安徽省蚌埠市固镇县第三中学九年级数学下册 24.2 圆的对称性教案2

圆的对称性

能运用概念解决实际问题。

渗透数形结合的数学思想，培养学生良好

把一个图形沿着某一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，

那么这个图形叫做( )对称图形，这条直线叫做( ).

我们采用什么操作方法研究轴对称图形？

它翻译成图形语言、符号语言吗？

将圆形

你发现了哪些相等的线段和

的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

的一条弧，⑤平分弦所对的另一条弧

O E

分钟

弦的垂直平分线必过圆心。

）本节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？

教学反思

安徽省蚌埠市固镇县2021-2022学年度中考数学一模试卷含答案解析

安徽省蚌埠市固镇县数学中考一模试卷 一、单选题 1.﹣2的绝对值是（） A.2 B.﹣2 C. ±2 D. 【答案】A 【考点】绝对值及有理数的绝对值 【解析】【解答】根据负数的绝对值等于它的相反数，得|﹣2|=2. 故答案为：A. 【分析】-2的绝对值的意思是数轴上表示-2的点到原点的距离，所以绝对值是一个非负数. 2.下列计算正确的是（） A. B. C. D. 【答案】C 【考点】同底数幂的乘法，幂的乘方与积的乘方，同底数幂的除法，完全平方公式及运用 【解析】【解答】A.（a3）2=a6，A不符合题意； B.a6÷a3=a3，B不符合题意； C.（ab）2=a2b2，C符合题意； D.（a+b）2=a2+2ab+b2，D不符合题意； 故答案为：C. 【分析】根据同底数幂的乘除法则，积的乘方法则和完全平方式化简运算. 3.支付宝与“滴滴打车联合推出优惠，“滴滴打车”一夜之间红遍大江南北，据统计，2017年“滴滴打车账户流水总金额达到4930000000元，用科学记数法表示为（） A.4.93×108 B.4.93×109 C.4.93×1010 D.4.93×1011 【答案】B 【考点】科学记数法—表示绝对值较大的数 【解析】【解答】由科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n 是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数．因此4930000000=4.93×109. 故答案为：B. 【分析】用科学计数法表示绝对值较大的数，即a×10n，要求1≤|a|＜10，n为整数．，所以选B. 4.如图，在一个长方体上放着一个小正方体，若这个组合体的俯视图如图所示，则这个组合体的左视图是（） A. B. C. D.

人教版五年级上册数学-可能性教案

1可能性 第1课时确定性与不确定性 课时目标导航 一、教学内容 事件发生的确定性和不确定性。(教材第44页例1) 二、教学目标 1．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。 2．通过问题情境培养学生的分析能力和语言表达能力。 3．培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力。 三、重点难点 重点：会正确判断事件发生的确定性与不确定性。 难点：能准确使用“一定”“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。

一、情境引入 1．师：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？ 让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…… 2．教师揭题：同学们说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。(板书课题：确定性与不确定性) 3．出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。 学生可能会说：铅笔。 师：确定吗？ 让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。 4．出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现最优秀的学生的，希望大家都能努力。 二、学习新课 教学教材第44页例1。 (1)师：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。有唱歌、跳舞、朗诵三种节目类型进行抽签表演。(出示教材第44页例1) 小组讨论：如果让你抽一次，可能有什么结果？(全班交流，小组派代表汇报) 学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。 小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。 (2)现在有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。小明抽到了跳舞，那么小丽和小雪抽到的是什么？ 明确：①小丽可能抽到朗诵，也可能抽到唱歌。 ②小雪可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵。 汇总：小丽和小雪都有可能抽到唱歌和朗诵。 (3)师：如果小丽抽到朗诵，小雪会抽到什么？ 明确：最后只有一张了，因此小雪一定抽到了唱歌。 教师总结并板书：在一定的条件下，一些事件的结果是可以预知的，这时就用“一定”

2018年安徽省蚌埠二中高一自主招生考试物理试题

蚌埠二中2018年高一自主招生考试 科学素养（物理）测试题 本卷满分130分 考试时间100分钟 考生注意：选择题答案须填在该大题题后的答题栏内，否则，不予计分。 一、单项选择题（每题3分，共60分） 1．三种材料的密度之比为3 : 2 :1，取其质量之比为1 : 2 :3，制成相同高度的圆柱体竖立在水平 桌面上，它们对桌面产生的压强之比是 A ．1: 2 :3 B ．3 : 2 : 1 C ．1 : 4 :9 D ．1 : 1 : 1 2．甲、乙两种物质，质量之比为4 : 1，放出热量之比是3 : 1，则它们的比热之比和降低温度之 比分别是下列四种情况，可能满足题设条件的是 ①1:1 3:4 ②2:1 1:3 ③1:2 3:2 ④1:3 9:4 A ．①② B ．①③④ C ．②③ D ．①②④ 3．一台效率为40%的柴油机，当输出7 3.4410J ?有用功时，消耗的柴油质量是多少？ （柴油的热值是7 4.310/J kg ?） A ．0.8kg B ．2kg C ．0.32kg D ．2.8kg 4．如图所示，滑动变阻器M 的总电阻为10Ω，滑动变阻器N 的总电阻为200Ω，电阻R 的阻值约为20Ω。为了使电压表的示数略微增大，应该 A ．把N 的滑片向左移一小段距离 B ．把M 的滑片向左移一小段距离 C ．把N 的滑片向右移一小段距离 D ．投M 的滑片向右移一小段距离 5．自然界的许多动物为了适应生存环境，进化出了符合一定物理规律的身体部位。对此，以下 从物理学的角度给出的解释中错误的是 A ．鱼类主要是靠鳔的调节作用从而改变自身重力来实现下沉和上浮的 B ．蚊子细尖的口器，可以增大压强，易于刺穿皮肤汲取人和动物体内的血液 C ．泥鳅体表有一层滑黏的液体，可减小摩擦以利于钻入泥洞 D ．地震、海啸等自然灾害发生前，猫、狗、老鼠和蛇等动物大都会有异常表现，是

