校园欺凌专项治理工作月报表

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高州市中小学开展校园欺凌专项治理工作月报表填报单位：填报时间：2016 年9 月30 日

防治校园欺凌工作方案

防治校园欺凌工作方案 为了认真贯彻落实《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔2016〕22 号）、《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（教基一〔2016〕6 号）、《教育部等十一部门关于印发<加强中小学生欺凌综合治理方案>的通知》（教督〔2017〕10 号）和省、市防治中小学生欺凌工作有关精神，根据《区教育局关于加强中小学生欺凌综合治理的实施方案》并结合我校实际，制定本实施方案。 一、工作目标 严防学生欺凌事件发生，维护正常教育教学秩序，保障学生平安健康成长。加强学生的思想品德教育，不断提高学生思想道德素质，以预防教育为主，加强应急管理，健全预防和处置学生欺凌事件的工作制度，以形成长效机制为目标，营造平安、文明、和谐的育人环境。 二、组织分工 （一）领导小组 组长： 副组长： 成员： （二）学生欺凌治理委员会 负责人： 成员：

三、主要工作 学生欺凌综合治理要坚持“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”的原则，守土有责、认真履职、主动作为，按照国家和省、市、区有关要求，落实学生欺凌综合治理的主体责任。 （一）教育为先，提升各主体防范学生欺凌的能力 1、明确中小学生欺凌的内涵 中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，深化师生及家长对学生欺凌边界的理解。 2、培养学生防欺凌意识 （1）各班级要建立“帮教”学生台账，提出个性化教育引导思路； （2）开展内容健康、丰富多彩的校园活动，陶冶学生情操，引导学生合理利用课余时间； （3）各学部每学期至少开展一次预防欺凌主题教育活动，促进学生自我管理、自我提高、团结互助； （4）利用安全课、思政课、班会课、法治报告、实地参访等形式，教学生掌握应对策略，提升防欺凌的勇气，培养学生的法治意识、向善意识和担当精神。 （5）开展文明礼仪、行为规范教育，将防欺凌教育融入其中。

2020年反校园欺凌宣传教育活动总结

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。下面是给大家整理的反校园欺凌宣传教育活动总结，欢迎参考~ 篇一反校园欺凌宣传教育活动总结 为杜绝校园欺凌事件的发生，增强学生的法律意识，让学生自觉对校园欺凌说“不”。近日，宜春中学在全校范围内积极开展“杜绝校园暴力，防范校园欺凌，共建阳光校园”主题系列活动。 根据上级文件要求和学校实际，学校第一时间成立校园欺凌和暴力专项治理工作领导小组，陈少平校长任组长，分管政教和保卫的副校长任副组长，各年级主任、相关部门主任及工作人员任组员，相互沟通，营造氛围，形成合力。 日下午，学校召开预防校园欺凌和校园暴力专项治理工作会议。会上传达学习了上级文件精神，通报了校园欺凌专项工作的进展情况，对下一步工作作了重点部署。同时设立并公布举报信箱和电话，各年级对校园欺凌和暴力情况进行全面排查，确保各项工作做到位。 日，全校各班围绕“反欺凌，讲文明”开展主题主题班会。各班都通过ppt、音频、知识问答、匿名问卷调查等形式，对校园欺凌的方式、欺凌者的心态，欺凌案例进行分析，让同学们更加深刻认识校园欺凌行为，重要的是让学生明白了在校园欺凌事件尚未发生和发生后中如何有效地保护自己。 日上午，学校在中心广场举行升旗仪式，并开展主题宣誓活动。活动中，副校长李铁首先列举了三个校园欺凌的真实案例，总结出了语言暴力和网络暴力、以大欺小，以众欺寡等校园欺凌的具体表现，同时引述李克强总理的讲话，对照国家相关部门的文件要求，再三强调学校对校园欺凌事件一直持有的零容忍、严打击的态度，他告诫同学们要心怀敬畏，敬畏法律和校规;遇事要冷静，冲动是魔鬼;严禁纠结外人、严禁哥们义气、严禁上传视频;学会保护自己和同学。学校也会采取一切措施，发现一起，处理一起，绝不姑息。随后，全校学生集体宣誓。 活动中，学校还积极搜集素材，结合各地的真实案例，制作了一期预防校园欺凌和暴力的宣传栏，有漫画，有图片，内容充实。下周，学校将根据各年级的排查情况，召集问题学生召开一次座谈会，整理建立整治工作台账，对他们的思想进行再教育，倾听问题学生的心声，最大限度地杜绝校园欺凌事件的发生。 篇二反校园欺凌宣传教育活动总结 为建设平安和谐校园，促进学生身心健康，淮镇教办室多措并举，开展了预防校园欺凌主题教育活动。 一是召开全镇专题会议。淮镇教办室召开了全乡预防校园欺凌工作会议，通报了近期广受关注的校园欺凌事件，并对欺凌的界限、易发生欺凌事件的场所等问题进行了深入解读。

