斯洛特湖畔的春天

斯洛特湖畔的春天

春雨绵绵，漫步在斯洛特湖畔，迷蒙的春雨在青山的印衬下，给湖水着上了一袭淡绿的薄纱。清婉妩媚的春风，轻抚河边舒展的垂柳，点绿了条条柳梢，吹红了路旁一排排樱花，吹绿了田野和小镇。漫步丛中，到处是芬芳宜人的花香，到处是千姿百态的花影。远处，几只春燕轻盈的掠过湖面，冲向春雨的天空，三、两只白鹭在湖边的浅水中优雅的觅食，全然不被我这个陌生的客人惊扰。

家乡秋景

秋天,在家乡的田野到处呈现出一派丰收的景象.那瓦蓝瓦蓝的天空,洁净得好像洗过的蓝宝石.秋风吹来,使我感到心旷神怡. 秋天把田野披上了一层金黄色.黄澄澄的稻田,好像一块块铺展在大地上的毯子.农民伯伯们正忙着收割水稻.他们一边割,一边从嘴里露出微笑.山坡上,一棵棵成熟的苹果树,挂满了一个个红苹果,好像一个个小灯笼.秋天真是一个丰收的日子! 苹果树下长满了许多花草,一棵棵小草伸着懒腰,仰起脸蛋,甜甜地微笑着.一阵清风拂过,小野花们摇着身子,把散发出一阵阵诱人的香味. 稻田两旁有几棵大树,一阵清风吹过,树叶轻轻地飘落下来,投进大地母亲的怀抱.它们就像一只只彩蝶在空中飞舞.一片片树叶把道路,披上一层金色的地毯. 啊,我真喜爱家乡田野的秋景!

乡村的夏天，不像城里那么炎热。老人们悠闲地坐在下的摇椅上，摇着蒲扃；孩子们围着大树跑着，累得满头大汗；妇女们围坐在一起，扯上几句家常话，说个没完。宁静的夏夜，蛐蛐唱着动听的歌曲，风

儿吹过树缝发出“沙沙……”的声音，小河降低了音调轻轻地伴秦，组成了一首婉转的催眠曲。

乡村的田野上一片斑斓：油菜花露出了笑脸；迎春花排起了队伍，在向春天致敬；桃花引来了一群群蜜蜂采蜜；粉白的梨花开满了枝头；小兰花开得那么艳，那么多。微风吹来，洋溢在周围的村庄里。

《我和春天有个约会》教学设计

《我和春天有个约会》教学设计 （三年级《综合学习与实践》下册第2课） 乐东县千家镇乐光小学潘成教学目标： 1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。 2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学重点： 了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 学生课前准备： 走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。 教师课前准备： 带领学生春游，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？ 2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题） 二、我看到的春天： 1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2、指导学生仿说： 天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹；…… 大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；…… （草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；…… （动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。…… 三、春天的诗： 1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪

我和春天有个约会的作文

我和春天有个约会的作文 导读：篇一：我和春天有个约会 四月的微风洋溢着热情与欢笑。徜徉于春日那柔媚的阳光，看鲜花初放，听鸟儿鸣唱。走进如诗如画的美丽长卷，去约会春天。 路边，绿是春的诗篇。萌动的新绿，悄悄探出泥土，攀上枝头，在缠绵的春径里尽情蔓延。偶尔几点小花，几只蝴蝶，让这绿色也多变，新鲜...... 街头,姑娘是春的信息。褪去冗赘的长衫、厚靴，着上各色衣衫长裙。少女们，或腮边的一抹红，或眼眸的一瞥绿，或颈间的一丝蓝，无一不传递着春的讯息。 田间，春是老农的期盼。一张黝黑的脸庞，挂着憨憨的笑容，头戴草帽，半遮着脸，举起锄头，一下一下，在田间绘出春的芬芳。远处传来一声低沉的闷响，是老牛在为春天歌唱。田埂上孩子们赤裸着双脚，如勤劳的小蜜蜂一趟趟往返与肥料堆和地头，用手提，用肩扛，用铲掀，一桶桶，一堆堆，散发着刺鼻的农生肥味，一点点变小，洒遍泥土的每一个角落。 广场，孩子是春的使者。奔跑，喧闹，风筝在我们手中飞扬，天空让我们放飞梦想。轻盈的步伐，口中的笑，一一讲述着春的故事。弟弟妹妹们迎着春日的朝阳，抬头，那目光好像丝丝春风拂入我们的心间，眼神之中还略带点焦急，它似乎渲染着每个人的心情也跟着活跃起来。出发的时刻，而老师也一反往常的严肃，像孩子一样无忧无虑地玩了起来。广场上笑声穿梭，飞向天际。春摇曳着葱绿的裙裾，

