成为优秀室内设计师的十大条件

成为优秀室内设计师的十大条件

第一、扎实美学基础

要想从事设计这个职业，必须先学会发觉美的东西，眼光的提升再来进一步解决表现的方式。美院的基础教育基本上让想从事设计的人了解多元化的表现方式，也大大提升想学设计的人的造型能力，但是就是美院的优等生往往也不能很好的完成一件另人满意的作品，这就取决于经验的磨练。

第二、社会经验积累

往往刚出道的设计师，内心充满憧憬，但是往往有机会上岗操作时又满脑空白，一点思绪都没有，或则表现的方式只往新、奇、怪的方向走，但是客户却不认可，纠其原因在于设计的量少、表现方式有限、不是最有效的、跟客户沟通少难以全面理解客户所要的、最可怕的是一味追求形式感跟市场脱离，这就需要反思、分析、积累经验。

第三、激发创意思维

客户是上帝，往往几年时间的磨练使得一些设计师摸索出一套对付客户的有效方法，这就是我们俗称的套路模式，不过有上进的设计师此时已经不能再满足自己的狭小圈子，不论是证明自己还是让更大的客户眼前一亮，只能不断的激发自己的灵感和创意，这其实只是成为优秀设计师的开始阶段。多多磨练自己的创意与市场尽快融合，这样让创意在经验中成长，从而丰富自己、活跃自己的思维。激发创意的最好方法就是行动起来。

第四、寻求个性再现

惟命是从的设计师是没有个性的。要想成就优秀的设计师就必须在自己的作品中流露出一种个性，不论是张扬的、含蓄的、色彩绚丽的等等，都是个性的表现方式，这就是设计师的标新立异的开始，与众不同必会让你的作品在别人眼前产生亮点，让别人发觉你的作品，承认你的价值。这样子你的设计师道路刚刚入门。

第五、创造完美价值

好的设计师必须学会创造价值，这种价值一方面是自身的价值，不要永远做一些基础工作，必须提升到一定的高度想问题。这时的设计师就应该学会玩材料、效果，在客户充分信任下支配成本费用，这时的作品应该是一种玩的心境，在心情完全放松的前提下你会发现你的作品的随意性和超脱性，并且在市场上赞声迭起。

第六、提升综合能力

设计的过程往往到达一定的时期就会有新的瓶颈出现，这就需要更多的知识来突破自己。知识的积累必须在理性的吸收新的知识和文化，千万不要排除任何一种极端文化（如宗教、迷信、艳情、市井等等），往往通过设计师的理性理解转换成的设计语会把其优点提炼成艺术符号。建议多读杂书、研习艺术理论，理性的分析，要知道任何一种文化的纯在都有它的道理。

第七、策划先于设计

想成为一个优秀的设计师其良好的设计基础和丰富的学识是不够的，必须学会合理

调度、运用各种元素，这样就必须在设计之前先预估设计的结果，包括市场的反响、效益、连带关系、后续进展等。好的设计师必须能驾驭市场、引导市场、开发市场，这样就必须要很好的策划思想为前提，并且在市场的运做中调整策划方向，使得设计出来的作品对于客户是最有效的营销武器，帮客户赚钱才是硬道理。

第八、掌握时代技术

设计的行业是最时尚的行业，它融合目前全世界最精端的设备和软件，集合全世界最新的信息科技，在这网络高速发达的社会，其任何对设计有关的技术、设备、信息都必须了解善用，运用最有效的武器装备自己，集中最新的信息丰富自己，跟紧时代变幻步伐，使自己立于不败。

第九、证明自己能力

在自己羽翼逐渐丰满起来的时候，就应当证明自己的真正实力，多参加一些大型的策划、设计项目，多参加一些国内国际比赛，多与行内精英交流，多用别人的作品反思自己的不足，与高手过招，往往更能知道自己的弱点，这个时候的目标就是超越自己。

第十、道德唯一标准

任何一个设计师不论置身何处，其口碑是最重要，良好的修养直接可以反映在你的作品上，好的作品和艺术品位只有一步之遥，要想得到别人的尊重首先就必须磨灭年轻的轻浮，在道德的约束下，才能提升艺术品位，因此成就优秀设计师必须学会以德服人。

室内设计大师-名录

25 位全球顶尖室内设计大师
Peter Marino Peter Marino 拥有康奈尔大学建筑学学士学位，是美国建筑师学会会员。Marino 的职业生 涯开始于建筑大师贝聿铭的建筑设计事务所。1978 年，他在纽约成立了自己的事务所 Peter Marino Architect, PLLC，目前已跻身全球一流行列，在费城、纽约、加州和巴黎都有分部， 雇员超过 135 名。Marino 还连续多年进入《Architectural Digest》杂志评选的“设计百 强”和《Interior Design》杂志评选的“设计巨擎”的行列 。
Jeffrey Bilhuber Jeffrey Bilhuber 于 1984 年创立了他的冠名公司 Bilhuber & Associates。公司一直致力 于住宅和服务设施的室内装修，项目包括曼哈顿的大小公寓、乡间度假屋、伦敦的连排住宅、 特色酒店、博物馆和画廊；编写出版过大型画册《Jeffrey Bilhuber’s Design Basics》 Bilhuber 总能创造性地迎合客户在功能和视觉效果上的需求，因为他不但在设计领域才华 横溢，他还是“美国风格”的全权代表。在 Vogue 杂志的专访中，著名评论家 Hamish Bowles 称他是“ 21 世纪的 Billy Baldwin”。
Robert Couturier 法国室内设计师 Robert Couturier 在巴黎出生长大，在 Ecole Camondo 大学拿到室内建筑 和环境设计学位后，他加入纽约的 Adam Tihany 设计事务所，5 年内就成为公司合伙人，并 完成了一系列在纽约和巴黎的夜总会和餐馆的设计。
Mario Buatta Mario Buatta 出生于纽约，在 Cooper Union 学院研习建筑，在欧洲 Parsons 设计学院深造 过。Buatta 拥有美国知名艺术院校 Wagner College 和 Pratt Institute 授予的荣誉美术博 士学位。 从为 B. Altman & Co.公司室内设计部做学徒开始，经过在一系列知名设计事务所的磨练后， Buatta 终于开办了自己的公司，并逐渐成为美国顶级的室内设计大师之一。