校园欺凌专项治理工作方案

马山小学 开展校园欺凌专项治理的工作 实施方案 2017年6月8日

开展校园欺凌专项治理的工作实施方案 为严肃校纪校规，规范学生行为，避免学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，保护学生的身心健康，根据《即墨区人民政府教育督导室即墨区教育局关于在全区中小学开展校园欺凌专项治理工作实施方案的通知》精神，经学校研究决定，在我校开展校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。 一、治理内容及目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，强化校园及周边治理，营造良好的教书育人环境，促进学生身心健康，建设平安校园，和谐校园。 二、工作安排 本次专项治理分为两个阶段，从即日起到2017年12月底。 第一阶段：2017年6月—8月 1.成立组织。学校成立以杨校长校长为组长，孙校长、刘校长、同志为副组长，成员有刘主任、矫美圣、各班主任的专项治理领导小组。孙校长副组长负责本全校的欺凌治理工作，负责日常事务，各班主任负责对本班学生的教育、治理工作，对存在的问题或苗头及时上报学校。 2.广泛宣传。充分利用学校教育阵地，如电子屏、橱窗、宣传语、校园广播站等，向师生、家长广泛开展校园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传校园欺凌行为的危害和恶

劣影响，形成反校园欺凌的震慑力，积极宣传校园中团结友爱、和谐共进的优秀事例，做好下面引导，建设优良校风、班风。 3.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的国旗下讲话，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范和安全防范知识教育；召开教职工会议，组织学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法，严禁体罚和变相体罚学生，绝不允许教师成为校园欺凌的制造者；开展主题班会，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力；邀请我校法制副校长来校进行专项讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。 4.完善制度。及时制定《工作方案》，指导预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理，明确相关人员职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、“谁首接谁负责”，杜绝相互推诿现象，做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向校长汇报，在校长指导下进行应急处置或报警；如情况失控，紧急联系校园保安人员，第一时间进行隔离、疏散，防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，后汇报。 5.加强预防。加强摸底排查，要全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时处置，对个别品行不端行为不度君子之腹的学生，要采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工作，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教育。加强心理干预，要充分发挥学校群体组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理干预。加强校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

《预防校园欺凌》实施计划方案

《预防校园欺凌》实施方案 为有效预防校园欺凌事件,维护与确保学校得稳定与发展,保障教育教学工作得正常运行,根据《加强中小学生欺凌综合治理方案得通知》(教督【2017】10号文件)精神,结合我校实际,制定本方案。 延安市第一中学 2018年3月22日 2018年学校预防校园欺凌工作总结 为维护学生身心健康,创建平安校园,七百户小学精心筹划,做好预防校园欺凌工作。 一就是强化组织领导,建立健全制度。学校成立预防校园欺凌领导小组,落实岗位职责,强化责任分工,制定工作预案,健全相关制度。由学校校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组,对发生得校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。 二就是加强教师培训,强化育人目标。签订班级管理目标表责任书,强化班级管理团队育人目标,关爱每一个学生。做好对教师特别就是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略得培训,增强教师识别与制止校园欺凌得技能,引导教师不歧视学困生,给予每个学生关爱,避免偏差学生滑向问题学生,成为暴力学生;多与家长联系沟通,了解学生家庭情况,关心学生家庭环境,让学生始终感受到“家”得温暖。

三就是加强法治教育,增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识,提高法制意识。邀请法制校长进校园,举行法制专题报告会,不断完善“法治校长”长效机制建设,实现法治与德治相结合,课堂教育与课外教育相补充,强化在校学生法治理念与遵纪守法意识,提升青少年法律素质。 四就是开展主题活动,增强守法意识。通过校园广播、国旗下讲话、安全教育课、等形式对学生进行教育,引导学生建立融洽得同学关系,不对她人实施欺凌,受到欺凌时正确应对,见到欺凌情况及时报告,培养学生竞争意识、合作意识、规则意识、团队精神,增强学生自我管理能力,培养学生综合素养,形成正确得人生观、世界观、价值观。 五就是加强隐患排查,做到学生无缝隙管理。定期对管制刀具等各种危险物品进行清查,对学生间得纠纷及时发现与化解,严防管制刀具等危险物品进入学校。加强校园巡查,发现校园欺凌倾向及时制止。关注学生并引导家长关注学生身心健康、思想动态,及时化解矛盾。及时更新与维护校园监控设备,及时修复损坏得设施,做到校园监控全覆盖,保持校园环境整洁,避免“破窗效应”。 六就是强化家校合作,增强育人效果。关注学生成长经历与家庭环境,拓宽家校信息互通渠道,及时发现问题苗头,有针对性开展工作。通过“家长开学第一课”、“家庭教育农村行”等形式,引导家长树立科学得家庭教育观念,掌握科学得家庭教育方法,把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件得

