英语课堂教学的艺术

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英语课堂教学的艺术

作者：马晓玲

来源：《教育教学论坛·上旬》2011年第05期

摘要：教师在英语课堂教学中，若根据教学内容，教学要求，恰到好处地运用某种课堂艺术，会给课堂增添新的活力。

关键词：感情；微笑；教具

教师在英语课堂教学中，若根据教学内容，教学要求，恰到好处地运用某种课堂艺术，会给课堂增添新的活力，注入新的生机。讲究课堂艺术，能引起师生共鸣，同样也深受学生欢迎。课堂妙趣横生，笑声、掌声不断，学生们从笑声中受到启迪，得到教育，也是一处美的熏陶。

一、把感情带进课堂

教师一走进课堂，学生就抱着一种好奇心观察老师的一言一行，一举一动。作为教师，应该理解学生的这种心理，缩短师生之间距离，加速感情的交流与融洽。教师要关心爱护学生，在对学生进行教育的过程中，教师的真诚感情是打开学生心灵窗户的钥匙，真诚的感情是爱的使者，是师生之间相互信赖的桥梁。教师对学生有真挚的感情，对学生满腔热情时，学生才会“亲其师，信其道”，也就能自觉、愉快地接受教师的教诲。

二、把微笑与鼓励带进课堂

课堂上，教师面带微笑，学生就会倍感亲切。这样，师生间会消除心理疑虑，课堂就会轻松、顺利地进行。如老师总是板着面孔，面无表情地出现在课堂上，会使课堂蒙上一层阴影，造成课堂气氛紧张。学生会对教师产生怨惧、惧怕、压抑的心理。强烈的求知欲也会随即消失，教学效果定然不佳。同时，在课堂中，我们应该创造机会让学生多张口去说，创造让学生表现自己的机会，并不断鼓励他们，如用“very good”“That's right”“You are clever”等词语让学生尝到学习的甜头，不断体验到成功的喜悦。对于学困生，更不要随意挖苦、批评，而要多用“Don't worry”“Take it easy”等勉励词，让学生不丧失学习信心。

三、课堂中注重知识的讲解

“要精讲”，就是讲得精，讲得清，突出重点，讲明观点。学生们都希望自己的老师学识渊博，思维敏捷，而且能用简练、准确、生动的语言概括地讲授语言知识。这些知识包括词汇知识、语言知识和文化背景知识，在教学过程中进行适当地讲解，往往能起到画龙点睛的作用，能有效防止学生在学习上走弯路。现在一些教师对讲解知识讳莫如深，担心自己教学方法不符