法语基础发音教程

法语基础发音教程

主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘

第一部分：基本概念

1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。

音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括：

-15个元音 (voyelles) : [i] [e] [?] [a/ɑ] [u] [o] [?] [y] [?] [?] [?] [?] [??] [ɑ] [?]（最后四个为鼻元音）

-17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [?] [?] [l] [m] [n] [?] [r]

-3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [?] [w]

辅音分为清辅音和浊辅音。

-清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [?]

-浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [?]

法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y

练习：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [?], A, ?, [?], [?], é, [?], [??], M, p, e, [?], [w], w, [?]

2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。（注意：不包括半元音）。例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。

练习：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstj?], fait [f?], généralement [?eneralmɑ], samedi [samdi], faible [f?bl]

音节的划分：

-两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théatre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di]

-两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [p?r-sj?]

-三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-t?-nir]

-辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！）

-其他重要概念：

o两个相同辅音字母在一起，一般发一个音（注意：有特殊情况，之后会讲到），例如：elle [εl], appel [a-pεl]

o字母e在词末一般不发音，因此不构成一个音节，但有时可让前面的辅音带有[?]的音色，（注意：在这种情况下，前面的辅音是要发音的）例如：même [mεm],

salade [salad]

o词末辅音字母一般不发音，例如：lit [li], lait [lε], effet [efε] ; 但是c,l,f,r除外，这4个辅音字母在词末绝大多数情况下都发音，例如：cil [sil], finir [finir], lac [lak],

sauf [sof]

练习1：指出下列单词中的单音节词并划分非单音节词：chèvre, catastrophe, cerise, femme, destin, flamme, loto, formidable, salle, sinistre, cycliste, lettre

练习2：指出下列以辅音字母结尾的单词，哪些辅音字母需要发音：sec, strictement, gel, chef, lot, bel, sic, trait, tabac, dessert, tel, trop, coup, mot, mourir, bec, sud, cour, cinq

重音：法语中的重音落在单词的最后一个音节上，但是重音与非重音的区别不是很明显，例如：malade的重音在la上

练习：指出下列单词的重音音节：cycle, mettre, impossible, symbole, moto, bicyclette, sigle, soumettre, Caroline, misérable, solo, sociologie, modèle, ballet, Angleterre, Monaco, spécialiste 开音节：以元音结尾的音节称为开音节，例如：près [prε]

闭音节：以辅音结尾的音节称为闭音节，例如：belle [bεl]

练习：指出下列哪些单词为开音节结尾的单词，哪些为闭音节结尾单词：très, boucle, métro, faute, faux[fo], nationale, métis[metis], trou[tru], maman[mamɑ], telle, poubelle, atmosphère, saut, choux

3．音符：音符是为了特殊发音或区分某些单词拼写添加在普通字母上的符号，法语中主要有5种音符，其中4种应用于元音字母上，一种用于辅音字母上。（注意：大写字母可以不写音符）

开音符 (accent grave) : 出现在字母a，e，u上面，例如：là, mère, achète, où

闭音符 (accent aigu) : 只出现在字母e上面，例如：téléphoner, séparer, bébé, télé

长音符(accent circonflexe) : 出现在除y以外的其它元音字母上面，例如：age, être, conna?tre, p?le, s?r

分音符 (tréma): 用于分开相连的两个元音字母，使其分开发音，例如：na?f, No?l

软音符（变音符） (cédille): ? ? ?只出现在元音字母a, o, u之前，其发音为[s]，例如：fa?on, ?a, re?u, fran?ais

第二部分：所有音素

第一课：[i], [?], [a/ɑ], [m], [n], [l], [d], [k], [s]

1.[i] : 类似英语 [i :] 的发音，但是不延长发音。正常情况下：字母i, ?, ?, y发[i]

a.?上的 ? ¨ ?为分音符，表示与之前的元音分开读

b.例词：il, si, ?le, na?f, ma?s, syllabe, lyse

2.[?] : 与英语中[e?] 中的前面一部分，比如英语单词中的air的ai的发音。字母è, ei, ai,

a?, 字母ê在闭音节中，字母组合-et, êt在词末，字母e在两个辅音字母前以及在闭音节当中发[?]

a.注意区分ei, ai和e?, a?，前者两个元音字母在一起发一个音，后者因为分音符，

两个元音字母分开发音

b.闭音节：以辅音结尾的音节为闭音节

c.例词：dès, bête, même, Seine, seif, mais, laine, ma?tre, ballet, acquêt, selle, têt

3.[a/ɑ] : 与中文中的韵母[a]类似，但是发音更靠后。字母a, à, a发[a]

a.原则上来说[ɑ]的发音比[a]更靠后，但是现代法语中，两者已没有区别,

b.例词：papa, mal, la, là, à, ame, male

4.[m] : 同英语中的[m]，字母m发[m]

a.例词：madame, même, pomme, somme

5.[n] : 同英语中的[n]，字母n发[n]

a.例词：nid, N?mes, nu, nana

6.[l] : 类似中文中的声母[l]，字母l发[l]

a.字母l作为词末辅音，大多数情况下都发音，例如：fil

b.例词：lit, Libye, lemme

7.[d] : 近似汉语中的声母[d]，字母d发[d]

a.字母d在词末绝大多数情况下不发音，但在某些外来词或者专有名词的词末也

有发音的情况，例如：Madrid, David

b.例词：date, salade, dette, adda

8.[k] : 同英语中的[k]，字母c在辅音字母以及元音字母a，u，o之前，字母k，以及字母

组合qu发[k]

a.字母c在词末，多数情况下需要发音，例如：lac, sic

b.清辅音[k]在辅音以及半元音之前需要送气，在元音之前不送气（浊化），注

意，清辅音浊化时不能与相对应的浊辅音混淆，两者发音不同，例如：classe

（辅音前送气），cuit（半元音前送气），caisse （元音前不送气）

c.例词：casse, cal, claque, clinique, kaki, ka?nite, kick, quel, lac, sac, sec

9.[s] : 近似英语中的[s]，字母c在元音字母e，i，y前，字母s不在两个元音字母之间

时，以及字母?发[s]

a.变音符（软音符）?永远都发[s]的音，注意与字母c区分开来，例如：?a,

fran?ais

b.注意：一个字母s被夹在两个元音字母之间时不发[s]的音，但是两个字母s被夹

在两个元音之间时，仍然发[s]的音，例如：case（不发[s]的音），casse（发[s]

