中班语言《小猫追老鼠》

中班语言《小猫追老鼠》

亲爱的爱婴家人们，大家晚上好！我是总园同龄小中段的赵佳雯，很高兴以这种说课的形式和大家一起学习，一起成长，今天我说课的内容是中班语言活动《小猫追老鼠》

首先，我来说一下这节语言活动的设计意图：

《纲要》中指出“语言活动是发展幼儿口语表达能力的重要形式，中班幼儿已有了一些简单的讲述经验，好问好讲的特点尤为明显，并愿意向他人讲述自己身边的事，但他们的语言并不丰富，讲述言语的连贯性不强，因此我们要为孩子提供多种讲述自己生活经验的机会，帮助幼儿完整地掌握口语，提高幼儿的口语表达能力。发展幼儿的观察、记忆、想象和思维能力。我设计了此次活动《小猫捉老鼠》，并通过此次活动预想达到以下几个目标：

1、情感目标:体验语言交流的乐趣，乐意与人交流。

2、知识目标:学习故事中的量词，并能够使用。

3、能力目标:尝试通过想象、创编发展语言表达能力和思维能力重点是让幼儿体验语言交流的乐趣，乐意与人交流。

难点是尝试通过想象、创编，清楚的表达自己的想法和感受为了达到以上目标解决重难点，我在教学中采用了谈话法、提问法、游戏法、讲授法、讨论法，图示法让幼儿在听一听、想一想、讲一讲等活动中，感受活动带来的成功与喜悦。

《纲要》指出：“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”为了组织好这节活动我做了如下准备:

物质准备：物质准备:1、故事ppt、量词图卡、小猫、小老鼠头饰、故事情节实物。

经验准备:让幼儿知道动物小猫和老鼠的相关知识

下面是这节活动的活动过程，共分为六个环节来完成：

一、游戏法导入

活动一开始，我先让幼儿听音频，引出小老鼠。其目的是激发幼儿参与活动的积极性。

小朋友们，听，是谁的声音

提问：1、听到了吗？(吱吱吱～)

2、是谁呢？(xx)

3、那你们知道小老鼠最害怕哪个小动物吗？(小猫)

4、通过幼儿讨论进行归纳与总结：原来是小猫和小老鼠

二、引导幼儿观察画面，推测故事内容。这一环节是活动的难点。

通过五个环节来完成

《指南》中这样要求我们:“理解幼儿的学习方式和特点，珍惜游戏和生活的价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要”。“幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”我是这样安排的：

1、那老师今天给小朋友们带来了一个关于小老鼠和小猫的故事，我们在看故事的时候，要认真观察小猫和小老鼠发生了什么事情哦！(出示ppt。)

2、教师讲述故事内容，引导幼儿理解故事。

3、小朋友们刚刚观察到小老鼠扔下了哪些东西呀？

4、那小猫是怎么做的呢？

(引导幼儿使用故事中的量词“顶”“条”“副”“双”回答问题。)5、小猫为什么急得哇哇叫？

小猫为什么捉不到老鼠？

四、引导幼儿进行讨论，并创造性的讲述故事结尾。

1、如果小猫没有穿高跟鞋，结果会怎么样呢？

2、小朋友们动脑筋想想吧，会怎么样呢？

3、请小朋友们将自己创编的故事结尾讲给你们的好朋友听。

此环节是在孩子兴趣点、兴奋点、关键点状态下进行讨论的，及时总结幼儿在活动中表现出的积极态度，良好行为倾向，鼓励幼儿在宽松的语言环境下，想说、敢说、大胆的说。

五、教师总结。

小朋友们，今天的故事，我们要明白一个道理，认真专心的去做一件事情，才能成功。

六：延伸、拓展：

表演区进行故事表演

《纲要》中指出:教育活动的组织要充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

把动物的头饰及故事情节里的实物，投放在表演区，小朋友们在进行区角的时候可以进行表演。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一，是幼儿十分喜爱的活动形式，把这些材料投放在表演区，给幼儿提供更好的表演机会，是幼儿在轻松，愉快，自愿的状态下进行游戏。