防止中小学生校园欺凌

罗庄小学 防治中小学生欺凌和暴力工作方案 按照《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》和《教育体育局关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项治理活动的通知》精神，制定罗庄小学防治中小学生欺凌和暴力专项治理工作方案： 一、建立健全组织 1.学校成立领导小组 组长：魏玉才 副组长：周协政 组员：全体任课教师 领导小组具体负责协调、处理该项工作，并做到上情下达，下情上传。 2.要高度重视校园欺凌和暴力专项治理工作，成立相应的防治中小学生校园欺凌和暴力治理工作领导机构，明确目标任务，明确责任分工，切实组织开展好本单位的专项治理工作。 二、落实信息报送。各中小学校要在认真自查的基础上，于每月25日前按时上报安全月报表. 三、加大宣传教育

学校积极开展中小学生思想道德教育、法治教育和心理健康教育，以丰富多彩的教育形式引导全体中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良善、传承中华美德；建立中小学生欺凌与暴力伤害的早期预警、事中处理及事后干预机制。 四、重视处置疏导 学校要积极协调配合属地村两委加强校园周边综合治理，学校对排查出的校园欺凌和暴力苗头除要采取有效的矫正、帮助等措施外，还要借助所聘任的校外安全法制副校长，推进依法依规治校，通过专业指导发挥教育惩戒的威慑作用，必要时通过司法手段及时消除校园欺凌和暴力隐患。 五、实现家校联合 学校要通过家长学校或家长会，与每位家长做好沟通，依法落实家长监护责任，建立中小学生欺凌和暴力伤害事故监护人责任追究制度，避免因家长对孩子监管不力而造成的恶性伤害事故发生，努力形成政府统一领导，相关部门齐抓共管，学校、家庭、社会三位一体的工作合力。 学校要高度重视此项工作，根据该方案，制定出符合学校自身情况的工作方案，方案中明确欺凌和暴力事件的处理方式和处理程序，确保该项工作顺利开展。

新立中心学校预防校园欺凌综合治理方案

新立中心学校预防校园欺凌综合治理方案近年来，校园欺凌事件屡见不鲜，严重伤害了学生身心健康，引起了全社会的广泛关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，教育局制定了《博兴县加强中小学生校园欺凌专项治理方案》。为全面预防和杜绝小学生校园欺凌，从学校的实际情况出发制定本方案。 一、提高认识，加强领导 全面落实校规校纪和相关法律制度，增强法律意识，规范学生行为，促进学生身心健康。为加强对此项工作的领导，学校成立了专项领导组织： 组长：李辉 副组长：周树龙王勇马鸣 成员：各班主任、任课教师 二、预防为主，教育为先 1.完善管理制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。 2.开展专题宣传。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安部门到校开展法制教育。 3.发挥反面教材事例作用。以主题班队会的形式，结合近期国内、省内的发生的一些校园欺凌事件，进行案例分析，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流

能力。 4.加强重点防范。对班级中纪律较差、喜欢拉帮结伙、有暴力倾向的学生要重点关注；要把单亲儿童、留守儿童作为教育重点，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。 5.及时化解各类矛盾。班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要及时发现并立即收缴学生携带的管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。 6、开展家校合作，有效控制校外不良人员的教唆和利用。校外不良人员往往是一些恶性事件的幕后推手，所以学校要和家长密切合作，教育学生要明辨是非，不做违反法律和社会公德的事。 7、严肃校园欺凌处理事件。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处。 责任人：王勇联系人：马鸣 新立中心学校

