当前位置：搜档网 › 魔术教程

魔术教程

手把手教你玩魔术（4个小魔术）

手把手教你玩魔术（6个小魔术）

最近，我学了一些简单的魔术，放到上面来，教给大家。这里的魔术都是很简单而且不需要购买专业的魔术道具的魔术。

其实魔术并没有想象中的那么难，关键是要把握好表演时的节奏和自己的心情。毕竟再简单的魔术在很多人眼中看来都是奇迹。

同学，同事，朋友，情侣之间表演都是很不错的选则。都能增加互相之间的感情。

魔术一

1.首先从一副正常的扑克中选出5张，就像下面的一样，不限花色和点数。

2.然后将5翻过来

3.将这些牌放到牌堆得最下面，再将牌堆正面向上摊开给观众看。说明这是洗乱的牌，没有问题。

重点：不要把牌给别人检查，只是让他们看。要小心牌最右边的 12345.因为5是反的，千万不要露出来，不然魔术就穿帮了。

4. 接着把牌堆反过来，请一位观众从中随意抽一张牌。给别人看，你自己不要看。之后把剩下的牌分成两堆。让他把牌放在任意一堆上。再将另一堆盖上去。

5. 其实在这时候魔术就已经变好了，你只要在牌上打个响指象征你在施法。然后把牌按以下方法摊开。5本来就是反着放的，当别的变反得时候它就变正了。别人一定会笑，这不是刚才抽到得牌。

当然不是喽，我们早就把5放到最下面，就是不想被抽到，除非这牌有问题，不然怎么会出现2张一样的牌。这时你其实心里在笑他们。你说“既然不是刚才

的牌，那么这个5一定就能告诉我怎么去找它。”

6. 从5按最开始放的顺序一张一张翻开。它不是5，不是4，不是3，不是2，不是1.而是第六张。

魔术结束。

幼儿魔术课程

产品知识手册一、产业前景文化产业是21世纪的朝阳产业，正在成为世界经济的支柱产业之一。资料显示，韩国仅游戏产业出口的利润就是其特种钢材出口的44倍；日本仅小学馆的全年出版利润比中国560多家出版社的总和还多；美国的好莱坞大片的全球票房价值更是以千亿美元来计。随着经济全球化和数字化技术的发展，国际文化产业出现了蓬勃发展的强劲势头。在经济与文化日益融合的今天，文化产业作为世界公认的朝阳产业，不仅为市场提供精神消费品，而且已成为一个国家“软实力”的体现。以美国为例，事实上它通过电影这个强大的产业宣扬了美国精神及其价值观，配合了其全球霸权主义。美国的货物贸易是逆差，但版权贸易却是顺差，我国的情况则与此恰恰相反。从国内背景看，改革开放以来，随着经济高速发展和人民生活水平的大幅度提高，国内文化消费以年均两位数持续增长，推动了结构调整和产业升级，文化产业的经济效益和社会效益吸引越来越多的非公资本进入。二、公司简介 1、河北教育厚朴实业有限责任公司是在河北省教育厅的关怀和指导下成立于1995年3月1日，是一家大型的综合现代化集团企业。公司自成立以来，孜孜探索于开发教育资源、服务教育市场等产业，通过走品牌化、网络化、集团化的发展道路，已达到促进河北教育事业的健康发展，推动社会文明进步之目的。经过十几年的长足发展，公司开发的市场已覆盖全省，辐射京、津、冀、鲁、豫、内蒙等省市自治区，并在省内十一个地市近百个县（区）建立了分公司、办事处等，符合教育特点的经营网络覆盖全省。公司专业研发、生产、经营早期教育教具、玩具、图书以及教育

理念师资培训。它以为家庭、幼儿园提供最优质的早期教育辅助产品和理念为己任，以做全球最可信赖的早期教育服务商为目标。公司整合了强大的专家队伍为技术后盾，以先进教育理念为指导，适应幼儿教育的改革和发展，研发整合一系列优质的早期教育产品，通过创新服务模式让越来越多的幼儿家庭和幼儿园得到科学的、有效的幼儿教育理念和产品服务。公司组建了实践经验丰富的服务团队，他们将用诚心、爱心、责任心为您提供满意服务。公司拥有一支精干、责任心强、懂教育的营销队伍，营销网络遍布全国。公司总部管理机构设有：企业战略规划委员会、行政综合部、人力资源部、财务管理部、法律事务部、文化艺术部、服装事业部、投资发展部、资本运营部。回顾公司的发展历程，厚朴公司制定出了一整套适合于企业发展的全新的战略规划，并在探索产业链经营的道路上组建了一支有战斗力的队伍。锐意进取，与时俱进，每一次经营机制的变革都将使厚朴在经营管理水平和总体实力上得到一次升华和飞越。河北教育厚朴实业有限责任公司正以昂扬的姿态和崭新的风貌，直面市场，超越自我，在激烈的市场竞争中，不断创造着新的辉煌！三、作者简介陈维秋先生是我国著名的魔术表演艺术家及早期教育实践

