产业扶贫谨防“揠苗助长”

在中国很多贫困地区，资源非常丰富，但经济发展水平上不去，被视为“富饶的贫困”。产业扶贫，向来被视作充分挖掘这些富饶的资源，实现造血式扶贫的重要抓手。湖南省炎陵县，地处罗霄山脉集中连片特困地区，坐拥高山气候、高山生态等一系列资源优势。面对“一枚硬币的两面”，县委县政府着力化劣势为优势，因地制宜发展产业，打赢脱贫攻坚战。在炎陵这片2000多平方公里、20多万人口的革命老区，从产业选择，到产业扶持，再到市场培育，产业扶贫如何真正落地呢？

产业怎么选？

“种下一棵棵黄桃树，相当于种下了发家致富的希望”

过年前，兰华光一家人喜滋滋地盘算着来年到县城买一套新房。和记者说起这个计划时，满脸笑容的他特意加了一句：“也不一定，还要看情况。”

他说的“情况”，指家里种下的3亩多黄桃。

1月25日傍晚，霞阳镇山垅村，兰华光家中，这位刚给果树修完枝的果农老把式，把他20多年的水果种植经历，向记者一一道来。早在上世纪80年代，他就开始种奈李，随后是黄花梨、椪柑。要么产量低，要么品相差，要么卖不起价……用兰华光的话来说，就是栽了一个又一个跟头。

“这两年种黄桃，总算找对路子了。”兰华光说，去年1亩多黄桃挂果，卖了五六万元，对7口之家来说是一笔不菲的收入。这两年，炎陵黄

桃声名鹊起，风靡湖南省内外。一到七月上市的季节，炎陵黄桃便火得不行。

中村瑶族乡洞子村村民朱圣洪，不久前住进了2层楼的新房。此前，他是当地的典型贫困户，妻子和弟弟身患残疾，没有劳动能力，母亲80岁高龄，女儿还在上高中，全家收入靠他一个人。两年前，他种的黄桃树开始挂果，当年收入就有6万元，去年增加到了约10万元。

炎陵县分管农业的副县长盘晓文经常被外人问起：为什么炎陵黄桃异常香甜？他总是不厌其烦地解释：炎陵县地处罗霄山脉中段，平均海拔达1450米，形成独特的高山气候，昼夜温差大，在生物多样性的环境下，再加上当地多年摸索总结的种植技术，使得炎陵黄桃就是比别处的好吃！

据统计，截至目前全县黄桃种植面积2.1万亩，投产面积5200亩，2015年总产量为3645吨，总产值过亿元。全县果农发展到0.85万人，人均年增收8500元。

走访间，炎陵农民都表示：“种下一棵黄桃树，就相当于种下了发家致富的希望。”近年来，一批像兰华光、朱圣洪这样的贫困户，依靠黄桃摘掉了贫困的帽子，快步奔向小康。去年一年，全县6017人实现稳定脱贫。

对于产业扶贫，炎陵的体会是：必须选准产业，要想选准产业，又必须先“认清自己”。

“过去我们守着绿水青山，却看不见金山银山。如今，我们要守望相助，既要绿水青山，更要金山银山。”县委书记黄诗燕说。

摸清家底：炎陵人均耕地少，高山地区耕地碎片化，大规模的粮食种植和养殖产业成不了气候。如何把劣势转化为优势？政府引导当地发展特色农业，走精细化管理之路。盘晓文举一组数据说，外地黄桃种植，一个人可以打理几十亩，在炎陵一个人只能打理一亩；炎陵种植的高山茶叶，市场上每斤毛茶卖到几十元甚至上百元，外地茶叶只有十几元。

眼下，以黄桃为代表的水果、茶叶、蔬菜、白鹅、楠竹等“一带八基地”特色农业发展，在炎陵风生水起。

产业怎么扶？

“政府做好农民做不了的事，培育产业发展的沃土”

罗霄山脉深处，中村瑶族乡龙凤村，一条10.7公里长的水泥路，挂在悬崖峭壁间。

路不宽，刚够一辆小汽车通过。车子低速盘旋而上，车窗右边是“壁立千仞”，往外探头一看，正是万丈深渊，记者不由得闭上眼，倒吸一口气。“一年前这还是条土路，崎岖不平，山上村民出来，步行要花上1个多小时。”同行的村支部书记杨建雄说。

全村168户658人散居在40平方公里范围内近100座大小山头间。多年来，由于山高路远，村民人均纯收入不到株洲市农民人均纯收入的

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路修好了，产业发展就有了道道。村民胡陈德说，过去拖拉机运送一吨楠竹出山，需要100元，如今用小货车只需50元。有了这条路，山上村民种的黄桃、茶叶、楠竹，送出山就不用愁了。

全力改善基础设施，是产业扶贫的关键点。炎陵县投资6.34亿元的游客环线，去年建成通车，途经7个乡镇，惠及全县将近一半的人口，改善了沿线群众的生产生活条件，带动了沿线的产业发展，促进了农民脱贫致富。

向来“养在深闺人未识”的梨树洲村，突然间“火”了。由于公路通了，电也通了，外人争相前往，欣赏南方铁杉、冰臼群等独特的景观，到了夏季，平均每天有300名游客。

村里30多户，家家开起了农家乐。远近闻名的贫困村，好像一夜之间旧貌换新颜。

组建农业合作社，培育扶贫龙头力量。截至2015年年底，政府引导组建在工商登记注册的合作社238家，注册资本2.05亿元，合作社成员3840人，带动农户13120户。

