新闻报道写作
新闻报道写作
一、含义
所谓新闻报道，就是对最近发生的事实的报道。新闻的本源是讲究用事实说话，新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。但是，客观事实本身不是新闻，被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息，是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。
特点：新闻报道的特点是用事实说话。
二、分类
1.按照新闻事实发生的地域和范围来分，有国际新闻和国内新闻。
2.按照新闻的性质来分，有政治新闻、经济新闻、科教新闻、军事新闻、社会新闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。
3.按照新闻的特点来分，有事件性新闻与非事件性新闻，单一性新闻与复杂性新闻，动态性新闻与静态性新闻，本体新闻与反应新闻。
4.按照新闻的题材来分，有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。
5.按照新闻传播的手段来分，有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。
三、特点
新闻报道必须坚持的基本要求包括：真实性、思想性、时间性和用事实说话。真实性指新闻报道必须反映事物的原貌。
坚持新闻真实性必须做到：
（一）要具有真实性
1.新闻五要素必须明确无误。即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的原因必须具体、确凿、不能含糊不清。
2.新闻事实发生的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作（包括心里活动和思想活动）都不能进行“合力想象”式的报道，更不能搞“创作”式的报道。
3.新闻中引用的数字、引语、用典，以及其他背景材料都必须有根有据。
4.新闻中对事实的解释和说明，必须符合事物的本来面目，不能夸大，扭曲或变形。
（二）时间性
新闻报道的时间性指的及时性、时效性、时宜性。
1.新闻报道必须迅速及时。
2.报道新闻要在真实、确凿和不泄密的基础上求快。
3.要注意掌握新闻报道的时宜性。
四、基本方法
1.概括事实。任何新闻报道都离不开对客观事实的概括，这不仅因为要用语言传达客观事件的总体情况和来龙去脉，还因为新闻一般要求精炼、简明。对新闻事实的概括要立足全局，抓住特征，正确反映整体。
2.精选事例。在报道中，结合对事实的概括报道，选择一定的具体事例，既能提示新闻报道的主体，又能使报道生动感人，这些事例不应随便选，而应具有典型性、具有鲜明个性、能够说明问题、能够给人留下深刻印象。
3.再现场景。再现场景就是将新闻事实的现场情况逼真地描写出来，产生使人如临其境、如闻其声、如见其人的效果，从而增强报道的说服力和感染力。
4.对比衬托。在新闻报道中使用对比性材料能够更明确地表达记者要说的话，比如揭示新闻事实的意义，突出新闻事实的变动程序等。
五、如何写好新闻报道
（一）新闻语言的特点：
要素有四项：具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。在报道新闻事实时少用概念化语言和模糊性词语，尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数词。写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。
新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同，它的主要内容是对事实的报道，记者的观点、感情也要通过对事实的报道来体现。但是，新闻报道用事实说话，并不是绝对排斥议论和抒情，有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论，可以使人们更好地理解新闻事实；真诚而自然的一两句抒情，可以增强新闻报道的感染力。
（二）失实的原因
1.初次接触，不明要求
2.作风浮夸，粗枝大叶
3.知识不足，真假难辨
4.道听途说，不经核实
5.追求生动，合理想象
6.急功好利，夸大事实
7.移花接木，牵强附会
8.沽名钓誉，胡编乱造
（三）怎样用事实说话
1、精选事实
2、多细节，少议论
3、多解释，少晦涩
4、插叙场景、背景和人物形象
5、尽量用第三人称说话
6、要注意报道的平衡性
六、格式
新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。
基本格式（除了标题）是：
首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。
再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。
最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。
实例：
（1）比赛类报道
我院第二届校园风采大赛——师院达人秀圆满落幕
秀出你我才艺，尽显达人风采。6月9日晚，由院团委主办，院学生会承办的第二届校园风采大赛——师院达人秀在球类馆隆重举行。院团委书记朱百里，经济系党总支书记李定庆，学生处副处长黄伟东，院团委副书记赵丽霞，学生处管理科副科长王砾等作为嘉宾出席活动。院党委组织部干部科副科长周霖、艺术系卓颐老师、院团委夏丽君老师受邀担任评委。
本次比赛分三轮进行。在第一轮“风采对决”环节中，9位参赛选手各显才能，为观众带来一场视听盛宴。来自新疆的3号叶儿肯别克为观众献上了一首哈萨克族民歌《黑走马》，嘹亮的歌声带领观众感受了别样的民族韵味。5号华俊文表演的歌舞《舞动全城》，其绚丽的灯光、劲爆的音乐充分诠释着活力四射的青春。自信洒脱的青宣《彩绘风采，手舞奇迹》，把童趣与艺术巧妙的融合。经过第一轮和第二轮的激烈角逐，华俊文、戴雅洁等六位选手成功晋级第三轮比赛。
白热化的“巅峰擂台”赛，晋级的5名选手及踢馆选手李昊创进行了“车轮战”，其中，8号戴雅洁带来的书法舞蹈表演《墨舞》，灵动的舞姿加上潇洒的书法折服了全场；“青春如同奔流的江河，一去来不及道别……”李昊创一曲《老男孩》唱出了青春的美好、时间的宝贵。
经过激烈角逐，8号戴雅洁摘得桂冠，3号叶儿肯别克、李昊创分别荣获“形象达人”、“人气达人”称号。此次活动不仅展示出我院青年学子的青春风采，也体现了他们积极进取的精神风貌，丰富了校园文化。
我院第六届街舞大赛决赛圆满落幕
献礼建党九十周年，舞动绚丽青春年华。6月10日晚，由我院团委主办、院大学生艺术团承办的第六届街舞大赛决赛于球类馆激情上演。院团委书记朱百里，历史系副主任王建红，院团委副书记赵丽霞，院团委其他老师及各系辅导员老师等受邀出席活动现场。
在星光培训中心的小孩带来可爱俏皮的开场舞“混血”后，12支参赛队伍逐一登场，展开激烈的角逐。生物系代表队“逗你玩”展现别样的舞蹈趣味。诙谐欢快的POPPING，伴以动感活泼的HIP－HOP，不时地穿插富有生活气息的情节，在场观众笑声不断；清新灵动的滑步、自然流畅的舞蹈，教育系的8023组合用精湛的舞艺诠释着校园街舞的自由随性；“舞号位，舞号位…”人气火爆的体育系男队一上场，就赢得满堂喝彩。强烈视觉冲击的BREAKING SHOW，高难度的倒立、旋转，随着金属撞击般的音乐伴奏，动作准确到位、力道十足，将现场气氛推向高潮；比赛中也不乏性感的JAZZ，外语系的shining girls用灵动的舞姿传递了“柔中带刚”的另类街舞。