优秀教师应具备的六大素质

优秀教师应具备的六大素质 一、无怨无悔的事业选择 二、为人师表的崇高品德 三、精益求精的专业知识 四、无私奉献的真诚爱心 五、一丝不苟的敬业精神 六、终身学习的上进意识 优秀教师应该具备的素质 一、要有强烈的责任心 1、责任是一种态度 教师的职业动力是由职业价值观、职业道德、职业动机等组成，是教师工作积极性的源泉。从对数百名优秀教师的调查来看，深深热爱自己的教育事业、热爱学生，是他们走向成功的首要因素。不同的态度会产生截然不同的效果。教师这种职业有很大的特殊性，它面对的工作对象是人，是正处在生命花季的少年。我们不能满足于一般程式的完成任务式的工作状态，而应该用积极、阳光的态度去浇灌这些含苞的蓓蕾。真心方能换真情，我们为师者的态度是决定这些可爱的孩子们成长的极其重要的因素。 2、责任是一种奉献 中国教师历来是淡泊明志、宁静致远，在漫长而宁静的生涯中，教师付出了许多艰辛，正因为如此，有人把教师比作蜡烛、园丁、春蚕，都说明教师是无私奉献的职业。许多优秀教师的成长告诉我们，他们把自己的一生献给了自己所热爱的事业，我们的教师的工作量与其所获得的报酬是不匹配的。常常是天还没亮就起床上班看晚自习，晚上回到家还要和家长电话交流或者思考第二天如何解决班里的问题。别的行业的工作人员在享受假日的欢愉时仍然不能休息。案头是堆积如山的作业，面对着的是繁杂的班级事务与一个个有待沟通的孩子。 3、责任是一种缘分 三年寒暑，老师兢兢业业努力，送走一届毕业生，又迎来一届新生。常常听到有教师抱怨现在的学生越来越差，一届不如一届。上课时候，甚至也出现教师对某些后进生的冷嘲热讽。然而，当我们换位思考，就会发现这样做是多么的不应该。很多成年人会很容易回忆来中学时代某位老师对自己的一句严重的批评或者是冤枉的情形。也许就是师生间一次小小的误解就让一个本应该健康成长的灵魂失去了前进的希望。师生之间的相遇也是一种缘分，能够在茫茫人海走到一起来不容易。珍惜缘分，善待学生就应该是我们每位教师的责任。 二、具备高尚的师德 1、充满爱心，公平公正 师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。特别是爱那些学习成绩差、个别有问题的学生。教师一定要能够用爱护、谅解、鼓励和发展的眼光去看待学生的一切，在教师的词汇库里，不应该有“差生”这个概念。学业上的暂时落后，并不代表这个孩子的终身发展就一定会差劲。上帝给人关上了一扇门，很可能还会给他打开另一扇窗。三中的办学理念就是“让每个学生都能得到充分发展，使他们拥有一个心智健康、充满智慧的人生。”作为三中人，我们都要遵循这种理念，用爱心去融化学生尤其是后进生心房的冰雪。使每一个三中学子都感受到三中教师一视同仁，公平公正的教育情怀。 2、为人师表

室内设计师资格证

室内设计师资格证 首先，我们需要知道室内设计师资格考试的内容。首先是进行理论考试，主要包括空间设计，手绘，材料科学和建筑技术，预算报价和招标。第二是进行计算机操作，主要是熟练使用AUTOCAD，3DSMAX和PHOTOSHOP设计软件。一般情况下，室内设计的基本理论考试时间为半天，然后进行现场命题设计。了解考试内容后，您可以有针对性地进行复习。只要完成审查工作，就没有问题。 候选人需要学习设计的基础知识，室内设计原理和室内手绘图。那么考试的合格率就比较高。此外，您可以巩固一些基本知识并进行更多练习以顺利通过考试。如果您真的担心考试不及格，也可以在培训班中申请短期突击检查，效果也很好。 室内设计师分为三个级别：助理室内设计师（初级），室内设计师（中级）和高级室内设计师（高级），但考试内容相同，分为“设计原理”和“现场设计”以及“综合”“手绘性能”这三个主题，主要测试点是对设计基础，设计原理，手绘图纸，计算机图形学的掌握，旨在选择具有现代设计理念，富于想象力，创造力和能力的专业人才。 具有初中以上学历，两年以上工作经验，或者中等职业学校以上学历，并且经过正规培训并获得毕业证书的任何人都可以申请国家（5级）专业室内装饰初级设计师的资格； 具有高中以上学历，从事该工作超过4年或获得该专业的初级证书超过1年，经过培训达到标准并获得毕业证书的任何人，或大专以上学历，且工作三年以上，可以申请中级室内装饰设计国家（四级）会员职业资格； 从相关专业的大学毕业，具有中级设计师证书，连续两年以上从事专业工作，经

过培训达到标准并获得毕业证书的人，大学四年以上； 小型装饰工程公司中层以上管理人员，也可以申请国家（三级）助理室内装饰设计师专业资格。 登记卡 全国注册室内设计师考试 据了解，“注册室内设计师”考试是由中国室内装饰协会组织实施的。它旨在培养具有现代设计理念，想象力，创造力和艺术素养的专业设计和管理人才，规范国内装饰市场，提高设计师的专业水平，满足各行各业的室内设计人才的需求。 考试3科目 “注册室内设计师”分为三个级别：助理室内设计师（初级），注册室内设计师（中级）和注册高级室内设计师（高级）。考试包括“设计原理”，“场地方案设计”和“手绘综合表现”3个科目，时间为3小时。其中，“设计原理”是理论上的答案，并使用了闭卷笔试；“方案设计”要求完成手绘图，俯视图和立面图；“手绘综合表现”要求完成室内空间的手绘效果图。 考试标准满分为100分，合格60分，“设计原理”，“现场设计方案”的得分为20％，手绘综合性能的得分为40％。那些通过考试的人将被中国室内装饰协会授予。获得《中国注册室内设计师专业资格证书》后即可注册，有效期三年。 室内设计师的初级和中级资格考试每月举行一次，注册的高级室内设计师考试则每年4月在全国范围内举行。通常，需要提前一个月在指定的考试中心注册。训练6个部分 注册的室内设计师培训课程包括6个部分：“设计原理和方案”，“绘画和性能技

