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参考资料-ETAP应用培训例题使用手册(最新)

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参考资料

ETAP电力及电气系统综合分析计算软件

应用培训例题使用手册

欧特艾远东(南京)计算机技术有限公司

2013年5月

本文件是公司内部资料,为OTI FAR-EAST公司所有。没有得到OTI FAR-EAST公司的书面许可,本文件内容不能被翻印、复制、传播,或者泄漏给其他任何人。版权所有?2010 OTI FAR-EAST。

目录

第一章系统建模 (1)

第一节建立工程 (1)

第二节建立单线图 (3)

第三节输入元件参数 (5)

第二章潮流分析 (12)

第一节潮流分析 (12)

第二节潮流分析中变压器LTC的应用 (18)

第三节变压器容量估计 (19)

第四节电缆尺寸选择 (20)

第五节不同负荷类型与发电类型用于潮流计算 (22)

第三章短路分析 (25)

第一节增添短路分析需要的数据 (25)

第二节设定故障位置与设置短路分析参数 (25)

第三节三相短路计算 (26)

第四节断路器的选择和电缆热稳定校验 (26)

第五节不对称故障分析 (28)

第六节暂态短路电流计算(IEC363) (30)

第七节不同的数据版本用于设置系统短路计算的最大与最小运行方式 (32)

第四章电机起动分析 (34)

第一节静态电机起动分析 (34)

第二节动态起动分析 (38)

第五章暂态稳定分析 (43)

第一节增添暂态稳定分析需要的数据 (43)

第二节暂态分析案例 (44)

第六章继电保护配合 (52)

第一节添加保护配合需要的数据 (52)

第二节案例分析 (57)

第七章谐波分析 (60)

第一节给静态负荷L OAD1添加谐波电流源数据 (60)

第二节在设置谐波源后,对系统进行谐波分析 (60)

第三节滤波器设计 (61)

第四节在投入滤波器之后的谐波分析 (65)

第五节频率扫描 (66)

第八章接地网系统 (67)

第一节接地网系统的设计 (67)

第二节接地网系统的优化 (71)

第三节IEEE方法接地网工程计算 (73)

第四节有限元法接地网工程计算 (77)

结束语 (82)

第一章系统建模

ETAP软件中,是以工程来管理工作的。同时,在ETAP软件中,想要实现潮流分析、短路分析、继电保护配合、暂态稳定分析、电机起动分析、谐波分析、可靠性评估、优化潮流等工作,都是以单线图为基础的。本章介绍如何建立工程和单线图的基本内容,以及元件参数如何录入的问题。

第一节建立工程

1、单击桌面上的“中文ETAP5.5.5”图标,打开ETAP5.5.5中文版软件,如图1-1所示。

图1-1 ETAP 5.5.5界面

2、打开“文件”下拉菜单,点击“新建工程”,如图1-2所示。

图1-2 ETAP5.5.5-新建工程界面

3、输入文件名,如:“培训例题1”,选择“米制”,选择文件保存的路径。(这里也可以设置数据库或者工程管理的密码),如图1-3所示。

图1-3 输入工程文件名的界面

4、点击“确定”,打开了ETAP软件的编辑模式,如图1-4所示。

图中自上而下,依次为:标题栏、菜单栏、工具栏、ETAP软件模块栏、帮助栏;右侧为电力及电气系统元件栏,包括交流元件、直流元件和仪表及继电器栏;左侧是系统工具栏和项目管理器,其中项目管理器包括“工程视图”、“单线图”、“回收站”等。

图1-4 ETAP软件的编辑模式

第二节建立单线图

1、鼠标左键单击元件栏中的交流元件,拖曳到图纸OLV1(编辑模式)上,如图1-5所示。这些元件分别是:等效电网、变压器、传输线、电缆、等效负荷、母线等。

图1-5 在单线图上添加电力系统元件

2、鼠标左键单击元件的连接端子(呈红色),拖曳到另一个元件的连接端子,呈现红色表示可以连线。依次连线,建立的单线图如图1-6所示。

图1-6 建立的系统单线图

图 1-7 放大的系统单线图

图 1-8 复合网络Network1的单线图

第三节输入元件参数

针对不同的分析计算,所需要录入的参数不同。用户只需录入您将要执行的分析所需要的数据。双击单线图的元件图标,打开元件编辑器,即可录入元件的相关参数。同时,ETAP软件还另外提供了一些快速录入数据的便捷方式,如:(1)采用元件数据库,快速录入元件参数;(2)非独立参数可选择不同录入参数,ETAP可自动转换为系统内部参数。

1、录入等效电网U1参数

双击元件“等效电网U1”,输入参数:额定电压110kV,三相短路容量=2500MV A,单相短路容量=2000MV A,X/R皆取30。

图1-9 等效电网编辑器的额定值属性页

2、录入变压器参数

双击“变压器T1”,打开变压器编辑器输入相应参数,如图1-10和1-11所示。以同样的方式录入变压器T2、T3的参数值,具体参数值见表1-1。

表 1-1 变压器元件参数表

图1-10 双绕组变压器T1编辑器的“额定值”属性页

图1-11双绕组变压器T1编辑器的“接地”属性页

3、录入等效负荷参数

双击元件“等效负荷Lump1”,打开等效负荷编辑器-“铭牌”属性页,录入相应的参数:额定容量=18MV A,功率因数(PF)=95%。随后ETAP自动生成17.1MW、5.62Mvar、1039A。负荷模型选定:恒容量kV A=100%,ETAP自动生成恒阻抗=0%。负荷类型-Design=100%、负荷类型-Normal=90%。如图1-12所示:

图1-12 等效负荷Load1编辑器的“铭牌”属性页

以同样的方式录入其他等效负荷的参数,具体参数值见表1-2。

表 1-2 等效负荷元件参数表

4、录入静态负荷参数

在静态负荷Load 1的“负荷”属性页输入:额定容量=8MV A;功率因数(PF)=85%。ETAP自动生成6.8MW、4.214Mvar、461.9A等数据;负荷类型-Design=100%、负荷类型-Normal=80%。如图1-13所示。

图1-13 静态负荷编辑器的“负荷”属性页

5、录入电动机参数

电动机Mtr1:输入额定功率2000kW、额定电压10kV后自动生成视在功率、满载电流、100%75%50%负载下的功率因数及效率、滑差、转速,如图1-14所示。

图1-14 感应电动机Mtr1编辑器的“铭牌”属性页

以同样的方式录入其他5台发动机的参数。系统所有电动机的主要参数见表1-3。其中电动机Mtr4、Mtr5、Mtr6共同组成复合电机Cmtr1。

表 1-3 系统所有电动机的主要参数

6、录入发电机Gen1参数

控制方式为无功控制;额定有功功率=25MW;额定电压=10.5kV;功率因数=80%;发电类型=Design,有功功率=25MW,无功功率=15.5 Mvar,Qmax=18.75Mvar,Qmin=-8 Mvar;发电类型=Normal,有功功率=20MW,无功功率=12.4 Mvar,Qmax=15 Mvar,Qmin=-6.5 Mvar,如图1-15所示。

