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一年级课外阅读记录卡

（童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等）

家长签字：日期:

要求：利用睡前30分钟，前10分钟复习近几天生字，后20分钟读课外书，可以孩子读给家长听；不会读，可以借助拼音。有能力的试着讲一讲。

一年级(1)班课外阅读_读书卡

一、二年级课外阅读推荐书目一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己孩子的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对孩子的成长是非常有益的。我们希望爸爸妈妈们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和爸爸妈妈一起读书的温馨感觉。一、绘本 1、《我有友情要出租》 2、《比得兔的世界》（5册） 3、《了不起的狐狸爸爸》 4、恩德童话绘本（7册） 5、小淘气尼古拉的故事（5册） 6、逃家小兔——信谊世界精选图画书 7、《猜猜我有多爱你》8、《爷爷一定有办法》 9、《爱心树》10、《石头汤》人民文学出版社 11、《犟龟》12、《一只孤独的乌鸦》 13、《活了一百万次的猫》14、《三毛流浪记》 15、《父与子》16、《温情的狮子》 17、《胡萝卜种子》18、《世界上最好的爸爸》 19、《蝴蝶·豌豆花》20、《没头脑和不高兴》 21、《小猪唏哩呼噜》22、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》 23、《中国神话故事》24、《稻草人》二、童话、神话、科普类 1、《格林童话》（最新版彩图注音） 2、《安徒生童话选集》 3、《中国古代寓言故事》 4、《中外神话传说》 5、三字经（拼音版） 6、《成语故事三百则》 7、童话大王（拼音版）8、动物故事（拼音版） 9、描画世界（拼音版）10、365夜故事（拼音版） 11、《严文井童话选》12、《宝葫芦的秘密》 13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》14、《365夜儿歌》 15、《第一次发现（濒临危机的动物）》16、《神奇校车（在人体中游览）》 17、《汉字的故事》梅子涵著18、杨红樱注音童话系列

中年级课外阅读记录卡样表

语文课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：

为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 三年级推荐书目（1）必读书目：《不一样的卡梅拉》（共12册，在10月和11月读完）、《我的第一本安全护照》、（共6册，12月读完）《木偶奇遇记》、（1月读完）《夏洛的网》（2月读完）。（2）选读书目：《亲近母语》、《我不是坏小孩》、《海底两万里》、《长袜子皮皮》家长签名_____________（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划：

1、本学期，老师和学生共读《不一样的卡梅拉》，并将举行班级读书交流会。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。