优秀人才必须具备的能力

优秀人才必须具备的能力 何为优秀人才，德才兼备，思维独特，业绩突出。有独特的个人能力和人格魅力，与领导，与群众打成一片，经常成功。可能有人说机遇好，决不能简单地归结为机遇好，其实这就是个人能力！ 1、解决问题时的逆向思维能力 面对工作中遇到的新问题，一时又找不到解决方法。而且，上司可能也没有什么锦囊妙计时，他们擅长用逆向思维办法去探索解决问题的途径。他们清楚具体业务执行者比上司更容易找出问题的节点，是人为的，还是客观的；是技术问题，还是管理漏洞。采用逆向思维找寻问题的解决方法，会更容易从问题中解脱出来。 2、考虑问题时的换位思考能力 在考虑解决问题的方案时，常人通常站在自己职责范围立场上尽快妥善处理。而他们却总会自觉地站在公司或老板的立场去考虑解决问题的方案。 作为公司或老板，解决问题的出发点首先考虑的是如何避免类似问题的重复出现，而不是头疼医头，脚疼医脚的就事论事方案。面对人的惰性和部门之间的扯皮，只有站在公司的角度去考虑解决方案，才是一个比较彻底的解决方案。能始终站在公司或老板的立场上去酝酿解决问题的方案，逐渐地他们便成为可以信赖的人。 3、强于他人的总结能力 他们具备的对问题的分析、归纳、总结能力比常人强。总能找出规律性的东西，并驾驭事物，从而达到事半功倍的效果。人们常说苦干不如巧干。但是如何巧干，不是人人都知道的。否则就不会干同样的事情，常人一天忙到晚都来不及；而他们，却整天很潇洒。 4、简洁的文书编写能力 老板通常都没时间阅读冗长的文书。因此，学会编写简洁的文字报告和编制赏心悦目的表格就显得尤为重要。即便是再复杂的问题，他们也能将其浓缩阐述在一页A4纸上。有必要详细说明的问题，再用附件形式附在报告或表格后面。让老板仅仅浏览一页纸或一张表格便可知道事情的概况。如其对此事感兴趣或认为重要，可以通过阅读附件里的资料来了解详情。 5、信息资料收集能力 他们很在意收集各类信息资料，包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度、考核方法等。尤其重视竞争对手的信息。因为任何成熟的业务流程本身就是很多经验和教训的积累，遇到用时，就可以信手拈来。这在任何教科书上是无法找到的，也不是那个老师能够传授的。 6、解决问题的方案制定能力 遇到问题，他们不会让领导做“问答题”而是做“选择题”。常人遇到问题，首先是向领导汇报、请示解决办法。带着耳朵听领导告知具体操作步骤。这就叫让领导做“问答题”。而他们常带着自己拟定好的多个解决问题方案供领导选择、定夺，这就是常说的给领导出“选择题”。领导显然更喜欢做的是“选择题”。 7、目标调整能力 当个人目标在一个组织里无法实现，且又暂时不能摆脱这一环境时，他们往往会调整短期目标，并且将该目标与公司的发展目标有机地结合起来。这样，大家的观点就容易接近，或取得一致，就会有共同语言，

中国十大著名室内设计师

梁志天——顶尖室内设计师 梁志天是香港十大顶尖设计师之一，其设计独特之处在于能够揉和建筑及室内设计两大学问，对空间的运用及美感营造相当敏锐。“进入屋内，我首先想到空间，而非颜色。颜色清淡不是问题，因为生气来自屋中的人。家，最重要的感觉是优悠和无拘无束。”因此，他的设计总是简单素净，却没有冷清的感觉，家居设计总是以实用为本，配合个人需要。 顶尖室内设计师梁志天 关于设计理念：梁志天独特的简约风格，为不同的居住空间赋予了全新的感觉，他的作品演绎着七种截然不同的心情：酷、峻、闲、净、颐、醉、宽。 关于“简约装修风格”的理解：梁志天以前瞻性的设计笔触，用简洁的线条和强烈的色调对比，配合不落俗套的挂饰和家具，把酷气和帅气全面呈现，带给人耳目一新的感觉。把后现代科技的冷峻和客观引进家居设计，以硬朗的物料和明快的色调，迸发出赏心悦目、隽永怡神的效果。以清新笔触勾划钢材和银白家具，赋予空间素净明亮的神采。 主要代表作品：《一挚》、《方元》、《玲珑》等。 高文安——香港著名室内设计师 高文安是一个充满着传奇色彩的人物，在他身上充满着无尽的故事。在近30年的设计生涯中，高文安设计了超过2000个室内设计项目，被誉为香港室内设计之父。高氏设计揉合了中西文化，将中国文化渗入建筑概念，加上西方的科技及舒适特质，设计出独特的作品。 香港著名室内设计师高文安 关于设计理念：高文安曾经说过：我虽然勤劳和节俭，但是我懂得享受生活！没有风格就是我的风格！ 关于“传统装修风格”的理解：高文安并不太提倡走在潮流尖端的设计，而会在设计中运用一些传统文化的元素。他对于古文化充满热情，原因是古代建筑不会因年代久远而

优秀人才评选办法

***********科技有限公司 优秀人才评选办法 第一章总则 第一条为进一步加强人才建设工作，落实人才兴企战略，加快培养和造就一支高素质的人才队伍，完善内部竞争和激励机制，调动各类人才的积极性，增强***********科技有限公司（以下简称公司）的凝聚力，特制定本办法。 第二条优秀人才评选要坚持德才兼备、业绩突出，公开公正、群众公认，优中选优、宁缺毋滥，动态调整、分级管理的原则，把具有真才实绩的优秀人才选拔评选出来。 第三条优秀人才评选工作要扩大员工的知情权、参与权和监督权，增强优秀人才评选工作的透明度。 第二章优秀人才分类 第四条优秀人才分为二级评选和管理：公司级优秀人才和部门级优秀人才。 第五条优秀人才分为四类：优秀企业经营管理人才、优秀技术业务人才、优秀市场营销人才和优秀综合管理人才。其中： 企业经营管理人才是指驾驭全局能力和处理复杂问题能力突出、具有战略眼光和创新精神、熟悉市场经济运行规则、掌握 现代企业管理知识、善于经营管理的优秀企业领导人员。公司 的企业经营管理人才队伍主要包括公司领导班子中的优秀人 员。 技术业务人才指具有创新意识和科学精神，具有较高专业水准和影响力，能够解决企业重大问题，引导企业技术和业务发展 的优秀技术业务人员。公司的技术业务人才主要包括从事需求 设计、软件开发、系统测试、技术支持、项目管理等工作的优