教你学变魔术

教你学变魔术魔术展示一、耳朵能听牌 “请你从这副扑克牌里抽取10张以上的牌，”被同学们围在中间的小明与他的搭档李杰开始表演了． “默算一下你抽出的牌张数的十位数字与个位数字的和．”李杰按小明的要求一一去做．“然后从你的手里去掉与这个和相等的扑克牌的张数．” 随后小明从李杰手里接过剩余的牌，放在耳朵上听了听，说：“这里还有9张牌．”小明当着众人的面数了数，果真是9张！又试了几次，均被小明猜中了．这是怎么回事呢？小明的耳朵这能“听”牌呢？在同学们的惊奇声中，小明说：“我的耳朵还能看数呢”．二、耳朵“看”数小明对李杰说：“你准备一张纸，在纸上随便写三个一位数，按下面的步骤去算：①把第一个数乘以2；②把得到的结果加上5；③再乘以5；④再加上第二个数；⑤再乘以10；⑥再加上第三个数．请你把最后的结果告诉我”．李杰做好后，对小明说：“最后的得数为375”，并把纸片折叠好交给小明，小明装模作样地让耳朵“看“了一下，正确地说出了李杰所写的三个一位数十1，2，5．又试了几次，都“看“对了，难道他真的有特异功能吗？看了下面的分析，你会发出“原来如此”的感叹．解密魔术一、破解耳朵“听”牌游戏：设抽出的两位数的纸牌张数为：b a +10（a ，b 分别表示这个两位数的十位数字与个位数字），则其十位数字与各位数字的和为b a +，于是a b a b a 9)()10(=+-+便是李杰手中最后剩余的牌数，很显然a 9是9的倍数．小明就是利用这个原理，再根据纸牌的厚度“听”出了剩余纸张的数量．二、破解耳朵“看”数游戏：设三个一位数分别为a ，b ，c ，按小明的规则运算应为c b a +?+?+10]5)52[(，可化简为25010100+++c b a ，只要把计算结果减去250，剩下的一个三位数上的百位数字a ，十位数字b ，个位数字c ，就是李杰所想的三个一位数．到这时，你是不是恍然大悟，那你就能像小明一样具有“特异功能”了！

中班语言教案：小猴变魔术()

中班语言教案：小猴变魔术() 教案一活动目标： 1.理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇。 2.明白贪吃冷饮的坏处。 3.大胆想象，初步尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。重点：能理解故事情节，明白贪吃冷饮的坏处。难点：仿编故事情节，感受故事中想想变化的神奇。活动准备： 1.小猴变魔术的挂图。 2.变魔术的道具。活动过程： 1.教师扮演猴子表演魔术，引发幼儿兴趣。师：小朋友，我是谁呀？我前两天学会了变魔术，今天就给你们表演一个小魔术。……你们喜欢这个魔术吗？ 2.看图片，猜故事。不光你们喜欢我，森林里的小动物也很喜欢我呢，会有谁请小猴去表演魔术呢？咦，小猪和小熊会让小猴变什么呢？原来要变一个冰淇淋房，为什么要让小猴变一个冰淇淋房呢？它们的愿望会不会实现呢？第二幅图：呀，真的变出来了。让我们来看看，冰淇淋房是什么样子的！看到这么漂亮的冰淇淋房，小熊和小猪赶

忙钻了进去，它们会在里面做什么呢？看，它们在干什么啊？这个时候它们的心情怎么样啊？。我们一起来学一学小猪的动作。小熊在做什么呢？它们在房子里吃了睡，睡醒了吃，会怎么样呢？呀，原来小猪变成了一只冰小猪，为什么小猪会变成这样呢？看到小猪变成这样它们的心情怎么样？然后它们怎么做了呢？小猪在医院里做什么了？挂了几天的水，还吃了药，终于醒过来了。小猪醒过来之后，它会想什么呢？……原来啊小猪它还想住到冰淇淋房里去呢，这时太阳出来了，冰淇淋房被太阳晒化了。小猪再也不能住到冰淇淋房里去了，再也吃不到冰淇淋了。 3.完整的欣赏故事。原来这个事情是一个有趣的故事，这个故事的题目叫小猴变魔术，我们来完整地听一听这个故事。 4.在总结吃冷饮坏处，让幼儿记得少吃冷饮小猪为什么会被送到医院去呢？马上夏天到了，我们能像小猪那样贪吃冷饮吗？夏天很热，但是我们不能像小猪那样吃那么多，吃的太多会肚子痛，会被送到医院里去打针吃药，这样对小朋友的身体不好，会长不高呢。所以小朋友要少吃冷饮，不能多吃。 5.幼儿创编故事小猴帮小猪和小熊变出了它们喜欢的东西，小朋友，你想让小猴帮你变什么呢？变出来的东西可

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是事先拧弯的，给你们看不弯的一面，然后慢慢转动，看起来就变成转的一样。”原来如此。

魔术里有太多的秘密，只有会想办法的人才能当魔术师。今天江老师说要给我们上一节魔术课，我一听兴奋极了，我要看看江老师的魔术水平怎么样。江老师神神秘秘地说：“昨天，陈YT送我一个神奇的杯子。”说着江老师就把杯子放在一个硬币上面，硬币神奇的消失了，同学们发出了惊讶的声音，江老师又挪开杯子，硬币又出现了，同学们又发出惊讶的声音，同学们纷纷议论起来，江老师太厉害了，变没了又变出来了，我转转了脑筋，心想上面肯定粘了一张纸要不然怎么可能看不见硬币，于是我说了出来，同学们把惊奇的眼光投给我，江老师说：“这个魔术都能破解，看来你不简单呀。” 江老师又说：“我昨天晚上梦见一个老头，他赐于我一股神奇的力量，只要抓着笔芯的一头，就可以把笔芯拧弯。”“吹牛，不可能。”教室里质疑的声音一片。“既然你们不相信，我就表演给你们看。”笔芯居然真的弯了。我反复看了几遍还是看不出来，我想：我的神眼失灵了？“江老师，你快告诉我们答案吧。”我们迫不及待地说。江老师说：“笔芯是

幼儿园小班美术教案：魔术变变变

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：魔术变变变撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