十佳先进个人

十佳先进个人 李慧娟江苏省南京市金陵中学 罗滨北京市海淀区教师进修学院 吴运来深圳市教育科学研究院 郑毓康福建省宁德第一中学 陶皓月广东省珠海市斗门区第一中学 周鑫荣江苏省启东市汇龙中学 赵新华山东青岛市第五十八中学 田玉凤北京市第十二中学 张福涛山东诸城实验中学 林文兴福建省三明市第二中学 先进个人 孔令鹏山东省教研室 吴益平海南教育研究院 傅兴春厦门教研室 赵玉玲山东青岛市教研室 胡圣才安徽省五河县第二中学 胡尚生安徽省亳州市涡阳第二中学 杨明生安徽省霍邱县第二中学 陶秀梅北京市陈经纶中学 夏凯大连二十高级中学 陈益江苏省南京市金陵中学 马春生江苏省南京市田家炳高级中学 陆军江苏省南通中学 薛春兰江苏南京鼓楼区教师进修学校中学教研室马翠玲宁夏石嘴山市第三中学 杨平山东师范大学附属中学 林肃浩浙江省杭州市第二中学 李向红顺义区教育研究考试中心 孙红保河南郑州教研室 集体成果 2010年高中化学新课程实施先进单位 山东青岛第一中学

山东青岛第十九中学 江苏省常州高级中学 安徽师范大学附属中学 安徽省霍邱县第二中学 安徽蚌埠第二中学教研组 安徽阜阳一中 安徽太和一中 北京大学附属中学 宁夏石嘴山市第一中学 天津市宝坻中等专业学校 北京师范大学南湖附属学校 北京航天航空大学附属中学 北京市第十二中学 北京市第一O九中学 北京市第九十六中学 北京市陈经纶中学 北京市第八十中学 首都师范大学附属丽泽中学 北京市昌平二中 浙江省瑞安市第二中学 潞河中学 北京市第十五中学 山东诸城实验中学 山东师范大学附属中学 安徽临泉一中 沈阳市第二中学 2010年优秀化学教学团队 江苏省南通第一中学化学组 山东师范大学附属中学化学教研组安徽省霍邱县第二中学化学组 安徽蚌埠第二中学教研组化学组福建省宁德第一中学化学组 广州市真光中学化学组 江苏南通第一中学化学组

固镇县初中一览表及介绍.doc

固镇县初中一览表及介绍 安徽省固镇县唐南初级中学 唐南中学，为全额拨款事业单位，法人代表，秦道明。学校位于蚌埠市固镇县津浦线原唐南车站北一公里，现有教职工47人，共开设7-九年级，10个教学班，共学生数315人，学校占地面积40000平方米，体育场地面积5000平方米。学校创建于1958年，现主要建筑物有教学楼1栋（2460平方米），综合楼1栋（1131平方米），学生宿舍楼1栋（1077.3平方米），食堂1栋（387平方米），教职工宿舍3排（砖瓦结构）。校园环境优美、文化氛围浓厚，自然景观和人文景观相得益彰，互相辉映，有醒目的宣传标语，名人箴言，鸟语花香，绿草如茵，主要健身器材齐全，特别是新建“景观花园”更为校园频添了一道亮丽的风景。 学校坚持以“学会做人，全面发展”这一德育主旨为特色办学突破口，以构建“健康校园”为抓手，以“素质教育”为核心，学生的文明程度大大提高：校内知荣辱、明事理，拾金不昧、助人为乐蔚然成风；班级“比、学、赶、帮、超”的学习氛围已初步形成；学生流失率大大减少，其他学校的学生纷纷返回唐南中学。学校的各项工作已步入正规化良性循环的轨道！ 安徽省固镇县宋店中学 固镇县宋店中学始建于1968年，位于固镇县城北5千米，行政区划属于城关镇，现有校舍面积6555平方米，学校占地面积38959平方米。教职工57人，大学本科学历43人，中学高级教师5人，中学一级教师35人，在校学生505人，学校覆盖人口近20000人，服务半径6.5千米。 学校拥有三栋教学楼，两栋宿舍楼，标准化物理实验室和化学实验室。微机语音室有电脑70台，多媒体教师一个，连接远程教育卫星天线，接通宽带互联网，留守儿童之家各类设备齐全，拥有9间活动室，校园广播网覆盖整个校园。 学校坚持全面贯彻党的教育方针，着力实施新课程改革，依法治教，走特色办学，素质教育之路，按照国家要求，先后派老师到山东、江苏、上海、广州、芜湖等各校学习，学校拥有一支积极进取、如意改革、实践经验丰富、综合素质强、专业基本功扎实、具有敬业爱生、学教善研的教师队伍，以致今年来学校的教学质量连年攀升，创造出一个有一个新的辉煌。

