全媒体时代理工科大学生阅读及导读工作的实践与思考

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全媒体时代理工科大学生阅读及导读工作的实践与思考

作者：王凤娥

来源：《科技视界》2014年第24期

【摘要】高校图书馆的阅读指导工作是高校图书馆服务工作的重要组成部分。本文针对

当代大学生的阅读现状及存在的问题，详细阐述了本校图书馆阅读指导的内容和方式以及开展阅读指导工作的措施。

【关键词】全媒体；大学生阅读；导读

阅读是一个人精神生活的延续，是人类获得知识和信息的重要手段，对人的思维方式、知识结构都会产生很大的影响。高校图书馆的专业性、权威性和独特的馆藏资源使其成为推动大学生阅读的一个主要阵地。[1]近年来，我校图书馆针对两校区大学生的分布情况，针对性进

行阅读指导服务，把阅读推广工作贯穿于图书馆各项服务工作中。本文就我馆的阅读指导实践工作进行探讨与思考。

1 理工科大学生的阅读特点及问题

1.1 阅读方式的多样化

随着新媒体技术的迅猛发展，阅读介质的日新月异，大学生的阅读方式在发生着改变。出现了传统阅读与数字阅读并存的阅读多样化局面。理工科学生思维活跃，追求新鲜事物的能力强。他们更容易掌握新技术和新方法。在学习和掌握信息的方式上，更愿意将大部分的精力投注在新媒体应用中。网络、手机及微博等数字阅读日渐成为当代大学生的课外阅读首选。

1.2 阅读内容的丰富性

90后的理工科大学生兴趣爱好更加广泛多元化。除专业知识，新闻、娱乐、体育、财

经、博客等都有可能成为他们阅读的重点。[2]而由于高中就分文理科，理工科学生囿于文化

素养、知识结构和个人兴趣爱好的影响，面对海量的网络信息资源，便捷的获取方式，往往失去了对阅读经典意义和内在价值的追寻，停留于感官的享受和片刻的欢愉。“浅阅读”成为大学生主要阅读方式之一，阅读变得越来越碎片化。

1.3 阅读的目地性

理工科大学生专业课负担比较重，在思想认识上普遍存在重实用，轻思想，重知识，轻文化的问题。再加上来自就业、考研甚至生存方面的压力越来越大，理工科学生在平时的专业课