炎陵县黄桃协会所属15家合作社带动了当地整乡整村脱贫，神农生态茶叶共带动541户贫困户种植茶叶，金紫峰粮油公司吸收124户贫困户参与经营……

产业扶持，政府应当扮演什么样的角色，盘晓文分析：政府就要做广大农民以及合作社、公司等做不了的事情。例如，建基础设施，抓技术培训，做产品推广，引资金活水等。

在炎陵县县委副书记、代县长文专文看来，近年来炎陵县经济结构进一步优化，发展韧性持续提高，文化旅游、生态工业、特色农业持续发力，不仅提升了对经济发展贡献率，同时也成为脱贫攻坚的“主战场”。

市场怎么找？

“网线一牵，山外的市场也是我们的主场”

晚上8时，山垅村电商服务站，见到罗泽文时，他正在电脑前，敲打着键盘，和客户互动。今年31岁的他，一年前从一家大型国企辞职，回到家乡，做起了电商。

办公桌前，厚厚的一沓快递单，是从去年7月黄桃上市开始堆积起来的。罗泽文说，这一堆订单统计下来有110多万元交易额。他向记者详细解释电商服务站的工作流程：村里的黄桃种植户，把电商订单的黄桃，送到服务站，在这里打包。每天下午3点，快递公司赶来取货，再把黄桃送往各地。

炎汝、衡炎、炎睦高速和吉衡铁路建成后，炎陵县与周边七个中心城市形成了两个半小时的交通圈，成为湘东南区域交通枢纽，也为物流业及“互联网+”的发展带来了契机。

“我们的优势是基地直发，无须经过太多中间环节，价格优势其他人无法比。”罗泽文说。不仅仅是黄桃，罗泽文自己还开了一家农产品公司，平常专门在网上卖炎陵其他特产。

“网线一牵，山外的市场也是我们的主场。”山垅村村支部书记陈远高说。截至目前，全村通过网络平台销售时鲜水果20余万斤，土特产5

万余斤，销售额达到了400万元，山里的产品实现了更好更快地“走出去”。

数据显示，2015年炎陵黄桃线上销售价格达到每斤13.9—18.9元，销售总量达1500吨，占总产量的40%，4662人因种植黄桃而脱贫，为物流快递等服务行业增收400万元。

同时，炎陵也面临着喜悦的烦恼：随着炎陵黄桃知名度的提升，大量外地的黄桃打着炎陵的牌子，扰乱市场，影响了炎陵黄桃的口碑。

新情况需要新办法。文专文说，政府正在与互联网公司洽谈合作，打算在炎陵黄桃上打上二维码，包含生产地、采摘时间等各种信息，实施农产品安全优质可溯源计划，“炎陵黄桃拥有了独特的身份证，农民的小康步伐才能更坚实。”

带拼音成语故事-揠苗助长

y d mi do zh u ch d ng 揠苗助长 【典故】 c?ng qi dn s?ng gu? y O y 1 ga n?ng f u xi d n z i y 1 ti dn l 1 de y a g 从 前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧 mi do ch dng d? t d m d y in c 1 zh C g ti a ch a ng ch a ng y a u y o ydu y 1 苗 长得太慢，因此整 天 忡 忡 忧忧。有一 ti a t a y?u k dng zhe ch u t?u xi d ti dn le t a ji d d? d d o mi d o s i h u y 1 天，他又扛着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一 di d y e n?i ch d ng d d y u sh i k u x in s 1 su o zhe y O sh?n me b d f a k e 点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可 y i sh i d do z 1 ch d ng gey 1 di dn 以使稻子长高一点 h u r d n t a l ^g j 1 y 1 d?ng h a o b u y?u y u de ju di 忽 然，他灵机一动，毫不犹豫的卷 wdig shu 1 ti dn l 1 ti d o k a sh 1 b d mcl y 1 k e y a ng mi a o l a g a o y 1 di d n 往水 田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。 b dng w d n n?ng f u h d b u r?ng y i c d wdn ch?ngt a z i y 1 w?i c a ng ming 傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明 de ji ? zu? d? y i y d ng y dng de p d o hu i ji a p? b u j i d d de g a os u t a 的杰作，得意洋 洋的跑回家，迫不及待的告诉他 t d i t d shu o gdo s u n 1 y 1 ji m le b u q 1 de sh i w o j in ti a n xi dig d a o 太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到 y 1 ga h d odi d z 1 r d ng z dn men ti dn l 1 de d do mi a o ch dng g a o le b u 一个好点子，让咱们田里的稻苗 长高了不 sh ao n?ng f u t d t d b d xinb d ny 1 ji u ji d o ?r z 1 d d o ti dn l 1 q u 少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去 k d n ji u j ing sh i z d me hu 1 sh i ?r z 1 t m g d d o ji a l 1 ded d o z 1 ch d ng 看，究竟是怎么回事。儿子听到家里的稻子长 g a o le x ing fa nd i f e b e n d d o ti dn l 1 q u k d zha sh 1 t a f a xi d d d o 高了，兴奋地飞奔到田里去看。这时，他发现稻 mi do sh ich dng g a o le d d sh i qua y 1 k e k e d 1 chu 1 zhe y d n k d n zhe ji u 苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就 y d o k u w C le 要枯萎了。 【释读】 这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情都有它的顺序，如 果一心只想早点完成就破坏它的次序，到头来不仅不能提早完成，反而一事无成。 qq 起?—就