设计思路：水粉画以其的色彩鲜艳、创作灵活等多种原因，深受孩子们的欢迎。我选择这个活动，是想通过水粉画这一优势，吸引孩子们对涂色的兴趣。为了让幼儿练习大面积涂色，首先就要让幼儿对活动感兴趣。本活动利用油画棒“排水”的特点，课前用不易察觉的白色油画棒在白色绘画纸上画出各种生动有趣的形象、造型;课上用游戏“变魔术”的形式将调制好的颜料涂在纸上，使本来似乎没有任何东西的白纸上出现了各种各样的图象，这本身就能极大地引起孩子的兴趣，激发孩子主动参与活动的积极性，从而在轻松、愉快的气氛中达到教学目的。教学目标：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我将本次活动的目标定位：通过生动、有趣的色彩游戏活动，培养幼儿对美工活动的兴趣;让幼儿感受不同色彩的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。活动准备：我选取了孩子们喜欢并熟悉的颜色，调制好盛在16各水粉瓶中;红、黄、蓝、绿四个筐;提供给每个孩子一支水粉笔(课前放于幼儿的椅子底下);幼儿每人一张课前用白色油画棒画好的白色绘画纸。活动流程及评价：第一环节：导入玩“手指游戏”。我们小朋友的小手真能干，能变这么多的东西。(手指游戏轻松的引入课题。)评价：手指游戏是小

班孩子非常喜欢的一种游戏，边做边玩边念的游戏形式，会让孩子们的注意力一下子围绕着老师。同时，孩子们就轻松愉快地进入了角色。第二环节：激趣老师告诉孩子们今天我们要玩一个“变魔术”的游戏，一次出示需要的三样道具，并逐一认识，穿插游戏。(用变魔术的形式吸引幼儿的兴趣。)评价：孩子们的手指可以变出很多的东西，今天，老师又要玩一个“变魔术”的游戏，孩子们的好奇心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道这个魔术游戏是什么。老师神秘地出示了三样道具，孩子们也被一步一步的引入主题，而且不敢放松，生怕漏了什么。纸、颜料是孩子们较为熟悉的绘画材料，老师通过提问的方法起到了巩固和回忆的作用。水粉笔是一个重要环节，因为水粉笔孩子们平时较为少用，对它不够熟悉，那么一个和水粉笔的游戏就一下子拉近了笔与孩子们的关系。老师带领孩子拿着水粉笔与身体各个部位做了一次游戏，并且用了“脸刷刷刷、手刷刷刷……”等形象的语句，让孩子们掌握一定来回刷的技能，为下一步垫定了基础。第三环节：示范有了这三样东西我们就可以变魔术了。教师示范：先让刷子在颜料里洗个澡，然后靠一靠，再在纸上来回刷;看刷出了什么、变出了什么?(刷出了××)用不同的颜料刷第二张图。

小班数学教案变魔术教案

小班数学教案变魔术（区别1和许多）小班教案教学内容：变魔术（“1”和“许多”）教学目的：和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 1.区别“1” 2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。教学准备： 1.实物教具：扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。教学过程：一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。 2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 和“许多”之间的关二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1” 系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。

2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...... 建议游戏： 1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你

综合实践案例《神奇的魔术气球》教学文案

综合实践活动案例 ——神奇的魔术气球建宁县黄坊中心小学曾桂凤活动背景魔术气球是一种高质量的长条气球，气球充气后长达一米，可以千变万化，随心所欲地编制成各种造型。常用的长条气球（魔术气球）一般通称为260Q。它是目前所能做出造型最多的气球。气球编制是一门非常具有创意和乐趣的手工技艺。作品小巧玲珑，千姿百态，神似多于形似，抽象多于具象。因为它的趣味性、互动性及气球本身无可比拟的亲和力，深受人们的喜爱。在综合实践活动课中编制气球可以激发学生的思维动脑能力，提高学生的动手实践能力，有助于学生的全面发展。活动目标一、.通过观察与小组探讨，学会编织魔术气球。二、通过设计、制作、展示魔术气球的活动，提高发现问题解决问题的能力、动手能力和创新意识。三、通过魔术气球的制作，增强审美能力和创新意识，体验创作的乐趣和成功的喜悦。活动对象：五年级学生活动内容制作魔术气球活动准备学生：260Q长条彩色气球，剪刀，记号笔、打气筒；组成五人学习小组教师：学习魔术气球的制作方法PPT 魔术气球活动过程一、展示作品，激发兴趣 1、展示魔术气球的作品，激发学生活动的兴趣。 2、课件展示不同的气球作品，激发学生制作魔术气球的兴趣。二、制作魔术气球。 1、介绍魔术气球，让学生认识魔术气球。

2、示范魔术气球的编织方法，激发学生兴趣。 3、技术要领：（一）、充气打气之前要将气球拉长，降低它的弹性。用打气筒对气球进行打气，不同造型的气球充气长度不一样，为了方便打结，充气后放掉少许气体以使球嘴部分增大。（二）、封口封口常使用普通的反手结，用左手的拇指、食指及中指同时捏住吹口后1厘米的方向，再用右手拉长1厘米的预留部分。右手放掉端口，穿过左手和气球中间反手用拇指和食指拉住端口，右手捏住气球的顶端绕过左手的中指和食指，左手两指将气球的端口夹住，最后将两指上的气球用右手拔出跨过吹气口并拉紧。（三）、基本手法（教师边结合课件边示范制作方法）单泡结双泡结三泡结耳泡结环泡结郁金香结 4、在学生制作的过程中播放有关魔术气球的图片以及具体制作方法的视频，并加以巡视、指导。 5、制作分解教师以“小乌龟”制作为例演示制作过程。（1）、准备一条绿色魔术气球、记号笔、剪刀。（2）、将气球充气约30厘米。（3）、折一个约4厘米的球泡作为头部。（4）、折四个约2厘米的单耳泡当作小乌龟的脚，将4个球泡固定好。（5）、再折一个约5厘米的球泡，将5厘米球泡用三泡结的方法穿过四只脚，当作小乌龟的壳。（6）、将多余的部分减掉，并打上死结。（7）、画出小乌龟的眼睛和龟背花纹，小乌龟就制作好了。三、学生活动以小组为单位，学生根据已学会的制作方法，自己动手创编制作魔术气球作品，教师巡视指导。四、作品交流与评价（一）作品交流小组介绍：各组代表展示本组作品，并对作品的创意及制作手法进行简单介绍