学校开展校园欺凌专项治理自查报告

学校开展校园欺凌专项治理自查报告 学校开展校园欺凌专项治理自查报告范文 时光荏苒，光阴似箭，辛苦的工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，也应跟上时间的脚步了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是帮大家的学校开展校园欺凌专项治理，欢迎大家分享。 为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据 ___教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理 ___》(国教督办函〔20xx〕22号)，结合县教育局《xxx县开展校园欺凌专项治理实施方案》内容，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠,现将自查情况总结汇报如下: 为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了“校园欺凌专项治理”领导小组,明确职责，加强领导。 组长：xxx 副组长：xxx

成员：校务委员、完小校长、幼儿园园长、二级机构成员、各班主任，心理辅导老师 工作职责如下： 组长：全面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查治理活动的实施情况。 副组长：组织协调各部门，确保各项工作落实到位。 组员：服从领导，各司其职。 心理辅导老师：及时做好心理疏导工作，开展心理专题讲座。 (一)对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底 通过对师生的安全问卷调查，组织部分学生座谈和召开班级安全信息员会议等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织以及易于发生在学生之间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有针对性地整改治理。

(二)建立隐患和矛盾纠纷排查台账，实施零报告 各班级建立班级日志和安全管理日志，由班主任定期审查班级日志和安全管理日志记录情况，发现问题及时处置并上报安全办。班级安全信息员每日上报本班安全状况(即使没有出现新情况，也要将报表填上“无”上报)，由安全办汇总各班信息处置。 (三)加大对关键时间点和重点区域的巡查力度 校园欺凌与校园暴力多集中于上学、放学途中以及就餐等非课业时间。地点主要在校内食堂、厕所、教学楼角落、学生宿舍等老师较少在场的地方。针对这些特点，我校进一步完善值班导护制度，在学生放学和就餐时间由值班干部带领值班老师到学校门口和食堂餐厅检查巡视维持秩序;学生晚就寝时有值班老师定时检查记录学生休息情况;加强对厕所、操场、教学楼角落等重点区域的巡查，预防“校园欺凌事件”的发生。 1、召开“校园欺凌专项治理”会议。强调“校园欺凌专项治理”工作的重要性，成立“校园欺凌专项治理”领导小组,部署“校园欺凌专项治理”工作，要求大家从思想上高度重视，认真贯彻落实市、县相关通知和方案要求，结合本校实际制订具体实施方案。

中小学生校园欺凌防治综合治理实施方案

中小学生校园欺凌防治综合治理实施方案 为深入推进我区中小学生欺凌事件的防治工作，根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》和《XX市中小学生欺凌防治综合治理实施方案》的有关要求，特制定本实施方案。 一、指导思想 为全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实保护广大中小学生的合法权益，防治学生欺凌事件的发生。秉承“预防教育为主，应急管理为辅”的原则，进一步健全我区学生欺凌防治工作系统工程，为广大中小学生健康成长、全面发展保驾护航，努力营造和谐、安全的学习环境。 二、组织机构 为进一步加强组织领导，成立XX市xx区教育体育局中小学生欺凌防治工作领导小组，组成人员如下： 组长：xx 副组长：xx 成员：xx区教体局各科室负责人、各学区办督学、各直属学校校长、各乡镇街道中小学校长 领导小组下设办公室，XXX同志兼任办公室主任，区教体局安全科负责学生欺凌防治的日常工作。 学生欺凌防治工作办公电话：xx 三、责任分工

办公室：负责中小学生欺凌防治工作的舆情控制和对外宣传工作，对相关欺凌事件提出法律意见，加强对全区处理校园欺凌事件的法律指导。同时研判相关政策法规和形势，对全区中小学校开展法制宣传教育进行检查与管理，监督全区中小学全面开展法治进校园工作。 普教科：负责统筹协调、指导全区各学校做好中小学生欺凌事件的处理工作。加强班主任培训和学生德育工作，努力提升班主任应对、处理和解决中小学生欺凌事件的能力。指导各学校积极开展心理健康教育和家庭教育，加强对全区中小学生开展社会主义核心价值观和《中小学生守则》教育，并对各全区各学校德育工作、法制教育开展情况等进行检查。同时抓紧时间收集相关案例，尽快编制校园欺凌防治工作指导手册。 安全科：负责综合协调相关部门做好中小学生欺凌事件的应急处理工作。指导全区各学校建立防治中小学生欺凌的应急处置预案，将其纳入学校安全工作考核。加强对学校安全教育、安全管理工作的日常检查。同时协调公安、综治等相关部门做好校园周边环境综合治理、安全监控和信息通报工作。 督导科：会同各学区办督学，根据工作需要，适时开展中小学生欺凌防治的专项督导。发挥责任督学作用，加强对学校防治中小学生欺凌工作的日常督导，发现问题或收到相关投诉及时报教育行政部门查处。 幼教办、职成科、区关工委办公室等科室负责配合做好相关案件的处理工作。 各直属学校校长、各乡镇中小学校长是学校防治学生欺凌的第一责任人，分管法治教育副校长和班主任是直接责任人。各校要成立学生欺凌防治工作领导小组，由各校校长任组长，建立科学有效的学生欺凌防治工作体系，完善学生欺凌事件应急预案。同时要充分调动全体教职工的积极性，明确相关岗位职责，将学

