物、动物装进一个瓶子里，构成妙趣横生的场景，在家中、办公室的案头摆上一盆或送给挚爱的人，劳累疲乏时抬头瞥见那一抹绿色，仿佛跌落到一个简单纯净的童话世界，逃离了城市的钢筋混凝土，逃离那些繁杂与喧嚣，心仿佛也变得惬意而慢下来，让人们爱得博大深沉,活得充满激情。下面就为大家归类一下适合放微景观生态瓶的桌面植物。 1、网纹草 植株小巧玲珑，叶面具有白或红的细致网纹，组成一幅十分美丽的图案，是新一代的办公桌面植物，放进精致透亮的玻璃瓶里，特显清新奇趣。 2、袖珍椰子
茎干直立，叶呈披针形，为常绿小灌木桌面植物，盆栽高度一般不超过1米。它性喜高温高湿及半阴环境，配上太阳笑脸、沙滩椅、海豚等卡通饰品，放置在桌面上，可增添几分热带风光的气氛和韵味。 3、文竹 根细长，茎的分枝极多，远看似碧云重叠，清新素雅，此外，其还有杀菌抗肿瘤、灭蚊灭蝇幼虫的作用，是制作微景观生态瓶爱好者的至爱。 4、狼尾蕨 形态潇洒，生长缓慢，是非常流行的桌面植物，配植于微景观生态瓶里的假山岩石边，配搭仿真的亭台楼阁、群马牧童饰品，勾画出一幅“小桥流水人家”的景象。
5、迷你罗汉松 主干直立，呈广卵形。叶线状披针形，螺旋状互生、叶面浓绿色，背面黄绿色。它生长较慢，葱郁美丽、庄重，可爱的造型是办公桌面植物的又一选择。 6、白脉椒草 白脉椒草多年生草本植物，植株 易丛生，株型不大，玲珑秀美， 叶色白、绿相间，对比强烈，给 人以清爽宜人的感觉。
微课制作新手教程 微课制作一看就懂
微课制作新手教程，微课制作一看就懂 如何制作微课让你的课堂活跃起来？通常很多老师会采用PPT+录屏软件来完成相关的微课制作。其实传统的录制方式已经过时了，费时费力，关键是你录制的内容还不能随意编辑更改。新型的微课应该结合多媒体内容表达，能充分营造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的教学环境。 今天就给大家介绍一款专为微课制作打造的软件-focusky动画演示大师 （https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,），并给大家分享一个有关此软件制作微课的简易教程，让大家摆脱传统的单调教学模式，从而更好激发学生的学习兴趣，让课程进行地更加顺利。 Focusky动画演示大师是一款简单易上手，专为微课打造的的演示制作软件，它所有的内容都铺放在一张巨大的虚拟画布上，通过一个3D镜头对内容进行聚焦缩放、移动、旋转来突出和强调，使演示生动有趣，更加清晰地展示内容的逻辑。你可以随心所欲的在画布上勾勒出充满丰富想象力的视觉元素和载体，支持多种输出格式，让你的微课视频在线上，线下都可以得以展示。
首先我给大家详细介绍一下focsuky的软件特点： 1.无限的想象+无限的画布 把脑中天马行空的想象化作图片、视频、文字等内容，以逻辑为引导，让您那创意无限的想法与观点在无边际的画布中生动演绎出来。在画布上滚动鼠标轻松实现局部放大与缩小，局部放大，纵观全局就是如此简单，而且无限放大矢量元素也不模糊。 2.思维导图式的体验，从整体到局部 轻松创建思维导图风格的动态微课，以逻辑思维组织内容，从整体到局部，让观众跟随您的思维方式理解、思考。 3.1000+在线模板
多种精美在线主题模板，覆盖教育、商务汇报、节日、计划、产品介绍、商演等多个领域, 轻松点击便可获得，再直接替换成自己的内容，就可快速做出好看动感的微课。 4.分屏演示功能 此功能用于微课在投影仪中的展示。准备微课时，演示者可以加入备注信息以方便自己向观众讲解。演示时，演示者可以看到视图以及备注的信息，而这些观众在投影幕上是看不到的，大大方便了演示者在整个演示中的操作。 5.内嵌3D幻灯片 内嵌3D幻灯片高级组件，操作简单，多种3D图片幻灯片样式可选，还可自定义、预览播放设置等，再辅以文字，音乐等内容，便可轻松制作出一个图文并茂的动态微课演示文稿。 6.50+ 自定义动作路径 50+的动作路径特效，使物体对象沿着预设路径移动，让幻灯片演示的图片、视频、图形等内容动起来，还能发挥您的想象力，自定义更酷炫的动作路径，轻轻松松便可让动态演示文稿充满互动与趣味。 接下来就是有关于focusky的教程，希望可以帮大家在制作微课的过程中更好的操作。1.下载安装Focusky 登录Focusky动画演示大师官网免费下载软件，注册登录您的账号，打开软件。
生态瓶微景观——美丽的童话世界
微景观生态瓶悄然流行奉上苔藓微景观DIY攻略 来源:无线常州综合2014-05-26 查看4462数 近日，一种名为微景观生态瓶的盆栽在年轻人中悄然流行起来，它通常选用银线蕨、网纹草、罗汉松、袖珍椰子等蕨类植物与苔藓进行搭配，再装饰一些陶泥玩偶，构造一个具有主体性的小景观，每天喷点水，保持相对的湿度，植物就能成活。但相比普通盆栽，这种微景观生态瓶的价格并不便宜。有的花店最小的售价200元左右，最大的要1000元左右。 据介绍，这种生态瓶养护较为简单，只要将生态瓶喷湿，盖上瓶塞或盖子，可以4到5天不用浇水甚至更久。业内人士提醒，买回去每天用喷壶喷1到2次水即可，如果水浇多了，可以放在阴凉见光处晾干，生态瓶里的植物大多是喜阴湿的，所以瓶子需要保持微湿状态，不能暴晒。 今天小编分享一款苔藓微景观DIY功率，一起动手制作吧。 1、首先我们需要准备一个合适的容器，比如这种10CM左右收口的小圆瓶就不错哦； 2、玻璃瓶不像平时种花种草的泥盆瓷盆可以渗水、透气，所以苔藓生态瓶内最重要的就是做好渗水层。可以使用7MM左右大小的桐生砂或者轻石作为渗水层的基层，基层只需紧密铺设一层即可；