幼儿园大班科学活动：我爱变魔术

幼儿园大班科学活动：我爱变魔术【活动设计背景】在《信息箱》这个教学活动中,我带领幼儿一同去感受网络的便捷,我和幼儿在网络上查找个各种幼儿想知道的事情,当点击到刘谦的魔术视频的时候,小朋友都被他神奇的魔术表演给吸引住了,活动结束之后,幼儿还在饶有兴致的谈论着。我想,这不正是一个很好的教育契机吗?《纲要》中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。同时还指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。从幼儿的这一兴趣点出发,我设计了我爱变魔术这一主题活动,活动以魔术为主线,贯穿活动的始终,让每个人都互动起来,有师幼互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动,培养幼儿合作学习的意识和能力。【活动目标】 1、体验魔术活动带来的乐趣,激发幼儿对魔术的探索欲望。 2、通过操作提高幼儿观察能力、动手操作能力以及手眼脑的协调能力。 3、通过操作感知、发现、探究纸圈的秘密,并且喜欢进行探究活动。【教学重点、难点】重点:让幼儿在探索中感受魔术的奥妙难点:动手操作探索纸圈的奥秘【活动准备】 1、彩纸 2、剪刀

3、纸圈 4、魔术道具【活动过程】一、律动《去郊游》教师:小朋友,老师今天带你们去郊游,怎么样? 二、幼儿欣赏教师魔术表演,萌发探究欲望。教师:小朋友,欢迎来到我的魔法城堡,在这里你们将会体验到很多神奇、有趣的魔法,快快喊出我们的口号吧:乌拉乌拉Q,我爱变魔术。 1、教师表演魔术“手指变变变”。 2、教师表演魔术“小球穿杯子” 教师:魔术多么神奇啊!还想不想再来玩一个?这是什么?现在我要来变小球穿过杯子的魔术? 三、幼儿操作,自主探究魔术奥秘。 1、探索魔术“小兔耳朵动起来”。 (1)教师幼儿共同进行魔术表演“小兔耳朵动起来’。提问:你知道我是怎么做到的吗?小兔子的耳朵为什么会动呢?(幼儿猜想) 提问:你的为什么没有这块小纸条? 提问;为什么刚刚你们没有发现呢? 提问:为什么我们要借一根神奇的拉线? (2)师幼再次共同表演,讲解魔术技法 (3)强调表演技巧,体验成功的乐趣。 2、探索魔术“纸圈变、变、变” (1)教师展示新魔术,进一步激发幼儿的探究欲望。师:这是什么?(纸圈)这个纸中间有什么?这两个纸圈一样吗?如果我要拿剪刀沿线把纸圈剪断,你们猜纸圈会发生什么变化呢?(幼儿回答) (2)教师和一名幼儿操作,让幼儿发现不一样教师:为什么一样的纸圈,剪开之后会不一样呢?

中班科学教案眼睛变魔术

中班科学教案：眼睛变魔术 “眼睛是心灵的窗户”，从孩子呱呱坠地那一天起，他们就用好奇、搜索的眼睛，欣赏着妈妈的笑脸、可爱的布娃娃、悠悠的蓝天和五颜六色的玩具，这些都给孩子带来了无比愉悦的心理体验。再长大些，他们就带着这架“眼睛摄像机”到公园、到动物园、到祖国各地的名胜古迹去游览，更是开阔了眼界，增长了见识，陶冶了情操。眼睛引导孩子去发现美、感受美。可是，有时眼睛还会带给我们错觉，如旋转的理发店标志灯、变幻莫测的霓虹灯，吸引了一双双惊奇的眼睛，难道灯也在长个子、霓虹灯也会跑步、做游戏吗?《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计了这一科学活动，意在通过活动，使幼儿进一步感受、体会眼睛看到的错觉现象。活动目标 1．感知眼睛看到的错觉现象，体验发现的乐趣。 2．初步培养幼儿对错觉游戏的兴趣，激发幼儿的探索欲望。活动准备 1．教具：①色彩鲜艳的花一束；②两组圆形组合图一幅；③花瓶图片一张；④彩色转筒一个。 2．幼儿错觉游戏材料若干：哭笑娃娃、转伞、陀螺、风车、扇子、硬币、色盘、小鸟和笼子双面转片、动画游戏等。活动过程一、以游戏“指指点点”形式导入师：小朋友，我们一起来玩个“指指点点”的游戏吧! 师：“鼻子鼻子眼睛”或“鼻子鼻子嘴巴”……幼儿随指令马上指点相应感官。 (评析：教师以轻松、愉快的“指指点点”游戏，引入课题，使孩子自然进入活动状态。) 二、体会、了解眼睛的用途教师以变魔术的形式变出一束花，问： 1．我变出来的是什么?你用什么看到我变出来的是一束花?(引出眼睛) 2．眼睛的用途非常大，在日常生活中你的眼睛还看到过什么呢? 幼：我的眼睛可以看东西；我的眼睛可以看路；我去动物园看见了大象；我在幼儿园看见了滑梯；我在大街上看见了公共汽车；我在公园里看到了许多的花、树和草坪；我和爸爸、妈妈去旅游看见了大海…… (评析：教师以变魔术的形式，神秘地变出一束色彩鲜艳的花来吸引幼儿的注意，自然引出眼睛的用途。使幼儿体会了解眼的作用并进行发散思维，扩展生活经验，产生“放眼大自然，世界真精彩”的美妙感受和情感体验。) 三、引导幼儿观察、发现错觉现象师：看见花儿红的是眼睛，看见草儿绿的是眼睛，可是眼睛看到的一定没错吗?请你睁大眼睛仔细瞧，说说你看到了什么。 1．观察两组圆，请幼儿讲讲自己的发现，初步体会错觉。 ①图上有两组圆，两组圆中间的两个圆是一样大呢，还是一个大、一个小? 幼：左边中心的圆大，右边中心的圆小。 ②将两个中心圆重叠对比，是一个大一个小吗? 幼：哦，原来两个圆一样大呀! 教师小结：由许多小圈围绕着的中心圆看起来比较大，由许多大圈围绕着的中心圆看起来比较小，通过对比得知，原来两个中心圆是一样大的。这是一种错觉，是眼睛给我们变的“魔术”! 2．观察花瓶图案和彩色转筒，进一步体会错觉现象。 ①出示花瓶图案。师：说一说你看到了什么?