一步三回头，微笑着频频向我招手，留下一路落英缤纷。我感觉到，那春日梦般的气息! 篇二：我和春天有个约会 春天，这南方总是乍暖还寒，料料峭峭，诗人说她是一位多情的江南女子独自多愁善感，这让多情的我难免也心潮荡漾了。 惊蛰一过，我失望的的发现，季节并未从冬天的尾巴上掉落下来，干燥的土地上仍是布满了枯草荒枝;也不知是在默等谁的赴约，柳絮黯然低垂，长日慢慢里已是神色憔悴。为了盛迎阳春的来临，一道强烈的阳光顷然洒下;户外的人们好像刚从寒冬的被窝里钻出来，来不及适应这突然变亮的白昼，个个脸色醺醺然眯起了惺忪般的眼缝;面对世人的倦色，艳阳似乎察觉到了自己的冒昧造访不合时宜，竟也拘谨似的泛起微凉。高空被白亮的阳光一染如洗，不见一点云迹，好像一张微蓝的白纸被无尽的铺张，正中裸露着一圈给太阳灼烧得惨白的疤痕。这就是楚天吗?这就是江南的春天吗?我总觉得它少了点什么，就好像明明是一壶酒，却被暗中兑成了水。也许今年的春天变得矜持了吧，故意放缓了脚步，我只得心中如此自慰。 日子过去了一日又是一日，时间像流水一样自顾地前行着;在日历上细算着天数，我目视着清明的临近，内心蛰伏的情愫再一次蠢蠢欲动。不知是谁凌驾东君而来，未见其面却闻玉鸣清啼，阵阵珑璁空绝如唱;杨柳“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，好似专门来引诱东君的主人现身竟也舞弄起了身姿，莺莺燕燕也赶热闹似的伴其左右上下欢跃，“淑气催黄鸟，晴光转绿萍，”也许是被这愉悦的气氛

幼儿园中班主题特色教案——我和春天

中班主题活动设计我和春天1 “我和春天”主题活动过程性资料目录 序号资料名称页码 1 综合分析2 2 主题活动目标3 3 主题教育计划及效果分析4-11 4 “我和春天的蚕宝宝”系列活动设计12-13 5 渗透性日常活动14 6 幼儿观察记录15-19 7 家长工作20-21 8 关于春天主题活动的效果及分析22-23 9 相关调查表24-26 一、综合分析 （一）主题的预知分析 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。可以说设定“我和春天”这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。 对于给定的主题“我和春天”，我觉得可涉及的内容非常广泛，因而我对该主题可能指向的内容进行粗略的分割（如图），并从中提取预期的幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，但同时它们既相对独立，又互为渗透，融会贯通。因为只有这样该主题才能有机地整合，并使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。 动物（如：蝌蚪、春蚕等）春天植物（如：桃树、马兰头、白玉兰等） 饲养我（人）种植、照料 （二）班级的情况分析（中班年龄段） 通过对本班幼儿观察与交谈，发现他们对四季有基本的认知经验，成人提示下能说出明显季节特征，并对季节变化感兴趣。且在日常活动中已渗透了一些有关春季的知识（如：日常夜短的变化，认识桃树，马兰头等）。班级大多数幼儿表现出思维活跃，对新鲜事物有兴趣，有较强的好奇心和求知欲。但也发现部分幼儿缺乏专注力和耐心，注意力易转移；还有部分幼儿不能主动、积极地参与到对周围事物的观察活动中或不敢将自己的发现进行表述等等，因而立足该主题，我们将从幼儿实际出发，把握幼儿发展层次的差

我和春天有个约会四年级满分作文

我和春天有个约会四年级满分作文 美丽的约会结束了，我带走了美丽的春天。下面橙子就和大家分享我和春天有个约会四年级作文，来欣赏一下吧。 我和春天有个约会 在去年的今天，我和春天许下了诺言，约定今年的相见。 我早早等候在了这里，可在万山怀抱中，她仿佛迟到了。但春姑娘那一身雅致、秀美的着装，令我不忍埋怨她半句。 山上的树木，是绿色的象征，是地球健康的见证，而他们也是春姑娘永恒不变的选择。今天春姑娘照例穿上了这绿色的连衣裙，小河边的点点野花是她的绣花鞋。如此妖娆、妩媚的春姑娘，提着她的裙角，跳跃在山川水涧之间，山溪中的水珠溅在她的绣花鞋上，春姑娘依然毫不在意。 看!在这小山城中，山中万物都羡慕春姑娘的美，为了能与她匹配，大家都争相打扮着：树木冒出了新芽，希望能早些穿上那套他们引以为豪的“绿色西装”;山涧里的溪水欢快地跳跃着，希望能溅到春姑娘身上，与她来个零距离接触;小鸟们竟相展示着自己婉转、美妙的歌喉;我去年在河边丢下的一条绿丝巾，也被柳条捡去了…… 我多希望变成一只小蜘蛛，在两片叶子间，织一张银色的吊床，享受着和煦的春光，直到睡着为止…… 春天，我们续约吧!约定明年，明年的明年，依然相会在这美丽的句容! 我和春天有个约会300字

