规划与筹备演示文稿

初中信息技术第二册(下)

第五章第1 节规划与筹备演示文稿学习目标

1、知识目标：

（1）掌握规划多媒体作品的方法

（2）学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材

2、能力目标：利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有效的解决实际问题。通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境，为构建和谐社会而努力。

学习重点：搜集、整理素材

学习难点：多媒体作品的制作规划

教学步骤

一、知识与技能

1、多媒体作品的制作大致分为三步：首先是选定主题，对作品进行整体构思，做出总体规划，做到胸有成竹；然后按规划搜集文字、图片、声音和视频，对它们进行加工处理，整理成所需要的素材；最后利用多媒体制作软件将各种素材集成在一起，保存为方便应用和共享的文件类型。

2、多媒体作品的制作规划

第一步：确定作品的主题和形式

第二步：根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图

第三步：在纸上画出每张幻灯片的框架，确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局，

第四步：根据第三步的结果，整理一份素材搜集计划表

第五步：确定多媒体制作软件为powerpoint，作品保存类型为演示文稿、powerpoint 放映文档及网页三种。

3、探究：

1)你所在小组确定的主题是什么？

2)你准备使用多少张幻灯片？

3)请将演示文稿的结构图和各张幻灯片大致布局画在纸上

4、搜集、整理素材的步骤

第一步：在个人学习档案文件夹中，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹第二步：通过印刷资料、因特网或专业数据库、实地考察或访谈、远程交流获取所需要的素材，分别保存在各类素材文件夹中

第三步：整理搜集到的文本素材，精练为适合于在演示文稿中利用的形式

第四步：整理图片素材。将搜集到的图片素材按需要进行剪裁、缩放和格式转换

第五步：研究搜集到的素材，用文字处理软件制作成电子档案

5、管理素材

针对确定的作品主题，往往可以搜集到大量的相关素材，合理地管理素材资源，对于准确、有效地表现主题有着相当重要的作用。

1）判断信息的有效性

在搜集信息时，应对信息来源的权威性、信息本身的准确性、信息对本作品制作的意义或价值进行评价，从大量的信息中筛选科学、针对性强的素材，实现“观点与材料统一”。

2）创造性地使用素材

搜集的素材需要进行分析和处理。

3）处理好使用已有信息时的道德伦理问题

在引用已发表的素材时，要注明信息的确切出处，尽可能地保持原始资料的完整性。

自己创作素材要做到不制作、传播有害或垃圾信息，遵守有关的法律和法规。

二、练习题

（一）选择题

1、在默认的方式下启动PowerPoint时，首先出现一个“PowerPoint”对话框，选定“不再显示这个对话框”复选标记，可以在PowerPoint启动时不出现此对话框，直接进入“空演示文稿”选项，自动建立并打开一个名为（）的新文档。

A、文档1

B、工作簿1

C、演示文稿1

D、新文档1

2、多媒体技术的关键特性是（）。

A、交互性

B、集成性

C、非线性

D、自由性

3、下面是多媒体作品的制作步骤：①用多媒体制作工具进行编辑集成②根据总体需求，对作品进行整体构思、设计③按设计要求进行文字、图片、音乐等素材采集加工。按正确顺序排列的是（）。

A、①②③

B、③②①

C、②①③

D、②③①

4、多媒体制作软件PowrPointr的作品保存类型有演示文稿、PowerPoint放映文档及

（）三种。

A、大纲

B、幻灯片

C、网页

D、主页

（二）制作一份精美的多媒体作品制作规划

三、课堂小结

学生回答这节课的几个主要问题，教师紧扣教材进行评价

四、教学反思

通过学习，同学们已经学会了为特定主题的多媒体作品制作规划，并能创造性的管理使用自己的素材。

1演示文稿的策划与准备

年级：七年级第一周第1节授课日期：2015年月日课题：第一节：演示文稿的策划与准备第1课时 地点:微机室 一、学习目标： 1、明确演示文稿的用途； 2、设计演示文稿的流程； 3、认识软件PowerPoint软件的启动、保存与退出； 4、培养学生动手能力。 二、主题任务：我的家乡吉林省 三、教学重点：制作空的演示文稿 四、教学难点：制作空的演示文稿 五、课前准备：教师：多媒体网络微机室 学生：吉林省文化相关资料 六、教学过程 【一】组织教学 导入新课：作品赏析：我的家乡吉林（激发兴趣） 【二】学习目标： 1、收集家乡资料，设计“我的家乡吉林”结构流程图； 2、认识PowerPoint软件，如何启动与退出，保存文稿。 3、制作一张标题的幻灯片。 【三】提出问题并分析： 1、收集演示文稿的素材，制作“我的家乡”结构流程？

2、在计算机中一般用什么软件来制作演示文稿，并且应用它。 【四】解决问题 1、设计演示文稿结构流程：流程图：我的家乡吉林（吉林省概况、处旅游资源、吉林省民俗文化、吉林省饮食文化等各系列幻灯片；谢谢观赏）； 2、认识软件，启动软件； 3、制作标题的幻灯片； 4、保存演示文稿； 5、退出PowerPoint演示文稿（自学为主，同学间相互讨论、互相帮助。同学间相互讨论，评价，兵教兵等方法进行学习、讨论完成作品） 【五】检查解决问题情况 1、通过巡视、辅导、鼓励创新制作 2、学生纠错、改错 【六】教师点拨：通过巡视，对学生解决问题的效果对所学知识进行点拨。教师指导学生设计演示文稿的流程图，把握演示文稿的整体效果。 【七】上机实践：结合学习内容完成“中国的航天之梦”，使其易于查看，结构合理。 【八】分享交流及总结： 和同学们分享自己的作品。 布置学习任务：准备《我的家乡吉林》主题材料