秀专业人员。 市场营销人才指具有一定专业知识、掌握较高专业技能、解决实际问题能力突出、具有较强创新能力和一定创新成果的高技 能营销人员；从事市场分析、营销管理工作的优秀人员。公司 的营销人才包括面向客户从事业务或产品的销售与服务工作的 优秀人员，以及为营销工作提供支撑服务的其他优秀人员。 综合管理人才指专业能力突出、实践经验丰富、能够创造性地解决企业管理难题的优秀综合管理人员。公司的综合管理人才 包括：从事企业发展、人力资源、计划财务、法律事务、投资 管理、审计监察、行政事务和党群工作等综合管理工作的优秀 人员。 第三章评选范围和频次 第六条优秀人才评选范围：公司的合同制员工。 第七条公司级和所属单位级优秀人才每年评选一次，当选的优秀人才可以连续参加评选。 第四章评选条件 第八条优秀人才必须具备的评选条件： （一）政治素质好，认同公司核心价值观和企业文化，遵纪守法，作风正派，具有良好的职业道德，对企业忠诚； （二）热爱本职工作，吃苦耐劳，上进心、事业心和责任心强，具有良好的敬业精神； （三）具备快速学习能力，业务知识全面，能够辅导和培养下属员工或本专业人员，传承知识和技能； （四）专业技能高，工作能力强，求真务实，开拓创新； （五）工作业绩突出，群众公认，为企业的改革和发展做出较大贡献。

优秀教师评选量化标准

优秀教师评选量化标准（试行） 为了进一步健全教师管理制度，建立客观、公正、科学的评价考核机制，引导和发挥广大教师工作积极性，结合我校实际情况，制定“优秀教师”评选量化标准。 一、组织领导 学校成立“优秀教师”评审小组，组成人员包括领导班子成员、教师代表。 二、评选事项 评选对象是本学年度所有任课教师。评选比例为评选对象总人数的30%。一学年度评选一次，评选时间是每年8月份。 三、一票否决 有下列情形之一，一票否决，不得评优。 1.不服从学校安排，造成学校工作无法正常开展； 2.一学期内，病假累计超10天或70节课（一天按7节课计算）、事假累计超5天或35节课（婚丧产等法定假除外）、因旷课造成事故1次、因旷课未造成事故2次、迟到早退累计超20次者； 3.违反教师职业道德，言语侮辱学生、歧视学生、体罚或变相体罚学生、将学生赶出课堂、有偿家教等，社会影响大，造成严重后果，或受党纪、政纪处分者。 四、评选程序 1.推选“优秀教师”评审小组组成人员。

2.每学年末，在规定时间内，教师就自己政策性加分项向评审小组提供书面佐证材料，不提供的，视为本学年度没有加分项。 3.每年8月，评审小组依据学校各部门、各科组记录和教师个人提供的佐证材料，对每位教师一学年来每项得分进行统计，并向全体教师公示。 4.公示期间，教师对积分有异议，可以向评审小组提出书面申请进行核查，重新统计。 5.公示完毕，根据积分高低、设定比例、一票否决等评选出本学年度“优秀教师”，颁发“优秀教师荣誉证书”。 五、量化标准 主要从德、能、勤、绩四个方面进行量化考核。加分项目参加1次加1次分（同1项目/篇目参加不同级别比赛，只加最高级别分），上不封顶；扣分项目发现1次扣1次分，上不封顶。 本项所有分值均以一个学期为标准。一学年计算方法为：（上学期积分+下学期积分）÷2。因休产假上满一个学期课的，按一个学期计算；没有上满一个学期课的，不参与评选。 （一）师德师风（10分） 1.政治思想方面（3分） 立场正确，思想纯正，认真贯彻教育方针，忠诚教育事业，有强烈的事业心和责任感。 公开发表不当言论的，发现1次扣1分，造成影响的，取消评优资格。 2.遵纪守法，为人师表，有良好的职业道德（3分）

室内设计师资格证怎么考

室内设计师资格证怎么考 室内设计师资格证怎么考 导语：室内设计师资格证怎么考?下面就给大家详细介绍一下，欢迎参考！ 首先，来了解一下室内设计师资格证。 室内设计职业资格证书，是目前国内从事室内、建筑、园林、展示设计及相关专业工作人员报考的资格证书，分为高级、中级、助理三个考试等级，分别颁发高级室内装饰设计师(国家一级职业资格)、中级室内装饰设计师(国家二级职业资格)、助理室内装饰设计师(国家三级职业资格)资格证书。 接下来，来讲解一下室内设计师资格证怎么考： 一、你要明确各种等级考试所需要的`报考条件，确定自己是否具备报考资格： 1.助理室内装饰设计师(国家三级职业资格)，具备以下条件之一者： (1)大专或高技以上本专业或相关专业应届或往届毕业生。 (2)高中以上学历连续从事本职业工作3年以上 2.中级室内装饰设计师(国家二级职业资格)，具备以下条件之一者： (1)取得助理室内装饰设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上， (2)高中以上学历连续从事本职业工作7年以上。 (3)大学本科毕业后连续从事本职业工作5年以上。 (4)硕士研究生毕业连续从事本职业工作2年以上。 3.高级室内装饰设计师(国家一级职业资格)，具备以下条件之一者： (1)取得室内装饰设计师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上， (2)大学本科毕业后连续从事本职业工作8年以上。 (3)硕士研究生毕业后连续从事本职业工作5年以上。 二、确定自己的报考资格后，接下来看看室内设计师报名方法： 报名时间： 室内设计师不开展全国统一鉴定，只有部分地区开展全省统一鉴定，具体报名时间请关注当地报名机构。 报名方式： 一般采取网上报名，登录当地职业鉴定考试中心网站进行报名。 组织方式： (一)省鉴定指导中心负责对上述已确定的新职业进行全省统一鉴定的组织实施和综合管理，具体负责全省高级(三级)以上和省直属单位鉴定考务管理工作。 (二)各市(州)职业技能鉴定中心在同级人力资源和社会保障行政部门的指导下具体负责组织本地区统一鉴定的具体事务性工作，负责组织本地区报名、鉴定考核、考务管理等项工作。

