《大树和小草》主题1

智慧树形势与政策心得体会XX

智慧树形势与政策心得体会XX 深刻了解当今国内国际的形势与政策是帮助我们取得成功的一 方良药，下面跟大家分享几篇形势与政策心得体会，希望对大家有所帮助! **年了，通过这两年的学习使我对国内外的形势与政策有了更 深刻、更全面、更真实的了解。虽然每学期的课不多，但却使我受益匪浅，感触良多。 《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是 对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。 首先，蒋老师上课非常生动，同学们都非常喜欢听，而老师的 思维更是睿智敏捷，素材也丰富多彩，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位大学教师所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所陶醉。我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。 我认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，

决定着大学生成功的机率,影响很具体,也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士! 关注世界。当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。 其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。 再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，

2020我和我的祖国主题活动心得感悟优秀范文5篇

2020我和我的祖国主题活动心得感 悟优秀范文5篇 在这片土地上，河流纵横交错，山峰高耸入云，草原一望无际，甘甜的河水孕育了一代又一代的炎黄子孙，在她广阔的土地上生活着56个民族，她是十四亿中国人共同的母亲。以下是小编整理了关于20xx我和我的祖国主题活动心得感悟优秀范文5篇，希望你喜欢。 我和我的祖国主题活动心得感悟【1】 70多年了，经历了70多年的风风雨雨，有苦有甜。人们依旧没忘记1949年10月1日，就在毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”的一刹那，全国人民都沸腾了，是啊!那是人民过的都是水深火热的日子，但我们最终还是解放了。 回忆如今年代，我们也经历了许多事件。 20xx年5月12日28分14秒，四川汶川大地震使我们难以忘怀，在那一时刻，我们丧失了多少同胞?多少感动的事迹产生?还是学生的我们，虽然只能尽我们的微薄之力，但是我们的零花钱，我们的私藏物品，全都捐了出去。因为我们相信，多一个人

多一份力量。同一年的8月8日晚8时，第二十九届奥运会在中国北京拉开帷幕，中国是获得奖牌最多的国家。虽然，我们只是隔着电视机观看直播现场。但是我们欢呼，我们兴奋。为中国的胜利欢呼，为我们的将来更加幸福更加美好而欢呼雀跃。紧接着，20xx年9月，世界金融危机，尽管我们平时尽情挥霍，但在那时我们坚信：没有钱是万万不可能的。因此，我们学会了省钱，为自己的家，为我们的国家，节约那么一点点资源。最近，中日xxx 问题仍在继续。但是我们13亿同胞都积极维护祖国的主权独立和领土完整。 如今，我们中学生所该做的是：适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴中华的责任感，树立民族自尊心和自信心;要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体和培养高尚品德，掌握丰富的知识，为建设、振兴中华做准备，也我们的祖国共奋进! 我和我的祖国主题活动心得感悟【2】 弹指一挥间，21世纪了。历史长河中的万簇浪花不息迸溅，一个积贫积弱白发待兴的长梦正在卵成，好汉大洋正聆听着祖国前进的步伐，从水深火热走向日新月异。

和平与发展是当今时代的主题教案

《和平与发展是当今时代的主题》教案 【课程标准】 内容目标：解析和平问题和发展问题。 提示与建议：要学生探究中国的和平崛起战略。 【教学目标】 1．知识目标 通过教学使学生识记：和平问题的含义、发展问题的含义、国际新秩序的建立原因及中国政府的主张。 通过教学使学生理解：认识战后和平局面、正确认识发展问题，准确把握和平与发展的辩证关系、霸权主义和强权政治。 能使学生结合现实国际政治生活中存在的和平问题与发展问题的事例，分析国际形势，理解中国政府的主张和做法。 2．能力目标 通过本课学习，培养学生辨证的认识和对待国际社会中的政治经济问题。 培养学生全面系统的看问题，正确认识中国政府在国际舞台上为世界和平与发展作出的重要贡献 3．情感、态度和价值观目标 通过学习，使学生认识到我国主张的和平崛起是符合世界历史发展潮流的，是中国政府和中国人民在对当今国际形势做了认真分析之后作出的正确决策，中国的和平崛起是通过和平的手段实现中国的发展富强，有利于维护世界的和平与发展。 【教学内容分析】 1、本框“和平与发展时代的主题”有三目内容 第一目讲：历史的沉思时代的启示。引出人类渴望和平，关注谋求发展 第二目讲：“呼唤和平、渴望发展的历史潮流”。此目的逻辑顺序为：和平问题的含义—→为什么维护和平—→和平问题成为时代主题—→战后世界和平局面——当今国际局势发展的基本态势 发展问题的含义——为什么要重视发展——发展问题成为时代主题——当今世界发展问题现状 和平与发展的辨证关系 第三目讲：“维护和平、促进发展的有效途径”此目的逻辑为： 解决和平问题与发展问题的主要障碍——霸权主义和强权政治——解决途径——建立国际新秩序——中国政府的主张和努力——前途光明、道路曲折 总之，本框讲了三个问题：一是和平、发展的含义以及和平与发展的关系；二是和平问题与发展问题的现状及主要障碍；三是如何维护和平、促进发展。 2、本框的教学重点、难点 重点：平问题的含义、发展问题的含义、准确把握和平与发展的辩证关系，国际新秩序的建立原因及中国政府的主张。 难点：认识战后和平局面、正确认识发展问题，、霸权主义和强权政治。 3、采用的教学方法

