2018年上海高三二模语文汇编(现代文二)

2018年上海高三二模汇编—现代文二

静安区

(二)阅读下文,完成第8-11题。(15分)

教授与烟斗（吴小如）

①教授叼着烟斗,给我印象最深的是闻一多先生的遗照。抗战期间我生活在沦陷区,没有到过昆明,因此无缘与闻先生接触。在我的师辈中,如朱自清、俞平伯、游国恩、沈从文诸先生,有的根本不吸烟,像废名先生更是反对吸烟,连学生吸烟都不敢当着他的面。

②1952年,清华大学中文系的师生合并到北大来,教师队伍中有三位先生是经常叼烟斗的,按照年龄排列,则是吴组缃先生、王瑶先生和朱德熙先生。这三位先生同我共事都在四十年以上。今天他们都已成了古人,回忆一下他们吸烟叶、叼烟斗的神情形态,也算是对他们的悼念吧

③组缃先生长我十四岁,是我的同宗,但辈分比我大得多。院系调整之初,包括课堂上听课的学生,望见组缃先生威仪棣棣的庄严神态,都存有敬畏之心,连我这年轻教师也不例外。久而久之,才发现他是一位貌似严肃、心实慈祥的长者,只是疾恶如仇,不说假话,待人不虚与委蛇,才使人由敬生畏。组缃先生从不轻易赞许别人,直到晚年,有的学生写了书请他作序或题辞,他仍不随便动笔。而对于我这同族晚辈,感情却日益深厚。每逢家乡托人带来茶叶,他知我也是嗜茶者,总让学生顺路送一部分给我。我有时买一点小礼物或补品去看望他,他并不推辞,却总说所买的东西太昂贵了,破费太多。我写了书送他,求他指教,他总是认真阅览,然后指出优缺点,不过往往有溢美之辞。在学生面前他总是为比他年轻的同行们代树威信,为他们说恰如其分的好话,对我更不例外。不虚夸,不苛责。几十年来,敬他的心与日俱增,畏惧心理却早为亲切交谈和推心置腹所取代了。

④组缃先生晚年已不吸烟,但在十年浩劫以前,烟斗是不离“手”的。每次在同他起开会或谈话时,尤其是在他书房里做客,总看到他手上拿着烟斗,不停地在做吸烟前的准备工作。那就是,用细细的纸捻儿慢条斯理地向烟斗的小孔中缓缓插入,经过转动,再点点拉了出来,为的是把里面的烟油擦净。事实上,抽一次烟叶不过几分钟的事,而擦烟油的工作几乎要用一整天。组缃先生的烟斗花样繁多,都在书桌上陈列着,吸烟时轮番取用。因此搓纸捻擦烟油的工作仿佛永远做不完。他吸用的烟叶皆属上品,味道芳香,在座的人遇到组缃先生吸烟时,总会嗅到各种各样的烟叶香味,而不觉得烟雾呛人。

⑤如果说组缃先生的烟斗是常不离“手”,则王昭琛先生(王瑶字昭琛)的烟斗则是永不离口的。1971年北大中文系不少师生住到密云县郊农村“开门办学”,跟昭琛住一室的学生们是这样形容他的:“王瑶老师在擦左边面颊时,把烟斗歪向右唇角叼着;等到擦右边时,再把烟斗推到左唇角。宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗。”

⑥组缃先生和昭琛先生还有一个共通之处,即除吸烟叶外都嗜饮茶。不过组缃先生总是饮他从家乡皖南寄来的绿茶,而且都属佳品名茶;昭琛则只喝苿莉花茶。每天从下午到午夜,无论有客与否,他总在沙发前的长条案上陈列着若干碗茶水,一碗一碗不停地灌下去。总之,他一面用力吸着烟斗,一面不停举杯饮茶,已成为他几十年来的惯例。所以很多熟人都听过他常说的一句笑话:“我一年到头都在水深火热之中。”

⑦朱德熙先生也是一直用烟斗吸烟叶的。他吸烟时比较注意风度和姿态,很带洋绅士气派。如果说,组先生是以纸捻通烟斗为习惯动作,昭琛是以烟斗不离口为特殊风貌那么,德熙最习惯的动作则是不停地划火柴,不停地点烟斗,一口口不停地吸烟。不过他爱一面聊天一面吸烟,不等谈话画句号时烟叶就熄灭了,于是便继续划火柴,继续点燃烟叶,继续一口口地吸。如此周而复始,直到客去为止

⑧如今,这三位名教授都已作古,他们的逝世,不仅是北大的损失,不仅是学术界的损失,

不仅是青年学子的损失,主要的更是我们国家民族的损失。至于我本人失去了良师益友,反倒是区区小焉者也。值得警惕的是:昭琛和组缃先生都是从患肺炎始,继以肺心病夺去了他们的生命。德熙则病逝于肺癌。如果他们大半生不以烟斗烟叶为伴,或者会延长他们的年寿,至少在病危时不致受那么多的痛苦。这样看来,教授还是不与烟斗相伴的为好。

8.赏析第⑥段加点词“水深火热”。(3分)

9.第③④两段从为人和吸烟两方面讲述吴组缃的故事,请据此评析吴组缃形象。(4分)

10.第④到⑦段,作者选用了不同材料}表现三位教授与烟斗的关系,请分析选材的特点(4分)

11.分析第⑧段的作用。(4分)

（二）（15分）

8.(3分)?水深?指?举杯饮茶?,?火热?指?吸着烟斗?;(1分)本指生活痛苦,此处情感发生变化,(1分)是王先生对自己生活方式的自我解嘲,收到了风趣幽默的效果。(1分)

9.(4分)吴先生从不轻易赞许别人,但为年轻的同行包括?我?说恰如其分的好话;是一位貌似严肃、心实慈祥、非常认真的长者。(分析形象特点,1分;评价1分)作者选取捻纸擦烟斗的细节来刻画吴先生吸烟的特色;罴先生对摽烟十分投入,这是其性格认真的另一种体现。(分析运用手法,1分;评价1分)

10.(4分)(1)注重以典型材料来表现各位先生的个性,(选材典型性/个性化,1分),如吴先生吸烟的特点是?烟斗常不离手?,王先生的特点是?烟斗永不离口?,朱先生的特点是?不停地划火柴,不停地点烟斗?。(1分,举任意一例即可)

(2)选材注重细节的趣味性(1分),如王先生擦脸时,?宁可有的地方毛巾揩不到,也不肯拿开烟斗?,这些材料都让人忍俊不禁,觉出三位先生如在目前,可亲可近。(1分)

评分说明:能提炼选材的特点,2分,概述材料內答进行分析,2分。举例不必全面。11.(4分)前文叙述三位教授与烟斗的故事,活泼幽黑;到此语意发生转折,深沉凝重。(內容,2分)三位教授皆因嗜烟而患肺病去世,作者感叹?教授还是不与悃斗

想伴的为好（观点1分）与开篇相呼应,表达了对教授与烟斗关系的深思。(结构,1分)

宝山区

（二）阅读下文，完成第8－11题。（15分）

呼兰河传〃第三章（节选）

［现代］萧红

①呼兰河这小城里边住着我的祖父。

②我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。

③我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

④蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

⑤花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

⑥据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

⑦这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

⑧祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。

⑨小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了。一转眼就可以拔下来吃了。

⑩祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的?头?来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着

?等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我，?这是什么？?

?我说：?谷子。?

?祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：?你每天吃的就是这个吗？?

?我说：?是的。?

⑤我看着祖父还在笑，我就说：?你不信，我到屋里拿来你看。?

?我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。说：?这不是一样的吗

?祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。

?祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。

?一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。

?黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。

21采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，○

线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。

22玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往莱上浇，而○

是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：?下雨了，下雨了。?

23太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛亮得蚯蚓不敢○

钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。

24花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一○

切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

○

25只是天空蓝悠悠的，又高又远。

26可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过好像要压到○

了祖父的草帽那么低。

○

27我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。

8.从语言特点的角度，赏析④⑤两段。（3分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

23段的景物描写。（4分）

9.任选一个

．．角度，结合具体内容，赏析第⑦段和第○

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 22段，赏析“祖父”这一人物形象的塑造。（4分）

10.依据⑧到○

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 11.评析○

24段所表现的思想感情的意义。（4分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 8.（3分）

答案示例从语言风格上说，这两段朴素、率真、自然又细致生动。对蜻蜓、蚂蚱、蜂子花园等的描写，犹如聊天，一一罗列，没有华丽的辞藻和过分的渲染，却细致、逼真、生动形神毕现。从用词造句上说，这两段以短句为主，又间以?胖圆圆地……这一长句，节奏简明流畅。?嗡嗡?、?胖胖?、?圆圆?等叠词的运用，细致描摹物象特点，写出了儿童的好奇和欣喜的心理，又增添了音韵美。

评分说明：从语言特点指证和结合具体内容赏析两方面评分

9.（4分）

答案示例一从意象选择的角度说，这两段都以?太阳?为中心意象，如太阳出来使大榆树发光的描写；?太阳??光芒四射?、?亮?：?凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的?。这都表现了太阳的热力、光芒使园子绚烂而生机盎然，给万物生机和健康。这一意象的描写映射出?我?童年这段生活的光彩、自由和美好，又烘托了祖父的形象。

答案示例二从表现手法的角度来说，把大榆树叶子闪闪发光比喻为沙滩上蚌壳的闪烁、大树发响土墙回答的夸张比拟等修辞手法，使描写生动细致，给人以新鲜感。用蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来映衬，突出了太阳的光芒亮丽、热力四射。

评分说明角度明确；鼓励学生基于文本有独特发现，比如结合《呼兰河传》整个作品或萧红身世探讨这里的景物描写；但要体现这两段整体的特点。

10.（4分）

答案示例祖父是一位慈祥善良、和蔼可亲、充满童心、对?我?疼爱有加的老人，是?我?的呵护者和生命依靠。祖父的形象是通过行为动作和语言神态的描写来塑造的，是通过?我?的衬托来塑造的。有关狗尾草和谷子的辨认，通过对祖父?笑?和语言的描写表现了祖父对?我?的慈爱、和蔼可亲又充满童趣。?我?的任性任意乃至?过错?，烘托了祖父的慈祥善良，?我?模仿祖父做一切事，模仿种菜反而把菜子踢飞，祖父视而不见；再如?我?采倭瓜花心，我抢过祖父浇菜的水瓢，把水往天空里扬，大喊下雨了，这些都衬托了祖父的慈样善良，表现了对孙女的疼爱。

评分说明从形象概括、塑造人物的方法手段、结合文本分析三方面评分

11.（4分）

答案示例第○24段表现了一任生命自然的生长、自由自在生长的思想，表达了让生命活出盎然生机的强

烈愿望。这对五四时期打破封建专制的桎梏、寻求个性解放具有历史意义（对当时弘扬自由民主的五四精神具有历史意义），这对当今家庭、学校、社会如何发展学生的个性特长、确立以学生为主体的教育理念都有现实意义。

评分说明：评价对象的概括2分，析的内容和评价的观点2分

崇明区

（二）阅读下文,完成第9-12题。（15分）

一个农民走在田埂上

芦苇泉

①他终于直起腰。这是一片无边的稻田。他那样弯着腰,向左右扩展向前移动的姿势,已经持续很久了。他长长地舒了口气。他朝远处看,远处是蒙河黑色的树林,那片树林子太大,太茂盛,就像一片黑夜。他的头发是湿的,大滴的汗顺着脸往下淌,一直淌进衣服的里面。他的左手臂抱着大把的青草和稗子。我们也许还不太了解他,不过是刚才的那条鱼让他想起了一条大河。那条鱼打着他的左脚,快速地游走了,碰到稻子时弄出了?啪啪?的挣扎声。他没有去捉它,相反却站起了身。这条鱼显然是从河里和河水一起流进来的,只不过在刚进入这片稻田的时候,它比一条小蝌蚪也大不了多少。它几乎有两寸多长了,真是奇迹。好长时间,他的脑子里只有那片流水。他还听到了那种好听的流淌声。他还看见了一群鱼,像影子一样在水里一闪一闪的鱼。他想鱼的命运可真叫命运,如果不来到这片稻田,仍旧在河里,也许都见到海了。他重新弯下腰,向左向右向前移动。