今天我的说课到此为止，希望大家能够多提宝贵的建议，感谢大家的聆听，再见！

不怕冷的大衣语言教案

不怕冷的大衣语言教案 【篇一：幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣】幼儿园小班语言表演活动教案：不怕冷的大衣 故事一 活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。 活动准备：故事磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入课题。 活动提问：1.冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。 3．故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 再次欣赏故事，欣赏故事录音，帮助幼儿进一步理解故事的情节、 内容。 活动提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 5．活动讨论：什么是不怕冷的大衣。 建议： 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。 （附) 故事 不怕冷的大衣 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。 “我的小乖乖，快起来，快 起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。” 小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒 汗呢。”“真的呀?”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说 不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是 给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿

回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢?外面风这么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就 冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊， 又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊， 跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不 怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!”“妈妈说的，您给 我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈， 小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的 身上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷 的大衣是什么呀，你们明白了吗? 【篇二：备课教案综合神奇的大衣】 篇一：语言阅读教案：神秘的大衣 （语言）幼儿园大班早期阅读教案：神秘的大衣 活动目标 1、阅读绘本，能在教师引导下细致地观察画面，理解故事内容。 2、以探寻“大衣的秘密”为线索进行阅读，大胆地表达自己的猜想。 3、感受“得知真相大白”的快乐和对动物的关爱之情。 活动准备 1、“神秘的大衣”一件，大衣内侧挂满动物玩具。 2、东方娃娃绘本《神秘的大衣》人手一册，幻灯课件。 活动过程 一、教师身穿“神秘的大衣”出场，导入活动。 1、师：看，我穿的这件大衣看上去和一般的衣服有什么不同？（学 习词汇：鼓鼓囊囊、宽大） 2、师：大衣里面会是什么？猜猜看！想知道里面到底有什么吗？ 二、教师出示“胡默尔先生”画面（课件中p2—3页或将此页上的胡 默尔先生剪切下来的图样），介绍其名字，引导幼儿观察。 1、师：这件大衣其实是胡默尔先生的，这可是件“神秘的大衣”哦！为什么说它是件神秘的大衣？（幼儿自由表达）

中班语言教案：不怕冷的大衣

中班语言教案：不怕冷的大衣 设计思路： 《不怕冷的大衣》这个故事来自于学习活动中《寒冷的冬天》主题背景下，故事以小兔的奶奶家有一件不怕冷的大衣为线索，层层深入，作品的巧妙之处在于它并没有直接告诉孩子这样神秘的“不怕冷”的大衣是什么，而是在层层的悬念中，让孩子自己寻找答案。故事贴近幼儿的生活，让幼儿在欣赏故事的过程中感受、感悟不怕冷的秘密是运动。 活动共分为三个环节：第一环节为导入部分，引发幼儿对于不怕冷的方法的讨论；第二环节是重点，在理解故事的基础上，了解不怕冷的方法；最后环节请幼儿通过实践来对于不怕冷的方法进行进一步的巩固。 活动目标： 1.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2.能积极主动的说出自己的见解。 活动准备：课件 活动过程： 一、设置悬念 1.现在是什么季节？冬天天气怎么样啊？ 2.冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结

冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？ 3.小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？ 4.你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ 二、理解故事 1.师分段讲述故事。 2.提问，理解故事 小白兔为什么不肯起床？ 妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔怎么会这么热的呀？ 小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！

中班语言不怕冷的大衣教案反思

中班语言不怕冷的大衣教案反思 中班语言不怕冷的大衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，知道运动能让自己暖和，做个不怕冷、勇敢的孩子，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看不怕冷的大衣教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 活动过程： （一）设置悬念。 1、师："现在是什么季节？" 2、师："冬天天气怎么样啊？" 3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，也许对于中班的孩子这个问题确实有点深奥，孩子可能理解不过来。于是我适时地进行了启发，通过做出各种动作举出了孩子们平时喜欢的活动，并让他们一起做，谈谈感受（身体变暖了）。然后总结出这些活动都可以称为运动，所以让他们理解"不怕冷的大衣"其实就是运动已经很容易了。尤其结尾处小兔布偶出现时更将整个活动推向了高潮，随着"兔子舞"的音乐，孩子们跳得可高兴啦！总的来说，这节活动实施效果还是不错的。通过这次活动，孩子们变得爱运动了，而且早晨也没有小朋友迟到了！

幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》

幼儿园小班体育活动《不怕冷的大衣》 【活动目标】： 1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。 2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。 【活动准备】： 绳子若干 【活动过程】： 1、开始部分 兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。 在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。 2、基本部分 （1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？ 不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。 你们想不想有一件不怕冷的大衣？ 你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。 （2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。 你们会跑步吗？跑给妈妈看看。 对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。 今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。 等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？ 在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。 （对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励） （3）你们还想跑吗？ （把场地分成两份） 这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。 在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。 我有点热了，我要脱一件衣服了。

为什么热了马上要脱衣服？ （4）你们还想跑吗？ （把场地分成四份） 这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？ 在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。 注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！…… 三、结束部分 现在你们还觉得冷吗？ 你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。 想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？ 延伸活动： 1、现在还热吗？应该怎么办？ 2、欣赏故事《不怕冷的大衣》 《不怕冷的大衣》 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……” “姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。”

幼儿园中班上语言教案：不怕冷的大衣(语言)

活动6：不怕冷的大衣（语言） 目标： 1. 理解故事内容，知道冬天多运动，身体就会暖和。 2. 养成不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 准备： 1. 故事PPT或配套挂图、故事录音。 2. 音乐：小雪花伴奏和兔子舞。 过程： 1. 《小雪花》音乐导入，引导幼儿说说冬天的感觉。 （1）教师：现在是什么季节？冬天的风吹在身上，有什么感觉？（冷） （2）引导幼儿结合自己的经验讲述。教师：你们怕冷么？那你们知道小兔在这么寒冷的早晨会干什么呢？ 2. 观看PPT或配套挂图，分段理解故事内容。 （1）小兔为什么不起床？妈妈说姥姥家有什么？ （2）小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？ （3）刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？ （4）到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？姥姥对小兔说了什么？ （5）讨论：姥姥真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？ 小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，多运动就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多多运动，这样我们就会有一件不怕冷的大衣。 3. 完整欣赏故事。 4. 实践活动，有勇气去户外锻炼。 （1）你们有没有不怕冷的大衣？ （2）小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。 附：故事 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想就自言自语起来：“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的呀？”小白兔听了觉得奇怪，就从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？” “没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的。妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。” “那可不行，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！” 小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “不行，不行，你去怎么成呢？外面风那么大，你不怕冻坏吗？”

幼儿园小班冬天教案《不怕冷的大衣》语言

幼儿园小班冬天教案《不怕冷的大衣》语言 幼儿园小班语言活动设计：不怕冷的大衣 活动目标： 1．理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。 2．理解词：汗渍渍、自言自语。 活动准备： 1．故事磁带、录音机。 活动过程： 1．谈话导入课题。 提问：冬天的北风吹在身上，有什么感觉?你们怕冷吗? 2．初步欣赏故事，了解人物和情节。 提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么? 3．再次欣赏故事。 欣赏故事录音。 4．帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来? 妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔? 姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣? 理解词：汗渍渍、自言自语。 5．讨论：什么是不怕冷的大衣。 不怕冷的大衣是什么。 你有没有不怕冷的大衣。 建议： 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的大衣。 评价： 1．能理解故事中不怕冷的大衣是什么。 2．愿意通过体育活动也"穿上"不怕冷的大衣。 （附）故事不怕冷的大衣 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。"我的小乖乖，快起来，快起来呀。"兔妈妈叫小白兔起床。"不起来，不起来，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；"唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太

好了，冻不着，还冒汗呢。""真的呀?"小白兔听了觉得很奇怪，就从 被窝里伸出小脑袋："姥姥真有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗?""没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。""姥姥的小外 孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。""那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁 来拿都不给，只有小外孙来才能给呢!"小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，"稀里哗啦"穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。" 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。""不行，不行，你去怎么成呢?外面风 这么大，你不怕冻坏吗?""没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。"小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那 么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又 怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到 姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了 一个挺大的胡萝卜给它吃。"我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的 大衣。""哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀!""妈妈说的，您给我做了一 件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!""嗯?哈哈，小乖乖，你 看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗!""啊? 哈哈哈哈。"小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗?