课外阅读记录卡范例

课外阅读记录卡范例 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-

秋天的快乐是品尝那一田的果子。你看，那金色的田野里有好多的水果，橘子香香的、柚子甜甜的，柿子甜甜的，甜中还带着一点涩涩的苦味…… 秋天的快乐是欣赏那一路的花。花仙子在秋雨下频频点头，一串红像一串串红炮烛在秋风中怒放，万寿菊含笑一现。秋天的快乐是在那一块金色的田野里玩耍、采果子、放风筝，在树林里摘树叶，忙得不亦乐乎，那种快乐，让人陶醉。秋天的快乐是听听秋的声音，它带给大地的是丰收的曲子，带给小朋友的是首快乐的歌。秋天有太多太多的快乐，我喜欢秋天！秋天，天蓝蓝的，云淡淡的，风儿轻轻的，枫叶红似火，枯叶漫天飞。秋天真美啊！我和小伙伴们经常一起去捉蛐蛐。我家后面有一片绿油油的草地。有一个周末的早上，我和邻居的小伙伴一起去捉蛐蛐。我们带着一个大而透明的瓶子来到屋后的草地上，静静地等待蛐蛐的出现，时间一分一秒地过去了，终于，从草丛里蹦出一只绿色的小蛐蛐，于是我像猛虎扑食似的冲上去，一把捉住蛐蛐，装进瓶子里。一只可爱的小蛐蛐就在我眼前活蹦乱跳来，我快速把盖子拧紧，再刺上几个洞让它可以自由地呼吸。秋天真好！在这个凉爽的季节里，让我感受到了秋天带来的快乐。秋天的快乐小学作文三：秋天的快乐（331字）瞧，秋姑娘迈着轻盈的脚步朝我们走来。有些树叶变黄了，都离开了树妈妈的怀抱，飘落下来，有的像舞蹈家一样在空中旋转，有的像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，还有的像小黄莺一样展翅欲飞。风停了，叶子有的落在田里，有的落在草丛里，还有的飘到了房顶上。星期天，我和爸爸来到公园收集树叶。树叶真多啊！有圆形，有长条形，还有像我们手掌的。我和爸爸收集了许多各种各样的树叶，有红的，有黄的和绿色的。我们准备回家做一幅叶贴画。“做个小兔样的吧？”爸爸说：“行呀！”我用椭圆形的叶子做兔子身体，耳朵，脚和尾巴，用圆形的树叶做成小兔的头，我把树叶贴到一张白纸上，瞧，一只活波可爱的小兔子就做好了。我把它贴到房间里的墙上，每天睡觉前都要看上一眼。秋天不仅给了我们凉爽，还给小朋友们带来很多的快乐！秋天的快乐小学作文四：秋天的快乐（319字）天高云淡，秋高气爽，在这个美丽的日子里，如果你有机会去森林公园，那你就可以看见一片片枯叶飘落在地上；如果你还有机会就来到田野里，地上已经被金黄和红色的“地毯”遮住。同学们让我们行动起来吧！去寻找秋天的快乐。你瞧，有的同学在摘红红的苹果，每摘一个苹果，树就会直一点；有的同学在收集各种各样的树叶，有银杏树的叶子黄黄的，像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，每一片落叶就像一封信，寄啊寄啊，寄来了夏天的告别，秋天的来临。你听，一个个板栗，“啪，啪”的裂开了嘴巴；你听，大树“唰，唰”是那告别的话语；快听农民伯伯欢乐的笑声，它在告诉我们：这是一个丰收的季节。我喜欢这绚丽灿烂的秋色，它给大地绘出了一幅美丽的图画，它给人们带来了丰收的欢乐。秋天的快乐小学作文五：秋天的快乐（305字）一个秋高气爽的下午，我们一大家子去爷爷家的果园里摘柿子。我们沿着小路爬上山坡，来到果园里，映入眼帘的有翠绿色的梨、黄澄澄的桔子、紫红的石榴、红彤彤的柿子。看得我眼花缭乱。

快乐阅读记录卡

学校：班别：姓名：快乐阅读记录卡

一年级课外阅读书目推荐阅读要求：一年级学生每天可以阅读一些浅显的儿童读物，如古诗、儿歌、绘本、童话、寓言等。全年课外阅读总量不少于两万字，背诵古诗文不少于23首。 1、《格林童话》（拼音版） 2、童话大王（拼音版） 3、《动物故事》（拼音版） 4、《描画世界》(拼音版) 5、《365夜故事》（拼音版） 6、画画猜谜唱儿歌（拼音版） 7、《中国古代寓言故事》 8、《中外神话传说》 9、《三毛流浪记》 10、《严文井童话选》 11、《猜猜我有多爱你》 12、《爷爷一定有办法》 13、《了不起的狐狸爸爸》 14、《一年级大个子二年级小个子》补充阅读书目： 1、《没头脑和不高兴》 2、《三毛流浪记》 3、《蓝猫淘气3000问》 4、《一千零一夜》（最新版彩图注音） 5、《中国童话》（最新版彩图注音） 6、《恐龙是怎样灭绝的？(儿童趣味科学知识问答) 7、《史努比儿童百科全书》【作者】查尔斯.舒尔茨 8、《动物知识翻翻书：海底世界》