②他今年五十四岁。不远处的村庄里,有他的一所房子,十一棵树,一个妻子,一个儿子,个女儿。他不喜欢城市,甚至可以说他敌视城市。他一共去过两次城里,两次都是去卖西瓜他的西瓜那么好,可城里人却说这个不熟,那个不甜,左挑鼻子右挑眼,一大堆瓜一个也没卖上好价钱。每一个瓜都是他的好孩子,都是他一眼一眼地看着长大的,没有一个次的。后来,为了避免和城里人打交道,他就把瓜直接批给那些瓜贩子,不再去城里受煎熬。城市是另一个世界,他在城里行走,要多么别扭有多么别扭,怎么走也走不好,走的总是和别人不一样。在城里,他是多余的,那种反差,和城里人的反差,让他生出了一种被追逃的错觉。在城里,他是逃出来的回到村庄,他沉思了很多天,自己就这么没有出息?但没有办法。他始终没有消除那种对城市的恐惧。他清楚地记得,城里人目光的冷漠,他们把钱扔到地上抱走西瓜时的蛮横劲。那时他浑身哆嗦,就像一棵草独自站在一片庄稼地里,那么孤独和耻辱。他做错了什么?他不知道。他只想逃走。

③一会儿,他就在一条田埂上走着了。田埂上长满草,一只草叶子般的蚂蚱飞起来。他赤着脚,卷上去的裤腿湿了的部分,溅上了几星泥。他把草集中起来,然后坐在上面,掏出他的旱烟袋,抽烟。他黑红色的脸上,放着一种光芒,眼睛里像有一个世界。身体里藏着的力量在等待着什么。他给我们的印象是,没有一点苍老的感觉,就像二十岁的演员,扮演一位五十岁的农民那种老也是掩饰着的老,是装出来的。他那么

自然,一点也不孤独。一会儿看看自己的脚,一会儿看看稻田,远处的村庄就像不存在一样。其实,此刻他正在想着村庄,想着等到秋天把这片稻子弄回去时的喜悦场面。想起了粮仓,想起了妻子的手,想起了孩子们的傻笑。他笑了,那种笑是从里面一点点地笑出来的,好像从昨天就开始在深处或远方笑了,今天才笑出来。他磕去烟锅里的灰烬,重新把烟袋别到腰上,那姿势像极了一位将军在别一枝手枪,也有那番威武、尊严我看到了他的尊严,这种尊严似乎是天生的,谁见了谁都会敬畏的。然而,在城里,他的尊严呢?他把尊严留在了村庄,留在了庄稼地里。这种尊严原来是带不走的,是只属于村庄和土地的。

④在我们不注意的时候,他又在那片稻田里,用那种姿势移动了。那是一架机器,一点一点地向前,没有大的动作,也不会消失。在他站起身来的时候,又一堆草抱在了他身体的左边。他看到了那辆邮车。他竟能从邮车的速度上,看出了今天这辆车同往日的不同。他又躬下腰,但不多会儿,他就站直了,朝村庄看。他几乎不是在劳动了,也许他累了,或是饿了。但他仍能准确地把稗子从稻子中分辨出来,拔出来,一会儿又是一抱。村庄那边跑出一个人,像一只风筝,一晃一晃的,被风刮着。他早就认出来了,那是他的女儿,她考上大学了,肯定考上了,用一种优美的舞蹈跑在路上的人,一定是有了幸福装在心里的人。女儿告诉了他这个好消息。他只不过是笑了笑,并没有走出稻田。女儿站在田埂上扬了扬手中的信。他想,女儿真幸福。继而又想到女儿要走了,就要失去她了。女儿的快乐和他的快乐,有些是一样的,有些却不同。他自然地想到了城市。但他却没生出一点痛苦或去阻拦女儿的感觉。他在心里替女儿高兴。

⑤?爸爸,咱回家。?

⑥他却摆了摆手,说:?干完这点,我就回去。?

⑦他又弯下腰,向前移动了

⑧绿油油的稻田,无边的稻田,把他托起来,想让他飞,但他却紧紧地抓住那些草,抓住一棵,松开,再去抓另一棵,永远也不离开这片土地,永远也不飞起来。天黑了,那个移动着的影子,还在移动。接着,我们看到了大地上空的星星……（有删节）

9.第①段写“那条鱼”的相关内容,有何用意?（4分）

10.第②段画线句运用比喻手法,形象贴切,富有表现力,请结合文章内容加以赏析。（4分）

11.文中反复写“向前移动”这一动作,请分析其作用。（3分）

12.文章表现的农民形象与主旨情感之间有着密切联系,请加以分析。（4分）

9.答案示例：由?那条鱼?偶然流进稻田，因此与大河中的一群鱼有了不一样的命运，与农民别于城

里人而扎根农村命运形成类比，传达了农民内心的困惑与无奈，同时也为下文叙述农民进程经历以及女儿走出农村等内容作铺垫。

评分说明：?‘那条鱼’相关内容概括??农民别于城里人而扎根农村命运??形成类比??传达了农民内心的困惑与无奈??为下文叙述农民进程经历以及女儿走出农村等内容作铺垫?为5点，答对1点1分，给满4分为止。

10.答案示例：把农民遭受城里人冷漠与蛮横对待时的状态，比作一棵草独自站在一片庄稼地，这一

比喻契合农民身份。草长在地里，人在城市里，本无可厚非，但因身份不同，却遭受不同的待遇，形象而深刻地传达了农民内心的孤独与耻辱，对城市、农村的不同态度、情感，同时也传达出作者对其的同情。

评分说明：?把农民遭受城里人冷漠与蛮横对待时的状态，比作一棵草独自站在一片庄稼地??契合农民身份??草长在地里，人在城市里，本无可厚非，但因身份不同，却遭受不同的待遇??形象而深刻地传达了农民内心的孤独与耻辱，对城市、农村的不同态度、情感??传达出作者对其的同情?为5点，答对1点1分，给满4分为止。

11.答案示例：形成一条线索，贯穿农民劳作的过程；展现了农民劳作的辛劳与坚持；同时，一直向

前，也暗含着农民对其选择命运的坚守。

评分说明：?形成一条线索，贯穿农民劳作的过程??展现了农民劳作的辛劳与坚持??暗含着农民对其选择命运的坚守?各1分。

12.答案示例：文章刻画了一位扎根农村，淳朴勤劳的农民形象，他深爱自己的土地，与城市格格不

入，但是，面对孩子走出农村，走向城市，却欣然接受。借由这一想象，巧妙地传达了一个时代农民的心理转变，认识到命运的不同，但是，并不因此鄙薄自己的命运，同时，又乐见后代的命运改变，表达了作者对其选择的尊敬与理解。形象刻画为主旨表达服务，是情感抒发的对象。

评分说明：农民形象分析2分；与主旨情感关系分析2分。

奉贤区

（二）阅读下文，完成第 10-13 题。（15 分）

多闻草木少识人王开岭

某种意义上，没有人真正看过一朵花。

——乔治亚〃奥基夫

①住海淀区时，最常去的是北京动物园和香山植物园。

②迷恋动物园，因为它帮我确认一件事，它反复地、一遍遍向我证实：生命是丰富的，物种是多样的……否则，我真怀疑世上只剩下人了。

③逛香山，则为消焦灼、蓄元气，更为避世。躲开车马鼎沸的聒噪、高楼大厦的逼视、远离骨骼与骨骼的撞击、欲望与欲望的火并、脏口与脏口的对骂……草木乃最安静、最富美德的生物，也是肉体最伟大的保姆：献花容以悦目、果茎以充腹、氧气以呼吸、林荫以蔽日，还承接人之垃圾和秽物……没有草木，我们真是一秒也活不成。

④香山植物园最大魅力是阔，阔得足以让人忽略其败笔：院墙和门票。除山风浩荡、野趣丰饶、地气充沛，它还有个好处：人寡。

⑤人寡，则幽，则清，则定。不过，颇为尴尬的是，面对妖娆花木，我竟无法叫出她们的名字。成千上万的她们，我所识者寥寥。爱慕，却不知称呼；惊艳，却无从指认。甚至无法转述她们的美，炫耀

我的眼福。

⑥其实何止于我，翻翻书报，?一朵不知名的小花??一棵不知名的大树?，懒汉比喻和无知之说比比皆是。曾见一位母亲带儿子在园子里玩，童声一连串地问?妈妈，这叫什么?，我清楚地听见萱草被说成了马兰、蜀葵被说成了木槿、鸢尾被说成了百合、茑萝被说成了牵牛，其它我也说不出了……末了，年轻的母亲被逼得声音越来越低，嗫嚅不清了。

⑦我把此事告诉一朋友，大发感慨：现代人熟记的人名多不胜举，尤其演艺明星，所识草木却可怜至极，真是奇怪！过了几天，收到朋友一赠书——《野花图鉴》。还有一条短信：?每次看到‘全草入药’几个字，我都肃然起敬！?果然，翻开该书，几乎每条注释中，皆见?全草入药?四字。

⑧草木深深，福佑其中；花果累累，生之有养。我想，若有一日，自己被发配荒野，携一卷《本草纲目》，也就能活下去，芥命无忧了。若再奢侈一点，容我多带一本书，该是什么呢？无疑是《诗经》了。

⑨在我眼里，《诗经》乃性灵之书、自然之书、童话之书，更是照亮精神之书。我想，从古到今，即使只有这么薄薄一册，华夏文化也堪称灿烂。后人若能承先民衣钵、循童年心性，文明又何尝堕落至此？扔掉《诗经》，遗弃它的纯真精神，背叛它的诗意逻辑和生存美学，乃悲剧之始。

⑩《诗经》伟大在哪儿呢？夫子看得透：?一言以蔽之，思无邪。??思无邪?，即纯洁、烂漫，即清澈、雅正。最后，又似乎想起了什么，说：?多识于鸟兽草木之名。?

⑾这是我极欣赏的一句话，也是酷爱《诗经》的一大理由。

⑿它确是一部生物百科全书。陆玑著《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，对《诗经》里的物类作了详解，计草本80种、木本34种、鸟类23种、兽类9种、鱼类10种、虫类18种，共动植物175种。而据台湾学者潘富俊统计，《诗经》藏有草木160种，比陆机统计的多出许多。

⒀张爱玲读《诗经》，很为里面的情爱男女?怎么这样容易就见着了?而欢欣、兴奋得脸通红。胡兰成则解释：?直见性命，所以无隔。?不愧为情事大师，一语道破。

⒁《诗经》里的美丽欢爱，正因人之心性和大自然息息相通，人之情思和旷野一样率真、赤裸。天光明澈，心静如水，无泥沙拖累，无城府之深，故彼此认出、相互照见即简易得多、笔直得多。哪像今人这般诡秘周折？

⒂什么叫?天地作合?？《诗经》里慢慢找。懂得天地，方懂男女。

⒃最后，我想对孩子说一句：多闻草木少识人。

⒄这年头，名人的繁殖速度比细菌还快，都急疯了。草木润性，浮尘乱心。这个信息爆炸和绿色稀缺的年代，即便?少识?，业已识多；即便?多闻?，已然寡闻。

10.第②段作者写自己迷恋动物园的意图是。（3 分）

11.分析第⑤段画线句中“竟”的作用。（ 3 分）

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__________________________________________________________________________________________ 12.有人曾评价王开岭的文章“浪漫而冷峻”，请结合本文，谈谈你的理解。（4 分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 13.结合全文，探究标题“多闻草木少识人”的深刻意蕴。（5 分）

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__________________________________________________________________________________________ 10.（3分）委婉地表达对现实生活中人到处都是的厌弃（2分），为下文表达对草木的热爱作铺垫（1分）。

11.（3分）愧疚自己对花木所识甚少/对花木的生疏（2分）；以及对无法传递花美的遗憾。（1分）

12.（4分）?浪漫?体现为作者行文灵动，联想丰富，由日常生活到社会现象到书籍中的草木再到名人掌故，过渡自然；也体现在对花木称呼的拟人化，如第5节称为?她们?（2分）；?冷峻?主要表现为作者借草木关注到了现代社会中人们的生存状态，思考深刻而严肃。（2分）

13.（5分）草木既指的是自然的草木鸟兽，也指的是对于发展人的自然、纯真心性有益的一切事物；（2分）人主要指的是与自身身心无益的纷繁人事；（1分）作者借?多识草木少识人?此题，呼唤人们多关注自然、享受自然、敬畏自然；（1分）亦希望人们可以发展一种自然率真的生活状态，保留自然率真的心性/借此抵御世间纷乱的一切和急功近利心态，促进社会文明的自然健康。（1分）

虹口区

（二）阅读下文，完成8--11题(15分)

初夏

鲍尔吉〃原野

①初夏羞怯地来到到世间，像小孩子。小孩子见到生人会不好意思。尽管是在自己的家，他还是要羞怯，会脸红，尽管没有让他脸红的事情发生。小孩子在羞怯和脸红中欢迎客人，他的眼睛热切地望着你，用牙咬着衣衫或咬着自己的手指肚。你越看他，他越羞怯，直至跑掉。但过一会儿他还要转回来。

