东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则41025
东庄中心小学教师绩效考核量化评分细则（试行）
为了不断激励全体教师争先创优，促进教育事业和谐发展，现根据《秀屿区教育局关于做好教育系统学校教职工绩效考核工作的通知》精神和要求，结合我中心小学实际，特制定本考核评分细则。
一、工作量（20分）
1、出勤（6分）
①各小学（园）以每个月报送中心的考勤登记及校务公开公示材料为依据，中心小学下达各校每师5.5分；计算学校考勤总分：学校总分=[5.5分×考核人数。
②各校按学校总分及教师所占各师总分的比值进行比例分配。（封顶6分）
③借入教师由原单位考核，但仍参加本中心小学量化评比。
2、教学工作量（10分）
每校以实际开设的班级为基数，班周节数以35节计（其中五节为每天的早读、写字课各以0.5节计）核准全校总课时数。（学校有聘请代课教师的，代课教师课时数不能分解给其他教师）。中途法定假及公派培训达半个月，所在小学加0.5分，以此类推（必须报中心小学备案）。
①小学教师每周16节，得10分（中心校工作量相应减少2节，即每周14节，得10分），每超一节加
0.5分，少一节扣0.5分。
②基层小学校长任教语文、数学科的按教师课时1/2计算，副校长、教导按教师课时的2/3计算。每超一节加0.5分。
③学生数以全中心小学班级平均数为基准，语文科、语数包班、两班语、跨年语以基准数的1.5倍计算，数学科以基准数的2.5倍计算，超过上述学生数的每增一生相应加0.2分。（四舍五入法）
④幼儿教师：a、工作量每周6午即3日得10分。每增加1午加1.5分，每减少1午减1.5分；b、幼儿班额数达到所在小学班生的平均数，每增减一生相应加减0.2分，寄午制幼儿园每位幼师加0.5分。
⑤学生数达到校生平均数时，任教同年段两班数加1分；语数包班及跨年数加2分；两班语加3分，跨年语加4分。
本栏目封顶16分。
⑥法定产假、进修培训、工勤人员得10分。
⑦教师上下学期任教节数不同的按平均节数得分。
⑧学年度教学工作量不足的（低于10分）当年度不得评优评先，绩效考核不能评为“优秀”，近三年内工作量不足者不能晋升职务。
上述计算均采用四舍五入法。
3、管理工作量（4分）
①当年度班主任3分，科任2分。（校长、教导视同班主任得分）
②课股另加1分：报帐员、安全员、保管员、图书管理员、语数教研组长各1人，专任综合科3人以上（含3人）可设综合科教研组长1人，附设园负责人（2个教学班及以上、或幼师3人及以上可设幼儿负责
人1人）。课股封顶2分。
③获区先进班集体荣誉的班主任或辅导员得2分。
④中心小学（小学）每学年先进集体评优数占学校总班数的15%；其相应的班主任或辅导员得1.5分。
⑤获得③④上述荣誉的所在班级的语数教师与班主任同等得分。
本栏目封顶5分。
二、职业道德（30分）
1、按照《东庄中心小学教师职业道德考核办法实施细则（暂行）》及补充说明考核结果相应定级：优28 合格24 不合格16。
2、能安心在偏远学校（东红、西温、其兰、栖梧、苏田、白山、石头、石尾、东沁、莆头）搞好教育、教学工作的教师，每师当年度加0.5分。
3、当年度获得综合性表彰：省级5分、市级4分、区级3分、镇（中心小学）2分。
本栏目封顶30分。
三、业务能力（13分）
1、德育工作（3分）
将德育有机融入教学之中，注重学生良好学习、行为习惯养成，注重心理健康教育的，完成情况较好的得3分。出现以下情况相应扣分。
①课堂上出现安全事故的，该节课科任教师本栏不得分。
②导护护送工作中无故不在岗出现事故的，该导护师本栏不得分。
③因工作交接不到位等出现事故的，当事人本栏不得分。
④被学校通报的班级，所在的班主任及课任教师每人每次各扣0.3分。
⑤值日值班教师工作不到位被学校通报的，每次扣0.3分。
评分办法：
①各小学以每个月的常规检查汇总成绩为依据进行全学期汇总，按成绩高低排出各教师的名次顺序。（专职综合科教师参加中心小学检查的除外）
②中心小学以学期检查总评排出各小学的名次。
③各小学按上述办法算出学校总分，然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。
④学年成绩以上、下学期成绩平均计算。
⑤计算采用“四舍五入”法。
⑥综合科：计算办法参照各小学。
⑦任教同年段两班数加0.5分；语数包班及跨年数加1分；两班语加1.5分，跨年语加2分。
⑧产假教师按学校平均数得分。
本栏目封顶12分。
四、专业发展（15分）
1、继续教育（2分）
参加各级各类继续教育培训合格的得2分。
2、教学研究（6分）
①课题研究,市级课题组负责人得4分,成员得2分,区级负责人得3分,成员得1.5分。
②生活化例题征集每题得0.25分，封顶2分。
③当年度任教研网络组成员（含幼儿）：区级2分，中心小学1分，学片0.5分，选最高级得分。