有趣的魔术课作文

有趣的魔术课作文有趣的魔术课魔术是很神秘的，观众明明知道是假的，却怎么也猜不透、识不破。今天，旷旷给我们表演了一个魔术，总算让我了解到了其中一些奥秘。上课铃声一响，只见旷旷拿了一包餐巾纸走进教室。我不禁感到奇怪，旷旷上课拿餐巾纸干吗？看起来，这包餐巾纸还是刚拆的。旷旷不紧不慢地说：“同学们，你们相信魔术吗？”“信，不信，半信半疑……”同学们争先恐后地答道。旷旷说：“那今天我们来做一个魔术，叫复原术。” “啊？旷旷也会变魔术呀，真是深藏不露！”听了老师的话，我大吃一惊。旷旷先把纸巾举起来，左右晃动，告诉我们这是一张普通的纸巾。然后把纸巾撕得粉身碎骨。这下，一张好好的餐巾纸变成了几张纸片。最后他把纸条捏成一团，把纸巾从左手换过右手，又从右手换过左手，接着说：“下面出场的是魔术粉精灵。”只见旷旷从口袋里掏了出来。并说：“这些魔术粉是一般人看不到的，只有具有无穷智慧的人才能看得到。你不能，你也不能，你同样不能……”旷旷指着同学们说道。便慢慢地挪动着手指，把魔术粉均匀地撒在纸团上。一吹，说：“大功告成，同学们你们信不信纸巾复原了。”我第一个大喊：“不信，绝对不信，旷旷

你一定是在骗我们……”旷旷说：“那好，那你就上来证明给大家看。”我把纸巾慢慢地摊开，用嘴轻轻地一吹，在空中抖动了几下。一看，果然纸巾复原了。这使我不得不服输了。我无奈地回到了坐位。于是我在坐位偷偷地模仿起老师，按照旷旷所说的做了好几遍，可怎么也不行。我就觉得奇怪了，为什么旷旷的能成功，我们却不能呢？难道旷旷真的会法术，还是纸巾被调包了呢？一连串的问号在我脑海里浮现。同学们也纷纷猜测，有的说旷旷神，有的说纸巾被旷旷调了包…… 终于熬到魔术大揭密了，我们迫不及待地等着，聚精会神地听着。原来，旷旷拿了两张纸，一张是提前备好的，真是布置得天衣无缝啊。怪不得她能成功，我恍然大悟。这堂魔术课可真有趣。经过这次的实验使我体会到了：魔术只是一种障眼法，它不仅能给人带来快乐，还可以锻炼人的眼力。魔术真有趣！

神奇的魔术课四年级作文600字

神奇的魔术课四年级作文600字神奇的魔术课四年级作文600字奇怪的黄老师叮铃铃，上课了，同学们纷纷回到教室，准备上语文课。可是过了好久，却不见黄老师的身影，真稀奇。时间一分一秒的过去了，黄老师终于来了，奇怪的是，她竟然拿了一堆报纸，太奇怪了。听说要上魔术课果然，黄老师一上讲台就神秘的说：今天，我们不上语文课，我们上魔术课！”“哦耶！太棒啦！”同学们立刻欢呼雀跃起来。有的在座位上思考问题，想想黄老师是否在骗人；有的站在两个桌子的中间，正在欢快的跳舞。开始变魔术了开始变魔术了,只见黄老师拿出一个纸条，把它的双角用双面胶粘起来，然后笑嘻嘻地问我们：“你们猜猜把这个圈往纸条中间剪一条线会发生什么？”教室里又沸腾起来，有的说会变出百元大钞；有的说会变出一个人，还有更多人说会变出两个圈。开剪了！要开始剪了，黄老师拿着剪刀假装害怕的说：

“我可要开剪了哦!”说完，便开始剪起来。可是，才剪了一半，黄老师又腿软了，再一次求助:“有谁上来帮我剪呀！”同学们互相看了看，谁都不愿意上台去剪，黄老师见了，只好摇摇头，又继续剪了起来，嘻嘻，我们把黄老师推下悬崖了！最后一刀咔嚓咔嚓，时间过得飞快，黄老师都快剪完了，要剪最后一刀时，黄老师却卖起了关子，她故意不剪，还神秘的眨眨眼睛，轻轻的对我们说：“你们都看好了，见证奇迹的时刻到了，可不能眨眼睛了哦！”同学们都睁大了眼睛望着纸圈，眼睛眨都没眨。咔嚓！黄老师终于减下来这一刀,可是并没有什么变化，黄老师甩了甩纸圈，“哇——”纸圈竟然在另一个圈里面。黄老师成为“大明星” 刚剪下这一刀，一位同学就冲了上去，找黄老师要签名，黄老师还没签完，差不多全班都冲了上去找黄老师去要签名，黄老师愣住了，刚签完一位同学的本子，另外一位同学就把本子扑向黄老师的笔下，好像能把黄老师吃掉。我对同桌小声的说：“黄老师真厉害，才表演了一个魔术，就成名了，还有这么多粉丝，我都要吃醋了!”同桌没有说话只