小学三年级下册语文《揠苗助长》课后练习题

小学三年级下册语文《揠苗助长》课后练习题 (*) 1、渐渐地，农夫把所有的禾苗都拔高了，小禾苗，小禾苗，农夫帮助你长高你有什么话想说吗？ （1）禾苗生气地说_________。 （2）禾苗伤心地说：___________。 （3）禾苗地说：___________。 （4）树上的小鸟也叽叽喳喳地叫着，好像在说：___________。 （5）太阳公公急得满头大汗，好像在说：___________。 2、故事讲完了，大道理在不经意间已经被我们说出来了，现在我想在请一个同学来说说《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们一个怎样的道理了吗？ 3、布置作业，情感延续。 同学们，今天我们学了《揠苗助长》这则寓言故事，同学们不仅懂得了不能急于求成的道理还能把他运用到自己的实际生活中，老师真高兴，课后可以多找一些寓言故事来读（出示：寓言的书），明白更多的道理。 (*) 揠（yà）苗助长

宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁（槁，枯萎）矣。 1、解释下列加线的字。 ⑴谓其人曰（） ⑵其子趋而往视之（） 2、说说下列句子中“之”的含义： ⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者（） ⑵其子趋而往视之（） 3、翻译下面的句子。 ⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。 ⑵苗则槁矣。 (*) 一、看拼音写词语 shǒuhùdiūxiàjiāojíbáifèi cóngcǐshùzhuānɡyòuféiyòudà 二、按课文内容填空 1、一天，两天，三天，禾苗（）一点儿也没有长高。他在田边（）地转来转去。 2、读了《揠苗助长》这则寓言，我想对这个人说：你费了那么大的力气，但禾苗却全都枯死了。因为你做事太（）了，违反禾苗的生

人教版二年级语文下册揠苗助长

27 《寓言两则》之 ----《揠苗助长》教学设计 教学目标： 1、会认8个生字，会写4个生字 2、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人听。 教学重难点： 1、能正确、流利的朗读课文，能默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 2、能把故事讲给别人听。揠苗助长优秀教学设计 课前准备：生字卡片，揠苗助长多媒体教学课件。 一、谈话导入 1、咱班的小朋友今天可真精神，孩子们，喜欢听故事吗？（喜欢）今天吴老师给大家带来了一个好听的故事，故事的名字叫“揠苗助长”。来，伸出小手和老师一起书写课题，“揠”是提手旁，“助”是“帮助”的助。 2“揠苗助长”讲了一个什么故事呢？我们一起来听听吧。（放课件）3、故事听完了，那你知道揠是什么意思吗?(拔)，噢！所以也有好多人把揠苗助长叫（拔苗助长）。这个农夫想让禾苗快点长高，就（拔禾苗）帮助禾苗生长。可结果禾苗却枯死了。想不想自己读读这个故事？（想）。

二、初读认字 1、把课本翻倒122页。注意，读书时一定要把字音读准确，把难读的地方多读几遍。（开始） 2、认读生词 ⑴这么快就读完了，那我要考考你们，瞧，词语出来了，自己读一读。 ⑵会了吗？谁敢站起来读读？你来读第一组（其他同学他读对了，我们就跟读一遍，读错了，我们就帮助纠正。） 3、认读生字 ⑴生词也会了，瞧，字宝宝出来了，能给他们找个朋友吗？这样先和同桌说说吧。（同桌互读） ⑵谁先来，你来第一组（指名自由组词，）（非常正确）第二组你来。 ⑶嗯，给字宝宝找了这么多朋友，下面我们来做一个开火车的游戏， 4、生字回文 生字我们都认识了，一起送字宝宝回家吧，相信这一次，一定能读得很流利。 三、熟读课文 课文会读了吗？谁来读读第一小节。 1、男生读。 2、读得真好，这农夫种下禾苗之后是什么心情？（焦、着急。“高兴”，只是高兴吗，你来说，焦急）。你从哪看出农夫很焦急？ 读出急。

拔苗助长的成语故事

拔苗助长的成语故事 拔苗助长的成语故事 拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。 这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。 可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。 一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。 他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。 他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。 这是我们小时候的听的故事，当时只是觉得好笑，现在看来，很多事情往往你认为只要方向对了，只要我努力，再努力一些，成功就只是时间问题。但往往有些事情欲速而不达，就像我们对待自己的孩子，恨不能一日千里，鹤立鸡群。结果适得其反，你着急又上火。孩子反而不温不火，自有节奏。由此，还不如顺其自然，万物自有其宗。 暑假里，母亲给我准备了一些趣味故事书，这几天我看了一本《300个经典成语故事》，这里面讲述了许多有趣的成语故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。 故事说的是在战国时期，有一个农夫在田里种了一些禾苗，他每天都要到田里观察禾苗的生长情况，可是好多天过去了，禾苗好像一点儿也没长高，他很着急，心想：照这么