3、渗水的基层颗粒粗不易铺平也不好看，所以还要用细的颗粒找找平，可以用细轻石等颗粒作为填充缝隙，然后整体找平； 4、渗水层之上还要加一层，我称之为隔离层，主要功能是防止以后的基质长期浇水渗入下面的渗水层，这层使用水苔，紧密铺平，铺完轻轻压紧然后再用水打湿； 5、第四步需要铺一层基质的最底层，这层要使用纤维多的基质来铺设，铺0.5CM厚度，压紧打湿即可，这层主要作用是为压紧水苔层，防止后面种植物的时候把水苔层破坏；
试论微景观在艺术设计类院校中的应用
摘要：一些校园环境由于前期缺少规划、之后校区大面积扩张，因此存在诸多问题：使用功能单一，无法营造良好的交往氛围；原有公共设施利用率低；校园环境千篇一律，无法体现校园自身特色。以小尺度景观为着眼点，提出“微景观”这一概念，并对微景观的基本概念、现状、作用与意义、设计要点等方面进行分析与研究，力图通过小尺度景观来提升艺术设计类院校的校园公共环境的品质，同时提高校园环境中交往活动发生的概率。 关键词：微景观；校园交往空间 一、微景观的基本概念 微景观原是指用苔藓、多肉等生长条件差不多的植物，配上各种精美的小玩偶，做成的既实用又美观的桌面盆景。本文的微景观是一个相对的概念，是相对于宏观层面的景观而言的，但微景观并非指原有景观的一部分或是将原有景观按比例缩小。美国管理学家和社会学家赫伯特?西蒙在《人工科学》中提到的第三类游园空间，如雨廊、凉棚、喷泉、草皮以及修剪过的树木等，正是属于微景观的范畴。本文以景观设计师约翰?凯尔的《人类生态系统》和钱学森先生的《再谈园林学》为构建微景观尺度等级的参考，从微观层面划分不同的观赏层次、观赏尺度，从而限定微景观的尺度范畴。 微景观的概念：微景观是指观赏尺度在几厘米到几十米，具有观赏或使用功能的人工景观。本文研究的是微观层面的校园室外景观，旨在通过微景观的创设营造交往距离更小，交往强度相对更大的校园室外交往空间。 二、校园微景观设计现状 微景观在各大高校校园内普遍存在，但其品质良莠不齐。一些校园在设计规划过程中把校园环境当作“纯艺术”创作，更加注重的是构图、比例、均衡、韵律等形式美的法则，完全忽略了对真实生活的关注、体验和思考，创作出了只是“看起来美”的校园环境。总的来说，校园微景观存在的问题包括： （一）使用功能单一，无法营造良好的交往氛围 例如，校园内的道路设计多数属于非停留式设计，学生目的明确地穿梭来往，道路利用率单一，本身并未成为景观的一部分。另一方面，使用者与环境的互动性缺失，美术与设计学院的师生是很好的参与校园环境规划的策划者与实施者。让师生们参与到校园环境规划中，不仅能够提高师生们的创作积极性，同时还能促进师生之间的交往，拉近师生之间的关系。 （二）由于材质和尺度的问题，原有公共设施利用率低 铁质公共休息椅，冬天冰凉无人敢坐，夏天太阳直射，烫的使人不敢坐。不仅没有体现自身的价值，还造成了资源的浪费。 （三）校园环境千篇一律，无法体现学校自身特色 王澍设计的中国美院象山校区是一个考虑地域特色，利用当地资源展示校园特色极佳的范例。运用回收的600万废弃的瓦片，不仅塑造了独特的校园环境，同时源自当地名居的瓦片叙述了历史的、文化的、生态的意义。在众多相似的校园环境中，独树一帜。 校园环境是一个学校身份的象征，是内部文化的外在表现，是在校师生活动的主要场所。所以，独具个性的、充满活力的、具有良好交往氛围的校园环境应该是校园环境的理想状态。特别是艺术设计类院校，应该更加注重校园环境的建设，积极表现其专业性，彰显它艺术设计的品味及实力。 三、微景观的设计要点 （一）从交往看校园微景观 1.提高交往活动发生的频率 有人的地方就会有交往活动的发生，在校园这个人群密度比较高的地方，交往活动发生的概率自然也相对较高。虽然所交往活动的发生与否是由人的决定的，但是，交往活动是否
微课录制软件Camtasia_Studio_6_0_2_图文教程
