暑期教师培训方案

咸教人字〔2014〕 5号

关于印发《咸安区2014年暑期教师培训方案》的

通知

各乡（镇、办）教育总支、区直学校：

现将《咸安区2014年暑期教师培训方案》印发给你们，请贯彻执行。

咸安区教育局

二0一四年六月九日

咸安区教育局人事股 2014年6月9日印发

共印34份

咸安区2014年暑期教师培训方案

为进一步加强我区教师队伍建设，全面提升中小学教师队伍整体素质，根据省、市有关教师培训文件精神和2014年教师培训工作安排，制定本方案。

一、指导思想

以促进教师的专业成长为目的，结合我区教师队伍建设实际需要，科学安排培训项目，精选培训内容，优化培训队伍，创新培训形式，强化培训管理，稳步提高我区中小学教师整体素质和教育教学水平，为实现我区教育可持续、跨越式发展奠定基础。

二、培训对象

全区中小学在岗教职工。

三、培训形式

培训采取专家引领和名师、学科带头人指导相结合，集中培训和校本研修相结合，专题培训和全员培训相结合的方式进行。区级专题培训集中在区教师继续教育中心进行，校本培训由各校、各总支统一组织。

四、培训内容及时间安排

（一）区级专题培训

1、新教师岗位能力提升培训（7月14日—7月16日）

培训对象为近三年（2011—2013年）新招聘的教师（含高中）和特岗教师。目的是帮助新聘任的中小学教师尽快适应教师岗位要求，指导其成为师德高尚、技能过硬的合格教师。培训内容为四个方面：教师专业化发展、师德修养、教学教研常规、班主任工作方法。

2、小学全科教师岗位继续教育培训（7月17日—7月19日）

培训对象是农村小学教学点教师。培训主要以师德修养和教学案教学为内容，以案例分析为载体，创设教学情景，开展专题讲座与研讨交流。

3、中小学教师培训者培训（7月21日-7月23日）

培训对象是全区中小学教师培训师资库人选。目的是通过专家引领、专题辅导、经验交流等形式搭建教师培训者交流平台，促进中小学教师培训者快速成长，成为全区教师的骨干和引路人。

4、百名心理指导教师培训（7月24日-7月28日）

培训对象为完小以上学校每校选派两人参训（一名为分管学生心理健康教育的副校长，另一名为学校心理健康辅导员）。课程根据国家三级心理咨询师培训教材内容设置课程，暑期培训30学时，下半年完成60学时的培训。

5、中小学班主任任培训

培训对象为参加第一期中小学班主任管理能力提升培训的中小学班主任。组织5月份参加中小学班主任管理能力提升培训的中小学班主任进行第三期研讨培训。时间为两天，具体参训人和培训时间另行通知。

6、教育信息技术能力提升培训

培训对象为各乡镇办教育管理员、完小以上校长；全区各中小学每校一名分管信息技术工作的行政；完小以上学校每校一名信息技术的骨干教师。培训班分三期，一期为教育管理员、校长信息技术应用能力提升班；一期为教育管理干部教育信息技术应用知识培训班；一期为信息技术骨干教师培训班。具体培训时间和地点另行通知。

（二）校本培训（8月20日—8月28日）

各校在区教育局人事股的具体指导下，高中以校为单位、义教段和幼儿园由总支或学校（幼儿园）牵头统一主题组织进行。各单位要从本单位实际出发制订培训计划，要突出“提升内涵品质，建设教育强区，领会教师专业标准，实现教育信息化，促进教师专业发展，创造校园文化”等主题，可采取学校校本培训、跨校联动培训、总支培训、联盟单位间培训，专家骨干教师讲座与交流研讨相结合等方式。

校本培训结束后，各校（总支）要及时向区教育局人事股报送相关信息。

（三）省、市安排的其它培训

根据省、市教育行政部门和教师培训机构、教科研机构的计划，各校要及时督促相关人员按时参加。

五、有关要求

1、提高认识，精心组织

暑期培训工作是提高教师整体素质的一项重要举措，是暑假期间的中心工作。各单位要高度重视，成立领导专班，制定方案（包括培训开始、结束时间，培训过程中的作息时间，每天的培训节次、内容、形式、目的、要求、主讲人、责任人等）。新教师岗位能力提升培训、小学全科教师岗位继续教育培训、百名心理指导教师培训、教育信息技术能力提升培训四项培训参训人员名单（样表见附件2）分项目分类别于6月25日前上报区教育局人事股，邮箱1843087793。校本培训开始前，各地要召开动员会，向参训教师布置任务，提出要求，强化纪律观念，培训过程中要严格考勤，确保培训工作扎实开展。区级以上专题培训开始前，各校要将各项培训通知到人，要召开外出培训教师专题会，加强培训的纪律安全教育，要指定一名带队领导，明确工作责任，协助教育局做好管理工作。

2、创新形式，提高实效

为了提升培训层次、强化培训效果，暑期集中培训将优化培训教师队伍，组建由专家、教研员和名师、学科带头人、骨干教师共同组成的培训队伍，实现专家引领、教研员指导、名师、学科带头人、骨干教师帮扶相结合立体式培训方式，力争理论及时内化、技能及时强化、经验及时普及化。创新培训形式，教师继续教育中心不仅要对培训专题进行细化，精心筛选培训内容，科学设计教学方案，还要大胆吸收新课程理念，克服培训满堂灌的陋习，积极搭建参训教师自主学习、合作探究的平台，提高培训的针对性和实效性。