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思

幼儿园中班语言教案《不怕冷的大衣》两 篇含反思 中班语言教案《不怕冷的大衣》两篇含反思适用于中班 的语言主题教学活动当中，让幼儿做个不怕冷、勇敢的孩子，理解故事内容，知道运动能让自己暖和，快来看看幼儿园中 班语言《不怕冷的大衣》两篇含反思教案吧。 一、活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐兔子舞。 三、活动过程： （一）设置悬念。 1、师：现在是什么季节？ 2、师：冬天天气怎么样啊？ 3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河 里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法 让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿

在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大 衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我 们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做 运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇 敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多 做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了， 出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时

故事《不怕冷的大衣》教案

故事《不怕冷的大衣》教案 幼儿园大班语言教案：不怕冷的大衣(优质课) 目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 准备：故事《不怕冷的大衣》 过程： 1、教师提问：“在冬天 __使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？

兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、延伸活动 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。 附：故事 《不怕冷的大衣》 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。

兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？” 没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”

幼儿园中班教案-不怕冷的大衣

不怕冷的大衣 ——中班 一、活动目标 1、理解故事主要内容，知道运动能使身体暖和。 2、能够大胆地用较连贯的语言表达自己的想法。 3、感兴趣并愿意参加冬季暖身的运动。 二、活动来源 主题：寒冷的冬天 素材来源：《学习活动》之中班主题活动“寒冷的冬天” 三、活动准备 物质准备：故事《不怕冷的大衣》、图片、游戏道具图 四、活动过程： （一）感受天气变化，讨论保暖方法 提问导入：最近冷空气来了，天气越来越冷，小朋友知道有什么东西可以帮我们把身体变得暖和起来呢？ 小结：用具（取暖器、热水袋、电热毯、空调、棉被等） 衣物（棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等） 过渡语：小朋友们知道好多保暖用品，现在老师要给你们讲一个故事——《不怕冷的大衣》，故事里的小白兔发现了一个神奇的保暖方法，让我们来听听看吧！ （二）听故事，理解故事内容 1.故事的名字叫什么？ 2.教师讲故事《不怕冷的大衣》（PPT播放故事配图） 3.提问并复习一遍故事情节（配图）： 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说外婆有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去外婆家的？ 小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 4.关键提问：那兔妈妈说的“不怕冷的大衣”到底是什么呢？（引导：小白兔一路跑到外婆家的时候，它还觉得冷吗？为什么？） 小结：原来还有一个神奇的方法可以让身体暖和，那就是运动！跑步、跳绳、拍球等运动都能使小朋友们暖和起来，不再怕冷。 过渡语：知道了那么多保暖的好方法，小朋友们就可以不再怕冷啦！不过，有个叫小玉的小妹妹特别怕冷，我们试试看用这些好方法去帮助她吧！

（三）小游戏：找一找，对不对 冬天到了，小玉觉得很冷，她试了好多方法，可还是不够暖和。请小朋友们看一看，她的方法对不对？不对的请帮她改正，找一找，还有哪些方法可以帮助她？ 黑板上贴有图片道具（主人公形象、各种保暖用具及衣物、运动场景、不适合的衣物），请幼儿选择合适的搭配。 小结：大家给小玉想了很多好方法！在寒冷的天气里，我们可以穿上厚厚的衣服，戴上帽子、围巾和手套，还可以做一些运动，这样就不会怕冷啦！ 五、延伸活动 区域性活动：制作（画出）你的小帽子 让幼儿欣赏帽子的不同花纹及图案，引导幼儿感受花纹的规律； 展开想象，设计自己喜欢的帽子并涂色。 故事说道小兔子跑跟着他一起跑一跑 完整欣赏故事想一想还有什么运动 有引导性提问也有发散性提问结合说一说做一做问还有什么运动的时候可以请幼儿做动作其他幼儿来猜猜到之后大家一起学一学加强互动性和趣味性最后放律动音乐老师用儿歌式的语言总结之前幼儿提到的动作幼儿跟着一起做一做小皮球，拍一拍呼啦圈，转一转小踏步，踏踏踏小跑步，跑跑跑

