2016年云南特岗中学信息技术真题和答案

云南省2016 年中央特岗计划教师招考试卷

(中学信息技术）

专业基础知识部分

一、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在题干后括号内。本大题共15 小题，每小题2分，共30 分） 1.用来表示计算机辅助设计的英文缩写是（）

A.CAI

B.CAM

C.CAD

D.CAT

【答案】C。解析：计算机辅助设计——CAD（Computer Aided Design）；CAI 是计算机辅助教学，CAM 是计算机辅助制造，CAT 一般是计算机辅助测试。。

【知识点】信息技术基础——计算机技术应用

2.计算机内部用于汉字信息的存储、运算的信息代码称为（）

A 汉字输人码 B.汉字机内码 C.汉字字形码 D.汉字输出码

【答案】B。解析：计算机内部能够识别的编码只能是纯二进制的机器语言，汉字机内码就是专门用于汉字存储的信息代码，每个汉字机内码的长度是 16 位二进制。

【知识点】信息技术基础——编码

3.在微型计算机中，微处理器的主要功能是进行（）

A.算术运算

B.逻辑运算

C.算术逻辑运算

D.算术逻辑运算及全机的控制

【答案】D。解析：微处理器是我们CPU（中央处理器）的俗称。根据冯诺依曼理论，CPU 是由运算器和控制器组成的。运算器负责算术运算和逻辑运算，控制器负责全机的控制，所以本题答案选 D。

【知识点】信息技术基础——计算机硬件系统

4.在Windows 中，“回收站”是（）

A.内存中的一块区城

B.软盘上的一块区城

C.硬盘上的一块区域

D.高速缓存中的一块区域

【答案】C。解析：回收站是硬盘中分配的一块区域。

【知识点】信息技术基础——计算机硬件系统的组成

5.若桌面上有一个快捷方式，其对应于一个应用程序，当从桌面上删除该快捷方式文件，其结果是（）

1

A.对应的应用程序也被删除

B.对应的应用程序缺少了快捷方式文件，变得残缺不全，不能正常使用

C.对应的应用程序仍可正常使用，并可重新设置一个快快捷方式

D.对应的应用程序仍然存在，但无法找到

【答案】C。解析：快捷方式是快速访问文件的一个途径，快捷方式不等于文件本身。【知识点】信息技术基础——文件系统

6.在W indows 中，当程序因某种原因陷人死循环，下列哪一个方法能较好地结束该程序?（）

A 按Ctrl+Alt+Del 键，然后选择“结束任务”结束该程序地运行

B.按Ctrl+Del 键，然后选择“结束任务”结束该程序地运行

C.按Alt+Del 键，然后选择“结束任务”结束该程序地运行

D.直接按Reset 键，使计算机结束该程序地运行

【答案】A。解析：这是重启方式中的热启动，对系统损害较小。

【知识点】信息技术基础——操作系统操作

7.要把当前活动窗口的内容复制到剪贴板上，可按键。（）

A.Alt+PrintScreen

B.Shift+PrintScreen

C.PrintScreen

D.Ctrl+PrintScreen

【答案】A。解析：Alt+PrintScreen 是截取当前窗口的屏幕。

【知识点】信息技术基础——操作系统操作

8.Word 把格式化分为三类。

A.字符、段落和句子

B.字符、句子和页面

C.句子、页面和段落

D.字符、段落和页面

【答案】D。解析：WORD 中格式有三种，分别是字符、段落和页面。

【知识点】文字处理——格式

9.在W ord 中，水平标尺上方的倒三角形“缩进”标记是（）

A.首行缩进

B.左缩进

C.右缩进

D.悬挂销进

【答案】A。解析：水平标尺上方的倒三角形“缩进”标记是首行缩进。

【知识点】文字处理——缩进

10.在P owerPoint 中，视图中可方便地对幻灯片进行移动、复制、删除等操作。（）

A.幻灯片

B.幻灯片浏览

C.幻灯片放映

D.阅读视图

【答案】A。解析：幻灯片视图才可以对幻灯片里的对象进行操作。

【知识点】演示文稿——视图模式

11.TCP/IP 的含义是( )

A.局域网的传输协议

B.拨号入网的传输协议

C.传输控制协议和网际协议

D.SI 协议集

【答案】C。解析：TCP 是传输控制协议，IP 是网际协议。

【知识点】网络技术及应用——协议

12.多媒体最重要的特征是（）

A.图像

B.动西

C.音乐

D.交互性

【答案】D。解析：交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。【知识点】多媒体技术及应用——多媒体特征

13.编译程序的作用是( )

A.把源程序翻译成目标程序

B.翻译并执行源程序

C.把目标程序翻译成源程序

D.对源程序进行编辑

【答案】C。解析：编译程序（Compiler，compiling p rogram）也称为编译器，是指把用高级程序设计语言书写的源程序，翻译成等价的机器语言格式目标程序的翻译程序。