人教版小学数学五年级上册《4可能性》公开课教案_1

新人教版五年级上册数学第四单元《可能性》教学设计 教材分析： 可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。 学情分析： 五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教师做出适当引导，学生就会进行正确的分析和判断的。所以教材选用学生熟悉的现实情境引入学习内容，设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。 教学中，教师要利用这些情境让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰

富对不确定现象及可能性大小的体验。 教学目标： 知识技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性的大小。 情感态度：通过本单元的学习使学生感受到生活中处处有数学，并能够运用可能性的知识解决生活中的问题，逐渐对统计与可能性知识产生兴趣，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点：会用“可能”“不可能”“一定”描述事件发生的可能性。能够列出简单试验中所有可能发生的结果，知道可能性是有大小的。 教学难点：能根据可能性的大小判断物体数量的多少。 课时安排：一课时 教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。 教学准备：师：多媒体、盒子、彩色粉笔。生：硬币或橡皮。教学过程： 一、情境引入 1、师述情境：庆“六一”联欢会，教师要求每人都要扮演节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、相声、小品等。用抽签的方法决定。 小华在抽签之前想：我是金嗓子，最好让我抽到唱歌…… 2、讨论：小华肯定能如愿以偿吗？为什么？

安徽省蚌埠第三中学2020-2021学年高一上学期11月教学质量检测数学试题

蚌埠第三中学2020-2021学年度 第一学期 11月份教学质量检测 2023届 高一年级 数学试题 一、选择题：本题共8题，每题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的. 1. 已知全集U =R ，集合(){} 2log 21A x x =-<，{}2 340B x x x =--<，则()U A B ?（ ） A. ()1,3- B. (]1,2- C. ()4,3- D. (]4,2- B 求出集合A 、B ，利用补集和交集的定义可求得集合()U A B ?. (){} {}()2log 210222,4A x x x x =-<=<-<=，{}()23401,4B x x x =--<=-， U R =，则 (][),24,U A =-∞+∞，因此，()(]U 1,2A B ?=-.故选：B. 2. 设两个命题p 、q ，其中p ：任给x ∈R ，不等式x 2＋2x －1>0恒成立；q ：当3 4 －的解为1x <--1x >-∴命题p 不正确， 当 3 14 a <<时，0431a <-<，∴函数f (x )＝(4a －3)x 在R 上为减函数，命题q 正确， ∴非p ∧q 为真命题.故选：C 3. 已知函数()32 f x ax bx cx d =+++是R 上的奇函数，()() g 1x f x =+，已知()25g =，则 ()2g -=（ ） A. 5- B. 5 C. 3- D. 3 C 根据函数的奇偶性可得0b =，0d =，先利用()()2215g f =+=得出()2f 和()2f -，然后求解()()221g f -=-+的值. 因为()32 f x ax bx cx d =+++是R 上的奇函数，所以0b =，0d =，

五年级数学下册 可能性教案 沪教版

（沪教版）五年级数学下册教案可能性 2 教学内容：九年制义务教育第十册P66-67页 教学目标： 1.初步体验生活中确定和不确定现象，并能用“一定”“不可能”和“可能”正确地描述这些现象。 2.培养学生思维的严谨性及口头表达能力，观察、推理能力，发散思维，小组合作及团结协作能力，运用所学的知识解释和解决生活中简单问题的实践能力。 3．通过活动，激发学生的学习兴趣，培养团结协作的团队精神，渗透美育。 4.渗透猜测、试验等数学思想方法。 教学难点：解决问题中，正确理解“摸出的球可能是黄球”。 教学过程： 一、引入 师：孩子们，你们摸过奖吗？ 今天老师给你们带来了摸奖的盒子，还有奖品哦！你们想试一试吗？ 二、探究 （一）摸球游戏 1.摸A盒 （1）师：老师这里有两个盒子，A盒子里有六个白球，B盒子里有三个白球、三个黑球。 我请四位同学参与摸球游戏，凡是摸到黑球的同学有奖品。 （2）教师任选四位学生依次摸球（都摸不到黑球）。 （3）师问：为什么从A盒中摸到的都是白球，而摸不到黑球呢？ 生：因为里面没有黑球/因为里面都是白球。 师问：如果继续请小朋友从A盒中摸球，那会出现什么情况呢？ 生1：一定是白球板书（一定） 师：摸出的一定是白球，而不可能摸出什么颜色的球？ 生2：摸出的不可能是黑球板书（不可能） 2.摸B盒 （1）师：我再请4位同学继续参与游戏吧。 你们猜一猜，这一次会出现什么情况？ 生：可能是白球/可能是黑球板书（可能） （2）教师任选四位学生依次摸球，给摸到黑球的同学奖品。