人才标准的四个基本核心

既然人才是如此之重要，那么，什么样的人，才能算作人才呢？如果有这样的一个人，你交给他一件事情，他做成了，你再交给他一件事情，他又做成了。我们常常惊呼他为“人才啊！”。百度百科中说道，那些具有良好的内在素质，并具有一定的专业知识或技能，能够进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是人力资源中能力和素质较高的劳动者。总之，就是指在某一方面有才能或本事的人。猎头网 以上是对人才概况的说法，那么，人才的具体标准是什么呢？ 关于衡量人才的具体标准，人们一致推崇德才兼备。德才兼备被誉为是“千古用人第一标准”。其本质是要求员工的一切行为都要做到有德、有才，两者兼备，不可缺一，而且是德在前，才在后。魏征特别强调，如果在战乱期间不能过多考虑“德”，那么“丧乱既平，则非德才兼备不可用也。” 唐太宗又增加了“学识”一条，说：“今所任用，必须以德行、学识为本。”明代刘斌认为，担任重要职务的人不仅要德才兼备，还必须有器量，“所谓量者，能受善言，能容贤才，非包藏隐忍，持禄保位而已。”王夫之则在才能、器量之外，加上了“意志”，认为成就大小看才能，才能发挥如何看器量，器量大小“视其志之所持”，志不坚定终将一事无成。 衡量人才的标准四个关键要素：胸怀（器量）、品德（人品）、才能（学识+能力）、意志（逆商）。我们把胸怀放在第一位。胸怀决定事业的成败、胸怀决定人生的高度，高端的人，胸怀是衡量的第一标准；中端的人，品德是衡量的第一标准；低端的人，才能是衡量的第一标准。 我认为从微观的角度，人才的标准遵循以下四个基本核心： 1、重视贡献（价值）：才而不财非才也。无论拥有多么渊博的专业知识与经验，如果不能创造价值或增加资源的产出，皆没有意义。唐骏之所以被称之为“打工皇帝”不仅仅因为能力与才华，主要是因为个人薪水比别人高，而薪水高一定是因为创造的价值大。 2、注重执行（结果）：优秀的人才总喜欢说这样二句话：（1）老板，没问题，交给我吧；（2）老板，事情彻底解决了。态度很重要，但比态度更重要是做事情的结果是否让领导满意。 3、拥抱责任（担当）：能力固然重要，但如果没有责任心或责任心不强，定会影响事情的最终结果。在责任面前没有应不应该，只有愿不愿意，解决问题第一、追究责任第二。一流员工找方法，末流员工找借口。 4、善于学习（进步）：悟性好，并善于及时总结，平时主动学习与请教。 例如，联想的人才标准：共同信念和价值观；忠诚与牺牲精神；审时度势、独挡一面的指挥能力；搭班子、带队伍的管理能力；团结多数、协调一致的合作能力；孜孜不倦、吐故纳新的学习能力。 总之，对待人才，讲文凭更讲水平，讲职称更讲称职，职讲阅历更讲能力，讲资历更讲奉献，讲道德更讲风格。

国内外优秀室内设计案例

成都万科五龙山146底跃别墅样板房(5)-样板房-殷艳明设计作品 设计师/设计公司: 殷艳明 (深圳市创域艺术设计有限公司) 作品类别：样板房 项目名称：成都万科五龙山146底跃别墅样板房 设计风格：极简主义 面积：约300多平方米 主要选材：黑钢、白色烤漆板、木纹石、黒镜 自人类进入工业社会以来，由于科技的进步我们能以更多样化的方式来处理我们的生活空间。我们可以通过对传统的追溯来寻找精神的安适，也可以通过不同音频的华贵靓丽来表达生活的品味，在生活的空间中我们可以做加法，也可以做减法。位于万科五龙山H地块的底跃样板房就是一套“减法”的作品。 设计师在空间结构的处理上，以空间应用的有效性和舒适性为出发点，在布局中更多的保留了原建筑结构的完整性和延伸性，使空间使用的线条清楚、流畅。在对室内整体空间的把握上，设计师首先秉持“减法”的概念，摒弃了大面积复杂的空间造型和色彩的使用，以极简的手法处理了室内大部分的天花、墙面，块面转折干净利落，大面积连贯的白色搭配或浅或深的啡色系地面，营造出朴素、清爽、简约大方的空间氛围。 现代主义建筑大师密斯凡德罗“少就是多”的主张含有丰富的哲理。如何在一个极为简约的空间中，去体现生活的丰富和情感的细腻？设计师把整体的极简空间退为背景，通过墙体造型的连体手法，使室内空间产生穿梭交错、光影叠加变换的效果，让空间具有了组织性和序列感，在简单的整体氛围中含蓄的表达出一种韵律和美感；同时以钢木结构相结合进一步对空间加以诠释黑色线条或光或哑、或直或斜，简单的形体因之变得层次丰富、生动而又极具感染力。设计师在对空间的细节打造中，还贯彻了“设计一体化”的思维。设计的一体化不仅指整体空间与色调，更重要的是软硬装的一体化设计，软装作为空间设计的一个重要组成部分极具表现力，家具、灯具、饰品、布艺……它们和着空间的韵律节奏、功能主题的转换，写意的表达出我们对当下时尚生活品质的认识，使空间在内敛含蓄中进一步散发出自信、优雅的气息。 在不同功能空间中，突出生活主题与性格是设计师设计的画龙点睛之笔。