3、完善资料，及时反馈

培训过程中，各单位要有培训考勤记录，授课教师的讲稿及有关文字、图片资料等，教师个人要有笔记、心得、小结等。各单位要及时将培训工作中一些好的做法、典型事例，以文字、图片资料等形式反馈给局人事股。局人事股将以信息、通报等形式及时印发下去，以便各学校之间相互学习、交流。培训结束后，学校要写出培训工作总结，分析培训工作得失。各学校（总支）培训方案于7月5前报人事股，相关总结材料和先进事迹于9月5日前报人事股。

4、加强督查，确保效果

各学校召开暑期培训会时，要提前与包片领导及包保股室联系，邀请他们参加开班活动，提出指导意见和建议。培训期间，区教育局将深入到各单位、各学校，检查培训工作落实情况，了解培训效果。培训结束后，教育局将对各校暑期培训情况进行综合评估，并将具体情况进行通报。

5、落实经费，严格考核

各学校要从公用经费里拿出适当经费，准备必需的培训资料，为培训工作做好物质保障。对参加区以上集中培训的车旅费学校要按照有关规定予以报销。培训结束后，各学校要把教师参与学习情况及相关资料，量化考核后装入教师个人考绩档案，要将参训的继续教育学时及时登记，作为本年度教师个人评优、晋级、年度考核、资格认定等的依据。教育局也将对各学校的教师培训工作组织情况进行考核，对培训不认真、工作敷衍塞责、培训效果差的单位领导及学习不认真的教师给予通报批评。

附件：1. 咸安区中小学教师外出培训安全须知

2.咸安区中小学教师暑期培训项目参训学员信息登记表

附件1：

咸安区中小学教师外出培训安全须知

为严明参训纪律，确保学员人身财物安全，顺利完成学习培训任务。根据省市相关文件精神，区教育局对参加区教育局和区继教中心安排的各类培训活动参训的学员提出如

下要求：

一、车辆交通安全：学校和区教育局接送参训教师的车辆要求性能好，驾驶员技术好，并办好相关的保险。单独乘车往返或自驾教师，遵守交通法规，安全行车、规范停车，不酒后驾车，无证驾驶。

二、个人行为安全：外出要遵守交通规则；浴室洗澡一定要注意防滑，填好防滑垫，以防意外事故发生；住宿时负责保管个人财物及贵重物品；注意防火防电安全；不私自到江河、湖泊等地方游泳。

三、饮食卫生安全：密切注意饮食卫生，保持良好的饮食习惯，不私自外出食用无证摊贩食品，防止食物中毒；不酗酒，不过份劝酒。

四、个人行为纪律：培训期间讲究文明，有涵养，遇事要有风格，不酗酒、不参与赌博等不健康的活动，不准参与破坏稳定的违法活动，不做有损单位形象的事。自觉遵守培训学习地的风土人情，不得与当地群众或其他人员发生冲突，做到宽容谦让。绝不允许发生打架斗殴等事件。

五、个人学习纪律：所有参加统一安排的外出培训教师，都必须按照通知要求按时参训，培训期间遵纪守法，为人师表，努力学习，优质完成培训任务。遵守培训纪律，按照要求准时报到和返回地点，自觉服从培训日程的安排，不得迟

到、早退、旷课，中途不返回、换人。无故缺席一个工作日，或迟到、早退3次以上者，除不办理相关证书外，还要在全区进行通报。对参训教师旷课、迟到、早退较多的学校，将在学校年终考核中扣分。

六、个人休息外出：外出培训期间，不准随意外出，半天内假向领队或班长请假，半天以上须报告给教育局人事股批假，请假需有手续。教师培训期间不得单独行动，或男女单独外出，不得借培训之机走亲访友、观光旅游或做其他与培训无关的事情，不得带小孩参训。

七、各学校对每一位参加培训的教师在培训之前召开一次培训工作动员会，要强化安全教育，切实加强教师的安全意识，教师要养成安全行为习惯。

附件2：

咸安区中小学教师暑期培训项目参训学员信息登记表

单位：联系人：手机：电子信箱：项目名称：

小学数学骨干教师培训培训方案

广东省初中数学骨干教师 （茂名班）培训方案 一、培训指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为统领，以教师法和教育部《2003-2007教育振兴行动计划》关于培训“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员”精神为指导，按照广东省教育厅《关于下达中小学骨干教师省级培训任务通知》的要求，遵循骨干教师成长的规律，坚持按需施教，学研、学用相结合，认真组织培训，全面提高骨干教师的教育理论水平和业务能力。为广东省基础教育发展做出贡献。 二、培训要求 通过采取集中培训、教育考察，利用远程教育手段进行跟踪指导和开展教育科研等方式，促使参加培训的教师更新教育观念、开阔教育视野、增长新知识、提高教育技术应用能力和科研能力，使其在推进基础教育改革和实施素质教育过程中，发挥骨干和带头作用。 (1)确定素质教育的观念，掌握现代教育的理论，具有坚实的科学基本理论、基础知识、基本技能，不断地更新充实自己的知识结构，及时了解本学科的最新发展动态。 (2)认真学习义务教育阶段《数学课程标准》，准确把握数学新课程实施的理念、目标、结构、内容和教学要求，以案例教学为基础，解决教师在实施数学新课程过程的问题和困惑。 (3)学习教育科研知识，紧密联系教育教学实际开展课题研究，显著提高教育科研水平。 (4) 进行教学经验交流，提供互相交流和合作的平台，促使培训对象的教学反思，提高骨干教师的专业化水平。 (5)掌握以计算机多媒体辅助教学为核心的现代教育技术，能够利用“信息网络获取国内外教育教学的理论信息，”掌握课件制作技能。 三、课程内容（第一阶段共124学时）

