高中生如何掌握高效学习方法

高中生如何掌握高效学习方法

1.培养“成长型思维”。有人认为，智力决定成败。但美国斯坦福大学发展心理学教授卡罗·德威克发现，努力的人更能取得成就。她建议，学习者应有意培养自己的“成长型思维模式”，即把所取

得的成绩归功于自己付出的努力而不是智商，鼓励自己通过主观能

动性来解决问题。

2.相信自己能行。自信心能影响人们解决问题的能力。2008年，美国乔治敦大学的波比·霍夫曼等心理学家通过试验发现，自我效

能感(即对自己能力的信心)在学习中起到不可替代的作用。因此，

不论年龄大小，学习者都要相信自己能够学得很好。

3.别责备自己。加拿大卡尔顿大学的迈克尔·沃尔教授追踪调查了134名考试失利的大学生后发现，在接下来的考试中，那些马上

从后悔与自责中走出来的学生，比陷入深深自责的学生取得了更出

色的成绩。

4.做个小测验。抽点时间做个小测验比一遍遍地重复复习更有效。美国加州大学洛杉矶分校的纳特·科内尔解释，测验能帮助大脑形

成一种强效记忆，这种记忆不容易被抹去。测验还能很好地检验学

习效果。但科内尔提醒，刚学完新知识便马上进行测验不能形成持

久记忆。

5.把握学习的节奏。心理学上经典的“艾宾浩斯记忆曲线”告诉我们，遗忘的进程并不均匀，最初的遗忘速度很快，以后逐渐减慢。美国加州大学圣地亚哥分校的心理学家道格·罗勒进一步发现，考

前突击不可取，掌握好复习时间才能有效学习。例如，若要在10天

后对所学内容进行考试，那首次复习的最佳时间是学完1天后。

6.保证充足的睡眠。全球顶尖学术期刊《自然》刊载了美国加州大学伯克利分校马修·沃克尔教授的一项试验研究。试验中，志愿

者被要求记忆一组包含人物、地点、事件等信息的图片。其中一组

志愿者在试验前一晚保证了充足的睡眠，而另一组却被迫熬了个通宵。结果发现，被剥夺过睡眠的志愿者比睡眠充足者少记住了19%

的图片。沃克尔总结，睡眠不足会影响获取知识的能力。

7.累了就打个盹。许多研究都证实，哪怕只是十分钟的小憩都能有效减轻疲劳，恢复注意力。但打盹姿势对休息效果的影响却很少

有人关注。中国西南大学心理学院赵大勇研究发现，躺着打盹比趴

着更能减轻疲劳感。

1.创造适宜的环境

心理学和对人类学习的研究结果表明，环境对于个体学习有着重要影响。很多书籍也详细描述了如何创造适宜学习的环境，例如

《学习的革命》。下面，我们简单介绍一下这方面的几项措施：

?创造和维持适宜的物理环境——如果物理条件和环境不舒服(例如椅子坐着很难受、四周充满了噪声等)，会影响人的学习;而如果

环境与条件太安逸，缺乏适当的刺激，也会降低学习的效率。

?氛围——我们很多人都有过一走进学校临近期末考试的教室，

或者类似新东方外语学习培训大课堂时，所产生的强烈的学习冲动，由此可见氛围对于学习的重要性。

?音乐——类似巴洛克风格的音乐可以让人们的精神得以放松，

顺利进入适合学习的状态。

?开头的活动——可以使人放松，进入状态。

?适当的大脑波长—大脑脑波在?波时，学习效果最好。

?给自己的大脑补充食物。

?深呼吸—给你的大脑补充氧气。

?适时的休息——人的大脑和记忆系统对刚开始和结束前的内容

比较感兴趣，而对中间冗长的内容感到乏味，所以必须经常中断，

进行休息。

2.利用你未知的力量

最近有一门学问，叫“神经语言程序”(NeuLanguageProgram，简称NLP)，就是试图通过研究发现人的潜意识中的力量，来达到提高生产率和商业成功的目的。这门学问相信，在人的内心深处还蕴藏着潜能巨大的力量，没有得到充分开发。如果得到适当运用，我们可以取得更大的成功。这些力量可能包括：

?暗示;

?潜意识;

?大脑的能量;

?想象;