经典易学小魔术教学共20个

20个经典易学小魔术教学全解一、空中抓烟表演者走向舞台向空中一抓，一支烟就抓在手上，然后放回一个帽子中，向上一抓又是一支香烟，就这样连续几次，香烟哪里来的呢？说明：原来表演者在右手的中指上，套了一个半园型的铁皮象金戒指模样，上面有个小尖头，香烟就插在上面，当手一弯的时候，香烟就出现，手一伸直香烟就不见了，其实香烟就是一支，表演时注意观众的角度。二、白纸变钱表演者从自己的衣袋里拿出十张白纸，一张一张打开交代，两面都是白的，然后把它合起来放在手心中，双手一合，十张白纸就变成十张十元的人民币，立即会引起观众的哄然大笑。说明：这个节目的特点是手法魔术，是先把准备好的十张人民币贴在其中一张白纸的背后，通过手一合，换了一个面就出现了十张十元钞票。三、针扎气球针扎气球：表演者一个大气球向观众交代，然后拿出一个钢针从气球中间穿过，奇怪的是气球没破。说明：在演出前把气球的两端用胶皮贴上，钢针对准胶皮穿过一时不会破掉，不仿试一下。四、直线吊瓶表演者交代一只小花瓶，然后把一根绳子进去，马上就吊起了瓶子。说明：原来瓶子里面有一粒小园型的橡皮球，表演时将小绳子放进瓶口一倒过来橡皮球就压紧小绳子。用家里的酒瓶也能表演，但不能是透明

的。五、飞杯不见表演者端出一只圆磁盘，盘内有一把敞口壶，一只玻璃杯，然后用一块手帕盖在杯口上，演员拿起杯子和手帕，向观众走去，手一抖动杯子不见了。说明：原来机关秘密在手帕中，手帕中有一块圆型铁圈，象杯子口一样大小，其实走向观众的时候，杯子已经没有了。因为铁圈和杯口一样大，所以观众不会注意到。六、二牌变五演员拿出一付牌的其中两张，牌背向观众交代后，说明没有夹带，手一晃动，向观众交代五张扑克牌1、2、3、4、5，怎么一下变成五张呢？演员又一晃动，又变成两张扑克牌。说明：原来只有用两张牌，另外三张不同的点子是剪下来贴在一个角上，演员一晃动就是换一个方向，调一个头，小魔术靠熟练，调头要自然，这样就能收到良好的效果七、空袋来蛋表演者从彩台上提起一条黑色平绒布袋为了证明里面是空的，演员把它翻过来，而且在袋外不断挤动，然后做了一个魔术动作，一个鸡蛋从角上挤了出来接二连三变出了十几个鸡蛋来。说明：这个绒布袋的后背一面，上端边缘处实际系一长条形夹层，此夹层左边封死，右边开口在绒布袋内，十余只鸡蛋全装在里面，为了减轻重量，十余只鸡蛋只有一只是真的，其余全是假的，或者是蛋壳。

小班数学教案：变魔术

小班数学教案：变魔术教学目的： 1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。 2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。教学准备： 1.实物教具：扑克、玩具。 2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。教学过程：一、创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。 1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。 2、请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。” 二、指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”

之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。） 1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。 2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。 3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发...... 建议游戏： 1.小白兔拔萝卜目的：通过游戏认识1和许多。准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。

有趣的魔术气球

有趣的魔术气球时间：2019-06-04 11:08:15 | 作者：学霸【会变魔术的气球】晁贺晴今天我在快乐作文课堂上玩了一个游戏，叫做“会变魔术的气球”。上课了，老师说要做一个活动，是用魔术气球做各种各样的物品。只见老师拿了一把五颜六色的像绳子似的气球，又拿出两个打气管。老师说先教我们做小狗，然后示范了一遍制作过程：先给魔术气球打气，但不要打的太满，在后面留一个小尾巴，并把气球的口系住！此时，气球看起来像一根香喷喷的烤肠特别诱人。开始变小狗了，首先拧一个约5厘米的小气泡当小狗的鼻子，然后拧两个约7厘米的结泡当小狗的耳朵，把鼻子和耳朵拧在一起，小狗的头就做好了。接着拧一个5厘米的球泡做小狗的脖子，顺着脖子往下拧出两个约7厘米的结泡，就成了小狗前腿，再拧出一个10厘米的结泡当小狗的身体，下一步就是像拧前腿一样再拧小狗的后腿，余下的部分当小狗的尾巴。就这样一只可爱的小狗就出现在了老师的手里。终于轮到我们自己开始做了，拿到气球，我小心翼翼地打气，打完气以后，已经用了好长时间了，然后忐忑不安的开始拧呀拧，可是刚拧好气球就又调皮的变回原样，拧了一会儿没成功，我都有点灰心了，可是看到其他同学都在认真的做着，我又鼓起勇气继续努力，最后终于成功了，自己做成的这只小狗像真的一样，我仿佛看到了它在草地上欢蹦乱跳，一会儿捉蝴蝶，一会儿在草地上打滚儿…… 这次我取得了成功，心里很高兴，不但因为自己成功的做成了小狗，还因为自己欢快地度过了最后一节作文课。【魔术气球变变变】丁伊一 “砰…砰…”咦？是哪里传出来的爆炸声？原来是快乐作文四年级的学生在玩魔术气球。只见老师手中拿着一些又瘦又长，五彩缤纷的魔术气球，“今天要干什么啊？”有一些同学产生了疑问，老师说：“今天我们就来用这些魔术气球来制作一只可爱的小狗。”“可是，我们并不会啊？”又有不少同学提出了问题。于是，老师就在讲台上演示了一番，然后把气球给我们发下来，开始让我们自己动手操作了。