的音）

c.例词：celle, scène, cil, cycle, laisse, masse, fa?ade

发音练习：

1.朗读下列单词，体会不同元音之间的区别

-mie ma mais messe aime

-nid nana na?t naine canne

-lie la laid laine il

-dis dada dais cadet aide

-qui caca caisse quel kaki

-si ?a celle sec Seine

2.朗读下列单词，体会不同辅音之间的区别

-ame – ane sel – Seine sac – caque

-masse – nasse laine – naine quelle – quelque

-sème – mène selle – saine dame – madame

-mine – N?me mil – lime malade – maladie

-manie – Lamy malice – lanice salade – escalade

第二课：[y], [e], [??], [f], [v], [?], [?], [t], [z]

1.[y] : 发音近似于汉语中的“玉”的第一声，字母u, ?发[y]

a.注意区分法语字母u与英语字母u的发音的不同，例如：musique （法语），

music（英语）

b.例词：lu, du, salut, usine, f?t, fl?te

2.[e] : 发音类似于汉语中的韵母[ei] ，但是不发长音，字母é，字母e在词首开音节中，

字母ê在开音节中，以及-er, -ez在词尾时，还有es在少数单音节词中发[e]

a.字母é永远只发[e]的音

b.字母e在词首，并且是开音节时，发[e]的音，例如：effet, essai，但是字母e在

词首闭音节当中仍然按照字母e在闭音节当中的规则发音，发[?]，例如：

espace, ekta。

c.例词：télé, bébé, lisser, déplacer, fêter, têtu, effacer, efficacité, nez, aimez, les, des,

ses

3.[??] : 发音类似汉语中的鼻音韵母 [an] ，但是发音更靠后，字母un, um发[??]

a.鼻元音由元音字母与字母n，m组成，但是un，um后如接元音字母或者n，m

就失去鼻音，而按照一般规则发音。通俗点讲：例如：lune，lumière, lunnite,

lumnimètre, dummy

b.例词：lundi, un, quelqu’un (=quelque un), humble, jeun

4.[f] : 同英语中的[f]，字母f，ph发[f]

a.字母f在词末时多数情况下发音，例如：nef

b.例词：fête, file, face, fundique, physique, phase, didelphe, aglyphe, abusif, actif

5.[v] : 同英语中的[v], 字母v，字母w在少数词中发[v]

a.大多数以f结尾的阳性形容词变阴性时变成ve结尾

b.例词：vif, vive, vallée, cave, wagage

6.[?] : 类似英语中间的[?] (sh组合)，字母组合ch，sh，sch发[?]

a.例词：chèque, chat, cachet, shimme, shunt, schime, schéma

7.[?] : 类似英语中间的[?]，字母j，字母g在元音字母e，i，y前发[?]

a.注意，英语字母g发音为[d?i :] ;法语中很少有[d?]的音(job)，只取其后半部分，

所以一定要区分英语字母g和发语字母j发音上的不同。

b.例词：jade, jéjunal, juge, lissage, cégétiste, gilet, ligie, Gygis

8.[t] : 类似英语中的[t]，字母t发[t]

a.清辅音[t]在辅音以及半元音之前需要送气，在元音之前不送气（浊化），注

意，清辅音浊化时不能与相对应的浊辅音混淆，两者发音不同，例如：rythme

（辅音前送气），tiède（半元音前送气），tasse （元音前不送气）

b.联诵：在同一节奏组中，前一个词的词末不发音的辅音字母，如后面接一个以

元音开始的词时，前面的辅音字母有时要与后面的元音合成一个音节，这种现

象叫做联诵，例如：C’est?une chaise. 某些时候，字母d在联诵时发[t]，例

如：quand? il

c.例词：tête, dette, thé, net, nette, timide, tata

9.[z] : 类似英语中的[z]，但是舌尖抵住下齿发音。字母z，字母s在两个元音字母之间时

发[z]

a.字母s在联诵时发[z]，例如：Ce sont des images.

b.例词：zigzag, zut, zygène, visage, lyse, valise

发音练习：

1.朗读下列单词，体会不同元音之间的区别

-f?t fusée fumer chef physique

-vue vive videz veine vital

-chute fiche chiner chaise chimique

-jus g?te jugez geste gymnase

-tulle thé têter tel tumulte

-zèle seize quasi musique assise

2.朗读下列单词，体会不同辅音之间的区别

-fée – vé chez – génie tes – des

-né– les mes – nez ces – zée

-fumer – vu chute – juste têtu – du

-nul – lune lutter – nudité sucez – musée

-humide – hébétude défunt – funeste lundi – lunette

-chef – sève casse – case sache – sage

-avec, canif, sachez, vide, fil

-cité, allez, visage, quitter, visite

-Asie, phase, disque, neige, tisane

-été, céder, gilet, gêne, cuvette

-chic, chaque, chacun, chacune, machine

-utile, mulet, sucette, minute, quelqu’un

第三课：[o], [?], [?], [p], [b], [g], [?], [r]

1.[o] : 近似英语[?:]的发音，但是不发长音。字母?, au, eau，以及字母o在词末开音节中

以及在辅音[z]前发[o]的音。

a.例词：h?tel, all?, c?té, faute, chaud, sauvage, eau, cadeau, beau, photo, vélo, mot,

oser, chose

2.[?] : 同英语中的[?]。字母o不在词末开音节中以及辅音[z]前，au在[r]前发[?]的音。

a.例词：lobe, solde, comme, moto, photo, économie, chocolat, tomate, aurore, Laure

3.[?] : 发音类似汉语中的韵母ong，字母on，om发[?]的音。

a.on，om后如有元音字母或者n，m就失去鼻音，按照一般规则发音，例如：

sonate, bonne, somme, pomacées

b.例词：mon, ton, bonbon, fonder, lombo, tomber, nom

4.[p] : 发音同英语的[p]，字母p，字母b在字母s前发[p]的音。

a.清辅音[p]在辅音以及半元音之前需要送气，在元音之前不送气（浊化），注

意，清辅音浊化时不能与相对应的浊辅音混淆，两者发音不同，例如：place

（辅音前送气），pied（半元音前送气），pape （元音前不送气）

b.例词：pas, paix, étape, place, appel, nappe, klebs, apscisse, abside, obsédé

5.[b] : 发音同英语的[b]，字母b发[b]的音。

a.例词：belle, abbé, biface, lombes, lobe

6.[g] : 发音同英语的[g]，字母g在辅音字母前以及元音字母a，o，u前，gu发[g]的音。

a.本来字母g在元音字母e，i，y前要发[?] 的音，但是为了字母g在元音字母e，

i，y前发[g]的音，因此加上字母u，在这种情况下，u相当于不发音。但是如果

字母gu后面接辅音字母，u仍然按照其元音[y]发音，例如：légumes.