?动觉。

3.思考与顿悟

思考是真正学习的第一个动作。只有观察而没有学习，是不能称为学习的。而很多学习过程既需要苦苦的钻研与思索，也往往需要顿悟。而顿悟除了偶然之外，其实也是在有深厚基础上综合运用大脑各种力量的结果。试想一下，在牛顿之前，有多少人对苹果熟透落地熟视无睹;而牛顿在苦苦思索地球引力的过程中，受到苹果落地这一常见现象的激发而顿悟，发明了万有引力定律。

4.运用网络

“你收集、管理和使用信息的方式，决定了输赢。”在人类社会已经进入了信息社会，如果你使用的工具还停留在“刀耕火种”的“石器时代”的话，你肯定无法参与激烈的市场竞争。

相较于传统的面对面实体教学，透过因特网进行的电子化学习(e-Learning)带给人们一个全新的学习方式;这种没有时间、空间限制的学习方式，随时等待有心人叩门，各种不同的教学模式，更给企业的人力资源开发注入新生命力。

5.创造性思维

创造性思维就是敢于、善于突破传统，发明新的事物或做事情的方法，从而获得超乎想象的效果。在当今世界，如果缺乏创新思维，一味跟随，只能永远落后挨打。

首先，快速阅读能帮助我们用更短的时间来吸收更多的信息、咨询、知识。当我们的阅读速度能比别人快5倍、10倍，甚至更多，

那么，我们就能在同样的时间之内，比别人了解得更多、学到更多。

其次，我们阅读过的书籍，特别是专业领域的书籍，里面的知识体系往往比较复杂、知识点之间的关联也比较多。这个时候，我们

可以运用思维导图的方法，快速地理清楚整个知识体系，帮助我们

更好地理解、更快速地消化。

最后，当我们把关键的知识点整理出来，特别是当我们要应付考试，需要快速准确地牢记知识的时候，我们的图像记忆方法就能派

上很大的用场了。通过把知识点转化为生动活泼的图像，我们就能

记得更快、记得更牢，节约了大量的反复复习时间。如果需要学英语、记单词，那么，运用图像记忆原理的“五爪金龙单词记忆法”

就能帮助我们快速、轻松、牢固地记住大量英语单词!

帮孩子提高写作业效率的9个方法

帮孩子提高写作业效率的９个方法 洋的。 为什么会这样呢？原来，吃到胃里的食物，需要消化，消化需要血液。

有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。这是我们家长急功近利的表现。 你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，最后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。 当然，有的孩子主动提出要多做作业，家长可以考虑。但最聪明的家长此时限制他的这个多做作业的欲望才是上上策，就像好东西不要让他吃太多一样。 你要知道，孩子学习是一生的事情，是一辈子的事情，你急什么？如果孩子有大量的闲暇时间，可以让孩子阅读他感兴趣的带有彩色图片的故事书，或根据孩子的阅读能力安排他看其他种类的书。 6、做作业时可以播放古典音乐 孩子边听古典音乐，边做作业。这样能提高孩子的注意力，缓解疲劳，开发智力，延长做作业时间，也会提高作业效率。 7、优化作业环境（书房） 孩子喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩子作业的其他因素一定要解决好。孩子作业要在书房进行。如果有条件，家长可以单独给孩子一个房间作为书房。 如果孩子的书房和睡房合在一起，就把书房和睡房用木版隔起来，形成独立一间。书房也可以按照孩子的意愿装饰一下，可以放一套能播放音乐的音响系统。 告诉孩子，书房只有做作业的时候，才可以用。作业完毕要立即离开书房。 如果孩子玩，必须到大厅去，不要在书房玩。如果在书房玩的开心，形成习惯，一进书房大脑神经系统就进入玩的状态，从而抑制大脑的学习神经系统。 把书房当作高效完成作业的地方。这里的科学道理就不再细解释了。 8、不在书房批评孩子 如果你要批评孩子，把孩子领出书房。你要让孩子切身感觉书房是获得快乐的地方。 也就是高高兴兴地把孩子送进书房，高高兴兴把孩子领出书房。把书房当作孩子的学习圣地和获得快乐和自信的场所。 那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩子的场所是非常愚蠢的。这样孩子以后一进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩子领出书房。 9、形成节律 孩子放学回家，一直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩子适应了一套作息时间后，就雷打不动。 这一点对于孩子的现在和未来十分重要。那些高考状元都有极强的生活和学习规律。 以上讲的作业方法，基本符合小学普通孩子，但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。 特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。教育方法从来就没有 一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。 但有一条：孩子每一项学习活动，都要和快乐连接。这一原则，要贯彻始终。这需要家长的智慧。

