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期末复习卷1(好用)

一、选择题（每小题2分，共20分）

1．下列计算正确的是（） A ．235a a a += B ．623a a a ÷= C ．()326a a = D ．236a a a ?=

2．要使分式21(1)(2)

x x x -+-有意义，则x 应满足的条件是（） A ．1x ≠- B ． 2x ≠ C ．1x ≠-且2x ≠ D ．1x ≠-或2x ≠

5.下列图形中，不是轴对称图形的是（

6．已知14x x -=，则221x x

+的值为（）D A ．6 B ．16 C ．14 D ．18

7．函数y =31

-x 的自变量x 的取值范围是（）

A ．x ＞3

B ．x ≥3

C ．x ≠3

D ．x ＜-3

8．若x 2＋mx -18能分解为(x -9) (x ＋n )，那么m 、n 的值是（）

A ．7、2

B ．-7、2

C ．-7、-2

D ．7、-2 第9题

9．如图，在△ABC 中，AB ＝AC ，D 是BC 边上一点，AD ＝AE ，∠EDC ＝20°，则∠BAD 的度数

是（）．

A ．20°

B ．40°

C ．60°

D ．无法确定

10. 如图，已知等边△ABC 中，点D 、E 分别在边AB 、BC 上，把△BDE 沿

直线DE 翻折，使点B 落在B 1处，DB 1、EB 1分别交边AC 于M 、H 点，

若∠ADM =50°，则∠EHC 的度数为（）。

A. 45°

B. 50°

C. 55°

D. 60°

二、填空题．（每空2分，共22分）

11．在平面直角坐标系中，P （－2，3）关于Y 轴的对称点坐标是

12.一只跳蚤的重量约为0.0003kg ，用科学记数法记为 kg 。

13.化简：3286a

b a = _ _ _；3112)(y x y x -- =_____. 14．要使六边形木架不变形，至少要再钉上根木条。

第15 题

15．如右上图，△ABC 与△ADC 中，∠B =∠D =90?,要使△ABC ≌△ADC ，还需添加的一个条件是（写出一个即可）.

16.一个多边形的每个外角都是72o

，这个多边形是____边形，其内角和为____．

A ．

B ．

C ．

D ．

17.如图，在△ABC 中，∠C ＝90°，∠A =30°，CD ＝2cm ，

AB 的垂直平分线MN 交AC 于D ，连结BD ，则AC 的长

是______cm ．

19．如上右图，在直角坐标系中，已知点A （－3,4）、B (5,4），

在x 轴上找一点P ，使PA +PB 最小，则P 点坐标为_______。

三．解答题（共78分）

20．因式分解：（每小题4分，共12分）

（1）an 2－4an +4a (2)x 2+y 2－1－2xy （3）8)1)(1(-+-m m

21．计算：(每小题5分，共10分）

（1）a (a -2b )+2 (a +b ) (a -b )＋(a +b )2 （2）??? ??+÷-????

??---b a b a ab b a b b a a 1122

22．解方程：13132=-+--x

x x (5分) 23．化简求值:)111(3121322+---++?--x x x x x x ，其中5

=x 。(7分)

A N

D M 第17题

24．已知：M 、N 分别在∠AOB 的边OA 、OB 上．（5分）

求作：以MN 为底边的等腰△MNP ，使点P 在∠AOB 的平分线OC 上．

（要求：用尺规作图，保留作图痕迹，不必写作法和证明）

25．甲、乙两人加工同一种玩具，甲加工90个玩具所用的时间与乙加工120个玩具所用的

时间相等．已知甲、乙两人每天共加工35个玩具，问甲、乙两人每天各加工多少个玩具？（6分）

四、解答题（每小题7分，共14分）

26．如图，在四边形ABCD 中，?=∠90B ，AB DE //，DE 交BC 于E ，交AC 于F ，BC DE =，?=∠=∠30ACB CDE 。

(1)求证：FCD ?是等腰三角形； (2)若4=AB ，求CD 的长。

F E D A

基础知识测试卷一

基础知识测试卷一姓名：___________班级：___________ 一、单选题下图示意我国甲乙两种地貌景观。读图，完成下面小题。 1．推测图示甲、乙两种地貌分别属于 A．河流地貌、风成地貌B．冰川地貌、海岸地貌 C．海岸地貌、冰川地貌D．喀斯特地貌、风成地貌 2．图甲地貌的典型特征是 ①常呈锥状耸立②形态多样，呈蘑菇状 ③形成峰丛、峰林④以新月形沙丘为主 A．①②B．③④C．①③D．②④3．图示甲、乙两种地貌景观形成的主要外力作用分别是 A．流水侵蚀作用、风力堆积作用B．海浪侵蚀作用、冰川搬运作用C．流水堆积作用、冰川侵蚀作用D．海浪堆积作用、风力侵蚀作用读我国渤海某海岸地表物质分布示意图，完成下面小题。 4．图中典型的地貌类型是 A．风成地貌、冰川地貌B．冰川地貌、喀斯特地貌C．喀斯特地貌、风成地貌D．海岸地貌、河流地貌5．图中地貌形成的主要地质作用是 A．风化作用B．沉积作用C．侵蚀作用D．搬运作用羚羊峡谷（左图）位于美国西部，该地年降水量少，夏季多暴雨，水流急，造成山洪频发。峡谷两侧多为柔软的砂岩。右图为地壳物质循环示意图。完成下面小题。 6．组成羚羊峡谷的岩石和直接影响峡谷形成的作用是右图中的 A．甲和b B．乙和a C．丙和c D．丁和d 7．下列地貌类型成因和羚羊峡谷相似的是 A．挪威峡湾B．长江三角洲C．西北雅丹地貌D．黄土高原千沟万壑下面四幅图是不同地貌的图片。读图完成下面小题。 8．四种地貌中,由风力作用形成的有( ) A．①②B．②④C．③④D．②③ 9．四种地貌中,由堆积作用形成的是( ) A．①B．②C．③D．④