优秀培训师的十大标准

职业培训讲师、管理顾问：剑 我国加入WTO，改革开放和市场经济进一步快速发展。我国与世界经济、文化交流的日益频繁，企业面临的市场竞争也日益激烈，企业对人才的要求标准越来越高，导致国的培训市场近年来持续走强。国的培训行业最近几年发展非常快，但带来的一个负面效应就是鱼龙混杂，良莠不齐，谁都能开个培训机构，谁都能够摇身一变成为培训师。随着社会对人力资源开发工作的逐步重视，我国培训事业获得了快速发展。培训师的职业越来越受到青睐，毫无疑问地成为了中国二十一世纪最为亮丽的职业之一，成为炙手可热的金领职业。 我国培训师队伍日益壮大，就目前培训师队伍总体而言，培训师队伍的专业素质存在参差不齐的现象。我国培训师队伍主要由四类人构成： 一是高等科研院校教师，他们一般属于学术功底丰厚的理论派培训师； 二是在大企业担任高级管理或技术职务的人员，他们一般属于在实战中磨练出来的经验型培训师； 三是其他社会知名人士，他们一般熟知的某些政策和发展趋势； 四是以此为职业，真正的职业培训师，他们大部分受过专业培训技巧训练。 高校教师虽然具有一定的理论水平，但我国的高校教师与企业管理实践脱节很重，大部分高校教师甚至根本没有从事过企业的实际管理工作，因此高校教师很容易与企业培训的真正需求脱节，其使用的培训式往往也比较单一。在大企业担任职务的人员，一般属于兼职做培训，尽管有丰富的经验，但理论水平和培训技巧就比较欠缺，甚至这类培训师中有些人因为缺乏一定的理论水平，仅仅根据个人经验和领悟，总结出来的结论也是贻笑大。其他社会知名人士的培训，由于大多是凭借政策等面的容，多为宣讲的式，与真正的培训要求差距还比较远。这四类人中，一般第四类——职业培训师最受企业欢迎，第四类培训师也将成为我国培训事业的主力军。 以上四类培训师，数以万计，他们共同承载着中国这个巨大的培训市场。尽管市场催生越来越多的培训师，但并不是每个人都能成为优秀的培训师。培训师队伍专业素质的参差不齐，影响了培训效能的总体水平。培训师们虽然培训法、培训风格或有不同，但是如果是作为优秀的培训师，应该至少具备如下十个面的标准： 标准之一—格恪守职业道德 当人类脱离了动物界，人类社会就有了道德。简单地说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。道德是做人最起码的基础。大凡被称为“师”的人，应该专业水平都不错，高标准的道德要求就成为鉴别培训师是否优秀很重要的标准。 人生在世，最重要的有两件事：一是做人，一是做事。培训师作为“传道、授业、解惑”的人，首先应当“为人师表”，加强自身职业道德修养。 培训师应该拥有的职业道德是指培训师在从业生涯中应该具备的最基本的心理意识、行为原则和行为规的总和，它是培训师在从事职业的过程中形成的一种在的、非强制性的约束机制，也是市场对优秀培训师最基本的要求。 高尚的职业道德是培训师的从业之本。试看我国目前的培训师市场，其中不乏有些鱼目混珠之徒，他们首先就违背了最基本的职业道德——诚信。诚信是职业道德的根本，诚——就是真实不欺；信——就是真心实意地遵守履行诺言。有些培训师包装自己的背景和经验，有些培训师几乎从来没有企业的实践，居然能够包装出很多优秀的工作经历，有些培训师居然还给自己挂上根本就不曾拥有的“教授”头衔。 培训师职业道德主要容有：专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任等等。作为培训师，必须格恪守职业道德，这可能是作为培训师最基本的生存之道！ 标准之二—正确的从业心态

室内设计考的证书 详细

凡具有初中以上学历、两年以上工作经历，或本专业中职以上毕业生，经正规培训达标并取得毕业证书者，均可申报室内装饰初级设计员国家（五级）职业资格； 凡具有高中以上学历、连续从事本职工作4年以上，或取得初级证书从事本职业1年以上，经培训达标并取得毕业证书，或大专毕业并工作3年以上者，均可申报室内装饰中级设计员国家（四级）职业资格； 凡相关专业大专毕业，有中级设计员证书，连续从事本专业工作两年以上，经培训达标并取得毕业证书，或大专毕业工作4年以上者； 以及在小型装饰工程公司担任中层以上管理者，均可申报助理室内装饰设计师国家（三级）职业资格。 注册室内设计师 火爆的楼市催生建筑装潢业持续升温，室内装饰的普遍需求又给设计行业的就业、培训和资格认证注入更多的机遇和挑战。据“室计”培训专家夏俊峰介绍，目前上海市关于室内设计职业派司的“王牌”主要有3张，分别是“注册牌”、“水平牌”和“资格牌”。 4月上旬，这3张“王牌”将在沪竞相角逐，成为申城考场的一大“亮点”：即上海牌技术水平认证开始报名，全国注册资格考试和国家职业资格鉴定将分别展开。从而引起社会各界、尤其是职场中人士的广泛关注。 注册牌 全国注册室内设计师考试 据了解，“注册室内设计师”考试由中国室内装饰协会组织实施。旨在培养

具有现代设计理念，富有想象力、创造力及艺术素养的专业设计和经营管理人才，规范国内装饰市场行情，提高设计人员业务水平，满足社会各界对室内设计人才的需求。 考试3科目 “注册室内设计师”设助理室内设计师（初级）、注册室内设计师（中级）和注册高级室内设计师（高级）等3个等级，考试设《设计原理》、《现场方案设计》和《手绘综合表现》3个科目，时间均为3小时。其中《设计原理》为理论答卷，采用闭卷笔试方式进行；《现场方案设计》要求完成手绘平面图、顶面图和立面图；《手绘综合表现》要求完成室内空间手绘效果图。 考试标准满分为100分，60分为合格，评分比例分别为《设计原理》20％、《现场方案设计》40％《手绘综合表现》40％，考试合格者可获得由中国室内装饰协会颁发《中国注册室内设计师职业资格证书》，获证后即可注册，有效期为3年。 室内设计师初级和中级资格考试每月举行一次，注册高级室内设计师考试每年4月全国统一举行，一般需提前一个月到指定考点进行报名。 培训6部分 注册室内设计师培训课程设“设计原理及方案”、“绘画及表现技法”“计算机绘图”、“新型装饰材料及特殊工艺”、“装饰工程项目验收与管理”和“毕

排行榜 - 中国著名室内设计师排行榜

排行榜- 中国著名室内设计师排行榜NO1. 李菲 李菲外文名:LiFEI 国籍:中国, 民族:汉族 上海悟理装饰设计有限公司创始人； 上海锡灿文化传媒有限公司创始人； 中国佛教美术馆设计委员会副主席； 中国美美术学院国美设计院艺术总监； 匡合国际工程设计有限公司艺术总监。 主要成就:2010年參與上海世博日本馆软装设计获奖。 2015年全球七星酒店亚特兰蒂斯酒店項目软装设计师。