9、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）【作者】孙幼军 10、《木偶奇遇记》（即《皮诺曹》）必背： 1、《江南》（江南可采莲）汉乐府 2、《敕勒歌》（敕勒川）北朝民歌 3、《咏鹅》（鹅鹅鹅）骆宾王 4、《风》（解落三秋叶）李峤 5、《咏柳》（碧玉妆成一树高）贺知章 6、《凉州词》（黄河远上白云间）王之涣 7、《登鹳雀楼》（白日依山尽）王之涣 8、《春晓》（春眠不觉晓）孟浩然 9、《凉州词》（葡萄美酒夜光杯）王翰 10、《出塞》（秦时明月汉时关）王昌龄 11、《游园不值》（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 12、《早春》（天街小雨润如酥）韩愈 13、《静夜思》（床前明月光）李白 14、《寻隐者不遇》（松下问童子）贾岛 15、《登鹳鹊楼》（白日依山尽）王之涣 16、《七步诗》（煮豆燃豆萁）曹植

1年级课外阅读记录卡(2)

班级：：

给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级一期的学习，祝贺你们即将进入一年级下册了！有些孩子已经会认很多很多字了，在这个寒假里，再来闯闯关吧！拼一拼拼音、认一认生字、看看你喜欢的书!在寒假里查漏补缺，为下学期学习做好准备。在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的假期将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年1月16日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在寒假开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。您的合作! 一年级语文教师 2016年1月16日

闯关一：拼音篇宝贝签名家长签名过关的孩子，不需要重复练习。没有过关的孩子要多多加油！如果已经过关，请签上大名进入下一关吧！

闯关二：识字篇爸爸妈妈我们大米土地马儿鲜花大哥小弟个子画画下来洗菜衣服公鸡做操过年好了不去快乐日出读书骑车好的说话你们他们河水白云肚皮儿子在家小鱼热爱吃饭金鱼和平黄牛青草美好人家飞机有无河流出入学校高山田野左右三片半天她们老师语文一朵天鹅两条雨衣春天小桥口头耳朵目光羊群小鸟兔子日子月光火山木耳禾苗竹林沙发报纸台灯电视晚上送来水果哭笑也是打球拔河拍球跳高跑步足球响亮下课真正身体远近景色听课声音惊奇对错叶子圆圈夏天秋冬雪人就是竹排中国游戏唱歌两岸树木绿叶江南哪个一座房间漂亮门窗香水屋子不要爷爷一颗来到给你穿衣暖和冷了开门雨伞安静黑夜木床亮光举手看望低头故乡小船弯月坐下七只看见闪电星星太阳大象金子更好北面长短早晨拉手进出问谁影子前后常常跟着黑狗它们朋友比比尾巴一把

快乐阅读记录卡1

学校：市滨海第九小学班别：西三（3）班：快乐阅读记录本

尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（3）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 您的合作! 家长签名_____________ （请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）计划： 1、本学期，老师和学生共读《窗边的小豆豆》，并将举行一次班级读书交流会。

2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3面红旗，并颁发“阅读小能手” 奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5面红旗，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10面红旗，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20面红旗，并颁发“阅读小博士”奖状。推荐书目：（家长购买或从班级借阅） 1、《天方夜谭》 2、《伊索寓言》 3、《列那狐的故事》 4、《彼得.》 5、《绿野仙踪》 6、《成语故事365》 7、《中国古代神话》 8、《西游记》 9、《夏洛的网》 10、《皮皮鲁传》 11、《乌丢丢的奇遇》 12、《肚皮上的塞子》13、《苹果树上的外婆》 14、《三毛流浪记》（乐平） 15、《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福) 16、《一百条裙子》 17、《窗边的小豆豆》 18、《草房子》 19、《时代广场的蟋蟀》 20、《木偶的森林》 21、《爱的教育》 22、《童年》23、《灵性的王国》 24、《我要做个好孩子》 25、《三国演义》少儿版 26、《一百个中国孩子的梦》 27、《大名人，小故事》 28、《和天使一起成长》语文课外阅读记录卡（每周一）