高中生高效写作业方法

高中生高效写作业方法 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高中生高效写作业方法 上了高中之后，一下子多了很多科目，作业繁重，经常写到很晚，有木有？今天小编就来教高中生如何又快又好的完成作业，保证正常的睡眠时间。 下面谈谈如何高效写作业： 一、根据自己的实力和目标，有选择的写作业。 高中生日常的作业大致分为以下几类：课后练习、同步练习册、自己买的辅导书、老师发的专项练习卷子、总复习时用的海量套题。 那么以上这些作业，哪些列为必做的呢？ 1、教课书课后题。课后题一般是针对本课内容设置的检测题，用来检验自己是否真的学会了这一课的知识，具有检验知识是否掌握的功能，所以一定要做。 2、同步练习册。课后题一般是偏于基础，并且与课本例题太相似，起不到巩固知识和检验掌握程度的目的，想有效提高对课文知识的理解，这些同步题也是必做的。 辅导书和同步练习册属于同一类，目的是使自己达到熟练的地步，必须做完。 以上两种作业是最常见的，除此之外，由于学校和老师的不同，有些负责任的老师会发一些专项卷子，这些卷子一般都是题型很经典，很有参考意义的，甚至有可能就是月考题目的变形。对于这类的卷子，高中生应该认真对待。 但专项卷子属于额外训练，多半是老师为中等生准备的，如果你对这个模块已经很熟，可以选择性不做，去做自己薄弱的专项训练（高中生可能更有这个魄力和自我判断力）。 海量套题在期中或者期末总复习时会出现，如果高中生自己已经很清楚自己的薄弱点在哪，那么学会择其精华，并且把你选出的每一套模拟题都当作真实考试来对待，同时准备好错题本来积累错题！如果自己不清楚自己的薄弱点在哪，那就老老实实的多花时间多做几套题，并且用错题本积累错题，经过这些套题训练和错题分析，全面分析出自己的薄弱点，然后再针对训练。套题的作用是让你熟悉考试过程，把握节奏，发现问题，如果你只是大量的做套题，对提高你的专项能力没有什么帮助。

关于高中生做作业的技巧

关于高中生做作业的技巧 关于高中生做作业的技巧 高中生做作业技巧学生不会写作业，只是机械的完成老师的作业就以为万事大吉了，这种做法是非常错误的，不仅浪费很多时间，成绩也不会提升，甚至下降，所以特地给大家总结如何科学完成作业，高中生都适用的！别为了做作业而做作业初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。高中数学更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的`基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。吃透、抓住学科重点不少同学求胜心切，希望各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。作业布置，是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。不要忽视基础，适当做题高中作业会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。找到适合自己的方法有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。首先要明确高效做作业的三步骤：第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总

高中高效学习方法总结

高中高效方法总结 学习方法是通过你自己的体会总结的，比如你在什么时候能学进去？平时学到什么时候就不想学了？是先学语数外，还是其他的（文理不同）？对哪门比较感兴趣？等等这些小问题，先弄清楚。 然后根据你的具体情况，制定学习计划，合理分配你的时间，哪门学的比较好，就不要下太大工夫，保持住就好了；哪门不行，就要力争让它不拉分。题不再多做，而要精做，要理解。量的多少是决定你熟练程度的。 最重要的是，持之以恒。然后迎接考试，这就是检验一下你的成果，如果你确实努力了，但是成绩还是不理想，那就考虑是不是方法不适合你。 反正无论怎么改，都是克服你自己的过程，如果不能吃点苦，耐心坐下来看书，那什么方法也不会有效的。 为什么有些同学要玩得尽兴，学习成绩却很拔尖？为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想？一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。根据多年来对一批成绩优异学生的学习方法总结，得出“六先六后”的学习方法。 一、先计划后学习 学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。 二、先预习后听讲 有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡”……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说，首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗；其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识；再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。此外，预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体计划。 三、先复习后做作业 古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。 四、先调整心态后参加考试 考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。 五、先独立思考后请教别人 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥

如何高效完成作业(演讲稿)