录屏软件Camtasia Studio 6.0使用教程 一、准备工作 视频录制软件网络上有很多种，这里着重说一下视频编辑软件的选择，我发现，在众多视频编辑软件中，Camtasia Studio（以下简称CS）是比较浅显易懂的一款，其强大的整合编辑功能、简易的操作，即使你是新手，只要稍微动动手，即可编辑一段完美的视频安装和汉化的过程就不做重点介绍了 除了编辑软件外，重点需要的当然是一部完整的视频文件啦，CS 支持市面上大部分的视频格式。还需要一些图片及音频，准备OK以后即可开始制作了 二、视频录制 Camtasia Studio 使用视频教程 https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,/eschool/video/Camtasia_Studio/ 或者https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,学校办公OA系统的公共文件柜 Camtasia Studio屏幕录像大师教程全集共36集 https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,/playlist_show/id_5671819.html 三、视频编辑 首先打开CS6，软件此时会自动弹出欢迎对话框，包括视频录制、语音旁白、PowerPoint录制和导入媒体四项功能，由于我们是对视频进行编辑，故而我们选择导入媒体
图1 软件欢迎界面 将准备好的视频、音频、图片等内容全部导入软件后，软件即跳转至如下对话框
图2 准备就绪 大家都知道每部视频都需要一个开场白，例如是介绍这部视频的一些大概内容啊，如果是自创视频还要写一些演员表啊什么的，我们就先来看下视频的开场白如何制作。在“添加”菜单中选择“标题剪辑”按钮，进入标题设计对话框，在此对话框中，用户即可在 图3、视频开场白设定 图4 效果图
生态瓶微景观美丽的童话世界
生态瓶微景观美丽的童 话世界 Last revised by LE LE in 2021
微景观生态瓶悄然流行奉上苔藓微景观D I Y攻略 来源:无线常州综合2014-05-26?查看4462数 近日，一种名为微景观生态瓶的盆栽在年轻人中悄然流行起来，它通常选用银线蕨、网纹草、罗汉松、袖珍椰子等蕨类植物与苔藓进行搭配，再装饰一些陶泥玩偶，构造一个具有主体性的小景观，每天喷点水，保持相对的湿度，植物就能成活。但相比普通盆栽，这种微景观生态瓶的价格并不便宜。有的花店最小的售价200元左右，最大的要1000元左右。 据介绍，这种生态瓶养护较为简单，只要将生态瓶喷湿，盖上瓶塞或盖子，可以4到5天不用浇水甚至更久。业内人士提醒，买回去每天用喷壶喷1到2次水即可，如果水浇多了，可以放在阴凉见光处晾干，生态瓶里的植物大多是喜阴湿的，所以瓶子需要保持微湿状态，不能暴晒。 今天小编分享一款苔藓微景观DIY功率，一起动手制作吧。 1、首先我们需要准备一个合适的容器，比如这种10CM左右收口的小圆瓶就不错哦； 2、玻璃瓶不像平时种花种草的泥盆瓷盆可以渗水、透气，所以苔藓生态瓶内最重要的就是做好渗水层。可以使用7MM左右大小的桐生砂或者轻石作为渗水层的基层，基层只需紧密铺设一层即可； 3、渗水的基层颗粒粗不易铺平也不好看，所以还要用细的颗粒找找平，可以用细轻石等颗粒作为填充缝隙，然后整体找平； 4、渗水层之上还要加一层，我称之为隔离层，主要功能是防止以后的基质长期浇水渗入下面的渗水层，这层使用水苔，紧密铺平，铺完轻轻压紧然后再用水打湿； 5、第四步需要铺一层基质的最底层，这层要使用纤维多的基质来铺设，铺0.5CM厚度，压紧打湿即可，这层主要作用是为压紧水苔层，防止后面种植物的时候把水苔层破坏； 6、苔藓、蕨类多为野采，所以必须做好防虫，我用了两种缓释防虫药、一种缓释肥； 7、基质，要养好植物土是关键，合适的PH值、好的保湿力、一定的养分、粗细松软都是必须的，可用泥炭、鹿沼土等配的基质，这种基质可以控制PH值在苔藓生长最合适环境，粗细搭配也很适合植物生长，加入清水至手攥可抱团并且有水渍渗出即可； 8、将基质适量放入瓶中，按照预想的造型整理成后高前低的山坳型； 9、将观叶类植物去掉根部的原泥，并松散开，可减去整根的1/3的须根，按预想的设计摆入瓶内， 10、再将基质倒入一些，将植物根覆盖好，调整植物位置、方向，整理整体造型并适当压紧，将植物种好，以上三步不少爱好者喜欢整体铺好造型，再将基质挖出洞、坑后把
微景观养护常识
微景观养护常识 一、关于温度。 苔藓及瓶中的其他植物综合适应温度为15~28摄氏度，但最佳的养殖温度为22~25摄氏度。但在平时的养护的过程中因为地域差异，以及微景观周围环境条件等因素不可能达到规定的温度范围，那怎么办呢？其实苔藓微景观里面的植物并没有那么娇气，这里就说两个极端的情况，冬天和夏天，冬天的话北方室内有暖气，放在室内是非常适合的，而南方通常没有暖气，但室内的温度基本上都有13℃以上的，其次苔藓微景观大多是都是有盖子可以闷着养的，其实瓶内的温度会稍微高于瓶外温度，并不会导致植物死亡，放在室内基本没问题，但如果温度太低的话其中的几种植物比方说黑珍珠，白雪安妮可能会冻伤死亡。而苔藓在温度低的情况下会自动休眠进行自我保护。所以就温度上来说我国绝大部分地区都适合苔藓微景观。 二、关于光照。 微景观中的苔藓及其他植物都是不需要全天强烈的阳光照射，选择以下光照方式之一就可以了。 （1）室内全天明亮的自然散射光