大班语言教案：不怕冷的大衣

大班语言教案：不怕冷的大衣 【活动目标】 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 【活动过程】 一、教师提问：“在冬天怎样才能使自己不冷？”请幼儿回忆有哪些保暖用品。 二、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 三、提问：故事的名字是什么？ 1、小白兔为什么不起床？ 2、兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 3、小白兔是怎么去姥姥家的？ 4、小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 5、不怕冷的大衣是什么？ 四、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 【活动延伸】 让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣”。 附故事《不怕冷的大衣》 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 “快起来，快起来，我的小乖乖。”兔妈妈叫小白兔起

来。 “不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。” “真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？妈妈，您穿过吗？” “没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……” “姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。” “这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。” 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 “妈妈，我到姥姥家去了。” “哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？” “没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。” 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到“不怕冷的大衣”，就飞快

【幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》两篇

【幼儿园精品教案】中班语言教案及反思《不怕冷的大衣》 两篇 一、活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 二、活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐"兔子舞"。 三、活动过程： （一）设置悬念。 1、师："现在是什么季节？" 2、师："冬天天气怎么样啊？" 3、师："冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？"（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师："小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它 怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼 儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想 的一样吗？ （二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。

（1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这 样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件 不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔 布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一 起出去做运动吧！（播放"兔子舞"音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思： 冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢粘在暖暖的被窝里迟 迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。本活动目的在于通 过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷 的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。 我先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上我利用了丰富 的肢体语言，孩子们听得很认真。对于我提出的问题，他们基本上都 能轻而易举地回答出来，但当我问到"什么是不怕冷的大衣啊？"孩子 的回答是"棉袄"，一连问了几个，答案都差不多。这时我意识到了，

活动课《不怕冷的大衣》课后反思

活动课《不怕冷的大衣》课后反思 今天的活动课是《不怕冷的大衣》，这是一节故事课，同时又可以穿插各种领域的内容在当中。而又因为这是故事，中班的孩子对于故事特别的感兴趣，所以听的很认真，在讲述故事内容时，老师帮助着提示一下，他们就回回答，但是在理解词语的上面，部分幼儿不理解是什么意思，老师解释过后还是不是很明白。冬天来了，寒冷的气候使幼儿的户外活动相应地减少，每到户外，孩子们也会缩着脖子喊冷，不太喜欢活动。老师提出到户外活动活动，幼儿也是这样回答：“老师太冷了！还做操吗？”“老师我们做室内游戏吧，外面太冷了！”这时正好有一儿歌《不怕冷的大衣》，我就抓住这一活动对孩子进行勇敢教育，活动的开始部分我抛给了孩子一个问题“天气冷吗？这么冷的天气里你会做什么事？那你们有什么好的办法可以让自己暖和起来？”孩子们想了很多办法，但是他们想的办法基本上是借助现代技术产物了来保暖。之后我又抛给孩子们一个问题：“什么是不怕冷的大衣？”请幼儿之间可以共同的讨论，这期间引导孩观察小兔子的身体变化。从而使孩子知道运动能使自己的身体暖和起来。为了让我们的孩子能更加体验运动的好处，活动后我带小朋友一起到户外活动。鼓励幼儿在寒冷的季节里要勇敢的战胜寒冷。