第二轮比赛时，各参赛队代表为观众带来富有特色“神秘舞蹈”。其中，体育系选手休闲T恤搭配背带裤，将“超级玛丽”的情节运用到街舞中，生动形象、别具风格，赢得了观众和评委的一致认可。
比赛最后，根据评委老师以及大众评审的综合评定，体育系男队脱颖而出荣获第一名，物电系、教育系并列第二，管理系、经济系和生物系夺得第三名，经济系等获得优秀奖。比赛还评出了最佳人气团队组合奖、最佳男/女dancer等奖项。
（2）讲座类报道
安徽大学文学院顾祖钊教授来我校讲学
11月1日,安徽大学文学院顾祖钊教授在中文系会议室举行以《中国文论的三部曲与文化诗学》为主题的讲座。
本次讲座主要从宏观上阐释了文化诗学产生的历史合理性，并论证了文化诗学是必要的和可行的。顾教授一开始从五四以来中国文化与文论之路的选择开始，为我们阐明了中国学术界面临的三条选择之路。紧接着第二部分为我们阐述了现代中国人对于全盘西化和西方文论中国化两条道路的思考，并结合现阶段学者的真实事实来举例证明。认为目前中国文化、文学缺乏中国知识分子的文化和理论自觉，处于中国理论界的“失语”状态。为改变这种尴尬状况，我们的解决方法就是走中西融合之路，拥有自己的话语理论。而文化诗学正是在这种时代背景下提出来的，是新时期以来中国文论界的三大议题之一。从新理性主义到古代文论的现代转换再到中国式的文化诗学，中国文学界正一步步地用中国自己的文化视角来看问题，正在向中国自己的理论创新迈进。中西融合的方式创造了文艺理论新模式，文化诗学是最终的归宿。
顾教授精彩的讲学赢得了在场师生的一致好评。
附：
顾祖钊：安徽大学中文系教授，文艺学学科负责人，安徽大学中西文艺理论融合研究所所长。兼任北京师范大学文艺学研究中心特邀研究员，新加坡南洋大学中华语言文化中心研究员，中国中外文艺理论学会常务理事，安徽省美术理论研究学会理事。全国
优秀教师，享受国务院政府特殊津贴的有突出贡献的专家。主要研究方向为文艺学及中国古典美学。主要著作有：《艺术至境论》（百花文艺出版社1992，1999版），《文学原理新释》（人民文学出版社2000版），《中西文艺理论融合的尝试》（人民文学出版社2004版），《华夏原始文化与三元文学观念》（北京大学出版社2004版）等。
中山大学博士生导师周全华教授来我校政法系讲学
5月23日下午和晚上，中山大学周全华教授到我校政法系为研究生和本科生分别举办学术讲座。
下午，研究生专场学术讲座在博西106举行，讲座由政法系主任彭金发教授主持。周全华教授就硕士论文写作方法做了具体的指导，其提出总方法论，即哲学方法、科学方法、规范方法。哲学方法是形而上理性、超验反思方法，其特点是解释意义，独断论无法证伪和证实。哲学方法可以贯穿在实证科学研究和价值规范研究中，对问题质疑。科学方法是一种认识理性、经验实证的方法，其特点是说明规律，可证实与为证。规范方法是价值理性，晓理动情的方法，其特点是解释意义，诉之以常识和情感，其研究的是“应该怎样”的问题。此外，周教授也提出了具体方法即实证历史（现状）研究与实证逻辑（理论）研究等问题。整个讲座高潮迭起，周全华教授以深入浅出的观点、犀利幽默的言辞，赢得了在场研究生同学的阵阵热烈掌声。
晚上，博士生导师周全华教授在博西梯教一为政法系师生开展了一场以“建国以来历史发展脉络概括”为主题的学术讲座。讲座由政法系主任彭金发教授主持，思想政治教育教研室的有关老师及政法系本科生近200人参加了讲座。周全华教授首先对中华人民共和国的发展历史进行了系统梳理，以不同时期的主要矛盾、历史任务和主要大事为主线，将共和国的历史划分为四个阶段，并对每一阶段的大事、要事、难（理解）事做了系统的说明和论述。周教授尤其谈到了1956年，指出这一年是不同寻常的一年，中国不仅完成了社会主义改造，而且中共领导人为突破苏联模式进行了积极的探索。此外，周教授还对政治革命与社会革命的区别、毛主席称谓的由来、邓小平如何把握和化解改革风险等问题做了详细的阐述和介绍。讲座最后，周教授就现场同学和老师提出的“左”派、右派区别问题、当前政治体制改革问题及毛泽东与蒋介石治国能力等问题做了精辟的回答。周教授对中共党史研究透彻，见解深刻，整场讲座气氛融洽活跃，知识容量大，大大地拓宽了政法系师生的学术视野和思维广度。
（3）政策与计划类报道
我校数学与信息科学系启动“卓越教师培养计划”
为贯彻落实《漳州师范学院中长期教育改革和发展规划纲要》精神，切实做好教师教育培养改革试点工作，数学与信息科学系作为我院首批两个试点系之一，于近期启动了“卓越教师培养计划”。
根据《漳州师范学院关于开展“卓越中小学教师”教育培养计划试点工作指导性方案》的要求，该计划的培养目标是从本校在读三年级的师范本科生中，选拔考核部分优秀师范生，按照“精英化”和“个性化”模式设计培养方案，培养造就师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新的高素质专业化中小学教师。在培养模式上，该计划注重专业理论教学与教师技能训练的有机衔接，院内培养与院外实践有机结合，试点班修业年限为2年。
九月中旬，经过资格审查、笔试、面试等多轮严格考核，数学系“卓越教师培养计划”领导小组从报名的117名师范生中择优选拔出22名学生，成为该计划的首批成员。
“卓越教师教育培养计划”是我校实施教师教育培养改革的重大探索，该计划的启动实施对我校提高教师教育培养质量，促进人才培养模式改革，对进一步巩固发展我校办学特色具有重要意义。
（4）喜讯类报道
我校心理学研究生喜获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖 10月21日—23日，纪念中国心理学会成立90周年大会暨第十四届全国心理学学术大会在西安第四军医大学举行，我校心理学学科硕士生导师陈顺森副教授带领2009级应用心理学专业龙细连、高强、金丽和刘金玲等4名研究生参加大会。会上，龙细连（导师：陈顺森副教授）提交的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖。
大会期间，陈顺森老师所作的专题报告《箱庭疗法治疗儿童自闭症的常见问题及应对策略》受到了前来参会的300多名心理学界同仁的高度赞扬，激起了心理学界学习箱庭疗法的热情。研究生龙细连、高强分别作了《自闭症儿童对情绪面孔的注视模式》、《自闭症儿童自我面孔的觉察与加工特点》的口头报告，并与在座的专家、学者进行了交流与讨论，受到与会专家的赞赏和肯定。龙细连的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖，中国心理学会理事长杨玉芳研究员为其颁奖。
此次学术会议共设研究生优秀论文奖30名，其中一等奖4名、二等奖6名、三等奖20名，共有108名硕士、博士研究生角逐此奖项。龙细连是我省首次获此殊荣的心理学研究生，在全国心理学界面前展示了我校心理学科研究生培养的质量，也激励我校研究生投身学术科研活动、勇于创新，不断提升自身综合素质。通过参加全国性学术大会，扩大了我校心理学学科的影响，拓宽了我校与国内心理学界的交流渠道，展示了我校心理学学科师生从事箱庭疗法、自闭症科研、应用实践的风采，激发了我校心理学学科师生从事学术研究的信心和热情。
怎样写新闻报道范文