b.例词：glace, sigle, gamme, ligotage, légume, ligule, figue, guide, guai, Guy

7.[?] : 此发音在汉语与英语中都不存在。发音方式为舌尖抵下齿龈，舌面抬起接触硬腭中

部，形成阻塞。字母gn发[?]的音。

a.例词：signe, montagne, mignon, mignonne, Alagna

8.[r] : 此发音在汉语与英语中都不存在，被称为小舌颤音，为气流通过小舌引起颤动发出

的音。字母r发[r]的音。

a.字母r在词末需要发音。

b.例词：rue, verre, aurore, rhume, finir, figure, lire

发音练习：

1.朗读下列单词，体会不同元音之间的区别

-pot poteau pomme pont pompe -beau bonnet bonne bon bombe -gateau bague gomme guet guide -agneau signe ignore signer ligne

-rat rit rue rose ronde -art lire mur or arrondir 2.朗读下列单词，体会不同辅音之间的区别

-peau – beau peine – belle p?le – bol

-pompe – bombe palais – balais carpe – barbe

-quitte – guide cure – gutte car – gare

-coque – gogue quête – guette comte – gonde

-lire – rire lune – rune nul – mur

-losse – rocbe lors – r?le laine – reine

-faire vers père phare carte donner

-paquet salaire domino métallo pause rose

-gorge horloge marteau azur culture guitare

-h?pital horizon homme pompage wagon salon

-légume aucun parfum baigner chataigne magnifique

第四课：[u], [ɑ], [?], [pl], [bl], [kl], [gl]

1.[u] : 同英语[u:]或者汉语的韵母u的发音。字母ou, où, o?发[u]的音。

a.注意，走遍法国教材中写aou, ao?组合也发[u]的音，这条规则不成立，尽管有

这样的特殊情况；例如ao?t, saouler，但是绝大多数情况下aou, ao?是按照正常

发音规则发音，也就是说字母a发[a]的音，字母组合ou,o?发[u]的音，例如：

baou, ao?ter, caoua, caoutchouteux。因此，大家千万不能将例外当作基本规则来

记忆。

b.例词：loupe, tabouret, coucher, bélouga, sourd, palourde, moutarde

2.[ɑ] : 类似于汉语中的后鼻音韵母ang的发音，但是发音更靠前一些。字母an, am, en, em

发[ɑ]的音。

a.[ɑ]是我们学到的第三个鼻元音，因此这个音也具有和之前学到的鼻元音同样的

特性，也就是说an, am, en, em后面如有元音字母或者字母m，n，那么他们就

失去鼻音，而按照一般规则发音，例如：année, amical, antenne, allemand，但是

请注意：字母组合en，em后面如有元音字母或者字母m，n但是在词首的情况

下，有时仍保持鼻音，例如：emmener, enneiger, enivrer

b.例词：fant?me, maman, banque, lampe, tampon, enfant, temple, ennoblir,

emménager, emmancher, enivrer

3.[?] : 类似于汉语中韵母an的发音。字母in，im, ein, eim, ain, aim, yn, ym发[?]的音。

a.[?]是最后一个鼻元音，他的发音在现代法语中与我们之前学过的由un，um组

合所发的[??]已经几乎没有区别。大家可以不区分这两个发音。

b.跟其他所有的鼻元音一样，in, im, ein, eim, ain, aim后面如果接有元音字母或者

字母m，n，就失去鼻音，而按照一般规则发音，例如：final, limite, inné,

immobile, Seine, paimaire, certaine, aimer。但是请注意：字母组合im后接有元音

字母或者字母m，n，但在词首的情况下，少数时候仍保持鼻音，例如：

immangeable,

c.例词：vin, influence, impossible, immanquable, synthèse, lymphocyte, pain, faim,

sein, rein, Reims

4.[pl] : 音素[p]和音素[l]的结合发音。字母组合pl，发[pl]的音。

a.这是我们在基础知识中提到的辅音群。辅音群的构造是由某些辅音与辅音[l]或

者[r]结合组成。在音节的划分中，辅音群作为一个不可分割的整体被当作一个

辅音看待，例如répliquer : ré-pli-quer

b.例词：simple, placard, souple, réplétif, cytoplasme

5.[bl] : 音素[b]和音素[l]的结合发音。字母组合bl发[bl]的音。

a.例词：blague, faiblesse, humble, blouse

6.[kl] : 音素[k]和音素[l]的结合发音。字母组合cl，chl，kl发[kl]的音。

a.我们曾经讲过字母组合ch在正常情况下发[?]的音，但是ch在辅音字母群中

（chl，chr），字母h不发音，因此字母组合ch的发音相当于字母c在辅音字

母l和r之前的发音，因此发[k]的音，例如：chlore，chronique。

b.例词：claque, clonage, article, chloroplaste, chlamyde, chloasma, kladno?te, klinker

7.[gl] : 音素[g]和音素[l]的结合发音。字母组合gl发[gl]的音。

a.例词：glucose, aigle, cinglé, siglaison

8.[fl] : 音素[f]和音素[l]的结合发音。字母组合fl，phl发[fl]的音。

a.这里的phl与我们之前讲得chl正好相反。我们说ch在辅音群中，失去ch的组

合发音[?]的音。但是ph在辅音群中保留ph的组合发音[f]的音。所以phl发[fl]

的音，我们之后要讲的phr发[fr]的音。

b.例词：tréflé, flux, enflammer, phloème, phlyctène, phlébite

发音练习：

1.朗读下列单词，体会不同的辅音群的发音。

-plan plein plomb plouf couple

-blanche blindé blond blouse humble

-clan déclin raclon clou oncle

-glande déglinguer aiglon glouglou angle

2.朗读下列单词，体会不同的辅音群，以及鼻音与非鼻音的区别

-place – blase ploc – bloc plaire – blair

-classe – glace cloche – glose claire – glaire

-planche – blanche plombe – blonde public – biblique

-clan – glande clin – gline cliché– glisser

-ample – amble couple – double Naples – table

-oncle – ongle cycle – sigle racle – règle

-un – une bon – bonne an – année

-aucun – aucune plein – pleine sain – saine

-bambou, lampe, dimanche, campagne, panda

-bonjour, lente, orange, quinze, bain

-cinquante, sensible, possible, article, blouson

-symphonie, simple, sein, symbole, chacun

第五课：[?], [?], [?], [pr], [br], [kr], [gr]