“春天在哪里呀，春天在哪里?春天在射阳河的花园里;春天在哪里呀，春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里……”。我和同学们一边哼着歌儿，一边和老师去春游。 我们到了射阳河边，一阵春风吹来，就象是母亲用手抚摸着我们，可凉快了;岸边的一棵棵柳树，披散着柳叶，好象一位位少女披着头发对着闪闪发亮、清澈见底的射阳河水在洗头发呢! 我们继续往前走，只见桃花姑娘从睡梦中醒过来，娇羞的抬起了头。我们走上了新世纪大桥，只见桥上的一盆盆花，争奇斗艳、五颜六色、香气扑鼻，有的红的像火，粉的像霞，绿的像玉，白的像雪……下了桥，我就看见绿油油的小草都伸着懒腰、打着哈欠，懒洋洋的抬起头，沐浴着阳光的抚摸，好像在跟我们说话呢。突然一股香气钻入我的鼻孔，我眼前一亮，一大片金灿灿的油菜花、绿油油的油菜叶全都展现在我的面前。 该回去了，我依依不舍地离开了这个美丽的花园，春天真美呀，我喜欢春天，我说好了和春天有个约会，下次再会! 我和春天有个约会400字 春天到了，天气暖洋洋的，春姑娘悄悄地来到我们身边: 她吹开了粉红的桃花、雪白的梨花、金黄的油菜花，一时间，五彩缤纷，美丽极了。微风吹拂着河岸上的柔柳，长长的柳枝倒映在小河中，像一群美丽的长发姑娘在小河边梳洗。 她唤回了小燕子，小燕子“叽叽”地叫着，扇动着一对俊俏轻快的翅膀，飞上飞下，穿绕在柳丝之间。这时候，小蜜蜂“嗡嗡”地来

《和春风一起玩》教学设计

课题和春风一起玩课型新课 教学目标情感、态度、体验：感受春天的美好，体验在自然中游戏的快乐。 品德、行为、习惯：与自然亲密接触；利用废物，节约资源。 自然、科学常识：在游戏中感受风力，尝试利用风力。 能力、技能、方法：正确使用简单的工具，用废物制作简单玩具的技能；有创意地开展 游戏的能力。 教学重难点通过观察，找到春天的变化，通过活动让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然热爱科学. 教学准备多媒体课件 教学过程教师活动学生活动 一、走进春天 二、我和春天玩什么 三、我的活动设计 四、春游真快乐 五、做风车：动手动 六、玩风车：玩中探趣 七、议风车：玩中探知 师：同学们都很喜欢春天。那么，你们认识她吗？春天已经悄悄地 来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！ 你发现春天有哪些变化呢？你又有什么样的感觉呢？ 我和春天玩什么呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈春天你最 喜欢的活动，并说说你的理由。 小小招聘会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、 小蜜蜂的旗子招聘小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春 游活动方案。 模拟表演：挑选一两组同学把设计春游活动方案。 1、分组设计的基础上，请每个小朋友结合自己平时的生活实际，开 动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。 2、评选最佳活动方案：评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己 的理由。 1、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌〈〈风筝谣〉〉。 2、画面观赏：教师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。 3、谈谈我的感受：读了〈〈风筝谣〉，观看了放风筝的场面，你的 心情怎么样呢？ 1、师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩！同学 们，你也想做一个纸风车吗？ 2、师依次出示风车的照片并演示做风车的过程。 3、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。 4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样 呢？ 1、小风车展览会：师生轮流出示收集到的各种风车并向大家简单介 绍。 2、小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢？还可以用什么材料呢？ 3、玩一玩：教师根据课堂的实际情况，抽出5-10分钟时间，带领学生到 教室外面玩玩风车。 1、你有什么问题：今天，我们一起做了风车，又一起玩了风车，那么， 关于风车，你有什么问题吗？ 2、科学小论坛： 谈感受 讨论 设计春游方 案 讨论 欣赏儿歌

我们和春天有个约会

《我们和春天有个约会》亲子互动情景剧 (播放我们和春天有个约会的背景音乐） 画外音：冬，拖着阴郁蹒跚的步伐，渐行渐远， 春，张开清亮含笑的眼眸，款款走来。 霎时间，关不住的满园春色，如潮水蜂拥而至，沉寂一冬的孩子早就抑制不住，踏青寻春去啰！(宝贝出场) 宝贝钟皓宁唱《春天在哪里》 宝贝曾芷晗姐姐，姐姐，你知道春天在哪里吗？妈妈说春姑娘长得特别漂亮，我们一起去找找吧！ 宝贝若霏：春姑娘是谁呀？我也要去找她。(好奇状） 宝贝陈妙微：听说春姑娘可神秘啦，伙伴们，让我们和春天来个约会吧！你们想去吗？ 宝贝刘烨、泽曦、刘圣：我想去，我也很想去。（焦急状） 宝贝钟皓宁：弟弟妹妹们，春姑娘在和我们玩捉迷藏呢！我们来比一比，看看谁能捕捉到春天的踪影好吗？ 宝贝们纷纷应道：好啊，好啊！出发啰，let's go! 宝贝曾芷晗：咦，怎么什么也没有呀？ 宝贝陈妙微：姐姐，我看到了，春天在那儿!（手指课件的屏幕）这儿有鲜花！（惊喜状） 宝贝刘烨还有绿草！ 宝贝：这儿有南归的燕子，我听到了它们唧唧喳喳的叫声。 宝贝曾芷晗：我也找到了，有鲜花的地方就有春天！