（2）日出或日落时1~2小时的日照（主要作用是用来杀菌消毒，维持瓶内生态稳定） （3）普通台灯照射6~8小时其实这样的光照并不苛刻，基本上都可以满足的，就算是不见天日的地下室，只要每天开个6~8小时的台灯依然可以满足植物的光照需求。但是有一点要注意的是避免用强烈的阳光进行照射，因为瓶内的植物都属于阴生植物，烈日下照射容易缺水变蔫。 三、关于浇水。 微景观所用的玻璃容器基本上口都比较小，水分不容易散去，而这恰恰能保证瓶中的空气湿度保持在一个较高的水平，对苔藓及其他植物的生长都是非常有利的。但瓶内的植物只是喜欢潮湿的环境，并不喜欢被水淹，所以浇水就必须有一个量，这个量的参考取决于最底层的隔水层，也有人叫轻石层，补水时应该缓慢添加水分直到淹没隔水层一半即可，切忌一下子猛灌水，因为上层土壤和水苔层对水流有一个缓冲作用，浇水太快可能等你看到水已经淹没隔水层一半了，但实际上等土壤层和水苔层的水渗下去之后发现水已经没过隔水层了。下面两点要注意了： 1、用什么水：浇水最好是选用纯净水，蒸馏水，凉开水，最好不用自来水或矿物质比较多的矿泉水。因为有些地区的自来水硬
教师个人计划总结之微课程设计与制作教程读后感
教师个人计划总结之微课程设计与制 作教程读后感 在暑期我有幸阅读了微课程设计与制作教程，阅读后使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过学习之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。 微课——这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。 我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，
怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。 此次学习中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。
初中生物_微景观——苔藓植物生态瓶的制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《微景观——苔藓生态瓶的制作》 (六年级) 执教人: 单位：
时间：
《微景观——苔藓生态瓶的制作》 一、主题分析： 苔藓微景观是当下非常流行的一种新型桌面盆景，将苔藓、植物、砂石、玩偶巧妙融合在玻璃瓶中，构成了如童话世界般生动有趣的场景，深受人们喜爱。 让学生自己动手制作一个苔藓微景观，发挥自己的创意进行设计、布景，在创作中培养动手能力。把想要表达的情感融入到微景观中，使本节课的作品成为一件饱含创意和情谊的礼物，让“馈赠比得到更能让人感到幸福”这种情感体验成为学生在这节课中最大的收获。 二、学情分析： 六年级的学生跟小学时相比，有了更强的探究能力和动手能力，逐渐形成了自己的审美观，不再满足于简单的模仿，更乐于发挥创意，去制作更具个性的作品。但他们仍保留着小时候的童真童趣，喜欢看动画片并对动画片中演绎的各种情感有了更深层次的思考。本节课让学生把在动画片中感受到的情感作为微景观的创作主题，在体验创造乐趣的同时，赋予作品更深层次的情感意义。 三、主题目标（含重、难点）： <一>教学目标： 1、知识与技能目标： ①了解制作生态瓶所需的材料和工具； ②掌握生态瓶制作的基本步骤； ③学会生态瓶的日常养护。 2、方法与过程目标： ①分组协作：小组内分工合作，小组间相互学习，取长补短； ②任务驱动：给出明确的任务和要求，充分发挥自主探究能力和创造力。 3、情感、态度与价值观目标： ①通过制作微景观，不但学会欣赏美，更能学会创造美； ②通过后期的养护环节，体验植被种植的不易，养成爱护植被的意识。 ③通过观看破坏环境的图片与片头的美好景观形成对比，让学生养成保护环境，形成 人与自然和谐相处的习惯 <二>教学重、难点： 1、重点：
微课程制作步骤图文教程
微课程制作步骤图文教程 总体来说分三步： 第一步：根据上课重难点及课堂教学内容构思填写《学习任务单》第二步：根据《学习任务单》中学生学习的任务，录制微课程主要分两种： 第一种：1.插上麦克风或者耳麦。2.打开CamtasiaStudio.exe和ppt，录制编辑微课。3.编辑完成生成文件。 第二种：1.打开手机或相机的录像功能，准备好纸和笔。2.利用手机或相机录制微课。3.利用格式工厂转换成H264格式的MP4文件。 第三步：将MP4文件和学习任务单上传到《彩晓学堂》。 下面主要讲 CamtasiaStudio 这个软件的使用 1、从FTP1——信息科研——微课程讲座资料及相应的软件文件夹中下载然后右键解压缩
2、在解压缩后的文件中，找到这个文件，双击执行。 3、弹出的对话框，点击安装，后选择“是”，稍等5秒，最后点击完成。 4、第一次执行会自动打开软件，以后可以点击这个图标 ，注意文件名称的不同。 5、打开软件会弹出对话框
这是点击录制屏幕即可，或者点击关闭点击这里，先打开讲课用的ppt。