（一）理论与技能（共80学时） 理论与技能,主要着眼于帮助中学数学教师加强理论文化素养，拓宽学术视野，重构知识体系，掌握知识更新和探索未知领域的方法；善于运用计算机进行辅助教学，获取信息；提高职业成熟度，增强数学学术研究和自我提高能力。 它主要分为三个板块：教育理论课（16学时）、学科课程（52学时）、现代教育技术（12学时） 教育理论课（16学时） 学科课程（52学时）

2021年小学教师暑假培训方案

为提高我校教师整体素质，使之适应新形势的发展，全面推进素质教育，提高教育教学质量。学校决定利用暑假时间对全体教师进行全员自培和校本培训，特制定实施方案如下 一、培训对象京口实小全体在职教师。 二、指导思想 教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点教育思想、专业知识、教学技能。落实四个做法一本好书、一次讨论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。 三、培训目标 1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。 2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。 3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。 4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。 四、培训内容 （一）、教育思想大讨论 1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。 阅读《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。在以下题目中选择一则展开论述，书中理论和实践经验相结合，用16k纸打印，不少于5字，开学后组内交流。上交时间XX年8月28日。 （1）什么是课程意识，教师为何要树立课程意识？——《教育新理念》 （2）老庄的“顺性达情”为代表的东方教育观点与卢梭的“以天性为师”的为代表的西方教育观点有何区别？——《教育新理念》（3）如何理解课堂教学中研究与接受的关系？——《教育新理念》（4）《给教师的一百条新建议》中给你印象最深的是哪一条》？论述一下。——《给教师的一百条新建议》 （5）理解和掌握教师作为一种自由职业的含义。——《给教师的一百条新建议》 （6）阐述“反思性教师教育思潮”的内涵。——《教师专业化的理论和实践》 （7）《新课程中教师行为的变化》中均是反映新课程和教师的成长的相互作用的案例。请结合自身实际，呈现一案例。——《新课程中教师行为的变化》 （8）结合自身经验，（从教师方面）谈谈怎样处理教师与学生的人际关系？——《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》（9）在减轻学生负担、提高教学效率的要求下，请结合自身体会谈谈怎样布置合理的家庭作业？——《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》 （1）《多元智能》教育理论在实际教学中的运用，列举案例。 2、充实教师个人博客、教研组博客、年级组博客、班级博客。

小学教师暑假培训方案详细版

文件编号：GD/FS-6821 （方案范本系列） 小学教师暑假培训方案详 细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

小学教师暑假培训方案详细版 提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 为提高我校教师整体素质，使之适应新形势的发展，全面推进素质教育，提高教育教学质量。学校决定利用暑假时间对全体教师进行全员自培和校本培训，特制定实施方案如下： 一、培训对象：京口实小全体在职教师。 二、指导思想 教师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：教育思想、专业知识、教学技能。落实四个做法：一本好书、一次讨论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则：坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。

三、培训目标 1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。 2、更新教育教学观念，提升教育科研能力。 3、加强专业知识培训，提高课堂教学水平。 4、加强信息技术培训，推进信息技术应用。 四、培训内容： （一）、教育思想大讨论 1、复习三大活动要求研读的六本书籍，展开讨论。 阅读《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》、《教师专业化的理论和实践》、《新课程中教师行为的变化》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、《多元智能》。在以下题目中选择一则展开论述，书中理论和实践经验相结合，用16k纸打印，不少于500字，开学后组内交流。上交时

教师暑期培训方案

教师暑期培训方案

昌邑一中教师暑期培训方案 为建设一支师德高尚、业务精湛、素质一流的教师队伍，提升我校教师的专业素质和教育教学水平，推进教育教学质量的提高和教育事业发展，根据市教育局的统一部署，决定在暑期开展普通高中教师培训工作，希望各学校认真组织广大教师积极参加。 一、指导思想 暑期教师培训工作以打造“精品课堂”，创立“品牌学科”，建设“名师团队”为目标，以学案的制作以及课堂教学模式、教学流程的研究为核心，充分发挥骨干教师的引领作用，进一步打造、完善“自主合作优质高效”课堂教学模式，提升全体高中教师的业务素质和业务水平，全面提高我市普通高中的教育教学质量。 二、培训形式及内容 本次暑期培训分三个阶段： 1、组织参加山东省普通高中教师远程研修。高中教师远程研修参训对象包括高中语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术、体育与健康和综合学科（信息技术、通用技术、综合实践活动学科）教师。研修以教师〔〕13号文件为依据，以“用技术改变教学”为主题，开展信息技术应用理念、方法、应用案例、工具等模块的学习，推动高中教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，促进信息技术与高中教育教学的融合。 2、组织参加潍坊市普通高中骨干教师培训。潍坊市骨干教师培训主要是(1)以“基于传承·共享·再起航”为主题，重点研究高考试题、备考策略、自主招生等。(2)基于昌乐一中翻转课堂先例的课堂教学改革的研

究。 3、组织昌邑市普通高中全员培训和学科研讨。昌邑市内的市级培训和学科研讨主要是经过集体备课、集体研讨方式，以学案为载体，对新学期教学内容中的重要知识点进行说课和研讨，进一步探讨优质高效课堂的教学要求。高三重点突出对高考试题的分析和研讨，上届高三与新高三教学经验的传承。 三、培训要求 参加省远程研修以学校为单位组织报名，全员培训。学校要提供教师上网学习条件，教师要具有上网学习交流的能力，能够坚持全过程的远程学习。集中研修期间，研修平台24小时开放，参训教师每天学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业阅读课程简报，发表随笔感言；参与在线交流研讨；进行教学反思，学以致用。 参加潍坊市骨干教师培训以学校为单位，以上届高三和新高三备课组长为主要参加培训人员，按照潍坊市分配的参训教师人数，由各学科教研员带队参加培训。 昌邑普通高中培训以学科为单位组织参加，届时将实施签到制。学科教研组要组织教师深入研究教材、教法，编制好交流学案。 四、培训时间 （一）省远程研修 7月15日—7月20日。 根据山东省教育厅、潍坊市教育局以及昌邑市教育局有关教师暑期培训的相关文件精神，为做好我校暑期教师培训工作，特制定以下方案：