【知识点】程序设计基础——程序设计语言

14.模拟人类的听觉、视觉等感觉功能，对声音、图像、景物、文字等进行识别的研究邻域

是（）

A.专家系统

B.遗传算法

C.神经网络

D.模式识别

【答案】D。解析：是一种模仿动物神经网络行为特征，进行分布式并行信息处理的算法数学模型。【知识点】信息技术基础——计算机应用

15.在F lash 中，如果要使文字产生特殊效果，必须通过分离，使文本转挨成（）

A 组合 B.矢量图形 C.转换为元件 D.变形

【答案】C。解析：元件是在 Flash 中创建的图形、按钮或影片剪辑，要使文字产生特殊效果，必须通过分离，使文本转换为元件。【知识点】多媒体技术及应用——Flash

二、填空题(本大题共10 小题，10 个空，每空2 分，共20 分）

16.IP 地址是一个32 位的二进制数，通常采用点分表示。

【答案】十进制。【知识点】网络技术及应用——IP 地址

17.按照所使用的数据类型，数据库管理系统可分为的3种类型：层次型、

和关系型。

【答案】网状型。【知识点】程序设计基础——数据库

18.通过I nternet 发送或接收电子邮件(E-mail) 的首要条件是应该有一个电子邮件地址,

它的正确形式是。用户名@ 。

【答案】域名。【知识点】网络技术及应用——电子邮件

19 从功能上看，计算机网络可分为通信子网和两部分。

【答案】资源子网。【知识点】网络技术及应用——网络功能

20.在F lash 中，矢量图形使用直线和曲线来描述图像，矢量包括颜色和属性。【答案】形状。【知识点】多媒体技术及应用——Flash 21.

十进制数512 转换成二进制数是。

【答案】1000000000。【知识点】信息技术基础——进制转换

22.计算机最主要的工作特点是存储程序和。

【答案】程序控制。【知识点】信息技术基础——冯诺依曼理论

23.二选制数0110 0111 1100.1001 1011 的十六进制数是。

【答案】67C.9B。【知识点】信息技术基础——进制转换

24.在V isual Basic 中，函数S gn (7*3+2)= 。

【答案】1。【知识点】程序设计基础——VB 函数

25.在V isual Basic 中，函数I nt (Rnd (0)*10) 的取值范围是之间的整数。【答案】0<=X<=9（0 到 9）。【知识点】程序设计基础——VB 函数

三、简答题(本大题共3 小题，每小题10 分，共30 分)

26.信息时代，校园网站已经成为学校形象的“代言人”。假设你们学校的网站拟开辟“校园文

化”专栏，反映同学们的校园生活、展现青春的风采，你应该从哪些方面考虑？

【参考答案】

（1）校园网站中“校园文化”专栏的关键在于内容，内容的关键在于调动学生们的积极性踊跃投稿。可以组织全校各个班级学生、老师积极投稿，并且向学校申请奖励。如果投稿的稿件图文编辑的不是很好。可以在信息技术课的相关课程上，将这些稿件作为素材，交给学生处理。既给教学提供了素材，又给“文化专栏”提供了内容。

（2）网站的日常维护是“文化专栏”运营的保障。可以由专人负责校园网的日常维护。（3）“校园文化”专栏的目的是传播。在与其他学校、组织、机构的交流活动中，把校园网站的交流作为一个常规项目，让我们的专栏的阅读量得到更大的提升。

【知识点】网络技术及应用。

27.信息时代，各类信息目不暇接，扑朔迷离。请谈谈如何对信息的价值进行鉴别和评价，并举例说明。

【参考答案】

1.从信息的来源鉴别信息。

例如：李明在网上登记了自己的基本个人资料后，收到一封来自国外的航空信件，说他中了23 万元现金大奖，只要他立即电汇 150 元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。这就需要考察信息的来源是否可靠。中奖信息是不是符合常理。

2.从信息的价值取向进行判断。

例如：关于自然灾害问题，物价上涨问题等。政治家有一种评价，家庭主妇有一种评价。这就说明信息对于每个人的价值是各不相同的。在日常生活中所获取的信息对于我们来说，有的有用，用的无用，有的真实，有的虚假，因而，因社会角色的不同，知识背景不同，生活经历不同也就决定了信息的价值取向的多样性。

3.从信息的时效性进行判断。

例如：每年都有西方军事报道中国在建造“航空母舰”的新闻。但有的新，有的旧。有的是某些媒体翻来覆去的发布的。我们就可以从信息的时间上鉴别、评价它的价值。

【知识点】网络技术及应用

28.某数组有20 个元素，元素的值有键盘输入，要求将前10 个元素与后10 个元素对换。即第1个元素与第20 个元素互换，第2个元素与第19 个元素互换，.............. ，第10 个元素与第 11 个元素互换。用 Visual Basic 语言设计程序输出各元素的值及对换后各元素的值。

【参考答案】

Private Sub Command1_Click()

Dim a(1 To 20)