认识演示文稿说课

《认识演示文稿》说课 草长莺飞2的博客 《认识演示文稿》说课 [草长莺飞发表于2010-10-16 10：24：00] 《认识演示文稿》说课 理论基础： 学生是学习和发展的主体，因此教学要从学生的发展出发，让学生在学习过程中通过自己探索，有所收获、有所提高，让学生学会自主学习。在学习过程中，使学生感受到学习信息技术是为了更好的表达思想与情感，知道学有所用。在作品的欣赏与交流过程中，学会正确评价自己和他人的作品，初步形成正确的价值观。《认识演示文稿》一课，就是本着这样的教学理念进行设计、教学的。 教材分析： 《认识演示文稿》一课，是北京市义务教育课程改革实验教材第2册《制作演示文稿》单元的第一课，供小学四年级学生使用。 在《制作演示文稿》单元，学生主要学习运用金山演示2003制作演示文稿的相关操作，能完成一个演示文稿作品的设计和制作，通过演示文稿将多种与主题相关的媒体信息有机地组合起来，共同表达一个主题。 《认识演示文稿》一课是本单元的第一课，主要让学生了解演示文稿的用途，并对制作产生兴趣，并在老师的帮助下，初步确定主题，规划内容。这一课，将为整个单元的学习奠定基础。 学情分析： 四年级的学生，通过在前期学习中的考察及生活中的了解，知道他们已经基本掌握了输入文字的方法，并能对文字格式进行设置。在任务驱动的教学模式下，学生已经逐步形成了自主探究、主动获取知识的意识。这些，是本节课顺利学习的保障。 但是，四年级的学生，整体规划、设计的意识还很不成熟，审美能力及鉴赏能力也有待进一步提高。这也是本节课着重训练的重点。 教学目标分析： 知识与技能：1.知道什么是演示文稿，初步了解它的用途。

多媒体演示文稿的设计与制作

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 多媒体演示文稿的设计与制作 多媒体演示文稿的设计与制作( 初级)策勒县策勒乡托帕学校图尔荪江麦提尼亚孜通过对多媒体演示文稿的设计与制作(初级)课程的学习,我已经掌握了多媒体演示文稿的设计与制作基本知识及制作方法,收获颇多,现就自己的学习谈谈学习体会.一、知识点： 1、创建演示文稿；2、插入多媒体资源；3、多媒体资源的搭配； 4、播放和调用文稿。 二、应用1、PowerPoint 中有多种创建演示文稿的方法，对于一个初学者想要快速制作一个演示文稿可以根据内容提示向导创建演示文稿。 内容提示向导是创建演示文稿最快捷的一种方式，在内容提示向导的引导下，不仅能帮助使用者完成演示文稿相关格式的设置，而且还帮助使用者输入演示文稿的主要内容。 2、在多媒体演示文稿的页面中插入有关的文本、图片等多媒体资源需以下几个步骤： 选择要插入的多媒体资源；调整插入对象的位置和大小；3、（1）配色方案： 配色方案就是由多媒体演示文稿软件预先设计的能够应用于幻灯片中的背景、文本和标题等对象的一套均衡搭配的颜色。 通过配色方案，使多媒体演示文稿色彩绚丽，多呈现的内容更加生动，进行配色时需完成以下几个步骤： 1 / 3

选择配色方案；应用配色方案；（2）利用版式搭配多媒体资源：版式是PowerPoint2003 软件中的一种常规排版的格式，通过幻灯片版式的应用可以对文字、图片等等更加合理简洁完成布局，通常PowerPoint2003 中已经内置文字版式、内容版式等版式类型供使用者使用，利用版式可以轻松完成幻灯片制作和运用。 运用版式搭配多媒体资源需要以下几个步骤： 选择版式；应用版式；（3）、图形组合： 图形组合是 PowerPoint 软件中的一种图形处理功能，可以将多个独立的形状组合成一个图形对象，然后对组合后的图形对象进行移动、修改大小等操作，操作步骤如下： 选择图形；组合图形；4、播放和调用文稿： （1）、自定义播放： 由于一个演示文稿中可能有很多张幻灯片，有些时候我们不需要全部播放出来，这时就需要对演示文稿中的幻灯片设置自定义播放。 自定义播放演示文稿需以下几步： 选择要播放的演示文稿；设置自定义播放；（2）、打包演示文稿：演示文稿制作完成后，往往不是在一台计算机上播放，有时会出现演示文稿中所插入的视音频等资源不能顺利播放的情况。 如张老师把在家做好的演示文稿拿到教室播放，在排除连线、播放软件问题等因素后，演示文稿中插入的资源仍不能播放，请教计算机老师后，计算机老师建议可以通过以下两种方式解决：打包演示文稿；用 U 盘把 PowerPoint 中的所有资源拷到教室重

演示文稿教案

演示文稿的制作 单元备课 一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教 学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。 二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养 学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。 三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。 四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材 和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。 五、课时分配： 第1部分规划与筹备演示文稿2课时 第2部分制作演示文稿3课时 第3部分修饰演示文稿2课时 第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

