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小班社会:抱一抱

小班社会:抱一抱
小班社会:抱一抱

第五周大主题《我自己》

第五周大主题《我自己》

小班社会《抱一抱》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

小班社会《抱一抱》 活动目标: 1.知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2.愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1.有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 2.相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁?(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们? (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1.出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法!(1)教师提问:告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿回答)(2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2.出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么?(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3.继续出示图片(幼儿离园时的图片) 师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1.体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样?

小班上学期社会教案《快乐抱一抱》

小班上学期社会教案《快乐抱一抱》 活动目标: 1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受,如幸福、快乐等,并能主动拥抱别人。 2.通过游戏,进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点: 重点:知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点:创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备: 1.录制不同情境下的拥抱视频。 2.《大大的拥抱》语言CD。 3.《亲亲热热抱一抱》PPT。 4.课前与每个孩子抱一抱。 活动过程: (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受? 2.小熊嘟嘟也得到了很多拥抱,我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1.提问:嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?

小结:原来得到大家的拥抱,我们会感到很幸福、 很快乐。 2.回顾生活经验谈一谈。 提问:小朋友们,你得到过谁的拥抱?(现场提问一 爸一妈:你什么时候给孩子过拥抱?)3.欣赏师幼拥抱照片。 师:在幼儿园里,老师也给过你们大大的拥抱,(教案出自:教案网)想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师:嘟嘟得到了这么多拥抱,嘟嘟会不会把拥抱送 给别人呢?(继续看故事) (三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。 1.提问:嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样? 小结:原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 4.回顾生活经验谈一谈。 师:你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么? 小结:当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱,这样他会很高兴的。 (四)游戏抱一抱,体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐,引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己

幼儿园小班社会教案:抱抱

幼儿园小班社会教案:《抱抱》 【活动设计】 小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式,对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动,让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验,感受抱抱带来的愉悦感受,并且愿意和大家一起来分享自己的感受,这是我设计本节课的情感路线和初衷。 【活动目标】 1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 【活动重难点】 重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 【活动准备】 手偶;课件;背景图。 【活动过程】 一、出示手偶,导入活动。

1、师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗? 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀! 图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样? 图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦! 图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸

小班社会抱抱》教案

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片) 师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸: 回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

【原创】小班社会活动《抱一抱》

小班社会活动《抱一抱》 【活动目标】 1.知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴、家人拥抱的亲切感。 2.能够并且愿意用拥抱的方式来表达爱。 3.感受与老师和同伴拥抱时的身体接触所带来的快乐。 【活动准备】 物质准备:有关拥抱的图片以及小朋友哭泣的照片;音乐准备《爱我你就抱抱我》。 【活动过程】 一、利用小朋友们最爱的歌曲《我爱我的幼儿园》带动课堂气氛,欢迎各位家长的到来。 二、以故事《抱一抱》导入,引起幼儿的兴趣。 引导语:小朋友们,今天老师给大家带来了一个有趣的故事,这个故事的名字叫《抱一抱》。(出示ppt) 提问:小朋友们,你们在老师的故事里听到了什么小动物呢?(大象,羊,小熊,河马)他们都在干什么呀?(抱抱) 引导语:小朋友们,你们在家里最喜欢谁?那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们?老师这里有几张图片,大家看看他们在干什么? 三、通过有关拥抱的图片,知道可以用拥抱来表达爱。 1.出示图片(妈妈与宝宝、小朋友们拥抱的照片)。 小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心的抱着她的宝宝,这是爱的抱抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的抱抱。 2.继续出示图片(幼儿离园时的图片)。 提问:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接你们的时候,你们高兴吗?(放学了,小朋友看见爸爸妈妈来接自己,他们高兴的拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) 四、幼儿体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式来表达爱。 (一)体验与老师同伴拥抱的亲切感。 1.小朋友们,那你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! 2.小朋友们和身边的小伙伴拥抱的时候开心吗? 3.提问:老师觉得和小朋友在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱可以吗? 4.提问:刚才,小朋友们与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起,那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉呢(幼:香香的,暖暖的,软软的……) (二)出示孩子哭泣的照片,让孩子愿意用拥抱的方式来表达爱