3.小结：在摸球游戏中，我们发现： A盒中有6个白球，那么从A盒中，一定摸出白球，而不可能摸出黑球。 B盒中有3个白球、3个黑球，那么从B盒中，可能摸出白球，可能摸出黑球。 4.举例 师：下面老师举出生活中的例子，请大家也准备一下。 （1）一定：今天是星期六，明天一定是星期天。 （2）不可能：一个星期不可能有8天。 （3）可能：二月可能有29天。 5.小结：有些事的发生是确定的，如（用学生举的例子）；有些事的发生是不确定的，如用（用学生举得例子）。 我们一般用“一定”“不可能”来描述确定的事；用“可能”来描述不确定的事。 （二）边讲边练 1.尝试 出示下列图文 （1）地球是旋转的。 （2）今年我11岁，明年我10岁。 （3）明年的今天下雨。 （4）地球上太阳从西边升起。 （5）花是香的。 （6）摸到的是绿棋子。 先把题目要求一起读一读。 师：请同学们先独立思考做出判断，然后2人一小组说一说判断的理由是什么？ 2.汇报 （三）用不同颜色给盒中物体涂颜色 1．尝试 （1）摸出的一定是红色正方体。 （2）摸出的不可能是绿色圆形。 （3）摸出的可能是黄色三棱锥。 2.校对并分析 摸出的一定是红色正方体：唯一答案（全部涂红色） 摸出的不可能是绿色圆形：（开放性答案，三种方法） 摸出的可能是黄色三棱锥：（纠错，5个涂黄色，那么摸出的一定是黄色三棱锥） 3．本题小结：当一共有5个三棱锥，涂1个黄色、2个黄色、3个黄色、4个黄色，摸出的可能是黄色三棱锥；当一共有5个三棱锥，而5个都涂黄色，不可以用“可能摸出黄色三棱锥”表示。

安徽省蚌埠市第二中学第三章 相互作用——力单元复习练习(Word版 含答案)

一、第三章相互作用——力易错题培优（难） 1．如图所示，一固定的细直杆与水平面的夹角为α=15°，一个质量忽略不计的小轻环C套在直杆上，一根轻质细线的两端分别固定于直杆上的A、B两点，细线依次穿过小环甲、小轻环C和小环乙，且小环甲和小环乙分居在小轻环C的两侧．调节A、B间细线的长度，当系统处于静止状态时β=45°.不计一切摩擦．设小环甲的质量为m1，小环乙的质量为m2，则m1∶m2等于( ) A．tan 15°B．tan 30°C．tan 60°D．tan 75° 【答案】C 【解析】 试题分析：小球C为轻环，重力不计，受两边细线的拉力的合力与杆垂直，C环与乙环的连线与竖直方向的夹角为600，C环与甲环的连线与竖直方向的夹角为300，A点与甲环的连线与竖直方向的夹角为300， 乙环与B点的连线与竖直方向的夹角为600，根据平衡条件，对甲环： ，对乙环有：，得，故选C． 【名师点睛】小球C为轻环，受两边细线的拉力的合力与杆垂直，可以根据平衡条件得到A段与竖直方向的夹角，然后分别对甲环和乙环进行受力分析，根据平衡条件并结合力的合成和分解列式求解． 考点：共点力的平衡条件的应用、弹力． 2．如图所示，一轻质光滑定滑轮固定在倾斜木板上，质量分别为m和2m的物块A、B，通过不可伸长的轻绳跨过滑轮连接，A、B间的接触面和轻绳均与木板平行。A与B间、B 与木板间的动摩擦因数均为μ，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力。当木板与水平面的夹角为45°时，物块A、B刚好要滑动，则μ的值为（） A．1 3 B． 1 4 C． 1 5 D． 1 6 【答案】C

【解析】 【分析】 【详解】 当木板与水平面的夹角为45?时，两物块刚好滑动，对A 物块受力分析如图 沿斜面方向，A 、B 之间的滑动摩擦力 1cos 45f N mg μμ==? 根据平衡条件可知 sin 45cos45T mg mg μ=?+? 对B 物块受力分析如图 沿斜面方向，B 与斜面之间的滑动摩擦力 23cos 45f N mg μμ='=?? 根据平衡条件可知 2sin 45cos453cos45mg T mg mg μμ?=+?+?? 两式相加，可得 2sin 45sin 45cos45cos453cos45mg mg mg mg mg μμμ?=?+?+?+?? 解得 15 μ= 故选C 。

安徽省蚌埠第三中学2019-2020学年高二上学期期中考试物理试卷

物理试卷 一、不定项选择题：每题4分，完全正确得4分，错选多选不得分，选不全得2分 1．以下说法正确的是( ) A ．放在电场中的带电粒子一定受到电场力的作用 B ．电源的电动势越大，说明电源储存的电能越多 C ．根据电势差的定义式W U q ，两点间的电势差U 与静电力做的功W 成正比，与移动电荷的电量q 成 反比 D ．在电路中，电荷定向移动的方向就是电流的方向 2．如图，直线ab 是处在点电荷电场中的一条直线，M 、N 是直线上间距为L 的两点，在直线ab 上M 点的场强最大，大小为E ，N 点的场强大小为 3 E ，静电力常量为k ，则场源电荷的电量为( ) A ．2 2EL k B ．2 EL k C D ．2 2EL k 3．如图所示，先接通电键S 使电容器充电，然后断开S ，减小两极板间的距离时，电容器所带电量Q 、电容C 、两极板间电势差U 、板间场强E 的变化情况是( ) A ．Q 变小，C 不变，U 不变，E 变大 B ．Q 变小， C 变小，U 变小，E 变小 C ．Q 不变，C 变小，U 变大，E 不变 D ．Q 不变，C 变大，U 变小， E 不变 4．如图所示，在竖直面内A 点固定有一带电的小球，可视为点电荷。在带电小球形成的电场中，有一带电粒子在水平面内绕O 点做匀速圆周运动，下列说法正确的是 A ．粒子运动的水平面为等势面 B ．粒子运动的轨迹在一条等势线上 C ．粒子运动过程中所受的电场力不变 D ．粒子的重力可以忽略不计 5．某同学研究白炽灯得到某白炽灯的U －I 曲线如图所示．图象上A 点与原点的连线与横轴成α角，A 点的切线与横轴成β角，则( ) A ．白炽灯的电阻随电压的增大而减小 B ．在A 点，白炽灯的电阻可表示为tan β