演示文稿模拟试题

【试题一】 打开考生文件夹下的演示文稿yswg.pptx,按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。 1．为整个演示文稿应用“暗香扑面”主题，全部幻灯片切换方案为“百叶窗”，效果选项为“水平”。 2．在第一张“标题幻灯片”中，主标题字体设置为“Times New Roman”、47磅字；副标题字体设置为“ArialBlack”、“加粗”、55磅字。主标题文字颜色设置成蓝色（RGB模式，红色0，绿色0，蓝色230）。副标题动画效果为： “进入/旋转”，效果选项为文本“按字/词”。 第一张幻灯片的背景设置为“白色大理石”。第二张幻灯片的板式改为“两栏内容”，原有信号灯图片移入左侧内容区，将第四张幻灯片的图标移动到第二张幻灯片右侧内容区。删除第四张幻灯片。第三张幻灯片标题为“Open-loop Control”,47磅字，然后移动它成为第二张幻灯片。 【试题二】 打开考生文件夹的演示文稿yswg.pptx,按照下列要求完成对此文稿的修饰并保存。 1．为整个演示文稿应用“时装设计”主题，设置放映方式为“观众自行浏览。 2．第三张幻灯片版式改为“两栏内容”，将考生文件夹下的图片文件PPtl.jpg 插入到右侧内容区域，左侧内容区域文本设置为黑体、17磅字。标题区输入“直航台湾的第一艘大陆客轮”。第二张幻灯片前插入板式为“内容与标题”的新幻灯片，将考生文件下的图片文件PPt 2.jpg插入到左侧内容区域，将第三张幻灯片第一段文本移到第二张幻灯片的文本区域，文本设置为13磅字。将第三张幻灯片的版式改为“垂直排列标题与文本”.第四张幻灯片中的图片动画效果设置为“进入|回旋”，持续时间为

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会 杨保政 作为一名小学数学年教师，我对教学媒体和资源总是充满了兴趣。在上课的时候，我更喜欢利用多媒体，来引导学生学习新知识。但有的时候上课的效果却不尽如人意。这次能参加全员培训中我学到制作演示文稿的时候，清新的ppt 演示，实用的制作技巧，让我眼前一亮，制作攻略更是让我热血沸腾，我终于认识到了我以前为什么很用心的制作PPT，但是效果却不好的原因了，那就是没有人会对着密密麻麻的知识点感兴趣的，不由得想到了初中时候的自己，和他们不是一样的吗？ 在本次培训中制作演示文档的部分，我对它进行了简单的总结： 攻略一：少即是多：每页一个主题；巧用备注栏；字少图大；提炼关键词句。呆板无趣的知识点会让学生们昏昏欲睡，如果将知识点精炼再加上图片会提升学生学习的兴趣，而且也减轻了学生的负担，让他们在快乐中获取知识。甚至在PPT中我可以恰当使用高桥法，醒目的字眼跃然眼帘，再不用老师来反复强调这是重点啊重点啊！ 攻略二：：换位思考：文字不小于24号；及时回顾总结；文字和背景反差鲜明；从学生的角度来思考一堂课的教授方

法，没有那么多过目不忘的学生，怎么讲课才能使学生印象深刻呢？看来我要在这方面多下功夫了。 攻略三：逻辑清晰：顺序播放；逻辑主线简明；格式一致；思想要点图表化。 攻略四：形象表达：适当运用全图型PPT；图表图形化；精心设计封面和目录；用声音烘托气氛。一幅好图胜过一千句话，无关的美景干扰主题；过多的插图分散注意；过于复杂的画面增加认知负荷；插图与背景混杂 攻略五：动静结合：控制长度；加快速度；明确目的；聚焦内容 在本次学习中，有一句话令我印象深刻，一堂课是否精彩，关键是教师而不是工具！是啊，无论ppt做得多么华丽，内容是多么深刻。但是一堂课的精彩与否，还是得靠教师来把握，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

《演示文稿的制作》教学活动设计

《演示文稿的制作》教学设计

演示文稿的制作 【教学内容分析】 本节课是初中信息技术教科书的一节。具体内容是“认识Power point2003的窗口及各要素的功能，应用设计模版，插入文字，艺术字与图片”。这一节是进行简单的学习，主要目标是培养学生的动手能力，探究能力，创新意识，同时进一步提高学生的审美意识。 【教学对象分析】 初中一年级学生，经过小学阶段的学习，已经具备了基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字。学生对插入图片和艺术字比较感兴趣。将在WORD中学到的知识，技能与方法等迁移到PowerPoint中，进一步内化图片与艺术字的相关知识与技能,是非常重要而学生还没有作进一步学习，思考和探究的问题.能较好的激发学生的求知欲，为本课学习打下基础。 【教学策略】 这节课采用以学生为主体，教师为主导的教学模式。运用“任务驱动”、“讨论交流法”和“分组合作”的学习方法，用做好的课件为引导，激发学生的兴趣，指导学生思考，通过学和做，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教师的知道下，使学生运用已有的知识，通过探究联系进行学习，实现教学目标。 【教学目标】 1，知识与技能 １、认识PowerPoint窗口，学会在幻灯片中插入图片、声音。 ２、能够对插入的图片、声音进行编辑。 ３、能够对图片、声音进行动画设置。 2，过程与方法 通过参与演示文稿的制作过程，让学生经历和体验如何对文字，图片和艺术字进行加工，再创作并设计出符合自己需要的图片和艺术字的过程，感悟有关的思想和方法。 演示，讨论，小组讨论，指导探究，任务驱动 3，情感态度及价值观 进一步培养学生尊重他人，欣赏他人，发现别人长处，相互学习的良好品质，以及培养合作协作，交流和创新的意识。 【教学重点和难点】 （1）教学重点：使用工具栏对图象，文字，艺术字进行修饰的功能。 同学合作、互相帮助解决问题。 （2）教学难点：使学生理解在幻灯片中插入图片和插入声音的不同命令。 能制作出有自己特色的幻灯片 【教学准备】ppt课件 【教学时间】一课时