宝贝刘圣：这儿有柳树，有绿色的地方就有春天！ 泽曦：多美的春色啊！我想吟诵古诗了！（描写春天的古诗接龙） 人闲桂花落夜静春山空 刘烨：春眠不觉晓，处处闻啼鸟 刘圣草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟 妙微留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼 若霏：日出江花红似火春来江水绿如蓝 皓宁竹外桃花三两条枝，春江水暖鸭先知 曾芷晗：这么美的春光，真是＂徐徐流水绕青山，悠悠琴音荡云间＂，姐姐，你能吹曲葫芦丝吗？（众宝贝作陶醉状） 画外音春天美在乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春天美在随风潜入夜，润物细无声。 春天美在落红不是无情物，化作春泥更护花。 孩子们，一年之计在于春，一天之计在于晨，继续寻找春的足迹吧！ 钟皓宁：我找到了春天了，小朋友们你看，那儿有我们的老师，他们沐浴在春光里可美了！（师表演校本操春晓） 跳操后，宝贝出场造型定格为师与孩子看书、画画相依相偎的画面画外音：这是一群春的使者，朝气蓬勃的孩子，播撒希望的园丁，因为有了他们，浸润着浓郁书香的实小校园春花浪漫，充满希望！这里不因季节的轮回而感伤，馨香校园，春色永驻，他们将迎来生命中一个又一个灿烂的春天！（谢幕）

(完整版)我和春天有个约会诗歌朗诵会主持词

“我和春天有个约会”诗歌朗诵会主持词 男：敬爱的老师们： 女：亲爱的同学们: 合：大家下午好！ 男：明媚的春光，诗意的亭西。今天，我们怀着春天的爱，唱出我们心中的歌，女：和煦的春风，优美的诗歌。今天，我们怀着春天的情，为美丽的春天喝彩。男：亭西小学“我和春天有个约会”诗歌朗诵会 合：现——在——开——始。 男：春天已经来临，你是否早已脱掉厚重的棉衣，在温暖和煦的春风中拥抱自然? 女：春天已经来临，你是否邀上你的同学好友，品味春天诗词的无限意蕴？首先，请欣赏各班的诗歌齐诵： 男：诗歌齐诵顺序如下： 一年级: 《春居》《春风吹》二年级：《春雨》《春天是这样来的》 三年级：《早春呈水部张十八员外》《春夜喜雨》四年级：《江南春》《清明》 五年级：《春望》《早春》《渔歌子》六年级：《钱塘湖春行》《面朝大海，春暖花开》 男：从大家的精彩朗诵里，我们仿佛置身于青山绿水的五彩画卷中，感受到万物竞吐芳芬的春日气息。 女：让我们学会用一双发现美的眼睛，去寻找、感受春天给我们带来的多姿多彩。请欣赏王乐天、姚洁等同学的诗歌朗诵： 一年级：姚洁《春天到》 二年级：王乐天古诗《春晓》 三年级：吴佳函古诗《春日》《游园不值》 四年级：印陈兰《春》 五年级：朱振宇《风从我指尖穿过》 六年级：曹雨佳《油菜花》 男：风里有花香，风里有鸟鸣，风里有歌声，风里还有我们对生活美好的期冀和祝福。让我们再次用热烈的掌声感谢他们的精彩表演。 女：一二年级的小朋友还两人一组，一起朗诵关于春天的儿歌，在他们童稚天真的儿歌声里，你们是否回忆起童年的美好？请欣赏儿歌二人诵，大家掌声欢迎。一年级：顾盈俞晨烨《春天》二年级：沈羌杰范雪柯《柳树醒醒》 男：随风袅娜的雪白梨花，灼灼飘逸的粉红桃花，灿烂如金的黄色菜花构成了一幅迷人的乡间画卷。 女：让我们唱起春天的歌谣，走进这绚丽的春天里。请欣赏三、四年级的诗歌二人诵。大家掌声欢迎。 三年级：高钰雯、戴王鑫儿歌《打翻了》《春天的歌谣》 四年级：于飞燕、施滔滔《春天的歌谣》

2021我和春天有个约会作文大全共五篇

2021我和春天有个约会作文大全共五篇 与本主题更多相关点击进入：作文;;我和春天有个约会;; 我和春天有个约会作文(一) 送走了寒冷的冬爷爷，迎来了花枝招展的春姑娘。到处是一派生机勃勃的景象啊! 小鸟在枝头上吟唱着春天的歌，流水在山间演奏着春天的曲。在草地上，绿草娃娃们披上了嫩绿的外衣，小朋友们在草地上快快乐乐，无忧无虑地尽情玩耍，空气中时不时地还会弥漫着欢声笑语...... 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。 春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的

万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。 都说春天是花的世界，我就喜欢报春花。可能是它的名字吸引了我吧，“报春，报春”意为只要报春一开，春天就已经到来了。其次是它的形色，报春不像玫瑰那样高贵，也不像芍药那样出身名门。只是它小巧玲珑，色泽光线透亮而已，它的样子也很奇特：有的还是个花骨朵，就像一个没有睡醒的小宝宝;有的则是半开半合，就像一个害羞的小姑娘躲躲藏藏的;还有的就是全部绽放，好像等不及要向我们展现它那美丽的身姿......在阳光的微微照射下，从花瓣中泛出了一股五光十色的色泽，当真是美极了!在这色彩丰富，包含诗意的一大片“花海”中站久了，当柔和的春风微微吹拂过来时，扑面而来的是一缕淡淡的花香! 这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。 虽然春天的诸多美景远不是我这笨拙的笔所能描绘的，但我还是在春天留下我那充满喜爱的一笔!我和春天有个约会! 我和春天有个约会作文(二) 凤凰传奇的一首歌《我和草原有个约定》红遍了大江南北，许多人都哼唱着。咋暖还春，冬去春来，而我与春天有个约定。 当院外的树木长出了第一个枝芽，这是神的讯息预示着春天到来了。