优秀幼儿园小班健康活动教案:抱一抱

优秀的幼儿园教案 幼儿园小班健康活动教案:抱一抱 设计意图: 刚入园的小班幼儿与同伴交往的意识较弱,同伴关系也不稳定。该活动从小班幼儿的实际情况出发,运用游戏法,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握双脚并拢行进跳的技能,感受和同伴游戏的快乐。幼儿在和兔妈妈抱抱、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的环节中,都能积极参与,体验到了集体活动的快乐。 目标: 1.练习双脚并拢行进跳,萌发对体育游戏的兴趣。 2.体验与同伴游戏的快乐。 准备: 1.配班教师分别扮演大灰狼和另一个兔妈妈。 2.狼、兔头饰,呼啦圈,《兔子舞》音乐。 过程: 一、妈妈抱抱 1.师(头戴兔妈妈头饰):我是兔妈妈,我的兔宝宝们在哪里? 2.师(微笑着张开双臂做拥抱状):我的兔宝宝,妈妈好喜欢你们呀,快来和妈妈抱一抱。(幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱。) 3.师:我有这么多可爱的兔宝宝,真开心,我们一起来跳舞吧。(兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞:甩甩头――转转手――扭扭腰――摆摆尾――跳一跳――抱一抱。) 二、小兔抱抱 1.师:兔宝宝们,跳完舞,我们来玩游戏吧!(带班教师带领一半幼儿在场地一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳,配班教师带领另一半幼儿在场地另一侧草地上自由练习双脚并拢行进跳。教师进行随机指导,鼓励幼儿坚持跳一段距离。) 2.教师指导幼儿分成四排,面对面站在场地两侧。师(对另一侧幼儿):兔宝宝们,你们在那边玩得开心吗?真想你们呀!你们想我们吗?让我们一起跳到中间来抱一抱吧!(所有幼儿学小兔跳,跳到中间相遇时互相抱一抱再跳回。教师提醒幼儿双脚并拢,鼓励幼儿坚持跳到中间再返回。) 三、大灰狼来了 1.把与幼儿人数相同的呼啦圈散放在场地上,让幼儿自由跳着玩耍。 2.师:不好了!大灰狼来了,兔宝宝们快跳到山洞里去!(引导幼儿一人跳进一个山洞。) 3.拿掉几个圈,幼儿自由玩耍。 4.师:大灰狼又来了,哎呀,这些兔宝宝没有山洞,怎么办呢?(引导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞的办法。) 5.重复游戏,让所有幼儿体验团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 6.兔妈妈带着兔宝宝回家,活动结束。 文库文档值得信赖

小班社会教案《抱抱》

小班社会教案《抱抱》 活动目标: 1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同 伴的关爱之情。 3、愿意用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。 活动准备: 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。 1、妈妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。 "今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?" "你们看到了谁啊,他们在干什么呢?" "哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看" "你们又看到了谁?""哦,好朋友在干什么啊?" "好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看" "你们看到了什么?" "在踢球,球进门了吗?""说明他们怎么样啊?"他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱" "这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。" "那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。"

"老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?"(边抱边说感受) "我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结:"原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服" 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 "我们再来看看这个小朋友怎么了?" "那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?" 幼儿回答 "我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。" "你们看到了什么啊?" "小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了" "我们再看看发生了什么事?" "你们又看到了什么?"

幼儿园小班社会教案快乐抱一抱

教学资料参考范本 幼儿园小班社会教案《快乐抱一抱》 撰写人: ____ 部秤

快乐抱一抱 活动目标: 1. 理解故事中不同拥抱给人带来的感受,如幸福、快乐等,并能主动拥抱别人。 2. 通过游戏,进一步体会与教师、同伴和家人亲密拥抱的快乐。 活动重难点: 重点:知道拥抱在不同情境中带给人的感受。 难点:创设不同情境体验拥抱带来的情感体验。 活动准备: 1. 录制不同情境下的拥抱视频。 2. 《大大的拥抱》语言CD。 3. 《亲亲热热抱一抱》PPT。 4. 课前与每个孩子抱一抱。 活动过程: (一)回忆拥抱带给自己的感受。 1. 刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?