For i = 1 To 20

a(i) = Val(InputBox("请你输入第" & i & "个数"))

Next i

Print "交换前的数为"

For i = 1 To 20

Print a(i);

If i Mod 10 = 0 Then Print

Next i

For i = 1 To 10

b = a(i): a(i) = a(21 - i): a(21 - i) = b Next

i

Print "交换后的数为"

For i = 1 To 20

Print a(i);

If i Mod 10 = 0 Then Print

Next i

End Sub

Private Sub Form_Load()

Me.AutoRedraw = True

End Sub

【知识点】程序设计基础——程序设计

四、论述题（本大题共2 小题，每小题10 分，共20 分）

29.解析法是高中算法与程序设计中的一种解决问题的基本方法，请写出应用解析法解决问

题的基本步骤。如果要设计一堂有关解析法的课，谈谈你的设计思路。

【答案要点】

（1）应用解析法解决问题的基本步骤为：分析问题、设计算法、编写程序、调试程序。（2）对于有关解析法课的设计思路：1.先用实例引入，让学生根据提示，积极思考有关问题的解决方法。2.再提出个问题并引导学生一起分析和求解，了解解析法的基本步骤。

3.导出解析法的概念。

4.提出“鸡兔同笼”的经典问题，让学生思考，巩固。

【知识点】信息技术课教学设计

30.针对解析法这一教学内容，完成并写出应用解析法解决问题的教学设计方案。

【参考设计】

一、教学内容分析

程序设计起先就是为了解决科学计算而准备的，而列出解析式加以计算是程序的基本功能，也是算法的必备基础，本节通过实例探讨了在程序设计中常见的、应用广泛的、较容易理解的问题解析法，是学生进入算法的程序实现的重要一步，有着承前启后、温故知新的重要作用。

二、学生分析

学生在必修模块中第一次接触了有关算法和程序设计的一些概念，然后在本教材前面的章节中对算法、VB 语言有了更多更深入的了解，也学习了一些设计程序的技能和方法，对程序设计有了初步的兴趣。但有可能的是，学生之间出现了差异，有些有条件和机会的学生可能先前已经接触过程序设计，有了一定的能力；有些学生可能才接触到程序设计，对一些难度稍大的问题手足无措

三、教学目标

1.知识与技能目标：了解解析法的概念和基本思路；能够用解析法分析简单问题并设计算法及编写程序求解问题。

2.过程和方法目标：通过生活中最熟悉的例子，了解解析法的概念和基本思路，从而进一步掌握利用解析法解决问题的能力。

3.情感和价值观目标：培养学生细心思考、勇敢实践和善于总结的科学探索精神。

四、教学重难点

1.教学重点：理解解析法的思想，能写出求解问题的解析式并用程序实现。

2.教学难点：学会分析问题，能将具体问题抽象出来，建立求解问题的解析式。

五、教学过程

1.实例导入讲述有关埃及国王邀请学者测量金字塔高度的故事，从中引出问题：如何测量

不可到达底部

的物体的高度。通过例子，结合学生的思考，以问题驱动的方式引入学习活动，注意是否能引起学生兴趣。

2.再提出问题，引导学生分析

提问，测量高度问题的求解：MN 是竖直于地面的物体，其底部 N 不可到达。为了测量MN 的高度，在地面上选取一条与MN 在同一平面的水平线线段AB 为基线，AB 长度和仰角可以测量得到，试设计程序计算高度MN。教师引导学生一起分析问题：我们不可能直接求出物体的高度，但我们可以利用所学的数学

知识（三角函数）来完成，组织讨论，共同导出所需的解析式。

引导学生领会如何从已知条件入手，逐步求解未知量，分析问题后，思考问题：1.问题所求和已知条件之间有没有联系？如果有，是什么样的联系？（求解问题）2. 能否将他们之间的联系用数学知识表述出来？如果能，那么怎样表述？（导出解析式）

3.导出概念

解析法的步骤和什么叫做解析法。

4.分组讨论

提出“鸡兔同笼”的问题，让学生 4 人一组讨论并设计。该问题比较简单，比较适宜用解决法，能让学生进一步加深巩固解决法解决问题的基本思想。

六、总结内容

总结学习内容：提问两个问题：1.解析法的概念；2.解析法求解问题的基本步骤。

【知识点】信息技术课教学设计

教育学、教育心理学部分

五、简答题(本大題共2 小题，每小题5 分，共10 分)