一年级绘本阅读记录卡

阅读记录表书名：《爱心树》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：

阅读记录表书名：《小黑鱼》?? 作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音 1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！ 2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：

阅读记录表书名：《母鸡萝丝去散步》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音 1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。我觉得最好笑的地方是（），因为（）。 2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：

阅读记录表书名：《月亮的味道》作者：出版社：读书时间：在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是：（）拼音（）拼音（）拼音（）拼音 1.你认为月亮是什么味道呢？ 2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只？ 3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！你以及你的家长对你的阅读情况满意吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好自评：家长评：

一年级一班快乐阅读记录卡

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名：日期阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了什么) 家长签字一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名：日期阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了什么) 家长签字

要求：1、充分利用睡前30分钟，前10分钟复习近几天生字，后20分钟读课外书（童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等），形式可以是孩子读给家长听；孩子不会读的，可以借助拼音。有能力的可试着讲一讲。2、读书卡最好由孩子写，孩子不会写的，由孩子口述，家长代笔。3、每周星期一早上交一周阅读卡，然后老师签章后再发下来填第二周的记录。一、揭示课题。师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？生：船。师：对了，还有谁想读？生：船。师：很好，我们一起读。生：船。师：你们都见过些什么船？生：（略）师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。生：船。师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？生：我感觉这是小小的一只船。生：好像还很轻。师：那你们读给大家听听。生：小小的船。（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中

的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。）师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。（教师范读）师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？生：它是月亮。师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。）师：那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？生：可以读读拼音。生：可以问老师和同学。师：这些办法都非常好。我们还可以一边读，一边把这些生字，用自己特别喜欢的符号圈出来，看准拼音，好好地拼一拼，读一读，把字音读准。听明白了吗？那我们就开始读起来吧！三、自读课文。师：(约5分钟后)好了，小朋友，老师发现你们很会读书，许多同学把生字拼读得很正确。你们知道吗？这些生字宝宝们呀，特别淘气，他们蹦呀跳呀地跑出了课文，变成了一个个的小星星，看一看，哪些生字，你已经会读了？谁想读给大家听一听。生：（拼读生字。）师：你非常勇敢，但你要注意，“星星”的“星”是后鼻音，你再读一遍。生：（拼读“星”。）师：你读得非常准。那这些生字中，还有没有哪些字不太好读，你想给大家提个醒，教大家读一读呀。生：（教读“闪”。）师：还有哪个字不太好读呀？生：（教读“船”。）师：那我们再一起拼读这些字，可要注意这些难读的字音哟！生：（拼读生字。）（点评：把识字的主动权交给了学生，培养他们了解自己学习情况的习惯。）师：同学们的字音读得很准，我相信，不用拼音朋友的帮忙，我们也会认识这些字。对吧？那我们就在小组长的带领下一起来读读字卡。看一看，谁认识的字最多，读得最准，别忘了给他鼓鼓掌。不认识的字互相教一教。（学生在小组里用多种方式读字卡。）（点评：充分发挥小组合作的功能，让孩子在小组中互相帮助，互相激励，品尝到合作

三年级课外阅读记录卡精编版

竞晖学校课外阅读记录卡班级：姓名：

尊敬的家长：为进一步促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们四（3）班将在本学期继续开展阅读课外书活动。希望家长给予指导、帮助，写好阅读记录。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 一、计划： 1、本学期，要求学生每天坚持课外阅读30分钟至1小时，并不定时检查及通报阅读情况。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完两本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。二、奖励方法： 1、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5分，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读4本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10分，并颁发“阅读小学士”奖状。 3、阅读8本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20分，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励30分，并颁发“阅读小博士”奖状。