②这就是初夏。初夏悄悄地来到世间，踮着脚尖小跑，但他跑不远，他要蓬蓬勃勃地跑回来。春天在前些时候开了那么多的花，相当于吹喇叭，招揽人来观看。人们想知道这么多鲜花带来了什么，有怎样的新鲜、丰润与壮硕。鲜花只带来了一样东西，他是春天的儿子，叫初夏。初夏初长成，但很快要生产更多的儿子与女儿，人们称之为夏天。夏天不止于草长莺飞，草占领了所有的土地，莺下了许多蛋。夏天是个昏暗的绿世界，草木恨不能长出入只手来抢夺阳光。此时创造了许多阴凉，昆虫在树荫下昏昏欲睡。

③然而初夏胆子有点小，他像小孩子一样睁着天真的眼睛望向四外。作为春天的后代，他为自己的朴素而羞怯。初夏没有花朵的鲜艳。春天开花是春天的事，春天总是有点言过其实。春天谢幕轮到初夏登场时，他手里只带了很少的鲜花。但他手里有树叶和庄稼，树的果实和庄稼的种子是夏天的礼物，此谓生。生生不息是夏天之道。

④初夏是第一次来到世间，换句话说，每一年的初夏都不是同一个夏天，往年的夏天早已变为秋天与冬天，他没有经验可以利用。夏天的少年时光叫初夏，他不知道怎样变成夏天。每当初夏看一眼身边的葱茏草木都会吓一跳，无边的草木都是奔着夏天来的，找他成长壮大。一想到这个，初夏的脑袋就大了，压力也不小。初夏常常蹲在河边躲一躲草木的目光，他想说他不想千了，但季候节气没有退路，不像坐火车可以去又可以回来。初夏只好豁出去，率领草木庄稼云朵河流昆虫一起闯天下，打一打夏天的江山。

⑤初夏肌肤新鲜，像小孩胳膊腿儿上的肉，没一寸老皮。初夏带着新鲜的带白霜的高梁的秸秆，新鲜的融化才几个月的河流，新鲜的带锯齿的树叶走向盛夏。他喜欢虫鸣，蛐蛐儿试声胆怯，小鸟儿试声胆怯，青蛙还没开始鼓腹大叫。初夏喜欢看到和他一样年轻幼稚的生命体，他们一同扭捏地、热烈地、好奇地走向盛大的夏天。

⑥人早已经历过夏天，但初夏第一次度夏。他不知道什么是夏天，就像姑娘不知道什么叫妇人。这不是无知，是财富。就像白纸在白里藏的财富，清水在清里藏的财富，这是空与无的财富。人带着一肚子见识去了哪里？去见谁？这事不说人人都知道，人带着见识与皱纹以及僵硬的关节去见死神，不如无知好。如果一个人已经老了，仍然很无知，同时抱有好奇心与幼稚的举止，这个人该有多么幸福。只可惜人知道的太多，所知大多无用，不能帮他们好好生活。

⑦初夏走进湿漉漉的雨林，有人问他天空为什么下雨，初夏又扭捏一下，他也是第一次见到雨。这些清凉的雨滴从天空降落，他是从喷壶还是筛子里降落到地面的？天上是不是也有一条河？初夏由于回答不出这些问题而脸红了，比苹果早红两个月。

⑧初夏跑过山冈，撞碎了灌木的露水。他在草地上留下硕大的脚印，草叶被踩得歪斜。初夏的云像初夏一样幼雅，有事没事上天空飘几圈儿。其实，云飘一圈儿就可以了，但初夏的云鼓着白白的腮帮子在天空转个没完，还是年轻啊。你看冬天那些老云窝在山坳里不动弹，动也是为了晒一晒太阳。初夏的云朵比河水汹涌。大地上的草花要等到夏天才绽放。开在枝上的春花像高明人凭空绣上去的，尤其梅花，没有叶子的帮村。而草花像雨水一样洒满大地，他们在绿草的胸襟上别上一朵又一朵花，就像小姑嬝喜欢把花朵插在母亲的发簪上。

⑨初夏坐在河流上，坐在长出嫩叶的树桩上。初夏目测大地与星空之间的距离。他寻找春天剩下的花瓣，把他们埋在土里或丢在河里漂走。初夏藏在花朵的叶子下面，等待蜜蜂来临。初夏把行囊塞了一遍又一遍，还有挺多草木塞不进去。要装下这么多东西，除非是一列火车。

8.分析第②段中画线句的表达效果。(3分)

9.请依据本文写一份“初夏”简介。(4分）

10.第⑥段写“人的见识”有何用意？(4分)

11.鲍尔吉·原野是当代著名的散文家，他认同罗素的美学观:“简单而深远，是美的真理。”但有人评说本文比较做作，并未体现这种美学观。你认为呢？(4分)

8.用比拟（拟人）手法生动地表现了初夏来临时安静，又不是那么一帆风顺的样子，还生动写出初夏的来临是必然的，他必将是生机勃勃的。

9.要点：初夏是春天的儿子，带着很少的鲜花与树叶、庄稼来到世上；初夏对这个世界充满热望，他胆子有点小，他没有经验可以利用，只好率领草木庄稼、云朵、河流、昆虫一起打夏天的江山。

要求：结合文本有理有据即可。

10.以人的有见识与初夏的无见识对比，突出初夏初到时扭捏地、热烈地、好奇地走向盛大的夏天的幸福，揭示了幸福源于永葆赤子情怀的生命之理。

（从人知道太多却无用，只能带着这些见识老去，来反衬?初夏?的?无知?反而是一种财富和幸福，就如同人始终保持好奇心与探索的意识会使他们生活得更幸福，映射出初夏朴实无华却充满生机的美好。）11.（1）本文可谓?简单而深远?，如最后一段用简洁的口语，很直白地1描述了初夏时河流、树桩、找?、?埋?、?丢?、?藏?、?塞?等一系列动词，展现了初夏活泼的生命力与积极谋划的生命意识2，而这也正是作家那种以物为友，体物敬物心境的表现1。

（2）本文不符合罗素的美学观点，有些地方的表情达意做作不自然1，也缺少深意，有故弄玄虚之嫌。第二自然段写初夏的出现，用语看似有趣幽默，而事实上没有什么内涵。比如：?草占领了所有的土地，莺下了许多蛋?；又比如第七自然段?这些清凉的雨滴从天空降落，他是从喷壶还是筛子里降落到地面的？天上是不是也有一条河？?这种想象平淡无味，但是与初夏的意义关系并不大2，显得行文做作不自然1。

评分：有观点1，有依据2，观点与依据匹配1

黄浦区

（二）阅读下文，完成第8—11题。（16分）

我也曾对那种力量一无所知

韩寒

①那是十几年前，我二十岁，一个学生网站组织一场慈善球赛，我和几个球友应邀参加，他们也都是上海高中各校队的优秀球员。而对手，是上海一支职业球队的儿童预备队，都是五年级左右的学生。我们是上海高中名校联队，我们去的时候彼此告诫要对小学生手下留情，毕竟人家是儿童。我们匆匆成军，彼此都记不得名字，决定各喊球场上的外号，比如二中菲戈，静安巴乔……上半场结束，我作为金山区齐达内只触球一次。对，没错，我只触球一次。上半场二十分钟，我们就被灌了将近二十个球，后来裁判嫌麻烦，连进球后半场开球都取消了，直接改为门将发球门球。我们的进球数为零，传球成功不到一次，其他时间都在被小学生们当狗溜；后来这场比赛甚至没有下半场，对方教练终止了比赛，说不能和这样的对手踢球，会影响小队员们的心智健康。从那次以后，每次和大家一起看球，看到职业队踢了一场臭球，身边的朋友们纷纷骂说自己公司的球队上去都能赢的时候，我总是笑而不语，心中荡漾起二十岁那个下午，被小学生虐成狗的恐惧。而我也曾对那种力量，一无所知。

②向大家介绍一下我的职业生涯。中国赛车有两大历史最悠久的顶级职业联赛——中国汽车拉力锦标赛（CRC）和中国汽车场地锦标赛（CTCC），我获得过两次CTCC年度车手总冠军，五次CRC年度车手总冠军。我参加职业赛车的十四年，一共获得七次年度车手总冠军，五次年度车手亚军。如果某天，外星人入侵，每个国家必须选出最强的两个车手去抵御外星人（假设外星人就喜欢边开车边搞事），大家记得一定要选我，不要被我其他工作所迷惑了，误以为我是参加明星组娱乐赛的。相信我一定能替大家把外星人赶出中国，这是我的骄傲。但为此我也经常遇到来自出租车司机，专车司机和各种民间高手的挑战。有些司机师傅认得我，常对我说他们去参加比赛的话，应该成绩也不错，不输于我，因为他们在街上开了几十年，红灯起步抢位钻缝也经常力压百万级豪车。说着说着，司机师傅情不自禁就开始飙了起来，我吓成了皮皮虾，司机就大笑着说：小兄弟，你职业赛车手这个胆子不行嘛，哈哈哈哈……司机们普遍有一颗想虐我的心，导致我现在基本上参加任何活动都自己带驾驶员或者索性自己开车。除此以外，通过私信和朋友委托，直接向我下战书的也不少。

③我从来不曾和民间高手正面过招，因为这不是一个次元的事情。赛车和打乒乓不一样，它有一定的危险，对自己对他人都是。可能有人要笑话我，你怕是输不起吧，我只能告诉你，你对那种力量一无所知。我做过多次的赛车驾照培训班的主教官，遇到过不少有趣的学生。我能感受到他们有着非常高的心气，家境也不错，有一定的驾驶基础，开着超级跑车或改装车来学赛车执照。他们在学理论课时已经跃跃欲试，对教官讲述的内容也有不耐烦。在介绍自己的时候，也时常透露自己开车很快，是他们全镇之光等等；我还遇到过直接站起来说?我从来没遇到过对手?的学生。一般我们都是很保护学员的这种自信，因为反正他们的自信心会在未来几天里被摧毁，从他们坐上助理教练开的车过第一个弯的时候。他们很多人一开始抱着砸场的目的，中途却变成了小白兔；当然也有人后来在职业赛车中获得很好的成绩，那是因为他们不但拥有敢于挑战的心，也拥有自我认知调节的能力和学习的欲望；最关键的是，他

们之后无一不都经过了大量的练习，从新手赛开始，一步步成为了优秀的职业车手。

④我也有挑战其他行业世界冠军的经历。经历了那场被小学生团灭的球赛以后，我觉得，可能我更适合一个人的运动吧，比如打台球。于是我打了很多年的台球，球技日益成熟，身边能和我抗衡的人越来越少。我潇洒的出杆，奇妙的走位，折服了身边的朋友，一个球馆老板叫我松江新城区奥沙利文。就在前几天，我去和潘晓婷打球。我想虽然我实力不如她，但凭借我职业赛车练就的抗压能力，多年起起伏伏带来的强大心态，还是有一丝机会的。况且她也是人类，总是会失误的吧。因为她是世界冠军，让她开球我基本就没有上场机会了，所以我们约定，输了的开球。对于这次较量，我做好了应对的方案。我会多做防守，迫使潘晓婷尽量打远台进攻，等待她的失误，我再一剑封喉，用我的智慧和心态，弥补实力上的差距。想到这里，我嘴角露出了一丝诡异的笑容，慢慢起身，抄起杆，一个大力开球……

⑤那个夜晚，我基本上只在干一件事情，就是开球……

8.文章题目中的“也曾”有重要作用，请加以分析。（3分）

9.第④段画线处的描写生动巧妙，请加以赏析。（4分）

10.评价本文所表现的思想情感的意义。（3分）

11.分析本文多角度选材的作用。（6分）

8．（3分）?也?表示除了?我?还有他人1，?曾?表示过去有过，现在不然1。两个限制语能突出文

章主题，并巧妙提示文章写作意图1。

9.（4分）肖像、动作和细节描写，生动表现自己有备而战的自得和自信，为下文惨败的结果蓄势张本。10．（3分）本文表现了?我?对来自专业领域的强大力量的深深敬畏。在当下社会，这份思想情感有很好的教育和激励作用，生活、工作中，常常有人对他人专业领域无知无畏，心浮气躁，妄加挑战，如不

克服，往往会对个人、他人，甚至社会造成非常不利的影响。

11．（6分）：本文从三个不同角度围绕主题选材，第一个角度是年少时作为业余选

手组队挑战专业力量，无知无畏的黯然收场，第二个角度是作为专业领域成功者看到的各色业余挑战者无知无畏的浅薄，第三个角度是心智成熟后有备而战，以业余高手的身份单挑世界冠军仍惨遭失败。三个角度全面而深刻地表现了对来自专业领域的强大力量的尊敬和敬畏。