31.学习动机是激发学生学习的内在动力，学习动机的强弱直接影响学生的学习效果。

请简述耶克斯一多德森定律的主要内容。

32.学生问题解决的过程也是思维活动开展的过程。请简述影响问题解决的主要因素有哪些。

六、论述题（本大题共1 小题，共10 分）

33.学生的身心发展是学校教育的重要培养目标。请结合教学实际谈谈教师应该如何根

据学生身心发展的规律进行教学。

2016年福建专升本考试试题答案

2016年福建专升本考试试题答案+=真品一、古代诗文阅读（27分） （一）默写常见的名句名篇 1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每空1分） （１）彼童子之师,授之书而习其句读者，。(韩愈《师说》) （２），渺沧海之一粟。(苏轼《赤壁赋》) （３）芳与泽其杂糅兮，。(屈原《离骚》) （４）黄鹤之飞尚不得过，。(李白《蜀道难》) （５），潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》) （６），此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》) (二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文,完成2-5题。 朱碧潭诗序 [明]王慎中 诗人朱碧潭君汶，以名家子，少从父薄游，往来荆湖豫章，泛洞庭、彭蠡、九江之间，冲簸波涛，以为壮也。登匡庐①山，游赤壁，览古名贤栖遁啸咏之迹，有发其志，遂学为诗，耽酒自放。当其酣嬉颠倒，笑呼欢适，以诗为娱，顾谓人莫知我。人亦皆易之，无以为意者。其诗不行于时。屋壁户牖，题墨皆满，涂污淋漓，以诧家人妇子而已。贫不自谋，家人诮之曰：“何物可憎，徒涴②墙户，曾不可食，其为画饼耶！”取笔砚投掷之，欲以怒君，冀他有所为。君不为怒，亦不变也。 一日，郡守出教③，访所谓朱诗人碧潭者。吏人持教喧问市中，莫识谓谁，久乃知其为君也。吏人至门，强君入谒。君衣褐衣，窄袖而长裾，阔步趋府。守下与为礼，君无所不敢当，长揖上座。君所居西郊，僻处田坳林麓之交，终日无人迹。守独出访之。老亭数椽欹倾，植竹撑拄，坐守其下。突烟昼湿，旋拾储叶，煨火烧笋，煮茗以饮守。皂隶忍饥诟骂门外，君若不闻。于是朱诗人之名，哗于郡中，其诗稍稍传于人口。然坐以匹夫交邦君，指目者众，讪疾蜂起。而守所以礼君如彼其降，又不为能诗故。守父故与君之父有道路之雅，以讲好而报旧德耳。君诗虽由此闻于人，人犹不知重其诗，复用为谤。呜呼，可谓穷矣！ 凡世之有好于物者，必有深中其欲，而大惬于心。其求之而得，得之而乐，虽生死不能易，而岂有所计于外。诗之不足贾于时，以售资而取宠，君诚知之矣。若为闭关吟讽，冻饿衰沮而不厌，其好在此也。人之不知重其诗，焉足以挠其气，而变其所业哉！ 君尝谒予，怀诗数十首为贽，色卑而词款，大指自喜所长，不病人之不知，而惟欲得予一言以为信也。岂其刻肠镂肺，酷于所嗜，虽无所计于外，而犹不能忘志于区区之名耶？嗟乎！此固君之所以为好也。君既死，予故特序其诗而行之，庶以不孤④其意，岂以予文为足重君之诗于身后哉！ [注]：①匡庐：即山西庐山；②涴：污，弄脏；③教：教令，文中指告示；④孤：古同“辜”，辜负。 2、对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）( ) A．煮茗以饮守饮：饮茶 B．必有深中其欲中：合乎 C．而变其所业哉业：从事D．不病人之不知病：担心，忧虑 3、以下各组句子中，全都体现朱碧潭为人所讥原因的一项是（3分）( ) ①有发其志，遂学为诗②贫不自谋③徒涴墙户，曾不可食 ④君不为怒，亦不变也⑤然坐以匹夫交邦君⑥犹不能忘志于区区之名 A．①②⑤ B．②③⑤ C．③④⑥ D．①③⑤ 4、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）( ) A．朱碧潭虽放浪形骸，不理会他人讥骂，但还是不能忘怀“区区之名”。 B．因为太守的礼遇，朱碧潭的诗开始被关注，但人们仍旧不看重他的诗。 C．作者对朱碧潭不为世所重深表同情，同时对其痴迷于做诗表示理解。 D．太守之所以不计较朱碧潭的狂放，屈尊礼待他，是因为爱惜他的诗才。 5、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）人亦皆易之，无以为意者。（3分） 译： （2）君尝谒予，怀诗数十首为贽。（3分）

2016年专升本试卷真题及答案(数学)

2016年重庆市专升本数学试卷 一、单项选择题（每题4分，满分32分） 1. 设()f x 在0x x =处可导，则()() 000 2lim h f x h f x h →+-= A.()' 0f x - B.()'0f x C.()'02f x D.()'03f x 2.定积分 1 21 sin x xdx -=? A.-1 B.0 C.1 D.2 3.过OZ 轴及点()3,2,4-的平面方程是 A.320x y += B.20y z += C.20x z += D.230x y += 4.已知微分方程为 dy y dx =通解为 A.x y e = B.x y e C =+ C.y x C =+ D.x y Ce = 5.下列级数收敛的是 A.113n n ∞ =????∑ B.1 1 sin n n ∞=∑ 1.1n n C n ∞ =+∑ D.1! n n n n ∞ =∑ 6.3阶行列式314 89 5111 中元素321a =的代数余子式为 A.1 B.8 C.15 D.17 7、设1002A ??= ??? ，则3 A = A.1002?? ? ?? B.3006?? ??? C.1008?? ??? D.3008?? ???