小学校园欺凌综合治理工作方案

罗芳小学校园欺凌综合治理工作方案学校按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把我校欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。现结合我校的实际，加强校园欺凌的预防和处理，特制定本实施方案。 一、指导思想及工作目标 按照上级的统一部署和要求，以广东省人民政府教育督导室印发的《开展校园欺凌专项治理行动实施方案》以及罗湖区教育局印发的罗教[20佝68号《开展校园欺凌专项治理工作方案》》为指导，认真落实国家、省、市、区对治理校园欺凌及专项督查治理情况工作的要求。通过针对校园欺凌的专项治理，维护学校正常治安秩序，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康发展，建设平安校园、和谐校园。 二、成立校园欺凌综合治理委员会 学校成立治理校园欺凌工作委员会，组成人员如下： 会长：吕家荣（校长） 副会长：陈汉彬（副校长）、柳桂松（副校长） 夏冰华（法治辅导员） 委员：陈丽玉（德育主任）、黄金伦（安全主任）、 张颖（教导主任）、刘志辉（后勤主任）魏魏（少先队工作助 理）秦声斌（思品学科组长）、甘若凡（心理老师）秦青（家 委会长）、 江涛（社区工作站站长）、刘艳梅（法律顾问）、全体班主任。 三、工作内容及负责人 （一）通过各种形式开展专题教育——总负责人：陈丽玉（德育主任）、魏魏、各班主任

1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对； 2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办？” 3、专题讲座，邀请法治辅导员、法律顾问、法院等来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果； 4、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。 5、组织学生开展法治宣传教育活动之校园欺凌论坛活动； 6、组织开展家长培训。通过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，加强家长培训，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。 （二）不断完善制度与措施一一总负责人：陈汉彬（副校长） 1、制定并不断完善校园欺凌的预防和处理制度、措施； 2、建立校园欺凌事件的应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，落实工作制度； 3、指导委员会如何预防校园欺凌的宣传教育和校园欺凌应急处理。 （三）加强安全防范一一总负责人：黄金伦（安全主任）、刘志辉（后勤主任） 1、加强行政值班和校园巡查工作，重要时间、重要场所的巡逻和查看，并做好相关记录； 2、督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核； 3、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，进一步加强门岗管理，严格落实外来人员进出登记制度，社会闲散人员、社会车辆等未经允许一律不得

2018中小学校园欺凌综合治理工作实施方案

2018中小学校园欺凌综合治理工作实施方案 为有效预防和处置中小学生欺凌，建立防治中小学欺凌长效机制，确保中小学欺凌防治工作落到实处，切实维护未成年人的生命安全。根据《**省贯彻落实教育部等十一部门<加强中小学欺凌综合治理方案>》（**教督[2018]1号）文件要求，特制定本实施方案。 一、中小学校园欺凌综合治理领导机构及职责 （一）领导机构 组长：盐湖区教科局局长 副组长：盐湖区教科局副局长 盐湖区教科局副局长 盐湖区教科局副主任科员 盐湖区教科局副局长 盐湖区教科局副局长 盐湖区教科局党委副书记 领导小组下设办公室，办公室设在局机关安全办（城建大厦913室），办公室主任由**同志兼任。 中小学校园欺凌综合治理办公室电话：。 成员：区教科局督导室主任 区教科局安全办主任 区教科局宣教中心主任 区教科局政教股主任 区教科局人事股主任 区教科局教育股主任 区民管中心主任 区教科局职成教主任