秘鲁拉斯邦巴斯铜矿资源丰富，除了供应我国，还远销他国。读秘鲁局部位置示意图，完成下列小题。 10．秘鲁矿产资源丰富的原因可能是（） A．位于板块交界处 B．人口多，劳动力丰富 C．靠近安第斯山脉 D．位于太平洋东岸海陆交界处 11．若货船顺洋流航行至中国，途中不经过的洋流是（） A．日本暖流B．秘鲁寒流C．南赤道暖流D．巴西暖流马耳他是地中海中部岛国，岛上多石灰岩低丘，最高处海拔253米，植被稀少。该国旅游业发达，著名景点“蓝窗”就分布在戈佐岛西北角，但该景观已于 2017年3月8日上午坍塌。下面是马耳他简图及其著名景点“蓝窗”，据此完成下列小题。 12．形成“蓝窗”景观的主要地质作用，排序正确的是（） A．沉积、地壳抬升、海水侵蚀B．地壳抬升、沉积、海水侵蚀 C．海水侵蚀、沉积、地壳抬升D．地壳抬升、海水侵蚀、沉积 13．一年中，“蓝窗”受外力破坏最强的季节是（）A．春季B．夏季C．秋季D．冬季 14．马耳他岛植被稀少的主要原因是（） A．地势低平，盐碱化严重B．大风天数多 C．夏季干热，冬季冷湿D．地表土层薄，且严重缺水 2019年4月，山东沂蒙山入选世界地质公园，岱崮地貌是该地独有的地貌景观。读图完成下面小题。 15．下列与崮体岩石成因相同的是 A．砾岩B．大理岩C．流纹岩D．花岗岩 16．石灰岩经变质作用易生成 A．板岩B．花岗岩C．大理岩D．石英岩下图为位于北大西洋中的赫马岛，隶属于冰岛，由火山喷发后的岩浆入海冷却形成，造型酷似大象。读图完成下面小题。 17．有关赫马岛的叙述，正确的是 A．由花岗岩冷却而成B．岩石中有大象化石 C．地处板块消亡边界D．外力侵蚀作用明显 18．冰岛为欧洲的岛国，该国 A．通过填海造陆扩大耕地B．城市化发展速度欧洲最快 C．地热能广泛用于生产生活D．人口增长模式为“高-高-低”

数学中考试卷命题的过程

数学中考试卷命题的过程、要求、思路及理解简说一、介绍中考命题的过程主要过程是学习——命题——付印——总结阶段 1．学习阶段（约四天）命题工作一般自5月23日至6月20日止约28天，它不同于我们平时的其它工作，是一项严肃的、保密性很强、涉及面很广的特殊工作。涉及的单位有：教育系统、保密局、考试中心、武警等部门。按市教育局冯局长的说法，它是一项具有高度机密性的政治任务，必须分级负责。要求参加命题的每一位老师，在汇集个人智慧的基础上，站在全市的大局上，遵守保密条例，集思广益，精益求精，科学规范、万无一失地完成任务。比如要求两套试题的难度系数换算后控制在0.65—0.68之间。我们和大家一样，也是第一次进行新课程标准的数学中考命题，一切都得认真学习、推敲。我们尤其担心出现以下常见的问题：（1）缺乏对试题与全市考生的能力的客观、准确的分析，难题过多；（2）试题的容量、阅读量过大，或文字表述不清，占用考生的时间，导致无法完成答卷；（3）试题与教学改革的步调不协调，不能反映我市课改的真实面貌。

在学习过程中，要求我们进一步提高数学试卷的编制技术：（1）确保每一道试题的科学性。（2）注意文字表述、图形及符号语言的准确性和规范性。（3）试题的取材、背景应具有与现实生活及数学学科内容的一致性。应用题的编拟，应体现时代特点和符合客观实际，杜绝那些非数学本质的题目、似是而非的题目以及将知识进行人为拼凑的题目。进一步提高数学试卷的命题技术：试题载体的公平性与真实性，终结性定位变为发展性定位，学科价值与人发展的价值，注意区分度的信度，强调关节点的区分，淡化水平内区分，开发和使用新的题型，旧标准的命题中融入新课程标准的理念。在学习过程中，大家对新老课程精神进行了广泛的对比、再学习、再讨论、再探索，对课程标准在各地的落实情况、经验、不足进行了广泛、深入的交流，而后统一认识和标准，达成一致性共识，并严格按照这个一致性共识去命题。这个过程，实际上也是我们的一个学习、提高的过程，大家对新课程标准及其精神实质有了更高更清晰的认识，对存在的一些误解也得到了澄清，对科学、规范地进行命题也有了系统的认识。例如：8. 对角线互相垂直平分且相等的四边形一定是( ).