从目标的完成情况来看：基本完成了预期的目标：孩子们很主动的学习和游戏.通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑,培养幼儿勇敢不怕冷的精神。在户外活动时，孩子怕冷不敢动时，我就用可爱的小兔子来吸引了孩子们，说：“小朋友自己试试是否能够得到这件‘不怕冷的大衣’”，孩子们个个跑得特别起劲，这个简单的跑，立刻调动了他们生性好动的特质，一会儿功夫多数孩子的头上就已冒出了汗珠。活动中孩子们积极地参与活动，在老师的引导下，秩序还是不错的。在与孩子活动后，孩子切身体会儿歌的涵义：只要不怕冷，运动起来，我们的身体就会暖和起来，就能够战胜寒冷。对有一些站在那里不敢把手拿出来的孩子，我通过鼓励和引导的方式让他们一步一步慢慢来，知道只要有勇气就可以战胜寒冷。整个活动效果不错。通过儿歌和这次体育活动，许多孩子更加明白了锻练的重要性。同时孩子们通过主题活动,幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。并且通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。最后通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。鼓励幼儿不怕冷。

幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》

幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》 【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是小编整理分享的幼儿园小班语言课件：《不怕冷的大衣》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。幼儿园小班语言课件篇一：《不怕冷的大衣》 活动目标： 1、理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。 2、尝试用完整的语言进行表达，进一步激发冬季积极参与运动的情感。 活动重点： 理解小兔向奶奶要“不怕冷的大衣”的故事情节，知道冬季运动能使身体暖和。 活动难点： 尝试用完整的语言进行表达对故事的理解。 活动准备： 故事《不怕冷的大衣》ppt 活动过程： 一、角色导入 提问：冬天到了，北风呼呼的吹着，你们看，这是谁呀?她在干嘛?为什么她还不起床呢? 小结：原来这是一只怕冷的小兔啊。 二、分段理解故事 1、理解故事第一段，引发幼儿对“不怕冷的大衣”的兴趣。 提问1：妈妈来到了小兔床边，她会对小兔说什么? 小结：妈妈说，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”穿上它，冻不着还冒汗呢。 提问2：妈妈说奶奶那里有一件不怕冷的大衣，你们猜猜是怎样的一件衣服? 小结：原来不怕冷的大衣可能是厚厚的、暖暖的。 2、理解故事第二段，发现小兔子运动前后的明显变化。 过渡：小兔听了妈妈的话，立刻跳了起来，准备出发了。 (1)观察PPT，结合生活讲。 提问：小兔要出门了，要做哪些防寒准备工作呢?(追问：想想你们平时出门时还有哪些要准备的?) 小结：出门前要记得做好防寒工作才能抵挡外面的寒冷。 (2)观察PPT，说说小兔的快速。 提问：她是怎么去的呢?(追问：为什么要跑着去而不是走着去呢?) 小结：小兔太想快点拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飞快的跑着。 (3)观察PPT，交流小兔的变化。 提问：跑着跑着，她怎么了?(对比图)她为什么拿掉了围巾和帽子?(追问：还有从哪里看出来小兔感觉热了?)为什么她会这么热呀? 小结：是啊，小兔跑着跑着，身上热乎乎的了。 3、理解故事第三段，了解“不怕冷的大衣”的真正含义。 提问：小兔到了奶奶家，会对奶奶说什么?奶奶又是怎么回答的? 过渡：我们一起来听听奶奶是怎么说的吧。(播放录音)

幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》

幼儿园中班语言《不怕冷的大衣》 活动目标： 1．理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。 2．初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。 3．培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。 活动准备： 1．幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。 2．自制ppt三份 3．音乐：小雪花伴奏和兔子舞 活动过程： 一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。 1．教师：现在是什么季节？天气怎么样？ 2．引导幼儿结合自己的经验讲述。 教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？ 3．教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？ 二、观看ppt，分段学习，理解诗歌内容。 （1）p2．小兔在干什么？（幼儿自由说一说） 教师用诗歌第一段小结。 （2）p3．谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？ （3）p4．小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？ （4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