如何高效完成作业 ?一：专心致志。 写作业时心一定要专，两耳不闻窗外事。写作业就要都写完，一科写完了可以休息，但没写完就不要停，否则会思路中断，再预热起来就很麻烦了。保持好最佳的精神状态，注意力要集中。把上课的东西快速从脑海中过一遍，再写，不要分心，比如吃东西一类。一定要带动起自己全身的神经来兴奋，并且要积极一点，既高兴又高效。 ?二：脚踏实地。 学习主要是要踏实，上课每节课都认真听讲，记录关键的句子和概念，做好笔记，不懂得做好记号，继续听，等到下课再去问老师，作业及时完成，同时抽空做一些预习并对照笔记复习，作业不懂得先自己思考，然后再去问老师，弄懂解题方法，如果有耐心可以做一本错题集，把有价值的问题记录上去，过一段时间再自己做一遍作为巩固。 ?三：掌握技巧。 高效率完成作业：做作业之前先看一遍书上概念，做作业时不看书，一鼓作气做下去，不会的先空着，做完后翻书自己思考，练习概念和知识点，做适当分析。 ?四：合理规划。 从一开始就学会科学规划时间，对以后的学习都有很大的帮助。比如在假期好几个月时间，你规划用半个月到1个月做完所有假期作业，每天分配合适作业量，不要太多，给自己留足够的空闲和娱乐时间，同时也能涉猎更多其他知识。 ?五：创造压力。 如果你不能及时完成作业，说明你很拖拉，没有主见和毅力，最重要的是没有危机

感。自己可以尝试的调节自己的心情变化，给自己增大压力。如果说明天要挨个同学检查作业，而你作业还有一大堆没完成，你首先肯定紧张，然后会抓紧一切时间进行作业，如果平时自己能给自己这样的压力就好了。以后很多事都需要这样给自己压力，有压力才有动力，不是说说而已，没有动力就自己创造压力。

学生做作业的高效方法和技巧

学生做作业的高效方法和技巧 学而不用则废，用而不学则滞;学用必须结合，二者缺一不可。今天小编给大家讲讲学生做作业的高效方法和技巧，希望可以帮助到大家。 1、先复习后做作业。复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。做作业前先把老师这一节课所讲的内容认真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作业，作业才能做得既快又好。 2、认真审题。做作业最关键的步就是审题，连题都判断错了，作业内容就全错了。首先第步要弄清楚题目的内容，所给的条件，什么要求，需要联系哪些知识等等;其次是考虑好解题思路、方法、步骤，要善于把道题分成几部分，化大为小、化难为易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的联系，设计好整个解题步骤，定要让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。 3、细心的做题。做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证规范、准确。要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。 4、要认真检查作业。做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各

样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后，定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。 5、做完作业后要耐心思考。作业完成之后，定要耐心的再思考遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。 6、认真分析批改后的作业。老师把作业批改发回来后，定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对?属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心;属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。 7、改掉作业拖沓的习惯。有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。

高中生的学习计划合集.

高中生的学习计划 2020-03-15 关于高中生的学习计划范文1 1、每天有效学习时间最少保持在5~6小时 2、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。 3、制定自己的学习计划，大家应该知道在黄冈网校上最下面一个区域的“工具栏”里有个“学习计划”。请大家根据自己的实际情况制定一个适宜自己的学习计划。结合我们教你们的“四步学习方法”――知识强化，名师面授，智能测评，名师答疑来进行寒假的学习。合理利用时间，统筹规划。但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。 4、晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。可以把知识点没有吃牢做错的题目放在“智能测评”里“我的错题本”里面，做一个归纳，方便你们以后的查阅和复习。 5、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。避免偏科现象。 6、不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，复习一下薄弱环节才是根本。 7、有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，进入我们“学习区”里面的“名师答疑”让我们黄冈网校为你解答吧！ 8、每天晚饭前后和父母散散步，既锻炼了身体，呼吸了新鲜空气，又增进了沟通。 真心的希望你们每个高中生都能将复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的复习和预习计划！风雪再大，黄冈中学网校与你一起进步！ 关于高中生的学习计划范文2 1.空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,按老师的指导进行写作练习。争取每次练习都在95分以上。

高中生高效的学习方法

高中生高效的学习方法 一、预习是学习的重要环节 顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性;听课有针对性，复习才能顺利进行;复习深刻，作业、考试才能得心应手;平时做作业，考试得心应手，考试就能顺利过关。 1要分类预习 预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容;阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容;学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 2选择好预习时间 这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览 一遍，也比一点不预习好得多。 3迅速浏览新课 预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。 4带着问题细读第二遍 通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读， 一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 5要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注;在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 6要找出重点和疑点

