小学2016～2017学年第二学期德育工作总结

小学2016～2017学年第二学期德育工作总结

小学2016～2017学年第二学期德育工作总结

以党的十八届三中、四中全会、习近平总书记“七一”重要讲话精神为指导，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人方针。整合德育内容，扎实开展核心价值观教育、行为规范养成教育，深入开展家校共建工作。创新育德方法，夯实德育工作基础，切实提高德育工作的针对性、科学性和有效性，努力开创德育工作新局面。回顾一学期以的德育工作，小结如下：

第一部分工作回顾

一、优化德育环境，营造全员育人氛围

1．加强师德师风建设，提升教职工育德能力。教师的言行举止直接影响着学生的成长，我校积极开展师德师风建设的主题教育活动，在全体教师中，大力弘扬敬业爱岗、乐于奉献的主流价值观，围绕“爱事业、爱学校、爱学生”教育主题，继续开展“办人民满意的学校，当人民满意的教师”“爱与责任同在”系列活动。本学期结合学校家长学校活动，校区邀请了特级教师高子阳和低年级好家长校进行专题讲座。这学期按计划开展东西校区的校级师德讲坛活动，钱亚芳老师做《用心沟通，让阳光洒满孩子心田》讲座、王溢涓老师做《用我的

心换你真挚的笑》讲座、吴进老师的《在学中成长，在反思中提高》讲座等，教育叙事故事中提高班主任班级管理水平，提升老师们的师德素养。召开德育导师研讨会、开展德育导师优秀帮教手记评比、最美教师评比等，通过活动进一步坚定教职工爱岗敬业、献身教育的职业信念，增强为人师表、以身立教的爱生意识。

2．抓班主任队伍建设，促进班主任专业成长。一是树立、强化班主任责任意识，明确班主任是班级工作的第一责任人，年级部德育主任是年级部德育工作的第一责任人；进一步明确正副班主任岗位职责、工作目标，做到职责分明，协同育人。二是加强班主任学习交流，开好班主任例会，坚持为优秀班主任、青年班主任创造外出学习、培训的机会，拓展班主任视野，本学年先后派出汤卫芳、顾忆恩老师参加“xx市家庭教师指导师”培训；顾惠琴老师参加生命教育讲座培训；杨星月等9位老师参加了心理健康教育的培训和好父母工作坊的培训；吴进蔡静雅杨星月老师参加了于洁老师的班主任论坛活动、高露萍等8位新班主任参加教育局组织的新班主任培训，并顺利毕业……老师们深切地感到受益匪浅。本年度与青年教师发展中心共同组织开展了4次青年班主任工作沙龙活动，由我校的青年班主任老师围绕自己的教学工作，谈谈自己的一些做法以及困惑，同时邀请我校有经验的班主任老师进行答疑解惑，通过这样的活动，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法，在研究状态下工作，在工作中研

究，不断提高班主任工作的水平。三是认真落实各项制度，坚持班主任导师制，并加强督察，确保指导、学习质量。并完善了班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。通过采取各种措施，有效增强了班主任的工作艺术，提高了班主任的管理水平。本学期有名学生（吴有邻，杨怡同，陆唯一，陈雯雨和张恩驰）被评为xx市三好学生。五（）六（1）获xx市级优秀班集体。

3．发挥德育阵地作用，营造浓厚德育氛围。学校十分重视发挥德育阵地的作用，利用板报、广播、电视等对学生进行健康思想的宣传，如表扬好人好事，表扬好的班风、学风等。同时要求全体教师要关心学生，对学生的学习生活、心理健康给予关怀。深化德育导师制。在各年级组建立后进生跟踪教育档案，深化德育导师制，做到两个明确，明确校级领导必须担任德育导师，起到率先垂范的作用。明确德育导师制的职责是指导受导学生形成良好的思想道德品质；关心受导学生的身心健康；对受导学生进行心理疏导和健康指导；关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；指导受导学生合理安排余生活，引导受导学生参加积极向上的化娱乐活动；经常与受导学生家长及其他科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。切实解决问题，营造了浓厚的德育氛围。