2. 小熊嘟嘟也得到了很多拥抱,我们一起来听听谁会给他拥抱呢? (二)利用教学资源欣赏故事第一段(得到别人的拥抱)。 1. 提问:嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结:原来得 到大家的拥抱,我们会感到很幸福、很快乐。 2. 回顾生活经验谈一谈。 提问:小朋友们,你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈:你什 么时候给孩子过拥抱?)3. 欣赏师幼拥抱照片。 师:在幼儿园里,老师也给过你们大大的拥抱,(教案出自:)想 想是在什么时候?我们一起来看一看吧。 师:嘟嘟得到了这么多拥抱,嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(继 续看故事) (三)利用教学资源欣赏故事第二段(给别人的拥抱)。 1. 提问:嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?

小结:原来给别人拥抱也会让别人变得开心、快乐。 4. 回顾生活经验谈一谈。师:你会不会把你的拥抱送给别人呢? 你会送给谁呢?为什么? 小结:当小朋友不高兴的时候你可以给他们一个拥抱,这样他会很高兴的。 (四)游戏"抱一抱" ,体验拥抱带来的快乐(播放轻音乐)。 播放舒缓的音乐,引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好朋友互相拥抱,提醒拥抱时要轻轻,不要把别人抱倒了。 1. 和同伴抱一抱。 2. 和老师抱一抱。 3. 和家人抱一抱。 (五)一起对爸爸妈妈说一声:谢谢爸爸妈妈。 活动延伸: 引导幼儿主动与同伴拥抱,生活中习惯用拥抱表达情感。

小班社会活动教案:抱一抱教案(附教学反思)

小班社会活动教案:抱一抱教案(附教学反思) 小班社会活动抱一抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱,通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看抱一抱教案吧。 活动目标: 1.进一步熟悉同伴,愿意主动和同伴抱一抱。 2.通过对故事的理解,在韵律活动的帮助下,理解“抱一抱”的含义。 3.感受与同伴拥抱时身体接触所带来的快乐。 4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、故事图片 2、小红花 活动过程: 一、与老师抱抱,体验和老师抱抱的亲切感 师:我想和你们抱一抱,你们愿意吗?(教师和小朋友拥抱) 二、幼儿欣赏故事《想要抱抱的小猪》,帮助幼儿理解故事内容 1、教师引导幼儿欣赏故事 2、教师提问帮助幼儿理解故事

师:小猪想和小动物抱抱,小动物抱他了吗?后来小猪和小动物抱抱之后有什么感觉啊?心情怎么样? 三、幼儿互相抱一抱,教师引导幼儿讨论:抱一抱的感觉 1、教师引导幼儿互相抱一抱 2、师:你抱了小朋友,感觉怎么样? 你喜欢谁?你想和谁抱一抱? 四、韵律活动:抱一抱 教师引导幼儿听碰一碰的音乐,启发幼儿找朋友抱一抱,并尝试改编歌曲 如:将歌词碰一碰改为抱一抱等。 活动反思: 在这个社会活动中,孩子们在和同伴的互动中增进了与同伴间的感情。也通过接触活动体验到了肢体接触带来的快乐。有些内向孩子通过这个活动也开心活泼了不少。活动中,孩子们都很积极地与老师拥抱,整个活动不仅孩子感受到了拥抱增进的亲切感,同时老师也感受到了孩子们对老师的喜爱。

小班社会抱抱教案

小班社会抱抱教案Revised on November 25, 2020

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。 (四)以游戏《大家来抱抱》结束活动

幼儿园社会教案小班抱一抱

幼儿园社会教案小班抱一抱小班社会教案抱一抱一【活动目标】 1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。 师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。