【篇一： 如何写一篇新闻稿】 如何写新闻稿 掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好第一篇新闻稿的关键 第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁 石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。 第三、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在， 也是新闻事业不可代替的价值所在。 1.新闻稿的结构 2.怎样选好新闻稿的主题 要写好新闻，事先要想好文章的中心思想写什么，无论是写消息、特写，还是通讯，都要表达一个中心思想，这就是主题。比如写一篇消息时，写什么内容，要先把意思想明白，这就是立意。立意就是主题。主题对新闻稿起着决定性的作用，它是文章的灵魂，是文章的纲。它就像一根红线，贯穿全篇，成为这篇文章的中心。所以说，主题是新闻稿件的统帅，新闻稿件的结构安排、遣词造句要受它的“调遣”，即文章的造词、结构、语言、表达等等，都要以主题为依据，受主题的约束。因此，“意在笔先”，主题明确了，才好伏案动笔。 4.重视背景的结构特色 新闻背景是为了描述新闻事件的来龙去脉，写出它同其他事物有联系的历史事件、社会环境、政治原因、科学知识等客观背景，全面的揭示事物的意义。写好写活新闻背景，可以起到烘托、深化新闻主题的作用。
5.怎样写好新闻主体 新闻主体顾名思义是新闻稿件的血肉之躯，是文章的主要部分。要写好新闻主体，首先要有丰富的材料，“巧妇难为无米之炊”嘛！要获得丰富的材料，就要深入生活、工作、学习中去搜索、摄取。当然，稿件的材料，不是写什么要什么，而是会挑选，把那些能够表现稿件主题的材料选出来。和主题有关系并能有力地说明、烘托突出主题者，选而留之；和主题无关不能说明主题者，“扣”而舍之。有了材料后，把握好新闻稿件的语言特色，是作者表达写作主题、展示文章功力的最直接的手段，也是写好新闻稿件的关 键。新闻语言要明快、准确，快速切入实质内容，注重用事实说话，不要过分修饰，过分追求华丽，但这决不是要放弃对语言的推敲。切忌无限上纲上线、大加评论，自己先给出结论，要把结论留给读者得出。 6.用简练的语言写好结尾 第二届电脑节新闻稿件范例 新闻稿一 4月1日上午，广东财经职业学院举办了以数码生活、链接你我、共创辉煌第二届电脑节。本届电脑节的举办是学院在成功举办首届电脑节的基础上的又一次大胆创新，开创了大专院校电脑文化与校园文化相结合的先河。本届电脑节为期六天，其中包括平面创作大赛、会计电算化操作技能大赛、flash创作平面创作、网页设计、应用软件设计、资讯会展、电脑征文、打字比赛、it知识擂台、flash创作大赛、photocard创作大赛等六大主题共十七项活动，充分展现信息时代对相关的要求。学院领导将参加了本次电脑节的开幕式。 新闻稿二 广东财经职业学院于4月1号隆重举行了该院“第二节电脑节”开幕式。学院领导参加了开幕式。本届电脑节围绕“数码生活、链接你我、共创辉煌”的主题开展了六大主题共十七项活动，其中包括： 平面创作、网页设计、应用软件设计、资讯会展、电脑征文、打字比赛、it 知识擂台、flash创作大赛、photocard创作大赛等。通过各项活动提供的创作平
新闻写作技巧
新闻写作技巧 一、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，是写出通讯报道的关键。 （一）"变废为宝"选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变 （二）"吹糠见米"。举齐鲁晚报例子。 （三）"大海捞针"挖新闻 二、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。 （一）消息的构成：标题、导语、主题。（通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内）。 1、标题。也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有"三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间
写主题"这一说法。 2、导语。 一、概括性导语。 导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了"新"字。 陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫"编年史式"，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。 三、描写型导语。 四、就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。 五、评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写：浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立"专项贷款"重点扶持"金榜题名"的贫困农家学生顺利入学。（这是事实，然后再加以评论）此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了"定心丸"。 六、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如
《通讯稿的写作要素》
《通讯稿的写作要素》 ★通讯稿 一通讯的概念： 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。二通讯的种类：通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。三通讯稿的语言特点： （1）真实客观，不弄虚作假，不盲目夸大； （2）事件有较强的时效性，现要求一天至少一篇； （3）叙述清晰有条理，描写具体生动形象； （4）议论深刻有力度，不要浮于表面。 四通讯稿的写作 1、通讯稿的开头 （1）确立明确的主题； （2）拟一个令人眼前一亮的题目。 2、通讯稿的正文交代事情发生的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）； 第一，筛选两到三件最能反映事物本质、最具典型意义和最有吸引力的材料，注意详略，切忌记流水账； 第二，运用场面及细节描写突出表现人物或事情的闪光点；
第三，综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式； 第四，综合运用比拟、反复、排比等多种表现手法。 3、通讯稿的结尾 （1）深入发掘人物的精神风貌，阐明对个人或团体的影响或由此引起的反思。 （2）挖掘事情的内涵，阐明事件对于个人及活动小组的指导及教育意义。 （3）客观阐明事件或人物在社会上引起的反响及产生的影响。 （4）总结由此得到的经验及教训，对未来的工作提出进一步的要求。 （5）以某位采访人物精辟或有意义的话作为结尾，引起读者的反思。 三、通讯稿的写作技巧 （1）选好典型，确立主题； （2）写好人物； （3）安排好结构； 1）按时间顺序、事物发展的顺序或作者对报道事物认识发展的顺序来安排结构。采用这种结构，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙，可运用倒叙、插叙、补叙、夹叙夹议的方式； 2）按空间变换或按照事物性质来安排材料。采用空间变换方法组织结构时，要用地点的变化组织段落；按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面；