八年级信息技术教学设计8-2.1 第一节 演示文稿的欣赏与规划

演示文稿的欣赏与规划（初中信息技术八年级） 【学情分析】 八年级学生刚刚学习了多媒体素材的获取与处理，学习兴趣很高，已经具备了简单多媒体素材处理的能力，这为本节的学习奠定了基础。八年级的学生创作欲强，因此本节课中提倡和鼓励学生大胆创作，对本节任务的完成应该很有帮助。 【教材内容分析】 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材八年级模块二第一节《演示文稿的欣赏与规划》的知识内容，本课主要是让学生知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。通过不同任务的完成，发挥学生想象力、调动审美感官对演示文稿有一定的了解，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 1.知识与技能： 知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。 2.过程与方法： 任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 3.情感态度与价值观目标 通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。

【教学重、难点】 1、教学重点：多媒体演示文稿的基本组成元素，规划多媒体演示文稿的基本思路。 2、教学难点：演示文稿的欣赏及规划考虑的问题，良好审美观念的培养。【教法学法】 1. 学法：自主探究、讨论合作。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。 【课时】1课时 【教学过程】

【作业】 P28 实践与提高 1 2 3 【附录】 教学资料及资源： 1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//https://www.sodocs.net/doc/2b17644710.html,）下载相关章节课程配套资料。 2.自已制作已修饰好的《诗词配画欣赏》演示文稿，供上课向学生展示，激发学生学习热情。 【自我评价】 1.本课以建构主义学习理论为指导，以学生为中心，整个教学过程中教师起组织者、辅导者、参与者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积

规划与筹备演示文稿

初中信息技术第二册(下) 第五章第1 节规划与筹备演示文稿学习目标 1、知识目标： （1）掌握规划多媒体作品的方法 （2）学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材 2、能力目标：利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有效的解决实际问题。通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境，为构建和谐社会而努力。 学习重点：搜集、整理素材 学习难点：多媒体作品的制作规划 教学步骤 一、知识与技能 1、多媒体作品的制作大致分为三步：首先是选定主题，对作品进行整体构思，做出总体规划，做到胸有成竹；然后按规划搜集文字、图片、声音和视频，对它们进行加工处理，整理成所需要的素材；最后利用多媒体制作软件将各种素材集成在一起，保存为方便应用和共享的文件类型。 2、多媒体作品的制作规划 第一步：确定作品的主题和形式 第二步：根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图 第三步：在纸上画出每张幻灯片的框架，确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局， 第四步：根据第三步的结果，整理一份素材搜集计划表 第五步：确定多媒体制作软件为powerpoint，作品保存类型为演示文稿、powerpoint 放映文档及网页三种。 3、探究： 1)你所在小组确定的主题是什么？ 2)你准备使用多少张幻灯片？

3)请将演示文稿的结构图和各张幻灯片大致布局画在纸上 4、搜集、整理素材的步骤 第一步：在个人学习档案文件夹中，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹第二步：通过印刷资料、因特网或专业数据库、实地考察或访谈、远程交流获取所需要的素材，分别保存在各类素材文件夹中 第三步：整理搜集到的文本素材，精练为适合于在演示文稿中利用的形式 第四步：整理图片素材。将搜集到的图片素材按需要进行剪裁、缩放和格式转换 第五步：研究搜集到的素材，用文字处理软件制作成电子档案 5、管理素材 针对确定的作品主题，往往可以搜集到大量的相关素材，合理地管理素材资源，对于准确、有效地表现主题有着相当重要的作用。 1）判断信息的有效性 在搜集信息时，应对信息来源的权威性、信息本身的准确性、信息对本作品制作的意义或价值进行评价，从大量的信息中筛选科学、针对性强的素材，实现“观点与材料统一”。 2）创造性地使用素材 搜集的素材需要进行分析和处理。 3）处理好使用已有信息时的道德伦理问题 在引用已发表的素材时，要注明信息的确切出处，尽可能地保持原始资料的完整性。 自己创作素材要做到不制作、传播有害或垃圾信息，遵守有关的法律和法规。 二、练习题 （一）选择题 1、在默认的方式下启动PowerPoint时，首先出现一个“PowerPoint”对话框，选定“不再显示这个对话框”复选标记，可以在PowerPoint启动时不出现此对话框，直接进入“空演示文稿”选项，自动建立并打开一个名为（）的新文档。 A、文档1 B、工作簿1 C、演示文稿1 D、新文档1 2、多媒体技术的关键特性是（）。 A、交互性 B、集成性 C、非线性 D、自由性 3、下面是多媒体作品的制作步骤：①用多媒体制作工具进行编辑集成②根据总体需求，对作品进行整体构思、设计③按设计要求进行文字、图片、音乐等素材采集加工。按正确顺序排列的是（）。 A、①②③ B、③②① C、②①③ D、②③① 4、多媒体制作软件PowrPointr的作品保存类型有演示文稿、PowerPoint放映文档及

多媒体演示文稿的设计与制作学习心得体会

多媒体演示文稿的设计 与制作学习心得体会 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.