小班社会《抱抱》

小班社会活动:抱抱 【活动目标】 1、理解抱抱的不同含义,知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。 2、愿意抱抱自己喜欢的人,体验抱别人和被抱的温暖。 【活动准备】 1、相关课件、视频 2、音乐《爱我你就抱抱我》 【活动过程】 一、抱抱导入,引起兴趣 1、打招呼,并奖励抱抱 2、提问:你被别人抱抱过吗?谁抱抱你了?他为什么要抱你呢? 二、让幼儿了解和体验不同抱抱的含义 1、师:还有谁和谁会抱抱呢?他们为什么会抱抱,我们一起来看看吧。 2、不同的抱抱 1:爱的抱抱: 师:看到了谁呀?他们在干什么?说一说你们最爱的抱抱。 2:友谊的抱抱 师:你们又看到了谁?他们关系怎么样?好朋友在干什么?请你们也抱抱你身边的好朋友吧。 3:开心的抱抱 师:你们看到了什么?球进门了么?说明他们怎么样?赢了心情怎么样?你们还记得去年我们运动会拿冠军的事吗?苗二班是冠军,我们一起来一个开心的抱抱。 4:欢迎的抱抱 师:咦,是谁呀?他们在干什么呢?主人欢迎客人的到来,这是欢迎的抱抱。今天也来了这么多的客人老师,客人老师也好爱你们的,我们来给客人老师一个欢迎的抱抱。 师:你喜欢你旁边的好朋友么?请你也抱抱他吧。 5、集体讨论:抱抱的感觉

师:小朋友们抱在一起的感觉是什么样的呀? 6、集体讨论:让小朋友不哭的办法 师:这个小朋友哭了,我们来想想办法,怎样让他开心起来? 总结:哇,你们的办法都很好,到底这个小朋友是怎么不哭了,我们一起来看看吧。 四、游戏:“爱我你就抱抱我”,体验抱抱的温暖 1、交代游戏规则 全体起立,我们手拉手围成一个大圆圈,当音乐响起的时候我们手拉手走起来,当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。 2、第一轮游戏:拥抱好伙伴教师播放音乐,音乐停 师:抱抱好朋友们。看看谁报的朋友更多 3、第二轮游戏:拥抱妈妈 师:教师播放音乐,音乐停,幼儿拥抱客人老师

幼儿园小班活动:抱抱

幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订:XX文讯教育机构

小班活动:抱抱 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、教案设计 学生分析: 选择绘本《抱抱》的教学,一是因为抱抱是爱的表现,是最直接、最自然地情感交流,本故事抓住了幼儿最重要的两个元素:亲情关爱和对小动物的新奇,特别适合幼儿的年龄特点。二是题材看似简单,却十分贴近小班幼儿生活,角色分明,能够用眼用心感受到图像所传递的讯息,满足孩子被爱,被拥抱的心理需求,从小波波在森林中看到小动物们用形象的动作——抱抱表达浓浓亲情,到找到自己的妈妈,和妈妈抱抱,最后到和你喜欢的、喜欢你的人大家都可以抱抱,表达了和亲人、朋友、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚的表露震撼人心。 于是我精心准备,制作绘本课件,在阅读绘本的过程中,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道

拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。 目标设计: 1、感受故事中讲述的小动物之间的浓浓亲情。 2、懂得抱抱是表达爱的一种方式,能主动抱自己的朋友和老师。 过程设计: 一、活动导入 ppt1:看看它是一只怎么样的小猩猩呀?我们来跟小猩猩打招呼吧! ppt2:小猩猩快乐的生活着。有一天,小猩猩在森林里玩,突然遇到了谁呀? 二、欣赏理解 1、狮子ppt3: 看,狮子妈妈和宝宝在干什么? 狮子妈妈有几个宝宝啊?妈妈抱的下嘛?看看狮子妈妈是怎么抱狮子宝宝的呢? 我现在就是你们的狮子妈妈,哪个狮子宝宝想来和我抱抱呀?宝宝,你想躺在狮妈妈的哪里? 师生互动:宝宝躺在妈妈的怀抱里感觉怎么样啊?妈妈和宝宝为什么要紧紧抱在一起啊?

幼儿园小班社会优质教案《抱抱》

幼儿园小班社会优质教案《抱抱》 活动目标: 1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。 活动准备: 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。 1.妈妈抱宝宝的图片。 2.小伙伴之间抱抱的图片。 3.足球进球的视频。 今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么? 你们看到了谁啊,他们在干什么呢? 哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看 你们又看到了谁?哦,好朋友在干什么啊? 好朋友抱在了一起,(教案出自:教案网)小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看

你们看到了什么? 在踢球,球进门了吗?说明他们怎么样啊?他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱 这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。 那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。 老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得 你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?(边抱 边说感受)我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结:原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的 时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 我们再来看看这个小朋友怎么了? 那我们想想有什么办法可以让他不哭呢? 幼儿回答我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。 你们看到了什么啊? 小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了 我们再看看发生了什么事? 你们又看到了什么?