高中生高效写作业方法

高中生高效写作业方法 上了高中之后，一下子多了很多科目，作业繁重，经常写到很晚，有木有？今天小编就来教高中生如何又快又好的完成作业，保证正常的睡眠时间。 下面谈谈如何高效写作业： 一、根据自己的实力和目标，有选择的写作业。 高中生日常的作业大致分为以下几类：课后练习、同步练习册、自己买的辅导书、老师发的专项练习卷子、总复习时用的海量套题。 那么以上这些作业，哪些列为必做的呢？ 1、教课书课后题。课后题一般是针对本课内容设置的检测题，用来检验自己是否真的学会了这一课的知识，具有检验知识是否掌握的功能，所以一定要做。 2、同步练习册。课后题一般是偏于基础，并且与课本例题太相似，起不到巩固知识和检验掌握程度的目的，想有效提高对课文知识的理解，这些同步题也是必做的。 辅导书和同步练习册属于同一类，目的是使自己达到熟练的地步，必须做完。 以上两种作业是最常见的，除此之外，由于学校和老师的不同，有些负责任的老师会发一些专项卷子，这些卷子一般都是题型很经典，很有参考意义的，甚至有可能就是月考题目的变形。对于这类的卷子，高中生应该认真对待。

但专项卷子属于额外训练，多半是老师为中等生准备的，如果你对这个模块已经很熟，可以选择性不做，去做自己薄弱的专项训练（高中生可能更有这个魄力和自我判断力）。 海量套题在期中或者期末总复习时会出现，如果高中生自己已经很清楚自己的薄弱点在哪，那么学会择其精华，并且把你选出的每一套模拟题都当作真实考试来对待，同时准备好错题本来积累错题！如果自己不清楚自己的薄弱点在哪，那就老老实实的多花时间多做几套题，并且用错题本积累错题，经过这些套题训练和错题分析，全面分析出自己的薄弱点，然后再针对训练。套题的作用是让你熟悉考试过程，把握节奏，发现问题，如果你只是大量的做套题，对提高你的专项能力没有什么帮助。 二、像对待考试一样对待作业 考试时你能随便上厕所么？考试时你能吃水果么？考试时你能开手机么？考试时你能看笔记么看答案么？……考试时不能干的事，写作业时尽量也别干，至少保持30分钟。30分钟后，休息5分钟，上厕所喝水吃水果聊微信，但一定别打游戏。这样至少有两个好处： 1、提高效率； 2、稳定考试时的状态； 3、对待作业中的错题，当时就不懂的题怎么办？错题本伺候！对于作业中没有弄懂的题一定要收入到错题本里，以便以后复习。

高中生如何利用时间高效的学习方法

高中生如何利用时间高效的学习方法时间是非常公道的，对任何人都一视同仁，每人每天24小时不会多，也不会少。可是，花费时间后的效果却有很大差别。有的同学整天埋头苦读，并没学好功课；有的同学不仅功课学得好，习题做得多，玩得也痛快。这里的关键有一个时间运筹的问题。科学地、合理地支配时间，是中学生健康成长的重要因素之一。 究竟怎样运筹时间，尚没有固定的模式，这里介绍几个原则和实例给同学们参考。 ★读董老的惜时诗 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。 古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。 这首诗是革命老前辈董必武在1959年8月24日专门为中学同学们写的。 董老在诗中用“学如逆水行舟，不进则退。”这个比喻来告诫同学们，学习中的困难时时有，处处有。就如同逆水而上的船只一样，不论行到哪里，行到什么时候，总会遇到逆向的水流。因此，一定要用大气力向前撑，不能稍微松劲。只要有“一篙”松了劲，船就会被水冲回“千寻”。古人称一寻为八尺，“千寻”，比喻很远。“古云‘此日足可惜’”，用的是唐朝韩愈的典故。韩愈有两句诗：“此日足可惜，此酒不足尝。”意思是，这光阴是很值得珍惜的，这酒是不足值得品尝的。董老在此处借用韩愈的诗句来强调光阴的可贵。“吾辈更应惜秒阴。”“惜秒阴”是由惜分阴引申而来的。晋朝的陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”董老的意思是说，惜分阴还不够，要惜秒阴。力求做到“惜秒阴”，这是运筹时间的前提。中学时期，这人生的黄金时代，是很有限的，我们要加以充分的利用，促使自己成才。 ★运筹时间的三要素