2015年中国当代最具影响力室内软装设计师 代表作品：上海世博日本天馆天神酒吧设计图 NO2. 梁晖 姓名：梁晖 性别：男 出生年月：1969-06-26 所在省市：广东省深圳市 社会职务： 设计作品： 梁晖个人简历 九三年毕业于中央工艺美术学院装璜艺术设计系（现清华美院）现为深圳海外装饰工程公司设计院首席设计师 获得二零零四年度“全国杰出中青年室内建筑师”荣誉称号 获得二零零四年度中国室内设计师十大封面人物提名奖 深圳市科技人材专家库成员 工作殊荣： 1、获二零零四年深圳室内设计大展一等奖 2、获二零零四年深圳室内设计大展三等奖 3、获二零零四“为中国而设计”大展优秀奖 4、获二零零零年获全国室内设计大展银奖 5、获二零零零年获全国室内设计大展优秀奖 6、获第一届中国青岛国际金海螺设计大赛优秀作品奖

7、获二零零三年全国免税系统最佳店面设计奖 梁晖主要业绩及获奖情况 主要设计项目： 2004.02 人民大会堂湖北厅 2003.09 美欣度假酒店 2003.03 攀枝花酒店 2003.05 光谷大酒店 1998.03 金都饭店 2002.08 大连免税商店 2002.01 大连百年城 2004.02 北京海天商场 2002.12 同济医院外科住院大楼 2004.07 东莞信义玻璃办公大楼 2004.02 北京海天大厦 2004.05 福建东山海关 2002.11 南山数据教育大厦 1998.11 辽宁省委办公大楼 NO3. 何潇宁

优秀教师评分标准

附件1 XXXX乡“优秀教师奖”量化评分表 学校：被推荐人姓名： 量化 指标 序号评分标准评分要求权重自评分考核分 德 1 模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱本职 工作，爱岗敬业，关心爱护学生，服从学校工作安 排，尽职尽责完成工作任务。 受过各种处分、通报批评，有 体罚和变相体罚学生现象，此 项不得分，且不予推荐。 15 能2 能胜任所担任的学科教学和教育工作，教学基本功 扎实，能很好地完成教学及相关任务。 能圆满完成教学任务，5分。 5 3 承担班主任或其它教育教学管理工作任务。未承担相应工作不得分。 5 勤 4 出勤率高，请事假、病假不超过相关规定，不迟到，不早退，不旷课。由学校查阅考勤登记情况进行 考核，全勤2分，否则不得分。 2 绩 5 各类表彰。近两学年以来获中央及省、州、县、乡 党委、政府表彰优秀教师或其他荣誉称号的分别加 10分、8分、6分、4分、2分；获国家、省、州、 县教育行政部门表彰的优秀教师或其他荣誉称号的 分别加8分、6分、4分、2分；获省、州、县、乡 学科带头人、骨干教师荣誉称号的分别加8分、6 分、4分、2分。 同一工作，获不同层次奖励， 可累计加分，但最高不超过20 分。 20

绩6 教学成绩。本学年（2个学期）教学水平测试中， 初中成绩居全县前三名分别加6分、4分、2分；小 学综合成绩居全乡前二名分别加5分、3分。 同一学期，只取其最高奖项加 分，两个学期可累计加分，但 最高不超过30分。成绩名次排 列以县教育局、乡中心学校统 计的为准。 30 7 教育科研成果。近两年参加课题研究工作并已结题 的，国家、省、州、县级课题分别加5、4、3、2分。 论文获国家、省、州、县奖的，分别加4、3、2、1 分。 同一成果，获不同层次奖励， 可累计加分，但最高不超过10 分。 10 8 其他获奖。本学年获国家、省、州、县教学竞赛、 辅导学生等奖励的分别加4、3、2、1分。 同一工作，获不同层次奖励可 累计加分，但最高不超过6分。 6 绩9 近两年学年度履职考核为优秀的，每次加1分。查阅学年度考核情况。 2 廉10 坚持廉洁从教，从不索请索礼，不搞有偿家教、不 向学生推销教辅资料，正确处理与学生家长的关系， 绝不以教谋私。 凡有不廉洁从教现象，此项不 得分，且不予推荐。 5 总分

优秀人才的十大标准

优秀人才的十大标准 如何选择优秀的人才为企业工作，已经成为企业生存与发展的决定因素。从业人员素质高低，极大地影响企业的成败。一般来说企业所需要的人才，必须具备以下各项条件： 1、敬业态度 近来，对企业用人需要的调查结果表明，工作态度及敬业精神是企业挑选人才时应优先考虑的条件。对企业忠诚和工作积极主动的人是企业最欢迎的人，而那些动辄想跳槽，耐心不足、不虚心、办事不踏实、不讲究集体主义精神的人则是企业最不受欢迎的人。年轻的职工对待遇和福利的要求愈来愈高，对工作不安心以及对企业愈来愈不忠诚。一般来说，人的智力相差不会太大，工作成效的高低往往取决于对工作的负责态度，以及勇于承担任务的精神。在工作中遇到挫折而仍不屈不挠，坚持到底的职工，其成效必然较高，并因此受到上级领导和同事们的倚重和信赖。 2、专业能力或学习潜力 现代社会分工细致，各行各业所需的专业知识愈来愈专、愈精，因此，专业知识及工作能力已成为企业招聘人才时重点考虑的问题。专业知识和工作经验，已不是企业选择人才所必须具备的条件，取而代之的是此人接受训练的可能性，即学习潜力如何。所谓具有学习潜力，是指素质不错，有极高的追求成功的动机，学习欲望和学习能力强的人。现在愈来愈多的企业在选择人才时，倾向于有学习潜力的人，而不是已有专业知识与能力强的人。近来企业在招聘人才时，加考其志向及智力方面的试题，目的在于测验应聘者的潜力如何。 3、道德品质 道德品质是一个人为人处事的根本，也是企业对人才的基本要求。一个再有学问，再有能力的人，如果道德品质不好，将会对企业造成极大的伤害。近些年来，职工欺骗公司，在外行为不端，败坏公司形象等事件不断发生，有关学校及培训单位在企业管理中加开企业道德的课程等。企业为本身的形象和发展，对应聘者的道德品质将会愈来愈重视。 4、反应能力 对问题分析缜密，判断正确而且能够迅速做出反应的人在处理问题时比较容易成功。尤其是现代企业的经营管理面临诸多变化，几乎每天都处在危机管理之中，只有抢先发现机遇，确切掌握时效，妥善应对各种局面，才能立于不败之地。一个分析能力很强，反应敏捷并且能迅速而有效地解决问题的职工，将是企业十分重视而大有发展前途的人才。 5、学习意愿 现代社会科学技术的发展日新月异，市场的竞争瞬息万变，企业如要持续进步，只有不断创新。否则，保持现状即意味着落伍。企业所开展的一切工作都是以人为主体的，因此，拥有学习意愿强，能够接受创新思想的职工，公司的发展必然比较迅速。 6、沟通能力 随着社会日趋开放和多元化，沟通能力已成为现代人们生活必备的能力。以一个企业而言，必然面对上级、同事、下级、客户等对象，平时经常会对其他单位或个人进行协调解说，宣传等工作，沟通能力的重要由此可见。