小学三年级数学竞赛套试题及标准答案

1999年深圳市罗湖区三年级小学生数学竞赛一、一、计算：（写出主要的过程）每小题8分，共16分。 1.1. 100-98+96-94+92-90+……+8-6+4-2 2.2. 1001×1001-1001 二、二、填空：（1-10小题每小题8分，11-14小题每小题11分） 1. 两个数的和是682，其中一个加数的个位是0，若把0去掉则与另一个加数相同，这两个数分别是（）和（）。 2. 已知九个数的平均数是72，去掉其中的一个数之后，余下的数平均为78，去掉的数是（）。 3. 2、4、6、8、10，这些数都是双数，比101小的所有的双数的和是（）。 4. 4. 在一条长360米的公路两旁种树，每隔5米种一棵，两头都要种，一共要种（）棵树。 5. 5. 小明和小亮各拿出同样多的钱一起去买若干支同样价钱的钢笔，已知小明比小亮少买30支钢笔，得到小亮还给的钱是180元。这种笔每支（）元。 6. 6. 56个荔枝与48个杏子重量相等，每个杏子比荔枝重5克。每个杏子重（）克，每个荔枝重（）克。

7.7. 两支钢笔和一支圆珠笔共16元，一支钢笔和两支圆珠笔共11元。那么一支钢笔是（）元。 8.8. 甲、乙、丙三个班共有学生161人，甲比乙班多2人，乙班比丙班多6 人，乙班有（）人。 9.9. 两筐同样重的水果，第一筐卖出31千克，第二筐卖出19千克后，第二筐是第一筐的4倍，则每筐原有水果（）千克。 10.10. 把99只棋子分放在大小不同的两种盒子里，每个大盒子可装12只，每个小盒子可装5只，这样恰好装完。已知两种盒子的总数大于10，那么大盒子有（）个，小盒子有（）个。 11.11. 小明、小红、小青三位小朋友去钓鱼，数一数他们钓的鱼，发现小明钓的鱼是小红钓的3倍，小红钓的鱼比小青少7条，小青钓的鱼比小明少9条，小明钓到（）条鱼。 12.12. 甲、乙、丙、丁四人加工零件。已知丁比丙加工的多，甲、乙二人加工的总数比甲、丁二人加工的总数多，丙、丁二人加工的总数比甲、丁二人加工的总数多，则这四人按加工零件数从最多到最少的顺序为（）。 13.13. 三个小朋友都有同样多的苹果，后来小明给小红、小亮几个苹果后，小红比小明多7个苹果，小亮比小红少2个苹果。小明给小红（）个苹果，

基础知识考试试卷-水利

基础知识考试试卷 1.单项选择题（每题1分，共40分）（1）根据GB/T27025-2008，对于校准实验室，设备校准计划的制定和实施应确保实验室所进行的校准和测量可溯源到（）。法定单位制国际单位制国际单位制基本单位国际单位制或法定单位制（2）对于样品保管说法错误的是（）。样品管理员应对样品在试验机构期间的保存、安全、保密、完好负责，并对在检期间的样品管理实施监督当贮存保管条件达不到委托人要求时，应及时向委托人声明，或者经委托人同意采取其它贮存保管方式样品的贮存条件应达到检测人员提出的要求，对有特殊贮存要求的样品，应设置贮存环境的监控设施（3）根据“实验室和检查机构资质认定管理办法”，下面叙述错误的是（）。国家鼓励实验室、检查机构取得经国家认监委确定的认可机构的认可已经取得资质认定证书的实验室需新增检测项目时，应申请资质认定扩项申请计量认证和申请审查认可的项目相同的，其评审、评价、考核应当分别实施申请人应当在资质认定证书有效期届满前6个月提出复查、验收申请

（4）《水利工程质量检测管理规定》（水利部令第36号）自（）起施行。 2008年12月31日 2009年1月1日 2009年2月1日（5）计量发展的历史上，（）的计量基准大都是宏观实物基准。原始阶段古典阶段经典阶段现代阶段（6）数据的表达方式有（）。数值表示法图形表示法列表表示法公式表示法（7）断面系数单位M3的名称是（）。三次方米立方米三次方米或立方米（8）下面说法错误的是（）。新购仪器设备在验收合格投入使用前不用进行检定或核查修复后的仪器设备必须经过检定或校准，合格后方能投入使用

数学课程标准测试题及答案

初中教师课程标准知识能力检测数学试题一、填空（每空1分，共20分） 1、数学是研究和的科学。 2、数学课程能使学生掌握必备的和，培养学生的抽象思维和，培养学生的创新意识和，促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。 3、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、、和情感态度四方面具体阐述。 4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的、与。 5、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学的思想、数学的思想、数学的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。 6、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，应体现在数学教与学的过程之中。学生自己是创新的基础；是创新的核心；归纳概括得到，并加以验证，是创新的重要方法。 7、统计与概率主要研究现实生活中的和客观世界中

的。 8、数学教学过程中恰当的使用，将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。二、单项选择(每题2分，共 10 分) 1、教师教学应该面向全体学生，注重（），提供充分的数学活动的机会。 A、探究式 B、自主式 C、启发式 D、合作式 2、《数学课程标准》安排了数与代数、（）、统计与概率、综合与实践等四个方面的内容。 A、空间图形 B、图形与几何 C、几何与直观 D、图形与直观 3、推理一般包括（）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 D、合情推理和逻辑推理 4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 5、（）的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征；根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象。 A、理解 B、了解 C、掌握 D、经历三、判断（每题2分，共10分） 1、内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。（） 2、提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、