三、推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或与班级其他同学互相借阅） 1、《小猪唏哩呼噜》 2、《大林和小林》 3、《愿你被这世界温柔相待》 4、《亲爱的汉修先生》 5、《昆虫记》 6、《伊索寓言》 7、《我们去看海》 8、《新版神奇校车》（10册） 9、《夏洛的网》 10、《窗边的小豆豆》 11、《浪漫鼠德佩罗》 12、《海底两万里》 13、《汤姆索亚历险记》 14、《了不起的狐狸爸爸》 15、《装在口袋里的爸爸》

一年级课外阅读记录卡

一年级课外阅读记录卡集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

记录你读过的、想读和正在读的书班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级上学期的学习，已经会认很多很多字了，快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年2月24日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 王老师 2016年2月24日一年级语文亲子课外阅读记录卡

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一年级一班快乐阅读记录卡

一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名：一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名：要求：1、充分利用睡前30分钟，前10分钟复习近几天生字，后20分钟读课外

书（童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等），形式可以是孩子读给家长听；孩子不会读的，可以借助拼音。有能力的可试着讲一讲。2、读书卡最好由孩子写，孩子不会写的，由孩子口述，家长代笔。3、每周星期一早上交一周阅读卡，然后老师签章后再发下来填第二周的记录。一、揭示课题。师：同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌：《小小的船》。题目中的这个字（出示“船”字），谁会读？生：船。师：对了，还有谁想读？生：船。师：很好，我们一起读。生：船。师：你们都见过些什么船？生：（略）师：同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。生：船。师：在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船？生：我感觉这是小小的一只船。生：好像还很轻。师：那你们读给大家听听。生：小小的船。（点评：从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。）师：很可爱的一只小船！我们一起轻轻地读课题。师：这是一只什么样的小船呢？下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗？先听一听老师是怎么读的，（课件出示课文）你可要仔细地听好每一个字哦！二、教师范读。（教师范读）师：听出来了吗？写的是一只什么船呀？生：它是月亮。师：原来它是一只可爱的月亮船，（在黑板上贴上月亮图）多有意思呀！同学们喜欢这首儿歌吗？生：喜欢。（点评：多有意思的月亮船呀！在孩子的心中悄然播下了情感的种子。）师：那我们自己来读一读。注意，碰到不认识的字我们怎么办？

二年级课外阅读记录卡

二年级课外阅读记录卡Last revision on 21 December 2020

班级：姓名：给孩子的话亲爱的孩子：伴随着猴年的到来，你又长大一岁！你们已经读过很多很多书了，在新的学期里，你还会喜欢看哪些书呢快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的学习生活将会因为读书而更有意思。爱着你们的语文老师 2016年3月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。由于二年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊为什么科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买或借阅下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），每学期完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 二年级语文仇老师 2016年3月1日二年级语文亲子课外阅读记录卡

二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡

二年级语文亲子课外阅读记录卡二年级语文亲子课外阅读记录卡

一年级一班快乐阅读记录卡

一年级一班快乐阅读记录卡一年级一班第11周快乐阅读记录卡姓名: 日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字一年级一班第12周快乐阅读记录卡姓名: 日阅读题目作者我的收获(认的新字或从中知道了家长期什么) 签字要求:1、充分利用睡前30分钟～前10分钟复习近几天生字～后20分钟读课外书,童话、寓言、神话、成语故事、经典古诗文等,～形式可以是孩子读给家长听,孩子不会读的～可以借助拼音。有能力的可试着讲一讲。2、读书卡最好由孩子写～孩子不会写的～由孩子口述～家长代笔。3、每周星期一早上交一周阅读卡～然后老师签章后再发下来填第二周的记录。一、揭示课题。