二、抓实德育基础，促进学生明素养

1．拓展养成教育训练途径。学校以培养学生良好的生活、学习、明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、江苏省明委印发的《关于在全省开展未成年人明礼仪养成教育的意见》和《小学生守则》《小学生日常行为规范》以及学校有关校纪校规为基本内容，深入开展学生行为规范的养成教育，社会主义核心价值观的学习，正确引导师生的道德行为，培养道德情操，提高道德认识，养成良好明行为习惯、生活习惯和学习习惯。2．强化养成教育工作措施。一是宣传发动, 提高认识。利用全体教职工会议、班主任会议向大家作宣传，让教师对养成教育有一个重新的认识与定位，明确养成教育是素质教育的基础，它关系到学生的终身发展。二是突出重点，训练有序。坚持开展争创明班级、争当明学生的活动，要求各年级、各班级将养成教育主要训练教育内容，细化分解到每月、每周教育训练目标中，并做到每月、每周侧重一个好习惯，充分利用晨会、班会等时间坚持宣传、教育，并着力坚持重复训练。同时抓好检查与评比，查评与评选“常规管理优胜班”挂钩，与评选“班级流动红旗”挂钩，与评选优秀班主任挂钩，进一步激发全体师生的争先创优意识，真正实现教育到位，训练到位，查评到位，管理到位，切实提高学生的基础明素养。三是优化环境，润人无声。积极优化校园环境、班级环境，打造书香校园，尽力做到校园环境中处处显教育，教育重养成。四是自主管理，自我教育。加强学生干部培训，引领他们发挥小干部作用，积极参与班级管理，形成“学生自我教育

主线”，发挥学生主体的自觉能动性。五是家校联合，形成合力。通过家长会、告家长书以及学校微信平台等多途径开展关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求，鼓励家长以身作则，为子女树立一个好的榜样,使学生的良好行为习惯在学校和在家里达到一致，实现养成教育家校一体化。学期末，我校评选了每班3人的优秀队干部，每班人的雏鹰好少年，占每班人数1%的优秀少先队员；每班昆石小博士（学、数学、英语）六名；琼花小明星（科技，运动，艺术，英语，学，数学，各占本队人数30%），并蒂小贤士（有助人为乐，勤奋好学，诚实守纪，懂礼感恩等），公开公平公正的原则，班级所有任老师，学生参与，根据每个学生的不同情况进行分类表彰，做到人人有优点。人人有奖项。

三、加强校园化建设，全力推进“智慧实小“品牌

本学年各班组织的班级活动“我十岁了”“学做雷锋”“六一爱心义卖活动”“才艺展示活动”“心理健康月活动”等，广泛发动，鼓励全员参与，倡导彰显个性，呈现师生的智慧，在丰富多彩的活动中发现人、培育人，促进师生和谐发展，为学生终生幸福奠基，为教师专业发展搭平台，为学校化建设添姿增彩。

四、紧扣德育主题，培养学生优良品德

1．明确主题教育内容。

开展核心价值观教育，紧紧围绕“社会核心主义价值观”“八礼四仪”“做一个有道德的人”主题教育活动，以开展主题教育月活动为抓手，加强民族精神教育、行为规范养成教育、爱国主义教育、法制宣传教育、感恩教育，引导学生在活动中获得道德体验，提升道德素养。