教师培训工作实施方案

教师培训工作实施方案 为深入贯彻文件精神和要求，结合教师队伍实际，整合资源，统筹协调，科学设计教师培训工作，现制定本实施方案： 一、总体目标 进行全覆盖培训，提升管理水平、保教能力和师德师风修养，按照教师专业发展的规律和需求，坚持问题导向，坚持需求导向，强化统筹，在原有分类、分层和分岗培训体系的基础上，充分整合相关高校、研究机构、培训机构和优质的研究和培训资源，聚焦教师的管理能力、教育教学能力和师德师风修养等重点，科学设计培训课程，创新培训方式，提高培训的针对性和实效性，提升教师管理、保教和师德水平，促进教育的健康发展。 二、实施范围与对象 （一）实施范围 （二）培训对象 在职在岗的专任教师。参加培训的专任教师在**年10月底前，根据岗位要求和专业发展要求，完成规定课时的学习任务，获得规定学分。 三、培训内容与课程 专任教师培训内容包括师德、教育教学、教育管理等内容，特别加强教育法律法规、家园共育、风险防控和突发事件应对等方面的培训。培训课程包括面授课程和网络课程，其中网络课程由通识课程和专题课程构成。 四、学时与考核 （一）学时 专任教师培训学时共计30学时，其中面授8学时、网络学习22

学时（通识课程10学时、专题课程12学时）。完成培训的人员获得1.5学分，计入教师培训公共必修课学时和学分。 工勤等其他人员培训学时15 学时，其中面授5学时，其余结合工作岗位选择相应网络课程。 （二）考核要求 1.每名学员完成一篇不少于500字的反思，重点围绕培训内容运用于本岗位工作的思考；或提交一份观察记录；或教育随笔。 2.每名学员要完成在线考试答题。 五、培训方式 培训采用面授和网络相结合的混合式培训方式。师德、教育法律法规、教育管理与安全等培训内容采取面授的培训方式。依据培训内容聘请相关领域的专家授课。教育教学等培训内容采取网络培训方式，培训组班方式由学校确定，网络培训由学校负责。 六、辅导教师、管理员的职责 （一）辅导教师的职责 辅导教师由学校推荐，经过培训合格后承担培训辅导任务。 1.辅导教师职责 辅导教师负责培训辅导教师，并辅助辅导教师完成教师培训。 2.辅导教师职责 （1）负责培训的组织与辅导，督促学员完成学习任务及作业,并向区管理员汇报学情; （2）负责学员作业评定; （3）定期以简报形式通报本班学员的学习进度; （4）组织参与专家答疑、学情通报会活动，根据专家引领与学情通告情况，有针对性的指导学员学习; （5）撰写并提交培训总结。

初中数学骨干教师培训计划

初中数学骨干教师培训计 划 Prepared on 22 November 2020

初中数学骨干教师培训计划 根据《成都市教育局关于全市中小学骨干教师培养工作的实施意见》和《大邑县教育局关于中小学骨干教师培养工作的实施意见》精神，结合我县初中数学教师的特点，制定大邑县中学数学骨干教师培训计划。 一、培训目标 骨干教师成长计划，是建设高层次、高素质教师群体的重要举措。为进一步提高我县中学骨干教师队伍素质和能力，通过培训使他们具备良好的思想业务素质，有较强的教育教学研究能力，课堂教学有效性得到较大提高，教育教学实绩突出，能够熟练应用现代信息技术辅助教学和实践研究，加快他们专业发展，为全县教育发展培养造就一支师德高尚、业务精湛、教育教学实绩突出，具有创新精神和实践能力，具有一定影响力和知名度的中学数学骨干教师队伍，全面提高各中小学教育教学质量。 二、培训对象：县级初中数学骨干教师。 三、培训办法： 1. 以班级或者小组学习方式进行集中培训，以小组方式开展问题讨论和研究，以个人实践方式进行实践探索。 2. 培训分为理论学习、经验感受、问题研究三个部分。理论学习以专题讲座为主，自学为辅；经验感受用专题交流、示范课展示、观摩学习三种方式进行；问题研究以小组合作或个人独研方式开展。 四、培训课程设置：

培训课程的设置遵循实践性、针对性、有效性的原则，每一年针开展有目的、有针对性的培训。培训课程的设置为： （一）、第一学年 培训内容： 1、初中数学课程标准的学习与解析； 2、教材的解读，教学重难点的分析 3.教育教学的理论学习和培训，名师专题讲座。 4、参加各级各类教研活动，交流，学习，探讨。 5、通过微格研练，总结自己的教学心得. 6、承担公开课。听课，评课。 （二）、第二学年 培训内容： 1、课堂教学有效性研究与实践。 2、教育教学理论学习培训，名师专题讲座。 3、开展上汇报课，说课，评课，指导课活动。 4、通过微格教学探讨教学实效性。 5、开展指导教师一对一的指导活动。 （三）、第三学年