（5）p5．刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？ （6）p6．到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？ （7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？ （8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。 （9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？ 三、完整欣赏ppt，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。 1．教师结合ppt，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。 2．跟着录音幼儿学念诗歌。 阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？ 3．结合动作幼儿再次学念诗歌。 引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。 四、实践活动，有勇气去户外锻炼。 1．你们需要不怕冷的大衣吗？ 2．小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。 活动反思： 寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。 本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动

幼儿园中班语言活动不怕冷的大衣教案反思

中班语言活动不怕冷的大衣教案反思 中班语言活动不怕冷的大衣教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，知道不怕冷的秘密是多运动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看不怕冷的大衣教案吧。 活动目标： 1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 2、知道不怕冷的秘密是多运动。 3、能积极主动的说出自己的见解。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 故事《不怕冷的大衣》 活动过程： 1、教师提问：在冬天怎样才能使自己不冷？请幼儿回忆有哪些保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问： 故事的名字是什么？ 小白兔为什么不起床？ 兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ 小白兔是怎么去姥姥家的？

小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？ 不怕冷的大衣是什么？ 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。 5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会不怕冷的大衣。 附：故事 《不怕冷的大衣》 下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。 快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。 不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。 兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。 真的吗？小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？ 没有，没有。姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的 姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。 这可不行。姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。 妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。 哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？ 没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。 小白兔说完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小

中班语言活动：不怕冷的大衣

中班语言活动：不怕冷的大衣 中班语言活动：不怕冷的大衣 活动目标： 1、理解儿歌内容，知道运动能让自己暖和起来。 2、初步运用不同的语气表现儿歌内容。 活动准备： 挂图、磁带。 活动过程： 1、引发联想。 师：我们先来听一段音乐（放风的声音，师夸张的做冷的动作）提问：“刚才我们听到了什么声音”？幼儿：风声。师：我们小朋友听到风声觉得怎样？幼儿回答。师：冬天的风可厉害了，吹在身上很冷，我们有什么办法让自己不冷呢？幼儿：穿厚厚的衣服.外出戴帽子.手套.围巾.取暖器.考火.开空调.运动........。（师小结）：小朋友真有办法，天冷了想了这么多好办法让我们暖和起来，今天呢老师给你们说一个关于这方面的儿歌《不怕冷的大衣》 2、观察挂图 老师先请幼儿猜猜这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？幼儿回答。师：你们想的都很棒，让我们听一听儿歌里是怎样说的？看看儿歌里的《不怕冷的大衣》和你们想的是不是一样的？师拿挂图并说儿歌题目《不怕冷的大衣》，请幼儿观察挂图一起来

（出示看看儿歌里有谁？在干什么？老师用第一段儿歌小结图意。 挂图2）小兔出门的时候身上穿着什么？幼儿回答。师：到了奶奶家里小兔身上有什么变化？幼儿回答。师用2.3段小结图意。再次讨论《不怕冷的大衣》是什么？幼儿讨论回答。完整出示挂图，完整欣赏儿歌。师：a)儿歌里谁得到了这件《不怕冷的大衣》？ b)小兔是怎样得到这件不怕冷的大衣的？ 3、游戏 师：你们知道吗？儿歌里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔头饰：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天能早早起床锻炼身体，你们平时都做什么运动呢？（启发幼儿说出各种运动）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！我现在很想听肖老师念《不怕冷的大衣》你们想吗？幼儿回答：想。师：我们再来听两遍儿歌《不怕冷的大衣》，老师想请小朋友认真的听，听完以后可以跟老师讲讲你们喜欢哪一遍？师念（第一遍激情，第二遍平淡。）幼儿回答。师：小朋友你们讲的真好，今天我给你们每人带来一本书，书里面有儿歌《不怕冷的大衣》，请你们边看书里的图边和你的好朋友讲讲儿歌《不怕冷的大衣》好吗？ 4、实践活动：户外锻炼。 （1）、幼儿与老师一起运动。 （2）、请幼儿讲讲身体感觉怎么样，体验运动能使身体暖和起来。