幼儿园小班社会活动:好朋友抱一抱

幼儿园小班社会活动:好朋友抱一抱 【活动目标】 1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。 师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱? 小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。

(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我 们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的()拥抱的情景,引导幼 儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是 怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定 的人。 四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感。 师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师! 嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。 【活动延伸】 一起去给喜欢的人送拥抱。

小班社会活动教案:抱抱教案

小班社会活动教案:抱抱教案小班社会活动抱抱教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐,通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看抱抱教案吧。活动目标: 1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。 3、愿意用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。 活动准备: 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。 1、妈妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。 3、足球进球的视频。

“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?” “你们看到了谁啊,他们在干什么呢?” “哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看” “你们又看到了谁?”“哦,好朋友在干什么啊?” “好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看” “你们看到了什么?” “在踢球,球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱” “这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。” “那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。” “老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)“我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结:“原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服” 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 “我们再来看看这个小朋友怎么了?” “那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”

《抱抱》小班社会教案

《抱抱》小班社会教案 《抱抱》小班社会教案 【活动设计】 【活动目标】 1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 【活动重难点】 重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 【活动准备】 手偶;课件;背景图。 【活动过程】 一、出示手偶,导入活动。 1、师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流) 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 图一:短短的'小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀!

图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温 暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎 么样? 图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你 们喜欢的方式抱一抱哦! 图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸 上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧! 图六:可是啵啵没有妈妈的抱抱,啵啵再也忍不住了,它怎么了?我们也来一起帮啵啵找妈妈吧! 图七:啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起,可开心了。你们看后面那些小动物怎么样?啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温 暖呀!它还悄悄地对妈妈说了一句话。 图八:最后呀,啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起,你看到了谁和谁抱在一起了呢?好高兴呀,他们都成为了好朋友,这 是一种互相关爱的抱抱。 三、看图片,分享交流关于“抱抱”的各种感受。 师:看了小动物们的抱抱,你们想和谁抱一抱?为什么呀? 师:对呀,可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧,我把你们的抱抱都拍下来了呢!有很多很多的抱抱,不管在开心、难过 还是害怕的时候都可以抱一抱,抱抱是我们表达爱的一种方式,抱 抱永远不嫌多!

小班社会教案抱一抱

小班社会教案抱一抱 今天特意为大家了小班社会教案抱一抱等知识,与大家一起分享,希望能够帮助带大家哦! 【活动目标】 1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点) 2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点) 3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。 【活动准备】 教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。 【活动过程】 一、手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验。 师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝! 谁是心肝宝贝? 你觉得高兴吗? 谁抱过你?什么时候? 二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐。 1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。 师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。 (1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。 (2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。 (3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。 (4)嘟嘟抱咪咪。 师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱? 好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧! 2、嘟嘟抱汪汪、祝贺 师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。 总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。 三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。 师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧! 讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

小班语言《抱抱》教案

小班语言《抱抱》教案 小班语言《抱抱》教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察画面,理解故事内容,尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看《抱抱》教案。 设计意图: 《抱抱》是一个情节简单、角色分明、温馨洋溢、感染力十足的图像故事,通过动物亲子互动拥抱,勾起了小猩猩让妈妈抱抱的渴望,小猩猩看见动物们都用他们特有的方式享受着相互抱抱的温馨时刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩妈妈的出现,及时拥抱了他,才纾解了小猩猩的思念之情。 绘本中只出现“抱抱”、“妈妈”和“宝宝”三个简单而重复的词语,却生动地勾勒出温馨的故事氛围。一个简单的故事,却蕴含着和乐、温暖的人际关系。为幼儿积累了一些感性经验,所以我认为这个绘本活动特别适合小班刚上学期的小朋友开展。 活动中我将围绕谈谈抱抱-欣赏绘本-理解画面-体验抱抱的模式进行教学,让孩子们在听一听、说一说、抱一抱的过程中大胆讲述,快乐参与,对抱抱产生积极、美好的情绪