多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会 通过这次培训学习，使我进一步地掌握了制作和应用ppt等网络教学的知识和技能，增长了见识，理论水平、操作水平也有所提高。基本上掌握多媒体教学演示文稿的制作方法，主要有以下几个方面内容： （一）创建多媒体教学演示文稿； （二）编辑幻灯片； （三）编辑超级链接； （四）播放并调试幻灯片； （五）使用动画效果； 对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次网络研修，主要学习了Powerpoint基础操作、基本编辑；音、视频处理；演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形等。通过学习我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术

性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 在这一次的学习中，我通过对每个章节的仔细学习，才知道平时经常用的ppt有如此强大的教学课件制作功能，可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。 在现代教育教学中多媒本技术在教育教学上的运用越来越多，多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点，使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识，通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例，让我对ppt课件有了更深的认识，在今后的课件制作方面，我会把所学的制作技能运用其中，制作出更加实用、高效的教学课件。 通过学习，使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧，认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台，同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展。 张三

5.演示文稿设计与制作

第5章演示文稿设计与制作 第1节认识演示文稿第1课时（共2课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）掌握“ wps演示”的启动和退出方法 （2）了解“ wps演示”窗口的组成和使用 （3）初步掌握“ wps ”基本操作 2、过程与方法：通过观看、欣赏“ WPS演示”范例作品，激发学习兴趣，结合任务认识“WPS 演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3、情感态度与价值观：知道“ WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS 演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 二、教学重点： 知道演示文稿的编辑 三、教学难点： 演示文稿的编辑 四、教学方法： 任务探究，体验学习，实验学习 五、教学过程： （一）情境导入 同学们，大家好！今天老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什 么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材 整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制 作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件一一“WPS演示”。 今天这节课我们就一起来认识“ WPS演示”软件。（板书：第5章第1节认识演示文稿）（二）、新授 自主学习： 1、一个完整的演示文稿一般由___________________________________________________ 构成。 2、演示文稿中包含的素材一般有_________________________________________________ 等。 3、演示文稿的设计包括__________________________ 。 合作探究： 1、任务一：新建演示文稿 学生自学，打开“ wps演示”窗口，新建一个“ wps演示”文档。 2、任务二：新建“封面标题页” 下面我们来新建第一页幻灯片。 单击右侧的“版式”按键，打开“幻灯片版式”任务空格，在“母版版式”中选择“空 白” 3、任务三：插入字标题 插入“中国元素”艺术字 4、任务四：插入背景图片 插入“中国元素背景 1 ”并设置“叠放次序”为“置于底层”

多媒体演示文稿的设计与制作

多媒体演示文稿的设计与制作 ——基于网络环境下任务驱动教学单元教学案例设计 山西省运城市康杰中学赵红冰 【课时安排】8课时 【年级】高一年级 【学习目标】 ◆知识与技能： ①掌握多媒体演示文稿中幻灯片的基本制作方法。 ②熟练掌握幻灯片的自定义动画、幻灯片切换、放映方式等设置。 ③掌握多种媒体的插入方法与超级链接设置。 ④能够对幻灯片进行打包并解包放映。 ⑤能够利用多种途径搜集表现主题所需要的多媒体素材，并能进行筛选规类。 ⑥能利用网络教学软件提交作业。 ◆过程与方法： ①通过作品的制作过程提高学生综合处理多种媒体技术的能力。 ②通过幻灯片版面的整体布局和设计以及背景、色彩的搭配提高学生的艺术表现力和审美能力。 ③通过创建超级链接培养学生对作品的控制能力和交互能力。 ◆情感态度与价值观： ①图文声像并茂，激发学生学习兴趣。 ②友好的交互环境，调动学生积极参与。 ③丰富的信息资源，扩大学生知识面。 ④超文本结构组织信息，提供多种学习路径。 【学习重点】 确定主题并围绕主题搜集、筛选、分类整理素材。 幻灯片版面的设计与布局。 【学习难点】 色彩的搭配与风格的统一、独特。 【学习平台】 基于互联网的多媒体网络教室. 【学习方法】 基于“任务驱动教学方法”下的自主、协作、探究、创新的学习方法。 一、任务设计 （一）、任务描述： 学习完PowerPoint办公软件，我们已了解了这是一个集多种媒体的演示性文稿，通过多媒体的组合可以对主题的表达更形象、生动、丰富多彩。请同学们利用已掌握的制作演示文稿的多种技术来表达一个主题，制作出图文并茂、形象生动的电子演示文稿。 （二）、任务要求： 1、主题要求 自由命题：主题鲜明、内容健康，富有个性。 可参考以下方向： 宣传科普知识或环保知识；介绍本地区旅游资源；介绍本校风貌；介绍本班情况；

ppt的规划与设计

第一节规划设计 学习目标 1、知识目标： （1）了解多媒体作品的制作流程，能够规划设计多媒体作品。 （2）能够根据设计的需要进行各类素材的收集整理与加工。 （3）学会添加新幻灯片并对幻灯片的布局进行简单调整。 2、能力目标： 利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有效的解决实际问题。 学习重点：班级相册的规划与设计、搜集、整理素材 学习难点：班级相册的规划与设计 教学步骤 导入：观看半成品的班级相册《那些年》，感受多媒体作品。 一、知识与技能 1、多媒体作品的制作大致分为三步：首先是选定主题，对作品进行整体 构思，做出总体规划，做到胸有成竹；然后按规划搜集文字、图片、 声音和视频，对它们进行加工处理，整理成所需要的素材；最后利用 多媒体制作软件将各种素材集成在一起，保存为方便应用和共享的文 件类型。 2、多媒体作品的制作规划 第一步：确定作品的主题和形式——制作哪一方面的班级相册。 第二步：根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图