1.[?] : 发音近似英语的[?]，但双唇突出略呈圆形。字母e在少数单音节词末，以及词首开

音节中发[?]的音。

a.音素[?]在多音节词中，只出现在非重读音节上，例如：demain, semaine

b.例词：je, le, ce, menu, tenir, ceci, demi, gouvernement, mercredi

2.[?] : 发音与我们刚学的[?]相似，但发音是肌肉更紧张些。字母组合eu，?u发[?]的

音。

a.例词：neuf, facteur, b?uf, s?ur, c?ur, fleur, meuble, ?uf

3.[?] : 此音素在汉语和英文中都不存在。大家可以尝试在汉语韵母e的基础上把舌位抬

高，双唇突出呈圆形，将肌肉绷紧。字母组合eu，?u在词末开音节以及辅音[z]前发[?]的音。

a.eu组合也有在其他辅音前发[?]的例子，但是由于不是非常规则，这里不作为发

音规则给大家讲。例如在[t]前：feutre, neutre，在[d]前：jeudi，在[k]前：

eucalyptus等等。这些需要大家查字典才能知道其确切发音。

b.例词：jeu, feu, deux, v?u, n?ud, b?ufs, ?ufs, queue, heureuse

4.[pr] : 音素[p]与音素[r]的结合发音。字母组合pr发[pr]的音。

a.例词：Prague, prune, lèpre, prix, imprimer, propre, prytane, presque

5.[br] : 音素[b]与音素[r]的结合发音。字母组合br发[br]的音。

a.例词：bravo, hybride, brève, libre, brocoli, brosser, brutal

6.[kr] : 音素[k]与音素[r]的结合发音。字母组合kr，cr发[k]的音。

a.例词：klaubage, claquer, cycliste, cercle, clou, inclus, cl?ture

7.[gr] : 音素[g]与音素[r]的结合发音。字母组合gr发[gr]的音。

a.例词：gravité, gros, maigre, grève, intégrer, grumeau, gryphée

发音练习：

1.朗读下列单词，体会不同辅音群和不同元音的发音

-pratique, prenez, prime, pr?ner, propre, prune, prénom, près, prince, prend

-bras, brebis, brique, brosse, chambre, br?ler, bref, brun, brin, bronze

-crabe, crever, cri, crochet, encre, cru, créer, crème, crainte, cro?te

-gras, grenade, gris, gros, aigre, grue, gré, grec, grain, grand

-beurre, c?ur, fleuve, couleur, primeur, neuve, peur, liqueur, seul, chanteur

-bleu, ceux, feu, jeu, fameux, n?ud, peut, queue, tisseuse, chanteuse

2.朗读下列单词，体会不同元音的区别

-des – deux, ces – ceux, blé– bleu

-fée – feu, nez –n?ud, pré – preux

-génie – jeu, képi – queue, vélo –v?u

-heure –eux, s?ur –ceux, c?ur – queue -neuf –n?ud, peur – peu, fleur –feu

-veuf –v?u, beurre – bleu, jeune – jeu -aire –heure, caire –c?ur, père – peur

-saine –s?ur, belle – beurre, fer – fleur -nette – neuf, vers – veuve, gerbe – jeune

第六课：[j] [?] [w] [tr] [dr] [fr] [vr]

-半元音一共有三个，分别是[j] [?] [w]。这三个半元音的发音分别对照三个元音演变过来的，它们是[i], [y]和[u]，因此在发音上，三个半元音与其相对应的三个元音非常相似，区别在于我们在发半元音的时候，肌肉更紧张，发音更短促。

-半元音的构成其实很简单。当我们的三个元音[i], [y], [u]位于其他元音之前时，那么我们就将元音变成半元音发音。例如：nuit中的u本来应该发[y]的音，由于其后面紧接着另外一个元音[i]，所以之前的u就改成半元音发音，发[?]的音。再例如：piano中的i 本来应该发[i]的音，由于之后还有一个元音[a]，所以字母i就改发半元音[j]

-注意，本来在元音之前要浊化的清辅音[p], [t], [k]在半元音前不浊化

1.[j] : 发音类似元音[i]的发音，但是发音时肌肉更紧张，发音更短促。元音[i]在另外一个

元音前变为[j]。

a.例词：ciel, bière, cahier, viande, hier

2.[?] : 发音类似元音[y]的发音，但是发音时肌肉更紧张，发音更短促。元音[y]在另外一

个元音前变为[?]。

a.例词：nuage, nuit, pluie, manuel, menuisier

3.[w] : 发音类似元音[u]的发音，但是发音时肌肉更紧张，发音更短促。元音[u]在另外一

个元音前变为[w]。

a.例词：oui, louer, souhaiter, fouage, ouest

4.[tr] : 音素[t]和音素[r]的结合发音。字母组合tr发[tr]的音。

a.例词：filtre, trier, trouble, trafiquer, électricité, trou

5.[dr] : 音素[d]和音素[r]的结合发音。字母组合dr发[dr]的音。

a.例词：cendre, dressage, Madrid, dr?le, cadrage

6.[fr] : 音素[f]和音素[r]的结合发音。字母组合fr，phr发[fr]的音。

a.例词：France, fraise, souffre, affreux, phrase, phrygien

7.[vr] : 音素[v]和音素[r]的结合发音。字母组合vr发[vr]的音。

a.例词： vrai, livre, vrombir, sevrage, lèvre

发音练习：

1.朗读下列单词，掌握半元音和辅音群的发音

-amitié, fière, siècle, lion, étudiant

-lui, huile, buée, muet, sueur

-ouaté, nouer, fouet, mouette, louange

-trace, triple, trop, trois, fenêtre

-drap, dribble, dr?le, droit, cadre

-fracas, frite, frère, froid, chiffre

-vrac, avril, vrai, ouvrez, livre

2.朗读下列单词，体会半元音和辅音群的发音-bu – buis, lu – lui, pu – puis

-du – duo, tu – tuile, su – sueur

-bout – bouée, loup – louer, fou – fouet

-mou – mouette, sous –souhait, four –jouir

-lit – lier, mie – mieux, vie – Vienne

-trois – droit, treize – dresse, tr?ne – dr?le

-quatre – cadre, centre – gendre, montre – Londres -frais – vrai, phrase – vrac, front – vrombir

-chiffre – givre, couvre – gouffre, souffre - Louvre

第三部分：补充总结

1.字母x的基本发音规则：

a.一般情况下，x发[ks]，例如：fixe, texte, excuse

b.x或者ex在词首，后面接有元音，这是x发[gz]，例如：exige, xylème

c.x后面如接有辅音[s]，那么x本身发音中[ks]中的[s]与后面的[s]只发一次，这个

时候，x相当于只发[k]的音，例如：excès

d.x在少数数词中发[s]，例如：six，dix，这个时候，由数词演变成的序数词中的

x发[z]，例如：sixième, dixième

练习：朗读下列单词，注意字母x的发音

-luxe, taxi, expert, exemple, complexe

-excuser, textile, exigence, dixième, six

2.某些字母或者字母组合的特殊发音：

a.il在词末元音后读[j]，例如：travail。 ill在元音后读[j]，例如：paille, travailler ;

ill在辅音后读[ij]，例如：fille。但是请注意，偶尔也有一些特殊情况，比如：

ville[vil], mille[mil]