运筹时间的第一要素是善于安排时间。善于就是要学会利用精力最好的时间来干最重要的事，学会安排什么时间最适合做什么事。 少年大学生钟扬就是一个善于安排时间的同学。他的爱好十分广泛，每天做完作业之后，或者看课外书，或者练书法、学画，或者背几首诗词，有时候还练练乐器、打打球。他总结经验时说：“我从来不在那些毫无意义的事情上花费半分钟的时间。我以为真正浪费时间的人有两种，一种是到处嬉闹，干些毫无意义的事，这种人是抛费时间的浪荡公子；另一种人除课本之外不看任何书、不干任何事，看起来学习很专一，实际上学到的东西太少了，并没有充分利用时间。” 运筹时间的第二个要素是学会订学习计划。计划应该怎样写？写哪些内容？这并没有什么固定的格式。但是，有几个要点必须掌握住。首先，要按照自己的实际情况来订计划，这个计划是自己需要的也是能够完成的；其次，时间安排要明确；第三，计划要达到的目标应明确、适中。有了这三项内容，至于用什么方式表达出来，并不是很重要的。 吴向东同学15岁初中毕业后考取了中国科技大学少年班。下面是他第一个学年订的学习计划： ①认真学好课堂上老师讲的内容，课外的时间学习英语和物理。 ②课外英语学习分成两条线：一是学习《英语900句》，听校广播台的英语广播，提高朗读和听的能力；二是每天至少熟记10个英语单词，全年达到3000词汇量，开始读较浅的英语读物。 ③课外物理自学的主要任务是拓宽视野，扩大知识面。主要是阅读各种类型的物理小册子，做阅读笔记。 ④每日作息时间，早晨6时起床，跑步20分钟，背英文单词25分钟。上午上课。中午午休前看半小时英语。午休后到3时左右是自习时间，做作业、自习。6时吃晚饭。晚饭前体育活动40分钟。晚自习到10时。随着季节不同，时间稍作改动，但内容不变。

高中高效学习方法

高中高效学习方法 1、高中教材的特点 （1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。 2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。 （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 二、高中学习的方法 爱因斯坦有个成功的公式：A＝X＋Y＋Z。A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话。这个公式指明事业成功的三要素。对于学业来说，成功也有三要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质

高中生的高效学习方法介绍

高中生的高效学习方法介绍 1、以学为先 在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。 2、随处学习 善用零碎时间，每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过日积月累，效果很可观。 3、讲究条理 将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一暴十寒。 4、学会阅读 学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。当积极的阅读者，不断的提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。 5、合理安排 该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教，做到堂堂清。比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。 6、善做笔记

尖子生往往一边听课一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。 7、作业规范 认真审题，冷静应答，把每次作业当作高考，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质，更能养成细心用心习惯，从而激发学习潜能。 8、勤于思考，善于思考 这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如：做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。 9、学习互助 与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达;珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。 10、自我调整 不回避问题，遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重还是轻松顺利时，都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示，在这样不断的积极心理暗示下，信心值就不断上升，从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心，通过努力，去想了、去做了。 1、以学为先。 在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。

高中生学习方法技巧(共4篇)

篇一：高中学习方法与技巧 学生进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。这就需要我们有一个有利的学习方法和技巧 一、高中学习的特点 1、高中教材的特点 （1）知识量增大学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量比初中的大。如初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。 （2）理论性增强这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。如初中代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开始就是相当抽象的集合、映射。初中政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。 （3）系统性增强高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。 （4）综合性增强学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。 （5）能力要求提高在阅读能力、写作能力、运算能力、实验能力需要进一步的提高与培养。 2、对高中生智力发展的要求 智力一般认为包括观察力、记忆力、思维能力和想象力，这就要求高中学生智力方面有相应发展。 （1）在观察事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区别出主要的和次要的，必然和偶然的现象；不仅要有静态的观察，还要有动态的观察；不仅有定性的研究，还要有定量的分析。 （2）要求记忆以逻辑识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。 （3）运用概念、判断、推理来进行逻辑思维。同时要独立思考问题，研究问题。 （4）想象力要较大发展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要发展空间想象力。 二、高中学习的方法 提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 ?? 二、学习时要全神贯注。 ?? 三、坚持体育锻炼。 ???? 四、学习要主动。 ?? 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 ?? 六、注意整理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。 七、不妨给自己定一些时间限制。 八、不要再学习的同时干其他事或想其他事。 九、不要整个晚上都复习同一门课程。 十、课堂上注意劳逸结合。 ??