如何写好通讯报道(新闻报道)
如何写好通讯报道(新闻报道） 天下文章，总体来说，都是一个写什么、怎么写的问题。写什么不仅是容，还有一个形式问题；怎么写是技术问题。新闻是文章种类中一种特殊的文体，怎么写又有它特别的规。是不是不自由了呢？不是，规只是一个大笼子，在笼子里可以自由飞翔。 一、新闻从哪里来？ 为什么普通的一照片会引起那么大的反响？究竟是什么引起了网友或读者对这些新闻的极大关注？ 其实道理很简单，背后隐藏的是读者对学生课业负担过重、素质教育推进困难的强烈反响和担忧。这就是好新闻。 那么什么样的新闻才算好新闻呢？有一位新闻界的前辈说过，好新闻应该是“面上的问题，点上的答案”。面上的问题就是受众普遍关注的问题。 二、新闻价值和宣传价值（新闻选材） 1.用新闻价值的诸要素分析报道价值。新闻是新近发生的事实的报道。新闻必须具有新闻的价值，新闻价值是新闻信息适应社会人群需要的各种素质的总和，是新闻工作者通过积累形成的取舍和衡量新闻的标准。新闻价值的要素包括时效性、接近性、显著性、重要性和趣味性。 时效性：指新闻事实的新近程度和新闻报道的及时程度。 接近性：指的是新闻容与受众的接近程度。 显著性：指新闻中的人物、地点和事件的知名程度。
重要性：指新闻容的重要程度。 趣味性：亦称人情味，指新闻事实和新闻报道使受众感兴趣的程度。 2.用新闻价值的诸要素分析报道价值。 3.不要把本单位的日常工作作为新闻来报道。 4.不要把没有特殊情况的一般社会活动作为新闻来报道。 5.要习惯于从全局估量事实的新闻价值和宣传价值。 6.新闻的“卖点”到底是什么？热点、冰点、拐点 （一）捕捉媒体舆情，选准本地素材 平时要通过浏览教育，阅读书刊报纸，如当地或更高级别的教育信息、《中国教育教育》、《教育信息报》等电子媒体和纸质媒体，捕捉出近一个时期学前教育宣传舆论的热点及教育宣传的形势走向，结合本镇、本、园镇近期开展的活动或即将举行的活动，及时整合一些切合媒体宣传热点的新闻素材，作为自己写稿的第一手资料。 （二）把握教育时令，突出本地特色 俗话说：到什么山唱什么歌，到什么时候说什么话，到什么季节种什么庄稼。教育宣传同样有其一定的季节时令性。春秋两季开学、寒暑假、一年一度的教师节等重大节日等等，这些都有可写的素材，而且这些节令时段，媒体上都有相关的报道。这就需要我们找到教育宣传与季节时令的结合点，精心选材，突出特色显亮点。 突出学前教育特点，突出本园特点。 三、写新闻的十个“不要”
大学生记者新闻写作技巧
校园新闻采访与写作指导 新闻记者必须具备的能力 1. 丰富的创造力. 善于发现问题,发现素材,发现现象 2.强健的记忆力. 在没有速记工具的情况下要准确迅速地记下有用的信息 3.高度的预见力.突发事件在发生前都会有征兆，需要认真分析这些蛛丝马迹，就会产生预感，从而认真准备，即使捕捉精彩瞬间。 4.敏锐的观察力. 作品的思想深度，取决于作者和思想高度，其间的桥梁就是观察力。细致的、敏锐的观察和形象的选择，就是一个摄影记者的思想深度和摄影表现技巧的有机结合 5.准确的判断力.敏锐地发现新闻，准确地判断新闻价值，快速地报道新闻 6.文字表达能力 7.顽强的意志力 二.新闻及如何选择新闻 1.新闻价值 A.真实: who when why where what how 要素准确,背景材料准确,细节准确 B.新鲜: 时间新――09年春节央视大楼起火,时间21点,日本媒体在晚间节目结束前播出,引起很大的反响 内容新――厂长:减人增效是我厂改革的唯一出路 工人:换厂长是增强经济效益的唯一出路 角度新――《手表获奖――放在库里一年没有坏》 C.重要:新闻事实和报道与切身利益密切相关关于南湖新校区,关于矿大改名 D.显著: 新闻事件参与者及业绩知名程度,教授委员会,院士打假,舒淇与黎明 E.接近:与群众的接近程度.伊拉克人质事件,其家属最关心 F.趣味:《他们在与"坏蛋"做斗争》――记南京市鸡蛋检测组 《他什么话都没有说》――记法国哑剧大师John 2.新闻敏感度: 是否具有新闻价值,是否值得报道 A、接触实际,熟悉情况,胸中有全局,手中有典型《明天感冒吃什么药》《新新人类,昨天你E过了吗》 B、善于比较,去伪存真,沙里淘金,去粗取精《实行双休日,关键在5天》《多劳多得,优劳优得》
通讯报道写作的技巧和方法
通讯报道写作的技巧和方法 通讯报道工作是党的宣传工作的重要组成部分，搞好通讯报道工作，对于弘扬典型，激发群众，凝聚人心，推动党的路线方针政策得以顺利贯彻落实，意义重大，是一项非常光荣的任务。总结报道工作的经验和体会，我概括为“六多”。 一、多学习，提高思想境界和知识水平 搞好通讯报道对于大多数人来说都是业余的。即使业余，就免不了吃苦。尤其搞文字工作，许多人都说，麻烦得很。的却，我们都不是专家，也不把它当饭碗，就说有一点稿费，也少得可怜。那我们为什么还要自讨苦吃呢？我想主要原因有两点，一个是爱好，一个是工作需要。每一个人都有自己的爱好和追求的境界，只不过形式不同而已。 既然是爱好，也是工作需要，那么就有个如何提高的问题，也就如何使其形成能够更好地填补生活空白、丰富人生内涵、推动工作发展。我觉得，首先需要不断学习，只有不断学习，用人类创造的精神财富和优秀思想文化不断净化、丰富、武装我们的头脑，不断加固我们思想的堤坝，才能不断提高对人生、对生活的认识，提高自己的思想境界，这是干好一切工作的思想保证。对通讯报道来说，也是提高报道思想纯洁度的有力保证。同时，只有不断学习，才能提高报道质量，多出好的、有影响的报道精品。不提高，老师在一个水平上，就很容易产生乏味感，容易失去信心。不放弃学习，读书、报道、动笔，越写越觉得知识浮浅，越写越觉得思想浅薄。一个人如果不学习，是很难自觉其无知和浮浅的，这个道理很简单，就像不吃梨就不知道梨的味道一样。 二、多留心，扩宽新闻线索渠道 应该说新闻线索时时有、处处有，特别是在当前改革发展的进程中，优秀人物、先进事迹层出不穷，需要弘扬、亟待报道的典型时时涌现，能不能捕捉到新闻线索，关键要看我们留不留心，也就是说我们常说的有没有没新闻敏感性。这种敏感性是要在长时间的新闻写作中累积。只有对当前事件的新闻性作出比较准确的分析和判断，决定并取舍其报道与否，才能提高报道的命中率和报道效应。 三、多采访，扩展新闻线索渠道 搞新闻，坐等的产量是不会太高的，质量也不会太高。只有多采访，避开正面，深入到生活的背面去，多接触采访对象的吃喝拉撒，居住行止，才能在看似平凡而普通的人物身上挖掘出不平常的东西，写出来的报道才可能真实、生动、感人，具有影响力。与此同时，我们的思想也会在深入中受到强烈的感染和熏陶，觉悟在潜移默化中提高，这种潜在的力量是增强我们报道的责任感，提高我们写作水品的催化剂。 四、多总结，提高报道技巧 总结的过程，是一个分析、比较、优选、提高的过程，不总结，很难提高，至少提高得很慢。对于通讯员，要提高报道质量和上稿率，不仅需要定期总结，更重要的是要随时总结，
读后续写答题技巧指导