嘉定区

（二）阅读下文，完成8-11题（15分）

阿尔卡拉的王冠

迟子建

①在塞万提斯没有出生前，阿尔卡拉就是阿尔卡拉，这里有学校，教堂，修道院，商铺食肆，花店邮局，斗牛场以及监牢等。小镇的石子路上，有载着阔人的马车昂首经过，也有弓着背的乞讨者盯着石子路的缝隙，期盼着发现谁遗落的一枚闪光的钱币。教堂的诵经声，咖啡店飘出的香气，与城外的流水和夏日迟迟不落的太阳，交相辉映，向人们展现出一幅中世纪的生活图景。

②塞万提斯出生后，阿尔卡拉这座西班牙的小镇，就成了一个伟大作家的艺术摇篮。它也有意无意地，开始为塞万提斯筹谋他的文学之旅。出身平民之家的塞万提斯，贫穷始终像阴云一样笼罩着他，他做过军需官、税吏等，洞见这社会种种的不公。他也经历了战争并在海战中负伤，而且戏剧性地被土耳其海盗劫持到阿尔及利亚，被囚禁五年。

③当然，阿尔卡拉也给予塞万提斯人世间那些该有的美好事物，那是无论穷人还是富人都共享的阳光，清风，明月和溪谷。尤其是小镇淳朴的民风和安恬的生活气氛，没有它们，就不会有日后塞万提斯笔下的人物的游历和冒险。

④塞万提斯是从阿尔卡拉出发的，所以当他日后用如椽巨笔，为整个西班牙带来荣耀时，四百多年后的阿尔卡拉，成了塞万提斯的阿尔卡拉。当然，也可以说是堂吉诃德的阿尔卡拉。

⑤阳光照耀的广场是塞万提斯广场，街巷的商铺中，随处可见塞万提斯和他笔下人物的不同材质的雕像。沿着小镇的石子路去塞万提斯故居博物馆的路上，最常见的是两种风景，一个是伫立在街道两侧的古老石柱，它们面貌苍苍，纹理模糊，像从中世纪走来的一队老兵，望着阿尔卡拉南来北往的人；还有一种石柱似的风景，不过它们不是伫立在大地上，而是屋顶上，那就是白鹳。

⑥带我们游览阿尔卡拉的华人历史老师，指着一些建筑物顶端的硕大鸟巢说，那是白鹳做的窝。白鹳是迁徙的鸟类，身形巨大，细脚伶仃，喜食鱼虾。这正是它们夏日北归的繁殖期，鸟巢旁的白鹳，远远望去雕塑似的，凝然不动。白鹳通常是一夫一妻制，所以巢边沐浴着阳光的通常是一对。据说政府对这些白鹳也很头疼，因为它们的巢由泥草筑就，厚实沉重，对那些古建筑构成威胁。而它们很喜欢选择在修道院的烟囱旁，在大学的天顶上，在教堂的穹顶上筑巢，好像它们知道，读书人和信奉上帝的人，不会加害于它们，它们可获得蓝天下永久的生活港湾。政府为了保护古建筑，也为了保护那些白鹳，不得不对它们栖息之地进行修葺和加固。就在我不断仰望它们的时候，一只白鹳大概要出去觅食，离开它守卫的家园，凌空而起，越过小镇。那白身黑翅，使它看上去像传播福音的神父。

⑦终于到了塞万提斯故居纪念馆前，可是很不巧，它已闭门。据说它有时上午开，有时下午，时间不定，很有点塞万提斯笔下人物的游侠风格。

⑧在纪念馆前的青石板路上，有一条与众不同的长椅，长椅的一头是堂吉诃德的铜像，另一头则是桑丘的。很多游人坐在铜像之间，与这两位文学史中的伟大人物合影。很奇怪的，当我坐在长椅靠向桑丘时，背后走过一个表情复杂的成年人，而当我切近手执长矛的堂吉诃德时，一位童话人物般的西班牙小公主经过了，这恰似两人精神世界的写照。他们在塞万提斯纪念馆前，栉风沐雨，不是因为铜雕而不朽，而是因为塞万提斯不朽的笔，他为自己的出生地创造了永久的守护神。

⑨《堂吉诃德》出版之初，按照当时西班牙的风俗，出版书籍要献给某个权贵之人，以求庇护。塞万提斯未能免俗，将此书献给一个叫贝哈尔的公爵。当然，公爵对献词臵若罔闻，塞万提斯并未因此而改善境况，直到终了。其实塞万提斯一直在自己的星座上，但真正地熠熠闪光，是身后之事。世界上许多大文豪，都给予《堂吉诃德》高度评价，如雨果、歌德、拜伦、海涅、屠格涅夫等等。像中国的《红楼梦》衍生出?红学?一样，对于《堂吉诃德》的解读，即便是这些彪炳史册的大家，也是各有解读，心得不同。《堂吉诃德》是杆蜡烛，每个人身处的黑暗和对黑暗的承受力不同，所以领受它的光明也就强弱有别，但这也是《堂吉诃德》丰富性的一个映照吧。

10行走在阿尔卡拉，我始终觉得这城市上空，有一顶看不见的王冠。王冠的底座就是教堂的尖顶，○

是老旧的烟囱，是白鹳的巢穴，而王冠的顶端，是流浪的白云。在白云深处，塞万提斯穿越时空，成为这顶王冠最璀璨的宝石。这样的王冠无须加冕，它就属于阿尔卡拉，属于塞万提斯，当然也属于4月23日———塞万提斯和莎士比亚共同的辞世日，如今是尽人皆知的世界读书日。

11堂吉诃德从未被打败过，就像谁都不能战胜时间一样。

○

（选自《文汇报》，有删改）8.分析第①段画线句在文中的作用。(3分)

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9.第⑥段画线句，形象而意味深长，请结合本段内容加以赏析。(4分)

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10.第⑨段画线句在文中的含义是。(3分)

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11.有人认为第10段可以删除，请加以评析。(5分)

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8.(3分)答案示例:凸显了塞万提斯及其文学成就对于阿尔卡拉的独特意义,引出下文对阿尔卡拉这座小镇的过去与现在的描述,暗含了作者对塞万提斯的高度赞美。评分说明:每点1分。

9.(4分)答案示例:用了比喻的修辞,把白比作神父,形象生动,不仅自然呼应了上文所述白鹳巢穴与教堂的密切关系,而且巧妙地借助喻体把白鹈与阿尔卡拉镇人文环境的特质联系了起来:对镇上古建筑有一定破坏力的白鹑在镇上能受到细心可护,安适栖居,体现出阿尔卡拉人文环境中的爱、善的因子,它在镇上各处出现,就似在各处传递着阿尔卡拉人的善良、爱心,就如传播福音的神父。

评分说明:修辞判断1分,赏析3分。如果修辞判断出错不影影响具体赏析部分的评分。

10.(3分)答案示例:其实获得权贵庇护与否并未影响到塞万提斯的文学成就,他作品的艺术价值始终在该有的位臵上,但他的作品真正举世瞩目,影响深广,是在在他去世以后。

11.(5分)答案示例:不可以删。1该段直接解释了标题,如果删去,标题就没了依托。2该段通过?王冠?意象,将上文所述的琐碎内容巧妙整合在一起:王冠底座的构成元素,兼顾了阿尔卡拉的物质环境和人文环境,兼顾了阿尔卡拉的过去与现在;王冠顶端那流浪的白云,可以象征理想主义的精神特质,与堂吉诃德这一经典人物形象也有匹配之处;王冠上面的宝石是塞万提斯,凸显了塞万提斯对于阿尔卡拉的重要意义,也充分表达了作者对塞万提斯文学成就的赞美。该段对王冠的描述,既是对上文内容的总结,也是对文意的升华,不可

删除。3织观全文,本文侧重于表现阿尔卡拉与塞万提斯相互成就的关系,如果删除第⑩段,那么结尾就太偏重对塞万提斯及其作品的赞美了。

评分说明:第1点和第3点各2分,第2点3分,给到满分为止。认为可以删除的,可根据具体理由评分。

金山区

（二）阅读下文，完成第8-12题。（17分）

那个搭车的青年

毕淑敏

（1）那一年，我?五一?放假回家，搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。

（2）?你找死吗？你！你个兔崽子！?司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。

（3）?我不是找死，我要搭车，我得回家。??不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！?司机愤愤地说。

（4）?我没想坐司机楼子，我蹲大厢板就行。?司机还是说：?不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！?说着，踩了油门，准备闪过他往前开。

（5）那个人抱住车灯说：?就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……?

（6）?让他上车吧！?我有些同情地说。

（7）他立即抱着口袋往车厢上爬：?谢谢谢……谢……?最后一个?谢?字已是从轮胎缝隙里发出来的。

（8）夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：?我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。?

（9）我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。

（10）?他好像有点冷，别的就看不出什么了。?我说。

（11）这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：?哎呀，他偷我的东西呢！?

（12）司机很冷静地说：?怎么样？我说的不错吧。?

（13）?然后会怎么样呢？?我带着哭音说。

（14）?你也别难过。我有个法子试一试。?

（15）只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。

（16）我把所见跟司机讲了，他笑了，说：?这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。?

（17）路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。

（18）我想到贼娃子一举伤了元气，一时半会儿可能不会再打我提包的主意了，心里安宁了许多。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……

（19）?师傅，他……他还在偷，就要把我的东西拿走了……?我惊恐万状地说。

（20）?是吗？?师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。

（21）?到了。?司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：?现在不会出什么事了。?

（22）那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。

（23）?学学啦……学学……?他的舌头冻僵了，把?谢?说成?学?。

（24）我们微笑地看着他，不停地点头。

（25）他说：?学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……?他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：?你停下！?

（26）?我要查查我的东西少了没有。?我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。

（27）突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。

（28）我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。

8.第（1）段中环境描写有何作用？（3分）

9.第（15）段画线句运用了比喻的手法，形象而生动，请对此加以分析。（3分）

10.请紧扣“安适”一词，赏析第（26）段的画线句。（3分）

11.联系全文，简要分析“我”对搭车青年的情感变化及原因。（4分）

12.试从搭车青年的人物形象入手，评析本文所表现的思想情感的意义。（4分）

8.(3分)表现夜间行车路况之差(1分),引出下文的搭车青年(1分),为后文?我?对青年产生同情做铺垫。(1分)

9.(3分)将被司机狠踩油门的车比作被横刺了一刀的烈马(1分),生动形象地写出了司机狠踩油门之后的车速之快(1分),和?狠?、?疯狂?等词语相照应,表现了司机对搭车青年的提防(1分)

10.(3分)?安适?一词用了拟人手法,和婴儿比喻贴合，暗示?我?的提包并未遭遇搭车青年的偷窃(1分),和?我?的不放心形成鲜明对比(1分),,表现?我?对搭车青年的误会(1分）

11.(4分)由刚开始?我?听说搭车青年回家要去看望生病的老母的同情变成怀疑,是因为?我?听说了司机师傅同事的遭遇。当?我?看到搭车青年在搬动?我?的包时,?我?由怀疑变成愤怒(痛恨)。当最后?我?看到自己的包安然无恙时,对搭车青年的愤怒(痛恨)变成了惭愧(情感变化:同情一怀疑一愤怒一愧疚,及其

对应的原因各1分)

12.(4分)本文塑造了一位憨厚朴实的搭车青年形象,他为?我?把包扎好,虽然车子颠簸使他受伤,但他依旧真诚地感谢?我?和司机,丝毫没有意识到?我?和司机对他的猜疑和防备。在他身上体现出了善良和真诚,与?我?和司机对他的怀疑、不信任形成了鲜明对比。作品体现了人与人之间的信任危机。在当下的社会,有很好的教育和警示作用。当别人遇到困难时,我们要少一些怀疑和误解,多一些普良、信任和帮助。(人物形象1分,人物形象分析1分,思想情感1分,意义1分)

闵行区

（二）阅读下文，完成第8-12题。（17分）

河流的方向

莫景春

①大海是很多河流的母亲。很多河流像个四处流浪的孤儿，散在大地的各个角落，行色匆匆，碰到了一起才知道自己是个被母亲遗弃的孤儿。同是天涯沦落人，大伙儿便汇合在了一起，又急急忙忙往前跑，奔向遥远的母亲。