2019小学教师培训方案3篇

本文目录小学教师培训方案小学教师读书特色培训方案小学教师书法培训方案 指导思想：以县教育局、县教师进修校的工作精神作为指导，结合我校具体情况，以提高我校教师整体素质为目的，通过多途径、多方法努力提升教师教育、教学水平，促进教师专业化发展。主要工作：一、加强师德教育良好的师德是搞好教育教学工作的前提。良好的师德既能得到学生的尊重，又能正确地引导学生树立良好的是非观念，是学生能自学接受教育的教育和引导；良好的师德同时又能促进教师搞好自身的本职工作，所以在本学年的教育教学中通过学习、交流、参观等多种渠道，加强教师的德行修养。二、加强教师的基本技能的培养教师的基本技能是教师搞好本职工作的基本要求，小学生在他们的这个年龄段，有较强的模仿能力，教师良好的基本功有得于学生的成长，只有良好的基本技能，才能在教育教学中带动学生养成良好的学习习惯和技能，所以在本年的师培工作中，通过平时的督查、竞赛等形式，加强教师的基本技能的培养，提高教师的基本技能。三、通过与兄弟学校交流学习，提高教师业务学习。在本年，继续与县内的兄弟学校进行交流学习，共同探讨针对灾后学校、学生的教育教学。寻求最佳的教育教学方法。以在较短时间内形成我校的教育教学的特色，从而提高教师的业务水平。四、加强对骨干教师、学科带头人的培养我校两校合并后，教师的业务素质参差不齐，特别是有部分教师的业务水平还有待提高，骨干教师及学科带头人的培养也有待加强，通过对骨干教师和学科带头人的培养，带动学校教师业务素质的提高。 五、配合县师培中心的安排，及时选派教师参加各级种类的培训。六、加大对教师的现代教育技术的培训由于灾后学校均配置了相应的现代教学设备，有部分教师还不能正确使用这些设备，所以在本年的师培工作中，还应加强对正确使用教育教学设备的培训工作，在本年的第一学月及第二学月分别组织一次培训，使每一位教师都能正确使用。七、除了上述常规培训外，我校根据实际情况，将突出抓好以下工作：1、选派教师到广东中山石岐小学跟班学习，借鉴和学习沿海地区先进的教育、教学理念和先进的管理经验，通过“以点带面、以点辐射”提高我校的教育教学和管理。2、加大对艺体科目教师的培训工作（特别是科技种植小组和转岗回校教师的培训工作）学生的综合素质提高要依靠艺体教师的业务水平的提高，本年度，我校将进一步完善学生兴趣小组建设，充分发挥教师专长和学生特长。我校根据校园实际情况，开设特色兴趣小组—科技种植小组，旨在培养学生吃苦耐劳、热爱大自然、掌握科技知识的目的，因而，在教师培训方面要加强此方面的力度。同时，由于上学年学校选派四名教师到乐山师院转岗培训，他们在知识与业务上有了较大的提高，学校师培工作将以此为契机，不断完善此项工作，促使其在工作中进一步提升自己能力。3、由于我校两个课题《培养乡村小学生口算能力》、《培养乡村小学生写能力》已在申报阶段，因而，加大对教师口算及写能力教学培养是我校本年校本培训的重要内容之一。4、充分发挥学校博客作用，给教师提供交流与学习的平台，创设小学教师沙龙，相互学习，共同提高。月份主要工作负责人三月１、制定春季工作计划。２、教师拟定个人进修计划。３、进行正确使用教学设备的培训4、派教师到中山石岐小学培训任课教师四月１、各项技能的提高培训。２、教育设备使用的集中培训。３、开展教研活动。各教研组各教研组五月１、继续开展教研活动。２、到县内兄弟学校进行交流。３、选派骨干教师培训。各教研组

2020-2021学年度学校新教师培训实施方案

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020-2021学年度学校新教师培 训实施方案 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020-2021学年度学校新教师培训实施方 案 20xx-20xx学年度学校新教师培训实施方案(一) 一、指导思想 为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。 二、培训对象 上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。 三、培训目标 新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就

扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。 四、培训方式和培训内容 1、采取自主学习的形式。 按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。(每次2学时) 2、采取同伴互助的形式。 开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。 要求： (1)每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感悟。(听课笔记)(2学时) (2)每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。(2学时)

新教师培训实施方案

新教师培训实施方案 20XX年周田小学新老师培训工作方案为了更好地促进新教师的专业成长，尽快的熟悉业务，有效提高教育教学质量，根据教育办的师资队伍建设规划，结合我实际状况，特制定这个新教师培训计划。 一、培训目标 1.让新教师对新课改目标、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。 2.让新教师能够用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高教学水平及质量。 二、培训内容及要求 1.在业务学习上，要求新教师做好笔记。 2 .新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及体系结构，熟练掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探索适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探索和实施。 3.指导教师的课随时向新教师开放，并经常进行听课、评课的互动。 4.要求新教师每课都要做好反思，并体现在教案本上。此

外，新教师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际切实重视。 三、培训措施 1.参加校本教研。 本学年，要求新教师提前认真备好课，精心设计授课程序，上出最佳效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真实践，将所学理论与实践融会贯通，把所得的心得及时记录下来。 2.结对跟踪培养 充分发挥学校优秀教师、骨干教师的作用，与新教师结对进行跟踪培养。骨干教师要从业务学习、备课、上课、批改作业、辅导学生、考试、反思等各个环 节精心指导新教师，指导要中肯、具体，不要花架子，切切实实提高教师的业务水平。新教师拜师要诚恳，虚心学习骨干教师的教学艺术。指导教师除了上好示范课外，还要随时向新教师开放课堂及不定时的进入新教师的课堂进行听课指导，让新教师尽快成长，承担起教育教学的重任。 3.在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对