中班科学教案;黄豆宝宝变魔术

中班科学教案：黄豆宝宝变魔术一、设计意图我们都知道豆浆、豆制品营养丰富，是幼儿园经常要吃的食品，但也常常有小朋友不爱吃豆制品。针对这一情况，我设计了小班科学活动：黄豆宝宝变魔术，这是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班幼儿年龄特点，学习特点的活动内容，注重教学的趣味性，运用拟人化的口吻，用变魔术的方法，来激发孩子的兴趣，教育孩子爱吃豆制品。二、活动目标： 1.知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。 2.通过观察比较黄豆的外形特征，提高感知事物的能力。 3.养成不挑食的好习惯。三、活动准备： 1.三筐干黄豆，三盆湿黄豆， 2.电视机、电脑、自制幻灯片一组、豆浆机、一锅事先煮好的豆浆，、 3 豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干等实物各一盆，每人一个勺子，餐巾纸。四、活动过程： 1.初步了解黄豆的外形特征。（1）师：小朋友看，这是什么？（出示黄豆）今天，大家就来和黄豆宝宝一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可

以看一看，摸一摸，捏一捏筐里的黄豆宝宝，等会告诉大家。（2）师：“黄豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状的？” （3）师：小结：黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。 2.了解豆浆的制作过程，知道黄豆可以做成豆浆。师：我们黄豆宝宝的本领可大了，会变许多魔术，小朋友每天喝的豆浆就是他们变出来的。（1）通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征，发展幼儿感知事物的能力。 a师：“做豆浆前首先得把黄豆放在水里泡上一天，所以，小朋友昨天就在自然角把他们泡一天，请小朋友看看、比比，泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？你可以把发现告诉旁边的小朋友。” b 幼儿观察干湿不同的黄豆。 c师：“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样？” d师：小结：黄豆宝宝只要在水里泡上一天，就会比原来的大一些，软一些，颜色浅一些。（2）观察做豆浆的过程，了解制作豆浆的方法。 3.让幼儿观看幻灯片，了解黄豆还能做成其他的东西。（1）师：“我们黄豆宝宝本领可大了，除了能做豆浆，还能做许多东西呢，现在请小朋友看电视，电视里的东西都是用黄豆宝宝做的，到底是什么呢？请大家睁大眼睛看仔细，等会告诉大家。” （2）师：小结：豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

课堂小魔术

凌梦语：生活中，很多人抱怨压力很大。那么，我们不妨在闲暇时候给自己找点乐趣。以下的小魔术都很简单，大家不妨试一下。 1直立的纱巾魔术表演：丝巾盖在手上，用手拉高丝巾，丝巾直立不会垮下。解密：将卷尺握在手中(别让人看见)，拉起卷尺并将固定器卡住，（就向上图一样），再轻轻松开，用手指控制卷尺下降速度。强烈建议买小一点的卷尺！ 2.钢珠穿钱塑料瓶一个，A4纸卷成圆筒状，纸筒口径以紧套住瓶口为准。硬币一枚﹝依瓶口大小而定﹞，小钢珠一颗，别的玻璃珠也可以。 A.将硬币放在瓶口 B.将纸筒套住瓶口 C.将小钢珠从纸筒上端投入 D.钢珠穿过硬币掉落瓶內解密：不是魔术，别人误以为是魔术。没有诀窍，钢珠落下敲击硬币使硬币翻转，钢珠自然穿过硬币掉落瓶內，纯属自然现象！ 3.空碗生钱表演： A.手持两空碗显示碗內并无钱币 B.将碗口向下使两碗重叠 C.将两碗翻转使碗口向上 D.取上端的碗将两碗盖合

E.请观众打开碗，钱币已在碗內诀窍：先将钱币藏在碗底用手压住，注意第二步骤两碗重叠時。要用上端的碗遮住放钱币的碗底。注意：碗底厚度不一，可以机动调整钱币数量。考考巧巧：也可以用杯子或其他容器来表演，想想看，你能用多少在手边的东西表演这个魔术？ 4．漂浮物快餐店免洗筷不拆开，在前端夹免洗汤匙。右手持筷，隐藏在手巾后面慢慢将筷子调高大餐时全部的道具都在桌上，叉子、餐巾、小面包一样可以变神奇漂浮。 5.会走路的笔双手十指接合，大拇指夹住笔，大拇指缓缓放开，笔不会掉落，还能左右移动。将笔套固定夹，夹在右手中指，双手接合时中指不加入，藏于手掌內侧左右移动。很简单吧，最好手掌騰空表演，看起来才神！ 6．无源之水拿一根汤匙放在手肘下方，会有水滴落汤匙中诀窍： a.拿一小截面巾沾水夹在耳朵后方 b.表演时用手掌捂住耳朵，轻轻压，水自然顺手肘而滴下。夹在肘关节內侧也可以。 7．神奇气球汽球塞入瓶內将气球吹口套在瓶口，将汽球吹胀，汽球可保持鼓胀不会“漏气”。（用铅笔插入瓶口证明没有堵塞物）。在塑料瓶上穿一小孔、手指按住小孔，吹气时放开小孔，吹胀后要按紧，就能使汽球保持鼓胀不“漏气”。按住小孔后就算使劲吃奶力气也无法吹胀汽球。信吗？试试看？