揠苗助长文本解读

关注词句，品词析句，于语文实践中玩味语文 ——《揠苗助长》的文本解读 语文的基本特点是工具性和人文性的统一。在当前关注“人文”满天飞的语文课堂里，如何在细读文本时关注词句，把阅读的触角伸向品词析句，玩味词句的意蕴，在实实在在的语文实践中感受甜甜的语文，提升语文能力和阅读素养，是中段阅读教学亟待加强和重视的问题。本文对《揠苗助长》的文本解读就着重从以上方面进行，但对其文体特点和结构特点也要了解。 一、文体特点：小小故事里包蕴深刻道理 现行教材大都是按主题选择文本组合的。淡化体裁是小学语文教学的主流。但是教学中不跟学生讲体裁，并不等于教师在细读文本时不关注体裁。文本的体裁不同，细读的着力点也不同。 寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义。读寓言故事，就不可以追究故事的真实性，因为寓言本身就是通过假托故事说明道理的，故事是假的，道理是活的。《揠苗助长》语言简洁明快，内容生动有趣，勾勒出了古代一个可笑的人物形象，做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。教学中就要考虑到二年级学生的知识水平与认识能力，创设一种与学生生活体验直接联系的场景，让学生去体验、感悟，从而明理。 二、结构特点：文字行走间彰显清晰文脉 一堂好课，一定有它内在的生长逻辑。教学时若能将文本的内在结构转化为课堂的教学结构，不仅能凸显问题的主干，也能使课堂变得疏密有致。 《揠苗助长》里的农夫巴望禾苗长得快些，心里十分焦急，于是将禾苗一棵一棵地往上拔，忙得筋疲力尽，却是兴致勃勃，结果所有的禾苗都枯死了。情感线索：焦急——筋疲力尽，兴致勃勃——后悔不已，恍然大悟（课文的空白蕴

带拼音成语故事-揠苗助长

揠y à 苗mi áo 助zh ù 长ch áng 【典故】 从c óng 前qi án 宋s òng 国gu ó 有y ǒu 一y ī 个g è 农n óng 夫f ū，嫌xi án 自z ì 已y ǐ 田ti án 里l ǐ 的de 秧y āng 苗mi áo 长ch áng 得d é 太t ài 慢m àn ， 因y īn 此c ǐ 整zh ěng 天ti ān 忡ch ōng 忡ch ōng 忧y ōu 忧y ōu 。 有y ǒu 一y ī 天ti ān ，他t ā 又y òu 扛k áng 着zhe 锄ch ú 头t óu 下xi à 田ti án 了le ，他t ā 觉ji ào 得d é 稻d ào 苗mi áo 似s ì 乎h ū 一y ī 点di ǎn 也y ě 没m éi 长ch áng 大d à，于y ú 是sh ì 苦k ǔ 心x īn 思s ī 索su ǒ 着zhe 有y ǒu 什sh én 么me 办b àn 法f ǎ 可k ě 以y ǐ 使sh ǐ 稻d ào 子z ǐ 长ch áng 高g āo 一y ī 点di ǎn 。 忽h ū 然r án ，他t ā 灵l íng 机j ī 一y ī 动d òng ，毫h áo 不b ù 犹y óu 豫y ù 的de 卷ju ǎn 起q ǐ 裤k ù 管gu ǎn 就ji ù 往w ǎng 水shu ǐ 田ti án 里l ǐ 跳ti ào ，开k āi 始sh ǐ 把b ǎ 每m ěi 一y ī 棵k ē 秧y āng 苗mi áo 拉l ā 高g āo 一y ī 点di ǎn 。傍b àng 晚w ǎn ，农n óng 夫f ū 好h ǎo 不b ù 容r óng 易y ì 才c ái 完w án 成ch éng 他t ā 自z ì 以y ǐ 为w éi 聪c ōng 明m íng 的de 杰ji é 作zu ò，得d é 意y ì 洋y áng 洋y áng 的de 跑p ǎo 回hu í 家ji ā，迫p ò 不b ù 及j í 待d ài 的de 告g ào 诉s ù 他t ā 太t ài 太t ài 说shu ō：“告g ào 诉s ù 你n ǐ 一y ī 件ji àn 了le 不b ù 起q ǐ 的de 事sh ì，我w ǒ 今j īn 天ti ān 想xi ǎng 到d ào 一y ī 个g è 好h ǎo 点di ǎn 子z ǐ，让r àng 咱z án 们men 田ti án 里l ǐ 的de 稻d ào 苗mi áo 长ch áng 高g āo 了le 不b ù 少sh ǎo 。”农n óng 夫f ū 太t ài 太t ài 半b àn 信x ìn 半b àn 疑y í，就ji ù 叫ji ào 儿ér 子z ǐ 到d ào 田ti án 里l ǐ 去q ù 看k àn ，究ji ū 竟j ìng 是sh ì 怎z ěn 么me 回hu í 事sh ì。儿ér 子z ǐ 听t īng 到d ào 家ji ā 里l ǐ 的de 稻d ào 子z ǐ 长ch áng 高g āo 了le ，兴x ìng 奋f èn 地d ì 飞f ēi 奔b ēn 到d ào 田ti án 里l ǐ 去q ù 看k àn 。这zh è 时sh í，他t ā 发f ā 现xi àn 稻d ào 苗mi áo 是sh ì长ch áng 高g āo 了le ，但d àn 是sh ì 却qu è 一y ī 棵k ē 棵k ē 低d ī 垂chu í 着zhe ，眼y ǎn 看k àn 着zhe 就ji ù 要y ào 枯k ū 萎w ěi 了le 。 【释读】 这个故事告诉我们，千万不可以学宋国农夫的作法，一切事情都有它的顺序，如