②山里的小河很调皮，在山间欢快地跑着，弯弯曲曲地绕着山坡，像是在跟谁捉迷藏。它们并没有直直地冲出去，急切地找到母亲的怀抱。山里每个偏僻的地方，它都要去转一转，看看那里的哪一棵树孤独了，自己便绕过它的身旁，叮叮咚咚地唱一首动听的歌来安慰它。

③我的家乡就有这么一条小河，是千山万弄的雨水汇成的。它知道，山坡上的花草树木离不开自己。山里土壤干燥，十天半月不下雨，那地就干燥龟裂。河流的潺潺歌声袅袅而来，从身边涓涓而过，所过之处，两岸草木葱茏，生机勃勃。

④东方微曦，轻轻的几声鸡鸣，谁家勤快的媳妇挑着桶?咣咣?地从茂密的树林深处钻出，互相嬉笑着，打破这里的一片宁静，将一只只空桶投进宁静的河流，?哗?的一声提起来，荡起圈圈波纹。接着，颤巍巍的老太太、调皮的小孩都纷纷地来了。河流变得热闹了，夕阳夕照，河流波光粼粼歌声笑语融成一片。在田间地头干活的人们晚归了，洗脚的，洗脸的，弄得河流哗哗作响，还有小孩戏水戏得浪花四溅。河流哗哗地笑了，它很满足这一番宁静和朴素。

⑤村里的那些年近古稀的老人常常到河边的石头上，久久地在那里静默。什么时候这条河绕着村庄哗哗而过，他们也记不清楚。只记得有年大旱，很多地方的人都跑来这里汲水，河流是村庄涌动的大动脉，源源不断地输送着生机。村里的人一代一代地老去，河流依旧年轻，充满活力。

⑥这些养人养物的河流跑着跑着，有的最后把自己跑没了。家乡的小河就是这样，从深山老林里跑出来，突破了山石的重重阻挡，跑到平坦的原野上，无意中看到前面有一条深深的沟，便毫不犹豫地跑了过去。那是家乡人挖开的引水渠。小河一路奔跑，呼呼地跑进一块农田。那干裂的泥块，像是张开了一张张血盆大口，初长的禾苗被太阳晒得蔫蔫的。河流咕咚咕咚地流进这些被撕裂的口子，干裂的土块吸着河水滋滋有声。渐渐灌满了田地，水波荡漾，禾苗恢复了精神。

⑦小河的水丰盈而充沛，哗哗地流掉真让人可惜，村里人就造起了水车，挖了水沟。小河就这样被殷勤的水沟引导着。春天来了，村前的田野上便涌动着种子膨胀发芽的声音。那些芽儿嫩绿嫩绿的，像是给大地涂上了一层亮亮的油漆，接下来的日子更是姹紫嫣红了。在每一块被溪水浸润的土地上，植物都争先恐后地长着，把有些冷清的田野挤得热热闹闹、密密匝匝的，像是从哪儿冒出来的一块绿绿的豆腐，平平整整。继而，禾苗茁壮粗大，叶子密密挨挨，仿佛一丝风也透不进去。乡亲们看着这么喜人的长势，眼睛都笑得眯成了一条缝，眼睛里充满了无限的感激。

⑧除了用来灌溉的，剩下的河水继续跑着，跑进了农田，跑进了果园，跑进了鱼塘……河流越跑越慢，最后彻底地消失了，再也没有了踪影。我为此感到黯然神伤，也许大海母亲就在不远处亲切地召唤着它，也许它很热切地期盼母亲那种温暖的怀抱，可是现在一切都不大可能了。

⑨其实，要流向何方，河流是很清楚的，它爱怜桃花那盈盈的笑，心疼大地被撕裂的伤口。它知道那一道道崭新的沟痕，那不是回家的路，是撕心裂肺的召唤，它必须赴汤蹈火。

⑩站在田野中央，我无限伤感地怀念着那条河流。微风阵阵，稻浪翻滚，果树哗哗地响起来，枝条轻轻舞动，频频向我示意，像是老朋友似的。那左右摇摆的姿态，让我想起了山里那花草树木对河流的敬意。我想现在这棵树的挥手，会不会是河流向我打招呼呢？河流跑进了田地果园，流进了禾苗果树的身体，变成了禾苗果树的血液。那棵棵挥手的果树不就是河流富有深情的手吗？河流招着手，向人们表明自己的另外的一种方向，也在向远远的母亲表达一种歉意。

?没有抵达母亲怀抱的河流并不是没有方向的河流。小河找不到自己的母亲，却成了大地的母亲。

（选自2018年01月10日《文艺报》，有删改）8.第②段中划线句运用了拟人的修辞手法，请结合具体词语，对其加以赏析。（3分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

9.第④段的写景很有特色，试结合具体语句进行分析。（3分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

10.简析第⑥段画线句的含义。（3分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

11.请从内容和结构两个角度，简析最后一段在文中的作用。（4分）

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

12.结合全文谈谈，河流的方向是什么方向？作者以“河流的方向”为题有何用意？（4分）__________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

8．划线句运用?转一转??绕过??叮叮咚咚?等词语，生动地写出了小河的形态和流淌的声响（1分）；运用?绕过它的身旁?和?安慰?等词语，写出了小河善良而美好的品质（1分）；表达了作者对小河的喜爱之情（1分）。

9．第4段通过描写晨曦、夕阳、树林等静景，描写鸡鸣声、水桶?咣咣?声、河流哗哗声、人们的歌声笑语等动景，运用以动衬静的手法（1分）；表现出乡村宁静、朴素、祥和的特点，以及河流给乡村带来的生机（1分）；抒发了作者对河流的喜爱之情（1分）。

10．这句话的含义是：河流为了滋养人和物（1分）而快速流动（1分），最后牺牲了自己。（1分）11．在内容上进一步肯定了河流的奉献精神，深化了文章的主旨（2分）。在结构上，再次点题，首尾呼应，总结全文（2分）。

12．河流的方向本应是大海所在的方向，但河流却流向了干裂的土地，流向了干枯的禾苗，流向了需要浇灌之处，这说明：哪里需要哪里就是河流的方向（2分）。以?河流的方向?为题，意在与本应流向大海形成反差，突出河流的美好品质，赞颂河流的奉献精神（2分）。

浦东新区

（一）阅读下文，完成8-11题。（15分）

西子湾畔访余光中

喻大翔

①余光中这辈子善结?海缘?。

○2《高楼对海》里有很多海，西子湾的海，高楼上的海，从窗口和露台望去的海。诗集?取名《高楼对海》，是纪念这些作品都是在对海的楼窗下写的，波光在望，潮声在耳，所以灵思不绝。?（《高楼对海〃后记》）

○3不管多远，我一定要去看看那窗，看看那楼，看看那海。

○42013年七月中上旬，我访问台湾的几所大学。公务告一段落，获准有两天空闲，可以自行活动。十日一大早，我毫不犹豫地挎起背包，到台北捷运站买票、登车，到海的另一端——高雄去拜访余光中先生。

○5火车停靠左营，立等片刻，余先生先生就出现在眼前。车过一条长路，车过一些窄路，车到海边，再上山。上山时，中大的保安略略弯腰，对他笑了笑，车子就风一样的飙起，那流畅与自由绝不是一般八十五岁老人能够想象的。

○6余教授的办公室在文学院大楼四楼，编号?534?，下面是余光中三字的印刷体。刚好这时来了一个女学生，她帮余老师和我拍了一张合影。门的正中是一张菱形的浅底色的抽象画，看过去，画的左下斜边是梵高的自画像，怀疑的眼神和愤怒的黄胡子；余先生就站在他旁边，浅笑着侧耳倾听梵高的声音。画的左上斜边是红底洒金的一个?福?字，有些像毛笔，又有些像炭笔，现在看来，很像是余先生亲笔书写的。

○7进屋放下背包，余先生第一个召唤就是去看海！不是步行至沙滩，也不是坐船远行，而是到楼西头的露台上眺海。他办公室的一排窗口朝西南，那里是一座山和一座土红色的楼房，只在远处的右前方，有一线斜斜的绸蓝。我记得，从他门口到西边的露台，中间只隔着一间办公室。步上露台，世界大开！海水一望无际，船影艘艘而点点；近海栈桥纵横，浮标漂浪；更近处和左侧，当然是海堤、山坡和住宅，是一部大蓝大绿大红的音色交响曲。

○8余先生指着远方轻轻地说：海峡的对面就是大陆，我已经眺望快三十年了！然后沉默，再然后，还是沉默。因为这一泓海水，因为六十多年日日夜夜的风波，它将诗人的情思拉得又深又细又长。

○9在诗翁的办公室谈了不少话题：比如永春余光中文学馆的建设，他拿出了一张设计图给我看；比如大陆一些选本的删存与得失；他还谈到了关于他的评论和传记作品……

10余先生的办公桌上堆放着很多书刊。沙发旁的一张小几上放着一沓学生的英文作业，余先生在整○

理物件的当儿，我翻了好几页，每一页都有先生勾画的笔迹与文字。最后一页原作英文只有三行，其他都是先生的手迹。在他的允许下，我拍下了这一页，以作意外的纪念。在给学生?90?分的嘉赏之下，先生花了15行对论文作了评价。此外，先生还引申到浪漫主义诗人雪莱，谈雪莱创作《古舟子咏》的直觉天赋，让学生触类旁通。

11离开余先生办公室之前，他签赠了三本新著给我。

○

12在海边安静而优雅的大学饭店用了午餐，穿过几幢教学楼长长的走廊，我们进了中山大学图书馆。

○

下一个活动，就是参访设在该馆的?余光中特藏室?。

○

13这间特藏室面积不大，可是，却是中山大学和他的共同心血，它以余先生亲自设计并以收藏他从香港返台后的全部作品、图片、画像、手稿、书法、影像等为特色。由导览员开了个头、介绍了各种展览形式，并播放了他吟唱的《念奴娇〃赤壁怀古》、一位女指挥家指挥合唱的《乡愁四韵》……，其间，他特别拿起人民日报出版社《余光中对话集——凡我在处，就是中国》说：里面有郭虹的一篇，超过一万字，是她把问题写好寄给我，我书面回应的，比较可靠。

14那时大约下午三点多了，余先生这时也有些疲惫，说我们该返回办公室拿东西，然后到他家里晚○

餐歇息了。

15再进办公室，余先生斜躺在沙发上，拿一小瓶眼药水滴眼睛。片刻，余先生谈兴再起，与我谈起○

了乡土文学的论争；谈这些年在华人社会的来去对他创作的影响；还有就是心理上的误解、困惑与忧闷……

16在当天最后一班高铁上，我一边啃面包，一边电影似地回忆起从早上开始的经过……

○

（原刊于2018年1月9日《文汇报笔会》，有删改）8.本文叙述采访余光中的经历，为什么先从“海”写起？（4分）

9.赏析第○8段划线句的表达效果。（3分）

10.第○13段中对“余光中特藏室”的介绍有何用意？（4分）

11.从内容与形式两方面，赏析最后一段。（4分）

8．?海?既是余光中源源不断的创作灵感之泉（1分），也是他诗歌中表现乡愁的重要意象，（1分）文章从余光中善结?海缘?写起（1分），通过?海?引出余光中的《高楼对海》（1分），为下文写露台眺海和余光中与?海?的深厚情缘作铺垫（1分）。（答出四点即可）

9．画线句反复递进地描写余光中持久的沉默(1分)，实则此时无声胜有声，更突出了余光中不平静的复杂内心——既有对大陆日益沉甸的乡思（1分），更有对海峡两岸长期分治的痛惜与无奈。（1分）

10．此段侧重介绍

．．．．?余光中特藏室?中丰富多样的作品及精心安排的导览形式、内容（1分），意在

．．

突

出余光中在艺术领域的卓越成就（1分），彰显他对中华文化的深情眷恋（1分），更寄寓作者

．．．．．

对余光中的理解、信赖和敬仰之情（1分）。

评分说明：分析写作用意，就是从作家的角度分析其关注的侧重点和表达的方向。如果从余光中的角度去分析“特藏室”的意义，最多给2分。

11.赶?最后一班高铁??啃面包?，暗示这一天的采访工作漫长而辛苦，（1分）但是仍然能够?电影似的回忆?，更表明作者尚处于采访的无比兴奋中，（1分）形象而含蓄地表达了作者对余光中先生的无比敬仰和眷恋之情。（1分）本段以结束采访返程作为行文结尾，收束自然。（1分）结尾点题，省略号令人回味。（1分）（学生答出任意4点即满分）