主题阅读学习心得体会

篇一：主题阅读学习心得体会 刘宪华“主题阅读”学习心得体会 南约小学邹考华 这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。 2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。 读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况， “主题阅读”让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。 就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。 3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。 以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。篇二：全国小学语文主题学习心得体会 全国小学语文主题学习心得体会 张玉芬 上周六我校派了我们十名教师去山东---潍坊学习。我们怀着热情的心情参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了李虹霞、韩兴娥、毕英春、万增艳、代吉娥、李海梅、于永正、尹宜梅八位名师的展示课，现场观摩了李振村校长报告的《全课程教育实验的语文走向》先进做法，还听取了陈耀方的报告《语文主题学习的10件事》，还有很多数不胜数，让我感受颇深，我的心也热血澎湃。 讲课的八位老师，讲课风格，各有特色。现在我就谈谈自己的一点小感受吧。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。 韩兴娥老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，曾经很多人慕名而学，但是成就的仅仅只有韩老师自己。看过网上很多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更

-当今时代的主题

:当今时代的主题 关于“当今时代的主题”的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建立国际政治经济新秩序问题，分析当代国际竞争的实质； 比较各种类型的主权国家在重大国际事件问题上的态度和主张的异同，深刻领会我国的国防政策及我国对国际新秩序的主张； 三、情感、态度与价值观： 正确认识当代世界和平与发展两大主题，自觉地为世界和平与发展作贡献；

正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，增强为提高我国综合国力和国际地位而努力的使命感和紧迫感； 正确认识当今世界的局势，对我国所处的国际环境和面临的发展问题，树立必要的忧患意识。关于“当今时代的主题”的教材分析 第二节：当今时代的主题。共分三个框题。 个框题“和平与发展是当今时代的主题”，讲述三个问题： 和平问题：课文在分析这个问题之前，讲述了和平与发展成为当今时代两大主题的原因，即它们集中反映了当代世界的主要矛盾，是影响和决定人类生存和发展的全球性根本问题。接着，课文从四个方面分析和平问题： ①和平问题：指维护世界和平，防止新的世界战争的问题。课文用楷体字讲述了战争对人类社会的破坏，从战争中人类付出的惨重代价可见和平是人类的共同愿望。 ②和平成为当今时代主题的含义：和平具有了现实可能性，新的世界大战打不起来，战后世界和平是主流。 ③战后世界维持了总体和平局面的原因：主要是：，世界人民渴望和平，反对战争；第二，核战争的毁灭性后果，使某些核大国不敢贸然发动战争；第三，经济的一体化，使国际上各种力量互相制约，有利于维护世界和平与稳定。

形势与政策收获与感悟

形势与政策课程论文 论文题目：形势与政策收获与感悟 院系班级：材料科学与工程 姓名：张嘉伟 学号： 201126060310 辅导老师：许文 完成日期： 2013-04

形势与政策收获与感悟 引言：经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解。学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，它使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。 1. 学习《形势与政策》的意义 了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助当代大学生取得成功的一方良药，也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了当代大学生的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题，强化社会主义荣辱观。 当今世界飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜？抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。新世纪的接班人就该有自己的思想，不能人云亦云。面对变化莫测国际形势，我们应有自己的主张。因为只有抛弃过去才能前进。了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国。 2. 对两会的认识 今年3月是我国一个极不寻常的月份。全国各地各行各业的“两会”代表齐聚北京，代表人民把有关人们衣食住行等日常生活中的问题和一些社会问题提交“两会”讨论。因此“两会”的召开也引起了全国人民的高度关注，关注和他们有关的一些热点话题。我看“两会”，一方面是关注国家的大政方针，了解目前我国社会经济各方面的发展状况和出现的问题，另一方面是说说自己对一些关键问题的个人看法，在关注的同时培养自我思考和相关意识。两会是中国的窗口，关注中国就不能不关注两会。经过60年的持续发展，特别是30年的改革开放，