部编本人教版二年级语文下册揠苗助长【教案】

揠苗助长教案教学过程 教学环节教师活动 学生活 动 使用者再创 及反思记录 一、查字典引入新课 二、初读课文，理解“揠苗助长”的意思 三、指导朗读段落和词语 一、查字典引入新课 1板书：寓言两则。 2.用部首查字法查“寓”。借助拼音认读生字，理解新词 “寓言”、“寓意”。（寓言是通过一个小故事来说明一个深刻 的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种 意思。“则”在这里是一个量词，表示条数。“二则”就是二 条。） 3.、今天，我们要学习一篇课文。（出示课题：揠苗助长） 读课题。 二、初读课文，理解“揠苗助长”的意思 1.“揠苗助长”是什么意思呢？请大家打开课本，认真 读一读这个故事。要求：把字音读准，把课文读通；读完后 想一想“揠苗助长”的意思。（学生自由读课文） 2.默读课文，从课文中找到了表示“揠苗”意思的词语 和句子，用笔准确地画出来。（把禾苗一棵一棵往高里拔。） 3.出示句子：“一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田 里，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。”这句话具 体告诉了我们“揠苗”的意思。一起来读读这句话。 4.指导将这段课文读通顺。（出示词语卡片：筋疲力尽） 这个词语挺难读的，“筋”、“尽”都是前鼻音。要把它读准。 5.“揠苗”的意思知道了。那么，谁能连起来说说“揠 苗助长”的意思呢？（出示词语卡片：揠苗助长。“揠苗助 长”的意思就是：把禾苗一棵一棵往高里拔，帮助它长高。） （随机板书或把卡片贴在黑板上）指导朗读课文的其他 几个自然段。 三、指导朗读段落和词语 （1）朗读第一自然段：这段课文中有好多词语，谁能 读？（出示词语卡片：巴望、焦急、自言自语） （2）朗读第三自然段：这一自然段中也有两个词语， 谁能当小老师领读？（出示词语卡片：喘气、一大截。） （3）朗读最后一个自然段： （4）刚刚读过的这些词语还认识吗？（出示词语：巴 望、焦急、自言自语、筋疲力尽、喘气、一大截）学生自由 读词语——指名读——齐读。 （5）认识了生字词，相信大家一定能把课文读得更通 初读课 文，理解“揠 苗助长”的 意思 “揠苗 助长”是什 么意思呢？ 请大家打开 课本，认真 读一读这个 故事。要求： 把字音读 准，把课文 读通；读完 后想一想 “揠苗助 长”的意思。 （学生自由 读课文） 默读课 文，从课文 中找到了表 示“揠苗” 意思的词语 和句子，用 笔准确地画 出来。（把禾 苗一棵一棵 往高里拔。）

语文A版四年级上册打开大自然绿色的课本

《打开大自然绿色的课本》教学设计 教学目标 1.识字8个，练习写好8个汉字，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2.有感情地朗读课文，理解课文内容，能回答文后的问题。 3.通过学文，引导学生关注大自然，感受大自然的神奇与美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 通过诵读，感受大自然的神奇与美丽，理解诗歌背后的意思。 教学准备 课前布置学生预习。 教师准备相关的音像资料。 教学时数 2课时 第一课时 一、导入： 1.复习以前学过的与大自然有关的诗歌，如《大自然的语言》、《植物妈妈有办法》等。 2.板题、读题。 3.引导学生针对课题提出疑问。 如：为什么说大自然是课本？为什么说“大自然是绿色的课本”？ 二、初读感知。 1.自读诗歌，要求将课文读准读通，遇到不认识的生字请自己想办法解决。 2.教师出示文中的部分词语，检查认读。 敞开挺拔松柏沃野飞禽联欢无限豪情 3.指名分段读文，要求做到“四不”（不加字、不减字、不错字、不倒字）。 4.评议并随机正音。 5.同桌互相检测读文。 6.齐读全文。 7.默读全文，你发现这首诗在结构上有什么特点？

8.交流，并读一读相关段落。 三、巩固识字、练习写字。 1.游戏巩固下列生字。 禽沃拔敞柏联限豪 2.练习写字。 劲胸撒 （教师提醒注意：重点指导写好“胸”字，注意右边的笔顺。） 四、作业： 1.熟读课文。 2.练习写好其他的字。 3.抄写好词好句。 第二课时 一、诵读领悟。 1.听课文朗读磁带，说说你听懂了什么？ 2.选择你喜欢的一部分重点学习。 学习提示： ①读一读这一段。 ②想一想：你为什么喜欢这一段？（或你对哪句话感受最深？为什么？） 3.交流汇报。 4.指导朗读。 5.赛读，评议。 6.说一说：读了这首诗，你有什么收获或想法？ 7.讨论： “去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”这两句话你怎么理解？ 二、总结、拓展。 1.讨论：为什么说大自然是“课本”？为什么说大自然是“绿色的”课本？ 2.结合亲身体验谈一谈：你觉得大自然是什么课本？ 三、指导完成练习册。

二年级阅读理解练习题 (word)