图1-15 同步发电机编辑器的“额定值”属性页

7、录入电缆参数

Cable1:长度=200m。从ETAP数据库中选择BS6622 XLPE电缆,选定标称面积=

50mm2。电缆Cable1的“信息”属性页如图1-16-1所示。ETAP自动生成单位长度的电阻、电抗和电纳的数值。电缆Cable1的“阻抗”属性页如图1-16-2所示。系统所有电缆的主要参数见表1-4。

图1-16-1 电缆Cable1编辑器的“信息”属性页

图1-16-2 电缆Cable1编辑器的“阻抗”属性页

表 1-4 系统所有电缆的主要参数

8、录入电抗器参数

电抗器x1:额定电压=10kV、额定电流=3000A、U R(%)=10、X/R=34(取典型值)。输入阻抗有名值:正序阻抗=0.1924Ω,零序阻抗=0.1924Ω。阻抗的计算过程如下

Z=10%×10×103/(1.732×3000) Ω=0.1924Ω。

图1-17 电抗x1编辑器的“额定值”属性页

9、母线标称电压取系统标称电压。

10、断路器额定电压取ETAP设备数据库的相关断路器的额定电压。

11、其他数据:略

第二章潮流分析

ETAP软件不仅能够实现潮流分析功能,同时还能辅助电力系统规划设计工作。如:(1)优化系统运行状态(2)在规划设计中协助用户重新选择设备规格。

第一节潮流分析

1、编辑好单线图并录入参数后,点击“模式”工具栏的“潮流分析”按钮切换到潮流分析模式,弹出“分析案例”工具栏,窗体右侧的切换为“潮流”工具栏。

2、在“潮流分析案例”工具栏上,通过“分析案例”下拉菜单选择想要编辑的分析案例名称,如LF,切换到分析案例LF。(这里也可以新建一个潮流分析案例)

3、在“潮流分析案例”工具栏上,点击“编辑分析案例”按钮,打开“潮流分析案例”编辑器,编辑该潮流分析案例。该编辑器有四个属性页中,具体设置如下:(1)信息页

①有关设置项的说明:在此可以对潮流计算方法(牛顿-拉夫迅法、快速解耦法等)、最大迭代次数等进行设置,如图2-1所示。其中:(a)选定“更新”-“变压器LTC”复选框表示在潮流计算过程中考虑更新变压器有载调节分接头(LTC)的位置;(b)选定“方法-应用变压器相移”复选框表示潮流计算结果-母线电压的相角是考虑了变压器相移的。

图2-1 潮流分析案例编辑器的“信息”属性页

②本算例的设置:具体设置情况也如图2-1所示。

(2)负荷属性页

①有关设置项的说明

a、发电类型

ETAP软件有10个发电类型可以选择,它们分别通过发电机额定功率的百分数来指定发电机送出的功率,如图2-2所示。

图2-2 潮流分析案例编辑器的“负荷”属性页-发电类型

图2-3 发电类型名称编辑器

10个发电类型的名称分别为:Design、Normal、Shutdown、Emergency、Standby、Startup、Accident、Summer Load、Winter Load、Gen Cat 10,如图2-3所示,也可以在如图2-3所示的编辑器修改ETAP给出的名称。

b、负荷类型:有10个可以选择,它们分别通过负荷额定容量的百分数来指定负荷消耗的有功和无功功率,如图2-4所示。

图2-4 潮流分析案例编辑器的“负荷”属性页-负荷类型

图2-5 负荷类型名称编辑器

10个负荷类型的名称分别为:Design、Normal、Brake、Winter Load、Summer Load、FL Reject、Emergency、Shutdown、Accident、Backup,如图2-5所示,也可以在如图2-5

所示的编辑器修改ETAP给出的名称。ETAP软件的负荷包括:感应电动机、同步电动机、等效负荷、静态负荷等。

图2-6潮流分析案例编辑器的“负荷”属性页-负荷调整系数

图2-7 母线Bus4编辑器的“信息”属性页-负荷调整系数

c、如图2-6所示,负荷调整系数的意义:

(a)复选框“无”表示:负荷取值=负荷额定容量×负荷类型(即额定容量的百分数);

(b)复选框“母线最小”表示:负荷取值=负荷额定容量×负荷类型×母线的负荷调整系数的最小百分数;

(c)复选框“母线最大”表示:负荷取值=负荷额定容量×负荷类型×母线的负荷调整系数的最大百分数;

(d)复选框“全部”表示:负荷取值=负荷额定容量×负荷类型×指定的各类负荷的百分数,例如下图设置即取全部恒容量负荷的125%;

说明:在母线编辑器的“信息”属性页指定母线的负荷调整系数(%),默认最小值=80%,默认最大值=125%,如图2-7所示。

②本算例的设置:将负荷类型、发电类型均设置为“Design”,负荷调整系数选择“无”复选框,具体设置如图2-8所示:

图2-8 潮流分析案例编辑器的“负荷”属性页设置

3)调整属性页:取默认设置值。

4)报警属性页:设置临界和边界报警的范围,临界呈红色,边界呈粉红色。此处取默认设置值。潮流分析案例的“报警”属性页如图2-9所示。

图2-9 潮流分析案例编辑器的“报警”属性页

4、编辑好潮流分析案例后,点击“潮流”工具栏中的“启动潮流计算”按钮,ETAP 运行潮流分析案例LF,选取输出报告名称=LF_Report。潮流分析出现报警提示:母线Bus10、Bus2、Bus

5、Bus6的电压超过102%标称电压;Bus4、Bus8的电压超过105%标称电压;电缆Cable1电流超过额定电流,达到128.7%;发电机运行功率等于额定功率,即达到100%;变压器T2的负荷已经超过95%额定容量。报警窗口如图2-10所示。

图2-10 潮流分析模块的报警窗口

培训效果评估管理制度

培训效果评估管理制度 第一章总则 第一条目的 为加强我公司培训管理,管控培训过程,为培训奖惩提供依据,特制订本管理办法。 第二条适用范围 本办法适用于我公司组织培训各方面内容的评估,包括但不限于课程评估、学员评估、讲师评估。 第三条制定依据 本管理办法是依据公司《员工培训管理制度》制定,《员工培训管理制度》中所涉及的内容本文中不再赘述。 第四条评估组织 培训评估由公司人力资源部组织,培训讲师、学员直接领导、人力资源部作为培训评估者对整个培训过程进行评估。 第二章课程评估 第五条课程评估 培训结束后,人力资源部组织学员对本次课程的相关信息进行评估,填写《培训效果评估表》,见附件五。课程评估内容包括课程的信息量、课程的深度、课程的条理性、课程的实用性等。 第三章学员评估 第六条培训纪律 1. 学员应提前10分钟到场做好签到工作,不得无故缺席、迟到、早退;因故不能按时参训者,需提前向请假,经批准后,交公司人力资源部备案;