④教学案例、教学设计、教学反思、下水文、说课评课、教具、课件制作等教学研究活动，按下列等级每项选最高等级得分，区级以上的，以证书或教育行政部门下文或汇编本为准。
⑴区级：一等奖3分二等奖2.5分三等奖2分优秀奖(鼓励奖1.5分)
⑵校级：一等奖2分二等奖1分三等奖0.5分
⑶汇编本：区级得2.5分市级得4分
⑤校园信息（校级以上）采纳(发表)一则，撰稿教师得0.2分，封顶2分。
⑥骨干教师当年度考评以3分为基准分得分。其得分=[基准分×（你的得分÷最高得分）]×100%
⑦不同项目累计得分，封顶6分。
3、公开教学（2分）
小学（园）校本教研（公开教学）每项得0.5分，封顶1分；学片教研每次得1分，封顶2分；中心小学优质课教学开放周、学片承办的开放日、送教下乡、中队课观摩等每次得2分，逐级选送的项目，视不同级别累加得分，封顶4分。
⑴省级：一等奖5分二等奖4.5分三等奖4分优秀奖（鼓励奖3.5分）
⑵市级：一等奖4分二等奖3.5分三等奖3分优秀奖（鼓励奖2.5分）
⑶区级：一等奖3分二等奖2.5分三等奖2分优秀奖（鼓励奖1.5分）
⑷校级：一等奖2分二等奖1.5分三等奖1分
4、论文（2分）
⑴省级：一等奖5分二等奖4.5分三等奖4分优秀奖（鼓励奖3.5分）
⑵市级：一等奖4分二等奖3.5分三等奖3分优秀奖（鼓励奖2.5分）
⑶区级：一等奖3分二等奖2.5分三等奖2分优秀奖（鼓励奖1.5分）
⑷校级：一等奖2分二等奖1.5分三等奖1分
①中心小学选拔推荐的或中心小学信息网上通知的按标准得分。
②个人自荐须到教研组登记，且有发表批文或证书、论文著作出示的可按标准的1/2得分。
本栏目封顶4分。
5、指导培养教师（1分）
省级3分市级2分区级1分校级0.5分
同级职称的可以指导。中心小学组织的开放日、优质课评选等活动，指导教师由各小学上报教研组核准。指导教师只能1人得分，不同项目可累计得分。区级及以上同一位获奖教师的指导教师，若是几个合作指导的，只能按一位指导教师的分数进行均分。
本栏目封顶2分。
6、奖励情况（业务及业务相关的单项奖）（2分）
⑴省级：一等奖5分二等奖4.5分三等奖4分优秀奖（鼓励奖3.5分）
⑵市级：一等奖4分二等奖3.5分三等奖3分优秀奖（鼓励奖2.5分）
⑶区级：一等奖3分二等奖2.5分三等奖2分优秀奖（鼓励奖1.5分）
⑷校级：一等奖2分二等奖1.5分三等奖1分
①以表彰的文件、证书、光荣榜为准。
②教育教学单项奖。指中心小学组织或推荐参加各级各类活动中获奖的。如年段验收、各种技能比武、学科外的其他论文等。
以上两项各选每项中最高项累加得分，封顶4分。
五、工作成效（22分）
1、教学效果（16分）
评分办法：
①各校要根据校情制定授课评分细则，进行教学全程管理，公开量分。
②依据教师授课量化分及等级申请从高分到低分排出全校教师（包括病假、产假、综合科）的成绩名次顺序。
③中心小学根据质量检测的结果排出各小学的名次。
④各小学按上述办法算出学校总分，然后按教师所占各师总分的比值进行比例分配。
⑤计算采用“四舍五入”法。
⑥任教同年段两班数加0.5分；语数包班及跨年数加1分；两班语加1.5分，跨年语加2分。
本栏目封顶10分。
B、教学质量（8分）
评分办法：
①基准分：6分封顶：8分保底：4分
②与基准分相比，每增加1分加0.1分，每减少1分减0.1分。
③交接班加减分：进一名加0.2分，退一名减0.1分。若第一名无法达到封顶分的，以第一名与封顶分的相差成绩相应类增。
④用“四舍五入”法，保留一位小数。
⑤学年质量检测综合比分在同学科名次最后10%的不能评优评先（综合比分在60分及60分以上除外）。任教多学科的以各学科的平均分得分。
⑥任教同年段两班数加0.5分；语数包班及跨年数加1分；两班语加1.5分，跨年语加2分。
本栏目封顶10分。
要求：各校应把上学年名次、本学年名次填写完整。
2、管理效果（3分）
①根据学校工作量化评价，本年度在中心小学获：
第1-10名得3分；第11-20名得2.5分；第21-26名得2分；
所在小学校长、负责人、支部书记按上述得分，副校长、教导、大队辅导员、各支部委员、安全员按1/2得分。
②当年度获各级示范校、文明校、素质教育合格校、平安校园等表彰的按文件标准执行（参加创建学校的教师总分不得超过①区级：班级数×1.5分，②市级：班级数×3分，③省级：班级数×4.5分，个人得分不得超过标准的1/2）。以上荣誉在规定年限内，其他学年按当年度的1/2得分。
本栏目封顶5分。
3、育人效果（3分）
指导学生获奖：
①同类项目选最高项一人次(含团体)得分。
②中心小学内不同项目(不同班级视为不同项目）可累加得分，封顶3分。
③区级以上获奖按文件标准执行，不同项目可累计得分，封顶5分。个人自荐参加各级各类比赛，须向中心小学相关部门登记后上送，并出示获奖证书原件或批文，方可按标准的1/2得分。
④指导教师必须是相关学科的任课教师。