读后续写答题技巧指导 读后续写是随着我国高考改革由教育部考试中心研制的英语高考新题型，2016 年10 月在浙江省首次使用。该题型通过读写结合，检测学生的英语书面语言理解与表达能力。要求学生能够梳理故事文体的结构、分析故事发展的线索、想像故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。 2020年山东省高考英语卷准备首次采用读后续写题型。读后续写考题，“提供一段350 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文”。从试题结构看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能。因此，在写作之前，首先读懂文本，理清故事情节，然后构思故事的发展和结局。下面介绍一下读后续写的答题技巧： 一．写作思路 主要按照以下四个步骤来写： 第一步：通读文本，提取线索词和信息句，写出每段段落大意。 第二步：根据文本每段内容，结合所给续写部分的首句，构思完整的故事情节。 第三步：根据续写部分所提供的首句，写出续写部分每段的段落大意，围绕续写 部分的段落大意进行合理的细节描写。 第四步：润色成篇。 二．写作过程展示 阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短 文。续写的词数应为150左右。 It was somewhere between spring and summer that my mom and I were driving through the countryside. Back then I was 13 years old and always felt unhappy with Mom. But little did I know that this trip was going to be a special one. A pot of flowers sat in the back seat, whose heavenly scent filled the car. Suddenly, in the middle of nowhere, my mom pulled over. “What are you doing?” I cried, fearing that the car had broken down and we’d be stuck there, so far from home. But that wasn’t the case. My mom hopped out of the car, grabbing the flowers from the back seat. “It’ll just be a minute,” she called back through the open windows. My eyes impatiently skimmed the edge of the road before settling on a little sign showing that it was a nursing home (养老院). I looked back at the building, somewhat annoyed, as my mom reappeared, empty-handed. Before she started the car, curiosity drove me to ask, “Do you know anyone there?” She shook her head. “Then what did you do with the flowers?” She smiled slightly, “I gave them to the receptionist (接待员).” “What?” She laughed at my confusion. “I told the receptionist to give the flowers to whoever needed them, especially those who haven’t gotten any.” 1
(完整版)新闻稿格式以及范文
《作文（新闻报道）》 习作要求 1．指导学生读懂例文《我市第九届小学生男子篮球比赛结东城小学男篮获得冠军)，学会新闻报道的写法。 2．在学习例文的基础上迁移运用，写一则跳绳比赛的新闻报道。 3．引导学生初步掌握新闻报道的一般写法，把事件写清楚，重点突出、语言规范。 教学设计 [教学要求] 1．读懂例文，了解这则新闻报道是怎样报道市第九届小学生男子篮球比赛冠军争夺战的。 2．通过讨论，领会这则体育新闻报道的写法，明确新闻报道的写作要点。报道的题目应把事情的结果，即最重要的内容写出来。这则报道开头交代了比赛的时间、地点、人物和事情结果，接下来叙述夺冠情况，最后交代有关问题。 3．举行一次班级跳绳比赛，组织学生观看，仿照例文写一篇新闻报道。 [教学重点、难点] 重点：掌握新闻报道的一般写法。难点：对跳绳比赛中精彩(争夺冠军)部分的观察、描述。 [课前准备] 、 举行一次班级跳绳比赛。 [教学过程 ] 一、导人 1．听一段新闻广播。 说说这则新闻内容，体会新闻的好处。 2．利用广播、电视、报纸的新闻报道激发学生对新闻报道的兴趣。 二、出示例文，了解内容 1．指名朗读例文。 2．说说例文的每个自然段都写了些什么。 三、讨论例文，明确写法 1．同桌、前后位的同学展开讨论，看看新闻报道有什么特点o 2．题目就如文章的眼睛，新闻报道的题目应该怎样写呢? 3．如何将要报道的新闻告诉听者或读者呢? 用“开头……接下来……最后……”的句式说。法。 (板书： 开头：交代结果 接下来：事情经过 最后：补充交代) 四、指导写好跳绳比赛 1．指名说说跳绳比赛的情况。 2．按照板书的提示教师指导将跳绳比赛按新闻报道格式说。 3．给这次跳绳比赛的新闻报道命题。 五、请一位同学当小记者将我们班这次跳绳比赛向全班同学发布，练习写稿。 七、指导评议，修改，择优选送校广播站播出。 精彩片断 师：刚才大家说得都很好，新闻报道的作用真不小，不但可以让我们了解国内外意义重大的事件，
新闻写作技巧汇总
新闻导语写作技巧20法 “立片言以居要”，新闻人历来都重视导语写作。虽说“文无定法”，但新闻导语终究有其一定的结构形式，导语写作也有一定的规律可循。如何写好导语？ 消息导语的几种写作方法 1、叙述式导语的写作：就是直截了当地用客观事实说话，通过摘要或概括的方法，简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实，给人一个总的印象，以促其阅读全文。 2、描写式导语的写作：记者根据目击的情况，对新闻中所报道的主要事实，或者事实的某个有意义的侧面，作简练而有特色的描写，向读者提供一个形象，给人以生动具体的印象，这就是描写式导语的一般特点。一般用在开头部分，以吸引读者，增强新闻的感染力。 3、议论式导语的写作：往往采用夹叙夹议的方式，通过极有节制、极有分寸的评论，引出新闻事实。一般分为三种形式：评论式、引语式、设问句。 具体写作方法： 1．一语破的法 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到开门见山、立竿见影的效果。