开学以，我们在抓好日常教育工作的同时，对本学期德育工作的计划作了详细的阶段性布置，以一个月为阶段，参照市教育局德育工作意见，确定了相关的主题，比如二月份为“养成教育月”，三月份为“明礼仪教育月”，四月、十一月为“法制教育月”，五月为“生命教育月”，六月为“环保教育月”，九月，十月为“爱国主义和民族精神教育月”，十二月为“感恩教育月”。法制活动中，邀请法制副校长针对性开展法制讲座，引导广大青少年学生理解法律精神、增强法律意识。继续依托网络“安全平台”在全校学生中开展安全法制教育活动。班级阵地出好一期学法案例黑板报，举行一次法律故事演讲，观看一部法制教育影片等，举办一期法制图片展览。将涉及道路交通安全、明道德准则、禁毒反邪教等图并茂的法制图版在校园内展出，供学生观看学习。在生命教育月中，利用班会开展一次以“珍爱生命”为主题的故事会，并在全校范围内开展12安全紧急疏散演练活动和每月常规性疏散演练，使同学们深刻思辩生命的价值观问题，培养同学们珍爱生命的情

感。结合成长、毕业等仪式，深入开展理想信念、爱国主义、革命传统、改革开放等主题教育实践活动。开展好“七彩的夏日”假期系列活动、“学雷锋”道德实践活动、“清明节”扫墓活动等主题实践活动，增进未成年人的民族情感和爱国情怀。我们经常利用教师会议、班主任会议及时传达，让全体教师及早了解，并要求教师本着“学高为师、身正为范”的标准充分发挥教师的示范带头作用，在堂上、生活中、集会时全面渗透，这样使德育工作既能有条不紊地结合教学工作顺利有序地开展，而且能确保教育活动的有效性。

2 开展丰富多样活动。

一与“八仪四礼”主题实践活动相结合。开展“明行为我践行、明学生我争当”等专题活动；开展好“学雷锋”道德实践活动。开学第一天，进行学生一日常规训练天，从排队，到食堂用餐，到放学路队等一一扎实训练，使得孩子们在开学第一天的学习生活马上熟悉掌握基本的学校常规，队列和校园明礼仪以及日常行为规范。结合此次xx市创建全国明城市之际，我校作为省明校园，我校积极创建，引导学生自主学习，自我教育，主动发展，使学生在各类活动中受到熏陶，得到教育，让学生在活动中体验，感悟，认同；注重知行统一，鼓励和引导学生在社会生活实际行动中身体力行。抓住感知、感悟、践行三个关键环节，增强活动吸引力和感染力，不断提升学生社会综合能力。

二是结合一些重要节假日，利用集体升旗仪式、班会、晨会等阵地，开展丰富多样的活动。如组织学生慰问孤寡老人，到社区搞卫生，增强学生服务社会的意识，激发尊老、爱老的美好情感；开展学法守法宣传活动，邀请城中派出所的民警同志我校做专题讲座，帮助学生增强法制意识、树立法制观念；开展生命安全教育，网上完成安全法制教育活动，在全校范围内组织了一次紧急安全疏散演练活动等，向学生传授了安全防护知识，增强了学生生命安全意识，提高了学生自我保护的能力，使学生在自觉参与活动中思想情感得以熏陶，精神生活得以充实，道德境界得以升华。

三是开展中华化教育活动。习近平总书记说“培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统化”，开展中华化经典诵读活动和书香校园活动是弘扬核心价值观的重要途径之一，我校积极开发国学校本教材，开展各类国学的诵读活动。通过学习，让这些传统美德根植于青少年幼小的心灵，提高他们的人素养，孕育纯朴的民风，具有重要的现实意义。如今，不少孩子不但在化素养方面出现严重“营养不良”，还不同程度地表现出浮躁、自私、好逸恶劳等不良心态。而国学经典能让传统化走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。

五、形成德育合力，体现全方位育人

教育是学校、家庭、社会的系统工程，学校教育与家庭和社会的教育相辅相成，缺一不可。我们的工作始终争取并结合家庭、社会教育一起开展。一方面，我们组织学生走进社区，确定了学校德育基地和学生劳动实践基地，聘请城中派出所教导员担任学校法制副校长并校进行法制教育等。另一方面，加强了学校与家长的联系，除了教师通过多种形式进行家校沟通交流外，还分别按年初计划定期召开了全校各年级的家长会，使老师与家长之间经常进行沟通，形成教育合力。本学年，组织一年级家长学校活动6次，二至六年级举办家长会各2次，促进了学校与家庭的良好沟通；智慧云平台也是老师与家长之间的联络桥梁，在工作实践中发挥了很好的作用，本学期，我校家校活动中邀请了好家长2位在年级中分享了她们的家教理念，还有数位好家长依托家长学校活动在各班家长中分享经验。由于加强了教师与家长的联系沟通，工作得到了家长的理解、支持和配合，增强了工作的实效，起到了全方位、全时空育人的作用。