联络人：区教科局安全办主任 （二）职责及分工 1.督导室：制定中小学生欺凌防治工作实施方案；把中小学生欺凌预防和处置工作情况纳入责任督学挂牌督导内容，监督指导学校开展预防校园欺凌工作。 2.安全办：负责中小学校园欺凌防止综合治理日常工作。要求中小学校成立学校欺凌治理领导机构、明确工作职责，健全工作流程；协助有关部门及时处置涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的欺凌事件；及时收集相关材料和信息，并交宣教中心在“盐湖教科”公众号予以公布；明确中小学生欺凌的早期预警和事中处理及事后干预的具体流程。 3.宣教中心：负责防治中小学校园欺凌的宣传工作，公开中小学生欺凌防治工作信息（含工作机构名称、办公电话、实施方案）；发布中小学生预防和处置有关政策文件、工作动态、先进典型、警示案件、追责问责、行动总结等信息，接受公众监督。 4.政教股：负责中小学校欺凌防治的教育和培训工作；负责指导各校建立针对留守、单亲、残疾、家庭经济困难的儿童少年以及服刑人员子女、外来务工人员随迁子女等关爱服务体系。 5.人事股：负责把中小学生欺凌综合治理工作纳入校长学期和学年考评，纳入学校行政管理人员、教师、班主任及相关岗位教职工学期和学年考评。 6.教育股：负责落实控辍保学机制，提高控辍保学水平。 7.民管中心：负责具体实施和落实民办学校校园欺凌防治工作，扎实开展相关教育，及时处理学生校园欺凌事件。 8.职成办：负责配合安全办及政教股落实职业中学和职业中专学生欺凌治理和安全教育工作。 二、工作目标和原则 工作目标：建立健全社会和学校齐抓共管的学生欺凌预防和处置工作责任体系和制度体系，确保此项工作责任落实到位，管理制度健全，预防措施有效，处置程序规范。推动形成中小学生欺凌预防和处置工作长效机制，有效遏制中小学生欺凌事件发生。 工作原则：坚持教育为先；坚持预防为主；坚持保护为要；坚持法治为基。 三、工作内容 （一）落实日常管理，做到制度健全

防止校园欺凌工作机构

《预防校园欺凌》工作机构 为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据《东平县加强中小学生欺凌综合治理实施方案》精神，结合我校实际，制定本方案。 工作机构任务分工如下： 组长：张兴奎 副组长：宋敏陈凯 成员：李雷张志国李秀莉刘慧罗秋梅张广芝李晓芳井长静孙楠陈东升刘平侯秀文石海苓赵彬李爱强张磊李燕宫宁师桂苹李爱香米厚梅及任课教师。 责任分工： 在校园欺凌专项治理中，各处室发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。 校长室：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育;负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调校园欺凌事件工作。 教务处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。 德育处：负责有针对性法制教育工作，增强学生法治观念;加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。强化学生安全管理，落实未成年人保护责任;做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。 班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员

的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。 东平街道中心小学 2018.9

2018年学校预防校园欺凌工作总结 为维护学生身心健康，创建平安校园，东平街道中心小学精心筹划，七措并举做好预防校园欺凌工作。 一是强化组织领导，建立健全制度。中心校成立预防校园欺凌领导小组，落实岗位职责，强化责任分工，制定工作预案，健全相关制度。由学校校长、法治校长、安全干部、心理健康教师、班主任等相关人员组成校园欺凌处置小组，对发生的校园欺凌事件进行及时、科学、有效处置。 二是加强教师培训，强化育人目标。签订班级管理目标表责任书，强化班级管理团队育人目标，关爱每一个学生。做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，让学生始终感受到“家”的温暖。 三是加强法治教育，增强学生法制观念。通过主题班会、思想品德课等形式普及学生法律知识，提高法制意识。邀请法制校长进校园，举行法制专题报告会，不断完善“法治校长”长效机制建设，实现法治与德治相结合，课堂教育与课外教育相补充，强化在校学生法治理念和遵纪守法意识，提升青少年法律素质。 四是开展主题活动，增强守法意识。通过电子屏、校园广播、国旗下讲话、安全教育课、演讲比赛、主题征文、模拟法庭等形式对学生进行教育，引导学生建立融洽的同学关系，不对他人实

开展校园欺凌专项治理自查报告

开展校园欺凌专项治理自查报告 您现在的位置：范文先生网>报告总结>自查报告>开展校园欺凌专项治理自查报告 开展校园欺凌专项治理自查报告 2020-06-30 自查报告 开展校园欺凌专项治理自查报告 一转眼，时光飞逝如电，工作已经告一段落，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，好好地做个总结并写一份自查报告吧。为了让您不再为写自查报告头疼，下面是小编收集整理的开展校园欺凌专项治理自查报告，欢迎大家分享。开展校园欺凌专项治理自查报告 1 为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》(国教督办函22号)，结合县教育局《xxx县开展校园欺凌专项治理实施方案》内容，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动开展情况认真自查自纠,现将自查情况总结汇报如下: 一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组为做好校园欺凌有效预防和处置工作，学校成立了“校园欺凌专项治理”领导小组,明确职责，加强领导。组长：xxx 副组长：xxx 成员：校务委员、完小校长、幼儿园园长、二级机构成员、各班主任，心理辅导老师工作职责如下：组长：全面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查治理活动的实施情况。副组长：组织协调各部门，确保各项工作落实到位。组员：服从领导，各司其职。心理辅导老师：及时做好心理疏导工作，开展心理专题讲座。二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查 (一)对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底通过对师生的安全问卷调查，组织部分学生座谈和召开班级安全信息员会议等形式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷、学生小团伙组织