小学升初中数学试卷与答案多套

2009年小学升初中数学试卷姓名：___________________ 班级：___________________ 一、填空：（每小题2分，共20分） 1．一个小数的整数部分是最大的两位数，小数部分的千分位是4，百分位是最小的质数，十分位是0，这个数是（）。用四舍五入法省略百分位后面的尾数求近似数是（）。 2．把1.707、1.07、17.7%、1.7从小到大排列是（） 3．一个两位数，其十位与个位上的数字交换以后，所得的两位数比原来小27，则满足条件的两位数共有（）个。 4．6时40分＝（）时；85000mL ＝（）m 3 5．每台原价是a 元的电脑降价12%后是（）元。 6．任何一个三角形至少有（）个锐角，最多有（）外钝角。 7．已知x ，y （均不为0）能满足13 x ＝14 y ，那么x ，y 成（）比例，并且x ∶y ＝（）∶（） 8．甲数是乙数的58 ，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。 9．172元人民币至少由（）张纸币组成。 10．甲、乙、丙三人共加工1000个零件。甲、乙两人完成数量的比是7∶5，丙比甲少完成64个零件，乙完成了（）个零件。二、判断：（5分） 1．任何奇数加1后，一定是2的倍数。（） 2．因为9的倍数一定是3的倍数，所以3的倍数也一定是9的倍数。（） 3．圆的直径是一条直线。（） 4．一个分数的分子、分母都增加5，结果与原数相等。（） 5．两个圆半径长度的比是1∶2，则它们的面积比也是1∶2。（）三、选择：（每小题2分，共10分） 1．表示数量的增减变化情况，应选择（）。 A ．条形统计图 B ．折线统计图 C ．扇形统计图 2．下列图形中，（）是正方体的展开图。 A B ． C 3．三个人在同一段路上赛跑，甲用0.2分，乙用730 ，丙用13秒。（）的速度最快。 A ．甲 B ．乙 C ．丙 4．下列4个四边形的对边关系，（ A C D

医疗卫生基础知识考试试题及答案

医疗卫生事业单位招聘考试模拟题及答案(一) 模拟题一（满分：100分）一、名词解释（每小题3分，共15分） 1、食物的特殊动力作用： 2.阴道自净作用： 3.尿路刺激征： 4.等渗性缺水： 5.基础体温：二、填空题（每小题1空，每空2分，共10分） 1.呼吸道和器官病变出血，自口腔咯出称为咯血。 2.目前恶性肿瘤临床分期，在国际上大多采用分期。 3.脓毒血症临床特点为剧烈寒战后高热，热型呈。 4.急性心肌梗死并发心律失常最多见的是，常发生于起病后24小时内。 5.头痛、呕吐、是颅内压增高的三大主征。三、单项选择题(每小题1分,共20分) 1.在进行沟通时,影响沟通并使双方产生不信任感的行为是（）。 A. 双眼注视对方 B. 全神贯注倾听 C. 言语简单明确 D. 及时评论对方所谈内容 2.阻塞性肺气肿患者胸廓呈（）。 A. 漏斗胸 B. 鸡胸

C. 桶状胸 D. 扁平胸 3.夜班护士发现一支气管扩张病人咳血约200ml后突然中断，呼吸极度困难，喉部有痰鸣音，表情恐怖，两手乱抓，首先要做的是（）。 A. 立即通知医师 B. 立即气管插管 C. 清除呼吸道积血 D. 给予氧气吸入 4.引起细菌性咽-扁桃体炎最主要的致病菌为（）。 A. 葡萄球菌 B. 溶血性链球菌 C. 肺炎球菌 D. 肺炎杆菌 5.在为内科疾病病人运用护理程序进行护理时，其中哪一步可以发现新问题，作出新诊断、新计划或修订原有方案（） A. 评估 B. 诊断 C. 实施 D. 评价 6.穿无菌手术衣和戴无菌手套后其无菌区为（）。 A. 肩,背,前胸,手部 B. 肩部及腰部以上 C. 前胸,手臂,腰部以上 D. 前胸,臂部以上腰部以下

2018新版小学数学新课堂标准试题及答案两套

小学数学新课程标准考试试卷(测试卷含答案) 小学数学新课程标准模拟试题（一）一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择） 1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。 A、教教材 B、用教材教 3、“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。 A、学习过程目标 B、学习活动结果目标。 5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ） A、成绩 B、目的 C、过程 6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。 A、一 B、二 C、三 D、四 7、在新课程背景下，评价的主要目的是（ C ） A、促进学生、教师、学校和课程的发展 B、形成新的教育评价制度 C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学 8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C ）。 A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者 9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。 A、生动活泼的主动的和富有个性

B、主动和被动的生动活泼的 C、生动活泼的被动的富于个性 10、推理一般包括（ C ）。 A、逻辑推理和类比推理 B、逻辑推理和演绎推理 C、合情推理和演绎推理 11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ BC ） A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展 12、数学活动必须建立在学生的（ AB ）之上。 A、认知发展水平 B、已有的知识经验基础 C、兴趣 13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ABC ）。 A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性 14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD ）。 A、建立数感 B、符号意识 C、发展运算能力和推理能力 D、初步形成模型思想 14、课程内容的组织要处理好（ABC）关系。 A、过程与结果 B、直观与抽象 C、直接经验与间接经验二、填空题。 1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。 2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。