我和春天有个约会主题班会 串词

我和春天有个约会主题班会串词 《春天的旋律》 -------《朗诵艺术》建室四周年 （开篇辞） 男主持：尊敬的各位来宾，女士们，先生们，大家晚上好！ 女主持：亲爱的朋友们，大家晚上好！ 男主持：伴着优美的乐曲，您来到的是《春天的旋律》-----《朗诵艺术》建室四周年晚会现场。 我是今晚的主持人**。我谨代表《朗诵艺术》的室主和各位管理对朋友们的到来表示热烈的欢迎！ 女主持：我是今晚的主持人**。感谢朋友们的光临！ 春天的旋律拉开了庆典的序幕， 春天的旋律凝结着绿色的畅想。 春天的旋律是舞者的脚步， 春天的旋律是心曲飞扬。 男主持：春天来了，祖国的北方冰雪消融，清风习习舒人意。 女主持：春天来了，祖国的南疆花蕾含笑，正值楚楚度春时。 男主持：伴着春天的脚步，《朗诵艺术》应运而生。来

自大江南北的朋友们，今晚，让我们载歌载舞，共祝《朗诵艺术》四周华诞。 女主持：和着春天的节拍，《朗诵艺术》茁壮成长。新浪UC的新老朋友们，今宵，让我们擂响锣鼓，同庆《朗诵艺术》建室四周年。 男主持：今晚此时，《朗诵艺术》高朋满座。我们有幸请到了在UC享有盛誉的银河艺术团的朋友们，以及在座的各位嘉宾。让我们把微笑写在脸上，让歌声从心底飞扬。 女主持：今宵次刻，任你高歌一曲，任你低吟浅唱。让我们把热情酿成美酒，让梦想变成华章。 男主持：春天的旋律激荡在我们的心房； 春天的激越已融入我们的诗行。 《春天的旋律》--《朗诵艺术》建室四周年晚会，现在开始！ （正篇） 女主持：第一乐章《欢聚一堂》 你从南国的婉约词里走来，花香沾满衣裳；你从苍茫的边塞词中走来，英姿威武雄壮。今晚，从四面八方走来的我们，在这里欢聚一堂。欢聚一堂，聚一份欢畅；欢聚一堂，聚一份吉祥。 男主持：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。衷心感谢新浪UC站领导和工程技术人员的大力支持和帮助，使《朗

幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》

教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案《我和春天有个约会》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一 定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予 幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主 合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试-- 问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过 一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐 掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的 距离，体会其中的乐趣。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑 时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑 时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的 是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习 内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过 程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育 锻炼。 设计思路： 俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一 同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊“春天里的开 心事”，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和 家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主 题活动“我在春天里”中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和 春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的 能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。！ 活动准备：

小学优质课品德与生活我和春天一起玩教学设计

小学优质课品德与生活《我和春天一 起玩》教学设计 欣赏案例目标要求： 1、情感与态度：通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学. 2、行为与习惯：通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 3、知识与技能：通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践活动，在活动中掌握一定的观

察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。 4、过程与方法：让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。 活动重点、难点： 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学. 活动时间： 2课时 第一课时 活动准备： 1、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采用了“幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1.教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。

2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3.感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1.练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2.学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在“乐趣”中进行体育锻炼。 设计思路：

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案模板范文

幼儿园大班体育《我和春天有个约会》教案模板范文 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受"教师教什么，幼儿学什么"这种传统教学模式的束缚，我采用了"幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛"的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。 2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 重点、难点： 1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在"乐趣"中进行体育锻炼。 设计思路： 俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊"春天里的开心事"，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动"我在春天里"中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。

一、活动主题：《我和春天有个约会》

一、活动主题：《我和春天有个约会》 二、活动时间： xx年3月25日（9~11点） 三、活动地点：待定 四、活动主持：潘林亚、谢冬冬（上次班会上推选出的） 五、活动背景:xx年的春天已是进行时，万物都在复苏，我们那被厚厚棉袄包裹的心也耐不住寂寞，迫不及待的想要表达出我们对春天的喜爱，展现我们对青春的热情，于是“我们与春天有个约会”。 六、活动目的：借用举办团组织生活的机会，不仅是在班级上举办新学期的第一次活动，展现我们新的风采，也为了推选出3月份竞选团展的节目准备。 七、活动流程策划： 1、开场白: 在轻快活泼的音乐中，主持人从容的走上讲台，在精彩的串词中，他们介绍了本次活动的主题、目的、期望等一系列事项。并隆重的介绍了我们特邀嘉宾注会q1131／q1133班的班长、团支书。然后宣布进入今日活动的第一个环节。 2、唱团歌： 带着敬意和激情，伴着团歌的节奏，所有人都起立，庄严、高昂的唱了《共青团团歌》。 3、唱出青春