家乡介绍-安徽蚌埠

乡之情皖-蚌埠 学号： 姓名：

我来自美丽的珠城—蚌埠；因古代盛产河蚌而得名，又因蚌埠港是千里淮河第一大港，这就是“蚌埠”这优美名称的由来。接下来由我从地理环境、历史、交通、文化、旅游、特产、小吃来介绍美丽的珠城—蚌埠。 地理环境 蚌埠-安徽直辖市，由“一市三县”组成；一市、即蚌埠市，下设蚌山区、禹会区、淮上区、龙子湖区四个市辖区，三县、即怀远县、固镇县、五河县三个县。 蚌埠地处安徽省东北部、淮河中游，京沪铁路和淮南铁路交汇点，同时也是京沪高铁、京福高铁、哈武高铁、哈沪高铁的交汇点。全国重要的综合交通枢纽，有皖北中心城市、淮畔明珠之称。 蚌埠属北亚热带湿润季风气候区与南温带半湿润季风气候区的过渡带，季风显著，四季分明，气候温和，雨量适中。 个人感悟：蚌埠的气候适宜，总体来说和上海的气候有些相似。南北分界线为淮河，而淮河就流经蚌埠，并且南北分界线就位于蚌埠的龙子湖区，当有人问我们是南方还是北方，我们就说我们是“中间人”。 历史沿革（主要历史人物及历史事件） 大禹治水：史前时期，今蚌埠地域为淮夷族聚居区。传说大禹治水南下淮泗，路过今禹会区境内涂山娶涂山氏女为妻，并生启（公元前21世纪，启建立夏朝，为华夏第一代帝王）。 项羽自刎：公元前202年，楚汉相争的垓下之战，刘邦一举摧毁项羽西楚政权。垓下战役（发生在固镇县濠城镇垓下古战场）奠定了汉王朝四百多年基业，强大的汉帝国从此走出。这次战役规模空前，在中国和世界战争史上影响深远，留下了“四面楚歌”、“十面埋伏”、“霸王别姬”等千古绝唱。 个人感悟：发生在蚌埠地区的两大历史事件，这两个故事家喻户晓，为发生在自己的家乡而自豪；整个地区都被大禹情怀影响着，身为炎黄子孙，我们感受着大禹精神并传承下去。 交通 水路：蚌埠市地处淮河中下游，水路运输优势明显，是安徽省重点建设的水路枢纽。作为千里淮河第一大港，蚌埠港为全国28个主要内河港口之一，年吞吐量上千万吨。蚌埠港可四季通航江苏、上海、浙江、江西等省市，还可以借助已开放港口通达海外。

2017-2018学年安徽省蚌埠二中高一(上)期中物理试卷和答案

2017-2018学年安徽省蚌埠二中高一（上）期中物理试卷 一、选择题： 1．（4分）物理学中的“质点”是一种理想化模型，研究下列物体的运动时可视为质点的是（） A．研究运动员跳高的过杆动作 B．研究车轮边缘的速度 C．研究乒乓球的接发球技术 D．计算轮船在海洋中的航行速度 2．（4分）关于加速度，下列说法中不正确的是（） A．速度变化越大，加速度一定越大 B．速度变化越快，加速度一定越大 C．速度变化一样但所用的时间越短，加速度一定越大 D．单位时间内速度变化越大，加速度一定越大 3．（4分）如图所示是A、B两质点从同一地点运动的x﹣t图象，则下列说法正确的是（） A．B质点前4s做减速运动，4秒后做加速运动 B．A、B两质点在8s相遇 C．A质点做匀加速直线运动 D．B质点先沿负方向做直线运动，后沿正方向做直线运动 4．（4分）一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB．该爱好者用直尺量出轨迹的长度（照片与实际尺度比例为1：10），如图所示．已知曝光时间为0.01s，则小石子的出发点离A点约为（）

A．6.5m B．10m C．20m D．45m 5．（4分）下列说法正确的是（） A．相互接触的物体间必定有弹力的作用 B．在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力 C．滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反且起阻碍作用 D．静摩擦的方向可能与物体运动方向相同，可能提供动力，也可能是阻力6．（4分）如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体，B物体受力F作用，A、B一起相对地面向右匀速直线运动，则B物体的受力个数为（） A．4个 B．5个 C．6个 D．7个 7．（4分）有三个力F1、F2、F3作用于一点，F1=F2=F3=10N，且相互成120°角，若只将F1减小为5N，方向不变，则此时合力大小是（） A．25N B．15N C．5N D．0 8．（4分）做匀加速直线运动的质点在第一个7s内的平均速度比它在第一个3s 内的平均速度大6m/s，则质点的加速度大小为（） A．1m/s2B．1.5m/s2C．3m/s2D．4m/s2 9．（4分）如图所示，物块M静止于倾斜放置的木板上，使倾斜角θ缓慢增大，在M沿木板滑动之前，受力情况是（） A．物块对木板的压力逐渐减小 B．物块所受摩擦力逐渐减小 C．物块所受支持力与摩擦力的合力不变