点击后，软件会隐藏，弹出这个对话框 点击全屏幕录制，选择麦克风，请在录制屏幕前将麦克风或者耳麦插到微机的红色孔处。麦克风录制正常为这个状态 滑块控制录制声音的大小的。点击 ，3秒后开始录制屏幕，这时会将屏幕上的所有活动录制下来。按键盘F10停止录制。 结束录制后弹出这个窗口
保存下
下面开始编辑所录制的视频： 如果在录制的过程中出现错误了，不要停止录制，再重新讲一遍即可，后期可以编辑。找到要删除的地方 右键选择分割或者按 s 键（英文输入法），将要删除的区域分割两次，选中要删除的区域，按删除键。
苔藓微景观
苔藓微景观 苔藓微景观，是用苔藓植物和蕨类植物等生长环境相近的植物，搭配各种造景小玩偶，组合种植在一起的新型桌面盆栽。 目录 ?1苔藓简介 ?2制作流程 ?3植物配件 ?4常用苔藓 ?5制作方法 1苔藓简介 苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境和柔和的散射阳光最为适宜。一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。在植物界的演化进程中，苔藓植物代表着从水生逐渐过渡到陆生的类型。苔藓又 被叫做莫斯或苔藓微景观者MOSS。 它是无维管组织、无花结构的高等植物，以孢子进行繁殖，其孢子体简化，寄生在配子体上，配子体在生活体上占优势，能独立生活。 苔藓植物在植物界中介于藻类和维管植物之间，包括藓纲（Musci）、苔纲（Hepaticae）、角苔纲（Anthocerotae）三大群落。苔藓植物生命力强，能忍受恶劣的环境条件，能在高温、高寒、干旱和弱光等其他陆生植物不易生存的环境下生长繁衍。被喻为先锋植物和拓荒者。
苔藓微景观的详细制作过程：选用适合大小的容器，在容器内先铺设隔水层，缓冲层、培养土层种植基质；然后摆上新鲜苔藓，再植入背景植物，用装饰沙和装饰石做点缀，最后搭配适合的手办和配件即可完成，在制作过程中，遵循基本的美学构图原则，注意营造容器中的空间感和透视感，构图上一般遵循上紧下松、前紧后松的布局原则进行设计，并对场景边缘进行融合处理，是增强容器中空间感和美感的关键。 3植物配件 苔藓微景观会选用一些植物与苔藓进行搭配造景，造景植物一般包括：狼尾 蕨、网纹草、苔藓微景观罗汉松、铜钱草、袖 珍椰子等。此类植物形状美观、颜色翠绿且生长环境与苔藓类似，喜欢湿度较高的环境。特别是蕨类植物最常用到。 常见的苔藓微景观，其造景用的配件玩偶以宫崎骏系列动漫电影里的人物模型为主，尤其以龙猫系列玩偶最为常见，可爱的龙猫，奔跑的小梅等都是经典的苔藓微景观玩偶搭配。另外，小蘑菇、沉木、小栅栏、鹅卵石、河川沙等都是常用的配件。这些小配件被恰到好处的运用到苔藓微景观布景中，取到丰富景观作用。 4常用苔藓 在苔藓微景观中，常用的造景苔藓包括：白发藓、翁苔、大叶藓（翡翠莲花）、石山山苔藓、小金发藓、假发藓（髢bí苔）、匍匐生灰藓等。 造景常用苔多为直立型苔藓，产地普遍集中在贵州深山和丽水白云山树林中。此类苔藓颜色翠绿，形状可爱、拼接时不易有裂缝、生存力强；一般情况下分部形状为不规则的圆形，大小直径2-10厘米不等。十分适合盆栽造景。
初中综合实践_苔藓微景观制作教学设计学情分析教材分析课后反思
《微景观——苔藓生态瓶的制作》 (七年级) 执教人: 单位：
教学设计 <一>创设情境、激趣导入（2分钟） [教师活动] 提出问题：如果你想把一首歌当作礼物，你会用什么样的方式让对方收到呢？ 导语：前段时间我收到了一件礼物，也是一首歌，但这首歌不是用耳朵听的，而是一首能看到的歌。大家是不是很好奇，这究竟是一件什么样的礼物呢？ 展示微景观 提出问题：猜猜看这是哪首歌？ 导语：就是蜗牛这首歌，我想我的朋友一定是在鼓励我要像歌中的那只蜗牛一样，为了梦想不断努力，永不放弃。每当看到这个微景观，心情既能得到放松，也能想起朋友对自己的支持和鼓励，感觉又充满了奋斗的力量。 如果将你想要表达的情感用这种方式让对方收到，是不是更有创意，更能让对方感受到你的心意？ 想不想自己动手制作这样一个小礼物？ 课件展示课题 [学生活动] 积极思考、回到老师的问题。 [设计意图] 提出问题，引发思考，激发好奇心，让学生对本节课充满兴趣，调动学习积极性。明确本节课的情感主线：把想要表达的感情放入微景观中，制作一个有创意和心意的礼物。 <二>学习目标展示 课件展示学习目标：
<三>学习与探究 1、材料准备（5分钟） 课件展示： [教师活动] 提问：首先介绍一下这节课的“主角”——苔藓，大家在生物课上有没有学过有关苔藓的知识？（孢子植物、喜欢潮湿阴暗的环境） 讲解：苔藓被称为“大自然的拓荒者”，分布及其广泛，除了我们身边的墙角草丛，在高山雨林，甚至严寒的极地都有它们的身影。这节课我们用到的苔藓叫“白发藓”，它比一般的苔藓生命力更强，更适合作为微景观中的材料； 网纹草：绿色的网纹草叫“白天使”；红色的叫“彩霞”； 水苔：并不是一种水草，而是一种吸水性极强的苔藓，把它风干后作为栽培的基质，可以起到吸水保水的作用； 种植土、隔水砂石、装饰沙、景观瓶、小摆件。 所需要的工具有：不同形状的小铲子、筷子、小刷子、喷壶。 大家的材料和工具都齐全么？ [学生活动] 跟随老师讲解，认识制作所需的材料和工具，并检查是否齐全。