如何命制好一套试题

如何命制好一套试题一、明确试题的五大功能通常考试有单元考试、章节考试、期中考试和期末考试，应当具有以下功能：第一、评价功能。通过考试和评卷可以反映出每个学生的知识、能力水平的等级或分数，能够评价一个阶段的教学成效，检测教学目的是否达到，教学目标是否完成，这一点正是广大师生和家长所关注的焦点，也是考试的主要功能所在。第二、反馈功能，通过学生解答试卷的情况，诊断出每个学生对每一具体问题的掌握情况，从中分析出每个学生对考核内容的掌握情况，哪些掌握得好，哪些较差，问题出在何处。这些情况反馈给学生本人及其教师，对他们有针对性地改进学习和教学是大有裨益的。所以在考试之后，教师都要进行试卷分析和教学检查，并将试卷分析情况对学生进行讲评，指出学生学习的优点、缺点、注意事项和努力方向，教师对学生的这种学习指导是非常有效的。第三、激励功能，通过考试可以激励学生平时认真学习，考前认真复习，以争取考试的优异成绩。考试成绩优秀，体现学生学习的成功，这种"成功的体验"能极大地激励学生的积极性和上进心，促使他们更加勤奋地学习，这就是考试的激励功能。考试成绩不理想也能刺激学生勤奋努力，以争取下次考试达到较好成绩。考试同时也能刺激家长对孩子学习的关注热情：孩子考试成绩好、家长会高兴，会鼓励孩子；孩子成绩考不好，家长会焦虑，会想办法补救，提高孩子成绩;考试结果也会不断激励教师改进教学、提高教学质量。从这种意义讲、考试牵动万人心，这也正是考试的魔力所在。第四、强化功能，每次考试都会强迫学生去复习所学的内容，从而达到强化学习效果之功效。第五、导向功能，考试的内容，考试的重点，试题的结构及深浅度都对老师的教学及学生的学习起着十分重要的导向作用。有经验的教师应充分利用考试的导向功能及时调整、修订教学方针和计划，改进教学方法，积极引导学生突破学习的

基础知识考试试卷

基础知识考试试卷单项选择题（每题1分，共40分）（1）（）是程序文件的细化。质量记录作业指导书质量手册（2）下列关于误差与不确定度的区别说法错误的是（）。误差没有符号不确定度恒为正误差有一个允许误差范围不确定度没有不确定度的限值误差不知道真值，但有一个人为的约定真值不确定度不知道真值，也没有约定真值（3）计量发展史上，以微观自然为基准的是（）。原始阶段古典阶段经典阶段现代阶段（4）（）是实验室检验工作的依据，是实验室内部的法规性文件。质量管理体系文件技术管理体系文件规范体系文件（5）反映系统误差大小，表明测量结果与真值接近程度的是（）。精密度正确度准确度精确度（6）管理体系文件的层次划分一般为（）层次。二个或三个三个或四个四个或五个（7）比热的单位J／(kg?K)的中文读法是（）焦耳每千克每开尔文焦耳每千克开尔文每千克开尔文焦耳

每千克每开尔文焦耳（8）授权签字人需要变更，检测机构应按要求向（）履行变更手续计量认证发证机关国家认监委地方质检部门省级以上建设行政主管部门（9）下面运算正确的是（）。 5.348×20.5≈109.6 42.1＋3.276≈45.4 3764.3÷21≈179.3 26.65-3.925≈22.73 （10）.下面关于原始记录档案保管的叙述中，正确的是（）。原始记录禁止用磁性方式记录归档时，原始记录应单独装盒保管原始记录属于保密文件，不得借阅、复印按政策要求，水利工程的检测记录在工程保修期内不得销毁（11）下面对有效数字的描述，正确的是（）。 1.002包含2位有效数字 0.0002包含1位有效数字 0.0441包含4位有效数字 0.0060包含1位有效数字（12）对于校准实验室，设备校准计划的制定和实施应确保实验室所进行的校准和测量可溯源到（）。法定单位制国际单位制国际单位制基本单位国际单位制或法定单位制（13）以下不属于管理体系文件特点的是（）协调性实用性规范性唯一性（14）随机误差是（）有规律的没有规律的可预测的可预防的（15）SI基本单位中，长度和热力学温度的名称分别是（）。公里，摄氏度米，开尔文公里，开尔文米，摄氏度（16）数字2.7650修约为三位有效数字应该为（）

小学数学课程标准试题 (1)

小学数学新课标考试试题一、填空 1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式)的科学。数学将更广泛地应用于（社会生产）和（日常生活）的各个方面。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( 基础性)、(普及性)和(发展性)。义务教育的数学课程应突出体现(全面)、(持续)、(和谐发展)。 3、义务教育阶段的数学课程要（面向全体学生），适应（学生个性发展的需要），使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展)。 4、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、（共同发展）的过程。有效的教学活动是（学生学）和（教师教）的统一，学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的(组织者)、(引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数)、(图形与几何)、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能)、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习)外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识)、(基本技能)、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异)的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 9、新课程改革的心理学依据是（多元智力）理论和（建构主义）理论。 10、教师在教学过程中应与学生（积极互动），（共同发展）。