中国十大著名室内设计师

中国十大著名室内设计师 录入:搜学搜课时间:2011-7-29 9:54:49 [打印][关闭] 梁志天——顶尖室内设计师 梁志天是香港十大顶尖设计师之一，其设计独特之处在于能够揉和建筑及室内设计两大学问，对空间的运用及美感营造相当敏锐。“进入屋内，我首先想到空间，而非颜色。颜色清淡不是问题，因为生气来自屋中的人。家，最重要的感觉是优悠和无拘无束。”因此，他的设计总是简单素净，却没有冷清的感觉，家居设计总是以实用为本，配合个人需要。 顶尖室内设计师梁志天 关于设计理念：梁志天独特的简约风格，为不同的居住空间赋予了全新的感觉，他的作品演绎着七种截然不同的心情：酷、峻、闲、净、颐、醉、宽。 关于“简约装修风格”的理解：梁志天以前瞻性的设计笔触，用简洁的线条和强烈的色调对比，配合不落俗套的挂饰和家具，把酷气和帅气全面呈现，带给人耳目一新的感觉。把后现代科技的冷峻和客观引进家居设计，以硬朗的物料和明快的色调，迸发出赏心悦目、隽永怡神的效果。以清新笔触勾划钢材和银白家具，赋予空间素净明亮的神采。 主要代表作品：《一挚》、《方元》、《玲珑》等。 高文安——香港著名室内设计师 高文安是一个充满着传奇色彩的人物，在他身上充满着无尽的故事。在近30年的设计生涯中，高文安设计了超过2000个室内设计项目，被誉为香港室内设计之父。高氏设计揉合了中西文化，将中国文化渗入建筑概念，加上西方的科技及舒适特质，设计出独特的作品。 香港著名室内设计师高文安 关于设计理念：高文安曾经说过：我虽然勤劳和节俭，但是我懂得享受生活！没有风格就是我的风格！ 关于“传统装修风格”的理解：高文安并不太提倡走在潮流尖端的设计，而会在设计中运用一些传统文化的元素。他对于古文化充满热情，原因是古代建筑不会因年代久远而失色，

优秀教师的十大品质

教师的职业道德 一、“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 二、“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。 三、“关爱学生”——师德的灵魂。 亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 四、“教书育人”——教师的天职。 教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、“为人师表”——教师职业的内在要求。 教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影

响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、“终身学习”——教师专业发展不竭的动力。 终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 优秀教师的十大品质 第一、终身从教的献身精神 把教师工作当终身事业，终生献身教育事业，甘为平凡，无悔奉献。第二、认真执教的敬业精神 解读教师的敬业精神，教师要有敬业精神，认真执教是敬业精神的最好体现。 第三、爱生如子的园丁精神 新时代的园丁精神，园丁精神的核心就是爱，师爱要面向全体学生，爱还要讲究方法和艺术。 第四、不甘人后的拼搏精神 教师要自强不息，在岗位上拼搏，追求卓越，做学生的榜样，拒绝平庸，做有思想的教师。 第五、不计得失的奉献精神 奉献是教师的天职，师魂在于奉献，把奉献落实在行动上，爱是教师最美的奉献，奉献首先要把本职工作做好，做个无悔的奉献者。

全国住宅室内设计师考核认证标准;.

附件二： 住宅室内设计师考核认证标准 住宅室内装饰设计师分为二个级别，其名称为：高级住宅室内设计师和住宅室内设计师。 一．高级住宅室内设计师必须符合下列条件； 1．学历及从业时间： ⑴参加专业培训考试合格后，从事本专业设计工作8年以上； ⑵大学专科毕业，从事本专业设计工作5年以上； ⑶大学本科毕业，从事本专业工作3年以上； ⑷大学研究生或双学士毕业，从事本专业设计工作1年以上。 2．从业能力及业绩（具备下列条件中的2项）： ⑴主持、参与或独立完成10项高档住宅室内装饰设计； ⑵独立完成30项以上的住宅室内装饰设计； ⑶所设计的作品和完成的工程获得过有关部门、组织的奖励。 3．专业理论及著述（具备下列条件中的3项）： ⑴掌握建筑装饰和住宅室内装饰设计的基础理论和专业知识； ⑵了解国内、外住宅室内装饰设计发展的动态和趋势，具有一定的艺术修养； ⑶掌握建筑装饰和住宅室内装饰设计的标准、规范，了解有关政

策、法规； ⑷独立或合作撰写或编写出版过专业著作； ⑸在杂志或刊物上发表过专业论文。 二．住宅室内设计师必须符合下列条件： 1．学历及从业时间： ⑴参加专业培训考试合格后，从事本专业设计工作5年以上； ⑵大学专科毕业，从事本专业设计工作3年以上； ⑶大学本科毕业，从事本专业设计工作。 2．从业能力及业绩（具备下列条件中的2项）： ⑴主持、参与或独立完成5项高档住宅装饰设计； ⑵独立完成20项住宅室内装饰设计； ⑶所设计的作品和完成的工程获得过奖励。 3．专业理论及著述（具备下列条件中的3项）： ⑴掌握建筑装饰和住宅室内装饰设计的专业技术知识； ⑵了解国内住宅室内装饰设计发展的动态和趋势； ⑶了解住宅室内装饰设计的标准、规范、政策、法规； ⑷在杂志和刊物上发表过专业论文； ⑸独立完成所设计作品和工程项目的设计说明。