8、在0,1,2,3,4五个数中任意取3个数，则这三个数中不含0的概率为（） A.0.4 B.0.5 C.0.6 D.0.8 二、填空题（每小4分，共16分） 9、极限0sin 6lim tan 2x x x →= 10、设函数()3 20 cos x f x t dt = ? ，求() f x '= 11、设矩阵314035A -?? ??=?? ??-?? ,矩阵 1102B -??=????，则 AB = 12、已知()0.4P A =，()0.3P B =，()0.5P AB =，则() P A B ?= 三、计算题（每小题8分，，共64分） 13、求极限0cos lim tan 2x x e x x →- 14、讨论函数() 2 3()21x f x x =+ -的单调性、极值、凹凸性及拐点。 15、求不定积分2 cos x xdx ?

小学信息技术新课程标准及试题和答案

小学信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70% 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式 中学信息技术课程列入毕业会考试科目考试实行等级制 四、课程教学内容 小学 模块一信息技术简介 （1）初步了解信息技术基本工具的作用：采集信息存储信息传输信息处理信息如录音机电话机传

2016年天津市高考政治试卷【高考真题】

2016年天津市高考政治试卷 一、本卷共11小题．每小题4分，共44分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1．（4分）党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，该文件广泛听取了各民主党派中央、全国工商联和无党派人士的意见和建议。今年两会上，代表和委员拿到的“十二五”规划纲要草案，就是在该文件的指导下制定的。这说明（） ①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 ②我国实行共产党领导的多党合作和政治协商制度 ③人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使决定权 ④人民政协是协商民主的重要渠道，履行参政议政的国家职能。 A．①②B．①④C．②③D．③④ 2．（4分）网络空间是亿万民众共同的精神家园，维护互联网的良好秩序是广大民众的共同心声。第十二届全国人大常委会第十五次会议初次审议了《中华人民共和国网络安全法（草案）》，而后该草案在中国人大网公布，向社会公众征求意见。这表明（） A．依法治国与依法执政是统一的 B．政府决策能够反映民意、集中民智 C．社会主义民主具有广泛性和真实性 D．公民通过社会公示制度参与民主监督 3．（4分）2015年，中国外交交出了一份令人欣喜的成绩单。从夯实构建中美新型大国关系共识，到巩固深化中非全面战略合作伙伴关系：从参与解决伊核问题，到推动巴黎气候大会协议达成；从中韩、中澳自贸协定生效，进口商品降价，到多国调整对华签证政策，出入境更加方便，中国与世界进入了深度互动。从中可以看出（） ①中国已成为维护世界秩序的主导力量 ②中国是维护世界和平与发展的重要力量 ③国际关系时由国家间的共同利益决定的

2016年河南专升本英语真题及答案

河南省2016 年普通高等学校 专科毕业生进入本科阶段学习考试 公共英语 Part Ⅰ Vocabulary and Structure ( 1 x 40 ) Directions: There are 40 incomplete sentences in this part. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose the ONE that best completes the sentence, and then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet.- 1.Jane hadn't been to London before. ______ had her husband. A. Neither B. Either C. So D. Or 2.No sooner had he arrived in Rome ______ he heard of the good news. A. when B. than C. then D. until 3.I?m for the suggestion that a special board_____to examine the problem. A. be set up B. will be set up C.must be set up D.has to be set up 4.The disabled children need many things, but____ , they need love. A. first of all B.not at all C.after all D. All in all 5.The coal industry in the north of China is now barely half its ____size. A. Formal B.former https://www.sodocs.net/doc/295559759.html,tter D. later 6.The football player is hoping to____ to another team soon. A. Transfer B.transport C.transplant D. transact 7.____the garden, the old man went to have a rest. A. Having been watered B. Watering C. Having watered D. Being watered 8.Her_____to the job left her with very little free time. A. devotion B.faith C.trust D.interest 9.The children have been ____since their father left. A.out of style B.under control C.out of control D.in style 10.It is reported _____ great changes have been made with the application of the new policy. A.which B. that C. while D.what 11.The manager promised to keep me _____ of how the project was going on. A. be informed B. Informed C. inform https://www.sodocs.net/doc/295559759.html,rming

教师资格初中信息技术考试大纲

《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识

2016年陕西专升本英语真题(1)