2. 经理级以下(含)员工须向直接领导和分管领导请假,总裁分管部门经理或经理级以上员工须向总裁请假,未请假或者请假未批准不参加培训者按照旷工处理; 3. 培训期间,学员须将手机调至静音模式;不准大声喧哗、交头接耳等做与培训无关的事;不得中途离场,如有特殊原因须经培训讲师批准后方可离场; 4. 培训期间,学员应积极配合讲师工作;认真听讲,并在培训结束后将所学知识传授给未参训者。 第七条评估内容 培训中对学员的评估主要包括:培训过程评估和培训后的工作表现评估。 1. 培训过程评估由公司人力资源部组织,主要对培训过程中学员的纪律、培训笔记、培训总结规划、学习情况等方面进行整体考评,填写《培训考评表》,见附件四。 2. 工作表现情况由学员的直接领导组织,主要对学员培训后的行为、绩效表现进行评估,填写《培训记录表》,见附件三。 第八条评估结果应用 1. 培训评估结果用于新员工转正、储备干部转正、职务晋升、薪资晋升、年度评奖评优等。 2. 培训在各项人事管理中运用细则,包括但不限于以下条款: 1)新员工不参加入职培训或未通过入职培训考试者,不予转正; 2)储备干部未参加完公司规定的培训课程或培训后考核不合格者,不予转正; 3)员工有下列行为之一者,取消本年度评奖评优资格: (1)无故不参加培训两次以上(含)者; (2)本年度应参加培训次数五次以上者:请假次数超过本年度应参加培训次数三分之一以上(含)者;本年度应参加培训次数五次以下(含)者:请假次数超过3

经纬网图

经纬网的判读与应用 【典型例题】(2014·新课标全国卷Ⅱ;3;4分) 总部位于江苏徐州(约34°N,117°E)的某企业承接了甲国(如图)价值7.446亿美元的工程机械定单。据此判断甲国位于 ( ) A.欧洲 B.非洲 C.北美洲 D.南美洲 【解析】结合图中的经纬度,甲国主要位于西经60° 至70°,北纬1°至10°之间,可知甲国位于西半球的南 美洲。【答案】D 【考点透析】 经纬网的应用 1.定“位置” 地球仪上,经纬线相互交织,构成经纬网,利用经纬网可确定任何一点的地理位置(地理坐标——纬度、经度)。 2.定“对称点” ⑴关于赤道对称的两点:经度相同;纬度相反,数值相 等,如图A(40°N,20°W)与B(40°S,20°W)。 ⑵关于地轴对称的两点:经线相对,和为180°;纬度相 同,如图A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。 ⑶关于地心对称的两点:经线相对,和为180°;纬度相 反,数值相等,如图A(40°N,20°W)与D(40°S,160°E)。 3.定“方向” ⑴方格状经纬网图 ①确定南北方向 在南北半球的两点,北半球在北,南半球在南;同在北半球,纬度值大者在北;同在南半球,纬度值大者在南。 ②确定东西方向 同在东经度,经度值大者在东;同在西经度,经度值大者在西。若分别在东西经,如下图所示:

⑵弧线式经纬网图(以极点经纬网图为例) ①如图中A、B两点位于同一纬线上,根据自转方向判断B在 A的东方。 ②B、C位于同一经线上,根据极点位置判断C位于B的南方。 ③C、A既不在同一经线上,也不在同一纬线上,根据以上原理分别判断东西、南北方向,可确定C在A的东南方。 4.定“距离” ⑴根据纬度差定经线长度:纬度1°的实际经线弧长处处相 等,大约是111千米,如图中AB。若两地在同一条经线上,只要 知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。 ⑵根据经度差定纬线长度:经度1°的纬线弧长由低纬向高纬递减,大约是111×cos φ千米(φ表示该纬线的纬度数值),如图中AC。 5.定“最短航向” 地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大圆劣弧长度。(注:所谓大圆指过地心的平面与球面的交线),常见的大圆如下图所示: ⑴同一经线上的两点,其最短距离的劣弧线就在经线上。如下图中弧AB长即为AB两点间的最短距离,A在B的正南方。 ⑵若两点的经度差为180°,过这两点的大圆便是经线圈,最短距离经过极点。如上图中从B到C的最短航线经过北极点,从B到N是向正北方,从N到C是向正南方。 ⑶出发地与目的地不在同一经线圈上,过两点的大圆不是与经线圈重合,两点之间的最短距离是这个大圆的劣弧段长,分析方向变化要看劣弧的走向。如上图中EF之间的最短航线是弧EPF的长,从E到P是向西北方向,从P到F是向西南方向。 6.定“范围”

培训效果评价制度(标准版)

培训效果评价制度(标准版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0587

培训效果评价制度(标准版) 第一条为进一步落实安全教育培训效果,实现安全教育培训工作的规范化、制度化管理,有效提高员工素质,制定本制度。 第二条本制度是《犁能煤炭公司安全教育培训管理办法》的补充。 第三条公司人力资源部对安全教育培训工作全面负责,负责组织和指导各部门安全教育培训效果评价工作。 第四条安全管理部负责对各部门安全教育培训效果评价工作进行监督检查。 第五条各职能部门是本部门范围内安全教育培训效果评价的责任部门,各部门负责人负责本部门人员安全教育培训上岗后的具体考核工作,组织人员参加安全教育培训效果评价活动。配合人力资

源部开展安全教育培训效果评价工作。 第六条工会负责对安全教育培训效果实施监督,组织工会代表参加安全教育培训效果评价活动; 第七条评价对象:人力资源部部组织相关部门要对每批次的安全教育培训进行效果评价。 第八条评价时间:人力资源部部组织相关部门对安全教育培训人员上岗后进行效果评价。 第九条评价方式。安全副总经理负责,人力资源部组织各相关部门采取联合集中评价的方式。评价要根据各部门掌握的情况、监督检查与考核情况,采取查阅资料和现场检查方式,评价结果要及时层层反馈至所属部门、班组。 第十条评价分级:对安全教育培训效果实行分级制,依次为A (优秀)、B(良好)、C、(及格)、D(不及格)四级。 第十一条评价分级标准 A级:培训教材全面,内容有针对性和实用性,接受培训人员态度端正,工作积极主动,能够达到或超过质量标准化和班组体系中