如何进一步加强校园欺凌治理工作

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/2612517267.html, 如何进一步加强校园欺凌治理工作 作者：季秋玉 来源：《校园英语·月末》2018年第09期 【摘要】面对校园欺凌事件屡发多发现象，我国教育部联合全国11个部门开展紧急会议。会议中详细介绍了《加强中小学欺凌综合治理方案》（以下简称《方案》），本文以此《方案》为出发点和落脚点，进一步向读者说明如何进一步加强我国校园欺凌的防治工作。 【关键词】校园欺凌；治理 【作者简介】季秋玉（1994-），女，汉族，黑龙江大学。 2017年1月7日陕西某学校的女孩向记者透露，半年的在校生活中曾多次受到室友的辱骂、鞭打。这个年仅15岁智力残疾4级的女孩被室友击打至下体严重受伤，急需手术治疗。2017年1月19日在湖北红安县某学校的楼梯间内，几位女生掌掴两位女学生二十多次，时长一分钟的视频被爆出，在网上引起轩然大波，将校园欺凌又一次推上风口浪尖。对此，2017 年12月27日上午，教育部联合最高人民法院、最高人民检察院等11个部门召开新闻发布会，介绍《加强中小学欺凌综合治理方案》的各项基本情况。 一、《方案》的发展历程 为了保证学生校园生活，合力构建最阳关、最安全的校园环境。自2016年4月国务院教育督导委员会办公室便印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，随后11月教育部等九部门印发《关于防治中小学欺凌和暴力的指导意见》，12月国务院教育督导委员会办公室印发《中小学（幼儿园）安全工作专项督导暂行办法》；直到2017年12月教育部等十一个部门联合印发《加强中小学欺凌综合治理方案》。 二、《方案》新特点 1.法治性。突出了法治教育在防治学生欺凌中的重要作用，提出要积极主动开展以防治学生欺凌为主题的法治教育，通过道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期开展对学生的欺凌防治专题教育，做好法治宣传教育。 2.实践性。《方案》同时注重学生欺凌的认识问题和实践问题，在澄清认识的基础上提出各项应对措施。明确提出教育部等十一個部门治理学生欺凌的工作职责，形成一个完整的职责分工体系，有助于各个部门职责分工的实际落实。 3.迫切性。明确防范校园欺凌是落实学生立德树人的迫切需求。广大教育工作者必须树立三个基本理念，坚持从源头治理：一每个孩子的生命都需要呵护；二每个孩子的人格都是高贵的；三每个孩子的健康都是第一位的。 4.综合性。学生欺凌现象产生的原因来自多个方面，因此，家庭、学校、政府部门应加强协作，建立健全防治学生欺凌工作的协调机制，确保中小学生欺凌防治工作落到实处。

中小学开展校园欺凌专项治理方案和月报表

中小学开展校园欺凌专项治理行动实施方案 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理,确保我市中小学生的身心健康，根据《广东省人民政府教育督导室关于印发<开展校园欺凌专项治理行动实施方案>的通知》（粤府教督函〔2016〕62号）要求，结合我市实际，特制定本实施方案。 一、治理目的 通过专项治理，加强学校法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理工作领导小组 组长： 副组长： 成员： 三、治理范围 全市中小学校（含中等职业学校） 四、安排及要求 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：2016年5月—7月。 1、完善制度，开展教育。各学校要高度重视，成立专项治理

领导小组，制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 2、加强预防，及时处理。各学校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确责任人；各学校要开展校园欺凌检举揭发排查行动，鼓励学生大胆揭发涉及校园欺凌的事件和个人，要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。学校对排查出来实施欺凌的学生要详细登记，建立相关台账资料，跟踪教育管理。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。 3、加强监督，齐抓共管。市教育局各股室要加强对挂钩学校开展校园欺凌专项治理工作的指导和检查。各责任督学要对责任区内的专项治理全程监督，做到齐抓共管，发现重大问题及时与校方沟通，共同研讨解决办法，做好记录并及时向我局德育股报告。 第二阶段：2016年9月—12月。 各学校要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进