七年级魔术气球社团总结

七年级魔术气球社团总结这个学期是我上的是魔术气球社团，本着求实、创新的精神，从我校的实际出发，我认真计划，精心组织了魔术气球社团活动。在第一次上课之前，我先自己动手尝试一下，做了一个作品，一串紫色的葡萄。同学们看了特别喜欢，爱不释手，每个人都想亲自动手来做一做。从怎么打气，怎么打结封口，怎么制作造型，我带领着兴趣小组成员一点一点学习。每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合学生的动手能力。所以我将自己的课程目标设置在激发学生的兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。虽然只有短短的一个学期，但是，魔术气球的世界充满了乐趣。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的作品。每每看到自己完成一样作品，同学们都很有成就感。看到同学们努力认真的学习魔术气球的`制作，我由衷地感到高兴。在社团活动中，我勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩。以后的社团活动中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友。但是从实际效果来看，在活动

过程中还是出现了一些需改进的地方。比如：没能全面照顾到每一个学生，对学生的个别指导还不够。这些都会是我在以后的指导过程中的注意点。、总之，本学期的魔术气球社团活动出现的问题，需要今后多做工作，多想方法，使此项活动的工作能顺利开展。这学期的魔术气球兴趣小组结束了，但留给我们的是更多的思考和感慨。魔术气球兴趣小组不仅使同学的动手能力得到锻炼，而且提高了学生的想象力创造力。

幼儿园大班科学活动《魔术课堂》

幼儿园大班科学活动《魔术课堂》活动目标： 1、初步了解魔术的概念和奥秘，能积极探索，体验成功的兴趣。 2、通过欣赏，学习1-2个简单的魔术表演。活动重点：初步了解魔术的概念和奥秘。活动难点：学习1-2个简单的魔术。活动准备： 1、幼儿操作材料：空瓶、透明的直筒、硬币、小铁球、塑料球、笔、绳子各20个。 2、教师操作材料：空瓶2个、透明直筒2个、纸筒、硬币、铁球、塑料球、记录表、刘谦照片与片段。活动过程：一、出示刘谦照片、观看魔术表演。 1、小朋友今天有一位神秘的嘉宾来到了我们幼儿园，看他是谁?(刘谦)他是干什么?(表演魔术) 2、对，他是我们中国现在最有名的顶级魔术师，今年的春节联欢晚会中他给我们表演了鸡蛋里面变戒指，震惊全国，让我们都认识了他，今天他也给我们带来了一个魔术，让我们一起来欣赏吧。 3、观看刘谦的魔术表演。

4、提问：刚才刘谦哥哥给我们表演了什么? 二、教师表演魔术，幼儿探索发现其奥秘。 (一)、小铁球穿硬币进入瓶中 1、老师也会变魔术，你们相信吗?好，现在老师就来变给你们看，我表演的魔术名字叫《神奇的小铁球》，先请出我的道具朋友。 2、教师一一介绍道具名称(空瓶、硬币、小铁球、纸筒)。 3、师：小铁球说：它想要到瓶里去，(掉)这样稀奇吗?对一点也不稀奇，你们也会，不过今天我要用硬币盖住瓶口，让铁球穿过硬币掉入瓶里，你们说可能吗?(幼儿回答，并请幼儿上来示范)，但是老师今天就要借用这个纸筒，让奇迹发生。来帮我吹口气，一起喊：小球进去、进去......(教师边操作边说：鉴证奇迹的时刻到了，1、2、3。。。。。。) 4、师：啊，小铁球真的进去了，它真是穿过硬币进去的吗?我们一起来看看硬币是不是还在?(请一幼儿上来查看)它到底是怎么进去的呢?(幼儿回答) 其实这个实验你们也能做，老师在后面为你们准备了一些操作材料，还有一个透明的直筒，请你们仔细观察，铁球到底是怎么进去的? 5、幼儿动手操作，教师巡回指导，观察。 6、提问：你成功了吗?铁球到底是怎么进去的?(幼儿回答) 教师小结：小朋友真聪明，把这个魔术的秘密给揭开了。对，小铁球在掉入直筒后与硬币相互碰撞，这时它们被弹了起来，硬币与瓶口产生了缝隙，这时小铁球就趁机掉了进去。魔术就是运用科学原理来完成的。 (二)、塑料球穿硬币进入瓶中

魔术教程

幼儿魔术课程

最新幼儿园小班教案《魔术》.doc

教你学变魔术

中班语言教案：小猴变魔术()

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课

幼儿园小班美术教案：魔术变变变

小班数学教案变魔术教案

综合实践案例《神奇的魔术气球》教学文案

幼儿园大班科学活动：我爱变魔术

中班科学教案眼睛变魔术

有趣的魔术课作文

神奇的魔术课四年级作文600字

经典易学小魔术教学共20个

小班数学教案：变魔术

有趣的魔术气球

中班科学教案;黄豆宝宝变魔术

课堂小魔术

七年级魔术气球社团总结

幼儿园大班科学活动《魔术课堂》

相关文档

最新文档

魔术教程

幼儿魔术课程

最新幼儿园小班教案《魔术》.doc

教你学变魔术

中班语言教案：小猴变魔术()

记一节有趣的活动课：难忘的魔术课

幼儿园小班美术教案：魔术变变变

小班数学教案变魔术教案

综合实践案例《神奇的魔术气球》教学文案

幼儿园大班科学活动：我爱变魔术

中班科学教案 眼睛变魔术

有趣的魔术课作文

神奇的魔术课四年级作文600字

经典易学小魔术教学共20个

小班数学教案：变魔术

有趣的魔术气球

中班科学教案;黄豆宝宝变魔术

课堂小魔术

七年级魔术气球社团总结

幼儿园大班科学活动《魔术课堂》

相关文档

最新文档

中班科学教案眼睛变魔术