1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，导语干脆利落：“日本投降了！”这条短而有千钧之力的导语，当时就被新闻界公认为“最佳导语”。 2．设置悬念法 在新闻导语上设置“悬念”，事情先不直说，吊起读者的胃口，“逼”得你不得不继续读下去。 1978年6月25日人民日报刊发了一篇报道，导语是这样写的：“国财贸大会上传说着这样一件事：服装进出口公司床上用品组的职工，‘救活’了两只鸳鸯，挽回了一大笔外汇。”为什么要“救活”鸳鸯？“救活”了两只什么样的鸳鸯？又怎样挽回了外汇？导语对此一概不说，你想知道就得往下读。 3．欲擒故纵法 先放开一步，再紧紧抓住，这样的导语写来必有“痛击一拳”之淋漓快感。 1982年10月14日，美联社发了一条讽刺美国经济的稿件，导语是这样写的：“就是在罗纳德·里根总统对全国说‘美国正在走向经济复’之前几个小时，他的儿子普雷斯科特·里根却在这里同失业者一道领救济金。”显然，前后两句自相“矛盾”。但读者是聪明的，知道连总
通讯稿格式与写作技巧
通讯稿格式与写作技巧 什么是通讯： 通讯是比消息详细地报道具有新闻意义的事件，经验或典型人物的一种文体。 通讯稿格式： 通讯和消息在格式要求上不一样，消息有固定的格式，通讯没有固定的格式，通讯结 构与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑二者结合的顺序安排结构。 通讯与消息的区别：大汉民族――传播汉语言知识，宏扬中华文明，在各大搜索大汉 民族，很容易找到我们。 1.选材不同，通讯要选择含量较大的真实典型材料。而消息选材不受此限制。 2.详细不同，通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写，而消息内容要求简 单概括。 3.表达方式不同，通讯除叙述外，还要运用描写、议论、抒情手段；而消息多用叙述。 4.结构不同，通讯无固定格式，而消息却有严格要求。 综上所述，可以概括出通讯的特点：现实性、形象性、评论性 通讯的运用范围： 根据通讯的特点，可以运用在四个方面，也就是通常所说通讯的分类：人物通讯、事 件通讯、工作通讯和概貌通讯。 人物通讯是表现人物形象的，可以是个人，也可以是群体；事件通讯是重点描绘生活 中带倾向性和典型性的生动事件及人们所关注的事情和问题；工作通讯是报道当前带有普 遍意义的先进工作经验、工作成就或存在的问题；概貌通讯主要是反映一个单位、地区的 某种气象、面貌。公务员之家: 写好通讯，需要注意三个方面的问题： 首先要选好典型，确立主题；其次不论是人物通讯还是事件通讯，都要把人物写好； 第三要安排好结构，常用结构一般有纵式、横式和纵横结合式三种，此处不作详细介绍， 如有需要请查看大汉民族网络相关文章。
感谢您的阅读。 祝语：梦中，是那绽放着思念的花，吐露着阵阵清香；花中，是那弥漫着祝福的梦，传递着悠悠问候，为忙碌了一天的你，消除疲惫，驱赶烦恼，带来快乐。
新闻报道写通讯报道范文
新闻报道写通讯报道范文 责任心·上进心 北仑中学詹芳 为了使北仑中学的通讯报道工作与学校的其他各类工作一起协调 发展，改变当时我们学校通讯报道工作相对比较薄弱的现状，全方位、迅速、及时地报道学校教育教学中的先进事例，xx年2月14日，北仑中学建立了一个通讯报道小组，该小组以校办主任乐纳红老师为组长，各年级组、各处室相关负责人为报道组成员，并规定了相应的考核奖励制度，其完成落实指标情况与各处室、年级组评优挂钩。从那以后，我们学校的通讯报道工作开始逐渐摆脱以往的滞后现象，并取得了较明显的成效。 但由于报道组成员比较分散，且人员较多，无法责任到人，故有 时难免出现遗漏现象，故xx年12月底，校办更改我们学校的信息报道方案，决定由我来主要负责学校的各类通讯报道工作。 自从我接手这项工作后，除了上课时间外，我尽力参加学校组织 的每一项活动、每一场会议，尽可能及时的报道相关事例，个别实在无法参加的，就以询问相关参加活动人员或做简单的电话采访的方法，来了解其中的相关情况，并组织成稿。 当然，作为一名通讯报道员，最重要的是要具有很强的责任心。 我担任校信息通讯报道员之后，一方面要承担信息技术教学工作，另一方面要负责校图书馆图书借阅系统维护和图书馆日常借阅管理工 作以及一万多册图书的编码入库工作，再加上我出身理科，驾驭文字
的能力不是很强，无形中给自己增加了不少压力和工作量，这半年来，我基本上是在业余时间完成这项工作的。虽然信息报道工作给自己增加了不少工作压力，但是每当看到自己写的文章在各个网站发表之后，就有一种难以表达的满足感。 在完成校各类新闻的报道工作的同时，其实也是一个不断学习和 进步的过程。每次发完新闻，我都会将教科网上发表出来的文章和自己所写的进行对照，仔细分析自己可能没有处理好的相关环节，以便下次做得更好。 半年来，我虽然在信息报道工作方面做出了较好成绩，但是还不 能很及时很全面很准确的报道我们学校的各类先进事例，还不能很好地挖掘一些潜在性的新闻。为了更好的宣传好我们北仑中学，使全社会更快更好地了解北仑中学，在接下来的时间里，我还得继续努力提高自己的语言表达能力，把更多的精力放在信息报道上，争取在xx 年下半年做得更好。 新闻通讯的写作方法 一、通讯的种类：一般分为“人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯” 二、通讯的特点 通讯是一种详细、深入的报道，也是一种具有多种表现方法的新 闻媒体，通讯报道生动形象、具有感染力。 三、人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。
策划方案新闻稿件写作技巧
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/2613941300.html,）/文秘写作/策划方案 新闻稿件写作技巧 新闻稿件写作技巧 *标题：新闻稿件写作技巧 在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，*将对次做如下论述： 一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备 同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西
可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。 什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。 当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
新高考英语读后续写写作技巧