单选 1.I didn’t know what to do at first but an idea suddenly ( ) to me. A.occurred B.entered C.happened D.hit 2.-What do you think of the book recommended by Professor Smith? -Excellent! It’s worth ( ) a second time. A.to read B.reading C.to be read D.being read 3.I will stay with my parents for( )this summer to take care of them. A.Sometimes B.some time C.sometime D.some times 4.-Alice,why didn’t you come yesterday?I tried to look for you. -I ( ),but I had an unexpected visitor. A.had B.will C.did D.was going to 5.A healthy life is generally thought to be ( ) with fresh air,clean water,and homegrown. A.joined B. bound C. involved D. associated 6.The test is difficult for us,so our teacher tried to explain it sentence( )sentence. A.in B.through C.by D.with 7.-I need some help with my homework. -( )I’ve got lots of work to do myself and besides,it’s your problem,not mine! A.No problem,just a moment. B.Sorry,I can’t help yo right now. C.Yes,I need your help right now. D. Wait,it ‘s a piece of cake for you. 8.The evening news comes on at 7o’clock and ( )for thirty minutes. A.keeps B. ends C. finishes D. lasts 9.The news reporters hurried to the airport,only( )the movies stars they wanted to interview had left. A.to find B.to be found C.to finding D. found 10.The bridge was named( )the hero who had given his wife for the construction of it. A.after B. for C. with D.before 11.Without water and sunshine,plants on the earth( )at all. A. would not grow B. will not grow C. had not grown D. would not be grown 12.Not only I but also Jane and Mary( )tired of having one examination after another. A.is B. are C.am D.be 13.It happened to be very cold( )the morning of the sports meeting. A.at B.in C.on D.with 14.He was( )serious injured in the accident that he had to be treated in hospital for a couple of weeks. A.so a B.such a C.such D.so 15.-Which do you want,the red one or the black one? -( ).How about showing me another one. A.Either B. Both C.Neither D.None 16.He never( )to read the news section but turned at once to the crossword puzzle on the last page. A. is bothering B.bothers C.can bother D.bothered 17.Yesterday morning she( ) an old friend of hers on her way to the subway station. A.looked up to B.built up C.led to D. came across

信息技术课程标准及试题

信息技术课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学

河南省专升本考试高等数学真题2016年

河南省专升本考试高等数学真题2016年 (总分：150.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00) 1.______ （分数：2.00） A.(-∞，-1] B.(-∞，-1) C.(-∞，1] D.(-∞，1) √ 解析：[解析] 要使函数有意义，则需1-x＞0，即x＜1，故应选D． 2.函数f(x)=x-2x 3是______ （分数：2.00） A.奇函数√ B.偶函数 C.非奇非偶函数 D.无法判断奇偶性 解析：[解析] f(-x)=-x-2(-x) 3 =-x+2x 3 =-(x-2x 3 )=-f(x)，故f(x)为奇函数，故应选A． 3.已知则f[f(x)]=______ A．x-1 B． C．1-x D． （分数：2.00） A. B. C. D. √ 解析：[解析D． 4.下列极限不存在的是______ A． B． C． D． （分数：2.00） A.

B. C. D. √ 解析：[解析] D． 5.______ （分数：2.00） A.0 B.1 C.-1 √ D.-2 解析：[解析C．也可直接对分子分母的最高次项进行比较． 6.已知极限则a的值是______ A．1 B．-1 C．2 D． （分数：2.00） A. B. C. D. √ 解析：[解析 7.已知当x→0时，2-2cosx～ax 2，则a的值是______ A．1 B．2 C． D．-1 （分数：2.00） A. √ B. C. D. 解析：[解析 8.x=1处，下列结论正确的是______ （分数：2.00） A.a=2时，f(x)必连续 B.a=2时，f(x)不连续√ C.a=-1时，f(x)连续

三年高考(2016-2018)政治试题分项版解析：第一单元 经济与消费

专题一生活与消费 2018年高考题 1（2018年高考全国1卷文综政治12）根据马克思的劳动价值理论，如果生产某种商品的社会劳动生产率提高，在其他条件不变的情况下，与生产该商品相关的判断如表1所示。 表1 其中正确的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 点睛： 社会劳动生产率、个别劳动生产率、社会必要劳动时间、个别劳动时间与商品价值量的关系 2（2018年高考全国2卷文综政治12）甲、乙、丙是三种相关商品。当甲的价格上升后，乙与丙的需求变动如图4所示。

这表明 ①甲与乙是互补品②甲与乙是替代品 ③甲与丙是替代品④甲与丙是互补品 ⑤乙与丙是替代品⑥乙与丙是互补品 A. ①③ B. ②④ C. ②⑤ D. ④⑥ 【答案】A 【点睛】价格变动的影响 1.对人们生活的影响： ①普通商品（耐用品）：价格上涨，需求量下降，生活水平降低； ②生活必须品：价格上涨或下降一般不会引起需求量的大幅变动，但会影响生活水平； ③ 相关商品： 替代品：某商品的价格上涨，则该商品的替代品的需求量增加，二者呈正方向变化； 互补品：某商品的价格上涨，则该商品的互补品的需求量下降，二者呈反方向变化。 2.对生产经营的影响：①调节生产规模；②提高劳动生产率；③促使企业生产适销对路的高质量产品。 3（2018年高考全国3卷文综政治12）随着智能手机的功能越来越强大，MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢淡出人们的视野。这说明 ①市场竞争导致商品优胜劣汰 ②商品使用价值会影响人的消费选择 ③功能不同的商品会相互替代 ④商品使用价值因替代品出现而减小 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A