初中生高效完成作业的方法和步骤-强烈推荐

初中生高效完成作业的四种方法 学生在进入初中之后，会发现学业上要面对的压力很大。学习科目越来越多，学习内容越来越深奥，往往让学生觉得有些无所适从。因为学习内容的增大，他们要面对的课后作业也变多了。很多学生写作业没有那么高效，往往要写到凌晨才能完成。在这样的情况下，有的学生就研究出了快速写作业的方法，能够很快地完成作业。这里我们就来看看，四种快速写作业的方式都是什么。 一、规定自己写完作业再去玩 初中生的自律能力还不是很强，他们在课上不够专注，下课了也没有那么强大的自控能力，往往会选择先跑出去玩，等到玩够了再回来写作业。这个时候已经没有那么多的时间完成作业了，最后只能草草写完，或者干脆就完不成。而自律的学生就给自己做了这样的规定：先写作业再出去玩，不写完作业绝对不会出去玩。这样一来，他们完成作业的效率就高上来了。 二、有规划地写作业 很多学生在写作业的时候都缺乏规划，他们看到这么多的作业，总是想写什么就写什么，能完成哪科就完成哪科。这样一来，不擅长的科目就会被甩在后面，学生越来越不愿意写那一科的作业。而懂得如何学习的学生，会选择对自己的作业任务进行规划。先写哪一科，后写哪一科，不会的题目怎么办，他们都有自己的处理办法。这样一来，他们在写作业的过程中，也养成了很好的规划能力，不会出现抓瞎的情况。 三、和同学一起写作业 初中生在学校里有自己的好朋友，他们总是在一起玩，也会在一起写作业。在一起写作业，可不是说在一起互相抄作业。两个人在一起写作业，可以形成很好的学习气氛，起到互相带动的作用。一个学生有不会的题目，也可以向另外一个学生请教。学渣们很喜欢这样的写作业方式，遇到不会的问题时可以及时请教身边的同学。 四、提升自己的写字速度 很多学生写不完作业，并不是因为自己不会写，而是因为自己写字太慢。同样的问题也出现在考试中，有的学生明明学习还不错，但是在考试中总是难以取得好成绩。追究根本原因，就是写字的速度太慢，很难在规定的时间内答完试卷。如果学生存在这样的情况的话，不妨在课余时间多练练字，一边提升自己写字的速度，一边让自己的字变得更好看。

高中生如何高效学习方式技巧分享

高中生如何高效学习方式技巧分享 学生学习技巧一 数学： 课本上讲的定理，你可以自己试着自己去推理。这样不但提高自己的证明能力， 也加深对公式的理解。还有就是大量练习题目。基本上每课之后都要做课余练习的题 目(不包括老师的作业)。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习 惯分不开的，因此.良好的数学学习习惯包括：听讲、阅读、探究、作业.听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记. 每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂 弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法， 学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应 当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律.作业：要先复习后作业，先思考再 动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步 一个脚印，才能学好数学.总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分 发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思 考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好. 语文： 学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅 读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。读，是提高阅读理解能力的一个有 效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区 别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有 了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入， 开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者 还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最 后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。最后，再

高中生高效晚自习攻略

高中生高效晚自习攻略 高中知识是以螺旋式的方式累积而成，前面知识是后面知识的基础，对前面知识的掌握不牢固或理解不透彻，常常导致后面知识学习的困难。同时，各章之间知识的联系加深，因此注意知识之间的联系，发现知识之间的关系对提高学习成绩非常重要。 晚自习时间，相对于高中生来说它是能自我支配的黄金时间，晚自习的效率如何，直接影响到成绩的提升与否。 晚自习第一阶段：复习 高中的作业一般而言很多，但不管作业再多，晚自习的第一阶段要做的事情还是复习1）、阅读白天老师讲解的教材内容 2）、整理、补充、完善自己的课堂笔记 3）、解决听课过程中遗留的问题 晚自习第二阶段：做作业（巩固） 在复习的基础上做作业，无论是效率还是作业质量都要逼盲目做作业要高很多 1）、作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学、2）、作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓 3）、识记性的作业和推算性的作业交叉进行 晚自习第三阶段：预习 每天都要留一点时间来预习明天要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数 1）、阅读教材，了解明天要学的知识（看不懂的标识出来，明天带着问题去听课） 2）、阅读完后，尝试去完成课后的练习（不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决） 3）、翻看、巩固与明天所学内容有关联的旧知识 晚自习的第四阶段：总结与规划 1）、总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决……并反思自己今天学习活动的得与失。 2）、规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的…… 晚自习注意事项： 1）、切忌以完成作业为己任，“除了做作业神马都是浮云”的理念将导致晚自习效率低下。 2）、碰到难题，一定要有独立思考的过程，切忌一不会就马上问同学 3）、在校晚自习时要保持绝对的安静，不能因为讨论题目而影响他人的思考（实在要请教，请到教室外解决问题） 4）、在家晚自习的同学切忌一心几用，变听MP3，边做作业，效率肯定低下。 5）、晚自习时，手机绝对不能放在身边，看新闻刷，很影响学习效率！ 6）、实在太疲惫了，可先趴着休息会。边打盹边做作业费力不讨好。