暑期校本培训实施方案

暑期校本培训实施 方案

校本培训实施方案 团塘小学 团塘小学校本培训实施方案

“教育工作的一切去适应每位学生发展”的课程理念，给教师工作提出了全新的要求，教育工作不但要在教育思想、教育观念的根本转变，更要在教育方式、方法上的不断更新，知识、信息的不断摄入，师品的不断提升。“终生学习”的理念必将渗入到每位教师的心田，有组织地校本培训已迫在眉睫。我校根据实际情况，充分利用校内外师培资源，借鉴成功的经验制订并实施校本培训实施方案。 一、学校基本情况： 我校是一所由原数个周边村小合并而成的一所六年一贯制小学。但当前本校师资在年龄上两极分化，中老年教师居多，中间力量太少，教师的教育观念、教育方式方法等差异性较大，多数教师适应不了二期课改的要求，教师的校本培训任务很重，势必要激起每位教师积极主动的参与。 我校的校本培训也有诸多的优势： 1、在全体教师中有几位师德高尚、敬业乐教、好学求进、业绩显著的教师，以她（她）们为榜样带动与推进校本培训。 2、现代教学设备、设施的添置到位，为校本培训创造了优越的条件。 二、校本培训的指导思想： 以邓小平同志“三个面向”为指导，认真踏实地实践“科学发展观”的重要思想，树立科学的发展观和终身学习的理念，加强师德

建设，全面落实教师教育教学基本功、教学技能等的培训，激发教师积极主动参与培训的自觉性。 三、校本培训目标： 1、让“人人都能成才，使每个人都能主动找到适合自己发展平台”的办学理念成为每位教师谋求自身发展的自觉行动。 2、经过校本培训使每位教师在专业发展上都有长足的进步，形成学习型、研究型的工作方式。 3、建设一支师德高尚、基本功扎实、具有较丰富的理论素养、较高的专业能力和求索精神的教师队伍。 四、校本培训组织管理： 1、校本培训的领导小组 组长：袁家彩 副组长：陈平 组员：董小清刘万锋周自如王宝娟 2、校本培训指导评价小组 校负责教育教学领导，教研组长。 五、校本培训类别与内容指向： 1、全员培训：政策法规、制度、规范要求，职业道德要求，教育教学技能（问题研究、专题课题研究）。 2、班主任工作培训：科学的班级管理、班级文化建设。 3、青年教师培训：教育观念、教育教学基本技能，课题研究、信息资料收集处理应用，实行师徒结对带教制度。

暑期教师培训方案

华景外国语小学暑期培训方案 为了进一步提高老师的思想和业务素质,促进教师的专业成长,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，现结合我校教师队伍建设的实际需要，为切实增强培训工作的针对性、实效性，特制定以下暑期培训方案。 一、专家授课。 周现锋校长是位德高望重的教育专家，擅管理，懂教书。荣誉串串，桃李千万。他对治校、教学、人生理念等方面的经验是一笔宝贵的财富。一位校长，就是一个学校的灵魂。所以，有必要请周校长给大家分享他的人生财富，以便给老师们进行理论上的拔高和渗透。培训结束后每位教师必须写一份心得体会表。 二、学校制度的学习。 为了让教师（特别是新教师）开学后更好地了解学校，融入学校，遵守学校的规章制度，所以，学习学校的规章制度是当务之急。 必须要学习学校的教学管理篇、班级管理篇等规章制度，分别教导主任、政教主任进行理论的学习与培训。在培训的过程中，为了取得更好的效果，可以穿插考试、让教师到讲台前发表个人见解等形式，以求加深印象，从而更好地理解学校的规章制度。 三、能力拓展训练。 为了让青年教师尽快融入学校作足心理准备，为了深化新老教师的沟通能力和团队协作的精神，为了让新老教师更深刻地体会到“多一点勇气与自信、多一点理解与沟通、多一点进取与互助”的深刻意义，暑期开展能力拓展训练是必不可少的环节。 可以开展的项目有：促进互相信任的“信任背摔”、增强团结协作的“穿越生死电网”、培养主动沟通意识的“七巧板”、加强凝聚力的“双手传递团队力量”、突出奉献精神的“聋盲共搀扶，同走人生路”、打造团结一心、众志成城的“团队墙”等。新老教师在积极合作与不断挑战的过程中，会树立强烈的进取心、顽强的拼搏精神与意志力，从而获得良好的沟通与合作精神，赢得丰富的人生体验，熔炼了教师团队，也将为实现“做强华景，做优华景”目标注入新鲜血液和无穷动力。 四、学习制作多媒体课件。 为了提高我校教师多媒体课件的获取能力及制作水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，为新课改在多媒体环境下的教学应用奠定基础，所以必须学习制作多媒体课件。 学习PPT课件的制作（包括如何下载课件、穿插音乐、穿插文本框、书写艺术字等最基本的课件制作）。 五、教师基本功培训。

省培 初中数学骨干教师 培训方案

河北省2013年中小学教师省级培训项目 中数学骨干教师省级培训项目---培训方案 沧州师范学院 一、培训目标 立足于初中数学教育的实际，引导、激励、帮助学员在现有起点上持续发展，力争在职业道德水准，现代教育观念，素质教育技巧、科学研究能力等方面有一个质的飞跃。为使他们成为高素质，高水平，符合时代要求，能发挥示范和辐射作用的初中数学教育专家型人材创造条件。深化职业理解与学生发展认识，激发积极实践新课程的动力。使参训初中数学教师的教育教学理论水平得到明显提高，教育教学中分析、思考和解决问题的能力进一步提高，整体把握初中数学课程目标、内容主线和教学关键，提高整体把握数学课程的能力和数学素养。根据整体把握的理念进行单元教学设计，提高教学设计的能力。知识结构有较大改善，教师综合素质得到进一步提升，使接受过培训的农村教师在推进素质教育和教师培训方面能真正发挥示范引领作用。充分发挥现代远程教育手段的优势，远程培训跟踪指导研修一年，帮助农村初中数学教师解决教育教学中的实际问题，培养教师远程学习的习惯和能力；同时充分发挥远程培训资源的辐射作用，让更多初中数学教师共享优质培训资源。 二、培训内容 主要内容有：以学生发展为本，关爱全体学生，尊重学生人格，以公正对待学生，融洽师生关系的策略、案例;形成积极认知，改变思维偏差，转变不良心绪，回归平和心态;教师与家长交往中的角色规范，对家长的教育引导，有效沟通策略、案例;解读《义务教育数学课程标准（2011 年版）》基本理念的内涵、发展、作用;终身教育，团队学习，合作精神的养成，合作机制的建立，合作研究的开展;数学的文化价值，专题选讲;课程目标在设计中的整体实现;学生发现问题和提出问题的引导;课堂教学观察的目的和意义，课堂教学观察的手段和方法，课堂教学观察的信息采集，课堂教学观察的有效诊断;在导师指导下，