2016年山东专升本英语真题附答案

山东省2016年普通高等教育专升本统一考试 英语试题 本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共12页。满分100分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号、身份证号填写到试 卷规定的位置上。 2. 第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。 3.第II卷答题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷 第一部分：听力理解（Part1 Listening Comprehension. 本大题共20小题，每小题1分，共20分） Section A Directions: In this section, you mil hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the endof each conversation, one or more questions mil be asked about what Was said. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C), and D),and decided which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Short Conversations 1. A) In a shop. B) At a bank.C)in a hospital. D) At a booking office. 2. A) A farmer. B) A clerk.C) a salesman. D) A grocer. 3. A) By using signals.B)By using gestures. C) By writing.D)By drawing. 4. A) The man doesn't like painting. B)Painting proves easy. C)The woman suggests the man stop his part-time job. D)The woman wants the man to take a part-time job. 5. A) Noise pollution.B) Advertising. C) Dullness.D) Air pollution. 6.A) Talking aloud. C) Listening to the speakers. C) Playing a game D) Being crazy. 7.A) Lucy is at home. B)Lucy is reading books. C)The woman doesn't allow Lucy to lend books to others. D)Lucy will be home soon. 8. A) On a train.B) On a plane.

中小学信息技术课程标准及解读汇总

中小学信息技术课程标准及解读 知识目标：掌握信息科学，信息技术的基本知识。 技能目标：培养采集、加工以及发布信息等处理信息的基本技能。 情感目标：明确并接受参与未来信息社会特的道德规范与法律法规。 能力目标：能够利用信息工具和信息资源，通过评价信息、应用信息解决具体实际问题。 阶段教学目标理解为各学段各单元各课时的教学目标，要根据学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求制订阶段教学目标。总体目标中的知识目标与技能目标在各阶段有所侧重，但能力目标，情感目标要贯穿本课程教学始终。 教师在教学过程中，既要把握总体目标，又要实现具体目标，既要明确显性目标，又要重视隐性目标，既要达到终极 课程标准 一、课程任务和教学目标 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。 5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。 二、教学内容和课时安排 中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主（教学内容附后）教学内容分为基本模块和拓展模块（带*号），基本模块是对学生的基本要求，拓展模块是对学生的较高要求各区县可根据教学目标和当地的实际情况，在保证学生掌握基本模块内容的基础上，适当选取拓展模块的内容。 课时安排： 小学阶段信息技术课程，不少于68学时，建议102学时； 上机课时不少于总学时的70%。 三、教学评价 教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生

2016年高考政治试题(含答案)

2016年广东高考文综（政治） 13.2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基金投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是 A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动 B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化 C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡 D.提高投资安全性，促进资本市场的增长 14.因原材料价格上涨，生产流感特效药的制药企业陷入经营困境，为保证药品的正常供给，政府对该类制药企业实施生产补贴，若用S、S′表示补贴前后该药品的供给曲线，不考虑其他因素，准确反映补贴前后该药品供给变化的图示是 15.2015年，某国宏观经济形势如下：产能利用率不足；固定资产投资同比下降4.0%；居民消费价格指数（CPI）增幅从2.5%下跌至1%，低于国际公认的合理值3%。据此，预防通货紧缩成为关注的焦点。若不考虑其他因素，可能引发通货紧缩的传导路径是 ①产能过剩→工业品供过于求→工业品价格走低→企业利润下滑 ②消费低迷→消费品供过于求→消费品价格走低 ③社会总供给大于社会总需求→物价总水平持续下跌 ④企业投资萎缩→失业率上升→居民收入下降 A.①→④→②→③ B.④→①→③→② C.①→③→④→②

D.④→②→①→③ 16.某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门、街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定（） ①彰显了社区组织的自治功能②创新了社区组织管理形式③有利于推进社区居民的自我管理④旨在提高基层政府行政效率 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 17根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定，国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令，对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦。特赦令指出，对符合特赦条件的服刑罪犯，经人民法院依法作出裁定后，予以释放，决定特赦部分服刑罪犯的权力属于（） A.国家主席 B.全国人大常委会 C.人民法院D .中央人民政府 18.为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如，截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地：西藏自治区有兼通藏汉双语的法官799名，约占全国总数的62％。为民族地区培养民汉书双语法官有利于（） ①民族地区各级法院变通执行国家法律 ②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利 ③民族地区个民族的相互沟通和团结 ④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位 A.①② B.①④ C.②③ D .③④ 19.陕西省地方戏“华阴老腔”是国家非物质文化遗产，声腔刚直高亢、磅礴豪迈，却因表演形式单调难以吸引观众，面临传承危机。2016年，华阴老腔演出团队与摇滚歌手合作，将传统民族音乐与现代摇滚音乐相结合，在中央电视台春节联欢晚会联袂演唱《华阴老腔一声喊》，引起巨大反响。“华阴老腔”焕发新的生机给我们的启示有 ①优秀传统文化只有不断创新才能更好地传承和发展 ②满足人民大众需要的优秀传统文化才有强大的生命力