普陀区

阅读下面文章，完成8-11题（15分）

隐身树

甫跃辉

①我记得它们，那些隐身的树。一棵，一棵一棵，一棵一棵一棵，我记得它们站立的土地，沟渠边、小山坡、竹林旁，或旧屋后。我也记得风吹过它们的样子，它们开花的样子落叶的样子。当整个村子在变迁，房屋拆了建新的，人老了死了出生了长大了离开了到来了住下了，它们沉默着，渐渐藏身隐匿之地。但我仍然记得它们。

②最先隐身的，是大院子里的桃树。那是很老的一棵桃树了，在我家的东北边，通往邻居家的路边。春天开很密集的粉色花朵，夏天里密集地结出桃子，初秋桃子密集地成熟。无论满树的花还是满树的果，都让人担心，桃树要被压塌了。我记得，奶奶会在桃树下纳凉。那桃子是什么味，却早忘却了。不知道在一个什么日子里，斜对面的邻居家修路，砍掉了它。

③接着隐身了的，是我家后院的两棵银桦树。它们是我迄今为止见过的最高的树。走在村子里，稍一抬头就能望见它们。竹林已高出两层楼的瓦屋，它们收紧枝桠像是抱紧了手臂，高高地肃立在竹林之上，真似乎要插到云霄里去。

④它们给我的最大快乐，是上面不知何时有了个硕大的鸟窝。春末夏初，两只老鸹绕着高高的银桦树飞上飞下。你见过老鸹在天上飞么？天蓝透了，闪亮的白云缓缓走动，老鸹展开它们黑而亮的翅膀，不紧不慢地飞，不时发出响亮的一声：?哇——?它们视线下的村庄，愈发静寂了。

2019年静安高三语文二模含答案

静安区2018学年第二学期期中教学质量检测 高三语文试卷 2019.05.08 一积累应用 10分 1.按要求填空。（5分） （1）子曰：“不义而富且贵，_________________。”（《论语·述而》） （2）“天朗气清，_________________。”既是景语又是情语。（______________《兰亭集序》） （3）《石钟山记》中，李渤根据敲石头的声音听出“_________________，_________________”，推断石钟山命名的原因。 2.按要求选择。（5分） （1）小李准备在祝贺母亲生日的贺卡上题写古诗表达心意，适合选用的诗句是（）。（2分） A.谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》） B.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） C.浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》） D.人事有代谢，往来成古今。（孟浩然《与诸子登岘山》） （2）填入语段空白处，语意前后照应并连贯的一项是（）。（3分）总之，在人们的语言活动中出现的意义是很__________的。有语言本身的意义，有环境给予语言的意义；在语言本身的意义之中，有字句显示的意义，有字句暗示的意义；在字句显示的意义之中，有单字、单词的意义，有语法结构的意义。这种种情况从前人也都知道，所以才有“__________”、“___________”、“___________”这些个话。 A.多变\意在言外\言不尽意 \求之于字里行间 B.灵动\求之于字里行间\意在言外\言不尽意 C.特殊\意在言外\求之于字里行间\ 言不尽意 D.复杂\言不尽意\意在言外\求之于字里行间 二阅读 70分 （一）阅读下文，完成3—7题。（16分） 海派文化和江南文化 熊月之 ①近代上海跟江南有什么样的关系？从地域来讲，是局部与整体的关系；从空间性质来说，是城市与乡村、大城市与一般城镇的关系；从相互关系上说，是中心与腹地的关系。从上述三个维度来考察海派文化和江南文化的关联，我认为有五个方面。 ②近代以前的上海地区文化，统属于江南文化。在文化地位上，苏州、杭州、南京等地高于上海。以上海与苏州而言，近代以前苏州为江南中心城市。苏州物产丰盈，多富商大户，多合商儒为一体的上流阶层，多文化名人。 ③近代以前的上海县，扩大而至松江府，一直笼罩在苏州文化里，仰视苏州。苏州书画出名，上海人便模仿苏州书画。苏州戏剧出色，上海人便争赏苏州戏。苏州的家具、服饰、饮食，以及各类行为方式，都是上海人歆羡的对象。明清人形容上海城市发展不错，最好的表彰语便是“小苏州 ．．．”。民国时期学者研究上海话语素，发现苏州语系占了75%。这也在一定程度上反映了海派文化对江南文化的继承关系。 ④1860年代以后，上海经济、文化地位已超过苏州、南京、杭州。1900年，上海人口

2018上海市初三语文二模定稿C卷(含答案)

2018上海市初三语文二模定稿 C 卷（含答案） 上海市三级语言素质测试（C） （满分150 分测试时间100分） 考生备注: 1。这张试卷有27 道题 2。请将所有答案放在答题纸上指定的位置，不要在试卷上打分。1，文言文（40 分） （1）默写（15分） 1。我们挥手道别，（李白的《送朋友》）2。人们渴望伊拉克（刘勇的《梁祝》） 3。迎一水剑，（匿名“一路牵牛星”）。4 如果所有的旅行都是空的，那就没有根据了。（柳宗元的《小石塘的故事》） 5。所以要有耐心。（《孟子》生在忧患中，死在幸福中） （2）读下面的《元曲》并完成问题6-7 （4 分） [A] 古村的日落，轻烟和老树西寒鸦，在小小的洪飞阴影下青山绿水，白草如茵，红叶黄花[ ·B]枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。6.这两首元曲的题目是，元曲的作者是[（2 分）7。以下两首元曲被正确理解为（2 分）。 A。两者都用对比强烈地表达了作者的内心感受。 b。所有这些都通过各种场景组合创造出深刻的意境C.所有人都通过

欢快的场景表达他们的悲伤。D.这首歌结尾的所有句子都直接表达了诗人的情感。 （3）读下面的短文，完成问题8-10 （9 分） （1）当森林缺水时，就会有一座山。这座山有小开口，好像有光。他放弃了船，从入口进入。在极度狭窄的开始，只有通过人十步之后，豁然开朗土地平坦开阔，房屋看起来像肥沃的土地、美丽的池塘和桑树。路上的交通和鸡犬的气味其中，男人和女人穿的衣服和外人一样。黄头发耷拉着，很开心。 （2）见渔人，大惊，问绝有一个答案我们必须回家，摆酒杀鸡吃。听说村子里有这个人，咸就过来打听。自从秦朝第一次避乱的时候，带领妻子城的人到了这种绝望的境地，没有回来；因此在外人看来我不知道谁是汉人，不管在魏晋时期。这个人是一个接一个地说了又听了，个个慨叹其余的人各自延伸到自己的家里，全都没有酒和食物停几天，辞职中国有句谚语，“光是局外人是不够的。”“。8以上作者是东晋时期一位伟大的诗人。（2分）9。用现代汉语翻译下列句子（3 分）森林耗尽水源，然后得到一座山。 10。总结第1 段的内容:文章指出了源汉语“走到这种绝境”的时间和原因，并指出句子是“绝望的”（4分） C 论文1 （4）读下面的短文，完成问题11-13 （12分）李的家庭很穷。他和李生在同一条街上工作，每次都赚了很多钱。 公感其意，拜为兄弟先寻为进士，李生

2019年上海高三二模语文汇编(积累运用)(含答案)(精校Word版)

2019年高三二模积累运用汇编 宝山区 1. 按要求填空(5分) (1) ，献愁供恨,玉簪螺髻。(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(1分) (2)又有清流激湍，映带左右， ,列坐其次。( 《兰亭集序》)(2分) (3)杜甫《月夜》中描写妻子美好形象的“，”两句诗。（2分）2.按要求选择(5分) (1)下列选项中，名句使用不恰当的一项是( )。 (2分) A.父母要求小孙独自安心读书,小孙反驳说:“独学而无友，则孤陋而寡闻。” B.小孙很嫉妒班上成绩好的同学，老师开导他:“临渊羡鱼,不如退而结网。” C.听爸爸讲当年艰难创业的故事，小黄感慨说:真是“筚路蓝缕，以启山林”。 D.小黄刚考上高中就放松学习，妈妈告诫说:“行百里者半九十”，不能松懈! (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( ) (3分) 要改良教育，必须从养成良好风俗下手。有了良好的风俗，庶几对于民众和青年学生,才能，，，。足见转移风俗与陶铸人才，实是一事的两面。 ①施之以无言之教 ②不知不觉中可以陶冶出许多人才 ③熏陶感化于无形 ④如春风之普被、细雨之滋润 A.③①④② B.①③②④ C.④①③② D.③④①② 1.(5分，每空1分)(1)遥岑远目(2)引以为流觞曲水王羲之(3)香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 2.(5 分)(1)D (2分) (2)A(3 分) 崇明县 1.按要求填空。(5分) (1) ,晋代衣冠成古丘。(李白《登金陵凤凰台》) (2)吾尝跂而望矣, 。 (荀况《》） (3)秦观《踏莎行·郴州旅舍》中营造凄冷氛围,蕴含词人孤寂难耐心情的两句是“，”。 2.按要求选择。(5分) (1)下列选项中,名句使用最恰当的一项是( )。(2分) A.小赵乔迁新居,邻居们前来道喜,祝贺他道:“维鹊有巢,维鸠居之。”

03.2019年上海高三数学二模分类汇编：函数

1（2019金山二模）. 函数4)(-=x x f 的定义域是 2（2019徐汇二模）. 已知点(2,5)在函数()1x f x a =+（0a >且1a ≠）的图像上，则()f x 的反函数1()f x -= 3（2019崇明二模）. 设函数2()f x x =（0x >）的反函数为1()y f x -=，则1(4)f -= 3（2019松江二模）. 已知函数2()log f x x =的反函数为1()f x -，则1(2)f -= 4（2019黄浦二模）. 若函数()f x 的反函数为112()f x x -=，则(3)f = 7（2019长嘉二模）. 设函数()f x =a 为常数）的反函数为1()f x -，若函数1()f x -的图像经过点(0,1)，则方程1()2f x -=解为________ 9（2019青浦二模）. 已知a 、b 、c 都是实数，若函数2()1x x a f x b a x c x ?≤?=?+<?在区间[0,)+∞上单调递增，则实数m 的取值范围为 10（2019金山二模）. 已知函数x x f sin )(= 和()g x [,]ππ-，则它们的图像围成的区域面积是 10（2019徐汇二模）. 已知函数4()1f x x x =+-，若存在121,,,[,4]4 n x x x ???∈使得 121()()()()n n f x f x f x f x -++???+=，则正整数n 的最大值是 11（2019青浦二模）. 已知函数2()f x x ax b =++（,a b ∈R ），在区间(1,1)-内有两个零点，则22a b -的取值范围是 11（2019崇明二模）. 已知函数9()||f x x a a x =+-+在区间[1,9]上的最大值是10，则实数a 的取值范围是 11（2019松江二模）. 若函数||||2()4(2||9)29||18x x f x x x x =+-+-+有零点，则其所有零点的集合为 （用列举法表示） 11（2019金山二模）. 若集合2{|(2)20,A x x a x a =-++-<∈x Z }中有且只有一个元素，则正实数a 的取值范围是 12（2019长嘉二模）. 已知定义在R 上的奇函数()f x 满足：(2)()f x f x +=-，且当01x ≤≤时，2()log ()f x x a =+，若对于任意[0,1]x ∈，都有221()1log 32 f x tx -++≥-，则实数t 的取值范围为________ 12（2019浦东二模）. 已知2()22f x x x b =++是定义在[1,0]-上的函数，若[()]0f f x ≤在定义域上恒成立，而且存在实数0x 满足：00[()]f f x x =且00()f x x ≠，则实数b 的取值范