2010年暑期骨干教师培训实施方案

2010年暑期骨干教师培训实施方案 一、指导思想 以转变教育观念为突破，以提高教师实施新课程的能力和水平以及职业道德水平作为重点，建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍，带动全县教师队伍素质整体提升，推动高淳县中小学教育教学改革，实现高淳县基础教育高位均衡发展。 二、培训对象 义务教育阶段骨干教师，具体包括： 1．“人才强教工程”申报者； 2．校中层以上领导兼任学科教学者； 3．部分学科如没有符合上述条件的对象，由学校选派一名该学科骨干教师参加培训。 三、培训时间、地点、形式 集中培训：2010年7月7日—7月16日。分集中听讲座与学科研讨两种形式。集中讲座地点：高淳县二中；学科研讨地点：高淳县实验小学、高淳县二中、研训中心。研修期间，学员每天学习不少于6小时。 分组研讨：7月17日—8月1日。由各校组织进行。 四、培训目标 通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。进一步提升课堂教学实施的能力与水平。进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容 1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。 2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。 3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。 4.课程安排： 序号 讲座课程内容（上午） 分学科研讨专题（下午） 培训地点 1 新时期、新形势义务教育质量观 课堂观摩与研讨 2 综合实践活动课程功能及推进策略 创新学科教学中学生积极的情感态度培养的有效方式途径 3

2019小学教师培训方案

2019小学教师培训方案 20xx小学教师培训方案范文1 为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质教育，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和省教厅《关于印发四川省中小学班主任培训计划实施方案的通知》(川教函[20XX]386号)以及绵阳市教育局《关于印发〈绵阳市中小学班主任培训计划实施方案〉的通知》(绵教发[20XX]14号)的要求，结合我县实际,特制定班主任培训计划实施方案。 一、目的和意义 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍的素质和工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小学班主任培训规划的顺利实施。 二、实施步骤

20XX年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20XX 年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例，分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。 20XX年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，在近三年内完成30学时的专题培训。今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内均需接受30学时的专题培训。 三、培训要求 按照教育部《全国中小学班主任培训计划》中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。 四、培训内容 班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。 五、培训管理 凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主

教师业务能力培训实施方案

教师业务能力培训实施方案 教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校根据县教育局统一部署，把教师业务培训作为2014年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定《平民中心小学教师业务培训实施方案》。 一、指导思想 以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。 二、教师业务培训领导小组 三、培训原则 1、引领性原则 为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研组长及教导主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。 2、全员参与性原则 教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素

质。新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。 3、自主性原则 学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。 4、创新性原则 创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。 5、实效性原则 理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。 四、培训内容与目标 1、培训内容 ①新课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。 ②新课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。 ③新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法使用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。 ④教师教科研能力培训。主要以课题研究和专题研究为载体，鼓

数学学科新教师培训方案

数学学科新教师培训方案 一、指导思想 以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。 二、培训目标 树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。 三、培训对象 本学期分入我校的特岗教师和三支一扶教师。 四、新教师校本培训内容与要求 1、开展师徒结对活动。要求各校为13级教师举行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作（指导师在新教师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学分18分）。 2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。

3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。 4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。 5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于字）。 五、新教师集中培训内容与要求 新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。 （一）通识培训（48课时） 包括以下几种形式的培训： 1、教师职业道德教育（6课时） 教师职业道德教育以远程培训为主要培训方式，以教师礼仪为主要培训内容。通过对新教师的教师职业道德教育培训，使教师能够成为以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力成为学生爱戴、让人民满意的教师。学习结束后进行现场答辩。 2、教育政策法规专题（6课时） 通过专题讲座，学员自学，使新教师理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识。

初中暑期教师培训方案

初中暑期教师培训方案 一、指导思想： 为了切实提学校教师的理论素养和业务能力，根据上级工作要求，结合我校实际，在xx年暑期实施各种形式的教师培训。 二、主要培训任务： 以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，紧紧围绕“造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的专业化教师队伍”的整体目标，采取分类实施责任到人的办法，促使我校教师的思想素质和业务水平得以提高。 三、培训形式及内容 （一）凌度市集中培训 1、新任教师培训。xx参加凌度市二班的培训。培训时间：xx年7月22日至24日， 2、教研组长培训。xx参加一班的培训。培训时间：xx年7月26日至28日。 （二）xx年xx省“农村教师素质提高工程”培训 1、初中大家唱大家跳艺术辅导教师培训 参训教师：xx 报到地点：xx音乐学院紫阳路校区（解放路255号）。 培训时间：7月15日—22日（7月15日报到）。 2、初中班主任培训 参训教师：xx