幼儿园小班语言活动《冬天不怕冷》教案

幼儿园小班语言活动《冬天不怕冷》教案 1、理解故事的内容，知道冬天要多运动才能不怕冷。 2、幼儿能大胆的说出自己的想法，提高幼儿的表达能力。 3、幼儿能积极的参与到活动中，并获得其中的乐趣。 故事磁带、录音机。 1、问题导入： 师：冬天的北风吹在身上，有什么感觉？你们怕冷吗？ 2、初步欣赏故事，了解人物和情节。 师：故事里有谁？天气怎么样？小白兔躲在被窝里干什么？ 3、再次欣赏故事：欣赏故事录音。 4、帮助幼儿进一步理解故事的情节、内容。 师：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来？

师：妈妈说姥姥有一件什么衣服要送给小白兔？ 师：姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的衣服 5、讨论：什么是不怕冷的？你怕冷吗？ __不冷？ 注：老师要鼓励幼儿积极参与活动，并及时的提出表扬。 鼓励幼儿坚持运动，通过体育活动进一步体验怎么做才能不怕冷。 1、能理解故事中怎么做才能不怕冷。 2、愿意通过体育活动也也能不怕冷。 附故事：不怕冷的小白兔 下过了雪，又刮起了大风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”兔妈妈叫小白兔起床。“不起来，不起来，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想就自言自语起来；“唉！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大

衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀？”小白兔听了觉得很奇怪，就从被窝里伸出小脑袋：“姥姥真有这么不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说不怕冷的大衣是给她的小外孙做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿回来。”“那可不行，姥姥说过了，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才能给呢！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“不行，不行，你去怎么成呢？外面风这么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外跑，风刮在脸上像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把围巾拿下来了。再跑啊，跑啊，又怎么了，头顶上热乎乎的，它把帽子也拿下来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，捡了一个挺大的胡萝卜给它吃。“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“哈哈，哪有什么不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣呀！穿上它冻不着，还冒汗呢！”“嗯？哈哈，小乖乖，你看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣呀，不就穿在你的身上吗！”“啊？哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你们明白了吗？

中班语言不怕冷的大衣教案反思.doc

中班语言不怕冷的大衣教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，知道运动能让自己暖和。 2、做个不怕冷、勇敢的孩子。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能分析故事情节，培养想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、教学挂图，故事磁带。 2、音乐兔子舞。 活动过程： （一）设置悬念。 1、师：现在是什么季节？ 2、师：冬天天气怎么样啊？ 3、师：冬季是一年里最冷的季节，呼呼的北风吹着，河里结冰了，还会下大雪呢！那这么冷的天气，你有什么办法让自己不冷呢？（引导幼儿说出各种取暖方法） 4、师：小朋友有这么多的好办法，真不错。可是小白兔呢？它怕冷吗？但是我听说她姥姥家有件不怕冷的大衣，穿在身上可暖和了，还冒汗呢？小朋友你们猜猜这不怕冷的大衣是什么样的大衣呢？（幼儿回答）你们想得都很棒，让我们来听听故事里怎么说的，和你们想的一样吗？

（二）理解故事。 1、出示挂图，师分段讲述故事。 2、提问，理解故事。 （1）小白兔为什么不肯起床？ （2）妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？ （3）小白兔去姥姥家时穿得什么衣服？ （3）小白兔是怎么去姥姥家的？ （4）小白兔怎么会这么热的呀？ （5）小白兔拿到不怕冷的大衣吗？ （6）不怕冷的大衣是什么？ 3、小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多做运动，这样就不怕冷了。我们小朋友平时要做个不怕冷，勇敢地好孩子，对吧！再冷的天我们也不要怕，早早起床，多做运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦！ 4、再次完整地欣赏故事。 （三）结束部分。 师：你们知道吗？故事里的小兔来到了我们中二班了，出示小兔布偶：小朋友们好！我以前特别怕冷，喜欢睡懒觉，现在我可爱运动了，每天都能早早起床锻炼身体，你们平时爱运动吗？（幼儿回答）。小兔：你们都很棒，和我一样是个不怕冷.爱运动的好孩子！那我们一起出去做运动吧！（播放兔子舞音乐）幼儿随音乐出活动室。 活动反思：