如何出好一份试卷2016数学中考

如何出好一份试卷一套合格的试题应该具有较高的效度、相当的信度、适当的难度、必要的区分度。有效地考查学生的知识、能力、技能、潜能和综合素质，充分发挥了考试评价的测评功能、选拔功能、发展功能、导向功能。试题既要重视了对学生数学思考能力，问题解决能力等方面的发展状况的评价，也要重视学生数学认识水平和数学思想方法的把握评价。试题坚持还应坚持以人为本，面向全体考生，做到了客观、公正、全面、准确地评价学生通过一段时间的学习后所获得的相应知识及相当时期内的发展。觉得应该做好以下几方面的要求：出题时要考虑考试的目的：(1)练习反馈，巩固知识。这样的试题应该以成绩为中等程度或偏下的学生为中心，题目以练习考查为主，区分度不能太大，让学生学了知识以后能有成就感，增强学习数学的兴趣和信心；(2)模拟选拔、检查补漏。这样的试题应该以成绩中等或偏上的学生为重，题目要注重加大技能技巧型的题量，检验学生对所学知识的掌握和运用情况。一、命题的题目的选择。 1、紧扣新课标，新教材，教材可以有多种版本，但课程标准却只有一个，出题时应选定考察内容，把每部分对应的分值先确定下来，避免主观意象出题，认真了解区域命题信息，学生现状分析。 2、试题要注意知识的覆盖面，单元检测知识覆盖面应达到98%，考查一册或一个年级的内容知识面应达到80%，而大型综合知识覆盖面应达到80%以上。 3、试题不脱离课本，要缘于课本，甚至可以有15-20%的原题，解题的基本理念和方法要能在课本上找到它的影子。 4、切忌在不经任何修改而在各种资料上去选择和组合试题。 5、试题要不偏不怪，常规题应从问题的情境、设问的方法来解决。 6、试题要注意数学知识的综合运用，解决问题的方法要灵活多样，但要重视通法。 7、试题要注意数学思想方法的渗透，数学思维能力的训练。在试题中应始终贯穿一种逆向思维能力，这是数学素质的核心。 8、试题应注意渗透课改理念。二、试题的布局。 1、坡度合理，由易到难。 2、方便改卷。 3、合理分类，代数与几何部分的排列。三、学生模拟出题，增强对考试的应对能力。教师对考试范围和目的进行说明。特别强调考试的目的是检查学生是否把该掌握的知识、能力、思想、方法都已经掌握，考试不会出现偏题，怪题和过度的难题。交待原则以后，要求学生自己出一套考试题，给出答案和评分标准，然后交给老师。老师选择其中有代表性的两三人让他们对自己的命题进行说明，包括为什么某些知识没有考，选择某个题目的原因等等。四、命题的基本原则 1．目的性原则考试的功能是多方面的,目的不同,试卷编制的结构和试题的难度就不同。前面提到,平常的检测主要是诊断教学内容的掌握情况。期中、期末考试则主要是考查考生的学习水平,初中毕业学业考试的目的是评价学生的学业水平,也是为高中阶段的招生提供依据,而数学竞赛则是一种选拔性考试.目的各有侧重,命题就会不同。

浅谈怎样出好一份试卷

浅谈怎样出好一份试卷关键词：试卷检测遵循课标目的兴趣信心质量效益提纲：1、考试的意义及疑惑；2、怎样把握好思想品德试卷的结构及分值；3、试题要和〈〈初中学业水平标准》接轨。考试是学校教学工作的一件大事，也是全面考察学校和学生的一种常规手段，要考好试，就必须有一份好的试卷。所以，每一位教师在教学中都想尽可能做到多测多考学生，一来是适当增加学生学习压力，二来是检测学生阶段性知识的掌握和运用情况，三是帮助教师下一步的教学手段和方法。基于每一次测试，很多教师对测试的结果都感到很无奈，总认为学生考得很差，即使是平时学习最好的学生也只会考得60、70分。其实这样的结果对于学生来说压力和打击不亚于教师。教师在沮丧、在埋怨，学生在懊恼。以致在下一章节的学习中受到很大的影响。由于我们每次测试的试题中，有些教师，总是过高的高估学生和自己，自认为这些平时都讲过的，学生肯定都会做，试想，每天都会有那么多的人和你说那么多的话，你会记得清清楚楚吗？于是就出了一些偏、怪、难的题来让

学生考，这些题有的连教师本身也无法断定答案的正确与否，那么，测试的结果是可想而知的。所以，能否出一份好的试卷是教师基本功的一个重要方面，同时，也能很好的反映一名教师的教学水平。一份试卷，能引导教师日常教学行为，促进学生发展性评价，所以出好一份试卷在教学中是一个非常关键的环节。因此，无论是大考还是小考，出题教师都需要遵循各个科目的要求，来为学生量身定做一份有质有量的试题。本人在多年的初中思想品德课教学实践中不断进行探索与总结，现谈谈出题的体会。考试是对学生学习成果检验的一种手段，是通过这种手段来了解学生对知识掌握得多少和运用知识的技能，同时也是教师对自己的教学过程进行反省的一种方法，教师通过对试卷的批改了解学生的学习情况，从而可以及时调节自己的授课方法，为学生答疑解惑因此，作为任课教师应该重视每个测试的环节，即测试前：出一份适合学生的试卷；测试过程：学生会做多少，不会做多少；测试结果：对这次测试做出评价分析。 “为了学生的一切，一切都是为了学生” 们测试的试题也应该面向每一位学生。首先，教师要出好一份适合学生的考题。就必须吃透教材和课程标准。试题要充分体现教学目的和课标要求，尽量的突出重点，覆盖的面要全，要广，要有深度，同时，