校园欺凌专项治理工作总结

校园欺凌专项治理工作总结 为了认真贯彻落实省教育厅《<关于贯彻落实教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见>的通知》，（吉教安[2017]3号）、教育部等十一部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》和《国务院教育督导委员会办公室关于开展中小学生欺凌防治落实年行动的通知》（国教督办函[2018]28号）精神，进一步加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定，保障教育教学工作的正常进行，现将总结情况汇报如下： (一)扎实开展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。首先组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。我们利用周一升旗、学生集会对全体师生进行以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。 (二)为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专(兼)管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了

学校校长直接抓，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。 (三)建立安全工作领导责任制和责任追究制。与班主任、任课教师签订防范校园欺凌事件安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的，追究法律责任。 (四)建立校园欺凌事件处置预案，为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场防护组、疏散引导组、通讯联络组、现场救护组并对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出了具体的操作流程及应对措施。 今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

小学校园欺凌综合治理工作方案范文

小学校园欺凌综合治理工作方案范文 **小学校园欺凌综合治理工作方案 学校按照教育为先、预防为主、保护为要、法治为基的原则，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，形成防治中小学生欺凌长效机制，确保把我校欺凌防治工作落到实处，把校园建设成最安全、最阳光的地方。现结合我校的实际，加强校园欺凌的预防和处理，特制定本实施方案。 一、指导思想及工作目标 按照上级的统一部署和要求，以**省人民政府教育督导室印发的《开展校园欺凌专项治理行动实施方案》以及**区教育局印发的*教[20XX]68号《开展校园欺凌专项治理工作方案》》为指导，认真落实国家、省、市、区对治理校园欺凌及专项督查治理情况工作的要求。通过针对校园欺凌的专项治理，维护学校正常治安秩序，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康发展，建设平安校园、和谐校园。 二、成立校园欺凌综合治理委员会 学校成立治理校园欺凌工作委员会，组成人员如下： 会长：***(校长)

副会长：***(副校长)、***(副校长) ***(法治辅导员) 委员：***(德育主任)、***(安全主任)、 ***(教导主任)、 ***(后勤主任) ***(少先队工作助理)***(思品学科组长)、 ***(心理老师) ***(家委会长)、 ***(社区工作站站长)、***(法律顾问)、全体班主任。 三、工作内容及负责人 (一)通过各种形式开展专题教育——总负责人：***(德育主任)、**、各班主任 1、国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌 的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对; 2、主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对 校园欺凌，我们该怎么办?”; 3、专题讲座，邀请法治辅导员、法律顾问、法院等来校 开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果; 4、召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事 件预防和处理的相关政策、措施和方法。 5、组织学生开展法治宣传教育活动之校园欺凌论坛活动;

2019年开展校园欺凌专项活动方案·

2019年关于开展校园欺凌专项治理的方案 近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和处理，国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理。根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》（国教督办函【2016】19 号）《广东省教育厅等十三部门关于加强中小学生欺凌综合治理实施方案的实施办法》要求。为加强对校园欺凌的预防和处理，我校决定开展校园欺凌专项治理。经研究，特制订如下方案： 一、治理目的 通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。 二、治理活动领导小组 组长：（校长） 副组长：（德育副校长） （德育干部） （大队辅导员） 成员：全体教师。 治理范围： 全体学生 三、工作安排 本次专项治理分为两个阶段。 第一阶段：2019年9月—2019年10月 1.开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。 2.主题班会。组织学生围绕《你我互相关爱，拒绝校园欺凌》主题，结合近期全国发生的一些校园欺凌事件，根据本校实际进行讨论反思。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。 3. 完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

预防校园欺凌事件安全教育教案

预防校园欺凌主题班会教案 ●执教： ●班级： ●时间： ●教学目标： 1．让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。 2．通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。 3．当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 ●教学重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。 教学过程： 一、走近校园欺凌 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事件： 2015年5月22日媒体曝光，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。 2015年6月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。 2015年6月21日，江西永新县发生一起多人围殴女生事件，受到网友广泛关注。据了解此次涉事女生有9人，其中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学。她们年龄都在12至16岁之间，其中涉案人员刘某被刑拘。 二、分析校园欺凌产生的原因 校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。 三、校园欺凌带来的危害 校园欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言：带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。 四、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形： 1.索要钱物，不给就拳脚相加； 2.以大欺小，以众欺寡；