和平与发展是当今时代的主题

和平与发展是当今时代的主题 正确认识我们当前所处的时代，是国家制定外方针、政策的基本出发点之一，也是搞好国防和军队现代化建设，进行未来战争准备的一个十分重要的理论和实践问题；列宁曾指出，“只有首先分析了一个时代转变为另一个时代的客观条件，才能够了解我们面前发生的极其重大的历史事件”(《列宁全集》第21卷第123 页)；只有“首先估计到区别不同‘时代’的基本特征，(而不是个别国家历史上的个别情节)，我们才能够正确地制定自己的策略。” (《列宁全集》第21卷第124页)所谓时代，就是社会形态发展的一定历史阶段。它是按照一定历史时期的某个阶段在政治活动中所占据的地位，以及依据各阶级的经济、政治、文化等状况来划分的社会各个发展阶段，它是国际社会各种矛盾运动的客观反映，决定着历史发展的主要容和方向。马克思主义的时代观具有鲜明的阶级性，是科学社会主义的基本理论观点。同样，关于对当今时代的有关论述和观点，不仅是其新时期军事思想的重要容，而且也是其具有中国特色社会主义理论的基本理论观点。 就时代而言，时代的基本容和性质，在这一时代没有完结之前是不会发生质的变化的。然而，它的具体容却必然随着时代的发展而不断发生变化。同一时代的不同发展阶段，呈现出不同的特征，有着不同的矛盾和主题。就当前的时代看，列宁提出的帝国主义和无产阶级革命的时代并没有发生实质性的变化，一些社会的主要矛盾也没有彻底得到解决。然而，这一时代基本矛盾的外在表现、运动形式、力量对比和具体容却随着国际形势的发展变化而显示出明显的阶段性来，比如60年代以前，帝国主义战争和蓬勃发展的革命运动是当时世界的主要历史潮流，阶级斗争主要是通过激烈的对抗形式表现出来的；进入80年代以来，和平与发展问题成为当今世界的两大基本问题；世界总的形势趋向缓和，对话多于对抗；各个国家都把发展经济；增强综合国力作为自己的急务等等。这些情况的出现主要是因为：一是战后形成的社会主义阵营已不复存在，尽管不同的社会制度国家之间的矛盾投有消失，但其表现形态已不是过去两大阵营的联盟对抗了。目前，在某种意义上说，两种社会制度基本上进入了共处与竞争的相持阶段，斗争方式也由过去的武力对抗为主转变为以和平竞争为主上来。二是由于生产的社会化、国际化的进一步发展，使发达资本主义国家之间在经济上、政治上的相互依赖因素超过了相互矛盾因素，因此，他们之间的矛盾主要体现为经济上的又对抗又联合，而不是军事上的直接抗衡。三是由于资本主义国家部生产力的发展和生产关系的某些调整，以及他们对劳动人民统治和剥削手段的不断改换，客观上使两大阶级之间的对抗矛盾有所缓解。四是由于殖民地半殖民地国家逐步获得独立，以往那种帝国主义国家对殖民地国家赤裸裸的侵略行径也有了某种程度的变化，代之以突出的是经济上的渗透、控制，掠夺。这些变化势必使时代的特征与主题发生变

《和平与发展：时代的主题》教案

《和平与发展：时代的主题》教案 教学目标 （一）知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 教学重点、难点 和平与发展问题 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 教学中通过联系有关历史地理知识和实例，让学生感悟和平与发展是当今世代主题，以及世界人民如何维护和平，促进发展。 教学过程 （一）引入新课 我们经常从报刊、电视中看到一些国家和地区不断发生冲突，甚至战争，导致社会混乱、人民流离失所，不得安生。也看到各国人民在联合国和其他国际组织的协调下，解决了一些国际冲突、经济发展、环境保护等各国人民的共同利益问题。这说明当前的国际社会仍然是十分复杂的，如何看待当今世界的总体形势？我国如何面对这一现实，开展对外交往，以维护我国的国家利益？这是本课要学习的内容。 （二）进行新课 一、历史的沉思，时代的启示 教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：20世纪下半叶，世界和平形势有了很大变化，避免了世界性战争的发生，这是世界人民共同