微课制作要求精编版
微课制作要求 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
-----------微课制作要求------------ 一、什么是微课 微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 二、上报微课作品要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。 教师提交作品为： 每位老师报送微课一个，内容包括： （1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点） （2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套） 进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。
（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套） 由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。 (课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类 根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。 1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。 2．应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。 3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 四、微课录制方法
的微课定义特点类型和制作的说明
1、微课的定义 微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程，微课时长10分钟以内。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。 2、微课的特点 微课具有以下几个特点： （1）时间短，可保证学生的注意力集中在黄金时间； （2）以知识点为单元，符合新时代的碎片化学习需求； （3）精致教学设计，完全的、精心的信息化教学设计； （4）针对性强，围绕着某个知识点进行突破和讲解； （5）可反复看、跳跃看，适合学生自主学习； （6）容量小，便于教师和学生快速交流传播； （7）供学习者自主学习的课程，是一对一的学习； （8）真实的、具体的、典型案例化的教与学情景； （9）制作简便，多种途径和设备制作，以实用为宗旨； （10）配套相关材料，微课配套相关的练习、资源及评价方法。 3、微课的组成 “微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般不超过10分钟。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（如在教学过程中未用到“微课件”，此项可忽略。） “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。 “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。 “专题微课”是以一个知识模块或专题为基础，由一组系列化、连续性的微课视频及相
关教学辅助扩展资源（如教案、课件、习题、知识图谱等）组成。每个专题微课包含3-8节单个微视频。 4、微课的类型 讲授型----以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授； 解题型---针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程； 答疑型---围绕学科疑难问题进行分析与解答； 实验型---针对教学实验进行设计、操作与演示； 其它类型---不属于上述分类的作品，均可归为此类型。 注：作品如何归类，可参考官网提供的作品范例。 5、微课制作方式 （1）原创开发式 此种方式适合教师制作一节全新的“微课”作品，主要环节一般要经过选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑、教学反思等一个或若干个环节。 “微视频”录制形式和方法灵活多样，可采用DV摄像机、数码相机、手机、电子白板、录屏软件等录制方式，录制手写板、黑板、白纸、 ppt 、Pad等所呈现的内容； （2）加工改造式 教师可将已有的优秀教学课例（录像课例），经过加工编辑（如视频的转录、切片、合成、字幕处理等）并提供相应的辅助教学资源（如教案、课件、反思、习题等），进行“微课”化处理。 6、微课和传统教学区别 （1）微课要“微” 因为它具有知识点小，授课时间短的特点。微课只围绕一个小的知识点进行讲解，并将其录制成教学视频短片。整个微课只为解决一个核心问题，没有过多的铺垫和渲染，使得重点突出、短小精悍，非常有利于移动学习和泛在学习。