和情感体验。 活动目标: 1.观察画面,理解故事内容。 2.尝试大胆的学说:和妈妈×一×,真开心。 3.体验拥抱带来的愉悦感受。 4.领会故事蕴含的寓意和哲理。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: 绘本课件PPT 知识经验准备:幼儿了解蛇、大象等常见动物的特点 座位:U字形 活动过程: 一、情景导入,感受抱抱带来的快乐。 过渡提问:你们喜欢抱抱吗?喜欢跟谁抱抱?为什么喜欢抱抱? 小结:小朋友们都喜欢抱抱,喜欢和爸爸妈妈、爷爷奶奶抱抱,因为抱抱很舒服,抱抱很开心,抱抱很快乐。 二、看看讲讲,听听学学,感受动物间不同的拥抱方式。 1.观看多媒体,观察、模仿,理解大象、长颈鹿的拥抱方式。 过渡:今天老师也要带来一个抱抱的故事。故事的主人公是一只小猩猩,这个小猩猩有点调皮,它悄悄地离开了妈

幼儿园小班绘本活动《抱抱》教案

幼儿园小班绘本活动《抱抱》教案 活动目标: 1、理解故事内容,通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。 2、能够安静地倾听故事内容。 3、增进对亲人和朋友的情感,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。 活动准备:绘本课件活动过程: 一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题师:今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好! 这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张PPT)师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带你去找妈妈吧!”

师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。 师:啵啵又往前走,啵啵看到这么多的小动物都在抱抱,自己却还没有找到妈妈。它很着急,爬到了(大象背上),小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢? (师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈” 师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师:看!啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起。你看后面那些小动物怎么样了?------它们为什么高兴呀? 师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!” 二、播放课件,并完整讲述故事师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看,啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象

幼儿园小班社会活动:我喜欢抱抱

幼儿园小班社会活动:我喜欢抱抱幼儿园小班社会活动:我喜欢抱抱 设计意图: 小班开学初,有些孩子因为不适应新的环境常常会哭。这时,老师通常会把他们揽在怀里。但我们发现,有的孩子会乐意让老师抱抱,有的孩子则会拒绝。为了拉近老师与孩子之间、孩子与孩子之间的距离,帮助孩子尽快融入集体。我设计了这个活动。 结合小班幼儿的年龄和兴趣特点,我将他们熟悉的“花园宝宝”形象贯穿于整个活动过程,并对其中一段花园宝宝的故事进行了改编,旨在引导幼儿了解人们在伤心、喜悦时通常需要抱抱。考虑到小班幼儿无意注意为主的特点。我在设计活动时注意了以下几个方面: 1.激发兴趣,调动幼儿参与活动的积极性。本活动以动画短片导入,再配以教师的讲解,以期从视觉和听觉两方面调动幼儿参与活动的积极性,帮助幼儿更准确细致地理解故事。 2.动静结合,让幼儿在游戏中体验抱抱和被抱抱的感觉。小班幼儿语言表达能力较弱,难以准确表达自己内心的感受,为此,本活动有意识地运用行为表达方式加以弥补,以促使幼儿在轻松愉快的游戏氛围中表达情感、体验感受。 3.丰富情感,帮助幼儿了解人们对抱抱的需要。从小班幼儿的实际生活经验来看,他们通常能理解人们在高兴和伤心时需要

抱抱,而对在分别、分享喜悦时也需要抱抱的感受极少,此环节旨在丰富幼儿这方面的情感体验。 4.大胆表达,让幼儿体验到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每个幼儿都是不同的个体,对于那些内向、腼腆、不善表达的幼儿来说,从情感到行为的转化需要一个过程,通常不是一次活动就能达成的。因此我们鼓励幼儿在日常生活中学习表达情感,逐渐使情感表达成为一种自然、自发的行为。 目标: 1.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 2.乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。 3.能用简短而完整的语言进行表述,并在集体中学会倾听。 准备: 1.幼儿熟悉动画片《梦的花园》及其中的动画形象。 2.改编故事《我喜欢抱抱》并自制动画短片。 3.音乐《抱一抱》,“爱心”贴花若干。 过程: 一、进入故事情境 师:孩子们,我们一起去“梦的花园”,看看那儿发生了什么事。 二、欣赏动画短片《梦的花园》 1.边播放动画短片边讲述故事前半部分:从前,在“梦的花园”里住着可爱的码卡巴卡。码卡巴卡特别喜欢和别人抱抱,他

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