师:同学们，今天我们一起学习一首特别有意思的儿歌:《小小的船》。题目中的这个字(出示“船”字)，谁会读, 生:船。师:对了，还有谁想读, 生:船。师:很好，我们一起读。生:船。师:你们都见过些什么船, 生:(略) 师:同学们见过这么多的船，那我们再一起读读这个字。生:船。师:在船的前面加上个小小的，你读一读，你感觉这会是一只什么样的船, 生:我感觉这是小小的一只船。生:好像还很轻。师:那你们读给大家听听。生:小小的船。 (点评:从学生生活经验出发，抓住课题中的关键字词，让学生通过说、读，由生活中的船引入书本上的船，引领学生去感受文字，激发学生学习兴趣，有效培养学生语感。) 师:很可爱的一只小船～我们一起轻轻地读课题。师:这是一只什么样的小船呢,下面呀，我们就来读读课文，到文章中去看一看。轻轻地打开我们的课本，翻到76页，准备好了吗,先听一听老师是怎么读的，(课件出示课文)你可要仔细地听好每一个字哦～二、教师范读。

1年级课外阅读记录卡(2)

班级：姓名：

2016年 1月16日闯关一：拼音篇宝贝签名家长签名

过关的孩子，不需要重复练习。没有过关的孩子要多多加油！如果已经过关，请签上大名进入下一关吧！闯关二：识字篇爸爸妈妈我们大米土地马儿鲜花大哥小弟个子画画下来洗菜衣服公鸡做操过年好了不去快乐日出读书骑车好的说话你们他们河水白云肚皮儿子在家小鱼热爱吃饭金鱼和平黄牛青草美好人家飞机有无河流出入学校高山田野左右三片半天她们老师语文一朵天鹅两条雨衣春天小桥口头耳朵目光羊群小鸟兔子日子月光火山木耳禾苗竹林沙发报纸台灯电视晚上送来水果哭笑也是打球拔河拍球跳高跑步足球响亮下课真正身体远近景色听课声音惊奇对错叶子圆圈夏天秋冬雪人就是竹排中国游戏唱歌两岸树木绿叶江南哪个一座房间漂亮门窗香水屋子不要爷爷一颗来到给你穿衣暖和冷了开门雨伞安静黑夜木床亮光举手看望低头故乡小船弯月坐下七只看见闪电星星蓝天太阳大象金子更好北面长短早晨拉手

1年级课外阅读记录卡

南宁市五里亭第二小学一年级3班

给小书迷的话亲爱的小书迷：经过一个学期的学习，你们已经会认很多很多的字了。在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧！在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识，你的生活将会因为读书而更有意思。大书迷：施老师 2015年3月1日

1年级课外阅读记录卡给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将在本学期开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后完成20次记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 施老师 2015年3月1日

彩虹班阅读记录卡小读者姓名：阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：读了这本书我知道了：我还有一些不明白的地方：我想读的下一本书是：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆

1年级课外阅读记录卡彩虹班阅读记录卡小读者姓名：阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：读了这本书我知道了：我还有一些不明白的地方：我想读的下一本书是：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆

一年级语文亲子课外阅读记录卡-(1)

阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语书中我最喜欢的一个句子：家长对孩子的评价：一般良好优秀一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语书中我最喜欢的一个句子：家长对孩子的评价：一般良好优秀

一年级(1)班课外阅读-读书卡

目录一、二年级课外阅读推荐书目一年级是正规学习的起始阶段，我们在这个阶段要做好低幼衔接，以温柔的心、温暖的手去迎接孩子们的到来。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己孩子的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对孩子的成长是非常有益的。我们希望爸爸妈妈们和孩子一起读，孩子可能更在意的不是读书，而是和爸爸妈妈一起读书的温馨感觉。一、绘本 1、《我有友情要出租》 2、《比得兔的世界》（5册） 3、《了不起的狐狸爸爸》 4、恩德童话绘本（7册） 5、小淘气尼古拉的故事（5册） 6、逃家小兔——信谊世界精选图画书