上海市2018年静安区高三语文二模试题及答案-精心整理

上海市2018年静安区高三语文二模试题及答案-精心整理 2018.05 一、积累应用（10分） 1.按要求填空。(5 分) (1)总为浮云能蔽日，。([唐《登金陵凤凰台》) (2)曾子曰:“　，任重而道远。”(《论语》) (3)王国维在《人间词话》里说“古今之成大事业、大学问者,必?过三种之境界”,其中形容第二种境界的 句子是“　，。” 2.按要求选择。(5 分) (1)卓不凡同学恃才傲物,好友想写一句话劝诫他,以下句子最合适的一项是( )。(2 分) A.君子之修身也,内正其心,外正其容。(欧阳修) B.谈笑有鸿儒,往来无白丁。(刘禹锡) C.金以刚折,水以柔全;山以高移,谷以卑安。(葛洪) D.得道者多助,失道者寡助。(孟子) (2)填入下面句子空白处的词语,最准确的一项是( )。(3 分) ①银行应遵循真实性、准确性、完整性和可比性原则,规范地[甲]?过审计的年度财务报告。 ②教师职业的性质不明确,其特点也会不明确,不仅给教师带来[乙],也给管理带来了困难。 A.[甲]透露 [乙]疑惑, B.[甲]披露 [乙]困惑 C.[甲]披露 [乙]疑惑 D.[甲]透露 [乙]困惑 二、阅读 70 分 （一）阅读下文,完成第 37 题。(16 分) 中国怎样成了中国人的中国 ①公元前 7500 年左右,中国开始出现农作物和家畜,还有陶器和打磨的石器。中国是世界上最早的动 植物驯化中心之一。中国广大的幅员和生态的多样性造就了许多不同的地区性文化。在公元前第四个千年 期间,这些地区性文化在地理上扩张,它们开始相互作用,相互竞争,相互融合。文化多样性地区之间的交流,丰富了中国的文化和技术,而交战的酋长管辖地之间的激烈竞争推动了规模更大、权力更集中的国家的形 成。 ②虽然中国的南北梯度妨碍了作物的传播,但这种梯度在中国不像在美洲或非洲那样成为一种障碍,因为中国的南北距离较短;同时也因为中国的南北之间既不像非洲和墨西哥北部那样被沙漠阻断,也不像中美洲那样被狭窄的地峡隔开。倒是中国由西向东的大河(黄河、长江)方便了沿海地区与内陆之间作物和技术 的传播,而中国东西部之间的广阔地带和相对平缓的地形最终使这两条大河的水系得以用运河连接起来,从而促进了南北之间的交流。所有这些地理因素促成了中国早期的文化和政治统一,而西方的欧洲虽然面积和中国差不多,但地势比较高低不平,也没有这样连成一体的江河,所以欧洲直到今天都未能实现文化和政治 的统一。 ③在中国,有些新事物是由南向北传播的,尤其是铁的冶炼和水稻的栽培。但主要的传播方向是由北向 南。这个趋向在文字上表现得最为明显,中国产生的一种被充分证明的书写系统,是在华北得到完善,并流传各地,预先制止了任何其他不成熟的书写系统的发展或取而代之,最后演化为今天仍在中国使用的文字。华

2018上海市初三语文二模定稿C卷(含答案)

2018上海市初三语文二模定稿C卷(含答案) 上海市三级语言素质测试(C) (满分150分测试时间100分) 考生备注: 1。这张试卷有27道题 2。请将所有答案放在答题纸上指定的位置，不要在试卷上打分。1，文言文(40分) (1)默写(15分) 1。我们挥手道别，(李白的《送朋友》)2。人们渴望伊拉克(刘勇的《梁祝》) 3。迎一水剑，(匿名“一路牵牛星”)4。如果所有的旅行都是空的，那就没有根据了。(柳宗元的《小石塘的故事》) 5。所以要有耐心。(《孟子》生在忧患中，死在幸福中) (2)读下面的《元曲》并完成问题6-7 (4分) [A]古村的日落，轻烟和老树西寒鸦，在小小的洪飞阴影下青山绿水，白草如茵，红叶黄花[·B]枯萎的藤蔓、老树、昏暗的乌鸦、小桥流水、古道、西风和瘦马夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。6.这两首元曲的题目是，元曲的作者是[(2分)7。以下两首元曲被正确理解为(2分)。 A。两者都用对比强烈地表达了作者的内心感受。 b。所有这些都通过各种场景组合创造出深刻的意境C.所有人都通过

欢快的场景表达他们的悲伤。D.这首歌结尾的所有句子都直接表达了诗人的情感。 (3)读下面的短文，完成问题8-10 (9分) (1)当森林缺水时，就会有一座山。这座山有小开口，好像有光。他放弃了船，从入口进入。在极度狭窄的开始，只有通过人十步之后，豁然开朗土地平坦开阔，房屋看起来像肥沃的土地、美丽的池塘和桑树。路上的交通和鸡犬的气味其中，男人和女人穿的衣服和外人一样。黄头发耷拉着，很开心。 (2)见渔人，大惊，问绝有一个答案我们必须回家，摆酒杀鸡吃。听说村子里有这个人，咸就过来打听。自从秦朝第一次避乱的时候，带领妻子城的人到了这种绝望的境地，没有回来；因此在外人看来我不知道谁是汉人，不管在魏晋时期。这个人是一个接一个地说了又听了，个个慨叹其余的人各自延伸到自己的家里，全都没有酒和食物停几天，辞职中国有句谚语，“光是局外人是不够的。”“8。以上作者是东晋时期一位伟大的诗人。(2分)9。用现代汉语翻译下列句子(3分) 森林耗尽水源，然后得到一座山。 10。总结第1段的内容:文章指出了源汉语“走到这种绝境”的时间和原因，并指出句子是“绝望的”(4分) C论文1 (4)读下面的短文，完成问题11-13 (12分) 李的家庭很穷。他和李生在同一条街上工作，每次都赚了很多钱。

2018年上海高三二模语文汇编(文言文二)含答案

2018年上海高三二模汇编—文言文二 静安区 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 送秦中诸人引 (金)元好问 ①关中风土完厚,人质直而尚义,风声习气,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。至于山川之,游观 之富,天下莫与为比。故有四方之志者, ②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不暇也。长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周汉都邑,及蓝田、鄂、杜①间风物,则喜气津津然动于颜间。二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。常约近南山寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课。时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,仲眉高谈,脱屣世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前,署途千里,不若二三君之便于归也。清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云 ③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所甚靳,有不可得者。若夫闲居之乐,淡乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶?行矣诸君,明年春风,待我于辋川之上矣。 【注】①蓝田、鄂(hu)、杜:均为地名,在今西安附近。②结夏课:参加科考的文人在夏日会集读书习文称?结夏课?。③靳:吝惜。④辋川:关中地名,王维晚年隐居于辋川别墅。 21.可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分 A.也 B.矣 C.乎 D.焉 22.对本文解说不正确的一项是( )(3分) A.“引”是近于“序”的文体,本文是为送友人归秦中作的赠序。 B.首段描写秦中山川壮丽、人情质朴,表达了作者的赞美之情。 C.从原文明显可见,作者向往田园生活主要是因为当时政局混乱。 D.本文笔触含蓄委婉,描述了恬淡闲适、清高自守者的生活情趣。 23.第②段是怎样抒写作者对秦中的向往之情的?请对此加以分析。(4分) 24.第③段议论在内容上的作用是________________________________。(2分) 25.赏析第③段画线句。(3分) (五)(13分) 21.(1分)D 22.(3分)C 23.(4分)【评分说明】概述四冬意思2分,分析各展之间的关系2分 【答紊示例】先写追悔,记少时入长安秋武,因“纨绮气”未脱,“知有游观之美而不暇的情形;

2022届上海高三英语二模汇编：作文

01.宝山区 76.近年人们欢度新春佳节的方式不尽相同。有些人喜欢在家里聚会，有些人喜欢在餐馆聚餐，还有些人喜欢出国过年...... 请给你的父母写一封邮件，告诉他们你更喜欢哪种方式。你的文章必须包括： ●简单陈述你喜欢的过年方式 ●建议明年家里过年的方式，并说明理由 注意：请勿透露本人真实姓名和学校名称 02.崇明区 76. 在新冠病毒疫情期间，各校都在通过网络进行线上教学。中华中学在学校网站的贴吧里，就如何提高线上学习的有效性开展了大讨论。假设你是该校学生王平，有意在贴吧中发表你的观点，你所写的内容应包括： ?学生该怎么做及其理由； ?你期望老师怎么做及其理由。 注：文中不得提及你的真实姓名或学校。 03.奉贤区 Directions:Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese. 请简要描述图片内容,并结合生活或学习中的例子谈谈你对该图的理解。 04.虹口区 Directions: Write an English composition in 120-150 words according to the instructions given below in Chinese.

假如你是明启中学的学生李华。为了推动校园文化建设，展现当代学生风采，校学生会正策划学生“校园之星”评选活动。学生会初步拟定了“学习之星”、“才艺之星”和“运动之星”三个评选项目。请你给学生会写一封电子邮件，要求增加一个评选项目，并就这个评选项目谈谈你的看法。你的邮件必须包含以下内容： ●你要求增加的评选项目； ●你的理由； ●你对此项目评选的具体实施建议。 注意：作文中不得出现你本人的姓名、班级及学校等真实信息。

2020年上海宝山区高三二模语文试卷(答案+解析)

2020年上海宝山区高三二模语文试卷 一、积累应用(10分) 1.按要求填空。（5分） （1），不如登高之博见也。（荀子《劝学》） （2）渐黄昏，，都在空城。（姜夔《》） （3）杜甫《登楼》中“，”两句借三国典故抒发诗人的忧虑感慨。 2.按要求选择。（5分） （1）赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一项是（）。（2分） A.捐躯赴国难，视死忽如归。 B.居高声自远，非是藉秋风。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（3分）真正的蔑视，，，。因为，如果你让一个你所看不起的人知道你轻视他，你就不过是表露了对他的某种尊敬。 ①总是不露声色 ②作为真正荣耀的对应面 ③不让任何人发现自己的存在 A.③①② B.②①③ C.②③① D.①②③ 【答案】 1.（5分）（1）吾尝跂而望矣 （2）清角吹寒扬州慢 （3）可怜后主还祠庙日暮聊为《梁甫吟》 2.（1）（2分）A （2）（3分）B 【解析】 1.课内名句默写注意字形、字义，根据诗句的内容理解性背诵，默写的准确率会比较高。 2.（1）本题考查语境义，按照题目要求选择赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，A选项的意思是指：抱着为国家为正义而死的决心去奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。表现为国捐躯、视死如归的爱国精神和崇高思想；B选项的意思是指：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播；C选项的意思是指：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜；D选项的意思是指：如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？结合语境义

上海市金山区2018年中考语文二模试卷

上海市金山区2018年中考语文二模试卷 一、句子默写（共1题；共5分） 1.默写 （1）僵卧孤村不自哀,________。（《十一月四日风雨大作》） （2）草色烟光残照里，________。（《蝶恋花》） （3）________，莲动下渔舟。（《山居秋暝》） （4）呼嘘毒疠，________。（《捕蛇者说》 （5）________，皆出酒食。（《桃花源记》） 二、诗歌阅读（共1题；共4分） 2.阅读下面这首诗,完成后面小题 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 （1）《钱塘湖春行》是白居易任哪个地方的刺史时所作?（） A.杭州 B.苏州 C.徐州 D.扬州 （2）下列对诗歌内容理解正确的一项是（） A.“水面初平”表明湖水丰盈,勾勒出暮春之景。 B.“乱花写出暮春时节杂花稀少、稀疏的特点。 C.“没马蹄”表明杂草繁茂,把马蹄子都遮住了。 D.“行不足”是因为看不够，表明诗人流连忘返。 三、课内阅读（共1题；共7分） 3.阅读下文，完成后面小题 陈涉世家 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王俟将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。（1）《陈涉世家》选自《________》，它是我国第一部________通史。 （2）用现代汉语翻译下面句子。

2020年上海各区高三二模语文汇编(现代文一)