“基础知识测试”试题题库

辅导员“基础知识测试”试题题库 1. 中央16号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是： ①坚持教书与育人相结合； ②坚持教育与自我教育相结合； ③坚持政治理论教育与社会实践相结合； ④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合； ⑤坚持教育与管理相结合； ⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。 2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育； ②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育； ③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育； ④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。 3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。 4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：参考答案：①深入开展社会实践； ②大力建设校园文化； ③主动占领网络思想政治教育新阵地； ④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育； ⑤努力解决大学生的实际问题。 5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？参考答案：①社会时代的大背景； ②家庭环境的熏陶； ③地域特征的延续； ④不同年级的特点； ⑤学生自我主观因素的影响。 6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？参考答案：①日常观察； ②个别谈心法； ③活动检验法； ④理论学习法。

7. 中央16号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 8.教育部令第24号是如何界定辅导员身份的？参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。 9．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设臵本、专科生一线专职辅导员岗位。 10. 辅导员选聘的标准是什么？参考答案：①政治强、业务精、纪律严、作风正； ②具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业； ③具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。 11. 辅导员选聘工作的方式是什么？参考答案：要在高等学校党委的统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。 12.辅导员应该具备的基本素质：参考答案：①具有过硬的思想政治素质； ②高尚的道德素质； ③较强的综合业务素质； ④良好的健康素质。 13.高校辅导员的岗位职责主要是什么？参考答案：①要做好日常思想政治工作； ②要做好服务育人工作； ③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合； ④要增强大学生克服困难，经受考验，承受挫折的能力。 14.辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）参考答案：①辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长； ②学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息； ③辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。

人教版五年级数学下期末测试卷附试卷命题意图参考答案及评分标准

人教版五年级数学（下）期末测试卷考试时间100分钟满分100分班级姓名成绩一、小机灵填空。（每空1分，共18分） 1.183的分数单位是（），减去（）这样的分数单位就等于2 1。 2.钟表的分针由3:25走到3:40，分针（）时针旋转了（）度。 3.约分和通分的依据是（）。 4.一瓶墨水的容积是60（ ),一个西瓜的体积大约是15（）。 5. ) (18) (15 ) (53) (15÷====。 6.最小的质数和最小的合数相乘，积是（）。 7.把5 1 米长的绳子平均分成3份，每份占这根绳子的（），每份是（）米。 8.有8个外观相似的零件，只有一个是次品（次品重一些），用天平称（不用砝码），至少称（）次就一定能找出次品来。 9.自然数a 和b 的最大公因数是1，那么a 和b 的最小公倍数是（）。 10.淘淘利用一周的时间调查了12户人家每周扔掉塑料袋的数量如下： 11 10 15 9 10 13 4 10 12 10 10 8 这组数据的中位数是（），众数是（）。二、慎重选择，择优录取。（将正确的序号填在括号里）（10分） 1.求杯子里能装水多少升，就是求杯子的（）。 A. 容积 B. 体积 C. 表面积，分母应加上（）。，要让分数的大小不变的分子加上676 .2 A. 6 B. 7 C. 12 D. 14 3.a 的最小倍数正好是b 的最大约数，那么a （）b 。 A. = B. < C. > (). 45109 8.087.4分钟，速度最快的是时，丁用时，丙用时，乙用，甲用到从B A A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5.下面的各个标志，（ )是轴对称图形。 A B C 三、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×” ）（5分） 1.物体所占空间的大小叫做物体的容积。（） 2.两个不同的质数一定是互质数。（） 3.分数的分母中只含有2和5两个质因数，这个分数就一定能化成有限小数。（ ) 4.体积相等的两个长方体，它们的表面积一定相等。（ ) 5.除2以外，所有的偶数都是合数。（）（在下面的图形中，各有几条对称轴？请画出来。）（6分）（）条对称轴（）条对称轴（）条对称轴五、我会算得又对又准确。（共24分） 1.直接写得数。（6分） = --52 5154 =--1671691 =+-95941 5.4÷1.8= 0.74－0.34= 0.1×9.9= 2.我会通分。（6分） 7553和 511117 4和 14187和 3.脱式计算。（能简算的要简算）（6分） 76-83+71= 5-1716-171= 2823+(1413+7 2 )= 4.解方程。（6分） 43+121-X=32 3x+87=87 2x=551=10-35 4 六、列式计算。（6分）

高二上学期期末数学试卷(理科)第1套真题

高二上学期期末数学试卷（理科）一、选择题 1. 已知抛物线的标准方程为x2=4y，则下列说法正确的是（） A . 开口向左，准线方程为x=1 B . 开口向右，准线方程为x=﹣1 C . 开口向上，准线方程为y=﹣1 D . 开口向下，准线方程为y=1 2. 命题p：?x0＞1，lgx0＞1，则￢p为（） A . ?x0＞1，lgx0≤1 B . ?x0＞1，lgx0＜1 C . ?x＞1，lgx≤1 D . ?x＞1，lgx＜1 3. 在平行六面体ABCD﹣A1B1C1D1中，化简++ =（） A . B . C . D . 4. 某小组有3名男生和2名女生，从中任选2名同学参加演讲比赛，事件A表示“2名学生全不是男生”，事件B表示“2名学生全是男生”，事件C表示“2名学生中至少有一名是男生”，则下列结论中正确的是（） A . A与B对立 B . A与C对立 C . B与C互斥 D . 任何两个事件均不互斥 5. 已知甲、乙两名同学在某项测试中得分成绩的茎叶图如图所示，x1，x2分别表示知甲、乙两名同学这项测试成绩的众数，s12，s22分别表示知甲、乙两名同学这项测试成绩的方差，则有（） A . x1＞x2，s12＜s22 B . x1=x2，s12＞s22 C . x1=x2，s12=s22 D . x1=x2，s12＜s22