7、《猜猜我有多爱你》8、《爷爷一定有办法》 9、《爱心树》10、《石头汤》人民文学出版社 11、《犟龟》12、《一只孤独的乌鸦》 13、《活了一百万次的猫》14、《三毛流浪记》 15、《父与子》16、《温情的狮子》 17、《胡萝卜种子》18、《世界上最好的爸爸》 19、《蝴蝶·豌豆花》20、《没头脑和不高兴》 21、《小猪唏哩呼噜》22、《不一样的卡梅拉（我想去看海）》 23、《中国神话故事》24、《稻草人》二、童话、神话、科普类 1、《格林童话》（最新版彩图注音） 2、《安徒生童话选集》 3、《中国古代寓言故事》 4、《中外神话传说》 5、三字经（拼音版） 6、《成语故事三百则》 7、童话大王（拼音版）8、动物故事（拼音版） 9、描画世界（拼音版）10、365夜故事（拼音版） 11、《严文井童话选》12、《宝葫芦的秘密》 13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》14、《365夜儿歌》 15、《第一次发现（濒临危机的动物）》16、《神奇校车（在人体中游览）》17、《汉字的故事》梅子涵著18、杨红樱注音童话系列一年级一班课外阅读记录卡

小学一年级课外阅读记录卡模版

记录卡班级：姓名：

给孩子的话亲爱的孩子：你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。爱着你们的语文老师 2018年2月1日给家长的话尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书一小时（建议大声朗读十分钟），然后完成记录卡。阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。谢谢您的合作! 一年级二班刘老师 2018年2月1日

一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆一年级语文亲子课外阅读记录卡阅读日期书名阅读时长书中我最喜欢的三个词语是：书中我最喜欢的一个句子是：家长对孩子的评价：一般☆良好☆☆优秀☆☆☆

三年级课外阅读记录卡

舜舜文文课外阅读记录卡班级：姓名：尊敬的家长：为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们三（1）班将在本学期开始开展阅读课外书活动。由于三年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，写出读书笔记。我将根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。敬请家长们大力协助! 谢谢您的合作! 计划： 1、本学期，老师和学生共读《爱的故事》，并将举行一次班级读书交流会。 2、尊重学生的差异性，学有余力的学生可以在家长的帮助下购买更多的推荐书目进行阅读，拓展语文课外知识；学习相对较为吃力的学生在本学期至少要读完一本课外书。 3、为了更好地检测学生课外阅读的情况，班级制定了《语文课外阅读记录卡》，希望家长可以配合老师，早日帮助学生养成主动进行课外阅读的好习惯。奖励方法： 1、阅读1本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励3个印章，并颁发“阅读小能手”奖状。 2、阅读2本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励5个印章，并颁发“阅读小学士”奖状。

3、阅读5本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励10个印章，并颁发“阅读小硕士”奖状。 4、阅读10本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，奖励20个印章，并颁发“阅读小博士”奖状。推荐书目：（家长选择书目，自愿购买，或家委会统一购买一套，捐到班级读书角互相借阅）中国部分（25) 1、大林和小林张天翼（一对孪生兄弟却变成了完全不同的人，一个成了肥胖愚蠢的寄生虫，一个成了真正的劳动者。想象怪诞，语言幽默活泼张天翼的《宝葫芦的秘密》也很神秘呢。） 2、寄小读者冰心 (用书信的形式送来爱的温馨。) 3、严文井童话严文井（他的《下次开船港》让很多孩子知道时间的意义。） 4、高士其科普童话高士其（用诗歌的形式讲了很多科学的道理。很着名的有《我的土壤妈妈》等。） 5、陈伯吹童话陈伯吹（很有浪漫气息的童话。） 6、金近童话金近（他的童话很像他的儿童诗，很优美。） 7、叶圣陶童话叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？） 8、小坡的生日老舍（老舍写童话的语言依然生动幽默。） 9长生塔巴金（世界上有长生塔吗？等你看完就知道了。） 10、中国古典童话精选（看看古典的童话，你一定很惊讶与现在童话的不同。） 11、管家琪幽默童话系列管家琪（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》等。是不是这书名，就够幽默的？） 12、中国幽默儿童文学丛书（你《有老鼠牌铅笔吗？》，你知道吗。《我是一个可

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