专题一 经纬网及其应用练习题

专题一经纬网及其应用练习题 1、有关经度和纬度的正确说法是() ①在地球仪上,0°经线就是本初子午线 ②180°经线把地球分为东、西两半球 ③赤道是地球上最长的纬线,它把地球分为南、北两半球 ④纬度越高,纬线越长;纬度越低,纬线越短 A、①② B、②③ C、③④ D、①③ 2、读右图,图中符合下列条件的点为() ①该点以东为西半球,以西为东半球 ②该点以北为高纬度,以南为中纬度 A、a点 B、b点 C、c点 D、d点 读下面南半球某区域经纬网图。回答3~4题。 3、④地的地理坐标是() A.60°S,60°E B.60°S,60°W C.40°S,40°E D.60°N,60°E 4、关于图中各点的叙述,正确的是() A.⑤位于①的西北方向 B.⑤位于④的东北方向 C.①②两点间的距离等于②③两点间的距离 D.①②③④⑤均位于西半球 5、右图中G点位于H点的() A、东北方向 B、正西方 C、西北方向 D、东南方向 读地球表面某区域的经纬网图,据右下图回答6~9题。 6、若某人从M点出发,依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米,则其最终位置() A.回到M点B.在M点的正东方 C.在M点正西方D.在M点东南方 7、M和N两点的实地距离约是() A.4 444 km B.3 333 km C.2 222 km D.1 823 km 8、若一架飞机飞机从M点出发,以1110km/h的速度向北飞越北极点后继续沿经线圈飞行,8小时后到达的地理位置为() A 、40oN,60oE B、50oN,120oE C、40oN,100oE D、50oN,120oW 9、若一架飞机从M点起飞,沿最短的航线到达N点,则飞机飞行的方向为() A.一直向东B.先东北再东南C.一直向西D.先东南再东北 读下列四幅经纬网图,完成10~11题。

培训效果考核制度

培训效果考核制度 为激发职员学习热情,提升全体职员的整体素养,特制定职员培训制度。 制订培训打算 企管办部每季度按照生产情形编制职工培训打算,经厂长批准后按照培训打算组织培训。 二、培训形式与方法 1、采纳自学、委外培训、总公司内部培训、分厂内部培训(包括质量义务培训和强制培训)的形式。 2、ISO9000办负责建立培训档案(培训打算、培训简卡、考试试卷、考试成绩)。 义务培训 1、义务培训内容:岗前培训、质量义务培训。 2、新工人进厂和职员调换新岗位后ISO9000办必须安排进行岗前培训,岗前培训的内容包括:厂纪厂规、安全文明生产知识、工艺要求、设备操作规程等。否则由人事部承担责任。 3、岗前培训后由用人部门负责对培训者进行基础知识考核,考核不合格 者用人部门有权拒绝同意。 4、每月质量义务培训对象:每月业绩考核后6名,质量义务培训由质量—80— 操纵部培训,质量操纵部、企管办共同进行考核。 5、义务培训合格方可发放培训期间的工资,否则安排培训不合格者做杂事。 四、强制培训 1、强制培训内容:职员表现差或考核不合格或显现质量事故。 2、由部门负责人填写业务联系单通知ISO9000办,ISO9000办填写业务联系单通知有关部门进行培训,培训时刻一样为10天(能够按照培训的结果给予调整)。

3、被培训者培训期间不发工资,同时免去当月的素养工资;如考核不合格连续培训,直至培训合格止。被培训者的培训必须在通过部门认可后方可安排工作岗位。 五、考核方法 1、企管办未按上述要求编制培训打算,不按培训打算实施培训,培训时不能公平、合理,负鼓舞责任人50元/次。 2、培训时参加人员不能遵守培训纪律,无故不参加培训,负鼓舞责任人50元/次,ISO9000办实施。 —81— 积分治理制度 为充分调动治理人员的工作主动性、上进心,对治理人员的工作业绩实行积分制度,目的是为了提升每个治理人员的工作绩效。 一、积分依据 每位治理人员积分来源于每天的检查卡、上级领导下发的工作任务单完成的积分、鼓舞积分。 二、检查卡积分 1、全体职员都能够参与检查卡的填写,检查卡上反馈的内容必须是每天记录当天的检查内容,应真实、清晰,注明检查出的不合格部门或个人,检查人签上姓名。检查卡上填写内容必须经企管办确认,定为合理化建议时方可给予填写人按每项增加积分1 分。 2、检查卡中所填写的被采纳的每一条款应先由企管办制定出整改措施、限定整改日期后,经部门领导确认、签名。如部门领导不能作出确认,应注明缘故,由厂部最终作出确定;如部门领导不作确认,企管办则作默认,给予每项扣1分处理。 3、每天的检查卡保留在各车间、部门,月终由企管办作汇总统计。 三、工作任务单积分

经纬网的应用测试题

地球与地图测试题 1.在下面的A、B、C、D四幅图中,图中的P点位置同时符合:①东半球、②北半球、 ③低纬度地区、④在我国境内四个条件的是( ) 右图为一火山岛(单位:米),读图回答14~15题。 14.该地位于 A.东半球东时区B.东半球西时区 C.西半球东时区 D.西半球西时区 15.该岛海拔最高不超过 A.1800米 B.1200米 C.1400米 D.1600米 5.下图为亚洲两个国家略图,据地理坐标判断甲、乙两地距离约为

A. 1300千米 B. 550千米 C. 300千米 D. 1550千米 1.读地球表面某区域的经纬网示意图,回答(1)~(4)题。 (1)若某人从M点出发,依次向正东、正南、正西和正北方向分别前进200千米,则其最终位置() A.回到M点B.在M点正东方C.在M点正西方D.在M点东南方 (2)M和N两点的实际距离约是() A.4444千米B.3333千米 C.2222千米D.1823千米 (3)若一架飞机从M点起飞,沿最短的航线到达N点, 则飞机飞行的方向为() A.一直向东B.先东北再东南 C.一直向西D.先东南再东北 (4)与M点关于地心对称的点的坐标为() A.(60°N,80°E) B.(60°S,100°E) C.(30° S,100°E) D.(60°S,80°W) (2010年安徽六安检测)读甲、乙两幅图,完成下列问题。

(1)图中所示国家:甲是________, 乙是________。 (2)图中比例尺较大的是________图,其所示区域范围较________,图示内容较________。(2)就五带而言,甲区域位于________带,乙区域位于_____带,图甲区域位于图乙区域的____方向。 (3)图甲国家南北距离大约是( ) A .290千米 B .190千米 C .400千米 D .600千米 (菱湖中学月考)图1是一幅经纬网地图,读图回答1~3题。 1.图中数码代表的四地中,位于西半球低纬度地区的是(D ) A .① B.② C.③ D .④ 2.图中①地位于④地的( A ) A .东南方 B .西北方 C .东北方 D .西南方 3.某人从②地出发,先向正南方向,后向正东方向至③地,其路程约为( B ) A .6600km B .5000km C .3330km D .4200km 4.甲在丁的什么方向,判断正确的是 ( ) A .西北 B .东南 C .西南 D .东北 5.丙丁两地的图上距离为2.2cm ,那么 该图的比例尺为 ( ) A .1:180000000 B .1:900000000 C .1:1800000000 D .1:90000000 (余姚中学质检)6.判断下图中坡度最陡的是( D ) (台州市期末统考)图2中, ①、②、③、 图1 1:50000 A 1:350000 B 1:40000 C 1:9000 D