努力的结果。但是，世界并不太平，和平与发展问题仍然突出，战争的隐患依然存在。 二、和平与发展是当今时代的主题 每个历史时代，都有自己的主要矛盾和根本任务。这个主要矛盾和根本任务就是那个时代的主题。邓小平指出，现在世界上真正大的问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。可见，和平与发展是当今时代的主题。 1、和平问题 （1）含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。 （2）和平成为时代的主流 世界和平是人类社会存在和发展的基本条件，世界和平的维护将给各国经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 教师活动：引导学生阅读教材材料，并思考所提问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：上述因素中，最重要的是世界人民渴望和平，反对战争。 第二次世界大战后，经过世界各国人民的努力，和平因素的增长超过了战争因素的增长，争取较长时期的和平的国际环境具有了现实的可能性，新的世界大战在可预见的时期内打不 起来。因此，要和平成为时代的主流。 （3）当今世界仍很不安宁 教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”材料，并思考所反映的问题 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：战后虽没有发生大的世界战争，但局部冲突不断，世界仍很不安宁。 但今世界，霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权"的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政。民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏。西方一些国家插手和利用这些纠纷，使问题更加复杂化。国际各种形式的恐怖活动危害着人们的安宁生活，贫困、毒品等问题更加突出。 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，仍是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。 2、发展问题 （1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。 （2）追求发展成为时代的主流 第二次世界大战结束以来，在相对和平的国际环境中，世界经济有了很大的发展，发展的规模和速度超越了以往的历史。经济全球化是当今世界的一个基本经济特征。世界经济发展趋于注重提高质量，知识经济方兴未艾，经济可持续发展日益受到关注。追求发展也成为时代的主流。

如何理解和平与发展是当今时代的主题

如何理解和平与发展是当今时代的主题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

1.如何理解和平与发展是当今时代的主题？ 2. 知 识 点: 期末考核 得分:[75] 试题分 值: 100.0 学生答案: ?（一）第二次世界大战特别是冷战结束后，国际关系和国际格局经历了重大变化。和平与发展成为当今时代的主题。世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际关系民主化不断推进。中国坚定不移地走和平发展道路，高举和平、发展、合作的旗帜，努力为人类和平与发展的崇高事业做出更大贡献。 （二）和平共处五项原则是我国处理对外关系的基本准则。和平共处五项原则是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。要坚持在独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务的基础上，同一切愿于我党交往的各国政党发展新型的党际交流和合作关系，促进国家关系的发展。邓小平在国际形势动荡的情况下，确定了冷静观察、稳住阵脚、沉着应付、韬光养晦、有所作为、善于守拙，决不当头的方针。 （三）实现和平发展，是中国人民的真诚愿望和不懈追求。和平、发展、开放、合作、和谐、共赢是我们的主张、理念、原则、追求。中国和平发展道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展的道路；是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路。坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的必然选择，是基于中国历史文化传统的必然选择，是基于当今世界发展潮流的必然选择。 （四）维护世界和平，促进共同发展。第一，反对霸权主义，维护世界和平与发展。第二，维护世界多样性促进国际关系民主化和发

壮丽70年奋斗新时代主题采访感悟汇总

壮丽70年奋斗新时代主题采访感悟汇总【篇一】 “世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。采访归来的日子，每当我抬头仰望，脑海中就情不自禁地浮现出郑州机场上方那一片浩瀚的天空。是的，天空是宽阔的，展露着云卷云舒的大千气象，正如同这个时代蓬勃而出的万千景象、熙来攘往，也正如同“空中丝绸之路”所彰显出的人类社会共同理想和美好追求，使人体会到时代的宏大、世界的广阔和生活的丰沛。 人们常说，眼到、心到、情到，才能意到、笔到。在到达郑州机场之前，我曾经在心里对即将进行的采访作出种种预想。但是，无数预想都远不能描述出真实场景所带来的感动。一组又一组生动的人物群像，一个又一个精彩的奋斗故事，一幕又一幕鲜活的工作画面，特别是永远忙碌不已、办理业务的营业大厅，总是满载货物、来回穿梭的叉车，还有那堆满货物、灯火通明的西货站，以及奔忙其中的工作人员，那种时时延宕而出的在场感，令我深切体悟到一股深藏在时代浪潮之下的生生之气，久久萦绕在心。 无数个平凡普通的人，他们把个体的梦想融入中国梦的