练习：朗读下列单词

-ail, soleil, vieille, famille, billet, drille, veille, appareil, bouteille, rail, maillot, millet, millier, filleule, seuil, vrille

b.oi读[wa]，例如：poisson

练习：朗读下列单词

-moi, voilà, victoire, pourquoi, voiture, chinois, soie, foire, tiroir, loi, poil

c.oin读[w?]，例如：loin

练习：朗读下列单词

-moindre, coin, moins, pointure, besoin, lointain, soin, point, goinfre

d.ien读[j?]，例如：bien，注意，ien后面如有元音字母或者字母m，n就失去鼻

音，按照一般规则发音，例如：sienne，Vienne

练习：朗读下列单词

-lien, chien, rien, ancien, indien, italien, sien, Julien, tien, mienne, ancienne

e.y在两个元音字母之间可被视作i+i，例如：crayon 在发音上相当于craiion，因

此ai组合发[?]的音，ion因为i在元音[?]之前所以发[j]的半元音。

练习：朗读下列单词

-payer, envoyer, voyage, moyen, citoyen, rayon, ayant

f.tion在词末读[sj?]，例如：nation。 stion在词末读[stj?]，例如：question。注

意：如果tion，stion后面接有元音字母或者字母m，n，则失去鼻音，例如：

national, questionnaire

练习：朗读下列单词

-station, stationnaire, attention, attentionné, gestion, suggestion, gestionnaire, direction, bastion, révolution

g.ti, tie在词末，少数情况下t发[s]的音，例如：démocratie

练习：朗读下列单词

-acrobatie, argutie, aristocratie, autocratie, diplomatie

3.字母e有发音和不发音两种情况：

a.e须发音：

i.在单音节中和词首开音节内要发[?]音

ii.在“辅音+辅音+e+辅音+元音”的结构中要发[?]音，如：appartement

b.e不发音：

i.在词末，如：lampe

ii.在元音字母组合前，后不发音，如：Jean，soierie

iii.在“元音+辅音+e+辅音+元音”的结构中不发音，如：samedi 练习：指出下列哪些e要发音，哪些e不发音，并且朗读各单词

1)festival, 2) sinistre, 3) boucherie, 4) lamellé, 5) menuiserie, 6) environnement, 7)

gouvernement, 8) secourir, 9) minerai, 10) saietter, 11) fermeture

4.联诵：我们曾经讲过联诵的概念。在同一节奏组中，前一个词的词末不发音的辅音字

母，如后面接一个以元音开头或者哑音h开头的词时，有时要发音，并和这个元音合成一个音节，这种现象叫做联诵。例如：c’est? une chaise, ce sont des? images.

a.联诵的一些规则：

-冠词和它后面的名词须联诵，例如：un? ami, des? autos

-以嘘音h开始的名词不与冠词联诵，例如：des/héros ; 以哑音h开始的名词要与冠词联诵，例如：des h?tels

-人称代词和它后面的动词须联诵，例如：Nous? allons au jardin

-在疑问句中，如主谓语倒置，人称代词不与后面的词联诵，例如Allons-nous/au jardin ?

Sont-ils/Anglais ?

-谓语放在主语前，两者须联诵，例如：Est?-il professeur ?

-数词和它后面的名词须联诵，例如：deux? heures

-x在联诵时发[z] ; f在联诵时发[f]，只在以下两例中发[v]：neuf? heures, neuf? ans

-onze, huit不与前面的词联诵，例如：dans/huit jours, le/onze décembre ; 但是dix-huit, vingt-huit要联诵

-介词和它后面的词可以联诵，例如：Il travaille dans? une usine

-est, sont一般要与后面的词联诵，例如：La lettre est? à moi. Ils sont? ouvriers.

5.省音：少数以元音字母结尾的单音节词，如果后面遇上一元音开始的词，常省去词末元

音，这种现象叫做省音 ; 省去的元音字母用放在字母右角上的省文撇(’) (apostrophe)代替，例如：c’est = ce est

6.连音：相邻的两个词之间如果没有停顿，前一词的词末辅音和后一词的词首元音读成一

个音节，这种现象叫做连音，例如：il est, elle est

练习：指出下列句子当中的联诵，省音和连音，并且进行朗读

-Je vais dans une très ancienne maison.

-Chaque année, il y a des usines qui sont condamnées à la fermeture.

-Elle est l’amie d’un ancien copain qui s’appelle Paul.

-Ils ont fait des économies.

-Avez-v ous assez d’argent pour l’activer ?

-J’aime les revues étrangères.

-Hier, les étudiants ont visité le plus grand h?tel de Paris.

-Quand nous sommes arrivés au théatre, notre amie nous attendait depuis déjà trois heures.

法语综合教程2 第八课练习答案

Le?on 8 Les examens Corrigés des exercices E xercices de grammaire G1. Reliez les deux propositions par le pronom relatif “où”: 1. Je ne veux pas vivre à Toulouse où je ne connais personne. 2. Le quartier où vous habitez est bien tranquille. 3. Je ne rentre pas souvent dans la ville où je suis né. 4. Hier, je suis allé chez mon ami Jean où j ’avais laissé mon chat pendant mon voyage. 5. V oilà le jardin du Luxembourg où Hélène fait souvent une promenade après le d?ner. 6. Avant-hier, je suis passé par la Place de la Concorde où il y avait beaucoup de monde. 7. Viens au bureau où je travaille. 8. Ce week-end, nous partirons à la campagne où nous ferons un pique-nique. G2. Même exercice : 1. Hier soir, je suis rentrée ch ez moi à l’heure où mon vo isin est sorti. 2. Nous sommes partis à l’instant où ils arrivaient chez nous. 3. V ous êtes allé dans la montagne Huangshan le jour où il pleuvait. 4. Tu n’oublieras jamais le moment où je t’ai dit : ? Je t’aime fort. ? 5. L’été est une saison où les étudiants ont leurs grandes vacances. 6. Nous faisions nos études universitaires dans cet institut à l’époque où nous jouions souvent au tennis de table. 7. Je suis resté en France tout le mois de mai dernier où j ’ai vu pas mal de choses extraordinaires. 8. Il a fait très froid la semaine où vous êtes partis. G3. Même exercice: 1. Il a un balcon d ’où i l a une vue magnifique. 2. Les pommes abondent dans la région d’où vient Pauline. 3. On va fermer la poste d’où nous venons de sortir. 4. Ils nous ont montré leur terrasse d’où ils ont une très belle vue. 5. Jean et moi, nous allons chez notre ami Philippe, qui a un grand balcon d’où nous verrons les feux d’artifice. 6. Montons dans le clocher de la cathédrale d ’où on peut observer toute la ville.