节目名：《小手拉大手》 表演者：叶冬冬、熊倩、潘林亚、朱欣、刘傲雪、陈静谊、王卉、解红霞、兰巍 在同学们热烈的掌声中，她们踏着旋律，唱着歌声来到了舞台虽没有统一的服装，更没有涂脂抹粉，她们的风采却没有一点被消减，反而使他们显得更青春，在对友谊的歌颂里，她们也表达了自己对朋友的珍惜，对班级的热爱，所有同学的将与她们融合。 4、谈笑风生 话剧名：《昭君出塞》 表演者：梅凌、叶冬冬、王卉、华金华、李晓满、谢冬冬、周昊鲲、秦典、刘洁、周婷婷（丁兰为总导演）这是一部诙谐的历史剧，将现代幽默搞笑因素融入家喻户晓的历史故事。这种创新能给大家带来耳目一新的感觉，尤其是如花夸张的表演和其他演员独具特色的语调和动作，引的在场观众都不合拢嘴。这个节目不仅符合了春天欢快的气息，并且表达了表演者对所有同学的祝福，他们希望用自己的一份力量给大家带来一份欢快，。 5、游戏环节 游戏名：《我不是我》 参加者：事先抽签玩这个游戏的两组人员 在笑音与热烈的掌声还在教室中回荡时，我们进入了另

我和春天有个约会活动方案

“我和春天有个约会”亲子绘画活动方案活动意图： 阳春三月，幼儿园附近的田野里开满了油菜花，花香四溢。清明节案后，家长带着孩子外出走进大自然，亲近大自然，感受到了大自然的美丽，动植物在春天的各种不同的变化，吸引孩子去观察、探索，引起了他们浓厚的兴趣。幼儿园组织幼儿开展“我和春天有个约会”活动。 在此基础上，为了激发幼儿表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子"热爱大自然，保护环境"的意识，传递共建"周北是我家，环保靠大家"的理念，制定中班“我和春天有个约会”亲子绘画活动。 活动时间：2016年4月8日上午9:00-10:40 活动地点：幼儿园操场 参与人员：中班幼儿及家长 活动准备： 1．每个家庭准备长80厘米、宽60厘米的画纸（幼儿园准备）勾线笔、24色油画棒、擦手的毛巾或湿巾各一。 2．优美的背景轻音乐。3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：（1）活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师！ 活动过程： 一、教师交代亲子绘画活动意图 二、讲解制作方法，进行制作 1. 2.家长与幼儿进行创新制作。 三、手工完成并简单的深透环保知识 一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》 二、《爱我你就画画我》亲子美术活动 1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享

受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中唯一的美术创意！ 2、宣布主题：我和春天有个约会 3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。 4、讲解活动流程：请家长和小朋友一起先商量绘画的内容和布局，然后亲子协作，在互相帮助的氛围中完成作品的绘画、涂色，表现春天的美丽、环境保护的重要性。 5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。 6、在展示板上展示作品，并合影留念。 三：结束。 感谢家长的大力支持与配合！通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们周北幼儿园“家长-学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果！中班年级组《我和春天有个约会》亲子绘画活动到此结束，请各班老师将幼儿带回，家长退场，各班工作人员留下清场。（放轻音乐） 活动反思： 本次活动准备工作充分，包括材料的准备，幼儿经验的积累，家长的联系工作，场地安排等，因此活动效果价位理想，既让家长对幼儿园的工作更加了解和支持，对幼儿的发展水平有了更是心中有数，也明确了幼儿的发展方向，有利于家长对孩子因势利导，增进亲子情感；同时，有利于幼儿园工作的开展。如果能把活动计划提前告知家长，家长带孩子外出时能更有计划性，相信作品更能体现孩子活动的轨迹。

我和春天有个约会作文20篇

我和春天有个约会作文20篇 我和春天有个约会作文（一）： 春天是一个爱笑的婴儿，咯咯地笑着，哈哈地笑着。逗笑了冰冻的小河，逗开了含苞的小花，逗出了沉睡的小草，逗醒了冬眠的动物…… 和春天约会，沐浴在春雨中，牛毛般的细雨悄无声息地飘到我的脸上、帽子里，令人倍感舒适。春雨落在泥土中，田野里，给大地挠挠痒，给田野说笑话。小草听见了，也偷偷探出头来，小花被春雨轻声地唤醒了，羞羞答答地绽开花朵。 和春天约会，感受在春风里。春风送来了一封封春天的信，交给柳树阿姨，柳树阿姨高兴地挥动长长的辫子；交给桃花姐姐，她们欢乐地展开了笑脸；交给小草弟弟，他们兴致盎然地开始编织绿色的大毛毯。 和春天约会，享受在芳香中。小花园里，嫩黄色的迎春花第一个去迎接春天；清雅的梨花从容不迫地张开裙子；高贵典雅的樱花这时也穿上了红色的舞裙……到处都是花的芳香。我在花丛中漫步，带着一身的香气，引得蜜蜂嗡嗡叫。 春天是一个爱笑的婴儿，逗人喜爱。和她约会可真美，明年的春天，我还要和她来个约定。 我和春天有个约会作文（二）：