2020年高三二模语文汇编（现代文一） 宝山区 （一）阅读下文，完成第3—7题。（16分） 现代人与创新人格 刘铁芳 ①创新品质 ．．．．固然是现代人的重要品质，但创新品质就足以成为现代人的核心特征乃至成为现代人的基本标志吗？实际上，所谓现代人并不是对当代社会人的一种简单规定，其含义主要有二，一是从时间观念上看，指生活在现代社会中的人，它相对于古代人、近代人；一是从品质来看，指具有现代性品质的人，它相对于传统人。就现代性品质而言，它也不是一个既定的、规范的概念，而是一种生成性、开放性的指向。如果说中国传统社会中的基本人格特征是基于封建伦常之上的人格的依附性、非独立性，义务意识，崇尚权威，强调服从，重共性，重守成等，那么，在中国社会的现代性转向过程中，我们所追求的人格特征乃是人格的独立性，权利意识、义务意识和社会责任感的统一，强调自主判断、自主选择意识，对新事物的开放性，创新意识，进取精神等。显然，从传统人向现代人的转变，所涉及的决不仅是社会生活的某个领域、某种知识形态，而是涉及到社会生活的整体，以创新人格来涵括现代人的基本人格特征是远远不够的。 ②不仅如此，如果说传统社会尚可以概括出某种基本的人格范式，以开放性作为基本特征的现代人，恰恰拒绝对人的简单规约。现代人在拥有现代性社会所需的基本品质外，还拥有更广阔的开放的自主发展空间，人们的个性发展不会简单地终止、停留在某种既定的发展被还原成某种简单化的范型。这样，尽管创新可算是现代人的一种基本品质，但我们却并不可以因之而把现代人规约为以创新为核心的人格标准范型，从而把那些现代社会中创新品质 不够的人统统打入另册 ．．．．。现代人并不是一个抽象的概念，不是我们在观念中构造出来的抽象的人，而是一个一个的人，创新人格范型不足以涵括现代人的人格范型。 ③我们可以进一步思考，突出创新品质在现代人的个性发展、人格生成中有重要的意义，但创新品质在人的个性发展、整体人格生成中究竟意义如何？创新，中文意为“创造新的，更新”，英语中意指“bring forth new ideas；make innovations”。就创新的基本含义而言，它所指涉的其实只是人的思维模式和行为方式，是一种中性的、与价值并无直接关涉的 指称，也就是说 ．．．．，创新所直接关注的只是观念和行为的“新”，并不直接指涉观念和行为本 身的价值与意义，简单地说 ．．价 ．．．“为什么”，是．事实而非．．．．，创新所关注的是．“怎么做”，而不是 值。换言之 ．．．．，在个体的人格整体中一定有．．．，创新本身并不足以确保其自身的价值。由此可见 比创新更基本、也重要的因素，比如个体的人生观、世界观、价值观，比如社会责任感，比如德性等。创新说到底只是个体人格的外在表现形式，个体人格的基本追求乃是独立性、自主性、完整性、丰富性，创新只是实现个体人格的手段和形式，是个体人格的外化，创新是为个体人格服务的，而不是人格为创新服务，尽管一定的人格基础是创新的必要条件，但归根到底创新还是要服务于个体人格的完善，人格永远也不是或者说不应是创新或者别的什么 的手段，人格就是目的。也许 ．．，就我们的惯于听从、服从的人格现实而言，强调独立人格比创新人格更有价值。 ④当然，也有人把创新所需要的个体人格特质，诸如开放的心态、批判质疑意识、进取精神、创新思维、创新意识和能力等与创新相关的知、情、意、行等方面综合起来称为创新人格。尽管如此，这种看似完整的“创新人格”仍不足以标识完整的个体人格，个体人格中

2013届上海市高三二模英语试题汇编——翻译(20200223162031)

2013届（2012学年）上海市高三英语二模——翻译 （黄浦） 1. 这个故事激励年轻人为更美好的生活奋斗。(inspire) 2. 时光飞逝，尤其当你聚精会神地读一本好书时。(absorb) 3. 安全系统不会允许你进入大楼，除非你有正确的密码。(unless) 4. 我从未想到过会在机场遇到多年未曾谋面的老朋友。(It) 5. 无用信息的传播会对人类社会产生不利影响的事实已经引起公众的注意。(that) 1. The story inspires/inspired the youth /young people to struggle/strive for a better life. 2. Time passes/flies quickly, especially when you are absorbed in reading a good book. 3. The security system will not permit/allow you to enter the building unless you have the correct password. 4. It never occurred to me that I would meet my old friend (who/whom) I hadn’t seen for quite a few years at the airport. 5. The fact that the spread of useless information can have a bad effect on human society has attracted the attention/awareness of the public. （闵行） 85. 这款电子词典值得买吗？(worth) 86. 这孩子年龄太小，无法应对这么复杂的局面。(too…to…） 87. 当我心情不佳时，我常听听音乐来去除烦恼。(mood) 88. 经过热烈讨论，我们一致同意再为那所小学捐赠一台电脑。(agree) 89. 事实证明网络购物存在风险，因此下定单之前一定要深思熟虑。(exist) 85. Is this electronic dictionary worth buying? 86. The child is too young to deal with such complicated situation. 87. When I am in bad mood, I often listen to music to remove troubles. 88. After a heated discussion, we all agreed to donate another computer for the primary school. 89. Evidence has proved that risks exist in on-line shopping, so you have to think carefully before （浦东） 1. 他下定决心要实现抱负。(determine) 2. 居民们都希望有朝一日能更方便地享受图书馆的优质服务。（access）

2018上海各区初三语文二模课外文言文及答案汇编

2018上海各区初三语文二模课外文言文及答案汇编 一、【杨浦区】 曹玮用兵 曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军⑥远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹。⑧不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”（节选自沈括《梦溪笔谈》） 【注】①镇戎：地名，宋时边境重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。②虏兵：敌军。③部伍：兵士的队伍。④縻：束缚。⑤候：侦查。⑥蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。⑦少选，一会儿。⑧痹：麻痹。 ⑨阑：残，尽。 1、解释加点字。（4分） （1）徐．谓其下徐（）（2）比．其复来比（）2、用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 3、请用原文中的动词填空，表现曹炜“一战大破虏师”的过程。（3分） □敌→□敌→□敌→破敌 4、请简述划波浪线句子在文中的作用。（2分） 1、(1)慢慢地,缓缓地(2分)(2)等到(2分) 2、(敌军)听说曹玮贪图牛羊之利(贪图牛羊这些小利)而军容不严整,立刻就返回袭击曹玮军队(3分) 3、诱待痹(3分) 4、本句交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整的现状担忧,并予以劝解。从侧面表现了曹玮巧于谋略,具有卓越的军事才能。(2分)

2020年上海高三二模语文汇编(文言文一)(精校Word版)(学生版)

2020年上海高三二模语文汇编——文言文一 长宁区 （四）阅读下文，完成第15—20题（19分） 马伶传 [清]侯方域 ①马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐。其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无虑数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。 ②一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣风》所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者，曰李伶，东肆则马伶。坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进则东肆不复能终曲询其故盖马伶耻出李伶下已易衣遁矣。 ③马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。 ④去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客，愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出，李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。 ⑤其夜，华林部过马伶：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年，日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。 ⑥马伶名绵，字云将，其先西域人。 （选自《壮悔堂文集》，有删改）【注】①候方域：明末清初散文家，复社领袖，对权奸魏忠贤及其余孽阮大铖等进行过斗争。 ②顾秉谦：明万历进士，官至文渊阁大学士，依附魏忠贤。 15.写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）其士女之问．桃叶渡（）（2）梨园以技鸣．者（） 16.为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分） （1）无虑 ．．数十辈（） A.不愁 B.大约 C.不及 D.不要扰乱 （2）遍征．金陵之贵客文人（） A.请 B.召集 C.证明 D.征收 17.把第③段画线句译成现代汉语。（5分）

2019届上海市各区高三英语二模试卷题型分类专题汇编--语法填空--老师版(纯净word带答案已校对终结版)

II. Grammar and Vocabulary Section A Directions:After reading the passage below, fill in the blanks to make the passage coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank. The Best Way of Losing Weight Forget what the skinny movie stars and the TV adverts say - losing weight is hard work. (21)______ you do it through exercise, diet, or a bit of both, it’s extremely challenging to lose those pounds and then to keep them off. Sometimes it can involve (22)_______ (change) huge parts of your day-to-day life and it can mean breaking decades-old habits. But it turns out there’s one little thing you (23)_______ do to help you achieve your goal and it’s got nothing to do with food or exercise. The experts at Weight Wat chers did research which shows many of their members were more successful and (24)_______ (discouraged) when they shared regular updates on their new healthy lifestyle online. They found people who shared a diary of their daily lives with friends and followers were stimulated and inspired by positive feedback (25)______ they lost some pounds and kept them off. More than 50 per cent of people said the support of a weight loss community was crucial when it came (26)______ changing their eating habits and 53 per cent shared photos of their meals on social media. With this knowledge under their belts, Weight Watchers (27)______ (launch) a series of short films lately which show people recording their daily weight loss journey. One of the members who shared her journey was Danielle Duggins, and her video shows her enjoying a range of healthy meals and a few treats, while (28)______ (play) with her children. The company’s marketing director Claudia Nicholls said: “The support of a community has always proved to be an effective way of forming and sustaining healthy habits, but there has never been an easier or more affordable way (29)______ (tap) into the power of the crowd for support and inspiration with the explosion of online communities. Weight Watchers owns a social community for members, Connect, (30)______ sees over 14,000 daily posts in the UK alone, and provides our members with instant access to a community of people who are on similar journeys to them.

2018上海市初三语文二模定稿C卷(含答案)

上海市初三语文质量测试（C） （满分 150分考试时间 100 分钟） 考生注意： 1.本试卷共27 题。 2. 请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 （一）默写（15 分）1．挥手自兹去，。2．，为伊消得人憔悴。 3．盈盈一水间，。4．，皆若空游无所依。 5．所以动心忍性，。文言文（40 分） （李白《送友人》） （柳永《蝶恋花》）（无名氏《迢迢牵牛星》）（柳宗元 《小石潭记》） （孟子《生于忧患死于安乐》） 二）阅读下面的元曲，完成第6-7 题（4 分） 【甲】孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。 乙】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6．这两首元曲的曲牌是，元曲【甲】的作者是。（2 分） 7．下列对这首两首元曲理解正确．．的一项是（2 分） A．都运用对比手法强烈表达作者内心情感。 B．都通过多种景物组合营造出深远的意境。 C．都通过明丽欢快之景描绘烘托伤感之情。 D．都在曲的结尾句直接表达出诗人的情感。 （三）阅读下面的短文，完成第8-10 题（9 分） ①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8．上文的作者是东晋大诗人。（2 分） 9．用现代汉语翻译下面的句子。（ 3 分） 林尽水源，便得一山。 10. 概括第①段的内。文章点明源中人“来此绝境” 的时间和原因的句子是“ ”。 4 分） （四）阅读下面的短文，完成第11-13 题（12 分）李文定公家甚贫，同

上海高三二模语文汇编 文言文二

2018年上海高三二模汇编—文言文二静安区 (五)阅读下文,完成第21-25题。(13分) 送秦中诸人引 (金)元好问 ①关中风土完厚,人质直而尚义,歌谣慷慨,且有秦汉之旧。至于山 川之,游观之富,天下莫与为比。故有四方之志者,多乐居。 ②予年二十许时,侍先人官略阳,以秋试留长安中八九月。时纨绮气未除,沉涵酒间,知有游观之美而不暇也。长大来,与秦人游益多,知秦中事益熟,每闻谈周汉都邑,及蓝田、鄂、杜①间风物,则喜气津津然动于颜间。二三君多秦人,与余游,道相合而意相得也。常约近南山寻一牛田,营五亩之宅,如举子结夏课。时,聚书深读,时时酿酒为具,从宾客游,仲眉高谈,脱屣世事,览山川之胜概,考前世之遗迹,庶几乎不负古人者。然予以家在嵩前,署途千里,不若二三君之便于归也。清秋扬鞭,先我就道,矫首西望,长吁青云 ③今夫世俗惬意事,如美食大官,高赀华屋,皆众人所必争,而造物者之所甚靳,有不可得者。若夫闲居之乐,淡乎其无味,漠乎其无所得,盖自放于方之外者之所贪,人何所争,而造物者亦何靳耶行矣诸君,明年春风,待我于辋川之上矣。 【注】①蓝田、鄂(hu)、杜:均为地名,在今西安附近。②结夏课:参加科考的文人在夏日会集读书习文称“结夏课”。③靳:吝惜。④辋川:关中地名,王维晚年隐居于辋川别墅。 21.可填入第①段方框处的虚词是( )。(1分 A.也 B.矣 C.乎 D.焉 22.对本文解说不正确的一项是( )(3分)

A.“引”是近于“序”的文体,本文是为送友人归秦中作的赠序。 B.首段描写秦中山川壮丽、人情质朴,表达了作者的赞美之情。 C.从原文明显可见,作者向往田园生活主要是因为当时政局混乱。 D.本文笔触含蓄委婉,描述了恬淡闲适、清高自守者的生活情趣。 23.第②段是怎样抒写作者对秦中的向往之情的请对此加以分析。(4分) 24.第③段议论在内容上的作用是________________________________ 。(2分) 25.赏析第③段画线句。(3分) (五)(13分) 21.(1分)D 22.(3分)C 23.(4分)【评分说明】概述四冬意思2分,分析各展之间的关系2分 【答紊示例】先写追悔,记少时入长安秋武,因“纨绮气”未脱,“知有游观之美而不暇的情形;次写态度转变,“长大来”对秦中人物风情的重新认识;再写涡望之情,与诸友相约游居秦中;最后回到现实,别高在即,自己不能同行的遗憾。由追悔到新认识再到渴慕,最后陡然跌落现实,屡屡推进表现了作者对秦中的向往之情 24.(2分)表示对当今众人所争的“美食大官,高赀华屋”等“世俗惬意事”的轻视;(1分)突显“闲居”的乐趣。(1分) 25.(3分)【评分说明】及指出语言(句式)或手法特点,1分。赏析效果,2分。 【答案示例一】句式整齐、音的怪错,佘的悠然。(语言特点,1分)以明春在辋川相会