洪流，把个人生命记忆与时代记忆交叠在一起，用日复一日的辛勤劳动，托起了一条跨越欧亚大陆的空中飞桥，不仅拉近了世界的空间距离，还拉近了各国人民之间的心灵距离。劳动者才是时代的英雄，他们用青春和汗水为美好生活、为民族复兴而奋斗。作为新闻工作者，我们在用心用情用功书写伟大时代的同时，不能忘记了这些默默无闻的奉献者，特别要注意从平凡生活中去发现奋斗和伟大，把美好激荡的瞬间记录下来，把镜头更多地对准他们，把版面更多地留给他们，用智慧和真情把精彩的新时代中国故事讲得更生动、更灵动。 【篇二】 “壮丽70年·奋斗新时代”大型采访活动是xx和祖国的一次特殊的“亲密接触”，我一直在思考，如何更好地记录祖国这70年的风云变幻，如何更加准确地去做一名时代的记录者。 *总书记要求新闻舆论工作者要“做党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者”。这“四者”便是xx始终怀有赤子之心的“保鲜剂”。 这次三沙的采访活动，让我感受到作为一名xx增强“四力”的重要性。只有迈开腿，让双脚沾满泥土；俯下身，让

2018年全国高考作文题目点评：题目反映时代主题

2018年全国高考作文题目点评：题目反映 时代主题 导读：本文2018年全国高考作文题目点评：题目反映时代主题，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 全国高考作文题专家点评：世纪宝宝等题目反映时代主题 2018年高考作文题共9道，3道由教育部考试中心命制，其余6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。 全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”： 阅读材料，根据要求写作： 2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年汶川大地震。北京奥运会。 2013年“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。 2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年“世纪宝宝”一代长大成人。………… 2020年全面建成小康社会。 2035年基本实现社会主义现代化。 一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发

了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 全国II卷作文试题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求;综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要套作，不得抄袭，不少于800字。 全国III卷作文“改革开放三部曲”： 阅读下面材料，根据要求写作： 时间就是金钱，效率就是生命 ——特区口号，深圳，1981 绿水青山也是金山银山 ——时评标题，浙江，2005 走好我们这一代人的长征路 ——新区标语，雄安，2017 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，