培训效果评估的几种方法

培训效果评估的几种方法 1.回任工作后的评定方法 (1)结训后一段时期,通过调查受训者的工作效益来评定培训成效。如结训后每隔六个月,以书面调查或实地访问的方式,调查受训后在工作上的获益情形。 (2)实地观察受训职工的工作实况,评定培训的成效。如根据实地观察发现,受过培训的职工在工作上确能表现出高昂的工作热诚,良好的工作态度,高度的责任心等,则可认定培训已发生效果。 (3)调查或访问受训职工的上下级主管或下属,根据所得意见来评定培训的成效。受训职工回任工作一段时间后,以书面调查或实地访问的方式,了解受训职工的上级主管或下属对受训职工在工作上表现的看法,如主管人员是否认为受过培训的职工的工作有进步。无论是主管或下属的意见,均为评定培训成效的重要资料。 (4)分析培训职工的人事记录评定培训的成效。如受过培训的职工的绩效考核较以前有进步,缺勤和请假次数减少,受奖次数增加,则表示培训对该职工的工作积极性已发挥作用。 (5)根据受过培训与未受培训的职工工作效率的比较来评定培训成效。 (6)根据受过培训的职工是否达到工作标准来评定培训的成效。 (7)根据可否达到培训目标来评价培训的成效。如回任工作后,职工解决了培训计划中预期需要解决的问题,或达到了培训计划所规定的要求,则说明培训已产生了效果。 2.培训结业时的评定方法 (1)应用学识技能的测验评定培训成效。对参加测验的员工在培训开始和结束时用同样的方式,先后做两次,把两次测验进行比较。 (2)应用工作态度调查评定培训成效。对参加培训的职工,在开训和结训时,用同样的方式调查职工对工作的态度。 (3)调查职工关于培训的改进建议。在结训时把调查表发给受训职工,征求他们对培训的意见,如职工确能提出有价值的改进建议或其他意见,则表示职工对培训已获得应有的重视,并具有更深的认识,可断定培训已有成效。 (4)记录培训期间出席人员的变动情况。在培训期间,可约定若干人员为观察员,平心静气地观察培训的进行情况及受训人员平时对培训工作的反应,在结训时提出观察报告。 (5)根据主持培训及协助培训的人员的报告来评定培训成效。 (6)根据受训人结训成绩评定培训成效。 3.培训效果的评价标准 (1).接受培训的人员对培训的反应。每一个接受培训的人都会对培训做出效果好坏的评价,结合所有人员的总体反应可以得出对培训效果的基本认识。 (2).对培训的学习过程进行评价。主要是评价培训过程中实施的具体手段、方法是否合理、有效。培训中的每一步学习过程是否满足或达到了培训所提出的要求。(3).培训是否带来了人员行为上的改变。培训的目的是提高能力,而能力是通过行为

经纬网习题

经纬网复习资料 一、经纬网基本知识练习 一、选择题 1.地球上某点的南侧是低纬度,北侧是中纬度,西侧是东半球,东侧是西半球,该点的地理坐标是() A.30°N, 160°E B.30°N ,20°W C.30°S, 20°W D.30°S ,160°E 2.在地球仪上,0°纬线与0°经线相比() A.正好等长B.0°纬线稍长C.0°经线稍长D.0°纬线约是0°经线长度的2倍3.甲、乙两人从赤道出发,甲向北行,乙向东行,如果两人前进的方向保持不变,那么() A.两人都能回到原出发地点B.两人都不能回到原出发地点 C.只有甲能回到原出发地点D.只有乙能回到原出发地点 4.关于经纬线的正确说法是() A.以180°经线为界,东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 B.以0°经线为界,东经和西经的度数分别向东、向西愈来愈大 C.以30°为界,北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈大 D.以赤道为界,北纬和南纬的度数分别向北、向南愈来愈小 二、经纬网的应用 1、利用经纬网确定地理坐标 [例题1]图1-2中,三点的地理位置分别是: A点经度、纬度 B点为经度、纬度; C点经度、纬度。 方法归纳: 练习1、 2、利用经纬网确定两点的相对位置 方法归纳:①位于同一经线上的两点, ②位于同一纬线上的两点为 ③若两点既不在同一条经线上,又不在同一条纬线上,在判定两点间的方位, ③按经线确定南北方向是绝对的,北极是地球上最北的地点,它的四面八方都是南方,

南极则相反;按纬线确定东西方则是相对的,理论上讲地球上没有最东的地点,也没有最西 的地点,判定东西方向,首先要选择劣弧段(两点间的差值小于180°的弧段),再按地球自 西向东的自转方向确定方位。 练习2、下列所示四幅图中,甲地在乙地西北,丙地在丁地东南的是() 练习3、判断下图中,两点的位置关系 A点相对于B点 C点相对于D点 练习4、判断下图中从A点到B运动方向(箭头所指方向) 3、对趾点问题:通过地心的直线与球面的两交点 知识归纳:纬度:,经度: 练习5、人们通常以经度(0°,38 °N)为极点,将陆地相 对集中的半球,称为“陆半球”,另一半球为“水半球”(如 右图,P点为“陆半球”的极点,阴影代表“陆半球”)。据 此回答下列各题。 1.“水半球”的极点应为() A.北极点 B.0 °,38 ° S C.南极点 D.180 °,38 °S 2.赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是 A.经度0 °向西至20 ° W B.20 ° W向西至90 ° W C.90 °W向东至90 ° E D.20 ° W向东至90 ° E 4、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小 知识归纳:①同一经线上,跨纬度10的弧长约是 ②赤道上,跨经度10的弧长约是;任一纬线上,跨经度10的弧长约是

瑞萨电机控制解决方案.

瑞萨电机控制解决方案 瑞萨MCU适当均衡了性能和成本,能够解决大量应用的电机控制挑战。瑞萨MCU:丰富的特性集*高性能16/32位CISC和RISC引擎为实时控制提供了处理功能*可选浮点单元(FPU)和具有DSP功能的CPU内核*嵌入式存储器:FLASH (1MB,最大值)、RAM(40KB,最大值)*面向电机控制应用的集成式多功能定时器单元*高速、多通道A/D和D/A转换器*片上外设能够轻松连接外设存储器、LSI和主机PC*面向节能应用的低功耗模式*片上调试模式简化了开发,缩短了 瑞萨MCU适当均衡了性能和成本,能够解决大量应用的电机控制挑战。 瑞萨MCU:丰富的特性集 *高性能16/32位CISC和RISC引擎为实时控制提供了处理功能 *可选浮点单元(FPU)和具有DSP功能的CPU内核 *嵌入式存储器:FL AS H(1MB,最大值)、RAM(40KB,最大值) *面向电机控制应用的集成式多功能定时器单元 *高速、多通道A/D和D/A转换器 *片上外设能够轻松连接外设存储器、LSI和主机PC *面向节能应用的低功耗模式 *片上调试模式简化了开发,缩短了运转周期 瑞萨面向电机控制应用的MCU系列 Super H系列简介 SuperH系列提供了当今复杂设计所需的最高的处理吞吐量。SuperH能够实现工作频率高达400MHz的高精度、高速设计,可以并行处理多条指令的超标量设计,具有单周期存取功能(其进一步加快了处理速度)的 1MB大容量片上Flash存储器。