阅读理解练习题（word） 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题。 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 （1）写出下列词语的近义词。 温暖——________ 四处——________ 寻觅——________ （2）照样子写句子。 例：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 哪里________，________就出现在哪里。 （3）对画横线的句子理解不正确的一项是（） A. 雷锋叔叔处处都想着别人，他把爱心洒遍了祖国各地。 B. 有需要人们奉献爱心的地方，就有像雷锋叔叔那样热心助人的人。 C. 雷锋叔叔想去哪儿就去哪儿。 【答案】（1）暖和；到处；寻找 （2）有火灾；消防员叔叔的身影 （3）C 【解析】 2．阅读短文，回答问题。 爱玩的太阳娃娃 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝______（zhāo cháo）着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长______（chánɡzhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑（nǎo）瓜。哈，她把那朵白云改（ɡǎi）成一只小白兔啦! 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷（hé）花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚（ɡǔn）进大海中。 啊，她在海里把______（那哪）朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。 （1）选择括号中正确的词或读音，横线画出来。 （2）短文共有________个自然段，第二自然段有________句话。 （3）“漂亮”的近义词是________ ，反义词是________。 （4）太阳娃娃喜欢吹白云玩，文章中说她把白云吹成了________、________、________和________。 【答案】（1）cháo；chánɡ；那

语文A版四年级(上)期末语文试卷

语文A版四年级（上）期末语文试卷 一、 1．（10分）看拼音，写词语。 róng yùjiǎo luòguān cèmìfēng qìpài guāng jǐng fēi bēn wēn róu tiān zhēn làn màn 2．（4分）给带点字选择正确的读音。 （1）我家的小狗可厉害了，平时能帮我们看．（kàn kān）家，看．（kàn kān）见陌生人进屋它就叫个不停。 （2）大型超市方便．（biàn pián）市民购物，价格也便．（biàn pián）宜。 （3）他们头戴花冠．（guān guàn），唱着歌跑来跑去。 （4）但是，白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧．郁（yōu yóu）。 3．（8分）改正词语中的错别字。 （1）潜伏搏大精深迥迥有神 （2）辨论身体建壮苍劲挺拔 （3）秋未风调雨顺世界记录 （4）枝头悦不可当暗无天日。 4．（5分）选择合适的关联词填空。 虽然……但是……即使……也……因为……所以…… 如果……就……与其……不如……不是……而是…… （1）大家都不相信这架飞机真能飞起来，来看的人并不多。 （2）我们这次不认真复习，考试成绩不会有提高。 （3）领事馆的房子被没收了，何凤山并没有因此而退却。 （4）这件好事王彦做的，李丽做的。 （5）这部电影没意思，去电影院看电影，在家里看电视。 5．（9分）补充词语，并完成练习。 刚直不烟云两难 繁花似危在分明 （1）看到“繁花似”一词我会联想到（填季节），同时还会想到描写这个季节的成语：、。

（2）“烟云”一词中填入的是一组近义词，类似这样的词语还有：、。 （3）“危在”一词中，填入的是一组词，像这样的成语，我还能写出几个：、。 6．（10分）给下列词语选择合适的解释。（填序号） 怜：①爱②怜悯 （1）大家都很可怜这个没娘的孩子。 （2）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 举：①全②往上托，向上抬③提出④推选 （3）举例说明（4）选举代表 （5）举世闻名（6）举手回答 残：①不完整；残缺②剩余的；将尽的③伤害；毁坏④凶恶 （7）许多革命志士被敌人残酷的杀害了。 （8）残冬褪尽，春色宜人，正是郊游的最佳时节 （9）张勇身残志不残，勇敢地闯出一条致富路，真叫人敬佩。 （10）奸臣们残害忠良，真令人气愤。。 7．（5分）按要求写句子。 （1）因为当时大雨倾盆，但他还是准时到了学校。（修改病句） （2）但是在外国租界，谁又敢怎么样呢？（改成陈述句） （3）幸福是什么？幸福是尽能力做对人们有益的事；幸福是 。（续写句子） （4）太阳从东方升起。（把句子写具体） （5）真诚的友谊，是世界上最珍贵的东西。（改为反问句） 。 8．（6分）给下面的句子加上标点。 （1）他知道小朋友们喜欢到树林里游玩就发出光来放出温暖来叫树木返青发芽让大地铺满绿活跃起新的生命

拔苗助长的故事(描述3则)完美版

《拔苗助长的故事》 拔苗助长的故事描述（一）： 拔苗助长的故事： 宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。 但是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮忙它们生长。 一天，他最后想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一向忙到太阳落山，弄得精疲力尽。 他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：这天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。 他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮忙它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。 这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠(ya)之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。 拔苗助长的故事描述（二）： 成语故事：拔苗助长的故事 【成语故事】从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 【典故】宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：今日病矣，予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。《孟子公孙丑上》 【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 【用法】作谓语、宾语、定语;比喻不切实际地办事