1当今时代的主题是(

1 1．当今时代的主题是( )。 A ．改革与开放 B ．民主与人权 C ．和平与发展 D ．科技与教育 2．拨乱反正，最重要的是( ) 的拨乱反正。 A ．经济领域 B ．政治领域 C ．军事领域 D ．指导思想 3．我国的立国之本是( )。 A ．改革开放 B ．四项基本原则 C ．党的建设 D ．社会主义道路 4．邓小平第一次提出要坚持四项基本原则是在( )。 A ．1978年《解放思想、实事求是、团结一致向前看》的讲话中 B ．1979年党的理论工作务虚会上 C ．1 980年《党和国家领导制度的改革》的讲话中 D ．1980年《目前的形势和任务》的讲话中 5．邓小平首次提出解放思想、实事求是是在( )。 A ．1977年党的十届三中全会上 B ．1978年中央工作会议上 C ．1978年全军政治工作会议上 D ．1978年党的十一届三中全会上 6．我国的经济特区有( )。 A ．深圳 上海 汕头 珠海 海南 B ．深圳 厦门 海南 珠海 浦东 C ．深圳 珠海 汕头 厦门 海南 D ．深圳 上海 厦门 汕头 珠海 7．1 985年6月，中国政府宣布裁减军队员额( )，用实际行动对维护世界和平作出了贡献。 A ．50万 B ．100万 C ．60万 D ．150万 8．我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。这个不可逾越的历史阶段，需要( )的时间。 A ．50年 B ．100年 C ．150年 D ．200年 9．( )是我们党执政兴国的第一要务。 A ．发展 B ．改革 C ．稳定 D ．开放 10．社会主义的根本任务是( )。 A ．改革开放 B ．发展生产力 C ．阶级斗争 D ．提高综合国力 11．发展经济的根本目的是( )。 A ．提高全国人民的生活水平和质量 B ．提高综合国力 C ．发展社会主义的生产力 D ．维护世界和平，促进共同发展 1 2．党的( )首次使用“邓小平理论”这个科学称谓。 A ．十三大 B ．十四大 C ．十五大 D ．十六大 ． 1 3．( )是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。 A ．邓小平 B ．陈云 C ．江泽民 D ．李先念 1 4．从1998年11月开始，全党在县级以上党政领导班子、领导干部中集中时间,分期分批开展以( )为主要内容的党性党风教育。 A ．有理想、有道德、有文化、有纪律 B ．面向现代化、面向世界、面向未来 C ．讲学习、讲政治、讲正气 D ．贴近现实、贴近生活、贴近实际 1 5．根据党的十六大和十六届四中全会精神，中央决定，从2005年1月开始，用一年半时间，在全党开展以实践( )为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。 A ．邓小平理论 B ．“三个代表”重要思想 C ．科学发展观 D ．马克思列宁主义 1 6．四项基本原则的核心是( )。 A ．坚持社会主义道路 B ．坚持共产党领导 C ．坚持人民民主专政 D ．坚持马列主义毛泽东思想 1 7．党员受到开除党籍处分，( )年内不得重新人党。 A ．三 B ．四 C ．五 D ．六 1 8．党是根据自身的纲领和章程，按照( )组织起来的统一整体。 A ．民主制 B ．集中制 C ．民主集中制 D ．代表大会制度 l 9．党员的党龄，从( )之日算起。 A ．预备期满转为正式党员 B ．成为预备党员 C ．成为正式党员后一年 D ．递交申请书 20．党员如果没有正当理由,连续( )不参加党的组织生活，或不缴纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。 A ．3个月 B ．5个月 C ．6个月 D ．7个月 2 1．预备党员的预备期为( )。 A ．三个月 B ．半年 C ．一年 D ．两年 2 2．中国共产党党徽为( )和( )组成的图案。 A ．镰刀、锤头 B ．镰刀，斧头 C ．麦穗和齿轮 D ．麦穗和镰刀 2 3．处理好改革、发展、稳定的关系，关键是要始终注意( ) 。 A ．维护人民群众的利益 B ．深化改革，扩大开放 C ．以经济建设为中心 D ．坚持四项基本原则 24．发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代( )的公民。 A ．有理想、有道德、有文化、有纪律． B ．面向现代化、面向世界、面向未来 C ．讲学习、讲政治、讲正气 D ．贴近实际、贴近生活、贴近群众 25．全面建设小康社会的难点在( )。 A ．东南部地区 B ．农村和西部地区 C ．西北地区 D ．东北地区 26．( )是马克思主义政党的根本属性。 A ．革命性 B ．现实性 C ．先进性 D ．科学性 27．中国的问题，压倒一切的是需要( )。 A ．开放 B ．发展 C ．改革 D ．稳定 28．2005年3月14日，( )届全国人民代表大会第三次会议通过《反分裂国家法》。 A ．八 B ．九 C ．十 D ．十一 2 9．“一国两制”的构想，首先是针对( )问题提出来的。 A ．香港 B ．台湾 C ．澳门 D ．西藏 30．反腐倡廉教育要以( )为重点。 A ．全体公民 B ．全体党员 C ．领导干部 D ．青少年 31．《党内监督条例》中首次赋予( )监督的法规保障地位。 A ．各人民群众团体的 B ．舆论 C ．人民群众的直接 D ．人民政协的 32．“三个代表”重要思想的关键是( )。 A ．立党为公、执政为民 B ．坚持与时俱进 C ．保持党的先进性 D ．一切从实际出发 33．2003年10月，党的( )通过《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。 A ．十二届三中全会 B ．十四届三中全会 C ．十五届三中全会 D ．十六届三中全会 34．( )是顺利推进改革的根本保证。 A ．党的领导 B ．坚持走群众路线 C ．坚持人民民主专政 D ．坚持一切从实际出发 35．新时期最鲜明的特点是( )。 A ．以经济建设为中心 B ．发展 C ．稳定 D ．改革开放 36．高举中国特色社会主义伟大旗帜是党的第( )次全国代表大会的主题。 A ．十二 B ．十三 C ．十六 D ．十七 37．新世纪以来中国裁军( )万。 A ．10 B ．20 C ．30 D ．40 38．被誉为强国之路的是( ) A ．四个坚持 B ．改革开放 C ．党的建设伟大工程 D ．科学发展 39．( )是社会主义意识形态的本质体现。 A ．社会主义核心价值体系 B ．精神文明 C ．马克思主义基本原理 D ．公民道德 40．第一任中央顾问委员会主任是( )。 A ．叶剑英 B ．邓小平 C ．陈云 D ．薄一波 41．( )第一次将中国的对外政策概括为“独立自主的和平外交政策”。 A ．1981年6月《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B ．1984年10月《关于经济体制改革的决定》 C ．1986年3月《关于第七个五年计划的报告》 D ．1993年11月《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》 42．组织、利用宗教活动反对党的路线、方针、政策，煽动骚乱闹事，破坏国家统一和民族团结的，对策划者、组织者和骨干分子，给予何种纪律处分( ) A ．开除党籍 B ．留党察看 C ．严重警告 D ．警告 43．利用职务上的便利，占用公物归个人使用，时间超过( )，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。 A ．三个月 B ．六个月 C ．一年 D ．两年 44．( )首次规定了党的各级代表大会代表的监督责任。 A ．《党内监督条例》 B ．《中国共产党纪律处分条例》 C ．《国家公务员暂行条例》 D ．《中国共产党章程》 45．( )是所有制的核心和主要内容。 A ．收益权 B ．经营权 C ．所有权 D ．产权 46．在工作作风方面存在的问题，群众反映最大的两个问题，一是( )，二是( )。 A ．任人唯亲，官官相护 B ．形式主义，官僚主义 C ．不讲效率，不讲原则 D ．注重政绩，忽视民生 47．1978年12月13 B ，邓小平发表( )的讲话，成为党的十一届三中全会的主题报告。 A ．《关于建国以来党的若干历史问题的决议》 B ．《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 C ．《实践是检验真理的唯一标准》 D ．《反对本本主义》 48．党的十三大第一次比较系统地提出和论述了( )。 A ．社会主义商品经济理论 B ．社会主义初级阶段理论 C ．社会主义市场经济理论 D ．社会主义本质理论 49．加强和改进党的作风建设的核心问题是( )。 A ．开展批评和自我批评 B ．保持党同人民群众的血肉联系