该高性能处理器系列整合了大量高级片上外设,具有极低的功耗,可以创建基于RISC的MPU/MCU系统,可以消除对定制ASIC的需求。

专题复习——经纬网的应用(教学设计)

经纬网的应用专题复习教学设计 版本:人民教育出版社2012年义务教育地理教科书 年级:七年级上册 单位:东营市东营区实验学校 教师姓名:李东升 学习目标 1、知识目标:通过专题复习,能够根据各类图表等信息准确的表述任一点的地理坐标及半球、温度带等位置信息 2、能力目标:通过本专题的复习,学会利用经纬网确定任意点位置的方法和步骤,从中培养学生识图读图和归纳的能力。 3.情感目标:通过学习,进一步使学生较少对地理的畏难情绪,培养学生探索科学的好奇心和钻研精神。 教学重、难点分析 1、本节课的重点是在老师的引导下,通过对相关知识的回顾和整理,学生能够根据立体和平面的各种地理图表,分析地球上某一点的经纬度位置,并说出所在半球;能根据给定的经纬度,找出其在地球仪上的位置。 2、由于本节课进一步强化的知识点较多,因此如何利用课本中的地图对所学知识进行归纳,化零为整,巧记巧学,形成一定的思路和方法,是本节课的难点。教学方法: 本节课利用讲述、探究、合作、讨论、比赛等教学方式来组织和实施教学,提高学生识图读图、解决地理问题的能力。

教学过程 教学环节材料支持教师活动学生活动设计意图 专题导入课件展示我国远洋海轮遭劫 持获救的经过 1、请学生准确描述 “百货大楼”的位置, 并总结方法。 2、在茫茫大海、浩瀚 太空无参照物的情况 下如何定位? 积极的表述百货 大楼的位置,思考 如何定位? 从学生身边的例 子入手导入新课, 然后用实际的例 子加以验证,提高 学生的学习兴趣。 专题研修 布置任务:写出A、B 两点的经纬度 独立完成,展示从最简单的题目 入手,初步回忆相 关知识和方法,打 消学生的疑难情 绪,对学情初步摸 底。 布置任务:写出A、B 两点的经纬度 在学生有困难时打开 超级链接 独立完成 有难度的情况下 可初步讨论 稍微增加难度,由 直线变为曲线,主 要考察学生对经 纬线特点及经纬 度划分的掌握情 况,初步进行解题 方法总结 超级链接——经纬线的特点 对比表格、经纬度的划分特 对相关的知识进一步 整理,形成表格 仔细观察,进一步 回忆 通过表格对比整 理,使知识更加系请说出A、B两点的 经纬度 请说出A、B两点的 经纬度

培训效果评估的作用和内容

培训效果评估的作用和内容 培训评估意义的体现来自于培训过程的全程评估。全程评估可以分为三个阶段,即培训前评估、培训中评估和培训后评估。 (一)培训前评估的作用和评估内容 1?作用 (1)保证培训需求确认的科学性。 (2)确保培训计划与实际需求的合理衔接。 (3)帮助实现培训资源的合理配置。 (4)保证培训效果测定的科学性。 2.评估内容 (1)培训需求的整体评估。 (2)培训对象知识、技能和工作态度评估。 (3)培训对象工作成效及行为评估。 (4)培训计划评估。 (二)培训中评估的作用和评估内容 1?作用 (1)保证培训活动按计划进行。 (2)培训执行情况的反馈和培训计划的调整。 (3)可以找出培训的不足,归纳出教训,以便改进今后的培训,同时能发现新的培训需要,从而为下一轮的培训提供数据。 (4)过程监测和评估有助于科学解释培训的实际效果。 2.评估内容 (1)培训活动参与状况监测:目标群体的确认,培训项目的覆盖效率,培训对象参与热情和持久性。

(2)培训内容监测:培训的构成或成分,培训强度,提供的培训量,培训 的频率,培训的时间安排。 (3)培训进度与中间效果监测评估:培训组织准备工作评估,培训学员参 与培训情况评估,培训内容和形式的评估,培训讲师和培训工作者评估,现代培训设施应用的评估。 (4)培训环境监测评估。 (5)培训机构和培训人员监测评估:培训机构的规模和结构特征,培训机构的内部分工状况,培训机构服务网点分布状况,培训机构的领导体制,培训机构的沟通和协调机制,培训者的素质和能力,培训者工作安排,培训者的工作态度。 (三)培训后评估的作用和评估内容 1?作用 (1)可以对培训效果进行正确合理的判断,以便了解某一项目是否达到原定的目标和要求。 (2)受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训的本身。 (3)可以检查出培训的费用效益,评估培训活动的支出和收入的效益如何,有助于资金得到更加合理的配置。 (4)可以较客观的评价培训者的工作。 (5)可以为管理者决策提供所需的信息。 2.评估内容 (1)培训目标达成情况评估。 (2)培训效果效益综合评估 (3)培训工作者的工作绩效评估。

瑞萨E1开发工具接口定义

Nov 21, 2010 Rev. 1.00 MCU Tool Product Marketing Development MCU Software Division MCU Business Unit Renesas Electronics Corporation E1 circuit connection example for RL78 CUSTOMER NOTIFICATION

Pin assignment Pin assignment of target connector to be mounted on target system (TOP VIEW ) No.Pin name IN/OUT Note 1R.F.U -2GND -3R.F.U -4R.F.U -5TOOL0IN/OUT 6_TRESET IN 7--8VDD -9EMVDD -10_RESET OUT 11R.F.U -12GND -13_RESET OUT 14GND - This section describes the interface signals used between E1and the target system. Note. As seen from E1.

Circuit connection example Target connector Target device GND TOOL0VDD _RESET 2. GND 8. VDD 6. _TRESET 5. TOOL012. GND 13. _RESET 14. GND RESET signal Reset connector VDD VDD The drive power supply of TOOL0 Note 1 VDD 1k Ω 1k Ω 10k Ω 10. _RESET 9. EMVDD Caution The constants described in the circuit connection example are reference values. If you perform flash programming aiming at mass production, thoroughly evaluate whether the specifications of the target device are satisfied. Notes 1.The circuit enclosed by a dashed line is not required when only flash programming is performed. 2. Pull-up resistor is not required if the reset circuit on the target system contains no buffers and the reset signal is only generated via resistors or capacitors. 3.The drive power supply of TOOL0 is different depending on devices.Defer to user’s manual of device. Note 2 Note 3 Note 3EVDD EVDD The drive power supply of TOOL0