【近义词】揠苗助长、急功近利 【示例】那种不顾学生能否理解的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。 【其它使用】 ◎例如揠苗助长中的揠太古雅，一般的人不容易懂，因此把这个成语改成拔苗助长就浅显明白。 ◎吴万森满怀忧虑地说：'抢先教育'违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。 拔苗助长的故事描述（三）： 揠苗助长（成语） 本成语故事讲述的是一位古代宋人为了使自己田地里的禾苗长得快，便将禾苗往上拔，结果禾苗反而快速地枯萎了。客观表现出事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反这一道理。这一寓言还告知一具体道理：欲速则不达，心急吃不了热豆腐，要尊重自然规律。文章短小精练，先是用寥寥数语，形象地勾勒出一个令人可叹又可笑的揠苗者形象，然后又加以评论，可谓画龙点睛，使人顿悟作者的用意所在，叙议结合，相得益彰。 中文名揠（拔）苗助长外文名Hastemakeswaste来源《孟子公孙丑上》汉语注音ymiozhzhǎng释义比喻为急于求成，反而坏事。 成语解释 基本信息 【成语名称】揠苗助长 【汉语注音】ymiozhzhǎng[1] 【释义】揠：拔起。把苗拔起，帮忙其生长，后用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也作拔苗助长。[2] 成语示例 1.揠苗助长，苦心极力，卒无所得也。（宋代吕本中《紫微杂说》） 2.揠苗助长式的教育，是对学生个性的一种摧残。

语文A版四年级上册课外阅读练习及答案

语文A版四年级上册课外阅读练习 第一单元： 从一个微笑开始 刘心武 ①又是一年春柳绿。 ②春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办? ③不要害怕开始，生活总是把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前! ④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人?周遭何冷然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。 ⑤是的，眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可以学着应变，努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。 ⑥地球上的生灵中，唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。 ⑦我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与号啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 ⑧他人的微笑，真伪难辨。但即使是虚伪的笑，也不必怒目相视，仍可报之以粲然一笑;即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 ⑨微笑毋庸学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，

经典成语故事20个 (2)

经典成语故事20个 （一)铁杵磨针 【典故】 唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街上去闲逛。 一天，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？” 走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。 “绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？” “当然！” “可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？” 老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？” “可是，您的年纪这么大了？” “只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。” 老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。 【释读】 无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。 （二）闻鸡起舞 【典故】 晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，

认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。 后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。 【释读】 故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。 （三）亡羊补牢 【典故】 这故事出自“战国策”。战国时代，楚国有一个大臣，名叫庄辛，有一天对楚襄王说：“你在宫里面的时候，左边是州侯，右边是夏侯；出去的时候，鄢陵君和寿跟君又总是随看你。你和这四个人专门讲究奢侈淫乐，不管国家大事，郢（楚都，在今湖北省江陵县北）一定要危险啦！” 襄王听了，很不高兴，生气骂道：“你老糊涂了吗？故意说这些险恶的话惑乱人心吗？” 庄辛不慌不忙的回答说：“我实在感觉事情一定要到这个地步的，不敢故意说楚国有什么不幸。 如果你一直宠信这个人，楚国一定要灭亡的。你既然不信我的话，请允许我到赵国躲一躲，看事情究竟会怎样。”庄辛到赵国才住了五

秋的原野阅读题和答案-四年级上册语文A版

《秋的原野》阅读与答案 窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外得那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花得芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着：它俩显得天真烂漫，或者稍显这儿过于寂寞吧，于是伸出脖项，“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量得酒，还是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？ 村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞，在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远......... 半空中飞过一队“人”字型的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托抢瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说“明年见，孩子们！”继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。 1、结合上下文，理解下列词语。 恍然：贪婪：平添： 2、找出文中一个打比方的句子，用——画出来，说说是用什么来比喻什么，再仿照样子写一句。 3、作者是抓住了秋季区别于其他季节的哪些明显特征来描写的？ 4、用“～～～～”画出文中你最喜欢的拟人句，再仿照样子写一句。 5、在作者描写的这些景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写？ 6、短文表达了作者怎样的思想感情？ 答案： 1.忽然，贪心，自然而然的增添。 2.天空…………明亮。用蓝宝石比喻天空。防写：月亮像小船。 3.梧桐的落叶，枫树，水稻金黄，雁群。 4.村外…………天色。防写：小鸟在唱歌。 5.静：天空，枫叶。动：白鹅，水稻，村里，雁群。 6.喜爱，赞美。

小学语文：揠苗助长(教案)

小学语文：揠苗助长(教案) 师：同学们，今天我们一起来学习第24课《寓言两则》。板书,提醒谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西. 1.记字形,学写生字:疲勃 2.认读生字词,理解词义. y z sng jiāo p mn b 寓言两则宋国焦急筋疲力尽纳闷兴致勃勃 寓言揠苗助长 3.读通课文 4.按课文内容填空 古时候有个人，因为想让自己的禾苗就把禾苗结果。告诉我们 . 生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。 那大家都听过寓言故事吧，你能回忆一下，以前你都听说过那些寓言故事吗？ 出示：（掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天）

师：这篇课文一共有两个小故事，所以就是两则。 出示： 3、现在谁能说一说揠苗助长的揠是什么意思？助又是什么意思？谁能连起来说说揠苗助长是什么意思？ 师评价：你真了不起，老师不讲你也能自己解决。 明确：揠，拔的意思。揠苗助长就是拔禾苗帮助禾苗长高。 三、自读自悟 1、这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样？（想）别忙，想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作、语气，把这个人当作自己，来，自己先试着读读课文。看看事情到底是怎么发生的。 （一）、第一自然段 1、指名读课文 从他的朗读中，你体会到他是这样的语气？（焦急）从文中的什么地方可以看的出来呢？