和平与发展：时代的主题

和平与发展：时代的主题 设计思路介绍: 为完成教学任务,达到教学目标要求,本课我是这样设计的: 一、以BEYOND乐队的经典老歌《AMANI》(和平歌曲)作为开篇与结尾曲,前后呼应,渲染本课主题; 二、将本课分为四个篇章:和平篇、发展篇、解决策略篇、展望未来篇,一步步引导学生学习本课内容; 三、以视频和图片资料辅助,帮助学生感悟本课主题。穿插学生活动,由学生自主学习探究,明确本课知识。 【新课标要求】 (一)知识目标 1、识记和平与发展是当代的主题,危及和平与发展的主要根源是霸权主义、强权政治。 2、理解建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。 (二)能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力,以及自主学习、探索的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感,以及热爱和平,维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识和勇于挑战意识。 3、正确认识当代世界和平与发展两大主题,自觉为世界和平与发展做贡献,珍惜现在来之不易的和平环境,努力学习,为将来报效祖国打下基础。 【教学重点、难点】 和平与发展问题 【教学方法】 教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。 【教学建议】 教学中通过联系有关历史地理知识和实例,让学生感悟和平与发展是当今世代主题,以及世界人民如何维护和平,促进发展。 【教学过程】

一、导入新课 在本课开始之前,请同学们先看一组视频及图片资料。 (播放战争片段视频及图片资料) 教师点评:由视频和图片我们可以看出,战争给人类社会带来了巨大的损害。(展示视频—统计数据)战争使地球伤痕累累,使人类苦不堪言,但时至今日,世界仍不太平,战争的威胁依然存在。 我们再来看一组图片(展示课件)从这组图片可以看出,尽管整个世界经济得到了迅速发展,但是世界上有些国家仍然存在着贫穷和饥饿现象,他们渴望经济发展和生活水平的提高。正如邓小平所说的,“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平与发展是当代世界的两大主题。” (展示课件) 二、讲授新课 和平与发展,成为当今时代的主题,那么,什么是和平问题?什么是发展问题?二者有何联系,为什么和平与发展能成为时代的主题呢? 首先,我们来看和平问题。 1、和平问题 请同学们用两分钟时间阅读书本98页内容并思考几个问题: (展示课件) 1)含义:指维护世界和平,防止新的世界战争的问题。 2)重要性:世界和平是人类社会存在和发展的基本,维护世界和平将给各国的经济发展和其他全球性问题的解决创造必要的前提。 3)对当前和平问题的正确认识 ①求和平、谋发展、促合作成为当今世界的主流。 ②当今世界仍不安宁。--支流 分清主流和支流,是学会全面看问题和坚持一分为二观点的表现。同学们需要明确的是,虽然当前的主流是和平,支流是世界仍不安宁,但和平主流与战争支流在一定条件下是会相互转换的。当和平因素的增长超过了战争因素的增长时,争取较长时期的和平的国际环境具有现实的可能性,和平成为时代主题(课件)。但是,当战争因素的增长超过了和平因素的增长时,战争不可避免。下面,我想请同学们讨论一下:在可预见的时期内会不会再次爆发世界大战呢?