苔藓微景观计划书精品
创业计划书店铺名称浮生若梦
1执行摘要 背景：苔藓微景观源自日本，当地有大型的苔藓植物主题公园，苔藓微景观只是其中的一小部分。近年引入中国，并得到大规模推广，发展前景看好。 市场情况概况：针对苔藓微型景观植物我们推出低中高档产品，低档产品的价格为10—35元, 中档产品以40-75为主，高档产品以90—200元，海藻植物产品只推出中档，激光雕刻服务为5-25 元之间（具体情况视实际情况变动）。 预计回报：销售前期：开店前三月销售100件商品，平均毛利润为10元。第一季度销售额要达到4500元，实现净利润1000元。 销售中期：开店第三个月到第六个月，销售250件商品，平均毛利为10元。第二季度销售额11250元，实现净利润2500元。 2团队基本情况 团队名称：微创意成员组成及分工： 1：项目总负责人，负责各项工作的安排和协调所有人的工作2:看管店面，日常业务现金支出和收入的登记| 3:负责市场销售及对各项销售的工作安排，以及对销售状况的整体把握定位 4：主要负责对外采购，以及对提供产品商家进行交流沟通 成立时间（工商注册时间）:20XX-01-01 注册资本:3,000 RMB 3产品介绍 3.1销售范围 本店主要销售苔藓微型景观植物、微型水藻植物、提供激光雕刻和植物种植服务。 3.2主要产品特征 苔藓微景观，是用苔藓植物和蕨类等生长环境相近的植物，搭配各种造景小玩偶，运用美学的构图原则组合种植在一起的新型桌面盆栽。水藻植物，是用水藻球和颜色多种的营养水进行美学组合的一种新型桌面盆栽。以上产品具有成本低，培养难度低，占地面积小，简单美观，在销售方面我们采用捆绑销售，成品销售和diy散装销售形式 3.3产品服务 销售植物种植工具、肥料、礼品包装、种植技术指导、送货上门和激光雕刻服务 4行业及产品市场分析 4.1市场环境背景及前景 苔藓微景观源自日本，当地有大型的苔藓植物主题公园，苔藓微景观只是其中的一小部分。近年引入中国，并得到大规模推广，发展前景看好。由于是一种新兴产业，目前市场前景还处于初期阶段，广州是我国一个重要的花卉市场，但是面对目前市场上存在大量的品种单一，培养难度高，占地面积大观赏植物已经不能满足消费者的需要，由于现在生活节奏的加快，越来越多的年轻人需要有一 种新的寄托，其中就有花卉养殖，但是传统的花卉在外观上过于单一，培养上比较复杂稍有不慎就会导致植物死亡，无形之中让一大批年轻人远离了花卉，但是目前新型的微型景观植物易存活，外形美观，细节繁复更重要的是产品具有多样性可diy价格便宜，这一点符合当代年轻人追求个性和自由的特点。 4.2市场容量与竞争变化趋势 通过对网上同类商品销售的调查，调查天猫商铺有广州的子乐弯，福建的阿花阿草为调查目标，他
微课制作要求
-----------微课制作要求------------ 一、什么是微课 微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。 二、上报微课作品要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。 教师提交作品为： 每位老师报送微课一个，内容包括： （1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点） （2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套） 进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。 （3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套） 由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。 (课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类 根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。 1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。 2．应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。 3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。 四、微课录制方法
苔藓养护