安徽蚌埠第二中学物理第十章 静电场中的能量精选测试卷专题练习

安徽蚌埠第二中学物理第十章 静电场中的能量精选测试卷专题练习 一、第十章 静电场中的能量选择题易错题培优（难） 1．空间某一静电场的电势φ在x 轴上分布如图所示，x 轴上两点B 、C 点电场强度在x 方向上的分量分别是E Bx 、E cx ，下列说法中正确的有 A ． B 、 C 两点的电场强度大小E Bx ＜E cx B ．E Bx 的方向沿x 轴正方向 C ．电荷在O 点受到的电场力在x 方向上的分量最大 D ．负电荷沿x 轴从B 移到C 的过程中，电场力先做正功，后做负功 【答案】D 【解析】 【分析】 本题的入手点在于如何判断E Bx 和E Cx 的大小，由图象可知在x 轴上各点的电场强度在x 方向的分量不相同，如果在x 方向上取极小的一段，可以把此段看做是匀强电场，用匀强电场的处理方法思考，从而得到结论，此方法为微元法． 【详解】 A 、在 B 点和 C 点附近分别取很小的一段d ，由题图得，B 点段对应的电势差大于C 点段对应的电势差，将电场看做匀强电场，有E d ? ?= ，可见E Bx >E Cx ，A 项错误．C 、同理可知O 点的斜率最小，即场强最小，电荷在该点受到的电场力最小，C 项错误．B 、沿电场线方向电势降低，在O 点左侧，E Bx 的方向沿x 轴负方向，在O 点右侧，E Cx 的方向沿x 轴正方向，B 项错误．D 、负电荷沿x 轴从B 移到C 的过程中，电场力先向右后向左，电场力先做正功，后做负功，D 项正确．故选D ． 【点睛】 挖掘出x φ- 图象两大重要性质：图象的斜率反映电场强度的大小，图象中?降低的方向 反映场强沿x 轴的方向． 2．匀强电场中的三点A 、B 、C 是一个三角形的三个顶点，AB 的长度为1 m ，D 为AB 的中点，如图所示．已知电场线的方向平行于△ABC 所在平面，A 、B 、C 三点的电势分别为14 V 、6 V 和2 V ，设场强大小为E ，一电量为1×610-C 的正电荷从D 点移到C 点电场力所做的功为W,则

固镇县规划设计方案参考

固镇县xxx建设投资项目规划设计方案 模板范文，下载可编辑（仅供参考）

固镇县xxx建设投资项目规划设计方案 固镇县，安徽省蚌埠市辖县，位于安徽省东北部，淮河中游北岸；地 形为倾斜平原，处在亚热带和暖温带过渡地带；总面积1363平方千米，辖 8个镇、3个乡，2019年常住人口58.0万人，固镇县历史悠久，汉高祖刘 邦在此设立谷阳县，遗迹尚存；北魏太和年间改设谷阳镇，后演变为固镇；前202年，著名的“垓下之战”发生在固镇境内，开启了汉王朝400年基业，留下了“四面楚歌”、“霸王别姬”等故事；“垓下遗址”被列为国 家级重点文物保护单位；考古学家发现了4600余年前的垓下史前城址，被 称之为“大汶口文化第一城”。2018年，固镇县实现地区生产总值240.74 亿元；完成财政收入17.36亿元。 牛皮箱板纸又称牛皮卡纸或面挂纸板。有棕色牛皮纸箱板纸，浅色牛 皮纸箱板纸之分。它比一般箱纸板更为坚韧、挺实，有极高的抗压强度、 耐戳穿强度与耐折度，具有防潮性能好、外观质量好等特点，主要用于制 造外贸包装纸箱及国内高档商品包装纸箱。 该xxx项目计划总投资19250.53万元，其中：固定资产投资15392.30万元，占项目总投资的79.96%；流动资金3858.23万元，占项目总投资的20.04%。

达产年营业收入37589.00万元，总成本费用29989.77万元，税金及附加351.01万元，利润总额7599.23万元，利税总额8998.41万元，税后净利润5699.42万元，达产年纳税总额3298.99万元；达产年投资利润率39.48%，投资利税率46.74%，投资回报率29.61%，全部投资回收期4.88年，提供就业职位825个。 依据国家产业发展政策、相关行业“十三五”发展规划、地方经济发展状况和产业发展趋势，同时，根据项目承办单位已经具体的资源条件、建设条件并结合企业发展战略，阐述投资项目建设的背景及必要性。 ......

小学五年级数学《可能性》教学设计

人教版五年级数学《可能性》教学设计 临城县鸭鸽营学区乔京华 【教学内容】 事件发生的确定性和不确定性。教材第44~45页的内容。 【教学目标】 知识与技能： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 过程与方法： 1、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 情感态度与价值观： 3 、培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐，从而感受数学的应用价值及魅力，激发学生学好数学的信心、爱数学的情感。 【教学重、难点】 重点：能对可能性大小做出正确的预测。 难点：正确地分析事件发生的所有可能性。 【教具学具】 教师准备多媒体课件，圆盘2个、棋子、彩色笔、盒子、纸张等。 【学情分析】 （1）学生的年龄特点和认知特点 五年级的学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应较生动活泼、直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的注意。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集、分析，帮助他们直观形象地感知。（2）学生已具备的基本知识与技能