第二部分工作特色

一、参加xx市家庭教育教材建设

从我校目前情况看，对指导家庭教育的系统化、均衡化、科学化还相对不足。学校家庭教育程体系的教材建设还存在明显不足。通过题研究的方式，全面大力推进我校家庭教育程的教材建设化势在必行。

1．我校在2013、2014年已开发家庭教育教材《走近乡贤》（低、中、高三册）。乡贤化是一笔不可多得的教育资。xx乡贤是生在xx或长于xx的有德行，有才能的人，他们是孩子们可亲、可看、可访、可考证的名人。这套教材可以让学生走近乡贤，了解乡贤，颂扬乡贤，学习乡贤，将像他们一样做有益于家乡，有益于国家和人民的人。

2继续使用《智慧实小国学经典诵读》(低、中、高三册)。少年儿童学习国学经典很有必要。传承美德传统经典中承载的“仁义忠恕孝悌礼信”的道德伦理观，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，至今仍具有现实指导意义。国学经典能让传统化走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，规范他们日常行为，成为孩子们成长路上的“指南针”。孩子们从小接受这样的熏陶，国学经典将在他们心里埋下种子，伴随他们慢慢长大，健全他们的人格，培育他们的民族精神，对他们的一生都将产生积极影响。

3 “德育家庭教育励志故事读本”下发全体师生，大规模开始使用。低年级“亲子共读其乐融融”，中年级“师生共读乐在其中”，高年级“学生自读对话心灵”，旨在针对目前学生自私、缺乏责任感，道德意识缺失的现状，通过老师、家长共同参与，精选学生喜闻乐见的道德教育小故事，使其同现代品德教育紧密结合，诱发学生的自我教育意识，唤起学生的自我实现的需要。这套励志教材主要是作为学生的家庭外

读物，让他们从中感悟人生的真谛。

家庭教育教材的编写将有力的成为学校指导家庭教育的有力抓手，将成为家长教育孩子的重要依托。

（二）国际交流促友谊

自200年以，在xx市教育局国际交流中心的组织协调下，我校先后八次组织部分师生赴新加坡修学旅游，也先后五次接待了自新加坡伟群小学、大智小学的师生代表团。在互访活动期间，彼此共同开展了多项有益的活动，如：宾主双方学生深入堂学习，教师深入堂执教，学生间相互交流学习生活，教师间相互探讨教学方法，交流工作与学习生活，观看精彩的艺表演；两校还分别展示各自学校的教学特色，并介绍了学校办学经验体会。多年的友好交往，我们两校及两校师生间的友谊日渐深厚。

这学期，月31-6月2日新加坡友好学校师生23人校交流。

2017年7月，我们实小五年级30为学子将在陆亚勤副教导，顾惠琴和苏思涵老师的带领下于踏上了新加坡六天修学旅行之路。

8月，我校师生11人将赴澳大利亚开展游学活动。

3-6月期间我校五六年级的部分学生,分别与澳洲罗灵小学的学生进行多次视频聊天。视频聊天活动中，双方都真实的展示了彼此富有特色的不同教学方法，也给双方的进一步合作交流奠定了更为坚实的基础，为我校不断改进教学方法不断拓展教学渠道不断完善教研成果又增添了浓墨重彩的一笔。

国际交流活动，使我们互相成为对方了解各自地域化的窗口与桥梁，互相促进，共同发展。同时也促进了两国的化交流，为今后进一步的交流、合作打好了良好的基础。我校这学期成为了xx市国际理解教育项目实验学校。