报到地点：xx大学4号教学楼一楼大厅。 培训时间：7月12日—16日（7月11日报到）。 3初中思品骨干教师培训 参训教师：xx 报到地点：xx科技大学东校区韵苑体育馆。 培训时间：7月10日—17日（7月10日报到）。 （三）第二十四期省级普通话水平测试员资格考核培训 参训教师：xx 培训时间：xx年7月3日至10日， 报到时间：xx年7月3日全天； 地点：xx皇冠大酒店（原xx招生大厦），xx市xx区xx路28号首义园后。 （四）校本培训 1、培训时间：xx年8月20日至8月27日。 2、组织形式：在学校或中心学校集中培训。 3、参训人员：全体教职员工。 4、培训内容： （1）动员报告及学习国家及xx省中长期教育改革与发展规划纲要。 负责人：xx 时间：8月20日 上午：8：00———11：00集中培训

小学教师暑期培训方案

小学教师暑期培训方案 方案一： 根据县培训方案，结合我校的实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 解放思想，更新理念，以科学发展观统领培训工作，以提升教师专业素养、推进教育现代化建设为核心，以“职业道德、管理(执教)能力、基本素养”为主要培训内容，以集中培训、三级联动、结合自学和统一考核为主要组织形式，不断提高我校教师队伍的整体素质。 二、培训原则 以针对性和实效性为原则，不搞形式，不搞花架子。严肃培训纪律，严格培训考核，强化后续管理，切实做到务实、高效的培训。 三、培训形式 培训采取专家引领和名师、学科带头人指导相结合，集中培训、分片培训、校本培训和个人研修相结合，校内组班和外挂学习相结合，采用多形式分层次的全方位推进策略。 1.专题集中培训 二个层面： (1)市县级培训以名师培养基地培养对象和骨干培训为重点，突出学科建设。主要是学科名师培养基地教师和骨干教师培训、班主任培训等，采用短期集中、讲座报告和咨询研讨等方式。 (2)学区级培训依托县内骨干教师组织开展，主要培训为学科的专业性。 一次测试: 参加县专任教师专业能力测试。 2.校本培训:校本培训主要围绕学校教育教学工作中的实际问题开展,主要有师德 师风专题学习、学科教学研究、学生德育工作研讨等，采用校长专题报告、县讲师团成员主题报告、教师论坛等形式。突出“教育现代化”、“优质轻负”、“新课程改革”、

“教师专业发展”、“校园文化”等主题。 3.教师自我修炼:各位教师要开展自我学习，通过研习一本教育教学书籍(县教育工会推荐书《第56号教室的奇迹》)、开展以“解放思想、提升理念”为主题的现代教育思想大学习大讨论和第五次教材教法学习与考试等载体，开展个人自主学习、反思与研究，突出实效性与针对性。 四、培训项目和时间 表格略 方案二： 我校在今年暑期教师全员培训工作方面，认真按照县局有关通知精神进行培训。为认真抓好我乡教师暑期全员培训工作，特制定本方案： 一、组织机构 组长：xx(校长) xx(支部书记) 副组长：xx(副校长) 成员：xx(语文辅导员) xx(数学辅导员) xx(教务处主任) xx(教务副主任) 各村校负责人(校长) 领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任：xx(兼)，工作人员：xx、xx、xx、xx。 二、教师全员培训方式：集中培训、自主学习与个人自学相结合。 三、培训内容 学校全员培训主要是围绕师德、师能两大方面内容进行。各村校所选专题应结合本校教育教学改革的实际，组织教师展开讨论交流。

小学暑假教师培训方案

小学暑假教师培训方案 为进一步提高我校教师综合素质，不断促进教师专业化成长，更好地适应课堂改革需求，根据中心学校有关要求，决定在暑假期间，结合我校师资培训的实际情况，以自学、培训方式，提升师资队伍素质、提高课堂教学效率，特制定如下方案。 一、指导思想 以《国家教育改革和发展中长期规划》为指导，以提高教师素质、促进教师专业化成长为目的，以加强教师执教能力为核心，以提高教师职业道德、专业水平为重点，利用暑假对教师集中进行业务理论知识的培训。 二、培训目标 1、提高教师整体素质及实施素质教育的能力和水平，掌握现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法，提高组织实施素质教育的能力和水平。 2、进一步增强学习意识和创新意识，不断更新知识结构，提高教师个人信息技术的运用，提高教学效率，促进个人能力的提升。 3、加强师德理论学，积极学习各种师德理论，不断规范教师自身的行为规范。认真做好自己的本职工作，为人师表，踏踏实实，兢兢业业，认真完成各项工作。 三、培训时间和地点： 时间：8月10日至8月14日 地点：@@小学会议室 四、培训内容 1、组织教师信息技术培训。 (1)网络研修。充分利用学校设备和网络资源管理人员，重点开展以网络研修为主的业务培训。内容包括：远程教育设备的操作、访问网页、开办博客、发表评论、参与论坛、收发电子邮件等。 （2）技能培训。教会教师使用word备课及ppt制作,并教会教师制

作简单的flash设计。 2、现代教育科学理论和新课改背景下学校教育科学研究的基本知识、方法，提高课堂教学的有效性。 (1)组织教师集体学习各科《新课程标准》、《三生课堂》及有关的教育教学理论的书籍文章和“自主、合作、探究”型课堂教学模式等等，开展课堂教学改革学习大讨论系列活动。 (2)组织教师观看特级教师和名师的课堂实录,学习他们的教学理念和教学技巧以及调控课堂的能力,并写心得体会,以教研组为单位进行个人体会交流,评选出优秀个人。 3、在校本培训、自我修养、师德培养等方面上提升教师的综合素质和业务素养。 (1)教师人人根据自己的实际，合理科学的安排制定出自己的个人专业发展规划，树立“终身学习”理念。 (2)教师继续学习师德模范典型事迹，做好学习笔记，并写下自己的读书心得体会，在师德活动中进行交流、学习。 五、培训对象 全校教师 六、培训安排：