春天还没来，我一点儿也不急。因为我已经跟春天约好了，在她来的时候，我要穿上我最漂亮的衣服去公园看河流解冻，看万物复苏。 我和春天的这个约会，是在我十岁的时候就已经跟她约好了的，之后每一年的这时候，我都会像个大孩子一样穿着漂亮的衣服去公园里见她，我明白她已经在那里等着我了。我会看见春风吹拂这柳条像吹拂着仙女的长发，我会看见草地上冒出的嫩芽像是少年刚长出的胡渣，我会看见小桥下的流水像奔赴一场秘密的约会悄悄地流淌。我明白那一切都是春天为我准备好的礼物，就等着我去见她的那一刻。 这些年，我和春天的约会，渐渐被我的家人朋友也明白了，他们像是凑热闹似的，跟着我一齐去赴约。本来会有些怕惊扰了春姑娘的我，在春姑娘大度地微笑下，慢慢也接纳了要跟着我一齐去的家人和朋友，在这个过程中，我也学会了分享，分享春姑娘的美，分享春天的气息和芳香。之后，春天悄悄地告诉我，她很高兴我能带着他们去见她。原先春姑娘是喜欢热闹的，喜欢充满活力的一切，正如她所馈赠给我们的一样。春姑娘给我们带来的，有熙熙攘攘的鲜花，也有淅淅沥沥的小雨，有浓墨重彩的云霞，也有叽叽喳喳的鸟儿，这一切都像极了我身后跟着的那群朋友，是他们共同组成了春天的生机勃勃，也是他们把万物复苏的秘密宣告了天下。 我和春天有个约会，春天还没来的时候，我就静静地等待春天，等春姑娘来的那一天。我还会在每一个冬夜里，想念春天一会儿，在睡前给春天说一个晚安，带着对春天的期待进入梦乡。有时候会梦见春天，有时候有不会，但这些都不会影响我的心境，因为我和春天已

我和春天有个约会征文

我和春天有个约会征文 【第1篇】 我有一个特别的约会，那就是与春天的约会。 春姑娘是一个有信用的人，当我还在床上睡觉，她已经把小河里的冰拿走，去叫那些冬眠的 动物醒来。春姑娘早早就把月亮妹妹送回家，叫 太阳公公上班。当我醒来的时候外面已经千变万 化了，我看见昨天还是干枯枯的树枝，今天就变 成了粉红色的花儿。昨天还看这里是一块空地， 今天就变成了一片草坪。一个个小苗都你追我赶 的从土壤里蹦出来，小鱼们也在水里游来游去， 好像是在说春天来了春天来了。 一位位柳树姑娘又来到小河边“洗头”，一 阵微风吹来，柳树姑娘的“头发”随风飘荡。一 只只冬眠的小动物们都活蹦乱跳，好像是在 说:“睡了一个冬天的觉好舒服呀！”在公园里又 能看见了小朋友放风筝了，池塘里的小虾也都活 动了。小燕子也从南方飞回来，为春天增添了许 多生趣。 与春天约会真有趣呀！我更期待明年的约会呀！ ●作文点评：

文中写到春天的美丽，都是小作者睡觉时， 一夜之间发生的变化，事实上可能这样吗？这样 写是违背常识和自然规律的。作文句子尚通顺， 叙事清楚。 【第2篇】 春天来了，冬天爷爷悄悄地走了，万物复苏，动物从睡眠中醒来了，从燕子的呢喃絮语中听出 它好像说春姑娘来了，大家快醒一醒。 春姑娘染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦，春姑娘真厉害呀，春天到了， 小草长出了嫩芽，柳树萌生了新芽……春天是美 好的。 竹外桃花三二枝，春江水暖鸭先知，正如这 句诗所说，我和桃花仙子有一个约定，说今年春 天来相见。今年桃花仙子很守信用，准时到达了 我们相见的地方。 我们相约的地点是公园，你看，公园里那五 颜六色的花儿们，争奇斗艳，好像在举行选美比赛，那高大的树木，碧绿的小草。玩累了可以睡 在公园的草地上，仰望天空，天空湛蓝湛蓝的， 白云雪白雪白的，没有一点瑕疵，很美丽，白云

小学生优秀作文：我和春天有个约定

小学生优秀作文：我和春天有个约定与春天的约定，也是与青春的约定。——题记 时间流逝的飞快，让我们还来不及回味，就被蜂拥而上初三的列车，吵吵嚷嚷间蓦然发现，今年与春天的这个约定竟是初中的最后一次狂欢。 清晨，伴着和煦的阳光，公交大巴车载满雀跃的心飞进期盼一年的濮上园。一开始就是雷打不动的一年一度艺术节节目展示，这是莘莘学子的天地，是我们尽展风采的舞台。各班别出心裁的节目精彩纷呈，饱含着大家对这次艺术的重视与期待。二班活力四射的啦啦操，八班经典诵读《木兰辞》，九班乐队表演加铿锵有力的演唱《海阔天空》，还有孙荣钏同学演唱的《当你老了》让全场动容，七班的小品《海参面馆》更是让人捧腹大笑......难忘艺术节，我会记住今日舞