新高考英语读后续写技巧指导 新高考读后续写的命题形式为：提供一段350词左右的与语言材料，要求考生根据该内容材料，所给段落开头语进行续写，要求续写字数为150词左右，将其续写为一篇与给定材料有逻辑衔接，情节合理，结构完整的短文。 根据《考试说明》对该部分的规定，考生在续写文章时，要注意续写部分“与所给短文及段落开头语的衔接程度”，“内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况”，“应用词汇和语法结构的丰富性，准确性”以及“上下文的连贯性”。 续写短文多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折，有起伏，且故事续写前后衔接自然得体。考生要顺着原来的思路续写文章，并适当展开联想。 1读后续写可遵循以下方法： （1）. 精读所给语言材料，理清文章脉络，明确作者的写作思路，理解文章大意。 （2）. 寻求前文与续写段段首句之间的内在联系，站在作者的角度，设计并发展情节，前后时态保持一致，想象要合理，情节要连贯，并且注意前后文的续写要保持一致。 （3）. 后续情节一般为故事的高潮，是原作者声音的延续，因此要尽量符合原文的思路。（4）．续写内容要积极健康向上，展现事物美好的一面。 （5）. 平时多积累英语常用句型和地道表达，不要自己生硬的造句。以精悍短小的句子为主，长短句结合使用。短句多使用非谓语动词，介词短语和省略。长句多使用强调句型，定语从句等。 2具体语言技巧总结如下: （1）在语言技巧上，对话除了用say,ask 引出外，还可用以下词语。请具体语境如下 ①“Why don’t you want to accept this wonderful opportunity? ”asked the boss on the phone. ②“Shall we leave now?” he whispered to us and we left the room quietly. ③“Help! Help! I can’t swim,” screamed the frightened boy. ④“Please don’t hurt my cat,” begged Sarah as her brother picked it up by one leg. ⑤“ I’d like to live in a castle of my own too,” agreed the young prince. ⑥“ Yes. I bought a car and a new flat this winter,” my father replied. ⑦“ Are you coming with us?” shouted Li Ming to her friends on the other side of the room. ⑧“ I didn’t like that meal at all,” complained the customer. ⑨“ Perhaps you would like to go this way?” s uggested the man shyly. (2) 适当使用with/without这个介词。 ①The potential house buyer came with confidence. ②The man answered without hesitation. ③With the lights on, the elderly woman left the room. ④With a book in his arm, he left the room. ⑤With so much work to do, she will have a hard time. ⑥With so much work done, she felt relaxed. (3) 适当使用非谓语动词。 ①We thanked the elderly couple and felt a sense of warmth, deeply moved. ②The owner smiled, saying, “ Tell me why you need this house.” ③“May I ask why?” I asked, surprised. （4）使用副词：此类词可以放在句首，句尾或句中，修饰动作。 ①He gave her the child to hold. Lovingly, she kissed the baby on its forehead with her cold white lips, then stared wildly around the room, fell back—and died.
(完整word版)如何写新闻报道稿
怎么写新闻报道稿 一、新闻报道稿的格式 一般关于学校活动新闻稿 导语：概括敘述在什么时间、什么地方、什么人、做了什么事。怎样做和为什么？ 主体：把其他资料按重要性陈述，一段一个重点，并以第三人称敘述，句子保持简洁，多用句号。 主体可以包括：泛写和特写． １、泛写：就是把整个事件的过程，大略的叙述出来．但不是流水式的叙述．要挑其特点． ２、特写：特写是抽取其中一個片段，从侧面描写带出主题。特写一般较富人情味和趣味性，描写也较一般新闻深入。 结尾：升华、总结一下此次活动．写一下，此次活动的意义。 二、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意： 1、“新”闻重点：既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话：这个新闻可以吃很多天！事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。 2、强调主题，其他以辅助资料整理：一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。 3、倒三角形，每段均可独立：除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔
式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。 同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。 4、五个“W”与一个“H”： Where， When， Who， What， Why，How：倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导语”（lead），基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果使得导言啰啰嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中，判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀请麦当娜代言，那么最重要的就是Who（麦当娜）和What （代言产品），其他的都不重要，导言中就免了。 5、能引起记者注意的标题：就如同前几章提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。 6、基本新闻稿体裁及联络人：简单地说，基本新闻稿体裁，就是一般的新闻稿，只要遵循上述写作重点，基本上不会出现太大的偏差，千万不要因自己的文笔好就自作主张，写成旷世散文或小说巨作，即使它犹如史诗般伟大，最后仍会进了垃圾桶。同时不要忘了在新闻
新闻报道写作技巧