建立培训效果评估机制

任何一种培训都必须接受效果评估,否则培训将流于形式,起不到任何作用。所以为了避免培训的盲目性,建立一套科学有效的培训效果评估系统势在必行。 一、培训后的课程评估表可以作为一个参考,但不必特别重视 通常来说,大多数学员都很感性,只要讲师在课程的开始与结束的时候以新颖趣味的游戏活动取悦于学员,或以艰深的知识令学员折服,学员在培训结束后填写课程评估表时一般都不会去仔细思考自己究竟从课程当中学到了些什么,往往会以对培训表面印象进行评估。面对这样的评估结果,我们显然很难真正知道通过培训,学员的知识、技能与态度与培训前相比有哪些改进与提高。 另外,课程评估表的设计也会对评估结果造成较大影响,学员一般不会愿意花太多时间去填写评价标准过于复杂的评估表,往往敷衍了事。但如果评价标准过于简单,我们又无法得到想要的结果。因此培训后的课程评估表可以作为一个参考,但不必特别重视。 二、分阶段进行问卷式培训评估 采用问卷方式进行培训评估,问卷分两种:Knowledge & Attitude Question(知识与态度问卷)与Behavior Performance Question(行为表现问卷)。分别在培训前与培训后,由培训学员及其主管共同填写。 1、Knowledge & Attitude Question (知识与态度问卷,简称KA问卷) KA问卷是对学员培训前后的知识与态度进行调查的问卷,由讲师根据课程内容设计,一般为四十到五十个问题,每个课程单元对应五个问题左右,问题一般采用如下结构:针对知识的问卷:我+ 清楚/了解/明白/知道+ 问题内容 针对态度的问卷:我+ 认为/觉得+ 问题内容 KA问卷在培训前由学员填写,由培训部门收集后汇总交由讲师,作为对学员学前了解与评量的依据。培训结束后,学员须再次填写相同内容的KA问卷。 2、Behavior Performance Question (行为表现问卷,简称BP问卷) BP问卷是对学员培训前后的行为表现进行调查的问卷。主要分为两种,一种由学员填写的Behavior Performance Question for Self,简称BP-S问卷;另一种由学员直属主管填写的Behavior Performance Question for Boss,简称BP-B问卷。问卷亦由讲师根据课程内容设计,一般为四十到五十个问题,每个课程单元对应约五个问题,一般采用如下结构:我+ 会/能够/做得到+ 问题内容。 其中,BP-S问卷与BP-B问卷在培训前分别由学员和其直属主管填写。并在培训后三个月,由学员和直属主管再次填写。 培训部门负责人需要将学员培训前后填写的KA问卷、及BP-S问卷与BP-B问卷的分数按课程单元对问题进行汇总,一般将一个单元内五个问题汇总成总分,而后按以下方式进行比较: -- 对学员培训前后填写的KA问卷中相同单元的汇总得分进行两两比较; -- 将学员培训前填写的KA问卷与培训前填写的BP-S问卷中各单元的汇总得分进行交叉比较; -- 将学员培训前填写的BP-S问卷与培训后三个月填写BP-S问卷中相同单元的汇总得分进行两两比较; -- 将学员直属主管在培训前填写的BP-B问卷与培训后三个月填写BP-B问卷的中相同单元的汇总得分进行两两比较。 根据比较结果,可以量化的方式衡量出学员的知识、态度及行为表现在培训前后的不同程度,可以切实衡量出培训后学员的行为表现能否得到提升。 例:学员在培训前的BP-S问卷中对“我能够做好成功地授权”的评分为5分,在培训

瑞萨单片机在线升级操作说明

瑞萨单片机在线升级操作说明 说明:共有两个程序代码,上电复位运行Bootload程序,然后检查EEPROM里面是否置位,如果置位,则需要进行APP代码更新,否则运行已有的APP代码。 一、使用瑞萨单片机R5F2L357C为例 该单片机ROM资源如下, 1、块A-D为数据闪存,未用。 2、默认ROM空间起始地址为0x4000h 3、中断向量分为固定向量和可变向量,默认地址分别为: 固定向量Fvector:0xFFD8-0xFFFF 可变向量vector:0xFED8(至偏移256字节处) 工程文件中可查:

在fvector.c文件中 #pragma sectaddress fvector,ROMDATA 0xFFD8 我们要修改的两个程序代码空间分配为 1、APP 用户程序代码编译出来有35.4K的空间,存放在块 2、块3和块4,共40K的空间,地址为04000h-0DFFFh 2、Bootload程序代码编译出来有5.2K的空间,存放在块0和块1,共8K的空间,地址为0E000h-0FFFFh。 二、Bootload程序代码制作 1、修改ROM空间的起始地址,默认为0x4000,改为0xE000,如下所示。

编译完成后,可直接烧录该文件。 三、APP用户代码制作(I_Collector_Update) 1、修改APP用户代码的固定向量和可变向量地址:

将vector地址由0xFED8改为0x0DED8 在fvector.c文件中 #pragma sectaddress fvector,ROMDATA 0xffd8改为 #pragma sectaddress fvector,ROMDATA 0xdfd8 重新编译下,可以看出,地址不超出0x0e000,在块2范围内 将编译的mot文件用FDT4.09工具打开另存为.bin文件, 用UltraEdit打开.bin文件,将0x4000-0xe000地址以外的数据删除,保存。此文件为在线烧录更新的文件。 这个文件可以用电脑串口发给单片机,单片机接收后IAP,自动运行。 四、系统运行 1、上电后,系统从bootload程序地址为0FFFCh上电复位,检测EEPROM存储器是否置位,如置位,则需要更新APP应用程序,否则从APP应用程序的复位地址0DFFC处执行。 2、上位机和单片机通信使用了X-mode协议。每个数据帧为128个字节。

经纬网的应用(高考题)

经纬网的应用(咼考题组) 2.下列推断正确的是() A.该日,大约在7月中旬 B.该日,C地太阳从东南方向升起 C.该季节,正值尼罗河枯水期 D.该季节,马达加斯加岛白昼比塔斯马尼亚岛长 (2010 ?北京文综卷3?6)图2是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图, A. A. 读图,回答第3?6题。 经纬网的纬线间距为( 3 ° B. 5 C . 图上标出的经纬网格区中( ②与③都处于暖温带 D. 10 °图中经纬线间隔度 一、选择题(每小题只有一个正确答案)

10.昆仑站与中山站的直线距离约为( ) B. 随地球自转,③的角速度比④小 C. 从春分到夏至,①比④的昼长变化幅度大 D. 从夏至到秋分,②比⑤的正午太阳高度角变化幅度大 5 ?人口密度差值最大的两个网格区是( 6 ?从地形和降水条件分析,最易发生泥石流的网格区是( (2009.宁夏文综卷 3?5题)南极中山站(69° 2月2日9时25分,我国在南极最高点附近建立的昆仑站 根据此完成9?11题。 22’ 24〃 S, 76° 22' 40〃 E )时间(区时)2009 年 ( 80° 25' 01 〃 S, 77 ° 06' 58〃 E )正式开站。 9.昆仑站正式开站时,北京时间为 2009年2月2 A .① B .② C. D .⑤ (2009 .四川文综卷 10?11 题)图3是经纬网图,已知 M 地位于赤道,N 地比P 地先见到日落, 此刻,图中70度以内为极昼。再过 达当日最大。读图回答 7?8题。 7 .此刻,太阳直射( A .世界著名渔场 C.暖流流经地区 &图幅范围内() A .此刻,各地在同一日 大部分地区是黑夜 60 50 C.此日后,各地白昼逐渐增长 D.此季节, N 地原野一篇片枯黄 A.5时25分 分 B.6时25分 D.13时25分 C.12 时 25 A .①和④ B .②和③ C .③和⑤ D .④和⑤ 日()