第三步：在纸上画出每张幻灯片的结构图，确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局， 第四步：根据第三步的结果，整理一份素材搜集计划表 第五步：确定多媒体制作软件为powerpoint，作品保存类型为演示文稿、powerpoint放映文档及网页三种。 3、搜集、整理素材的步骤 第一步：在个人学习档案文件夹中，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹 第二步：通过印刷资料、因特网或专业数据库、实地考察或访谈、远程交流获取所需要的素材，分别保存在各类素材文件夹中 第三步：整理搜集到的文本素材，精练为适合于在演示文稿中利用的形式 第四步：整理图片素材。将搜集到的图片素材按需要进行剪裁、缩放和格式转换 第五步：研究搜集到的素材，用文字处理软件制作成电子档案 4、管理素材 针对确定的作品主题，往往可以搜集到大量的相关素材，合理地管理素材资源，对于准确、有效地表现主题有着相当重要的作用。

第一节 规划与筹备演示文稿

第一节规划与筹备演示文稿 学习目标 1、知识目标：（1）掌握规划多媒体作品的方法 （2）学会为特定主题的多媒体作品搜集整理素材 2、能力目标：利用合适的信息技术工具和资源，搜集信息，对信息进行创新性的处理，有 效的解决实际问题。 学习重点：搜集、整理素材 学习难点：多媒体作品的制作规划 教学步骤 一、知识与技能 1、多媒体作品的制作大致分为三步：首先是选定主题，对作品进行整体构思，做出总 体规划，做到胸有成竹；然后按规划搜集文字、图片、声音和视频，对它们进行加 工处理，整理成所需要的素材；最后利用多媒体制作软件将各种素材集成在一起， 保存为方便应用和共享的文件类型。 2、多媒体作品的制作规划 第一步：确定作品的主题和形式]] 第二步：根据主题和要求，确定演示文稿中幻灯片的数目、标题及链接关系，画出演示文稿的结构图 第三步：在纸上画出每张幻灯片的框架，确定各种素材在幻灯片中的位置与大小、文字的样式等，设计好幻灯片的布局， 第四步：根据第三步的结果，整理一份素材搜集计划表 第五步：确定多媒体制作软件为powerpoint，作品保存类型为演示文稿、powerpoint放映文档及网页三种。 3、搜集、整理素材的步骤 第一步：在个人学习档案文件夹中，分别为文本、图片、声音和视频建立素材文件夹第二步：通过印刷资料、因特网或专业数据库、实地考察或访谈、远程交流获取所需要的素材，分别保存在各类素材文件夹中 第三步：整理搜集到的文本素材，精练为适合于在演示文稿中利用的形式 第四步：整理图片素材。将搜集到的图片素材按需要进行剪裁、缩放和格式转换 第五步：研究搜集到的素材，用文字处理软件制作成电子档案 4、管理素材 针对确定的作品主题，往往可以搜集到大量的相关素材，合理地管理素材资源，对 于准确、有效地表现主题有着相当重要的作用。 1）判断信息的有效性 在搜集信息时，应对信息来源的权威性、信息本身的准确性、信息对本作品制作的 意义或价值进行评价，从大量的信息中筛选科学、针对性强的素材，实现“观点与 材料统一”。 2）创造性地使用素材 搜集的素材需要进行分析和处理。 3）处理好使用已有信息时的道德伦理问题 在引用已发表的素材时，要注明信息的确切出处，尽可能地保持原始资料的完整性。 自己创作素材要做到不制作、传播有害或垃圾信息，遵守有关的法律和法规。 二、练习题

演示文稿的策划与准备教学设计

第一章信息的整理与展示 第一节《演示文稿的策划与准备》教学设计 教材分析：此课是海南出版社七年级下册的第一章《信息的整理与展示》的第一课，主要让学生了解演示文稿的用途，并对制作产生兴趣，并在老师的帮助下，初步确定主题，规划内容。这一课，将为整个单元的学习奠定基础。 教学对象：初一年级 教学目标： 知识与技能： 1知道什么是演示文稿，初步了解它的用途 2掌握策划和制作演示文稿的方法 3初步规划演示文稿的内容框架。 过程与方法： 1、在欣赏演示文稿作品过程中，体验演示文稿的特点和作用。 2、通过设计演示文稿的结构 情感态度与价值观： 1.知道运用多媒体手段可以更有效地帮助自己表达思想和观点。 2.在欣赏、评价他人作品的过程中，培养学生的鉴赏能力。 3.在规划演示文稿框架的过程中，渗透热爱家乡的教育。 教学重难点： 掌握策划和制作演示文稿的方法 教学策略： 本课主要采用任务驱动和探究性教学模式。通过创设情境，引起学生学习新知的兴趣；在明确的任务驱动下，启发学生思考、自主探究；通过师生、生生的协作交流，使学生开始新的创作。 教学过程：