五年级学生已具备了一定的学习能力，能知道生活中的一些常见现象，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，所以本节课中，应多为学生创自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手，从而乐于探究。 【教学方法】 （1）由故事引入可能性这个主题，采用情境探究法。 （2）通过参与转转盘实验，让学生“操作—观察—理解—应用”的学习过程中，不断体验事件发生的可能性的大小与面积的大小和数量的多少有关。 （3）在教学中，采用“猜一猜——做一做——想一想——说一说”活动来激发学生的学习积极性，使学生能主动、积极地参与到学习的过程中。 【教学过程】 一、激趣引入 同学们，今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？ 让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…． 2．师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性） 3．出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。学生可能会说：铅笔。 师追问：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。 4．出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现最优秀的学生的，希望大家都能努力。 二、互动新授 1．引入：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。但节目形式不能重复，每个类型只能有一个节目，大家讨论一下，我们应该怎样确定每一个同学演什么节目呢？ 组织小组讨论，大部分同学会想到用抽签的方法来决定。 2．活动：出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵，找同学上来抽一张，引导学生先思考一下，会抽到什么？ 学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。这三种情况都有可能。 师小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。 3．抽签指生抽一张。（以抽到跳舞为例） 师引导：如果再找一名同学来抽签，可能会抽到什么？

2020届安徽省蚌埠二中高三8月月考高中化学

2020届安徽省蚌埠二中高三8月月考高中化学 化学试卷 〔考试时刻：90分钟试卷分值：100分〕 第一卷〔选择题共50分〕 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 O-16 N-14 S-32 Al-27 K-39 Ca-40 Fe-56 Zn-65 Si-28 一、选择题〔此题共20题，每题2.5分，总分值50分。每题只有一个 ．．．．选项符合题意〕1．以下关于环境咨询题的讲法正确的选项是 A．pH小于7.0的降雨通常称为酸雨 B．在燃煤中加入适量石灰石，可减少煤燃烧时对空气的污染 C．含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故可不能导致水体富营养化 D．水厂常同时加入硫酸亚铁和氯气处理水，能消毒杀菌但不能除去水中悬浮杂质 2．以下讲法正确的选项是 A．16O2与18O2互为同位素，H2O、D2O、T2O互为同素异形体，N60和N2互为同系物 B．除稀有气体外的非金属元素都能生成不同价态的含氧酸 C．非金属元素Ｒ所形成的含氧酸盐〔Ｍa RO b〕中的Ｒ元素必定出现正价 D．Ca的原子结构示意图为 3．以下表达正确的选项是 A．二氧化硅是人类将太阳能转换为电能的常用材料 B．二氧化硫在接触室被氧化成三氧化硫，在吸取塔内用水吸取制成浓硫酸 C．为检验酸性溶液中的Cl－和SO42－，先加BaCl2溶液，滤去沉淀后再加AgNO3溶液 D．分散系中分散质粒子的直径：Fe〔OH〕3悬浊液＞Fe〔OH〕3胶体＞FeCl3溶液4．以氮化硅〔Si3N4〕和氧化铝〔Al2O3〕为原料，采纳常压烧结或热压工艺制备赛伦〔Sialan〕。 赛伦的化学通式为Si6－x Al x O x N8－x，以耐高温、高强度、超硬度、耐磨损、抗腐蚀等性能为要紧特点，因此，在冶金、机械、光学、医学等领域有重要应用。它属于 A．新型无机非金属材料B．金属材料 C．有机高分子材料D．无机高分子材料

安徽省蚌埠市第二中学2020-2021学年高二上学期期中考试物理试题

安徽省蚌埠市第二中学【最新】高二上学期期中考试物理试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．库仑定律是电磁学的基本定律．1766年英国的普里斯特利通过实验证实了带电金属空腔不仅对位于空腔内部的电荷没有静电力的作用，而且空腔内部也不带电．他受到万有引力定律的启发，猜想两个点电荷（电荷量保持不变）之间的静电力与它们的距离的平方成反比．1785年法国的库仑通过实验证实了两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的平方成反比．下列说法不正确的是 A ．普里斯特利的实验表明，处于静电平衡状态的带电金属空腔内部的电场处处为零 B ．普里斯特利的猜想运用了“类比”的思维方法 C ．为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的电荷量的乘积成正比，库仑精确测定了两个点电荷的电荷量 D ．为了验证两个点电荷之间的静电力与它们的距离的平方成反比，库仑制作了库仑扭秤装置 2．R 1和R 2是材料相同、厚度相同、上下表面都为正方形的导体，但R 1的尺寸比R 2大得多，关于两导体的电阻大小，判断正确的是 A ．R 1＝R 2 B ．R 1R 2 D ．无法确定 3．安培提出了著名的分子电流假说．根据这一假说，电子绕核运动可等效为一环形电流．设电量为e 的电子以速率v 绕原子核沿顺时针方向做半径为r 的匀速圆周运动，下列关于该环形电流的说法正确的是 A ．电流大小为 ve r ，电流方向为顺时针 B ．电流大小为ve r ，电流方向为逆时针 C ．电流大小为2ve r π，电流方向为顺时针 D ．电流大小为2ve r π，电流方向为逆时针 4．带电粒子仅在电场力作用下，从电场中a 点以初速度v 0进入电场并沿虚线所示的轨迹运动到b 点，如图所示，下列说法正确的是