培训效果评价制度标准版本

文件编号:RHD-QB-K6138 (管理制度范本系列) 编辑:XXXXXX 查核:XXXXXX 时间:XXXXXX 培训效果评价制度标准 版本

培训效果评价制度标准版本 操作指导:该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的,并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。,其中条款可根据自己现实基础上调整,请仔细浏览后进行编辑与保存。 第一条为进一步落实安全教育培训效果,实现安全教育培训工作的规范化、制度化管理,有效提高员工素质,制定本制度。 第二条本制度是《犁能煤炭公司安全教育培训管理办法》的补充。 第三条公司人力资源部对安全教育培训工作全面负责,负责组织和指导各部门安全教育培训效果评价工作。 第四条安全管理部负责对各部门安全教育培训效果评价工作进行监督检查。 第五条各职能部门是本部门范围内安全教育培

训效果评价的责任部门,各部门负责人负责本部门人员安全教育培训上岗后的具体考核工作,组织人员参加安全教育培训效果评价活动。配合人力资源部开展安全教育培训效果评价工作。 第六条工会负责对安全教育培训效果实施监督,组织工会代表参加安全教育培训效果评价活动; 第七条评价对象:人力资源部部组织相关部门要对每批次的安全教育培训进行效果评价。 第八条评价时间:人力资源部部组织相关部门对安全教育培训人员上岗后进行效果评价。 第九条评价方式。安全副总经理负责,人力资源部组织各相关部门采取联合集中评价的方式。评价要根据各部门掌握的情况、监督检查与考核情况,采取查阅资料和现场检查方式,评价结果要及时层层反馈至所属部门、班组。

瑞萨单片机基础软件安装(R8C)

学习瑞萨单片机,M16族下的R8C-2L、R8C-2K群单片机开发环境的安装 由于仅仅有瑞萨的16位单片机R8C-2L、R8C-2K族(具体型号是R5F212L4,16K的FLASH 程序区,2K的RAM区),所以以下的均已R8C-2L、R8C-2K群为主,其实关于瑞萨的其他几款单片机,都是大同小异的,只需要认真按照教程操作一遍即可。 安装开发软件包括三项,分别是C和C++的编译器,IDE开发环境,下载工具软件。 第一项:C和C++的编译器,这是首先需要安装的,如果不按照这个顺序,安装IDE时会提示缺少相关元件的错误。从瑞萨的官网下载名为nc30v600r00_ev的安装软件。现在可以看出最新版本为V6.00版,安装过程中没有其它的注意事项,一路NEXT的就可以了,另外这个版本是兼容WIN7的!~ 第二项:IDE开发环境,这是第二个安装的,我们也可以从官网下载的,不过需要说明的是,下载这个软件时需要注_册瑞萨的会员,而且是不能使用迅雷的,注_册完毕便可以顺利的下载。其它的注意事项也没有太多,这个软件是可以开发瑞萨的整个M16族的,其中就包括我们谈到的R8C族。文件名为hewv40900u_full_update,同样上面的版本号码是V4.09,不过这个软件好像是有64K的代码限制,由于工程并不需要这么大的代码量,所以我没有破_解。如果有网友有破_解方式的,也可以在这里分享一下吧!~ 第三项:下载工具软件,这是给单片机下载程序和仿真使用的。但是瑞萨的E8A的调试器太贵了,动辄就要1000多元。不过乐观一点是,好多类型的单片机提供了串口的下载方式,M16群也如此,而且它还是支持串口仿真的,现在你只需要一片MAX232或者PL2303即可。 M16cFousbDebuggerV103R00这是它的文件名,通常称这个软件为Fousb。由于我们所使用的R8C-2L、R8C-2K群单片机为瑞萨较新的单片机,我们需要更新一下这个软件,你可以开着电脑,重启一下就会发现软件的官网同步更新了,不过更快捷的方式我们可以下载更新包R8C_UART_MCU_INST_E解压安装完之后,瑞萨的Fousb串口仿真和调试方式就此结束。 以上三项结束之后,就可以完全的开发瑞萨的单片机了,可以在M16族中尽情遨游了!~ 新手第一次写教程,我也是从上个星期开始学习这款单片机的,就是大学的时光太闲了,没事干玩玩单片机什么的呢。呵呵,大侠们就尽情的拍砖吧!~

安全培训效果评估制度

安全培训效果评估制度 为了验证培训项目的作用与效果,对培训项目进程实现有效控制,帮助受训人员提高知识应用能力,特制定本制度。 培训评估的内容主要有以下四个方面: (1)培训效果反应评估:主要通过学员的情绪、注意力、满意或不满意等对培训效果做出评估。效果反应的评估主要通过收集学员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等的反应情况,进行综合评估。收集学员反应的主要方法有问卷、面谈、座谈等。 (2)学习效果评估:主要检查通过培训学员学到了什么知识,掌握知识的程度,培训内容方法是否合适、有效,培训是否达到了目标要求等。通常以学员的考核成绩作为主要的评估指标。常用的评估方法有:考试、演示、讲演、讨论、角色扮演等。 (3)行为影响效果评估:主要是衡量培训是否给受训者的行为带来了新的改变。安全教育培训的目的是使受训者树立安全意识,改变不安全行为,提高安全技能。因此,评估培训的效果应看受训者在接受培训后其工作中行为上发生了哪些良性的、可观察到的变化,这种变化越大,说明培训效果越好。由于行为影响具有后效性,需要一定时间的转变过程,因此通常在接受培训后三个月才开始进行行为影响效果评估。评估的方法主要有观察法、主管评估法、同事评估法等。 (4)绩效影响效果评估:工作行为的改变将带来工作绩效的变化,例如,受训者安全意识和安全技能提高后,以及不安全行为改变后,相应的工作绩效体

现就是违章减少,安全事故降低,事故损失减少等。此外,受训者接受了新的知识后,工作能力提高,工作效率也将提高。因此,通过绩效影响效果分析,可

评估培训的效果。主要的方法是进行工作成绩测量、分析和判断。 培训评估是培训过程的最后阶段,它主要就培训是否达到预期目标和培训计划是否具有成效作出系统的分析评估。评估结果应反馈给相关部门,作为下一步培训计划与培训需求分析的依据之一。 本文档部分内容来源于网络,如有内容侵权请告知删除,感谢您的配合!

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