法语综合教程教参精编

L e?o n1 2 Journal intime Avant la classe LA VIE EN ROSE Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Des nuits d’amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s’effacent Heureux,heureux à en mourir Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ?a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie

法语综合教程2 第5课答案

Corrigés de la le?on 5 A Un vol C ompréhension du texte I. Vrai ou faux ? 1.Vrai 2.Faut 3.Faut 4.Vrai 5.Faut II. Relisez le dialogue et répondez : 1.Il y a eu un vol chez Thérèse. 2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse. 3.Vers une heure de l’après-midi. 4.Par la fenêtre probablement. 5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur. III. Activité orale : Réponse libre. B Qu’aviez-vous dans votre voiture? I. Vrai ou faux ? 1.Vrai 2.Faut 3.Faut 4.Faut 5.Vrai II. Relisez le texte et répondez : 1.Parc e qu’il a re?u un coup de téléphone. 2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il était pressé. 3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là. 4.Il a déclaré le vol au commissariat . 5.Parce que ce parapluie était un précieux souvenir offert par son premier malade. III. Activité orale : Réponse libre. C Mais qu’est-ce que c’est que cette histoire ! I. Vrai ou faux ? 1.Vrai 2.Vrai 3.Faut 4.Faut 5.Vrai II. Relisez le dialogue et répondez : 1.Il a vu une dame crier et un homme courir. 2.Parce qu’il s’e st souvenu des le?ons de sa maman : réfléchir avant d’agir. 3.Elle l’a menacé d’un parapluie. 4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parce qu’il avait peur que l’homme se fasse mal avec le parapluie de la dame. 5.Parce qu’il a rencontré un témo in fou et incompréhensible. III. Activité orale :

法语综合教程2第13课答案

Le?on 13 La santéAvant la classe JE SUIS MALADE Je ne rêve plus je ne fume plus Je n’ai même plus d’histoire Je suis sale sans toi je suis laid sans toi Je suis comme un orphelin dans un dortoir Je n’ai plus envie de vivre ma vie Ma vie cesse quand tu pars Je n’ai plus de vie et même mon lit Se transforme en quai de gare Quand tu t’en vas Je suis malade complètement malade Comme quand ma mère sortait le soir Et qu’elle me laissait seul avec mon désespoir Je suis malade parfaitement malade T’arriv es on ne sait jamais quand Tu repars on ne sait jamais où Et ?a va faire bient?t deux ans Que tu t’en fous Comme à un rocher comme à un péché Je suis accroché à toi Je suis fatigué je suis épuisé De faire semblant d’être heureux quand ils sont là Je bois toutes les nuits mais tous les whiskies Pour moi ont le même go?t Et tous les bateaux portent ton drapeau Je ne sais plus où aller tu es partout Je suis malade complètement malade Je verse mon sang dans ton corps

法语综合教程答案2

L e?o n14 Achat sur Internet Avant la classe PRENDRE UN ENFANT PAR LA MAIN Prendre un enfant par la main Pour l’emmener vers demain Pour lui donner la confiance en son pas Prendre un enfant pour un roi Prendre un enfant dans ses bras Et pour la première fois Sécher ses larmes en étouffant de joie Prendre un enfant dans ses bras Prendre un enfant par le c?ur Pour soulager ses malheurs Tout doucement sans parler sans pudeur

Prendre un enfant dans ses bras Mais pour la première fois Verser des larmes en étouffant sa joie Prendre un enfant contre soi dou, dou, dou, dou... Prendre un enfant par la main Et lui chanter des refrains Pour qu’il s’endorme à la tombée du jour Prendre un enfant par l’amour Prendre un enfant comme il vient Et consoler ses chagrins Vivre sa vie des années et soudain Prendre un enfant par la main En regardant tout au bout du chemin

法语综合教程2第5课答案

A Un vol C ompréhension du texte I. Vrai ou faux ? II. Relisez le dialogue et répondez: 1.Il y a eu un vol chez Thérèse. 2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse. 3.Vers une heure de l’après-midi. 4.Par la fenêtre probablement. 5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur. III. Activité orale: Réponse libre. B Qu’aviez-vous dans votre voiture? I. Vrai ou faux ? II. Relisez le texte et répondez: 1.Parce qu’il a re?u un coup de téléphone. 2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il était pressé. 3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là. 4.Il a déclaré le vo l au commissariat . 5.Parce que c e parapluie était un précieux souvenir offert par son premier malade. III. Activité orale: Réponse libre. C Mais qu’est-ce que c’est que cette histoire ! I. Vrai ou faux ? II. Relisez le dialogue et répondez: 1.Il a vu une dame crier et un homme courir. 2.Parce qu’il s’est souvenu des le?ons de sa maman: réfléchir avant d’agir. 3.Elle l’a menacé d’un parapluie. 4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parce qu’il avait peur que l’homme se fasse mal avec le parapluie de la dame. 5.Parce qu’il a rencontré un témoin fou et incompréhensible. III. Activité orale: Réponse libre.