出示: 宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。 （1）巴望是什么意思？（很希望，希望的不得了） 课文中为什么要用巴望而不用希望呢？我们来换个词来读读，看有什么不同。 ① 他巴望着自己田里的禾苗长得快些（指名读，扩大读的面积） ② 我希望自己田里的禾苗长得快些 （2）天天你是怎么理解的呢？（每一天都来） 师：星期一来吗？星期二来吗？晴天来吗？阴天呢？ 能通过你的朗读来表现一下吗？ （3）我们也来学着他的样子来把这一句读读看。（齐读） （4）这一段当中还有那些地方表现出他很希望自己的禾苗长的快些？ 出示：可他觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。

A人教版语文四年级上册笔顺+通篇版

人教版语文四年级上册生字表（二） 第1课、观潮 1、字 潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢 2、笔顺 3、背诵 第3课、鸟的天堂 1、字 灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂 2、笔顺

3、背诵 第5课古诗两首1、字 莫腊浑疑 2、笔顺 3、背诵 第6课爬山虎的脚1、字 虎占铺均匀叠茎柄触痕逐 2、笔顺

3、背诵全文 第7课蟋蟀的住宅 1、字 宅蔽弃毫遇择址穴掘搜倾扒抛 2、笔顺 3、背诵 当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。

第9课巨人的花园1、字 溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆 2、笔顺 第11课去年的树1、字 融剩伐煤 2、笔顺 第13课白鹅1、字 颈郑厉剧餐倘饮侍脾蹲供邻 2、笔顺 3、背诵 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。

第15课猫 1、字 性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟 2、笔顺 3、背诵 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 第17课长城 1、字 崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄 2、笔顺 3、背诵 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 第18课颐和园

1、字 殿廊柱栽筑阁朱堤雕狮态 2、笔顺 3、背诵 长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 第20课古诗两首 1、字 孟浩陵辞唯舍君 2、笔顺 3、背诵 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送元二使安西 [唐]王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 第21课搭石 1、字 洪暴猛涨裤惰稳俗衡序伏 2、笔顺

二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读

二年级下册《揠苗助长》教案及原文阅读 教学目标： 1、会认4个生字，会写4个字。 2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、能把故事讲给别人听。 教学重点：正确、流利地朗读课。 教学重点：能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 教学时间：1课时 教学过程： 一、导入、寓言特点。 什么是寓言?(课件出示) 板书课题：27《揠苗助长》 二、尝试学习、读文识字。 1.自由读课文：(课件出示自读提示) (3)、在不懂的地方加上“?”。 (4)、边读边想：课文写了一件什么事? 2、合作学习。 交流记字方法。 (1)学生说一说有几个自然段，第1、第3自然段有几句话?

(2)指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确，老师给 予纠正。 (3)认字。教师(课件出示)生字词，学生认读。 (4)交流记字方法。 (课件出示)区分“截、裁”。 (5)质疑：你还不明白那个词的意思?揠、巴望、焦急、筋疲力尽、白费……学生解释，教师相机补充。 大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢?下面我们就 来学习。 三、理解课文，感悟寓意。 1、同桌读课文，互评互纠正。读后互相交流：课文写了一件什 么事? 2、再次读课文，纠正读音。(同桌互读、接读、指名读、分角色朗读、看课件读) 3、交流：课文写了一件什么事?(课件出示提示) 4、学了这篇寓言你懂得了什么道理? 5、学生选词说话:巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语…… 四、感悟，换位发表看法 五、写字指导。 1、学生交流记字方法。 “焦”上的“隹()”字是四横，不能少写一横。 “算”字中间是“目”，不是“日”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。 “费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

(完整版)50个成语故事大全

50个成语故事大全 1、专心致志 古时候有个围棋高手,名叫秋,人们称他弈秋。他有两个徒弟,其中一个专心好学,棋艺提高很快;另一个虽然也天天听课,但很不专心。他看着老师,心里却想着天上有没有大雁飞来,老师的话一句也没听进去,棋艺自然也没有丝毫提高。 注释致:尽,极。志:志趣,心意。提示:指用心专一,注意力不分散。 2、哄堂大笑 宋朝时候,有个叫冯相的官员。有一天,他穿着一双新靴子走进办公的衙门。 一个同僚问他:“您买这双新靴子花了多少钱?” 他抬起一只脚说:“九百。” 那个同僚惊奇地说:“怎么我这双靴子花了一千八百呢?” 冯相又抬起另一只脚说:“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。 提示:形容屋子里的人同时都大笑起来。 3、双管齐下 唐朝有一位著名的画家名叫张璪,他擅长画山水、松石,

特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候,有与众不同的地方,能左右手各握一管笔,可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝,另一管笔画枯干虬枝,画出的松树惟妙惟肖,谁看了他的画都感到惊奇,人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招:一是用无笔头的秃笔绘画;二是用手指画画。他拿一块白绢,用手指蘸上颜料,左抹右涂,一会儿就作成一幅山水树木的作品。 注释管:指笔。提示:比喻两件事情同时进行。 4、栩栩如生 我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然蝴蝶也,自喻适忘与!”意思是说,庄周做了一场梦,梦见自己变成一只美丽的蝴蝶,比真的蝴蝶还美,活灵活现,在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意,简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话,感到十分振奋,封他为阳陵君,采用了他的计谋,收复了不少失地。注释栩栩:活泼生动的样子。 提示:形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象,表现得非常逼真,好像活的一样。 5、胸有成竹 宋朝有个著名的画家叫文与可,特别擅长画竹子,他画的