苔藓养护常见问题 苔藓生命力非常顽强，不已死亡，遇到恶劣环境则会进入休眠状态（出现颜色黯淡无光，叶尖收缩），当苔藓状况不佳时，请仔细观察并参考以下说明，找出症状，经过一段时间的细心调整即能重新恢复，请相信它们的顽强并且保持耐心。 苔藓发黄或者发白 一般有两种原因： 1、环境过于干燥，温度过高，苔藓容易发白。 如果苔藓瓶内环境干燥或者温度过高时还不断喷水。苔藓就容易发黄。 解决方法：营造相对潮湿阴凉的环境，闷养一段时即可恢复。 2、暴晒和长时间处于阴凉不见光处，苔藓容易发白或发黄。 解决方法：移到室内有散射光的位置，营造相对潮湿阴凉的环境，闷养一段时间即可恢复。 苔藓发黑 原因：这种情况是苔藓基质中水分过多，苔藓长期浸泡在水中，导致苔藓腐败变黑死亡。苔藓生长需要的是潮湿的环境，而不是苔藓本身潮湿。 解决方法：增加开盖通风时间，降低喷水频率。 苔藓长白丝发霉 原因：这种情况是因为通风情况差，瓶内过于闷湿的环境引起的。 解决方法：增加开盖通风时间，适当降低喷水频率，条件允许下晒晒清晨或傍晚的阳光进行杀毒。 苔藓微景观养护指导 萌园苔藓微景观搭配的植物均为偏喜阴湿植物，平时注意保持土壤湿润即可，如果出现枝叶发黄腐烂问题则适当修剪枝叶，及时清理瓶内腐烂枯萎枝叶。苔藓植物是一种很独特并且坚强的植物，苔藓在零下10℃时仍可生存，但是会进入休眠状态，等温度回升再恢复生长。 苔藓大多数生长的温、湿的环境中，如潮湿的石面、土表或者树干上；具有丛生的习性常形成大片的苔藓植物群落。苔藓植物吸水能力强，可在体内蓄积大量水分。其生长速度快，抗寒能力强不易受病虫害侵袭。 封闭式苔藓景观育成： 所谓苔藓闷养是指适时密封生态瓶，让苔藓处于空气湿度适宜环境下生长，平时养护只需保持适当开盖通风，放置于室内明亮散光处即可，在瓶内湿度足够的情况下，可以长时间不喷水，建议瓶内保持微湿状态为宜，切忌盲目浇水过量。
微课制作视频录制教程
微课视频制作教程及参考 ◆录屏软件推荐、下载和教程 一、录屏软件：Camtasia Studio 8 Camtasia Studio是一款功能强大的屏幕动作录制工具，能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动作（屏幕/摄像头），包括影像、音效、鼠标移动轨迹、解说声音等。可以将多种格式的图像、视频剪辑连接成电影，输出格式可是是 GIF 动画、AVI、RM、QuickTime 电影（需要 QucikTime 4.0 以上）等，并可将电影文件打包成 EXE 文件，在没有播放器的机器上也可以进行播放，同时还附带一个功能强大的屏幕动画抓取工具，内置一个简单的媒体播放器。 Camtasia Studio 中内置的录制工具 Camtasia Recorder 可以灵活地录制屏幕：录制全屏区域或自定义屏幕区域，支持声音和摄像头同步，录制后的视频可直接输出为常规视频文件或导入到 Camtasia Studio 中剪辑输出。 在本项目中，我们可以采用这个软件来录制说课、教学反思、单人点评视频。 Camtasia Studio 具有强大的视频播放和视频编辑功能，可以说有强大的后期处理能力，可在录制屏幕后，基于时间轴对视频片段进行各类剪辑操作，如添加各类标注、媒体库、Zoom-n-Pan、画中画、字幕特效、转场效果、旁白、标题剪辑等，当然也可以导入现有视频进行编辑操作，包括 AVI、MP4、MPG、MPEG、WMV、MOV、SWF 等文件格式。
编辑完成后，可将录制的视频输出为最终视频文件，它支持的输出格式也很全面，包括 MP4、WMV、AVI、M4V、MP3、GIF 等，（本项目中选择AVI格式）并能灵活自定义输出配置，是制作录制屏幕、视频演示的绝佳工具，其中 MP4 格式是为 Flash 和 HTML5 播放优化过的。 二、如何下载安装使用Camtasia Studio 8 在秘书组创建的QQ群共享文件中提供了本软件的试用版（30天）供下载，或者百度搜索Camtasia Studio 8可下载： https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,/xiazai/Graphics/Animation/13870.html 安装方法：第1次使用先运行“!)CamtasiaStudioPorable.exe”完成初始化安装，然后系统会提示选择中文界面还是英文界面，以后直接运行主程序即可。 注意Camtasia Studio 8是基于.NET 4.0开发的，必须安装.net framework4运行库后才能正常运行。“.net framework4”的下载地址为：https://www.sodocs.net/doc/2611250050.html,/softview/SoftView_48570.html 三、如何录制屏幕、发布视频和设置录屏及输出视频的参数 录屏前请调整好电脑分辨率为1280×720；如果采用更高屏幕分辩率，请在后面录制的时候调整Custom自定义模式中对应的分辩率及录屏选择区域。 1．打开Camtasia Studio 8，选择Record the screen.