教学步骤教师活动学生活动学生能力发展 结合预习情景导入1、播放“祖国在我心 中”演示文稿 2、揭示课题，出示学 习目标 观看作品，联 系预习 进入情境，把 握目标，为本 课的学习作 好思想准备 发展记忆力、审 美能力 学习新知一、充分感受多媒体演 示文稿，并思考以下问 题： 1、什么是演示文稿？ 2、演示文稿在教学中 有什么用途？ 3、演示文稿制作的软 件有哪些？ 答：1、演示文稿是由 一系列的幻灯片组成， 包含、图形、图像、声 音以及视频剪辑等多 媒体元素。 2、上课或做培训、项 目交流、开会演示、公 开演示（产品演示、项 目演示、效果演示 学生思考 声音、图片、 文字并茂的 多媒体演示 文稿 上课…… 学生分组，各 组自主选题， 自主设计制 作方案。 发展学生自主探 究能力，发展学 生理解分析能力 及评价能力 发展学生合作学 习和探究创新能 力

《第5章 设计与制作演示文稿》单元教学设计

1、使用“模板”和“幻灯片”，制作演示文稿的目录页； 2、插入并编辑“组织结构图”，制作可视化的演示文稿； 3、设置“自定义动画”，控制演示文稿中不同元素的播放顺序、呈现效果。 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 第1课时教学设计 课题设计制作演示文稿之一——构思结构和提炼标题 新授课?章/单元复习课□专题复习课□ 课型 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□ 1.教学内容分析 本课内容是“第1节认识演示文稿”教学内容的承接，也是“第2节设计制作演示文稿”内容的开始，学生已经对“设计”在整个演示文稿制作中的重要性和关键性有了深刻认识，但如何从整体上来把握这一点，并一一做到，还是知之甚少的，因此，应该有很强烈的求知欲。本课主要是从整体上让学生了解整个演示文稿制作的一般流程，然后就是具体的1、2步的学习分析，并开始实践任务。内容不多，不难，但良好的开端是成功的一半。 2.学习者分析

无论是在小学阶段，还是在第1小节的学习中，学生都只是从微观上，就某一个具体作品的制作进行了学习和实践，对WPS演示软件的一般操作内容和方法，已经不陌生，但是从本节开始，是从整体上的设计与构思，对于七年级学生来说，还是有一定难度的，看上去，任务不多，但是需要考虑的方方面面却很多很杂，需要学生有一个全局观，对于部分学生来说还有有一定难度的。 3.学习目标确定 （1）知识与技能目标 ①明确演示文稿设计与制作的一般流程。 ②学会分析作品的构思结构，明确作品的逻辑层次关系。 ③初步掌握如何根据演讲所需，以及自身知识经验等多个方面的实际情况，从宏观上对作品进行构思及提炼。 （2）过程与方法 通过具体演示文稿作品的分析，学生的自学，教师适时的讲演，明确演示文稿设计的一二两个流程的相关知识、注意事项，再通过“扬中元素”作品的实践操作，让学生对知识得以灵活运用，个性得以彰显。 （3）情感态度与价值观 ①培养学生的全局观。 ②培养学生对作品的鉴赏能力。 4.学习重点难点 重点： （1）围绕主题或者想要表达的观点，设计演示文稿的内容要点和标题； 难点： （1）根据主题，把控全局，形成明晰的逻辑层次。 5.学习评价设计

第1节 规划与筹备演示文稿

第1节 规划与筹备演示文稿教学文本 一、课前预习 实践导引 1、根据课本预习完成下图填空： 2、概括出制作演示文稿的一般步骤？ 二、教学目标 1、知识与技能： 学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。 根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。 过程与方法： 通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，进行整理和分类存储。 2、情感态度与价值观： 通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境为构建和谐社会而努力。 三、重点和难点

重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。 三、教学过程 1．导入新课 第一环节：演示文稿作品展示：（1）“消逝的王者--虎”（2）“珍稀动物” 第二环节：通过观看作品总结一下演示文稿制作的一般流程。 2．实践导引 (1)规划演示文稿 请根据下列指定的主题完成演示文稿的结构图：（任选一个主题或自拟主题） (2)搜集和整理素材 要求同学们根据规划，利用各种途径搜集素材。搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在同学们制定了比较详细的规划后，按照计划围绕主题来搜集素材，可以使同学们很好地体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养信息处理能力，提高信息素养。 整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效地管理素材，重点是掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。 四、当堂达标 根据自己制定的主题，完成演示文稿的“结构图”及“多媒体素材搜集需求表”。