16年陕西专升本英语真题(1)

2016年陕西专升本英语真题(1) 单选didn’t know what to do at first but an idea suddenly ( ) to me. 2.-What do you think of the book recommended by Professor Smith? -Excellent! It’s worth ( ) a second time. read be read read will stay with my parents for()this summer to take care of them.time times 4.-Alice,why didn’t you come yesterday?I tried to look for you. -I (),but I had an unexpected visitor.going to healthy life is generally thought to be ( ) with fresh air,clean water,and homegrown. B. bound C. involved D. associated test is difficult for us,so our teacher tried to explain it sentence( )sentence.7.-I need some help with my homework. -( )I’ve got lots of work to do myself

and besides,it’s your problem,not mine! problem,just a moment. ,I can’t help yo right now. ,I need your help right now. D. Wait,it ‘s a piece of cake for you. evening news comes on at 7o’clock and ( )for thirty minutes. B. ends C. finishes D. lasts news reporters hurried to the airport,only( )the movies stars they wanted to interview had left. find be found finding D. found bridge was named( )the hero who had given his wife for the construction of it. B. for C. with water and sunshine,plants on the earth( )at all. A. would not grow B. will not grow C. had not grown D. would not be grown only I but also Jane and Mary( )tired of having one examination after another. B. are happened to be very cold( )the morning of the sports meeting. was( )serious injured in the accident that he had to be treated in hospital for a couple

2016年广东专升本考试题答案

2016年广东专升本考试题答案8013_6728 一、填空题（12分） （一）文学常识填空（每空1分） 1．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，全书分为“”、“”、 “”三个部分。 2．《秋水》的作者是。 3．杜甫诗歌诗歌风格沉郁顿挫，被誉为。 4．《滕王阁序》的作者是，是“初唐四杰”之一。 5．张岱的《西湖七月半》是一篇文。 （二）名句、诗词填空（每空1分） 1．________，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》） 2.结庐在人境，_________ 。（陶渊明《饮酒》） 3. ，将登太行雪满山。(李白《行路难》) 4.明月松间照，。（王维《山居秋暝》） 5．在天愿为连理枝，。（白居易《长恨歌》） 二、解释下列带“”的词语（每词1分，共10分） 1．壬戌之秋，七月既望。 2．望洋向若而叹曰。 3．虽欲强聒，终必不蒙见察。 4．蒹葭萋萋，白露为晞。 5．更能消、几番风雨。 6．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 7．相见时难别亦难。 8．岁寒，然后知松柏之后凋也。 三、简析题（38分） （一）阅读：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。 项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今，八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿2016年广东专升本考试题答案8013_6728为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围、斩将、刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”回答以下问题。 （1）这里主要运用了怎样的人物描写方法? （3分） （2）项羽说这段话的主要意图是什么?（4分） （3）从这里可以看出项羽怎样的性格?（3分）

初中信息技术课程标准试题(含答案)

初中信息技术课程标准试题 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 科线学 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 名 姓 _封 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 位一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养 提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术 操作能力为主要目标，以操作性、 D 和探究性创新性为特征的指定学习领域。 A、创造性 B、拓展性、 C、基础性 D、实践性 2、义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算 机和网络获取、 C 、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。 A、加工 B、传输 C 处理 D 破译 3、义务教育阶段信息技术鼓励 B 的活动为主题，实现技术学习与技术应 用之间的整合，体现“双价值”。 A、单学科、 B、跨学科 C、多学科 D、双学科 4、信息技术教学过程中要鼓励更自主技术实践与更开放的科技探究与技 术创新；适度引导学生思考、探究、理解适合其年龄的信息技术C。 A、核心概念 B、基础知识 C、基本概念 D、重点内容 5、初中信息要学会使用 C 软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。 A、文字处理 B、多媒体制作 C、电子表格 D、图像处理 6、初中学生要学会利用A有效获取信息，支持学科学习，解决实际 单问题。 A、因特网 B、电脑 C、电视 D、报纸 密 7、义务教育阶段信息技术内容设置要遵循“ C与创新相结合”的课 校学程目标。 A、探究 B、实践 C、应用 D、拓展 8、.义务教育阶段信息技术要根据学习或实践需要，提高使用因特网搜索、浏览和 A 信息的能力。 A、下载 B、查看 C、发布 D 传递 9、义务教育阶段信息技术鼓励跨学科的活动为主题，实现技术学习与技 术应用之间的整合，体现“C”。 A、复合价值 B、双赢 C、双价值 D、独立价值 10、义务教育阶段信息技术应以 A 为起点，以活动为载体，螺旋上