新闻报道写作技巧 写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)、HOW(如何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。 当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。 标题是用来概括新闻的主要事实的。导语是新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。结语是交代新闻事件结果的话。可有可无，视具体情况而定。 （一）标题 消息标题有主题（正题）、引题（眉题）、副题（次题）三种。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：揭示意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 “看书先看皮，看报先看题。”一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。标题是新闻的题目，是消息的眼睛，象人的脸面一样重要，拟写得好，可以吸引读者；拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标题有着向读者推荐的作用。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有"三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题"这一说法。 消息标题的特点是：必须有－－何人（物）who做何事what，必须简洁、准确。如：1、专家（who）解惑：孩子到底能不能打（what）（2008年10月01日 来源：新华社）；2、学校（who）因高三学生在宿舍吸烟（why）劝其转学（what） （2008年10月01 日 来源：四川新闻网）；3、会昌（who）举办体育盛会喜迎新年（what）（2009年1月4日，来源：赣南日报）。 （二）导语
通讯稿格式与写作要求与通讯稿格式及范文汇编
通讯稿格式与写作要求 什么是通讯： 通讯是比消息详细地报道具有新闻意义的事件，经验或典型人物的一种文体。 通讯稿格式： 通讯和消息在格式要求上不一样，消息有固定的格式，通讯没有固定的格式，通讯结构与一般记叙文章相同，基本上按时间、逻辑二者结合的顺序安排结构。 通讯与消息的区别：大汉民族——传播汉语言知识，宏扬中华文明，在各大搜索大汉民族，很容易找到我们。 1.选材不同，通讯要选择含量较大的真实典型材料。而消息选材不受此限制。 2.详细不同，通讯内容表述比较复杂详尽，讲究场面和细节描写，而消息内容要求简单概括。 3.表达方式不同，通讯除叙述外，还要运用描写、议论、抒情手段；而消息多用叙述。 4.结构不同，通讯无固定格式，而消息却有严格要求。 综上所述，可以概括出通讯的特点：现实性、形象性、评论性 通讯的运用范围： 根据通讯的特点，可以运用在四个方面，也就是通常所说通讯的分类：人物通讯、事件通讯、工作通讯和概貌通讯。 人物通讯是表现人物形象的，可以是个人，也可以是群体；事件通讯是重点描绘生活中带倾向性和典型性的生动事件及人们所关注的事情和问题；工作通讯是报道当前带有普遍意义的先进工作经验、工作成就或存在的问题；概貌通讯主要是反映一个单位、地区的某种气象、面貌。 写好通讯，需要注意三个方面的问题： 首先要选好典型，确立主题；其次不论是人物通讯还是事件通讯，都要把人物写好；第三要安排好结构，常用结构一般有纵式、横式和纵横结合式三种，此处不作详细介绍，如有需要请查看大汉民族网络相关文章。 通讯稿 通讯的概念 第1 页共1 页
通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
新高考读后续写写作方法技巧指导 -学生版
学科教师辅导讲义 读后续写
写作过程中，不断进行词汇的高级替代和句式的升级是提高写作水平的一个重要途径。 考纲解读 考试说明》对读后续写题型的表述如下：提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。因此，考生需要在达成限制性要求的前提下，展开合理的想象进行续写，创造性地完成一个故事。 高中英语高考《考试说明》给出的读后续写评分标准主要涵盖以下四个方面：（1）所给短文及段落开头语的衔接程度；（2）内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；（3）应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；（4）上下文的连贯性。 第五档：21-25 第四档：16-20 第三档：11-15 第二档：6-10 第一档：1-5 知识精讲 读后续写的阅读材料一般以350词以内的记叙文和夹叙夹议文为主，偶有少量议论文。考生要在此文的后面续写约150词左右的文字与前文构成一个完整的故事。一般来说，记叙文浅显易懂，但故事情节多曲折动人，故事线索的逻辑性也较强。要求考生续写的部分多是故事发展的高潮或结局。情节曲折跌宕，线索性和逻辑性较强。考生要抓住故事的叙事线索，依据原文的写作思路续写文章，并适当发散。写作要求考生在读懂原文的基础上，在规定时间内展开合理的想象，并运用所学的英语知识完成一篇约150词左右的续写。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上。续写部分分为两段，每段开头语已经给出。 考生所续写的部分要有创新性，不是原文的抄写或胡编乱造，同时，还要带有原文色彩(必须使用原文5处以上的关键词语)。
如何写一篇好的新闻报道
如何写一篇好的新闻报道 如何写好新闻报道 “新闻”，何谓“新闻”？简而言之就是对新近发生的事实的报道。随着公司不断发展，新鲜事物层出不穷。作为百金集团的员工，我们每个人都有义务把自己身边的新变化、新成果展示出来，让社会了解百金、让员工认同百金，从而树立起公司良好的社会形象。 那如何写好一篇新闻报道呢？ 1、内容要新。 新闻贵在新，而且有认识意义、启迪和指导意义。消息只有新，才能引起读者的注意，先睹为快。新，不仅要把新人物、新事件、新经验报道给读者，而且要选择有意义、有价值，给人以启迪，有指导性的事物。 2、报道要快。 快是消息的价值，消息报道速度迟缓便会降低消息的价值，“新闻”变成了“旧闻”。新闻讲时效性，就是速度要快，内容要新，对新人、新事、新情况、新问题，要敏锐地发现，尽快地了解，迅速及时地反映。 3、内容要简。 简短是消息区别于其他文体的主要标志。所谓简短，就是“三言两语，记清事实，寥寥数笔，显出精神，概括而不流于抽象，简短而不陷于疏漏”，用笔要简洁利落，内容集中精炼。 一篇新闻报道一般由标题、导语、主体、背景四部分组成。在写 作时我们应当注意： 1、标题要亮。标题是新闻的眼睛。俗话说“读书读个皮，看报看个题”，意 思是说：一本书从其目录就能知道大致内容，一则新闻从标题就能看出主要意思。因此标题应当非常准确地反映新闻内容，言简意明，平易亲切，准确新颖，富有吸引力。 2、导语要精。导语是新闻的灵魂。导语，就是新闻的第一段或第一句话。它 是由消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。 3、主体要详。主体是新闻的身躯。它承接导语，对事实作具体的叙述与展开。主体部分要紧扣读者最想知道的典型问题，做到详细而不罗嗦，让读者印象深刻。 4、背景要显。背景是新闻的补充与衬托。它为进一步烘托活动的意义及价值 服务。 写新闻报道时要谋篇布局，做到结构严谨，条理清晰，层次分明。由于新闻是“缘事而发，淡中有味”。它讲求一定的文采，又要以从群众语言中汲取营养。这就要求我们做到：叙事突出动感、描绘富有美感、修辞强调实感。 举个例子：2010年8月13日，中央电视台“朝闻天下”栏目，播出反映舟曲