五年级数学可能性教案

2016年小学五年级上册数学 《可能性》教案 单位：土地坳镇土地坳中心完小 姓名：鲁霞 时间：2016年9月21日

可能性 【教学内容】 事件发生的确定性和不确定性。教材第44~45页的内容。 【教学目标】 知识与技能： 1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2．初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。 过程与方法： 1、培养学生思维的严谨性及口头表达能力。 2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。 情感态度与价值观： 3 、培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐，从而感受数学的应用价值及魅力，激发学生学好数学的信心、爱数学的情感。 【教学重、难点】 重点：能对可能性大小做出正确的预测。 难点：正确地分析事件发生的所有可能性。 【教具学具】 教师准备多媒体课件，铅笔、纸张等。 【学情分析】 （1）学生的年龄特点和认知特点

五年级的学生性格开朗活泼，对新鲜事物特别敏感，且较易接受，因此，教学过程中创设的问题情境应较生动活泼、直观形象，且贴近学生的生活，从而引起学生的注意。由于学生概括能力较弱，推理能力还有待不断发展，很大程度上还需要依赖具体形象的经验材料来理解抽象逻辑关系。所以在教学时，可让学生充分试验、收集、分析，帮助他们直观形象地感知。 （2）学生已具备的基本知识与技能 五年级学生已具备了一定的学习能力，能知道生活中的一些常见现象，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，所以本节课中，应多为学生创自主学习、合作学习的机会，让他们主动参与、勤于动手，从而乐于探究。 【教学方法】 （1）由故事引入可能性这个主题，采用情境探究法。 （2）通过参与转转盘实验，让学生“操作—观察—理解—应用”的学习过程中，不断体验事件发生的可能性的大小与面积的大小和数量的多少有关。（3）在教学中，采用“猜一猜——做一做——想一想——说一说”活动来激发学生的学习积极性，使学生能主动、积极地参与到学习的过程中。 【教学过程】 一、激趣引入 同学们，今天老师给大家带来一个硬币，猜一猜是多少钱的？ 让学生猜一猜，学生猜可能是1角，可能是5角，可能是1元…． 2．师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件。这节课我们就来研究事件发生的可能性。（板书课题：可能性）

安徽省蚌埠二中2010年普通高中自主招生考试科学素养(物理)

安徽省蚌埠二中2010年普通高中自主招生考试科学素养（物理）测 试题及答案 命题人：李建国、李强 审题人：李德松 2．请把选择题答案填在该项题后的答题栏内，否则不予计分。 一、单项选择题（本项共10小题，每小题3分，满分30分。各小题给出的四个选项中只有 一个 是正确的） 1．下列现象中，支持分子间存在引力的证据是 A ．两块表面光滑的铅块相互紧压后会黏在一起 B ．固体和液体很难被压缩 C ．磁铁能吸引大头针 D ．破镜不能重圆 2．如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下 的部分将 A ．上浮一些 B ．静止不动 C ．下沉一些 D ．无法确定 3．作为2008年北京奥运会标志性场馆之一的“水立方”，其建筑设计充分体现 了“绿色奥运”的理念，如图所示。下列对其屋顶设计的解释不正确的是 A ．屋顶上设计临时悬挂的隔噪网，能减弱降雨时雨滴声造成的噪音 B ．屋顶上设立多个自然排风机，能让室内的热量尽快散发出去 C ．屋顶上采用透光性良好的特殊膜，能确保场馆白天尽可能采用自然光 照明 D ．游泳池消耗的水大部分能从屋顶收集并反复使用，这是利用水的升华 和液化形成的水循环 4．有些电工仪表的刻度盘上有一个弧形缺口，缺口下面有一面镜子，它的作用 是 A ．读数时使眼睛处于正确位置 B ．增加刻度盘的亮度 C ．检验仪表是否水平 D ．便于观察仪表的内部结构 第4题

5．如图所示，M 、N 两个线圈套在一根光滑绝缘杆ab 上，它们受力时都 能自由移动。当闭合电键K 后，M 、N 两线圈将 A ．互相靠拢 B ．互相离开 C ．静止不动 D ．先靠拢后分开 6．A 、B 、C 、D 四个带电体，已知D 带正电，A 和C 互相排斥，C 和B 互相吸引，而B 和D 也互相排斥，则 A ．A 、C 带正电，B 带负电 B ． A 、C 带负电， B 带正电 C ．B 、 C 带正电，A 带负电 D ．A 所带电性不能确定 7．烛焰通过凸透镜恰好在光屏上得到一个缩小倒立的像，若保持透镜位置不变，把烛焰与光屏的位置对调一下，则 A ．光屏上仍能呈现出一个缩小的像 B ．光屏上将能呈现出一个放大的像 C ．光屏上不能呈现出像，但眼睛透过透镜能看到像 D ．光屏上没有像，需调节光屏的位置像才能呈现出来 8．“蜻蜓点水”是常见的自然现象，蜻蜓点水后在平静的水面上会出现波纹。某同学在研究蜻蜓运动的过程中获得了一张蜻蜓点水的俯视照片，照片反映了蜻蜓连续三次点水后某瞬间的水面波纹。如果蜻蜒飞行的速度恰好与水波的传播速度相等，不考虑蜻蜓每次点水所用的时间，在下列四幅图中，与照片相吻合的是 9. 击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S 甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是 10．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆 相连，另一端固定在外壳上的O 点，外壳上固定一个圆环，整个外 壳重为G ，弹簧和拉杆的质量忽略不计。现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F 0（F 0 > G ）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为 A ．乙图读数为F 0－G ，丙图读数为F 0＋G B ．乙图读数为F 0＋G ，丙图读数为F 0－G 甲 乙 丙 A ． B ． D ．