法语综合教程2 第7课练习答案

Corrigés de la le?on 7 E xercices de grammaire G1. Reliez les deux phrases par le pronom relatif ? que ? : 1.C’est un problème difficile que tu ne comprendras pas. 2.On me donne un chien, que j’appelle Milou. 3.Madame Dupont a deux fils, que tous les voisins adorent. 4.C’est le basket-ball que Nathalie pratique deux fois par semaine. 5.Je te présenterai Bruno, que je connais depuis 3 ans. https://www.sodocs.net/doc/2f12002705.html, France est un beau pays que je décide de visiter un jour. 7.Mon frère sort souvent avec sa copine que je vois plusieurs fois à la cantine de l’école. 8.L’ordinateur que je désire depuis longtemps n’est vraiment pas cher. 9.Le policier lui demande de donner plus de détails qu’il n’a pas oubliés. J’ai perdu mon sac à main que mon père m’avait offert pour mon vingtième anniversaire. G2. Transformez les phrases selon les modèles: Modèle A :Quel sport pratiques-tu ? → Quel est le sport que tu pratiques ? 1. Quels sont les films qu’elle préfère ? 2. Quel est le journal que lit chaque jour ton grand-père/que ton grand-père lit chaque jour ? 3. Quel est le manteau que tu vas acheter ? 4. Quel est le match que nous avons gagné ? 5. Quelle est la pièce que vous avez vue ? 6. Quelles sont les chaussures qu’il a choisies ? 7. Quels sont les romans fran?ais qu’elle aime ? 8. Quels sont les cours qu’ils choisissent ? Modèle B :J’emploie souvent ce mot. → C’est le mot que j’emploie souvent. 1.C’est le film que nous avons vu ensemble la semaine dernière. 2.C’est elle que j’ai connue pendant les vacances d’été. 3.C’est le football que j’adore comme sport. 4.C’est votre professeur de fran?ais que j’ai rencontré à la bibliothèque. 5.C’est la petite route que je te propose de prendre. 6.C’est la voix de WANG Fei que nous admirons beaucoup. 7.Ce sont l es disques qu’e lle veut écouter. 8.C’est Notre-Dame de Paris que les Dupont vont visiter. G3. Mettez le verbe au temps composé, accordez le participe passé avec le pronom ?que? : 1.avons prises 2.as vue 3.avons apprise 4.ont construite 5.avait offerte 6.(j’)ai re?ue 7.n’a jamais rencontrés 8.as imaginées 9.(m’)av iez laissée 10.a faite G4. Reliez les phrases par ? qui ? ou ? que ? : 1.que 2.que 3.qui 4.qui 5.que, qui 6.qu’(i l) 7.que 8.qui 9.que 10.que G5. Remplacez les points par ? ce qui ? ou ? ce que ? :

法国留学生如何学习法语.doc

法国留学生如何学习法语 在法国留学的学生对于法语的学习肯定需要勤加练习，那么如何学好法语呢？跟着来看看吧!欢迎阅读。 法国留学生如何学习法语 对于初学者法语的朋友，跟着自己的兴趣去学习是最好的学习方法;跟着法语入门视频学习就是这个是最好的学习工具;法语助手多多少少还是能帮到你，三者加起来，就能克服很多学习者常遇到的难题。这对于正在法语学习的同学真的是锦上添花，这里不用很感谢我。 对于法语初学者来说，语音是入门必须攻克的难关之一。迥然不同的发音方式和重音位置，与中文大相径庭的语调节奏，似乎让人很难找着感觉。的确，法语发音的基础部位主要位于口腔前部，鲜有较后的发音位置。与英语和中文相比，讲法语时口腔肌肉要紧张得多，发对于法语初学者来说，语音是入门必须攻克的难关之一。迥然不同的发音方式和重音位置，与中文大相径庭的语调节奏，似乎让人很难找着感觉。的确，法语发音的基础部位主要位于口腔前部，鲜有较后的发音位置。与英语和中文相比，讲法语时口腔肌肉要紧张得多，发音也就显得更为明快清晰。法语中并没有像英语那样含糊的发音，也没有送气的嘘音，因此无论是元音还是辅音，都是干脆利落、清晰有力的。 法国人说“如果把英语比做小学生的话，法语就是博士后”了，虽然有些夸张，但法语的严谨与精确的确是其它语言无法比拟的，在纯正标准的法语中，你很难找到可以玩文字游戏的破绽，联合国之所以把一些重要的文件用法语备案，也恰恰是看中这一点。当然，“博士后”的“美誉”是以其繁杂的语法、众多的动词变位和飘忽的单词阴阳性等“不近人情”的规则为代价的。那么法语是不是很难学呢?也不尽然，语言毕竟只是一门语言，能流传的下来，就是以有用与易掌握为前提的，只要用心去学了，自然而然的也就掌握了。

法语综合教程2第2课答案

Exercices de grammaire la bonne réponse: 1. Les jeunes Fran?ais dépensent beaucoup d’argent? -_________ oui, d’autres non. a)Plusieurs c)Quelques d)Chacun 2. Tous les jeunes portent des jeans?- Non, mais ________ des jeunes portent des jeans. a)certains c)plusieurs d)beaucoup 3. J’achète __________ livres par an. a)certains c)chaque d)quelque 4. Je n’achète ___________ livre fran?ais. a)quelqu’un b)quelque c)certain 5. Vous avez visité plusieurs pays étrangers? –Non, je n’en ai visité que _________. a)plusieurs b)quelques c)certains 6. Vous avez beaucoup de projets d’avenir?- Non, j’ai seulement __________ projets d’avenir. a)chaque c)plusieurs d)aucun 7. Tous les gar?ons savent dialoguer avec les filles? Non, _________ gar?ons seulement savent dialoguer avec les filles. a)beaucoup b)la plupart d)plusieurs 8. Tous les parents comprennent leurs enfants?- Non, ___________de parents ne comprennent pas leurs enfants. a)certains c)la plupart d)plusieurs 9. Ton père fume beaucoup de cigarettes? – Non, il en fume ________ seulement. a)certaines b)plusieurs c)quelques

法语综合教程2-第7课练习答案

法语综合教程2-第7课练习答案

Corrigés de la le?on 7 E xercices de grammaire G1. Reliez les deux phrases par le pronom relatif ? que ? : 1.C’est un problème difficile que tu ne comprendras pas. 2.On me donne un chien, que j’appelle Milou. 3.Madame Dupont a deux fils, que tous les voisins adorent. 4.C’est le basket-ball que Nathalie pratique deux fois par semaine. 5.Je te présenterai Bruno, que je connais depuis 3 ans. https://www.sodocs.net/doc/2f12002705.html, France est un beau pays que je décide de visiter un jour. 7.Mon frère sort souvent avec sa copine que je vois plusieurs fois àla cantine de l’école. 8.L’ordinateur que je désire depuis longtemps n’est vraiment pas cher. 9.Le policier lui demande de donner plus de détails qu’il n’a pas oubliés. J’ai perdu mon sac à main que mon père m’avait offert pour mon vingtième anniversaire. G2. Transformez les phrases selon les modèles: Modèle A : Quel sport pratiques-tu ? → Quel est le sport que tu pratiques ? 1. Quels sont les films qu’elle préfère ? 2. Quel est le journal que lit chaque jour ton grand-père/que ton grand-père lit chaque jour ? 3. Quel est le manteau que tu vas acheter ? 4. Quel est le match que nous avons gagné ? 5. Quelle est la pièce que vous avez vue ? 6. Quelles sont les chaussures qu’il a choisies ? 7. Quels sont les romans fran?ais qu’elle aime ? 8. Quels sont les cours qu’ils choisissent ? Modèle B : J’emploie souvent ce mot. → C’est le mot que j’emploie souvent. 1.C’est le film que nous avons vu ensemble la semaine dernière. 2.C’est elle que j’ai connue pendant les vacances d’été. 3.C’est le football que j’ad ore comme sport. 4.C’est votre professeur de fran?ais que j’ai rencontré à la bibliothèque. 5.C’est la petite route que je te propose de prendre. 6.C’est la voix de WANG Fei que nous admirons beaucoup. 7.Ce sont l es disques qu’e lle veut écouter. 8.C’est Notre-Dame de Paris que les Dupont vont visiter. G3. Mettez le verbe au temps composé, accordez le participe passé avec le pronom ?que? : 1.avons prises 2.as vue 3.avons apprise 4.ont construite 5.avait offerte 6.(j’)ai re?ue 7.n’a jamais rencontrés 8.as imaginées 9.(m’)av iez laissée 10.a faite G4. Reliez les phrases par ? qui ? ou ? que ? : 1.que 2.que 3.qui 4.qui 5.que, qui 6.qu’(i l) 7.que 8.qui