当今时代的主题

当今时代的主题：和平与发展 和平与发展对人类的生存和发展起着决定性的影响作用，只有准确把握和平和发展之间的关系，才能正确认识当今国际关系，国际组织特别是联合国的作用以及我国的对外政策。从而为准确地判断国际形势，确立新时期的发展战略和国际战略提供了科学依据 70年代末，党中央和邓小平充分总结历史经验教训，根据世界形势的新变化，对毛泽东关于“战争与革命是世界的主要倾向”的论断提出了质疑，80年代中期，提出了“和平和发展是当代世界的两大主题”的科学论断，党的十三大报告把邓小平这一思想正式表述为“和平和发展是当今世界的主题”。 和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境下，才能保持世界各国正常的经济交往并顺利实现发展计划。战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。战乱不仅使参战国消耗大量的人力、财力，造成严重的经济损失；而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，给世界经济的发展造成严重的影响。 发展经济是维护世界和平的有力保障。特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。经济贸易能促进各国人民的友好往来，经济的发展有助于消除世界的不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性，具体地说世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的合作与交流，在某种程度上抑制了世界战争的爆发。 和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是保持世界和平的重要基础。和平与发展成为当今时代主题，是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用结果。 第一，从世界主要矛盾的发展变化来看，和平与发展已经成为当今时代主题。第二次世界大战后特别是20世纪70年代后，东西、南北矛盾已经取代帝国主义国家之间争夺世界霸权瓜分世界的矛盾。帝国主义国家与殖民地半殖民地国家的矛盾，成为世界的主要矛盾。在发达国家，无产阶级和资产阶级的矛盾虽然存在，但由于发达国家对社会经济生活的宏观调控，矛盾出现比较缓和，因此这些国家没有出现社会主义革命。所以随着世界主要矛盾的转化，内容的变化，时代主题也在发生变化。 第二，抑制世界战争的因素不断增多，维护了世界和平。两次世界大战给人类带来了沉重的灾难和深刻的教训。世界各国人民对和平的追求十分强烈，和平发展成为世界潮流，民心所向，对霸权主义和世界大战形成了越来越大的制约。战后经济国际化、全球化发展加深了各国利益的相互依赖和交织，使世界各种主要力量彼此制衡，对霸权主义和世界战争力量的牵制增强。广大发展中国家，尤

【人教版】政治必修二：9.1《和平与发展-时代的主题》教案设计

第九课维护世界和平促进共同发展 第一框和平与发展：时代的主题教学设计 一、教学内容及分析 1、教材分析 《和平与发展：时代的主题》是人教版高中政治必修2政治生活第九课第一框的教学内容，主要学习当今时代的主题，理解和平与发展的主要障碍及其解决措施。 2、学情分析 学生平时对这一框题的内容有所接触，但知之不深，特别是对国际新秩序的 内容，学生基本没有接触，是本节课的难点。需要教师帮助其理解建立国际新秩 序是解决和平与发展问题的有效途径。可结合本课内容，教育学生意识到和平与 发展的重要，珍惜好时光，好好学习。 二、教学目标 1、知识目标 （1）通过视频等材料了解当今时代的主题是和平与发展，知道危及和平与发 展的主要障碍是霸权主义和强权政治。 （2）通过国际新旧秩序的简要分析和对比明确建立国际新秩序是解决世界和 平与发展问题的有效途径。 2、能力目标 （1）通过自主求知、合作交流以学案为载体培养学生自主学习合作学习的意 识和能力。

（2）通过时事聚焦等载体，引导学生用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。 （3）通过百家争鸣、角色模拟等活动培养学生用辩证的观点和方法分析和解决问题的能力。 （4）通过材料解读培养学生知识迁移的能力。 3、情感、态度与价值观目标 （1）通过视频等材料让学生感悟到和平与发展是当今时代的两大主题，并自觉地为世界和平与发展作贡献。 （2）通过中国提出的建立国际新秩序的5点主张和温总理的相关讲话体会到中国是一个负责任的大国，从而增强学生的民族自豪感和民族自信心。 三、教学重点与难点 1、教学重点 （1）和平问题与发展问题 （2）建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 2、教学难点 建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径 四、教学策略设计 动机激发策略：创设情境，激发兴趣，引导思维。 交互教学策略：以学生“动”为中心，教师精心设计问题，引导学生探究、 讨论问题，让学生经历知识生成的过程。 比较认知策略：比较国际新旧秩序，突破难点，懂得建立国际新秩序是解决 和平与发展问题的有效途径。