初中生怎样高效完成作业

初中生怎样高效完成作业 做作业的过程 （1）做作业前的准备 做作业不是一项孤立的学习活动。从做作业的角度看，预习、上课和课后复习，就是做作业的准备工作，通过预习、上课和课后复习，领会并巩固了知识，这才有条件在做作业时独立地应用所学知识分析和解决问题。 有的同学作业迟迟不完成，究其原因，就是在做作业之前的学习环节“欠了债”，结果欲速则不达，甚至还要返工，成了低效率的作业。学习是个循序渐进的过程，在前面的学习阶段偷工减料，必将在后边做作业时受到“惩罚”。当作业做不出来时，要认真地检查一下，前面哪个学习环节出了问题？原因是什么？并及时加以解决。 （2）审题 审题要解决三个问题： ①要看得准确 就是说，不要把题目看错了。实际上，因为看错题的现象十分普遍。例如：老师出了个作文题目“我和我的老师”作为作业，作文时间本来很充足，不少同学写完后也很得意，可是发作业来一看，成绩很低，为什么呢？不切题。因为根据题意应当写三点：写老师、写我、写我和老师的关系。这三个方面，重点应写我和老师的关系，可不少同学只写了“老师”，因而就不切题了。花费了那么多时间写成的文章，结果不合题意，问题就出在审题上。 ②要分得清楚 什么叫分得清楚呢？就是要善于“解剖”一道题，尤其是比较复杂的综合题。要善于把一道习题分解成各个部分，各种因素，各个方面，各种已知、未知和潜在的已知条件等等。只有这样，才能化大为小，化简为繁，把事情逐步解决。 ③要联得起来

联得起来是什么意思呢？就是在分析题目的基础上，能将有关的旧知识联系起来，能把题目的各个部分有机地联系起来，也能与过去解题时用过的有关思路和方法联系起来，联系有关的旧知识，运用有关的概念和原理，就可以发掘出很多潜在的条件，为解决问题打开了通道。 （3）做题 做题的关键是要保质保量，简单说，就是不仅要把题做对，还要尽量加速完成，以提高做题的效率。 同学们都想在考试中取得好成绩。因此，做作业时应当给自己提出这两点要求： ①争取一遍做对 在做作业时，要求自己一次就做对，这要靠自己在做作业前做好充分的准备，审题没有误差，在思维、运算和表达过程中准确无误。 ②力求做题速度快 学习不能不讲效率，作业题不仅要做得对，而且要做得快。 （4）独立检查 有的学生在考试之后，立刻能对自己的结果做出准确的估计，他们为什么能够做到这一点，是他们平时坚持进行独立检查作业的缘故。 独立检查，就是在做完作业之后，自己想办法判断作业是否正确，这是保证作业必不可少的一步。 检查的方法有很多，下面介绍几种： ①逐步检查法 就是从审题开始，一步一步地检查，发现问题及时更正。 ②重做法 做作业发现有错误，如果时间允许，干脆重新做一遍，将两次答案加以对照，看是否有误。 ③代入法，把计算结果代入公式中，看看是否合理。

高中生如何高效学习

高中生如何高效学习 一：预习是学习的重要环节 顾得上听讲，就顾不上思考，其根本原因就是没有充分地课前预习。课前预习虽然累—些，但是却能换来种爽快与自由感。上课前充分预习，考试前充分地复习，与“打有准备之仗”有同曲之道。预习效果好，听课才能有针对性；听课有针对性，复习才能顺利进行；复习深刻，作业、考试才能得心应手；平时做作业，考试得心应手，高考就能顺利过关。 (1)要分类预习 预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。 (2)选择好预习时间 这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。 (3)迅速浏览新课 预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。 (4)带着问题细读第二遍 通过第—遍对新课文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。 (5)要边阅读边记笔记 第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。 (6)要找出重点和疑点 预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。 (7)阅读与查资料相结合