法语综合教程教参

法语综合教程教参 Revised as of 23 November 2020

Le?on 12 Journal intime Avant la classe LA VIE EN ROSE Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Des nuits d’amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s’effacent Heureux,heureux à en mourir Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Textes A Le journal d’un étudiant C ompréhension du texte

法语综合教程教参2-12

Le?on 12 Journal intime Avant la classe LA VIE EN ROSE Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ? a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Des nuits d’amour à en mourir Un grand bonheur qui prend sa place Les ennuis, les chagrins s’effacent Heureux,heureux à en mourir Quand je la prends dans mes bras Elle me parle tout bas Je vois la vie en rose

Elle me dit des mots d’amour Des mots de tous les jours Et ? a me fait quelque chose ll est entré dans mon coeur Une part de bonheur Dont je connais la cause C’est elle pour moi Moi pour elle dans la vie Elle me l’a dit, L’a juré pour la vie Et dès que je l’aper?ois Alors je me sens en moi Mon coeur qui bat Textes A Le journal d’unétudiant C ompréhension du texte I. Vrai ou faux 1. Vrai 2. Faux 3. Faux 4. Vrai 5. Vrai II. Relisez le texte et répondez: 1.L’auteur du journal a été élu chef de classe au lycée. 2.Il n’en a obtenu qu’une. 3.Il a ressenti de la peine. 4.Il aimerait écrire à une jolie fille.

法语基础发音教程

法语基础发音教程 主编：YY语音7740/6068外语教学频道：小穆猫/若尘

第一部分：基本概念 1．字母与音素：音素也叫音标，是最小的语音单位，被写在方括号内。音素与字母是两个不同的概念，前者属于语音范畴，后者属于文字范畴。同一个音素可以有不同的字母拼写方式，同一个字母在不同情况下也可以有不同的发音。 音素分为元音与辅音，法语中一共有35个音素，其中包括： -15个元音 (voyelles) : [i] [e] [?] [a/ɑ] [u] [o] [?] [y] [?] [?] [?] [?] [??] [ɑ] [?]（最后四个为鼻元音） -17个辅音 (consonnes) : [p] [b] [t] [d] [k] [g] [f] [v] [s] [z] [?] [?] [l] [m] [n] [?] [r] -3个半元音 (semi-voyelles) : [j] [?] [w] 辅音分为清辅音和浊辅音。 -清辅音 : [p] [t] [k] [f] [s] [?] -浊辅音 : [b] [d] [g] [v] [z] [?] 法语一共有6个元音字母：a, o, u, i, e, y 练习：指出下列哪些是字母，哪些是元音，哪些是辅音，哪些是半元音 : [?], A, ?, [?], [?], é, [?], [??], M, p, e, [?], [w], w, [?] 2．音节：单词音节以元音为主体，一个元音构成一个音节。（注意：不包括半元音）。例如：il [il]有一个音节，midi [midi]有两个音节。 练习：指出下列单词各有多少个音节：travail [travaj], question [kεstj?], fait [f?], généralement [?eneralmɑ], samedi [samdi], faible [f?bl] 音节的划分： -两个元音相连（注意：不是元音字母），音节从它们中间分开，例如：théatre [té-atr] -两个元音之间的单辅音属于下一个音节，例如：aimer [ε-me], maladie [ma-la-di] -两个相连的单辅音分属前后两个音节，例如：service[sεr-vis], portion [p?r-sj?] -三个辅音相连时，前两个辅音属于前一个音节，第三个属于下一个音节，例如：abstenir [aps-t?-nir] -辅音群：辅音与[l]或[r]组合成不可分割的辅音群，pl, pr, tr, kl, kr, fr, fl, bl, br, dr, gl, gr, vr，例如：classe [klas], tableau [ta-blo] （注意，走遍法国上写辅音群在词末自成一个音节，这个概念希望大家忘记，辅音不能构成音节！！！） -其他重要概念：

(完整版)法语综合教程第三册第九课练习答案

Le?on 9 E xercices de grammaire (participe passé) I. Faites les phrases suivantes en rempla?ant les verbes soulignés par des participes ( présent ou passé ). 1.Ambroise est un enfant aimant beaucoup le football. 2.Une fois arrivé là-haut, je m’arrêterai pour boire. 3.Mon ami ne venant pas, je sors. 4.Ayant réglé le prix de sa pension, il part. 5.N’aimant que le théatre, je ne vais que rarement au cinéma. 6.Lui étant parti, tout est devenu triste. 7.Plus travaillée, cette terre produirait beaucoup. 8.Sa pension payée, Jean peut s’en aller. 9.Prenant un autre chemin, vous arriveriez plus vite. 10.Son travail terminé, il ira dormir. II. Mettez les infinitifs au participe présent ou au participe passé. 1.intéressant https://www.sodocs.net/doc/2f12002705.html,pris 3.br?lée 4.sachant 5.gêné, pensant 6.s’asseyant/assis 7.se levant, se couchant 8.vaincue 9.venu, pris, couché 10.approchant E xercices de grammaire (dont) I. Mettez ? dont ?ou ? que ? : 1.dont 2.que 3.que 4.dont 5.dont 6.que 7.que 8.dont 9.dont 10.que II. Complétez les phrases suivantes par ?ce qui ?, ?ce que ? ou ?ce dont ? : 1.ce qui 2.ce dont 3.ce qui 4.ce que 5.ce dont 6.ce qui 7.ce dont 8.ce qui 9.ce que 10.ce dont III. C omplétez la phrase par une proposition relative introduite par ? dont ?avec les éléments indiqués : 1.J’habite avec une amie dont la tante travaille à Air-France.