台上一个个精彩的瞬间，更难忘那片绿草地上映出的一张张青春的面容。 短暂休息后，就到了趣味运动会的时间。明知趣味运动会就是变着花样的让我们多跑多运动，依然满心欢喜。由于之前没有好好练习，导致托乒乓球接力和踩石过河未能取得名次，但扶小树接力中，我们稳中求快，成绩还是可喜可贺的。最喜欢“齐头并进”这个项目，手拉手飞奔向前，让我不禁想到，青春路上无论有再大的风雨、有再多的坎坷，我们也要心手相牵不离不弃…….在随后的8×100米接力中，尽管我班出师不利，第一棒队员李存友同学刚起跑就被别班同学给绊倒了，英勇负伤，他却依然咬牙坚持完成比赛，虽与冠军失之交臂，我们却由衷地为他点赞！为奔跑的青春点赞！ 下午2：30，随着大喇叭上传出一连串的口令，我们迅速整队集合完毕，迎来了拓展训练。教练员一系列指令性动作口令，让我们以为拓展就是要军训，正情绪低落，为之发怵时，突然被教练员口中的“无敌战车”给吸引了，大家摩拳擦掌，跃跃欲试。“快铺报纸！”“男生撕胶带！”“我们竖

我和春天一起玩

7.我和春天一起玩 活动目标要求： 1、情感与态度： 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通过这些活动,让学生更加亲近大自然,喜欢在大自然中活动,并在活动中增长知识,从而更加热爱大自然,热爱科学。 2、行为与习惯 通过组织学生对春天的观察,以及学生在平时生活实践中对春天的了解,培养学生养成良好的观察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。 3、知识与技能 通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践

活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。 4、过程与方法 让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。 学情分析： 春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放……一切令人赏心悦目。自然界的这些变化深深地吸引住了孩子们。我们学校地处城镇，而且校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者，校外青山绿水尽收眼底，孩子们在校内、校外尽情地玩耍、尽情地放风筝。这一切都为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源，从寻找大自然中的春天入手，带着一起寻找春天、感受春天。 活动重点、难点： 通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜欢的游戏.通

小班活动区游戏优秀教学案例：《我和春天有个约会》

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：我和春天有个约会 年龄班：小班 游戏来源 春天来了，幼儿园的花儿开了，小草、叶子一片嫩绿，这些新鲜事物在小班幼儿的眼里是极吸引眼球的，每天带着他们散步、自由活动时，他们总是忍不住围在花圃边、树底下，看看这个，摸摸那个。幼儿探索自然事物的欲望是那么强烈，而我却总是忍不住提醒他们“花儿好看我不摘”“叶子只能轻轻摸”，久而久之，孩子们也变得小心翼翼了。直到有一天，澈澈捡到一朵刚刚掉下来的还很鲜艳的花儿，她高兴坏了，跑过来告诉我：“朱老师快看，红色的小花，好漂亮呀！”“好香！太香了！”“摸起来软软的。”引得好多小朋友围着她，也想摸一摸、捧一捧、甚至掰一掰它的花瓣。我突然有个想法，如果提供花、叶子、树枝这些材料给孩子们，他们一定非常喜欢！他们会玩出什么花样呢？能不能得到一些收获呢？于是，我决定带着孩子们在幼儿园、家里收集材料，投放在户外作为自然科学区，给孩子们一次与春天的亲密约会！ 预期目标1、感受春天花与叶的美丽变化，喜欢亲近 自然。 2、运用各种感官亲密接触春天里的植物， 感知其颜色、形状、大小等特征。 图 片 师幼一同在幼儿园捡落花、落叶 材料投放1、教师和孩子们一起在幼儿园捡的花与叶。 2、请家里有种花草树木的家长收集一些花、叶、树枝等。 游戏 玩法 自由玩。

家长收集的花、叶、枝等 游戏推进一：第一次约会：美丽的春天，很高兴和你手牵手！ 观察 分析 观察：今天，有6个小朋友来到自然科学区，看到这么多花儿、叶子，他们很兴奋，没等老师介绍就已经盘坐自由玩了起来。2个女生一直在关注花的颜色、闻花 的气味。4个男生则围坐在一起不停地摆弄、谈论着叶子…… 【镜头一】 烨烨（兴奋状）：哇，好多颜色的花啊！真漂亮！ 伊伊：没有我的蓝色，我最喜欢蓝色，你看只有黄色、白色、红色的花。 烨烨：这是粉红色，粉红色跟大红色不一样。 伊伊：大红色很红的，我妈妈说这个是枚红色，跟我鞋子是一样的。 烨烨（闻着白花）：好香啊！太香了！ 伊伊（兴奋状）：快给我闻闻！我闻闻！（闻了一下）嗯……真的很香啊！ 烨烨：我们再找找白色的花好吗？我觉得白色的花最香了。 伊伊：好啊！好啊！（开心） 【镜头二】 小喆（看着硕硕手里的叶子）：我的叶子这么大，你的太小了。 硕硕：我这个叶子是圆形的，你的是长长的。 小喆：你快看这个叶子，好多牙齿啊！尖尖的，有点可怕吧？ 硕硕：我的没有，你看，全是没有牙齿的，也不会咬人。 锴锴（兴奋状，一直拉我的手臂）：朱老师快看！快看！这个叶子好奇怪呀，怎么前 面是绿色，后面就变成紫色啊！” 烨烨和伊伊在闻白花的香味锴锴、小喆和硕硕关注叶子的形态 分析：6个孩子在亲密接触这些植物时很开心，可以看出他们都很喜欢亲近自然。 当孩子们在感知花的多种颜色和气味，除了会分辨黄色、红色、白色这样色彩差别 明显的花朵，她们还会说出大红、粉红、枚红这几个相近色，细致的颜色辨识与词 语的掌握让我很意外，不仅生活经验较丰富，还会进行颜色的经验迁移；从叶子的