6. 设直线l的方向向量是=（﹣2，2，t），平面α的法向量 =（6，﹣6，12），若直线l⊥平面α，则实数t等于（） A . 4 B . ﹣4 C . 2 D . ﹣2 7. 执行如图程序框图，若输出的S值为62，则判断框内为（） A . i≤4？ B . i≤5？ C . i≤6？ D . i≤7？ 8. 下列说法中，正确的是（） A . 命题“若x≠2或y≠7，则x+y≠9”的逆命题为真命题 B . 命题“若x2=4，则x=2”的否命题是“若x2=4，则x≠2” C . 命题“若x2＜1，则﹣1＜x＜1”的逆否命题是“若x＜﹣1或x＞1，则x2＞1” D . 若命题p：?x∈R，x2﹣x+1＞0，q：?x0∈（0，+∞），sinx0＞1，则（￢p）∨q为真命题 9. 知点A，B分别为双曲线E：（a＞0，b＞0）的两个顶点，点M在E上，△ABM为等腰三角形，且顶角为120°，则双曲线E的离心率为（） A . B . 2 C . D . 10. 如图，MA⊥平面α，AB?平面α，BN与平面α所成的角为60°，且AB⊥BN，MA=AB=BN=1，则MN的长为（） A . B . 2 C . D . 二、填空题 11. 若双曲线=1的焦距为6，则m的值为________．

一份好试卷应有怎样的标准

一份好试卷应有怎样的标准纸笔测验作为日常教育测量最常见的手段，其试卷命制水平的高低直接影响考试评价的效果，也成为衡量教师专业素养高低的重要指标之一。一份好试卷的标准是什么？本文简单归纳出十点，供参考。基于课程标准。自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，课程标准成为教材编写、课堂教学、考试评价的重要依据。其中，基于课程标准的考试评价是极其重要的一环，既反映了新课程改革的必然要求，也成为有效推动教育改革的必然要求，也成为有效推动教育改革的工具。测试题目的开发，必须保持与课程标准的高度一致，即试题所测量的知识、技能和其他心理结构应有标准的相对应规定相契合。一份依据课程标准、反映国家对学生期望的试卷，才能算是一份好试卷。学科知识准确无误。一份以测验学生为目的的试卷本身应该确保科学无误，才能对测量产生最基本的公信力和积极影响，这是命题的最基本要求。命题的科学性指的是实体内容要表现基础的学科知识，确保表述的准确无误以及在观点上体现时代特征，力求避免学科知识的“繁、难、偏、旧”，同时还要兼顾新课程多种版本教材的融合。有准确的价值取向。一份好的试卷应该有自己鲜明、准确的价值取向，应该立足于协助所有学校改善学习而不是惩罚学生。仅仅传递“为学习而考试”的建设性理念和一视同仁的公平价值观，才能真正体现现代教育促动学生发展的核心宗旨。具体就一份试卷的价值取向来说，理应与本学科课程标准所追求的价值观保持一致，一份好的试卷必须蕴含高远立意，彰显核心价值，体现育人功能。有明确的考核目标。考试是目的性很强的活动，所以判断一份试卷优劣的重要标准之一就是看它是否最终实现了考核目标。为了保证目标的落实，关键是严格制订双向细目表来规范命题，避免主观随意性和经验化处理。其中，知识内容维度要有代表性，既覆盖本学科较宽的知识面或主题，又突出重要的知识点，做到点面结合，且各部分权重宜与教学时数的比重相适合；认知水平维度可参照学科的水平水平目标，每一水平与各个知识内容维度对应匹配；赋予各部分的题量和分数必须合理，并选择合适的题型表现出来，主客观题因为考查的侧重点不同，在搭配上也要讲究。命题素材来源广泛。新课程强调情境化和体验性，而来源广泛、丰富多元的命题素材恰恰为一份试卷营造多元化情景提供支撑。任何一个学科都拥有自己学科特色的素材资源库，命题者要善于发现这些资源，并将其转化融入到试卷当中，在测验的同时拓展学生的视野。表现形式丰富多彩。丰富的形式有助于更好地达到目的。无论题型还是试题材料的表现形式，都可采取多样的形式。从题型方面看，一份试题表现的题型越多样，所发挥的测验功能就越全面。从试卷的表现材料看，试题形式丰富多彩，能减少学生阅读的疲劳感和乏味感，提升试卷的亲和度。可视性、可读性强的卷子传递了师者以生为本的教育理念，是受学生欢迎的好试卷。命题思路灵活多样。命题思路主要是指命题者对学科知识的组织方式和提问方法，知识有不同的分类，不用的教育工作者，又往往会持有不同的知识取向，这些学科知识观的差异势必影响到命题思路的多样性。此外，提问的方法往往取决于命题者对知识理解的切入角度，角度越新奇、独特、多样，就越能开拓考生的思维，激发考生的创造力。一份好的试卷，应该有灵活多变的思路，这意味着对学科知识有多种多样的组织、理解和应用。当然，任何学科知识都源自人类的