演示文稿规划

第一节演示文稿的欣赏与规划 【学情分析】 八年级学生刚刚学习了多媒体素材的获取与处理，学习兴趣很高，已经具备了简单多媒体素材处理的能力，这为本节的学习奠定了基础。八年级的学生创作欲强，因此本节课中提倡和鼓励学生大胆创作，对本节任务的完成应该很有帮助。 【教材内容分析】 本课的教学内容是甘肃省教育出版社的初中信息技术教材八年级模块二第一节《演示文稿的欣赏与规划》的知识内容，本课主要是让学生知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。通过不同任务的完成，发挥学生想象力、调动审美感官对演示文稿有一定的了解，在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 1.知识与技能： 知道多媒体演示文稿的基本组成元素，了解规划多媒体演示文稿的基本思路。 2.过程与方法： 任务驱动，自主探究，学会利用知识迁移进行高效地学习 3.情感态度与价值观目标 通过完成在作品制作的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神，培养学生综合运用信息技术整理信息的能力。培养学生的审美情趣，激发学生学习制作演示文稿的兴趣和信心。 【教学重、难点】 1、教学重点：多媒体演示文稿的基本组成元素，规划多媒体演示文稿的基本思路。 2、教学难点：演示文稿的欣赏及规划考虑的问题，良好审美观念的培养。 【教法学法】 1. 学法：自主探究、讨论合作。 2. 教法：任务驱动、课件辅助、引导启发、讲解演示、情境教学。 【课时】1课时【教学过程】 教学环节教师活动 学生学生 设计意图 创设情境导入新课 1．播放《诗词配画欣赏》演示文稿， 让学生欣赏并观察分析。 师：什么是多媒体演示文稿？ 学生欣赏演示文稿并思考回答引出课题出示范 例，通过学生观察， 引出新知—演示文 稿的欣赏与规划 任务驱动探索新知 任务一：欣赏演示文稿。任务完成方法： 1.打开《诗词配画欣赏》演示文稿，并播放

制作多媒体演示文稿教学设计

制作多媒体演示文稿 教学目标: 1、了解什么是多媒体演示文稿及其应用。 2、学会多媒体演示文稿的初步制作和编辑。（新建空白演示文稿、添加图片、添加文本、创建超链接） 3、在观看示例的过程中能了解到名人或是明星背后的努力和拼搏，学习他们坚持不懈、努力奋斗的精神。不盲目追星。 4、通过音乐欣赏培养学生的音乐感知能力和音乐素养。 教学重点：制作多媒体演示文稿。 教学难点：创建超链接。 教学准备：演示用幻灯片 教学过程： 一、引入课题 教师问：什么是多媒体演示文稿？（展示幻灯片：综合表现图、文、声、像等媒体信息的多媒体文档。） 教师问：同学们想一想，我们生活中见过这样的多媒体文档吗？使用过吗？（教师上课用的课件，现在正在用的也是，简称幻灯片，英文名PowerPoint） 教师问：除了用作课堂演示外，还有哪些用途？（展示幻灯片，多媒体演示文稿主要用于产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等） 二、新授 （一）出示本课活动任务：制作“历史上的名人”演示文稿。（看

书上第74页） 任务分析：在动手制作之前，要先做出初步的规划和设计，然后再根据设计有目的的搜集素材。（展示幻灯片：比如像这件作品，就是以目录的形式先在首页把要说的内容分成几个方面，然后每一条上有一个超链接，分别链接到与之相关的幻灯片上。总之，制作幻灯片之前必须先做出规划，做到心中有数，素材的准备才能有的放矢。）素材准备好了，再对素材进行初步制作，最后再编辑处理。我们这节课主要先来学习幻灯片初步的制作和编辑。 活动： 1、新建空白演示文稿。 出示幻灯片，展示这一步骤的操作过程，然后教师讲解，演示操作步骤，并通过幻灯片出示这一节的练习内容，学生进行课堂练习，教师巡回查看指导，学生共分成四个小组，每一组最先完成的同学被委任为小组长，在黑板上对应的小组名字的后面写上自己的名字，小组长负责本小组所有成员的任务完成情况，如果本小组成员有遇到困难的，组长负责帮忙解决问题，组长也可以从本组找一名同学作为自己的小助手。最先全部顺利完成任务的小组，经老师确认正确后，小组长可以在黑板上自己小组的后面画上一朵小花。 2、添加图片。（练习过程同1） 3、添加文本。（练习过程同1） （练习过程同1） 4创建超链接 全部完成后，从四个小组中评出一个最佳团队。（培养学生的团

演示文稿的制作过程

演示文稿的制作过程 演示文稿的制作，一般要经历下面几个步骤： 1、准备素材：主要是准备演示文稿中所需要的一些图片、声音、动画等文件。 2、确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。 3、初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4、装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。 5、预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。 课件制作的注意事项 一、要注意突出教学重点 突出教学重点是课件制作的基本前提，多数人往往只注重图、文、声、象等信息的结合，从而造成重点不够突出，要避免做出的课件都象音乐、美术课件，造成“宣宾夺主”的误导现象。 二、要注意交互环境的设计 交互环境通常指人机界面所用的颜色、文字大小、动画、背景音乐等信息因素，信息因素为人的感观所感知，因而良好的交互环境可极大引发学生浓厚的学习兴趣，过于单调的交互环境不利于兴趣的培养。 三、要注意课件内容的相关性 在课件设计过程中既要避免相关内容的过于扩散，又要注意必要相关内容的讲解传授，以使学生能够轻松地提高学习效率。 四、要注意摆正课件的辅助地位 多媒体课件的出现虽然是教学方式的一场革命，并且有不可估量的教学辅助作用，但不是取代教师的地位，而仅只是一种新的教学方式，它的作用是辅助教师的教、辅助学生

的学，它能够使学生在一种比较新鲜、轻松的环境下学习，它无法替代师生的情感交流以及知识思想、人文品质的培养。 ◆制作powerpoint的注意事项 ◆首页设计新颖 ◆文字内容言简意赅 ◆图文混排布局合理 ◆背景清雅切忌零乱 ◆颜色搭配合理清新 ◆动画效果合理适度 ◆保证课件的完整性 课题幻灯片制作大忌： 1. 忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。 2. 忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。 3. 忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“和谐”！ 4. 忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！ 一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！ 密技真言： 尽量用1种字体，最好不要超过3种 PPT的灵魂----“逻辑！”